龙拳小子的精彩情节【通用20篇】

我说的足球小子，并不是指踢足球很棒的小子，而是，他的头很圆，像一个足球罢了。

我们俩很要好，当我很高兴的时候，我就想摸一摸他的头，当我们吵架的时候，我好想一脚把那个放大版的“足球”送上天去玩一圈。

有“痣”不再年高，别看他小小年纪，脸上就有三颗痣，看来他要点痣了，可是他说那三颗是“有才痣”，以后就靠它来考一百分了。

他琴棋书画样样都会，还很喜欢运动。他最喜欢的是跑步，有一次，我和他比赛跑步，我妈刚喊完“开始”，他就像箭一样冲了出去，我急急忙忙向前跑，想追上他，可最后，我还是比他晚到了一步，他向我做出了胜利的手势。我问他：“你为什么可以跑得那么快？”他说：“因为我一有时间的时候，就会练习跑步，日复一日，年复一年，就可以跑得那么快了！”我恍然大悟：“原来这就是你的法宝呀！”

这家伙跑得快，吃得也快。他很贪吃，有一次下课，老师说有吃的，他风一般地跑出去，抓了两大把，一阵狼吞虎咽后，他手里那些吃的就不见了，可真是神速啊！他吃完了之后，我以为他就收手了，可是他又抓了一把。我瞪着他，在那一刻，我真想封住他的嘴。

这个足球小子，就是张子潇！

春节和中秋是家乡最受重视的两个节日。因为中秋节的夜晚可以吃好多好东西，最重要的是一到过节就放假，总会搞一些娱乐活动，自己可以痛痛快快地玩一场；或许两者兼而有之。总之，过节忙的是大人。但大人们忙归忙，我们小孩玩归玩，每到过节也都有一种心情的放松。当然，最高兴的还是我们这些无忧无虑孩子。

春节的时候，虽然恰逢农闲，但总感觉每年都是忙忙碌碌的。惟独中秋，给人一种特别的欣喜，一种心境的安歇，一种特别的想往。后来想起来，似乎是心绪不同使然。

我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。

圆圆的月光之下，圆圆的月饼又香又甜，苹果熟了甜津津的，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边谈谈心开心极了。有次我想到一句诗句：每逢佳节备思亲。

妈妈每年都要去超市买月饼吃。有一些的月饼外观像大饼，很厚实，闻起来香喷喷的，吃起来酥酥的。不管是蒸出来的，还是烙出来的，上面都有各种各样的图案，其中我最喜欢的是桂花雕印出的花瓣月饼，这种月饼吃起来散发着淡淡的桂花清香味。

多少年过去了，虽然现在市场上的月饼琳琅满目，各种瓜果一应俱全，而我还是喜欢吃妈妈做的月饼。不仅月饼的花纹虽然没有太多变化，而且花纹总是那么的清晰，那么均匀，那么好看。但是一赶上中秋过节回家，我总想要吃上两大块儿桂花月饼，觉得好香、好甜。

你看，农家餐桌上，除家禽肉类，传统的蔬菜等食品外，越来越多的餐桌上，出现了越来越多的肉类、蔬菜、海鲜

无酒不成筵席，喜庆的日子，人们总要饮一点酒。这样的中秋节才有意思。

中秋都能给我带来新的感受，新的体验，新的收获。我愿意在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡日新月异的变化

[中秋的情节真谛作文

太阳公公老了，玉皇大帝看他一把年纪了，便让他退休了，现在太阳小子要接太阳公公的官位了。

太阳小子是太阳公公的儿子，但工作起来却天差地别。每天，太阳小子总是睡懒觉，现在上任了，却还要拖到九点。睡懒觉还不说，更不负责任的是：他用彩虹天堂里制出彩色棒棒糖哄乌云妹妹，让她施法为自己做个一模一样的替身！太阳小子领着替身，来到早晨上班的站点——朝霞阁，施着法术，嘴里念着咒语，将替身围上火圈，让它变成一个十足的“太阳小子”。他拍拍手，一脸得意地去找月亮姐姐玩儿了。太阳小子将自以为了不起的“壮举”说给了月亮姐姐听，不料，却被月亮姐姐批评了:“小子弟弟，你不应该这样做的。你知道吗，在你离开的这段时间里，地上的万物承受着多大的痛苦啊······”月亮姐姐的话还没说完，就被上班的钟声打断了，她说了句：“我要去上班了，你还是自己去看看人间的情况吧！再见！”太阳小子觉得月亮姐姐的话还有许多未讲完的道理，便走向拨云殿。在拨云殿里，太阳小子用手拔了一片云，看到了人间的一切，他瞳孔放大，一种后悔涌上心头，才意识到贪玩的后果是多么严重！这时，太阳公公走来了。太阳公公用意味深长的口气对太阳小子说：“儿子！你意识到贪玩的后果了吧！”太阳小子小鸡啄米般的点头，羞红了脸，太阳公公接着说：“其实，小时候，我也和你一样贪玩，所谓‘有其父，必有其子’，这点上，我们都一样。但是爸爸希望你学习爸爸的敬业精神。你知道吗？小时候，我很贪玩，在上任的时候没执行自己的职责，玉皇大帝大发脾气，罚我在这里工作一亿年。在这一亿年里，我看到了人间万物失去了阳光的痛苦：电力厂没阳光发电、动物濒临死亡。植物枯萎······一系列惨剧接连不断。所以，爸爸希望你要学习爸爸工作是的敬业精神，无私地为人类造福。”听着太阳公公地话，太阳小子满怀信心地说：“爸爸！我不会辜负你的期望的！”

