挨打作文详细写(推荐20篇)

挑食一种不好的习惯，我得到这个教训可是经受了一声皮肉之苦的。

那个星期天的午饭是宫爆鸡丁炒饭，我边吃边看电视，吃着吃着就吃到了一个大葱段，我又吼又叫地吐了出来，这把我妈给引来了：“菜不是都依你的要求来做的吗？适当吃点葱有没什么不好的。”说着拿了一个细棒子，准备抽我。

我本来以为自己比较壮，打起来不怕疼，可是没过多久就起了两条红线，又过了一会，两条红线便肿了起来，终于，我开始放声痛哭了。我的泪水，如同那天的大雨，稀里哗啦的。

接着妈妈又开始批评起来：“葱也是农民伯伯呕心沥血种出来的，挑食是一种不好的习惯！”感觉我仿佛是一座火山，内心充满了愤怒，仿佛就是那些马上要涌出的岩浆。

好不容易忍住了，又继续哭起来，我越哭就越打得凶，后来就不哭了，兴许是哭累了；妈妈也不打了，应该是打累了。

从这件事中，我明白了挑食是可耻地。因为挑食，我受到肌肤之痛，我身上的伤痕，这就是挑食挨打的滋味，可一点不好受呀！

◎ 弯曲 wānqū

[flexural;crooked;curved;meandering;winding;zigzag] 不直

木材的抗弯曲强度

(1).曲而不直。 唐 郑棨 《开天传信记》：“ 林甫 於正堂后别创一堂，製度弯曲，有却月之形，名曰‘月堂’。” 宋 张齐贤 《洛阳缙绅旧闻记·焦生见亡妻》：“崖下水深处，河道弯曲。” 巴金 《家》十：“那个人正在一条弯曲的石桥上走着，显然是向他这一面走过来。”

(2).比喻说话行事不直截了当。 鲁迅 《书信集·致萧军萧红》：“因为做序文，也要顾及销路，所以只得说的弯曲一点。”

(3).喻隐情、内情。《水浒传》第七五回：“非 宋江 等无心归降，实是草詔的官员不知我 梁山泊 的弯曲。”

◎ 苦衷 kǔzhōng

[difficulties;feeling of pain or embarrassment] 说不出来的痛苦或为难的心情

你应该体谅他的苦衷

有苦处或感到为难而又不便说出的心情。 清 刘献廷 《广阳杂记》卷三：“因忆往事於白云迁客之章，见其中之委曲，盖有大不得已之苦衷，未可为人道者也。”《儿女英雄传》第二五回：“或者我姐姐还有甚么不得已的苦衷，説不出的私话，也不可知。” 巴金 《寒夜》六：“我看她也有她的苦衷，不过她不肯讲出来。”

◎ 维持 wéichí

(1) [maintain]∶保持使继续存在

维持秩序

(2) [protect]∶保护;维护

多亏他暗中维持,才得以平安无事

(3) [pleased with oneself;very proud of oneself]∶得意;威风

好不维持

(1).维系;保持。《史记·三王世家》：“ 齐王 之国，左右维持以礼义，不幸中年早夭。” 晋 干宝 《总论》：“是以昔之有天下者所以长久也，夫岂无僻主，赖道德典刑以维持之也。” 宋 王安石 《上时政疏》：“盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持。” 巴金 《家》二二：“城内治安暂时由新委任的城防司令负责维持。”

(2).维护;帮助。 宋 苏洵 《几策·审势》：“冗兵骄狂，负力幸赏，而维持姑息之恩不敢节也。”《红楼梦》第四回：“那时 王夫人 已知 薛蟠 官司一事，亏 贾雨村 维持了结，才放了心。”《二十年目睹之怪现状》第四二回：“路见不平，拔刀相助，本来是抑强扶弱，互相维持之意。” 梁斌 《红旗谱》二二：“这人和我是金兰之交，能维持的，一定维持。”

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

◎ 强横 qiánghèng

[brutal and unreasonable] 骄横跋扈;强硬蛮横。亦指这样的人

亦作“彊横”。骄横跋扈;强硬蛮横。亦指骄横跋扈、强硬蛮横的人。《左传·昭公二十五年》“ 昭子 如 宋 聘，且逆之” 晋 杜预 注：“ 平子 人臣，而因卿送， 季氏 强横。”《后汉书·鲍永传》：“ 永 以吏人痍伤之后，乃缓其衔轡，亦诛彊横而镇抚其餘，百姓安之。”《宋史·王审琦传》：“ 五代 以来，诸侯强横，令宰不得专县事。”《四库全书总目·别集二三·怀麓堂集》：“ 东阳 如衰 周 弱 鲁 ，力不足御强横，而典章文物尚有先王之遗风。” 冯沅君 《贞妇》：“强横而多力的他，抓着她直象鹞子抓小鸡一般，哪能挣得脱。” 高云览 《小城春秋》第四三章：“ 剑平 粗暴而又强横地拉着 四敏 ，硬要把他背到背上去。”

