中班《圣诞节》教案精彩20篇

我知道我可能写得有点遥远，但还是希望能够让观众高兴!

今天是圣诞节，一般教堂里会搞些节目给我们看，但我感受最深的还是我们班组织的一个童话故事：《睡美人》。这是我班刘柠檬和罗晓燕创的。可这件事也令我后悔，我不知从何说起。

这个星期三，我一如既往的来到学校，刚进教室门口，就被刘柠檬给拦住了：喂，跟你说一件事，不知道你能不能答应?”我板着脸：“说!”“那个……那个……，你能不能做我们节目的主角——公主?我知道这要求有点过分，但是你长得这么可爱……”她有点为难的说。“公主，美人，都应该喊那些漂亮的人来演，为什么偏偏选择我呢?我长得这么这么……”我嘴里嘀咕着。她见我沉默了许久，说：“呐，沉默就是答应了这事就这么定了!”我什么都不想演，所以先试探一下。我理直气壮的又问起来：“那‘王子’是谁演呢?你想演什么呢?”她吞吞吐吐地回答道：“这个……那个……还没想好。我嘛，最想演的就是‘女巫’，呵呵!”我没回答就走进教室了。

放学了，我看见了刘柠檬，连忙追上去问：“想好了没，王子到底谁演?”“嗯……还没想好。”‘算了，我不演了。’我心里想着，于是就一口跟她说了。说完了她还是笑嘻嘻的，还邀请我去看她们的表演，我答应了。

现在，居然演得这么好看，这么动人，早知道就答应了，看她们那潮流的服装，我真是羡慕得不得了。哎，世上没有后悔药哟!

不过，这个圣诞节还是玩得非常开心!耶!

Dear Mr. Wang,

Hello!

Recently, our class held the "Beautiful Christmas Chorus Competition" activity, I was unable to participate in the school recitation team recording activity, so I feel very sorry.

Remember Monday, you asked the students: "these days there are two festivals - Christmas and New Years Day, which holiday do you want to celebrate? We happen to coincide with the selection of "Christmas", of course, this is also my favorite holiday, it can be seen that we love Christmas in particular. Although, the festival chose my favorite, but when the team leader, not so gratified. You let the students recommend, but for some reason, the students did not choose me. I think, if you can recommend yourself first, then let the students vote on it. Because only let the students recommend or vote, the recommended students may not want to be, while the equivalent students like me, but may not have the opportunity, do you think I said reasonable?

Teacher, in fact, this is a small matter, the most regrettable is not able to spend Christmas with my classmates. How I envied bu Qingyang the other day for his successful participation in the party! Do you know? That afternoon, during the rehearsal of the recitation team, we were absent-minded, dejected and extremely sad.

Teacher, in fact, I understand your work, you are also for our good, I just want to talk with you about my heart.

merry

The work is smooth

Song Yuxuan

今天是十二月二十四日，我们在班上搞庆祝圣诞节活动。

我们下午到教室的时候我和同学们看到其他班的同学在布置教室，可惜我们班没有，因为老师没有叫我们装饰品。

不知不觉我们已经上完了两节课，现在是大课间，学校在广播里教了我们一些英语歌曲，比如：铃啊小铃铛……后来教完了英语歌又让老师放英语动画片给我们看。

接下来就是班级联欢活动，首先是乐器表演，我为大家表演了两首歌，一首是《闪烁的小星星》，一首是《龙的传人》。表演完了同学们给我热烈的掌声，我很自豪，也很高兴，想到平时努力才没有白费。还有几个小朋友表演。我觉得唐艺玮拉的是最好的。第二个是书法和画画，他们画得都很好。第三个是猜谜语和讲笑话，当中高正阳说的笑话让人笑破肚皮。我还答对了一道谜语得到了一个饼干。

联欢活动真有趣！

又一个宁静的平安夜，正当我向妈妈炫耀同学送我的贺卡竟然有两张一模一样的时候，从下午一直睡到现在的爸爸突然饿了，一把打开了冰箱，惊诧地问：“这里怎么会有只烧鸡?”我急忙要跑过去看，妈妈却一把挡住我，不叫我去看。妈妈这种怪异的作法，让我好像突然明白起来，噢!那极有可能是给我的圣诞礼物。

晚上，我躺在床上，正在搞怪让圣诞袜立起来时，妈妈双手背在身后过来了，从背后拿出一包巧克力豆，妈妈好像看出了我的心思，悄声对我说：“快睡觉吧!别想太多了，过了十二点就没有圣诞礼物了，这才是我给你的圣诞礼物，你爸刚刚骗你呢!”说完就悄然离去。

还是六点多的时候，我便被一股烧鸡的味道香醒了，醒来的第一反应就是往桌子上看，突然看见一个盆子，里面有一只烧鸡，还有一张纸，是圣诞老人的贺卡。这时想起昨天晚上的那件事，去厨房一看，回来时眼里蓄满了泪水，冰箱里的鸡不见了!原来是妈妈提前给我准备好了圣诞礼物，一只鸡。

捧着一只火鸡，我的心不免有些失落：难不成每一个圣诞节都是家长给我们准备礼物?好像有些道理，因为小时候比较瘦，好像每一年的圣诞礼物都有吃的，妈妈那么辛苦，还为我准备礼物，我……

