中班《圣诞节》教案【热门20篇】

今天早上睁开眼就赶紧叫爸爸妈妈起床，因为和爸爸妈妈约好了去图书馆还书的。

走在路上，太阳暖暖的照在身上，尽管有些晕车，但是心情很好，因为今天去图书馆还有一个很有意义的活动——参加河南省图书馆的“20XX全民阅读”有奖征文的颁奖仪式，因为我的一篇文章获得了二等奖。

到了图书馆，我先去六楼还书，又去二楼换新的借书证，之后就来到了省图书馆一楼的研议厅。

工作人员让我们签到之后我们来到会场找了一个位置坐下，没多大一会儿，颁奖仪式就开始了。

首先是河南省图书馆的馆长讲了话，接着，副馆长宣读了获奖名单，当他读到我的名字时，我激动极了，心都要跳出来了，估计嘴巴都没有合拢呢。

颁奖的时候先发的是优秀奖，优秀奖有9个，他们的奖品是荣誉证书和一套杯具，接着发了我们二等奖，二等奖是24个，奖品是珊瑚绒毛毯和荣誉证书，一等奖的奖品就更了不起了，是很大一包的被子。

(照片上前排右边数第一个男孩就是我哦，呵呵)

一等奖的获奖者就更了不起了，他们当中居然有一位是八十岁的退休教授!还有解放军信息工程大学的学员、郑州大学文学院的大学生、河南建筑职业技术学院的教师……真是人才济济啊，他们怎么那么了不起啊!

看着他们一等奖的拿着很丰厚的礼品我很是羡慕，下定决心好好学习，争取也拿到一等奖。

领完奖，爸爸妈妈就送我去上奥数课了，我想，这个奖品就当是圣诞老人送给我的圣诞礼物吧，很开心的一天!也祝愿所有的人圣诞节快乐!

教学目的：

培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。

教学重点：

引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。

教学难点：

引导学生将说的内容求异、求新。

教学过程：

一、创设情境，诱发兴趣

1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。

师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

揭题：圆

2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

二、以图激情，启发想象

（第一关：画）

1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。

2、学生作画。

3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。

4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1

三、以图促说，激励创新

（第二关：说）

1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？

2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？

可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

课件显示：图片2

3、先独立构思，后找伙伴说说。

4、指名说。

四、以说促写，自由创作

（第三关：写）

1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！

2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

3、学生写作，师巡视指导。

五、以精促改，培养习惯

（第四关：改）

1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？

3、集体评改。

一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

六、总结

同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

附：《有趣的圆》

Dear teacher,

Hello!

It is also a harvest season and a safe season. On this special holiday, On behalf of all the students in the Class of Business School x, I would like to extend my most sincere holiday wishes to the teachers!

Time travel, the passage of time, in the blink of an eye we from a naughty child to sensible youth. Two years ago, it was the teacher who brought us to the university gate. In the past two years, we have felt the care of the teachers relatives.

As a Chinese saying goes, "teachers are teachers, so they impart knowledge and solve doubts". In the classroom, I can still see the busy figure of teachers. They impart their lifes knowledge to us without reservation and patiently teach us. I remember that one of our international trade professional teachers often give us lessons in sickness, listening to her hoarse voice so far I can not imagine; We did not have water to drink in the training room. She brought us water to drink by boiling it herself and took care of us like a kind mother.

"A day as a teacher, a lifetime as a mother," in the life of the teacher meticulous care to take care of us. Just entered the university we are not used to the university life, teachers often come to our dormitory to visit us and chat with us. I remember one time when a student in our dormitory got sick at 2 o clock in the evening. After dialing the teacher, the teacher immediately came to accompany him to the hospital. He didnt come back to school until 7 o clock in the morning. When we thank, the teacher said such a situation often happen, you do not need to thank, this is what we should do.

"Happy to go home, safe return to school" every holiday home, business school will be under the leadership of Secretary Xu visited each dormitory, exhort ten thousand safety first.

Out of the school, review the reading career bit by bit, campus events in mind. The heart of gratitude, the presence of exhibitors: do not forget the hard work of teachers, teachers do not respect the teachings. According to the preliminary understanding of the X class of business school internship situation is optimistic. Ask 13 classes of students, most of the number has been in the unit internship. There are internship in foreign trade companies, logistics companies internship also some in the factory tracking orders, like a large number of students chain classes are in the supermarket internship...... Different students are distributed across different industries. They are conscientious in their posts and study hard to live up to their teachers expectations.

