夏天作文乐乐课堂(20篇)

夏季是一年中最美的季节，也是一年中最令人振奋的季节!这时，荷花盛开，青绿色的荷叶上捧着含苞欲放的荷花，正因为有了这美景，诗人杨万里写下了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的绝句。

夏季，有着丰收的喜悦。在风的吹拂下，麦浪翻滚，金黄色的小麦在太阳的照耀下熠熠生辉。六月间，一排排整装齐发的收割机徐徐驶入田野，不一会儿，一田小麦就被收割完毕、装上车运走了，带来了农民伯伯的笑脸，说起了一句老话：又是一个丰收年!

夏季是一个火辣的季节。太阳恨不得释放自己全部的能量来照射大地，人们也不顾炎热的气候，都干得热火朝天。有人认为，春天是最美的，万物齐放，百花争妍斗艳。我却不这么认为，我认为春天只有了万物复苏，而夏天才是百花怒放。如果把一年四季比作一个人的成长历程，那么夏天是一个人最光辉和灿烂的时代。

在一个盛夏之日，你乘上一叶扁舟，泛舟在荷花之间，你会发现这里别有一番情趣。荷叶与荷花簇拥其间，眼前是一点点红、一片片绿，它不像梅花的耐寒，也不是牡丹的骄艳，而是一种自然开放的美，绿叶与红花相衬，不乏为一处美景，摘下一朵荷花，可以闻到那清香，和伙伴在水中嬉戏，小船穿梭其间，那真是趣味无穷。体验夏日的浓趣，你也不妨去瀑布胜地游玩，聆听瀑布从天而降的隆隆声，感受李白那飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮观。再者坐在河边大树荫下，感受大自然的轻风。下过雨的夜晚，凉风习习，提上手电筒，在林间捉知了，在树下与伙伴做游戏，饱览夜空的美景，探索夜空的奥秘。

夏天，我喜欢你，我赞叹你的如此之神奇，我喜欢在你的怀抱中度过美好时光，我只等待明年你的到来!

河阳大地如火如荼的进行新教育，新教育的主阵地是理想课堂。从接触新教育，就迷上了理想课堂。孩子是课堂的核心，如何最大可能地促进、实现学生每个个体的学习，如何给孩子尽可能多的自由。

困难学生，情有独钟。在探究学习中，有的学生思维敏捷，乐于表达；有的学生反应较慢，磕磕巴巴，羞于开口。久而久之，只听不言，这样就达不到互帮互学的目的。为了改变这种现象，给那些不善言谈的学生留下独立思考、大胆发言的时间与空间。在提出问题后，先不急于讨论，允许学生独立思考一会儿，有了自己的想法后再参与讨论。在小组展示时规定：困难学生首先发言，能说多少就说多少，说不下去再有组长补充。这样既养成了独立思考的习惯，又保证每一位学生都有表达自己看法的机会。

画龙点睛，助力成功。教师评价是教学过程中的一个重要组成部分。讨论结束时，不仅注重学习结果的汇报，更要注意对合作过程的评价。教师要根据学生实际定出不同的目标，只要有点滴的进步，哪怕是隐性的，也要给予大张旗鼓的表扬，让每个人充分体验合作的乐趣。小组展示时只要成功，组员和组长共同加分，共享成功的喜悦。这样就能激起困难学生再接再厉，燃起他们奋发向上的欲望。

积极参与，适时调整。教师以平等的身份适时地参与小组的讨论，善于根据不同的教学内容，灵活调整教学环节；不断改变学习小组的组成形式，丰富小组合作内容。小组展示结束，组长要问：哪个同学对我们小组的汇报有补充或疑问？然后，台上同学要对提问进行解答。解答不了时，台下有会的同学可以代替解答，都解决不了可以寻求老师帮助。每个小组要认真倾听发言，及时针对发言内容进行评价、补充、建议或质疑，补充时切忌重复。最后教师点评，以此激发学生合作学习的兴趣。

课堂练习，形式多样。数学课练习是否有效，将是一节课的点睛之笔。练习的素材要与生活息息相关，适时渗透国情教育、环保教育、健康教育、科学教育，充分挖掘习题的育人功能。既有基础性又有挑战性习题，运用游戏、猜谜、闯关练习等形式，吸引学生的无意注意，当学生沉迷在问题的情境之中时，他们的无意注意就会转化为有意注意并趋于主导地位，从而达到主动探究的目的。