我的心里百感交集，想说对不起，妈妈，我在学习上不太认真，你却赠与我两个圣诞礼物，我以后一定好好学习，绝对不会叫你失望。正是有了这个信念，我的作业每一次都更好，错的更少。谢谢妈妈，也谢谢你赠与我的圣诞礼物。

时光如梦，又到一年圣诞时。随着钟声的敲响，圣诞节到来了。街道上弥漫着烤火鸡的香味。人们大包小包地提着圣诞节礼物穿梭在繁华的街市里。满城闪烁的灯火照亮了半个角落。那是一个人人都没有注意的一个角落，那儿看起来像是一个垃圾堆，甚至有人会随手扔垃圾再那里。可是有谁知道在这个温暖的角落里住着帝娜和她的爷爷。

雪缤纷地落在人们头上，光滑的地上。人们用手捧起雪，好象正享受着上帝赐予的圣洁。可是这对帝娜他们来说简直就是一场灾难，因为过多的雪会把他们的小帐子压垮，因此他们不得不抖抖帐子上的雪。

爷爷在这小帐子里点燃了半截蜡烛，顿时那小帐子里泛出了红光，温暖着整个帐子。爷爷用蓝色的眼睛看着帝娜，认真的问：“帝娜，你告诉我，你想要什么圣诞礼物?”“礼物?” 帝娜的眼睛直视着爷爷，充满了疑惑。面对四壁通风的帐子，她能奢求什么呢?能有一个住的地方，能吃饱，能有爷爷在她就很心满意足了。”我没有什么想要的礼物。”帝娜说。爷爷充满希望的眼睛一下子暗淡下来：“没有?怎么可能呢?难道你不想和别的小女孩一样要一个洋娃娃，要一条漂亮的裙子吗?”爷爷又用充满期待的眼神看着她，因为他欠她的东西太多了，没有给她一个好的家庭环境，没有给她家庭的爱……可是帝娜没有回答他，一个人走出了帐子，投入了风雪中。

一连几天帝娜都没有回来……

爷爷焦急地等着。有一天，帝娜终于回来了，城市里已经完全失去了圣诞节的新意。“帝娜……”爷爷激动得说不出话来，他激动的把她拉回了帐子，拿出了一个破旧的纸盒。“这是什么?” 帝娜惊异地说。“你打开看看吧。”爷爷用欣慰又期待的眼神看着。她缓缓地打开了纸盒没想到里面竟是一个娃娃!虽然这娃娃是用旧稻草扎的，不及洋娃娃漂亮，可是帝娜非常喜欢——这是她收到的第一件圣诞礼物呀!

“爷爷。”帝娜兴奋地叫着，从衣袋里小心翼翼地掏出了半截蜡烛，“送给你!”爷爷欣慰地笑了。帝娜十分高兴，因为她几天饿着守在饭店门口没有白费。她为的就是爷爷高兴……

温暖永远照耀着这灰暗的小帐子……

雪花飘飘，钟声敲敲，平安夜为你祈祷。以下是小编给大家整理的平安夜圣诞节祝福语的内容，欢迎大家查看。

1.没有花开的春天是寂寞的，没有快乐的生活是寂寞的，没有苹果的平安夜是寂寞的，没有我短信的你是寂寞的。于是你收到我消除寂寞的短信：圣诞快乐!

2.平安之夜的使者，向你报一声平安，让这祥和的旋律，伴随你度过今晚。

3.圣诞节，圣诞帽，温馨的问候来报到;喜盛宴，炉火烧，美好祝福歌声飘;情谊真，发短信，五湖四海心连心;圣诞节，圣诞袜，愿你幸福万事发;圣诞节，祝你工作顺利，家庭美满，身体健康，开心快乐。

4.片片祝福，就象落叶缤纷伴着平安夜的钟声，温暖你的每个黑夜!

5.心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼物没到，只有我的祝福传到。

6.平安夜，报平安，平平安安迎圣诞。跨万水，越千山，祝福接力问候传。鹿蹄急，雪橇快，圣诞礼物堆成山。炉火旺，驱严寒，圣诞树下美梦圆。圣诞快乐!

7.距离挡不住我送你的祝福，距离拉不开我和你的联系，距离隔不断我对你的想念，距离带不走我传给你的平安夜短信：祝福远方的你，圣诞快乐!

8.夜空中，星光闪耀，看到了吗?那是我偷偷给你抛的媚眼哦。今天是平安夜，愿我的媚眼给你带去柔情无限，温情点点，真情灿烂，愿你快乐、平安!

9.一首歌我很喜欢：《祝你平安》;一句话我想常说：你要平安;一件事我要常做：保你平安;一条短信我要常发：送你平安。平安夜就要到，预祝你一生平安。

10.我愿化作蝴蝶，为你展现美丽;我愿化作鲜果，让你品尝甜蜜;我愿化作流星，送给你惊喜;我愿化作信使，将平安传递。祝快乐平安，天天如意。

11.平安夜的钟声敲响祝福，漫天的雪花洋溢温馨，圣诞老人的笑声充满快乐，我在你的手机里装满温情。这就是我的圣诞礼物，收到短信，愿你快乐幸福满溢!

12.火树银花不夜天，流光溢彩舞蹁跹。踏起欢快的舞步，敲起豪迈的大鼓，唱着憧憬的曲谱，搂着幸福的腰身，人生从此光彩夺目。平安夜祝你快乐通宵达“诞”

13.平安夜里你平安吗?平安的问候收到了吗?平安的祝福看到了吗?平安的心意感到了吗?平安的日子你幸福吗?平安的短信你转发吗?转发平安还等什么!

