中班《圣诞节》教案（精品20篇）

1、12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称为圣诞节,从12月24日于翌年至1月6日为圣诞节节期.节日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式.圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重视,它便成为一个全民性的节日,是西方国家一年中最盛大的节日,可以和新年相提并论,类似我国的春节.

2、小小的一张张琳琅满目的硬纸卡载身边越垒越高，心中总会无比愉悦，还有点点的骄傲。看着那堆堆卡片上大小不一，歪歪扭扭的字迹，那些简单的祝福，就会满足，狠狠的满足，心儿暖暖的，像冬日李那缕缕金黄的日光。这一瞬间，忘却了节省很久的积蓄已所剩无几，忘却了刚刚摔倒的疼痛，只是记得笑，傻傻的笑，温暖了大地，温暖了世界，温暖了身边每一个人的心灵。临睡前，还不忘将厚厚的一叠放在枕边，最上面的卡片上有可爱的Kitty的笑，很迷人的那种。

3、晚会在欢乐的气氛中进行着，演员们使出全身解数，来博得观众的笑声和掌声。观众们个个笑得脸红通通的，巴掌都拍痛了。晚会接近尾声时，我们全班同学拿出了最后的秘密武器——五颜六色的花瓣，抛向空中，抛向演员们……

4、一个人在家孤零零的，于是百无聊赖地打开作文网。一句话吸引住了我的目光：作为一个既不读圣经，也不做礼拜的中国人，去庆贺一个自己并不崇拜的人的诞辰，难道不是荒唐吗?——圣诞并不浪漫!我不禁在心里叫好。说得太对了!中国人庆祝圣诞，这不是荒唐吗?或许人就是爱凑热闹吧。

5、圣诞之夜，圣诞老人把礼物装进小花帽往天空一甩，两个毛绒球变成了数亿只降落伞向小朋友家飞去.大家早就迫不及待地等待圣诞礼物.可是大家只看见降落伞，却没看见圣诞老人，都以为他生病了.大家看见了那只没有毛绒球的帽子，往里面一跳，可奇迹出现了，帽子带大家飞到了圣诞老人的家.一进门，大家看见圣诞老人正在精心装饰圣诞树.芸芸一眼看到了自己的帽子.这是怎么回事呢?原来圣诞老人猜想帽子一定是孩子们的，所以他又做了一顶帽子准备还给它.大家听了把自己的帽子送给了圣诞老人.圣诞老人叫圣诞驴把圣诞树和小朋友们送回家.

6、我耐心地画着，只见圣诞老人头戴红帽子，身穿红棉袄，脚穿大黑靴。最引人注意的是圣诞老人长长的白胡子和背着一个大袋子，笑容满面的，看上去憨态可掬，精神抖擞。

7、西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。

8、我小心翼翼地为它看护了三天。到第四天时，见托盘上的水干了，树上的“花”也开始凋谢了。尽管如此，这“圣诞树”为我的课余生活还是增添了乐趣。到圣诞节到来那天，我还要再买一树，为圣诞节增添一道美丽的风景!

9、我有一个笔记本，里面的内容是极有条理的数学笔记。但每次合上它时我总是会想到温馨的圣诞节。这都怪封皮上闪着星光的英文字母，让我的联想无限地延伸。所以当我累了就会看看它，默念一句，这样我的心里就会泛起一点点温润的色彩，即使不能化解疲惫也还是会带来些许清凉的慰藉。

10、我全明白了。原来礼物并不是圣诞老人给的，而是爸爸妈妈送给我的。多少年的礼物，都是爸爸妈妈给的。圣诞节那天，我依然像往常一样，拿着一只袜子，兴奋地跑到爸爸妈妈面前说：爸爸妈妈，圣诞老人又给我送礼物了!

11、下午，老师把黑板擦得一干二净，在黑板上挂了一条五颜六色的彩带，然后要我和匡翔、唐义节和蒋慧民两对同桌到黑板上画画。老师要求我们先写上“圣诞快乐”四个大字然后想怎么画就怎么画。我们一致推选唐义节写字，唐义节就用四种不同颜色的粉笔写上“圣诞快乐”四个大字，黑板一下子变得漂亮极了。我们又用彩色粉笔在黑板上画起画来，黑板成了一幅美丽的画。

12、我入睡了，我先假装睡着，其实我睁着一只眼看看圣诞老人有没有来送礼物。过了一会儿，我真的睡着了，梦见圣诞老人，悄悄地走进来，把礼物放在我的枕头旁边，就走了。我想圣诞老人一定是要去给别的小朋友送礼物了吧?

13、圣诞节是一个收礼物的好节日.小时侯的我总是梦想有一天圣诞老人能到我家,送我美好的圣诞礼物.长大了,我知道小时侯那些礼物都是爸爸妈妈送的.今天的圣诞节,我缠着爸爸妈妈给我礼物.妈妈笑着告诉我.妈妈笑着告诉我:"明天早上你一醒来,圣诞老人的了礼物就回送到.虽然我知道礼物是爸爸妈妈送的,但是晚上,我仍然拿了一双袜子放在床头上.早上一醒来,我发现袜子里塞着一张35元的书卡.我太高兴了,在床上跳着喊到:"圣诞老人万岁!"我那着书卡去上学,去向同学们炫耀炫耀.

14、圣诞老人是节日活动中最受欢迎的人物.西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内.在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗.

