蜜蜂作文评语推荐20篇
小蜜蜂是一位勤劳的酿造师,它把跑尽千里路,博采万朵花得来的花粉,精心酿成甜甜的花蜜,贡献给人类。下面是小编整理的蜜蜂作文评语,希望对你有所帮助!
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3077作文
1000蜜蜂引起的思索作文350字
全文共 340 字
+ 加入清单今天中午,我们在做作业。忽然,从窗户飞过来了一只小蜜蜂。
我见了它,惊慌失措,急忙用手掌扇它,用嘴吹它,可它就是在我身边打转,时上时下,时左时右。我心烦意乱,无心作业,索性停下笔来驱赶蜜蜂。蜜蜂终于去了我同桌张航宁那儿,我暗自庆幸有了一方净土。小蜜蜂绕着张航宁嗡嗡地飞,无论蜜蜂如何“诱惑”、“骚扰”,可张航宁依然一丝不苟地做作业,好像小蜜蜂不存在似的,丝毫没有影响。
蜜蜂见他没反应,也许无趣了,又飞到我这边来扰乱我的“军心”。我又和它开始进行三百回合大战,最后将小蜜蜂赶出了教室。我回过神来,发现张航宁已经比我快了好几题了。
这次蜜蜂的闯入,引起了我的思索:为什么同样的事发生在不同的人身上有不同的反应?我想那些在突发事件面前能冷静面对,或能经受住外界的干扰的人,往往就是成功者吧!
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篇1:描写蜜蜂的作文400字
全文共 419 字
+ 加入清单一个周末的上午,阳光灿烂,我正在家里做作业。妈妈突然喊:“杨昶奕,快来看!蜜蜂来了!”我三步并作两步跑到阳台上,只见蜜蜂正在白萝卜花里采花粉。
这白萝卜得从去年说起。
去年的一天,妈妈发现有个白萝卜发芽了,就种在花盆里。谁知,它不仅长到今天,还开出了许多花。
我走近萝卜,看见蜜蜂好像一动不动地叭在花瓣上,不一会儿又飞到另一朵花上。我到客厅拿出放大镜一看,想看个究竟。我透过放大镜一看,原来蜜蜂的前两双脚有条不紊的上下摆动。我一看它的后腿,哇!真应了“不看不知道,一看下一跳”这句话。腿上部居然有一个黄色的圆球。妈妈说那是花粉。我脑子里不禁冒出一个大大的问号,蜜蜂是怎样采集花粉的呢?
我查阅资料,上面写道:蜜蜂能采花粉是因为它的后腿跗节很大,外侧有条凹槽,长着又长又浓的毛,组成了“花粉篮”。采花粉时,脚上粘满了花粉,然后由扣脚跗节上面的“花粉梳”把花粉梳下,收集在“花粉篮”里。最后用蜜将花粉固定成球状。
这次我终于明白了蜜蜂是怎样采花粉的了。
篇2:蜜蜂的启示
全文共 473 字
+ 加入清单读过也教过杨朔的《荔枝蜜》,真的很喜欢其中的小蜜蜂,而想到我们即将开设的选修课,我有了一些启示。
学生选什么,首先是爱好。众多的选修课,犹如百花园,学生在选修的“百花园”里飞来飞去,他应该有取舍,而基本原则是爱好。诗歌的、小说的,古代的、现代的,中国的、外国的,不可能全收。这恰好符合人性的特征,符合学生的实际情况。我们做老师的工作就是帮他们参考,引导他们。而不能把自己的意志强加给学生,那样做,学生会反胃的,好端端的兴趣爱好会在我们的好心下逐渐消退。
营养是一切生物必不可少的,蜜蜂如此,学生也这样。即使是经过专家选编的书,营养丰富,但对于某些学生不一定适用,这就需要学生能区别。教师的责任是帮他们甄别,一个胃脆弱的孩子去吃大餐,可能拉肚子。营养的跟进,讲究循序渐进,学生的选修,也如此。
蜜蜂采进的是花粉,奉献的是蜂蜜,原因在于酿造;学生读进的是文本,吸收的是精华,养成的是健全的人格。道理一样,教师有责任花大力气指导学生,如何把广集博采的东西变成自己的,使之成为自己身体的一部分。这工作是一系统工程,我们教师要细心研究。
[以小蜜蜂的启示为题的作文
篇3:蜜蜂在我眼中最美
全文共 400 字
+ 加入清单刚刚把小蜜蜂从茧里取出来的时候,它的身体是蜷起来的,还不会动。它全身基本都是黑色的,只有尾部是黄色的。过了一会儿,它开始在地板上慢慢地爬行,我想:“ 可能是它饿了。”于是我把它放到美丽的君子兰花瓣上,它没站稳脚,跐溜一下打了个滚,滚到了花蕊里,身上沾满了香甜的花粉,它慢慢地爬起来,小嘴不停地舔食着花粉,好像在说:“嗯,真好吃!”一会儿吃饱了,它的精力更充沛了,在花瓣上爬来爬去,好像在说:“呀呼,真好玩!”我该睡觉了,我把它放在一个透气的瓶子里,还放了一点儿白糖。
