快乐的五一作文作文教学ppt(精品20篇)

今天是五一劳动节，老师给我们放了三天假，作业又没有很多，我回到了家，赶紧把作业写完。因为明天妈妈要带我们去沙市玩。

第二天早上，我六点钟就起床了，妈妈带着我和妹妹乘上了七点的客车，一小时后就到了沙市中山公园。妈妈说先看动物，于是我们买票进了动物园。那里面的动物可真多呀，那些动物都有住在自己特别的家里，虎狮园是好大好大的一个铁笼子，里面有好几座假山，在崖壁下有刚容下老虎身体的洞，瞧，那只老虎正在洞中休息呢，他望向我们眨眨眼，然后把头伏在了前伸的两腿上，慢慢地闭上了眼睛，多么悠闲自在呀，哪还像兽中之王呀！

这个笼子里住的是松鼠猴，里面有两只松鼠猴，一只正爬上了树，对着我们作鬼脸，好像在说：“瞧，我比你们高吧。”瞧它那副滑稽的样子，真是让人忍俊不禁！下面的那只也特别活泼，它顺着笼子跑来跑去，像是巡逻队长，走一走，还把我们看一看，妈妈举起相机正准备给它留影，可还没等按快门，它又跑到另一边去了，你看，够机灵吧！我好想抱抱它，就把手贴在玻璃笼子上，轻轻拍打着玻璃，松鼠猴见状，真的跑过来，它也把手贴在玻璃上，呀，它的手跟人的手好像呀，也有关节，手掌里也是光滑无比，只是比人手略瘦些。我更加喜欢松鼠猴了！不一会，动物园里鼓声大作，哦，那边要进行海狮表演了，我们赶紧跑过去，座位上已坐满了人，我们只能站在前面观看了，只见海狮在兽师的指挥下一会儿跳，一会儿招手，很是逗人喜欢。最有趣的要数它表演顶娃娃了，兽师将娃娃往水中一抛，海狮则以最快的速度跳下水，用头接住了娃娃，把她顶在自己的头上，这一精彩表演赢来观众阵阵掌声。妹妹也高兴得大叫道：“哇，真厉害！”

看完海狮表演后我们来到了海洋馆，那里的鱼可真多呀，有牛角鱼，有狮子鱼，黑鳐鱼。啊，真是让人眼花缭乱！突然妹妹指着前面一个大水池说：“那儿好多人呀。”我们连忙跑过去，定睛一看，这里住的是鲨鱼呢，那只最大的鲨鱼大概有三米长，它静静地趴在水底，一动不动，不过，就它那样势就足够吓人了。不一会，一只大海龟悠闲地游了过来，它的两只前脚就像鸟的翅膀，在水中不停地划动着，真有趣！在这里我们还看到了刀片鱼呢，它们一动不动地飘在水中，不仔细看，还真以为那是刀片呢！

我们还看到了一个大鸟笼，那是住着各种各样的鸟，有白鹭，有丹顶鹤，有鹦鹉，有锦鸡，有孔雀。还有兀鹫，听妈妈说，这种鸟可以飞九千多米高呢，呀，真了不起，要是我也能飞这样高多好呀！

今天玩得真快乐，也学到了不少知识，还感受到那些动物的可爱，以后我要好好地和这些动物作朋友！

今天阳光明媚，空气特别的好，早上起来我和妈妈吃过早餐便开始出发去观音山梦幻陆世界。10：30我们便到了观音山梦幻陆世界，购好票我跟妈妈便进入园游乐园区。

我们玩了：旋转椅、碰碰车、旋转木马、鬼屋、激流勇进、滑翔天际……到了中午，我和妈妈肚子都饿的咕咕叫，我们赶紧到城堡餐厅吃饭。

碰碰车：刚开始有点紧张，方向盘没有把握好，一直跟别人相碰撞，后来终于知道怎么玩了，可是时间太短了，刚转了两圈时间就到了。相信以后我一定能玩的更好。

激流勇进：要出发前我们全副武装披好雨衣，船慢慢启动了，把我们送上了15高空，然后我们从15米高的地方迅速地冲下来，全部的人都尖叫起来：啊!溅起来的水都把我们淋成了落汤鸡。

在这里我们饱饱的享受完美餐。坐上电瓶老爷车把整个观音山慢慢地绕了一圈。

这次的观音山梦幻陆世界玩的太开心啦——!

五一小长假，父母带我与妹妹去游乐园玩。

游乐园里真热闹啊！路上人来人往、人流如潮。耳边还不时地飘来一段段美妙的音乐。

游乐园里玩的东西可真多啊！有自控飞机、疯狂迪斯科、双人双飞、过山车、水上漂流……

首先，我们玩的是水上漂流，我们坐小船在水上漂呀漂呀，一会儿过小桥，一会儿钻桃形的小山洞，里面还有猪八戒与孙悟空，孙悟空的嘴里还不时的喷出白色的烟雾，我们划小船好似腾云驾雾一般，特别有趣！

接，我们又玩了疯狂过山车。过山车随轨道一直一直的往上开。开了非常高非常高，我有点害怕，就把眼睛闭上了。突然，过山车一下冲了下去，然后左右开，摇摇撞撞的，发出非常大的声音，我害怕极了，心“砰砰”直跳：我会不会摔下去呀？不会死吧？我的手把栏杆抓的更紧了。总算到达终点了，我迅速的从车上跳下来，拍拍自己的胸脯说：“还好，我没死，真是虚惊一场。”虽然过山车非常恐怖，但是也非常好玩，下次我还要坐。

