一次有趣的实验200-作文（实用20篇）

顾哲欢

我来到快乐魔方作文班，一进来，韩老师就对我们说：“今天我们要上科学实验课。”老师拿了一个透明杯，一碗清澈的水，一个鸡蛋，还有一袋盐。准备好了这些工具，我们就可以开始我们的科学实验课了。

我们要开始做实验了。首先，韩老师把一碗清澈的水倒入透明杯中，就像一个小瀑布从天上倾斜而下。接着，老师把一个鸡蛋娃娃轻轻地放入水中，像一个娃娃在透明的杯里睡觉似的。然后在透明杯里又放了少许的盐，并且用筷子在水里面轻轻的搅动。鸡蛋娃娃像是在水里翩翩起舞一样。老师停止了搅拌，鸡蛋娃娃又开始睡觉了，轻轻的沉入了杯底。最后老师又往杯中倒了大量的盐，又轻轻的搅动，最后鸡蛋娃娃浮了起来，像是睡醒了似的，露出了小脑袋，呼吸着新鲜空气。

通过这次学习，让我明白了，原来是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋浮了起来。

我喜欢看书。有一天，我从《百科全书》上读到瓦特发明蒸汽机的故事，心想：蒸汽真的有那么大的动力吗？为了亲自体验一下蒸汽的力量，我做了一个实验——蒸汽柚皮船。

首先，准备一个半球形的柚子皮，薄薄的像个碗，在阳光下晒干。再找来一双筷子、两根铁丝和一根短蜡烛，还有一个最重要的东西——被掏空的鸡蛋壳，（在生鸡蛋的一端小心戳个小孔，让蛋清和蛋黄从孔流出，留下一个空蛋壳。）有了这些东西，实验就可以开始了。

把铁丝和筷子交叉缠起来，形成一个“井”字型架子，并把它放在柚子皮上（，柚子皮的碗口朝上，当船体）。接着，把鸡蛋壳里盛满水，搁在架子中央，小孔对着后方。然后，把蜡烛点燃，放在鸡蛋下，让火焰对着蛋壳底部加热。最后，把蒸汽船轻轻放入水中。

刚开始，火苗在鸡蛋的下方窜动，很快就把鸡蛋的下方熏成了黑色。过了一会儿，还是不见船有丝毫移动。我有点着急：这船怎么还不动呢？大概又过了一分钟，只听见鸡蛋壳里传出了“咕噜咕噜”的声音——哇！蛋壳里的水沸腾了！蛋壳小孔里冒出了灼热的蒸汽，白色如雾状的汽体迅速向后方喷射，蒸汽船在水面上开始缓缓航行了，而且越来越快。试验成功啦！我激动万分。

为了挑战蒸汽的力量，我在船里放了50克的重物。蒸汽船微微下沉了一些，但依然继续前进。了不起的蒸汽动力。

这次实验让我亲眼见证了蒸汽的力量，使我更深刻地理解了力学中的一个重要定律——作用力与反作用力。

实验真有趣，科学真伟大。

“丁铃铃……”上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：“现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么体会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。”

我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：“停，把书本合起来。”他又说：“什么叫摩擦起电？”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：“你回答得有创见，好，不错！请坐！”

然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。

挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥，所以锡铂纸张开了。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。

接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。

第三次，由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊，那小球立刻被吸引了过去。然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。“哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容，高兴地说：“你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好！现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。”顿时，教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面。

下课的铃声响起来了，同学们还继续做着手中的实验，大家都埋怨这铃声响得太快了，要是再迟十分钟、二十分钟那才好！

经过这次学习，做实验，我知道了摩擦起电的道理和相关的知识，真是受益非浅啊！

1604班 徐瑞麟

一天，爸爸问我：“如果把水杯装满水，再用纸片盖起来，然后倒置水杯，会发生什么事呢？”我不假思索地说：“水会跟纸一起掉下来。”爸爸摇摇头，故作神秘地说：“我们来做做看。”

于是我迫不及待的开始做实验。我们做好实验准备，找出一个玻璃杯和一张平整的白板纸，根据杯口大小，把白板纸剪成一个比杯口稍大的纸片，一切就绪，关键时刻到来了。我首先用玻璃杯接了满满一杯清水，再把剪好的纸片盖在玻璃杯口上，用力把纸片和杯口贴紧，然后用左手拿住杯子，右手托住纸片，把杯子倒置过来，然后把右手慢慢放开。这时奇迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片把杯子托住了。

于是我好奇地问爸爸：“为什么？”爸爸就告诉我：“把纸片贴上水杯时，水的表面张力使水杯和纸片完全闭合，此时水对纸片的压力小于杯外的大气压力，所以大气压力帮助纸片托住了水杯。”

