中班《圣诞节》教案（汇编20篇）

今天，早上六点钟，我就急急忙忙地刷牙和洗脸，最快换好了衣服和穿上了袜子。你知道我谁都那么的兴奋吗？不知道吧！其它是因为今天我们班和一班，一起开圣诞Party。我立马叫上爸爸一起去买好吃的，买完我就立刻飞奔去学校。

我先把作业交完才能让我张开嘴大口地呼吸。我一到会议室就大吃一惊，还有的人说吓死宝宝，我张开嘴大笑那个同学，正好也缓和一下紧张的气氛。

因为这里面的食物真的有很多，很多的东西。琳琅满目，食物可以成为一座、一座又是一座的大山，还有可能被人们名为“食物山”呢！

开始了，表演开始了。第一组的是猜谜语，第一个是哪一个人一年只工作一次，全部人都把手举得高高的。唯独就只有几个同学在那里玩得那叫一个“嗨”啊！突然，霎时老师白眼一翻，只见刚才玩耍的同学都把脚慢慢地放在了地板上，而全班的同学都安静下来了，而且还不再吵闹，顿时会议室里静得连一根细小的针掉在地上都听得见。

然后，老师又尴尬地笑了一下，就走下了讲台。过了一会儿，全部同学还是静静的，好像是被老师给吓傻了或者是吓呆住了。好在英语老师出场了，说“继续”大家才从刚才的世界回来一样。同学们又继续回答问题，有的回答对一个问题就扬眉吐气，有的则是信心十足回答错了就继续说，还有的则是一个胆小鬼回答错了就怕其他（她）的同学笑就不敢再一次的回答了。

我们的眼睛看见英语老师看了一下手机，结果好像遇到了几只大老鼠在她的身体旁边扒着土地。

英语老师飞快地走上了讲台，只见她立马拿起了话筒大声地吵嚷完以后说：“因为时间的关系，所以不能继续回答问题了。给我立刻马上开始吃东西，要不然的话，就给我站在门口的外面去，而且什么东西都不能吃东西，还不可以喝水。”

我们大声地叫到：“终于可以吃东西了！”这声音简直可以让在九十米以外的人都听得见。

现在，我们这些同学就像一群活活饿了九十天的狼一样，然而那些美味的食物在我们的眼里，那些吃的并不是什么东西，而是一群又一群的小羔羊一样，我们恨不得食性大爆发，一口就把眼前的这一群小羔羊全部都吃完了。终于有一头狼撕开了它的食物。哇，这一个香味让我们这群饿狼蜂拥而上，一手拿起五个鱼丸，一下子塞进了自己的狼口里，嘴里只留下了一股香气，这股香气引来了其它的狼，它们蜂拥而上。不到一会儿，一大碗的鱼丸就被扫得一干二净，只剩一些汁而已。

第一个打开食物的都那么的好吃，那么不用说，后面的食物肯定也是相当的好吃。

第二只狼也迫不及待地打开了自己的食物，只见一群狼闻到了这股香味，我抬起头一看，竟然是一个很大很大的蛋糕，有的狼拿刀切，有的狼用最直接的方法，直接用手一块一块地拿起来吃，还有的把吃了蛋糕的手拿起把手上的一些蛋糕涂到了别人的脸上，来当成一个游戏来玩，把别人的脸改成了一张又一张的花猫脸，别人看见了的话，一定放声大笑它的脸。

大家吃着吃着，这两个美味的食物就被一扫而空了。狼群又开始了寻找第三个食物是什么。

第三只狼也迫不及待地打开了自己的食物。我们这群狼敢非常的确定这个美食是最最最最最好吃的一个了，你想知道是什么吗？让我们来告诉你吧！其实，这是一个非非非非常大的比萨。

开始吃比萨了。一听到比萨这个词语，就可以联想到那香喷喷的气味，让我们一起去尝一尝比萨的美味吧。

有的狼一块一块地吃，有的儿狼一把手一把手地吃，还有的是一小块一小块地吃。老师看见我们吃得这么香，莫名其妙地也一起过去吃东西。不一会儿，才过了两分钟，非常非常美味的比萨被大家一扫而光了。

吃完了的时候，会议室的天空又突然下了一场糖果雨。我们在想：为什么天空下了一场糖果雨？过了一会儿，才知道原来是因为前面有人在撒糖果啊！叮叮叮，原来是下课了，我们就兴高采烈地回家了。

