写人记叙文答题技巧经典20篇

男孩子免不了要打架，我也不例外。从幼儿园一直打到小学，两天一小架，五天一大架。有时，上午打架的事刚解决，下午又打了起来。甚至有一次，我为别人拉架，拉着拉着，不知怎么也打了起来。妈妈为了我没少赔情道歉，我也想改，可就是改不了。为此，妈妈把我从三班调到了一班。在新的环境里，我谨小慎微，一个月平安无事。可是有一天，我又犯老毛病了。

那是一个上午，下了第二节课，同学们都在休息，玩耍。这时，我从座位上站了起来，正想出去。突然，向珑跑过来，猛地撞了我一下，强大的惯性把我推得很远，碰在了桌子上，把桌子都撞倒了。我的头磕到了桌角上，脚碰倒了凳子，最后摔倒在地。疼痛使我愤怒，我用手一扶桌子，站了起来，不问青红皂白，狠狠地把向珑推倒了，向珑马上哭了。我摸着头上的大包想：你还哭，要是在三班，我非把你打个痛快。

不知怎么，沙老师知道了这件事，她把我和向珑叫到了办公室。我把事情的来龙去脉说了一遍，本以为沙老师会批评向珑，没想到她却对我说：“刘士畅，这就是你不对了，他推你不是故意的，而你打他却是专门的。”沙老师为了让我记住这个教训，用尺子在我手上打了5下，打得虽然不重，但我很委屈。

回到家,我哭了，妈妈知道事情的经过后，严肃地对我说：“孩子，我觉得沙教师做得对，向珑是无意碰倒你，而你是故意打他，你老以自己为中心，不能吃一点亏，这也许就是你总打架的原因吧。”听了妈妈的一番话，我平静下来。确实，我和同学们打架也没有什么原则问题，无非就是你碰我一下，我撞你一下，可我每次都不能吃亏。想起来也真是,自己不体量别人，太自私了。

从此以后，我悬崖勒马，再也没有和同学打过架，这件事算是给我的打架经历画了一个句号。现在我觉得,和同学们和睦相处真好啊!

你们经常出去帮妈妈买菜吗?哎，苦命的我还有爸爸又得出去帮妈妈买菜了。以前我都跟着妈妈去买菜，可现在偷懒的爸爸把买菜的重任托付给我一个人。爸爸给了我钱，若无其事地回到了车上。我心想：哼!谁怕谁啊，我虽然没有自己独自去买过菜，但我也得了解社会嘛!

走进菜市场，我绞尽脑汁地想了一下妈妈平时买了什么菜，可是我半天都想不起来我自己能买什么。看着别人提着各式各样的菜陆续地走出菜市场，脸上洋溢着满意的笑容。我想：他们真够本事的，谁叫我初来乍到。哎，真后悔…………但是也不能厚着脸皮回去呀!那样多害羞呀……

突然我的思绪猛然动了起来，妈妈平时不是经常来一道菜叫酱油豆腐吗，我也来买一块豆腐。我赶忙去买豆腐，可是我又傻了眼，豆腐摊在哪儿呀?“卖豆腐了，卖豆腐喽!”一阵吆喝声吸引了我。一看，远在天边，近在眼前。原来豆腐摊就在我的旁边，看着白嫩嫩，胖嘟嘟的豆腐，我连忙问：“阿姨这豆腐怎么卖呀!”“8角!”“哇，好便宜呀!”我不禁脱口而出。买完了豆腐，我继续寻找着第二个目标。

我烦，我烦，我烦烦烦!我还真不知道还能买什么菜呢!我看见一个老婆婆手提一袋豆芽，蹒跚地从我身边经过。对，就买豆芽和葱。我再一次的碰到了同样的难题。我环视四周，还没有发现豆芽的踪迹。我只能采取最后一种法子：问人。我瞅准时机，向一位阿姨讨教：“阿姨你知不知道豆芽哪里有的卖?”阿姨见我这么诚心说：“就在那边!”我按着阿姨指的线路，走到了豆芽摊。只见豆芽黄嫩嫩的，细细长长的身子，眼前一亮，所定目标，让我买了一些称心如意的豆芽。后来我又买了葱……哎! 买菜真烦，下次别叫我单独去买菜了!

在我的记忆中，有过许许多多令人难忘的事：高兴的事，伤心的事，趣事，傻事……今天，我就给大家讲讲令我伤心的一件事。 我过10岁生日时，爸爸妈妈给我买了一只黄色的小狗，我高兴极了，给它取名为“雄狮”。

“雄狮”很通人性，跟我的关系最好。可是，过了不久，爸爸又看中了一只米黄色的小狗，二话不说便买回家，取名为“圈圈”。“雄狮”和“圈圈”相处得并不融洽，“圈圈”不是咬“雄狮”的尾巴，就是追赶它，“雄狮”被“圈圈”弄得不耐烦了，就会“汪汪”大叫两声。爸爸对“雄狮”越来越冷淡，经常对它大吼大叫。每当这时，我就会和“雄狮”去玩，逗它开心，“雄狮”的眼睛里就会流露出感激……

我最担心的事还是发生了。那天，我放学回到家，发现“雄狮”不在了。我问爸爸，他说：“它跟着你妈妈出去了。”晚上，“雄狮”还没回来，我又去问爸爸，他说“雄狮”在楼下外婆家。夜里，我还是不放心，就悄悄披起衣服下了楼。可到外婆家一看，哪里还有“雄狮”的影子!

