关于赞美柳树的诗句大全(精选20篇)

老家院中有一棵柳树，郁郁葱葱，却从不张扬，刚入春，柳树仿佛第一个收到春姑娘的消息，拼命扎根，汲取营养。两天时间就长出了一树的叶子 ，叶子们个个又细又长，如一个个刚生下来的孩子嫩绿清新。一阵风吹来，就在树枝上，摇啊摇。十分活泼美丽，让人不禁称赞一句：‘好美呀！”

夏天的柳树十分热闹，柳树枝上的叶子长得又绿又长。风调皮地跑过，他们也随风跳起了舞，吸引了人们的眼球。夏天的柳树是知了的舞台，知了唱着优美动听的歌，吸引了孩子们的心，孩子们一个个来到柳树下，围着柳树唱起了歌谣。我们也会折下几根柳条，编一个柳条帽，戴在头上，盛夏时，深绿的叶子盖满了柳枝，下垂的柳枝像飞泻的叶的瀑布，那勃勃生机给人们带来片片绿荫。

秋天来了，柳树迎着秋风，跳着道别的舞，柳叶一片片变得枯黄。好像老天不小心打翻了颜料，叶子们一片片落下，却不失绅士风度，向我们鞠躬以表依依惜别之情。柳叶落在地上，为大地盖上一层厚厚的棉被，感谢大地的养育之恩，小鸟为柳叶唱着一首首歌，让我为柳叶竟伤心了起来，但我随之变开心起来——他明年还会再来！

冬天的柳树轻轻地，默默地在寒风和冰雪中为冬姑娘伴舞，他抖落身上的积雪，在寒风中跳着一支凄凉的舞。

四季的柳各有特点，却依然美丽，冬去春来，年复一年柳依然保持着它的规律，虽然已经离开了老家，却依然记得这棵柳，这棵院中的柳是我儿时的回忆。

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花，赞美梅花的作文。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”;主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

我爱冬天，更爱冬天里的梅花，因为寒冷的冬天里有梅花让我感动，让我遐想。冬天里，虽然有严寒，有冰雪，虽然山是荒芜的，树是凄凉的，风是刺骨的，但是有梅花，也更有希望。梅花装扮着冰冷的冬天，给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花，冬天里也感觉不到是冬天。尤其是大雪过后，那白茫茫的世界有了梅花的红色点缀，世界的一切在我的眼里就显得更加的美好，此时我从心底不由的感叹：这个世界如果天天这样的洁白和无暇该多好啊!那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的心灵，我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色，赞美诗《赞美梅花的作文》。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我;梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

老师，一个“神圣”的字眼，所有的老师就像母亲一样关心、爱护着我们，我们也把老师当做母亲一样孝顺、尊敬 。

当我们成为少先队员的那一霎那，我们这些少先队员的代表，手捧鲜花，欢呼着跑上主席台，兴高采烈的把“尊师花”献给了我们亲爱的老师，老师在我们之间，和大家一起兴奋不已地跳着唱着，我忽然感觉她就是我们中间的一员。

敬爱的老师，您从未在我们面前炫耀过，只有那盛开的桃李，就是对您最高的评价，我们的每一点进步都凝聚着您的心血和汗水，是您为我们指明了人生的道路，把您那特殊的爱献给了我们这些“特殊”的人。

老师，我们问您累吗?您总是摇摇头，您虽然表面上不显现，但是我们知道，您在上课时，讲着讲着就会坐一会，是因为您患了严重的骨病，而您，从不告诉我们，是让我们能认真学习，不分心。

您对我们很负责，我缺课时，您会到我家里补习，我没上学，您会主动问明情况，我生病时，您会带我去医院，自掏费用，当我不会做题时，您会耐心的给我讲解，直到我明白了为止。

您很敬业，自己生病时，从不告诉我们，带病坚持上班，让我们不缺课，您下课时，常常在班里预习下节课内容，您每天早出晚归，特别的累，而我们却不知情，常常惹您生气……

我有时会误解您，在背后责怪您，现在我知道您是为了我好，我不应该责怪您，如果您看见了，希望您能原谅。

老师啊，您是真正的园丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实，

您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心，粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天。

我爱您——老师!

