针对这次考试写一篇分析和感想的作文（热门20篇）

现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧.

海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观,人生不拒绝遗憾的存在,才得以乐观.

--题记

这两句话我很喜欢,正和我这次考试一样,这次考试不是完美的,但现实中没有全是完美的,正如第一句现实生活中没有完美的人生,这次的失利不代表失败,一次的失败不代表永久的失败,这次的失败并不能说明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,这次的失败不是给下次的成功有了经验吗，有了失败才有成功,失败乃是成功之母嘛.而返回到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的,哪能不经历点风风雨雨,"不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功",这句话说的不也就是吗.这次考试考完了就过去了,不要再去想,只要知道自己错在哪里,就是最好的，也可以说是一种进步,知道了哪里错还要去填补这快空缺,补得严严实实,缝不可透.第二句名句也是说不经历点挫折失败,哪能有成功胜利.

虽然刚才一直都在安慰自己,可是我还是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠总是在眼圈晃动,这回考试辜负了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很伤心,辜负了你们,对不起,真的对不起,辜负了你们的一片苦苦期望,爸爸妈妈.我的全家人.好友.y友.老师....都对我们寄予了很高的期望,可是我却....虽然老师对我的成绩十分满意,可就是让我数学再努努力,而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎么才考这么点，怎么别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是希望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更伤心。这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的257d，深深地记住。爸爸也对我说，第一名只有一个。难道不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的则还是努力，假期里好好弥补自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定会有我的成功,只要我努力了，我能行.不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.我到下次考试时一定不会再辜负你们了,争取升学考试时一鸣惊人.你们相信我吗.你们还会一如既往地鼓励我支持我吗.我在你们眼里还是个优等生吗.我希望还能象以前一样,你们还能鼓励我支持我相信我,好吗.在升学考试时我一定要给你们一个惊喜.

不再想了，过去就过去了,笑对人生,人生路上坎坎坷坷,这算什么."风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦...."抬起头扬起胸,以后的路还很长....

每次考试后，我最关心的就是自己的成绩了。通过成绩的好坏，就可以看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，可以看出我学习是不是非常认真。这次月考，也不例外。

下课铃声敲响了，紧张的考试终于结束了。这时，操场上、走廊上、教室里，就像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一起，讨论着有关考试的情况，大家都非常想知道自己不熟悉的题目做对了没有，这不，你一言、我一语，都在对答案哩。

接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有紧张、有兴奋……

考试后的第三天，考试成绩出来了。马上要上数学课了，朱老师把试卷往教室讲桌上一放，又去办公室了，我们都知道，今天要报成绩了。上课铃声终于响了，朱老师走进了教室，现在，开始报成绩了。起初，教室里安静得连一根针掉地都能够听见；接着，开始有人窃窃私语；最后，教室热闹起来了，一个个板凳上好像放了火炉，同学们开始坐不住了，恨不得下位置去讨论……

平时最爱数学的我，这次才考了91分。这道题，是因为结果写错了，扣了2分；这道题，答案少写了一个“0”，2分又离我而去……哎，粗心就是我最大的缺点。爸爸因为我的一次次粗心，和我谈了好多次，可每次都……可不是吗？如果不是我的粗心，“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……

语文和英语，同样离不开我的粗心。当然，也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。

每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对于我们每个人，都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲；考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考试会取得好成绩。

升入初三后的第一次月考，让我感受到了自己的严重不足，因为这次成绩很不理想，以下是根据考试内容得出的结论：

第一，马虎大意没看题目要求。在写书评的时候，明明题目上已经给出了形式，可是我却没注意，所以哪怕挥挥洒洒写了很多也是白搭，而且白白浪费了很多的时间。

第二，做题时间不够，其实这和上面的不足是有很大的关联的。因为不仔细阅卷，导致花费了大部分的时间去做一道自己根本从一开始就错了的题目，以至于下面的题目都没有时间去写作了。比如这次考试中，在我花费了大部分的时间去做题后，给作文仅仅留下了一小部分的时间去写作，在老师宣判考试结束之时依旧没有写完正文，那当然就没有成绩了。

第三，知识量不足。作为一名学生，在学习上最主要的是什么？是复习。在课后或是在家里复习，那绝对是很重要的一件事。在考试中的我，遇到了一些以前所学习的一些古诗填写或者根本就是本课的诗词，但因为没有好好复习过而导致根本记不起来一点内容，这绝对是考试的一大忌讳。

