争论作文构思【汇总20篇】

想象不是写现成的事物，这就要求我们在构思上下点功夫，要有巧妙新颖而又有个性的立意。大胆而奇特的想象才能让人眼前一亮，才能对读者产生吸引力。想象作文常用的构思方法有：

1.时空转换法

所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与现境的局限;上下五千年，纵横八万里;让时光倒流或预支;让天地浓缩或扩展。人世间的悲喜剧也可以搬到天上地下。《西游记》就是想象的最好范例。

2.角色错位法

人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不相同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎一个个新的“天方夜谭”。

写作时要注意发挥三大思维性：

1.思维的灵活性。即构思是不拘泥于某一点或某一方面，而是要从多角度进行思考，进行发散思维和创新思维。这样活跃的思维使立意的范围大大拓宽。

2.思维的创造性。即在多角度的基础上，根据自身的特点和时代的要求，合理取舍，选择最佳角度，写出独具特色、•个怡鲜明的文章来。可以说，想象的价值全在于它的创造性，充分浅挥创造想象，就能写出新的东西来。

3.思维的深刻性。深刻的思维是文章的灵魂。想象可以#丰富，思维可以很独特，若配以思想的深刻性，文章会散发出郝眼的光芒，唤起读者的共鸣。

话题七十二：创新

(1)“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”〖JY〗()?

(2)“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”〖JY〗(高尔基)

(3)“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”〖JY〗(列夫托尔斯泰)?

(4)“创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。……?

所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!?

创造之神，你回来呀!只要你肯回来，我们愿意把一切……我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命……都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”?〖JY〗(《创造宣言》陶行知)?

阅读上面几则材料，以“创新”为话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。?

[精彩构思]?

1、创新漫谈

由创新不是能一蹴而就的入手，写一篇议论文。 ?

创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚发明火车时，火车跑得还不如马车快，经过后来不断的改进才成为被大众接受的交通工具。中国的改革也是一种创新，因而不能苛求改革中出现的问题，应群策群力使之更完善。?

2、改写人类历史的一块鹿肉

由创新的重要性入手，虚构一则故事。 ?

在混沌之初，人们都是茹毛饮血的，虽然生肉很难咀嚼，但先人们别无他法。有一天夜里，山洞中熟睡的人们被一种气味惊醒，这种气味让人直流口水。于是他们非常警觉地起身寻找，怕是妖魔鬼怪闯了进来。最后发现是火堆旁的一块鹿肉发出的，年长的首领拿起来忍不住咬了一口，哇，真好吃啊!于是他们也不睡觉了，都围火烤肉吃。这种新的吃法很快传扬出去，所有的原始人都知道了火能烤熟食物，所以他们的后代就再也不用吃生肉了。

?

3、创新国轶事

采用逆向思维，虚构一则寓言故事，说明创新不能盲目， 而要依据客观规律。?

古时候有一个创新国，人们的思维特活跃，天天都能想出新花样：今天锅是煮饭的工具，明天成了妇女的头饰，后天又成了走路的鞋子。最绝的是有一个人宣布，他从今后不与别人一样用脚走路，而是要用头走路。可惜那位老兄只用头走了几分钟便一命呜呼了。据现代研究史料的人说，那人是得了脑溢血死的。

[话题作文精彩构思72话题创新80则

从我们有记忆的时候开始，不知过过多少个节日。从元旦到六一，从五四到国庆，从端午到中秋，无不留下了难以磨灭的回忆。那么，请拿起手中的笔吧，让快乐的瞬间成为我们笔下的永恒。

为了让作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视觉角度，以点带面展现家乡的节日盛况。节假日里高兴的事儿数不胜数，600字的作文不可能将其全部收录，而且即使一股脑儿来个面面俱到也不过是一篇节日的流水账。（next88）这就需要我们睁大眼睛观察发现，选取若干事件中最富有家乡特色的也最能体现节日特点的一件事情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生、孩童或者其他身份的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的欢乐和时代的旋律。

其次，勾勒一点节日风俗和风土人情，让家乡的“土特产”为我们的作文增色添香。赵本山的小品脍炙人口，与他那一听便令人忍俊不禁的东北方言不无关系。同理，我们的作文中如果能够展现家乡特有的风俗人情，也可以收到意想不到的效果。如课文《社戏》，写农村的人们善良爽快，偷一点东西不算偷：阿发看见自家的罗汉豆比别家的好，就说“偷我们的罢”；六一公公给偷了豆并不生气，只是责怪“不肯好好的摘，踏坏了不少”，新奇而又亲切！

我们还可以描绘一下美丽的家乡风光，让优美的环境和积极的故事相映生辉。我们可能都有这样的体会，风和日丽的天气会让人心旷神怡，绿树成阴的场所会让人心宁神静。旖旎的风光下大多有积极的故事上演。还如《社戏》中月夜行船一段，有沿河泥土的清香弥漫于夜空中，月色“朦胧”在水气里，两岸的群山好像“踊跃的铁的兽脊”，景色美不胜收。

