我心目中的孟子作文(20篇)

我心目中的好老师有很多，但令我印象最深刻的便是小草。

小草具有很顽强的生命力，不管在哪里，都能生存下来。

一天晚上，下着倾盆大雨，我打着雨伞，慌乱地向家里跑去。到了家门口，我正准备拿出钥匙，打开房门时，忽然我看到了一根不起眼的小草，我蹲下来，看着小草的叶子被豆子般大的雨点拍打着，小草的叶子时上时下，小草的腰都被打弯了，但它似乎并不屈服，每当雨点将它打趴下，它总会依靠他那顽强的生命力，将腰一点一点的伸直，这是多么震撼的一幕啊！

还有一次，我来到草地上玩，看到小草被人们肆无忌惮的践踏着，可它面对这样大的伤害却毫无怨言。每当它被人们踩弯了腰，不管是多么痛苦，它都会用它的最后一丝力气将腰挺直，它之所以会这样，是因为它只想用它那顽强的生命力，为人们提供一点绿意。它牺牲了自己，却换来了他人的舒适，这是多么无私奉献呀！

是小草教会了我坚持不懈，是小草教会了我，哪怕只有最后一点力气也要将被背挺直，是小草教会了我无私奉献这就是我心目中的好老师。

“一日之计在于晨，一年之计在于春”，没错，今天我就要给大家介绍我心目中美丽又神秘的春天。

春天就像一个美丽又活泼的小女孩儿。小女孩儿的头发，就是一棵棵垂柳，绿绿的，柳枝轻轻一吹，就像是给大地贡献出了一道迷人的风景。小女孩儿的眼睛就是那碧波荡漾的湖水，清清的，静静的，有时也有几条活泼的小鱼跃出水面，仿佛在告诉我们水底世界有好玩的事情了，快一起去看看吧！小女孩儿有着一张美丽的脸庞，走在大地上，突然小草从寒冷的白雪中伸出头来，鱼儿从坚冰封住的江水里蹦了出来，树木长出了嫩芽。仿佛是小女孩儿召唤醒了春天。

春天就像是一个未完成也没有干的油画。小草刚刚发芽，树木刚刚生出嫩芽，小朋友才开始了新的一年的生活，大人们开始了一年新的任务，一切都与以往不一样了，一切都是新的了，不知道一切万物会在新的一年里有怎样的经历或是一些事情呢？但春天的到来，就意味着新的一年的开始。

既然是新开始，那就有新气象。时代高速的发展，高楼大厦越来越多，高科技也越来越多……例如说：月球背面探测，港珠澳大桥，南仁东星……这些都是人民辛苦奋斗的成果，希望在新的一年里，有越来越多的科技让我们国家更加和平繁荣。除此以外，新气象还发生在人民之间，在公园里孩子都长高了一大截，老人们也越来越健康，越活越年轻……

这就是我心目中的春天！

中国历史悠久，中华文化源远流长、博大精深，汉语成为世界上最有魅力的语言文化之一，而成语的存在为汉语增添了一丝精彩！下面是小编带来的是出自孟子的成语故事，希望对您有帮助。

1、孟母三迁

孟子的母亲为了他有一个良好的学习环境,搬了三次家.

2、始作俑者

这句成语出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者,其无后乎!为其象人而用之也.”

战国时,有一次孟子和梁惠王谈论治国之道.孟子问梁惠王：“用木棍打死了人和用刀子杀死人,有什么不同吗?”

梁惠王回答说：“没有什么不同的.”

孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同?”

梁惠王说：“也没有什么不同.”

孟子接着说：“现在大王的厨房里有的是肥肉,马厩里有的是壮马,可老百姓面有饥色,野外躺着饿死的人.这是当权者在带领着野兽来吃人啊!大王想想,野兽相食,尚且使人厌恶,那么当权者带着野兽来吃人,怎么能当好老百姓的父母官呢?孔子曾经说过,首先开始用俑（古时陪同死人下葬的木偶或土偶）的人,他是断子绝孙、没有后代的吧!您看,用人形的土偶来殉葬尚且不可,又怎么可以让老百姓活活地饿死呢?”

根据孔子“始作俑者,其无后乎”这句话,后人将“始作俑者”引为成语,比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人.

3 、五十步笑百步五十步笑百步

战国时代,诸侯王国都采取合纵连横之计,远交近攻.

战争连年不断,可苦了各国的老百姓.孟子看了,决定周游列国,去劝说那些好战的君主.孟子来到梁国,去见了好战的梁惠王.梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国,又爱护百姓,却不见百姓增多,这是什么原因呢?”

孟子回答说：“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇,免不了要进行一场厮杀.厮杀结果,打败的一方免不了会弃盔丢甲,飞奔逃命.假如一个兵士跑得慢,只跑了五十步,却去嘲笑跑了一百步的兵士是‘贪生怕死’.”

孟子讲完故事,问梁惠王：“这对不对?”梁惠王立即说：“当然不对!”孟子说：“你虽然爱百姓,可你喜欢打仗,百姓就要遭殃.这与五十步同样道理.”

成语比喻那些以小败嘲笑大败的人.又以“五十步笑百步”来比喻程度不同,但本质相同的做法.

4、一暴十寒

战国时代,百家争鸣,游说之风,十分盛行.一般游说之士,不但有高深的学问、丰富的知识,尤其是以有深刻生动的比喻,来讽劝执政者,最为凸出.孟子也是当时的一个著名辩士,在"孟子"的"告子"上篇中有这样一段记载：

孟子对齐王的昏庸,作事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满,便不客气的对他说："王也太不明智了,天下虽有生命力很强的生物,可是你把它在阳光下晒了一天,却放在阴寒的地方冻了它十天,它那里还活着成呢!我跟王在一起的时间是很短的,王即使有了一点从善的决心,可是我一离开你,那些奸臣又来哄骗你,你又会听信他们的话,叫我怎么办呢?"按着,他使打了一个生动的比喻："下棋看起来是件小事,但假使你不专心致志,也同样学不好,下不赢,奕秋是全国最善下棋的能手,他教了两个徒弟,其中一个专心致志,处处听奕秋的指导；另一个却老是怕着有大天鹅飞来,准备用箭射鹅.两个徒弟是一个师傅教的,一起学的,然而后者的成绩却差得很远.这不是他们的智力有什么区别,而是专心的程度不一样啊；"这是一个很有教学意义的故事,我们要学习一样东西、做好一件事情,是非专心致志、下苦功夫不可的.若是今天做一些,把它丢下了,隔天十天再去做,那么事情怎样做得好呢?求学、做事的能否成功,这也是个决定因素之一,故后来的人便将孟子所说“一日暴之,十日寒之"精简成"一暴十寒"一句成语,用来比喻修学、做事没有恒心,作辍无常的一种说法.例如一位同学,对于求学很是随便,学习的时间少,荒废的时间多,我们便说：他这种一曝十寒的作法,那里能学到什么东西呢?

5、 引领而望：“如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣.” （《梁惠王》）释：如果有一位不好杀人的君主,那么,天下的老百姓都会伸长着脖子期待他的解救了.

6、 君子远庖厨：“是以君子远庖厨.” （《梁惠王》）释：君主把厨房摆在远离自己的场所,就是这个道理.

7、 明察秋毫：“明足以察秋毫之末,而不见舆薪,则王许之乎?” （《梁惠王》）释：我的目力能够把秋天鸟的细毛看得分明,一车子柴火摆在眼前却瞧不见.

8、 挟泰山以超北海：“挟泰山以超北海,语人曰,‘我不能.’是诚不能也.” （《梁惠王》）释：把泰山夹在胳臂底下跳过北海,告诉人说,“这个我办不到.”这真是不能.

9、 缘木求鱼：“以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也.” （《梁惠王》）释：以您这样的作法满足您这样的欲望,好像爬到树上去捉鱼一样.

10、 寡不敌众：“寡固不可以敌众,弱固不可以敌强.” （《梁惠王》）释：人口稀少的国家不可以跟人口众多的国家为敌,弱国不可以跟强国为敌.

11、 与民同乐：“此无他,与民同乐也.” （《梁惠王》）释：这没有别的原因,只是因为同百姓一同娱乐罢了.

12、 乐以天下,忧以天下：“乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也.” （《梁惠王》）释：和天下的人同忧同乐,这样还不能使天下归服于他的,是从来不曾有的事.（注：范仲淹名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”即化于此）

13、 顾左右而言他：“王顾左右而言他.” （《梁惠王》）释：齐王回过头来左右张望,把话题扯到别处去了.

14、 水深火热：“如水益深,如火益热,亦运而已矣.” （《梁惠王》）释：如果燕国的百姓受水更深,受火更热（指灾难更加深了）,那只是统治者由燕转为齐罢了.

15、 救民于水火之中：“今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师.” （《梁惠王》）释：如今燕国的君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队.

16、 箪食壶浆：“今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师.” （《梁惠王》）释：如今燕国的君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队.

17、 出尔反尔：“戒之戒之!出乎尔者,反乎尔者也.” （《梁惠王》）释：提高警惕,提高警惕!你怎样去对待人家,人家将怎样回报你.

18、 解民倒悬：“当今之时,万乘之国行仁政,民之悦之,犹解倒悬也.”（《公孙丑》）释：现在这个时候,拥有万辆兵车的大国实行仁政,老百姓的高兴,正好像被人倒挂着而给解救了一般.

19、 事半功倍：“故事半古之人,功必倍之惟此时为然.” （《公孙丑》）释：所以,“事半功倍”,只有在这个时代才行.

20、 具体而微：“冉牛、闵子、颜渊则具体而微.” （《公孙丑》）释：冉牛、闵子、颜渊大体近于孔子,却不如他那样的博大精深.

21、 出类拔萃：“出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也.” （《公孙丑》）释：圣人远远超出了他那一类,大大高出了他那一群.从有人类以来没有比孔子还要伟大的.

22、 心悦诚服：“以德服人者,中心悦而诚服也.” （《公孙丑》）释：依靠道德来使人服从的,人家才会心悦顺服.

23、 返求诸己：“发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣.” （《公孙丑》）释：（射箭）如果没有射中,不埋怨那些胜过自己的人,返躬自问罢了.

24、 与人为善：“取诸人以为善,是与人为善者也.” （《公孙丑》）释：吸取别人的优点来自己行善,这就是偕同别人一道行善.

25、 绰绰有余：“我无官守,我无言责也,则吾进退,岂不绰绰然有余裕哉?” （《公孙丑》）释：我既没有固定的职务,又没有进言的责任,那我的行动,难道不是宽舒得有无限的回旋余地吗?

26、 怨天尤人：“君子不怨天,不尤人.” （《公孙丑》）释：君子不抱怨天,不责怪人.

27、 此一时,彼一时：“彼一时,此一时也.” （《公孙丑》）释：那又是一个时候,现在又是一个时候.

28、 舍我其谁：“当今之世,舍我其谁也?” （《公孙丑》）释：在今日的社会里,除开我,还有谁呢?

29、 为富不仁：“为富不仁矣,为仁不富矣.”（《滕文公》）释：要发财致富便不能仁爱,要仁爱便不能发财致富.

30、 父母之命,媒妁之言：“不待父母之命,媒妁之言,钻穴隙相窥,逾墙相从,则父母国人皆贱之.” （《滕文公》）释：若是不等到爹娘开口,不经过媒人介绍,自己便钻洞扒门缝来互相窥望,爬过墙去私会,那么,爹娘和社会人士都会轻视他.

31、 乱臣贼子：“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧.” （《滕文公》）释：孔子著作了《春秋》,叛乱的臣子、不孝的儿子才有所害怕.

32、 自暴自弃：“自暴者,不可与有言也；自弃者,不可与有为也.”（《离娄》）释：自己残害自己的人,不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己的人,不能和他做出有价值的事业.

33、 不虞之誉：“有不虞之誉,有求全之毁.” （《离娄》）释：有意料不到的赞扬,也有过于苛求的诋毁.

34、 好为人师：“人之患在好为人师.”（《离娄》）释：人的毛病在于喜欢做别人的老师.

35、 何出此言：“先生何为出此言也?” （《离娄》）释：老师为什么说这样的话呢?

36、 不孝有三,无后为大：“不孝有三,无后为大.” （《离娄》）释：不孝顺父母的事情有三种,其中以没有子孙为最大.

37、 手舞足蹈：“生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之手之舞之.” （《离娄》）释：快乐一发生就无法休止,无法休止就会不知不觉地手舞足蹈起来了.

38、 不为已甚：“仲尼不为已甚者.” （《离娄》）释：孔子是做什么事都不过火的人.

39、 左右逢源：“资之深,则取之左右逢其原.” （《离娄》）释：蓄积很深,便能取之不尽,左右逢源.

40、） 夜以继日：“仰而思之,夜以继日.” （《离娄》）释：抬着头考虑,白天想不好,夜里接着想.

41、 自怨自艾：“三年,太甲悔过,自怨自艾.”（《万章》）释：三年后,太甲悔过,自己怨恨,自己悔过.(艾,音yi)

42、 先知先觉：“天之生此民也,使先知觉后知,使先觉觉后觉也.” （《万章》）释：上天生育人民,就是要先知先觉者来使后知后觉者有所觉悟.

43、 集大成者：“集大成也者,金声而玉振之也.” （《万章》）释：“集大成”的意思,譬如奏乐,先敲钵钟,最后用特磬收束,有始有终的一样.

44、却之不恭：“‘却之却之为不恭’,何哉?” （《万章》）释：（俗话说）,“一再拒绝人家的礼物,这是不恭敬.”为什么呢?

45、 杀人越货：“杀越人于货,闵不畏死,凡民罔不憝.”（《万章》）释：（《尚书 康诰》）说,“杀死别人,强夺财物,横强不怕死,这种人,是没有人不痛恨的.”

46、 茁壮成长：“牛羊茁壮长而已矣.” （《万章》）释：（孔子曾经做过管理牲畜的小吏）,他说,“牛羊都壮实地长大了.”

47、 知人论世：“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也.” （《万章》）释：吟咏他们的诗歌,研究他们的著作,不了解他们的为人,可以吗?所以要讨论他们那一个时代.

48、 一暴(pu)十寒：“虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也.”（《告子章》）释：纵使有一种最容易生长的植物,晒它一天,冷它十天,没有能够再长的.

49、 专心致志：“使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听.” （《告子》）释：假使让弈秋（下棋高手）教授两个人下棋,其中的一个人一心一意,只听弈秋的话.

50、 舍生取义：“二者不可得兼,舍生而取义者也.” （《告子》）释：如果两者（生命和义）不能并有,便牺牲生命,而要“义”.

51、 杯水车薪：“今之为仁者,犹以一杯水救一车薪之火也.” （《告子》）释：如今行仁的人,好像用一杯水来救一车柴木的火焰,（结果连他们已实行的这点点仁都会消失的）.

52、 言归于好：“凡我同盟之人,既盟之后,言归于好.” （《告子》）释：所有我们参加盟会的人订立盟约以后,完全恢复旧日的友好.

53、 以邻为壑：“今吾子以邻为壑.” （《告子》）释：如今你却使水流到临近的国家去.

54、 习焉不察：“行之而不著焉,习矣而不察焉.”（《尽心章》）释：如此做去,却不明白其当然；习惯了却不深知其所以然.

55、 独善其身：“穷则独善其身,达则兼济天下.” （《尽心》）释：穷困便独善其身,得意便兼善天下.

56、 不言而喻：“施于四体,四体不言而喻.”（《尽心》）释：（君子的本性,仁义礼智）至于手足四肢,在手足四肢的动作上,不必言语,别人一目了然.”

57、 引而不发：“君子引而不发,跃如也.” （《尽心》）释：君子（教导别人正如射手）,张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子.

58、 仁民爱物：“亲亲而仁民,仁民而爱物.” （《尽心》）释：君子亲爱亲人,因而仁爱百姓；仁爱百姓因而爱惜万物.

59、 当务之急：“知者无不知也,当务之为急.” （《尽心》）释：智者没有不该知道的,但是急于当前重要工作.（仁者没有不爱的,但是务必先爱亲人和贤者）.

60、 尽信书,不如无书：“尽信《书》,不如无《书》.” （《尽心》）释：完全相信《尚书》,那还不如没有《尚书》.

61、 茅塞顿开：“山径之蹊,间介然用之而成路；为间不用,则茅塞之矣.” （《尽心》）释：山坡的小路只一点点宽,经常去走它便成了一条路；只要有一个时候不去走它,又会被茅草堵塞了.

62、 言近旨远：“言近而指远者,善言也.” （《尽心》）释：言语浅近,意义却深远的,这是“善言”.

63 同流合污：“同乎流俗,合乎污世.” （《尽心》）释：（这种人）同流合污,（所以说他是贼害道德的人）

在我们的人生中，都会有自己心目中最好的老师，在我的心目中，最好的老师就是我们班主任——赵秀英老师。

我们的老师叫赵秀英，40多岁，是我们的班主任语文老师，她有一头乌黑里还有几根银白发的头。高挑身材，脸上总挂着微笑。弯弯的眉毛下有一双锐利的眼睛。

老师对我们很好，处处为我们着想。所以，不久，就深得了我们的欢心，同学们都很喜欢赵老师。

赵老师是一个积极进取的人，记得我们小的时候，要广播操比赛，老师认真耐心的教我们，一遍又一遍，我们的汗滴了下来，老师的汗也滴了下来。老师还为我们打的节拍，一遍又一遍。我们很感动。

赵老师是一个关心爱护同学的人，我们打针的时候，老师总要告诉我们不要怕。要勇敢。我们在老师的安慰下，鼓起勇气伸出了胳膊。我们打完以后，老师才放下心来，看着老师为我们担心的样子。我们在心中不知不觉又增加了几分对老师的喜爱。

她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧，不辞劳苦地引导者我们选择正确的道路。

“春蚕到死丝方尽炬成灰泪始干。”我遇见了赵老师，明白了这份奉献的价值，这价值精神的真谛，这份难以言喻的坚持，她如春蚕吐尽珍丝，如蜡炬，燃尽年华，为教育，奉献艳丽的容貌，奉献了似水的流年。奉献了一切的一切。

她像蜡烛，燃烧自己照亮别人。我们坚信明天的明天更加美好。

她是一个好老师，在我心目中最好的老师。

待到那一个山花烂漫之时，她一定会在丛林中微笑，留着清气几缕，逸满乾坤！

虽然寒假离现在还有3个星期，但是我已经安排好了我心目中的寒假生活。

我心目中的寒假生活象空中飞翔的雄鹰，不受外界干扰，自由自在。无忧无虑。早上想睡到几点就睡到几点，起来后，洗梳完毕，坐在餐桌前，一边听着流行音乐，一边吃着外婆做的早点。吃完饭就去打电脑。在变化莫测的世界里，我能学习一些新知识，为新的学习伫蓄力量。下午，我和小伙伴们象大人一样一起聊天，唱歌，

下下棋或看看电视、做做游戏。我可不想一个人在小房间里写呀写的、背呀背的,我还想，在风和日丽的日子，我邀请老师，同学们到郊外野炊。到那时，我骑上新买的自行车，背上一大包好吃的，在郊外美美地干上一顿。

到了新年，我不要新衣服，也不要压岁钱，我希望大人送我许多许多的书，我会好好的过把书瘾。因为，平时的作业垄断了我的读书时间。

哈哈！我想的多么美好啊~可惜这只是我心目中的寒假生活我真正的寒假生活一定是这样：早上，7点起床，洗梳后，读半小时的英语。吃完

早饭，我背上沉甸甸的书包匆匆来到补习班，一上午，我只能和单调的26个字母打交道。回到家，外公、外婆追问着：“上午会背了几个单词？学了几课？”下午我还得老老实实地完成语、数、外等作业。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句描述了老师一生光辉的写照，在我们的生命中，不同的老师都会用他们不同的方式教会了我们不曾认知的东西，他们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。

每位学生都会有自己心目中最完美的语文老师。

我心目中最完美的的语文老师非常的幽默，据我四年学习生涯总结的经验，要想学好一样东西，兴趣越浓学得越快越好。语文课总是能生动有趣，他在课堂上冒出的幽默经典的话语，总能让同学们笑得前仰后合，慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课，也渐渐的不再害怕其它课程。上作文课的时候，语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力，在欢声笑语中轻松学会写作，可轻松攻破同学们最怕写作的老大难题，可在考试当中扣分最严重最严重的作文上“赚”到更多的分数，考得更理想。

我心目中最完美的的语文老师是一位智慧学者。学生犯错时，不会伤自尊批评，或者想出各种摧残幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着学生承认错误，再当做班里的“反面”教材，来告诫我们不该犯同样的错误。而是会耐心地和学生讲解道理，让同学们明白不改正错误的后果会有多严重，并让同学们互相监督，让我们能够学会正确的看待事情的好坏，不误入歧途。并让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对每一天。

我心目中最完美的语文老师是位友善的人，他有着阳光般的性格，六月天一样的笑容，能够感染着每一位学生，使师生之间不会产生一条无形的沟。下课可以与我们一起玩耍，一起谈心，一起欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼，会倾听学生的心里想法，这样进而锻炼了我们的自信心，和语言的表达能力。教会我们怎样为人处事，教会我们分辨是非。

春风化雨般的教诲，循循善诱般的启迪，这就是我心目中完美的语文老师。

当人们在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时，城信二字也就贬值了。 When people slowly fall in the worldly shallow hustle and bustle, the word city letter depreciates.

还记得读古文时，向教师询问“尾生之约”的故事，教师讲解后，我们却不约而同笑起来。老师脸色略变，没笑也没说什么，只轻轻叹一口气。瞬间大家的笑声有了停顿，那声叹息里分明隐藏着些许苦涩，也许几千年来的读书人在关于“诚信”的问题上，都只能留下一声叹息。

诚信真就变得如此卑微了吗!我不信。在漫漫人海中，点一盏心灯，开始寻觅诚信。其实，不是所有的诚信都流失在人心的沙漠里。诚信依然在那些纯朴美丽的人们心中生根发芽。你看……

诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑。

诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。

诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

诚信无处不在，无时不在。失去诚信，便失去创业根本，失去做人资格。1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。事件发生后，东芝对美国用户实行经济陪偿，对东南亚用户却一拖再拖，妄图轻描淡写敷衍了事。这种“给美国人美金，给中国人补丁”的做法引起社会各界的强烈不满，结果是东芝销售额暴跌，从此无法在东南亚市场上立足。

难道这还不足以说明诚信的重要性么?话说回来，人生苦短，更当以诚为本。再聪明的人最多也只能蒙人几十年。然后，所有的伪装、心机都将在时间面前萎缩一个不堪回首的笑话。终将如雪泥鸿爪，慢慢无痕。要想从平凡中闪出辉煌，只能坚持诚信的原则。别忘了，我们为人一场也不过几十年光阴，与其庸庸碌碌虚度人生，哪如坦荡荡，气昂昂，捧一颗诚心，做一次真人?那么，纵然是短短的一瞬，也会因它真实的美丽而灿烂一生了吗?

“交友须带三分侠气，做人应有一片诚心。”“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。”古老的诗句中蕴含着耐人寻味的深理。只要心诚，石头也会开出花来，让我们紧握这些箴言，相信，并且期待……

世界上的很多人都可以成为我们的榜样。而我的榜样，却是公交车上那个小小的身影。 Many people in the world can become our role model.And my role model is the little figure on the bus.

记得，那是一个下雨天，雨水滴滴答答的，从天上急速地往下坠发出啪啪的声响，我的心情亦如那灰乎乎的天空般阴沉……

在回家的路上，公交车上人头攒动，双脚都无法立足，我一连站了好几站，终于有了空位坐下了。这时，上来了一个老奶奶，她一步一步朝车厢里头缓慢地挪动着。我心想：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我刚想站起身来给老奶奶让座，可还没说出来就被我给咽下去了。

我往左喵一眼，又往右瞥一眼，看着车上大家都在“认真”做自己的事情，没有一个人有给老奶奶让座的意思，连车上的大人都不让坐，何况是小孩子呢，而且我才刚刚坐下，还没坐多久呢，立刻给老奶奶让座，也对不起自己的双脚了吧，我十分纠结，左右为难。最后我也学起大家的样子装作没看见，急匆匆从书包里拿出课外书，假装认真的在看。

可我心里阵阵不安，不时撇一眼老奶奶，看着她憔悴疲惫的样子，我又开始纠结起来，这时只听见身后一个稚嫩的声音响起：“老奶奶，您坐吧!”我悄悄扭过头，一看，一个比我矮的小朋友，看样子应该是幼儿园小朋友，他主动站起来给老奶奶让座了，看着他红扑扑的脸的脸好像还很开心呢!

老奶奶慈祥的摇了摇手说：“不用了，不用了，你坐吧。”那小朋友立刻急了，皱起眉头：“老奶奶，您就坐吧!”直到最后，那老奶奶才坐下了，只见那小朋友满面春光，十分高兴，刚坐下来的老奶奶，脸上笑开了花：“谢谢你，小朋友，你真是个乖宝宝……”

听着老奶奶表扬的话语，我十分嫉妒，可我刚刚为什么犹豫不决呢?脸刷的一下红到了耳朵根。

那让座的小朋友比我先下一站，看着他那渐渐远去的背影，我羞愧地低下了头，真有点无地自容，恨不得找个地洞钻下去。车子刚到站，我就立刻冲下了公交车，消失在雨幕中。

那晚，我晚饭都没好好吃，一直回想公交车上的那一幕。从那以后，这件事在我心中刻下了深深的烙印。每当回想起那个可爱的小朋友，他那纯洁的心灵都使我阵阵感动。

他，是我的榜样，从那以后只要坐公交车，不管是碰到孕妇阿姨，还是遇到老爷爷，老奶奶，我总是抢先给他们让座。

现在，只要一回想起那小小的身影——我的榜样，依然有一股暖流在我的全身流淌。

每个人自己心中都有一个属于自己的英雄。有的人心目中的英雄是：为了科学事业献出毕生精力的居里夫人。也有的人心目中的英雄是：为了掩护部队转移而跳崖的狼牙壮士……但是我心目中的英雄是——林叔叔。

林叔叔是一位交警。他今年40岁。一头乌黑的头发；眼睛比一般人的小；挺拔的鼻子；一张不大不小的嘴巴；黑黑的皮肤。林叔叔对工作非常认真。清晨，我在上学的路上，看见林叔叔像机器人一样地在走来走去，他总是把手伸得直直的，很有精神，无论这动作做多久都不会觉得累，好像总有使不完的力气。

中午，刺眼的阳光照得我连眼睛都睁不开，树叶垂头丧气地耷拉着脑袋；猫咪，懒洋洋地爬在地上睡觉；连狗也热得趴在地上直吐舌头，好像在说：“我要吃冰棍，我要空调”我也像蒸笼里的包子，热得难受。我来到树阴下，无意中，看见林叔叔仍然在烈日下坚守岗位。

还有一次，那天是双休日，林叔叔答应陪我去公园玩。可是，突然林叔叔接到一个电话，就对我说；下个双休日我一定陪你去。说完，便匆匆地走了。我听了，也只好闷闷不乐地回到自己的房间。

林叔叔虽然只是一名普普通通的交警，但他却拥有一颗善良的心。无论谁遇到困难，他都会伸出援助之手。林叔叔就是我心目中的英雄。

我心目中的漂亮妈妈应是一位坚强、要求上进的妈妈，也是一位善良、富有爱心、尊重孩子的妈妈;还是一位……我的妈妈就是这样一个人。

我的妈妈是一位中学老师，她对工作一丝不苟，勤勤恳恳。在我的记忆中，她每天都是第一个起床，最后一个睡觉，有时为了精心设计教案，制作教学课件，她甚至很晚才回家，虽然疲劳，但她却毫无怨言。由于长期操劳，妈妈患有胃病。有一天早晨,她胃病发作,疼痛难忍,豆大的汗珠从妈妈的脸上滚了下来，可妈妈只是服了一些药，等稍微好了些，就坚持去上班，我和爸爸劝她请一天的假，可妈妈却说：“还有六十几个学生等着我上课呢!”妈妈不仅自己不肯休一天假，还不让学生掉一节课，记得有一学期，妈妈班上有一位同学因急性阑尾炎而住院，妈妈每天下班后都去医院帮她补课，无论刮风下雨，从不间断，直到那同学病好了，回到学校上课为止。妈妈虽然工作很辛苦，但每当她的学生取得好成绩时，她的脸上都会露出欣慰的笑容，我的妈妈就是这样一位坚强、积极要求上进的好教师。

妈妈善良、富有爱心。有一天，妈妈带我去逛街，回来时，我在路旁看见了一个乞丐，他大约五十岁左右，弓腰驼背，骨瘦如柴，花白的头发乱蓬蓬的，脸又瘦又黑，身上的衣服破烂不堪，手里拿着一个破碗，带着乞求的目光向过往的行人乞讨。我仔细看了一下，原来他的右腿从膝盖往下，都被切除了，真可怜啊!我正想让妈妈拿一些零钱给他，谁知妈妈已站到了那人的面前，毫不犹豫地从口袋里掏出二十元钱放进了那个碗里，并说：“老人家，这点钱拿去买点东西吃吧，别饿坏了身子。”那老人连连作揖，并不停地说：“谢谢你，你真是个大好人。”在回家的路上，妈妈对我说：“当一个人遇到困难时，你帮助他，使他得到了快乐，同时你也会快乐。”我听后非常感动。

有一年冬天，陕西发生灾害，妈妈学校里组织捐献棉袄，中午妈妈一回到家，就翻箱倒柜，把以前的那些厚棉袄都拿了出来，我好奇地问;“妈妈，你为什么要把那些厚棉袄都拿出来呀?”妈妈说：“学校让我们每人捐献一件厚棉袄送给陕西的那些灾民们。”我疑惑地说：“那你捐那么多干什么?”妈妈郑重其事地说：

“多一件衣服，就可以少让一个人挨冻啊!”面对妈妈如此博大的爱心，我深受感动。我心里暗暗地想，今后，我也要像妈妈这样有爱心。

妈妈虽对我很严格，但却很尊重我，对我的兴趣、爱好，从不干涉。让我在知识的海洋里自由的遨游，对我的错误，她从不批评而是加以引导。记得在四年级上学期的一次语文测验中，我考了88.5，这是历史上的最低分，我感到难过、惶恐，害怕妈妈责怪我，可妈妈并没有责怪我，而是耐心的帮我分析，找出错误的原因，并对我说：“我相信，我的女儿一定是最优秀的。”在她的鼓励下，我的语文成绩有了很大的进步，我对语文学习充满了信心。

妈妈虽然头上增添了一些白发，额前爬上了一些皱纹，但她却永远是我心目中的漂亮妈妈，是我人生中的楷模，我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。在此，我不禁高呼一声：“妈妈，我永远爱你!”

[我心目中的漂亮妈妈情感作文

老师像辛勤的园丁，默默无闻地奉献，让我们茁壮成长；老师像人梯，把我们托向科学的高峰；老师像渡船，把我们送到成功的彼岸；老师像春蚕，给世界留下一片光洁和华丽······“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对老师的真实写照吗？

每位同学心目中好老师的人选都不一样，你们知道我心目中的好老师是谁吗？那就请看我的叙述吧：

首先，我心目中的好老师她有渊博的知识和不厌其烦的精神。我们在学习或生活中总会遇到这样那样的问题，老师会用自己的丰富知识去一一化解我们心中的疑惑。班里有些同学的反应比较慢，基础知识差，老师便反复，耐心去讲解，而并没有嘲笑且斥责他们。

其次，我心目中的好老师她具有因材施教的能力。我们的性格和学习能力各有差异，在某一方面都有自己的长处和短处，老师便会去挖掘我们的潜能。有的同学上课不爱举手发言，老师就经常提问他们，鼓励他们。

我心目中的好老师不仅是我们学习上的良师，更是我们生活中的益友。

作为好老师，老师在学习上严格要求我们，在课后却是那么亲切。她有时还和我们开开玩笑，然后微笑着走出教室。

最后，老师她更是以身作则，成为我们学习的好榜样。在学校里，老师注意自己的言行举止；在生活中，老师尊老爱幼，发扬中华民族的传统美德。

同学们，到了揭示谜底的时刻了，这位老师就是我们班级的语文老师——唐玲老师。你心目中的好老师是谁呢？说出来与大家分享吧！

“可怜天下父母心”、“世上只有妈妈好”这些语句歌颂了父母的伟大和爱子女的心情，同样我也有爱我、关心我的父母。我爱我的父母，他们是我生活中的朋友、学习上的老师、旅游中的伙伴。

在生活中，我和父母像朋友似的经常谈心，无话不谈。特别在我烦恼的时候，一经妈妈的开导，我就阳光灿烂。他们经常陪我打球、下棋、游泳等，用各种有益的体育活动来丰富我的课余生活，锻炼我的意志和体格。

在学习上，妈妈对我要求很严格，一年级时为了我有好的学习姿势和态度，妈妈陪坐在我的身旁随时提醒我，因此现在我有了好的学习习惯。痴迷电视会影响学习，于是妈妈以身作则，平时在我学习时从不看电视。给我朗诵诗歌，阅读好文章从中寻找乐趣增长知识。我完成家庭作业时，更不用说是妈妈帮助我解决困难。同时，他们时刻教育我要做一个文明，诚实，守信的好孩子。我特别喜欢旅游，节假日我都同爸爸妈妈一起去游山玩水，我已到过祖国的许多地方。我觉得旅游开阔了我的视野，增长了我的见识。

你们觉得我的爸爸妈妈，就是我心目中合格的父母了。不!据我了解一些小孩最怕的就是父母之间吵架或打架，我也不例外。每当他们吵架的时候，我总会用被子蒙住自己的眼睛和耳朵，在床上痛哭一场。伤心的我心好痛好痛啊!您总教育我朋友之间要互相友爱，你们做到了吗？您告诉过我坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害了你自己。可您们懂吗？爸爸妈妈请你们不要再吵架了，好吗？

爸爸你能不能控制住自己，晚上23：00以前回家，不喝大量的酒，不打长时间的牌。行吗？虽然你很忙经常出差，可你能在这短短的时间里陪陪我和妈妈吗？

我的父母读了我的文章，接受了我的批评，那就是一个非常合格的父母!

干净的街道、整齐的楼房、四季常青的树木，到处是开放的公园，公园里又到处都是锻炼身体的健身器材。

走在街上，车辆都是环保型的，没有废气污染，空气清新；道路两旁没有乱贴的小广告，地上也没有一粒灰尘；车辆和行人都不争不抢，井然有序。

学校门口，看不见一个占道摆小摊的，也没有乱冲乱闯的车辆，更没有挤在学校门口堵住学生出路的家长，有的是一班班带着鲜艳的红领巾，高喊着“老师再见，同学们再见”，排着整齐的队伍走出学校、走在宽敞的学生专用通道上的同学们。

公共汽车上都是文明用语：“请您坐这儿吧”“谢谢”充满了整个车厢，车上还播放着：“只要人人都献出一片爱，世界将会变成美好的人间”。

小区里，有24小时值班的门卫，社区服务站就设在每个小区的大门口，值勤的保安来回巡逻，邻里之间和睦相处，互帮互助，走进小区就像走进了一个温馨而又和谐的大家庭。

小河里，清清的水，静静地流，干净得就想喝上一口……这就是我心目中的文明城市。

文明城市光有宽敞的街道和优美的环境还不行，我们每一个人，尤其我们小学生还要做到：

小学生，讲文明，言行知礼修养好。

见老师，问声好，懂得感恩打心表。

见客人，有礼貌，端茶倒水微微笑。

见朋友，要友好，快乐游戏不打闹。

从小做，文明做，这个世界更美好！

“老师——”，当我们喊一声老师时，那就意味着我们已经走进知识的海洋，学习的乐园。老师，是我们人类灵魂的工程师;老师，是我们人生之路的启迪者，要说到我心目中的好老师，我就会想起那双清澈明亮的大眼睛……

炯炯有神的眼睛

奶奶将我送进了幼儿园，幼稚的我竟哭着要找奶奶，这可急坏了老师，老师没有办法，只得将她买给自己女儿的生日礼物——巧克力，塞在我的嘴里，我舔舔，发现这颗巧克力又苦又甜，有两种味道，真好吃;便扑哧一下就笑了，这个样子惹得刚才还满面愁容的老师也笑了，原来在我笑的时候眼睛旁还挂着几颗小泪珠呢!我一边吮着巧克力，一边看着老师那双炯炯有神的大眼睛，在她的眼睛里，我只看到了“我”……

严厉的眼睛

自那之后，我变得更加爱看老师的眼睛了，一次，我和其他同学在吃饭的时候聊得可开心了!她将身子转过来，将眼睛看着我，虽然我不明白她为什么这样看着我，但我还是顽皮地向她一笑，她却没有像往常一样也冲我微笑，眼神人心所向也没有以前那么温柔，她拉出我的小手，用小戒尺，轻轻敲打着我的手，我吓得哇哇大哭，这可逗乐了其他同学，谁都知道我是在班上唯一没有被老师打过的。老师让其他同学不要笑，半晌，她走过来，擦去了我眼角的泪水，对我说道：“走吧，我带你去玩!”……

倔强的我

有了前车之鉴，以后，老师每次走过来拉我的小手时，我总会倔强地说“不”，而她的眼神依惜没有以前那么明澈，而是充满一丝忧伤……

年长的老师

上初中以后，我有一次回去去看我的启蒙老师吴老师，她已年近花甲，黑黑的头发中藏着几根白丝，不过依然相同的是，我仍爱看她的眼睛，但是她的眼睛已有一层厚厚的遮挡风沙的玻璃，就如同我一样，我摘下她的眼镜说道：“看!”她问道：“看什么?”我笑着答道：“看我的眼睛里只有你，你的眼睛里只有我!”她也微微一笑，笑容仍如当年那样灿烂，动人，可惜美中不足的是，笑容中隐含着几根淡淡的皱纹，我知道，我永远不可能再像儿时那样被她牵着一起玩老鹰捉小鸡了……

回忆的贝壳

拾起回忆的贝壳

从小学到初中，有很多老师教过我，但是，我最喜欢的老师是小学语文老师。在我心目中，他是一个幽默风趣、喜爱学生、关心学生的好老师。

他叫滕xx，从小学三年级一直教我们到六年级，他是至今教我时间最长的老师，所以我和他的感情特别好。

他很幽默，对我们也特别好。每次上课，他都能随时插进几个小笑话，引得我们开怀大笑。比如，有一次，班上有一位同学没带课本，老师故作生气地说：“如果你上战场没带枪，是不是还要跟敌人说‘你等我一下，我回去拿枪’。”一句话逗得大家一阵大笑。有时候老师还会特意抽出一两节课时间来给我们讲故事或笑话，每次都能逗得我们捂着肚子哈哈大笑;有时他也会播几首歌曲或播几段视频让我们放松一下。他的课堂始终充满着欢声笑语，全班没有不喜欢上他的课的。

他也很关心同学。有一次，班上一个同学病了，老师亲自倒上一杯白开水，温柔地对那个同学说：“你要是支撑不住，就趴在桌子上睡一会儿吧。”见那个同学还是挺难受的样子，他着急了：“要不我送你去医院吧。”说着赶紧背起学生，赶到镇医院，路上，他打电话联系了家长。等那个同学的母亲来了，老师又仔细嘱咐道：“千万别喝冷水，还有那些零食也是少吃的好。”目送他们离开后，老师才长长地舒出一口气。

那件事以后，老师特意指定我们每个人都要带一个水杯子，特别要求我们不能吃校门口的垃圾食品。他对我们就像对待自己的孩子一样关心、爱护。

有一次，我骑车回家经过小学门口，看到好久未见的滕老师，我激动地叫了声：“老师好。”他见到我，便亲切地把我拉到面前，用他惯用的温和的语气问我说：“到了初中，感觉怎么样?”“感觉还不错。”我回答道。老师微微点点头，又问道：“你在七年级考得最好的一次，成绩是多少?”我把考试情况一五一十地告诉了他，他听了，露出满意的笑容，然后拍拍我的肩膀又说：“不错，有进步，你一定能考上心仪的高中，到时候，你一定要通知我。”我郑重地点点头。

老师，你知道吗?您这句简单的话，到现在还一直还回响在我的耳边，成了我努力学习的动，也请您相信，我一定不会辜负您的期望的。

从那以后，我每天都走那条路，希望可以再一次碰到他。

虽然滕老师现在已经不再教我了，而且也许我很难再见到他，但他永远是我心目中最好的老师，一直都是。

在我们的身边，有着许许多多默默奉献的老师，她们从不索取什么，只是奉献她毕生的心血与知识，她在自己工作岗位上兢兢业业，悉心的教育我们怎么做人，怎么做事，在我们遇到困难时，给了我克服的勇气……总之，不论我们怎样，她都陪伴在我们身边，她就是我们的班主任——郭老师。

每天，当郭老师精神十足地出现在我们面前，便使我有了信心去寻找知识的宝藏；厚厚的镜片下，一双睿智的眼睛，启迪我们去攀登知识的殿堂；而在我有了病痛时，她又像慈母一样关爱着我。

记得有一次，马上要考试了，我却感冒了。我带着病痛，坚持上课。我脸色苍白，头冒虚汗，难受极了。但我还是咬着牙齿，就这样挺了两天。虽然每天都打针、吃药，但根本不管用。在考试前一天下午，我突然发烧了，而且很厉害。我努力坚持着。正上课着，郭老师突然走到我身边，一只充满温度的手覆盖在我的额头。“你发烧了？”郭老师肯定地说，“脸那么红，额头一定很烫！”我抬起头，迷茫的望着老师，心中一阵感动。老师讲课的时候，还关心着我，这种细致入微的关怀只有妈妈才有啊！老师给我家长打了电话，摸着我的额头，看着我苍白的脸，不停地亲切地问我：“还难受吗，还难受吗？”我说：“老师，要不我留下上学，马上就要考试了。”老师和蔼地说：“身体第一，学习第二，不要因考试不去看病呀！只有有了好身体才能更好地学习呀！”我答应了老师，妈妈把我接回家以后，领我到大医院里看了病，打了吊针。晚上，我睡了一觉，做了一个甜甜的梦。第二天，我大概都快好了，带着老师对我的爱与关切去考试。虽然那一次我没有复习，但我却考了全班第一，这都是因为郭老师的爱。

郭老师，您辛苦了！我们能有您这样的老师，是我们的荣幸，以前，我们确实做了许多让你生气的事，你却从不计较，总是包容我们。我在这里，向您说声：对不起。”和你相处只有一年时光，我却享受到你慈母般的关怀，你就是我心目中的好老师。 “老师”这个光辉的代名词，早已深深络在我心里。

我心目中的年味，是故乡酒的淳香。

飘泊在外的人，无时无刻不涌动着血脉里对故乡的惦念。这是一种无法抛却的如同落叶归根的情结。愈近年关，愈是思念故乡，这乡愁就象封存的酒越来越浓。

尽管身处霓虹都市，在魂牵梦绕中，总会想起老屋屋檐下，在阳光里晃动的一串串红冷辣椒；总会想起路边樟树籽在水泥地上被碾过的脆响；总会想起新酿苞谷酒，在夜里流出的第一滴“头子酒”……

回乡吧，回乡！

你提着重重的行囊，踏上归乡的路。你小心翼翼，轻拿轻放，行囊里是酒，是心里早已盘算好的礼物。漫长的途中，你却惦念着母亲新酿的酒。穿过小石桥，绕过篱笆墙，那熟悉的家在眼前雾濛濛。母亲从家中快步走出，怒嗔狂叫的黄狗。炒好的菜都放在蒸笼里，不一会桌面上热气腾腾，堆叠着你爱吃的各种菜。父亲提了一壶温好的酒，喝一口，暖在心头。先敬父母，千言万语，都在酒中。

饭后，家人围坐在火笼旁。火笼里柴跳动着艳红的舞蹈，发出“啪啪”的声响。你怯怯地拿出送父母的酒，“又花钱做啥”，父亲边恼边将酒收入柜子。“去看看大伯啊”，母亲喃喃地交待。难得回家，过年总是要去问候。走到大伯家门口前小路上，点燃了一挂小鞭。表哥闻声而出，接了一挂鞭。农村的习俗，客人拜年要放鞭，主人应接一挂鞭，表示迎接的意思。寂静的小院即刻热闹起来。不一会，满桌的菜肴准备妥当，我又坐在酒桌旁。伯娘端上热乎的黄酒，方圆几里，她的黄酒最好。闻着这香甜的酒，一饮而尽，顿时心脾豁然。

要走了，我又提着更重的行囊。那浓烈的苞谷酒，醇香的黄酒，清洌地杨桃酒，被家人强行塞入。年，在人们辛苦和守望中来，在乡村宽敞的堂屋前，在等待再一次耕耘的田野边，在母亲絮絮叨叨的话语里，在一家人守岁的喜悦中……一次次如约来临，流溢着平静、庄严的滋味……

你平躺在船舱，舱里氤氲着酒的浓香。

年，是一杯酒啊，一杯酿有乡音乡情的陈酿，在每个游子的血脉中缓缓流淌……

亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，向阳光一样照耀在我们心灵的深处。

在我的印象中，他似乎不怎么爱说话，一副深沉的样子，但是在他的深沉中又渗透着不可抗拒的威严，在这种平凡中，我读懂了他深沉而含蓄的爱。

儿时的我，总是羡慕别人有一个亲切而温和的爸爸，而自己的爸爸总是很严肃，不曾与我做游戏，辅导我做作业。看着别的小伙伴能和自己的爸爸牵手一起说笑、一起做游戏、下雨时共撑一把伞……心里总有说不出的心酸与羡慕。心里疑惑的想着是不是爸爸不再爱我了，是不是我不听话、不懂事。于是，我认真学习，想以优异的成绩，来获取爸爸的爱；想以自己的听话、懂事，来品尝与感受爸爸的关怀。

经过我不懈的努力，我做到了，看着卷子上鲜红的一百分，激动极了。放学铃响了，我飞奔到家，一路上都在想象着爸爸看到我一百分时喜悦的表情，会不会给我鼓励和奖励呢？到了家，爸爸在房间里看电视，我怀着忐忑的心情说：“爸，我考了一百分，全班第一。爸爸轻声地说：“哦，不错。不过下次能不能考第一就不一定了，所以还得继续加油。”说完，他又继续看起了电视，我的心情顿时落寞极了。原来考了一百分，他也不高兴，不奖励我。那一刻，我有点怀疑自己是否是他的孩子，渐渐地我不再奢望那种对别的人来说触手可及的父爱，对我来说是那样的遥远。

时间流逝，我从以前的懵懂无知蜕变为稳重坚定，视乎又把我和爸爸的距离拉近。步入初中的生活，总是有一种说不出的紧张感，鼓足干劲，努力奋斗。记得有一次，我因考试失利，变得颓废，不再认真学习，开始违反纪律，顶撞老师……日子就这样浑浑噩噩的过去，老师终于把我的情况告诉了爸爸，我已经做好了挨打的准备。回到家，我见到了爸爸，他手里拿着我小时候考的试卷，正在默默的翻看，发出的叹息声，似乎抨击着我所谓的失意。爸爸抬起头看着我说：“知道吗？失败一次并不可怕，可怕的就是放弃，放弃就注定永远是个失败者。不愿当个失败者吗？”我看了看爸爸坚定地说：“不愿意。”

这时，爸爸走过来拍拍我的头说：“你是个懂事的孩子，爸爸相信你会明白这些。”听完爸爸说的话，我的思绪开始凌乱了，原来爸爸一直都在关心着我，爱着我，只是在情感的表达上，他隐藏了他所谓浓郁而含蓄的父爱。

爸爸用他含蓄的爱，浅释了我心中的固执与叛逆；用他的教导，温暖了我内心的骄傲与徘徊，让我懂了其实爱就在身边，要用心去感受那份温情，让心灵多一抹温润的色彩。

大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。身处大自然，人的身心也是愉悦的。所以，我心中的理想课堂，定然是在大自然中进行的！

语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。课堂中的老师对我们来说，不仅仅是老师，更是我们的朋友、亲人！我们不惧怕他们，遇到任何问题都能随时请教他们。

课堂上使用的课本不再是我们的主要工具，大自然的一草一木都是我们学习的主要工具。我们身处这样的课堂，积极地探索、大胆滴发言！

语文课是最有意思的！同学们组成几个小组，或是坐在湖边，或是倚在树旁，一起完成老师布置的任务。同学们讨论的热火朝天，老师不时地来回转转，及时为同学们答疑解惑，有时还参与我们的讨论呢！接着，同学们围坐成一圈，分享着自己成果。

作文课就更令人兴奋了！老师布置了作文题目之后，同学们便结伴去大自然中寻找素材。我相信，大自然往往能给人非同寻常的灵感。

有了素材、灵感，那就找一块安静的地方，席地而坐把。静静地让自己所要表达的全凝聚在笔尖上，汇集在纸上！

最后，同学们聚在一起，把自己的文章读给大家听，好让同学们提出修改意见，共同进步！

我们现实中的课堂，总是坐在整齐明亮的教室里，听着讲台前老师不停地讲着，同学们的发现、思考、探索的过程也被各种规定束缚着，课堂学习效率似乎并不高。既然如此，我们何不把课堂搬到大自然中，让我们的思维飞向天空呢？

不得不承认，我和她之间有上千年上万年的缘分，要不怎么在茫茫的师海中，偏偏她——我的班主任程**成了我的启蒙老师了呢？刚入学时，听说她的管理班级有方法、关心爱护学生。与她熟识后，才知道她的优点远不止这些。

程老师的课充满故事性。有一次，她给我们在讲苏轼和佛印和尚的故事：苏轼和佛印和尚乘船游览西湖，苏轼有心捉弄佛印和尚，抬头看见河边一只狗叼着根骨头，便写道:“狗啃河上(和尚)骨。”佛印和尚将苏轼写的诗句丢入水中，随即答道:“水流东坡诗(尸)。”这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。逗得同学们捧腹大笑。程老师却故作迷茫：“哎？你们都怎么啦？”我们才回过神来。她趁机解说：“高人和高人在一起，总会玩文弄墨的，实在是高啊！” 程老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在她门下受业五年，听了无数个故事，有如春雨点点。

程氏语文课堂充满故事性是一大特点，更显著的是程氏作文课堂处处布满“陷阱”。记得有一次，因为“一个糖”我们班掀起了轩然大波，有两位同学竟然大打出手，程老师以此为契机，让我们发表自己的看法。因为事情就发生在我们什么身边，全班同学都有发言权，大家你一言我一语，争先恐后地发表观点。最后程老师话锋一转：“这就是今天的作文。”说也奇怪，以前一听写作文抓耳挠腮皱眉头的我们变得轻松极了。程老师真是极好的猎人，让我们不自觉地走进她预设的陷阱里又在走出这些陷阱时文思泉涌，笔下生花。写作文需要发达的形象思维，丰富的想象力，程老师在这方面培育了我们，在我们幼小的心灵上播下写作的种子，让我们写起来得心应手。

程老师！您就是我心目中的好老师，真乃一级老师也！

耀眼的阳光温暖明亮，天边的云使日光看起来更为娇怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬间布满春的足迹。

——题记

走在石桥上，带着怀古的气息，着一身碎衣罗裙，眼睛望着变幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，扬起臂膀向好久不见的老朋友“春”打招呼。

吟春

儿时，在父母，古诗的熏陶下，我爱上了诗词，它带着陈旧的气息与清新如晨露的光芒迷住了我。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”向我展示了花团锦簇，马蹄被任性的浅草遮住的诗意；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”向我描绘了春的神秘；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”向我诉说了春的淘气……春无处不在。

诗词造就了纯洁美丽的春，给春带上了芬芳如晨露的王冠。

赞春

稍大些，在幼稚园里和众多的小朋友跟老师学春天的儿歌，它让我们对春天充满了热爱。“春天在哪里呀，春天在哪里……”让可爱幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上寻找春天的足迹；“小燕子，穿花衣……”让我对春的使者燕子满怀敬佩，满怀对春的痴恋与燕子的喜爱……

幼稚如梦的儿歌抓住了春的衣角，让春流淌于诗，词，梦，画里，让它如懵懂的孩子般活泼可爱……

儿歌，优秀的诗篇，如痴如画的美景尽情地流淌，它们融入了春的气息，为春带上华丽的水金冠，在日光下绽放出耀眼的星光，让春依旧的美轮美奂，依旧的活泼，依旧的朝气蓬勃……

“我来了！”碎衣罗裙温柔的摇荡在春风里，它展开笑脸，为我戴上了春的花冠，送来了春的祝福，一切都荡漾在春天的气息里……