然后，我们又去扔沙包了，1元钱扔一个沙包。嘿，第一次还蛮幸运的嘛，砸到一个玩具飞机，可是第二次、第三次一直到第十五次都没有砸到任何玩具。唉，我真是太失败了。

我们玩遍了游乐园的每一个角落，才依依不舍的离开了。

今天虽然有点累，但我还是特别开心，我希望每一个假日都能似今天一样开心、快乐！

在五月有许多节日，如劳动节、母亲节等。其中众人更熟悉的就是五一劳动节。

五一那天，我和妈妈一起去嘉兴市的西塘游玩。

在西塘里有许许多多的小巷，而且分为九个区域，每个区域都用17座桥连在一起，总占地约一平方公里。

西塘里有许多小吃，什么虾扯蛋啊，双色冰激凌啊，好几种味道的双皮奶啊，应有尽有。街上又有许多店，如旅馆、酒吧、小卖部，没有找不到，只有想不到。在有些小店里还有十分幽默的语言，肯定会笑死你。

西塘里还有许多景点，有一个房子里面放满了雕塑，在这个房子的中间，有一个很漂亮的艺术品，它的前面刻了九条龙，后面刻了108只猴子，真可谓是宝物。

西塘真好玩，有空你也过来看看。

敬爱的老师：

您好!

当秋风送来第一缕温情，第__个劳动节向我们走来。在这个写满祝福的时刻，校研究生团委、研究生会代表全校研究生同学真诚地向您道一声：老师，节日快乐!

“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下;

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。”

一副对联怎能道完您的无私奉献诲人不倦?一声问候又怎能诉尽我们的无边敬意深深祝福?

您总是被盛赞为“人类灵魂的工程师”、从事着“太阳底下最光辉的事业”;您常被比喻为“红烛”，默默发光、默默奉献;您使学习变成一种快乐;您让我们明白如何坚持正确的、改正错误的;您让我们知道，不管外面多么喧嚣，知识的世界才最应该眷恋，您的课堂总带给我们宽容、欢笑、激动……

这就是您——我们敬爱的老师!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必传世，您的名字刻在我们心上，这才是真正永存。

在灾难来临的一刹那，那苍鹰般的姿势铸就了伟大的师魂;而无数个日夜，老师窗前的明灯更为万千学子点亮希望之途。

您用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，您用心灵的火焰照亮了希望的梦幻，您怎不该站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为您奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌!

在那些充满希望的将来，无论我们将成为挺拔的大树还是低矮的灌木，我们都将以生命的翠绿向您致意，我们要将谢意编成一个花篮--献给您!

祝福您——老师，愿您健康、快乐、富足、平安!

导语：所谓教学模式，是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。下面是小编为你准备的一种新的作文教学模式：快乐作文，希望对你有帮助！

一、问题的提出

素质教育的核心就是创造能力和创新精神，而要培养学生的创造能力和创新精神，就必须强调学生的个性发展。要使学生的个性得到发展，就必须给学生自主活动、自由创造的条件。

在以往的作文教学中，我们常常忽视作文的主体是学生自我，而对他们的写作内容和写作方法又限制得过于死板。这样，作文教学走入了一种毫无活力的僵化的训练模式。我们经常教育学生说：“你们的作文不是写给自己看的，而是写给老师看的，只要让阅卷老师觉得满意就行了。”在这种缺乏终极关怀的功利主义思想的作祟之下，“作文教学忽略了平时的观察、积累、思考，不是鼓励学生用富有个性的语言表达自己的思想，而是让学生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文”（《突破僵化的思维模式》李建平 教育科学出版社）。由此，作文教学陷入一种恶性循环的怪圈：我们的作文教学脱离了学生的实际，造成了学生自己真正想说的话找不到语言来表达，不想说的却能说得出来的怪现象。因此，学生说出来的、写出来的往往是空话、套话、假话。如此，作文成了不是自己所需要的东西，而成了蒙蔽自己的帷幕。学生对作文自然兴味索然了。

为此，我对作文教学作过种种尝试。先是请学生打草稿作修改；后又是精批细改，加强面批；接着利用课前三分钟请学生轮流演讲……虽取得一些成绩，但总的效果不大。我在不断反思中悟出：光是小打小闹，还不能解决作文教学的根本问题，而应当在作文教学模式上作大胆地改革。一年以来，我注意回避上述作文教学中的“死胡同”，尊重学生的自我，通过创设特别的情境，学生找到了自己所需要表达的内容，然后有了一种强烈的要说出来的感觉，于是写出自己所必须要说出来的内容。这种作文教学模式，我暂且称它为“快乐作文”。

二、实践的原则

快乐作文必须遵循以下几个原则：

（一）需要性原则。需要是智力训练的启动力，并且是信息输入和输出起主要影响作用的情感。需要的意识越强烈，智力的发展潜力就越大；当需要的意识减弱时，智力活动就会随之减弱。作文是一项训练学生智力及其它能力的活动。一方面，它能够提高学生的人格素质；另一方面，它能够提高学生的观察、记忆、逻辑、想象、操作能力并能最终诱导出人类最高的创造能力。因此，适当地把握住需要这一情感因素，就会引起学生的感情共鸣，从而完成作文的真正目的。

（二）生活性原则。“生活是创作的源泉。”这句话既是文学家的座右铭，也是学生习作的重要原则之一。试想，如果没有生活的积累，没有现实的触发，学生能迸发出思维的火花吗？学生写作的源泉唯有在贴近自己生活的土壤中产生。因此，作文的广阔背景应是现实生活。快乐作文应当千方百计地鼓励和支持学生投身生活，开拓视野，发展兴趣爱好，关心不断涌现的新人新事新观点，从而沟通日新月异的社会生活。体现在具体的作文训练上，我们首先要让学生接触事物，激发他们的作文情绪，产生强烈的作文冲动，调动他们的信息贮存，唤起他们的有效记忆，然后开启写作的灵感之门。