在具体的写作时还可以从以下两个方面努力：一是尽力把事情写详细。不同的地方不同的人事，看是什么在深深地把你打动着，要多运用各种表达方式和描写手法。二是要写出思想感情来。白居易曾说：“动人心者，莫先乎情。”要做到充满情感的生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情，所有的歌唱与颂扬，都让其流淌在作文的字里行间。

在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置(空间)顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律论.文.客.服.QQ，81995535，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去"应机立断，须定一途"的精神，确定一种较好方案。

独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。小编收集了中考作文构思要创新，欢迎阅读。

一、答题式构思。2001的南京市中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题――罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。

二、剧本式构思。随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本《错?对!》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。

三、谈心式构思。这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”、“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。

四、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。2001年陕西省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听____我真____”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。

五、反向式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。2001年湖南省益阳市的中考作文题是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。

今天，我们家展开了一场“争论大战”，想知道发生了什么事吗？那就继续往下看吧。

由于奶奶回来晚了，家里没有准备晚饭，我们只能去外面吃，嘻嘻，对于我来说是件好事，可是吃什么呢？妈妈快速打开手机上网查找，突然妈妈边指着手机边说：“我们去吃三千里吧，他们家今天正好还有活动。”

“妈妈，我不想吃三千里，可以选择吃牛蛙吗？”我可怜巴巴地说。

“不行不行。”妈妈摇摇头说。

“为什么啊？”我不解地问。

“因为吃牛蛙多了对身体不好啊，现在的牛蛙大部分都是带有激素养殖的，特别是小孩要少吃，再说了，你上个星期不是刚吃了的吗？”妈妈一本正经地说。

这时爸爸也走了过来，拍了拍我的肩膀说：“听妈妈的话，吃多了对身体不好，去吃三千里吧。”

“可是三千里是烧烤，吃多了对身体也不好。”我大声说道。妈妈瞪了我一眼，接着我又撒娇地说：“好妈妈，就带我去吃牛蛙吧，好不好？”

“不行就是不行。”看着妈妈微微震怒的脸我也不敢再吱声了，空气仿佛凝聚了般。

这时爸爸灵机一动说：“干脆这样，我们既不吃烤肉，也不吃牛蛙，家里不是有外婆给我们包的荠菜饺子嘛，那可是外婆亲自去挖的野菜，纯天然，无公害，既营养又健康，好不好？”

“好啊好啊！”大家异口同声地说道。

一场家庭“争论大战”就这样被机智的爸爸给化解了。

这一刻我沉思良久，一个声音在脑海里盘旋：什么是青春？是我身上黑白分明的校服？是眼前磕出了豁口的课桌？是那随风扬起的长发？还是那阳光下的奔跑？

我淌过记忆的长河，想找到与“青春”这两个字眼有关的片段，希望能从中摸索出青春的轮廓。然而记忆悠长又杂乱，我毫无头绪。青春，青春——然后我将它定义在朝气蓬勃的脸庞上。

耳边是此起彼伏的欢呼和“加油”声，烂漫的阳光给大地披上了圣洁的外衣，似乎想为这运动会添几分色彩。跑道上的同学大喘着气，坚定地咬着牙冲向胜利的彩带。突然，传来一声沉闷的“扑通”声——一个女孩跌倒了！她抱着脚踝，咧着嘴，表情极其痛苦。一位女老师上前扶起她，只见她轻轻拒绝，拖着腿吃力得向终点慢慢挪去……细碎的议论在身后响起“你看她干嘛呢，脚扭成这样子还要走过去？”我亦不解，事后问她，她笑笑，说：“我不敢放弃，我怕我放弃一次就会有第二次。放弃的话，似乎太浪费时光了，生命那么长总是要努力下去的。”我微微愣了一下，脑中瞬时一片清明。青春，它不就是一个积极向上、永不言败的过程吗？

阳光正透过窗帘的缝隙打在我脸上，自己正在忙碌着，把热气腾腾的饭菜“搬”上桌，接着把妈妈从房里拉出来。“我宝贝女儿懂事了，会做饭给妈妈吃了，我以后可以享福了！”接着，她开开心心地吃了近两碗饭。我看着盘里的菜，因为是第一次下厨，便不知轻重放多了酱油，菜色显得发暗，也不知道色香味能否沾一个边。又看看妈妈，望着她脸上疲惫的神情和熬夜加班留下的黑眼圈，心里有些发酸，也不再抱怨妈妈对我日常生活的忽视了。

记忆中的片段到这，我忽而明白：青春是个可人的家伙，它让我懂得关怀，懂得理解，它是一种单纯地、只想对身边人好的自然流露。

我想我渐渐找到它了，它是一种在迷茫中坚定、在挫折中成长的过程。时间来了又去，留下来的还是青春在耳边的细细呢喃。青春是写不进笔记的，也放不进相框里。放在那里的，只能是一颗积极向上、永不言败的心，是执着、坚定、自信的目光。

面朝朝阳，冬亦能暖，心花亦能开。

一个夏天的夜晚，窗外，弯弯的月亮已经爬上了高高的树梢，夜空中的星星一眨一眨着眼睛，知了在“吱吱”地叫着。昏黄的灯光下，爸爸、妈妈、爷爷和我正坐在餐桌前激烈地争论着。