第二天，我便要求爸爸把“雄狮”接回来。爸爸弄不过我，只好把“雄狮”接了回来。我虽然只和“雄狮”分别了一个晚上，但是我却觉得一夜之间它仿佛瘦了许多。

后来，爸爸又把“雄狮”弄去守一个朋友的“大鱼塘”，听说过得还不错。

一次，我们全家去郊游，路过“雄狮”所在的地方，我要求去看看它，爸爸同意了。我下了车，一看，当时就有一种被骗了的感觉：那是什么“大鱼塘”啊，只有差不多8平方米那么大!“雄狮”看见了我，它雄壮了许多，也衰老了许多。它先是冲我“汪汪”叫了两声，可闻到气味后，立刻想了起来，冲我摇尾巴，往我身上扑，还吐了起来。我一点儿也不觉得恶心，抱着它大哭。

现在，“雄狮”已经不见了，听人家说，它是在我走后，一直咬铁链，居然把铁链咬断了!我一直认为，如果它死了，就是爸爸把它害死的!

下面是小编为大家收集整理的记叙文的写作技巧，欢迎大家阅读参考!

怎样记叙好一件简单的事呢?

1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

哦，天哪!老师又给我换位置了，由第五排调到了最后一排。

这回的同桌是桂源东，这倒没什么，可是，与我一缝相隔的就是班上人缘最不好的徐伟华。我们班，只有我、桂源东、张博理解徐伟华，其他的人都与他为“敌”。徐伟华在班上受到的不平等待遇，最初是由他擤鼻涕造成的。他总是在课上擤鼻涕，同学们都觉得他恶心，总是对他大声喊：“出去擤你的鼻涕!”渐渐地，徐伟华就开始和别人不一样了。再有，徐伟华不会说话，经常是哪壶不开提哪壶，使得别人不高兴。

我坐在了徐伟华的旁边，感受着徐伟华的气息，感到他是一个乐天派，什么事情从他的嘴里说出来总让人想笑，但是，只有我一个人会笑，别人大多是冷眼相对，甚至是拳脚相加。今天一早，我前面的聂源转过头来挑逗徐伟华，徐伟华当然不肯让步，扭打在一起，经过周舸旸的第三方武力才摆平了。这只是一次小小的事例，大的战争，比如说那回，马逍跟徐伟华过招，马逍的得到了惨痛的报复，原因只为马逍骂了徐伟华一句不堪入耳的话。班上的人差不多都领教过徐伟华的“柔道。”我并不是说徐伟华没有错，但是，为什么比他错误也不少的杨凯不被别人打呢?我觉得，同学们觉得他傻才欺负他的。

我认为徐伟华并不傻，甚至于很“精”。此话怎讲，他98%的时候不会帮助别人，他也就得不到别人什么回报，所以他有时候得不到班集体中应有的温暖。他在班里向来是我行我素，因为他丝毫用不着顾及会给别人带来什么。他只跟有限的几个人联络，就和那么几个人好，就那么几个朋友。

有时候，我觉得我们班上或许不能没有徐伟华这个人，要不，马逍还能跟谁打架，聂源还能跟谁斗嘴呢?徐伟华也成了同学们不可缺少的伙伴了，有了徐伟华，才是我们的六(1)班。

森林里的小马小姐要结婚了。在结婚的前一天晚上，小马小姐通知她的好朋友小虎、小狼、小狗、小猫还有小白兔来参加她的婚礼。

小白兔想：小马小姐既然是举行婚礼，那我就得打扮的漂亮些!我打扮成一个牧人，这个肯定没有人打扮过。所以，小兔把自己打扮成一个牧人，走向小马小姐的家中，刚走到半路上，就看到小狼哥哥穿着牧人的服装走向小马小姐的家中，小兔失望极了，赶紧跑回自己家中，用被子捂住自己的脸哇哇地哭了起来。小兔哭了一会儿，不哭了，她想：不如我扮成公主吧!说完，小兔飞似的打扮好，急急忙忙地跑向小马小姐的家里，忽然，小兔看一个人影，仔细一看，原来是小虎姐姐扮成公主高高兴兴的走在马路上，小兔回到家中痛哭不停，把房间弄的乱七八糟。小兔想：人家都有我的创意，没事，我再扮成一个国王，于是，小兔不管三七二十一开始装扮。果然，小免也不甘落后，不一会儿就打扮成了一个人人尊敬的国王，可是，在半路上又遇到了小狗弟弟和小猫妹妹，他们的打扮也是国王，小兔加快步伐赶到了小马小姐家的窗户前，看到大家又是吃，又是喝，快乐极了，小兔看到这里，不禁失声大哭，小马小姐听到了哭声，赶忙跑出去，小兔说：“我没有任何打扮，你不怪我吗?”小马小姐说：“你看你，一身洁白的皮毛，一双红红的眼睛，还有一对长长的耳朵，这就是你最好的礼服!”

就这样，小兔度过了一个永生难忘的夜晚!

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。小编收集了2017年中考作文技巧：写人的攻略，欢迎阅读。

怎样描写人物的动作?

(一)描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。

请看下列例段：

1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”

2、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

3、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

(三)是要准确而恰当地运用动词且不重复。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、飞等”6个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

【记叙文满分作文写作方法】

《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作文，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。

【中考兵法】

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

技巧三：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

技巧四：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

【观剑识器】

难忘的那一幕

时光常常在我们不经意时溜走，但有时又把我们定格在那永恒的瞬间，或使我们彷徨，或使我们流连，或使我们感动，或使我们深思.……(开篇由一丝感慨入题，运用排比，干脆利落而又文采斐然。)

前不久，我就遇见过这么一幕。那是过端午节的前一天，正是我们镇逢集的日子。难得有假期，我带上平时积攒的零花钱，一大早就去逛街。大街上人来车往，十分热闹。两旁店铺里各种商品琳琅满目，商家争相销售的叫卖声不绝于耳，空气里弥漫着各色小吃、水果的香甜味道……整条大街到到处洋溢着节日前热闹的气氛。(描述大街上的喜庆气氛，既为人物的出场提供了合理化背景，又反衬了人物的悲惨境遇。)