在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩。例如：利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，苦练书法的小伙伴，不畏寒暑，默默工作的清洁工人……而我最敬佩的就是朴实无华的城市“美容师“

—— 清洁工人张阿姨。

在街道上，常常会看到张阿姨的身影：为了“消灭”一个普普通通的塑料袋，她常会在大风中不辞辛苦的进行 “长跑”

;在来来往往的车辆中，她常常会冒着生命危险清扫路面……这些虽然足以令我敬佩不已，但我最敬佩的还是她那种为人们着想的精神。

记得那年夏天的天气十分炎热，人们早就躲在空调房里不出来了。而我们楼栋门口垃圾因为长期为无人打扫而臭气熏天。那天我上补习班回来，在那里看到了一个熟悉身影——张阿姨!这么热的天

，她却戴着一个厚厚的口罩和一双线手套，她一手拿耙子，一手拿一个长簸，忍受着别人无法忍受的恶臭，在烈日下，动作熟练地将垃圾铲上车。我过去问：“阿姨，这么热的天，您怎么想起来清扫垃圾?”张阿姨说：“美化城市，本身就是我的职责。再说这堆垃圾放在这里也不卫生，天这么热，细菌滋生得很快，很容易得病的。”

听了阿姨的话，我顿时感到眼前这位矮小的清洁工突然高大了起来!

她那朴实无华?为大家着想的精神多么值得我们去敬佩?去学习!在她身上，我似乎看见了这个时代的“雷锋”。她的话语，总是在我耳边回荡。那个夏天，这位清洁工的身影总在我眼前浮现

。

1、有子且勿喜，无子固勿叹。——唐·韩愈

2、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

3、人见生男生女好，不知男女催人老。——唐·王建

4、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

5、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

6、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》

7、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》

8、临行密密缝，意恐迟迟归。

9、无父何怙，无母何恃?——《诗经》

10、父之美德，儿之遗产。——字严

11、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。——《格言联璧》

12、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。

13、谁言寸草心，报得三春晖。

14、慈母手中线，游子身上衣。

15、世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。——字严

16、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

17、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

18、父母德高;子女良教。——《格言对联》

19、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈

20、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

21、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

一、导语

同学们，中华民族自古以来就是一个诗的国度。古诗是文学宝库中的瑰宝。以其隽永的意境赢得人们的喜爱。它们有的激昂悲壮，有的凄婉哀怨，有的气势雄浑，有的奔腾豪放。这节课就让我们走进诗人的世界，品悟诗人的情感，聚焦诗人的思想，用生动优美的语言把你喜欢的一首古诗改写成一篇通俗易懂的记叙文。（板书：古诗改写）

二、明确习作要求

师：首先我们进入第一环节：谈理解、明要求（投影出示习作要求）

习作要求

1、把你喜欢的一首古诗改写成一篇记叙文；

2、把古诗所描绘的内容具体连贯地写下来，在不改变原意的基础上适当展开想象；

3、题目自拟，也可立题为“改写古诗《xx》

请大家自读讨论。（学生分小组讨论）

下面请同学们谈一谈对习作要求的理解。

生1:我认为本次习作的体裁从形式上由诗歌改变成了记叙文。

生2:从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重诗歌原意。情节要生动，适当展开想象，有创新。生3:借景抒情的古诗重点是景物描写，抒发情感；叙事性古诗重点要抓住人物的语言、动作、外貌进行描写，叙事完整。

师：同学们对习作要求理解得很好。古诗改写就是对古诗词从形式到内容进行全新的包装，在原文的基础上进行二次创作，使诗词句子更具体、更加通俗易懂。（板书：形式：古诗记叙文内容：保留原意适当想象）

那么怎样进行古诗文的改写呢？下面我们进行第二环节：读例文、学方法。（学生齐读）

三、例文引路

（一）

师：请看第一篇例文。《改写暮江吟》。这是一首著名的写景诗。诗人就江边所见，摄取残阳铺水和新月两个小镜头，把黄昏的奇景和月夜的风光组成一幅色彩鲜明、富有立体感的秋江图景。意境优美。那么小作者是怎样改写的呢？请看大屏幕。

（投影出示诗配画以及例文《暮江吟》）

暮江颂

——《暮江吟》改写

落日渐瞑，夕阳的余晖洒满整个大地。

太阳脱去了那件耀眼的外衣，披上了鲜红的披肩，是那么的柔和，那么的美！

清澈的江水宛如一面镜子在余光的照耀下熠熠生辉。微风吹来，江面上泛起水波，太阳的倒影也随之颤动，犹如一位少女在水中翩翩起舞。

江边一棵棵垂柳将她们长长的头发伸入水中，好似一个个美丽的公主，扭着细细的腰肢，摆着那翠绿的裙摆在岸边与水中的太阳比美。可惜他们没有分出输赢，反而把江水映得半红半绿，像一个巨大的调色盘。

江边的花儿虽然没有那么婀娜，却一直散发着迷人的芬芳。

我站在岩石上，放眼望去，轻轻的远山在雾气中若隐若现，异常神秘；灯花通明的村庄像一只只萤火虫成群结队，雾的朦胧使江、地、天连为一线。啊！多么美的九月初三之夜呀！鸟儿在山前啼鸣，田野里散发果香；露珠儿酷似晶莹的珍珠；隐月好似一把精美的弯弓，就连落叶上都写满赞美，风儿都在唱着赞歌。

