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6713作文
1000记一次小实验
全文共 498 字
+ 加入清单今天早上,妈妈给我煮了一个鸡蛋,我非常讨厌吃鸡蛋,所以我就拿着鸡蛋在餐桌上玩儿,我一会儿给它扔上天,再接住;一会儿在餐桌上滚;一会儿……我不经意间,把鸡蛋立起来,手指一拨,只见鸡蛋像芭蕾舞演员在跳天鹅舞一样,急速的旋转,又慢慢的停下。
我一下子来了兴趣,让鸡蛋转了好几圈,我把它想象成芭蕾舞演员正在跳天鹅舞,可这只有一个鸡蛋,不像在跳四小天鹅舞,我就想:再拿几个生鸡蛋来代替,我有拿来了3个鸡蛋,可我两只手只能转两个鸡蛋。我要培养出两个“芭蕾舞演员”,我边想象边做。我的左右两只手,一手拿一个,同时用手指一拨,结果让我大吃一惊,只见那只熟鸡蛋跳着优美的舞蹈,而生鸡蛋像一只丑小鸭,一点也不争气,只在原地打了几个转,而且摇摇晃晃的。我以为是自己没转好又用手再让生鸡蛋转几周,可结果仍然这样,我拿着生鸡蛋摇了摇,又摇摇熟鸡蛋,终于我恍然大悟,知道了其中的秘密:因为熟鸡蛋里面的液体已变成了固体,只有里面是实心的东西才能旋转起来,而生鸡蛋里面是液体,所以鸡蛋没有固定的点,它只能摇摇晃晃地旋转。
看来一个不经意的举动,会让我引出各种各样的想法。我总结了一个道理:许多实验需要我们敏锐的观察力和强烈的好奇心。
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篇1:我做了一项小实验
全文共 386 字
+ 加入清单曾于芯
星期六的早上,我做了一项小实验,叫开心的水宝宝。外形就是像一个个小珠子一样的东西,碰一下,它们就会动来动去。
我把材料找齐后,开始做起了小实验。我先住小脸盆里倒了一些水,再把一袋小粉末倒进小脸盆里,被倒进去的粉末冲了下去,带起一串串的泡泡,真美丽啊!
接着我用小勺子把粉末和水搅拌均匀,放两个小时。两个小时后,我去看了看小脸盆里的水,发现水变得稠稠的,我把水分在了七个小杯子里,滴上五颜六色的色素,放在阴凉处。
然后我在脸盆里装了一点清水,比上次多很多,拿了一点小酸粉,将小酸粉一小勺一小勺地倒入小脸盆里,落到脸盆里的小酸粉立刻变得金灿灿地,好像天上那各种各样的小星星一般。
最后,我把彩色的稠水倒入酸粉水里,稠水慢慢地变圆、变硬,成了一颗颗水宝宝。我敲了敲脸盆,咕噜噜咕噜噜,小小的水宝宝立刻游了起来,好像一条条的小金鱼在水里游泳一样,真可爱!
瞧,这就是我做的一项小实验。
篇2:五年级风的科学实验作文
全文共 537 字
+ 加入清单鸡蛋浮起来了
一天,我在课外书上看到了“盐水能使生鸡蛋浮起来”。我心想:真的吗?于是我就想通过实验来确认真假。
一开始,我找了实验材料:一颗鸡蛋、一个杯子、一个勺子和一些“牺牲品”——盐。
然后开始实验了,我先把杯子装满水,把鸡蛋放了进去。接着,我放了两勺盐在杯子里,鸡蛋纹丝不动,我又放了两勺盐在杯子里,可鸡蛋还是毫无反应。我只好又放了一勺盐、两勺盐、三勺盐……终于,第十勺盐的时候鸡蛋缓缓地浮了起来,又缓缓地落到了杯底。虽然只浮了一会儿,不过说明书上是对的。可鸡蛋为什么会浮起来呢?