我买了自己喜欢的零食，边吃边四处闲看。老远看到一堆人围在路旁的一根线杆下不知道在干什么，好奇心驱使我快步跑过去，钻进了人群。眼前出现的情景和节日的氛围极不协调。一个蓬头垢面、浑身脏兮兮的男人匍匐在飞扬的尘土中，右边的裤管瘪瘪的压在身下，紧挨在他身边的是一辆破旧的三轮车，在一堆分不清颜色的破被上躺着两个黑乎乎的小孩。男人的面前摊着一张还算得上干净的白纸，上面满是歪歪扭扭的字，一个已经斑驳的瓷钵压在一个纸角上，里面零星地散落着不多的硬币。围观的人七嘴八舌地议论着。(只三两笔就把一个乞讨男人悲苦潦倒的形象呈现在眼前，实属传神。)

“啧啧，真是可怜，一条腿不算，还是个哑巴，拉扯着两个没娘的孩子，可咋活呀!”一个老太太一边摇头叹息一边往那瓷钵中放了几元硬币(简短一句话既交代子乞讨者的境况又体现出老太太的慈善;与下文众人的麻木形成对比。)

“可怜什么啊，都是装出来的，没准是—个骗子呢!”一个烫着大波浪的妇女鄙夷地说。

“是啊，是啊，现在装可怜骗钱的人可多了。”几个人也随声附和。(语言精炼，寥寥数语把旁观者的冷漠刻画入微。)

我伸手摸了摸兜中剩下的零钱，听到他们的话，又把手缩了回来。(“伸”“缩”两个字写出了我的矛盾心理。)

“让让，让让，有什么热闹好瞧啊?”两个油头粉面的年轻人拨开围观的人群，用锃亮的皮鞋拨弄了下摊在地上的纸。

其中一个皱着眉头道：“我当有什么好看的，原来是要饭的啊。像这样的人还不如早点死了算了，活着让人恶心!”(尖刻的语言背后站着一个丑陋的灵魂。)

“是啊，是啊，看着就让人倒胃口。”另一个随声附和。

唉，真无奈!虽说我是一个已满十岁，上小学四年级的大女孩了，可在外婆、爸爸、妈妈的眼里，却是一个啥也不懂，啥也不会的小毛孩。就连每天上学都要接来送去，一点自由都没有。

可今天，我别提多高兴啦。为什么?妈妈工作忙，决定让我单独打车回家。上完数学课，我背着书包，就往门外跑。来到街上，我左顾右盼，出租车好象和我过不去，半天不见它们的影子。正当我有点泄气的时候，一辆出租车朝我驶过来。我连忙鼓起勇气朝司机招了招手。出租车马上在我面前停下来，我打开车门，兴奋地跳进车里，说了声：“到联丰路对面。”我太激动了，总觉得有点不对劲。想了想，又重新告诉司机详细的地址。

车开动了，我东看看，西瞧瞧，沉浸在自由的喜悦之中。“咦，这条路怎么这么陌生，莫非……”我不由得有点担心。大人们说的关于有些坏人拐骗小孩的话又在我耳边响起。我不禁害怕起来，像只胆小的兔子，心里“砰砰”直跳。但我又不敢向司机叔叔说，只好坐在后面听天由命了。

“哈哈，这不是联丰路吗?”我那颗悬着的心终于放了回去。我舒坦地吸了口气。“那不是妈妈吗?”我付了钱，蹦下车，扑进妈妈的怀里。

我是差生，当然该坐在教室里的差生部落--教室的后排。说实话，我不喜欢那儿，那儿阴暗，永远也感觉不到老师眼睛里的阳光。有时，那阳光也只是在我们身上扫扫，我们还来不及享受阳光的温暖，寒冷已经再次侵袭了我们。

我是差生，但，我需要阳光。于是，我开始寻找任何一个可以得到阳光的机会。终于，让我寻到了一个。

今天上午第四节课是公开课，内容是诗五首。早在上个礼拜，我以经将这几首诗和解释背得滚瓜烂熟。真是万事俱备，只欠东风。

老师们陆陆续续地坐到了我们身后，我的心开始紧张地狂跳，我的手心不停地貌喊。我拼命地告诉自己放松，不要紧张。

课一直上得很顺利，我也一直坐得笔直笔直的。

第一个问题来了，我迫不急待地举起了手，自信的目光跟着老师扫。快了，快了，快到我这边了，我的心跳得更快了。突然，老师点起了学习委员，她流利地回答了那个问题。

我仍不气馁，等待着等待个问题，同样的，第二个问题、第三个问题、第四个问题、第五个问题......一直到最后一个问题，都没有点到我。

我依依不舍地看着老师拿着教案走出了前门，一直到后门，她突然叫我出来一下。我顿时喜出望外，心想：老师一定要表扬我举了手。

我低着头，听老师说道：“你今天表现不错，虽然不会，也举手，我知道你是差生，是为了帮我们班增加举手率吧!所以我才没点你......”

她后面说的什么我都听不见了，因为我从头至尾只听见了四个字：你是差生。

我想，我再也不需要阳光了。

这个名字挺有趣，可是该怎么写呢?于是我在一次上课的时候进行了观察。

上课铃响了，老师走进教室，互相问好之后，开始上课了。是一堂考试前的复习课，大部分的同学都在认真听讲，这可愁坏了我，没目标嘛。

过了一会儿，终于发现目标，一位仁兄正趴在课桌上，紧闭双眼，他的同桌拍了这兄弟一下，他可就连动都没动，千万别担心他出了啥事。他正在与周公下棋、喝茶呢。不过这会儿得担心一下了，老师下了讲台，朝他进行匀速直线运动。当老师到达目的地时，首先叫醒了他，他终于睁开他的宝贝眼睛，老师心平气和地提了几个上课他讲的问题。这位仁兄突然低下头嘴里什么也不说，这位平日里的大哥大一下变成了蚊子，后来他小声地说出了自己对这个问题的理解，只见老师对着他的头就一下，他哼了一声，又看看老师那双瞪得特大的眼睛，不敢再动了。老师大吼一声，后面去!他老鼠般地窜向后面。哈，只老实了不到一分钟，又和后面的人讲起话来，复活能力真好，刚才都是装出来的吧，真是与我见过的一种小型爬树类动物不相上下。