通过这个实验，我觉得科学真奇妙啊！

黄盈

今天作文课上，李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗？”八个大字。咦？老师这是要干嘛呀？老师跟我们说：“我们来做一个很有趣的实验。”

实验开始了，李老师把鸡蛋放进水里，然后拿出一包盐，为了证明那是不是盐，李老师请肖涵上来尝尝，可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在，李老师把盐放进水里，用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事？是不是盐放少了呢？”

因为第一次实验失败，所以我们再试第二次，李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水，一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了，像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！

可是，水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢，最后李老师告诉我们，因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。

“纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。”

正如这句诗所说的，想要透彻地明白道理，还得自己动手做实验才行。今天，我们就做了一个既有趣又神奇的实验，名字叫“筷子提米”。

实验需要准备米、筷子、大塑料杯和小纸杯。

实验开始前，老师让我们猜一猜用这些东西要做什么实验？同学们七嘴八舌地议论开了：有人说是打米，有人说是夹米，还有人猜是要比赛吃米。老师揭晓谜底，是要用筷子提米。同学们一听纷纷摇头，光溜溜的筷子怎么可能提起米呢？

一位同学跃跃欲试，迫不及待地冲上讲台去试了试，根本提不起来！正当大家面面相觑的时候，老师却神秘地笑了笑说：“我可以轻而易举地用筷子把米提起来，大家不信的话，就瞪大你们的眼睛看仔细啦。”

实验正式开始了。

老师先把一根筷子立在空的大塑料杯里，那筷子就像是根吸管，仿佛可以把杯子里的饮料吸出来似的。接着用小纸杯舀一点米，往大塑料杯里倒米，米粒就像乖巧的孩子，排着队秩序井然地滑进杯子，那声音就像沙沙的水声，好听极了。

我们分了三次加米，第一次加到了6厘米深，用手压紧米试了下，筷子却一下子就被抽了出来，有的同学拿筷子使劲地搅拌，想插得牢固些，可还是失败了；第二次把米加到了12厘米，我屏住呼吸，小心翼翼地抓着筷子往上提，装着米的塑料杯竟然被我提起来了，可有些同学还是没能提起来。我心里暗暗思考：是不是米加得越多，实验的成功率更高呢？

第三次，我们让米填满了整个塑料杯，压紧，筷子似乎已经牢牢地嵌在了里面，这下同学们都信心满满地去抓筷子，装满米的杯子轻轻松松地被提到了半空中。“Yeah~成功啦！”同学们欢呼雀跃着，相互击掌庆祝着，“我们成功啦！”

高兴之余，我感到很疑惑，这到底是什么原因呢？老师微笑着为我们揭示了这个实验的原理：原来将筷子深深地插入装满米的瓶子时，筷子和米就会摩擦，产生的摩擦力使得筷子能将瓶子提起来。同学们听了恍然大悟。小小摩擦力竟有这么大的威力。

这个小实验可真有趣！我一定会好好学习，去探索更多未知的科学奥秘，掌握更多的知识。

我漫步在乡间的田野，看到各式各样的鹅卵石，真的是五彩斑斓，形态各异！想到科学老师布置的假日作业：寻找身边的科学。于是，我就想：鹅卵石为什么这么光滑呢？我一定要解开这个谜底！

于是，我急忙回到家，查找了一下相关资料，弄清了一些基本的情况，但有些还是不明白。为了把谜底彻底解开，第二天，我又去问了科学李老师，李老师说：“鹅卵石之所以光滑是因为被流动的水不断冲刷，慢慢才变光滑的。”听了李老师的话，我恍然大悟，觉得大自然真的非常神奇。除此之外，老师还给我们讲了钟乳石的变化过程，这更令我对大自然心生敬佩，对科学也充满了好奇。

回了家我脑子里还在想关于钟乳石的问题，并突发奇想，做一个关于钟乳石的小实验。我和妈妈就去超市买了实验所需要的材料：曲别针、烧杯、苏打晶体等，到了家我按照想了一个星期的实验步骤进行操作：1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水，然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体。2、将绳子打一个结，并将其放在溶液中浸泡。把碟子放在两个烧杯中间，用曲别针把线绳固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等结果了。过了大概4天，我去看实验结果，太好了，成功了！在小碟里结了很多盐晶，非常神奇！我迫不及待的想在科学报告厅展示给同学们看。很快我也如愿以偿的展示了我的实验，并且获得了科学李老师的认可。