妈妈为了我口腔里的一颗龅牙，把全家里人都聚集到了一起。我心里咯噔一下，突然有一种不好的预感。

人到齐后，妈妈郑重其事地开口道：“丫丫口里长了一颗龅牙，实在不太好看，我想明天带她去把龅牙拔掉，你们觉得呢？”

“还是不用吧，丫丫那么怕疼，况且丫丫还小，不用拔牙！”爷爷抢先说。

妈妈若有所思，就把目光投向爸爸：“你觉得呢？丫丫她爸？”

爸爸放下手中的茶杯，有些犹豫，一边老婆，一边是父亲，支支吾吾道：“龅牙确实不好看，可是拔牙确实也很疼，我看还是丫丫自己决定吧。”

妈妈扫视了一眼坐在餐桌前的我们，又转头看了看我，脸上露出复杂的神情说：“你觉得怎么样？这颗龅牙是拔，还是不拔？”顿时，餐桌上的所有目光都看向我，我顶着不敢看妈妈，低下头，吞吞吐吐道：“不拔吧……”妈妈听了我不自信的语气，又开始劝我：“如果你不拔掉这颗龅牙，一张嘴就漏出一颗大龅牙，多难看呀，明天我陪你去拔了！”听了妈妈说的话，我的心里就像打翻了五味瓶似的，真不是滋味。不知什么时候，月亮也悄悄地躲到云层里去了。

事情还是这样僵持着，全家人仍在七嘴八舌的争论着。我想：有什么更好的办法能让我不去拔龅牙呢？

“对了”，我站起来，说到：“我们投票选择吧，少数服从多数，行吗？”

“好！”大家都赞同这个方法。

“同意我不去拔龅牙举手。”一说完，我两只手都举了起来，爸爸和爷爷也都举起了他们的手。胜负已分，我高兴地宣布：“3：1，我可以不用去拔牙了。”妈妈盯着我们举起的手，叹了口气，也表示放弃拔牙。

家里终于归于平静，再看看夜空，月亮仿佛也露出了笑容。

一天晚上，主人灭了灯，上床睡觉去了，水果就开始叽叽喳喳的议论，题目是：谁最让人喜爱!

西瓜先说：我的身体大，能够让人们吃个饱，看我身穿黑绿相间的服装，就是水果中的英雄，你们这些小不点，比如草莓什么蓝莓的小水果，十个也不上。说错了，老兄，我才是水果中的将军。榴莲接着说，看我身穿铠甲战服，全身长刺，非常厉害!说着，就把一个旁边淘气的小草莓给压死了，吓得大家打哆嗦。这时，橙子也来参加，一进门就闻到一股阵阵臭味，差点把他们橙子们给臭晕了，大声嚷着：是谁的臭味?，我的臭味。，赶快给我滚下台去，观众都臭晕了。这时榴莲才乖乖的下了台。臭气没了，橙子们一下子神气活现，精神抖擞，差一点自己都忘了叫什么名字。他们说，看我们金黄的身子，那位能比的上，再说，我酸甜可口，现在最流行的就是橙汁了，那屎黄色谁看了都很喜欢，突然，一个小橙子说：老大，你太激动了，你把我们金黄色说成了屎黄色。这时，台下爆笑，老大被气晕了，由橙子军队把他抬回去。

接下来，苹果上了场，我们是最出名的水果，没有人能跟我们比。行啦行啦，我知道了，你不就是仗着你出名来推到我们。蓝莓不服气的说，对呀对呀，我同意你的意见。草莓说。苹果怒火中烧，大喊一声冲啊，他的手下有苹果、橙子、橘子三样，和草莓兵还有蓝莓兵打了起来，越打越兴奋，都打的不可开交，就在这时，菠萝和菠萝蜜走了过来，一个是国王一个是王后，见他们打的不可开交，就把他们分开了，让他们都回自己军队去。

接下来，最重要的时刻来了，国王和王后开始讲话，大家都屏息凝神，大气都不敢喘，等着国王和王后发话，王后说：我们水果大家族要和平，不能不团结。国王说：就像刚才水果打架一样，我们能好受吗，要是都要打仗，这样，水果族里都稀里糊涂了，所以，以后要在打架，判死刑!!!台下的观众都很害怕，害怕自己被判死刑，所以都和睦相处了。

就在这时，门吱吱的响，水果们知道是主人来了，因为天都亮了，他们飞速的回到自己的位置上，从此以后，水果里再也没有争论过。

在生活中难免会发生冲突，化解矛盾可以使彼此之间感情更加深厚，解决冲突可以让自己的成长更有意义。遇到冲突时，多说一句“对不起”就会风平浪静；碰到矛盾时，多说一句“没关系”就会海阔天空。

又一次，一位同学向我借了十块钱，我很乐意的接受了。第二天，他因为比我早到，所以先把钱放到了我的课桌上。当我叫他还钱时，他一动不动的对我说：“我已经把钱放到你的课桌上了。”我听了后紧张的说：“可我今天早上来的时候没有看见呀？”“啊？”他着急的说，“你在仔细的找找，我惊天早上放了呀？”于是，他跟我来到了我的课桌旁边找了起来。有这样两个课间过去了，他仍然没找到。到了第三个课间，我终于忍无可忍了，大声对他说：“没带就直说嘛，可以明天再还呀，干嘛找一个这么幼稚的借口！”听了我的责备，他十分焦急的说：“可我明明带了呀。”“不用说了，我都知道了，”我毫不留情的说：“我就不应该接钱给你”说完，我就转身回到了我的座位上。