15、圣诞老人是一个比较富裕的人，每年12月25日，他都给穷人送礼物。后来，他死了，为了纪念他，有很多人学做圣诞老人，给孩子们送礼物(玩具)。圣诞节是多么令我难忘，多么让我激动。今天，我终于解开了这个谜，圣诞老人是真有的，他是多么的关心我，我心里是多么的喜欢他，每当回忆起圣诞节，我就会由衷地发出会心的微笑。

16圣诞节有一种无法言述的浪漫情怀，由于圣诞节的那种美法已逸出生活的常轨，以致回忆中的圣诞总是不十分真实--而且，圣诞节再来的耐候，你又老以为是第一次，似乎金钟第一次交鸣，明星第一次放光……曾有许多个圣诞，我急于将之制成拓片，那些零碎的片段常于我枯坐时寂然重现。

17过我的圣诞树不是自然界生长的翠柏轻松;我的金糖果也不是圣诞老人特意点缀上去的果子。我的圣诞树是从学校小卖部里花5角钱买的一棵玩具树，它那五颜六色的“果子”，是在水中浸润数小时结出的、似雪花状的、五颜六色的结晶。 那天，我挡不住“圣诞树”的诱惑，终于在小卖部里买了一树。这“树”很奇怪，是用盒子包装的：里面有一枝“树干”，有几根“树枝”，一个托盘，加上一包“肥料”。买回来后，得自己“安装”到托盘上，再把树枝架在树干上，加上水，施上“肥料”，最好放到太阳下晒。不到半日，树上便开出了五彩缤纷的“花”。仔细一看，每朵花似冰晶，像雪花。初开的“花”并不多，也不大，有含苞的腊梅大小;但再过几个小时后，那“花”开得可茂盛了，从树枝一直开到树梢，“花”也大了些，远远看去，像盛开的梅花，好看极了!

18瞧!银行门口站着一位神气活现的“雪娃娃”。头戴一顶蓝帽子，身穿一件蓝马甲，手套和鞋也是蓝色的，胖乎乎的脸，弯弯的眉，圆溜溜的眼睛，像两颗晶莹的紫葡萄，尖尖的鼻子，是桔黄色，呈三角形，可掬的笑容，真是太可爱喽!我家小妹溜溜忍不住伸出她胖乎乎的小手，握住雪娃娃，还嫩声嫩气的说：“你好!你好!”

写人前后事件对比反映人物变化

教学目的：让孩子掌握反映人物精神面貌变化的基本写作方法

教学重点：如何更深刻地揭露出人物发生变化的原因

教学内容及步骤

一、课程引入

教学方法：老师将下面的内容转换成自己的语言跟孩子讲就行了。

讲解：我们可以把人的形象分成两种，一个是长相外貌，二是性格、习惯、能力和品德等精神面貌，就象人的长相外貌会随着岁月的增长发生变化一样，随着时间的改变，人们的精神面貌也是会发生变化的，性格会转变，习惯也会改变，能力会进步或退步，品德会败坏或改进，好人会变坏，坏人会变好。我们在写作文时，经常会遇到这样的题目，就是"某某变了"一类，这里的"变了"，主要就是指精神面貌的变化。我们这节课，就是学习怎样来写这种作文。

二、确定中心

教学方法：老师按照下面的步骤，让学生选择自己熟悉的人物和这个人物精神面貌的真实面貌，教案中的参考范例只是让老师明白大约是怎么回事，可以在教学中作为例子来跟学生说，但千万不要让学生按照参考范例来写，如果这样，就脱离了学生的实际，势必导致他想破脑袋瞎编，没有真切的感受，作文也写不好。

1、确定要写的人物

提示：所选的人物首先要自己比较熟悉，然后是精神面貌的前后变化比较明显。

参考范例：同学小明

2、确定要写的精神面貌

将人物发生变化的好的和坏的一对精神面貌点写下来，这对精神面貌点是属于同一个方面的。

参考范例：

习惯：随口吐痰讲究公共卫生；性格：暴躁温柔；能力：成绩差成绩好；品德：自私自利乐于助人

3、指出人物精神面貌发生变化的原因

参考范例：

习惯：随口吐痰讲究公共卫生；原因：小明看到一篇新闻报道，说国外的风景区特意用中文写"禁止随口吐痰"的标语，并说中国人没有素质，感到民族自尊心非常受伤害，并且为自己也有这样的习惯而感到羞愧。

性格：暴躁温柔；原因：小明因为暴躁的脾气，遇到很多人的打击，老师用"你要别人怎样待你，你也要怎样待别人"的道理教育，按照老师的话温柔地待别人后，发现果真是这样的。

能力：成绩差成绩好；原因：小明一次偶然的发现，妈妈为了省钱既然带病工作，很是感动，并为自己以前不认真读书感到羞愧，于是发愤图强。

品德：自私自利乐于助人；原因：小明一次脚扭伤了，因为平时自私自利，几乎没有一个人站出来帮忙，但以前得罪过的某某却伸出了援助之手。

4、对人物的变化发表自己的看法

提示：向人物学习或得到什么经验教训，提议大家应该怎样做，教案《作文教案九》。

参考范例：

性格：暴躁温柔；原因：(略)；看法小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。

5、将确定好的中心用文字明确地写下来。

参考范例：

中心在遭遇坏脾气带来的挫折后，小明通过老师的教育和自己的实践，变得待人温和了，我也从中明白了"要得到别人的尊重，就必须先学会尊重别人"的道理。

三、选准事例

教学方法：让学生按要求独自完成，如确有困难，老师可提供适当的提示，当学生完成后，老师再与学生一起讨论，最后将典型事例确定下来；如果有3个以上的学生在一起，则可以让学生先独自完成，然后相互讨论，一起评选，报备老师并获得同意后确定典型事例。

1、改变前的精神面貌点事例列举3个，改变后的精神面貌点事例列举3个。

参考范例：

改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。

事例B：坐公交车回家，下车时司机没及时开门，小明用力捶打车门。

事例C：拔河比赛时，小黑对小明所在的组说风凉话，小明和他干了起来。

改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。

事例B：班级组织的做好事活动上，遭到其他同学的嘲笑，小明耐心地劝说。

事例C：运动会上，小明跑接力赛，因为小林没交好棒输了，小明反过来安慰小林。

2、从列举出来的改变前后的事例中，各筛选出一个更符合中心的典型事例来，要注意这两个事例的对比要比较明显。

参考范例

上面的事例中，都符合中心的要求，不过改变前的事例A与改变后的事例A中人物相同，并且对比明显，原来踩了一下脚就干仗的小明，后来既然踢到脚上也没关系了。

改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。

改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。

四、排列要素

教学方法：老师先给学生出示和讲解模式，模式有很多种，这里只介绍2种比较简单有效的，老师可以选择其中一个来讲，然后让学生按照模式排列要素。

模式1

第一段：介绍人物改变前和改变后的精神面貌

第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第三段：通过适当的过渡，引出精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第四段：说出人物精神面貌改变的原因