14.时光飞逝太匆匆，我俩爱深情更浓。我的心意你要懂，爱你永葆我心中!平安夜给你的祝福和别人不能重，相知相识乐融融，尽在不言中，不说你也懂。

15.平安夜里说平安，平安短信送平安，平安围绕你身边，一年四季都平安。平安人有平安愿，平安短信转转转，四面八方都转发，亲朋好友都平安。

16.雪花飘飘，钟声敲敲，平安夜为你祈祷。舞姿摇摇，嗓门高高，狂欢夜任你逍遥。问候捎捎，祝福早早，快乐的圣诞多美好。愿你圣诞开心乐陶陶!

17.送你一颗聚满礼物的圣诞树，顶上最大最亮的那颗星是我的真心，挂的是我的痴心，制造材料的是我一颗不变有心：圣诞快乐!

18.牵挂你的人很多，祝福你的人也很多，别忘了我也是其中之一。虽说祝福只是一种形式，却能给心灵带来温馨与慰藉。圣诞将至，匆忙的我送去匆忙的祝福：圣诞平安夜快乐!

19.我带着春的生机勃勃，带着夏的翠绿荫荫，带着秋的硕果累累，带着冬的白雪皑皑，和着平安夜的钟声，圣诞树的彩灯，为你送来我的祝福：圣诞快乐!

20.平安夜孕育着平安，圣诞节演绎着浪漫;鹿铃声响动着幸福，五彩灯绚动着期盼;短信铃震动着祝愿，问候声诉说着心愿;信息传证明着挂念。愿你的真情让所有人温暖。

一年一度的圣诞节就快要到来了，我预感这是一个verygood的圣诞节。我等待着，等待着，等待着一个快乐圣诞节的到来。

据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，送上一份大礼。他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴。

那么，我这一年来的表现好不好?我会受到圣诞老人的什么礼物呢?我暗暗思考着这个问题

同学们已经在如火如荼地送着各种精美的礼物了，可我还没收到一份礼物。我既焦急，游失落。

星期三早读时，我要去拿语文书时，忽见一信封掉了出来。拆开一看，原来是黄炯浩送我的贺卡。现在我的心情真的像语文书上说的那样“我高兴极了，小小的心充满了喜悦。”

星期四时，Mike老师扮的圣诞老人来到了我们教室。我们一起唱起了那首《MerryChristmas》。圣诞老人还给我们每人一根棒棒糖。尽管我们都知道“圣诞老人”是假扮的，但还是很高兴。

星期五到了，圣诞节。一睁开眼睛，就看见了放在床头的喜羊羊贺卡。我哈哈大笑：“看来我今年表现很好嘛!”

“听说金老师也给我们准备了礼品呢!”同学在我耳边窃窃私语。“什么礼物啊?”我边想，便走进教室。

桌上有一块“金币”，同桌说这是她从我的书包夹层里找到的。她还说，这是一块巧克力。

我一下子就把“金币”的表面撕开了，放入口中咀嚼……嗯!味道真不错，我在里面尝到了…圣诞的快乐!

圣诞老人驾着驯鹿飞驰远去，只听见一句隐隐约约的话：“MerryChristmasalsoneat!”

教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效果的好坏.因此,在日常教学中,广大教师都非常注重写教案.那么写教案时应写什么呢?

一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)

课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得准确.课型是指该节课的讲授类型.初中英语的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法.

二、写素质教育教学目标(Teaching Objective)

素质教育教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳.教学目标要符合大纲对教材的要求.由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜.

三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键.

四、写教具(Teaching Tools)

课堂上需要什么教具要写清楚,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等.

五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure)

素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容:

1. 写教学环节.教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数.目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业).

2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间.

3. 写教师活动.不仅要写教师"教什么",还要写出教师"怎样教",即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法.写出课堂用语和各环节的过渡语.课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容.各环节之间的过渡语要自然流畅.写出使用教具的时机和方法,写板书内容等.

4. 写学生活动.写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚.不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等.

六、写课堂训练题(Exercises)

备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法.

七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识.

八、写板书设计(Blackboard Designs)

板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划

地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识. 写教案时要考虑的问题

1、如何开始备课

在教师着手备课之前，必须吃透课程标准（大纲）及教材，在此基础上，考虑学生的认知规律和实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标。从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂。然后精心挑选、设计练习，确定要做、改、删、增的练习，列授课计划提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特别是涉及可能修改计划、增删内容的教学步骤。

2. 思考几个问题

（1）教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情绪高涨。

（2）不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进。建立在新知识之上的教学活动必须精心安排。

（3）整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长。如果课堂活动多而短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了。这样不好。第二，教师应考虑如何把各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起。例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班……的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的。第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接。例如：

（4）整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的因素之一。新教师往往容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时计划。这里有两点值得提醒。预先准备一些“备用”的复习活动。如果提早授完已准备的内容，则进行复习巩固练习。

3. 学生的个体差异

随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主体作用日益突出。课堂教学必须充分考虑学生的个体差异。我们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照顾两头的学生。可以考虑以下五个方面：（1）教学内容适当包含一些较难或较易的项目，（2）针对不同水平的学生问不同难度的问题，（3）设计的教学活动尽可能让全体同学都参与。