到了中午，我在写作业是不小心把笔碰掉地下了，我低头一看，课桌的桌腿地下压着一张十块钱的票子。我悄悄地把十元钱捡了起来，想起早上的事，看来我错怪他了。我十分不好意思，下课走到了他的面前，无地自容地对她说：“今天早上你给我的十元钱我找着了，对不起，我错怪了你，我也不该对你大吼。”他笑了笑，说：“没事啦，其实我也有不对，我不该把钱放你桌子上，来的你找了那么半天。”我们化解了矛盾，成了比以前更好的好朋友。

在生活中，一定要做一个心胸像大海般宽阔，脾气像绒毛般细微的人，只要人人怀有一颗关心、体贴、理解、宽容和礼让的心，生活中的冲突就会少一些，和谐就会多一些，就会少一些，谦让就会多一些，苦恼就会少一些，欢悦就会多一些，猜疑痛苦就会少一些，信任豁达就会多一些！

你好，我是时空管理员，你可以叫我宁，现在，我要带你去一个神秘的地方，请做好准备。

这里是聆萧王朝，昭寻十一年，今天是正月十五，元宵节，请注意观看一场有关灯谜的争论。

在聆萧的最高文学院——聆萧阁的天台上，有十几个少年围坐桌旁，一起猜灯谜。

这时只听一名侍女念题：“无角无尾羊，悄悄站树旁。”“我知道，我知道！”勋一下子站了起来说，“这题的谜底是‘枉’。”“对了。”侍女说。这时，一个名叫晓的少年赞扬说：“小勋真厉害，又对了一个。”可旁边的恒却说：“白，你们这儿的题太简单了。”“那你想要多难的？”白不甘示弱，身为大哥的珉说话了：“行了，看你们又要吵起来，我们去街上吧，那儿也有出灯谜的。”“好的，好的！”“大哥都发话了，我们怎敢不听啊？”说着，一行人便浩浩荡荡地下了聆萧阁，向十心街走去。

十心街是帝京最繁华的一条大街，节目也不例外。可现在，人们却都把一个大酒楼的门口给围了起来，只听那里面争论声不断：“谜底是品！”“不，这题根本就没有谜底！”“你是错的！我是对的！”……

一行人从阁里出来，刚到十心街，便看到这样的场面。这种凑热闹的机会当然不能错过，他们一个劲往前挤，挤到了最里面，只见内部有两个书生打扮的人在争吵。

穿青衣的人说：“这个字的谜底就是品！准没错儿！”他十分自信的说。“不可能，不可能！”穿皂色衣服的人十分嚣张，“这个，根本就没有谜底！是不是，大家伙儿！这题根本就是无解嘛！”“对。”“说得对！”这是有一些声音开始赞同他了，青衣人一看不好，心想：这怎么行？我也要煽动群众！他也喊起来：“掌柜的怎么会出无解的谜来扔给我们呢？这题的解就是‘品’！”他说的唾沫星子直飞，却也没有一个人赞同他，这就十分尴尬了，他只好灰溜溜地跑了。

那个皂色衣服的人，一看对手跑了，哈哈大笑起来，书生气质全无。撸胳膊挽袖子就要砸人家的店。

一向心软的绵说：“快，快去帮掌柜的！”“好的。”武功高强的空上去就把皂衣人的袖子给抓住了。“你怎么这么不讲理呢？”“我不讲理，是他不讲理！出一道无解的谜来坑骗我们的钱！是吧大家！”“对！”声如排山，势如倒海，“你！”一向嘴拙的空急的说不出话来。

“好了好了。”温吞的希把两人拉开，“和平一点不好吗？”“就是就是！”捧场王灿又出来暖场。而身为文状元的暻说话了：“你们在这漫无目的地吵，又有什么用。这样，您把字谜拿出来，我们看一看。”原来谜面是这样的：“一字九横加六竖，几个徒弟全不知，大家一起问先生，先生一想就三日。”

这一听谜面，可就有人不冷静了：“这不可能！”这是终于醒了的开。“这是个字吗？”一个高分贝的声音出现，是声。“我突然觉得那个皂衣人说的挺对的，是吧子璃？”萌问向旁边的女孩。“我有点儿想换阵营了。”“那熙琰前辈您觉着……”“隔壁加一。”真草率。“境久前辈……”“听熙琰的。”呵呵，你俩可真是姐俩好，若久闻快听不下去了。“久闻啊——”“不！我不这么认为！”若久闻突然说了一句。

“怎么？你还想反驳我？”皂衣人轻蔑地说。“嗯，是的。”不同于皂衣人的偏激，若久闻反而很淡定。“什么？你一个小孩还想跟我吵？”“我不小我十六。”若久闻面无表情地说，“而且没人想跟你吵架，麻烦。”皂衣人的脸立马不自然了：“你说你不这么认为，那你说谜底是什么？”后面的群众也跟着起哄：“对啊！”“就是！你会你到是说啊！”“我看啊，他八成就是装的，就她一小丫头片子，能猜出来个啥？”“这可不见得，说不定她深藏不露呢？”“你算了吧你，你看谁都深藏不露。”