从此，天上少了一个替身，多了一个敬业的身影······

……

[小学作文500字太阳小子

叙事是一项重要的写作能力。中考作文讲求在极短的篇幅里写人叙事，因此，考生必须讲究写人叙事技巧，打造出文章亮点。

一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。

叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：

一、悬念法

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。

二、误会法

误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。

三、铺垫法

为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。

四、倒叙和插叙法

倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣;二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。这是使文章起波澜的重要手法。

真题再现

任选一题作文。

题目一：你是我的太阳

要求：(1)除诗歌外，文体不限，600字左右;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

题目二：读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，

就是土壤。

飘浮在半空中，

只能是尘埃。

要求：(1)根据材料寓意，选好角度，自拟题目;(2)除诗歌外，文体不限，600字左右;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2014年河南省语文中考作文题，依然采用两个题目任选一题的形式。

一、“你是我的太阳”，这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中毕业生来说并不难。题目运用比喻的修辞手法，题中的“太阳”一词，代表“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等正能量，而“你”既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。

写 “人”，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业这十几年生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上可以写亲情、友情、师生情 等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人”“难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写“物”可与以前所写的“与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟 人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，只要情节设计巧妙，也是可圈可点的。

这道题目很能让考生说真话、抒真情，因为每个考生总会有那么一个令人难忘的人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和力，容易入手又容易出彩。

考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，是鲜明的永恒的主题!

二、属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说“土”，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：把握人生，如何看待或者找准自 己的位置;明确位置，体现价值。也可以立意为：环境的作用不可忽视;要脚踏实地做土壤，不做飘浮的尘埃;个人只有根植于集体，才能避免成为飘浮在空中的尘 埃等等。此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。

满分作文

你是我的太阳

河南一考生

寒风凛冽……

这是寒流来临后的第三个晚上，谁也没料到这次寒流的降临。当同学们坐在教室里打哆嗦、跺脚的时候，窗口便接连地出现了家长[微博]的面孔，一个，两个，三个……

看着同学们都穿上了棉袄，看着他们脸上绽放的灿烂笑容，我的心里还在默念着：也许，下一刻出现在窗口的就是奶奶慈祥的脸，或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸……我心里一阵酸楚……

想起爸爸，我又打了一个寒战。爸爸出差了，在出差前，他来过学校一回。那天，兴冲冲地来学校找我的他，被班主任“拦截”了。我一下子如掉进了冰 窖。刚进行考试，我的成绩一落千丈。之后他找到我，一脸阴沉地抛出一句话：“你太令我失望了，我要去出差，你得反省反省!”说完，他便转身走了。望着他的 背影，我只觉得全身的温度降到了冰点，手脚也不自觉地发抖——慈爱的爸爸从来没有用过那样冰冷的话语同我告别……一瞬间，泪水夹杂着内心的委屈从眼角飞涌 而下。

明天就是周末，我的希望已暗淡了。同桌小明把他最珍爱的毛衣送到我手上，同室的小刚把被子搬到我床上，晚上和我挤着睡，说这样都暖和。我冷寂的心感受到了一丝安慰。

第二天，寒风开始夹着雪花飘进教室。上课时，老师给我捎来了一件毛衣，我的眼睛一亮——是爸爸的毛衣，那深蓝的大海上一叶白帆是我再熟悉不过的 图案。我赶紧扭头看窗外——风雪中，爸爸消瘦了许多，如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉我：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回去 了，天冷，生活费和衣服他明天送过来。”

一瞬间，无数次这样的嘱咐一下子从心底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢嘛!”“多活动活动，别闷成个软蛋!”……

风更加凛冽，可是我已感觉不到冷，因为我的内心充满了温暖的阳光，安静而美好。

名师点评

文章构思巧妙，采用了层层铺垫、欲扬先抑的艺术手法，先是通过描写寒冷的天气中，同学们的家长送来了取暖衣物，而“我”却在焦急地等待，对爸爸 充满失望，此为铺垫一;忽然作者巧妙过渡，笔锋一转，回忆往事，写到爸爸的严厉，“我”充满委屈，此为铺垫二;作者为形成大的波澜，又写到了同学们对我的 关心，反衬对爸爸的彻底失望，为此铺垫三。至此，文章层层铺垫，蓄势已充满张力。作者浓墨重彩地写了父亲给“我”送毛衣这一幕，刻画了父亲的温慈形象， “我”感受到了父亲对“我”的关爱，与前文“我”内心的失望形成了鲜明的对比。如此，文章完成了欲扬先抑，达到了跌宕起伏、尺水兴波的目的，极富感染力。

文题练习

读下面的《小苹果》歌词节选，按要求写作。

你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵。春天又来到了花开满山坡，种下希望就会收获……

请以“你是我的________”为题写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于600字(写成诗歌不少于16行)。

思路点拨

这是一道半命题作文。题目比较容易把握，横线上可以补充“榜样”“开心果”“领路人”等具体的对象，写成一篇记人的记叙文;也可以补充“青春”“梦想”“怀念”等抽象的事物，写成一篇抒情散文。

不管写成什么样的文章，都应该围绕材料展开。材料中有“春天”“希望”“收获”等词语，这就要求文章要突出积极向上的情感。从文体来说，写成记 人的记叙文相对比较容易发挥，是不错的选择。写作时力求故事情节曲折，采用先抑后扬的写法较好。写成抒情散文，如果能较好地把握笔法，收放自如地抒发情 感，往往能快速吸引阅卷老师的眼球。