4. 学生谈话与教师谈话

备课时要充分考虑教师与学生的谈话时间。一般的英语课上，总是教师说得多， 学生说得少。要注意让学生有较多的机会进行交际。

圣诞节是每年的12月25日，是耶稣诞生的日子，称为圣诞节。圣诞节本来是_的节日，由于人们很重视，就变成了一个盛大的节日。家家都要布置圣诞树，上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物，还点燃圣诞蜡烛。在这个节日当中最受欢迎的就是穿着红白相间的圣诞老人了。传说在12月24日这个圣诞之夜，圣诞老人坐着驯鹿拉着的雪橇，背着大红的布袋挨家挨户的给小朋友送礼物。小朋友也在这天晚上在床头挂上火红的圣诞袜，期待着在睡梦中醒来的时刻能看到圣诞老人送来的圣诞礼物。

12月24日又迎来了一年一度的圣诞夜，每一个小动物都在床头挂上了大大的袜子，摆放好了绿葱葱的圣诞树。大街上热闹非凡，大家都在讨论圣诞老爷爷会给自己什么样的圣诞礼物。

叮铃铃，叮铃铃!圣诞老爷爷的神奇闹钟响了。噢，原来是圣诞老爷爷要开始发放圣诞礼物了呀!

圣诞老爷爷坐在头上长着像树杈似的梅花鹿在天空中飞来飞去，飞呀飞，飞到了冰激凌城堡，圣诞老爷爷踮手踮脚的来到了小兔白白的家里，生怕把白白吵醒。因为白白家并不富裕，为了表达敬意，白白提前把已经用过了的日历当做贺卡，上面写上了一些祝福的话和它想要的东西。因为白白的朋友灰灰得了严重的白血病，白白非常希望灰灰的病能早日康复。第二天，灰灰的身体棒棒的，真的去上学了!第二年圣诞节，白白为了感谢圣诞老爷爷，白白把储存了一年的冰激凌都送给了圣诞老爷爷。

接下来，圣诞老爷爷又去了很多地方……

每当雪花飘飞的季节，就迎来了我最喜欢的圣诞节。那背着礼物的圣诞老人是我童年一个美丽的梦。

在圣诞节那天，英语老师让我们自由活动，我和几个小伙伴去操场活动，其中一个小伙伴说：“你们看到过圣诞老人吗?”我犹豫了一下，因为我想到了一件事情。

在我上二年级时，妈妈给我讲了一个故事：“每到圣诞节这天的夜晚，圣诞老人会进入你的家中，把你最想要的东西放在你旁边的袜子里。”我听了以后，马上去洗袜子，用洗衣粉洗了，用香皂洗，用手搓了，用搓衣板搓。

然后，我又想如果能看到圣诞老人就好了，就对妈妈说：“妈妈，你给我买个相机吧!这样一来，我就能看到圣诞老人了。”妈妈说：“圣诞老人不想让别人看到，如果有相机，他就不来了。”我答应了妈妈不买相机了。

到了晚上，我没睡觉，等着圣诞老人的出现，但是等了很久，也没等到，最后我快睡着时，大门打开了，我眯着眼看了看：是妈妈!我从心里惊奇，但是不敢大叫，闭上眼睛假装睡着了。

第二天早上，我早早就起了床了，但妈妈早已醒了，我告诉妈妈：“妈妈，我看到了圣诞老人，圣诞老人有长长的头发，黑亮亮的眼睛，像我的妈妈!”

妈妈笑了，我也笑了。

在我5岁那年的圣诞节，我从伙伴的口中得知：圣诞节当天晚上，只要把圣诞袜挂在床边，你睡着的时候，圣诞老人会给你礼物。 At Christmas of my 5 years old, I learned from my partners mouth: On Christmas night, just hang Christmas socks on the bed, you fall asleep, you fall asleep, you fall asleep, you fall asleep, you fall asleepWhen, Santa will give you gifts.

我乐坏了，马上跑回家问爸爸妈妈：“爸妈，今天是圣诞节，圣诞老人会给我带来礼物吗?”妈妈笑了笑说：“傻孩子，怎么会呢?那只是个故事，都是瞎编的。”我生气极了，“不，你骗人，那不是故事，是真实的。”我气得哭了起来。

晚上，我按照伙伴说的那样做——把圣诞袜挂在床边，便睡着了。

第二天，我往袜子里头一看，果然有一份礼物，我太高兴了，拿着礼物给坐在客厅的爸爸妈妈看。“爸妈，看。”我指了指礼物笑着说，“这是圣诞老人送我的，我说那就是真实的吧!”爸爸也笑了笑说：“呵!还真有圣诞老人啦!真好!呵呵!”

接下来的4年，我也同样收到了圣诞礼物。就在我10岁那年的圣诞节，我想：“圣诞老人是什么样子的呢?不如，今晚他送礼物来的时候，偷看一下好了。”

到了晚上，我早早的回屋，大约过了2个小时，只听见“吱呀”地一声开了，我微微地把眼睛睁开一点，只看见爸爸妈妈的身影，他们把礼物小心翼翼地放进我挂在床头的圣诞袜里。我突然坐起来了，爸爸妈妈都不知说什么好，我热泪盈眶地对着爸妈说：“爸妈，谢谢你们!”

虽然圣诞节没有圣诞老人，也没有圣诞礼物，但我10岁那年的圣诞节，是最快乐的。

Dear Grandpa Santa Claus,

Hello!