Remember that President Wang once said to us: even if you go out of the school but the teachers and students love continuous, always depend on; On campus, you are proud of your school. On campus, the school is proud of you. We will return the teacher with excellent results, live up to the teachers expectations of us.

"Spring silkworm to the death of silk, wax torch ashes tears before dry", looking back yesterday, looking forward to the Ming Dynasty, we thank the teacher for our dedication. Finally to all the teacher sincere tunnel 1: "hard work, teacher!" And I would like to express my highest respect to you! May teachers flourish and peaches and plums fragrance all over the world!

advance

Salute!

教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效果的好坏.因此,在日常教学中,广大教师都非常注重写教案.那么写教案时应写什么呢?

一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)

课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得准确.课型是指该节课的讲授类型.初中英语的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法.

二、写素质教育教学目标(Teaching Objective)

素质教育教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳.教学目标要符合大纲对教材的要求.由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜.

三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键.

四、写教具(Teaching Tools)

课堂上需要什么教具要写清楚,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等.

五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure)

素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容:

1. 写教学环节.教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数.目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业).

2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间.

3. 写教师活动.不仅要写教师"教什么",还要写出教师"怎样教",即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法.写出课堂用语和各环节的过渡语.课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容.各环节之间的过渡语要自然流畅.写出使用教具的时机和方法,写板书内容等.

4. 写学生活动.写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚.不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等.

六、写课堂训练题(Exercises)

备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法.

七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识.

八、写板书设计(Blackboard Designs)

板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划

地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识. 写教案时要考虑的问题

1、如何开始备课

在教师着手备课之前，必须吃透课程标准（大纲）及教材，在此基础上，考虑学生的认知规律和实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标。从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂。然后精心挑选、设计练习，确定要做、改、删、增的练习，列授课计划提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特别是涉及可能修改计划、增删内容的教学步骤。

2. 思考几个问题

（1）教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情绪高涨。

（2）不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进。建立在新知识之上的教学活动必须精心安排。

（3）整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长。如果课堂活动多而短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了。这样不好。第二，教师应考虑如何把各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起。例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班……的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的。第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接。例如：

（4）整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的因素之一。新教师往往容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时计划。这里有两点值得提醒。预先准备一些“备用”的复习活动。如果提早授完已准备的内容，则进行复习巩固练习。

3. 学生的个体差异

随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主体作用日益突出。课堂教学必须充分考虑学生的个体差异。我们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照顾两头的学生。可以考虑以下五个方面：（1）教学内容适当包含一些较难或较易的项目，（2）针对不同水平的学生问不同难度的问题，（3）设计的教学活动尽可能让全体同学都参与。

4. 学生谈话与教师谈话

备课时要充分考虑教师与学生的谈话时间。一般的英语课上，总是教师说得多， 学生说得少。要注意让学生有较多的机会进行交际。

圣诞节快到了，小动物应该准备诞礼品了，大家一起在和哥哥姐姐讨论这个话题，其中，小松鼠的一家很高兴，小松鼠买来最爱吃松果，当作礼物，小猫在河边钓着鱼，把鱼当作礼物……许多小动物都开始忙碌起来。

圣诞节到了，小动物们都跑到兔妈妈的家里，给兔妈妈送了些礼物，小马给兔妈妈带来了一些青草，小羊却给兔妈妈送了一些萝卜……许多动物都给兔妈妈送了一些自己的心意。送完兔妈妈的礼物后，小动物又到山羊老师家里，小河马同学送给山羊老师的是一份敬爱，小白兔送给山羊老师的是一些青草和爱心，小花猫送给山羊老师的是一棵漂亮的圣诞树，山羊老师看同学们都给它送礼物，开心地笑了。

圣诞夜的时候，小动物们，心想：如果圣诞老人送自己一些好礼物，那该多好啊！第二天，小动物们果真看见自己的枕头旁边放着礼物，小熊收到的是一顶帽子，小松鼠收到一个铃铛，小白兔收到的是一个礼品盒……许多小动物们都收到了自己喜欢的礼物。

星期五是12月25日，是圣诞节。在那天，我过了一个快乐的圣诞节，也是一个难忘的圣诞，还收到了来自同学、爸爸妈妈的礼物，很感动。

班队活动课上，班长与周欣怡组起了一场圣诞班会，一直办了两节课。我们一起唱唱跳跳，猜物品。全班人得情绪都很高涨，时不时发出欢呼声。不过最激动人心的便是送礼物环节。突然，冯宇昊冒出来说：“各位同学，现在一个神秘的环节就要开始了，让大家一起happy起来——”于是，礼物派发环节便开始了，我们采用抽签的形式，抽到谁，表演一个节目便能抱娃娃等……