这天早上，我、妈妈和弟弟牵着黑豹到观音庙去烧香。黑豹是我家养的一只狗，它长着一条长尾巴，全身都乌黑发亮，只有尾尖和腹部像雪一样白，十分可爱。它但是我和妈妈的小宝贝。

我们从观音庙回来的时候，妈妈叫我和弟弟坐车，她牵狗回家。我拒绝说：“我不坐车。”妈妈走了，我又想坐车了。这时正好有个熟人的车飘过，我们决定坐车回去。我没法抱着黑豹坐车，就牵着绳子让它跟在我们后面跑。但是，然后它不跟我们跑。车速度越来越快，我丢下黑坐车回去了。

中午吃饭的时候，妈妈问我黑豹在哪里。我说丢在观音庙了。妈妈气得皱起了眉毛，狠狠地批评了我。黑豹脖子上拴着绳子，说不定会被人牵走的。妈妈三刨两咽吃了饭就去找黑豹了。我急得连饭都不想吃，如果黑豹真丢了怎样办呢？它但是我的好朋友啊！

我忽然听到黑豹的铃铛声由远而近，原先妈妈找到了它。我顾不上吃饭，跑出去牵着黑豹破涕为笑。

黑豹虽然找到了，但我忘不了这件事。经过这件事，我懂得了做任何事情不能随心所欲，要思考后果。

佛教语。梵文ksama，音译为“懺摩”，省略为忏，意译为悔，合称为“懺悔”。佛教规定，出家人每半月集合举行诵戒，给犯戒者以说过悔改的机会。后遂成为自陈己过，悔罪祈福的一种宗教仪式。引申为认识了错误或罪过而感到痛心。 晋 郗超 《奉法要》：“每礼拜懺悔，皆当至心归命，并慈念一切众生。”《法苑珠林》卷一○二：“积罪尤多，今既觉悟，尽诚懺悔。” 宋 郭彖 《睽车志》卷一：“当往求 善秀 长老，説懺悔可以灭罪。” 清 袁枚 《新齐谐·石揆谛晖》：“夫儒家之改过，即佛家之懺悔也。” 巴金 《家》三七：“他本来下了决心要不顾一切地跑到里面去，跪倒在妻的床前，向她忏悔他这几年来的错误。”

那是一个美丽的早晨，朝阳像个调皮的孩子把红色撒的到处都是。我家旁边的那条小河在朝阳下显得格外刺眼，草地里的草亮晶晶的，草上的露珠一闪一闪的，像童话里的金银珠宝。

我起的很早，头脑昏沉沉的，但是我预料今天会有大事发生，例如世界大战什么的。

……

我吃完早饭，拿上书包，可步子迈的很慢。“记得要喝水。”在一旁洗碗的婆婆嘱咐着。“好了，”我不耐烦的说着，“好了，我知道了。”

我一头雾水，嚷嚷着：“我不去上幼儿园，就这一天嘛。”

婆婆听不下去了，她那高大的身躯耸立在我跟前，庞大的影子笼盖住了我小小的身躯。

她脸上的皱纹和千年古树上的纹路差不多，可婆婆的精神却和十几岁的青少年比，可以比个不分上下，在我看来。

尽管，她看起来是那么的可怕，可我却毫不在意，我总觉得她只是在吓唬我罢了。心想：婆婆不至于要打我吧！我可没挨过打，也不知道疼痛的感觉。

我又走到家门旁那棵大树下休息，那棵大树令我感觉很熟悉，树上还有一个鸟巢。

我听见小鸟在唱歌，我的嘴巴憋不住了，又开始吵着不想上学。

婆婆顺手扯了一条长长的树枝，我不禁打了一个寒战，那树枝向上一扬，我的心“咚咚咚”的跳：我这张嘴，不知道让我倒霉过多少次了，不知道我的小屁股是不是要变得像秋天的枫叶一样红了？要是变得像秋天的银杏树叶一样黄也好呀！