Im a big fan of yours! Listen to some of my aunt said, you are to give

children gifts, so, every Christmas, I spent my bed hang Christmas stockings,

hope that the next day to receive your gift, every morning, I can see your gift

in my stocking, I am very, very happy, because I received your gift.

Santa Claus grandpa, I envy oh, riding your small reindeer, flying in the

sky, if I remember correctly, you should have two rows of small reindeer, your

small reindeer grow like what? Ive always wanted to have one of my own. Flying

with you in the sky!

Time a year passed, I also grew up, at this time, I just know that there is

no Santa Claus, that I socks in the small gift, is the mother sent, but I am

still very happy, after all, this is my mother gave me.

Santa Claus grandpa, I want a few gifts, I hope you can promise me: I want

a pink pink puppy, I want a super cute Christmas doll......

Father Christmas, I wish you a smile, good health, good luck in your work,

and a happy family.

Bye bye! Father Christmas, I will write to you next time!

advance

Salute!

Your loyal fans

今天是一个有史以来最棒的圣诞节，今天也是最有意义的一天了。

早在平安夜这一天我们就开始布置我们班了。我们班的同学先把两位同学带来的圣诞树上挂上自己带的装饰，然后又给课室挂上了拉花，最后又把黑板画得花花绿绿的。我们都盼着圣诞节快点儿来。

我终于挨到了今天——圣诞节。我满怀着期待来到了学校，看见了同学们正在快乐的交谈，并且拿出了自己的零食与大家分享。人渐渐的到齐了，开始和同学们交换起了零食，这下课室热闹了。因为张老师不让下位，有些离得远的同学就把零食扔给对方。课室里就犹如下了一场零食雨，一会儿一包巧克力在课室里划过，一会儿一块糖又从空中飞过，再过一会儿一些……

接下来就是按照自己被分到的小组体验，也是我最喜欢的部分了。我静静的等着前面的那位同学回来，好让我去。我的心怦怦地跳着，也许是紧张，也许是害怕，也许是兴奋，我有一种从来没有过的感觉。轮到我了，但那个同学把那张只有有了它才能去活动的纸给我时，同时也对我说了一句“很简单!”这让我放下心来。我拿着那张纸来参加活动。我见到老师时，心里很紧张，虽然心里再一次次告诉自己别紧张。后来我才发现老师问得问题简单极了，拿到阅奖卷很容易。“咳!真是虚惊一场”，我拿着老师给我的阅奖卷不禁这么想。过了一小会儿，我们班的同学刘沈时也拿着阅奖卷回来了。他说：“无论说成什么样都会给你一张阅奖卷呀!”

我们活动完之后，校长还到各班分发礼物。我真是太开心了!这一天真让我难忘呀!

班会主题：

为了美丽的地球

班会目标：

1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2.学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3.感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地

活动过程：

一、了解地球日的由来

大家好!4月22日，第44个世界地球日。世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

二、观察导入

1.辅导员介绍地球污染情况

地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣，开始呻吟!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:，地震海啸飓风，频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

2.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。

3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

三、启发思考

(我们可以为环保做的事)

1、植树净化空气;

2、减少“白色污染”;

3、搞宣传活动;

4、节约水、电等多种资源;

5、保护动植物;

6、抵制大人抽烟

四、创作环保宣传手抄报

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作，来纪念这个全球性的日子。

五、总结

同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护地球的队伍中去吧，我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园，我们的地球越来越美丽!

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8.小学生保护环境，远离雾霾主题班会

9.小学世界环境日主题班会教案2017

提起圣诞节，你会想到什么？西方，耶稣，平安果，还是圣诞老人？圣诞节作为西方的传统节日，如今逐渐转变为中国人的狂欢。对此，有不少国人嗤之以鼻，认为这样“洋节”败坏民族风气。但我认为，过“中式”圣诞，能够将中西文化融合汇通，更有助于我们享受一场文化的盛宴。

从个人角度来看，过“中式”圣诞，有助于丰富人的精神世界，推动个人的全面发展。当你与圣诞老人一齐在雪地中吟诗弄月，当你在赠给好友平安果时附上一纸情意绵绵的墨色信笺······你的心，又怎能不在这中西方传统文化的美妙碰撞下曳曳生华？优秀文化作为一种精神力量，时刻充当着照亮人心的火炬。过“中式”圣诞，在西方传统文化中加入中国元素让中华文化的美在圣诞外衣的衬托下美到极致，更易激发国人的文化自信和文化自觉，让人们的精神世界在中西方的交融中得到极大丰富。

从社会角度看，过“中式”圣诞有助于为我国优秀传统文化注入时代精神，促进文化的全面繁荣与发展。余秋雨在《文化苦旅》中曾言：“没有了气势宏伟的碑柱，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联；没有了千年的遗恨，只剩下几座可供休憩的亭台。”碑柱没有了，吊古遗恨也已离我们远去，传统文化的式微由此便可见一斑。而传统文化日益凋零的原因，我想便是其传承了几千年的形式已然僵化，无法适应时代需求。而如今，“中式”圣诞便给我们提供一个平台，让传统文化在西方文化的碰撞中涅槃，让传统文化在时代精神的指引下重生。“中式”圣诞的精髓不在于“圣诞”二字，更在于“中式”之美。

