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3657作文
937假如我是语文老师作文
全文共 608 字
+ 加入清单语文,不同于别的学科。她有着一份灵气,无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月,还是世事变迁,都蕴含着语文。可是,现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业,如果我是语文老师,我可要大改革!
如果我是语文老师,我不会布置很多作业,而是挑经典的题目,能发散学生们的思维,开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目,而是要他们多看些文学作品,我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍,把好的节目挑出来要他们看。比如:《子午书简》,它是由一个朗读人员读名作家写的文章,那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力,很适合学生们看。
如果我是语文老师,我在每次上语文课前都会读一篇文学作品,让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生,老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软,导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师,我针对那些不完成作业的学生并不会心太软,而是从作业里抽些题目要他们回答,并背诗。如果问题回答得好,诗背得多,我会很高兴,若这位同学语文成绩好,我甚至可以批准他不做作业,要他多买课外书,做阅读,读文章。如果回答得不好,我会与他促膝长谈,让他明白:语文是一门重要的学科,它将伴随着我们一生,无时无刻不在我们身边。
如果我是语文老师,我会仔快乐中传授知识。比如:我们学的戏剧,我会让学生们排练演出,在愉快地气氛中学习。
如果我是语文老师,我一定会努力成为一名优秀的教师,相信我,我一定行!
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篇1:写语文老师的作文600字高一最新
全文共 848 字
+ 加入清单在我们的读书年代都会有一位老师,让我们记忆深刻,而让我记忆深刻的正是我的高一老师。
我现在只有高一,为什么我要这么早写下这篇文章,我怕以后没机会了。
高一下学期的统考,这个区统考,相对来说这一次的成绩比较重要,毕竟是要青羊区排名的。我所在的班级是全年级最好的班,但是我们的语文确是特别差,数学和英语都可以拖其他班十多二十分的平均分,但是唯独语文根本没有其他班好,这一次成绩下来,我们的语文平均分不在年级上拔尖,成绩可以说很差,跟第一名相差10多分,而且我们这个班有这样的成绩的确是不应该。
班主任太在乎我们班的成绩,很想知道到底是什么原因,我们数学和英语都学得很好,不会是我们学生的问题。自然而然就怪罪到我们的语文老师身上,我们班每周四有两节语文课,语文老师不拿来上课,拿来放朗读者这个综艺节目,很正能量,我们语文老师认为,从小应该培养孩子的三观,而不单单只是成绩。我很赞同,我们班的同学也很赞同,但是我们的课还是会继续上,不会因为老师只是想培养我们的三观而停止。班主任知道了这件事就说我们语文老师教的不好,而且语文老师是德育处的主人,于是班主任跟上面领导说了这个状况,意思是语文老师在德育处有很多事情要处理,不要现在的语文老师接着教我们的语文。
班主任很希望我们班的语文成绩能和英语数学一样,能够在年级上拔尖,班主任的心情我们班同学也都理解,但是现在的语文老师真的很好,我们班的语文不好的点不在老师身上,而是我们班的同学是真的没有用心去记这些知识点,导致考试的时候讲过的还是在错,可能是大家都有一个误区,就是语文在中考上不是拖分的一科,而数学英语才是,所以所有人都去专心致志学好数学英语,但是语文你就这样不抓了?
我们的语文老师,是我们大家三科老师中最喜欢的一个,不是因为他给我们放综艺看,而是他真正懂得我们喜欢什么,不像其余老师那样死板,上课也生动有趣,咱们私底下都叫他邹二娃!他也知道我们这么叫,但是却不生气,完全可以和我们班的同学打成一片,这样好的一个老师,不知道下学期还能不能再见到他了.....
篇2:幽默的语文老师作文600字
全文共 713 字
+ 加入清单我有一个老师,她就像是一个快乐的天使,每次上她的课时,前几节课带来的忧愁总会烟消云散。她,就是我的语文老师——莫老师。
原本我们是无缘结识莫老师的,但在四年级时,原来的语文老师,因为工作原因,没能随我们一起到新校区。所以就换成了莫老师。
她个子高挑,身材微胖,有着一头乌黑的秀发,一对眼睛玲珑闪烁,嗓声也甜美。但由于首次教我们,又由于我们跟钱老师感情很深。所以同学们都不怎么喜欢她,一直嚷嚷着让钱老师回来继续教我们。但一周过后,同学们彻底地接受了她,并喜欢上了莫老师。
记得那是莫老师的第一堂语文课,为了熟悉同学,莫老师以“击鼓传花”的方式请同学做自我介绍,前面几个同学,胆子还不算小,为了在新老师面前展示自己,自我介绍说得很流利,当然,莫老师也及时地给予表扬与奖励。
但接下来的一个同学出状况了。她支支吾吾了半天,也憋不出一句话来。这时莫老师说话了。她说:“嗯,这位‘童鞋’怎么啦?是不是小脑瓜突然绊了一下,爬不起来呀,快一点哦!”我们都觉得莫老师的言谈很有趣,哄堂大笑起来。莫老师又等了一会儿,见她还是没有出声。便以一种生气的语气说:“你说不说?你不说是吧?"这时,所有同学都认为莫老师要大发雷霆了,但没想到她后面又以一种幽默的语气说:“你不说。我说。”全班同学都被莫老师逗得前俯后仰。在这样轻松得气氛中,那位女同学也流畅地介绍了自己。
第一堂课我们便领略到了莫老师的幽默感,接下来对她的陌生感大大降低了。后来我们发现,莫老师不仅言谈充满幽默感,而且她十分博学,听她的课是一种享受。一个星期后,我们就彻底地接纳了她。
莫老师既是我们的老师,她更是我们的朋友。因为她的出现,我更加喜欢语文这门课程了,感谢学校为我们安排了这样一个好老师。
篇3:我的语文老师
全文共 516 字
+ 加入清单我的语文老师姓王,她有一双炯炯有神的小眼睛,一个大鼻子,小嘴巴,戴着一副老花镜,乌黑的头发里藏着几根白发,平时穿着蓝外衣,紫毛衣,牛仔裤,看上去像故事里的熊外婆。
王老师平时对我们和蔼可亲,有一天,王老师没吃晚饭,戴着切饼来的,韩昊婧和曲阳像小狗一样的去“抢食”,王老师也不生气,顾不上自己吃,就分给她们吃。等后来韩昊婧也拿出了许多好吃的,王老师也像小孩一样去问她要巧克力,韩昊婧起初不给,但后来良心发现,给了王老师一大块巧克力,王老师如获珍宝,拿起来就大口的吃下去,好像怕韩昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以为王老师不会发火,那你就想错了,王老师发起火来也是非常严厉的,但严厉中还带着一丝幽默。有次宋一夫作文写得不好,老师就问:“今天谁的小PP要开花了?”我们齐声喊道:“宋一夫。”老师马上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫吓得抱头鼠窜,王老师穷追不舍,虽然王老师年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只见宋一夫捂住PP坐以待毙,王老师却“大人不记小人过”轻轻的打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的睁开了眼,自言自语道:“咦,我这是在哪?这是天堂吗?”听到这里,同学们都哄堂大笑了。
王老师的表情非常非常丰富,要是她去当演员的话,他绝对是一个称职的明星。
篇4:四年级写给语文老师的一封信
全文共 333 字
+ 加入清单亲爱的张老师:
您好!
张老师,每天都能见到您,但我还是想给您写一封信。
老师,先给您讲一件搞笑的事吧!一天下午,组长带我们到平台上做游戏。我心想:“咦,平时不出门的夭乙燊,今天怎么还有空带我们玩呢,难道太阳打西边出来了?”夭乙燊看出了我的想法说:“今天,我闲呆在教室里没玩的,就带你们出来玩了呗!”我火冒三丈地说:“夭乙燊,你再玩也不能把我们当玩具吧……”
“少安毋躁,少安毋躁。”他淡定地说。
这可把我们组那四个人乐坏了,他们都说我们俩就是冤家,水火不容。嗨!
张老师,每回上您的课我都举手,您却不理我,看到我也不叫我,这是为什么呢?
老师,我还要告诉您一个秘密,就是我三姨的名字也叫张红梅,您看,是不是很巧呀!妈妈说这就是缘分呦!嘿嘿!
祝老师
身体健康,万事如意!
学生:董佳鑫
篇5:假如我是语文老师
全文共 881 字
+ 加入清单每个人都有自己的梦想,每个人都想实现自己的梦想。我的梦想之一就是当一名语文老师,站在那小小的三尺讲台,为同学们传授知识,让同学们得到更好的教育。假如我是一名语文老师,我会怎样教育学生,管理班级呢?那么,就随我穿越时光,看看十年后我做为一名语文老师会怎样吧!
假如我是语文老师,我不会给我的学生布置很多的作业,要布置也要布置一些重点知识,可能会是考试中考到的,让同学们快速掌握本单元重点。写完作业,还可以有时间在家里读读书、写写文章,做一些自己喜欢的有意义的事,让同学们可以不完全淹没在题海中,更多的时间留给他们自己,这样,同学们对学习会有更大的兴趣,努力学习。
假如我是语文老师,我会让同学们自由组合兴趣小组,共同思考、创新,把每单元的知识归纳成一张手抄报。这样,既能展现同学们的绘画才艺,更能让同学们共同努力创新,团结一心,扎实地掌握本单元的知识,对知识有很好的了解,还能做到“温故而知新”。另外,同学们每单元办完的手抄报,可以让同学们共同评出一些有新意,概括全面的手抄报,贴在教室的墙上,或后面的黑板上,这样既能装饰教室,又能供同学们学习和参考,一举两得。
假如我是语文老师,我要求同学们在学习上不能有一点马虎,学习用品要提前准备好,预习,背诵不能蒙混过关,一定要为自己的学习负责。预习要有自己的一套方法,深刻理解课文内容,背诵要掌握技巧,争取在最短的时间内背会。第二天,我要一个个抽查每位同学的预习和背诵,不会因为他学习好就不检查,他学习不好,就检查他。
假如我是语文老师,我会让同学们上课专心听讲,下课快快乐乐的玩。上课抓住这40分钟的时间,可不要小看这40分钟,因为老师在这段时间内,讲的全都是重点,要达到学会的标准,如果有的地方没听懂,下课及时问同学或老师,不然,当天的知识消化不完,明天就会更跟不上。下课的时间是尽情放松的时间,同学们可以玩游戏,跳皮筋等等,活动大脑,就可以使第二节课更容易听懂,有精神。
怎么样?我管理班级是不是很全面?但是,我现在毕竟还是一个五年级的小学生,我要好好学习,争取能实现自己的理想,大家一起加油,共同为自己努力的目标而奋斗吧!
篇6:我的语文老师作文900字
全文共 929 字
+ 加入清单强制如她,“噔,噔,噔”随着清脆的脚步声,一个中年女人走了进来,一扫全班,随后在黑板上写下“规矩”两个大字,那字龙飞凤舞,好不潇洒。接着说道:“我姓卢,是你们的班主任兼语文老师,在我的班里,就要按照我的步子走,安分一点,不要给班级拖后腿,如若不然,后果自负。”她说这话时,霸气十足,像是在给我们下马威似的。全班安静了,连彼此的呼吸声都能听得一清二楚。“等一下班长把守则发下去,每个人都要认认真真地背掉并严格遵守,我会来抽查的。”我看着密密麻麻的字,不由心生怨意。
聪明如她。记得有一次体育课,老师让我留在教室里做练习题,看着空无一人的教室,心生寂寞。微风吹来,我转头看向窗外,同学们在操场上自由地奔跑,肆无忌惮地笑着,心中不由泄露出渴望和羡慕,一时发了呆。老师走进来,看了看我,又看了看窗外,便知道了一切。她敲敲桌子,喊道:“回神了,回神了!”我清醒过来,低下头,有些不知所措地拌拌手,脸上的冷汗尽数冒出。老师好像看破了我心中的小九九,冷冷地说:“如果你真想出去玩,可以,但要把这张试卷做完,并且在95分以上,怎么样,对你来说不难吧?”“不难?你当我是神仙啊!”我在心里吐槽道,但脸上还是扯出笑来,应付道:“好。”于是我便认真、仔细、努力地做起试卷,不放过一分一秒,终于……在最后几分钟完成了。我挥挥汗,大致看了一遍后将试卷交给了老师。老师看了看试卷,对我说:“你可以走了。”“耶!”我兴奋地跳起来,跑出了教室,与同学们一起潇洒。
尽责如她。“xx,出来一下。”我听到老师叫我,心中一惊,便快跑出教室,老师看到我说:“我听体育老师说你的跳绳不好。这里面有一部分我的原因,所以我来教你。”我听了后,受宠若惊,还没等我反应过来,老师就已经拉我到操场上,一步一步地教我。毒辣的太阳照在她的身上,形成了一层光圈,透出无与伦比的神圣感。一会儿功夫,我们两个就都汗流浃背,老师的头发紧贴在脸上,显得有些狼狈,但眼神中却闪烁着坚定的光芒。不时还鼓励我加油,这份情谊,这个场景,我永生难忘。
慈爱如她,顽皮如她,护短如她……
亲爱的卢老师,希望这些夹含着情感的文字能够将我对您的思念传达给您,愿你永远健康长寿,您永远是我的恩师。
篇7:我最钦佩的语文老师作文
全文共 1123 字
+ 加入清单瞧,这位穿着整洁,得体朴素,戴着宽边眼镜,脸上微露笑靥的中年教师,就是我最钦敬的中学语文教师--------邱煌元老师。邱老师阅历深厚,学识渊博,经验丰富。授起课来轻松自然,生动有趣。我被他讲授的《荷塘月色》《三峡之秋》所陶醉,辅导作文的妙法所折服。他指导我们作文善于启迪,联想丰富,讲课引人入胜。使我们感到兴趣盎然,作文水平提高了一大步,摸到了写作门径。
铃铃铃。。。。。。上课的电铃声把我们带进了课室,这是今年开学的第一天。邱老师摞着一大叠资料步入了教室。今天他显得异常兴奋,嘴角漾着笑意。向大家问好并明确了今半年的学习任务后,接着便讲授《荷塘月色》《三峡之秋》等课,还说学完第一单元后每个学员作一篇写景状物的记叙文。并指导我们写景要根据文章的实际需要,不要为写景而写景或写与主题无关的事`景。他说:《荷塘月色》虽突出了荷塘与月色,景物逼真,有声有色,使人有身临其境之感,但主要的是情景交融,抒发了作者以欢快,美景反衬哀戚的情怀,鲜明生动地表现了朱自清对当时现实的不满,幻想超脱却又无法超脱的矛盾心情和对美好生活的向往。我想,我以上作文总是喜欢用华丽的辞藻描写景物,却没联系文章的实际,无病呻吟,至令多次投稿书报刊而收效甚微,发表的作品寥寥无几,这大概就是写作失败的缘故罢。
听了这一课后,我写《元宵之夜》就联系自己的实际,写了元宵之夜人们怡乐的心情,热闹的场面,月食的联想,反衬了自己恸失父亲的哀愁,对自己的哀伤表述得淋漓尽致。
教《三峡之秋》时,邱老师更是声情并茂,娓娓道来,叫人如赏美妙的音乐,如饮酣醇的美酒,畅酣无比。其声调抑扬顿挫,其动作手舞足蹈,其神态神采飞扬,非常动听地阐述了方纪通过三峡之秋的描绘,表现了他歌颂秋天的成熟,明丽,热烈的美好情操,表达了作者热爱祖国大自然的思想感情。当讲到在不同的时间,位置,景物也不同时,邱老师又以他敏锐细致的观察把本文早晨的明丽,中午的热烈,下午的闲适,夜间的静谧有目的地一一板书在黑板上,诱导我们作文时要充分注意到地点的变换,时间的推移进行不同的观察描写。
通过邱老师的讲授指导,我懂得了:要从不同角度,时间,仔细观察,才能作好写景的文章。我在写《元宵之夜》时,先写晚餐后人们的怡乐,后写七时许各处的灯火,再后写八时后夜空的五光十色,最后写月食。这样,既写出了不同时间,不同地点的景色又抒发了自己的感情。后来,我在《梅州日报》《小学生辅导报上》接连发表了好些作品。
邱老师就是这样指导我们学习,作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文老师,能不感到骄傲吗?我对写作怎能不产生浓厚的兴趣呢?啊!是他,使我的写作水平大大提高了,让我懂得了辅导学生作文的决窍。我永远忘不了他——我的中学语文教师,邱煌元老师!
篇8:给语文老师的一封信
全文共 444 字
+ 加入清单您好!
昨晚我看见了一支红烛在燃烧自己,点亮我们,它让我想起了您——我的好老师!
记得我第一次踏进校门,感到一股陌生的感觉,它使我不敢前进。这时有一双温暖的大手轻轻地把我领进了美丽的校园,领进了知识的大门。还有一次,我感冒发烧了,您十分焦急,一边给我爸爸打电话,一边顶着烈日背我上医院。到了医院又忙着为我买药,用自己的钱为我付费,还像照顾自己的孩子一样细心地照顾我。这时您额头上的汗珠像雨一样落下来,衣服上也映出了斑斑汗痕。
啊!老师您是美的耕耘者,您是美的传播者,有了您才有这个美丽的世界。您瞧,桃李在对你致敬,春色在对您微笑。
啊!老师,您的爱像太阳一样温暖,像泉水一样甘甜,像宝石一样璀璨!老师您的爱又像父爱那样严峻,像母爱一般细腻,更比友爱纯洁!加减乘除算不尽您为我们做出的奉献,诗词歌赋赞不完对您的崇敬!
刻在木头上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也不能流芳百世,但老师您的名字刻在我们心田,那才是永恒的!
有人说师恩比山高,有人说师恩比金子贵重,我说师恩比大海更宽阔!
祝:
桃李满天下!
篇9:写我的语文老师作文450字
全文共 558 字
+ 加入清单刘老师的外表很美。她的头发乌黑发亮,雪白的额头下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛,红红的脸颊犹如一团火似的,还有一个“樱桃小嘴”。
刘老师不仅外表美,而且非常尽职。她工作一丝不苟、认真负责。每一天,都会有63本作业沉甸甸地摆放在办公桌上,老师的空闲时间很少,她每一时、每一刻都在挥笔改作业,如果我是领导,就真的很想给老师一个“优秀教师”的美誉。老师这么尽职,我们也不能让老师失望。要是每一天的作业,每个同学都认真地完成,那刘老师可以少花多少精力呀!
我记得有一次,我们正准备放学,一场突如其来的暴雨袭来,刘老师怕我们淋雨感冒,便宣布道:“等雨小了,带伞的同学回家,其余的同学等家长来接,现在先写作业。”说罢,全班骚动,叫苦连天:“哎,本来还想早点回家打游戏的,真扫兴!”我看看窗外,其他班的同学在雨中站着,一个个都淋成了落汤鸡。我不禁想起了老师刚才说的话,老师是为了我们好啊!要不是她的命令,我们也成了“落汤鸡家族”的一员。再望望老师,正好和老师的眼神撞在了一起,我心中顿时燃起了一团火焰,使我的全身热了起来,老师对我笑了一下,就又往门外看去,看有没有学生的家长来接学生。啊,刘老师,你真关心我们哪!
是谁使我们漫游在知识的海洋里?是老师。是谁使我们茁壮成长?是老师。
我爱我的刘老师!
篇10:写作文高一语文老师大全
全文共 733 字
+ 加入清单从幼儿园到现在为止,教过我的老师也不在少数,但是在我的记忆力都已经变得模糊不清了,唯独现在教我的语文老师在我的脑海里留下了深刻的印象。
我的语文老师头发有点卷,一双明亮的大眼睛,发起怒来大入铜铃一般,高兴起来却又眯成了一条缝。他是一个身高八尺,相貌堂堂,顶天立地的男子汉。我们班的同学都很喜欢他,让我来给你说一些关于他的一些事吧!
随着一声狮吼,我们班的
“活宝”尤林浩的桌子无辜地被眼前这头发怒的“狮子”踹了一脚,吓得尤林浩只能躲在小小的墙角落里了,哦,我忘了告诉你了,这头所谓的狮子就是我们七(7)班无人不知,无人不晓,鼎鼎大名的张怀秋老师,这老师为啥会发怒呢?听我给你从头道来:
张老师正满怀热情地讲课,谁知尤林浩一直在叽叽喳喳地说个不停,老师多次拿眼瞪他,尤林浩全然没有意识到,还在说个不停,这下可好,张老师的火“嗖”的一下上来了,气的他本来有点卷的头发也变直了,一脚踹了下去。哎,可苦了尤林浩的桌子,自从尤林浩成为它的主人,不知被我们班的老师踹了多少回了。
虽然上述的张老师有点“残暴”但他也有幽默的一面。在他的课堂上,同学们总是笑声不断,原因就是张老师的课堂知识性趣味性融为一体,语言严谨但又不缺乏幽默。
我们的语文课上总是笑声不断,原因就是我们有一个幽默的老师。记得有一节晚自习的语文课,语文老师正在讲解习题,忽然中间插了一句:“我讲的快不快呀?”我们只顾奋笔疾书订正错题答案,随口说了一句:“快”,语文老师又说了一句:“快吗?”我们依旧心不在焉地说:“不快。”语文老师说:“你们真会顺杆爬呀!我讲的课幽默不幽默呀!”我们说:“幽默”,这时语文老师笑着说:“我不要油馍,我要胡辣汤。”这句话引得全班“哄堂大笑”,不由自主得将注意力集中在语文老师身上,开始认真听讲。
篇11:我的语文老师
全文共 584 字
+ 加入清单我的语文老师姓张,她与我们相处了一年,她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。
张老师不只教我们语文,还教我们做人,在我们心中她不只是我的语文老师,她还是我的榜样。以前的我在台上说话就紧张,后来是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动,训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结,那时我真的很佩服老师,每次都能对故事进行联想,与我们的生活,学习紧密的联系,不时还夹杂些名人名言,古诗宋词,再加上她那抑扬顿挫的语调,真的是一种美的享受。渐渐的,我的说话能力也有了提高。
我的语文成绩一直都还算优秀,所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五,我犯下了自以为小的错误—少写作业。可想而知,周一中午我被叫到了办公室,老师对我进行了批评教育,这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室,心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满:不就是忘了写吗?我又不是故意的!后来老师给了我支笔,让我在办公室补完。在写作业过程中,我的内心很复杂,其实这么几个问题,老师完全可以让可代表找我让我补上的,打她却没这么做,而是“亲自出马”,没有因为我是班委而“通融”一下。我渐渐地想通了,其实,老师是爱我,在乎我才这么做的,它对每一位同学都是平等的,从来都不偏向谁,我们不能辜负老师的一番苦心,她的所作所为都是为了我们,要让我们成才,让我们成长!
篇12:我的语文老师作文350字
全文共 350 字
+ 加入清单我的语文老师是一位年纪大的老师,看上去非常瘦,但总显得精神抖擞。被我们亲切称为“故事大王老师”。桂老师脑子里好像装了很多故事,上课时他喜欢给我们讲一些课外知识。
记得有一次上课,他给我们讲了周恩来的故事。他说:当时毛泽东、周恩来、朱德一起出山,闹革命,一起建设新中国。最后在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老师说着说着,眼里似乎有泪。我们也被感动。
每次上桂老师的课,我就特期待老师讲故事。还有其他同学也一样,上课吵吵闹闹,一到讲故事就鸦雀无声,眼睛都紧紧的盯着老师。
桂老师他每次讲故事的时候,一边讲一边在教室走来走去,还不时用手推下眼镜框,讲到动情的地方,伸出双手在空中挥舞着,左脚不停地蹬着地面,身子向后仰着,像京剧里面净角一样。
我们都喜欢桂老师。2018年,也祝桂老师身体健康,万事如意!
篇13:我的高中语文老师
全文共 740 字
+ 加入清单高高瘦瘦,弱不禁风的身形又有点儿小驼背,那凹下去的双颊显得颧骨有点高。
嗯,我的这位语文老师有点像“宰相刘罗锅”的扮演者李保田老师,可是后来我“百无一用是书生”的歌声中,我又觉得,语文老师很像那位“画像中的纪晓岚“。
哈哈,不管怎么说,我的这位不苟言笑的老师身上,还真有点文人的清高,还有文人的气息。
语文老师平时上课,除了课本上的内容解析,压根就没什么多余的话。
在我的印象中,他和别的老师的交流也很少,可让我惊讶的是他居然是我们的年段长。
看来,这领导的气息也被那文人的清高气质也压制的不见踪影了。
我很喜欢语文老师的课,虽然他的声音有一点儿沙哑,却是半点都没有减少我认真听课的热诚。
语文老师课讲的很细,一字一句,分析,讲解的很到位,很是普通的课本,在他解说下听起来很是有趣,竟是没有乏味之感。
”读者“这本杂志是语文老师向我们推荐的,在这本杂志中,我学到了很多。
语文老师对班里所有的学生都是一视同仁的。他并没有因为某个同学的语文成绩好而特别表扬,因为某个同学成绩不好而在班里大肆斥责。
我曾有一篇写自己小学语文老师的作文得了高分,可是语文老师并没有在班上多说什么。后来,我在邻班的一个同学那里得知,我的作文在他们班里作为范文在班里读了一遍,语文老师一样没有指名道姓说这作文是谁写的,只是因为邻班的这个同学也是我小学的同学,我作文中有提及小学老师的名字以及事例,她才知道是我写的。
我起初有些不解老师为什么不给我表扬,后来也释然了,反而在心里很感激他,没给我骄傲自满的机会。
我想,在他的眼里,我们都已是小大人了,应该懂得自己的所作所为。学习是我们的本份,学的好,学的不好,我们都就为之负责,并且承担。
我很喜欢我的语文老师,那个瘦瘦高高,讲课有点小沙哑的老头。
篇14:《语文老师寄语》
全文共 918 字
+ 加入清单1) 批评惩罚是一种负面强化,我们应该慎用。
2) 你在学习,不能说明你不是落伍者,你在学什么,才是衡量你是否落伍的标志。
3) 请给问倒自己的学生鼓掌。
4) 不要把孩子犯错看得太严重,有时他(她)这样做只是为了引起你的注意。
5) 走,跋涉,攀越,一路走来,已经习惯用沉默来处理我的伤感。
6) 人心是虚空的,给他爱,他便美好。给他恨,他便丑恶。孩子的心灵多是美好的,因为他在爱的氛围中。
7) 理想是一种美好的愿景,理想是前进的动力。没有理想,就没有动力。理想必须与努力相结合,
8) 没有努力的理想就是空想或幻想。理想与成功之间的距离就是努力,只有愿意付出努力的人,才有希望让
9) 自己的美梦成真。
10) 飘得太高不好,还是剪一段地平线,作我们的起跑线吧。
11) 如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的。
12) 如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里,请不要拒绝他,因为在孩子的眼中,这颗糖是他全部的财富,就像一个百万富翁的全部财产!你能有这么好的运气得到别人的全部财富吗?我们该回报他什么呢?
13) 我们平凡却依然快乐着,因为我们知道,生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。
14) 和孩子们交流,您不妨:身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点。
15) 只要参加学习,孩子就没错---教育中的无错原则。
16) 脑里接受的信息量越多,思索的路子也就越宽。
17) 要教我们的孩子学会感激,因为不懂得感激的人都在监狱里。
18) 信心来自自己的实力和潜力,信心来自自己的努力和毅力。无论你的起点如何,仍有潜力可挖,无论你的实力如何,仍有提升空间。无论你失败多少次,只要努力就有进步;无论你受挫多少回,只要付出就有收获。信心点燃希望,希望依托信心。
19) 教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。
20) 一种观点的形成只囿于个人经验,是有局限性的,因此博览十分重要。
21) 教师应该是语言的巨人,更要是行动的巨人。
22) 淡泊些,再淡泊些,便会没有烦恼。对于日常生活中的功利是非取一种恬然处之的态度,将有助于你在思维的王国自由驰骋。做老师的,您也许在物质上捉襟见肘,但是您可以在思想上大手大脚。
篇15:我们班的语文老师作文600字
全文共 750 字
+ 加入清单一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,五脏六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,诚溢桃李满天下。——题记
门前的那株茉莉花又开了,清香四溢,勾起了我对如茉莉花般的您的思念。那也是一个茉莉花开的季节,教室门前,翩翩然走进了一们白衣女子,身材高佻,面容清秀,如茉莉花一般淡雅,“同学们,我是你们的语文代课老师,大家叫我王老师就可以了。”一声声细语似泉水涓涓流入我们的心间。我记得,那天下午的作文课,我趴在桌上奋笔疾书地写着作文,您在课桌间巡视,不时弯下腰指点同学们两句,时光仿佛在这一刻定格。夏日里的微风夹杂着茉莉花的清香,在校园里穿梭,行走,教室里环绕着一缕缕茉莉花香,一点一点,在空气中飘荡。
突然,一只温暖的手扶住了我的额头,将我的头轻轻往上抬,另一只手按了我的肩。我转头,便看见了您。您朝我一笑,酒窝里漾着满满的暖意。我也回以一笑,随即挺直腰板坐好。我们没有说话,却又像进行了一场无声的对话。我记得,那天放学后我有课本落在学校里,便匆匆忙忙回学校取,却发现教师办公室依然有一盏灯亮着,我一眼就认出了是您的办公室,从您的办公室门口经过时,我驻足停留了一会儿,透过窗户看去,偌大的办公室只剩下您一人,而桌旁瓶中的茉莉花似是与您相伴。借着有些昏暗的灯光,您正认真批发着手中的试卷,还不时停下来,仔细地核对。此时的您,有一种别样的美。这种美是对工作敬业,这种美是对生命负责。第二天,看见您眼中的红血丝,我心中涌出一阵温暖和苦涩,您累了自己,却都是为了我们。时光是只橹摇的船,咿咿呀呀,咿咿呀呀,这边还没在意,它已经摇到另一片水域去了,茉莉花开始凋谢的那一天,您代课的时间到了。班上再也没有了那缕若有若无的茉莉花清香。可是,在每一个茉莉花盛开的季节,我总会想起您,王老师,想起那段你我共度的美好时光。
篇16:我的语文老师
全文共 318 字
+ 加入清单她是一位年轻和充满活力的好老师。中等的个儿,瓜子脸,大大的眼镜,还戴着一副眼镜儿,显得十分文气,总爱穿裙子,她便是我们的语文老师。在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样。她总是‘两眼一咪,嘴巴一弯’的深情,是我们每个人都十分喜爱的。每当这时,同学们都和她沟通。
有一回,上课时我状态不佳,结果老师提问我,我就回答不上来,谭老师拍着我的肩膀,细心地讲给我听直到我明白为止。
谭老师是一位非常敬业的老师。她经常加班加点,不知疲倦地工作,为我们操碎了心。在学习上,她对我们抓得很紧,不让同学落后。在生活中,不仅关心我们,而且对我们也十分严格。因为她的辛勤劳动,我们班成为全球有名的先进班级。
我能有这一位好老师真是幸福。
[我的语文老师小学250字作文
篇17:小学的语文老师日记
全文共 603 字
+ 加入清单六年级的我们,换了老师。原以为小学生活的最后一年,会充溢着剑拔弩张的气氛,老师也会格外的严厉,没想到班主任老师却是那么的和蔼可亲。
她的脸上时常带着一抹笑容,让人感觉甜甜的,暖暖的。她对每一个学生都很关切,特别是她的一双眼睛,总是带着笑意望向每一个人,仿若是遇见了多年未见的故友一般,让人感到一种格外的温馨。从小学一年级开始,上课时我总是属于沉默一族的,特别是语文课上,我很少发言。在一堂语文课上,老师在和大家讨论一个问题,要求从课文中找出一个句子来回答。不知怎的,就喊了没有举手的我。我紧张地站了起来,读了一个句子。读完后,我忐忑不安地站着。耳边传来同学们的质疑声,此刻听来却是如此的刺耳。我顿时觉得脸上火辣辣地烧了起来,站也不是,坐也不是,内心倍受煎熬。
这时老师宽容的声音传来:“说错了没关系,让你们发言的目的就是让你们说出内心的真实想法,促进交流。如果你一直不说出来,也就不知道自己的答案是对是错。所以不必因为回答错误而不好意思。”我抬头望向老师,她正以鼓励的目光注视着我。我的心莫名地平静下来,也不感觉那么压抑了。从那以后,我开始喜欢上了语文,上课发言也积极了。看似是老师的一番话开导了我,实则却是老师的眼神打动了我,改变了我。都说眼神是心灵的窗口,那么眼神就是那默默传递话语的青鸟了吧。虽然时隔两年,但是只要一回想起老师的眼神,我就感觉心中溢满了甜味与暖意。
记忆中的眼神,我将一直珍藏,直到永远……
篇18:我的语文老师一年级作文
全文共 865 字
+ 加入清单语文老师每天教我们读书认字,下面是我的语文老师一年级作文,欢迎阅读。
篇一:我的语文老师
赵老师是我们的语文老师。
赵老师长得不高也不矮,不胖也不瘦,经常扎着马尾辫,鼻梁上架着一副红边眼睛,好看极了。
赵老师给我们讲课很认真,批改作业也很认真。晚上赵老师给我们打印字条和字帖,叫我们回家练字认字。赵老师整天为我们这么辛苦,我们要好好学习来回报老师为我们做的一切。
篇二:我的语文老师
我的语文老师是赵老师,她长得又高又漂亮。赵老师戴着眼镜,她对我们非常和蔼可亲,我们都很喜欢她。
赵老师已经教了我两年了,在她的课上,我们总是能快乐的学习,因为她经常给我们讲许多有趣的小故事,让我们明白了很多道理,我最喜欢语文课了。
前几天,赵老师下班的时候不小心扭伤了脚,但是她坚持给我们上课。我真希望她的脚赶紧好起来!
篇三:我的语文老师
我的语文老师姓赵,中等身材,戴着一副红框眼镜,眼睛特有神。
赵老师说起话来很温柔,看上去非常和蔼可亲,我们不会的问题她都会耐心的讲解,不过有时候她也对我们很严厉,比如有同学课堂作业没有完成,赵老师就会发火,有同学不舒服的时候赵老师就会关心的问我们怎么了。
我喜欢赵老师。
篇四:我的语文老师
我的语文老师姓张,今年20多岁,她长着一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,小巧玲珑的嘴巴,很漂亮。
张老师爱穿粉红色和蓝色的裙子,爱穿宽松的裤子,爱穿着一双运动鞋,只有穿裙子的时候才会穿高跟鞋。张老师的眼力很好,可以从我们的眼神中知道我们在不在撒谎,有一次,我们班有一个同学偷了另一个同学的钱,张老师一下子就看出来了。
这就是我们的语文老师——张老师,我们都喜欢她。
篇五:我最喜欢的语文老师
说起语文老师,她有着一双勤劳的手,一双大眼睛,一个高高的鼻子,一张不大不小的嘴巴。
她不怕苦不怕累给我们批改作业,在过节日的时候 她还要帮我们布置教室,她在星期六的时候很少能陪她的孩子玩,就算老师陪她的孩子玩,但她还是提心点胆的,那是因为她还在担心的想着,刘飞、李为先、贺义伦、石峰源他们是否能把作业写好。
这个语文老师让我们敬爱,所以我最喜欢着的语文老师。
篇19:我的语文老师四年级作文350字
全文共 386 字
+ 加入清单王老师上课认真,讲解生动,她教的课文和字词,我们想忘也忘不了。她说话和蔼,从不责骂同学,她的课很受欢迎,我们都很喜欢她。她对同学很耐心, 刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规,上课一点儿也不听王老师的话,王老师虽然生气,却舍不得责骂我们。后来,王老师上课时就增加了游戏活动,表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的,大家不再玩东西了。,对学习有困难的同学,她课后都耐心辅导,在她的帮助下,我们班的语文水评都有很大的提高。!
这就是我的语文老师,她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们,我为拥有这样的老师而感到自豪!
音乐在做作业时想起,在上网时想起,夜深人静时响起;但我总觉得缺点儿什么,哦。我的语文老师350字作文”“低了。我肠子都悔青了,本来想好好表现一下的,可是;为了美好的未来,为了人类的明天,让希望和信念做前进的指明灯,指引我们开创美好的未来。寒假里的一天,我在家里做作业。
篇20:我的语文老师作文400字
全文共 451 字
+ 加入清单四年过去了,我从慒慒懂懂的小女孩,变成了爱学习,有理想的少年。从前我们整天只知道玩耍不爱学习,是您让我们明白学习的重要性。
记得二年级的时候,有一次玩“抖竹”时把一个小朋友的嘴唇打伤了。我很伤心,很自责,很后悔,害怕回家被爸爸妈妈责罚。可这都没用,世上没有“后悔药”,我哭了很久,把眼睛都哭红肿了。是您替我向对方妈妈说情,又向我父母讲明情况,告诉他们我不是有意伤人的,是不小心。之后您开导我跟我说道理,调节我的心情,让我开朗起来。
还有一次,我的仓鼠丢了。我很难过,偷偷地哭了三天。在课间休息时,我忍不住哭了出来。不小心被您看到了。做早操时您问我为什么哭?我如实地把来龙去脉告诉了您。您听着我的诉说告诉我:"说不定小仓鼠去找妈妈呢"!’把我都说笑了。您不仅是我的老师,更是我的知心伙伴。
当我们在操场上玩耍时,您在教室里批改作业,豆大的汗珠从您脸颊滑落。炎热的夏天,您站在天桥上注视着我们,害怕我们“玩过头”。老师您是大树,为我们遮风挡雨,呵护着我们。
啊!我的老师您是多么的纯洁,高尚,勤劳。我感谢您周老师。