我爱你这让人陶醉的暮江！

师：写景类的古诗要侧重景物描写，抓住景物的特点。写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。情与景不可分离，寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。

（二）

师：绘景类的古诗同学们领会了它的改写方法，那么叙事类的古诗应该怎样改写呢？下面请同学们看《赠汪伦》的改写。

这是一首歌颂友情的叙事诗。也是送别诗中的佳作。自古以来，别离的气氛是哀婉凄凉的，很少有欢声笑语。可是诗人却采用了一种独特的方式，营造出一种豪迈的气氛。表达出朋友间的一片深情和临别祝愿。请看原文及改后例文。

（投影出示诗配画以及例文《赠汪伦》）

送别

——改写《赠汪伦》

李白是唐朝最伟大的诗人之一。身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程。

李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒。而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白。让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》。得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店。汪伦

李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了。来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫?十里桃花?”。

李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼。李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”。

李白不但不生气，而且还连连叫好。汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待。李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友。

李白在汪伦家一住就是半年，时光飞逝，这一天，李白对汪伦说：“汪伦兄，我在你家已有半年了，明日我就要离开，继续过我那神仙般的生活。”“为什么？难道是我待客不周，你不愿意再住下去了？”汪伦问道。李白挥挥手解释说：“不，您的家人待我像亲人一样，我怎么会嫌弃呢？只是我志在四方，想云游天下。”汪伦见说不过李白，只好答应让他走。

第二天，清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜来到桃花潭边边。李白双手握拳，含着泪说：“汪兄，你对我的情谊，李某没齿难忘！”话还没有说完，岸上就传来用脚步打节拍唱歌的声音。李白一眼望去，啊！是村民们在为自己送行，李白向人群挥挥手，大声说：“乡亲们，保重，我李某一定会再来看你们的！”人群中一人说道：“大诗人，您也要保重呀，祝你一帆风顺，咱们后会有期。”这时，一条小船已停靠在岸边，等待着大诗人李白上船。李白踏上小船，深情地对汪伦说了最后一句话：“汪伦兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情谊深，让我们撑起友谊的小船，驶向对方心灵的彼岸。”汪伦终于控制不住自己的情绪，泪流满面地说：“保重！”

船儿渐渐远去，望着李白的身影，汪伦在心底默默地念叨：“李兄，我们何时才能再见面呢？

师：请大家齐读原诗。（学生读）谁愿意把例文给大家读一读？（一生读）

师：请同学们在小组内讨论：

①你认为这篇习作改写得怎样？哪些地方值得你学习借鉴的地方？有哪些不足？

②与第一篇例文比较，有哪些相同和不同？

学生汇报点评（略）

师：叙事类的古诗文改写要把事情叙述完整，有故事情节，有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改写。

四、选材构思

通过这两篇例文，同学们基本上领略了古诗的改写方法，下面我们进入第三环节：选古诗巧构思

生:（大屏幕出示学生齐读）

师：老师为大家提供了学过的古诗，同学们可以在这里选，也可以选择自己平时积累的古诗。（大屏幕出示古诗）

师：你想选择哪一首诗进行改写，怎样改写，重点部分怎样写，把你的构思说给你的同桌听。

生:（选择古诗）

师：下面请大家汇报一下你的构思。

生1:我改写的古诗是《九月九日忆山东兄弟》。这首诗表达了亘古不变的亲情。在改写时我先写重阳节王维在街头漫步，看到家家户户欢聚一堂，不仅勾起了他的思乡之情，然后写他回忆从前的时光，怎么与他的兄弟姐妹朝夕相处，最后写抒发自己的感情。重点写登高、遍插茱萸等情节。

师：很好。这首诗表达了一种在任何时代都不可能没有的亲情，容易引起大家的共鸣。亲情也是人类最朴实、最动人的情感在改写时要紧扣这个主题。下面请大家发表自己的见解。

生:（略）

生2:。我想重点写母亲灯下为游子缝衣的母子情深的画面，通过一些细节歌颂伟大的母爱。

师：是啊，母爱是人世间最淳朴、最真挚的情感。千百年来，多少诗人、作家尽情地吟唱。因此改写这首诗时要抓住细节表达这一永恒的主题。用“谁言寸草心报得三春晖”来抒发情感。发表自己的看法。

生:（略）

生3:我改写的古诗是《枫桥夜泊》。这首诗有情有景，有声有色，情景交融。诗人以一缕愁绪把众多的景物串起来，和谐而有层次的组成一幅秋江夜泊图。在这首诗的改写中，我想加一些故事情节，有物有人，有情有景。借助寒山寺的钟声衬托诗人的愁绪离索。

师：是的，这钟声在夜半悠扬回荡，余音袅袅，衬托出夜的静谧与深沉，使夜不成眠的游子更增添了愁绪，而诗人卧听钟声的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。通过你的妙笔把诗人张继的感受表达出来。下面请大家帮她参谋参谋。