让我印象最深刻的表演便是何昊钧与徐金越配合演出的中枪倒地后的情景。何昊钧把徐金越拉到讲台前面，耳语了几句。本来他们想表演其他，可最后还是选了这个。只见徐金越做了一个开枪的姿势，何昊钧手捂着胸口，四肢笔挺地躺了下去，两眼瞪得大大的，钟国还走上去给了他一个人工呼吸。

叮叮当，叮叮当，铃声多响亮——大家期待的圣诞节终于要到了，所以大家都开始布置漂亮的圣诞树，连商场也在门口放了一个驯鹿的雕像。在圣诞节时，小孩子最期待的，就是圣诞老公公了的到来。圣诞老公公他有白胡子和红衣服。如果他真的会来送礼物的话，我想要一只细细长长的圆珠笔，希望他可以送我。

我想要这枝笔，因为它可以帮助我上课抄重要的笔记，也可以写功课。如果真的有了这枝笔那该有多好，可惜那些都是还没拿到的礼物，但只要我努力存钱，也可以买到那枝笔，希望这个梦想也可以成真。

我想要跟在圣诞节才会出现的圣诞老公公说：“谢谢！”，因为他在十二月二十五日的时候，都会带给大家惊喜、礼物。更要感谢的人是父母，因为父母很用心的照顾我们，而且其实我知道我们的圣诞礼物及可爱的小蛋糕都是他们准备的，他们就是我家专属的圣诞老公公及老婆婆。我还有个弟弟，我也很感谢他，因为他总是陪我玩游戏，我很期待圣诞节的到来，祝福大家都有个快乐的圣诞节，都有收到自己最想要的礼物。

不知道从什么时候开始，我们也学洋人过起了圣诞节，而且是越演越烈，花样百出，让我混乱的以为圣诞节就和中国人的大年夜一样根深蒂固的存在着。

十八九岁的`圣诞是浪漫的，五彩包装纸不仅装着苹果和巧克力糖还有一个童话，装点着纯真年代的缤纷色彩，坚贞的友情，不朽的爱情，快乐的笑容……幸福总是那么的多，溢了一地，青春总是在燃烧不尽。

三十岁的圣诞是落寞的，懒得再去摆弄那五彩包装纸，即使再包出一个童话，也不知要和谁一起分享，浪漫成了浪费脑细胞的事儿，躺着就好……

给朋友们发了E—mail，每看见发送成功的提示信息就会反射性的微笑起来，不知道他们会不会有时间在圣诞夜打开邮箱查收？也不知道那天自己会不会收到同样的祝福？面无表情的装着不在意却又似满怀期待……

Q里的人越聊越少，网恋也不再时髦已成为人们打发时间的广告和笑料，可能是话说到尽头再聊就没意思了，看着那亮晶晶的头像挂在上面也无动于衷，能一起看着同样的电脑屏幕，这样就好……

做了一组圣诞图片，思绪是混乱的，我不知道自己要表达一种怎么样的思想，一直以来我都了解自己是缺乏创意天赋的，只是耍些小聪明，乱抹乱画，外行人称我为天才，内行人叫我痴呆，不管是天才还是痴呆都是对我的一种赞美，因为我实在不想做个庸人，扒了皮和肉炸干了骨头我也咬牙切齿的不愿承认，即便我确确实实，叮当三响的是个大庸人。

同学录里冷冷清清的，我把班级宣言的歌曲换成《忘记》，听起了却是那么伤感悲泣，又勾起旧时的回忆，自言自语又有些语无伦次的在里面留了言，坐在电脑前的自己已泪眼婆娑，朋友说我是一个人在房间里呆久了，闷的，其实不是，只是感觉到自己越来越能证实“庸人”的定义，没了浪漫，没了激情，没了想法，一层不变的日子周而复始却仍过的满不在乎甚至津津有味的，突然很害怕起来，这样的自己不是痴呆更不会是天才，天才和痴呆都被庸人淹没了或者说从来就没有那两种人的存在？不过全是我自己的假想和幻觉？我打了个哆嗦，头也变得昏沉沉的，仿佛听见雪车滑着地面的声音，是圣诞老人来了吧，这个圣诞节他会给我带来什么样的礼物呢？我哑着声音拼尽浑身的力气对自己说：圣诞快乐