呵，想发起群众攻势？攻击我？想的美！若久闻想罢，说道：“谜底便是‘晶’。”“‘晶’？”皂衣人脖子上的青筋都突立起来了。“恩，亮晶晶的‘晶’。你说说你，书是不是都白念了？吃不到葡萄硬说葡萄酸。你猜不到谜底就砸人家的店，你好意思吗你？”皂衣人的脸已经快跟他的衣服一样黑了，若久闻看看效果不错，接着说：“你猜不出来，是你精师不到，学艺不高。这不能怪别人。而且读书人，那有撸起胳膊来就打人的？野蛮，我看啊，你还是回家歇着吧，多学学礼仪，多学学道理。”“嗯，就是。”“这姑娘说得好啊！”“真有道理。”呵，你看，开始反对你的是看热闹的，后来夸奖你的也是看热闹的。甚至有人大喊：“年轻人！听这姑娘的话，回家再修炼上几年吧！”

皂衣人的脸上彻底挂不住了。从人群中分开一条路就跑了。萌悄悄地对除若久闻外的一行人说：“你看，千万别惹她，这招叫‘以牙还牙，以眼还眼’，你用群众攻势，她也用群众攻势，直到完全压过你去。”子璃感叹道：“真恐怖！境久前辈你一直不知道她毒舌？”“我徒弟的毒舌不是我教的，你问熙琰，她就毒舌。”唉？说好的姐俩好呢？师父你这样坑害熙琰前辈真的好吗？好！此为境久内心。

掌柜的走上前来，“多谢各位今日相助啊，不如今晚我作东，各位在我的酒楼吃一顿？”掌柜的大方的说：“各位……还没吃吧？”众人对视一眼，吃！就算吃过了也要吃！谁不知道帝京就数这家酒楼贵？还色香味俱全，不吃白不吃！大家跟随掌柜的走进酒楼，然后……

对不起，时间到了，我们该回去了。

“宝啊~起床了！”若久闻听着这个声音睁开眼。嗯？我不是在聆萧王朝吗？掌柜的不是要请我们吃饭吗？

“醒醒啊！人家子璃，境久，熙琰还有萌，都在等你了！”

啊？她们怎么在这儿？

哦，我想起来了，我是一名初中生，现在是暑假，我们要出去玩儿，那么，刚刚就是做梦喽。

那么，这是什么，她摊开手掌，一条纸条在她的手心，上面写着：一字九横加六竖，几个徒弟全不知，大家一起问先生，先生一想就三日。

“快点！”

“哦，来了。”管他呢，穿越什么的，以后再说。

这果真是幻梦一场？

不，不见得。

虚虚实实，真真假假，假假真真。

梦境亦可以是现实。

争论，

不比和平要好。

但有时，

争论也是一剂良药，

通开我们的心房。

文明，有目的的

去争论。

你会收获到不一样的风景。

当然，不能忘记：

如若幸然，

如若久闻。

一天夜里，12点刚到，世界上的灯都关了。突然，一个小孩子的房间里发出了一阵阵激烈的争吵。原来，房间里动物玩具们正在讨论一个话题——谁是小主人的好伙伴?

小青蛙得意地说：“应该我是小主人的好伙伴，因为我能为小主人带来快乐。只要小主人一推我，我就会向前方跳一大步，而且我还会‘呱’地叫一声。”

突然，小螃蟹跑过来说：“应该我是小主人的好伙伴。我是横着走路的，小主人在和我玩的时候对我充满了好奇心。”

“应该我是小主人的好伙伴。我非常机灵。”，小猴子一边跳来跳去，一边说，“你们看我是不是很机灵的呢?”

“应该我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就会发出巨大的声音。而且我还是森林之王呢，小主人可喜欢我了。”小狮子说。

“应该我是小主人的好伙伴。我十分美丽，小主人只要按一下这个红色按钮 ，我就会飞起来。”小蝴蝶说。

“应该我是小主人的好伙伴。我这尖尖的刺不但不会伤到小主人，反而会给小主人带来方便。”小蜜蜂说，“只要小主人拨开它，小主人就能拿到他以前存在这儿 的小东西。”

大家争先抢后，你一言我一语，争论的非常激烈。这时 乌龟爷爷走了出来，和蔼地说：“大家别吵了，平时小主人都非常爱我们大家，大家应该都是小主人的好伙伴啊。我们要和平共处共同努力为小主人带来快乐啊!”