可是那鞭子才不听话呢，“哗——”的一声，我闭上双眼，不知道下一刻会发生什么。

“啊——”“好疼啊！”我的屁股像被火烧了一样我望着婆婆那张严肃古板的脸。心想：下一次我还是乖乖的上学吧！不然枫叶般的屁股又要滑落我家了。

星期五的下午是忙碌的，一边忙着大扫除，一边又马不停蹄地赶着作业，又承蒙英语老师的垂青叫去打扫语音就带者好奇地问我去干吗了，我也乐意回答，便开始了我俩的窃窃私语。

正当我们聊得起劲的时候，教师里传来一声怒喝：“郑镍！”这声音，把我俩吓了一跳。我一抬头，只见我们的班长张意盛气凌人地看着我，显现在老师不在，它自然是履行爱了半干部的职责，拿我开刀。哎，被她逮着了，我回想起张意次次和我过不去，别人讲话她熟视无睹，我只要一个小动作，哪怕是一个字，她也紧紧抓住不放，真是气不打一处来。我便装得一脸无辜的样子，回敬道：“我又没讲话！”

突然，我发现此时教室出奇的安静，咦，情况不妙，我抬起头来，奇怪，前门并没有老师啊，精明的我缓缓地转头，只见教师后门有一个身影，一脸严肃的铁青的脸，一言不发的站着，天啊，只见我们的班主任——邵老师悄无声息地站在了教室后面。这一下我心里暗暗叫苦：自作孽，不可活，现在好了，等着“神”的裁判吧。

“我又没讲话！”只听邵老师重复了我的一句话。天啊，要拿我开刀了。果然，顿了两秒钟后，邵老师威严的声音又一次响起：“那你现在在和谁说呢！”我扭了扭头，嘴硬道：“张意！”邵老师一步一步逼到了我身后，用他的“武器”——书，打了我一记头，因为教室里安静得出奇，所以这“啪”的声音显得特别刺耳。这时，我仿佛听到张意得意的笑声，看到同学投来异样的目光，也别做“男子好大丈夫”了，就做“男子汉大豆腐”吧——我哭了。

闷闷不乐地回到家，我把一肚子委屈倒了出来，妈妈说：“就为这个？”我瞟了妈妈一眼：“这还不够？”妈妈笑道：“你眼睛直盯一处，想想，两年来，邵老师对悉心教导，对你们循循善诱，这一下打和这付出对比起来，又算得了啥呢？”我惭愧地低下头，想想这两年邵老师的点点滴滴的教导，我不禁惭愧了！

这一记的挨打，可能成为小学生涯一个难忘的回忆吧。

[praise] 夸奖;表扬

他在好几次午餐会上受到了人们称赞

我的父亲对戏剧诗大加称赞

亦作“ 称讚 ”。称誉赞美。《三国志·魏志·崔琰传》：“后 太祖 为 魏王 ， 训 发表称赞功伐，襃述盛德。”《北史·张烈传》：“ 彭城王 勰 称讚之，遂除 顺阳 太守。” 宋 秦观 《陪李公择观金地佛牙》诗：“殷勤称讚出软语，坐人顾眄惊俗污。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“﹝ 景小娘子 ﹞方才见了舍人，便十分称赞。” 巴金 《杨林同志》：“我听见他们称赞他做了‘好事情’，给大家带来方便。”

前两天妈妈打我了，原因是由于我在听写生字时有好多都不会写，妈妈让我查完书把不会写的改了，可我却总是哭，妈妈说了很多遍，我都没有听，反而越哭越厉害，妈妈生气了，就打了我的小屁股和我的胳膊。我也不知道当时为什么哭，但是我知道妈妈一向很讨厌我总是哭。我就是这点不太好，一遇到事情就想哭，而且一哭就哭很久，妈妈总因为这个和我生气，也总说我，今天是我长这么大以来第一次挨打，妈妈说要让我记住：哭解决不了任何问题，也不能帮助我记住生字，只能让大家的心情越来越坏。

晚上睡觉时，妈妈拉着我的小手对我说：“其实妈妈打在你生上，疼在妈妈心上，妈妈比你还难过。妈妈也不希望这样，打你是妈妈不对，但希望你能记住今天所挨的打，以后遇到困难一定要冷静的想办法，而不是只知道哭。”妈妈的话，虽然我似懂非懂，但我想我以的还是尽量少哭，这样才不会让妈妈的心情很糟。妈妈最怕的就是我哭了，她说我哭时会让她感到十分紧张。我不想这样，所以我会努力的克服爱哭的习惯。