一个深黑的夜晚，由于前段时间下了一场大雪，天气特别的冷，刺骨的寒风呼呼的刮着。我觉得一点都不冷，因为明天就是大家期盼已久的圣诞节，今晚平安夜，圣诞老人给我带来了温暖与快乐！

躺在床上，脑海里翻来覆去，让我睡不着觉。我思考着明天是圣诞节，爸爸妈妈会送我什么礼物，会送我一双鞋、一个书包、还是一个玩具，不管送我什么我都会喜欢的，因为是我爸妈送的。那我该送什么礼物给他们呐？夜深啦，我也终于睡着啦，梦乡中我看到了爸爸、妈妈，他们都拿着不同的礼物在我的面前，我高兴的蹦起来啦，爸爸拿着一个书包来啦，说你以后一定要考上大学，为我们家争光；妈妈拿着一双球鞋跟我说，买个球鞋送给你，穿着它多锻炼身体，不知道喜欢不喜欢？我回答说，只要是你们送的我都喜欢。

早上起床，我偷偷的把给爸爸妈妈的贺卡放进他们各自的包里，就高兴地上学去了。走进学校，把平日里激烈的竞争甩在脑后。我高兴的对同学们说：“圣诞快乐！”同学们都高高兴兴的互相祝愿圣诞快乐！放学了，爸爸来接我，他在车上跟我说：“谢谢我们的宝贝给我的贺卡。”我听了，非常的高兴，说：“没什么，圣诞节嘛，就要互相送贺卡。”爸爸说：“这说明我们的宝贝长大了，懂事了。”我说：“这只是一个惊喜而已。我还给妈妈送了一张贺卡，不知她有没有看到。”爸爸说：“她肯定会知道的，不用担心。”我说：“希望如此。”我们接到妈妈的时候，我以为她会表扬我，没想到。她一点动静都没有，我觉得很奇怪，我便提醒她：“妈妈，您有没有收到惊喜？”妈妈说：“没有。”我说：“怎么可能，你找一下你的包。”妈妈翻了包，说：“没有。”“不可能，我翻翻。”我翻了一下，找到了送给妈妈的贺卡，我拿出来，说：“这不是吗？”她说：“这是什么？”“你自己看看不就懂了？”妈妈笑着说：“对不起，谢谢宝贝！现在陪你去逛街，请你吃‘肯德基’，作为圣诞礼物回赠你！”我高兴得拍起手来。

爸妈拉着我的手，边走边聊地来到了文化广场。一路上，看到行人的脸上洋溢着欢笑，给人一种舒适怡人的感觉。商店的橱窗玻璃上贴满了五颜六色的圣诞广告，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。店堂内布置着崭新的圣诞树，呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂着各种圣诞礼物，让人看得眼花缭乱。

那翠绿的枝干上搞满了五彩缤纷的小彩灯，好像天上眨眼的星星，一闪一闪的，美丽极了！圣诞老人高高地站在那里，向我们频频招手，为我们送来快乐。我一会儿跑去看五彩飘亮的圣诞树，一会儿来到圣诞老人身旁留个影，玩得真开心！推开肯德基店的门，一股暖流夹杂着那特有的香味，迎面扑来，我才感到真的饿了。妈妈买了好多我喜欢吃的食品，一家人坐在安谧恬静，优雅芳香的圣诞树旁，说笑着吃了起来，我津津有味地饱尝了一餐。让我度过了一个难忘又快乐的圣诞节，我高兴地对爸爸妈妈说：“谢谢您们的圣诞礼物！”

December 25, Christmas day, is a foreigners New Year.

But I also had a happy Christmas, and my mother bought me a toy that I had been thinking about for a long time, a remote control plane. I was stunned when I received the gift. Because my mother had never promised to buy me before, it may be that I have done my homework these days to be more conscious, and I am very happy.

12月25日，是圣诞节，是外国人的新年。

但是我也过了快乐的圣诞节，妈妈给我买了我想了很久的玩具，一架遥控飞机。我收到礼物的时候，我都愣住了。因为妈妈以前从来都没有答应过给我买，可能是我这几天做作业比较自觉，才奖励我的，我开心极了。

当天气越来越冷的时候，花圃的圣诞树新长出的叶子开始变红，我们社区开始热闹了，有铃铛、圣诞灯装饰的圣诞树好漂亮，我知道圣诞节快到了。所以我与姐姐一起帮妈妈布置圣诞树让家里更有圣诞节的气氛。

