关于我最熟悉的一个人作文（经典20篇）

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

我最熟悉的一个人，就是我的小妹妹“俏俏”。她长得白白胖胖，圆圆的大眼睛，头发又黑又亮，像一个小黑盖子。俏俏非常惹人喜爱，她也非常喜欢我。俏俏可是一个“小败家子”，她从不爱惜自己的东西，被她摔坏的玩具数也数不过来。她还是一个“小淘气包”，一次，我和俏俏玩沙包的时候，她把沙包总是向不同的方向乱扔，来回溜我的脚，我跑得满头大汗时，她却犯坏地笑起来。她看我生气了，就用肥嘟嘟的小嘴亲我。俏俏很顽皮又很逗人，很可爱又很“气人”。

我喜欢这个顽皮的“小东西”！

世上声音之多，却都不如外婆做针线活时的声音来得动听。

春天的脚步无声无息，一片片嫩绿的青草色为大地母亲换上了素净的新装。

“孩子，快来，快进来。”我刚进门外婆便急切的呼喊着。“看看，喜欢吗？”只见外婆双手中捧着一个“不明物”。“春天流感多，据说口罩可有用了，等外婆呀给你做好了，咱就不感冒咯。”这口罩颜色那么土，摸起来那么糙……思绪突然被一阵咝咝声所拉回，斜阳从落地窗前挥洒而下，一片片殷红之下，外婆两眼眯成一条线，认真地帮我缝着口罩，一切都显得那么恬静。我好像明白，这咝咝声中充满了外婆对我的爱，而我却嫌这份爱的结果那么土、那么糙……

秋天，红红的枫叶成堆成堆地铺洒在地上，为大地母亲换上了火红的嫁衣。

据外婆说，秋天要好好保护膝关节，要不然很容易患上病。夏天的影子还在悄悄徘徊者，每每去外婆家便总能听到那温暖的声音。“你以后写作业时一定要戴上它，这样膝盖就不容易受冻了，要不然以后可遭罪呢。”外婆的叮咛与熟悉的咝咝声同时在耳边响起，它们紧紧交织在一起时是那般温暖，怎么可能忘了。

冬天，寒风凛冽，洁白的雪将大地母亲紧紧包围。

咝咝——咝咝——冬天时，这熟悉的声音总会拉长不少。原来，是外婆在纳鞋。“外婆，其实你不用那么幸苦，现在谁还穿这种鞋呀，你还是省省歇着吧。”我“好心好意”地劝着外婆。“那怎么行？要是着凉了怎么办？打针可好？”外婆的语气有着不容置喙的强硬，却怎么也掩不住里面夹杂的淡淡忧伤。自这以后，我便再也没有向外婆提过这种要求。

咝咝——咝咝——每年，都少不了它的陪伴。外婆的一针一线都是那么铿锵有力，所以，每一声咝咝都是那么干净利落。可它偏偏每响一次就会深深驻扎在心房，再也不曾褪去。

想来，这城市那么喧嚣，唯有那咝咝声当属难忘中熟悉之最。

我曾想过很多次，和曾经在岁月里弄丢了的人再次在熟悉的街头走一走会是一种什么样的场景。这样的境况是落寞，还是感慨万千，或者说自己会痛哭流涕起来，因为忘不了曾经的繁华与美好。直到我亲身体验了一下这样的场景，我才直到这是一种什么样的感受。

舟是我初中的同学，可以算是蓝颜知己了，在懵懂的年纪也曾经喜欢过对方很久，后来由于升学的缘故慢慢地断了联系，曾经最熟悉的人变成了一种熟悉的陌生人，平日在网上交谈都很尴尬，更不用说见面了，我从没有想过几年后，我仍然会站在他的面前，仍然和他一起走过熟悉的街头。

原本以为的欣喜，不知所措，感慨悲伤都没有发生过，面对着熟悉的人，站在熟悉的街头，剩下的只有平淡。我总是悲伤有的人总是来不及说再见就离开了，总是来一次轰轰烈烈的告别，结果机会来了，才发现，最普通的平淡，内心的毫无波澜就是最好的告别。漫步在大街上，也没有特别的尴尬，聊的是过往，聊的是现在的种种，曾经以为世界快要塌下来的事情，现在回想竟然都可以笑着说出来了。