作者对小说的命题，对时节、情节的精心安排，突出了对立的阶级关系，加强了对不合理的旧社会制度的控诉力量，也使小说的悲剧性更加深刻。

这篇课文的题目叫做《祝福》，全文的情节开展也大都在祝福或祝福前后的时节，紧紧环绕着题目。祥林嫂第一次来鲁家是在冬初，而最能表现她勤快的是年底的劳动；她被婆婆劫走是在新年过后不久；祥林嫂被卖改嫁的情况是卫老婆子在新正将尽到鲁家来拜年的时候说的；祥林嫂第二次来鲁家后柳妈恐吓她是在腊月二十以后；“我”回到鲁镇是在送灶之夜，不几天遇到了祥林嫂，在祝福的当天听到了祥林嫂的死耗。这些情节开展的时间是经过作者精心安排的。

在这样构思和安排下，作者又着意在处处点染新年的气象和景物，为小说情节开展勾画背景和渲染气氛。如一开头就写出灰白沉重的晚云，爆竹的钝响和震耳的大音以及幽微的火药香，抓住具有代表性的事物及其特点，简洁地勾画出“旧历的年底毕竟最像年底”的新年气象。下面描述祝福的礼仪和福礼，又描写了年底常有的大雪天气，“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。”飞舞的雪花和新年气象融汇在一起了。“冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂”，忙碌的新年而又是沉寂的雪夜，互相映衬，为下文抒发悲愤的感情渲染了气氛。在柳妈恫吓祥林嫂时，作者也带了一两句，“微雪点点的下来了”“祥林嫂……旋转眼光，自去看雪花”，起了点明时节，并和全文中的写景相呼应相协调的作用。结尾一段，“远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”，写出祝福时刻繁乱喧闹的景象，扣紧题目，并为最后抒情渲染了气氛。

祝福，过新年，是快乐的日子。然而在旧社会中，只有像鲁四老爷那些地主豪绅才能准备得起丰厚的福礼祭祖祭神，拜求来年幸福，全家欢度新年。而穷苦的劳动人民，像祥林嫂，却在这时被劫、被卖，受辱受惊，以至惨死。这是鲜明的阶级对比。

胡光有一个八岁的外甥，才上小学二年级，但脾气可不小，常常把他的父母气得哭笑不得，那小子真倔作文。明明是个小孩，却像个大人一样，时不时的坐在沙发上，边看新闻联播，边和大人们讨论国家大事。

这天，胡光来到他姐姐家里，看见外甥在做作业，只见他神情专注，笔尖“沙沙”的在作业本上写着，胡光纳闷了：平时没见这小子这么用功呀，今儿这是怎么了？不一会儿，外甥作业做完了，抬头一看，顿时吓了一大跳，说：“舅舅，你什么时候来的呀，吓死我了。”胡光听了顿时觉得好笑，说：“我什么时候来的你还不知道呀，我已经站在你背后好长时间了。”外甥顾不得和舅舅吹嘘什么，就直奔他的房间，胡光跟着去看，这一看不得了，外甥房间的地板上摆着一张大的画布，上面已经画好了许多的图案，尽管是倒着的，胡光还是看出来了，外甥这是在做一张画报，一打听才知道外甥是在参加市里举行的“迎2008新奇活动。”

只见外甥蹲在画布的另一边，手拿蜡笔，在一处空白的地方画了起来，胡光问外甥：“你画的是什么呀？”外甥头也不抬的说：“画龙。”胡光一听就来劲了，说：“让舅舅帮你画吧，好歹你舅舅也是艺术学院的着名美术老师呀！”胡光满以为外甥会高兴得手舞足蹈，但外甥还是头也不抬，说：“不好，这样就不是自己的真实成绩了。”胡光上前拍了一下外甥的脑袋，笑着说：“真的不要我帮忙？有可能会让你的大奖哟！”外甥大概是被胡光弄烦了，拉着胡光的手，走到门口把他推了出去，胡光没有掌握平衡，一下子摔倒了，而外甥却理也不理胡光，关上了门。胡光站起来说：“嘿，那小子真倔！”

过了几天，胡光有来到外甥家，见外甥坐在沙发上闷闷不乐。“这怎么了呀？”胡光笑哈哈的问着，“谁欺负我的外甥啦？”这时，胡光的姐姐出来了，她说：“别管他，就是上次的比赛，本来他可以拿个金奖，但就是因为那条龙没有画好，输给了别人。”外甥马上接上去说：“不就是一条龙嘛，不就是一条龙嘛，不就是一条……”眼看外甥就要哭了，胡光马上说：“男子汉大丈夫，输一次不怕，舅舅教你画龙。”外甥马上“由阴转晴”，说：“舅舅，你教我画龙，我就不相信，下次还赢不了他！”说着，站起来拉着胡光的手就往书房赶，他妈妈笑着对他爸爸说说：“那小子真倔！”

这天，胡光到外甥学校里接外甥去吃饭，刚进校门，就看见外甥和一个高年级的大男孩吵了起来，胡光站在一棵大树后面，看看这件事的前因后果。只见外甥气势汹汹地对大男孩说：“明明就是你不对，用球打着了别人，还不给被人赔礼道歉，还踢别人一脚，还有没有道理？”那个大男孩轻蔑的看了外甥一眼，居高临下地说：“你算老几，管起你哥哥的事来了，在这里我就是道理，快到一边玩去。”“不行，你要给别人道歉！”外甥依旧不依不饶，见人家要走了，就上前拉住大男孩，那个受了欺负的同学还在那里哭哭啼啼的。那个大男孩一见外甥这样，一甩手，一用力推，外甥就坐到了地上，疼得外甥直咧嘴。但此时退缩不是他的性格，他站起身来，揉揉摔痛的屁股，说：“快道歉，你错了就该道歉。”那个大男孩显然被激怒了，走过来，抬手给了外甥一巴掌，外甥虽然眼中含着泪水，但依旧说：“你打了别人，快说对不起！”只见那个大男孩还要做什么，胡光走了出来，那个大男孩一见家长来了，连忙拿起球跑了。胡光问外甥：“疼不疼呀？”外甥不理舅舅，而走过去安慰那位同学了。