我去问了我的“无声”老师——电脑。原来:一般地,密度小的物体会浮在密度大的物体上面,鸡蛋本身的密度比水大,所以会沉到水底,但是盐水的密度比水大,并且根据水中含盐量的增加,密度也在不断增加,所以当盐水中的盐达到一定程度的时候,盐水的密度就会超过鸡蛋的密度,从而鸡蛋会浮起。
如果浸入液体的鸡蛋的体积一定,那么液体密度越大,鸡蛋所受到的浮力也越大,当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上,根据受力平衡的原理,鸡蛋需要受到一对平衡力来保持原有的稳定状态,所以鸡蛋就会浮起以减小液体对它产生的浮力,直到浮力与重力相等的时候,鸡蛋就会处于漂浮或者悬浮状态。
科学的世界真奇妙,快来探究一下吧 。
篇3:有趣的实验作文550字
全文共 597 字
+ 加入清单今天,鲍老师在课上做了两个实验,班里同学叽叽喳喳地不知道在聊些什么,似乎对做实验早已迫不及待了吧?
只见鲍老师拎了一个“魔术盒”进教室,从里面取出一个瓶子,说:“同学们,看好了,这是硫酸铜!”说罢,便用勺子取出一点,那硫酸铜可是新鲜玩意儿,平常根本看不到:蓝色的,粉末状,呈固体。我很好奇,“咦?老师拿着硫酸铜干什么?”
老师从大魔术盒里又拿出一个玻璃杯,让张誉潆同学往杯子里倒水,等张誉潆差不多倒了一半,老师说了句:“好!”接着,实验便开始了。老师将水倒入装硫酸铜的玻璃杯,由严瑾开始搅拌。那水从先前的白色变成了现在的蓝色。老师紧接着又从那大魔术盒里取出几管水,和刚才做完实验的水一样,只是因为存放的时间有点长,有的变成淡蓝色,有的变成绿色。
第二个实验开始了!老师从那魔术盒里取出一瓶东西,同学们不知道那是什么,便又开始兴致勃勃地讨论起来。老师等了一会儿,做了一个安静的手势。
老师说:“这个叫氢氧化钠,有一点腐蚀性,最好不要靠近!”老师将刚才的“硫酸铜水”取出倒入试管,倒了3/4左右,然后又舀了两勺氢氧化钠放入一个玻璃杯里,加上水搅拌几下,没任何变化,那水还是透明无色。然后,老师取出一点,倒入试管。老师大声叮嘱我们说:“小心,这个实验有一定危险性!”爆炸?着火?我们班同学又开始胡思乱想了。
为了避免等太久,老师拿出最终的实验结果——“硫酸铜水”分解成了硫酸铜和水,实际上,就是硫酸铜又沉淀了。
篇4:我做了一项小实验
全文共 328 字
+ 加入清单蔡弘毅
星期日,我发现了一个有趣的科学实验——瓶吸乒乓球。于是,我迫不及待地去尝试一下。
这个实验的材料并不复杂,只需要一个乒乓球和一个瓶子。我先把球放在瓶口上,倒过来,结果球掉了下来。接着,我把瓶子灌满水,再将乒乓球放在瓶口,并紧紧地压在瓶口。然后,我小心翼翼地把瓶子倒过来。最后,轻轻地放开手。哇!成功了!球被紧紧地吸住了,居然没有掉落下来。这简直太神奇了!
实验成功了,可我不知道其中的原理。经过一番查找资料,我发现,装满水的瓶子倒置后,乒乓球被瓶口吸住,原来是与大气压有关。当瓶中灌满水盖上球后,瓶子中的压力就低于瓶外的大气压,瓶外的大气压就压住了球,水就流不出来了。
这个实验使我明白了,科学并不遥远,其实就在你身边。成功带给我的喜悦会使我更加热爱科学。
篇5:我做了一个小实验——鸡蛋弹力球
全文共 435 字
+ 加入清单1604班龚子杰
有一次,我听说鸡蛋可以变成弹力球,我有点不相信。于是,我想做一个小实验。
鸡蛋弹力球需要的材料是白醋,生鸡蛋和玻璃杯。
先把白醋倒半杯在玻璃杯里,接着把鸡蛋放入杯子里,这时,小气泡会咕噜咕噜的像胶水一样黏在鸡蛋上,像给鸡蛋穿上了透明的盔甲。然后把玻璃杯放在一个阴暗的地方,最后就是耐心观察。
十五分钟,鸡蛋没有什么变化,就是鸡蛋壳变软了。三个小时以后,鸡蛋像被水浸湿了一样,露出黑色的痕迹。十六个小时,鸡蛋已经大部分变成青黄色。二十四小时,鸡蛋已经变成弹力球,但是不能弹很高。鸡蛋弹力球就像一个椭圆形的橘子味果冻,里面黄色是橘子,外面清色是果冻。
这时,我有一个疑问,那蛋壳去哪里了?后来,我查资料才知道,鸡蛋壳被白醋溶解了!溶解的原因是因为鸡蛋壳和白醋发生了化学变化,产生气泡。随着时间的推移,鸡蛋壳被慢慢的溶解掉了,所以才会变出这样神奇的“弹力球”。
这次实验让我收获满满,既知道了鸡蛋弹力球形成的过程和原理,还收获了一个好玩的玩具。大家觉得我的小实验有趣吗?