（三）创见性原则。语言的运用是千变万化的，但唯有新鲜活泼的语言，才有语言的价值和魅力。科学实验证明：注意力高度集中，大脑功能增强，纷繁的语言信息被检索提炼，进行特殊组合，产生一系列新的信息，这就是创见。学生的大脑功能正处于青春活力中，大量地输入信息，触发的机会非常多。他们的大脑里没框框，凡事都喜欢问个为什么，敢想敢说，因而容易产生创见。也许，学生的这种创见在社会大范围里是早已出现的，但在快乐作文过程中，对学生的智力训练和智力发展而言，是非常有价值的。它是学生的思想达到一定高度的结晶。故而，能够触发出新的见地，迸射出新鲜活泼的语言。我们要爱护学生的新思路，并要加强开辟新思路的练习。

三、实践的方法

快乐作文的三个原则都要求学生充分放松自我，充分投入到教师设置的情境中，观察生活，体验生活，激起情绪，有创造的欲望，从而写出有真情实感的作文来。因而其训练方法需要讲究有新意，能吸引学生。下面就列举几个基本方法。

（一）模仿训练法。模仿绝不是一种呆板的复制。模仿应是从此事物到彼事物之间的“支撑点”。如果学生能够发现事物之间存在的“类似”，那么，他的思维已达到新的高度。茅盾的《白杨礼赞》中有这么一段话：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。”这段话的确值得学生模仿。我们不妨可以这样做：先让学生找出这段话的基本框架“我赞美……就因为它不但象征了……尤其象征了……”，尔后用松树替代白杨树，请学生找找松树的外形与内在有何联系，松树与什么人物有何内在联系。经过大家的讨论交流，认为松树与解放军战士、革命先烈等人物有内在的相似之处。于是，学生的思维被打开了，饶有兴趣地仿写起来。这样，虽看得出受了课文影响，却找不出其生硬的痕迹；在潜移默化之中，快乐作文的目的也便达到了。

（二）联想训练法。联想总是由此及彼的，它是在模仿基础上的新发现。它先让事物与事物相接近，然后从中引出新形象和新结论。譬如，我请学生用26个自己创造出来的符号代替26个英文字母，然后用英文写出自己的姓名，接着用创造出来的符号替代姓名中出现的英文字母。这样，自己的姓名不再是英文了，而是无奇不有的符号。然后请学生把这个联想过程写下来。这样，若干对象的有机组合，使这些对象在一个新的关系中发生了质的变化，表现出新的相互关系，使学生感到新鲜而有趣，有了写作的冲动。

（三）求异训练法。任何事物总是有其两面性的。我们往往重视其一面，而忽视其另一面。如果我们注意打破习惯性思维，从另一个角度、另一个方位、另一个侧面来考虑事物，往往能独辟蹊径，发现新结果，从而就会进入求异思维。比如在进行审题训练时我们就要指导学生从已知看到未知，从一般中看到特殊。以《我的第一任老师》为题，在未受到教师提示之前，绝大多数学生选择的写作对象是幼儿园或小学一年级的老师。如果我们能够组织学生讨论“老师”这一概念的范围，那么学生就会明白“老师”也有狭义和广义之分。在这里，“老师”的范围完全可以从广义上去理解：凡是给了自己某种启示的教育者均可以是自己的老师。如此，学生的求异思维就被打开了。父母亲不是自己第一任老师么？但仅仅是父母亲吗？非人不可吗？一只蚂蚁，一只小鸟，一条小狗，只要是它给了我第一次深刻的启发的，难道就不能成为第一任老师么？选材如此，构思、表现形式等也是一样。总之，致力于新发现达到一种新的境界，都可以是快乐作文的根源。

（四）发散训练法。它是对事物各个侧面、不同层次的具体阐述。这种训练法能够发挥学生的主观能动性，使学生敏感地发现某一对象可有各种写法，要尽兴而写。比如，我们在课堂上完全可设定这样一个情境：先在黑板上画一个漫画人物，伸开双手，撑开双脚，他的左手捏着一根细细的绳子，右手想要努力去抓住另一根绳子，然而他却够不着。于是老师问学生，如果这人想把这两根绳子打个结，该有多少种办法呢？学生们自然会热烈讨论，积极发言，对打结的办法也各不相同。然后教师把握住这一契机，请学生自取题目，将课堂上的活动记叙下来。这样，学生们在出主意想办法之后有了一种写作激情，而思考的角度也多种多样，所写的内容也丰富多彩，快乐之情油然而生。

（五）集中训练法。发散和集中是一对挛生兄弟，它们是相辅相成、缺一不可的，无论是过分强调或忽视其中某一点都不足取。而要确定有价值的新发现必须要有相对的集中，若光是莫衷一是，那么也无法确

定何谓有价值了。因而在各抒己见之后必须要趋向相对的一致。比如，学生在作文《乐在其中——记一堂××课》时，学生写“开心”“笑声不断”“诙谐”，写“很严肃，但获得很多知识”，“很费气力和精神，却收获很大”都可以；但有一点非常明显，“乐”的内涵必须有共同特征，那就是有启发、有收益。切不能让学生离开这一内涵泛泛而谈。

四、实践的体会

没有的事，硬要学生感触，硬要学生抒发，作文就变成一件无聊的苦差事。快乐作文就是为了摆脱这一无形的束缚，去开创一番新的天地的。一年实践下来，我觉得如下几方面确实给大家一些启示。

（一）快乐作文还给了学生一方自由广阔的天地。快乐作文给学生设置一种崭新的学习氛围，充分肯定学生的主体性作用。学生可以上黑板写写画画，可以动手作实验，可以随便地互相讨论，甚至也可以眺望窗外的景色……总之，学生在一种轻松愉悦的环境中尽可能地放松自己，全身心地去探索自己感兴趣的问题，允许他们发表自己不成熟的见解，从而调动起他们的兴奋情绪，引起他们的写作冲动。

（二）快乐作文培养了学生的创造能力。因为在形成写作氛围过程中，学生的思维一直处在兴奋之中。他们的思维不断地与旧有的认识发生冲突，在不断地预测未知，不断地提炼着自己的东西，这其间必然会产生新的内容，体现新的认识。

（三）对一些传统的课堂教学模式提出了挑战。严肃认真的课堂，不苟言笑的教室，“坐端正，不讲话”，已是传统的课堂行为规范，成为一种固有的课堂教学模式。但快乐作文却不然，它需要学生动手动口，需要无拘无束。在这种教学模式中，教师如何发挥主导作用，还需进一步探讨。

今天是星期日，我特别高兴，因为我将要见到姐姐。你们一定会问我为什么见到姐姐特别高兴，因为我和姐姐很久没见面了，我很想她，现在终于可以见到她了!