这个目标一直保持着小型爬树类动物，没再变化。我又开始找“动物”。咦，一位长颈鹿先生正在偷看别人写题;一位犀牛鸟小姐正为她看漫画的同桌站岗放哨;一位鹦鹉先生正在与老师同步讲课……好多呀，我的脖子要是能转就好了，教室似乎变成了动物园。自我点评：这篇文章揭示出同学上课时的不好习惯，这些事都是平常上课时发生过的，今天我把这些事写在一起。

在紧张的时刻，老师发下了试卷，我一看，顿时眉开眼笑，因为我得了100分，同学们用羡慕的眼光看着我。 放学的路上，我的心里想吃了甜甜的蜜一样，心里甜甜的，像一只快活的小鸟在蓝天上飞翔。心想：回家后，妈妈还不知怎么夸我了。想着，想着，一会儿就到家了。我一回来，像一只刚生下的小鸟，需要母亲的照顾。非常骄傲地把试卷拿给妈妈。妈妈一看，竟然呆了，对我说：“我的好孩子，真是妈妈的心肝，你要什么给你买。” “荧光笔!” “给你买。” “胶布?” “给你买个花的。”

“吃火腿肠!” “给你买” …… 我一连叫了好几样，现在都记不清了。那时，我认为我是世界上最幸福的人。 又一次考试了，我觉得自己可以得100分。试卷发下来，是97分，只差3分，我还是和以前一样感到骄傲。心想：妈妈会怎么看呢? 回了家，妈妈看到后，这回却没有说我的好孩子，真是妈妈的心肝，而是非常严肃的地说：“只有97分，跟上次100分比退步了，怎么回事?” 妈妈，请不要这样。

客人来时说“欢迎”，客人走时说“再见”，这是件极容易做到的事，可有时却偏偏做不好。

比如妈妈的一位老同学，她每次上门做客总是那么不凑巧。要么是正好我在向妈讨钱，妈眼看要掏口袋了，可是她却用敲门声把这好事搅了;要么是妈正在给我们削苹果，她一来，最大最红的那只就成她的了。

“快欢迎肖阿姨。”妈说。

我不知道弟弟们如何应付，反正我总是尽可能含糊地照妈的吩咐说“欢迎”。

肖阿姨其实每回来都不空手的，可是她带的礼物我们看一眼就不会再看第二眼：都有是衣料或是一盒人参茶;以前我们曾冲饮过，苦兮兮的，滋味不及萝卜汤为什么她不买别的呢?世上有那么多糖果店，她只要进一家，闭上眼瞎买一样就行。有时真想为这事给她写一封信。

肖阿姨还有个更大的缺点，那就是太客气。妈妈要烧水果羹，她说“不吃不吃”;妈要端巧克力，她说“不用不用”。她不懂，我们正等着趁这机会一起大吃一通。

所以，肖阿姨每次告辞时，虽然我们都说“再见”，可只是马马虎虎地挂在嘴上，心里未必真想再见她。

与这个客人相反的是达叔。达叔是我家的亲戚，他每次来，总是来得及时，比如正巧妈要让我们午睡，他一进门就说：“我来陪你们玩。”

这下，没等妈催，我们都大声说：“欢迎。”因为他帮我们逃掉了午睡，不但是客人，还多少有点像恩人。

达叔从不带礼物上门，可是妈端出水果、糖果，他会慷慨地大把抓给我们，并且热情地说：“吃啊，多吃点。”所以，每次他来我们都能大吃甜食，感觉这像是他的礼物。

达叔最受欢迎的地方是会玩：他可以模仿各种动物的叫声;还会在抽烟时吹出完美无缺的圈儿。最绝的是，他会编故事，把我们每个人都排在里面。达叔走时，我们往往不说“再见”，因为总是希望他改变主意，又折回来;只有妈妈，急急忙忙地说“再见”，然后就说：“以后无论怎样也不能不睡午觉。”

看得出，妈喜欢像肖阿姨这样的客人，因为才隔不久她就会说：“你肖阿姨半个月没来了。”

昨天晚上，我和妈妈、妹妹一起去福泰隆吃了一顿美味的肉丸子，因为那可怜的弟弟脚受伤了，所以没去吃。 我们坐在黄包车上，观赏着城市夜景，还一边哼着小调，真愉快!“到了，到了!”妹妹大声喊起来，她飞快地冲下车，跑向肉丸子店，仿佛一只饿虎扑向猎物似的。她在前面一边跑，一边焦急的说。我们到了肉丸子店，只见妹妹流着口水，看着浸泡在鲜汤中的肉丸子，简直可以把她比作“口水直流三千尺，一看丸子眼就红。”妈妈从口袋里掏出一些钱，我们正在那大选特选：“鱼丸一串;贡丸一串;虾丸一串，贡丸再来一串好了。”

妈妈帮我们一样一样接住，我们有拿来三个杯子，里面有香辣汤。 我们一边走，一边吃，我和妹妹赞不绝口：“好吃，好味道!”还剩下一串了，妈妈说：“拿去给弟弟吃吧，博文，你拿汤!”说完，我们便一起坐车回家了。 一路上，我们还在谈论那美味的肉丸子呢!