在我看来，这是一次考试，也是一次教训，是一个可以使我谨记并且让我进步的一个考验。

通过这次考试，我希望自己以后做题认真审题，课后认真复习，争取在下次考试中取得一个优越的成绩。

前天下午，我们进行了语文期中测试，经过于70分钟的认真读写，同学们的卷子都写完了。下课了，同学们都在尽情的玩耍，而我的心却像在半空中悬着似的。

我静静地坐在教室里，仔细的回想着刚才的卷子，这时我才恍然大悟，“竣”字应该写成“竣工”，我为什么没有写出来。心里想：这次怎么也得不成100分了，真怕考不好回家挨吵。

今天上午，常老师把卷子发了下来，读到了我的分数，我像打了一次败仗，垂头丧气，我竟考了66分。这是我第一次考这么点分数，我回家怎么给妈妈交代。妈妈每天一大早起床给我做饭，把我送到学校，再去上班，多么辛苦，而我呢?想到这儿，我的眼睛湿润了，模糊的连卷子也看不清了，我后悔极了。哎，都是我平常学习不努力造成的后果。

下了公共汽车，远远地看见妈妈在路旁向汽车站张望，我头也不敢抬，话也不敢说向家跑去，。一进门，也不敢说饿了，更不敢问妈妈要做什么饭。看到我闷闷不乐的样子，妈妈好像看出了我的心思，轻声细语的对我说：“怎么了赵旭，是不是考的不好?”我头也不抬地“嗯”了一声。这时候妈妈说：“吃饭吧，没关系，只要找出弱点以后努力就行了。”听了妈妈的这番话，我悬着的心像一块石头终于落了地。

我一边吃饭一边在心里默默地对于妈妈说：“放心吧妈妈，我一定不会感负您的期望的。”

天，阴阴的，似乎有一场暴风雪的到来。班主任从门外进来了，天越压越黑，仿佛要把一切都吞掉。心情也变得十分压抑，班主任老师开始报分数了：

“XX，语文XX分，数学XX分，英语……”我真的不敢再听下去了，捂着耳朵，眼泪一滴一滴掉在桌子上，也许，这声音只有我听得到。

放学了，所有人都回家了，每个同学的脸上都洋溢着笑容：成绩好的为分数而高兴，成绩不好的早已不在乎分数为可以回家而高兴。而我，也想努力地笑一下，嘴角扬了扬，却始终没有笑出来

终究，天上还是没有下雪，只是阴阴的，正如我现在的心情一样。

走到了操场，我沿着跑道一圈一圈的跑，只是为了发泄心中的情绪：为什么？为什么我一直努力着，换来的却是一次次的失败？为什么？难道真的是因为我太笨了吗？

想到这里，眼泪又流了出来。我迎着风，跑得更快了，想把这不争气的眼泪吹回去，就这样一直跑到再也跑不动了。

我坐地上，看着阴阴的天空，我觉得天空和我一样，一直为一件事努力着，却始终没有成功，只不过，天是为了能够痛快的下一场雪，而我，则是为了能够取得一个好的成绩。

我歇斯底里的对着天空大喊：“老天，你是不是和我一样难过？是不是和我一样，努力却不能够？”

老天没有回答我，我笑了，心想：天空又怎能回答我？它没有感情没有思想啊！

这时，天空飘起了雪花。刹那间我真正地明白了张海迪的那句：“即使一百次跌倒，也要第一百零一次爬起来。”

站起身来，回到教室，拿起一本书，认真的读了起来……

我的语文成绩最差，只考了91分。光是作文就扣了4分，填空题的古诗，还扣了2分错得真是不应该。最倒霉的是短文，那么简单的题目，竟然也扣了2分。如果我平时认真点，考试是再细心点，就不会考这么差了。

外语只考了96.5分，虽然不错，但还是有人考了满分，我还应该继续努力。

数学还不错，考了满分。但是，也有7个人考满分，没有什么了不起的。

虽然大家一直觉得我考得还不错，可为什么说自己考得不好呢?因为我落榜了。

当我去那期末的试卷时，老师先在黑板上写了三好学生名单，我看见有我的名字，便很高兴。接着老师开始宣布三好学生的名单和优秀干部的名单，我先听到了优秀干部的名单，心想：优秀干部没有我，三好学生一定有我!可是，一向自信满满的我，却忐忑不安，竖起双耳。最后，我听到老师报到了我的名字，我兴奋极了。回到家，我把这个好消息告诉了爸爸，爸爸也很高兴，并把这个好消息填写在了我的成长记录本上。

到22号返校的时候，发生了意想不到的事情。我居然从三好学生滑到了红榜表扬，真是晴天霹雳。我虽然得到了很多奖品，但是也比不上那三好学生证书的红本子。

回到家里，爸爸看了我愁眉苦脸的表情，心里好像压了一块大石头。

我能感觉到，爸爸的心里和我一样不好受，和我一样心如刀割。无论我做什么事，都提不起精神，高兴不起来。爸爸也和我一样，他的心天天痛，因为他从未忘记过这件事。有的时候，他也很快乐，可是，一想到这件事，他的脸上就立刻失去了笑容。

我看着爸爸冷漠的表情，心想：下学期，我一定要更加好好学习，我要把失去的东西夺回来，大家就看我的行动吧!