理想课堂把知识、生活、生命高度融合，作为教育的重要使命。作为新教育人只有不断去追寻、探索，才能重现知识这一伟大事物的魅力。

早晨，我打开窗户，一股清新凉爽的风迎面吹来，使我精神百倍。风，吹得我家后院的杨桃树轻轻摇摆，叶子显得格外绿，天显得格外蓝。

中午，大地像蒸笼一样闷热难耐，让人心情烦躁。幸运的是人类发明了电风扇，它就陪伴着我一起度过闷热难耐的中午，洗个凉水澡，吹着电风扇，清清爽爽地在书桌上做作业、看书，倒也别有一番情趣。

下午，胡闹了一天的太阳筋疲力尽，正准备回家睡觉，这时的风最凉快，孩子们出来玩耍，大人们出来乘凉聊天，一边“批评”太阳，一边诉说着中午各自的不幸。

如果连续几天都很闷热，一直都很少有风，就会有台风来“解救”。

一切都是静悄悄的，只有蜻蜓在半空中飞来飞去。风，像是屏住了呼吸，树叶一动不动。

一瞬间，狂风大作，尘土飞扬，黄豆大的雨点狠狠地砸在地上，紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来，风刮得更猛，雨点被大风吹得打转。

风雨过后，地上一片狼藉，树被扳倒在地上，草被吓得五体投地，服服帖帖地趴在地面。这时只有空气是清新的，风是凉爽的，徐徐吹来，格外地干净、舒畅。

夏天的风与众不同，它不像春风微风拂面，也不像秋风丝丝凉意，更不像寒风冰冷刺骨。

夏天，因为有假期而更加美好，在夏天的风里，我可以做些我喜欢做的事。

骆雨澄是一个刚从小城市搬到大城市来的女孩，因为没有妈妈，她享受着爸爸双份的爱。但是她所在学校的同学可不简单：令人捉摸不透的同桌陆盏，风风火火的乐悠悠，何隽，李婷，还有庄菲菲。

最初的日子，雨澄每天和他们一起快乐的生活。然而好景不长，一件意想不到的事情正在发生。原来，爸爸谈恋爱了，而且对象不是别人，正是乐悠悠的妈妈——悠悠没有爸爸。这让原来活泼的雨澄变得心事重重。

一次到奶奶家吃饭时，雨澄终于忍不住心中的怒火，把事情一五一十地说了出来。这时，爸爸挥舞起了他的大手掌……从那时起，雨澄就变得一言不发了，而她的爸爸似乎也不想理她。

老师知道了这件事，找雨澄谈心后，让她去找陆盏——因为他曾经也遇到过同样的问题。陆盏弄明白雨澄的来历后，给她讲述了自己的故事……

一天早上，雨澄起床后发现，爸爸没有起床。雨澄自己去买了早餐，吃完后，爸爸还是没有起床!雨澄觉得很奇怪，一摸爸爸的头，呀，热得可以煎鸡蛋了!没办法，雨澄只好给乐悠悠的妈妈打电话，请她一起帮忙把爸爸送进了医院。

期末考试结束了，爸爸的病也好了。在回家的路上，雨澄一边走一边数，从学校到家，刚好有六盏红灯。回想起这个夏天——一个有酸有甜的橘子味的夏天。

这本书让我体会到了父母的爱和同学之间的友谊!

“夏天的风正暖暖吹过，穿过头发穿过耳朵，你和我的夏天风，轻轻说着”。

７月的到来，果然有些快，转眼间，时过境迁。

一个星期，我们都换上了短衣短裤，扔掉了一切烦恼，迎接这个夏天。

我喜欢躺在草地上看雨后湛蓝的天空，我喜欢闹着跑着去追赶五颜六色的蝴蝶，我喜欢制作出那一个个美丽的小泡泡，我还喜欢夏天，因为它让我又回到了小时候的我，那个疯疯癫癫，那个真真切切，无忧无虑的我。

我还记得去年的夏天，有八个人手牵手的时代，在鸭绿江边玩耍的日子，还记得有八个人你抱着我我抱着你一起哭泣的样子，还记得有八个人一起玩打手游戏的快乐与天真，可能今生今世我都不会忘记，因为那个夏天给我的真是太多太多，多得让我难以释怀。