生:（略）

生4:这是一首抒发旅途愁思的诗。我想先叙述时间地点，故事的的主人公登场，然后描写原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，倒映在清清江水中的明月，再写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。借景物承载一段乡愁。

师：是啊，剪也剪不断的乡愁。对故乡的思念是每一个出门在外的游子共同的情结。乡愁难眠啊。下面大家给她提一提建议。

生:（略）

生5:我改写的古诗是《泊船瓜洲》。这是一首著名的抒情小诗，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切情怀。我想重点写诗人的所见所想表达诗人思念家乡的浓浓的情怀。

师：是的。思乡之情是每一个远离故乡的游子的一种最真切的感受。不管身在千里万里，故乡只有一个。春风吹过江南已不知多少次，江南的田野山川也不知绿了多少回，如今春风依旧，明月依然，思乡之情油然而生，可是诗人多年的企盼只能寄情于明月。因此，我建议在改写这首诗时字里行间要突出作者的思乡情结。

生6:我改写的古诗是《送孟浩然之广陵》。这首诗，表现了一种充满诗意的离别，充满喜悦的离别，充满向往的离别。时间地点人物提供得很具体，借景物描写表达友情。

师：这首诗集叙事、写景、抒情于一体。感情真挚深切，意境优美动人。这也是送别诗中的佳作，在改写时要表达出朋友间的依依惜别之情。大家提提建议。

生:（略）

生7:我改写的古诗是《清明》。在改写时，我先写时间、环境、气象等。然后交代清明节这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。接着写杜牧的所见所感，他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。于是，他便向人问路了。引出故事的发展。

师：改写这首诗时，要抓住清明时节气候特点，阴沉沉，雨绵绵以及细雨中的景物，把环境衬托得极为伤感，再用行人愁肠欲断加以渲染，把作者的愁绪满怀表现得淋漓尽致。暗示了主人公思乡、怀旧、苦闷、缠绵的心情。下面大家提提建议。

生:（略）

师：同学们提的建议很好。没有发言的同学也都在小组内谈了对自己喜爱的古诗的理解，说出了自己精巧的构思，有的同学已经迫不及待、跃跃欲试了。让我们赶快进入第四环节：写草稿共品评（大屏幕出示生齐读）4

五、成文共点评

1、下面请同学们用手中的妙笔去叙述诗中的事，描绘诗中的景，表达诗中的情。（学生起草）

2、谁愿意把你的习作读给大家听？（听后评议）

3、学生评议（略）

预设点评提纲：

（1）是否符合诗歌愿原意？

（2）再创作时想象是否合理？

（3）故事情节是否完整？

（4）字词句运用如何？有没有特别好的语句？好的修辞？

六、总结

这节课我们共同追寻诗人的足迹，走进诗歌改写的殿堂，走进诗人的情感世界，去解读，去感悟。不知不觉中，四十分钟的聚会就要结束了，同学们兴趣盎然，意犹未尽，让我们相约下节课，共同走完古诗改写的旅程！

古诗改写教学设计

教学目的：

一．训练学生对古诗的理解能力。

二．训练学生迁移创新的能力。

教学设想：

我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数中国人都是沐浴着唐诗、宋词、元曲的阳光雨露而茁壮成长。本课希望通过对古诗的改写训练，让学生走进诗歌，与古代诗人进行心灵对话，领略古代诗歌的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。

教学设计：

步骤一：活动准备

1．让3—5名学生背诵自己喜欢的古诗，并说说古诗内容和自己喜欢的理由。

2．为自己喜欢的诗选配一首歌、一支曲或一幅画，注意诗与所选歌、曲和画的联系。

步骤二：进入活动

让学生将自己为古诗选配的歌、曲或画在班上交流，同时介绍自己选配这些歌、曲或画的原因。再让其他同学对此诗与歌、曲或画进行评点。然后要求学生用文字将上述内容口述出来，为进入古诗改写打下基础。

步骤三：写作演练

1．激趣导入

有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。同学们知道秀才是如何朗诵的吗？

（待学生讨论作答以后，教师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）

我想起了一个微笑一个微笑，一个光环;一丝鼓励，一丝激情??每当我会想起那一个暖人心扉的微笑，心里总会荡漾起丝丝感谢。是一个看似微不足道的微笑，才让我捧起了成功的光环。还记得那是一个月光似水的夜晚，临近期末了，我眼看着无情的秒针“嘀嗒嘀嗒”的奔跑着，心里涌上一种不知明的恐惧。 I remembered a smile and a smile; a hint of encouragement, a trace of passion? Whenever I think of that warm smile, my heart will always swing in my heart.Thank you.It was a seemingly insignificant smile that made me hold the aura of success.I still remember that it was a moon -like night. At the end of the period, I looked at the ruthless second hand "Tick Tick" running, and I felt a kind of fear of unknown.