话正说着，突然小主人早上起床的闹钟响了。小主人起床把桌子上的动物玩具收拾好，然后吃完早饭就去上学了。玩具们你看着我，我看着你，想：乌龟爷爷说的可真对啊，我们应该和平共处共同努力为小主人带来快乐。

“哗啦啦！哗啦啦……”听！秋妈妈随着美妙的交响曲来到了人间，她有三个孩子，大姐是风娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。

有一天，三姐妹来到了人间，过了几天，她们又回到了天庭，开始争论谁对人们最有用，大姐抢着说：“我对人们最有用了，人们把衣服晒在栏杆上，我使劲吹几下，衣服马上就干了。还有呢！当天气炎热的时候，我能给人们带来清凉……”二姐马上打断了大姐的话：“哼！姐姐，你也会给人们带来灾难啊！比如台风，会毁坏人们新造的房子，房子倒塌了，树都东倒西歪了都快被折断了。有时，龙卷风来了，有可能还会出人命呢！像我，我可比你好多了！我能浇灌庄稼，让果实变得五颜六色，我还能供给人们许多水，让人类没有缺水的一天，人们洗衣洗澡都会用到我呢！”大姐听了，有些生气，便生气呼呼地说：“你也有坏处啊！比如雨下得太大，雨水流进了菜园中；流进了田野中；流进了果园中……把农民伯伯的劳动都淹没了……”

两个姐姐看小妹坐在一边一言不发，便异口同声地问：“小妹，你怎么不发言呀？”小妹害羞地说：“你们对人们的好处有那么多，而我、我、我对人们只有害处……”

两个姐姐听了小妹的话，惭愧地低下了头。

就在这时，秋妈妈走了过来，她说：“孩子们，你们的谈话我都听见了，每个人都有自己的长处，可是，你们也要发现自己的短处。”风娃和雨娃听了妈妈的话，脸涨得通红。

从此，孩子们都听母亲的指挥，再也不乱跑了。秋妈妈看着人间风调雨顺，国泰民安，人们生活得十分快乐，会心地笑了。

一天早上，王晓龙到姑姑家探亲，把文具都落在了家里。

一束阳光照到了书桌上，此时，文具们才懒洋洋的起来，活动活动筋骨。一看小主人不在，一个个变的生龙活虎，就连汉堡也哼起了小曲儿，不知谁说了一句：“还哼小曲呢，口风琴的小曲儿最好听，当心被吃掉！”

汉堡生气的说：“还不是我让小主人有了力气，才能用你钢笔写出好看的字！”“什么？我才最厉害，要不是我，没水的钢笔可写不了字！”墨水瓶也加入乐争论。“不对不对，没有了我，小主人也不会写字。”原来，语文书也赶来了。“错。我不在小主人也画不出漂亮的角、平行线。”尺子家族也说的热火朝天。“不，也有我铅笔的功劳！”“大错特错！”数学书气喘吁吁的跑来，“没了我，小主人也不可能会画角、平行线、垂线、正方形……”数学书还是在滔滔不绝地说着，没人搭理它了。哦，它们去课桌那儿报名，比谁最厉害了。

“我！”

“我！”

……

正在这时字典神父赶来了：“大家都在为小主人的学习努力着，每个人不都很厉害吗？”大家听了这番话羞得低下了头。

从此，大家都和睦地住在一起了。

在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。

因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。

考场作文若能写出新意便能得高分，而要在短短的时间内写出有新意的作文，关键取决于考生能否做到构思出新。面话题，若按传统的思维方式构思，则很有可能陷入平庸，难以写出创新佳作。只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，话题作文的创新构思，可有下列切入角度。

一、从话题的另一意义的角度切入

许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出新；若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

二、从缩小话题内涵的角度切入

有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。

三、从话题的逆向思维角度切入

围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子；若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

四、从话题的另一时空的角度切入

围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。

从我记事以来，我的家庭发生了很大的变化。

先从厨房说起，以前我家的厨房里就只有两样东西：锅和电饭煲，后来，爸爸妈妈就争论了都觉得烟太呛了，会引起呼吸会有让人生病，便买了抽烟机现在，我家的厨房又有了一个新成员：微波炉，可以热饭，做菜，做点心，还可以烤红薯吃呢，非常方便。

饭厅，以前的饭桌是一个约五十厘米高的小桌子，一家人坐在小桌子旁边非常让人挤，现在买了个漂亮的饭桌。还多了台冰箱呢!

再说说客厅，原来有台小的彩电，已换成了大彩电。爸爸妈妈觉得很麻烦，就添置了吸尘器，既方便又省力。原先休息时坐的是硬硬的椅子，现在换成了大沙发，既宽大漂亮，又柔软舒适。

我的房间也有了很大的改变，一开始，我写字看书是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，便给我买了一套办公桌。以前我总是把书摆在课桌上，但是渐渐地，书越来越多，拿书很不方便，于是有了一个书架，可以放几百本书，我再也不愁没地儿放书了。最近还给我换了一张美丽的新床，睡上去非常舒服!