期末考试已经顺利结束了，本以为考得很好的我，居然考得一塌糊涂。

我的语文成绩最差，只考了91分。光是就扣了4分，填空题的古诗，还扣了2分错得真是不应该。最倒霉的是短文，那么简单的题目，竟然也扣了2分。如果我平时认真点，考试是再细心点，就不会考这么差了。

外语只考了96.5分，虽然不错，但还是有人考了满分，我还应该继续努力。

数学还不错，考了满分。但是，也有7个人考满分，没有什么了不起的。

虽然大家一直觉得我考得还不错，可为什么说自己考得不好呢?因为我落榜了。

当我去那期末的试卷时，老师先在黑板上写了三好学生名单，我看见有我的名字，便很高兴。接着老师开始宣布三好学生的名单和优秀干部的名单，我先听到了优秀干部的名单，心想：优秀干部没有我，三好学生一定有我!

可是，一向自信满满的我，却忐忑不安，竖起双耳。最后，我听到老师报到了我的名字，我兴奋极了。回到家，我把这个好消息告诉了爸爸，爸爸也很高兴，并把这个好消息填写在了我的成长记录本上。

到22号返校的时候，发生了意想不到的事情。我居然从三好学生滑到了红榜表扬，真是晴天霹雳。我虽然得到了很多奖品，但是也比不上那三好学生证书的红本子。

回到家里，爸爸看了我愁眉苦脸的表情，心里好像压了一块大石头。

我能感觉到，爸爸的心里和我一样不好受，和我一样心如刀割。无论我做什么事，都提不起精神，高兴不起来。爸爸也和我一样，他的心天天痛，因为他从未忘记过这件事。有的时候，他也很快乐，可是，一想到这件事，他的脸上就立刻失去了笑容。

我看着爸爸冷漠的表情，心想：下学期，我一定要更加好好学习，我要把失去的东西夺回来，大家就看我的行动吧!

时光如水，转眼间，半个学期过去了，期中考试也进行过了，昨天我们发下了卷纸……

语文卷纸并不难，很简单。十五分钟过去，我已经将正面填完。又过了很长时间，我终于将阅读理解这个“拦路虎”制服了！最后一道大题，毫无疑问，这道题是作文。仔细读作文要求，哦！原来是让写关于“笑”的事情呀！思考了一会儿，我提笔就写……

检查很重要，每次考试，我几乎都可以检查出错题，这次能不能……果不其然，一道选择题映入了我的眼帘。这道选择题是：不过——她是个聋子。要求选择破折号的用法。A：表示解释说明。B：表示转折。C：表示声音延长。我当时的答案是A，仔细一想，咦？！不对呀！这道题老师讲过的呀！作用是表示转折，所以，我用斜线划去“A”，写上“B”！

昨天中午，语文卷纸发了下来，嗯！九十九分，不错的成绩仔细寻找我那“丢失”的一分。那一分失到作文上了！我后悔不已！

本来以为班里没有一百，可是，坐在我后面的王梓丞，考了一百分！哇哦，好厉害哦，作文竟然没有扣分，看来，我做的不够好，期末考试，向一百分冲刺！

数学卷纸发下来，让我大吃一惊……八十五分！这是大型考试我第一次考这么低的分数！于是我连忙找到让我丢分的地方，这些题，有一部分错的可惜，是粗心大意丢的分，还有一部分是不理解……

现在，我已经把那些题认认真真看了一遍，并找出做错的理由。

唉！我以前英语不好，偏科。可是现在呢？数学，还没有英语好呢！而粗心，成了我致命的缺点。所以，我下定决心，改掉粗心的小毛病！是的，我以前曾经说过改正粗心这个小毛病，可是我没有真正地去做，从今天起，我要行动起来！