“夏天的风我永远记得，清清楚楚地说你爱我，我看见你酷酷的笑容，也有腼腆的时候”。

我喜欢这首温室效应的歌，她给我带来夏天的感觉，轻轻吟唱。她让我回忆起许许多多的往事，可能别人不看好我们八个人，但只要我们彼此心中都有那份记忆和感觉就足够了，别人怎么想我们并不在乎，因为我们是全世界的独一无二。

我喜欢独自一人在12点写作文，我喜欢独自一人在电脑上看咒怨的刺激，我喜欢一个人欣赏着夜景的浪漫，我喜欢一个人抚慰着夏天温暖的风。

我不会寂寞不会空虚不会孤独不会伤心不会忧郁不会烦恼，因为我是那个阳光的莹莹。

我心中永远都住着一个美丽的天使。

你喜欢什么季节?是充满勃勃生机满是新生命气息的春天?还是虽然炎热但是却时而伴杂着雷雨与闪电的夏天?还是硕果累累充满收获与幸福的秋天?还是寒冷而单调的秋天?我说我喜欢夏天。 What season do you like? Is it full of life full of new life?Autumn full of harvest and happiness? Or a cold and monotonous autumn? I said I like summer.

在你眼里的夏天是怎么样的呢?炎热，让人汗如雨下，让人很烦躁。但是这些都不应该是一年四季该有的本色吗?我喜欢夏天，因为炎热可以刺激着我的大脑;我喜欢夏天的雨。

雨，沙沙的下着;人，熙熙攘攘的流动着;我，远远地望着。我很喜欢雨，好多人都会好奇的问我为什么，他们都认为雨天最烦人了，不仅要担心衣服被打湿，还要在夏天撑着雨伞，说到下雨他们都感到十分的烦躁，更何况还是夏天的雨。

但是在我眼里的夏天的雨却与他们所想的截然不同。

雨，能给烦躁的夏天带来一丝清凉;雨，能让不甘临死的生命重新拾起勇气;雨，能让我感受到人生百态;雨，能给我带来一次又一次的希望。或许这就是雨带给我的感动和理解吧!它总是无声地，默默地，无私地，一丝不苟地做着该做的事，即使过程十分的短暂却也乐得其所。

人们总说，雨真烦人。而我却说雨真美丽啊!现在的城市，现在的社会常常出现太多的困扰与纷争，常常出现这样或者那样的意想不到，但是解决完所有问题以后你的心情又是怎么样的呢?卸下一身疲惫，此时你需要的是什么呢?简单的安慰与问候，适当的放松?可能你只是需要一场雨来填补你内心的想法。

我眼里的夏天的雨，无所不能，在这喧闹的城市里，我需要它的滋润与呵护，我需要他的放纵与宠溺，我需要它指引我前进，我需要它在这平凡的城市里创造不平凡。

我爱夏天的雨，它有它的想法;我爱夏天的雨，它老实;我爱夏天的雨，它无私。让我们爱上夏天的雨吧!感受它的美丽吧!

夏天的风是一位魔术师。他悄悄地，悄悄地，趁你没留意，拉开了夏日的序幕。

他有一根神奇的魔法棒。魔法棒一挥，就把绿色送给了荷叶，圆圆的荷叶像一把绿油油的大伞，在下雨天为小鱼儿和小青蛙们挡雨。魔法棒又一挥，把嫩黄色给了睡莲，淡淡的花香笼罩着整个湖面，让人忍不住闻了又闻。

魔术师的风儿一吹，翠绿的水蜜桃立马变成了粉红色，酸酸甜甜的杨梅满山遍野地开着，绿皮红瓤的西瓜脆甜多汁，散发着诱人的香气。

瞧，魔术师开了场大自然演奏会。喇叭花吹着紫色的小喇叭给树上的蝉儿伴奏，如果你听到“知了，知了”，准是它们在唱歌。蟋蟀也不甘示弱，振动翅膀在石板下哼着小曲儿。真热闹啊！

夏天的风真神奇啊！

知了在树上吱吱地叫着，青蛙在荷叶上呱呱地唱歌，小狗在院子里吐着舌头，一群小蚂蚁在地上走来走去，仿佛在跳团体舞。 I know squeak on the tree, the frog sang on the lotus leaves, the puppy spit tongue in the yard, a group of little ants walked on the ground on the groundGoing around, as if dancing in a dancing.