通过这次的科学小实验，我体会到科学的神奇和大自然万物的奥妙！也让我学到只要不放弃，一定可以实现自己的愿望和梦想！

一天放假，我无聊的在家里在家里踱步，边走边说：无聊死了，无聊死了，今天怎么这么无聊。电脑上的游戏无聊死了，书又看完了。无聊死了，无聊死了啊，你能不能消停会儿？我爸不耐烦了。当然不能！好好好，我来给你找点乐子。呐，你先去厨房拿一个鸡蛋。好，我去拿。我满怀欣喜的去厨房拿鸡蛋去了。

不一会，我就拿了个鸡蛋过来。对我爸说：一定要有趣啊，不然，呵呵....你还得再去拿一个鸡蛋。那你刚才不直接叫我拿两个？我爸摸了下头上的冷汗说：额，这次的鸡蛋是要放到锅里煮熟的，和上一个鸡蛋不一样的。我半信半疑的去了厨房。

嗨，要把水烧开呀。我自言自语道。说着，把锅取了下来，放到水池边放水。咦，水好像漫出来了。啊，我刚才走神干嘛呀，大好的水资源，都被浪费了。我端着放入了水的锅晃晃悠悠地把锅放到煤气炉上。不一会，水开了，我把蛋放了进去。一段时间后，蛋就熟了。

我拿着两个蛋跑到了我爸身前问：然后呢，我要干什么？你把蛋放到地上，转转看，是生的转的快，还是熟的转的快？肯定是熟的转得快。我试了试，果真是熟的转得快。我满怀疑问地问爸爸，为什么熟的鸡蛋转的比生的快？爸爸笑了笑，只给了我一个高深莫测的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想让我自己去了解这是为什么吗。

我轻车熟路的打开了电脑，搜这个问题。很快就找到了答案：因为如果是液体状态的话，蛋黄会飘动，使重心不再一个点上，引起偏转而不能转快。固体的话重心位置是不动的，因此可以叫快速的转动。

哦，原来如此。这次的实验真有趣！

[400字有趣的一次实验作文

今天我去小桔灯作文学校上课，老师和我们一起玩了一个有趣的实验，叫做纸杯煮蛋。

老师先准备了一个杯子，和一些鹌鹑蛋，小小的鹌鹑蛋圆乎乎的好漂亮。老师还准备了一个酒精灯和一个铁架子。器材准备好了，就要开始做实验了，老师先在纸杯里接满了水，再把圆滚滚的鹌鹑蛋放在了纸杯里，接着老师把酒精灯点燃，放在了铁架的下面，最后把装满东西的纸杯放在铁架上面，一切都准备好了，我们只用静静的观察。

没过多久，我就发现纸杯里面开始冒白烟了，我走近观察，发现纸杯里居然还冒出了小气泡，可奇怪的是纸杯竟然毫发无损，这是为什么呢？看着不断飞舞的白烟，同学们都兴奋极了，有的害怕鹌鹑蛋没煮熟，有的害怕纸杯会漏水了，还有的人担心纸杯会被烧坏……大概过了十几分钟，纸杯还是安然无恙。老师说：“差不多了，鹌鹑蛋应该煮熟了。”

为了验证，鹌鹑蛋是否被煮熟了，老师把鹌鹑蛋壳剥开，露出来了圆滚滚的蛋清，蛋清就像一颗大大的珍珠，非常的漂亮。接着老师又把鹌鹑蛋黄掰开，我们都看到里边是黄黄的鸡蛋黄，我们实验成功了。

这堂课我上得真开心，这真是一个有趣的实验，希望我有机会可以做一做这个实验。

“哇塞，水怎么不溢出来呢？”“好神奇！”“还能放吗？”咦，怎么回事？上课时间，同学们不应该安静地坐在教室里上课吗？哦，原来这个班的同学正在做科学实验啊。让我们一起去看看吧。

“叮铃铃”上课铃响了，老的捧来一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同学们，今天我们来做一个有趣的实验，好不好？”大家一听，欣喜若狂异口同声地说“好！”老师郑重其事地宣布实验开始。

“同学们，今天我们的实验器材有：玻璃杯、硬币、水。”一位同学未卜先知：“老师，是不是要把硬币投到杯子里？”“真聪明，你猜对了。”老师接着问，“有同学带硬币了吗？”大家纷纷举手，看来大家都有自己的小金库啊。接着，老师拿着一枚硬币，对大家说：“你们觉得如果把硬币丢进装满水的杯子里会有什么变化吗？”大家一起说道：“水会溢出来！”“NONONO！”老师边摇头边举起一枚硬币，“看好了！”说完，老师轻轻地把硬币投进水杯里，水没有溢出来。“还有谁想试试？”老师问道。“我！我！”大家竞相举起了小手，个个跃跃欲试。老师邀请了带硬币的同学排好队，依次往杯子里投硬币。第一位同学模仿老师的动作把硬币投进水里，水也没有溢出来就这样，第二枚、第三枚、第四枚……一直到第十枚硬币投进水里，水都没有溢出来。大家都觉得不可思议。“第十枚硬币投完了，大家觉得再放硬币会怎么样？”大家七嘴八舌地讨论起来，有的说水肯定会破了溢出来，有的说还能放……老师宣布实验继续。第十一枚、十二、十三、十四……一直到十七枚，水都纹丝不动。大家屏息凝视，期待新的突破。终于，在投进第十八枚硬币的时候，纹丝不动的的水面像泄了气的皮球，“哗啦”一下，水溢出来了。