英语，现在对于我来说，很容易。只要把课文单词背熟，那么英语对于你来说so easy！可是这次英语竟然才考98分，唉唉！到底是哪里错了……

卷纸发下来，原来是听力部分最后一道题做错了，现在我有点怀疑，我的耳朵……

同学们，其实考试并不可怕，可怕的是自己的马虎，粗心还有各种原因。所以，让我们找对好的学习方法，这样我们的成绩会更上一层楼！

ps：唉！特别伤心，数学……呵呵……可是又能怪谁呢？谁让 自己……算了，过去了……看来，数学是我的弱项，以后 要加油了！

期中考试考完了，我语文考到了83分、数学97。5、英语100，我觉得要改正的是我的语文考得不理想，一、是因为我没有好好检查，二、是我没有好好审题，没看清楚题目要求是什么，三、是我们有写好字，被扣了分，四、是我做错了题。

最让我扣得多分的是作文，我没看清楚作文要求写的是《美丽的秋天》，我却写了《快乐的秋游》，内容离题了!

数学考不到100分的原因是：我看错了题、我也画错了图形才被扣分的。我画的平行四边形根本不是平行四边形。

英语考到了100，我觉得很开心!100分的原因：一、我认真检查过了、二、我这次复了习，所以才会得到100分!

发了试卷后，回到家，我立刻给爸爸妈妈看，爸爸妈妈说：“你的语文考的太不理想了，都是出于粗心大意没好好检查和读清楚题，数学和英语还可以。”我说：“哦!以后考试前我一定把题目看清，考完试后一定要检查几次，原来考完之后的复查是非常重要的”

经过这一次期中考试，我总结到了，我会考砸是因为我没有好好复习、好好读一读课文、好好的复查。以后无论做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考试我都要细心认真的检查。

时间向闪烁的星空，人生像那流星，不过短短一瞬。转眼间，我们一迈入初中的门槛，而我们也迎来了第一个大考——期中考试。

在这次考试中，我虽然取得了不错的成绩，但是让我遗憾的却是我最拿手的生物。我在班级，可是被称为“生物小王子”的。

平时无论出什么难题，我都能对答如流。但是这次考试，我的生物只考了41分，是我这段考试得最低分啊！这可是我最拿手的生物啊！这让我脸面何在，我可是“生物小王子”呀！暂且不说提高这六分我可以排到年级前三，更重要的是，我不是因为不会，而是因为粗心！我不甘心，真的不甘心！

可是，我转念又一想，人生，不就是要有遗憾才更加美好吗？海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观。人生不拒绝遗憾的存在，才得以乐观。

我们要昂首向前看，向着光明前进，就算错过了成功，也不要错过努力。人只会被消灭，不会被打败，人不会被挫折击败，人不会向困难低头。

这次考试，只是一次测试，是人生千千万万考试中的小小的一个，如果不理想，不要沮丧。这次失败，只是千千万万分之一。如果很理想，也请你不要骄傲，因为这次成功，也只不过是千千万万分之一。

遇到挫折，不要放弃，想想自己的成功经历，相信自己，一定能成功。遇到成功，不要自满，不然只会是自欺欺人，不要做那只温水的青蛙。

做人做事要有分寸，不要被一时的成功冲昏了头，也不要被一时的失败而打倒。一时的成功不是一时的成功，一时的失败也不是一世的失败。相信自己，风雨过后是彩虹，黑暗过后是光明。相信自己，我能行，我一定能行！

不要把分数看得太重，也不要把分数看得太轻。分数，是你努力的结果，是你所付出的收获。

不管你昨日的成败如何，也不管昨日的阴霾是否依旧弥漫心头。你要去相信，没有到不了的明天，希望你们能珍惜现在，希望在今后会想起来，你我都能有一个嘴角上扬的青春。

还一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热枕之心，积极投入生活学习，不消极避世，也不做闲云野鹤。面对分数，胜不骄，败不伤；面对荣耀，不自满，不骄傲。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆，一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

试后，成绩下来了，想必大家都有感想吧，我也有。

考试前，大家都紧张，考试时大家写题，有些同学都认为题会做，做完题不认真检查，在哪玩。等收卷后大家就都轻松了。到发卷时，就都愣住了。考得成绩比理想的成绩要糟的很多。

比如我今年上四年级，该上五年级了，这次考试，由于我粗心大意，把大于号写成了小于号，一道题把答案写错了，还有两道

选择题因为矛盾，所以也写错了。在一道应用题上，把减号写成了加号，所以扣了四分，还有画图题，因为粗心所以不把七毫米画成了一厘米，被扣了两分，这是数学，才考了79.5分，我心里很难过，因为我的数学成绩一直没有下过95分，我考到了96分妈妈就要生气，何况79.5呢？