走进花园，那里的花争奇斗艳、五彩缤纷，有紫的、有红的、还有黄的。不过最美的还是池中的荷花，它的花是粉红色的，散发着淡淡的香味，吸引了许多蜻蜓，那一片片翠绿的荷叶，象一把把伞立在水中。菜园里，紫色的茄子油光发亮，细长的黄瓜披着翠绿的外衣，胖胖的冬瓜象一个个小娃娃。

夏天很热，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很凉爽。这个夏天经常下雨，下雨的时候，人们都打着花花绿绿的伞，非常漂亮。雨是位勤劳的小姑娘，她洗绿了树叶，洗红了花朵，洗亮了街道，整个世界像变成了一个大水晶宫。

在一年四季中我最喜欢夏天，更喜欢夏天的美景。下面我就来讲一讲夏天的美景吧!

夏天的早晨，晴空万里，太阳公公把微笑给了大地妈妈。有了太阳公公的微笑，小鸟们似在比赛唱歌，优美的歌声传遍大地。有了太阳的微笑，人们都慢慢睁开了惺忪的眼睛。

夏天的下午，不再是早晨的晴空万里了，而变得烈日炎炎了。太阳公公的微笑比早晨要更加强烈。太阳公公的微笑让大地妈妈变得火辣辣的。知了也开始“知—了，知—了”的叫，好似再说：“太热了—太热了—太热了。”小花，小草，人们也被太阳公公的微笑，变得萎靡不振，都开始进入了甜甜的梦乡。

夏天的傍晚，人们吃过晚饭，都到外面自由自在地散着步。太阳公公回家休息了，月亮婆婆开始出来了。月亮婆婆用自己的微笑照亮了人们的路。

夏天的夜晚，人们散完步回来了。月亮婆婆的微笑，一直照着人们，直到人们进入了甜甜的梦乡……

这就是我喜欢的夏天美景!你们喜欢吗?

夜晚月色笼罩着大地。

一阵轻风拂过，两岸绿叶沙沙的作响。远望，绿树边湖水水茫茫。湖面上，一舟古船正慢慢行驶，划桨一划一划漾起了湖面上的一抹涟漪。湖畔边，苍翠欲滴的绿树枝头上一只鸟儿声声啼唱。一首夜空中飘荡的一首清歌使人们享受在音乐之中。抬头仰望着夏夜的星空，淡淡的紫色仿佛在星空的边缘，交织在夏夜的星空上，旦暮未歇。站在夏夜的一方景处，月影花移，清风柳舞，挽起一帘幽梦。一瞬间，繁花微雨，吹落了夜间的繁花，纷纷扬扬地洒落在湖面上，摇摇晃晃，显得格外妖娆!

听，夜间的歌声，在池塘边，草丛里，树梢上轻轻唱出抒情的歌曲。夏夜那湛蓝湛蓝的小河，碧绿碧绿的田野，粉嫩粉嫩的花朵，散发着迷人的香气，陪伴着人们入睡。

夏天每一天夜晚的夏夜我都怀念着它的景色，它的歌声……

课堂是学生学习的场所，也是人才成长的摇篮。一个好的学习气氛的课堂有助于学生的学习，能够开发学生思维。那么怎样才能打造出一个理想的课堂呢？

传统的教学模式只注重教师的讲与学生的听的教学模式，稍不注意就不知所以然，很明显这种课堂并不理想，那么理想的课堂是怎样的呢？理想的课堂并不需要老师的苦口婆心的讲解，这样老师太辛苦了。教师应放手给学生，在课堂上的学生就是一个个小老师，他们能够使自己更喜欢学习，没有老师那种“逼迫”学生的感觉，这样的小老师能够团结友爱、互帮互助。

理想的课堂应有一个良好的学习气氛。好的学习气氛并不是指以前那种一上课就鸦雀无声，学生都在埋头苦读的气氛。相反，一个好的学习气氛更应积极讨论，合作探究。正所谓“我的课堂我做主”。

学生之间如能围绕老师提出的问题互相讨论，课堂就会“动”起来，学生的思维也会活跃一些，这有助于学生思考问题能力的提高。当学生为了某些问题而争论时，就会刺激神经细胞，从而使记忆更加牢固，再也不用死记硬背，还能从中掌握更灵活的学习方法。