其实曾经有一个特别要好的朋友是一件很幸福的事情，即使后来走散了，也曾经拥有着相似的岁月，认识一群相同的人，时过境迁沧海桑田后，最起码还有一些相同的记忆。释怀之后，回想起来，竟然酝酿成了一种踏实的幸福感。

其实，没有忘不了的过往，没有一直耿耿于怀的人，和你在熟悉的街头走一走，看看你最近的模样。

我从不了解她，却又对她是那么熟悉。我们就像是平行线，之间隔着必要的空间，但是终日相守相望。

我们之间有条线

她很忙，整天像上了发条的闹钟，总是给我留下了大段的空白时间。但即使她很忙，也不会忘掉让我喝药的事。

潮湿的六月总是会有什么病现身搞突然袭击，因此，每节课的下课铃一响，大家就像打仗似的冲到水龙头前。教室的空气中有着各种洗手液浓浓的味道。虽然如此，还是防不胜防，一些同学仍然挂上了病号的旗子，我就是其中的一员。

她一边翻抽屉，一边质问我为什么会生病。她一手递药给我，一手戳着我的额头，怪我不听话。我顺从地听她讲，乖乖地喝了药，然后，睡觉。

我熟悉她的行为，她是爱我的。用同学的话来解释：这很正常，打是亲，骂是爱。

她爱我，所以戳我。哦——她在我心里的形象一下子高大起来。

于是，我们之间就有一条线，叫做爱，代表彼此建立起来的熟悉的台阶。

那条线黯了一些

我渐渐长大了，上了五年级。她好像闹钟换上了新电池，比之前运转得更迅速。她挤出了更多的时间给我买习题并监督我做习题。

她说：“你要开始好好学习了。从今天起，语数外卷子每天一张，电脑禁玩，电视禁看，周末不准出去。”

我一下子对她憎恨起来，脸上露出想咬人一口的表情。伙伴们在楼下尽情地玩耍，我却在楼上与卷子“打仗”，一种不平衡的心理油然而生。她却大义凛然地说：“他们长大会没出息的!因为他们小时候一点也不努力!”

她就是一个工程师，把我这块泥巴捏成她想要的样子。虽然我不得不服从她的要求，但这种陌生的心态却让我反感。此时，我们之间的那根线黯了。

我最熟悉的陌生人，我对你有爱有恨，有祝福，也有抱怨。

我最熟悉的陌生人，你的名字叫——母亲。

莎士比亚说: 再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手，分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过！也不可以做敌人,因为彼此深爱过 !

似懂非懂，似解非解。生活，爱情，都可以理智的掌握在我们手中？我们都是凡尘俗士，并非圣贤，什么样的境界和情操才能做到如此，有些记忆会终身难忘，有些人会一辈子清晰，有些事情注定不能改变。人不都是这样，有时明知是一条不归路，还会义无反顾;明知是一场镜花水月,还执迷不悔。不然，何来刻骨铭心。人还是难得糊涂的好,让一切都顺其自然，得也好，失也好，伤也好，乐也好。在这场追逐中，我们真正经历和感受的就是一个或喜或悲的过程，至于结果我们无从选择更无法预料。谁知道什么是该放弃的，什么是不该放手的。该什么时候抓紧，又该什么时候松开，又有谁能把握这一切都如己所愿。

我想，如果是真能淡忘的，那就不能叫深爱。如果真能释怀的，那也不算是深深地伤害。只有那些无关紧要，不痛不痒的人、事、情，才会是过眼云烟。那些深入骨髓的爱，痛彻心扉的伤害，我想永远都不会在记忆中消退。

爱过、恨过、走过。不做朋友，不做敌人，那就做熟悉的陌生人。

要说我最熟悉的一个人是谁?那当然是我的奶奶啦，我的奶奶今年57岁了，头发大部分已经白了。奶奶有一双粗糙的手，但我觉得很漂亮，因为这双手为家人做了很多事，像天上的星星一样数也数不清。