观察蜜蜂的作文 第二天,放学后我回到家一看,惊讶地说:“呀,它的尾巴竟然变成了黑色!”我想了想应该是它长大了吧。我把它放了出来,果然不出所料,它拍动着小小的翅膀“嗡嗡”地飞了起来。还跳起了舞蹈呢。我仔细地观察,哈,它跳的是圆圈舞!飞了一阵子,它停在我的胳膊上,啧,它竟然拉屎了,真脏!
观察小蜜蜂真是一件很有趣的事,蜜蜂在我眼中最美!
篇4:蜜蜂日记500字
全文共 590 字
+ 加入清单从前,有一个美丽的地方,那里有一望无际的草原、成千上万的鲜花和各种各样的小动物。
一天,一只蝴蝶和蜜蜂出门采花粉,它们同时看中了一朵花,闻了闻,香气四溢。蝴蝶说:“这是我先看到的,应该属于我!”“不对,这是我先看到的,应该是属于我的!”蜜蜂不答应。他们俩你一言,我一语地吵了起来。这时,花儿说道:“你们别吵了,不如这样,你们来比赛把,谁赢了就能拥有我的花粉。”“可是……比什么好呢?”蜜蜂问道。“你们可以比谁为人类贡献多呀!”花儿答道。“我先来。”蜜蜂抢着说,“我天天勤奋地采花粉,酿成蜜给人们品尝,当然是我对人类做贡献多呀!”“不对!我天天为人们跳舞,应该是我贡献大。”“会跳舞怎么了,又不能当饭吃。”“那你也一样呀,你还会扎人呢!”“那是因为他们惹了我们。”“那你的朋友马蜂怎么无缘无故扎人呢?”“这是两回事……”它们吵呀吵,就快打起来了。这时,来了一只小蚂蚁。小蚂蚁看到它们俩在吵架说:“为什么要吵?”蚂蚁知道了事情的来龙去脉后说:“不如你们比力气,谁能举起一根草谁就算胜利。”可蝴蝶和蜜蜂使出了吃奶的劲也没能举起来,这时,蚂蚁说:“你们为什么不合作呢?”蝴蝶和蜜蜂听了,恍然大悟,一齐用力,终于把草举起来了。事后,它们俩都知道自己错了,向对方道歉,还把花粉也平分了,从此以后,它们俩互相帮助,成了一对好朋友。
这篇故事告诉我们,人与人之间要团结友爱,这样才能有天长地久的友谊。
篇5:蜜蜂100字
全文共 615 字
+ 加入清单花园里,姹紫嫣红的花儿散发着阵阵有人的芳香。一只色彩斑斓的蝴蝶飞来了,翩翩起舞,仿佛在和花儿比美。一只勤劳的小蜜蜂飞来了,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,吟唱着春天的赞歌。
一朵百合花静静的开了。它那醉人的芳香吸引着蜜蜂和蝴蝶,几乎同时,它们飞了过来,停在百合花的花瓣上。
小蜜蜂很有礼貌地说:“蝴蝶姐姐,你能把这朵花让给我吗?我会感激你的。”蝴蝶听了,扑了扑翅膀,瞪着眼睛说“凭你这丑模样也配跟我讲条件?你还是一边去吧,我是不会给你的,因为只有我这样美的人才配吸这么美的话。”
小蜜蜂很听了很伤心,但它想起了妈妈曾对它说过的话:孩子,在妈妈眼里,你永远是最美的。一想到这句话,小蜜蜂就不在难过了。“蝴蝶姐姐,我把这朵百合花让给你,但是我并不丑陋。我能酿出最甜美的蜜献给人类品尝,滋养人类的容颜。”说完,小蜜蜂飞走了。
蝴蝶听了,一时语塞,愣在那儿。
第二天,阳光依旧灿烂,鲜花依然盛开。也许是百合的芳香太诱人了,蝴蝶和小蜜蜂又相遇了。
这时,花园里来了一对母女。“妈妈,看,那儿有一只美丽的蝴蝶,还有一只可爱的小蜜蜂呢!”“是啊,有了它们,春天变得更可爱了。它们用各自不同的方式,给人们带来快乐,一个展现翩翩舞姿,一个呈现甜甜蜂蜜。”
她们的对话,小蜜蜂和蝴蝶都听见了。“蜜蜂妹妹,我为昨天的无理向你道歉,请你原谅。从今以后,我能成为你的朋友吗?”“你这么说我太高兴了,蝴蝶姐姐,我很愿意成为你的朋友。”
那朵百合花依然静静地开着,人们陶醉在这诱人的芳香中……
篇6:苍蝇和蜜蜂作文350字
全文共 328 字
+ 加入清单有一天,一只蚊子遇到了一只苍蝇,蚊子便问:“请问你们这里有鲜花吗?”
“鲜花我可没见。”苍蝇答道。紧接着他又说:“但这里有许多垃圾沟。它们恶臭无比,垃圾、粪便什么的全都混合在一块。”蚊子听了,心想:“真是太恶心了!”但身为一个探险家,他又非常想去看看。然后,他道别了苍蝇,前往了去垃圾沟的路上。
走着走着,蚊子迷路了,正好这时一只蜜蜂路过了这里,蚊子便问:“请问你们这里有垃圾沟吗?”
“垃圾沟?我可没见。”蜜蜂答道。紧接着他又说:“但这里有许多鲜花。它们美丽无比,紫罗兰、玫瑰、郁金香什么的应有尽有。现在,花园里五彩缤纷,让人心旷神怡。就算离这里七里远的地方也能闻到它们的芳香。我建议你去看看。”蚊子听了,心想:“真是太美了”。