理想的课堂不需要老师整节地“滴灌”，而是学生自己“兵教兵，兵练兵”孔子说“三人行，必有我师焉。”遇到了自己不会的问题，讨论时提出来进行交流，肯定会找到理想的答案。何况，学生之间的水平都差不多，讲解时不会太深奥，使学生容易明白、理解。理想的课堂并不只注重纯粹的讲与听，对于一个学生来说，预习是至关重要的，预习的好与不好对上展示课时的质量至关重要。所以理想的课堂应用一半时间来预习。此外课后复习也至关重要，正所谓“温故而知新”。这叫做反馈知识的练习。

一个理想的课堂对学生影响非常大，打造学生自主合作学习的课堂，能够全面提高学生素质和教学质量。“我的课堂，我做主！”为了真正培养学生的能力，为了祖国的未来，让我们扬起理想的风帆，在知识的海洋里奋勇前进吧！

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔。小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这是杨万里的《小河》中描写夏天的美景，一年四季有春夏秋冬，今天来讲讲我的夏天。

我心中的夏天，就是可以吃冰棒了，但是不能多吃，不然会感冒的。我记的有一个同学请我吃了好几个冰棍，害我晚上嗓子疼。夏天还可以吃西瓜、哈密瓜、香瓜等等。有人在夏天吃火锅，这是疯了吗?这么热的夏天!有人吃火锅，厉害厉害。他是感觉不到热吗?

游泳是夏天不可少的游戏，去年，我在游泳池玩得很开心，特别是碰到了阳贝尔同学也在游泳，我非常高兴。我们几个人在打水仗，你打过来，我打过去，有时候火力太猛，我灵机一动，猛吸一口气，潜到水下，躲避过去了，真是太好玩了。在教练的指导下，我学到了很多游泳的技巧。

夏天还有夏令营，去年我是在狼魂夏令营呆了十天。我被安排在二排三班，我的战友是：陈艳陈、李郡尾……

第二天，六点半起床，连早餐、刷牙的机会都没有，必须做完早操才能刷牙、洗脸、吃早餐。在夏令营，整天就是队列操，立正、稍息、齐步走，刚开始感到很新奇，过了几天就枯燥了。天气是那么的热，汗水湿透了背心，脸也晒红了，教练真“狠心”，毫不怜惜我们，好苦啊!晚上我嚎啕大哭，好想妈妈，好想回家。生活阿姨对我说：要把妈妈记在脑海里，克服困难，为妈妈争气。我坚持下来了，我能吃苦了，夏令营让我坚强了。

外公外婆去西藏旅游，约好在新疆等我。离夏令营结束还差一天，我就依依不舍的离开了。我和邓奶奶、舒奶奶从怀化坐高铁到长沙黄花机场，乘飞机到乌鲁木齐转机，晚上十点钟到新疆的喀什。晚上十点多了，还看见太阳下山，好奇怪哦!外公外婆早在机场等我了，我在机场出口老远看见了外公，好久不见，我还不好意思，躲躲闪闪的。在车上，外公告诉我，新疆与怀化相差两个小时时差，所以10点多天还没黑。旅游就是长知识了。

我们在新疆玩了10多天，从喀什到和田，到了乌鲁木齐那拉提草原，还穿过了大沙漠。大人们玩的好高兴，可是我没伴，好在向奶奶经常和我打牌。整天都在坐车，感觉新疆好大好大。

夏天是这么好玩、有好多好吃的，还能到处旅游，叫我们怎么不喜欢它呢?

Summeris the second season in the year. in the northern hemisphere, summer goes from june to august. summer is the hottest season in the year. sometimes, the temperature reaches 40°c. many people can not stand such hot weather. so they always stay indoors. at night, people would go out for a walk. swimming is the most popular sport in summer. it brings cool to people.