篇6:科学实验日记100字
全文共 241 字
+ 加入清单今天中午,我做了一个科学小试验,叫沉淀。
我先把杯子里撒一些淀粉,然后用小棒搅拌等水变成白色,就用吸水管把水抽上来,再把水挤入小杯中,然后用力摇晃。
我说:“妈妈,这下淀粉一定化了。”
“你看看吧。”妈妈回答。
经过长达40分钟的沉淀后,我惊奇地发现:小杯底部全是淀粉,上面全是清的水!
经过这次试验我得出了两个结论:
1、淀粉不会化。
2、凡是不会化的东西和水搅在一起,过一些时间,它就会沉下来,这就是“沉淀”。
我也懂得了一个道理:无论做什么事情,都要勇于试验,这样才会使你把这个事情完全明白。
篇7:小实验三年级作文
全文共 359 字
+ 加入清单今天下午,妈妈很忙,除了到笑天影城听“家长课堂”,还得到单位加班,爸爸又出差在外;姑姑知道后,就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了,看到姐姐带着我来,不但没批评姐姐,老师还让我用他的工具做实验呢(小朋友每人一套)!你们一定想知道小实验的内容吧?
老师(先)发给我们每人一条绳子,(用绳子)把磁铁和曲别针串起来(放在一起),老师(又)拿出打火机,帮我们把酒精灯点燃,然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧,不一会儿,有意思的`事情就发生了:磁铁和曲别针就分开了!真是太神奇啦,小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀!
今天,我特别的高兴!特别的开心!后来妈妈告诉我说,磁铁加热到一定温度,磁性就会消失掉,等冷却后磁性就会恢复!我觉得这个小实验真是太有意思了!妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙述完整呢!
篇8:次难忘的小实验三年级作文
全文共 756 字
+ 加入清单一提到科学实验,我就兴奋不已。因为通过科学实验,不仅能让我们体会到快乐,而且还可以使自己学到不少的知识。
科学课上,我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后,觉得这个实验非常好玩,于是,我的心里就升起了一个念头:做一盏孔明灯。
回到家以后,我迅速的写完作业,开始了实验的“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板,又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯,于是乎,我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上,然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上,同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了,孔明灯做好了。接着,我就用火柴把酒精灯点燃,还用手把塑料袋撑开,避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看,酒精灯上的火焰好明亮,又好暖和。
不一会儿,我觉得塑料袋有点热了,而且鼓了起来。于是,我就将手松开,我发现:塑料袋没有倒下,反而竖起来。慢慢地,塑料袋越来越大,像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺,独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。
不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧!于是,我站到桌子上,奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋外,将手一松,那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯,直到高得都看不到了,才恋恋不舍的回家。
看着远去的孔明灯,我心想:1700多年前,诸葛亮就运用了热空气上升的原理,做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球,还载着人上了天呢!在我的人生中,也创下了一个记录:独自一人做了盏孔明灯,这也是一个可喜可贺的成绩吧!
从中我也得出了一个科学原理:燃料燃烧使周围空气温度升高,密度减小上升,从而排出孔明灯中原有空气,使自身重力变小,空气对它的浮力把它托了起来。
我爱科学,更爱科学实验!字
篇9:作文记一次有趣的实验400字
全文共 523 字
+ 加入清单一周一次的作文课上,老师总会让我们写各种各样的作文,这次我们会写些什么呢?