可见,交一个好的朋友是多么重要。
篇7:2024年热点论据素材:老师给学生写诗评语,满腹才气
全文共 819 字
+ 加入清单“发奋识遍天下字,立志读尽人间书,昱玮年少多才智,成功就在不久时。”这首诗是山东潍坊寿光世纪初级小学三年级7班班主任孙海燕写给学生黄昱玮的期末评语。全班42名学生每个人都有属于自己的“诗评语”,1月12日的家长会上,孙海燕将会把这些评语发给学生家长。
在人们通常的印象中,学生期末评语应该是这样的:“该生思想进步,该生热爱祖国,该生团结同学、乐于助人……”。然而,最近两天潍坊市民朋友圈里,却被一个小学老师的“期末诗评语”刷了屏。“杨家佳儿八方赞,少东读书知识添,我愿少东多努力,胜过千万好儿郎”、“蹉跎莫遗韶光老,人生惟有读书好,我祝王子多睿智,一举成名夺荣耀”、“程轩多才学,平生志气高,别人怀宝剑,你有笔如刀”,孙海燕原本是怀着“好玩”的心情将这些“诗评语”发在了自己的朋友圈中,结果不知怎么就突然“火了”。
“看着孩子一年一个变化,我就想着给他们一个不一样的评语,因为每个人都很重要。”孙海燕老师告诉记者,她在教学过程中发现,把语文知识编成儿歌更容易让学生接受,而她也正是这样做的。不仅仅将课本的知识编成儿歌教给学生,她还在今年突发奇想给每一个学生写一个“诗评语”,每一首诗都寄托了她对学生的期盼和鼓励。“每个人都很重要”也是学校的办学理念,十二年如一日工作在小学讲台的孙海燕体会特别深。
孙海燕结合学生的特点和平时的表现,利用休息时间给每个孩子写了一首诗,“写了一个上午,完成了30个学生的评语,下午开始写的时候就觉得没词了。”但是,孙海燕坚持给每个学生写出了不一样的“诗评语”,42个学生每个人的都不一样。这些评语将会在1月12日的家长会上发给家长和学生,但是由于朋友圈的疯狂转发,很多家长已经提前得到了这个喜讯。
如今的孙海燕只有34岁,却已经有了不小的成绩。2015年,全国语文主题学习年会在寿光世纪学校开幕,孙海燕作为代表之一参加;2016年,第二届语文主题学习课堂大赛在海口举行,孙海燕更是凭借着诗歌、儿歌教学,拿到了特等奖。
篇8:观察作文的评语
全文共 1760 字
+ 加入清单1、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱。
2、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强
3、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
4、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
5、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
6、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅。
7、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
8、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
9、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。
10、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
11、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序。
12、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
13、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
14、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
15、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