在我的脑海里珍藏着许多抹不去的童年往事，它就像那满天繁星，闪烁着智慧的光芒。

记得6 岁那年，有一次，爸爸妈妈出差了。我和妹妹待在家里，商量着要给妈妈来个突然袭击——做件大好事。猛然想起，放在木盒子里的几只小白兔。我和妹妹跑到几只小白兔身旁。妹妹目不转睛地盯着，好奇地说：“姐姐，这几只小白兔怎么没有长眼睛，怪可怜的，咱俩想个办法帮它们开开眼吧。”我定睛一看，果然如此。于是我和妹妹一起商量，想尽快拿出个主意，生怕，小白兔没长眼睛会变成瞎子。

过了一会儿，我们终于拿定主意——用刀子刮兔子的眼睛。我毫不犹豫地从书包里取出小刀，正要刮开小白兔的眼睛时。突然，小妹担心地说：“姐姐，小心点呀，可别伤着小白兔啊。”我微笑地说：“别担心，有我在，小白兔不会有事。”阿弥陀佛，待会小白兔睁开了眼睛，就不会饿着了，都怪没长眼睛，才会饿得那么瘦小。我心里念叨着。于是，我开始行动了。但是，刀子一触到小白兔的眼睛，鲜红的血就涌了出来，接着小白兔摆了几下身子，腿一伸，奄奄一息了。

我和妹妹看到这情景，惊慌得又是哭又是叫的，一扔小白兔，立即跑出了家门。刚好，遇到了妈妈。妈妈奇怪地说：“丽削、丽逦，你们怎么，发生了什么事?”嘴快的我，如实地说明了原因。妈妈听了，笑得可谓合不拢嘴：“傻孩子，小白兔没长眼睛，是因为它们还小，过几天，就会睁开眼睛的。”顿时，我和妹妹才恍然大悟地跟着笑了起来。

这件事虽然过去了好几年，但我经常记起它，它像是我记忆中的珍宝，永远埋藏在我的心底深处，每次想起它，就觉得回味无穷。

星期天的中午，我到生活区门口买豆油，看见一位老爷爷踩着三轮车从这里经过。

这时，一辆摩托车飞快地冲过来，由于是公路拐弯处，车又跑得快，正好撞在三轮车上，把老爷爷摔了下来。我见了急忙走到老爷爷面前，把他扶了起来。一位小朋友见了落在地上的苹果，把它捡了起来，一步一步走到老爷爷面前，说：“爷爷，这几个苹果能不能给我吃?”老爷爷说：“可以，这苹果都摔烂了，你吃吧。”说着又给他拿了一个。我的心里本来就火冒三丈，正想上前去给小朋友讲道理，叫他不要随便吃老爷爷的东西。没想到他摸出了裤包里的零花钱，双手捧到老爷爷面前，说：“爷爷，给你。这是我吃苹果的钱。”这时，过路的行人把目光投向了我们，我也不知说什么好。

那位小朋友慢慢地走了。我望着他远去的背影，因为自己误解他，不好意思地低下了头。

中考作文最常的考的就是记叙文、议论文，不同的文体有着不一样的写作技巧，下面是小编为你带来的中考记叙文写作技巧指点，欢迎阅读。

1.要重视立意，注意多点题。

立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。

2.要选好题材，准确且新颖。

可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的(能够以小见大)，要尽量写一个片断，要尽量写能展开的(展开后能"出彩"的)。

3.要设计线索，能纲举目张。

线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章;有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。

4.要感情真挚，能打动读者。

考场作文要写真实的"我"，让"我"的激情在文中闪光。当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味;真挚的感情首先来源生活的真实，一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。

相对来说，高中学生的记叙能力强过说理能力，所以"文体自选"时最好选择记叙文。

例文[话题：感情亲属和对事物的认知]

隔着代沟，我望见了您

湖北考生

已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。

我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。

自我上高中以来，您就很少管过我。有人说"儿随母，女随父"。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。

随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。"代沟"，这可真是个神奇的东西。

中考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个"医生"，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。

考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。

我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊!

那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。

也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的!

解析：从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使"我"缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育"我"要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写"我"对父爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写"父亲费力搬桌子"的细节--这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄;在选材立意上，直指现实生活，具有鲜明的时代特征。

在爸爸眼里，我总是一个“低能儿”，家务活不会干，胆子又小，学什么都学不好。所以，爸爸总认为我是个知难而退的人。可有一件事却改变了爸爸对我的看法。

有一次，学校组织象棋比赛，我了报了名。回家后，我请求久经沙场的老将——爸爸教我几招。谁知，爸爸瞟了我一眼，说：“就你?还参加象棋比赛?”听了爸爸的话，我很生气，想杀杀他的威风，便和爸爸杀了一盘，可是爸爸三下五除二就把我杀了个人仰马翻。爸爸得意地说：“想当年，左邻右舍的高手都下不过我，何况你这个臭棋箩筐。”说罢，扬长而去。没了爸爸的帮助，我的棋艺依然是那样，最后，在比赛中我一败涂地。可我并没有为此灰心

。从此以后，我拜我们班一位同学为师，冬练三九，夏练三伏。有时候，爸爸和别的叔叔下棋，我也在旁边偷偷学上几招。中央电视台播出的象棋比赛，我更是每场必看，这样，不知不觉中，我的棋艺提高了不少，我想：我一定要向爸爸证明，我能学好象棋。机会终于来了。一个星期天上午，爸爸在家休息，我便拿出象棋和他一决高低。

比赛开始了，我初生牛犊不怕虎，一开始就组织兵力，向爸爸发动了一浪高过一浪的进功，打得爸爸节节败退，最后，我取得了胜利。这时，爸爸拍着我的肩膀，意味深长地说：“孩子，我看错你了。人们说得对，青出于蓝而胜于蓝。我相信，只要你不断进取，一定能取得好成绩。

从此以后，爸爸再也不认为我是“低能儿”了。他终于相信我是知难而进的孩子了。

爸爸终于相信我了。

一、精选事例,以事写人

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:

1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

二、抓住细节,写出特点

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

内容充实 选材新鲜 有真情实感

没有妈妈的日子有着诸多的无奈和思念,但是没有妈妈的日子却让小作者学会了坚强。妈妈苦学的精神感动着她,虽然妈妈时常不在身边,可是妈妈的爱却一直萦绕在她心里,这就是亲情的真谛。小作者选取了一个与众不同的角度来写妈妈的爱,很新颖,而且更加烘托出母爱的伟大。