实验结束后，同学们一肚子的问题都跑去问老师去。原来，水都是由水分子凝结而成，水之所以不破没有溢出来，都是因为水的表面有张力，硬币的体积很小，水的表面张力大于硬币排出同体积水的重量，水就不会外流，如果硬币多了，总体积变大，突破水的表面张力那么水就会流出来了。听完老师的讲解之后，同学们茅塞顿开，这才恍然大悟。

作者：林珈萱

星期六下午，我们在心理念做了一个有趣的实验，准备的实验材料有一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。是不是有些好奇，就让我们一起看一看实验过程吧！

只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，这时的鸡蛋都像文静的小姑娘坐在杯底。同学们都目不转睛地盯着，心里仿佛好奇，想知道实验会不会成功。

接着老师把盐一勺勺的放入水中，水里的盐好像漫天飞舞的雪花，可美了。老师用筷子搅拌，此时的盐又像舞蹈员一样翩翩起舞，可是鸡蛋就不上来，就像一个调皮的小孩一样，就要在水中玩耍。同学们看到了鸡蛋没浮起来，都以为实验失败了。这时，老师又放了几勺盐，只见鸡蛋神奇的升上去了。

“成功了，成功了，鸡蛋浮起来了！”教室里传来同学们的欢呼声，原来是实验成功了。可是在同学们开心地欢呼声中，也有同学们的疑问声，后来通过老师的讲解才明白：原来盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋才会在盐水中浮起

“你来看，你来看，他们竟然绕开圈了！”“是啊！看是试验成功了！”在我们的小区里，传来了一阵阵的笑声，因为我和我的小伙伴你们正在以去做了有趣的实验——“樟脑困蚂蚁”。

这天，我和我的弟弟就来到了院子里，把小伙伴们都召集了起来，告诉他们我们的实验，他们听了之后都表示支持。我们先来到了一个蚂蚁窝旁，寻找这次实验的“合适人选”。不一会儿，我们就看见了几只蚂蚁抬着一条死掉的大青虫，只见这条青虫被它们高高地抬着，口吐白沫。选好了人选，我们又从家里拿了几个樟脑球，这是实验的道具。

及芝麻一看见我们这几个巨人手里拿着奇怪的东西，感到不可思议，便停下了脚步，像是在张望我们。半晌，他们扔下了他们的食物——大青虫，就向着蚁穴快速的跑去，但是已经晚了——

我们用樟脑球在他们的旁边擦出一个圆圈，蚂蚁们一下子就丧失了方向感，东碰西撞。有一只蚂蚁一不小心踩到了这条线上，便惊恐万分的又跳进了圆圈里。他们不停地打转，这让我想到了一个歇后语——“热锅上的蚂蚁——团团转。”

我们逐渐的把房先缩小，从原先的一个茶杯口那么大，到现在只有一枚一角钱硬币那么大，蚂蚁们不断的拥挤，样子有趣极了。于是，开头的那一幕便出现在了我们的眼前。突然，一只蚂蚁冲破了防线！它快速地向着它的窝爬去，但是爬了一会儿又回来了，像是在想：“我的同伴还在里面呢！我不能置之不理。”想着又把他的同伴救了出来。

我们都不知道只到底是怎么一回事，怀集啊以后，我们就展开了搜索。原来，蚂蚁是通过自己流下的气体才能找到回家的路的，而我们用樟脑球的气味阻断了他的气味，所以他们就会在原地打转，希望找到消失的气味，也就出现了刚才的那一幕。

生活中处处都充满了科学，只要用心观察，勤于思考，每个人都是小“科学家”。

最近，我在网上看到了一个叫“水的浮力”的实验，这个实验能让原本沉在水里的鸡蛋浮起来。我想做一做这个实验，看看到底是怎么回事。

首先，我按照网上的说明准备了一个鸡蛋、一杯清水、一些盐和一根用来搅拌盐的筷子。

我先把三勺盐放入清水中，搅拌几下后，轻轻把鸡蛋放了进去。时间一分一秒过去了，但鸡蛋并没有如我所希望的那样浮起来，而是待在水里纹丝不动。我看着杯底没有搅拌透的细盐，心想，会不会是因为没有搅拌好呢？带着这样的疑惑，我用筷子一圈圈仔细搅拌起来，直到杯底的细盐已全部溶进水中。接着，我又立刻把鸡蛋投入水中，但鸡蛋依旧没有如我所愿，而是缓缓沉下去。我有点恼火，难道网上都是骗人的吗？

就在这时，爸爸被我的实验所吸引，走过来问：“你在做实验吗？”我气呼呼地说：“对呀，但做的一点都不好，我照着网上的做，鸡蛋根本浮不起来！”“咦，怎么会这样？”爸爸很疑惑。我把失败成果拿给他看，说：“网上说，在水里放盐搅拌好，鸡蛋就能浮起来了。但鸡蛋根本没有浮起来！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起来，说：“我知道了，是你的盐放少了！”我还有点摸不着头脑，爸爸已经拿过我的杯子，不停往里面倒盐了。我赶紧凑到旁边看，只见杯里的水已被盐染得十分浑浊，像被漂白了一样，水里的鸡蛋则不再如以前那样沉默，而是一点点往上“爬”，最后浮到水面上。

鸡蛋居然浮起来了！我很惊讶，忙问爸爸：“为什么鸡蛋会浮起来？”爸爸轻轻一笑：“水的密度本来不够浮起鸡蛋，而盐能增加水的密度，水密度增加后就能浮起鸡蛋了。”听了爸爸的话，我恍然大悟，原来这就是鸡蛋浮起的秘密呀！

今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘？”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀！

老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗？”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊！纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的！是平着飘的！”

老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力一吹起来，哈！哈！我的纸条也平飘起来了。这时，教室里一片片呼呼呼的吹风声，真是热闹非凡。

玩着玩着，有些同学还玩出了新花样，有的把纸条卷起来当弹簧玩，有的人把纸条放到嘴巴里当长舌怪，还有的同学把纸条做成了鸭舌玩具……

风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢？我纳闷极了。老师说：“我们吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来了。”我听了恍然大悟。啊！今天的实验真好玩！

“叮叮叮”上课了，第一节是语文课。同学们都拿出了语文书，等待老师。

过了两分钟，老师背着一个包跨进了教室门。一边走一边一五一十地说“请大家把语文书收起来，今天我们不上课文课，我们来做一次实验。”同学们听到“实验”二字时就像一只只小疯狗，“耶！耶！耶！”地大叫。

老师从她的背包里翻出一个鸡蛋，举在同学们的面前笑着。同学们都非常疑惑：咦？做实验拿鸡蛋干什么？我们可是吃了早饭才来的。

同学们与老师对视着。过了一会儿，老师终于开口了，她神秘地扫视了每一个同学，然后说：“我听说你们都说自己是‘小科学’，那我问你们，我手上的蛋是生的，还是熟的呀？”

同学们相互对视着，七嘴八舌地讨论了起来。有人说是生的，有人说是熟的，还有人说是半生半熟的。过了三分钟，教室才安静下来。老师看着我们那疑惑的表情，不禁笑了一下，说：“我请梅裕东同学来说一下。”梅裕东站了起来，想了一下，说：“是生的”。

老师笑了一下，又拿出了一杯水问大家：“请问‘小科学’们，我手上这杯水，是什么水呀？”

同学们再次讨论了起来。有人说是甜的，有人说是咸的，有人说无味的……老师看着我，说道：“这其实是白开水”。同学们恍然大悟。

接着，老师把鸡蛋放进了水里——它一点一点往下沉，最后沉到相当杯底。同学们有点不耐烦了：这是什么实验啊？就用一个蛋怎么做实验啊？

老师好像看透了我们的心事，于是便从口袋里掏出一小袋盐，全部放进了那杯水里。大家都死死盯着那个玻璃杯。开始那个鸡蛋纹丝不动，过了一会儿，那个鸡蛋竟然一点一点地浮在了水上！哇！这太神奇了！我们都激动地看着老师。

老师说：“这是因数盐分是有浮力的，所以鸡蛋可以浮起来。在学习过程中也跟这原理一样，只要你用准了学习方式，并向着目标勇往直前，就一定会成功！”

这真是有趣的一次实验啊！

也许是我们男孩子的天性，我们对实验有一种天然的爱好。这不，有一天，老师告诉我们：“过几天，我们要进行一次有趣的实验。”一听“实验”这个词儿，我就迫不及待地问：“老师，做什么实验？”

“到时候，你就知道啦。”老师神秘地说。于是，我怀着急切的心情盼望着这一天早点儿到来。

终于盼到了这一天！第三节课，老师来到教室摆好了实验用品，便开始做了起来。只见老师首先在量筒里装进一些清水，然后小心翼翼地把鸡蛋放入水中，再用滴管吸满盐酸注入量筒内。几分钟后，鸡蛋沉在水底，一动也不动，仔细一瞧，却起了变化，只见蛋壳上裹满了薄膜似的一层东西，走近一看，才发现这东西是密集的小气泡。气泡越来越大。不一会儿，鸡蛋动了动，离开了量筒底，好像有点不太心甘情愿似的，似浮似沉。我的心也随着它忽上忽下而一会儿轻松一会儿紧张地变化着。最后，鸡蛋还是迅速地浮了起来。这时全班同学情不自禁地欢呼：“浮起来了！浮起来了！”

一阵笑声过后，有位善于动脑筋的同学站起来问老师：“鸡蛋可以浮起来，鸭蛋行吗？”老师笑了笑，慢条斯理地回答：“看一看就明白了。”只见老师一边说，一边把鸡蛋取了出来，再换了一个鸭蛋，也照样滴进几滴盐酸。不大一会，这小家伙也爽爽快快地浮起来，又引起一阵欢笑。小实验成功了。

小实验多有意思呀！我高兴极了。我想，我们从小就要热爱科学积极参加实验，只要好好学习，将来也一定能攀登科学高峰。这时，一阵风吹过，我从窗口看去，只见校园里的芙蓉花也为我们小实验的成功而张开了笑脸……

[有趣的实验作文800字

今天下午，叶老师拿了两个敞口瓶和两个鸡蛋，说：“同学们，我来给你们表演一个魔术，叫瓶子‘吃’鸡蛋。”

咦？老师又不是魔术师，怎么会表演魔术呢？我不禁这样想到。

然后，老师就开始试验了：他从袋子里拿出一个打火机，用酒精把棉球打湿，然后就用打火机点燃棉球。可那棉球竟然没有点燃！接着，老师换了一种方法：用纸巾，老师把纸巾撕成一条一条的，拿起一条纸巾，用打火机点燃，可那纸条到瓶口时竟然灭了！老师又试了几次，可都是和第一次的结果一样，最后，直至那火快燃到老师手指时，老师才放下去，这次没有熄灭，放下去的那一刻，老师立即就把鸡蛋放在了瓶口，我们看着鸡蛋慢慢地从瓶口下去时，我们不禁“哇”一声，这也太神奇了吧！可那鸡蛋在瓶口慢慢滑的时候，竟然卡住了！于是，老师就问：“同学们，鸡蛋为什么会卡卡住呢？”然后，同学们就七嘴八舌地讨论了起来，最后，得到的结果是：瓶口太小了。

“没事，我还有大瓶子。”接着，老师就重复着刚才的操作，结果，鸡蛋竟然真的被“吃”进去了！

为什么鸡蛋会进去呢？老师解释道：“当鸡蛋放在瓶口，如加热瓶子的空气，空气膨胀，压力升高，气体会吹起鸡蛋，使鸡蛋和瓶口产生缝，气体跑到大气。当冷却后，空气收缩，瓶中压力下降，比大气的压力小，大气就把鸡蛋压入瓶中，这样，鸡蛋就被瓶子‘吃’了。”哦，原来是这样！