我静静的坐在柔柔的灯光下，忽然再也忍不住，留下了泪水，泪珠浸湿了一张又一张纸巾。这是，妈妈走进了房间，看见我这令人痛心的模样，轻轻叹了一口气，摸了摸我的头，说：“孩子，尽力而为!”我轻轻地抬起了头，看见妈妈的嘴角漾着丝丝笑容，分明流露着一种鼓励。

妈妈的笑容融化了心中的恐惧，我傻傻的看着母亲离开了房间，擦干了泪水，拿起书本认真复习起来。当我坐在考场上，那一个笑容时时激励着我，让我攻破了一个又一个难题。

当结果出来时，我激动得流下了泪水??时光匆匆，岁月无情的冲刷着记忆，可每当我想起那一个暖人心扉的微笑时，心里依然久久不能平静，想一束柔柔的阳光包裹着我的`心灵??人生的道路上，难免会遇到挫折与打击。

可在一道又一道坎坷面前，是这一个微笑给了我勇气与自信，我不再自卑，努力去攻破困难，最终用辛勤的汗水换来了果实，为之欢喜??这一个微笑，如水晶一样纯洁，如钻石一样耀眼，永久的在我的心灵深处绽放着激情与勇气。

阳光柔柔的，清风凉凉的，我静静的坐在小溪旁，落叶载着希望在小溪的怀抱中漂流，柳树满怀信心的梳妆着，花朵散发着阵阵令人心神旷怡的清香。可这一切并不能是我停下思绪的脚步。偶尔一抬头，那一个微笑又浮现在我的眼前。

我爱我那充满欢声笑语的家乡。

春天，柳树姐姐脱掉了白色连衣裙，换上了绿色新装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。

夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在水边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了！热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

秋天，银杏树姐姐飘落着小扇子，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们也在地里干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了，仅留下了冬姐姐的足迹。

每次老师让我们写关于家乡的作文，我都会想起这些美好的回忆，特别是这几年家乡的变化，让我感到更加的高兴，我希望我的家乡明天会更好，我爱我的家乡！

明天就是教师节了，该给老师送点什么节日礼物呢?

下午，爸爸送我去上学。在校门口看到很多同学在买花，我就想，我也可以买花送给老师呀!

我跟爸爸说了我的想法。爸爸赞许地说：“好啊!”

我在小店里精心挑选了很久，最后选中了两枝漂亮的小红花，准备送给我最喜欢的李老师和魏老师。

下午第一节课下课时，我趁李老师不在教室，悄悄把一枝花放在了讲台上。我想给李老师一个意外的惊喜。第二节课下课后，我又去给魏老师送了花。

教师节到了，我希望我们的老师都快乐!

我们的校园里有两棵又高又大的柳树，它就长在校园大门的两旁，像两个高大强壮的士兵日日夜夜守卫着我们的校园，它很粗要有两个同学才能抱住，同学们都十分喜欢它。

初春，柳梢上探出了一个嫩绿色的小脑袋望着这世界，欣赏着这里的风景，它的树干是褐色的，过几天柳树上长出了一片片小叶子，叶子长长的，细的，边缘还有细锯齿，春风微微地吹着，梳理柳树那细长的头发，而且柳条长得很密，看来柳树的“头发”质量很好呀！

同学们常常在那棵树下嬉戏，玩耍，跳皮筋。

夏天，火热的太阳晒着大地，即使我们穿着半袖、短裤，身体上仍有很多汗，都浸湿了衣服，我们就赶快跑到大柳树下乘凉，在柳树下，一丝热气也没有了，这时的柳树就像一把大伞为同学们遮阳。而且夏天的时候，柳叶已经长大了，翠绿翠绿的，像一颗绿宝石，装点着柳树。

秋天，叶子开始泛黄，干枯，叶子成了黄黄的，秋风一吹，叶子像一只只枯叶蝶在空中打转，跳着优雅的芭蕾舞，深秋叶子落光了，光秃秃的，校园为它穿上了衣服。

冬风，带着北风来了，北风呼啸着，柳树有些摇晃，这时一场大雪下来，积雪都落在树枝上，压断了柳枝，可它仍然挺立。

啊！柳树，你贡献了你的一生，默默无闻地美化的校园，给我们带来清新的空气，那么有生机，我热爱你，你就像一位母亲哺育着我们。

导语：池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。下面是yuwenmi小编为大家整理的描写荷花的诗句，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。——聂胜琼《鹧鸪天·别情》

2.惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》

3.一朵芙蕖，开过尚盈盈。——苏轼《江神子·江景》

4.东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘攽《雨后池上》

5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

6.桑野就耕父，荷锄随牧童。——孟浩然《田家元日》

7.菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。——皇甫松《采莲子二首》

8.持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。——王维《春中田园作》

9.绿杨堤畔闹荷花。——仲殊《南柯子·十里青山远》

10.长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》

11.水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。——薛道衡《昔昔盐》

12.晚日照空矶，采莲承晚晖。——萧纲《采莲曲》

13.却是池荷跳雨。——杨万里《昭君怨·咏荷上雨》

14.雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。——张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》