当我想到一年一度的圣诞节快到了，表示这一年即将结束;也就想到这学期快结束了，期末考就快要来临。因为妈妈常常告诉我，圣诞老公公会祝福这一年表现好的乖宝宝。想到这里我就会很认真地读书。妈妈说我的英语比较差劲，所以我认真的复习和预习，妈妈也帮我复习我比较弱的英语，我都有复习和预习到功课，我最近都很高兴。

我期待圣诞节的到来，因为在平安夜里，可以全家在一起聚餐。我非常期待圣诞夜的到来，因为今年我有表现很乖，所以希望圣诞老公公会送我礼物。在圣诞节里我最感谢的是我的父母，因为他们每天辛苦的赚钱让我和姐姐可以读书，买好玩的玩具，所以我要懂得惜福，上课也要专心，才不会浪费爸爸、妈妈对我的用心，也要懂得孝顺父母亲。

我和姐姐都应该要珍惜每一天，认真的学习和快乐的上学，长大以后才能赚钱奉养爸爸、妈妈，这样大家都可以一起快乐的过生活。也希望圣诞老公公祝福爱我的爸爸、妈妈平安，还有祝福所有的小朋友和喜欢我的人都能平安健康。

每到圣诞节的前几天，老师或大人们就会把许多彩灯挂到树上，有得像一个圣诞老头，有的像一个爱心，我们在这时不但挂彩灯，还会在求知园的园内的树上挂上节日快乐。

我不但喜欢圣诞节，也很喜欢元旦节，每到元旦节，虽然学校没有什么变化，但是，在餐厅里有很大的变化，在餐厅里的舞台上，最顶上不知挂上了什么东西，按一个按钮，上面的灯就发出彩色的光，有紫色的、有蓝色的、有绿色的……而且，我们的小演员也就开始排练了。

我还喜欢六一儿童节，因为，六一儿童节我们学校里的变化是最大的，到了六一儿童节的那一天，我们便会看到满学校都挂满了气球，我们的教学楼的楼口挂树上了，还且，有的气球形状还不一样，有爱心型的，还有很多的形状，操场上的看台上也挂满了气球，他们总是三个一球，五个一伙的在一起，风一吹，它们就跳起舞来。

最壮观的还是开学典礼，到那时，主席台上就挂满了彩旗，我们的看台上也挂满了彩旗，他们一个挨着一个，主席台的左边、中间和右边就是我们的同学了，我们的同学段断正真的坐在板凳上，没有一个说话的，显得场面很严肃。

这就是我喜欢的节日的场景描写。

圣诞节就要来了，昨天我在新东方和许多同学们一起过了这个节日。

我一进门就看到一个圣诞老人站在那里吹着小号这时我们同班同学金书阳和陈佳旖在叫我，原来他们已经来了，我健步如飞上了楼。节目开始了，我们一起观看了“灰姑娘”的英语短剧，新东方的同学表演的真逗，他们英语讲得很流利。这个剧让我知道：内心美的人才是真正美的人。看完节目后就是最喜欢的闯关游戏，每个小游戏都有小奖品，我和同学一起配合完成这些活动。

难忘的新东方圣诞之夜，我学到了关于圣诞的英语知识，而且也通知游戏赢得了小礼品，真是好开心呀!

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。

三个圣诞节小故事(中文英文版) 三个圣诞节小故事(中文英文版) 圣诞节小故事 1 圣诞老人为奥丁神后裔。 也传说称圣诞老人由圣·尼古拉而来，所以圣诞老 人也称 St.Nicholas。据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后 被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。每年圣诞节他驾着鹿拉 的雪橇从北方而来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头 上或火炉前。所以，西方人过圣诞节时，父母把给孩子的圣诞礼物装在袜子里， 圣诞夜时挂在孩子们的床头上。第二天，孩子们醒来后的第一件事就是在床头上 寻找圣诞老人送来的礼物 英语：Chrismas Father was the descendant of a deity called Odin. Its also said that Chrismas Father comes from San Nichola, so he is also called St.Nicholas. He was the bishop of Asia Minor city of Rafah and he was called a man of God after his death. He is an old man in red clothes and he wears a red hat.He has white mustache. He comes from the north on a blowmobile every Chrismas Day. He went into peoples houses by the track and he put the presents into childrens socks. So in western countries,parents put the gifts to their kids in kids socks and put them on the head of the bed on Chrismas Eve. On the second day, the first thing after kids wake up is to find the presents from Chrismas Fathers.2 传说有个心地善良的没落贵族，生活非常艰难。三个女儿快要出嫁了，他为没 有钱给她们买嫁妆而难过。喜庆的圣诞夜，三个姑娘早早地蜷在炕上睡觉了，剩 下父亲在长吁短叹。圣诞老人决定帮助他们。他在他们家的烟囱里撒下了许多金 子，落进姑娘们烤在火炉旁的长统丝袜里。从此，他们过上了幸福而快乐的生 活……圣诞节的袜子就这样产生 英语 It is said that there was a goodness man went broke his domain. He lived a hard life and he has three daughters. The three daughters were being married but he didnt have money to buy dower for his daughters. On the happy Chrismas Eve three girls went to bed early. They didnt know that their father was so worried. At last the Chrismas father decided to help them . He besprinkled gold through the stack and the gold fell into the socks of the mans daughters. They lived a happy life from then on... Chrismas socks was origined by this.3 另一个传说记载。据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥 寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝 插在地上并祝福说： “年年此日， 礼物满枝， 留此美丽的杉村， 报答你的好意。 ” 小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位 上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，不论是否