感谢母亲

山西省太原市万柏林区实验学校五年级(4)班 张家仁

“你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的三鲜饺子,有人给你包;你脸上的泪花,有人给你擦……”耳边又响起了让人流泪的歌曲。

春风再次吹绿了柳枝,风风雨雨十几个春秋悄然走过,蓦然回首,来时的路虽然坎坷不平,但因为有了妈妈的陪伴而显得弥足珍贵!(语言舒展优美,充满感激之情。)

妈妈,让我怎样感谢您,当我走向您时,只想收获一缕春风,但是您却给了我整个春天!(将母爱的包容和伟大融入语言,太精彩了!)你还记得那年冬天吗?我得了腮腺炎,那夜您急得嗓子都哑了,我发烧到39.5度,您陪我输液输到十二点,您那消瘦的脸上又多了几道沟壑。

妈妈,让我怎样感谢您,当我走向您时,只想收获一丝阳光,您却给了我整个湛蓝的天空,当我把相当糟糕的试卷拿到您面前时,您不但没有打我,反而用安慰的语气跟我说,没关系,这次是粗心造成的,下次一定要注意,争取考个好成绩。妈妈,当您用那温暖的气息,吹开我头上的那片乌云时,我知道了,您就是那个把光明和未来带给我的天使。

妈妈,让我怎样感谢您,您用宽容的心把我心中的不服抹去,又添上了几分快乐。

妈妈,让我怎样感谢您,当我走向您,想亲吻一片雪花,您却将整个银色世界送给我。您教我怎样认识人生,认识竞争的残酷,认识失败的凄苦,认识无奈的叹息;教我珍惜生活,教我关心他人,教我自强不息,教我不向生活低头。(对妈妈的感激之情充满着字里行间,有文采,有灵性。)

假如说儿子是小草,那您就是关照小草的大树,是您给予了我生命和活力。

假如说儿子是骏马,那您就是辽阔的大草原,是您给予了我驰骋的天地。

假如说儿子是行星,那您就是火红的太阳,我时时时刻地需要您的关心。

愿天下所有的子女都能体谅父母,体谅他们浓浓的纯爱,真真的柔情。

文采斐然 视角独特

多么优美的语言,多么丰富的想象,多么真诚而深刻的情感。文中的很多语句都让人惊艳,是多么浓烈的情感才能催生出这样优美如诗的语言和篇章啊!更可贵的是,文章不仅赞颂母爱,更理解体谅这份爱,让人非常感动。

因为有了你,世界更美丽

山西省太原市万柏林区彭村小学五年级(1)班 常旭琪

母爱是伟大的,是无私的,是温暖的。在母爱的世界里,只有母亲默默地付出,我觉得,我们应该为我们的妈妈做一些力所能及的事,不要让妈妈为我们操心。

在一个沉静的下午,一串熟悉的脚步声渐渐接近我的家门。啊!妈妈,我本想告诉妈妈今天在回家路上发生的趣事,可是一听见这沉重的脚步声,就把到嘴边的话收回了肚子里。唉,妈妈又有烦心事了,我该怎么办?咦!有了,送妈妈一个太阳,这样妈妈的脸上就不会有乌云了。妈妈每天为了工作和一家人的生活,常常是那么劳累,真让人心疼。虽然真的太阳是不可能送给妈妈的,但我想,我就是妈妈心中的太阳,我一定会懂事,让妈妈脸上的乌云都成为阳光,让青春的光芒永远照在妈妈的脸上!(小作者想成为妈妈的阳光,呼应了上文“为妈妈做点力所能及的事”,想象也很生动。)

有人说母亲如海,因为她有包容一切的胸怀;有人说母亲如烛,因为她呕心沥血,燃烧自己,照亮别人;还有人说,母亲是阳光,因为她温暖身心,给人力量;还有人说,母亲是春雨,因为那是一种执著、默默无声的、不计回报的付出,那是一种温情,一种关怀……我觉得用世界上任何美好的事物来比喻母亲都不过分,但是我更喜欢把母亲比作土,因为她让我健康成长,使我成为一棵健壮的小树。(如诗的语言,优美的意境让读者如痴如醉。)

我想对妈妈说:“妈妈,我爱你。”我想对大家说:“让我们一起行动起来,爱我们的母亲吧,感谢我们的母亲吧,告诉我们的母亲,因为有了你,世界更美丽。”

困境?寒流?温暖

浙江省金华市南苑学校五年级(3)班 吴宇闻

(一)考砸了

2月11日 星期三 上午

今天是我们数学考试的日子,下午同学们一个个埋头背法则。我信心十足,数学嘛,有什么难的!我扫了一眼试卷,太简单了!便匆匆忙忙地开始答题,丝毫没有察觉到粗心。(心理活动和动作的描写都为“暴风骤雨”埋下了伏笔。)“丁零零!”下课铃响了,我笑嘻嘻地把试卷交了上去,满以为能拿一个高分。过一节课,试卷发下来了。我喜滋滋地接过试卷,一看,却不由得傻了眼,怎么办?只有85分!在放学回家的路上,我低着头琢磨着如何应对家中的暴风骤雨。

(二)暴风雨来临

2月11日 星期三 傍晚

回家后,我把试卷藏了起来,企图不让妈妈发现。可是,妈妈回家后,就检查了我的书包,发现没有试卷,便质问起我来:“闻闻,今天数学考试的试卷放哪儿了?”我结结巴巴地说:“嗯,还……还没有发下来。”到了傍晚,妈妈在整理书柜时,发现了我夹在书中的试卷,一看只有85分,气得脸一阵青,一阵白。大骂道:“好啊,你这丫头,考试没考好,倒学会了撒谎,就这么点分数,还参加什么活动,看我怎么收拾你!”说完,便气势汹汹地向我走来。“你凶什么凶啊!我们班还有不及格的呢!”我不服气地说道。“啪!”一气之下妈妈打了我。(纸里包不住火,矛盾爆发啦!)我再也受不了了!哭着冲进了房间,“砰”的一声把门关上,以表示我的愤怒。那天,从吃饭到睡觉,我再也没看妈妈一眼,也没和妈妈说过一句话。