上课啦!老师走进教室,让我们准备好尺子和纸片,“哦……这是让我作静电实验吧。”我拿起纸,“哗哗哗”几下,把纸片快速撕成纸屑,一松手,白花花的纸屑像玉屑银末一样纷纷扬扬落下来。让人一眼看去,还以为是雪花呢!
我拿起尺子,在头上以发做弦,以尺做弓,拉起了“小提琴”。无奈头发实在太短,摩擦不出任何的静电。
啊!我脑袋里有一个想法浮出水面:是不是用力点擦会产生更多的电呢?想到这里,我又用尽全身力气擦头发,弄得我竟然可以清楚地感觉到有一团熊熊烈火在头皮上焚烧。当我觉得脑袋就快要炸开的时候,终于停下了手。我再次把尺子放在纸屑上方,突然发现,几个小纸屑立了起来,好似一个调皮的小孩子。它在空中摇摆不定,但就是偏偏不听我的话,非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生气,但是我又转念一想:咦,我是不是可以把纸片撕得更小呢?说干就干,这下子,我的手一下子成了碎纸机,“咔咔咔”几下,细小的如同蚂蚁一样的纸屑就出炉了。当我再次将尺子放在它上面的时候,它不像不听话的孩子,也不像喝多酒的醉汉,而像是一个听从命令的看门小黄狗,一下子都“站”到了尺子上。
这个实验更是有趣,真心希望这样的作文课下次还能有!
篇10:次小实验年级
全文共 569 字
+ 加入清单这天上午,科学老师带我们举行了一场有趣的实验,实验的名字叫“诺亚方舟”。
老师先简单地说了一下要求:“我们来做一个实验,以组为单位看哪一组先全部上舟,站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟,每一组派一个人上来领报纸。”
我们一组来到最后一排,先讨论该怎么站。这时,一位同学说:“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘,等全部站好后,再把脚踮起来。”ok,全票通过。两位最瘦的同学站在里面,我们站在边缘,但由于重心不稳,好几个同学都摔跤了。
这时,老师说。“暂停,第一次实验结束。第一组要批评,因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬,因为我看到了他们在认真地讨论。还有,我看到几组同学创造了上层空间,这是可以的。好,第二次实验开始,上来领报纸。”
接着,我们又开始了,吸取上次的教训,我们团结一致,终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时,又一位同学说:“我们可以创造上层空间,再试一次。”我们拿来一张板凳,压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面,几个人站在板凳的边缘,其余人站在报纸的另一边,我们继续团结一致地做实验,又一次成功了。
突然,老师说:“实验到此结束,每位同学回到座位上,哪组同学成功了?”我们自信的说:“我们成功了!”
这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性,更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。
篇11:记一次物理实验作文600字
全文共 711 字
+ 加入清单上次的物理实验课让同学们流连忘返,记忆深刻。这周四,我心心念念期盼了一个月的第二次物理实验课来了。
一下了第四节数学课,积攒了一上午的兴奋与激动终于释放出来,抓上书和笔记本冲向实验楼的门口。已经有一些同学比我更早到达,原来他们的心情也和我一样啊!同学们情绪高涨,互相谈着上了楼。快慢不一的脚步声,说笑声与互相管制的声音融合在一起,充斥了整个实验楼。同学们的热情也塞满了实验楼,好像马上要从窗户中溢出去。近了,更近了,激动人心的时刻就要到了……
到了实验室,物理课代表分好座位后,这节实验课就正式开始了。与我一组的是三个熟悉的同学,实验的过程中一定会更顺利!这节课要研究的课题是“平面镜成像”。可现实与我想象的不太一样,诺大的实验桌上只摆了一个巴掌大的小木盆,什么?就这么个小玩意?与我想象中高大复杂的实验工具完全不一样啊,心中不免生出一丝丝失落。
老师开始讲课了,为接下来的实验做铺垫。内容很少,动手操作的环节很快到了,轻轻掀起这小东西的“头盖骨”,神秘的面纱终于揭开了,——一块不大的玻璃板和一些小巧的塑料“不明物体”显露了出来,老师为我们做示范,简单的实验很快便可以上手。在桌面上铺一张白纸,用工具中两个小塑料架把玻璃板架在白纸上,架稳后,沿着玻璃板在纸上画一条直线,将一个笔盖放在任意位置,就可以看到“镜子”后的像了。再将另一个相同的笔盖放在与像重合的地方,标记位置,在进行测量,就可以得出结论:平面镜所成像与物体关于镜面对称了。
物理实验课结束了,留给我们的是难忘的记忆,无尽的思考。物理是一门贴近生活的科目,它能培养我们求知的精神,在玩中获得知识,只有亲身体会,才能真正掌握。兴趣是从探索中获得的。期待每一次物理实验课!