每到星期天，因为我在家，奶奶不去上班。对于勤劳的奶奶来说，没了活就像要了她的命似的，在家里坐立难安。刚陪着我写作业不到三分钟，就站起来说：“今天的陽光那么好，我去晒一下被子。”才把被子晒出去，没来得及坐下，又说：“我把你爷爷的破裤子拿来补一下。”说着，就找出爷爷的裤子，放在桌子上，拿出针和线，开始补起来。奶奶左手拿针，右手拉线，正准备穿线。可是奶奶年纪大了，明亮的眼睛成了老花眼，尽管奶奶把线拉得紧紧的，但怎么也穿不进去。她把线头搓了又搓，使劲地拿稳针，拼命地睁大眼睛，不管怎么努力，那线就是不听话。我看到奶奶费了九牛二虎之力也没穿过去，忍不住对奶奶说：“奶奶，我帮您穿吧。”奶奶一听喜出望外，连忙把针线递给了我。我帮奶奶穿进了线，奶奶高兴地笑了，看着奶奶亲切的笑容，我也情不自禁地笑了。奶奶飞快地拿起针，在裤子上上下飞舞，不一会儿，裤子就补好了。看着补得严实的裤子，我真替奶奶的那双巧手感到骄傲。

这就是我的奶奶，从小树立了榜样，干什么事都不能懒惰。我多想劝奶奶：“奶奶，您年纪这么大了，该歇歇了。有什么活，有爸爸妈妈和我帮您做。您可以享享清福了!”

我最难忘的同学有三个：分别是颜艾琳、周婷婷和邱雅泳。她们与我一起经历过了许许多多的事情，她们是我永远也忘不了的G o o d f r i e n d 。是她们在我难过的时候安慰我，是她们在我不知所措的时候帮助我，是她们陪我哭、陪我笑、陪我一起闹，是她们……

我最粘的就是颜艾琳了！她是我好朋友里最好的朋友。但我觉得她似乎变了一点点，变得……不那么喜欢跟我在一起玩了，我不知道是为什么。

我第二粘的就是猪蹄（周婷婷）了！她跟邱雅泳都是我好朋友里，除了颜艾琳外的好朋友。我觉得周婷婷她的着装很f a s h i o n 。她们家很富裕，而她就像皇宫里的公主一般，过着无忧无虑的生活。

邱雅泳也是我很爱粘的那个，一般我跟邱雅泳相处的时间比跟猪蹄相处的时间多一点点，但我们彼此知道对方的秘密都很少，她比较喜欢跟颜艾琳分享她们之间的秘密。

五年级时的那一件事是我这辈子也不会忘记的：五年级的上学期，因为我们五姐妹之间不够信任对方，还听信别人的挑拨离间，我们的友谊就这样破裂了。

好像是在运动会的那天，除了豆豆比较坚强外，我、周婷婷、颜艾琳、曾婧怡都哭了，那次是哭得最惨的一次，周婷婷、颜艾琳、曾婧怡和我先后都哭了。那时，我和颜艾琳是一队的，另外几个是另一拨的。我们每次见面都像最熟悉的陌生人一样，见了面，但不打招呼，后来是在那个学期的暑假，我们和好了，见了面就如亲姐妹似的，天天约着出去玩！

那个时候的我是最快乐的，我会永远记住你们的，跟你们在一起，我觉得无比的快乐！

我熟悉的一棵树是柳树。大街两旁有很多，爷爷、奶奶家楼下就有几棵。

春天来了，柳树上的柳条抽出了新枝，随风摆动，好像一位位长发美女在翩翩起舞。随着气温的升高。柳枝上长出了嫩绿的树叶，嫩的好像掐一下都能出水。慢慢地，树叶越来越绿，眨眼间爬满了柳枝。远远望去，它们像一顶顶绿色的大伞，为人们创造了绿荫。我最喜欢夏天时，在柳树下玩耍，它不但能为我们遮挡阳光，还能带给我一丝丝凉意。柳枝随风摆动，打到我的脸上痒痒的，可好玩了！

慢慢地，天气变凉了，柳叶开始渐渐变黄了。柳叶被一阵阵秋风吹落了，只剩下光秃秃的柳枝，看上去好像爷爷头上的头发。一场大雪后，柳枝上裹满了冰雪，好像一位白胡子老爷爷点头向我微笑。