(三)夜晚的温暖

2月11日 星期三 晚上

晚上8点半,我上床睡觉了。带着对下午考试的反思和妈妈的责骂,闷闷不乐地关灯睡觉了。仔细想想,确实是我不对,我不应该把试卷藏起来,我不应该……此时,只见一个影子闪了进来。哦!是妈妈!这时,妈妈走到我身边,帮我掖了掖被子,说:“闻闻,我知道今天是我不对,现在还疼吗?”说完,就轻手轻脚地走出了卧室,霎时,我的泪水夺眶而出……(达成和解,爱满心房。)

布局巧妙 有真情实感

布局巧妙。作者将一件事情分成三个阶段,并且用形象的词语进行了概括,生动地叙述了事情的来龙去脉,由于前面两部分铺陈得到位,所以表现妈妈的爱的最后一段就显得感情充沛,有力度。朴实的语言、细致的心理描写都扣人心弦,让人也感受到了母亲的温暖。

母爱似水

江西省永丰县古县小学五年级(1)班 陈 欣

窗外母亲忙碌的身影不时地映入眼帘,我呆坐在书桌前。平时文思泉涌的我,面对以“母亲”为题的作文不知从何下手。

难道是妈妈对我的爱不够?我不禁自问。我放下笔,调整心态,顺手拿起桌上的剪纸本,准备剪只风筝。

“妈,我的小剪呢?”找不到剪刀,我叫了起来。

“我帮你找找,欣欣你等等呀!”母亲停了手中的活,推门进屋。一阵翻箱倒柜。

“给你。”一会儿,母亲推开房门,将剪刀递了进来。

一霎时,我呆住了。我发现母亲伸过来的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住细节,带来情感的震撼。)

“还有什么事吗?是不是太累了?”看到我发呆的样子,母亲关切地问道,“我给你削个苹果,你等着。”

望着母亲的背影,心中有种东西向上涌。在爱河沐浴的我却感觉不出幸福。房门又一次打开,母亲笑吟吟地送来了苹果。吃着苹果,心中一阵感动,眼里有种东西在打转。

我猛然醒悟,这就是母爱,无声无息却无微不至。有时是一个削好的苹果,有时是手握刀口将刀柄伸过来的关注……你不用心体会是感受不出来的。

我坐了下来,提笔写道:这就是母爱,她没有可乐的激情,也没有雪碧的清爽,更没有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白开水,点点滴滴都能折射出人间的那种真情,值得大家细细品尝,久久回味。(小作者悟到了母爱的真谛,感情真挚,发自内心。)

内容充实

母爱有时候轰轰烈烈,有时候平淡似水。小作者体会到的母爱就是这么平平常常,哪怕递一把剪刀这样的小事,都能体会到母亲对她的关怀。母爱就这样默默地陪伴着你,帮助着你,感动着你,让你不知不觉沉浸其中,回味起来甘之如饴。

没有妈妈的日子

辽宁省沈阳市沈河区文艺二校五年级(8)班 郝 韵

妈妈去北京学习已经七个星期了,这些天我是在对妈妈的想念中度过的,妈妈在家时的情景天天浮现在我的眼前。

妈妈为了实现做律师的理想,连续五年都去北京学习,妈妈说北京大学、政法大学的教授讲课,讲得太棒了!看妈妈去北京学习的那股兴奋劲儿,我还有些羡慕呢!可每次我和爸爸去车站送,我都忍不住哭着喊着要妈妈,但妈妈总是头一甩“无情”(引号用得好,这里起到否定的作用,其实妈妈也很不舍啊!)地踏上了去北京的火车。就这样,五年来我经常过着没有妈妈的日子,五年来我也没有过上一次有妈妈陪伴的生日,每次过生日时妈妈都在北京学习,一提起这事妈妈都泪眼汪汪的。(呼应了“无情”其实是有情。)

妈妈在家时,每天除了上班还要把家里料理得井井有条,我和爸爸的日常生活别提有多安逸了。每天夜里我睡着以后妈妈还拖着疲惫的身躯学习法律,可清晨当我睁开眼时妈妈已准备好早餐,并已进入学习状态了。妈妈抓紧每分每秒的时间学习,就连洗衣服、做饭的时间都不放过,都要同时播放法律的录音磁带,妈妈在家时,家里到处回荡着法律的声音。(这段描写突出了妈妈抓紧时间努力学习,写得质朴又充满感情。)

五年如一日,妈妈读过的法律书籍垒起来比她的个子还高。尤其是妈妈的一本很厚的《法规大全》,这本书被她翻阅得破烂不堪,页页都写满了批注,页页都有碎掉的危险。我想那书中一定盛满了妈妈的辛勤耕耘、盛满了妈妈对法律的热爱呀!(妈妈刻苦钻研的精神让人敬佩!)虽然我常常戏称妈妈在“吃书”,但当我看到妈妈的特殊的书籍时,我明白了什么叫刻苦学习。现在,我们小学生都以为自己聪明,都有着远大的理想,以为只要有了这些就足够了,孰不知没有坚强的性格,哪有锲而不舍的努力;没有锲而不舍的努力,哪有未来理想的实现!