早上，我以最快的速度洗漱完，又以最快的速度吃完早饭。跟妈妈说的第一句话就是：“什么时候能去找姐姐?”妈妈只能回答：“我弄完就去!”可是我等了一个多小时妈妈还没有弄完，我 又问她：“妈妈，啥时候能走捏??”妈妈听了这句话既觉得好笑，又觉得烦，说：“你都问了老半天了，有完没完啊!”我迫不及待地说：“快!快!!快!我等不及了!”

就这样，我妈妈被我说得头疼，终于，她肯走了。我高兴得一蹦三尺高。

经过长途跋涉，我们从沙市到达了目的地——荆州新南门。我一下车不顾一切地冲向姐姐家，使劲敲门，门开了，看见姐姐比我还兴奋，想必姐姐也很想我吧!

进去后，第一件事是和姐姐玩，我扮演侍女，姐姐扮演皇上。表演开始。皇上说：“侍女，给朕倒杯水。”我说：“皇上，自己去倒!”“皇上”听了大怒，吼道：“什么?小桌子——把她拖 出去斩了!”我忙在旁边说：“皇上息怒!奴婢知错!这就给您倒水!”妈妈在旁边看得笑弯了腰，说：“这也太离谱了!”

就这样，度过了我的一个上午。

在这个美不可言的五月，我们又迎来了让五家渠市民心神振奋的日子——第四届郁金香节。

星期六下午，我们一家来到了青格达湖赏花。本次花展共有郁金香：120万株，牡丹：几万株，引来了疆内外不少游客。

踏入大门，一阵阵花香伴着微风，扑面而来，让人心旷神怡。

接着，映入眼帘的是花的海洋。一百二十万株郁金香争奇斗艳，妩媚多姿。你瞧，“牛津”艳丽芬芳，俏而不俗。它好似一个女皇，正在尽情展示它的高贵；金黄的“乌鲁木齐”也不甘示弱，它雍容华贵，妩媚动人；它的颜色是那样娇嫩，叫人真想去碰碰它，却又不敢挨近。粉女皇也绽放着，一朵朵花儿如同娇羞妩媚的少女，笑脸迎春，喜气洋洋。紫色的紫红女郎也急忙向人们绽开笑脸，从远处看是紫色的女郎，含羞开放；最引人注目的要属那百里透黄的“蜜月”了，那清爽让人感到眼前一亮，驻足细观，久久不肯离去。一朵朵花儿冰清玉洁，淡素、洁白而清香。它们像一个个披着轻纱在湖上沐浴的少女，含笑立，娇羞欲语。猛一看，花是白色的，如白玉一般。再仔细一看，却是白里透黄，好看极了；我用鼻子一闻，一股淡淡的香味，沁人心脾，令人陶醉，站在花海中，我仿佛变成了一个花仙子……

再往东走，牡丹便在眼前绽开。它们随风摇曳，花姿俊美，使人流连忘返。牡丹的颜色多得不可胜数：白、黄、粉红、紫红、黑、蓝、绿，比朝霞、云霓的色彩还丰富。

继续往东走，游乐项目接二连三的出现。有：射气球、碰碰车、水上扩展园。这里是孩子的乐园，孩子们在这里尽情玩耍、游乐。不知不觉，我们走到了东门；我们恋恋不舍地结束了这次花之旅，离开了缤纷绚丽的青格达湖。

我想：虽然，郁金香开放时没有桃花的灿烂，牡丹的雍容华贵，水仙的冰肌玉骨，但它却给人以另一番说不出来的动人风韵。

我置身在花海之中，才深切感受到郁金香那别样的美，也赋予了我别样的快乐，让我度过了一个别样的五一，一个养眼的五一。那种快乐是只可意会不可言传的感觉。

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

第一天：今天我家大扫除，我把我家的桌子、椅子和书架擦得干干净净，把书架里的书摆放得整整齐齐，我还……我一看，呀!简直就是一个新家呀!我心里美滋滋的。

第二天：今天我给全家(姥姥、姥爷、爸爸、妈妈和我)做了一道菜，菜的名字叫“喜洋洋”，是一道水果拼盘。有香蕉、樱桃……我还在里面加了一些水果汁儿呢!我喝了一口，甜甜的，酸酸的，味道不错!

第三天：今天我用荧光粉画了一幅画，画面上有一只小猫在过生日，它穿着紫红色的衣服，扎着一个漂亮的蝴蝶结。瞧!我给它打扮的多漂亮啊!

第四天：今天我和爸爸妈妈去了白鹤市场，我们看了半天，终于买了一只粉红色的玩具小猪。我家有很多玩具，就是没有小猪。今天终于买了一只小猪。我还买了一条羽西娃娃的裙子，很漂亮，是蓝色的吊带裙。我很满意。今天我过的很高兴，但是爸爸妈妈却什么也没买。我要自己攒下零花钱，给爸爸妈妈买礼物。

第五天：今天我哪儿也没去，不知怎么了，我老是觉得头晕。妈妈也发现我的精神不好。所以今天哪儿也没去。

第六天：今天我去了古隆中，那里可好玩了!那儿有一座吊桥，这可不是一般的吊桥，它的旁边是一个网子，中间是一根钢绳，我们就在钢绳上面走。一开始，有人在后面摇摇晃晃，我有点紧张。因为，下面是3米深的水。但是，慢慢的我就不怕了。只有爸爸和我敢走吊桥，妈妈不敢，所以妈妈只好绕过去。回家的路上，我买了一只蜻蜓，就是一根铁棍和一只蜻蜓插在一起。我的蜻蜓是粉色的.，那儿还有蝴蝶，也很漂亮。