从国际交流的角度来看，过“中式”圣诞，正是国际文化交流与传播的重要途径之一。众所周知，文化是民族的，也是世界的。在每年的农历春节时，世界多数国家首脑及政要都会给中国人民拜年，多数地区也会有相应的文化庆祝活动。这正是中国文化的软实力提高，中华文化走向世界的有力证明。而与此同时，在西方文化进入中国时，我们更应持有兼收并蓄的态度，让他国优秀文化在中国继续闪光。“中式”圣诞的出现及兴起，正是世界文化交流的结晶。我们更应利用“中式”圣诞，在吸收世界先进文明成果的同时推动中华文化的强势崛起。

过好“中式”圣诞，让“洋节”散发中华魅力，展现中国实力。文化盛宴已摆上餐桌，何不大快朵颐，一享为快。

导语：圣诞节是西方的传统节日，在每年的12月25号。以下是关于圣诞节的作文，希望大家会喜欢。 关于圣诞节的作文（一）

在我很小的时候，爸爸就给我讲了关于圣诞节的故事，那可真是一个美妙的故事啊！每当圣诞节到来了，我就会得到一份精美的礼物，所以我盼望圣诞节的来临，胜过其他节日，我还记得每当我告诉他们圣诞老人给我送礼物了，他们总是微微一笑。

在某一年的圣诞节，因为我实在太想知道圣诞老人长什么样子，所以就在圣诞夜里偷偷的装睡。在很深的夜里，我听到了有人推门的声音，知道圣诞老人来给我送礼物了。在圣诞老人要出去的那个时侯，我张开眼睛往他那瞧去，结果我看到的不是圣诞老人，而是爸爸的背影，他拿着手电筒，轻手轻脚的正准备走出去。直到那一刻，我才知道，那么多年的圣诞礼物都是爸爸和妈妈送的，而圣诞老人只是个传说。

今年的圣诞节快要到来了，我用自己平日里节省下来的零用钱，买了圣诞帽、圣诞靴、圣诞棒，准备把自己打扮成21世纪的圣诞少年，在今年的圣诞节里，换我当一次圣诞老人，给爸爸妈妈送礼物……

期盼着圣诞快点到来，我想今年的圣诞节会是一次很有意义的经历。 关于圣诞节的作文（二）

每到冬天，人们总会情不自禁的想到圣诞节。小孩子们就更别提了，到了那天，圣诞老人会实现他们的愿望。

每年的12月24日晚，等小朋友们都进入甜美的梦香时，“圣诞老人”就会悄悄的把他们想要的东西送给他们，如：奥特曼、电动遥控车、牛肉干、巧克力……每当收到礼物时，小朋友们总是高兴地合不拢嘴，我也不例外。但是今年我却对礼物的要求不那么强烈了，可能是因为已经进入高年级，长大了的缘故吧！

在圣诞节即将来临之际，我有一个愿望：希望老师尽可能的早发作业，这是为什么呢？

是因为我们写完作业再复习，要到9点钟才能结束，接着再看看书，洗洗脸，都9点半了；第二天早上又要6点半钟起来，睡眠不足，有的时候都没精神，早晨有时还发下床气，为此心情很不好！如果老师能把作业早点发下去的话，那我们班的同学回家就没有“负担”了。

这样的话，我们就能早点睡觉了；等复习好了，也能痛痛快快的玩，劳逸结合；不像以前，玩的时候还要想到玩完了以后该写什么。

我希望我的愿望梦想成真！

愿大家圣诞快乐！ 关于圣诞节的作文（三）

有人说，父爱是一座高耸入云的大山。有人说父爱是一片无边无际的大海。还有人说，父爱是——是冬季里那温暖的阳光……可是我却浑然不觉，因为父亲对我非常严格。但是我却错了，其实父亲对我无微不至的关怀，只是我感觉不到罢了。

在我小时候父亲常常给我讲关于圣诞老人的故事。在不知不觉中圣诞节到了。父亲告诉我：“圣诞老人会将礼物送给每一个孩子。”“那，圣诞老人会送我礼物吗﹖”“只要你听爸爸﹑妈妈的话，圣诞老人就一定会送你礼物！”可是小伙伴告诉我——这个世界上根本没有圣诞老人……但是我每个圣诞节都会收到礼物……到了快要睡觉的时候，我把圣诞袜挂好，然后，躺在床上翻来覆去睡不着。小伙伴的话一直在我耳边回响。刚好我也想看看圣诞老人的真实面目……我假装睡着，只听我房间的门被轻轻推开了，进来了一个人，可是那个人并不是有着白花花胡子的圣诞老人，而是——我的父亲！他将礼物小心翼翼地放进圣诞袜里，然后轻手轻脚地出去了。泪水在我眼睛里打转……以前我一直认为圣诞老人真的存在。

在这个世界上根本没有圣诞老人，真正的圣诞老人，就是你身边最爱你﹑最关心你的人！

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”大雪纷飞，圣诞也到了我们的跟前。 "Ding Ding Ding, Ding Ding Dang, the bell ringing ..." The snowy snowy, Christmas also came to us.