柳树有着顽强的生命力，一直在无私的为我们人类奉献着，我很喜欢它，请大家也要爱护它呀！

我最熟悉的人是妈妈。

我的妈妈可漂亮了：她眼睛黑黑的，像黑宝石一样亮亮的，高高的鼻梁很美，长长的头发像蜻蜓的翅膀上下飞舞着。

妈妈的性格是这样的：很唠叨。记得有一次我在看电视事，妈妈叫我去拿一个水果，我装着没听见，妈妈就开始唠叨了，妈妈大声的叫道：“罗言，快一点拿给我。”我说：“为什么？自己的事情自己做。”妈妈开始生气了，我感觉到了妈妈马上就要生气了，我立刻把水果拿给了妈妈，我心里想着妈妈的唠叨啊。妈妈的第二个性格就是急躁，记得有一次，我们在等车，等着等着，妈妈开始发脾气了，我说：“妈妈再等一会儿吧。”妈妈的气开始消了，我们等了一个小时过后，还没有来，妈妈越来越来生气了，妈妈的耐心已经没有了，开始打电话了，打通了，电话里面传出来一片噪音，妈妈问：“为什么还不来，不来我就不做你的车了。”妈妈带着我走了，我觉得妈妈在我学习上很负责，生活生对我也很好，我很感动

她是我最熟悉的人，我爱我的妈妈！

我的奶奶是个勤劳的人，她已经64岁了。她皮肤乌黑，眉毛淡淡的、弯弯的，眼睛大大的，就像两颗大葡萄炯炯有神。奶奶干起活来，速度非常的快。

有一天，奶奶发烧了，脸都变了，变得苍白苍白的了，妈妈说：“今天的菜我来做吧。”奶奶坚持地说：“不行，这是我的任务，我必须完成。”妈妈关心地说：“可你都发高烧了，你吃的消吗？”奶奶一遍一遍地说：“我自己来。”可妈妈还是不听，最后奶奶生气了，大声地说：“我自己来做菜。”妈妈只好灰溜溜地走了。奶奶唱着小曲在厨房开心地忙碌起来，奶奶一手拿锅，一手拿木头大勺子，炒了起来，过了一会菜烧好了。真香，都流进我鼻孔里去了，我走进去一看，菜真多，有宫保鸡翅、木须肉、手撕包菜······我说：“什么时候吃饭？”奶奶说：“可以吃了。”我狼吞虎咽地吃了起来，说：“还是奶奶做的菜好吃。”妈妈进来一看，也吃了起来，奶奶做的菜真香啊！

以后，我要好好地照顾奶奶。

蔚蓝蓝的天空之下，绽放出无限的旷亮，微风摇曳着呓，我却利用这美好的早晨与周公相会。我曾以为，睡觉是一件美好的事。不急，不气，不忧，不喜。可做的每个梦却是淡淡的，淡淡的忧伤，淡淡的渴望，淡淡的呆滞。还有莫名的，莫名的冲动，莫名的念头，莫名的违背自己的心灵的。这不是我所想的，不是我想要的。

等到额头布满密密麻麻的汗珠，眼角蔓延又粘又热的液体，喘息如游丝时，在不紧不慢中苏醒，房间里早已天昏地暗。想续梦，却回不去了；想忘梦，却深刻地记忆。梦里一直有个人，熟悉的背影，熟悉却又慢慢变得陌生的面孔，最难忘的是那双泛着清波而又没有内容的眼睛。

我没有注意过他的一举一动，因为他是面无表情的，对谁都不会在意，于是，我会偶然或猛然地看他的眼睛，眼睛是心灵的窗户。即使他的眼睛如茫茫的大雾捉摸不找焦点，只要注意看还是可以发现他眼角流露出的丝丝感情。这是叫人最不易察觉的。偶然的目光交加，只是木然地了解对方所想的，接着知觉地躲避对方的眼神。这就是现实的我们。

最后一次梦里有他，是因为某种原因在逃避，无尽无止地逃避，我猜想也许是内心的自卑而产生的逃避，这就是梦里所寄托的寓意。于是心里恍然地慌，表面地呆，放空地望着每一处风景，过去快乐悲伤内疚幸福等等的回忆涌上心头，零碎的片段星星点点地在脑海里放映。这就是曾经，想到他就会忧伤地思念，默默安慰自己心里有个人就是踏实，还有内疚。

于是出与凌晨的梦境，如今少了昔日里朋友们的祝福，多了有些人的反对，冷笑自己真应该有自知之明了，都是两个不同世界的人，还真有勇气痴心妄想。虽然是安静的，冷静的，心里却浪腾波涌。默默地整理，很痛。经过漫长而又短暂的心里斗争，刻骨铭心地痛过了，毕竟是自己喜欢过的人，即使不喜欢了，没感觉了，还会偶尔忆起，可惜感觉不一样了。不是不喜欢，而是不能喜欢，因为痛过，所以麻木了。这就是放下。以前总是放不下，不断改变自己。我并不快乐，也许会因为某人的一点点赞扬鼓励或是安慰感到小小的幸福，可并不快乐。是朋友，虽然一直不冷不热，一见面就气氛超冷没话讲的，私底下可以分享彼此最近心情的，朋友。放下，放下，总是放不下。终于，放下了。他的专属味道，很干净清楚的味道，问他是喷香水了么？他说，不是，沐浴露。