第七天：今天我和爸爸妈妈一起去了书市。我们一共买了三本书。爸爸买了一本《玩电脑》，我买了一本《睡美人》和一本《儿童彩泥手工》，妈妈没有买书。

五月的第一天，是劳动节，爸爸妈妈都放假，他们在家准备大扫除，把家里打扫干净。看到爸爸妈妈干得正欢，于是，我也兴冲冲地跑过去，对他们说：“我也来帮忙。”妈妈听了先是一愣，然后笑着说：“难得你今天有兴趣，就把你自己的狗窝好好整理一下吧。”我心想，哼，什么狗窝，分明是我的房间，我的房间呀我看根本不需要整理，还是让我干点别的吧。我正要说出口，转念一想，算了吧，不要挑挑拣拣了，让我干啥就干啥，我三下五除二都能干完。

走进自己的房间，我仔细瞧了一下，啊！真是不看不知道，一看吓一跳。我平时怎么没注意到自己的房间会这么乱，别说真有点象狗窝。床头柜上都是用过的餐巾纸，乱七八糟地扔着；床上堆满了书，学习用书、课外读物，横七竖八地放着；书桌上摆满了各种各样的笔，铅笔、水笔、彩笔占满整张桌子；拉开三个抽屉，哇，更是惨不忍睹，里面的本子、橡皮、尺子什么的都混在一起，还有一大叠的奖状混杂在中间，再不整理，想必要发芽、长虫子了吧。还有我昨天换下来的脏衣服、脏裤子都扔在椅子上，估计再不洗，就要发霉了。

我今天一定要把自己的房间整理的干干净净，说干就干。我把床头柜上的餐巾纸扔进了垃圾桶，把床上的书一本本叠好，分门别类依次放回书架，把书桌上的笔一支支的放入铅笔盒和笔筒内。接下来整理抽屉的任务就比较艰巨了，拉开抽屉，我把里面的东西一股脑的倒了出来，地上一下子堆得像一座小山。我蹲在地上，一五一十地理了起来。本子我按照从大到小的次序叠起来，全部放入第一个抽屉；接下来我找了两个漂亮的盒子，把各式各样的橡皮放入一个盒子，把长短不一的尺子放入另一个盒子，然后把两个盒子放入第二个抽屉；最后我把奖状按照获奖的时间依次放入了第三个抽屉。干完了这些，我满头大汗，累得躺在地上不想起来，可抬头看见椅子上的脏衣服，心想，做事一定要有始有终。歇了一会儿，我咬牙站了起来，抱起一堆的脏衣服来到了阳台，扔进了洗衣机，放入洗衣液后按下了洗涤的按钮。

走回自己房间，看着焕然一新的面貌，我心中充满了劳动后的喜悦，同时也真正明白了父母的辛苦，我暗暗告诫自己，今后一定要多干些力所能及的家务事，减轻他们的负担。

今天是一年一度的“五一劳动节”。许多人都计划着怎样充实的度过这三天假日。我呢，也不例外！今天一早，就去了河南巩义这个地方。

透过车窗，我看见了路旁那高大挺秀的白杨；婀娜多姿的杨柳；绚丽多彩的花朵……活像一幅大自然的立体图画，我不禁为大自然的美好而赞叹！

走了大约三个小时，才到达目的地——青龙山慈云寺。你可能你没有听说过这个名字，现在我就来给你简单的介绍一下吧！

青龙山慈云寺景区占地面积为51平方米，那里自古有千山竞秀，万壑争流，峰峦连亘的特点。青龙山原名天陵山，因为这座山的山形，山石酷似一尊佛像，又称”万佛山”其中天然的大佛景观高198米，为世界之最，身形眉目宛然若真。宋太祖赵匡胤以此座山的山势，选建了北宋皇陵，并赐名“青龙山”封其为“天下第一风水宝地”。

我们步行在这如龙蛇盘绕的山中，我们边走边观看路边的景色。这里群山环抱，并且那山像极了一些人物，仿佛向我们诉说着历史。比如说：黄继光，毛主席……我还看到了天然大佛，小天门，双峰骆驼，一线天，二老谈经峰……我不由得赞叹起大自然的奇妙。

再往前走走，我看到了一棵千年连理树。这棵树非常的庞大，差不多得有五个人才能抱起来。那里的水也是又清又绿又静。其中最有名的就是天堂海、青龙潭和捧月湖这三条湖泊了。天堂海里的水是绿如明镜：青龙潭里的水是清澈见底，不时微风吹来，潭里的水就漾起了波纹。捧月湖是中间像月亮，所以叫捧月湖。

最后，我们到达了慈云寺。这里刚一进门，就有一个如来佛祖，并且里面还有各种各样的佛祖。我们登上了慈云寺的最高顶，进了白衣阁，里面是南海观音菩萨。在最后回来的时候，我们还去了空谷回音。只要你叫一声，声音就会传得很远，很久……

我们恋恋不舍的跟青龙山慈云寺说了再见，准备下一个行程。

我和妈妈经过了六个小时的长途颠簸，终于到了关山牧场。

关山牧场四周环山，中间的草原凹凸不平，山上的树不是很茂盛，象绿雾一样笼罩着山头。赵大妈说：“看那里！”我一看，哇！好多不同颜色的马：大的马，小的马自由自在地在山脚下吃草。

当天晚上，我们住在一个长方体一样的房子里面。

早晨我和一位小朋友上山了，山上的小羊全部在叫：“咩――，咩――”小树上面有蘑菇，好奇怪啊！草地里有牛粪、羊粪、马粪。草地和城市里的草坪不一样，有许多种草。这时，妈妈叫我吃完早点去骑马！

我骑在一匹黑马上，妈妈骑在一匹棕马上，她的马跑得飞快，后来我和她换马，也感觉到了它的速度，身体晃来晃去，我想自己拿缰绳，可是牵马人不同意。骑马的时间结束了，我只好走了。

我又玩了滑车，滑草，草上飞人。我们要告别关山牧场了，走到高速公路，望着车外象绿色火焰一样的群山，田野里姿态都不一样的树，我还在回想这快乐的一天。

[五一真快乐作文

There is no denying the fact that the introduction of the Golden Week holidays in China has considerably promoted the development of the nation s economy and touring industry and enriched people s life. People around the country have spent more time and money traveling and relaxing themselves.