今天就是圣诞节了，这一天的我显的格外精神，我早早地做好了作业，出门了，我们的这次的圣诞节要办的隆重一些，我们买好了圣诞袜，买好了圣诞树，买好了圣诞礼盒……我们回到了家中，把大大的圣诞树放在了卧室里，挂上五颜六色的彩灯，缠上闪闪发亮的电灯泡，顶上再放一个大大的金色星星。

等到了明天，我一大早起来把袜子鞋子，心情舒畅，我放学回家后，来到家里，打开了房门的锁，眼前的一切让我惊呆了。

外套裤子……把礼物都摆上了，蜡烛点好了，彩灯也都打亮了，我被兴奋冲昏了头脑，兴奋不已的我七搞八搞就从圣诞树的下面找出了写着自己名字的大礼盒，满心欢喜地拆开了盒子，一看一大盒乐高积木摆在我的面前，礼盒上还贴着一片卡片，裁开卡片的外套纸，打开一看，一张淡黄色的4开纸，上面写着几句祝福语，边上还写了几个小字：圣诞老人赠

接着我又拆开了一只有大又肥的袜子，里面还装着一袋袋的糖果，看起来五颜六色的味道甜极了。

紧接着我又兴致勃勃地来到了楼下，楼下大雪纷飞，眼前一片白，我波了波车上的积雪，冰冰凉的，把它们捏成了一小团雪白的球，我拿着小如微尘的雪球放在窨井盖上滚了又滚，没过多长时间小小的雪球变成了砂锅般的大雪球，我把着大雪球放在一旁，又滚了个和它差不多小一点的雪球给死死地按在了大雪球上，我在家中拿出了一个大铁桶，三块奥利奥饼干，三只树枝和两颗石子，与大雪球拼在一起，雪人诞生了!

这一天的圣诞节别提有多开心了，虽然我的手被冻伤了，但我还是十分的开心。开心的我明天上学都差点迟到了。

Dear Santa:

Ive been a very good boy this year. I study hard and am nice to my

friends. I helped Mom and Dad decorate the Xmas tree. And I didnt fight with my

baby sis. So please put me on your list.

I want to have a mountain bicycle as my Xmas gift and a lot of love for my

dear Mommy and Daddy. This Xmas will sure be a special one. Mommy plans to cook

a Xmas feast and invite some friends over on Xmas Eve.

I want to wish all my family and friends merry Xmas!

Sincerely yours,

Jonh

亲爱的圣诞老公公：

我今年一直都有做个乖小孩。我有用功读书，而且对我的朋友也很好。我帮妈妈跟爸爸布置圣诞树，而且我也没有跟我妹妹打架，所以请你把我放到你的礼物单上面。

我想要有一辆越野车当作我的圣诞礼物，然后给我亲爱的爸爸妈妈很多很多的爱。今年的圣诞节一定会很特别，妈咪圣诞夜打算要作一顿圣诞大餐，还会邀请一些朋友来家里。我要祝我的家人跟朋友圣诞快乐!

你诚挚的，

乔

圣诞节虽然说是西方的节日，可近些年来在我国也很流行。这对我来说是一件好事儿，因为在2017的圣诞节，我收到了一个巨大的惊喜。

在圣诞节的前一夜，也就是圣诞夜。随时晚上，可却平时热闹多了!街上的音乐混杂在一起，人们在音乐中狂欢。可我却只能将其置之不理，因为我正在书桌前奋笔疾书。听见人们在屋外的欢呼声，我心里早就按捺不住，不由自主地走出我的房间。妈妈和爸爸在客厅里啃着苹果，我心里愈发委屈了，吃苹果也不叫上我!妈妈见我眉头紧锁，对我说：“琳琳，吃点苹果吧!”可我还在怄气呢!将头扭过去，说：“不要!”这时，爸爸起身去洗手，过了一会儿，灯突然熄灭了。屋子里黑的伸手不见五指，可外面的狂欢还在继续。我心里很失落，心想：圣诞夜过得真差劲!

妈妈突然叫我：“琳琳，看!”我朝着妈妈声音的方向看去，一棵发出七色光彩的树立在那里。“圣诞树!”我惊叫起来。我奔过去，那棵圣诞树真是甚美!圣诞树的最顶端有一个盒子，我轻而易举地取了下来。“打开吧，琳琳。”虽然很黑，但我还是感觉到爸爸在微笑着对我说着。我小心翼翼打开了盒子，隐约看到里面有一块手表!通过触摸，我知道这一直是我想要的那个品牌的手表!原来这是爸爸妈妈给我准备的惊喜!我瞬间热泪盈眶，又有些自责。爸爸妈妈给我准备了那么大的惊喜，我居然还跟他们怄气，真是不应该!

这时突然来电了，灯一下亮了起来。我看到圣诞树旁边还有一个盒子，在轻轻地移动。我很好奇是什么东西，打开一看，是一只茶杯犬!我半天没缓过神来，我抱起小狗，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，谢谢你们!只要有你们在我身边就是最大的惊喜!”爸爸妈妈欣慰的看着我，我们一家子一起度过了这美好的一夜。

爸爸妈妈，谢谢你们!这一夜，将被我永远印在心中!