第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法

模式2

第一段：介绍人物在改变前的精神面貌

第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第三段：说出人物精神面改变的原因

第四段：详细叙述精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果

第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法

参考范例

第一段：小明是我的同班同学，以前是出来名的暴脾气，可是，他现在却好像完全变了一个人。

第二段：说起小明的暴脾气，小军可是"深有体会"了。记得那是一次开会，…，从此以后，大家都不敢跟小明接近，对他"敬而远之"。

第三段：可是，昨天的体育课上，小明的表现让大家都吃了一惊。…，大家都为小明的话鼓掌。

第四段：小明为什么会这样"脱胎换骨"呢?原来，…

第五段：小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。

五、想象场面

对每一点精神面貌事例中的"经过"要素展开想象，将其中一些比较有特色或让人印象深刻的动作、语言、神态写出来，并适当用上比喻、拟人和夸张等修辞手法。

六、具体写作

将想象的场面补充进排列好的要素里面，通过默读的方式加以修改理顺，在段落与段落之间增加适当的过渡词句，直至语言流畅为止，一篇作文即宣告完成。

班会主题：

为了美丽的地球

班会目标：

1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2.学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3.感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地

活动过程：

一、了解地球日的由来

大家好!4月22日，第44个世界地球日。世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

二、观察导入

1.辅导员介绍地球污染情况

地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣，开始呻吟!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:，地震海啸飓风，频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

2.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。

3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

三、启发思考

(我们可以为环保做的事)

1、植树净化空气;

2、减少“白色污染”;

3、搞宣传活动;

4、节约水、电等多种资源;

5、保护动植物;

6、抵制大人抽烟

四、创作环保宣传手抄报

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作，来纪念这个全球性的日子。

五、总结

同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护地球的队伍中去吧，我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园，我们的地球越来越美丽!

1.小学生世界环境日的主题班会

2.2017世界环境日的主题班会初中

3.2017世界环境日的主题班会

4.小学生保护环境从我做起的主题班会

5.小学生“保护环境从我做起”的主题班会

6.2017保护环境从我做起的主题班会

7.中学生保护环境主题班会的作文

8.小学生保护环境，远离雾霾主题班会

9.小学世界环境日主题班会教案2017

Dear Christmas father:

Hello!

I am Yuxin. I’m a Chinese girl.And I am ten years old. I miss you very

much.

It will Christmas! I am very happy today . Merry Christmas!

And I want say ‘ thank you’ to you. Because you gave me some toys last year

and a book the year before last . Thank you very much!

I usually work very hard and do my home work hard, too. My friends and I

are very well. We do exercises every morning.

It was snow in China. It was very wonderful and very good. I like it very

much.

I want a pencilcase or some pens this year. I want to be a good student

.

Thanks, Christmas father. Bye-bye!

Yuxin

又到了一年一度的圣诞节，我们广电报小记者组织去麦当劳做圣诞树。我开心地答应了。

活动开始前，老师先简要地说明了活动的流程和活动的内容。

活动开始了，第一个环节是做圣诞树。开始前，老师给我们分成了三个组。每个组各发了一盘毛茸茸的球球和三个胶带，还给了我们每人一个三角形的泡沫和一个圆柱形的泡沫。

发完了材料，老师就开始说怎样做：首先，要先把那圆柱形的泡沫粘在那个三角形的泡沫上。然后，再把三角形的泡沫上全部都粘上胶。之后，往三角形泡沫上粘球球就可以了。

老师讲完，就到我们自己动手的环节了。我先把两块泡沫粘在了一起，然后粘上胶。我打算做一个绿色的圣诞树。可做到了一半的时候，我突然一失手，圣诞树掉到了地上，球球撒了一地，我只好重新再做。可做了好几次，都是这样，我有些灰心了。可我想起：蜘蛛结了七次网，都失败了。可第八次，它成功了时，我决定再试一次。果然，我成功了-做出了一棵很漂亮的小圣诞树。

今天对我来说意义非凡，我永远也不会忘记今天，不会忘记2017年的这个圣诞节！

12月25日星期五，交换硬币的风波早已平息，中午来到教室，和平常一样：所有的学生都安安静静地坐在教室里习字，所有的人都没有因为圣诞而激动起来。很快这种沉静的气氛被打破。我站在讲台上，突然两个心怀“恶意”的家伙来到我面对，我很是不解，就在我百思不得其解的时候，他们居然用我不知名的节日庆祝时用的喷雾筒来喷我，弄得我哭笑不得，头发上、衣服上的泡沫更是数不胜数。气氛立刻浓厚起来，我立刻拿起喷雾筒来反攻他们，全班立刻变成了雪花的世界，到处一片欢声笑语，我们的圣诞，就是在快乐的欢笑声度过。

20xx年12月24—25日，这是我有生以来最快乐的圣诞节，不知道是因为那没有诚意的32枚硬币，还是那让人快乐而又讨厌的喷雾筒，还是因为那2天里我所经历的快乐。

[圣诞的气息作文

平安搭上冬天的快车道，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑，圣诞快乐!

没有雪花，依然浪漫。即使寒冬，倍感温暖。炉火熊熊，张灯结彩。圣诞树下，礼物如山。钟声敲响，吉祥浪漫。祝福声声，幸福永远!

快乐还在路上，锣鼓已经敲响;幸福还在门外，烟花早已绽放;让平安陪你过圣诞，让幸运永远蹲在你身旁，美丽圣诞，祝你幸福美满，永远健康!