◎ 甚至 shènzhì

[even]表示所提出的是突出的、进一步的事例

他们贡献出所有的精力,甚至最宝贵的生命。——《松树的风格》

报纸上有些字甚至连字典上也查不到

(1).至极。达到极点。 晋 干宝 《搜神记》卷二：“ 谢尚 所乘马忽死，忧恼甚至。” 宋 吴曾 《能改斋漫录·富家翁爱其弟》：“于是甲有善马，爱之甚至，虽亲旧求借，輒以他马代之。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·黎氏》：“妇便操作，兼为儿女补缀，辛勤甚至。” 鲁迅 《书信集·致宋崇义》：“而维新者见世之守旧者，以为此事实为乱源，又赞扬甚至。”

(2).提出突出的事例，表示更进一层的意思。 宋 曾巩 《再与欧阳舍人书》：“ 巩 与 安石 友相信，甚至自谓无媿负于古之人。”《水浒传》第九一回：“只是尾随其后，东奔西逐，虚张声势，甚至杀良冒功，百姓愈加怨恨。” 巴金 《灭亡》第三章：“在这痛苦的熬煎中，他不仅怕到姑母家去，怕走那条街，甚至这城市他也住得厌烦了。”

我已经十岁了。爸爸一直舍不得打我，前两天爸爸的一个耳光，使我永远难忘。

那天，爸爸刚走进家门，我就迎了上去：“爸爸，爸爸，我的玩具呢?”“哎哟，对不起，我……没买，下次，下次啊!”说完，爸爸一屁股坐在椅子上，把工作包重重地放在桌子上。“什么下次呀!你答应的，怎么不算话?”我生气地把工作包扔了出去，立刻包里的文件如天女散花般散落在地。我正得意的时候，“啪!”爸爸狠狠地给了我一个耳光。 “哇”我大声哭了起来。要知道，以前我把爸爸的手表、帽子扔出去，他也没舍得打过我，今天这是怎么呢?

晚上，妈妈来到我的小房间，轻轻地抚摸着我的头，说：“孩子，乖，别怪你爸，他也难啊!”

后来几天，爸爸早出晚归，看上去更忙了。

一天，我正在家里写作业。远远的就能听到爸爸大嗓门，妈妈连忙跑出门，爸爸高兴地说：“好消息，好消息!我又找到工作啦!”哦!原来是这么回事!

这就是我第一次挨打的经历，它使我长大了许多。

◎ 无聊 wúliáo

(1) [bored]∶因精神空虚而烦闷

他一闲下来,就感到十分无聊

(2) [menial]∶言行等庸俗或没有意义而使人生厌

(3) [poor]∶生活穷困,无所依赖

穷饿无聊。——宋· 文天祥《指南录后序》

卧病无聊。——明· 归有光《项脊轩志》

(1).犹无可奈何。《史记·吴王濞列传》：“王实不病， 汉 繫治使者数辈，以故遂称病……今王始诈病，及觉，见责急，愈益闭，恐上诛之，计乃无聊。” 宋 苏轼 《汉高帝论》：“ 吕后 虽悍，亦不忍夺之其子以与姪。 惠帝 既死，而 吕后 始有邪谋，此出於无聊耳。”《金史·完颜素兰传》：“ 高琪 本无勋劳，亦无公望，向以畏死故擅诛 明沙虎 ，盖出无聊耳。” 明 张居正 《看详户部进呈揭帖疏》：“而民穷势蹙，计乃无聊。” 清 顾炎武 《答李子德书》：“若果有此举，老弟宜力为我设沮止之策，并驰书见示，勿使一时仓卒，而计出於无聊也。”

(2).贫穷无依。 汉 刘向 《列女传·齐东郭姜》：“争邑相杀，父母无聊。”《晋书·石勒载记下》：“自是 刘 石 祸结，兵戈日交， 河东 弘农 间百姓无聊矣。” 宋 朱彧 《萍洲可谈》卷三：“胥无所归，贫索无聊，悔吾而卒。” 鲁迅 《三闲集·在钟楼上》：“夫面前无饭锅而觉得无聊，觉得苦痛，人之常情也。”