春天的雨是细腻的，秋天的雨是凉爽的，冬天的雨是寒冷的，而夏天的雨是猛烈的。

天空中，本来是晴空万里的好天气。突然，空气变得非常闷热。紧接着，乌云密布、电闪雷鸣，一场倾盆大雨即将到来。陆地上，蚂蚁们急着搬家，小鱼跳出水面，蜻蜓低低地飞着，蜘蛛忙着收网。

霎时，下起了倾盆大雨。雨滴像子弹似的从天上落下来，雷电像一条愤怒的巨龙一样狂吼着，雷声“轰隆隆”的，风把窗户吹得“啪啪”作响，把花草树木吹得东倒西歪的。人们有伞的，撑着雨伞小心翼翼地走着，就像一朵朵小蘑菇盛开在雨中，没有雨伞的则急急忙忙地跑回家或跑到屋檐下躲雨。滋润的雨滴落在花草树木上，它们大口大口地喝着，好像一个渴了很久的孩子一样。雨滴落在高低不平的街道上，堆积起一个个小水洼。

雨停了，乌云散去，太阳出来了，天空中架起了一座彩虹桥，小鸟在空中自由自在地翱翔。

夏天的雨带走了闷热，带来了凉爽，我爱夏天的雨。

夏天的一个早晨，太阳像刚出门的新娘，羞答答地只露出半个脸。湛蓝色的天空上点缀着几多棉絮似的白云，像是绣在蓝色丝巾上的花朵，晴空万里，姥姥说：“今天天气这么好，我们一起去人民公园玩!”

姥姥、妈妈和我一起去了公园里，我们沿着路边的林荫小道，来到了湖边。清澈碧绿的湖水，在微风的吹拂下，湖面上掀起了一层鱼鳞似的涟漪。逗得一群群的小鱼儿忽而聚拢，忽而惊散。

忽然，一只蜻蜓飞到了湖面，喝了一口水，扑闪着翅膀飞了起来。然后，它又摆弄着婀娜的舞姿，落到了湖面，又喝了一口水，飞了起来。哦，我知道，这就是老师常说的蜻蜓点水吧!它好像很渴的样子，再次落到湖面。它再次喝了一口水，结果，翅膀沾上了水，飞不起来了。它拼命的扑扇着翅膀，就是飞不起来。我忽然想起老师说过，蜻蜓是益虫。这时我赶忙拿起姥姥的拐杖，慢慢地伸到湖面，将蜻蜓扶到了拐杖上。我小心翼翼的将蜻蜓救上了岸，蜻蜓在阳光的抚摸下，在微风的吹拂下翅膀很快就干了。

它呼闪着翅膀，欢快地飞了起来，围着我转了几圈。然后飞在了我的肩膀上，好像对我说：“小朋友，谢谢你。”我却感到肩膀痒痒的。吓得我转了一圈，甩了甩拐杖，而姥姥和妈妈，却在一边哈哈大笑。蜻蜓绕着我飞几圈就走了，我一直都望着它，直到它看不见了。

啊!蜻蜓，你飞的又快又远，一定又去捉害虫了。

湖里的水静的像一面镜子，绿的像一块碧玉，微风吹来，碧波荡漾，一尾尾小鱼在水中自由自在地游来游去。我们三个也兴高采烈地在公园里游玩。

有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，也有人喜欢白雪皑皑的冬天，我却更喜欢烈日炎炎的夏天。

夏天是炎热的。太阳公公好像正在发脾气，不停地把光和热送向大地，使气温不断地升高。村里的狗也失去了往日的威武，一个个趴在地上，吐着舌头。小鱼也显得异常烦躁，不停地用尾巴拍打着水面，还时不时的用力跳到水面上来。水牛热得“噔噔”的跑进池塘里，死也不肯出来。知了使足了劲，一个劲地叫“知了，知了”。田地里干活的人们热得汗流浃背，一干完活，就像离弦之箭一样跑回跑回家，打开空调和电风扇，或是拼命地摇大蒲扇，来驱赶炎热。

夏天是快乐的。一到了夏天，小朋友们就特别高兴，因为夏日炎炎，正是游泳的好时候。到了傍晚，小朋友们跟着爸爸妈妈，穿上泳装，在水库中欢快地游泳。他们有的用仰泳、有的用潜泳、还有的技术更加高超，在用蛙泳呢!他们活泼地就像一只只小鸭子，可开心了!“看我的翻江倒海!”，“哇，你真是厉害，连潜泳都会。”“爸爸妈妈，明天我还想来游泳。”此起彼伏的声音和开心的笑久久地在山谷中回荡着。夏天也是运动的好时节。你看，体育馆、广场上到处都是人。这边是十几个小朋友兴高采烈踢着足球，那边一群大妈大婶和着欢快地乐曲跳着健康操，跑道上叔叔爷爷们精神抖擞跑着步……我和哥哥连忙加入跑步的队伍，相信过了这个夏天，我会变得更高更壮。

夏天是美味的。夏天的美食一共有三大种族，有西瓜大叔为首的水果族，有雪碧先生为首的冷饮族，以及甜筒小姐为首的冰淇淋族。这三大种族中，最受欢迎的当然是冰淇淋了。它们中有巧克力味的、香草味的、红豆沙味的。咬上一口，一股甜滋滋的味道直沁心脾。

夏天是炎热的，是美味的，但更是快乐的，我喜欢多姿多彩的夏天!