15.有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

16.镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》

17.芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》

18.若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》

19.莲子已成荷叶老。——李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》

20.秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

21.绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。——杨万里《秋凉晚步》

22.吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。——王昌龄《采莲曲二首》

23.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

24.共倒金荷家万里，欢得尊前相属。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》

25.看取莲花净，应知不染心。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》

26.荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——李白《渌水曲》

27.素手把芙蓉，虚步蹑太清。——李白《古风·其十九》

28.兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

29.菊暗荷枯一夜霜。——苏轼《浣溪沙·咏橘》

30.拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。——高观国《祝英台近·荷花》

31.荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》

32.柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

33.叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

34.游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。——李珣《南乡子·乘彩舫》

35.绿竹含新粉，红莲落故衣。()——王维《山居即事》

36.昔日芙蓉花，今成断根草。——李白《妾薄命》

37.一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。——张养浩《水仙子·咏江南》

38.曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

39.一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

40.荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》

41.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

42.一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》

43.守得莲开结伴游。——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》

44.小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

45.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。——白居易《放言五首·其一》

46.过雨荷花满院香。——李重元《忆王孙·夏词》

47.一夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾。——白居易《咏菊》

雨是人们心灵的洗涤剂，是动物们甘甜的乳汁……雨是万物之灵，如少女般纯洁，如孩子般稚气，如智者般带着书香气息。雨之语自然妙不可言。你可曾躺在床上，静静聆听过雨的声音？我爱听雨，是雨最忠诚的朋友，我深深的知道雨之语的千姿百态当你静听它时，你会明白，原来它是那样奇妙。

细雨绵绵，如泣如诉。一滴滴如牛毛般的雨丝是离开家乡在外奔波的人那斩不断的愁绪，思念。沙、沙、沙雨和树擦肩而过，留下的是花草，泥土的气息。这时，雨儿又是一根根银针，缝合了人们受过的伤，却又轻轻地刺在犯过错的人的手臂上，让他们永远记住这次教训。雨继续着、交织着、缠绵着、如同连在一起的一匹锦缎，和着人们的幸福，快乐坠倒地面……

秋雨是金色的，是一只沾满金色的画笔，一笔一笔地会写着人生的精彩。看！雨落到小溪上——叮叮咚咚如同一位音乐家忘我弹奏着一支优美的曲子，雨落到稻谷上，稻谷立刻挠挠长满稻子的头发，请雨来为它染头发呢？雨真不愧是音乐家，化妆师呀！

冬天的雨不在是雨了，它如一粒珍珠般璀璨，昂贵。它变化多端，落下的声音也是极其有趣。落下的声音打在地上时而高坑，如雷鸣般震撼大地，时而低昂，如珠子在盘中滚动。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。雨让我真正体会到这句诗的意思……瞧，雨又落到水坑里了。嗒一声想，水坑里的水动了，如同一位少女颤抖着烈炎般的红唇，仿佛有千言万语却不知从何说起……

雨之语，如痴如醉，如诗如画，雨之语，清纯，天真，美丽我喜欢你，我赞美你！

生命是宝贵的，一切生命都有自己的特点和价值。只要还有一点一丝的方法，它们都会去努力的坚持，让生命变得有意义。

秋天已经过去了，马上就迎来了寒冷的冬季，燕子南飞，植物也已经枯萎。一切已经变得黯然，但有一种植物却是那么的生机勃勃，挺拔屹立，就是——雪松。

严冬来了，我和家人一起去跑跑步，“一个，两个，三个……嗯？这里怎么还有一个神气十足的小士兵”，我心里暗想着，便问了妈妈，妈妈也是棒子面煮葫芦——糊里糊涂，只好问爸爸了。爸爸说完后，我恍然大悟，原来能在冬天也活出光彩的就是雪松呀！

其实雪松看起来跟普通的树没有什么不同，但它坚忍不拔的毅力却深深的让我敬佩。

巴金说过：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是争取”，这是巴金对于生命意义的理解和感慨，也是给我们的提示。

连植物都可以在寒冬中坚持，那我们也不能浪费每一分每一秒，做好自己喜欢的事。

春种一粒栗，秋收万粒子。四海无闲田，农夫犹饿死。今年是一年一度的五一国际劳动节。晚上，我和爸爸妈妈一块儿到桂林洋农场机关，参加农场为庆祝五一国际劳动节举办的游园活动。 Spring planting a piece of chestnut, autumn harvested thousands of particles.There were no idle fields in the four seas, and the farmers were starved to death.This year is the annual May Day International Labor Day.In the evening, my parents and I went to the Guilin Farm Agency to participate in the garden activities organized by the Farm to celebrate the May Day International Labor Day.