语文更别提了，我虽然下过90分，但是，错的是该错的题，但是，这次错的是不该错的题。我的作文扣了两分，省略的略加了两点，我没加，扣了0·5分。四字词语写错了，两分没了。判断题错了一个扣了一分。一个句子错了，扣了两分，选序号错了一个，一分没有了。唉，真是，看来还是俗话说的好，水滴石穿——非一日之功，这分明是说学习好，非一天的功劳。语文才考了91分。

我害怕的心快速的跳，非常害怕家人打我，心中浮现出了可怕的景象，我和姐姐去学英语了，虽然时间要两个小时，但是我还是担心，时间过得真快，该回家了，我的心怦怦的跳，回到家了，妈妈看到这次成绩很不满意。竟然伤心的哭了。

我对这次考试感受很深，考这么低的分对我们来说是个打击，当然，这也离不开，考试前我们不认真复习，家庭作业不好好作的原因，

考试虽然过去了，但是还有更可怕的东西在等着我，那就是--成绩单。

看到这次的成绩单，我只想说No,No这实在是太太太太太残酷了，惨不忍睹啊！尤其是数学。当数学试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸，都能听见自己的心跳了。

当老师把我的试卷放到我的面前时，那两个鲜红显眼的数字立刻进入我的眼帘，令我目瞪口呆。上帝啊，我的数学第一次考这么底。这个成绩可谓是空前的，可不知道这是不是绝后的。

看看别人的高分，再看看自己的成绩，内心深处，真是惭愧不已，为什么生活在同样的环境里，会有这么大的差别？难道？我真的种瓜得瓜，种豆得豆，一点也不假。我现在不就正是在自食其果吗？哎，早知今日，何必当初呐！古人云：风萧萧兮，易水寒。今我叹：考试结束兮，我玩完！想不到自认为不错的我如今也会落到这般田地。

说到原因嘛，是多方面的。其一，当然是自己不知道努力，没有坚持到底的刻苦精神。其二，就是不听父母和老师的话，成天就是玩。这些恶习都是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，不仅要学习好有恒心，还要运气好，会把握时机哦.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？爬得越高跌得越惨，这回我算尝到跌倒的滋味了。

本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好，但学生答得不好，高分不多，平均分较差，主要存在以下几方面问题：

1。听力测试失分原因学生平时不习惯背诵句型，课文等，再加上没有听力材料练习，故失分严重。

2。选取题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自我认为会得题没有拿分。

3。完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章资料。

4。补全对话失分因为学生不能按平时的指导去做，把握不住做题要领。

5。动词运用题学生没有到达灵活运用，平时练得少。

6。写作潜力太差，平时练得少，教师指导的也不够。

今后的教学我想从以下几方面改善：

1。提高课堂教学质量，备课必须要充分，教学方法灵活多样。

2。加强课下对学生的追踪力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

3。加大对重点知识的练习力度，练得学生一看就明白答案。

4。完型填空和阅读理解，补全对话平时多加强对学生的做题指导，主要是方法指导。每一天让学生背十个单词，翻译五个句子。

5。写作方面多练多批多改。

6。对学生进行做题技巧训练，避免因粗心错题。

今天是上网查询成绩的日子，我的心情很忐忑。我原以为语文考不好，所以在家里认真复习，背诵了古诗、课文，复习了每一课的课后重点和笔记，我发现真的有用！

我的脑子在写试卷的时候就像充足了马达的小飞机，“呼呼呼”地往前，我还认真地检查了一遍，可惜我的“赵州桥”的似的写错了，我这个粗心的毛病可得快点改掉！不过我为自己骄傲，我考了全班最高分97分，我觉得这没什么，每个同学都可以是全班最高分，其实成绩不代表一切，代表是你的态度和自信，80几分只要你态度认真，照样最高分！只要你的信念和观点不改变，你的人生就会指向成功！

我不是爱炫耀，只是觉得我期中考试有进步，为老师和父母争光了，为自己也争光了。数学96我觉得是个不好的成绩，因为我可以得到更高的分数的，所以我还要继续努力！

今天已经把三门科目的期末考考完了。这次数学的分数令我很满意。因为，我数学一向不好，可这次，我连80分都没进，就直接“跳”到了92分。然而，这次的语文分数却令我很不满意，本来我都是85分左右的，可这次却只考了80分，不知我的脑袋里在想些什么。另外，我给自己定的目标只有一个过了。这是天大的“灾难”，本来我定语文是85分以上的，可这次低了5分；本来我英语定的是95分以上，可是低了1分多。这样算算，就低了六分多。我也不知到会考得这样差。但是，心中的梦想总是美好的，现实总是残酷的，只能乖乖认罪。