基督徒，过圣诞 节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各 种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐 英语 It is said that there was a farmer served a poor boy on a cold windy Chrismas Eve and gave him a big chrisemas meal. The boy cut a Fir trees branch and ed it into the earth.He said, "every year this time. there will be many presents in this branch. I wish I can pay back to your favor by this beautiful Fir tree. " After the boy left, the farmer discovered that the branch had grow up as a big tree. Then he realized that the boy was an envoy of the god. This is the origin of the chrismas day. In western countries, Whatever you are, everyone will prepare a chrismas tree to increase the happiness of the chrismas day. Chrismas trees are made of evergreen tree like Fir trees and they represent the long lives.People put candles,flowers,toys,stars on the tree and they put chrismas present on the tree. On Chrismas Eve,people sing and dance happily and they enjoy themselves around the tree.

[圣诞小故事作文

1、培养良好的学习习惯，学会倾听、交流、语言文字的运用。

2、通过习作，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。

4、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

1、重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在习作中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

2、难点：把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并进一步提高交际与习作的能力。

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都知道《童年》这首歌吧?是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，并用文字把它表达出来，和大家一起分享。

二、联系课文，读写结合指导写作。

1、我们学过了《东阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》《童年的水墨画》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。

2、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗?(有趣、天真、可爱……)作者运用了怎样的写作手法让你有这样的感受，你能从原文中找到吗?(学生找出原文中值得学习借鉴，能运用到自己习作中的地方)

3、我们的童年生活又是怎样的?是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事?让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。在讲自己童年的故事时，注意要抓住事物的特点，能够使听的人印象深刻。

4、拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的事。(学习小组互相交流)

5、教师简要提示。

(1)要突出“趣”字。(要突出特点，要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……)

(2)要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。

6、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

7、学习小组内相互说说自己最难忘的事情。

8、指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、清楚。

四、明确要求，草拟作文

1、读“作文内容”，明确这次作文给我们提了什么要求。(提示学生：可以是记叙文，也可以是诗歌，选择自己喜欢的形式来表达)

2、把自己的童年趣事写下来。

3、交流习作，提出修改建议。写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，指出不足之处，提出修改建议。

各国圣诞节习俗之美国

阿拉斯加州，每家房子的门前通常会用菠萝型的饰品装饰，代表主人的殷勤好客。

华盛顿首府，州长会亲自给巨大壮观的圣诞树亮灯。

波士顿，以圣歌庆典闻名。

夏威夷，圣诞老人乘船而来。

加利佛尼亚，圣诞老人脚踏冲浪板光临。科罗拉多，在山顶设置一颗巨大的星星模型，即使在宾西法尼亚也能够看到。

各国圣诞节习俗之澳大利亚

圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。父母给子女最好的圣诞礼物，莫过于一副小水划。节日晚上，带着饮料到森林里举行“巴别居”野餐。人们在用石头垒的露天灶中用枯树枝生火，上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直闹到深夜才结束。

各国圣诞节习俗之波兰

在波兰，每年12月25日、26日举行圣诞庆祝活动，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间十二点后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中作客，但主人盛情邀请者例外。

各国圣诞节习俗之法国

在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

各国圣诞节习俗之德国

在德国，一向比较严谨的德国人都要开怀畅饮啤酒或白葡萄酒，吃甜食、酸食、酸猪蹄、啤酒烩牛肉、奶制品和各种生菜。德国每一个信奉耶稣的家庭，都有一株圣诞树，圣诞树是在德国最先有的。德国人对于制作圣诞节饼是很讲究的。饼有很多款式，在亲友之间，彼此均有赠送。