(3).郁闷;精神空虚。 汉 王逸 《九思·逢尤》：“心烦憒兮意无聊。” 唐 牟融 《客中作》诗：“几度无聊倍惆悵，临风搔首独兴哀。” 宋 赵与时 《宾退录》卷二：“ 张无垢 亦有《论语絶句》百篇……《颜子簞瓢》曰：‘贫即无聊富即骄， 回 心独尔乐簞瓢。’” 明 刘兑 《娇红记》：“家居无聊，偶思佳丽夜别之言。” 周而复 《上海的早晨》第三部二七：“最近在家里闲得无聊，弄了两盆来白相。”

(4).没有作用;没有意义而令人生厌。 唐 杜牧 《寄浙东韩乂评事》诗：“无穷尘土无聊事，不得清言解不休。”《新唐书·韦伦传》：“ 伦 请準直募匠，代无聊之人，繇是役用减鼓铸多矣。” 清 俞樾 《春在堂随笔》卷一：“此则无聊之语，聊以解嘲。” 张天翼 《包氏父子》四：“这些话真无聊。”

我一向是一个乖巧的孩子，但是那次--我挨打了。

记得那一次，我忐忑不安的从学校里出来回想刚刚在学校所发生的事。

“杨洋，你怎么回事?怎么才考九十七分，你是班长你要给同学们做好表率你妈妈对你要求那么高，你说你妈妈看你的这点分还不打你?”我一直在哭说：“老师对不起我这次没考好对不起……”

我一边走一边想妈妈会怎么批评我她一定会揍死我的!我越想越害怕不知不觉中回到了家。“宝贝，来妈妈给你炖了鸡汤快喝吧。”妈妈慈爱的说。我忐忑不安的说：“妈我这次考试没考好，才考了九十七分。”妈妈生气的把鸡汤摔在地上指着我的鼻子说：“你这孩子怎么这么不争气，才考九十六分卷子呢拿来!”屋外正寒风呼啸我蹑手蹑脚的把卷子给妈妈，妈妈似乎越看越生气竟然一下把卷子撕了。说着拿起鞭子就开始狂抽我边抽边说：“叫你的这点分……”

屋外的风越刮越大，我第一次挨打了。对于一向自尊心强的我是觉忍不了第二名的。还有妈妈如果我考100以下的话她决饶不了我。

挨打的滋味真不好受。

◎ 建立 jiànlì

[build;establish;set up;found;create;erect;form;install] 开始成立或产生

建立一个朝代

(1).设置;设立。《书·洪范》：“稽疑，择建立卜筮人，乃命卜筮。”《汉书·刘歆传》：“及 歆 亲近，欲建立《左氏春秋》及《毛诗》、《逸礼》、《古文尚书》，皆立於学官。” 清 叶名沣 《桥西杂记·湖广省分闱乡试》：“今欲於 湖南 地方建立试院。”

(2).古代立国君、皇后、太子，均可称为建立。《国语·晋语三》：“﹝君﹞不忘先君之好，辱收其逋迁裔胄而建立之，以主其祭祀……其谁不儆惧於君之威，而欣喜於君之德?”《后汉书·应奉传》：“及 邓皇后 败，而 田贵人 见幸， 桓帝 有建立之议。 奉 以 田氏 微贱，不宜超登后位……上书諫……帝纳其言，竟立 竇皇后 。” 宋 司马光 《辞转官札子》：“今陛下以 神宗皇帝 大渐之际，宰臣 蔡确 等啟迪圣心，建立储贰，传授大宝。”

(3).制定;订立。《史记·秦始皇本纪》：“人善其所私学，以非上之所建立。” 汉 荀悦 《汉纪·成帝纪》：“时有司不能广宣主恩，建立法度，徒学细微小事以塞詔书而已。” 毛泽东 《论政策》：“在这些区别上建立我们的政策。”

(4).兴建，建设。《英烈传》第六十回：“前者詔建宫殿，那礼、工二部官员奏请卜基，恰好在 宝誌长老 塚边。 太祖 着令迁去别所埋葬，以便建立。” 谢觉哉 《团结谦虚进步》：“我们正在消灭剥削和贫困，正在建立繁荣幸福的社会主义社会。”

(5).犹建树。《朱子语类》卷四四：“及 秦 既死，用之为臺諫，则不过能论贪污而已，於国家大计亦无所建立。”《金史·许古传》：“愿后起而任之，必能有所建立，以利国家。” 清 侯方域 《曹秀才墓志铭》：“孺子倘力学，将来建立，何啻老夫!”