接着说爸爸妈妈的房间，原先爸妈的床是用两张单人床拼在一起的，现在已有了张宽大漂亮的双人床，而且还买了柔软的枕头，新的被子和床单，给人一种温馨的感觉。以前放衣服的地方是纸箱里或板凳上，现在有了衣柜衣架，再不愁衣服没地方放了。

这就是我家庭的变化。

深夜，人们都进入了梦乡，周围一片寂静。忽然，从王刚的书包里传来一阵吵闹声。原来是文具盒里的演讲会开始了，演讲的主题是“谁的本领大”。

第一个发言的是钢笔姑娘。只见它穿着花衣服，挺着胸，气昂昂地走上台，说：“我的本领最大，王刚写作业用的都是我。”还没等钢笔说完，橡皮大哥便把话题抢了过去，得意洋洋地说：“我比你强多了，每次王刚写错了字，都是我把错字给擦掉的。”这时，尺子小弟急得抓耳绕骚，迈开长腿一步上到台子，亮开嗓门说：“王刚各种图形，甚至一条直线都得用我来量，我的本领不大吗?”还是铅笔大姐沉得住气，她慢慢腾腾地说：“王刚从开始学写字就用我，没有我，他还不会写字呢?”它们你一言，我一语，演讲会成了争论会。

这时，文具盒妈妈说：“孩子们别争了，你们都有各自的本领，但少了谁都不行，要不王刚为什么把你们几个全都带着呢?”一句话，使文具们都陷入了沉思，周围又恢复了平静。

在一所美丽的学校里，有一位刚上三年级的男生用着一个简单、朴素的文具盒。文具盒里有钢笔、尺子和橡皮，他们朝夕相处成为了最好的朋友。

有一天的上午，第三节课的下课铃刚响，文具盒里传来了一阵阵的吵闹声。要仔细去听才能知道发生了什么，原来是钢笔、尺子和橡皮这三位好朋友起了争吵。钢笔先说：“我们到底是谁最有用处？我觉得要评肯定我最好用。”尺子说：“你要是最好，我就要算最最最好用！”橡皮开口了：“吵什么吵！你们都算什么？要说起来我能比你们好用几百倍！”他们不停的争吵，谁都说自已是最好用的。不一会儿上课铃响了，第四节课开始了，文具盒连忙说：“都别吵了，别吵了！上课了，要争下课了再说！”说完三位在争吵地先生才停下。

三位先生等得都快暴跳如雷了，这时下课铃才响。三位先生继续争吵，尺子说：“不如我们说出自已的用处吧！”钢笔和橡皮一口同声的说：“好！”橡皮说：“我先说，如果没有我，你们就没用有处了，我不在了，你们写出的作业就是废品。要不是我帮你们改错误，你们也就成了废物。”钢笔连忙接上：“该我了，如果没有我，你们就不成样，什么也写不出。别说其它什么，考试发下来的卷子，没有我，就是张空白卷。”尺子继续说：“你们没有我也就没有今天，要不是我给你们撑腰，什么数学题你们也做不出。”他们吵着吵着，突然文具盒说话了：“你们说地都是什么呀？你们团结起来才行，不然你们都没有今天。”三位先生觉得文具盒说地对，就不再争了，又做回了好朋友。

这个故事让我们懂得了一定要团结，才是一个好的团队。每一个人在一个团队里都有一件事要做，做好了这件事你就是团队里的一份子。

一天早上，晴空万里，就在这时书房里被称为文房四宝的笔、墨、纸、砚，正在比谁的本领大。

第一个出场的是毛笔，它长得高高的、瘦瘦的，它把头上的帽子套在左手，右手指着其他三个兄弟。火冒三丈的说：“我的本领最大，要是没有我怎么能写字、画画呢？而且小主人天天拿着我的作品，在笔、墨、纸、砚排队时我还排在第一个呢，所以我的本领最大。”说着毛笔做了一个模特的样子可真骄傲呢！

第二个出场的是墨块，它长得黑黑的，方方的，他用手指指着自己，眨着眼睛说：“我的本领才大呢！要是没有我怎么才能写出字来呢？只要我轻轻一动就能变成墨汁，再说了书法家把好的书画作品称为墨宝，为什么不称为笔宝、纸宝和砚宝呢，还不是我的本领大”。说完，墨块挺了挺身，仿佛是一个胜利归来的大将军。

第三个出场的是纸，它骤紧眉头，眼睛瞪得圆溜溜的，鼻子向旁边一瞥，嘴巴向下弯怒气冲冲的说：“我的本领最大，没有了我，书法作品写在哪呢，再说了桌子上和墙上都有我的身影，还有我把你们其他人带去世界各地，让你们去见见世面，你们不表扬我，反而还和我争，你们真是忘恩负义，过河拆桥的人。”纸生气极了。

最后一个出场的是砚台，它的眉毛弯弯的，眼睛眯成一条线，嘴巴往下弯，气呼呼地说：“我的本领更大，要是没有我，你的毛笔往哪蘸，墨块往哪磨，再说了我还是你们的压轴戏呢！我一直在后面垫后，一直吃苦受累，你们还和我争第一，还有没有天理。”

在一旁的桌子听不下去了，在一旁大声的说：“你们都有自己的长处，小主人少了你们一个也不行，”四兄弟听了惭愧地低下了头。

从此它们再也不争论了！

第一式：现象列举现象列举是指构思时借助联想，将所给材料引出的问题联系到生活中去，材料只是“点”，顺“点”联想，打开思维，将问题的“点”延伸到生活的“面”，引出一系列类似的现象、人物或事件，再加以筛选、梳理和归类，来反映某个主题。第一式：现象列举现象列举是指构思时借助联想，将所给材料引出的问题联系到生活中去，材料只是“点”，顺“点”联想，打开思维，将问题的“点”延伸到生活的“面”，引出一系列类似的现象、人物或事件，再加以筛选、梳理和归类，来反映某个主题。