工作的繁忙，并未把你遗忘;节日的祝福，愿你幸福欢笑。我的祝福，风儿传递，祝你笑容常在，圣诞快乐，祝福永珍藏。

圣诞节快到了，不仅仅是这么美好的日子才想起你，而是每个节日才可光明正大骚扰你，告诉你，每天都要快乐，不只圣诞节哦!再次祝你圣诞乐乐，天天乐!

风带来轻盈，水带来温柔，雾带来朦胧，海带来宽容，月带来温馨，日带来热情，我带来真心的祝愿：祝你圣诞节快乐!

叮叮当叮叮当，手机的铃声响叮当。温暖笑容挂脸上，祝福话语在心房。小小短信来几行，字字都是喜洋洋!祝你圣诞快乐、幸福绵长!平安夜祝福语

平安夜记得在床前放袜子哦，那么我会请求圣诞老人送你1只公鸡和1只母鸡…因为公鸡会说：生蛋生蛋!母鸡会说：快了快了!哈哈

慈祥的老人驾着由平安、健康、财富、快乐、俊美、清纯、前途拉着、起头驯鹿拉动的雪橇给你送来随上帝而来的礼物，不要客气，他们都属于你。

平安之夜平平安安，白色圣诞浪浪漫漫，快快乐乐迎接元旦，喜喜洋洋新年期盼。天涯海角如同在一方，真心真意为你静静祈祷，许你的未来阳光灿烂。

平安夜我向圣诞老人许愿：希望不管你脚多么臭，明早当穿起袜子时，能收到我给你的满满的祝福，温暖你的心和脚ㄚ子!

乘着雪橇车，圣诞老人从远方而来，他将手袋中所装的所有美好送至每个人，包括你。善良的人总会得到深切的祝福，亲爱的朋友，圣诞快乐。

穿着红棉袄的圣诞老人、青翠葱笼的圣诞树、金黄色的铃铛，早早地就映入了我们的眼帘，让我们期待着圣诞节，给自己一个放松、疯狂、娱乐的理由!

风柔雨润，花好月圆，冬去春来，似水如烟，一年圣诞在眼前。说一声珍重，道一声平安，节日祝福当抢先，祝家人和和美美!生活香香甜甜!平平安安过一生!快快乐乐迎圣诞!

冬日的阳光，在我的思念里变暖;牵挂的时日，弹奏在晨风暮夕的流水线上。纯净的心扉，在赤诚的小河里流趟;深深的祝福，托圣诞老人捎给你：圣诞快乐!一切安康!

明月，一闪一闪，挂天边;思念，一丝一丝，连成线;回忆，一幕一幕，在眼前。在这圣诞来临之际，送上温情祝愿!祝您阖家幸福!圣诞快乐!

平安夜满天星，是我求圣诞老公公给你的祝福。当每一丝星光接触到你的眼光，都将化作轻柔的情呵护你甜梦到天明!愿你度过一个快乐的圣诞节!

让平安搭上冬天的快车道，让欢乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，圣诞快乐!

一、导入

苏州的西园是一个佛教名寺，最出名的要算那五百罗汉了。在众多的罗汉中，有几位是不容易让人忘怀的。如弥勒佛、济公活佛，还有观音菩萨。即使我不加任何描述，大家还是能够想像得出这三尊菩萨是怎样一副容颜。想到弥勒佛那世间无二的大肚，那望之可亲的笑容，很容易联想起一副对子：大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人。许多人，包括从未游过西园的人，甚至只要一见到“弥勒佛”这三个字，便能发出会心的微笑。其中奥秘何在？至于济公，我们只要闭上眼睛，片刻间，身穿破衣，手摇破扇，踢趿着破鞋的疯和尚就会自由自在地跑到我们面前，冲着大家扮出一张令人啼笑皆非的鬼脸来。这又是因为什么？西园的观音菩萨也算是一绝了，在众佛中她是最高大的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千只手，而且每只手掌上都有一只眼睛。但不管她如何奇形怪状，有一点在大家的眼中乃至于心中是不会变的，她的神情气质是永恒的悲悯世人的慈善。怎么会这样呢？

这一切似乎很奇妙，其实不过是塑像大师以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌，而这一富有个性的特征又在一个个传说故事中不断得到强化，于是他们的形象也便随之深入人心，于是他们的特点也便固定下来，于是从一颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。其实塑像大师能做到的，我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的与众不同之处。

二、述要

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？

又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙——你道他（她）又是谁？

对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！

这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。

许多同学认为要写出人物特征，最简单的方法便是从人物的肖像描写入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。这样想不可谓不聪明，也不失为记叙人物、表现人物特点的一条终南捷径。方法人人能想到，但要真正做到却很不容易。“不——不——”的公式不能写出人物的个性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体，在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”，恐怕这就是他立体生动的原因。

这样看来，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物。

仍以猪八戒为例。虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线，但这不妨碍我们喜爱猪八戒。当然，他并不美，与孙悟空的小巧机灵一比，他愈发显得笨拙；他的武艺不错，但在金箍棒的威力下，他绝不敢逞强（高老庄的一场厮杀除外）；他的心眼似乎也不能说很好，在沙和尚的老实忠厚面前，他的懒惰与自私是藏也藏不住的。但就是这么一个缺点多多的人，他给我们带来了许多人间的烟火味，一种属于凡人的个性特征。他的这些特点不是三言两语所能说清的，作者就用多个事例来具体地描绘给我们看。因此，我们才看到了这样一个猪八戒：在高老庄，变身为壮汉的他食量大如牛，一人可抵好几个庄稼汉，你能说他不是一个勤劳的好农民吗？奉师命去寻找食物，他美滋滋地吃了一顿大西瓜，然后懒洋洋地睡了一个好觉，这样一个八戒，怎能逃脱“馋”和“懒”的评语！孙猴子被赶回了老家，八戒不也是依依不舍？大师兄不在的日子里，师傅有难，他不也是奋不顾身与妖魔斗得天昏地暗？这样一个八戒，不也是有情有义？当然，我们也忘不了他在三位菩萨变化而成的美女面前，丑态百出，这不又是一个活脱脱的好色之徒？——就是通过众多的事例，从多个方面，写出了一个世俗的、有着人间男子的大多数优缺点的八戒。