我的作文写完了。你的呢？

今天，我们有准备的来到作文班，我看到作文班布置的这么漂亮，我想：啊，一定是圣诞老人送给我们的礼物.看,窗户上贴着一个个面带笑容形态可掬的圣

诞老人，手里还个个握着一把糖。好像在对我说：“嗨!小姑娘这是我送给你的礼物，快收下吧!这糖果里还包含着甜甜的爱呢!”我高兴的收下了圣诞老人给予我的爱。

我来到了楼上的活动室，啊，好漂亮呀，屋顶上挂着彩色的拉花，还有两棵漂亮的圣诞树，圣诞树呈塔形，身上穿着一件绿衣裳，上面挂着

五颜六色的小彩灯一闪一闪的好像夜空中眨眼的小星星，树上还挂满了装饰品，看起来美丽极啦，此时此刻教室里充满了欢声笑语，不管是小学生是初中生都在这

里，这时老师宣布：“话剧演出现在开始”，请同学们和各位家长不要说话了，保持现场肃静。此时，我一下子想起老师对我们说过，认真倾听，是对表演者的尊重。

童话剧开演了，首先上场的是课本剧表演《皇帝的新装》，这个童话剧中皇帝的扮演者是赵朗奇，仆人是郭天翔，他双手握拳，对皇帝说：

“报，皇帝，有四个裁缝来了。”皇帝说：“让他们进来，四个裁缝规规矩矩的走进来，对皇帝说：“我们织出来的布，一分钟能变幻一种颜色，五分钟能变幻五种

颜色”，皇帝说：“我倒要看看你们织出来的布。其实，这四个裁缝是四个大骗子，他们坐在那装模作样，根本什么也没干，当皇帝的宫女们来看他们织出来的布

时，他们还说：“嗯，好看，好看极了。”

第二个童话剧是《比花还美的故事》，在这个童话剧中令我印象最深的是，一群小蚂蚁一下子躺在地上，此时，在场的各位观众都腾的一站了起来，身子向前倾，目瞪口呆地看着这些孩子，我想：这么小的孩子都能演得这么好，我们一定得好好演。

终于轮到我们演了，我们表演的童话剧是安徒生的名著《卖火柴的小女孩》，由于我们平时排练的时间很仓促，我刚开始非常紧张，都把台给忘了，该上场时候不上，不该上场时候上，所以搞得乱七八糟，我们表演完了，我感到很失望。

最后是初中生表演，他们表演的是徐志摩的作品《再别康桥》，我惊奇的发现，他们每人都戴了一副眼镜，我猜测有两个原因，其一：因为这首诗的作者是徐志摩，徐

志摩戴着一副眼镜，所以他们也戴着一副眼镜。其二：因为英国剑桥大学很有名，从那里走出来的人都非常有学问，所以都戴眼镜。

我们的活动在铃儿响叮铛的乐曲声中结束了，但是那欢乐的场面仍然浮现在我的脑海里。

我在弹夹里装满子弹，加上前几天从京东上买的激光手电筒，子弹上膛，枪战开始。

我悄悄地躲到房间里，把门扒开一条缝观战。战场上，刁子俊被大家杀得昏天暗地。趁其他人还在得意的时候，我打开激光手电筒，跟上去，扫射，不一会儿，他们身上……嗯，不用我说，这一局，我赢！

第三局，大家有原先的“冲锋手”（意思就是不管三七二十一，直接冲上去扣扳机的疯子）变成了“狙击手”（埋伏着呢，小心一个爆头）。我赶忙把激光手电筒关上，要不然，他们知道了我的位置，直接扫射一通，后果可想而知。

终于，冷运杰耐不住性子，跑了出来，顿时“万箭齐发”，嘿嘿，这回，他不但得用最low的枪，还得……帮我们打扫卫生一天。

第四局，大家都耐心地等候敌人上钩，刁子俊不知为何，叹了口气。结果被各位“神射手”的耳朵听到了，第二次“万箭齐发”，完胜！

他们本身还想玩第五局，我看了看表，说：“同志们，看看现在几点嘞！”“啊不！十一点了，我们还没写作业……”顿时，一片哀嚎。

朋友们，大家有没有做过这样的梦啊?就是梦见圣诞老人送礼物来了，记得有一次，我在梦中看见了，我变成了淘气的驯鹿鲁道夫，拉着圣诞老人和满车的礼物，跑遍了世界各地，为全世界的小朋友们送去一份礼物，送去一份欢乐。 Friends, have you ever had such a dream? Just dream of Santa Claus giving gifts, remember once, I saw it in my dream, meIt became a naughty reindeer Rudorf, pulling Santa Claus and full car gifts, running all over the world, sending a gift to children around the world, and a joy.