第二式：内容解说内容解说就是揭示材料关键词的内涵，由对内涵的辨析，来反映现实，揭示问题，认识世界。内容解说式的建模要点是抓准所给材料的核心概念，在解说中辨析，将理解推向深入。

第三式：原因剖析所谓原因剖析，是指构思时不停留在现象列举的层面，而是对现象进行深一步思考，剖析现象所反映的问题，剖析问题产生的原因。剖析时需从不同角度深入，周全思考问题。高考作文评分中的发展等级，其中一项是“深刻”。深刻就是能透过现象深入本质，面对现象，能去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼，发掘出隐于事物中的本质来，揭示问题产生的根源。原因剖析式的建模要点是多角度寻根溯源，探究导致问题的根本，揭出病因，“以引起疗救的注意”。

第四式：解决问题高考作文评分标准“发展等级”中的“深刻”，还特别指善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。要写好作文，尤其是议论文，一个前提是明白文字是用来思考问题、解决问题的。每一个材料，背后都暗藏着某个或某类问题，写作中，要动脑筋去真实地思考，表现出年轻人独有的认识能力，为问题提出可行的解决方法。问题解决式的建模要点是抓准问题，并从不同层面提出解决问题的思路和方法。

第五式：引议联结“引议联结”是早年材料作文中常用的构思行文方式，一度时期过度使用变成僵化学生思维的套路而逐渐被摈弃。但是，对于近年的命意作文来说，它不失为一种可行的构思方式。“引”指引述、转述、概述所给材料，抓住要害，提炼观点，突出立意。“议”是指对材料进行深入细致地剖析，以论证自己的观点。“联”即联系相关历史，联系现实热点，联系自我实际，进一步论证观点。“结”是总括全文。引议联结式的建模要点是所引、所议、所联、所结的内容要保持一致，做到文意贯通。

第六式：时事评论时事评论是指从旁观者、评判者、评论者、评价者的角度，对所给材料进行细致剖析，如报刊及电视媒体中常见的热点评论一般，对材料中的人、事、情、理，做是非褒贬的评价，表达或褒赞颂扬、或批评贬抑的态度。这种构思方式的优势是文中有“我”，能拉动自我对事件、问题的考量，写出真思考的文字。这种构思方式最适合近年时事性强的题目，也最适合审题难度很大的题目，因为这样的写法可以保证绝对不偏题。评论式文字的优势还在于读起来贴近时代，少有或没有八股气息，甚至便于选择一般立意难以做到的角度，以出其不意取胜。比如关于大学生落聘，有大学生自身的原因，也有招聘方的原因。大学生有很多剪纸农妇所不及的能力，只是在此刻的表现中不占优势而已，以此提出自己对事件的辩证看法。历年高考作文中，凡时事性强的材料(如2011年全国卷的代买彩票)，凡命题意图较为隐蔽的材料(如2008年全国卷的老鹰与小海龟)，都有考生以评论式写作赢得满分。评论式写法宽松。时事评论式的建模要点是强化“我”的存在，以自己独特的眼光分析材料，评判是非，表达意见。

第七式：抒发感想抒发感想式类似写读后感。即把所给材料视为读物，想一想材料引发自己的感想、感受、感触、感动，并由此延伸至自我的生活实际，表达某一主题。这一式其实是学生最为熟悉的，从小学就开始练写的，所以用起来很容易上手。这一式的优势是有利于把自我融入事件之中，从自身感触说起，有话可说，读来真切，打动人心，在众多假大空的文字中容易得到阅卷者的青睐。优势还在于感想可以是发散式的，也就是说，想到几个点就阐述几个点，文章较为开放，中间过渡也较为便捷，简化了学生作文中逻辑上前后承接过渡的难度。像2012年全国卷油漆工补船的材料，2013年同学关系的材料，这种方式都比较适用。抒发感想式的建模要点是“我”字当头，开放地表达自己多方面的真实感触。

第八式：正反对比正反对比式其实就是正反对比论证的运用，只不过不是局部运用，而是作为思路来谋篇布局。有些材料，比较适合从正面列举现象，展开论述，支撑观点;再从反面列举事例，剖析后果，揭示问题。正反对比，文章观点会更加鲜明，说理更显周全，文字较为深刻。对于一些构思吃力的文题，或者构思能力不强的考生，这一式使用起来便捷简单，读来远远优于没有层次感的一锅粥文章。正反对比式的建模要点是找准对比点，选择恰当的正反实例佐证观点。

结语有了这些构思的模式，看到作文题的时候，可以一一套用一下，看用哪一种更合适，更便于展开，更有亮色。有的文题用其中一式即可，有的可几种兼用。为构思“建模”并灵活、熟练地使用这些方式，既能够改变没有头绪、无从下笔的状况，又可以在多种构思中选择最为得手的角度入题，写起来还能从不同角度对材料条分缕析，行文就轻松多了，写出来的文字也会更清楚明晰。当然，这些方法同学们可以尝试，却不可拘泥，不要生搬硬套。如果能从思维上得到启示，再加上平时的积淀与视野，就一定能写出精彩的文章。