回到家，胡光把这件事给家人说了，自然挨了家人的一顿训，但此时外甥站出来说：“不关舅舅的事，就算当时舅舅出来了，我也不让他插手。”末了还加上一句：“倔，是我的本性！”逗得大家哈哈大笑，欢乐又回到了这个家里！

我的表姐是一个力气很大的人，你跟她在一起你会发现你根本就什么忙也帮不上，她一个人就可以把全部的事情干完，听她的同学说她在学校男生见她都会躲得远远的，她就像一个假小子。

今天，表姐来我家找我玩，一进门，她就捏着我的脸说：“这么久不见，你好又长胖了哦！”我苦笑着说：“表姐，你捏疼我了，可以先放手吗？”表姐说：“对不起，我忘记了。”说完，表姐提议去公园，我们就立马启程了。

来到了公园以后，表姐就把我拉到了秋千上面，使着她最大的力气摇着秋千，被推在半空中的我吓个半死，我着急地大喊道：“表姐，你推的太高了，快放我下来。”表姐一听，笑着说：“对不起啊，我力气好像太大了哈。”我又说：“确实很大，以后力气省着点用，不然我都要被你吓死。”我们玩累了就去买了一个面包吃，当我吃到一半的时候，再看看表姐，已经吃得连渣都不剩了，我对她说：“表姐能不能淑女一点，吃这么快着急投胎吗你！”表姐又大声说道：“又没事，像你这么慢吞吞地吃要吃到什么时候啊，走了走了，回家了。”回到了家以后，表姐居然帮我把家务全都做完了，我问她累不累，她居然说一点也不累。下午，我又去到了表姐的家，去看了她的房间以后，不知道的还以为那是个男生的房间呢，表姐的房间放满了模型，有变形金刚、路飞等等，只要是男生有的她都有，而且她的首饰只有皮圈，其他装饰的什么都没有，她说花时间在装扮上面还不如自己看看武侠片呢，简直是浪费时间。

这就是我的表姐，虽然像个假小子吧，但是心地还是很善良的。

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧!哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀?”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪?”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀?!

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。

点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。

“咚……咚……咚”不知内情的人还以为发生地震了呢！其实不然，这是我上楼的声音。想着越来越近的家门，越发迫切起来，脚下不由又加重了脚步。

“砰”的一声，我刚把门打开，迎接我的不是妈妈满脸的笑容，而是一个锅铲。妈妈气冲冲地挥舞着锅铲，像子弹一样的一轮轮唠叨从我耳边经过：“臭小子，早跟你说过，走路不要这么大声！开门不要这么暴力！你看你……”隔壁家的大妈探出头来，满脸怒容：“安静点，吵死了！”妈妈连忙赔笑说对不起，边用刀子般的眼神狠狠地刮了我几眼。完了！一看这情景，我是逃不出老妈的“五指山”了。三十六计逃为上。我赶紧一溜烟跑到房间，把房门反锁，乖乖躲起来，等待着老妈的火气烟消云散。

第二天，妈妈买了我最爱吃的的肠粉。我像饿了几天几夜的恶狼一样扑了过去。可惜没得逞，反而被老妈一连串的“炸弹”把我给炸飞了。妈妈以迅雷不及掩耳之势抄起肠粉举到头顶，“说！昨天错哪了？”不好，妈妈兴师问罪来了。真是躲得过初一躲不了十五。“昨天？昨天有发生什么事吗？”我装疯卖傻，和妈妈打着哈哈。没想到妈妈瞧出了我的诡计，一动不动地举着肠粉，只扔出一个字“说！”一计不成，再来一计！我转动着脑瓜子，有了！我趁妈妈不注意，猛地一跳，抢过肠粉，一把抓住就往嘴里塞。妈妈看着我狼吞虎咽的样子，哭笑不得。

这就是我，我就是个坏小子。

在我们班，那可是卧虎藏龙，这帮子人可谓各有千秋。

先介绍我们班的“小霸王”——李柯，那可是叱咤风云的人物，你要敢动他一下，嘿嘿！快逃吧，否则你的死期到啦。

再说我们班的“球王”——付桢，篮球场上，他用他英俊潇洒的风姿吸引拉许多球迷。“好球” “三分”场上呐喊起来。每次篮球赛都是他带领队员们“上场冲杀”

我们班的“天才”——陈诗洁，那可是远近闻名的人物，自从他来到我们班我们可就“失宠”啦，每次一~二名都被她包揽，不过她也为我们班争夺拉许多荣誉。大家都挺佩服他的。

哎哟，桌子拍的震天响。几个人从“野蛮班长”——文滔手中“落荒而逃”，连我们班的“小霸王”也被她管的服服帖帖的。瞧，“小霸王”又闯祸啦。我们去看看“野蛮班长”怎么处理吧！“李柯阿李柯，君子动口不动手，他只是说拉你两句，你怎么能打他呢？还不向她道歉。”“小霸王”自知理亏道啦谦。赶快跑啦。

瞧！咱们这帮子人，有时让你伤心，有时让你快乐。令人哭笑不得，但正是有了他们，这个大家庭才丰富多彩。

[小学班上的著名人物作文欣赏

我有一个“假小子”妹妹已经四岁半的她剪了一个“假小子”头，脸蛋白里还透着红，似一个大仙桃!那黑珍珠似的眼睛嵌在那胖乎乎的脸上，真是可爱极了，让人一见就想亲热亲热!