事例有了，但如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用的话，那么我们的文章可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，人物便会因此而生动立体。还是谈一下我们熟悉的猪八戒。当调皮的孙悟空抖出他私设“小金库”的隐私时，他嘴里嘀嘀咕咕地发着无意义的牢骚，一边很不情愿地从大耳朵中掏出几钱银子来，这样一个细节让我们无法忽视，无法不发出会心的微笑。

好了，该到小结的时候了。写好一个人物其实不难，关键是要写出人物的个性；写出人物的个性也不难，综上可概括出“三诀”：1、形神并举；2、多管齐下；3、微处动情。

[一年级写人作文教案

Dear Santa Claus:

It is my great pleasure for me to write to you while the Christmas is

approaching.Since I love you so deeply and trust you so sincerely ,you are

always appearing in my dreams which make me excited and happy all the time.I

believe that you are so kind-hearted with geat magics to the young kids and all

the people as well.I am writing to you,telling you that the world nowadays are

totally a mess!Wars,disputes,pullutions and many natural disasters are torturing

the world and the people.It seems that the earth is coming to its end where the

human being cannot live any longer.Sincerely wish that you can help us and the

earth.

Sincerely,

Yours

小时候，我觉得圣诞老人的手是神奇的、万能的，他能够赚很多的钱买礼物，能够打开门锁，悄无声息地钻进来，那一定是一双苍老却有力的神圣之手吧。直到有一天，我看到了这双手的真正面目。

这天是平安夜，我早早地爬上床，等着亲爱的圣诞老人给我送礼物。想着甜甜的巧克力，脆脆的马卡龙，我这位“睡觉困难户”美美地睡着了。

半夜，我被客厅的一声响弄醒了，迷迷糊糊睁开眼，又立刻闭上了。突然，我一个激灵：呀!有鬼!哦，不是有鬼，应该是圣诞老人来了。想到这，小心脏“怦怦”直跳，我定了定神，连忙下了床，鞋都懒得穿，蹑手蹑脚地走到客厅。哇，我看到了一双修长的手，正拿着一盒我最爱的巧克力!接着，我看到了一头蓬松的头发。哦，原来圣诞老人是个女人呀。我借着窗外的余光打量着她，她的手很白，但此时又很慌乱，接着往上看，我愣住了。咦?怎么是妈妈?

我突然很生气，“啪”的一声打开灯，说：“妈妈，你大半夜的，偷摸着出来干嘛?”

妈妈立刻放下巧克力，无奈地叹了口气，对我说：“其实圣诞老人就是我，礼物也是我买的。”

我大吃一惊，但随之而来的是感动，妈妈辛辛苦苦靠勤劳的双手挣来的钱，却每年都给我买好多礼物，为的就是守护我这颗对圣诞老人的向往之心，这颗天真的童心啊!

以前，妈妈的手在我心里是柔软的、修长的，但通过这次圣诞老人的经历，我觉得她的手就是传说中的保护伞，在这双手的呵护下，我才能这么幸福快乐。同时，我也明白了：世界上不会有福利从天而降，全是有心人用自己的双手为你辛勤创造的。

威斯特敏斯特天主教(Westminster Cathedral)大教堂是英国最大的天主教教堂，与西敏寺(Westminster

Abbey)和圣保罗教堂(St. Paul’s

Cathedral)并列为伦敦主要的三座大教堂。不同的是，前者是天主教(公教)，后两者属于英国国教(新教的一个宗派)。由于天主教教堂离朋友住处近，所以我们决定来到威斯敏斯特天主教大教堂参加圣诞的仪式。

教堂坐落在伦敦市中心，比邻维多利亚车站，白金汉宫，西敏寺，议会大厦和大笨钟。建筑规模十分浩大，还有一座高耸的塔楼可供鸟瞰伦敦中心市景。内部宽敞明亮，装饰极为奢华精致。正如教堂的告示牌写着请大家积极捐资，因为每天运营费用高达5000英镑。

教堂圣诞的仪式从24晚上平安夜开始弥散，接近午夜的时候有唱诗班的演唱。25日则是多次弥散和祷告。

进入教堂和开始仪式的第一感觉就是安静和庄严，每个人都神情肃穆，虔诚地祷告。随着几声清脆铃声，一位年迈的神父作为主祭，步履蹒跚的走上金碧辉煌的礼台，他诵读一段经文后，大家齐声阿门结束进堂式。

我们跟随其他信徒起立开始圣道礼仪和主祭一起读福音，表示迎接__复活。并在额上、口唇上及胸前划三个十字，表示应将上主的话印在脑中，刻在心上，并时常宣之于口。大家聆听神父的讲道，反复的坐下和起立，时而诵读《圣经》，时而歌唱，还和周围的人握手致敬。

接下来是圣祭。一位神职人员手提一个袋子，想向教友收集“奉献”。一般是以金钱作为对上主的奉献及对教会的支持。朋友和我不是教友，也象征意义的捐赠几枚硬币表示感谢。为祝圣以一小块面包和一小口红葡萄酒作为耶稣__的身体和血，吃了以后就和耶稣同在，获得救赎。信徒们秩序尽然地排队接受面包，再回到原位准备开始领圣体礼。

我们为了表示尊重，也和信徒们一同跪下，在此起彼伏的祷告声中迎接圣体。

最后的礼成式，大家祷告主与我们同在，划十字圣号，阿们，唱礼赞歌。

整个弥撒的仪式持续一个半小时左右。仪式结束，神职人员会来到教堂的出口，和所有人握手道别，献上圣诞的祝福，也愿上帝保佑他们。如果说前面的仪式庄严肃穆，最后的握手则是格外温馨。