(6).成立。《后汉书·列女传·盛道妻》：“君可速潜逃，建立门户，妾自留狱，代君塞咎。” 周恩来 《红军与群众》：“如群众尚未组成工农会，则更应该帮助群众建立自己的群众组织。”

(7).开始产生;开始形成。如：建立信心;建立外交关系。

◎ 狐疑 húyí

(1) [doubt;suspicion] 狐性多疑,每渡冰河,且听且渡。后用以称遇事犹豫不决

尚怀狐疑。——《资治通鉴》

(2) 又

狐疑之众。

满腹狐疑

(1).猜疑，怀疑。《楚辞·离骚》：“欲从 灵 氛 之吉占兮，心犹豫而狐疑。”《汉书·文帝纪》：“方大臣诛诸 吕 迎朕，朕狐疑，皆止朕，唯中尉 宋昌 劝朕。” 颜师古 注：“狐之为兽，其性多疑，每渡冰河，且听且渡。故言疑者，而称狐疑。”《三国志·吴志·鲁肃传》：“ 羽 ( 关羽 )与 肃 隣界，数生狐疑，疆埸纷错， 肃 常以欢好抚之。” 明 胡应麟 《诗薮·近体中》：“后人不加考核，至今狐疑。” 邹韬奋 《经历》五：“心里一直狐疑着，不知到底能够拿到多少。”

(2).犹豫。《史记·淮阴侯列传》：“ 孟賁 之狐疑，不如庸夫之必至也。” 晋 陶潜 《饮酒》诗之十二：“一往便当已，何为復狐疑!” 清 魏源 《圣武记》卷十四：“若乃饮马天堑，欲渡狐疑，宜用浮桥，枕席过师。”

◎ 灵敏 língmǐn

(1) [sensitive]∶具有容易受影响或受感动的能力;能够显示微小差别

灵敏的温度计

(2) [acute;agile;keen]∶头脑机敏

灵敏的思维

敏捷灵活，反应迅速。 郑观应 《盛世危言·技艺》：“华人心思素多灵敏，自造新器古不乏人。” 鲁迅 《集外集·文艺与政治的歧途》：“文艺家的话其实还是社会的话，他不过感觉灵敏，早感到早说出来。” 叶圣陶 《线下·一个青年》：“这笑颜……是处女的天真与灵敏的智慧相互融合的表现。”

留恋不止，不愿离去。喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。形容对美好景致或事物的留恋。

1. 清·蒲松龄《聊斋志异·卷十·葛中》：“未几;花渐含苞;百资斧将匮;寻典春衣;流连忘返。”

2.冰心《三寄小读者》：“你一旦进入了生活知识的宝库，你就会感到又喜又惊，流连忘返。”

3 明·许仲琳《封神演义》第95回：“人君之宴乐有常，未闻留恋往返。”

4朱自清《〈燕知草〉序》：“加上绵延起伏的群山，错落隐现的胜迹，足够教你流连忘返。”

5郭小川《茫茫大海中的一个小岛》诗：“这个岛呵，为什么如此高大不凡?只因为：亿万亲人的深情厚谊，在这里流连忘返。”

6.明·冯梦龙《东周列国志》第八十一回：“四时随意出游，弦管相逐，留恋往返

◎ 气度 qìdù

(1) [bearing]∶气概和度量;气魄;风度

气度非凡

(2) [rhyme]∶诗文的气韵

气度渊雅

(1).气魄风度。《晋书·苻坚载记下》：“ 猛 瓌姿儁伟，博学好兵书，谨重严毅，气度雄远。” 宋 司马光 《涑水记闻》卷二：“ 昭素 喜其开敏，谓人曰：‘观 李生 才能气度，他日必为卿相。’”《初刻拍案惊奇》卷三八：“只见两个十五六的小官人，一齐走出来，一样打扮，气度也差不多。” 刘伯承 《回顾长征》：“﹝ 朱总司令 ﹞表现了坚定的政治原则性与伟大的气度。”

(2).指诗文的气韵。 明 王世贞 《艺苑卮言》卷四：“ 杜审言 华藻整栗，小让 沉 宋 ，而气度高逸，神情圆畅。” 刘师培 《南北文学不同论》：“﹝七子之作﹞气度渊雅逊 东汉 ，而魄力则过之;诗尤为悲壮。”

(3).犹气运。 唐 吕岩 《七言》之五六：“长将气度随天道，不把言词问世徒。”

(4).风气习俗。 宋 王谠 《唐语林·政事上》：“ 河朔 气度尚在，常闻鬱鬱扼腕。” 老舍 《老字号》：“还有许许多多可宝贵的老气度，老规矩，由 周掌柜 一进门， 辛德治 看出来，全要完!”