篇12:实验课作文800字
全文共 794 字
+ 加入清单在一个阳光灿烂的下午,我拿起书包,来到“弘文教育”,我要去上科学课,这次实验让我很受启发。
老师拿着一箱零件和一辆完好的汽车,对大家说:“我们要做空气压缩汽车,我们来复习一下上节课的知识,空气能被压缩反弹吗?我们来做个实验。”老师说着,拿出一个注射器,“把洞堵住,看看是否被反弹。”
我照着老师的方法,把小洞堵住,往里一挤,瞧!手柄弹了回来。
真奇妙。
老师解释了原理后,又拿出一个瓶子,两根吸管,和一团橡皮泥。对大家说:“按上节课的方法,再做一次。”
我先将瓶子装一半水,然后把触到水中的吸管作为一号,没触到水中,只触到水面的作为二号,老师又出了两个问题:如果往一号内吹气,现象如何?如果往二号内吹气,会怎样。我带着问题去揭开奥秘,最后得出结果:往一号内吹气,二号会出气,水会冒泡,往二号内吹气,一号会喷水。老师解释了空气与水的原理后,便提出难题:把这两个实验融合,做出一辆空气压缩汽车。老师指了指汽车,继续说:“有说明书,自己认真地做。”
开始做了,由于是第二节课,我是新来的,操作能力不强。我慌慌张张地将零件倒出来,开始第一步:拼车底。我把两个车底拼在一起,把凹点对齐,就大功告成了。可是,“拼神”陈民豪早已拼到第三步。我把注意力放在自己身上。我是急躁性的A血性,不喜欢失败。什么,齿轮卡在里面了。我奋力把车板拆开,可是未能成功,过了十几分钟,我看到“拼神”早已开始试练。我把双手一推,头一低,一下子没了精神。科学老师走到我身旁,对我说:“做事要有耐心。”
我继续问:“老师的意思是?”
老师清了清嗓子,继续对我说:“要学会有耐心,不管做什么事要坚持,不要气馁,哪怕做错了也没关系。”
我立刻明白了老师的用意。原来老师是想让我知道,无论做什么事情都要有耐心。
我立刻昂起头,开始继续组装,渐渐地,我找到了窍门,最后拼尽全力终于完成了。老师对我笑了笑。
那一次,我很受启发,尤其是老师对我说那句深奥的话……
篇13:我做了一项小实验作文600字
全文共 573 字
+ 加入清单我并不是个十全十美的人,我也有“嫦娥脸上长痣——美中不足”之处,那就是——科学。正好,今天我很幸运和老师、同学们一起做了一个实验,名字就叫做:瓶子吞鸡蛋。
一上课,金成宇就把一个熟了的鸡蛋、一块酒精棉、一双筷子、一个打火机、一个瓶子“叫”了过来。你别看看他们一个个身体小,实验,可是一个都少不了嘞。
首先,王老师用一双筷子把酒精棉夹了起来。接着用打火机把酒精棉点燃了,然后迅速的把它放到玻璃瓶里面。过了一会儿,再把鸡蛋小的那头放到瓶口。在鸡蛋被瓶口吸住的时候。七嘴八舌的我变成了“十万个为什么”——“鸡蛋会不会掉下去呀?实验会不会成功呀……?”很多的问题都堵在我心口,让我只想快点找到答案。
只听见“咣当”的一声,我忽然发现鸡蛋已经完全掉了瓶中。“啊,太不可思议了”。同学们响起了热烈的掌声,还伴随着很多的惊讶声。这时王老师示意大家安静,然后仔细的跟大家说了说这个实验的原理。原来空气中存在着大气压强,酒精棉燃烧后放在玻璃瓶内,玻璃瓶里面的空气受热膨胀排出。把鸡蛋放在玻璃瓶的瓶口,过了一会儿,瓶内的空气收缩,压力变小。外面的空气就把鸡蛋推进了玻璃瓶内。我们听了老师说的原理后,恍然大悟,赶忙记了下来。
这堂课真有趣啊,既玩了,又学了知识,真是一举两得啊!我心想:“瓶子吞鸡蛋”这个有趣的实验我已经基本学会了,今天回家一定要试着做一做!做一回小小科学家!
篇14:一年级做科学实验作文怎么写
全文共 598 字
+ 加入清单针能够浮在水面上吗?难道针会“仰泳”吗?
这天我就做了一个搞笑的小实验--针浮在水上。
针,家家户户都有,但是它怎样会浮在水上呢?我十分好奇,就动手做起了实验。首先准备一个妈妈用的缝衣针,还有盛满水的大口碗,一张普通的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上,再把针放在餐巾纸上;之后,我用双手拎起餐巾纸的两端,连纸带针一齐轻轻地放在水面上。顿时,白色的餐巾纸浸水变成了透明的,十分均匀平整地浮在水面上,我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来,但是没想到针一下子就落入了碗底,实验失败。我想,有可能纸还没有完全浸透。
第二次实验开始,这次我没有上次那么心急了,等餐巾纸的四个角全都沉下去以后,我看到纸的中间部分却仍然一动不动,针和纸还紧贴在一齐。于是,我拿起牙签,轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中,然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我留意翼翼的做着,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到针,等餐巾纸完全从水里捞出来的时候,我看到针稳稳地浮在水面上,我高兴地拿着牙签大声的说,我成功了!我成功了!
但是,针为什么能浮在水面上呢?
这时,我想到了电脑,上网查了查,原先水的表面有必须的张力,水的表面张力支撑住了针,针就不会下沉。我明白了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在,我的心里真有说不出的高兴。
原先,一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘,以后,我必须要多做实验,来充实我的知识,给我带了乐趣。
篇15:二年级小实验作文大全
全文共 722 字
+ 加入清单有一天妈妈拿了一支马克笔走到我面前说:“我手上这支笔啊,可不是普通的笔,而是一支神奇的笔。”我说:“妈妈,你又骗我,你以为你是神笔马良呢!妈妈说:“答对了,我今天拿的就是神笔马良用的那只神笔。”我心想,妈妈肯定又在忽悠我。我问妈妈“神笔马良的笔可以把图中的东西变成真的,你这支笔可以么?”妈妈说当然可以,于是我和妈妈就做起了一个叫做“神笔马良”的实验。
妈妈让我准备了一个杯子、一个平底的盘子,然后她让我往杯子里加了半杯自来水。接下来妈妈说:“见证奇迹的时刻到了。”
首先,妈妈拿马克笔在盘子底部画了一个小人,接下来,她用水杯往盘内慢慢的倒水,然后轻轻的晃动盘子。水和小人接触后,小人真的奇迹般地复活了,从盘底飘到了水面还随着水动了起来。难道是妈妈才有这神奇的魔力,我自己动手做了一遍,没想到我也可以复活盘底的小人。
妈妈问我:“浩,你知道为什么小人会复活么?”原来这只马克笔是水性笔,而水性笔中含有一种叫做剥离剂的化学元素,所以笔画的小人接触到水后,由于剥离剂的作用,小人和盘底就脱离了,所以就出现了神奇的小人复活。
实验是科学奇迹的见证,也是趣味快乐的实践过程,我爱做实验!
在这个学期开学的时候,我们发了科学学具袋,里面有几块磁铁,因为我对磁铁很感兴趣,所以我做了关于磁铁的实验,目的是测出沾了墨的磁铁上的墨是否能吸到铁块上。实验需要准备的材料有磁铁、铁块,以及一支有墨的粗头笔。
第一步是用粗头笔把磁铁沾上墨,接着,把沾了墨的磁铁吸到铁块上,再把磁铁拿走,最后看看铁块上有没有墨,发现铁块上根本没有粘上墨。
然后,我又重新做了一次实验,同样还是跟第一次一样,得到的结果还是一样的。通过实验,我知道了沾了墨的磁铁上的墨是不能沾到铁块上的,铁不容易吸墨。
篇16:三年级小实验精选
全文共 471 字
+ 加入清单今天老师做了一个试验,让我知道了盐在水里可以让东西浮起来。
今天下午第三节课,王老师一走进教室,就拿出了一个“神秘”的黑盒子,紧接着,老师又拿出了一个玻璃杯,最后又拿出了一袋白花花的粉末,同学们非常兴奋,不断地思考老师为什么要拿出这些东西?后来,我们才知道,原来啊,那个神秘黑盒子里装的是一个普普通通的鸡蛋,那袋子里放的哪是什么“粉末”,明明是一袋食盐吗!但我们依然不知道老师拿这些东西来是干什么的呢?难道是煮着吃的吗。正当我们百思不得期解的时候,老师拿出了那个玻璃杯,倒上了白开水,又把那个鸡蛋放了进去,鸡蛋很快的沉了下去,老师又把盐一勺勺的向那个杯子里放。老师这一举动让本来就在思考的同学们,更加好奇了。这时老师拿出一双筷子,不断的搅拌着,这时候,奇迹发生了,鸡蛋突然浮了起来,有的同学说:“盐让鸡蛋变轻了!”还有的同学说:“盐让水把蛋抬起来了!”这时老师说“都不对,是盐把水的浮力加浓了!”老师还向我们介绍了“死海”,说死海的浮力非常大,可以让一个人浮在水面上。
原来,自然界还有这么多的奥秘,看来我要仔细观察、认真思考,去发现其中的奥秘!
篇17:一次实验作文500字
全文共 479 字
+ 加入清单这次老师出了一个题,“水不往低处流”我们大家在想,水怎么会不往低处流呢?老师一定是出错了吧!
有人说:“老师,水怎么可能不往下流呢!”也有人说:“水不往低处流的话,怎么会有瀑布呢?”还有人说道:老师!你一定小时候科学学不好,水怎么不往低处流?大家都处处有着一定的好奇心。
虽然有怀疑但回到家,我马上找出塑料膜和一个杯子,我走向阳台小心翼翼地往杯子里面倒入水,再把塑料膜放在杯子上面,我好奇的心展开了,我一放手这一杯子的水就撒了一地,我的心也就像碎了一地似的,我想老师一定弄错了水怎么不会往下流。此时的我有点小生气,但回过头来我再想一想,老师也不是不讲道理的人呀!我拿出了人们的智能百科全书,你知道是什么吗?当然是——手机!打开百度搜索“水不往低处流的实验”果然有的,我随便点开一个视频,每个视频里的实验就像用了502胶水胶住一样,我打算再做一遍,我开始又拿出杯子小心翼翼倒入水在里面,再把塑料膜放在了上面,我把杯子一翻过来,提起了杯子,杯子就像磁石一样吸引着塑料膜,我高兴的叫起来,成功了!
通过此事我知道了要认真去做一件事情,一定可以成功的!你喜欢这一个试验吗?
篇18:一次有趣的实验作文450字
全文共 445 字
+ 加入清单叮铃铃……上课铃响过后,老师走进了教室。只见他手里拿着几张白纸,神秘兮兮的看着我们,好像有什么不得了的事情要发生一样。
老师笑而不语,他拿出一张白纸一脸笃定地说:“今天,我们一起来研究一张纸的对折,众所周知,一张纸最多能对折九次对不对?”同学们一听都议论开了,有的说:“对,没错。”有的说:“不对不对。”正在同学们激烈地讨论的时候,老师发给我们一人一张白纸让我们自己做实验。