虽然教堂是极为神圣的宗教场所，但是我还是发现个别游客带着帽子，穿着拖鞋，甚至在教堂里面拍照，实在令人感到遗憾。

在回来的路上，朋友和我路过伦敦的特拉法加广场，欣赏了夜晚英国最高圣诞树的灯光美景。我们还特别注意到在这颗圣诞树对面是一个硕大的封闭的透明玻璃框，里面用木偶重现了耶稣诞生的神圣场景，这才是圣诞真正的含义，庆祝___圣人耶稣诞生的神圣节日。

“耶！今天有吃得了！我好高兴！”懒羊羊开心地喊着。

“蛋蛋，蛋蛋！”蛋蛋也好开心。

你们知道他们为什么这么高兴吗？因为今天晚上是羊村圣诞节，可以吃到好多好吃的食物，所以懒羊羊和蛋蛋才那么高兴。

“懒羊羊，快过来干活，别在那闲着了！”沸羊羊一边干着活，一边对他说。

“哦！来啦！”懒羊羊说。

不知不觉到了晚上，羊村圣诞节开始了。主持人暖羊羊说：“一开始，我们先唱一首歌助助庆吧！”

“好的！”羊村同胞都说。

“喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、暖羊羊、蕉太狼。别看今天是羊村圣诞节，羊儿的喜庆难以想象，星空会为咱变得璀璨，星星会为咱变得闪烁……”大家唱的非常起劲，很投入，尤其是喜羊羊。

“接下来，我们开始看回忆片。”暖羊羊打开电视机，放入光盘。

“你看！懒羊羊在那儿偷吃苹果呢！啥都爱吃，整一个小胖子！哈哈！”大家七嘴八舌的说起来了。“沸羊羊胆子太小，还敢爱美羊羊，太丢人！”“美羊羊太爱美了，每次都打扮的像个小公主。”……

看完了回忆片，暖羊羊说：“现在请大家吃饱喝足。”

虽然结束了羊村圣诞节，但小羊们却很高兴。

[关于喜羊羊与灰太狼作文400字

课前准备：

了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画。

教学过程：

一、看图激趣。

1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象）

评：兴趣是最好的老师，是行动的内驱力。利用漫画对学生的吸引力，让学生更主动更愉快地参与到学习中来。

二、引导看图，明白图意。

1、咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。

2、作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。

3、咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

4、由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

评：漫画人人爱看，但对其内涵却不见得人人都懂。老师几句点拨，深入浅出，有助学生理解图意。

三、审题，明确写作要求。

1、学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2、四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

评：会审题是学生必须具备的非常重要的一项能力。通过指导读题，学生的理解能力能够得到提高。

四、试写初稿。

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：（投影出示）

（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。

（3）组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

评：巡视指导增强针对性，而当堂点评更有利于学生在自由表达的同时，保证习作质量。

随着圣诞节的来临，我们在激动与快乐中度过，这不，早上一来，桌子里就塞满了贺卡和礼物。含着幸福拆开包装纸、信封，每一个礼物都让我动心，每一片贺卡都让我感动。

12月23日，平安夜的前一天，圣诞风波就席卷而来，幸亏我和麦麦、赵怡(美女大人)早已作好了防风准备(买礼物、买贺卡)，要不然不还得向别人一样忙得晕头转向?我们就等着这一天的到来呢!早上，怕麻烦的我为了简便，拎了个大袋子来，可还是有一个礼物塞不进去，只好拿着了。

吃完早餐，我隔着玻璃看了看学校，哇塞!我们班怎么那么早开门?呵呵，是为了偷偷塞礼物在别人书桌里吧!?我拎着大袋子蹦蹦跳跳来到学校，还真没多少人。同学看到我都说：“噢噢噢!你的袋子里都是礼物啊?”“那当然了!”我骄傲地说，我自己都搞不清楚我为什么骄傲。我先放了赵怡的礼物，然后郝璐、陈开莹、王诗桦、麦麦……….5分钟全部解决!嘿嘿。

我的书桌里有两张贺卡，我一个一个拆开，好温馨，又好搞笑，我的同桌只能“斜眼旁观”了，他的人气不是很好哦。转眼间麦麦就来了，嘿，她也拎着一个大袋子!我向她跑去，我们的惊天大计划就要执行了!我低声问她：“礼物带来没有?”她冷笑两声：“呵呵，货已准备完毕!”“哈哈哈哈”两个人仰天长笑。(此句情节，纯属虚构，如有雷同，纯属巧合!)

赵怡真是一时糊涂，竟然大袋、小袋一起拎来，瞧她累的那样!她拿出一个大袋子给我，又拿出一个大袋子给麦麦…剩下的我就不知道了，我已经被眼前的礼物迷花了眼;我已经被幸福冲昏了头，忘记了还要考试…………..呜呜呜。

开始实施计划了，麦麦拿出礼物，里面装着王菲大碟(俺们的英语老师是超级菲迷，弄的我们也爱听王菲的歌了)还有我和郝璐、麦麦的心里话录音带，我们正准备进攻办公室，可王诗桦那天杀的竟然也拿着和我们一模一样的王菲大碟去办公室，麦麦急着拦住了她，和她说明一切，她不知说了什么就走了，麦麦急的像热锅上的蚂蚁，我说：“去送吧，我们还有录音带呢!!”“恩!”我们来到办公室，英语老师也在里面，麦麦嘟着嘴对老师说：“王诗桦好坏哦!”老师笑了笑，接过了礼物，我们交代她录音带一定要在家里听，就走了。

走出办公室，我们的心情好了很多。

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

“圣诞节到了!”看看大街上花花绿绿的彩灯和一句句“圣诞快乐”的标语，我猛然间记起。是啊!都快期末考试了，大家都在忙活复习，还有谁会去忙圣诞节这码事呢?算了，今天就当平凡的日子过吧!