As every coin has two sides, the Golden Week holidays have also brought about piles of problems. For one thing, due to the fact that people across the country are spending their vacations during the same period of time, it is terribly crowded almost everywhere: trains, buses, hotels, scenic spots, etc., which have ruined people s mood for vacations. For another, some businessmen take advantage of the weeklong holidays and raise the priced of commodities and services.

Personally, I believe that it is necessary for people to have long vacations, but there is no need for them to have the vacations during the same period of time. Instead, they should be allowed the freedom to arrange their own vacations. Only in this way can they really relax and refresh themselves for a new round of work.

[快乐的五一英语作文

五一节是快乐，非凡，喧嚣。放松一下，听一会儿音乐，逛一会儿大街，也别有风味。

一张画纸铺展眼前，我要用画笔描绘“五一”。瞧，那高高飞起七彩气球，在高楼大厦顶端，这是“五一”最闪亮标志；那往来梭巡如潮水般汽车在黑缎上来回奔驰，这也是“五一”最好见证；还要在那上面画下直穿云霄大厦，叔叔阿姨们热情招手，为“五一”增添快乐一笔；还要在那孩子们脸上画上微笑，让他们为“五一”欢呼；画下那路边年轻大树，画下那天空中“吱喳”而过小鸟，画下那电影院敞开大门，画下妈妈放松神情，爸爸舒心微笑......画下那青青绿草，浩瀚蓝天......

道路无比宽广，太阳无比耀眼，画下快乐“五一”，画下那“五一”快乐；画上轻松翅膀，飞出那作业重山，画上翅膀，离开考试重压，画下笨拙自由，画下这短短七天，画下属于我们自己七天，画下金光闪闪七天，最后还要画下一颗放飞心......

五一节是快乐的，非凡的，喧嚣的。放松一下，听一会儿音乐，逛一会儿大街，也别有风味。

一张画纸铺展眼前，我要用画笔描绘“五一”。瞧，那高高飞起的七彩气球，在高楼大厦顶端，这是“五一”最闪亮的标志；那往来梭巡的如潮水般的汽车在黑缎上来回奔驰，这也是“五一”最好的见证；还要在那上面画下直穿云霄的大厦，叔叔阿姨们热情招手，为“五一”增添快乐一笔；还要在那孩子们的脸上画上微笑，让他们为“五一”欢呼；画下那路边年轻的大树，画下那天空中“吱喳”而过的小鸟，画下那电影院敞开的大门，画下妈妈放松的神情，爸爸舒心的微笑......画下那青青绿草，浩瀚蓝天......

道路无比宽广，太阳无比耀眼，画下快乐的“五一”，画下那“五一”的快乐；画上轻松的翅膀，飞出那作业的重山，画上翅膀，离开考试的重压，画下笨拙的自由，画下这短短的七天，画下属于我们自己的七天，画下金光闪闪的七天，最后还要画下一颗放飞的心......

[优秀作文：劳动节我画快乐“五一”

五一小长假，爸爸妈妈带着我与妹妹去游乐园玩。

游乐园里真热闹啊！路上人来人往、人流如潮。耳边还不时地飘来一段段美妙的音乐。

游乐园里玩的东西可真多啊！有自控飞机、疯狂迪斯科、双人双飞、过山车、水上漂流……

首先，我们玩的是水上漂流，我们坐着小船在水上漂呀漂呀，一会儿过小桥，一会儿钻桃形的小山洞，里面还有猪八戒与孙悟空，孙悟空的嘴里还不时的喷出白色的烟雾，我们划着小船好像腾云驾雾一般，特别有趣！

接着，我们又玩了疯狂过山车。过山车随着轨道一直一直的往上开。开了很高很高，我有点害怕，就把眼睛闭上了。突然，过山车一下冲了下去，然后左右开着，摇摇撞撞的，发出很大的声音，我害怕极了，心“砰砰”直跳：我会不会摔下去呀？不会死吧？我的手把栏杆抓的更紧了。总算到达终点了，我迅速的从车上跳下来，拍拍自己的胸脯说：“还好，我没死，真是虚惊一场。”虽然过山车很恐怖，但是也很好玩，下次我还要坐。

然后，我们又去扔沙包了，1元钱扔一个沙包。嘿，第一次还蛮幸运的嘛，砸到一个玩具飞机，可是第二次、第三次一直到第十五次都没有砸到任何玩具。唉，我真是太失败了。

我们玩遍了游乐园的每一个角落，才依依不舍的离开了。

今天虽然有点累，但我还是特别开心，我希望每一个假日都能像今天一样开心、快乐！

其实大家早就知道有“劳动节”这个节日了，因为大家都知道劳动节要放假，个个喜气洋洋的，不知有多高兴！

可是你们知道“劳动节”的由来吗？我敢肯定，在我们小学里没有一个知道的，包括我也不知道。我是在图书馆查找资料才知道的。今天，就由我来给大家介绍介绍“劳动节”的由来吧！

从前，在美国芝加哥城的一家工厂里，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。一个工厂的监工曾经说过这样的话：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了工人们巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制工人们日夜工作。

工人们没有假期，没有休息，没有午觉。所以，工人们商量了一下，决定全体罢工！罢工人员有216816名，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。