各国圣诞节习俗之保加利亚

据保加利亚的历法，圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此，人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜，家家都燃起火堆，一直燃到天亮，不得熄灭，否则会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道：“圣诞节降临，牛、羊、猪、马长满圈，麦苗出满垅，人人走好运。”在屋里等候的人则齐声回答：“阿门！”

“一个不一样的四(2)班，真漂亮啊!”我惊讶地喊道。同学们陆陆续续地走到教室门口，都睁大了眼睛，被眼前的场景震住了。

教室顶部挂满了圣诞节的挂饰，有大铃铛、彩带、圣诞老人坐在银色的月亮上、一串串闪闪发光的星星，门上还贴了两个大蝴蝶结，旁边还摆了一棵华丽的圣诞树，真是美到极点。再看看布置精美的摊位，有美味的瘦弱丸;有可口的热巧克力;有新奇搞怪的玩具;有巧手妈妈蔬菜店;有漂亮的盆栽店;有吉祥迷你铺;还有同学们新手做的DIY创意吧，商品真是琳琅满目，让我们眼花缭乱。

不知什么时候，圣诞老人大摇大摆地走出来，手里拿着一个红色的大背包，看样子里面的礼物可真不少呀!“分礼物啦!”圣诞老人的一句话，让同学们回过了神，争先恐后地冲了过去，把他围得水泄不通……原来大背包里有圣诞棒棒糖、中华丹(老鼠屎)、愤怒小鸟戒指糖、许愿糖等等，我们都喜欢的不得了。

圣诞购物狂欢节开始啦!首先是剪彩仪式，我们请来了林校长、朱主任、圣诞老人、老师代表、家长代表和学生代表上来剪彩。“一、二、三，剪彩开始!”同学们一起喊道。“咔嚓，卡嚓，”大家齐呼“商店开张啦!”这时，两位爸爸打响了礼炮，五彩斑斓的礼花纷纷飘落下来，仿佛也要和我们一起狂欢。

我负责的是瘦肉丸店，戴上厨师帽子的我，拿起勺子，感觉自己真像个大厨。捞起熟了的瘦肉丸放在已经配好材料的碗里，那个香味真是让人流口水。大概香味跑遍了教室，许多“顾客”都吸引了过来，生意忙的真是不可开交。

我把今年努力得来的一千多分幸福币，给了妈妈。因为这次的主题是“我给家人买礼物”，所以，我让妈妈直管买，别心疼“钱”。看到妈妈兴奋的买了可爱的红包，春节对联，蔬菜，盆栽，还有我喜欢的眼睛吸管、吹熄灯、LED灯，收获这么丰富。我的心里别替有多高兴了，终于我也当了一回小大人。

接下来是游戏时间。第一个游戏是看动作猜词语，大家做的动作很滑稽，不过最后还是能成功的把词语猜出来，每组家庭表现的都很不错。第二个游戏是抢座位，大家玩地兴高采烈，结果我以敏捷的动作获得了第一名。

最后到了激动人心的时刻——抽奖。同学们都很想中奖，主持人每报一个中奖的名字，有人高兴，有人失望。结果我是高兴人群之一，中了二等奖，心情十分激动。

就这样，我们在欢乐中度过了四年级难忘又有意义的圣诞狂欢节!

圣诞节和春节作为东西方最具代表性的节日，在东西方却又不同的待遇。春节在大中华地区甚至韩国，日本，菲律宾都是重要节日。在西方虽然没有休假，不过已经成为很多西方城市的重要节日。每到春节，世界各地的华人，特别是在唐人街都有各种庆祝活动，当地政府每年都有代表参加，这是东西文化交融的体现。

圣诞节在西方推崇备至，同时通过传教和商业全球化传向世界各地。在东亚，新加坡，香港，澳门，菲律宾，圣诞节由于过去殖民历史和宗教信仰已经成为法定假期。

在中国大陆圣诞节却一直处在一种不伦不类的境地。即使国内有7000万__徒，圣诞节没有被官方承认，都是民间和商家进行。我们的长辈多对圣诞了解有限，都是年轻人在“庆祝”。方式多为和老外一起开派对，情侣逛街，聚餐唱歌。如此，在这个人人疯狂拥抱消费主义的国家里，圣诞节只不过是一个年轻人追求时尚、商家追求利润的节日，更像是“购物节”和“情人节”。圣诞的庆祝人物也从耶稣变为圣诞老人，圣诞老人作为一个使者竟然成为被纪念的圣人，实在是本末倒置。

更有意思的是几年来国内不少学者多次公开联名呼吁抵制圣诞，认为这种西方文化威胁中华传统。试想，国内庆祝圣诞都还没有真正领悟宗教含义，有什么好抵制呢?春节在西方极为流行，也没听说任何一个老外来抵制春节。难道我们这点大国气度和文化包容都没有吗?我们对自己的文化就这么没有信心吗?

西方人在教堂里面庆祝圣诞，或是家庭团圆吃圣诞大餐，街上冷冷清清;国内却在商场欢度圣诞，热闹非凡。圣诞作为西方宗教的节日，虽然也有商业化的促销，但是宗教的神圣意义从未动摇，今年教皇本笃十六世在梵蒂冈年度平安夜弥撒中还批评圣诞节的商业化弊端。圣诞商业化这点国内似乎走在西方的前面，不得不让人感慨是西化浅尝辄止，社会物欲横流。

打开国门，外面世界的一切自然会涌入，这不仅是开放的结果，也是全球化的趋势。我们需要的是大国的`兼容并蓄的心态，还要学习到他人的精华。

相信圣诞，圣诞老人便永远存在；相信有爱，人间便处处充满温情。最温馨感动的，莫过于温暖别人的同时，自己也感受到了爱的温度。——题记

那是我们的第一个圣诞节，作为孩子们的老师已经三个多月了，和他们一起欢笑一起成长，这个美丽温馨的圣诞节，怎样过得有创意一些呢？

在圣诞前夕，我利用下午的活动课，和孩子们一起欣赏了《极地特快》，温馨又精彩的电影让孩子们对圣诞节的期待又更加深了一分。我让孩子们睡前在床头挂上一只干净的袜子，等待圣诞老人在他们熟睡之后悄悄将礼物放进来。

我给家长们发了信息，希望他们在孩子入睡之后，悄悄将礼物放到孩子床头的袜子里。我自己也将给孩子们准备的小礼物在放学之后放到了他们的抽屉里。

虽然圣诞节是个洋节日，虽然圣诞老人是否真的存在，我无法考证，但是我还是希望孩子们能够永远充满童真，永远相信圣诞老人的存在，永远相信这些温暖我们心灵的美好情怀。

第二天，孩子们满怀欣喜地谈论着自己早上发现的礼物，惊叹到学校还有的惊喜礼物。

“老师，圣诞老人还来学校了呢！”

“是啊，同学们，他奖励优秀可爱的你们双份礼物呢！”

那种快乐毫无掩饰，就像是他们真的看见圣诞老人爬窗而进，送来礼物一样，真希望，这种快乐能够永远在孩子们身上不会退去。

当孩子们仰着那一张张充满着纯真的脸蛋笑着问我收到的礼物时，我说，孩子们的快乐就是我的圣诞礼物。他们说：“老师，不仅仅哦。你不是说圣诞老人来学校了么？他不会忘记你的！”

在孩子们的簇拥下，我来到办公室，孩子们自己制作的小圣诞树、小贺卡，还有平安果、巧克力……这些可爱的机灵鬼们不知道什么时候把礼物已经放到了我的桌子上。

“圣诞老人”啊！您真是照顾我哈！阵阵感动涌上心头，还能用什么言语来表达呢？

那年那月那圣诞，那师那生那情怀！

23日晚上，妈妈说24日为圣诞前夜，明早上学的时候，带棵圣诞树去学校装扮教室。24日晚上还要带我去吃圣诞大餐呢。听了妈妈的话，我可开心了，晚上做个甜甜的梦，梦见小朋友们围着我带的圣诞树唱歌、跳舞，吃着圣诞老爷爷发的糖果。

24日，我一早就爬起来了，匆匆吃完早饭，就催妈妈带着圣诞树送我上学，外面下着雨，妈妈和我好不容易才打到一辆车。妈妈把圣诞树放在教室摆好，早到的几个小朋友看到圣诞树都非常开心。我心里也非常高兴!同时盼望着快点到晚上，好去吃圣诞大餐，领取圣诞老人分的礼物。

总算到了晚上，妈妈和爸爸带我去吃圣诞大餐，我看到了精彩的魔术表演，还领取了圣诞老爷爷发的糖果等小礼品，妈妈说25日上学，让我把这些糖果都分给大家。

25日早，我带着糖果和妈妈来到了学校，发现校门口的同学戴着圣诞帽分发礼品，我开心地拿了一支铅笔，向他们说“MerryChristmas”，奔向教室。心里想着今天学校还会举办什么精彩的活动呢?这几天的圣诞节活动真是丰富多彩，让人难忘呀!我盼望着能天天过圣诞节!