六一到了，妈妈带着我和妹妹到熊猫基地看傻傻的大熊猫。我们刚一进去，妹妹就像一匹脱缰的野马似地东奔西跑，害得我和妈妈在后面追的气踹吁吁!

终于追上了，看着身后悠然自得的妈妈，我无奈的叹了口气，转而将这无名火洒到了妹妹身上，对她“破口大骂”。就在这时，一个黄头发蓝眼睛的外国人对我们说：“youre lovely，can you take photos with me ?”我有点受宠若惊地向妹妹翻译，脸红得像的熟透了的西红柿，顿时不知所措，可妹妹竟二话不说就答应了。而照片上红着脸乐的我，也成了我永久的回忆!

虽然我的妹妹有些“野”，但却时时给我们带来欢乐!

祖国，一个听来就让人心暖的词。

从小到大，前前后后搬过几次家，家的影子在记忆里有如发黄的照片，有些模糊了，但总也走不出祖国的情怀。

小时，爷爷对我说：“我们的祖国百折不挠，经历过万般磨难才换得今天这幸福生活。”于是，我知道了祖国是伟大的，是从沉睡中刚醒来的雄狮。爸爸对我说：“我们的祖国山河壮丽，江山如画，道不完的名山大川，广袤平原。”于是，我知道了我应该为祖国的江山而感到骄傲与自豪。妈妈对我说：“祖国的山水滋养了我们，一草一木哺育了我们。在这片神圣的土地上，曾涌现出了无数优秀的炎黄子孙。”于是，我知道了应把祖国时时刻刻装在心中，应向先辈学习，为祖国的发展作贡献。

祖国在每一个人心中有着不同的定义，但永恒不变的是那难忘的历史鞭策我们前进。历史是一面镜子，能将人类的功过得失都看透。我们不能回归过去，但我们可以回归自然，只要我们良心未泯。历史的进程一步一个脚印。没有吃好之梦，人类可能还在茹毛饮血；没有穿好之梦，人类

可能还在围着树叶；没有速度之梦，便不会有火车汽车；没有飞翔之梦，便不会有火箭飞机等问世；没有求知之梦，便不会有我们灿烂的文化……

回顾这些，你感动了吗？五千年的风雨历程，五千年的风雨沧桑。虽取得今天的辉煌，但人类的脚步没有终止。

记得一九四九年的秋天，全国人民一起欢腾，为祖国喝彩。那是一个难忘的时刻，东方雄狮从睡梦中苏醒，东方巨人从此屹立。今天，我国已进入一个新的历史时期。加入世界世贸组织是我国与世界各国的联系更加密切，创造了新的机遇，我们面对新的挑战。

虽然我暂时是一名中学生，但我知道：少年行则国兴，少年强则国强。我们就应把爱国之行变成报国之行。

没有祖国，就没有我们的一切，每个人必须植根于祖国的土壤里，把祖国时刻放在心中。这使我想起：位卑未敢忘忧国。

我是一个小女孩，按说都已经十六岁了，也该是文文静静的，让人看了就知道是个大姑娘，然而我则不同。整天闲不住到处乱跑，从没有人能看见我稳稳当当的走路，不要跑就是跳，这些用我老妈她的话说就是“疯疯癫癫，没正形了。”用同学的话就是一个十分的“假小子”。这些我都不在乎，而且我顶喜欢“假小子”这个称呼了，尽管只是个“假”的。

问起原因吗，首先要从服装谈起。现在的女孩的服装样式越来越多，让人看了眼花缭乱。每到换季的时候妈妈总要带上我去看那些花花绿绿的衣服。指着说这件如何漂亮，那件款式是怎样适合我的体型。我却总是说：“这件太瘦了，穿了不舒服；那件太艳了不适合我。”就这样，妈妈只好带我去看男士的衣服。开始我只觉得男士的衣服看起来比较顺眼，后来才知道男士的衣服宽松。穿在身上感觉特好。从此在我的柜子里就找不到一件女孩子该穿的衣服了。

然而使我愿意当“假小子”的原因并不只是服装，而是因为我觉得男孩哪都不能跟女孩子一样，而且男孩有一种敢闯的气质，女孩则没有。

记得几年前，偶然听到奶奶说起我小时候的事情。说那个时候正是我们家生活艰难的时候，妈妈正巧就有了我，奶奶说在生我之前她去卜卦，说是母亲这次能生一个男孩，全家都很高兴。而且把家中要买种子钱，拿出一部分给我做了一床崭新的小被子。然而事实又是那么不能令人满意。我是一个女孩子。父亲什么也没有说。奶奶悄悄落泪了。尽管我的母亲不重男轻女，但她看见全家人都哀愁，心里也很难过。一夜之间母亲得了重病，也就从那个时候起，我母亲的身体都很不好。

于是，从那以后我开始锻炼自己的性格，我努力得把自己的每一方面都炼像一个男孩子似的。在家中我能像儿子一样，做家务活和脏活，和别的男孩一道去捉鱼，捅马蜂窝。像弟弟一样帮姐姐做她难为情的事情，像哥哥一样在妹妹受到伤害时给她保护。在学校里男学生有时候拿虫子或老鼠之类的东西吓唬女生，我不愿同其他女学生那样，故作娇嗔，一副又娇气又可怜的样子，干脆从男生手中夺过虫子和他们一起玩。看得我们班同学个个把眼睛瞪得玻璃球那么大。然后又惊讶的说道：“你可真行，我怀疑你是不是女生？”每每这时我会高兴的笑着。