五年来,虽然我经常过着没有妈妈的日子,我没有牵着妈妈的衣襟走过春夏秋冬,但将来我一定能走得更远更好,因为母爱的天空是最广的。

文采斐然 行文流畅

小作者书写工整,用自己的真实体会引发了对母亲的真爱,字里行间流露出对妈妈的疼爱和关心。文章有文采,有真情,且前后照应浑然一体,是一篇抒写“爱”的优秀文章。

深深的情,浓浓的爱

山西省太原市西山十六小学五年级(4)班 王丹翎

我一直想买一本精装《小学生作文》,书价三十多元。

前些日子,因为奶奶住院,妈妈几乎花去了家里所有的积蓄,所以虽然一直都想得到那本书,却始终没有向妈妈提出来。终于,我鼓起勇气向妈妈提出,妈妈却什么也没说转身走了。我愤愤地想:不就是三十几元吗?这么舍不得,再说又不是买闲书!我都没和妈妈多说几句话,妈妈却还像以往一样待我。

星期日,我和同学约在小公园玩,出门时看见妈妈在我的书桌上不知在写什么,我没有多想就玩去了。微风轻轻地拂过脸颊,顿时心里敞亮了许多,暂时忘掉了心中的不快。我和同学玩了一个下午,天快黑了才依依不舍地分手。

我回到家看见妈妈依然伏在书桌上认真地写着,我有些诧异,轻轻地走到妈妈身后,她竟毫无察觉。妈妈的头和书桌离得很近,一个弯曲的脊背在灯光的映衬下显得更加瘦弱、单薄。(细节描写很精彩,从头与书桌的距离和弯曲的脊背都可以看出妈妈的劳累。)“妈——”“妈——”背直起来了,妈妈转过头来,一双疲惫的眼睛慈爱地望着我,我吃惊地望着妈妈,正要说什么,妈妈却淡淡地说:“甜儿,你一直想要的那本书妈给你借来了,说好了明天要去还,妈怕你一时看不完,所以给你抄了一些,你留下来慢慢读……”

妈妈说完,立刻又伏在了书桌上,立刻又弯曲了脊背,立刻又陷入了忙碌……(三个“立刻”深化情感,让人震撼。)

空气仿佛在刹那间凝固了,屋里静极了,只听见妈妈的笔在纸上“沙沙”地划过。灯光下,妈妈那瘦弱的身影像一幅美丽的剪纸深深地定格在我的脑海中。(为什么觉得“静”?因为“我”的情感受到了冲击,是“我”误会了妈妈。)

我的心慢慢潮湿了,我的眼睛渐渐湿润了,我有些哽咽,不知用什么语言来表达对妈妈的歉疚之情。我轻轻地把头埋在妈妈弯曲着的脊背上,泪水悄然滑落……

妈妈抄的这本“书”虽然没有书店买的精美,却饱含了一个母亲对女儿深深的情,浓浓的爱……(结尾回味悠长,点明题义。)

文采斐然 选材新鲜

整篇文章充满着浓浓的情感,小作者误会妈妈让人心酸,妈妈灯下抄书让人震撼,小作者恍然大悟让人感慨。文章对神态、心理、动作等的细节描写,淋漓尽致地刻画了妈妈伟大的形象,使读者久久不能忘怀。

我班最神气的人要算班长张理欣了。虽然他不算什么大官，可是他每回上体育课总是摆出一副官架子。你看，又上体育课了。有位同学不小心把鞋带踩开了，在系鞋带。张理欣看见了，厉声吼道：“站起来，干什么呢?”那位同学被这震耳欲聋的吼声吓得目瞪口呆，没有答话。张理欣以为他在玩，大发雷霆。对那个同学狠狠地踢了几脚，大声说：“以后要再玩，把你打得更惨。”说着一只手把他拎了起来。

我看在眼里，心里实在有些不舒服。我想，假如我是班长，我肯定不会这样做的。我要爱护同学们。假如一个同学犯了错误，我要耐心让他改正，不打骂他;假如，班里有个同学笔丢了，我要认真侦察，不乱下结论;假如一个同学受伤了，我要及时给他包扎，绝不装看不见;假如有个男同学欺负女同学，我要合理办案，不包庇男同学;假如一个同学遇上不愉快的事，我要耐心开导，不让他整天伤心;假如，我的好朋友犯了错误，我要严肃对待，绝不姑息他。

总之，我要做一个热心、尽职的班长。班长是老师的小帮手，而不是欺负同学的小霸王。假如我是一个班长，我就既做老师的小助手，又做同学们的知心朋友。

妈妈的车子是一辆非常普通的自行车，但它却担负着每天带我去上学和把我从学校带回来的任务。在别人的眼里，它是一辆非常普通的车子，但在我眼里，它却是一辆非常重要的车子。

妈妈的车子是爸爸去年买的，那车子是深红色的，表面上有一朵朵美丽的花，旁边还带着小斑点，漂亮极了。它的前面装着一个车兜，上面还写着一帆风顺四个字，我想它应该是让家人一路上没有危险的意思吧。

但在前天，妈妈的车子被偷了。原来，那天妈妈要去喝喜酒，就把车子放在工作室的楼下，当妈妈喝完喜酒来拿车子时，发现车子不见了，妈妈只好坐出租车回了家。当妈妈把事情经过告诉我和爸爸时，爸爸无奈地说：“这年头，小偷真是太多了，捉也捉不完，也不知道你们工作单位的保安是怎么搞的，连车子都看不住。”“就是。”我不由地也搀和了进去，觉得这个小偷太恶了。

这时爸爸又说道：“车子偷了也就算了，但是今后是去买新车还是旧车呢?要是买新车吧，怕又被小偷偷去，买旧车吧，又怕质量不好。”就这样，我们一家人为了这一件事商量了整整一个晚上。

但是第二天，我看到爸爸还是给妈妈买了一辆新车，那车是浅红色的，有的地方围着一条条五颜六色的绸带，它的油漆很亮，在阳光下发出耀眼的光。妈妈为了让我坐得舒服些，又在后座上加上了一层棉布。

我只能希望妈妈今后能更好地保管车子，不再让小偷有机可趁。