新中国成立以后，中央人民政务院在1949年12月将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天。每年的这一天，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

有了“劳动节”和八小时工作制，现在的打工者没有以前那么累了，再次也告诉大家：现在和你们爸爸妈妈小时候幸福许多了。

五一节到了，爸爸妈妈说要带我到森林 公园去游玩，我高兴极了。

我们来到森林公园，那里人山人海，有 的一家三口，有的是情侣，还有许多小朋友， 他们都到这里来游玩。这里的风景也不错，碧 绿的草地上种着许多茂盛的、枝繁叶茂的大树 ，空气也十分新鲜，一片春意盎然的景色。

我觉得最好玩的就数流星锤了。我提出 要玩流星锤时，妈妈还担心我承受不了，我对 妈妈说：“放心，行。”流星锤刚开始时 ，不是很刺激。忽然，流星锤向左升高，一会 儿向右升高，我的心也随着流星锤忽上忽下、 忽左忽右地转动。从上往下看，有的人在森林 里野餐；有的人在草地上放风筝；还有的人因 为游戏刺激而大声尖叫。过了一会儿，流星锤 降了下来，我的心也随着它落了下来。 最刺激的可就是飞身靠壁了。刚上去时 ，机器慢慢地转动起来了，然后越转越快，最后90度旋转。我下来头很晕，脚都软了，甚至 还呕了。

森林公园里还有许多有趣、刺激的游戏 ，如：飞天蹦极、过山车、阿拉伯飞毯等游戏 。

这次游玩让我高兴极了！人生就是要有 许多挑战，才让人更有收获。这真是一个快乐的五一啊！

[五一快乐的一天小学作文300字

五一节到了！我和爸爸妈妈来到香江野生动物园。一进门，我们看到周围优美的绿化环境，然后我们乘坐乘客游览车去观赏动物。首先，我们看到了几只小鹿，真可爱呀，我还给他们照了相片呢！

然后，看到了几头犀牛，它们身上的泥巴真脏啊！我们还看见了几只梅花鹿、斑马。我们来到了猛兽地带。我惊奇地发现它们全部没有用铁丝围住，我问爸爸：“它们全部没有用铁丝围住，不会跳出来吗？”爸爸回答说：“因为它们之间隔着一条河，跳不过来的。”我看见我最喜欢的考拉（树熊），我还知道了它们得眼睛很小，所以看不清楚远处得东西，它们的耳朵长得哪么大，可以听到远处有没有敌人来袭击。

熊猫是中国的国宝，我当然要看，我以为它们很干净，谁知一走上去一看，我看到它们身上沾了一身大便，我觉得真恶心，不过我还是觉得它们很可爱。看了这么多动物我的心里美滋滋的，这些动物多么可爱有趣呀！

[五一快乐假期250字作文

师：上次作文，我们写了《看乐爷爷画画汇要求同学们仔细观察，把它写下来。这篇作文，大家写同样的题材。现在，老师要给你们写另一篇作文，要求大家写各种各样的题材。大家看看，按这个题目的要求，写的是什么？

生：写的是“日子。

师：什么样的日子？

生：快乐的日子。

师：对，一定要写出快乐来，让大家看了感到快乐。现在，我要同学们说一句话，回答：在什么时候，我做什么？考虑一下，再告诉老师。

生：一个春天的下午，我随哥哥到树林里打鸟。

生：在一个夏天的中午，我去捉知了。

生：一个夏天的早上，我跟表弟划船采荷花。

生：在冬天的一个早晨，我在乡下见到了老同学。

生：一个冬天的晚上，我去看妈妈演戏。

生：一个夏天的中午，我去掏鸟窝。

师：好。大家拿出纸来，就写一写这句话：在什么时候，我做什么。（学生按要求边想边写。）

师：（见全班学生基本上都停了1笔）下面请几位同学念一念。

师：刚才你们说的、写的这句。话，就是写这篇作文的题材。这篇作1文的题材确实是各种各样的。现在，题材有了，怎样写好这篇文章呢？最近语文课，大家学了《凡卡》。这篇文章，可供大家模仿。文章先写了他爷爷是怎样一个人，我来读一读（读课文有关片段），第二段写了景色，xxx你读一读（学生读有关片段），第三段，写他过了一些快乐的日子，我来读一读（读课文有关片段），这三段我感到写得相当美。大家可以写一写景色，用景色来衬托快乐的日子。（学生在稿纸上边思考边写景色。）

师：写好了的就念一念。

（学生纷纷举手，念自己所写的景色。有一名学生念道：那是春天的一个早晨，小草悄悄地钻出土来，小鸟欢快地张开了巧嘴，到处鸟语花香……）。

师：不少同学把景色写得蛮美的。我们再看看《凡卡）的作者是怎样写快乐的场面的，他是分四层来写的，我再读一读（读课文有关片段，并逐层作了简要的分析）。下面，你们就写一写乐的这一段。注意，一定要写出乐来。（学生认真地写，教师巡回指导。）

师：大家把笔放下。如果没写完，等会儿可以告诉老师，你下面准备怎么写。还有1/2的同学没举手，不要急，我等你们。好，（指一名学生）你来，到这」以指讲台边）来念。

生：（念）今天，我到附近的一一个菜园里去抓蜜蜂。（师插话：小心蛰着！）我抓了好一会儿，一只蜜蜂也没抓到。正在我心急的时候，（师插话：正在不要随便用，你用了正在·后面就要出毛病了。）突然，飞来了一只小蜜蜂，我看见（师插话：用不着正在，没有什么非常要紧的事嘛。一只蜜蜂也没捉住，不要用突然飞来，你面前有，好多蜜蜂。应该说，这时候，在我面前出现……）这时候，我面前出现了·一只小蜜蜂，我看见后，连忙镊手镊脚地走到一棵菜的后面，弯下腰。（师插话：你要交代这只蜜蜂在哪里，是在飞呢，还是停在哪里。生回答：在飞。师说：在飞，那为什么要镊蕊手镊脚呢：你应该快步，不应该隐蔽，应该飞快地，猛地）我猛地