强迫自己放下过后，是一阵的麻木。果然，做自己是最好的。

我不过是个平凡的写手，不爱念书，不喜与人言辞，有心事也只与信任的人倾诉。在书房里写着小说，耳边萦绕着艾薇儿的《Every Body Hurst》（中译：爱让每个人都伤心），嘴里含着吸管，纯牛奶进入肠道。穿着松垮的睡衣，头发没规矩地乱着，整天宅在家里。平时循规蹈矩地当“好学生”，迷惘地生活。我不是个冷血的人，但是无论谁让我受过伤之后，我便会给予反击。这就是我，我要做我自己。心里那个位置会一直空着，我不会为一个不相干的人流泪，整日整日地想他。不过是青春期必经的过程，要学会的是放下，而他，已经是过眼云烟，浮云一般的人，现在没有见到，以后应该也不会见到的人。尽管手机里还保存着他的号码，尽管他的名字还是在认识的人嘴里流传，没有心动的感觉了。姐姐主张顺其自然，她说她不是放不下那个人，而是不想放下。我笑，说到时候毕业了难分难舍怎么办啊。

她说，交给时间。

记着，放下与放不下，在青春里偶尔会想起的那个人，不过是大自然的规律，是错觉。喜欢也好，但该放下的时候请让它毁尸灭迹。

师父，当日你把我从五指山下救出来，为我带上这紧箍咒，今日你要赶我走。除非你把它取下来，要不我永远不会离开你。——题记

外公是一个神人，这是他仅留给我的印象。小时候，家里没有钱，爸爸妈妈为了供我读书，去外地打工，我被放在了外公家，接我上下学的重任交到了外公的手上，那时外公的身体很硬朗，每天会走很远的路来接我。日子久了，我便发起了牢骚：“我不想走路了，如果把走路这些时间省下来看书，我的成绩不知道会提高多少。”外公没有说话，从仓库里推出一辆破旧的单车，用水冲洗了几遍，就骑着它送我上学。之后外公告诉我，那辆单车是妈妈读书时唯一的奢侈品。

二年级，我迷上了妖魔鬼怪，吵着闹着要买故事书，但是家里条件不景气，买故事书遭到了全家人的反对，外公出现了，他递给我几张皱皱的钞票，说：“这些钱应该够你租一套《西游记》的光碟，你先用着，故事书我来想办法。”外公是一个言出必行的人，没过几天，一本崭新的故事书就放在我的书桌上。当他一言不发地转身离去时，我突然感到外公没有往常那么高大爽朗了。

“滴滴滴——”我的思绪立刻收了回来，轮到我拿药了，我把药单递给护士阿姨，原本空空如也的手上多了一袋沉甸甸的药品。我定了定神，径直走进了外公的病房。

摇好了床，掖了掖枕头，轻轻地拍醒了正在酣睡的外公，微笑道：“外公该吃药了！”他伸出松树皮般的手，颤颤巍巍地接过杯子，皱了皱眉头，但还是将药吞了下去。“外公你还记得《西游记》吗？”话音未落，兜里的电话响了。

“外公的情况好点没？还记得你吗？”

“放心吧！妈我会好好照顾外公的……”

我走回病房，削了个苹果递给外公，外公礼貌的笑了笑，说了一句谢谢，我愣了一下，苦涩地扯了一下嘴角，追问道：“外公你还记得给我买的那一本故事书吗？”外公茫然地看着天花板，仿佛没有听见一般。我加大了音量：“外公？”外公反应过来，慈祥地笑笑，只是比往常陌生了许多，我的心沉了下来。当外公再次睡着时，我便回家了。

走上公交车，公交车上零零落落的只有几个人，我选了个靠窗的位置坐下来，手里拿着外公明天要吃的药。

我看着书桌上已经泛黄的故事书，外公你还记得《西游记》吗？我最喜欢孙悟空了，因为在唐僧遇到困难，需要帮助时，孙悟空永远都在，永远在第一时间赶到他身边，就像外公你一样。而我最羡慕唐僧了，只因为他有孙悟空。外公，现在我们反过来好不好？——后记