我喜欢做“假小子”还因为男孩们爽朗大方而且好胜心强。连我这个“假小子”都成了热血男儿了。有时候我甚至觉得只要有信心什么事都可以做成。什么事我都愿和男孩儿比着来。

你看崎岖的路上，我和一个素不相识的男学生赛车。其实我们原本没有比赛的意思，但因为我超过了这个男生，他竟然加快速度追了上来。我忽然记起男生好胜。我又不信自己会输给他，于是我们你追我赶的开始比赛。每天骑车要走30分钟的路，今天竟用了20分钟。

上初二时，我的几何成绩不好。后来因为我们一个男生说了一句很刺人的话，激起我的那颗“男生的好胜心”，我曾发誓一定要学好几何，现在我的成绩虽然不甚优秀，比起初二时的成绩，还是长了好大的一截呢。

你瞧当个“假小子”有什么不好，他不仅能让你精神上感到快乐，还能使你成绩有所提高，使你信心十足的在人生之路上大步前进。现在你看看我的样子吧——潇洒的三八式分头，重灰色的夹克衫，一条宽大的王子裤，再加上一双蓝色的运动鞋，组合成一个“假小子”的外形，也描出了我，一个风风火火，活泼外向，愿为女儿的自由而战的卫士，一个愿当假小子的“狂”姑娘。

戴着一副透明的眼睛，浓浓的眉毛挂下来，像个小老头，地毯式的头发，让人一看就知道，对！他就是丁钰轩。

在一个风和日丽的星期四上午的体育课上，我们班的同学们拿着乒乓板和球，一起奔向礼堂，第一个的就是丁钰轩，他马上占领位子，然后急不可耐地和同学打起乒乓球。

同学们陆陆续续地走到别人的乒乓球桌，加盟他们。同学们不问不知道，一问吓一跳。原来认为自己掌握了动作的要领就可以上去考试，考完试就可以自由活动。丁钰轩兴冲冲的跑了过去，但已有许多同学在排队，他们现在的任务是捡掉在地上的乒乓球。

过了许久，终于轮到丁钰轩了，老师先让他作好准备，然后他就把球击了出去，那球很旋，李老师也拿他没办法，就这样反反复复好几次，老师只好说通过了。他兴奋地叫了声：“耶！”马上跑到下面与同学们打起了比赛。

比赛是三分制，谁先打到谁就胜出。没想到，我先和第一高手的丁钰轩进行对决。丁钰轩发起了他最拿手的旋球，打到我这边来十分难接，我掌握要领活学活用，运用了他接球的技巧，巧妙地把球回了过去，丁钰轩没想到我能接住他的杀手锏，一时大意，我得分。丁钰轩不愧是我班的第一高手，马上发现了我的弱点——反手球，于是专门把球打到我的反手处，每次我不是把球接得过高，就是直接把球打飞，他趁机把球扣死，弄得我无能为力。

叮铃铃，下课了，我没有机会将局面扳回，我从这次比赛中感受到：丁钰轩的球技很不错，着一定和他坚持不懈的努力分不开，我一定要以这种精神为榜样，对待生活中的每一个困难。

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）

你是谁？

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）

“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”

“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”

“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想，才没上好书……”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。） 我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音……简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）

“谢谢你，给了我信心！”

点评：瞧，小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。

不管写成什么样的文章，都应该围绕材料展开。小编收集了2017中考满分作文攻略：情节波澜起伏，欢迎阅读。

叙事是一项重要的写作能力。中考作文讲求在极短的篇幅里写人叙事，因此，考生必须讲究写人叙事技巧，打造出文章亮点。

一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。

叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：

一、悬念法

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。

二、误会法

误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。

三、铺垫法

为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。

四、倒叙和插叙法

倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣;二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。这是使文章起波澜的重要手法。

曾经发生过这么一段事情，主人公是一个令我非常讨厌的“坏”小子，但是通过一些事情使我改变了对他的看法。

姥姥家的门前种着一片西瓜，每到夏天西瓜就会成熟，我们可以享用一个夏天。但是自从这个“坏”小子住进了这个家属院，我们家的西瓜就开始频频遭殃了。这个“坏”小子竟然来偷我们的西瓜。

清晨，姥姥叫我去楼下摘西瓜。我非常高兴，急急忙忙地跑下了楼，看见地里的西瓜长出来了。“一、二、三……”一共十八个。“哇！”今年比去年足足多了四个。我挑了一个最大的抱回家。过了一会儿，我跟姐姐下楼玩跳大绳，看到了这片西瓜地。“怎么回事，除去我摘的的还少一个，难不成被人偷了？”

第二天，我早早地躲在车后面看那个小偷会不会再来偷西瓜。时间一分一秒地过去了，就在我快没有耐心等下去的时候，一个又黑又瘦的小孩偷偷摸摸地来到了我家的瓜田。他左看看右看看确定周围没有什么人，从大口袋里拿出一个大袋子，摘下了一个西瓜放进袋子里逃走了。我悄悄地跟着他想看看住哪儿，跟随着他的脚步，我来到了一座很破旧的小房子前。

