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6595作文
1000摩擦力实验作文500字
全文共 492 字
+ 加入清单又是快乐的一天,我来到教室,黑板上写着实验课这几个字。哇,太棒了!但心里又很疑惑今天会做什么实验,真是令人好奇。
李老师说:“这次我们实验课的材料很简单,使我们小学生很熟悉的东西,我们的生活离不开它,那就是书。”李老师从书柜上取出两本书,她先将两本书几页几页地交叉起来,然后叫了几位同学上来把它们拉开。第一组上的是陈文铎,好奇心驱使着我,让我想知道原理是什么。陈文铎拿着两本书拼命往外拉,呀,加油,努力,用力。他说:“不行啊,这两本书夹得太紧了,我扒不开。”我的心一下子掉落深谷里,但我鼓起勇气说:“没事,这一个不行还有下一个,我们班又不是没有其他的‘强人’。”第二组蒋嘉轩,他站在讲台上。李老师问:“你有几分把握?”蒋家轩说:“百分之一百。”老师又说:“如果分不开呢?是赔钱还是赔书?”“赔钱!”他有骨气地说。老师说:“也不用你赔钱。”他一边朝书吹气,一边把书往里面挤。哇,怎么还越吹越紧?失败。最后一个冯林超,他那一个可以说是“不要face”了。只见他大大方方地走上讲台,他又说:“我一分钟就能搞定它。”哇,他是把它们一页一页分开的,他相当于把书翻开了。
这个实验让我知道了摩擦力……
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篇1:一次有趣的实验
全文共 663 字
+ 加入清单今天早上,我看了一篇名叫《我也试一把纸”锅“烧水》的作文。读完后,我也想试一试用纸”锅“烧水。说干便干,我马上准备了打火机、蜡烛、材料纸等材料,开始实验。
我先用打火机点燃了蜡烛,然后把材料纸折成了漏斗的形状,往里面倒了些水进去。不知是不是材料纸太薄了,我还没有把纸”锅“放到蜡烛上,纸就破了个洞,水都流到地上了。
我又拿了一张厚一点的纸,折好后再加入水。我用手捉住纸”锅“的一角,把它放在蜡烛上。没想到才烧了几秒钟,纸就被烧了个洞,水又漏了出来,把蜡烛也灭了。这是怎么回事呢?我把那篇作文又拿来看,才知道要用很厚的纸,而且纸”锅“在蜡烛上要缓缓地移动。这样,纸一个地方的温度就不会迅速升高而烧着。
找到了失败的原因后,我又拿来一张纸,准备第三次实验。这一次我用的是硬卡纸,我想:这一次它总不会破了吧。我点燃蜡烛,把盛了水的纸”锅“再次放到了蜡烛的上面。我缓缓地移动纸”锅“,以便它受热均匀。我心里非常紧张,担心纸”锅“又被烧穿。真是功夫不负有心人哪!几分钟后,纸”锅“的内壁冒出了几个小泡泡,水蒸汽从纸锅慢慢地升起。又过了一会儿,纸”锅“里的水沸腾了!啊,成功了,我成功了!
同学们一定觉得很奇怪吧?纸”锅“怎么能烧开水呢?它不会烧着吗?其实纸”锅“烧水的奥秘在于:水在100℃时就会沸腾,而纸在184℃时才会燃烧。如果蜡烛只给纸”锅“加热,它很快便会燃烧。当纸”锅“加入水后,纸接受的热量不断地传递给”锅“里的水,水沸腾后还要不断地吸收纸 ”锅“从中得到的热量。这样,纸的实际温度永远只有100℃,无法达到184℃,所以不会烧着。
篇2:有趣实验日记100字
全文共 252 字
+ 加入清单今天,老师叫我们回家做一个实验。实验的内容是:观察鸡蛋放在清水和盐水中有什么不同。
开始做实验了。首先,我把一个水杯装满清水,再把一个鸡蛋放入水中,鸡蛋横躺在水底,好像在睡觉呢!我又往杯子里加了一两勺盐,可鸡蛋还是沉在水底。我不泄气,我又往水里加了七八勺盐。啊!鸡蛋浮起来了。但我的小脑袋里又多出了一个问题:为什么盐加多了之后,鸡蛋会浮起来呢?我跑去问姐姐,姐姐说:“因为盐加多了,水的密度会变大,密度大了,浮力也会大了。”
这个实验让我增长了许多知识。小朋友们,我们以后也要多去做实验,去发现生活中的奥秘。
篇3:我做了一项小实验年级
全文共 528 字
+ 加入清单今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时,老师给我们留了一道思考题:用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷开了。有的说:“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说:“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说:“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说:“想知道怎么做吗?”大家都竖起耳朵。老师接着说:“办法很简单,往杯子里加盐就行了。”同学们迷惑不解,老师解释到:“当盐加到一定量时,盐水的比重就大于鸡蛋的比重,这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话,我仍然半信半疑。决定回家亲身动手试一试。
回到荚冬我迫不及待地放下书包,就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水,再把鸡蛋小心翼翼地放进水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是,鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说:“这是怎么回事?难道我加的盐还不够多?”于是,我又下大手笔,把半包盐都倒进杯子里了。心想,反正还有盐呢,够妈妈做饭用的。再说,我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分,又继续往杯子里加盐,最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我兴奋的跳了起来。
篇4:小实验大道理
全文共 670 字
+ 加入清单李奥博
今天下午,于小嫒爸爸带我们走进了生活,从生活中的一些有趣的事情中,得到了新的启示,所以,今天的这节实践课,就叫做生活小实验。
首先,于小嫒爸爸带我们做的是静电实验。叔叔以幽默、风趣的语气对我们说:“这一实验是检测你有没有得老年痴呆症,看你们会不会撕纸。”逗得我们哈哈大笑,然后,我们就开始做实验了。叔叔给我们每对同桌发了一张餐巾纸,让我们把这张餐巾纸分成两半,接着将餐巾纸分成7个像米粒儿一样大小的纸团,然后,又让我们拿起自己的塑料梳子在头上梳20下,我们都瞪圆了眼睛,心里想着:平常我们梳头才梳几下就好了,今天怎么梳20下?我一边心存疑问,一边梳着头,刚梳完,叔叔就说了一句令我们笑到肚子痛得话,他让我们大声喊着“请给我力量吧!”喊完之后,就把梳子凑到了纸团根前,纸团纷纷像被施了魔法一样,纷纷跳到了梳子上,我们全都目瞪口呆,一个个好半天才缓过劲来,顿时教室里像炸了锅,你一言,我一语地说了起来。终于,等大家都安静下来的时候,叔叔才说:“这是因为静电产生的作用,因为头发上的静电被塑料梳子吸走了不老少,所以的纸团才被吸到在梳子上。”你们可千万别以为这是上天赐予你们的力量,那是迷信,我们不要信,要相信科学。听了叔叔的这番话后,我们全都恍然大悟。
后来,叔叔给我们展示了土豆发电机,还让我们做了电灯实验,我十分感兴趣,将金属片和电线连接上,我的灯泡就“嗡”的一声亮了,真是太有趣了!
这次的生活小实验不但有意思,并且让我收获颇多。生活中有趣的事情有很多,它需要拥有善于发现的眼睛,善于思考的头脑,如果,你都拥有了,那么,你将会是最富有的人。
篇5:好玩的实验
全文共 292 字
+ 加入清单周梓怡
今天我们在华师妙笔做了一次好玩的科学实验,做这个实验需要准备的材料有白纸、蜡烛、火柴、易拉罐、碘酒、铁夹。实验前,我很紧张,担心实验不成功。
实验开始啦!我先在白纸上按下了好多自己的手指印,老师要我稍用点力,不要太按轻了,再把碘酒倒在易拉罐上,然后把桌上的蜡烛点燃,并固定在桌子上,我一只手拿铁夹夹着易拉罐,让碘酒在蜡烛上方加热,等有蒸汽出来时,就用另一只手把白纸上的手指印对着碘酒蒸汽,这时我迫不及待的想看到指纹的出现,眼睛盯着白纸,一会儿白纸上就出现了刚才按下的指纹。哇!真是太神奇了!我们的实验成功了。
最后,老师给我们讲了实验原理,我们明白了其中的小秘诀。这次的实验很好玩。
篇6:有趣的实验
全文共 477 字
+ 加入清单潘奕霏
星期四早上的第一节课,单老师手拿水杯,笑容满面地走了进来,神秘地说:“今天,我们要做一个有趣的小实验,叫做‘一杯神奇的水’。你们猜一猜把回形针放入装满水的水杯中,水会溢出来吗?”
同学们疑惑地你看看我,我看看你,全班大多数同学都举手表示会溢出来,只有三位同学认为不会溢出来。
于是,单老师为了让同学们知道这是一杯已经倒满水的杯子,问:“你们谁要上来看一看?”同学们都高高举起了手。最后,单老师让倪雨晴上去看。她慢慢地走了过去,生怕水溢出来,她左看看,右看看,不敢相信地说:“水已经满了,还……还没有溢出来。”单老师要放回形针了,第一个竟然没有沉下去,第二个、第三个……都沉了下去,第二十个的时候,水还是没有溢出来。同学们惊讶地瞪大了眼睛,有的说二十一个的时候会溢出来,有的说放一百个也不会溢出水来。当一百个的时候,水渐渐高过了杯沿,水面鼓了起来像个小山包。终于,在一百六十八个的时候,水溢出来了。这真是太神奇了!
做完小实验,单老师给我们做了解释。原来,水是有张力的,所以放了那么多的回形针也没有溢出来。在生活中我们周围处处都有科学,只要我们留心去观察。
篇7:一个有趣的小实验作文600字
全文共 779 字
+ 加入清单“啊,成功啦,成功啦!”我兴奋得手舞足蹈,又蹦又跳。多么神奇呀,大千世界,无奇不有。你们猜猜有什么奇事发生?
我今天心血来潮,想做个实验,名曰:蜡烛跷跷板。什么?蜡烛也能坐跷跷板,这能实现吗?先别急,让我们拭目以待。
我先找来了一根又粗又长的大钢针,半节蜡烛,两个纸杯和一个打火机。第一步,把钢针从蜡烛的中间穿过去。我拿起钢针小心翼翼地对准蜡烛正中间用力扎了下去。大事不妙,针还没扎透呢,蜡烛身上却出现了裂痕。我火急火燎,心里暗自祈祷:天灵灵,地灵灵,千万别断呀!我屏住呼吸,闭上眼睛咬牙一按,欧耶!钢针成功出围。
接下来,我把两个杯子并排放好,将身穿钢针的蜡烛担在纸杯上,开始点蜡烛了。可是我把打火机按得啪啪响,另外一头的蜡烛还是老神在在,毫不给面子。怎么回事呢?我丈二和尚摸不着头脑,只好请教妈妈。妈妈一看,笑着说:“蜡烛的棉芯都没露出来,怎么能点着呢?”啊,原来是这样呀!我拍拍脑袋恍然大悟。
当我重新把削好的蜡烛放在杯子上,心里暗暗紧张,这次应该能成功吧?我深吸一口气,尽力控制在我那激动的心和颤抖的手,再次点着了蜡烛。我睁大双眼,目不转睛地盯着蜡烛,生怕错过一丝一毫的变化。只见两头都点燃的蜡烛一头在上,一头在下,都在滴滴答答不停地滴着蜡油。那一滴滴滚烫的蜡珠犹如一串串热泪,悄无声息地落下,让人不禁想到“蜡炬成灰泪始干”。渐渐的,位于下方的蜡烛火苗变大,滴下的蜡油也更多,就慢慢跷上来了,另外一头则逐渐下降。就这样蜡烛两端你上我下,交替跷起,就好像有一股无形的神秘力量在控制着这个蜡烛跷跷板。
实验成功了,我很高兴,但是原理是什么呢?我上网查询,原来在下面一端的火焰直接烧着蜡烛,蜡烛燃烧得快,变轻了就跷起来,如此往复,就形成了蜡烛跷跷板现象。
你看,每个神奇现象的背后,其实都隐藏着科学道理。我们只有好好掌握科学文化知识,才能练就一双慧眼,拨开迷雾看本质。
篇8:次小实验年级模板
全文共 630 字
+ 加入清单今天我们来做一个小实验:给书加“胶水。”当然,你会很疑惑:怎么给书加胶水?胶水要在哪儿买?给书加胶水过后,会变的怎样?今天我将和你一同解开这些谜题。
首先你们要准备两本普通的书,很普通的书!将书翻一翻,看一看。我选的是两本页数差不多的书。紧接着,要开始给书加“胶水”了。怎么加?真的是加胶水吗?真的是要加胶水,不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来,就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书,一边说一边穿插着纸:“一,二,一,二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了:“你不是说加胶水吗?这就加好了吗?我可连一滴水都没有用诶!”别着急,?水确实加好了。接下来要开始实验了。
我们现在可以试一试,拿着两本书的书脊,以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范:“一,二,三,拉!一,二,三,拉……”。现在你有没有发现,不管我怎么用劲往两边拉,都拉不开两本书,他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了,那你可以请来你的家人,请来你的朋友,一起来拉这两本书。当时我拉的时候,很期待这两本书会不会被拉开呢,如果不会被拉开,这是为什么呢?一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明,这两本书真的不会被拉开,但这是什么原理,造成它不会被拉开的呢?
这是一个有趣的科学实验,之所以两本书拉不开,是因为书面之间产生了摩擦力,页数越多,摩擦力越大,这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了,简单又有趣,你也要记得试一试哦!
篇9:小孔成像的科学实验作文400字
全文共 425 字
+ 加入清单邓老师给我们上了一节实验课,听到这里你们肯定会想,不就是实验课吗?干嘛要取“小孔成像”这个题目呢?如果你不知道,那就跟我去看看吧!
邓老师拿出了一个纸箱,问我们里面是啥道具,我们顿时哑口无言。邓老师拿出了道具,有蜡烛、架子、打火机。架子可不一般,左边是个奇特的形状,像倒过来的桌子,中间是小猫头像,头上还有个洞洞,跟中了弹一样。右边也是个小猫头像,只不过没有图案和洞洞罢了。蜡烛也不一般,它是一个扁平的蜡烛,里面是蓝色的蜡,中间立着一根线,像个蓝莓馅饼!
邓老师分配了小组,再把道具分了下来,我一接到道具就飞速地把它们拼接好了。邓老师将火点上,顿时,右边的木板上出现了一个“爱心”。如果你的好奇心很重,可以倒着来看看,你就会发现“爱心”变成了“火焰”。我把中间的板往后移,光影一下子变小了。正当我沉浸在这一切美好的画面中时,实验也结束了。
今天的实验课真有趣!对了!我偷偷地告诉你们一个秘密:邓老师点燃蜡烛之后,有同学像原始人见到火一样激动,把笔拿来烤呢!
篇10:成功的实验
全文共 651 字
+ 加入清单今天星期二,上午的第四节是英语课。上课了,英语教师一只手拿了一本英语书,另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。
英语老师走上讲台,把四个杯子放在讲桌上,然后说:“这是四个杯子,有两个是用塑料做的,有两个是用纸做的,有谁能不用手把两个摞在一起的杯子分开?谁愿意过来试一试,可以选择任意一种杯子来做试验。”同学们纷纷走向讲台,都想试一试怎么才能将两个摞在一起的杯子分开。只见了选择用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一起的杯子,然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽,用胳膊夹住两个杯子往下拉,最终也把两个杯子分开了,选择用纸杯做实验的同学把杯子放在水中,让水把纸杯泡软,但始终都分不开。英语老师走上前说:“选择用塑料杯做实验的那位同学,虽然成功地将两个摞在一起的杯子分开了,但是这种方法太难了,我有一种简单的方法可以把两个摞在一起的杯子分开。”说完,英语老师鼓着腮帮子一吹,两个摞在一起的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说:“两个杯子的大小肯定不一样,因为世界上没有两片相同的树叶,所以两个杯子也不可能完全重合在一起,两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙,把气往里面吹,等气占满了两杯之间的空隙之后,气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时,杯子就奇迹般的分开了。
听了英语老师的一番话,同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹,两个摞在一起的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。
这次有趣的实验,使我们又懂得了一点儿科学道理。
篇11:小实验大道理
全文共 617 字
+ 加入清单孙振轩
科学小实验蕴含着大道理,许多复杂的问题往往能够通过简单的原理求解。美国科学家卡尔。萨根说过:“每个人在他们年幼的时候都是科学家,因为每个孩子都在和科学家一样,对自然界的奇观满怀好奇和敬畏”。而今天我们做了一次真正的科学家。
下午,于老师--小嫒爸爸带我们上了一堂有趣的科技课。首先,我们把实验需要的导电线,电池槽,电灯泡等材料准备齐全,然后我们的科技课就正式开始了。于老师先拿出了一个土豆,并说这是一个特别的土豆,为什么说它特别呢?因为它会发电,说到发电,我们的脑袋冒出了一个个问号?于老师拿出用土豆做好的一个发电机,上面有一个电力表,只要一按开关,电力表动了,就证明土豆可以发电,我们每个人都看了一遍感到特别不可思议,大家的好奇心立刻被激发起啦,都希望自己也能亲自动手做一做。
小爱爸爸没有让我们太久,给我们讲了实验的要求之后,就开始让我们亲自上场了。我们的实验是用准备的材料连接电路,让小灯泡发光。我们摩拳擦掌,和同桌两个人研究起来。我们把导电线接在一起,用电线缠绕在电池槽的两个铁板上,之后再缠到灯坐上,开始的时候缠得松了,电线总是掉下来,后来我们总结经验,一定要缠的紧一点才行。把灯泡按在灯坐上后,还要把1。5伏的电池卡在上面,你只要发现灯泡亮了就证明成功了,我和同桌经过无数次的实验后,最后终于成功了,我们欢呼雀跃。
今天的科技课让我们明白了,成功不是一蹴而就的,而是需要不断去尝试,去努力,去追求,而它,就在转角处等着你。
篇12:有趣的小实验作文400字
全文共 390 字
+ 加入清单“叮铃铃!叮铃铃!”上课了,同学们像一只只惊慌的小鸟纷纷从操场上飞回教室,寻找自己的位子。一段“哐哐铛铛”的声音之后,一场科学之旅开始了。
老师不紧不慢的从包里拿出了鸡蛋、透明的杯子、水、盐巴、木筷子等材料。我们好奇地、目不转睛地盯着,期待即将要发生的事情。只见老师把鸡蛋放进杯子,并加入水,我们不知道要发生什么事,大家议论纷纷。有点窃窃私语,有的翻看课本,教室里像菜市场一样热闹。
老师继续给我们做示范,在杯子里加了两大勺盐巴,盐巴像下雪了一样,纷纷扬扬地落进水里,水底积了一层厚厚的“雪”,老师立刻拿起木筷子,搅拌起来。过来一会儿,“积雪”融化了,鸡蛋还在旋转着,隐约地看到鸡蛋慢慢地浮了起来,老师又把它按下去,它又弹上来,按下去又弹上来,就像下面有弹簧一样。我们欢呼着:“老师,成功了!老师,成功了!”
通过这节课,我们知道了,加了盐的水,密度发生了变化,所以鸡蛋就可以漂浮起来。
篇13:神奇的结晶实验作文600字
全文共 673 字
+ 加入清单“太棒了,老师又要给我们做实验了。”上次的“会吃勺子的水杯”给我了很大的惊喜呢,这次要做什么呢?我充满好奇地来到了老师家。
期待中,老师拿出了实验器材:一个普通的、杯口是六边形的玻璃杯,里面装满了4/5透明的液体。一个底儿鼓鼓的、圆圆的烧瓶,同样装着透明的液体,不过只装了1/3。“这两个杯子能怎样做实验呢?”没想到,老师竟然说:“这两个杯子有一个犯了错误,我要把它里面的液体变成冰,大家觉得哪一个杯子犯了错呢?”有人觉得烧瓶犯了错,有人觉得玻璃杯犯了错,而我觉得是烧瓶犯了错,因为它长得实在太怪了。大家的原因也各不相同,有一部分同学说因为水量不同,有一部分同学觉得是因为水的颜色不同,还有的同学觉得是因为杯子的形状不同。
只见老师念了一句:“太上老君急急如律令,轰吗里吗里贝贝轰。”然后变戏法似地拿出了一根长竹签。这根竹签一头是圆的,一头是尖的。老师先把竹签儿圆的一头慢慢的放入玻璃杯中,一秒、两秒、三秒、并没有什么反应。“嗯,看来玻璃杯没有犯错。”再看看这尖的一头,仔细一瞧,这尖尖的一头似乎抹了一种白色的晶体。在老师把竹签插入烧瓶的一瞬间,竹签的下方突然向外蔓延一种白色的、像雪花一样的银丝,由小变大,像一朵盛开的白色莲花。它只用了几秒的时间,就把原来的液体变成了像冰一样的固体,就像传说中的冰雪世界。用手一摸,它居然还是热的!
最后,老师告诉我们:玻璃杯中装的是自来水,而烧瓶里装的是一种叫做乙酸钠的过饱和溶液。这种溶液只要轻轻一碰,就会结晶。在结晶过程中散发出热量,所以我们摸着是热的。
哇!世界好神奇,科学真有趣,我要好好探索,发现更多奥秘!
篇14:做一次小实验作文的三年级
全文共 722 字
+ 加入清单我从一本科学杂志上读到有一个实验特别有趣,画纸上的小鱼能突然消失不见,我心中的充满了疑惑,画上的小鱼怎么能消失不见呢?于是,我想动手做这个实验来验证这个结果是不是真实的。
我准备好了实验材料:一只记号笔、一只水彩笔、一个密封塑料袋、一张巴掌大的长方形白纸,一个盆和清水。先用记号笔在塑料袋上按我的左手画一个手的形状,再用水彩笔在白纸上画两条红色的小鱼,接着把画纸平整的放入塑料袋里,这时,“手”抓住了“小鱼”,最后,把袋口封上,把清水放入盆中。
下面就开始了我的实验:我用双手捏住塑料袋两侧,缓缓的把塑料袋放入水里,我紧张的心怦怦直跳,验证的时刻到了,我兴奋的看下去,咦?小鱼怎么还在水中“游泳”呢?它们瞪着四只大眼睛望着我,仿佛嘲笑我说:“我们是不会消失的,你还是放弃吧!”难道这实验是假的?还是我哪里做错了?我不能打退堂鼓,怀着只要有一线希望就不能被困难打倒的信念,再试一次。我屏住呼吸,小心翼翼的再次把它放入水中,我左看看,没有消失,右看看,还是没有消失,终于,在我从上方垂直向下看时,小鱼消失了。“终于成功了!”我开心的大喊起来,这时,我才恍然大悟,原来只需要换个观察角度,小鱼就会消失不见的。
小鱼到底有没有真的消失呢?我立刻上网查询想揭开谜底,原来在实验中,引起这种神奇变化是由于光线的反射和折射现象。人的肉眼看到的是水中折射而来的光线,因此可以看到小鱼,当角度放生变化,折射光与水面重合时,折射光线完全消失,人的眼睛就看不见小鱼,出现小鱼消失的假象。
哇!做实验真有趣,我不仅知道了小鱼为什么消失的原理,更懂得了“失败是成功之母”,要想获得成功,就需要不断的摸索、尝试。我喜欢做实验,更喜欢探索科学里的秘密,我今后还要发现更多的科学趣事。
篇15:有趣的科学实验课年级下册
全文共 635 字
+ 加入清单今天刘老师给我们做了个小实验---------水的浮力。
刘老师首先拿出了一个装满水的玻璃背子,一个生鸡蛋,一根筷子和一包盐。
我们看着刘老师拿出的东西,感觉非常奇怪,便叽叽喳喳地讨论了起来,有的说:“奇怪,老师拿这些东西干什么?”有的说:“那一袋用胶袋装的东西是盐还是糖?”还有的说:“老师今天是不是要给我们做饮料?”老师早从我们的眼睛里看出了疑惑。于是对大家说:“同学们,我准备的这些东西是为了做一个实验----水的浮力。”大家听了,又在下面议论开来,有一个同学把手高高举了起来,老师点了点头,表示了同意。“老师,您拿的这些东西,有哪一样东西能被水浮起来啊?难道是鸡蛋?”“这个同学问得好,接下来,我们就用这些东西把鸡蛋从这杯子里浮起来。”
刚说完,刘老师就把一个鸡蛋放进水里,问同学们:“大家看,鸡蛋浮起来了吗?”“没有。”大家齐声回答。“我现在就让鸡蛋浮起来。”老师把鸡蛋从杯中拿了出来,再把盐袋打开,慢慢把盐倒入水杯,用一根筷子把杯中的盐搅匀,再把鸡蛋小心地放入水杯中,“啊,鸡蛋浮起来了!”同学们在下面手舞足蹈。老师叫了一位同学走上讲台,老师让他把鸡蛋按下去,“同学们,你们想想,如果这位同学把手松开,鸡蛋还会浮上来吗?”同学们有的说能,有的说不能。于是老师让那个同学把手松开,鸡蛋一下子就窜到了水面。这时老师对我们说:“同学们,这就说明了一个道理,盐能增加水的比重,产生浮力,所以鸡蛋就能浮起来。”
今天这个小实验让我增长了知识,我终于明白了鸡蛋能浮出水面的道理。
篇16:有趣的实验作文200字
全文共 220 字
+ 加入清单今天下午,我做了一个实验。
我先捉了几只蚂蚁,然后我又请爸爸来帮忙。把我捉来的蚂蚁分别从一米,两米,三米的高度往下扔,结果令我非常的惊讶,因为我发现,不管从几米的高度摔下来的蚂蚁都安然无恙。我想蚂蚁从几米的高度摔下来,并不亚于人从几十米的高度摔下来。为什么人会摔死,而蚂蚁却没事呢?带着这个问题,我去问了爸爸,爸爸说:“答案是,空气对蚂蚁有一定阻力,蚂蚁那六只细长的腿能起到缓冲的作用,蚂蚁不摔死。”原来是这样啊,我点了点头。
这次实验真有趣!
篇17:有趣的实验课
全文共 384 字
+ 加入清单郝懿瑾
今天下午我们兴高采烈地来到教室,把老师神秘兮兮的说:“今天我要和大家一起做实验!”同学们都很好奇。
就在大家七嘴八舌,议论纷纷的时候,上课铃响了。白老师像变魔术一样,从手里拿出两个气球。白老师先让田晨阳和丁予博去吹气球。别看她他们两个头虽小,力气却大。几下就把气球吹好了,接着白老师又把气球拽在了一起。白老师让田晨阳和张露丹上讲台站着。用气球在他们衣服上蹭呀蹭。又把两个气球放在一起,可他们却像一对不认识的陌生人各自走各自的弹开了,白老师又让我和高雅上去,用气球在我们的头发上蹭呀蹭。然后又把它们放在一起互相弹开了,最后白老师把两个气球又一次放在了一起,用一张白纸分隔开,气球门就吸在一起不动了。白老师告诉我们,两个有电的物品放在一起会弹开。而没有电的物品和有电的物品放在一起,就会被吸在一起。
这真是一节有趣的实验课。我不仅亲手做了实验,而且还知道了一个科学知识。
篇18:小实验年级
全文共 558 字
+ 加入清单今天,我和弟弟还有妈妈一起做了一个小实验,叫“扎不破的塑料袋”。
实验开始,我先往塑料袋里灌满水,接着妈妈帮忙把塑料袋口给绑紧,拎在手里,然后弟弟用铅笔戳塑料袋。只见弟弟兴奋地拿起一支铅笔戳了进去,突然,弟弟大叫:“哎呀,不好,水都流出来了。”原来因为他动作太慢,导致袋子破口太大,水都流出来了,第一次实验失败了。
第二次弟弟学乖了,用迅雷不及掩耳的速度把铅笔往塑料袋里面插进去,我们仔细一看,塑料袋没有漏水,我兴奋地说:“耶,我们的实验成功啦!”接着我也拿了一根笔试了一下,塑料袋也没有漏水。妈妈也来了兴趣,也拿起一支铅笔迅速地戳进了袋子,我们三个人把一根根的铅笔都戳进了水袋,最后塑料水袋变得像一只可爱的小刺猬了!
我问妈妈:“妈妈,为什么有时候铅笔戳进去,水不会漏出来;但是有时候铅笔戳进去,水却会流出来呢?”妈妈微笑着告诉我,因为塑料袋是人工合成的高分子化合物,有热胀冷缩的特性,当铅笔快速地插入塑料袋时,摩擦产生的热量会让分子彼此牵引而收紧,于是塑料袋与铅笔之间就会紧密结合起来,所以水才不会漏出来。有些铅笔戳进去会漏水,是因为你多动了一下,袋子孔变大了,所以一些小缝里就会漏出水来。”
这次小实验实在是太有趣了,我从中懂得了好多道理。我也喜欢上了做小实验,我以后要做更多的实验,希望长大后能成为一名著名的科学家!
篇19:次小实验年级
全文共 569 字
+ 加入清单这天上午,科学老师带我们举行了一场有趣的实验,实验的名字叫“诺亚方舟”。
老师先简单地说了一下要求:“我们来做一个实验,以组为单位看哪一组先全部上舟,站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟,每一组派一个人上来领报纸。”
我们一组来到最后一排,先讨论该怎么站。这时,一位同学说:“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘,等全部站好后,再把脚踮起来。”ok,全票通过。两位最瘦的同学站在里面,我们站在边缘,但由于重心不稳,好几个同学都摔跤了。
这时,老师说。“暂停,第一次实验结束。第一组要批评,因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬,因为我看到了他们在认真地讨论。还有,我看到几组同学创造了上层空间,这是可以的。好,第二次实验开始,上来领报纸。”
接着,我们又开始了,吸取上次的教训,我们团结一致,终于站了上去。我们成功了!胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时,又一位同学说:“我们可以创造上层空间,再试一次。”我们拿来一张板凳,压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面,几个人站在板凳的边缘,其余人站在报纸的另一边,我们继续团结一致地做实验,又一次成功了。
突然,老师说:“实验到此结束,每位同学回到座位上,哪组同学成功了?”我们自信的说:“我们成功了!”
这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性,更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。
篇20:生物实验课作文300字
全文共 341 字
+ 加入清单在这一周里,我们进行了一次生物实验——观察蚯蚓的外部形态及运动。
周四,我们排着队进入生物实验室,按照班里的座位坐好。摆在桌子上的实验器材分别是:镊子、培养皿、棉絮以及放大镜,还有我们今天的主角,装在盒子里的蚯蚓。
实验开始,我们先往培养皿里倒入清水备用,然后取出蚯蚓。我小心翼翼地打开盒子,里面装满了蚯蚓和泥土,蚯蚓在盒子里不停的蠕动着,我用镊子夹住一只粗大的蚯蚓,把它放在糙纸上,用放大镜观察。
透过放大镜,我仔细看了它,它有着细长的身体,呈圆柱形,体表是由许体节构成的,前段有一个环带。
观察完后,我便打开盒子把蚯蚓放了回去。盒子里会有许多条蚯蚓不停的蠕动着,像一根根黑色的意大利面。
这节课上,我观察到了蚯蚓,了解了它的主要特征,以及它对土壤的奉献,我们应该善待微小的生命,保护环境。