就这样想着，偶尔有几个人说声“圣诞快乐”，回应他们一句就是了!在车上，我们很少提及圣诞的事。圣诞节，渐渐地，我也忘记了。

来到学校，推开教室的门，还是平日里的喧闹。可就在这时，琨跑了过来，手里拿着一枝“丝网花”。是几朵好看的郁金香。我以为是别人送给她的，可她却把这枝花送给了我，并说了一句：“Happy

Christmas!”我一下子惊呆了。半晌，才跑过去，说了几声：“谢谢!”琨给了我一个太阳般的笑脸。

也就在这时，我心中的坚冰被融化了。我的心中，也射出了淡粉色的光芒，温暖而又明亮。

我笑了。开始学着琨的样子，说几声：“Happy Christmas!”大家听了我的问候，都微笑着回应着我，我既高兴又兴奋。

在下午的时候，我觉得身边就像有一只大手，轻轻牵着我，给予我鼓励，让我把自己的快乐与别人分享，从而获得更多的快乐。

也许，我应该感谢琨。是她的纯真的朴实教会了我如何施舍快乐，怎样给予别人快乐、温暖。我应该去感谢那三朵美丽的郁金香。是它们在时刻提醒着我，要常与别人分享自己的东西。

这是个不寻常的圣诞节。听，大家都在说：“Happy Christmas!”

“哦呵呵呵……”圣诞老人来了，他驾驭着麋鹿雪橇从天空划过……我日日盼望的圣诞节也来到了，呵呵!我好高兴啊!

在这个节日里，我们小孩子是里面的主角，可以收到大人们神秘的礼物，得到朋友们温馨的祝福，出去尽情地游玩……沉浸在这个幸福的节日中。

这天，我约了一位朋友去教堂过圣诞节。到达目的地时，我发现教堂变得好漂亮哦!，门前有两颗圣诞树，上面挂着稀奇古怪的圣诞装饰品：有圣诞老人面具，有闪闪发亮的小彩蛋，还有一颗大星星……我眼前的花样数不胜数，弄得我眼花缭乱。这座教堂不大，但给人一种温馨的感觉。等我回过神时，我的好朋友已经把我拖进了教堂里，”小朋友，给。“一个温柔的声音在我们耳边响起，我们手中拿着一个小礼品盒，抬头一看，是一位年迈的老奶奶。我们连声道谢：“谢谢!谢谢!”老奶奶和蔼的一笑，便又去给其他的小朋友礼物了。我们拆开礼物，是一顶红色圣诞帽!我稳稳地把它戴到我头上，可爱极了!我们在教堂里玩捉迷藏的游戏，有些人躲在一排排椅子后面，有些人躲在教堂门背后，而我呢?当然是躲在圣诞树后面欣赏那上面闪亮的饰品。过了一会儿，怎么没动静啦，我探出头认真巡视，活像小偷在躲避警察的视线。突然，有人从背后拍了我一下的肩膀，”啊——“我吓了一跳。转过身一看，原来是雪儿(我的好朋友之一)。只见她正高兴得不亦乐乎，”我找到可可了，太好了!耶S!“，蹦得老高欢呼道。我有些无语了，我猜想：可能雪儿之前找了好久都没见我的人影，才会做出如此激动的表现吧!雪儿笑着说：”可可，祝你圣诞快乐!“说完，她放肆地黏在我的身上，我真是服了她了。不过，我不会忘记她那天使般的祝福的。”圣诞快乐!雪儿“我轻轻地在她耳边说道。

随后，教堂里的人把所有的小朋友召集起来给大家讲圣诞故事：一个风雪交加的夜晚，一个面黄肌瘦的小男孩徘徊在街头上，他向行人乞讨，或多或少得到了一丁点钱。他饿极了，用仅有的1元钱买了一个大饼，正当他要吃时，无意间看见了一只小小的流浪狗摇摇晃晃地朝他走来，小狗在他脚下倒下了，他毫不犹豫地把大饼送到小狗嘴边。闻到食物的味道，小狗苏醒过来，大口大口地吃着饼子，小男孩看着小狗吃着美味的大饼，不禁咽下一口唾沫。直到小狗吃完了大饼，他才肯离去。小狗也跟着小男孩走，突然，仿佛一颗流星划过，大胡子老爷爷出现在他们面前，说道：”善良的孩子，你应得到礼物!“说罢，老爷爷从大口袋里拿出一个礼盒，送到小男孩的手里，便消失了。他拆开礼物，里面有一张纸条，上面写着：你将有一个幸福的家。当小男孩拿起纸条的那一刻，他就在一个温暖的小屋里待着，身旁有一只安睡的小狗。好精彩的故事，我们都使劲鼓掌。

我祝大家：“圣诞快乐!”

“叮叮当、叮叮当、铃儿响叮当……”一首动听的乐曲萦绕在我的耳边。睡梦中的我在想：难道真是圣诞老人

我翻了一下身。呀!我摸到了一个毛茸茸的东西。我一下之从“梦”中醒来。是一个穿着裙子的毛绒狗!它的头上带着一个粉色的蝴蝶结，一双黑色的眼睛炯炯有神，太可爱啦!

“妈妈，我收到圣诞老人

妈妈慢慢地睁开双眼，可她一见到这只可爱的毛绒狗，惊讶得嘴巴都成了“O”型，她自言自语道：“怎么会是小狗?”

这时，爸爸走进了我们的房间，他神秘地向妈妈笑了笑，妈妈用手指点了点爸爸，说：“我明白了!”

“笑笑，快看看你的枕头下面!”妈妈笑着对我说。

“枕头下面!”我连忙掀开枕头。

哇!是一个精美的袋子和一封信。我迫不及待地打开信：

梁紫钰小朋友：

你好!

快乐的圣诞节到了，我悄悄地来到你家。我知道你是个善解人意而又非常热爱学习的好孩子，我把圣诞礼物放在了你的枕边，希望你能喜欢!

圣诞老人

我赶快打开袋子，啊!是我渴望已久的头饰链!精美的头饰链由一颗颗粉色的钻石镶嵌而成，在灯光的照射下闪闪发光，真漂亮!