到了机关的灯光球场，看见在球场的几个地方贴了许多游戏的名称和游戏规则。按照游戏的深浅度，每赢一次，可得不同张数的游戏票，凭游戏票到兑换处换日用品，玩具，零食等奖品。

球场上人山人海，人们排成一条条长龙，参加飞镖、套鸭、猜谜等游戏，谁都希望快些轮到自己。

快看快看!那边有人在猜谜呢!我也挤过去。一个个谜语挂在一根绳子上。“画时圆，写时方，冬时短，夏时长(猜少笔字)”。呀!这个字谜我猜过，是“日”字。我马上排好队，过了一会儿，轮到我了，我告诉那位负责“猜谜游戏”的叔叔我猜的谜底。真可惜!那位叔叔说：“答案是对的，但是已经有人猜过了，不给票。”

最吸引我的要数敲锣啦!敲锣的游戏规则是这样的：用红领巾蒙住选手的眼睛，选手在原地转一圈，然后凭感觉走到锣前，用手中的鼓棒敲锣，敲到得一票，敲不到不得票。

我也想试试，于是，我排好队。由于人多，所以等了差不多二十分钟才轮到我。一位叔叔拿红领巾蒙住了我的眼睛，我在原地转了一圈，转完后，开始有点晕头转向了，妈妈在旁边指挥着：“左边，左边。”

我一边听妈妈的指挥，一边走。“敲。”“不要敲”我听到有人在喊，不知道听哪个才是正确的，管她三七二十一，敲吧!于是，我举起鼓棒，往前一敲。“当!”耶!敲到啦!我拿到了第一票，高兴极了!

瞧!那边的人真多，走近一看。呀!他们正在玩飞镖呢!我也要玩!于是，我迫不及待地排好队。

真幸运!第一镖就投中了小环，得了两票，第二镖和第三镖各投中中环，得2票。

……

我兴高采烈地拿着赠票到兑奖处兑换礼品，得到一个玩具，一瓶洗发露，三包果冻，2杯牛奶。

今天真开心!

白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。(谢道蕴：《咏雪联句》)

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。(宋之问：《苑中遇雪应制》)

长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)

愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)

单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。——巴尔扎克

地白风色寒，雪花大如手 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)

冻手冻脚：形容天气寒冷。

对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚

儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)

隔牖风惊竹，开门雪满山 唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)

和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。 ——纪伯伦

举杯邀明月，对影成三人。李白

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)

1、汉字生动地像跳跃的水，沁人心脾，而又灵动婉转。在指尖，在墨迹中欢腾酝酿。汉字像一个顽皮的孩子，出现在方格中。中国汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。在书法家笔下，那些有着生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰，有的清亮如溪，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂，令欣赏的人叹为观止。众这个字，就像一个人站在两个人肩上，如果下面的人倒了，那么，众这个字也就不再挺立了，所以这个字告诉了我要团结。

2、汉字——我赞美你，汉字，你不仅字形美观，生动形象，字音有趣，而且有悠久的历史。先说字形，各具特色。有的不方不圆，若行若飞；有的两边修长，躯干稍短。或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。有的像小孩嬉戏；有的如鸿鹄群游；有的似鹰隼雄力。再说字音，千变万化，千奇百怪，有的如鸟鸣，有的如春水。或长或短，或粗或细，或高或低，一会儿激动，一会儿平和。最后，我来说说汉字的历史。汉字是老祖先仓颉根据动物的足迹造出来的。后来经历了甲骨文——金文——小篆——隶书，这么多环节才演变而来。汉字，我为你自豪！

3、我爱你，汉字，我从小对汉字似乎有一种特殊的感觉。我看到这一个个体态优美的汉字，就爱上了它们。它们个个都像一位充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人。我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴涵着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……

4、汉字在中国不断强大的过程中锦上添花。每个汉字都有它的来历，世代佳人都写诗赞美道。它是中华人民的智慧结晶，是我们中国的无价之宝！据说，国外许多人都开始学起我们的汉字来，这是一件多么振奋人心的事啊！

冬天到了，再等柳树都凋落了。所以，今天赶到盐渎公园看了一场“柳树表演”。

虽还没进入梦寐以求的公园里，隔着一座高高的拱桥，几棵高大强壮的柳树已窜出脑袋，轻风缓缓拂过，它摇摇纤细的小手，欢快地向我们送来祝福。河堤边的柳树正在照镜子，看见婀娜多姿的自己，都羞红了脸。风停了，它们显得格外安静。

公园里路旁栽满了柳树，一直到路的尽头，也还是有它们的身影。柳树形态各异，有的似文静的女孩，有的似活泼的男孩，还有的仿佛像一个摇滚吉他手。一棵柳把“手”伸进池塘，好像要撩起一些水，洗把脸。

