《望庐山瀑布》扩写(20篇)
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6499作文
1000与朱元思书扩写
全文共 677 字
+ 加入清单如果风有颜色,如果烟有光芒,或许它们是明净的,像白昼的光在风中低回。天空与远山呈现出相同的颜色,似乎融为一体。我乘着船随着江流漂荡着,任船东西漂泊。在富阳与桐庐的一百多里的水路上,竟让我邂逅了这样的奇景:山,苍翠深远;水,清深浅碧。实在是天下独一无二的奇妙之景呀!
我俯下身来,仔细地瞧着江底,因为水都是泛着青白色,所以可以毫无障碍地瞧见水下大小不一,形状奇特的石头,还有一些调皮的小鱼时不时的在船底游绕。真是趣味无穷。可千万不能小看了这水,它的急流可比箭的速度还快,那凶猛的浪简直就是一匹飞奔的马!
我站了起来,不再看水,而是仰望起两岸那青翠欲滴的高山,山上长满了郁郁葱葱的树,也许是树太过茂盛的缘故,而使得阳光照不到树下,有一种寒意。两岸有很多山峦,一山隔一山,一山挨一山,全都凭借着高峻的地势,争着向上,一座座笔直向上,直插云天,似乎是不分个高下不肯罢休。
观山望水都以做了,于是,我回到船里,闭上眼睛,打算好好休息。“泠泠,泠泠。”是什么在作响?噢,那是千丈高的泉水从山上流下的而击打着石头的声音。“嘤嘤,嘤嘤”这种声音时高时低,时而悠远,时而短促,在这山水之间,这样的优美的声音只有鸟儿才有。还有低低微旋,似乎永不消失的猿和蝉的声音。
我突然觉得,若我是提个追求名利的人,那我看见这两岸的苍翠峰峦,一定会平息了热忠于功名利禄的心;若我是一个治理政治事务的人,窥见了这幽静的山谷,一定会爱上它,流连忘返。
睁开了紧闭的双眼,再次环绕四周的山与水。这时我才发现,树枝在我的头顶遮掩。虽然在白天,反而有一种到了晚上的感觉。稀疏的枝条互相掩映,偶尔才看得见太阳。
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篇1:守株待兔扩写
全文共 340 字
+ 加入清单李*平
从前有一个宋国的农民在山上砍柴。
他看见有一只兔子飞奔过来,撞到了树桩,脖子断了,死掉了。农民看见了,高兴地把兔子抓回了家。
他在家里吃着美味的兔子肉,喝着香香的小酒,心里开始打起了小算盘,说:“明天我还要等兔子送上门来。”
第二天,他又来到树桩旁边,等兔子送上门来,朋友问他在干什么,他说:“我要等兔子送上门。”朋友说:“你的田都荒废了,还等什么兔子,兔子又不是天天都有的呀!”农民不听,还说:“昨天我都等到了兔子,怎么会没有呢?我不信!”
农民还是一直在等,但是兔子还是没有来,他大声地说:“老天爷呀!老天呀!快点送我一只兔子吧!我的田都荒废了,你就送我一只吧!”
兔子一直没有来,最后农民就饿死了。
临死前它才明白,兔子不是天天都有的,是偶尔有的。这个故事告诉我们不能天天等兔子。
篇2:楚王好细腰的扩写
全文共 542 字
+ 加入清单一天,在早朝时,楚王正在审阅奏折,忽然看见一个官员腰身纤细,便觉得大快人心。“你们知道朕最喜欢什么吗?”楚王向百官问道。大臣们议论纷纷,有的说是国泰民安,有的说是长命百岁,还有的说是永远没有战争。楚王听了大怒,说:“朕最喜欢的,是纤细的腰身。你们什么时候,能有那个官员的腰身细呢?‘话音刚落,众臣就开始议论纷纷。有的说:“还好我平时保持的比较好,减肥不会太痛苦。”有的说:“皇上怎么可以这样,像我这个身材,根本没法减呀!”楚灵王听见有几个大臣不愿意减,准备晚朝时来点刺激。楚灵王听见有几个大臣不愿意减,准备晚朝时来点刺激。
晚朝到了,楚灵王说:“本王决定,凡是减五斤的,赐黄金百两,减十斤者,长一级!”退朝后,大臣们看着那个官员的腰身,想着什么时候自己也有那么纤细的腰身,讨楚王欢心呢?于是,大臣们想出了一个办法;每天把一日三餐减为一餐,每天起床后,先深呼吸,然后把腰带束的紧紧地,扶着墙再站起来。
过了三年,正当楚王在悠哉的批阅奏折时,一个士兵急匆匆的上来,说道:“皇上,不好了,邻国要侵占我国,正在城外进攻呢!”楚王听了着急的说:“快去迎接战斗啊!所有武官一个不留,全去给朕投入战斗!”“是!”
战争打响了,双方队伍向对方冲去,最后因楚国寡不众敌,被迫投降了。
一个强大的国家至此灭亡了。
篇3:望庐山瀑布扩写
全文共 276 字
+ 加入清单早就听说那气势不凡的庐山瀑布。一次,遥居庐山的友人邀我入山作客,我也有幸顺路观赏那好似雪白锦缎的庐山瀑布。
当我千里迢迢来到庐山脚下时,远远地已听到在香炉峰坡那瀑布击石的“哗哗”声;来到半山腰,原本若隐若现的流水声也越来越清晰了。我循着这震耳欲聋的声音,爬到了对面的岩石上。
望着对面的瀑布,像一匹精致的雪白锦缎悬挂在山崖上。望着瀑布的源头,想到了广寒宫里的嫦娥,不知那水珠是否她思念后羿的眼泪。
看着这如画的风景,我不禁吟咏起来:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
我正陶醉在这美景中,忽闻友人的呼唤,不舍得离开了庐山瀑布。
篇4:雨霖铃扩写
全文共 753 字
+ 加入清单孤寂的晚风吹乱了荒草,寒蝉在天地间的鸣叫,凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭,说长也长,说短也短,却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇,到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉,将这一片斑驳的泪水,映得凄凄惨惨。
而苍凉复续苍凉,广大的天地之间,唯有感伤。一顶青色的帐篷里,独坐着我和她。遥想着幼时一起摘花捕碟的日子,长大后本想私守一世,而今却不得不远离他乡,心中除了愁还是愁。只能再饮一杯酒,可酒却是不能消愁的水,饮得再多也还是愁。别离已成为现实,可是从天黑坐到了天亮,又从天亮坐到了天黑,积蓄了再多华丽的词语,在那一刻已变得苍白。无言,成了最好也是最无奈的方式。
可兰舟却催着出发,别离前的最后一声祝福,竟被激动与悲伤掩盖。我们的嗓子都在哭泣,抽噎着说不出半句话。时间为那一刻凝结。一滴晶。
莹的粉泪从那张憔悴的脸上落下,从中映出了两双泪眼。我和她相执着手,相互望着,每向前走一步,手就拉得更紧,生怕一不小心,就会失去终生的依靠。
可离别依旧是离别。我还是上了兰舟。滚滚的江水浩浩荡荡地向前奔流。我望见秋风吹乱了她的秀发,那一袭素衣在风中渐渐远了,远了。
千里的烟波上,一片浓云沉重得就像我是愁,压着江面,也压着我胸口----我的心在流血。苍穹是如此的广阔,可却怎么也容不下一滴恋人的泪水。前行的路,还很漫长。在漫长之中,只能重归孤独。而在漫长之后,也许是晓风拂柳,冷月挂空,而漫漫长夜,相知又有谁?
有一份思念就有一份痛楚,一切美丽在思念之中,都是显得如此之苍白与无力,千万种风情,在孤独之中,演变成难耐的煎熬。思念让一对心贴得愈近的恋人,在距离被拉得愈远之时,饱尝着无言的痛苦。再多的美好,我又该与谁诉说?还是将它们化作一首词,带着我思念与忧愁,变成秋天里的一片落叶,随着这涩涩的秋风,飘到她的身旁。
篇5:《刻舟求剑》扩写
全文共 475 字
+ 加入清单徐子涵
在春秋时期的楚国,有一个人从自己的家远涉至京,参加科举应试。
这天,他来到了江边,那水流之湍急,让他无法看清水底发生了什么。不过还好,他看见远远的有船向这边驶来。
渡船靠岸了,船上的人下来后他便招呼船家,付了船资坐上了船。他是一个小财主的儿子,所以随身佩带了一把镶金嵌玉的宝剑,其锋利程度堪称削铁如泥,大家都觉得很是稀奇,于是叫他拿出来摆弄几下。那人骄傲的拿了出来,在大伙们面前炫耀着,不料船一抖,宝剑掉入水中,众人大惊,连忙对他说;“快去找船家!”但他却不慌不忙地拿出一把小刻刀在掉剑的地方刻了一个记号,得意洋洋地说:“这是我宝剑掉的位置,等船停下来,就从这里跳下去找剑就行了,不用浪费大家的时间。”众人看到他那自作聪明的样子,不禁在心里好笑,却不露声色。终于船靠岸了,只见那人从船上他标记号的地方跳了下去,在水里摸索了半天,却没有找到他掉下去的宝剑,他湿淋淋的爬上船,失落的问:“这是什么原因?”船上的人大笑起来:“船已经向前走了,而剑又不会向前移动分毫,像您这样找剑,不是太糊涂了吗?”
那人听后自觉羞愧难当,无脸去京城赴考,便灰溜溜的回去了。
篇6:关于“三步法”扩写古诗词名句
全文共 1162 字
+ 加入清单扩写古诗词名句是经常出现的扩写题题型之一。它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两个重要考点的内容,能有效地考查同学们的文学鉴赏能力和语言表达能力。做题时,很多同学都有“老虎吃天,无处下口”那种力不从心的感觉。我认为,应抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤,按部就班进行解答。
例将“杨柳岸,晓风残月”(柳永《雨霖铃》)扩写成100字左右的短文。要求不改变原词意境。 答题分析:1.还原情境 “杨柳岸,晓风残月”一共才七个字,乍一看,给人无从下手的感觉。其实,要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本,题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。
做题时首先应该还原诗句的情境,通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容:时间、地点、人物,然后就可以确定解题的切入点,根据自身的爱好和特长扩写了。
此外,还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如,有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然,如果在还原情境时,想到词中写的是深秋清晨的景物,就能避免这样的失误了。
本题在还原情境后可得出如下结果:时间——深秋清晨;地点——某个泊船的渡口;人物——离别情人的“愁人”。
2.构设画境 古诗词中的很多名句,如“明月松间照,清泉石上流”“日暮苍山远,天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。“杨柳岸,晓风残月”虽仅七字,但七字中包含一近一远两个画面,极有层次,且符合情理。作者由近及远,先描摹岸边“杨柳”,后绘写天际“残月”,完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时,应充分尊重作者的构设,将画面一个个有序展开,突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面,不仅可以减少答题构思的时间,而且能使答题更准确更到位。
3. 表现意境 古诗词非常强调意境。要使诗歌有意境,就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有“不得改变原诗(词)意境”的要求,因而首先要体会原诗所蕴涵的感情,然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲;扩写文字感情即定调为悲;原诗感情为喜,扩写即定调为喜,二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题,同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感,挖掘出作者借此表达的情愫,并在扩写中表现出来。
参考答案: 秋日清晨的寒意,唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口,情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳,只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶,带着如泪的清露,沾上词人的衣襟,也沾上词人的心魂。晓风微起,似纤纤玉手分开密密的柳烟,一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼?
最后,我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词,并试着翻译诗词中的经典写景名句,以增强文言、现代语言之间的转换能力,从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
篇7:古诗词扩写技巧
全文共 1129 字
+ 加入清单扩写古诗词名句是经常出现的扩写题题型之一。它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两个重要考点的内容,能有效地考查同学们的文学鉴赏能力和语言表达能力。做题时,很多同学都有老虎吃天,无处下口那种力不从心的感觉。我认为,应抓住还原情境构设画境表现意境三个步骤,按部就班进行解答。
例将杨柳岸,晓风残月(柳永《雨霖铃》)扩写成100字左右的短文。要求不改变原词意境。 答题分析:1.还原情境 杨柳岸,晓风残月一共才七个字,乍一看,给人无从下手的感觉。其实,要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本,题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。
做题时首先应该还原诗句的情境,通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容:时间、地点、人物,然后就可以确定解题的切入点,根据自身的爱好和特长扩写了。
此外,还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如,有的同学把杨柳岸扩写得春光旖旎、春意盎然,如果在还原情境时,想到词中写的是深秋清晨的景物,就能避免这样的失误了。
本题在还原情境后可得出如下结果:时间——深秋清晨;地点——某个泊船的渡口;人物——离别情人的愁人。
2.构设画境 古诗词中的很多名句,如明月松间照,清泉石上流日暮苍山远,天寒白屋贫等都具有强烈的画面感。杨柳岸,晓风残月虽仅七字,但七字中包含一近一远两个画面,极有层次,且符合情理。作者由近及远,先描摹岸边杨柳,后绘写天际残月,完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时,应充分尊重作者的构设,将画面一个个有序展开,突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面,不仅可以减少答题构思的时间,而且能使答题更准确更到位。
3. 表现意境 古诗词非常强调意境。要使诗歌有意境,就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有不得改变原诗(词)意境的要求,因而首先要体会原诗所蕴涵的感情,然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲;扩写文字感情即定调为悲;原诗感情为喜,扩写即定调为喜,二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题,同学们应该细心体会残字所蕴涵的丰富情感,挖掘出作者借此表达的情愫,并在扩写中表现出来。
参考答案: 秋日清晨的寒意,唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口,情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳,只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶,带着如泪的清露,沾上词人的衣襟,也沾上词人的心魂。晓风微起,似纤纤玉手分开密密的柳烟,一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼?
最后,我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词,并试着翻译诗词中的经典写景名句,以增强文言、现代语言之间的转换能力,从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
篇8:春夜喜雨扩写400字
全文共 401 字
+ 加入清单今天又下起了雨,这好雨好像真有感知,知道该下了。在这万物复苏的季节,它悄悄地辅助大地万物生长。雨,随着阵阵微风轻轻地降落在人间,细细的雨丝悄无声息地滋润着那些渴求甘露的小生灵们。
我披衣外出,去欣赏夜里的雨景。漫步在田间小路上,因为下雨,四周一切都那么灰蒙蒙的,看不清楚,只能看见那毛毛小雨中,新生的草地那嫩嫩的绿色似流动的鲜艳的色彩。远处,江上漂流的小渔舟上一盏孤独的灯火,在黑暗中显得那么明,那么亮!
破晓时分,我立刻走出门,去看雨留下来的美丽的画卷。啊,那一颗颗晶莹剔透的雨珠残留在鲜红的花瓣上,似乎加重了花瓣的颜色。那火红的花把锦官城打扮得似一簇花团,更显出锦官城的妩媚,好美丽啊!
好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时候,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮。天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
篇9:有关卖油翁的扩写
全文共 601 字
+ 加入清单你好,可是,打那以后,并没有接受教训,反而变本加厉地炫耀自己射箭的武艺。一次,他将自己手下的徒弟充当“活箭靶”,再次给大家表演射箭。围观的人个个瞠目结舌,面面相觑。只见“嗖”的一下,一支箭射出去,不偏不倚,正好射中在那个徒弟颈项旁的左肩上,直吓得徒弟面如土色,两腿哆嗦。说时迟,那时快,“嗖”的一下,又一支箭落在徒弟颈项旁的右肩上,围观的人都吓得惊叫起来,洋洋自得,收弓拔箭,宣告表演结束。这时,人群中有一位中年模样的剃头匠摇头虚叹,显得不屑一顾的样子。神射手见后,非常恼怒,走上前去问他:“你为何瞧不起我的射技?”剃头匠不慌不忙地说:“其实,这也没啥,事情做熟了,窍门也就有了。”“你有什么绝招,露点我看看!”神射手傲慢地说。“我给你理完发,你就知道了。”剃头匠说完,当场拿出锃亮的剃刀,表演替神射手剃头的绝技来了。
只见剃头匠把寒光闪闪的剃刀高高地向空中一抛,足足有两米多高,等剃刀刚好落到神射手的脑袋上时,剃头匠不紧不慢地接过剃刀,顺手剃下去,一缕头发掉地,露出光光的头皮。在场的人无不拍手叫好,神射手吓得面如土色,两腿哆嗦。说时迟,那时快,“嗖”的一下,又一刀从两米多高的空中落到神射手的脑袋上,神射手被吓出一身冷汗。这时,剃头匠慢条斯理地说:“没有什么可怕的,这就像你刚才拿活人当箭靶一样,其实没有什么了不起,只不过是手熟罢了。”听了剃头匠一番话,神射手终于恍然大悟。从此,再也不敢狂妄自大了。
篇10:诗词天净沙秋思扩写作文
全文共 689 字
+ 加入清单由于郁郁不得志,所以终年流浪在异乡,今日来到一无名小镇,看着简陋破败的房屋,心中终是不适。
和往常一样拜访了县令,可他连听都不听就把我赶了出来,心中烦闷,艰难的爬上马背而去。而我的老马,它眼神空洞,看着前方,没有焦距,四肢无力的支撑着马身。其他人都爱膘肥体壮的马匹,而我却独爱我的老马。走着走着,来到了一条古桥边,它破旧不堪,似乎我一上去就会塌,再三考虑之下,我还是踏了上去,它依旧挺立,就和我一样,真“傻”。看着桥下的流水,回忆着小时候与小伙伴肆意的玩耍,对于现在的我来说,连怀念都变得无比奢侈。
突然,耳边刺来一声鸟叫,是乌鸦,难道它是在嘲笑我的落魄吗?无从考究,但我想是的。我不禁拍了拍马背,哀叹了几句:“马儿,马儿,现在只有你和我为伴,纵观天下,我的归宿竟只有你的背了,况且,我也只有你一个伙伴了,唉……”无心在此逗留了,继续往前走,看到了一棵老树,估计它也和我一样步入衰老的地步了吧,树上还栖息着那只打扰我清静的乌鸦,几声哀鸣无力的回荡在空旷的田野中,他好像也过了盛华之年了,足上缠着一株短小的枯藤,干枯的似乎一碰就会断裂。
远处,隐约看到几缕炊烟,我看了看已经渐渐西陈的太阳,已经只能发出微弱的光,于是决定留宿。下了马,牵着它往桥对岸走去,来到一户人家,敲了敲门,只是声音很小,很弱,显得很苍老,没有力量感。来开门的是一位年轻的妇人,面色红润和我形成鲜明的对比,简单的说明了一番来意后,我就被热情的相邀进去,但是我却没有一丝快乐。睡时伴着他们的嬉戏,我不禁流下两行浊泪,因为我想家了。
第二天,不辞而别,伴着晨曦,往前去,没有目的和目标,只有我那老瘦马和天涯为伴,往前去……
篇11:扩写《李广射虎》作文
全文共 645 字
+ 加入清单李广幼时就很聪明,学习武艺很卖力气。李广的父亲射一手好箭,他便教李广练箭。李广练了三年,就已经百发百中。他站在百步以外,连发十箭,箭能从钱眼穿过去;他骑在快马上,连发十箭,箭箭能把挑在杆上的缨穗射下来;天上飞过一只鸟,他只要瞅上一眼,张弓搭箭,抬手就可以将其射下来。方圆几百里,要说箭法,李广也算是一流的。
李广的一生,大都投入了抗击匈奴的事业。他身经大小七十几次战斗,由于他英勇善战,成为匈奴贵族心目中可怕的劲敌。但是李广在他一生的战斗中常常遭到意外的挫折。倒是两个新提拔起来的青年将军——卫青和霍去病,在抗击匈奴的战争中立了出色的战功。
李广在汉军中有很高的声望,是因为他体恤士兵,爱兵如子,他都赏赐麾下,李广爱兵如子,与士兵同甘共苦,这是一个优秀将领的基本素质,是非常难能可贵的。李广为将廉洁,常把自己的赏赐分给部下,与士兵同吃同饮。他做了四十多年俸禄二千石的官,家里没有多少多余的财物,始终不谈购置家产的事,深得官兵爱戴。李广身材高大,臂长如猿,有善射天赋,他的子孙和他人李广学射箭,但都不及李广。李广不善言辞,与人闭居时亦以射箭来赌酒为乐,一生都以射箭为消遣。李广爱兵如子,凡事能身先士卒。行军遇到缺水断食之时,见水,见食,士兵不全喝到水,他不近水边;士兵不全吃遍,他不尝饭食。对士兵宽缓不苛,这就使得士兵甘愿为他出死力。
李广镇守边关数十载,与匈奴征战无数,以其高超的箭法名扬天下,著有《李将军射法》流传甚广。有诗赞道:秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使戎城飞将在,不教胡马度阴山。
篇12:游园不值扩写
全文共 543 字
+ 加入清单万紫千红的春天来了,诗人叶绍翁突然想要去朋友家去拜访一下,顺便看看他家那满园春色。叶绍翁步行了很久,才到朋友家。
到了朋友家之后,一眼便看到了门前土地上那翠绿的青苔,它们一大块地聚在一起,像一群永别冲锋的兄弟紧紧地抱在一起,生命力也很强。叶绍翁很喜欢这生机勃勃的青苔,觉得应该爱惜青苔,便小心翼翼地走,生怕自己的鞋子底踏坏了这小生命。再看朋友家的门全是用柴草编织而成的,便用手轻轻、缓缓地敲门,却久久没有人开开门。
叶绍翁等得似乎有点没耐心了,原来朋友家中没有人,可能是出去做事了吧?但门虽关着,满园的春色却是关不住的,看呀,一枝红杏调皮地将头探出来,不知是里边的春意太浓了,让它透不过气,还是想看一看外边的花花世界呢?
不难想象,里边有多美:几棵柳树像几个士兵一样站成一排,又如一个姑娘把自己碧绿的头发轻轻地和河面亲密接触,仿佛在洗头。清澈见底的河里几条小鱼在围着柳条逗弄它,把柳条当做玩物呢!河边,迎春花绽开笑脸,欢迎春天,月季花张开小嘴,争奇斗艳:桃花站在枝头,亭亭玉立:梨花平凡雅洁,默默开放。那景色真是春意嫣然,美不胜收!
叶绍翁心想:虽然没亲眼看见满园春色,但也不枉来一次了。于是,他临走时留下这样一首诗:
《游园不值》
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
篇13:郑人买履扩写
全文共 520 字
+ 加入清单话说这有一天啊,一个郑国人的鞋子破了,于是他便向从市场上买一双鞋回来。可是,这样才能买到合适的鞋呢?他左思右想,终于想出了一个好办法:用尺子量出自己脚的大小,第二天再将尺子带到市场上,这不就结了么?想到这儿,他马上开始动手,量出了自己脚的大小,并细心的在尺子上作了标注,还贴心的放在枕头上,以防忘记带。
第二天,郑国人早早的起来便去了市场上,市场离他家极远,这快到中午才到了市场上,匆匆在小摊上吃了一碗混沌,便匆忙赶往市场。
他左挑右选,终于选到了一双看起来极为舒适又漂亮的鞋子。“老板,帮我拿一双……”话未说完,他突然一顿,糟了!他忘记拿尺子了!这可怎么办啊?“老板,你看我这脚能穿多大的鞋?”郑国人将脚抬在人家的桌面上,那店主以为郑国人在开玩笑,便也回了一句:“依老朽看,您这脚有50码!”那店主开玩笑的说。
“哦,那您这有50码的鞋子吗?”郑国人傻傻的问道。
那店主皱了皱眉,面前这人不会是个傻子,连这都听不出来,当下语气也冷了许多:“没有!”
“哦。”郑国人失望的走了。
这个下午,郑国人在市场问鞋店便问有没有50码的鞋,人们都不知道从哪来了个疯子,避之不及。
商场关门了,郑国人苦恼的坐在市场门前,朝天大叫:“我不就想买双鞋么?我做错什么了?”
篇14:扩写女娲补天
全文共 811 字
+ 加入清单人类,这种弱小的生物,自被女娲创造出来,已经在这世上生活了上百年。女娲在九重天上看着她这群可爱的孩子们,又是兴奋又是安慰。
但是,女娲创造的人类与天神太过相像,遭到了许多天神的反对。在众天神的再三考虑下,他们一致认为:人类这种卑微的生物没有资格与神共处,亦或者,人类这种生物本就不该存在。女娲极力反对众天神,并一心为人类辩解。最终女娲抵不过众天神,被太阳神带领众天兵困在了九重天。在测算到玉帝将派共工去撞到不周山之后,女娲便拼尽全力于太阳神大战。
女娲打败了太阳神,冲下九重天,想去阻止共工,但是,她已经耗损了大量神力,无力再与共工大战。只得眼睁睁看着共工撞倒了不周山。不周山是当初女娲创造人类是立下的一根天柱。不周山一倒,天地轰隆,空中划过一道闪电,闪电划过的地方,瞬间就裂开了一道道口子,源源不绝的洪水从天上倾盆而下。
人类死的死,伤的伤,洪水泛滥成灾,百姓们有的拼命往山上跑,有的被洪水四处冲走,有的被完全被洪水淹没。女娲看着奄奄一息的人们,心里是又难过又心疼。她决定去寻找五色石来拯救她的孩子们,五色石是集天地精华的五种不同颜色的玉石,用它们来补天是再适合不过。
但是,寻找五色石没有这么容易,女娲走遍山川草地,寻遍江河湖海也只找到了四块五色石。剩下的一块到底在哪里呢?女娲找着找着,时间也就这么一天天过去,天门还在源源不断的涌出洪水,百姓们的生活是苦不堪言,如果继续这样下去,人类必将灭绝。女娲为了她心爱的孩子们,破例先用四块五色石煮成熔浆炼制七七四十九天,等到溶液浓度正好稠密的时候,用溶液聚合堵住天门。
洪水总算止住了,但是,由于缺了一块五色石,所以天空留下来的是一片乌黑色,虽说是不再涌出洪水,可空中也是阴雨连绵。百姓们齐心协力,共同修河筑堤,重新种植庄稼,盖新房。女娲看到她的孩子们如此团结,大地一片欣欣向荣的景象,她欣慰地笑了。
女娲牺牲自己,化作了最后一颗五色石。遥远的天边刹那间光芒四射,出现了一片灿烂的晚霞。
篇15:《刻舟求剑》扩写
全文共 390 字
+ 加入清单赵袁生
在一个风和日丽的早晨,楚国有位人要去看那些美丽的风景,他有一把宝剑,那把宝剑削铁如泥,还一闪一闪的发着耀眼的光芒,所以那个人把它当成了自己的宝贝,拿着剑就上穿了。“啊!好美呀”!那人惊叹道:“原来这儿有这么美的地方”,就在这时,一群小鱼儿从船底蹦来蹦去,船也跟着摇了起来,后来船摇的越来越猛,那人手一滑就把宝剑给扔到了大海里,船上的人都感到惋惜,但是那个人自信满满的说道:“他随手拿了一把刻刀刻在了掉宝剑的地方。
船停了之后,他脱掉衣服,拉起裤子,就自信的跳入水中去找自己的宝剑。等了很久,他终于慢慢地爬了上来,船上的人期盼的问道:“你那把金光闪闪的宝剑找到了吗”?那个人又失落又愤怒的说:“我怎么可能找不到,肯定是海水把宝剑冲走了或者小鱼儿们把宝剑给捞走了”!语言刚落,仅有一个人问:“船已经向前走了,而剑没有走,像这样找剑,岂不是太糊涂了吗”!说完,那个人楚脸红着走开了。
篇16:扩写《书湖阴先生壁》
全文共 1979 字
+ 加入清单宋王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
1、湖阴先生:指杨德逢,是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。本题共两首,这里选录第一首。
2、护田:保护园田。据《汉书西域传序》记载,汉代西域置屯田,派使者校尉加以领护。将:携带。绿:指水色。
3、排闼:推开门。闼:宫中小门。据《汉书樊哙传》记载,汉高祖刘邦病卧禁中,下令不准群臣进见,但樊哙排闼直入,闯进刘邦卧室。
茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦,都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田,把绿色的田地环绕,两座青山推开门,送来青翠的山色。
这首诗是题写在湖明先生家屋壁上的。前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情,暗用护田与排闼两个典故,把山水化成了具有生命感情的形象,山水主动与人相亲,正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,融化无痕。诗人用典十分精妙,读者不知典故内容,并不妨碍对诗歌大意的理解;而诗歌的深意妙趣,则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。杨德逢,别号湖阴先生,是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常往来的朋友。
首二句赞美杨家庭院的清幽。茅檐代指庭院。静即净。怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘,而仅用无苔二字,举重若轻,真可谓别具只眼。何以见得?江南地湿,又时值初夏多雨季节,这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且,青苔性喜阴暗,总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内,连青苔也没有,不正表明无处不净、无时不净吗?在这里,平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。花木是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多,所以要分畦栽种。这样,成畦二字就并非仅仅交代花圃的整齐,也有力地暗示出花木的丰美,既整齐又不单调。
这清幽环境令人陶醉,所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时,他的思致才会那样悠远、飘逸,才会孕育出下面一联的警句,一水两山被转化为富于生命感情的亲切的形象,而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵,主要还在于这样两点:一、拟人和描写浑然一体,交融无间。一水护田加以绕字,正见得那小溪曲折生姿,环绕着绿油油的农田,
这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?著一护字,绕的神情明确显示。至于送青之前冠以排闼二字,更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴,也不只是可掬,而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远,就在杨家庭院的门前,所以似乎伸手可及。尤其动人的,是写出了山势若奔,仿佛刚从远方匆匆来到,兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征,而这种种描写,又都和充分的拟人化结合起来那情调、那笔致,完全像在表现有朋自远方来的情景:情急心切,竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间,相映生色,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,清新隽永,韵味深长。二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里,已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为茅檐,他不仅扫,而且长扫(即常扫),以至于静无苔;花木成畦,非赖他人,而是亲手自栽。可见他清静脱俗,朴实勤劳。这样一位高士,徜徉于山水之间,当然比别人更能欣赏到它们的美,更感到一水两山的亲近;诗人想象山水有情,和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。诗以《书湖阴先生壁》为题,处处关合,处处照应,由此也可见出诗人思致的绵密。
此诗对于一水两山的拟人化,既以自然景物的特征为基础,又与具体的生活内容相吻合,所以气足神完,浑化无迹,成为古今传诵的名句。
在修辞技巧上,三四两句也堪作范例。护田和排闼的典故都出自《汉书》,是严格的史对史、汉人语对汉人语,可见诗律极为工细精严。但读来自然天成,全似未尝着力准确地说,由于诗人将典故融化在诗句中,我们只觉得他采用了拟人手法,而不感到是在用事。用事而不使人觉,这正是其成功之处。这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。杨德逢,别号湖阴先生,是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常往来的朋友。首二句赞美杨家庭院的清幽。茅檐代指庭院。静即净。怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘,而仅用无苔二字,举重若轻,真可谓别具只眼。何以见得?江南地湿,又时值初夏多雨季节,这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且,青苔性喜阴暗,总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内,连青苔也没有,不正表明无处不净、无时不净吗?在这里,平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。花木是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多,所以要分畦栽种。这样,成畦二字就并非仅仅交代花圃的整齐,也有力地暗示出花木的丰美,既整齐又
不单调。
篇17:扩写《揠苗助长》
全文共 1356 字
+ 加入清单宋国有个农夫叫胡正,他家里很穷很穷,不过他却很懒很懒,整天喜欢东逛西游。
那天他从散场了的斗蛐蛐场子回来,顺道去自家田里看庄稼,“唉,怎么一点也没长高!别人的庄稼长过了腰,咱的连膝盖都没到?”他叹息道。虽然这几天他很勤快,天天来看苗,但禾苗似乎在有意和他作对似地偏偏不长。他坐到田边的那块青石上,看着只几寸高可怜怜兮兮的禾苗,长叹一口气,右手托着腮帮子,左手不停地摸后脑勺,眼睛直勾勾地看着那些禾苗。
到了中午,太阳像火舌一样洒向大地,青石边的大树似乎也抵挡不住灼热的阳光。他的头上冒着汗。忽然,刚才紧锁的眉头忽地舒展起来,他一拍大腿,“有办法啦,有办法啦!”他兴奋地腾地站起身,大喊,“明天我就让苗长得齐腰高,看看种田的老把式是你们,还是我。”对了,明天要起早些,趁着他们没下地就来,要不然他们把我的长高术专利偷窥去怎么办?像我一样丰收了发财了怎么办?
他满心欢喜,哼着小曲大摇大摆地回家,到了村里趾高气扬谁都不正眼瞧,村里人觉得怪:这胡正,可从来就没看到他这么神气十足过呀!
“咯咯——咯”,公鸡刚叫头遍,他就一骨碌爬起来,“死鬼,这早又去赌蛐蛐?”他老婆没好气地蹬了他一脚,“把孩子都吵醒了!”“老婆,今天我要下地干一件大事啦,你们就等着过好日子吧。”看着他匆匆忙关门的背影,他老婆疑惑了,空手下地,不带锄头铁锹?这葫芦里买的是啥药?还有好日子?
东方的太阳还没完全露出笑脸,他已经来到田头。把褂子往青石上一甩,卷起裤腿,匆忙下地。他猫着腰,把禾苗一株株往上拔,“长高啦,长高啦!”他边说边忍不住笑,看着身边哗哗长高的苗子,他越干越上手,干脆左右开弓,一手拔一个,又快又好,一下助一双苗儿长高。
太阳升高了,虽然累得有点腰酸背痛,可他并没休息,仍然在一个劲地拔呀拔,一片拔完了,又一片拔完了,汗水顺着脸颊小溪般的往下流,他也顾不上擦汗,因为他看到一下长高的苗,看到了丰收和希望,看到了鱼肉飘香的好日子。
“胡正,你在干啥呢?”一位扛着锄头,头发花白的老人从坡上走下来,看着他奇怪的举动,远远地问。“我,我,我,没干什么。”他抬头看看郑大爷很是不安,自言自语道,“郑老头,不会把我的增高专利看见,偷学去吧?”于是赶快收手,直起腰来,从田里走出。
“嗨呀,你这苗怎么这边高,那边矮,是不是闹鬼了?”郑大爷走进一看疑惑不解,“我六十年种田的老把式,咋没见过这怪的苗呢?”
胡正并不答话,“嘿嘿”地笑了两声,拎起小褂衫匆匆离开,上到坡顶回头望望依然呆呆在看他家田的郑老头,“哼,六十年的老把式?哼,倚老卖老,没见你种田发个财的,你没见过的事多着呢!”
“快拿水喝,渴死了,累死了,累死了。”胡正进屋就嚷嚷,鞋没脱就一骨碌躺在炕上,老婆递来一碗冰凉的井水,听他讲种地的高招后半信半疑。
“娘,俺爹最能干,他种田肯定像斗蛐蛐一样能干!”八岁的儿子,像老爸投来敬佩的目光,边董事地给老爸捶腰,边撒娇地说,“爹,丰收了,卖大钱了,春节要卖好多好多鞭炮我玩呀,卖好多好多肉我吃呀!”
就在父子俩有说有笑的时候,“哐堂”一声,推门进来的妻子软瘫地摔倒在地上,“完了,完了,胡正呀胡正,你真个是胡整呀胡整!苗死光了,死光啦呀!你让我们娘俩冬天吃啥呀?”酸楚的泪水夺眶而出,滴到地上,好像刚洒的水。
在她痛苦的心中,似乎北风呼呼雪花飘飘,饥寒交迫就要来临。
篇18:一张照片扩写
全文共 705 字
+ 加入清单所有的思绪,心情或许早已随着时光的消逝渐渐远去,但定格的瞬间虽会泛黄,但却不会被时间所埋葬。——题记
清晨的阳光从阁楼的窗柩旁透入我的房间,照到房间角落的那只泰迪熊上,散发出淡淡的阳光味。从房间望向阁楼,好似已有一年多没去了,那里珍藏了我过往所有的记忆,每次开心抑或是不开心,都会去阁楼寻找它特有的静谧。无意中对书架的纪念册感兴趣,轻轻拂去上面的灰,从里面嫣然飘出一张照片,倚身拾起那张照片,照片中的我眼角泛着泪光,手中捧着角落中的那只熊,旁边的同学也泛着泪,老师背朝着我,手中也捧着熊,在拭泪。
往日的烟云似乎又飘回我的眼前,用一种独特的方式回放着过往的故事。教了我们三年的班主任因为规定要被调任,那一年夏天也是我刚好结束我密云二小学子身份的夏季,我不想让同学们知道,我想悄悄地走,不想让同学们望见我的泪。领通知书的前两天我应邀与同学一起给老师准备一份厚礼,路过玩具店,我竟惊喜地冲向泰迪熊,同学见状,都追了过来,影子问我很喜欢泰迪熊?我只是回答我妈妈嫌脏从来不会帮我买,她扬言说帮我买,我转过身,泪水早已浸润了我整个眼眶,我强忍住泪,“恐怕没这个机会吧!”我悻悻地离开玩具店。
领通知书那日,我见讲台桌上有两个泰迪熊,多驻足看了一会儿“别看了,都是给老师的。”不知怎么,竟有种莫名的失落感。当老师迈近教室,影子作为代表将熊献给老师,将另一个熊作为离别的礼物送给了我,老师感动了,同学感动了,我们用相机定格了那个瞬间。
回头望望那已发旧,线头已泛黄的熊和照片,但现在其实还不知道他们怎么会知道我要转走。虽然熊的样子早已随着时间的冲刷千差万别,但我们的友谊确不会因为时光而淡忘。每次看到熊和照片,心中中还是会有些悸动。
篇19:《刻舟求剑》扩写
全文共 513 字
+ 加入清单一只小船载着人们驶向远方,船中有一位楚国人,名叫“针如箭”.他长得又瘦又高,真像一根豆芽。针如箭手里拿着一把漂亮的古剑,对船上的人说:“你们瞧,我的宝剑多漂亮啊!它是多么锋利,多么耀眼啊!”船上的客人看了他的宝剑后,也都赞不绝口。于是他就得意洋洋地手舞足蹈起来,竟然在小船上舞起了宝剑。一不小心,一道亮光闪过,宝剑从他的手里滑过“嗖”的一声掉到河里了,波纹一圈一圈地荡漾开去。
有人大喊:“船夫,快停下,有人掉了宝剑!”有人催他快下去找,还有个青年会潜水,脱下衣服,正准备跳下去为他捞宝剑。针如箭拦住他,招呼船夫继续开船。然后,不慌不忙地说:“大家别急,我自有办法。”
船靠了岸,大家都上了岸,此时已近中午,天气炎热,大家个个汗流浃背。这时,针如箭下了船,他对大家说:“看你们这幅狼狈样,真不会思考问题,我现在下水,就会找到古剑,还能凉爽,再看看你们,一个个疲惫不堪,”说罢,便脱了衣服,跳下了水。他在水里找来找去,可怎么也找不到,他纳闷了,心想:难道我找错地方了?奇怪呀!明明是这里啊!怎么会不见了呢?他越想越伤心,最后上了岸,穿上衣服,便垂头丧气地走了,人们见他们这样,全都捧腹大笑。
无论做什么事,都不能死搬硬套,要活学活用。
篇20:有关雨霖铃扩写
全文共 674 字
+ 加入清单看那红霜叶在秋风中萧瑟地无力地落下,仿佛往日仅存的一丝热情也凋残在这瑟瑟的秋风中了。寒蝉凄切地哀鸣着;如今在这长亭之下,我们要离别了;那一阵无情而又匆忙得似乎不给这地儿留下一丝丝印象的骤雨,此时刚刚消歇。京城门下设帐饯行的酒宴上金樽美酒端至唇边,却顿失了颜色,无心豪饮。一腔愁绪郁结在心中,始终难以尽诉倾吐。望着伊人憔悴,留离之际,恋恋不舍。兰舟船工冷冷的口气催促道:"船儿要开了。"怎么,怎么,让人忍心割舍下这份情,这份意,远走他方……我们十指紧扣,泪眼婆娑,我们目光紧紧地相偎,相依,流雨霖铃扩写连彼此。纵有千言万语在心中,却吐不出只字片言,就是开不了口,硬生生的噎在喉间。一想到此次分离,我们要分隔千里之外,心不禁隐隐作痛,仿佛有千万只穿心毒虫噬咬我的心脉。千里之外,必定有数不尽的波雨风烟,可又怎能了及我的想思之情,了却我的离别之苦。眼下层云密布,天空灰的像哭过,阴沉得让人喘不过气来,也许那遥远之地也是一片阴霾,茫茫不着边际。
自古,多情之人最谙离别苦,可更不堪人世忍受的是,我们离别,却是离别在这样一个冷落萧条的清秋。三分醉意带着七分愁,我注定要在这样的夜孤眠。我醉了,杜中、心中、脑中装的却不是酒,而是满满的对你的思念,我又将在何处醒来?恐怕只能是在杨柳依依的堤岸边,吹冷冷的清秋时节的风,吹醒醉客呆望那天上的残月。从此相别,纵然是再好的良辰美景,在我眼中也是形同虚设。我只身阁楼上,冰冷地望断天涯路,却止不住对你的思恋。又是一年清秋,我倚在窗边,看风中霜叶飘散作你的模样。举杯,饮尽了风雪。即便是千种风流,万般情趣,又有何人可与诉说!