不过，还好，数学的分数还满好的，还算欣慰。

一、试题内容及考核目的分析

此次考试卷的内容覆盖面广，命题内容为 ：一是看拼音，写词语;二是多音字组词; 三是选词填空 四是改写句子;五是美文的积累;六是阅读训练;七是习作训练。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、 积累和句式转换，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

二、考试结果及分析

(一)总体分析

本次的测试内容相对来说较为基础，重视教材中的知识点积累。我们三年级二班参加测试的学生共有54人，及格人数53人，及格率为98%。 优秀率为72%。从测试的成绩看，结果不是很理想，尤其是后进生较多，而当中有一位学生只有42分，试卷上较多的空白;而优生这一头也不是很明显，高分考得不是很多，看来得狠下心来抓两头、促中间。

(二)板块分析

第一题：读拼音写词语。这一题有些学生完成得不够理想，主要问题是没有拼读完音节就匆匆写上去，细微的“微”中间靠下方的横折竖提有的写成横折弯钩，考试的“试”多了一撇。还有个学生拼音掌握不好，这题全军覆没。对于这些基础的知识绝对不能放松，要多多巩固和加强。

第二题：多音字组词。有些学生辨析不清， 说明学生在平常练习 还不够仔细、认真。

第四题：句式变换。这一道题是在二年级上学期第二单元学过的内容，只有个别困难生出错。

第五题积累填空，均出自语文园地中的日积月累及经典课文，但学生在完成过程中，写出了很多的错别字因而失分。

第六题课外阅读，是一篇童话故事，大多数学生完成较好，但也有的学生没有认真读题因而出错。

第七题习作，这是在第二单元练习过的，可考试中出现了一个问题，这次是一个半命题的习作，有的学生把习作要求中的题目补充完整，而下方正文中没有再写题目，因而失分;还有的有点离题。

三、补教措施

1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，尤其是几位后进生，对于这些基础性的知识几乎空白没写。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。

2、重视文本语言的积累和巩固。对于词句的积累，要让学生多动笔以加强记忆，尤其是对于日积月累、读读背背的内容，应该进行好好地落实。

3、对于阅读题

上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。

教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。

拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。

4关于习作

在这次习作中 存在着以下一些问题：

篇幅比较短，内容不够具体。有少数学生由于时间仓促来不及完成，因而篇幅短不能很好地展开而失分。在写作过程中，有一些学生，写的很直白，没有多少修饰的语言，对于所描写的少了各方面的描写，单单写动作或是人物是语言了，文章写得很平淡、无味。 错别字情况不容忽视。在这次的作文中，错别字出现的几率较高。在平日的作文教学中错别字应该予以好好地加强和落实。

提高、解决措施：

(1、)重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

(2、)激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。

放假那天，成绩出来了。我语文95。5，数学88，英语96。

哎，其实我知道这次没考好的原因，因为上学以来，我一直自以为“打遍天下无敌手”，稳拿第一名，“反正期末考试还早着呢!”所以老师上课讲的话我是左耳朵进，右耳朵出，心不在焉，听得云里雾里的。就这样，时间在一天天飞快的流逝着……

“同学们，准备迎接期末考试!”老师说，我恍然从梦中惊醒，突然想起还要考试，所以立刻抓紧时间来复习，“叮铃铃”，考试开始了!我“执笔上了战场”，我扬扬眉，数学题有的我认识，有的不认识。唉!

我想：回家后一定要遭一顿暴打了!谁叫我不认真学呢?

期末考试成绩终于出来了，我被五雷轰顶般。你们知道为什么吗?因为(成绩已公布)，唉，倒霉!数学老师问我为什么没有考好，而我却无言以对，只好沉默不语。

我带上试卷回家了，很意外，妈妈没有打我，我想：我没有考好，是因为骄傲，以后我要改掉这个错误，争取下会考好!

上次，说到期中考试时的感受，这次，就来说一下期中考试后知道成绩的感受和经验。

上次说到，语文考试时阅读题不太好，作文很好。果然，预感应验了。文言文阅读虽然很熟悉，但四道题错了三道，幸亏我现代文阅读只扣了两分。再说我最得意的一道题——作文。这次作文正合我意，发挥出了我的水平，57分。虽然这个分数不是最高的，但是比上次的40分好多了。这次语文总分109一般，还是基础知识不牢固。以前不出错的课内文言文阅读，这次错了一个，以前基本不出错的基础知识，这次竟然错了三个。我真佩服二班的燕金芊，前面60分一分也没扣，如果她的作文58分，那就是多么让人惊讶的数字啊!