柳树可真美呀！

我是一棵绿油油的大柳树。在微风下，我不停地甩着长长的辫子，蓝天碧水，我仿佛更加嫩绿。我看见河边有一株月季，它好像在跟我说：“你好！我想跟你交个朋友。”

我是一棵茂盛的大树。炎炎夏日，我用长长的辫子为人们搭起了一个大大的凉棚。人们坐在我的怀抱中，清清凉凉地谈天说地，心情真爽。人们高兴地对我说：“谢谢你，给我们带来清凉。”

我高兴，我是一棵能带给人们快乐的大树。我帮助人们遮挡太阳，带来清新空气，我相信我能帮助人们做更多的事情。

亲爱的白衣天使：

你们好!

我是一名普通的小学生，说实在，我从小就不喜欢和你们打交道。因为每次爸妈带我去医院见你们总没好事，不是打针就是吃药，所以我一见到白大褂，就想躲得远远的。但是，今年春节，我改变了这个想法。

你们放弃和家人团聚的机会，义无反顾地冲到一线。和时间赛跑，从死神手里抢人!不久前，我在电视上看到一位来自武汉中心医院的一位护士长唐莎，说了这样的话:“其实哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子，换了一身衣服，在学大人救治病人而已。”这句话引无数人泪如雨下。

是啊，医生也是人，也会累，也会生病，也会被传染，但是，你们还是勇敢的站出来，救治病人!你们真伟大，为你们点赞!

为了节约时间，你们不惜剪掉珍爱的头发;为了节约隔离服，你们少吃东西，少喝水，躺在冰凉的地板上休息;为了让病人减少压力，你们穿着笨重的防护服带他们跳舞。你们付出了太多太多。

为了抢救病人，你整天戴着口罩和护目镜，你那一向呵护有加的脸上，被勒出许多条红痕。但你满不在乎地笑了笑，转身又投入紧张的战斗中。你知不知道你那最美丽的笑容，刻进多少人的心板上?

身穿白大褂的你们，已成为我心中的天使!是你们站在一线，与病毒作抗争，用血肉之躯为我们筑起一道防护墙!我多想在你们凯旋之时，为你们献上最美丽的鲜花，向你们致以最崇高的敬意!

此致

敬礼!

“野火烧不尽，春风吹又生”当熟悉的诗响在耳畔，我望了望窗口的那几株小草，它们那么不显眼，甚至可以忽略。

草生长在墙角，屋顶，石头缝或阴暗的巷中。处处都有它们那顽强的身影，它们与命运作斗争，与比自己强大的东西抗衡，它何曾畏惧过？它何曾放弃过？它何曾因敌人的强大而胆怯过？不曾。它也被践踏在脚下，也被唾骂，不过没关系，跌倒了，再站起来就行了，失败了，重新来过就可以了。只要你有勇气与信念，就不怕失败。

但或许，我们通常都没有去面对，只想逃避。我欣赏着草的坚强，倔强，有时候，我们还不如一棵草。

草是自由的，放纵的。它想长在哪儿，就长在哪儿。它不管那儿的环境多恶劣，它也要在那儿生根发芽。

它从石缝中挤出来，狂风地把它压垮，它仍不屈，任由那风咆哮。

“天涯何处无芳草”它们不畏风吹雨打，蔓延到天边，那是它们梦想的地方，这么久的努力，就是为了曾经那个小小的梦。

草只知道坚持自己的梦想，它也知道克服困难才能达成目标。

我们真的不如一棵草。当我们面对梦想的困难时，又有没有像草的一样勇气去面对？当面对重重的困难时，我们是选择逃避现实亦或是坚持自己，不忘初心？在金钱与名利的囚笼我们渐渐迷失自我，忘了我们本该要什么，向往什么。

我们是选择像草那样放纵自由，还是在追名逐利尔虞我诈的战场上撕杀。你到底想要什么？你坚持自己心底那份美好了吗？

草是无私的，它为人类做了太多太多，而它又得到了什么？它被人践踏，被牛马啃食，被孩童摧残。但它依然默默地净化着空气。它做到了人做不到的事，它只是无私地奉献着，不求任何回报。

草是坚强的，它盖过了石头，草是自由的，它随心所欲，草是无私的，它只知道奉献着……。

有时候，我们不如一棵草。

1、母爱您是铺路石，为儿女牺牲一切。

2、母爱是冬夜里的一床丝绵被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。

3、母爱是干旱沙漠里的一泓泉水，让人看到希望。

4、母爱像一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净。

5、母爱是严寒冬日里的一米阳光，让人温暖心扉。

6、母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

7、母爱是挫折中的阵阵清风，当你彷徨伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

8、母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田。

9、母爱像一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖。

10、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。

11、母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾。