一次有趣的实验200-作文【热门20篇】

现在的大楼中，上上下下，最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣，今天，我正对着大楼的电梯呆呆出神，觉得很神奇。这时，爸爸走过来对我说：“电梯有什么神奇的，我还能让玉米粒坐电梯呢！”“真的吗？”我半信半疑，“那赶紧回家给我演示一下吧！”于是，我们回到家，开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料，一切准备就绪，实验开始了。

爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水，分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里，用扁木棒搅拌，直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水，放入紫甘蓝粉末，搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的本领吧！”爸爸说着，用滴管吸了一些紫甘蓝溶液，一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里，我惊奇地发现，小苏打溶液变蓝了，而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的本领了，它遇酸变红，遇碱变蓝。一会儿，我们就可以通过溶液的颜色知道哪种材料不够了。”

终于到今天的主角——玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里，我以为玉米粒会上上下下，可是一点儿动静也没有，我急了，连忙问爸爸，怀疑爸爸在跟我开玩笑，但爸爸没说话，拿来了柠檬酸的水，倒了进去，顿时，杯子里的水沸腾起来，玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了，看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高，说：“太好了，太好了！”同时，我也充满了疑惑：“玉米粒为什么会上上下下呢？”爸爸告诉我：“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻，所以会上升到溶液的上面，这时，附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉，玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复，玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时，我感到茅塞顿开，于是我问爸爸：“如果杯子里的玉米粒不动了，里面的液体是红色的，我就要加点小苏打；里面的液体是蓝色的，我就要加点柠檬酸，对吗？”爸爸竖起大拇指直夸我：“对！你真棒，你已经学会独立思考了！”

这次的实验，不仅让我感受到了做实验的乐趣，还让我学到了好几个科学知识，更让我懂得了一个道理：做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊！

“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了，快乐的作文课开始了，我的心中充满了期待，这节课会上些什么呢！

只见老师拿起一张纸神秘地说：接下来我们要变个魔术，把硬币放在竖起来的白纸上。”老师的话音刚落，下面的同学异口同声地惊叹：“啊！”有的坚定地说：“这是不可能的。”有的毋庸置疑地说：“这简直是天方夜谭。”还有的半信半疑地说：“这肯定很难吧！”

老师见我们都不信，诡异地说：“好，既然你们都不信，那我就露一手给你们瞧瞧。”老师开始变魔术了，她先把一张白纸对折，接着把硬币放在白纸的对折点上，然后拿住白纸的一端再慢慢地拉开，白纸直了，硬币停在了纸上。成功了，魔术成功了！教室里立刻想起了热烈的掌声。老师又慢慢地把纸往上一提，纸和硬币就在空中了。霎时，教室里响起了雷鸣般掌声。

我见老师这么容易就让硬币放在竖起来的白纸上，心理也只痒痒，于是拿起硬币和白纸，按老师的样子做了起来，但是，每次把纸头拉平的时候我的手都会不停的颤抖，硬币自然也就掉了。求老天爷保佑，这次，就让我成功吧！我再次做起了实验，终于成功了！我心里一阵狂喜，我又看了看周围的同学们，他们有的目不转睛地盯着硬币，有的小心翼翼地拉开白纸，还有的上下移动着白纸和硬币——

快乐的时光转瞬即逝，眼看这快乐的作文课就要过去了，我真有点恋恋不舍。

作者：范子诺

星期四的上午，老师带我们在实验教室上了一节有趣的实验课，学的是怎么样可以把水中的盐分解出来。

我们兴奋地排着队到了实验教室，到了实验教室，我们分组坐在了一个个的板凳上，墙上有着一个个科学道理，看看上面画着一个地球的一面，可以看到整个中国。一个的教室里有多少知识，多少学问。我们看到桌子上有一个瓶子，瓶子里装着半瓶的盐，桌子上还有一个石棉网、酒精灯、三脚架和是和做实验的盆子。我想：“实验室的东西真多。

老师先让我们把盆子接点水，然后到给老师后，老师开始一边讲解怎么样可以把水中的盐分解出来，我们一边做实验，老师先把浓盐水倒在我们的盆子里，老师有纸点上了我们的酒精灯，让我们观察盆子里的水的反应，过了一会盆子开始是冒泡了，我们据需观察着，过了一会泡泡越来越多了。等开始往外掉盐了，老师把我们的酒精灯的火熄灭了，我们拿着放大镜看了看，发现浓盐水变成了一条条曲线。后来老师叫我们刷盆，就下课了。

这么有趣的实验课，你们喜欢吗？

星期六上午的作文课，我们像往常一样坐在位置上，作文老师像一阵风似的走进教室。老师从我身边走过的时候，我闻到了一阵清香，原来老师今天带来了柠檬。老师说：“同学们，今天我们来做一个实验。”“是什么实验呢？”我心想。课堂上，同学们议论纷纷，一个同学迫不及待地说：“老师，您就别卖关子了，是什么实验呢？”老师笑盈盈地说：“我们先准备好一个柠檬，一个纸杯，一张白纸，一根蜡烛，一个打火机和一根棉签。”

开始做实验啦！老师先把纸杯摆到桌上，把挤出来的柠檬水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水，有一种淡淡的香味扑鼻而来，还带有一点酸味儿。然后，老师用棉签沾满柠檬水。我看到这里，心想：老师是不是要在纸上画画？正如我所料，老师让我们选择0~9里面的一个数字写下来，我轻轻地在白纸上写了一个“5”，放在桌子的一端等着晾干。过了一会儿，老师用打火机点燃一根蜡烛，拿着我的纸在火上烤一烤。奇迹出啦！“5”真的出来了，一个黄色的“5”透过白纸跳了出来，教室里刹时变得鸦雀无声。

后来老师告诉我们，这是因为柠檬汁中含有维生素C，它和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低燃烧点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写出的字最先烤焦，所以字就显现出来了。

这次有趣的实验课让我明白了一个道理，生活有探索就会有发现！

上课了，老师带着神秘的微笑走进教室，对大家说：“今天我们来做一个小小的实验，看看一张纸能不能对折九次！”同学们个个激动万分，此起彼伏的笑声都飘出了教室。

实验开始了，老师给大家每人一张练字纸，同学们一开始特别得意，可折着折着，那股自信好像飞入九霄云外了，有的同学使出了吃奶的劲，有的同学用牙咬，有的同学干脆放弃了，这块小练字纸像铁一样，随便大家怎么折腾也不能折到九次。

第二次实验开始了，老师拿了一张很大的打印纸，让我们班的大力士小芳上去折，可别看这纸大，小芳折到第七次时就卡壳了。原来这纸不一定要大，但一定要软呀！小明胸有成竹地对老师说：“老师，我知道了。我们可以拿面纸折。”

于是，大家拿着面纸飞也似的折起来，可是大家很快发现，面纸也只能折七次。就在大家一筹莫展的时候，我把面纸分成了薄薄的纸片，毫不费力地对折了九下，这下同学们个个惊得目瞪口呆。

“失败乃成功之母”，经过这次实验，我懂得了只要努力，就没有做不成的事。

你做过科学实验吗？我就做过好几次，其中关于“高锰酸钾”的一个实验，是最有趣的一次。

上课铃响了，我们陆续进了实验室。等全班同学坐好，老师就说：“同学们，今天我们来做‘高锰酸钾’实验，请拿出学具袋，把高锰酸钾放进小杯子里。”

我们纷纷行动。小杯子里盛着水，我想：高锰酸钾好可怕呀，会不会腐蚀我呀？要不要让同桌来帮忙？我刚打开装高锰酸钾的小袋子，浑身便竖起汗毛。

我战战兢兢地说：“戴瑞凡，帮我倒一下高锰酸钾吧。”同桌也好心，帮我将高锰酸钾倒入了小杯子里，我看见高锰酸钾的颗粒迅速分散开来，像一颗颗子弹沉入了杯底。我便在记录上写下了“分散”二字。我没有碰杯子，只是静静地观察着。颗粒沉入杯底后，原本纯净的自来水变得有些紫黑色，我咬着笔杆，“扑哧”一声从喉咙里滚出。原来，毛手毛脚的同桌把高锰酸钾倒到了地上。这回，他没法做实验了，只能眼巴巴地看着我做。我努力隐藏着笑意，在表格里写下“水变成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯里搅拌了几下，放在纸巾上。高锰酸钾完全被水溶解了，因此，水完全变成了黑紫色。我填写下“高锰酸钾被水溶解，水变成浓浓的黑紫色”后，深深地吸了口气，又慢慢地吐出来。抖动手，让手放松。回想起刚刚同桌的滑稽样，我又笑了起来。

抱着科学用具往回走，我想：这次实验可真有趣！

今天，我和爸爸一起做了个有趣的实验。一般来说，乒乓球可以浮在水面上，但鸡蛋却不行，这是什么原因呢？这个问题一直困扰着我。于是，我和爸爸商量如何来解开这个谜。

首先，我和爸爸准备了一只鸡蛋和一个杯子，还有一根筷子和一包盐，材料备好后，实验开始了。我们先是把鸡蛋放进了杯子，然后把水加满，鸡蛋沉在了杯底。再加入一些盐，用筷子在水里搅来搅去，这样就可以把盐慢慢搅融化了。鸡蛋跟着也不停的在转，我的眼珠也跟着转，看的我头都晕了。我们用力的摇呀摇，终于，圆圆的鸡蛋探出了半个小脑袋。为什么不是整个鸡蛋浮出水面呢？我一脸疑惑。爸爸说应该是盐不够，我们再多加点盐吧，一加就是半袋盐，加完盐我又是搅来搅去。不一会功夫，鸡蛋真的全部都浮出了水面。我高兴的跳了起来，兴奋地问爸爸：“到底是什么原因使鸡蛋浮出水面呢？”爸爸说：“这和著名的死海是一个道理。死海的水浓度相当于8倍海水的浓度，它是世界浓度第三高的湖，而且里面还没有生物，水里加了盐之后，水浓度就变大了，导致浮力就变大，所以鸡蛋就浮起来了。”我顿时豁然开朗，原来是这样。

这次的实验让我感到动动手不光能让我学到知识，而且能体会到无穷的乐趣，真是太有趣了！

我们经常在电视上看到武功大师“呼——”的一声，能在水上急速淌过，如飞跃在水面上一般。其实，在今天的周末作文班上，我们也见识了一位轻功大师——绣花针，它也拥有这神奇的独门绝招。

钟老师走进教室，同往常一样，脸上带着诡秘，吹嘘着他手上的一些宝贝！呵呵，还挺神秘的，钟老师说：“今天，有一位绝世武林高手来了，它是谁呢？”

忽悠谁呢？老师手上拿着的针，难道就是所谓的武林高手吗？我们拭目以待，看看老师如何当面出丑。钟老师让我们打开投影机，从外面端来一碗水，说：“这碗水面，对针来说，就是一片汪洋大海，它今天将展示一门绝世神功——水上漂。”我们要求上来检查一下，看看针和水有什么异样。这水是学校水龙头里的水，这针是针线盒里当场取出的针。经过检查，一切正常。

呵呵，我们都不相信，这里面藏有什么猫腻！大家睁大了双眼，看老师变什么把戏。只见老师小心翼翼地把绣花针双手捏着，轻轻地平放在水上。嘿——这枚针好像有了魔力似的，居然浮在水面上，真是不可思议！

老师让我们也来尝试，给每组分配了一只碗、一盒针。大家分组开展了绝世轻功的大探究。我赶紧拿出一枚针，想在同学面前露一手。我把针放在水面上，针就像吃了铁心称砣一样，一瞬间就沉入水底。唉，看来“心急吃不了热豆腐”。我又拿起一枚针，放在手中心念叨起来：“针呀，我的宝贝，你可要争气哟。”针随声放下，没在水面停一会就急速下沉。唉，这到底是怎么回事呢？

后来，老师给大家分发了一根回形针，教我们把回形针拉成“L”形，把绣花针平放在回形针上，再慢慢地将针平放在水面上。奇迹发生了——绣花针好像听话似的，安然无恙地浮在水面上。成功了——我们争先恐后试了起来，结果都令我们欣喜万分。大家都不敢相信自己的眼睛了。

我们听了钟老师的讲解才明白，能让绣花针“水上漂”的并不是什么魔力，而是神奇的水的表面张力。这张力就像拉紧的吊篮床一样托住了针，让针就像宝宝一样静静地躺在水面上。

大千世界无奇不有，自然之道无处不在。生活就像是个有趣的百科全书，一定还有许多秘密等待着我们去发现！

今天，我们上了一节有趣的实验课。上课铃声响了，只见科技老师抬着一筐实验用具走进了教室。我一看，呵，实验工具还真不少呢：一个烧杯、一张纸牌孙悟空、一瓶很神秘的透明液体、一盒火柴和一个小夹子。老师究竟是要做什么实验呢？同学们议论纷纷，我也在暗自猜想着。

实验开始了！科技老师十分神秘地对我们说：“同学们应该都知道太上老君用炼丹炉把大闹天空的孙悟空足足炼了七七四十九天的故事吧？那么，孙悟空是不是真的是钢筋铁骨之躯呢？今天我们就做个实验来验证一下吧。”说完，科技老师拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往烧杯里倒了一些，然后把纸牌孙悟空也放到杯中，接着，擦燃一根火柴同时放到杯中。顿时，烧杯里燃起一股蓝色的火焰！这时，科技老师请小朱同学到讲台上看看火是不是真的。小朱同学刚刚把手放到火苗上方，火苗就猛地向上蹿，幸亏小朱同学闪得快，她非常肯定这火确实是真的。科技老师一边叮嘱同学们要小心，一边又问哪位同学还想上台来“验火”，这位同学可以小心地摸一摸杯边的温度。我和许多同学一样被吓到了，你看着我，我看着你，都不敢去。这时，班里胆子比较大的小窦同学自告奋勇地上了台，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然间跳开了，一边甩着手，一边频频点头，“绝对是真火，绝对是真火！”看来，那个杯子现在的温度应该挺高。科技老师一边查看了小窦的手，一边笑着说：“下面给你们看看‘孙悟空’怎样了。”同学们都纷纷议论，觉得“孙悟空”肯定已经“焦头烂额”了。可是，没有想到，当科技老师用镊子从杯中取出纸牌孙悟空时，“孙悟空”竟然完好无损！这究竟是怎么回事呢？我和同学们一样都极为吃惊！

原来呀，科技老师那神秘的液体是乙醇，乙醇是由百分之七十的酒精和百分之三十的水组成的，酒精的燃点是40度，可纸的燃点是100度，纸牌孙悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精烧没了也肯定烧不着纸牌。孙悟空就这样安然无事了。

这个试验有趣吧！

“耶耶耶，水果时钟成功了！”看着圆形的电子表上终于出现了数字，我高兴地一蹦三尺高。亲爱的同学们，你们一定好奇什么是水果时钟吧，我来解释一下，就是用水果来给时钟供电，是不是很神奇？美味的水果不仅营养丰富，在它那小小的身体里还蕴藏着大量的能量，能给我们的小时钟供电呢，快来看看是怎样实现的吧！

我把实验所需要的材料都摆放在了桌子上，看着大大小小，长长短短的导线和小金属棒，我摩拳擦掌，跃跃欲试，心中升起了万丈豪情，心想一定要把实验做成功。首先，我需要把导线两头分别连接在一根铜棒上和一根锌棒上。那一小撮细铜丝就像一个顽皮的孩子，不肯好好穿衣服。在我的指头上直打滑，一次次溜走，总缠不好。急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈在一旁鼓励我：“孩子，慢慢来，不要着急。”我静下心来，拿出当初穿针的劲头，全神贯注，紧张地大气都不敢出，手心也冒了汗，终于缠好了导线，我如释重负地长长出了口气。真是看事容易做事难呀！

接下来，我把小时钟上的红线和蓝线分别连接到另外一个小铜棒和小锌棒上。头回生，二回熟，这次绕线就顺利多了。然后，我拿出两个精挑细选的大桔子并排摆列好。我皱着眉、咬着唇，围着它们左看右看、上看下看，终于“勘查”出两个最佳位置，仔细地将小时钟身上所连接的锌棒和铜棒分别插上。我满意地看看它们，温柔地摸摸两个大桔子，笑眯眯地说：“好宝宝，成败就靠你们了，要争气呀！”

啊，就剩最后一步了，见证奇迹的时刻到了！我怀着激动的心情，把之前连好导线的铜棒和锌棒分别插在两个桔子上。咦，奇怪了，时钟怎么没有显示数字呢？我急得抓耳挠腮，忙向妈妈请教。在妈妈的带领下，我们一一检查了导线的连接，金属棒的插入，最终找到的问题的所在：小时钟的红线和蓝线可不是随意连接金属棒的，必须红线连接铜棒，蓝线连接锌棒。连接错误就相当于电池的正负极装反了，当然就不会工作了。当我重新缠好小棒，将它们刚刚接触到桔子皮上时，小时钟就显示出数字了。啊，真是“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”

水果时钟完成了，但是它的工作原理是什么呢？望着我一副求知若渴的表情，妈妈深入浅出地给我讲明了道理：原来是铜棒和锌棒通过桔子这种富含果酸的电解质和导线构成了一个闭合回路。铜棒得到果酸中的氢离子产生正电荷，锌棒失去电子产生负电荷，这样就在回路中产生了电流，桔子也就变成了一个水果电池了。

知其然知其所以然，我不但完成了一个有趣的实验，还明白了一个电学原理，今天的收获可真大呀！

“大家想不想见识花开的过程？”今天，老师一进教室就神秘兮兮地对我们说。同学们异口同声地回答：“想！”顿时大家七嘴八舌在下面议论开来，教室像炸开了锅。“老师你哄人吧，我只见过花开好的样子。”“老师吹牛，花都是等我们睡着的时候静悄悄开放的。”“……”“来，咱们现在就来见证一下这个奇迹。”老师微笑着说。

接着，老师分给同学们一人一张白纸，让我们先画出花的花蕊和花瓣，再涂上艳丽的色彩，然后用剪刀沿着花瓣边缘把整朵花剪下来。我小心翼翼地剪着，生怕剪破一处花瓣。也有些手工达人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老师葫芦里卖得什么药。剪完纸花，老师教着我们把涂有颜色的那一面一片一片往花心里面折，折成一个花骨朵。我一边仔细折着一边心里冒出了一串串小问号：难道纸花骨朵放在桌上就能开出来？

这时候，老师去端来一盆水，让我们把纸花放进去，然后仔细观察。我半信半疑地把手中的纸花轻轻放在水面上，看着它稳稳地浮着，没过一会儿居然真开出了一片花瓣，接下来两片、三片……“花开啦，花开啦！”周围都是同学们的开心欢呼。我惊喜地盯着自己那朵美丽的花儿，它慢慢地完全绽放，我使劲揉了揉眼睛，这一切使我不敢相信。水面上的花儿一朵挨着一朵竞相开放，五颜六色就像一片花的海洋，也像一个个害羞的小姑娘终于露出了笑脸。

纸花为什么能在水里开放呢？大家好奇地瞪着大眼睛望着老师。老师笑着告诉了我们答案，原来是水具有张力，能让纸花在水面上徐徐绽放。

这次“纸花开了”的小实验，让我知道了一个科学小知识，这真是一堂生动有趣的实验作文课！

早上，妈妈不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了，怎么也分不清哪个是生的，哪个是熟的。妹妹拉着我的手问我怎么办。

“我自有办法”我说。说话间，我把两个鸡蛋放在桌子上，三个指头扶着小头另外两个扶住大头手往一边扭，又突然向反面扭，手一松这个鸡蛋便飞快的转起来，转了一圈又一圈，才停下来。我毫不迟疑地说：“这个是熟鸡蛋。”

我又用刚才的办法把另一个鸡蛋转起来，可它像一个没有充气的皮球，又像喝醉的酒鬼一样，转得左扭右扭。我斩钉截铁地说：“这个是生鸡蛋！”妹妹惊讶地望着我，嘴里都可以塞个鸡蛋了。

可她又不服气地说：“那姐姐，你怎么让我相信你？”“这还不好办？”我说着拿出一个碗，把刚才被我认为生鸡蛋的鸡蛋在碗沿上轻轻一磕，鸡蛋上出现了一个小缝。妹妹不知道我葫芦里卖的什么药就继续往下看：我把鸡蛋壳轻轻地往外一拽，那透明的蛋清和金黄的蛋黄便流了出来。

妹妹愣了好一会儿才拍起手来：“姐姐好厉害耶！”我把原理告诉了妹妹：生鸡蛋是液体重心不集中，才会左摇右摆的，而熟鸡蛋是固体的，重心集中，所以转得很稳当。妹妹点了点头，又摇了摇头，一副似懂非懂的样子。我只好说：“你以后会明白的。”

世界像个万花筒，做什么事只要努力思考，就会发现它的奥秘。

文/陆星妤

听说筷子的力气很大，我有点儿不信，我和妈妈在家里做了一项实验——筷子的神力。

做这个实验要准备一些材料。分别是：大米、一个塑料杯和一根竹筷子。

首先，我们把大米装进塑料杯中；其次，再用手把大米在塑料杯中压实；接着，将准备好的一根竹筷子从手的空隙中插进大米中；最后，只要把手一松，将筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般将大米和塑料杯提了起来。我第一次做实验时，把米撒得到处都是，在无数次的失败中，有一次却很完美的成功了。

实验成功的那一瞬间，我的心情十分激动，想：一根小小的筷子就有那么大的力气，能把米和塑料杯一起拿起来。这项实验十分有趣！

这项实验不但十分有趣，原理也很奇特，因为大米和筷子之间的空气压力很小，而杯子外面的压力却很大，杯子里面的空气压力小于外面的空气压力，所以筷子就会有那么大的力气！

我非常喜欢这项小实验！

今天中午，我们小记者有一个活动。我们要和绍兴第一实验小学的沈老师来做几个小实验。

吃饭后，我们急急忙忙地跑到多功能厅。签了到之后，我们便找了个位置坐下来，沈老师开始让我们猜“眼睛”，没想到它不是“眼睛”，而是一个水槽的排水口！我们都惊讶不已。

沈老师对我们说，只要猜对或答对问题的小朋友，他会奖一粒水晶或蛋白石。他说，他只要拿着一个灯泡，那个灯泡就能亮起来！我们都不相信，沈老师拿起一只灯泡，真的亮了起来！我们都很吃惊！

然后他又做了一个实验。他在盛满水的小瓶子口蒙上一层纱布，用牛皮筋扎牢。接着，他问我们：水会流出来吗？我们有的说会，有的说不会。结果，它不会流出来！我们都想试试，不一会儿，我们也做出来了，我们很高兴。

活动结束了，我们依依不舍地走出了多功能厅！

今天，我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇作文《记一次有趣的科学实验》。我哪做过什么实验呢?唉!真是伤脑筋，突然，我脑子一转，哈!有了，我可以在网上找啊!

回到家，我迫不及待地打开电脑，上面的实验真是五花八门，看得我眼花缭乱。终于我选了一个最不可思议的实验，决定亲自动手尝试一下。 小荷作文网

这个实验的名字叫：火烧纸船。需要的材料有：一个三角架，一个石棉网，一个纸船，一盏酒精灯，一盒火柴和一杯清水。可我家没有这么专业的东东啊，咳，咱就因陋就简了。酒精灯没有我就用蜡烛，石棉网嘛，就免了吧，三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了，可我又怕把手烧伤，纸船也改成带提手的小纸篮了。

开始做啰!我先给纸篮里倒上水，然后点上蜡烛，再把篮子放在火上烧。没过几秒，篮子的底部已经是漆黑一团。过了一分钟，篮子的底部出现了一个“白蚂蚁”，仔细一看，原来是一滴水，啊，不好，篮子已经开始漏水了!又过了一分钟，水越滴越多了，水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。很快，蜡烛被滴灭了。我赶快又点燃，继续烧。不一会儿，水开始冒烟了，我试了试水温，还挺温暖呢!我心里可真美啊。可能是蜡烛生气了吧，8分钟的时候，蜡烛又一次罢工了，可这次，它似乎铁了心，无论我怎样点，它就是要跟我作对，总是不燃起来。我想一定是水滴在烛心里太多了，它承受不起了。我灵机一动，找了一小张破报纸裹住烛心，再点燃报纸，果然，报纸在火里跳了一阵舞后，蜡烛也听话地燃烧了起来。我又把篮子放到火上耐心地等待。大概又过了两分钟吧，篮子底部的水不停地很下滴，终于又把火浇灭了。我又试了试水温，哈哈。。。比刚才又热了很多，而且还很烫手呢!再看看篮子，已经是面目全非了，似乎去非洲旅游过很长时间。

实验结束了，可我心中的疑惑却有很多。网上说火烧纸船烧不破，最多只是烧焦而已，我又仔细想了想，一拍脑袋，哦，对了，我不是没用那个石棉网吗，说不定答案就在这个石棉网上呢。我马上就上网查，原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的，火长时间在一个点上烧，会让容器爆裂，可是用了石棉网，火焰热量分散到容器的每一个角落，长时间烧容器也不会爆裂的。

同学们，你们知道为什么火烧不坏纸船另外一个原因吗?因为水的沸点是100度，纸的着火点是100度以上，水蒸发的时候吸收热量，使纸船不能达到着火点，直到纸船里的水全部蒸发。

虽然这次的实验不怎么成功，但我却学到了这么多知识，也不枉我忙活一场呢!

上课了，老师从书包里拿出一颗乒乓球。突然，老师用力一捏，乒乓球立马变成了“残疾球。”紧接着，老师说：“谁能想个好办法把球变回原状？”

鸦雀无声的教室里立马沸腾起来，我们七嘴八舌地讨论着，决定先用捏的方法试一试。在众人期待的目光中，小姬拿起乒乓球，在凹回去的地方，左右一捏，前后一捏，“残疾球”变成了“糟糕球。”看着大家垂头丧气的样子，老师故弄玄虚地说：“我有一个好办法。”

在大家惊喜的目光中，老师拿出一杯热水倒入放有乒乓球的纸杯中。大家屏住呼吸，目不转睛地盯着乒乓球，乒乓球像一条小鱼儿一样从杯底向上移动，在移动的过程中，乒乓球就像被涂上神药一般，快速地“愈合”了。老师将乒乓球从纸杯里取出来，大家看着完好如初的乒乓球，感到非常神奇。

看来生活中神奇的地方真不少，需要我们用智慧的眼睛去发现，用灵巧的双手去实践。

打开记忆的匣门，许多美好的事情早已模糊，可一次有趣的实验却使我至今难以忘怀！

那次实验课上，科学老师捧着一个箱子，大步流星地走进来，宣布道：“今天，我们来做个实验！”同学们高兴极了，欢呼声不绝于耳。

只见，科学老师拿出一个装满水的水盒，一个手电筒，还有一面镜子。同学们看了，如同丈二和尚摸不着头脑，不知科学老师葫芦里卖的什么药？

科学老师见了此景，满面笑容地解释道：“今天实验内容是——制造彩虹。”说着，只见他把镜子斜着靠在水盒旁边，接着叫殷悦手捧科学书，让陆沁彤拿着手电筒一照，可彩虹并没有神奇般地出现。

科学老师灵机一动，把电灯关了，可是彩虹仍然没有出现。同学们和老师一同找出了原因：原来镜子折射的光没有照到科学书，所以看不见彩虹。殷悦把书往正对反光处一放，彩虹出现了！同学们激动地大喊着：“成功了！”后排的人听后，争先恐后冲上前去，我也扎进了茫茫的人海之中。最后，看不见的人只好站在桌子上看彩虹。

科学老师告诉我们彩虹出现的原因：这就是折射，几乎每样东西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。

我听后深有感触，生活中的彩虹原来是反射！连海市蜃楼也不过只是普普通通的反射现象罢了。

同学们，听了我的介绍，大家也来做一做吧！

今天我们上了一节特殊的语文课，就是在蚕身上做实验。

同学们听了，议论纷纷，有的拿出了几只蚕逗弄着，有的猜测着做什么实验，有的盼着老师快点开始，每个人脸上都露出了期待的神色。

老师先拿出一个箱子，向同学们借了五只大大小小的蚕，再把蚕放进箱子的一角，把新摘的桑叶放在另一个角。我们认真地观察了一会儿，有的蚕东张西望好像在寻找食物，有的蚕抬头望着天空好像在寻找出口，还有的蚕抱在一起好像在打闹似的。我心想：“它们好笨啊！喜欢吃的都看不见。”老师又把桑叶靠近了一点，一只蚕迅速扑上去，另外四只也缓慢向桑叶爬去，那只最大的蚕狼吞虎咽地吃着。

老师又拿出了一个放大镜，为了证明蚕真的有眼睛，老师请了彭泽翼上去观察，同学们都迫不及待地等待结果，有的同学甚至冲上了讲台，恨不得一看究竟。彭泽翼淡定地说：“蚕的头部两侧各有一个黑点。”我听了非常惊讶，老师告诉我们这就是蚕的眼睛。

那么蚕是否有和其他动物一样拥有敏锐的嗅觉呢？老师又把新鲜桑叶和旧桑叶各放一边，本来一只蚕准备吃旧桑叶，但一闻到另一边新鲜美食赶紧调头就去吃，看来蚕的“鼻子”也挺灵的呀！

第二节课铃声响了，我抬头一看，蚕排着整齐的队伍，好像一列蚕军大队向前行进着……两节课的时间一片大大的桑叶吃得只剩下渣了。

这次实验课不仅让我知道蚕有眼睛，还有嗅觉，我爱这次有趣的实验课。

如果你问我最喜欢的实验是什么？我当然会毫不犹豫的回答，是徐老师告诉我们“不漏水的杯子”这个实验啦！

一上课，老师拿出一桶水、一个杯子和一张白纸，笑眯眯地说：“今天，我们要做一个实验，名叫“不漏水的杯子”。

我心想：老师葫芦里卖的是什么药啊？把装满水的杯子倒过来，而且还没有瓶盖怎么可能不漏水呢？一开始，老师让我们上来做实验，让我们大吃一惊的是老师给我们的堵水工具，竟然只是一张白纸。

老师先请了一个女生上台，她首先把纸捏成一个圆柱体，再使出吃奶的力气往瓶口塞，结果好笑的事情发生了：那个人直接塞到了水杯里。全班顿时大笑，熊玥涵都有点怀疑那个人是暴力女子，其实那个人就是我。

老师见大家都愁眉苦脸，未想到很好的办法，于是，她亲自出马为我们做实验。方法是：只用一张比瓶口稍大一点的纸片盖在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒过来，奇迹发生了，瓶子里的水竟一滴都没有漏下来。全班人百思不得其解，都打破沙锅问到底，究竟是为什么？

老师告诉我们：是因为把杯子里的水装满后，杯子里没有空气，杯子外的压强，比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏下来。

我觉得这个实验真有趣，我还要想出更绝妙的方法，将杯子里的水堵住，敬请期待吧！

“叮铃铃”上课铃打响了，同学们个个有说有笑，慢慢走进了教室。

过了一会儿，陈老师也走进了教室，她拿出一支绿色的粉笔，在黑板上写下了“吹气球”三个大字。气球？气球有什么好吹的？吹气球干什么？同学们小脑袋里的小问号又开始跳舞了。可陈老师始终没有吭声，只见她拿出一个袋子，把袋子里的两个气球和两只水瓶拿了出来，其中一只水瓶里还装有透明的液体。这是什么？是白开水？是硫酸？是饮料？同学们又开始了自己“无止境”的猜想。

陈老师依旧没有吭声，她不紧不慢地把“不明液体”倒进另一个瓶子里，再把气球上的夹子拿掉，把气球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽！”随着一声咒语，气球立刻膨胀起来，可过程并不是一帆风顺，只见气球突然倒了下来，上面破了一个小洞，造就了一个“喷泉”的景观，台下的我们笑得前仰后合，我无意间看到了窦千尧，只见他捂着肚子，笑弯了腰。陈老师无奈地叹了口气。

突然，台下有人说：“那不是还有一个气球吗，要么再试一遍呗！”顿时，全班人的目光都集中在了那个气球上。在我眼里，那个红的气球仿佛闪着金光，那道光，是实验成功的曙光！可陈老师没同意，她：“里面的酸已经挥发了，实验没办法再做。”可我们硬是不同意，陈老师拗不过我们，只好把另一个气球也套在瓶口上，果不其然，气球真的没有膨胀，我们摇了摇头，叹了口气。

后来，陈老师总结了一下失败的原因，她告诉我们：“这次失败主要是因为小苏打放得太多，导致释放了过多的气体，才把气球撑破了。”同时，她还告诉我们其中的原理：有小苏打中的碳酸氢钠和白醋里的醋酸发生化学反应产生了二氧化碳，因此气球膨胀了。

我么恍然大悟，都情不自禁地点了点头。虽然这个“气球实验”最终还是失败了，可在实验中，我懂了一个化学原理，也感受到了做实验的快乐，所以这次的“气球实验”意义非凡！

老师今天给我们做了个实验。实验需要准备材料有回形针以及一次性塑料杯，还有必不可少的水。

开始做实验了，首先要往杯子里装满了水，水和杯口平齐，好像马上就要漫出来一样。老师接着问：“如果把回形针放进去会不会漫出来呢？”同学们说的五花八门的，有说会漫出来，有的说放一点，不会漫出来，放多了才会。有的人说放多少都没有关系。我想应该不会漫出来。然后老师给我们每个人发了两个回形针。老师说他要在水杯里边投十个，同学们都惊讶不已，而老师是此刻却毫不在意的投了个十个，回形针就像一个个小跳伞员跳进了杯底。

老师让第一组去投，有的人小心翼翼的投，有的人随意的投，还有的人投完再看一眼才放心。转眼已投进了30枚，水只是变高了一丁点。并没有一点点漫出来的样子。老师又让第二组是投，我投的时候就随意地投了进去。回形针掉进水里的时候就像一个小鱼吐的小泡泡。现在已经投了54枚了，水还只是变高了一丁点，并没有漫出来。

到底要放多少个呢？水才会漫出来。只见老师一个个把回形针进去，放到100个的时候，同学们大叫一声。只见老师又一个个地把回形针放进去。直到第121个的时候水漫了出来，我悬着的小心脏终于放下去。

最后老师揭开了原理，水的表面是有张力的，水的表面张力是指水里有许多水分子当东西放进去的时候，水分子就会漫出来。而他的同伴就会把它拉住，这种拉拉扯扯就是表面的张力。这就是会团结的水。

实验真有趣啊，如果你感兴趣的话就赶紧试一试吧。