再说一下数学。上次数学检查出了如此之多的错误，可是，我还是输给了细心。虽然考试之前数学老师反复对我们强调细心决定成败，但是这一次我还是有点不以为然。这一次我考了112，大家可能会说：“不错啊!”可是我跟你说说错的什么题，大家就会感到细节真重要!先是两道题没转换单位，扣了5分。有一道应用题，没找单位一，本来都算对了，又画蛇添足，扣了1分。另一道人家让写出下午与上午的比，我就非得颠倒位置，写上午与下午的比，扣了一分。还有一道自认为很简单、不会出错的题，连看都没看一眼，好，既然你不检查，扣一分。大家清楚这8分是怎么扣的了吧?都是因为细节，这些题都会。要是加上这8分呢?可是，世上没有后悔药，已经晚了。

再说小学科，考得很差。虽然这些知识都背过了，可是运用的不灵活，稍微一变题就不会了。所以，小学科还要掌握一项技能——灵活运用。大家知道我总结出的经验是什么了吗?大学科要注意细节、检查，检查可能是打败对手的法宝。小学科也不能死记硬背，要会灵巧的应用，只要掌握了这几个方法，肯定能考一个好成绩!

期中考试的感想篇三：

上个星期五我们进行了期中考试，我原本以为我的成绩会很好的，可是出人意料的是，卷子一发下来，我就傻眼了。我的成绩很不理想，特别是语文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分;数学97分，还算说得过去;英语虽说只考了90.5分，但是由于同学们大部分都考的不是太好，分数相对来说在班里面不怎么低。总之，我对这次期中考试的成绩很不满意。

数学我主要是错在一道判断对错题上，问题是“3.5和3.50的意义相同”，我选择了正确，我一交卷子就后悔了，因为我知道，它们虽然大小相同，但是意义不同，一个是精确到十分位，一个是精确到百分位，我怎么会选择打对号呢，我真是糊涂啊!还有就是在一道列竖式的题上面，我错得更是离谱，竟然会在乘法计算上面出错，本来是二五一十的，我却写成二五十五，尽管保留两位小数，四舍五入之后，我的答案是正确的，但是这道题的两分还是没有了，我不甘心……

语文我错的多着了，有生字、词语、语句等等，特别可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的内容先补充完整，然后再写一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成写作文的那天。我是这样补充题目的“今天，我很自豪”，可是第一句话我写的是“去年暑假的一天，我……”，就这一句话，4分就没了。还有看拼音写词语，荣获的“荣”我写成了“容”。还有默写古诗《山行》，我把第一句“远上寒山石径斜”的“径”给写错了，这个字我应该会写的呀，亏死的亏呀!!!

英语我一般都是满分的，这次很是意外，错的差不多都是选择题，连我最拿手的“找出划线部分发音不同的一项”我都出错了。哇塞，我真亏!老师以前让背单词，我也都背了，可是一到考试的时候或给别人背诵的时候都很紧张，总是忘，所以英汉互译的“星期三”我又写错了。阅读理解的选择题我又错了一个，被扣了3分，这个选择短文最后一句话里有提示，我却没看到，真是超级后悔呀!

总的来说，这次考试数学和英语应该可以考满分的，语文也至少应该在95分以上，这些扣分的地方大多是粗心造成的，这可不行，如果你想要考大学，错了一分就可能上不了你想上的大学，所以我一定要克服粗心，不要让粗心毁了我的一生!我不要让粗心改变我的命运呀!!!我要努力，争取期中再不犯类似的错误了!

一、试题分析

1.基本概况：本次试卷考查内容为九年级思想品德前三课内容。本次考试本着夯实基础为原则，紧紧围绕中考考点，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重基本知识点的记忆，基本能力的训练，在题量上按照0分钟的时间命题，共23个题，0分。

2.基本特点：

(1)依纲据本。命题依据《九年级思品考试说明》，没有超出规定的范围。

(2)基础性强。试题立足于基础知识，几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。

(3)难度适中。按照7：2:1的比例命题，试卷没出现较大的偏题、怪题。

()题型全面

包括选择题、材料分析题。让学生尽量接触各种题型，掌握各种题型的答题技巧和方法。

二、成绩分析

年组：平均分2.57分;优秀率 %;及格率 %

初四、一平均分25.9分;优秀率6.7%;及格率76.7%。

初四、二平均分28.2分;优秀率3.3%;及格率73.3%。

三、学生答题情况分析

1.答题技巧欠缺。

2.答题的灵活性较差。死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。反映在开卷上就是盲目抄书，不能合理有效地运用所学知识点。