我最熟悉的一个人是我最要好的朋友——张嘉琳。他是一个超爱吃辣的人。

有一次，我爸爸妈妈没在家，我中午去他们家吃饭。阿姨做好了饭，他竟然不吃，原来是他不吃辣椒他吃不下饭，他妈妈给他拿了一瓶辣椒酱。他把辣椒酱拧开，竟然一勺一勺的放入，放了三分之一的辣椒酱！我看着那面变得红彤彤的，看着那碗面我吓的脸都变得苍白了。可他却大口大口的吃面，还嘴里说着：“台爽了，好长时间没有这么爽了，辣的好好吃哦！”我看着他这样已经呆到那了！

还有一次，我叫上张嘉琳去吃火锅，他看着那火红的锅底，又加了好多的辣椒酱，我一看就开始想：太可怕了，放那么多辣椒，估计吃完我的喉咙都要冒烟了吧……

这就是我爱吃辣的朋友——张嘉琳！

我的家住在一个比较偏僻的地方，在我们这小小的村寨中大多人都来自苗族，唯独我家是汉族，在我家隔壁住院着一位苗族来的老奶奶，她脸色黑漆漆的，额角布满了皱纹。她家比较富裕，儿女都在城里工作，只有她一个人在家里，她已经高龄了，身体还算硬朗，但必近一个人在家没有依靠，腿脚不方便，该买的没买，该做的没按时做。

妈妈是个刀子嘴，但是个菩萨心，有一次，放学我瞥了一眼妈妈发现妈妈在给隔壁的老奶奶套被套呢！我走近一看对妈妈说：“妈，又在为老奶奶做事啦！”妈对我说：“孩子，你也应该知道怎样尊老爱幼了吧！现在你眼前有一位老奶奶需要你的关心与帮助！”虽然我还小不能做什么，但是等我长大了我一定会把妈妈的话牢记在心中的。有一次，我像住常一样，放了学来到家，放下书包，直奔老奶奶家，我见老奶奶在睡觉，便悄悄地拿起扫把，小心翼翼地扫着地，别看老奶奶上了点年岁，但耳朵却尖着呢！老奶奶听出了我扫地的声音，但没有起床识破我的诡计，仍然装着睡的样子。一天天，一年年我长大了，也变得懂事了，我依然记着妈妈对我说的话。这天一早，我起了床，像老鼠似的到了老奶奶家，发现有一桶衣服还没洗，于是我拿起桶子，拎到了小溪边，冷凉的水，把我的小手都冻的通红，我没有半途而废，不顾寒冷，继续干活，衣服终于洗好了，哎，真苦了我的小手啊！我拎起桶子，准备到院子里凉衣服的时候，老奶奶来了说：“孩子，真乖呀！给我看看你的小手呀！那么红啊！快进屋热热。”老奶奶抱住我的头把脸贴在我的耳朵上，乐滋滋的笑着！

啊！老奶奶虽然我们不是亲人，但我已经把你当成了我最亲的家人啦。

友情可能会褪色，约定可能会被遗忘，时间的所有都可能会改变，但唯一不变的就是，亲情！永驻人间！——题记

爸爸，你还好吗？我是你的女儿啊！我虽然不知道你在何处，你过得好不好。但是我都要尽自己的一份力量支持你！现在，天气冷了，您一定记得，多穿一件衣服啊！记住、别冻着！现在，您吃了饭了吗？千万别忘记吃饭啊！

老爸！说句话，我 、想您啊！我难受啊！我一直都没见到您，不知道您还好吗？在家乡的女儿只有传递您的信息只有作文了！我不想在您面前掉下眼泪，我想给您证明您的女儿是坚强的！是谁也打不败的！

爸爸，我想有一天，您的女儿出人头地了，我们就可以抬头挺胸、光明正大的走了。不会再看的人家的脸色吃饭。我想有一天您的女儿有钱了，我就一定给您买最好的衣服、最好的房子。不会再在寒酸的房子里过苦日子了。我想有一天您的女儿……

爸爸，女儿想你啊！您知道吗？我只有晚上仰望星空，对着“您”说啊！您还好吗？都一年了，我没有见过您一面，除了在梦中，看到您那熟悉的背影，那满近风霜的脸，增添了好多新的皱纹，那头发已经是银白色的了。那黑眼圈，已经是填满了您的皮肤。我知道，您在外边瘦了好多好多的苦。我在抱怨，为什么别人可以做的小车去接孩子，而只有我一人，在那雨天、风天、雪天还有那炎热的夏天里走，只有我一个人……我！爸爸，我可以过这样的日子，但是，我不让您过这样的日子啊！

爸爸，每天记得要仰望星空啊！因为，您的女儿在对您说话啊！不管怎样，您是我最亲的家人，我可以为您付出一切、甚至，是生命！

爸爸，我爱您！

曾经那段最美好记忆里的你，已经渐渐离我远去。轻轻揉揉眼睛，只有那模糊的背影依稀铭记。如今的我与你。只不过是陌生的路人，就连浅浅的微笑都显苍白无力……曾经熟悉我的你，早已悄然逝去。缓缓翻开尘封的日记，记载的欢笑早成愁绪……如今的我与你，相遇无语，憔悴的不愿凝视我们殇逝的记忆曾经教我坚强的你，悄悄消失的无声无息。默默倾诉形成了过去，点点汇聚定格往昔的场景。

如今的我与你，泪痕渐渐褪去，无奈编织的骗局是否让你已觉孤寂。好远好远的你，变得让我无法接近，很近很近的距离，笑意只能回忆……说不清失去的是否只有友谊，也说不清怜惜的是否只是曾经的美丽。曾经最牵挂你的我，他在哪里？细细咀嚼手机里发出的短信，关爱的话语早觉无趣。

如今的我与你，没有聆听，没有心语。只有流血的心暗自在那哭泣。曾经以为了解你的我，他在哪里？霏霏细雨中迷茫看见熟悉而又陌生的你，释然的发现了解的只是你的幻影。

如今的我与你，没有感伤，没有哀息。只有一股漠然无助的神情。曾经最依恋你的我，他在哪里？踽踽独行依旧感觉你的身影，依恋你的心情已被秋风吹去。

如今的我与你，没有默契，没有灵犀。只有那呆滞的双眸还在期冀。期冀你再现的笑靥，期冀你往昔的柔情。好冷好冷的夜里独自擦拭泪滴，闭上眼睛，环绕的全是你的话语。或许曾经的我与曾经的你，总有太多无法割舍的回忆，总有太多萦绕心间的甜蜜。已至如今显得如此不适应。曾经……我们呵护的天空，没有一丝的阴霾，而如今，

如今的我与你。只有苦涩，只有唇语，我们的星空很久很久不曾划过流星。或许这便是冥冥中的注定，让我与你成为这……这最熟悉的陌生人。

我那熟悉的朋友，熟悉的校园，熟悉的气息都没有了，但是，张维宇，我忘不了你，忘不了我们一起度过的时光，在我写这篇文章的时候，你是否也在写，我在思念你的时候，你是否也在思念我？

短短的头发，小小的眼睛，略大的嘴巴和小小的鼻子，皮肤黝黑，中等个子，这便是你，我的朋友，虽然你相貌平平，但却使我不能忘却。

我们刚见面的时候，没有意思呢举动，没有一丝的勾肩搭背，然而我们好像在心灵交流，过了许久，你先开口了：“你叫什么名字？“我被吓着了，我小时候是个很内向的孩子，不怎么与人交流，所以脸变红了，支支吾吾地说道：“管---管---笑。”我长叹了一口气，只见你不怀好意地笑，说：“管笑，管笑，专门管别人的笑，嘿嘿。”我鼻子像一头西班牙的牛见到了红色一样，喷着大口大口的气，我想：“看我怎么报复你！”我便轻蔑的地说道：“那你呢。”“张维宇！”你的声音响亮，完全与我是相反的，这样的盛气凌人，有些让我不知所措，你说：“让我们做个朋友吧。”你伸出舌头，眨了眨眼，伸出自己的手，我也伸出自己的手，从此，我们便成为了要好的朋友。

同窗六年，我们一步步长大，个子越来越高，心里压力越来越大，但我们同甘共苦，无论什么狂风暴雨都无法阻止我们手拉手前进，无论酷暑还是严寒，都无法毁灭，我么的手还是握的紧紧地。然而在那个夏天，我们的手分开了，我们各奔东西了，我们分别了，没有大风大浪，但我还是会想念你的，我熟悉的朋友——张维宇。