我们以前的课堂教学，都是以教师为中心，以满堂灌的填鸭式的单一的教学方法，而现在则建立了以学生为中心，与学生一起探讨问题的方法，让学生能主动吸收信息。这点是与以前教学最不相同的一点。现在，老师不会只讲课本上的内容，还会告诉学生一些别的有用的资料和知识。这使我们受益匪浅。而现在的语文课本内容比较新颖，开学时，当我拿起语文课本，才体会到生活有多广阔，语文世界有多宽广。

课堂上，以前我们不会主动发表自己的意见，通常都会想不到答案，搞的课堂静悄悄的。不过现在好了，我们实行了课改，我经常当主持人。实行课改后，一切都改变了，可以自由分成小组，遇到不会的问题时，大家可以讨论，任何难题都被大家一一解答出来，课堂上也就变得热闹了。

在我当主持人时大家都争先恐后的举手，更有意思的是，在大家回答完问题后还能点评呢。点评的方式也是各式各样的。自己有不会的问题时，大家也能帮解决。这样以来，一节课大家都能学到很多知识。过去的一切烦恼都被课改解决了，课改的好处可太多了。

在新课堂中我一定要好好学习，带领我们组越走越好。

我喜欢拥有“百花争艳”的春天，喜欢硕果累累的秋天，喜欢大雪纷飞的冬天，可我更喜欢烈日炎炎的夏天。

每当春姑娘悄悄的离去，夏先生就风尘仆仆地走来了。夏天到来，空调风扇就日夜兼劳的工作，公园、树林，游泳馆儿、经常被人们光顾。

公园里人们站在树荫下嬉戏聊天。一些老人拿着蒲扇坐在大树下下着象棋；小河旁，人们戴着草帽专心致志的钓鱼，一会儿就钓个满桶，也有人钓不上来十分着急。到了傍晚，天气渐渐凉爽，人们都来公园儿散步。

夏天的太阳火辣辣的炙烤着大地。一股热浪吹动着小草小花使它们摇动着那婀娜的身姿，远远望去那片绿色的地毯上长满了颜色各异的野花，有红的、绿的、黄的、有开着的，有闭着的，像好多公主羞红了脸，“出淤泥而不染”的荷花，站立在荷塘里等待着人们去欣赏，月季花、牡丹花也都盛开了，收到了蜜蜂蝴蝶的关注，他们争先恐后的展现自己的魅力，只怕落下。

夏天动物们都有自己的生活习性，小狗吐着舌头喘着气，小猫放下抓老鼠的重任，坐枕无忧的在屋檐下睡着大觉，婵在树上“知了”“知了”的大声叫着。

夏天的傍晚是闷热的，人们都坐到院子里、或者自家的楼下乘凉，孩子们追逐打闹嬉戏，看！有人聊天、有人下棋。

夏天的天气像孙猴子的脸，说变就变，一会儿还是烈日炎炎，不一会儿就是电闪雷鸣，但是夏天的雨，下的快，去的也快，下得好爽，也下得痛快。

一场雨过后。树木显得更加的青翠，小草也更加碧绿了，花儿也更加鲜艳了，空气清新芬芳，我喜欢夏天，更喜欢拥有色彩斑斓的夏天。

夏天真是热呀!太阳简直就像一个巨大的火炉，火辣辣的烤着大地。地面上金光闪闪，亮的人们睁不开眼睛。

不远处，有几个小朋友在撑着太阳伞。在干嘛呢?哦，他们走进小卖部，买下了一大堆的棒冰。一出小店，就急忙脱下棒冰的“衣服”，大口大口的啃着棒冰。天真的实在太热了!

平时，小区的湖的边上都站满了好多人，原来是来钓鱼的。可是，一到夏天，就没人敢出门来钓鱼了。即使出家门的，也都是备好“武装”的。尤其是女人，什么防晒霜啊，墨镜啊，防晒衣啊，太阳伞啊，花露水啊，防蚊贴啊……统统准备齐全。

太热了吧?连蚊子都出来吸取“红花果汁”了。知了在树上不停的叫着：“知了知了，知了知了!”似乎在说：“热啊热啊，热死我这个帅哥了!”