我很小的时候爸爸曾经给我讲过圣诞节的故事，那可真是一个美妙的故事啊!每年的圣诞节到来时，我就会得到一份精美的礼物，所以我盼望圣诞节的来临，胜过其他节日，我还记得每当我告诉他们圣诞老人给我送礼物了，他们总是微微一笑。

但是随着时光渐渐流逝，我对这个美妙的传说产生了怀疑，可我又不能不相信我每年都收到圣诞老人给我的礼物。今年的圣诞节前夕，我问妈妈今天圣诞老人会不会给我送来礼物，“会的，一定会的。只要你今晚好好睡觉，圣诞老人一定会来的。

”妈妈对我说。于是我在圣诞节当晚制定了一个周密的计划。我像往常的圣诞节一样，把大袜子、大鞋子用夹子夹在阳台的栏杆上，然后早早地钻进了被窝装睡，当我听到了阳台上有动静的时候，马上爬了起来，心里想：“马上就要见到圣诞老人了，圣诞老人到底是什么模样。

是不是像爸爸给我形容的那样，长着雪白的胡子，戴着圣诞帽，穿着一套红色的衣服，一旁还停着装满礼物的雪橇呢?”我迫不及待地把窗帘拉开了一个小缝，这时我怔住了，阳台上没有什么戴着圣诞帽，穿着红衣服的圣诞老人，更没有什么装满礼物的雪橇。

有的是外婆、妈妈，她们举着手电筒，在给我放在阳台上的大袜子、大鞋子里放礼物，在这手电筒的微光下，她们显得格外苍老。她们要回屋了，我忙钻进了被窝。当晚，我又梦见了自己变成了淘气的驯鹿鲁道夫，我拉的却是外婆和妈妈，我拉着她们为全世界的小朋友们送去一份礼物，送去一份欢乐。

这个故事，成为一个永久的秘密。

太好了！太好了！平安夜的晚上呀，圣诞老人如愿以偿地送给了我一个乐吉尔的甜蜜梦幻家园的礼物！

现在，来回味我那天晚上的过程吧。星期五晚上，因为对圣诞老人的期盼，我怀着激动的心情和一颗心睡了。当我醒来之后，我都还不敢随便乱动，生怕圣诞老人还没有来得及送完我的礼物。我就这样等啊等，等啊等，一直到我有勇气向前看，才稍微活动了一下身子。

当我向床的另一边看的时候，我惊呆了，果然是乐吉尔的甜蜜梦幻家园！我高兴坏了，我从来没有这样得到过礼物，而且是我非常期待的这么好的玩具！

呵呵！到了星期天的晚上，终于可以去吃牛太郎圣诞大餐了！我、爸爸、姐姐一家人、一个陌生的小男孩和他的妈妈，共七人一起去步行街吃牛太郎圣诞大餐烧烤，由株洲在线组织。

我还是十二主持人中的一个！那天晚上，秋秋阿姨留下了我和徐可航等四人当工作人员。一开始，先由老板讲话，这个我没认真听什么。后是抽奖，我幸运地抽到了一张免费卡，下次来时可免费一个人的！忘说了，组织人秋秋阿姨之前也让我们饱餐了一顿。

我喜欢这次的牛太郎圣诞大餐，也很难忘这个圣诞节。

[关于难忘的圣诞夜的作文

篇一：圣诞老人的礼物

在我房间的柜子上放着一大盒巧克力，巧克力的盒子我最喜欢的爱心形，盒子里是粉、绿、棕三种颜色的巧克力，搭配得很漂亮。如果剥开尝一粒，真香啊！真甜啊！吃完后，香甜味还在我嘴里久久留着，似乎还不愿意离开我的嘴。每当我看见这盒令人垂涎欲滴的巧克力时，我总会想起那两件让人难以置信的事。

那是在20XX年的圣诞节，早上，我一起床，妈妈就让我找一找圣诞老人给我的礼物。我先在床头柜上用目光扫视了一番，没有发现什么，就跳下床，结果在写字台上发现了一封信、一个五角星和一小盒巧克力，我万分欣喜，立刻打开信来看，这时我就相信了世界上真的有圣诞老人。信是电脑打印的，所以看不出是谁写给我的，信上说了我的很多优点，而且因为这些优点，圣诞老人还送给我巧克力和五星，但只字未提我的缺点。读了这封信，我很开心，突然发现自己原来是一个有那么多优点的小女孩，但在高兴之余，我还有一些奇怪，圣诞老人怎么会知道这些，他是不是神仙啊？