（师插话：念不下去了，你再看看。谁再来幻

生：（念）《捉知了八知了真多，它们叫得是那么响！。你看，一只知了！我抬头顺着小伙伴指的方向看又是令人叫绝的课。其中有这样一个细节：

师：能说说我们为什么要保护青蛙吗？

生：青蛙是庄稼的保护神。

生：青蛙是人类的好朋友。

生：青蛙是捉虫能手。

（师把上述三句话重复了一遍，予以肯定。然后请一高一矮的两位学生走到氓台前，一个站在贾老师面前，一个站在贾老师后面。）

师：我们三个这样站队好吗？

生：不好。应该按高矮个儿站。矮个儿站前面。（贾老师按同学说的，重新站队。）

师：这样站好，是吗？那么，刚d同学说的三句话应该怎样排列呢？

（生恍然大悟，纷纷举手。）

生：应该先说青蛙是捉虫能手，再说青蛙是庄稼的保护神，最后说青蛙是人类的好朋友。因为青蛙是捉虫能手，所以才说它是庄稼的保护神;因为它是庄稼的保护神，所以说它是人类的好朋友。

评析：

这一细节，我在听课本上做了详细的记录，并在旁写了一个大大的妙字。妙在哪里？妙在贾老师把逻辑学上的一个深奥的类概念和种概念的主从关系竟讲得如此浅显易懂。深入而能浅出，这是一种更高的教学艺术。

比深入浅出更高的是善待学生的艺术。课堂上贾老师和学生关系是那么平等、和谐、融洽，真是其乐融融。尤其是贾老师的激励艺术，更是高超。你读得真好，我都被你感动了广大家听了，都佩服你读得好！你写得好，读得更好！声情并茂。这些话，连老师听了都深受感动，更不用说被表扬的学生了。如果说正面激励容易做到，那么对读错、说错的学生能反话正说就难了。请听贾老师是怎么说的：读错是正常的，一点儿不错是不正常的。嗅，这一点是人家说过了，不过你再强调一下也是好的，能引起大家的注意。听了这些话，我从内心感动。

作文课，也有阅读课，他的每一节课都有一种艺术的魁力，无论是教材的处理、教法的设予尤还是对学生各种表现的应对措施，都那么独到，那么有味。于是，在我的听课本上，又写了这么一句话：贾老师是一本韵味无穷的教学艺术的书。

后来，听贾老师的课就更多了。有一天，我在《文汇报》上读到一篇报道。写的是，有一天，贾志敏校长发现楼梯里面有一片纸屑。他站在远处观察学生见了它会怎么做。一个学生过去了，视而不见;又一个学生过去了，还是视而不见;第三个学生过来了，弯腰把纸屑拾了起来，并把它丢进垃圾筒。贾校长走过去间了该生的姓名、班级，于是写成了一篇生动感人的国旗下的讲话。

贾校长在国旗下的讲话，全来自学生中，来自生活中，没有空洞的说教，都是一件件、一篇篇或令人感动、或启人心智、或发人深省的事例和劈语。学生听了贾校长的演讲，如坐春风，如沫春雨。请看他的《孩子的心比金子还纯）的演讲：

昨天中午，我正在走廊上巡视，突然，几个二年级的孩子把我团团围住，你一言，我一语，巩巩喳喳，说些什么，我一句也没听清。看着他们个个涨红着脸，我知道他们要告诉我一件重要的事情。

原来，他们在马路上捡到一枚嵌宝金戒指。其中一个女孩子把它交至叮我手里认真地说：是我们捡到的，是金的，一定很值钱口巴！

这枚戒指的确很大，放在手@$上掂一掂，好沉：金灿灿的，前面嵌着一块绿得发黑的宝石。我对金首饰一无所知，它是真是假，我一时拿不准。于是我请教一位女教师，她看了看，掂了掂说：假的，百分之百是假的。一连问了几位，都是一个说法：假的。

我把这意见告诉孩子，孩子有些泄气了。他们散开乙可嘴里还说：是真的。

望着他们的背影，我默默地说，他给了门文给我的是一枚假的戒指，可是，孩子的@$却比金子还纯。难怪一位住在浦明师范附小附近的上海人民广播电台的工作人员被贾老师的国旗下的讲话所吸引，成了讲话的忠实听众，为一次次内容生动、语言优美的讲话所打动。一天，他终于按搽不住，破门造访贾校长。当他得知一篇篇讲话均出自贾校长之手，出自贾校长之口，他惊博了。且不说内容感人、文笔流畅优美，就是那普通话、那磁实的嗓音，也够当一流播音员的资格！他间讲话的资料从何而来，贾答，从观察中来，·从学生中来，从思考中来。出版社准备把贾志敏校长在国旗下的讲话汇集出版，书名为《教育的诗篇》。贾老师把书稿拿给我看。我反复地读，反复地品，又读出了一层意思：贾老师是一本厚重的、具有中国特色的教育学的书。

学高为师，身正为范。当贾志敏作为一名教师出现在课堂上，作为一名校长出现在讲台上，他的学识、人品，不就是摊开在学生面前的一本教科书吗，前不久，我们一起到张家界讲学，同住一室。无意中发现，他教过的课文都能背诵下来！就连很长的一篇《我的伯父鲁迅先生》也能倒背如流！他说的话不多，但每句都有琢磨头，有品头。我不禁说道：贾老师，您是天才！他笑了：您也相信天才，我却不信。我之所以记得住，那是因为我的执着感动了书上的文字。您想，我教了40年的小学语文，天天认真地读它们，能不感动它们？所以纷纷跑到我脑子里来了。一个智商再低的人，也认得他的父母啊。为什么？天天见面嘛！处处留心，天天思考，总会发现点什么，想出点什么。小和尚只要天天认真经，神一定会来的。