我姥爷个子不高，走起路有点慢吞吞的。他经常出去散步，一散就是一个多小时。

我姥爷的知识很丰富，听说他年轻的时候还当过小学老师呢。我最喜欢在姥爷住，因为姥爷会给我讲故事，有时候给我讲战国时期的，还有时候讲中国的四大名著，还有时候讲他小时候调皮的事情，可有意思了，我非常喜欢听。

除了讲故事，姥爷还经常陪我画画，下棋。说到画画，我真很佩服姥爷，给他一幅图，他就能照着画下来，我经常夸老师像齐白石那么厉害!我也开始跟着姥爷学画，等我画完姥爷负责上色，一幅画完成后我姥姥就当宝一样把它压在茶几垫下面，姥姥说我和姥爷是画画能手，她要把我和姥爷画的都收藏起来留作纪念.我姥爷可是象棋高手，家里经常有别的爷爷来挑战他，就连我的象棋都是姥爷教的，我每次回到姥爷家一定和他杀上一盘，有的时候我也能赢姥爷一点点。虽然象棋我没用姥爷厉害，但是围棋姥爷不如我了，因为他的围棋还是我教的呢，每次下棋都被我杀得稀里哗啦，姥爷看总输给我就趁我不在家的时候偷偷翻看我的围棋书学习呢，哼!想打败我可没那么容易(有的时候我也耍赖皮悔棋)每次上围棋课的时候我也很认真，我不能让姥爷打败我。

姥爷对我非常的好，几乎每个星期都陪我去洗澡，给我买一些我喜欢的书和光碟，还有的时候陪我看动画片，陪我在院子里骑车，玩轮滑。我也经常陪姥爷去菜市场买菜，可是每次姥爷都会买我喜欢吃的菜。

但是姥爷每天都有喝酒，他身体不好，只要我看到他喝酒，我就会让他少喝点，我想让姥爷身体健康，妈妈说喝一点红酒对身体好，等我长大了赚钱买红酒给姥爷喝，我喜欢姥爷，爱姥爷。

股寒风吹到了我的脸上，虽然如刀割般的疼痛，但我以对尘世间的事物所毫无留恋了。身边每一个对我微笑的人，都是那么的陌生，那么的冷淡……我失去了太多太多的东西，我失去了太多太多熟悉的微笑，可我换来的确是一个个人们的冷却目光。

天以不再是那么温暖的了，乌云密布，风雨交加，电闪雷鸣，这又给了我什么呢？只有寒冷，只有痛苦，只有悲伤……现在的我以不再是那个美丽的我了，而是满身伤痕的我。眼睁睁的看着每一个朋友离我而去，眼睁睁的看着一个个同学的冷淡目光。也许，我错了。是我自己放弃了他们的温柔、体贴，放弃了他们那与我嬉戏玩耍、在校园的操场上尽情欢乐的心？

在我身边，没有一个朋友有的只是一个个最熟悉的陌生人啊！回来吧，朋友！回来吧，朋友！我需要你们，我不需要你们那虚假的友谊！

[最熟悉的陌生人作文450字

妈妈是全天下孩子一个最熟悉的人。今天老师让我们写一个我们身边熟悉的人，我就写我的妈妈。

我的妈妈有一双炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦的，头发长长的披到肩上。很好看呢!

但是有一件事，就令我非常地感动。记得有一次，我在小区里滑滑板，不小心摔倒了，膝盖破了。当时疼得我哇哇直哭，这时坐在一旁的妈妈看见了连忙把我扶起来，送到了附近的小诊所，给包扎了一下。

回到家里，妈妈无微不至的照顾我，关心我，令我非常感动。虽然我有时会惹妈妈生气，但妈妈总会用她那颗广大的心包容我，呵护我。

妈妈是每一个孩子最熟悉的人，我也不例外，但是人无完人，妈妈也有缺点。

我的妈妈脾气不好，有一次，妈妈检查我的作业，发现了一道错题，就很生气地对我说：“怎么回事，这么简单的题也会错?”可是我无论怎么改都不对，后来我问姐姐，可姐姐跟我做的一样，妈妈见了赶忙跟我一块分析这道题，结果是妈妈错了，妈妈便不好意思地对我说：“对不起呀女儿，是妈妈错怪你了。”“没关系，谁都有犯错误的时候吗?”我笑着说。

虽然说我有时候觉得妈妈很烦，但是我知道她是对我好。是爱我的，她永远都是最了解我的。最喜欢我的!