3. 不注意审题。

.答案角度单一，不够全面。

本次考试失分较高的题有

17、20题考查的是学生的分析、理解能力。而学生的思维有些偏差。导致错误地做出选择。

22题考查的是对材料的分析、理解能力。但学生的答题不规范，所以导致失分。

23题考查的的是材料和知识点如何链接的问题。问题看似简单，但由于学生的答题技巧欠缺，考虑问题不够全面，所以导致答案要点不全。另外、在答题时存在盲目抄书现象，不能合理有效地运用所学知识点解决问题，所以不能得满分。

2.针对这些问题，在今后的教学中，做到：

(1)抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按《课标》及《考试范围》梳理知识点，并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练

(2)强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。

(3)加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑，强化训练、反复训练。

3.特殊学生分析

(1)成绩比较好的同学有马继秋、李妍竺、李灿尧、王老师怡

成绩之所以好，是因为这几名同学学习态度端正，上课认真听， 能按照老师的要求扎扎实实地进行。

(2)拉平均分的有王麒麟、陈思彤、邢佳欣、周建美、杨丹旭、于立昊。这几名同学的学习状态不佳，基础不牢，学习这门学科有些为难情绪，所以在今后的教学中，要经常地鼓励他们，重视他们，还要给他们以具体的方法上的指导。

(3)总体成绩排名靠前，但存在政治学科偏低的有张起航，在全年组排名第17，但政治只得了3分，排名35名。这只是一个偶然，在这门学科上他不会出现大的问题。

四、教学反思

分析本次考试情况，自身也存在很多问题，比如只重视强调、不注重检查，训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够，还要不断地给学生扩充进来，拓展学生的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学生为主，但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案，导致学生懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力，而往往忽略了书面表达能力的培养，导致部分学生逻辑思维能力，语言规范性较差。

所以，在今后的教学中，要克服这些弱点，改正这些不足，让学生有更大进步。

考试后，成绩下来了，想必大家都有感想吧，我也有。

考试前，大家都紧张，考试时大家写题，有些同学都认为

题会做，做完题不认真检查，在哪玩。等收卷后大家就都轻松了。

到发卷时，就都愣住了。考得成绩比理想的成绩要糟的很多。

比如我今年上四年级，该上五年级了，这次考试，由于我粗心大意，把大于号写成了小于号，一道题把答案写错了，还有两道选择题因为矛盾，所以也写错了。在一道应用题上，把减号写成了加号，所以扣了四分，还有画图题，因为粗心所以不把七毫米画成了一厘米，被扣了两分，这是数学，才考了79.5分，我心里很难过，因为我的数学成绩一直没有下过95分，我考到了96分妈妈就要生气，何况79.5呢？

语文更别提了，我虽然下过90分，但是，错的是该错的题，但是，这次错的是不该错的题。我的作文扣了两分，省略的“略”加了两点，我没加，扣了0·5分。四字词语写错了，两分没了。判断题错了一个扣了一分。一个句子错了，扣了两分，选序号错了一个，一分没有了。唉，真是，看来还是俗话说的好，水滴石穿非一日之功，这分明是说学习好，非一天的功劳。语文才考了91分。

我害怕的心快速的跳，非常害怕家人打我，心中浮现出了可怕的景象，我和姐姐去学英语了，虽然时间要两个小时，但是我还是担心，时间过得真快，该回家了，我的心怦怦的跳，回到家了，妈妈看到这次成绩很不满意。竟然伤心的哭了。

我对这次考试感受很深，考这么低的分对我们来说是个打击，当然，这也离不开，考试前我们不认真复习，家庭作业不好好作的原因。

经过总校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：

一、期中考试情况分析

1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，(选题角度的不同)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。

2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。

3、考试所暴露的问题

①学生基础差

各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。

②学生的思想认识、学习态度问题

各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

③审题能力

试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。

二、今后教学工作思路

期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。

1、注重基础，精讲精练。

在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。

2、强化训练，查缺补漏，提高能力

我们在教学中，都非常注重训练与检测，学校要求进行周检测，单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于做对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有注重形成宽泛的，严密的知识体系。因此，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、通一片。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优、中、学困生)如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。