地上的小草小花无精打采的、垂头丧气的，“一副苦瓜脸”;狗狗们吐着舌头……热死人了!

烈日下的清洁工叔叔们，被毒辣辣的太阳晒得皮肤发黑。他们骑着三轮车，推着“重重的货物”向前走去。有些叔叔直接把衣服脱下，让皮肤暴晒。有些则用些草来做把扇子，在耳边扇风，可是扇风有什么用呢?扇出来的风全部都是热的!

叔叔们的汗珠密密麻麻的布满整个脸颊。他们把毛巾披在脖子上，头上戴着顶草帽。草帽遮住脸比二分之一还要多。连水也不喝一口，全部往身上浇。袖口上黑白相间，有了一个很大的对比。啊，太热了!但他并没有退缩，仍然默默无闻、坚持着为大家服务。

老天真热，为什么不为我们的清洁工们考虑考虑呢?

每个人心目中都有一个理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的.工作，有的是理想的朋友……作为一个中学生，我希望能有一个自己理想中的课堂，这个课堂如同魔法师一般让我拥有各种各样的知识，让我畅游在知识的海洋中。

我理想中的课堂是智能的。我们的课桌上有形状各异、颜色不同的按钮，每个按钮都具有不同的功能，课堂上老师不用讲课，他们只需把本节课的内容以邮件形式群发到每个学生的智能课桌上就可以了。如果学生想了解老师的授课内容，只需按一下“听课”按钮，老师的全部讲义便以文字和视频的形式呈现在课桌画面上；如果学生遇到自己解决不了的问题，只要按下“在线求助”按钮，就可以通过和老师在线视频对话解决问题；如果学生想检测一下自己的自学成果，就可以点击“自我检测”按钮，进行自主测评。

我理想中的课堂是民主的。课堂不再是老师唱独角戏的地方，而是师生之间进行交互对话的舞台，老师除了传授知识之外，还应注重引导学生发现问题并解决问题的能力。老师和学生在整个课堂教学过程中始终是平等的主体，老师维护学生独立的人格与尊严，平等对待每一名学生，不以高低、强弱来划分学生。民主的课堂是我们每个学生都渴望的。

我理想中的课堂是高效的。高效的课堂需要我们每个学生都养成自主学习和认真听讲的习惯，课前预习扎实了，并且能认真听课，老师就不用花太多时间去维持课堂纪律，就可以按照正常教学进度完成每节课的教学内容，我们同时也获得应有的知识。

我理想中的课堂还应该是文明的、充满诗意的，抑或是富有艺术的。总之，我理想中的课堂应该是多姿多彩，富于变幻的，它犹如一个大舞台一样，演绎着师生之间和谐而又智慧的曲子。

夏天就是这样一幅烈火如歌的画。

太阳就像一把利剑，犀利利的射向大地，自此大地就像是口锅，人们就像锅上的蚂蚁轰轰的被烤着。真热啊!

大街上的绿荫处凉透了，汗流浃背的人口中念词：“这天热死人了。”太阳对着烘，就像要烘干大地一样。风，哪里去了?

人们中饭之后就躲在家里，只有庄稼在这里象征性的忤着，叶子都快枯黄了，还有四季豆藤上还挂着四季豆，水嫩嫩的，恐怕这太阳要将它烧焦成干扁、榨干了水份才罢休。它们烘烫烘烫的差不多都快要熟透了，都迟迟等不到摘菜的人们。可这个时候也只有风能带给它们一些透彻。

夏天的风，在千家万户里面循环演动，夏天的风穿梭在田间为植被带来清凉。夏风真是奇景。

太阳慢慢落山了，可是余热还留在人们心底，踏一步灼热难忍。地上冒着热气，证验了一天的焦热和烈火的壮观，可惜无人欣赏。盼望着风带走这丝丝热气，再还大地一片清新。

闷沉沉的天空，不见一片载雨的云朵，如此难堪，这就是惩罚么?那一边夕阳西下正在上演，却无人观望，只顾及得了自已的感受，还是家里有风好，谁还有心思管它那美景再靓。

夏天，无风不成画。