转眼间到了20XX年的圣诞节前夕，那几天，我的心里很不平静，心里不停地想：今年圣诞老人还会不会给我送礼物了呢？我已经十岁了，已经长大了，也许圣诞老人不会给我送礼物了呢？转念又想：圣诞老人应该会送的，我还是一个小孩子嘛。就这样，我反反复复地寻思着，期待着圣诞节的到来，期待着圣诞老人的到来。平安夜的晚上，睡觉前，我把20XX年圣诞老人给我的信展开，摊放在写字台上，还把那小盒已吃完的巧克力盒竖起来，当作是引圣诞老人来的天线，希望他能感觉到。第二天，我一起床，就在写字台上找到了礼物，仍然是信和巧克力，只是信纸的背景是一幅圣诞老人的图，颜色淡淡的，很好看，巧克力也换成了大盒的，爱心形的。信上依然表扬了我一年来努力取得的各种成绩，但是失败的事仍只字不提，难道他知道这对激励我很有用吗？嗨，真神奇！

谁能告诉我，圣诞老人是谁？他为什么有魔力？但不管圣诞老人是谁，我已经开始期待今年的圣诞节了。

篇二：圣诞老人的礼物

在威尼斯，人们都沉浸在圣诞节的欢乐里。天空上，一道银光飞闪而过，人们预言：将有一个人要死去。其实，那根本不是流星，而是圣诞老人驾着银鹿马车，背着背包，给人们送礼物来了。

人们在大厅里参加愿望聚会。这个聚会就是把你在圣诞节想得到的东西，写在纸上，用礼炮送到空中。据说，这样的话，圣诞老人就会知道你想要什么东西，晚上就会给你送来。第二天起床就能有意外的惊喜。可人们只把这当作一种形式，他们并不知道圣诞老人可以收到他们的纸条，并晚上给他们送礼物来。

看！十岁的玛丽和九岁的朱玛正在聚精会神地望着天空。朱玛问玛丽：姐姐，你想得到什么礼物？玛丽凝思了一会儿，说：我很想要一盒彩色笔，爸爸妈妈总不给我买，你呢？我想要一个银色的蝴蝶结。朱玛说。那我们告诉圣诞老人吧！于是，她俩飞速地写下自己想要的东西。看着纸条飞上了天，两姐妹脸上露出了无比高兴的神情。

圣诞老人驾着银鹿马车在天上飞弛，看见礼炮送上来的纸条，便用袋子把纸条装好。然后，回到圣诞村，让小精灵和小仙女帮忙，把每一个人想得到的东西都变出来，再包装好，装进大礼包里。最后，把大礼包抬上银鹿马车。

晚上，圣诞老人坐在银鹿马车上，飞向人间。首先，他来到了玛丽和朱玛的家。他把银鹿马车停在了她们家的屋顶上，然后背着背包笨拙的顺着烟囱滑到屋里。他拿出给她俩的礼物――一盒彩色笔和一个蝴蝶结放在她俩枕边，轻手轻脚地走了。他坐在马车上，猜测着两姐妹高兴的样子，露出了慈祥的微笑。

第二天，太阳刚爬上山顶，两姐妹就起了床。她俩眼前一亮，发现了圣诞老人送给她俩的礼物。她俩捧起礼物，无比幸福地紧紧拥抱在一起！

篇三：圣诞老人的礼物

今天，圣诞老人来到了我们的城市，他在空中扔下许多许多的礼物。有一些是文具，有一些是玩具。幼儿园的小朋友过来了，他们拿走玩具高兴地回家了。学生们都拿走文具上学了。圣诞老人又扔了一些礼物送给大人和老师。大家都很高兴。

篇四：圣诞老人的礼物

圣诞节你们都收到了什么礼物？我猜大家都是爸爸妈妈给你买的吧！可是我是圣诞老人送的。我已经收到圣诞老人两次礼物了。

第一次是在XX年的12月25日。我放学回到家，刚一进门，我想不到的是灯上挂着圣诞礼物，还有一封信。平安夜我曾给圣诞老人写过条子。写的是：圣诞老人，我想要一个遥控车，最后祝圣诞快乐，身体健康。圣诞老人的回信是：谢谢，你已经有一个遥控车了，所以我送给你一个米老鼠。我连写作业都顾不上，直接打开，果然是一个米老鼠。底下有一个按纽，一按，便唱起了《月亮之上》。听到这首歌，我感觉好像见到圣诞老人一样高兴。

第二次是XX年的12月25日，这件礼物，我感觉这是爸爸妈妈送给我的。但爸爸露着一张诚实的脸告诉我：圣诞老人真有。我与同学也提起过这件事，同学都说肯定是爸爸妈妈给我买的。这两年解答这个问题也很难，我是半信半疑。今天，我写这篇文章时，姐姐给我讲了一个故事，名叫《圣诞节老人的来历》。

圣诞老人是一个比较富裕的人，每年12月25日，他都给穷人送礼物。后来，他死了，为了纪念他，有很多人学做圣诞老人，给孩子们送礼物（玩具）。圣诞节是多么令我难忘，多么让我激动。今天，我终于解开了这个谜，圣诞老人是真有的，他是多么的关心我，我心里是多么的喜欢他，每当回忆起圣诞节，我就会由衷地发出会心的微笑。

篇五：圣诞老人的礼物

去年圣诞节，我收到了圣诞老人给我的礼物不倒翁，它是个圣诞老人，十分滑稽。它全身穿着红色的大绵袄，看上去全身鼓囔囔的，又很结实。

圣诞老人的外形很别致。它的眉毛和胡子都是银白色的，看上去好像有八十多岁的高龄了，它带着一脸微笑，显得很慈祥。巴掌上有两个小酒窝，酒窝四周红得像个小火球，像孩子一样。它戴着一顶红色的圣诞帽，帽子的边缘有一条毛茸茸的保暖圈，保暖圈上还镶着金色的五角形。它的衣服也是红色的，背后还有个大口袋，口袋上还有用粉红色丝带扎成的蝴蝶节，一阵风吹来，蝴碟节飘了起来，好象圣诞老人也有了翅膀，这身衣服穿在了圣诞老人的身上它好像年轻了十几岁。最吸引我的是它手上的礼物袋，是紫色的，中间用金黄色的蝴蝶街绑着。看上去它正准备给谁去送礼物呢！

因为圣诞老人是个不倒翁，所以我只要碰一下它，它就会一摇一摆的唱起歌来，歌声中不时传来一阵阵鼓掌声和喝彩声，我听着听着也不禁拍起手来。我把它放在五斗柜上，看着它，我好像真的见到了圣诞老人，高兴地笑了！我做了个梦，梦见今年的圣诞节圣诞老人送我了很多礼物

活动目的：

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：

课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)

小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)

二、教师讲述清明节的由来。

三、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在_广场树立了《人民英雄纪念碑》。

2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

四、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

九、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

十一、玩鸡蛋：

请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。

十二、结束部分：

请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

活动反思：

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。

一个宁静的夜晚，我走进一家商店，只见店里摆满了各种各样的圣诞礼物，有长满胡子的圣诞老人画像，有象征吉祥的金鹿，还有雕刻精美的小天使塑像……其中，最吸引我的`要数那棵栩栩如生、美丽动人的圣诞树了！这棵圣诞树是用绿色的松叶组成的，它浑身点缀着许多圣诞玩具：有金光闪闪的小铃铛、有穿着红色棉袄的圣诞老人、有棕色的松果、还有包装精致的小礼品……多得令人目不暇接呀！

突然，“哧”的一声，一根火柴在大雪纷飞的夜晚划亮了，我透过这微弱的光仿佛看见了卖火柴的小女孩儿在冰天雪地里冻得发抖的身体，她的泪水在脸上结成了冰棍。她多么想在火炉边烤烤手啊！她的那双眼里露出一丝对生的希望，可是被暴风雪吞没了……

一阵美妙的音乐打断了我的思绪。我站在闪着小彩灯的圣诞树旁，心情久久不能平静，希望今天的圣诞节给我们全世界的每一个少年儿童都带来幸福。

时光如飞瀑，仿佛一瞬间，童年便只停留在了记忆里。但我仍然喜欢听那首轻松中带点调皮感的《童年》，在令人沉醉的旋律中，我常想现在的孩子若干年后会怎样回忆他们的童年————那绝对不应该只有课文和算式。所以我们现在要让孩子广泛阅读，让他们在博览群书中行万里路;我们要让孩子参与多样的活动，让他们的生活更加绚丽多彩。

今天下午一年级的圣诞联欢活动中，孩子们用自己的才艺给圣诞带来了快乐：有电子琴、小提琴、古筝、二胡等各种器乐的演奏，有柔美多姿的民族舞和热烈奔放的拉丁舞，有声情并茂的演唱，有气势磅礴的跆拳道，有神奇多变的魔术，还有精彩纷呈的作品展示……而圣诞老爷爷的出现更是让孩子们欢呼不已!虽然今天的礼物只是微不足道的棒棒糖，但孩子们却吃得格外甜。那份洋溢在脸上的快乐会深深感染每个人，让我忘却了近日来准备活动的辛劳。

愿这份快乐永远留在孩子们的心田，伴随他们走过七彩童年。

When I was a child, the teacher and her mother had told us the story of Santa Claus gifts, that is, I was a child, always put the story as true, know now, I only know that Santa Claus delivers gifts dont, but take care of our parents, are they, at the time of the night, I crept into our room, and the present gently in our bed, and then go out, in the morning, when we saw the gift, will loudly say, Santa Claus came to my house!

To meet the parents heard this, they were looking at us with a smile.

Actually, Santa Claus is not the real Santa Claus, but our parents.

I wish you all a merry Christmas!

今天是圣诞节，我一起床就掀开枕头，里面有两包巧克力，我很高兴。

妈妈走到了我的房间，我问妈妈：“你给我礼物了?”妈妈说：“没有。”我相信了妈妈。穿好衣服我就去问爸爸：“你送给我们礼物了?”爸爸说没有。我不信，就一直问。爸爸发急了，说：“我没有。”我不敢问了，就喝饭。

中午回到家，我又问爸爸：“你送我礼物了么?”爸爸说：“我没送，你妈妈送了。”我相信了。

晚上，我又问妈妈：“你送我礼物了么?”妈妈笑着说：“我买的，你爸送的。”后来，我才明白，我的礼物不是圣诞老人送的。

这个圣诞节过得真快乐啊!

期盼已久的圣诞节即将来到，班级里被我和其他几位同学布置的“蓬荜生辉”，大家快看，我们班的圣诞联欢会已经拉开了帷幕。

第一个环节最受同学们的喜爱，你瞧!“传说中的圣诞老人住在哪?A、北极圈 B、南极圈 C、圣诞小屋。”大家都纷纷举起手来，“王一西”朱子阅用洪亮的声音喊了她。王一西有些不确定自己的答案，所以小声地说了C，朱子阅摇摇头，笑着说：“答错要接手惩罚哦!”下面同学们把错的答案全部猜掉，把一个对的让给了黄鹏，使得他渔翁得利。经过一番比拼，最后剩下了几位接受惩罚的同学，张锦玉神秘地说：“每个人象鼻子赚，然后直线行走。”我看到孙冰儿一副志在必得的样子。前几个人有些摇晃，后面几个人吸取了教训，没有一个人走得斜路。

在大家玩游戏时，以为神秘人走进教室，全班传来一阵欢呼：“圣~诞~老~人~”大家纷纷涌向圣诞老人，特别是前面几个人，拥着挤向圣诞老人，圣诞老人顿时成了全班人气最高的人，圣诞老人摸了摸胡须，说：“Merry Christmas!”每个人都到圣诞老人的“大麻袋”里摸了一样礼物，轮到我了，我手往里面伸，摸到了一个大东西，拿出来一看，呀!水彩笔!我连忙向圣诞老人说了声：“thank you。”接着，圣诞老人被拥在大家中间，拍了一张照，照片中留下了大家开心的身影。

接下来，大家完了说绕口令。蒋汶强一开始还很溜，到了后来有些慢，最后终于说完了3段绕口令，累得他满头大汗，另外几个人的成绩也不错，锻炼了他们的口才。

最后，全班同学每个人卸了自己的圣诞愿望，然后交给周老师保管，等到毕业考试完后，看愿望有没有靠自己的努力而实现.

圣诞节到了，今天早上，我在我的毛衣包裹里收到了圣诞老人的礼物，你猜是什么？昨天晚上我妈妈猜想的是文具盒，我猜想的是一把玩具手和枪，结果现在打开一看，出乎意料的是两本课外书，一本是《百家姓》，一本是《新编成语365》。这两本书非常好看，我很喜欢。

昨晚的圣诞夜，我还收到妈妈送给我的礼物，一棵绿油油的金光闪闪的圣诞树，一顶红彤彤的圣诞帽，还有一个可爱的小小的圣诞老人头像，它们非常好玩。

圣诞节，我收到这些丰富多彩的礼物，真是快乐极了！

有一种爱，是那么的平凡伟大；有一种爱，是那么的无私；有一种爱，是那么令人难忘——这就是父母对儿女的爱，他们的爱是伟大又无私的！

小时候的我很喜欢圣诞老人，每一次圣诞节时都想亲眼看到圣诞老人，但是每一次在等待的过程中都会被困意而打败。记得圣诞节的每个夜晚，我都会把想要的东西写在纸上，然后放在枕头旁，第二天早上桌上就放满糖果床上放着我想要的玩具。

有一次我和小伙伴们在一起玩的时候，我问他们：“你们见过圣诞老人吗？”他们异口同声地说道：“没有。”于是我们便一起商量，今年的圣诞节我们要通宵达旦，等着圣诞老人的出现。圣诞夜之前，我无时无刻都在幻想着圣诞老人长什么样，我的印象中圣诞老人应该有许多白胡子，还戴着一顶红帽子……

时光如流水一般，一转眼便到了圣诞节，我还记得和小伙伴们的那个约定。但那天晚上我觉得时间过得非常慢，每一秒都是煎熬，爸爸很早就出去了，我和妈妈看起了电视一分钟，两分钟，三十分钟，一个小时……到了十点，妈妈睡觉去了。楼下只有我和两岁半的弟弟，时间一分一秒地流逝着，终于要到12点了，我立马去床上躺好，等待圣诞老人的来临，可是困倦一次又一次席卷着我身体上的每一个细胞，我一遍又一遍提醒自己不能睡，不能睡……

终于在11：30分，门“咔嚓”地响了，一个身影悄悄地出现在了我的房间里。我躺在床上眯着眼睛观察着这一切，但是当这个声音走近时，我才发现这不是我梦寐以求的圣诞老人，而是爸爸。他悄悄的把礼物放在我的床上，再把糖果装进盒子里，那时我才明白原来世界真的有圣诞老人，他就是我的爸爸。

当爱的力量包围着我，世界无时无刻不在展现温暖，也因为有了温暖，人间才有了美丽，我会将这份无私的温暖和无言的爱保存好，那时我知道了我的父母就是世界上最美的圣诞老人！

12月25日是圣诞节，已经是夜晚了，可是大街上人挤得满满的，可热闹了，我和爸爸妈妈去“三信”吃饭，路上，我看到有的大人给孩子买了气球，有的孩子拿不住气球，气球飞上了天。

吃饭的地方门口摆放着一颗圣诞树，星星眨着眼睛好像对大家说：“圣诞节快乐”。我们走在明亮的月光下享受着圣诞节的快乐。天色越来越黑了，可是人们身旁还是亮亮的。

我们来到广场，圣诞老人已经来到了我们的城市，他在空中扔下许多许多的礼物。有一些是文具，有一些是玩具。幼儿园的小朋友过来了，他们拿走玩具高兴地回家了。学生们都拿走文具上学了。圣诞老人又扔了一些礼物送给大人和老师。大家都很高兴。

告诉你吧，这一天是小朋友最快乐的一天，也是最明亮的一天。圣诞节的夜晚也显得特别的漂亮。

教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。因此，在日常教学中，广大教师都非常注重写教案。那么写教案时应写什么呢?

一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)

课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。

二、写教学目标(Teaching Objective)

教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。

三、写教学的重点(Main/focal Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。

四、写教具(Teaching Tools)

课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

五、写教学过程(Teaching Procedure)

教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：

1、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有

些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。

2、 写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。

3、 写教师活动。不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。

4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。

六、写课堂训练题(Exercises)

备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。写出这些题的答案和解题方法。

七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知识。

八、写板书设计(Blackboard Designs)

板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。

Christmas Day is on December 25th. It was originated in the western

country, but today, this festival has been celebrated by the world. For the

manufacturers, they are very happy to make this day as a shopping day. I enjoy

the great atmosphere.

I had a very special Christmas day last year. I experienced the western

style festival. There was a new foreign teacher taught us the lesson. She was

about 50 years old and she was very kind and we all liked her. On Christmas Day,

she brought us the desserts she made early in the morning. We enjoyed the

home-made cakes. Whats more, she invited us to came to her house and spent the

day with her. Then for the first time, I ate big turkey, which was so delicious.

The turkey was filled with many stuffs and the flavor was so good. After dinner,

we sang songs and danced.

Thanks to my foreign teacher, I experienced the American style festival. It

was such funny for me. Though today many people enjoy shopping in all kinds of

festivals, the meaning of these festival should be remembered.

【主题班会目的】

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

【活动准备】

1、黑板上书写“安全记我心中”几个美术字。

2、确定男女主持各一人。

3、准备好珍惜生命的名人名言。

4、确定讨论题目：“我们生活中有哪些交通不安全隐患呢?”

5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

6、准备好相关课件。

【活动过程】

(一)师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山……

1、导入：

交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人 类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?

2、请看材料(显示课件)

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

日前，经公安交通管理部门专家分析，虽然当前我区的交通安全形势总的趋势有所好转，但仍然十分严峻。据统计，今年1--8月份，我区共发生道路交通事故11614起，死亡99人，受伤1513人，直接经济损失3181000元，涉及学生事故共有7起，造成1人死亡，7人受伤。???????????

综观全国形势，2005年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了!

3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)

4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，

(学生讲述发生在我们身边的交通故事)

5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。

(学生可以各抒已见。)

6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?

(学生思考并表述)

7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。--希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则--接下来我们将以多种形式学习交通法规。下面我们把这些交给我们的主持人--王禹(男)和朱梦彤(女)

(二)学生主持，在丰富多彩的活动中学习交通法规

1、学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢?

(1)马路上追逐打闹

(2)跨越隔离墩

(3)在汽车间穿行

2、辨认交通标识。

(1)指挥灯信号

(2)人行横道灯信号

(3)车道灯信号

3、自行车安全骑法

4、校园安全

安全事故实例

5、认识交通标志，交通标语

6、请同学们谈谈观看后的感受。

7、祝福声声《一路平安》。

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中!