同学们信心十足,一个个笑嘻嘻的,好像对这件事十拿九稳,也许都认为自己肯定能成功吧!我们将纸沿着中线对折,再对折,好像很轻松嘛!但当我们折第三下时纸张开始发硬了,第四下的时候开始有点鼓了,折起来十分吃力。这时大家都紧锁眉头,觉得有点不对劲了。当折第六下时,纸张已经鼓得不能再鼓了,同学们使出了吃奶的力气,咬紧牙关,对纸张又捶又打,但还是没把将对折的纸张压实。同学们一个个像泄了气的皮球,无可奈何地摆摆手:“老师,我们真的尽力了。”
哎!这次实验失败了。不过我们很高兴,因为我们又学到了一个知识点,真是不学不知道世界的奇妙。
篇19:次难忘的小实验三年级作文
全文共 768 字
+ 加入清单今天,我们上了一节有趣的科学课。
一上课,科学老师就捧着一个小盒子走了进来。咦,这个小盒子里面装的是什么呢?我正纳闷呢,老师就笑眯眯地说:“同学们,你们相信放大镜可以把纸点燃吗?”同学们异口同声地说:“相信。”我灵光一闪:“既然老师这么说,那盒子里面一定是放大镜了。”老师先让我们拿出一张纸,并在纸上画一个小点,然后给各个小组都发了一个放大镜。老师先跟我们讲了一下放大镜在这次实验中的作用,为的是把光聚焦,让光那强烈的温度烧穿纸。
讲完了,她便带着我们出发了。正好是中午,太阳非常大,照得操场上热烘烘的。我们各个小组在老师的指挥下分散开来,各自趴在操场上。我们组一个人趴着按住纸,不让纸被风吹走,一个人拿着放大镜,调整好方向。还好老师教了我们应该怎样反射太阳光,不然我们肯定不会将太阳光好好地反射到纸上。我们几个人的眼睛死死地盯着纸,生怕一眨眼的工夫错过了这个见证奇迹的时刻。可是,烧了半天,我们的眼睛都盯得疼了,纸却一点动静也没有,我真是纳了闷了:我们明明都照老师说的做了呀,为什么现在一点也没有烧破纸呢?
于是,我们找来了老师,老师看了我们的操作说:“你们要找到最强的光,而且你们拿放大镜的人手一直在动,要固定在一个点,对着那个点烧。”于是,我们让组长来拿放大镜,也不知道为什么,组长的手竟然比原先那个人还要抖。没办法,我们只能请其他组的同学来帮忙。我们仔细地盯着那个同学的动作,恨不得眼睛一眨也不眨。哇,他竟然一会儿就烧着了。于是,我们也学着他的方法:一只手举着放大镜,另一只手撑在地上托着拿放大镜的手,果然手就不抖了,一会儿便烧出了一个大洞。我发现这个洞的边缘有一层烧枯的纸,我仔细地观察着,发现虽然我们不再烧了,但过了一会儿这层枯掉的纸竟然自动剥落了。哈,竟然用放大镜烧出了一个这么大的洞。原来我们也是可以做到的呀!
好有趣的实验啊!
篇20:记一次小实验
全文共 536 字
+ 加入清单今天一上课,老师给我们看了一幅画,一个人躺在碧蓝的大海上悠闲地看着书。我们很好奇,老师问我们:“你们知道为什么这个人会浮在水面上吗?”接着阮老师告诉我们说:“这里是死海,因为含盐量大,海水的浮力就变大了。”听了阮老师的话我们半信半疑,有的同学摆手、有的同学摇头、有的同学脸上表现出一副怀疑的摸样。
阮老师拿出了一个玻璃杯,接了大半杯水,拿了一个鸡蛋把鸡蛋放了进去,鸡蛋没有任何变化,老师又拿出了一袋盐撕了一个小口往杯子里倒了一点,鸡蛋任然没有什么变化,这时同学们大声喊着:“加盐、加盐。”鸡蛋任然纹丝不动像个贪睡的小宝宝,老师又问同学们还有什么其他的办法。符家旭举起手大声地说:“阮老师用筷子搅一搅。”这时鸡蛋慢慢地上升了,同学们激动地叫着:“鸡蛋上升了,鸡蛋上升了。”阮老师有往杯子里加了一些盐,同时又用筷子搅了搅,鸡蛋浮出了水面像一个淘气的孩子露出了小脑袋。
同学们高兴地鼓起来掌,可这时鸡蛋慢慢又沉了下去,阮老师有往杯子里加了些盐,又用筷子搅了搅,我们发现鸡蛋又慢慢浮出了水面。阮老师用手摁了摁鸡蛋,鸡蛋还是浮在水面,同学们尖叫着欢呼雀跃。
这时杯子里的水和牛奶一样白,我尝了一口“啊”!好咸呀!原来老师说的是对的,水的含盐量越高,水的浮力就越大,今天我们的小实验很成功。