教案内容：写自己最熟悉、最动情的东西

【教学目标】

1.让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。

2.训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。

【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。

【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。

【教学方法】师生互动学习法。

【教学安排】

1.激趣导入。

2.写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。

3.写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。

4.教师引导、学生讨论并布局谋篇。

5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。

【课时安排】 1课时 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学www.oh100.com转载请保留出处。

【教学程序】

一.激趣导入，调动情感，活跃氛围。

同学们：从蒲中走到长江初中，在这接近一年的教学旅程中，我作为一名普通的支边教师，的感触就是长江初中的老师待人热情、友好，为人大度、豁达;长江初中的学生好学、守纪，具有超人的智慧和非凡的能力，但我也留下了一个永远无法弥补的遗憾，那就是我不能常住长江，欣赏校园内一道亮丽的风景，那就是长江初中一大群天仙般美丽的女教师。如果大家有一双发现美的眼睛，那么同学们可以毫不含糊的说：美就在我们同学的身边。那就是与同学们朝夕相伴的班主任——左艳霞老师。讲到这里，我有必要顺便的作一点解释，我今天上课的内容没有来得及与左老师商量，但我相信左老师可以理解，因为有一首歌曲的名字是“爱你没商量”，我盗用一下，改为“喜欢作文没商量”，请同学们大声的说一遍：

“喜欢作文没商量!”

今天的作文指导课，请左老师容许同学们把你作为模特成为大家写作的素材。同学们好不好?

生齐答：好!

随即板书课题：写自己熟悉的东西

二、习作指导

( 一)(重点的突破)

1.教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园--百草园，使我们获得了美好、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢?

(学生回答后教师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子……)

教师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢?

学生答：鲁迅先生熟悉那里的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟悉，所以写起来充满了无尽的童趣。

面对我们大家再熟悉的班主任老师，大家的第一感觉或者说是第六感觉是什么?

学生回答：美丽。(教师随即板书：外表美丽)

那么请一位同学描述一下，左老师是怎样的美丽?

学生回答，老师补充：我最欣赏的是老师脸上灿烂的笑容和非凡的气质。请同学们看我的描述：

每逢高兴的时候，左老师的脸上露出的笑容就像她的名字一样有如骤雨初歇时的朝阳，艳丽无比，灿烂极了!她的气质是如此的摄人心魄，犹如天际边飘忽的一抹淡淡的云裳。

师述：左老师的美丽令许多女同胞嫉妒这是情理之中的事，可是她还让我们这些同科的男同事的嫉妒，同学们能够猜到其中的一二吗?那就是她任教的八(转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记6)班的语文成绩第一名非她莫属，从来不谦虚的让我们尝试一下第一名的滋味。同学们说说这其中的缘由何在呢?

学生回答：工作负责，同学们喜欢她的语文课。

教师随即板书：内在美

师问：请一位同学起来讲述一件老师工作负责的事实。

生答：老师家住学校外，但她总是第一个出现在教室，婆家在汉川，从不请假耽搁我们的一节课，作业批改认真——

师述：上面大家列举了左老师的很多值得写作的优点，但我想来想去，还觉得不够舒服，同学们光说老师的好处，但我觉得不尽然吧，比如前几天我在办公室碰见一个同学站在墙角处，在悄悄的流泪呢?这位同学能够站起来叙述一下事情的经过吗?

生述，老师引导同学们分析材料的价值，随即板书：(严厉，耐心)

2.教师举例，让学生明确作文要写自己最动情的东西。

师述：有了上面的材料，那么同学们如何将这些材料生动的表达出来呢?老师想将自己的写作体验毫无保留的告诉同学们。

教师朗读作文，学生思考：文章为什么写的这么生动?

我曾经在20年前，写过这样一篇文章，题目是《开花的课桌》，文章是这样写的：

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地盯映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们穿过乡间的羊肠小道来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些乡里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着麦笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

第一节是语文课，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，"长"满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说："真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说："老师，她也开花了!"我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句："孩子是春天的另一种姿势。"

身临授知求知的方舟(教室)，面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激-情难抑，遂下笔成文。身为教师的我，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，运笔随着激-情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。文章以"孩子是春天的另一种姿势"为纲来驾驭激-情和所感，使之在教室里、在课桌上、在讲桌上、在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。为什么我写的如此的好呢?(那是因为我写作的内容是我最动情的东西。)

教师点拨，学生回答后明确：写自己最动情的东西。

那是一个美好的圣诞节。

早上起床时，天空是那么的明亮，干冷干冷的，仿佛是圣诞老人为了让我们早点看到他来了，故意擦亮的。

走在大街上，只听到“叮——叮”的铃响跟小朋友的欢呼。来到了学校，学校里一片祥和的气氛。同学们在互相交换着圣诞节的祝福。

下课了，我们拿着跳绳，在扮演圣诞老人。一滴、两滴、三滴，我估计这是水珠。不，不，这是雪，这是雪！同学们在欢呼，老师的脸上刻上了笑容。

英语课，老师给我们介绍圣诞节。数学课，老师用数学密码的方式，给我们发了一张又一张的圣诞节卡，里面写着圣诞节祝福语，让我们自己破密码……惟独语文课上，老师依然让我们看《凡卡》这篇小说。当我看到凡卡不能和爷爷一起过圣诞节时，心里很不是滋味。因为，如果一个城镇有一个像凡卡那样的儿童，那么地球上就有几亿万、几十亿万的受苦儿童……

圣诞节毕竟还是快乐的，在知识的海洋里，我们懂得了圣诞节的来历。在家里，我们看到了其它国家是怎样过圣诞节的。在电脑前，我们用最美好的语言祝福圣诞节。

虽然在圣诞节还有不开心的时候，如：考试成绩落在了95分以下；被老师冤枉了，弄得下不了台。但去年的圣诞节永远是美好的。