这真实一次有趣的实验！

我相信每个人都认识鸡蛋吧！但你们知道鸡蛋在盐水中浮起来的原理吗？好奇心就驱使我去尝试做这个实验。你们想知道吗？那就容我细细道来吧！

就在前几天，我在家里闷得发慌，冰箱里的鸡蛋使我不由自主地开始了奇思妙想。我准备了鸡蛋、勺子、还有塑料杯，当然，盐是必不可少的材料，热水也不赖，因为它能快速溶化盐嘛！万事俱备，只欠东风。我先把热水差不多倒满，然后鸡蛋被我放入水中，像个跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳入了水，向我说了拜拜后就开始睡觉了。我开始像个魔法师:舀了一勺盐撒进杯里，我绕着鸡蛋的外圈搅了几下，鸡蛋动了一下又‘呼呼’地做美梦去了。我好奇的说：‘是不是盐放少了？’于是，我再放了一勺盐，鸡蛋依旧在‘床上’丝毫未动。怎样才能让“睡美人”苏醒呢？我奇怪地想。便连续放了几勺盐，这时，鸡蛋半梦半醒地动了一下，升到了水中央，像是想逃出盐水的手掌心，但又不敢，生怕受一点伤害，我慢慢的舒展眉毛，用勺子按住鸡蛋，想要借助水的动力让它浮起来。不料。我手一放，鸡蛋就一个劲的跟我唱反调：上下摇摆，左右晃动，肆无忌惮地跳起了舞。趁我不注意时，想冲出“保护罩”，但由于塑料杯的内力过于深厚，鸡蛋泄气地“飘”回水中。我不骄不躁的继续加盐，可鸡蛋还是不给我面子，气呼呼地停在那里，仿佛有千斤重的石头压在上面似的。不行，再来一次，1、2、3、4，一共放了4勺，鸡蛋在赌气，怎么办？我干脆把半瓶盐倒入水中，怎么还是不行？这时，我失望了，想放弃实验，但想到爸爸曾经告诉我：做任何事都要坚持不懈，不气馁，才能取得成功。对！坚持不懈，不气馁！我再次鼓起勇气再次为鸡蛋加盐，突然，奇迹出现了，你瞧：鸡蛋像在变魔术一样，“冲”出了“防御线”，我惊喜地叫了一声，试验成功！看着自己的成果，我兴奋得像喝了蜜一样似的，非常甜。同时也对它产生了疑问：“为什么前几次都不能浮起来？究竟要放多少盐？”我百思不得其解，就反复做了几次，终于明白了这个原理：刚开始，放的盐浓度非常轻，不能让鸡蛋浮起来;当盐和鸡蛋的浓度一样时鸡蛋浮在水中央;假如盐的浓度比鸡蛋要重时，鸡蛋就会露出脑袋。

从这次实验中，我明白了只有拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，才能有所思考、有所创造把生活的问号变成句号。同时，在任何时候都要学会坚持，在失败面前永不放弃，才能真正获取成功。

[记一次有趣的实验初二作文

一天，我和妈妈兴致勃勃地在菜市场里逛着，准备买些东西回家。菜市场里的瓜果蔬菜琳琅满目，有晶莹剔透的葡萄，有千姿不态的蘑菇，有清脆可口的黄瓜，有小巧玲珑的小辣椒。。。咦，那边那个阿姨怎么在卖鹅卵石？我和妈妈跑过去定晴一看，原来是许多鸡蛋，它们像小娃娃似的卧在那儿。妈妈看见许多鸡蛋十分新鲜，就买了一些下来。我看着那些躺在方便袋里睡大觉的鸡蛋，情不自禁心惊胆战：“这鸡蛋会不会碎呀？”妈妈好象看出了我的心思，对我说：“我来给你做个魔术吧。”我听了兴高采烈，欣喜若狂地说：“贵人何时学会了这招？”妈妈会心一笑：“你等着瞧吧！”

妈妈从方便袋里拿出一个鸡蛋，和蔼可亲对我说：“你认为鸡蛋在我的手中捏来捏去，会不会碎？”我信心满满地说：“什么？鸡蛋可是易碎的”娇宝宝“哦”，经你这么一捏，还不完蛋才怪！”“确定？”“确定。”我斩钉截铁地回答到。妈妈胸有成竹，对我说：“我有个口诀一念，它就成了“十八铜蛋”中的一枚，穿上了钢金铁甲，无论你怎么捏它还是安然无恙，信不信？”我“切”了一声，不屑地说：“怎么可能，我等着你的好戏。”我本以为妈妈会垂头丧气地说：“好吧，这是不可能的事。”可是妈妈却精神抖擞：“看吧！”只见妈妈把鸡蛋放在地上，又绕着它逆时针，顺时针各走了三圈，然后念出一段稀奇古怪的“口诀”，弄得我丈二和尚——摸不着头脑。渐渐地，有几个小孩子在围着我们看，窃窃私语指手画脚着。过了一会儿，妈妈的“咒语”念完了，她接着又对鸡蛋吹了一口气，我们这些小孩子伸长脖子，瞪大眼睛看着，生怕妈妈对鸡蛋又动什么手脚。“好了，谁来捏他？”妈妈信心十足的声音在我的耳边响起，有一个小孩迫不及待地冲上去，一把夺过妈妈手中的蛋，小心翼翼地把蛋放在了他的手心中，胸有成竹地说：“我在把它捏成个”稀巴烂“，谁叫我是大力士！接着他运足气，像是日本相扑运动员一样“哈”一声，声音震耳欲聋，我不由自主地为我家那颗蛋着急：“美味的煮蛋就在一个素不相识的人那儿四分五裂？可惜呀，可惜，那位大力士用拳头抓紧鸡蛋，开始捏蛋，而分满脸通红，呲牙咧嘴，甚至手上都出现青蛇一样的筋，那颗被”施了魔法“的蛋在他的手上却完好无损，那位‘大力士’像被霜打焉了的茄子，有气无力地对”鸡蛋武士“说：“唉，我真是有眼不识泰山那，不登高山不知天之地，不临深谷不知地之厚也。我不知人外有人，天外有天请愿谅！”说完他又满是诚意地向鸡蛋鞠了一个躬，垂头丧气地离开了。妈妈露出得意洋洋的笑容。

“还有谁想来试一试？”“我”我小心翼翼地对妈妈说。旁边孩子也异口同声，不约而同地说：“对呀对呀，她们是母女，说不定她们心有灵犀，还可以破‘咒语’呢！”我紧张地拿起鸡蛋，鸡蛋又滑又冰，我使出了吃奶的力气，涨得满脸通红，手像“发动机”一样不停地颤动着，而鸡蛋却象石头一样硬，我手都捏麻了，而鸡蛋仍然安然无恙，唉，被鸡蛋打败的滋味真不好受呀。接下来，他们又一个个上前捏鸡蛋，仍是老样子。我们百思不得其解。

妈妈发话了：“其实我并不会魔法，鸡蛋本身就有这种‘功能’，他会把你们身上的力量从一点分解到四面八方，人心齐泰山移吗？之所以这样是因为他的团结。人们不根据这一原理，发明了一种建筑方法，‘悉尼’歌剧院就是这样建筑的呢！”我们听了恍然大悟，大千世界真奇妙呀！我也要处处留心多一双‘慧眼’，去发现生活中的奥秘！

[一次有趣的实验作文1000字

一天，我在网上看了一个实验视频，视频中将一个鸡蛋神奇地变成了弹力球。我很好奇，决定试一试。

我拿出一个杯子，先往杯子里倒入白醋，醋的颜色是透明的，我闻了闻，真酸呀！接着，我在杯子里放入一个圆圆的鸡蛋。过了一会儿，我发现鸡蛋表面冒出了很多小气泡。我很好奇，怎么会有那么多的泡泡呢？

第二天一放学，我就急急忙忙去看这个鸡蛋。我发现鸡蛋竟然浮起来了，而且变大了许多，表面还有很多白色的杂质。我很惊讶，鸡蛋怎么会变成这样呢？

第三天，我一放学又跑去看鸡蛋，发现它变得更大了，半个“脑袋”都露了出来。我连忙把它拿出来，用纸擦了擦，把它表面的碎蛋壳都擦掉了，它变成了一个半透明的鸡蛋。我用手电筒照了照它，发现光线竟然穿透了它，它就像一个彩蛋。

我有点怀疑这个鸡蛋能不能弹起来，于是，我把它从半空中扔下来，鸡蛋竟然真的弹了起来。我开心极了！

科学真是太神奇了，我以后还要做更多有趣的实验。

周末，我照例开心地去上作文课。只见李老师拿了一堆东西放在讲台上，同学们都好奇地张望着。老师说：“同学们，今天，我们一起来做个实验！”同学们议论纷纷，把目光向讲台望去。只见讲台上放着一个装着水的烧水壶，一个空空的矿泉水瓶子。这究竟是做什么实验呢？大家都很疑惑。

实验在我们的期待中开始了，只见老师拿起水壶将水缓缓倒入塑料瓶中，大家目不转睛地盯着李老师手里的瓶子，生怕漏掉任何一点小细节，一个个瞪大眼睛等待着接下来会发生的事。那全神贯注的模样，一个个像长颈鹿一般。

过了一小会，李老师摸了摸瓶子，把里边的温水倒了出来，只见塑料瓶并没有像我们想象的那样发生什么变化，顿时，大家期待的心情变成了失望无比！“哦哟，什么都没有发生呀！”有同学叫着。

李老师不慌不忙，紧接着到教室外拿了另一壶水进来，不同的是，这次倒入矿泉水瓶子的是冒着热气的水。老师小心翼翼地倒着，我心里七上八下的，不知道接下来会不会还像上次一样？

老师迅速把瓶盖拧紧，过了几十秒后又打开瓶盖，将水倒出来，并迅速拧紧盖盖，只听见瓶子“咔嚓、咔嚓”地响起来，瓶壁冒出了细细的小水珠，原来透明的瓶子变白了，在大家眼皮底下，瓶子正在变扁！同学们在下面议论开来，这究竟是怎么一回事呢？

李老师给大家解开了谜团：原来这是热胀冷缩的原因，瓶子里的热水倒出来后，温度迅速降低，导致瓶子外面的空气压力比瓶子里边大，所以瓶子被压成了一个“瘦子”，它不用任何人帮助，就成功“减肥”了！

这可真是一场有趣的实验呀！科学原理原来就在我们身边。