让我们齐唱《一路平安》。

在我5岁那年的圣诞节，我从伙伴的口中得知：圣诞节当天晚上，只要把圣诞袜挂在床边，你睡着的时候，圣诞老人会给你礼物。 At Christmas of my 5 years old, I learned from my partners mouth: On Christmas night, just hang Christmas socks on the bed, you fall asleep, you fall asleep, you fall asleep, you fall asleep, you fall asleepWhen, Santa will give you gifts.

我乐坏了，马上跑回家问爸爸妈妈：“爸妈，今天是圣诞节，圣诞老人会给我带来礼物吗?”妈妈笑了笑说：“傻孩子，怎么会呢?那只是个故事，都是瞎编的。”我生气极了，“不，你骗人，那不是故事，是真实的。”我气得哭了起来。

晚上，我按照伙伴说的那样做——把圣诞袜挂在床边，便睡着了。

第二天，我往袜子里头一看，果然有一份礼物，我太高兴了，拿着礼物给坐在客厅的爸爸妈妈看。“爸妈，看。”我指了指礼物笑着说，“这是圣诞老人送我的，我说那就是真实的吧!”爸爸也笑了笑说：“呵!还真有圣诞老人啦!真好!呵呵!”

接下来的4年，我也同样收到了圣诞礼物。就在我10岁那年的圣诞节，我想：“圣诞老人是什么样子的呢?不如，今晚他送礼物来的时候，偷看一下好了。”

到了晚上，我早早的回屋，大约过了2个小时，只听见“吱呀”地一声开了，我微微地把眼睛睁开一点，只看见爸爸妈妈的身影，他们把礼物小心翼翼地放进我挂在床头的圣诞袜里。我突然坐起来了，爸爸妈妈都不知说什么好，我热泪盈眶地对着爸妈说：“爸妈，谢谢你们!”

虽然圣诞节没有圣诞老人，也没有圣诞礼物，但我10岁那年的圣诞节，是最快乐的。

今天是圣诞节，我们班的班会课举行了一场庆祝活动。只见一下课大家都在忙，大家都忙着把同学们从外面买来的那些五彩缤纷光彩夺目的东西，一件一件的整整齐齐摆放在教室的每一个角落，五颜六色的气球在教室里随处可见。

到了班会课，主持人满怀激情的给同学们朗诵了一首动听的诗歌，还玩了一个特好玩的游戏，还有可爱的，胖嘟嘟的“圣诞老人”来给我们发礼物。礼物大多数都是泡泡糖，我却意外的收到了一板美味的巧克力豆。坐在我前面的左欣荷和李雨璇，他们俩就比我还要幸运，他们两人得到了一支小巧玲珑的蓝色的圆珠笔，那一支笔美丽极了。接下来，主持人又开始了一个开心的环节，好像是跟我们玩游戏，规则是把自己的心愿写在一张纸上。然后把纸条交给主持人，最后再让主持人大声的念给同学听。不一会儿，就有许多同学把自己的纸条交了上去。没多久就下课了，真是一节开心的班会课啊。

“唉……唉……”是谁在叹气呀？噢，是圣诞老人！圣诞节到了，他叹什么气呢？原来，他也陷入了困境。

还是听他说说吧！

“现在的房子大部分没有了烟囱，没有了烟囱，我还怎么进房子送礼物呀？更令人头疼的是环境越来越差，一个个城市远远望去整个灰蒙蒙一片，工业废气呀，汽车尾气呀，我都快被熏成‘黑人’了，瞧瞧我的被熏后的红眼睛。”

圣诞老人说着，拨开一户人家的窗户，悄悄地爬了进去。不一会，他又神色黯淡地跳了出来，自言自语地说：“唉！看来我快要失业了。不知怎么回事，现在的孩子们的圣诞愿望都变成升学呀、考试成绩呀……我的大口袋里可没有这些。”说着，他放下了那个鼓鼓的礼物袋子，接着说：“刚刚我看见了那可怜孩子的梦境。他拿着一张被揉的面目全非的试卷，上面的分数惨不忍睹，他颤抖着把试卷递给他的爸爸，他爸爸一把夺过试卷，看都没看，一个大巴掌扇过来……我不忍再看下去了。”

圣诞老人拭了拭润湿的眼眶，继续说道：“还有一次，我去送礼物，累了就坐在屋顶上想休息片刻，突然底下有个人叫道：‘看，有小偷！快来抓小偷！’透过朦胧的夜色，我看见不少人聚集了过来，有些手里还拿着棍子。我想向他们解释一番，可是这年头假的东西实在太多，有些事情是说不清的。于是我赶紧乘上雪橇，三十六计——走为上策。”

“如果能回到从前，那该多好啊！唉……”圣诞老人忧伤地望着天空，又一次对空长叹。