我在姥姥家住了这么多年，从不知道在这里还有这么破的地方。我上了楼，这座楼只有四层，周围阴森恐怖，虽是夏天但我在这里一点也没有觉得热。“奶奶，我给您弄来了西瓜，您快吃吧。”突然一个声音从我耳边闪过，我顺着声音走到了一扇门面前，我拍了拍门，只见房子的门开了，我看见了我们家的西瓜。“小偷，这回你跑不掉了！”我大吼一声，直冲他过去。这位老奶奶顿时知道了事情的来龙去脉，让我过来，把两个西瓜还给了我并说了无数句对不起。后来我才知道这个“坏”小子和他的奶奶相依为命，家里没有多少钱。“坏”小子为了孝敬他的奶奶，才偷了我们家的西瓜。

突然觉得“坏”小子也没有那么坏，甚至还有点喜欢呢！

瞧，集体照上那个虎头虎脑，看上去蛮斯文的男孩，就是班里大名鼎鼎的“坏小子”鞠子豪。

“借我一只钢笔。”我从厕所刚回到教室，还没来得及喘上气儿，耳边就响起了鞠子豪的声音。

“好的，我来找一下。”同学们有困难，帮助是应该的。我想都没想，就到抽屉里拿笔袋。摸索了好一会儿，就是不见笔袋的影儿。真是奇怪，刚才我明明放在抽屉里的，笔袋又不长脚，怎么说没就没呢。心里十分纳闷。

“像你这样，要找到猴年马月。”耳边又响起了鞠子豪的声音。那声音听起来怪怪的。

“那又能怎样？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。马上就要上课了，不要说助人为乐了，就是自己一会儿用什么写课堂作业都成问题了。

“俩人找比一人快。我们一起找，不过……谁先找到，有权打一下对方。敢不敢赌？”鞠子豪咬着嘴唇，憋着笑。如果他能帮我找到笔袋，挨一下打也无妨。我来不及细想，一边答应，一边弯腰继续到地上寻找。

“在这儿。”鞠子豪像变魔术似的，从身后拿出我的笔袋，洋洋得意地说，“我赢了，按照约定，你得让我打一下。”看见笔袋失而复得，我一阵惊喜，拿过笔袋，心甘情愿地让他打了一下。突然，我的脑海里闪过一丝疑问：他怎么一下子就找了到我的笔袋，莫非……对了，一定是他事先藏好，然后一步一步引我进入他的圈套，他这不是把我当猴耍吗？也太缺德了。

鞠子豪挤眉弄眼，对我扮着鬼脸，好像为自己使坏成功得瑟。望着他这副模样，我的心里燃烧着熊熊烈火，恨不得扒了他的皮，抽了他的筋，才解我心头之恨。

我把这件事告诉了老师，老师阴沉着脸，走到教室里，把鞠子豪拉到身边问：“你为什么捉弄陆俊杰？”“我，我只想逗他玩玩，谁知道他自己当真了。”鞠子豪为自己狡辩。老师并没有相信他的话，狠狠惩罚了他。

本以为他会就此长点记性，谁知老师一走，他外甥打灯笼——照旧，哎，这个“坏小子”真让我们头疼，什么时候，他能改邪归正呢？

①悬念

亦称“紧张”。根据观众看戏时情绪需要得到伸展的心理特点，编剧或导演对剧情作悬而未决和结局难料的安排，以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理。它是戏剧创作中使情节引人入胜，维持并不断增强观众兴趣的一种主要手法。

戏剧悬念源自心理学中人们由持续性的疑虑不安而产生的期待心理。在西方编剧理论中最早涉及悬念手法的是亚里士多德的《诗学》。在中国戏曲理论著作中，虽无悬念一词，但李渔在《闲情偶寄》词曲部格局一章中提出的有关“收煞”的要求,内涵与悬念基本相似,主张，“令人揣摩下文，不知此事如何结果”。

戏剧悬念的构成，主要依靠以下条件：①人物命运中潜伏着危机;②生与死、成功与失败均有可能出现,存在两种命运、两种结局;③发生势均力敌而又必须有结果的冲突;④剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎;⑤观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。

悬念在剧本中的运用，一般分为两类：

总悬念与小悬念。亦称整体悬念与主要场面中的小紧张格局。总悬念是全剧主要冲突的焦点所在，在剧本开始即要提出，并随着冲突的上升而不断加强，一直到高潮。它是贯串全剧的戏剧性结构的情绪支柱。小悬念则属于剧本的每一个发展段落或主要场面中出现的局部紧张情势，它起着不断丰富和加强总悬念，并在每一幕或每一场结束时，把观众的注意力和兴趣引向下一幕或下一场的作用。

期望式悬念和突发式悬念。期望式悬念建立在对观众不保密的基础上，它是在观众对人物命运和事态发展有一定预感和了解的情况下所造成的期待;突发式悬念则主要依靠对观众保密，通过使观众大吃一惊来加强戏剧效果，是剧情发展过程中出乎观众意料之外而又在情理之中的复杂情况和险要转折，亦称吃惊或惊奇。

在实际创作中，不同风格类型的剧本，对这两种悬念的运用也各不相同。侧重于性格描写的，多用期望式悬念;情节戏剧更多地采用突发式悬念。在实际运用中，二者有相辅相成的关系。一般情况下，作者总是通过期望式悬念维持观众的情绪，又通过突发式悬念造成戏剧情节和观众情绪上的跌宕，从而进一步加强冲突的紧张性。

悬念的形成、保持和加强，还需要依靠“抑制”和“拖延”的艺术手法，有的剧作理论也称之为“延宕”或“缓解”。它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面,使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰,出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。延宕手法的另一种方式，是在冲突的紧张时刻突然落幕，造成欲知后事如何，且听下回分解的悬念和间隔，从而大大加强了艺术效果。

悬念和延宕交替进行的格式，与观众看戏时的精神忍受限度有关，始终不懈的紧张，只会使观众感到疲惫，暂时的缓解，是调节情绪，为进一步紧张作精力上的准备。

社会生活是复杂的，矛盾的发展受各种各样因素的影响和制约，必然迂回曲折有进有退，也必然会产生想不到的变化。要懂得如何在戏里安排悬念，首先必须熟悉生活中事物发展的规律，戏剧悬念的美学价值在于是否符合生活发展规律，符合人物性格的发展逻辑。

②发现与突转

突转，也称陡转、突变，指剧情向相反方面的突然变化，即由逆境转入顺境，或由顺境转入逆境。它是通过人物命运与内心感情的根本转变来加强戏剧性的一种技法;发现,指从不知到知的转变,它可以是主人公对自己身份或者与其他人物关系的新的发现，也可以是对一些重要事实或无生命实物的发现。在创作实践中，发现通常总是与突转相互联用或者同时出现，剧本往往通过发现来造成剧情的激变。例如索福克勒斯的《俄狄浦斯王》第四场，俄狄浦斯为了解救城市的苦难，全力以赴查访杀父娶母的罪人，最后由于报信人无意之中透露真情,发现正是自己在无意中犯下了这一罪孽，于是,一个公正贤明的国王成了一个自我放逐的瞎眼乞丐。

最早提出发现与突转的是亚里士多德，他在《诗学》第十、第十一章中认为发现与突转是情节的主要成分。长期以来，这两种手法被认为是编剧艺术中最富于戏剧性的技巧,并被广泛使用。在剧本创作中,好的突转场面不光着眼于剧情的起伏跌宕，而且立足于人物刻画，力求通过情节的合情合理的突转写出人物剧烈丰富的心理变化与感情活动。

③时空交错

根据人物的梦境、幻觉、遐想、回忆等心理活动来组织舞台时间和空间，把过去、现在、未来相互穿插、交织起来。追求主观真实的现代派戏剧常采用这种结构方式。它主要导源于“意识流”。如A.米勒的《推销员之死》，贯串始终的是威利的心理冲突和潜意识活动，作者通过威利的神思恍惚、自言自语，在下意识中听到笛声、笑声，把舞台时空自然地过渡、闪回至以往，又通过第三者的打断，使之回到现实，以此形象地展现人物一生的悲剧命运。

时空交错的结构方法，突破了传统戏剧按客观时序反映生活的局限，通过多层次、多变化的时空组织，表现人物隐秘复杂的内心生活。但由于人的意识活动带有很大的随意性和跳跃性，使用不当，也会形成情节结构上的凌乱、模糊。

中国戏曲由于不拘泥于舞台的写实性，时间与空间的运用历来比较自由，也有一些戏局部使用时空交错的结构手法，着重表现人物内心活动，但不像现代派戏剧那样带有很大的随意性与跳跃性。

左眼上有黑色的胎记，大大的鼻子，一张香肠似的嘴巴，长方形一样的脸，又胖又白，还调皮得让人头疼，真是忘了天忘了地，也不能忘了我们班的“调皮小子”。

这小子呀，可是我们所有老师都知晓的“淘气鬼”，他走在任何地方，只要我们学校的老师看见了，就会想：这不是张老师总叫到办公室的那个调皮学生吗？

告诉你，他干的坏事，三天三夜都跟你讲不完，不是打架就是惹女孩子哭，天天闹的老师脑瓜儿疼。

一次，我们要上一节体育公开课，后面有很多老师来听课。开始评委老师对我们的体育课留下了很好的印象，可课上到一半时，他又和一位同学打起了架。评委老师看到了，连忙把他俩儿拉开等他俩情绪平稳后，大家才松了口气。我看到体育老师，在强忍着她脸上的不愉快和气愤，评委老师也皱着眉头在笔记本上写着什么，我们继续上着课，可还没过几分钟，他俩又打起来了。

还有一次，上英语课的时候，他和一位女生斗嘴，那声音大得狠，生怕我们听不见一样，老师都翻了他好几个白眼，结果他还越吵越起劲儿，最后，竟然还站起来，猛敲了一下那女生的桌子，搞得那女生吓得哭了，最后，当然是老师请去办公室“喝茶”去喽！

读到这，你们应该知道他是谁了吧？没错，他就是张子轩。

大家好，我叫吴沈宇，今年十岁了，在江苏省太仓市城厢镇第一小学四年级三班读书。我长着一对炯炯有神的大眼睛，一笑起来眉毛就变成了弯弯的月牙形；眼睛下面有一个高高的鼻梁，再下面还有一个张能说会道的嘴巴，这张嘴巴之所以能说会道，还因为嘴巴里长着一条“三寸不烂之舌”。

我非常喜欢下象棋。记得很小的时候，爸爸就抱着我和别人下棋，从那时起，

我就迷上了象棋，上小学以后，我又去顾老师的兴趣班学习象棋，现在我已经是象棋三级了，能下过我爸爸和爷爷了。每次上象棋兴趣班我都很积极，记得有一次，象棋社发消息给家长，说暂停一次，我不相信，硬是缠着爸爸妈妈带我去下象棋，爸爸妈妈一开始坚决不答应，在我的再三恳求下，他们才把我送到棋社。到了象棋社，大门紧闭，没有一个人来，我等了好久好久，顾老师始终没有出现在我的视线里，没有办法，我只好下楼去找爸爸妈妈，可他们都已经走了。我想，那就再等一会吧。可是，又等了好久，顾老师还是没来。唉，看来这次象棋社还真是不开门啊，就这样，我在棋社傻等了两个小时才被爸爸妈妈接回家。

我就是这样一个热爱象棋的小男孩，你们喜欢我吗？