真是圣诞老人

哦!我明白了!亲爱的爸爸妈妈就是送给我快乐与惊喜的圣诞老人

“爸爸、妈妈、谢谢你们!”我一下子搂住了他们。

“谢谢爸爸吧!它不仅给你带来一个惊喜，也让我惊喜了一把!”妈妈笑着说。

叮叮当、叮叮当、铃儿响叮当……，我搂着亲爱的老爸、老妈，任凭激动的泪水在脸上流淌……

每逢圣诞节来临，父母都会问我：“可怡，你希望圣诞老人今年送你什么礼物?”每当这时，我总是会心一笑，说：“如果圣诞老人太忙，就先满足其他需要礼物的小孩吧!”我和父母都笑了。

圣诞礼物对于小朋友来说是一个愿望，更是一种梦想。曾经的我，也对它情有独钟。记得那时候，每年圣诞节，我都梦想着能收到圣诞老人送来的礼物，每次也都能如愿以偿。于是我总会在圣诞节前夕，做着同一个梦：一群驯鹿拉着一辆雪地车，车上坐着一位白胡子老爷爷，车子后面装满了形形色色的礼物。圣诞老人来到我家，把精美的圣诞礼物装进我的袜筒里

随着年龄的增长，我对这份美好的情景产生了好奇。我问妈妈：“圣诞老人真的有吗?”妈妈看看我，笑着点点头。我继续发问：“圣诞老人在哪里?他怎么知道我住这里?今年会送我什么礼物?”一连串的疑问，驱使着我想一探究竟。

于是，在一个平安夜里，我像往常一样，把袜子放在床头旁。然后关上灯，早早地钻进被窝里静静地等待着。我心里暗暗地计算着时间，希望圣诞老人早点到来。不知过了多久，忽然，我听到房门被轻轻推开了，一道亮光射进房间。圣诞老人真的来了?我赶紧闭上眼睛装睡，心里却激动地想：圣诞老人是什么模样的呢?是不是父母说的那样，长着长胡子，头戴红帽子，穿着一套红衣服，一手提着一袋装满礼物的袋子

在好奇心的驱使下，我不禁偷偷地睁开一道眼缝，啊!根本没有戴着红帽子，穿着红衣服的圣诞老人，更没有什么装满礼物的袋子。有的只是漆黑的房间里，爸爸妈妈举着手电筒，拿着小礼物，借着亮光，蹑手蹑脚地走进我房间，在我床头装着什么。妈妈还时不时地小声提醒：“嘘，轻点，别吵醒孩子。”一切安放妥当，他们看了看“熟睡”中的我，又轻轻地退出了房间。刹那间，我的眼睛湿润了，泪珠沿着脸庞滚落到枕头上。这一夜，我久久未能入眠，想起了许多许多

第二天一早，爸爸妈妈问我：“喜不喜欢圣诞老人送的礼物?”我点点头，再也抑制不住内心的感动，一头扎进了父母的怀里

又是一年圣诞时，如今的我学会了懂事，明白了体贴。爸爸妈妈，你们的关爱，是我最好的圣诞节礼物!

【班会主题】 迈向大学，放飞梦想

【活动意义】 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。

【活动时间】 2013年9月2日 星期一 班会课

【活动对象】 高三(1)班

【活动准备】 收集大学活动的精彩图片，制备PPT

【活动过程】

1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标

设问：

1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)

总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。

2)你们理想中的大学是怎样的呢?

学生探讨，了解学生对大学的理解。

2、体验大学的精彩生活

1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;

让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。

2)正确认识“大学”的意义。

大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。

通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。

3)大学“理财经”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。

兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。

奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。

3、品味一起奋斗的滋味

1)分享高三的经历

与学生交流高三的学习方法和学习心态。

2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”

总结高三的学习经历中的付出和收获。

为学生加油、鼓劲，提高学习动力。

【活动效果】

通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。

【活动反思】

需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。

今天是圣诞节，老师说:“吃完午饭后，我们将举办一年一度的圣诞Party”。同学们纷纷加快了扒饭的速度，一心想回到教室参与布置。因为朱姿伊画画很好，所以她负责板画，她在黑板上画了一个全身穿着红色衣服，有着长长白胡子的圣诞老人，挂满彩带和礼物的圣诞树，“圣诞快乐”这四个彩色大字赫然其上。有的小朋友在玻璃上挂雪花、彩带等装饰品。

教室里还有一些同学，你知道吗?他们在排练节目呢!而我也是这其中一员。时间悄悄临近，我们怀着激动的心情，等着刘老师来宣布Party的开始。

盼星星、盼月亮，刘老师终于来了。她请朱姿伊和陈子涵(女)来做主持人。只听她们俩问：“下面谁想表演呀!”大家都争先恐后地举手想上台表演，最终先请了王若涵她给我们带来了一首圣诞快乐歌，她嗓音甜美，好听极了!她的表演一结束，教室里就响起了雷鸣般的掌声。

接下来是邱凡卓表演二胡独奏，悠扬的琴声，让我们听的如痴如醉。其他同学也不甘示弱，跃跃欲试，陈昶文拉小提琴、龚周瑞则表演了吉它弹奏。

终于轮到我和钱旻渊了，我们俩给大家带来一首好听的歌曲《隐形的翅膀》，刚开始面对下面老师和同学有点紧张，节奏也慢了一点，还有点走音。但是，同学们善意地原谅了我们这点“小失误”。还是给了我们热烈的掌声，我有点不好意思，一团红色不争气地涌上了双颊，我心里暗暗地给自己鼓励对自己说：“能够鼓起勇气走上台给大家表演已经有很大的进步了，我相信下次会做的更好加油，许天璐你行的”!

老师给我们表演的人一人发了一个牛肉干，并宣布了圣诞Party的圆满结束，大家依然沉醉其中，享受着这份快乐。这次圣诞Party真是令人陶醉。