16、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。
17、齐心合力,我们手拉手团结在一起,就像一个同心圆。希望在新的一年里,你们能严格要求自己,天天进步,充满自信地迎接每一天。
18、你们犹如一棵棵幼稚的树苗,正茁壮成长。我们永远不能说学得最好,但可以学得更好,老师期待着……
19、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯,快乐成长每一天。
20、希望你们能遵守学校规范,展现优秀的自我,让我们的教室书声朗朗,歌声朗朗,笑声朗朗。
21、抓住点点滴滴,珍惜分分秒秒;行为规规矩矩,班级蒸蒸日上。
22、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
23、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
24、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
25、语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
26、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
27、行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
28、语言基本通顺,偶有不畅。
29、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
30、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
31、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要。
32、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
33、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
34、文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
35、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
36、以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
37、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
38、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
39、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
40、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
41、文章边叙事边抒情。
42、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
篇9:小蜜蜂作文
全文共 316 字
+ 加入清单今天,我们班里从窗外飞来了一只小蜜蜂,它是我们的新朋友,有些小朋友看到小蜜蜂就害怕,有的小朋友看到小蜜蜂就高兴,也有的小朋友什么也不觉得,还有的小朋友则大嚷大叫,我就是属于第三种的。我看见小蜜蜂有一个圆圆的脑袋,椭圆的身体,一对薄薄地翅膀,另外,还有一个很小很小的尾巴,我们仔细一看,原来是它的小尾巴尖。
小蜜蜂飞来飞去的时候,飞到了灯管上,又过了一会儿,小蜜蜂身体就不动了,好险啊,差点就被灯管给热死了,小蜜蜂终于从灯管上逃了出来,度过了这一难关。
可是有几次,小蜜蜂总是飞到电风扇上,它是喜欢电风扇呢,还是不喜欢电风扇?有时候小蜜蜂藏起来了,让我们找不到,好像跟我们捉迷藏似的,小蜜蜂可真好玩呀,我可开心了,没有想到小蜜蜂这么有趣。
篇10:假如我是蜜蜂300字
全文共 406 字
+ 加入清单假如我是蜜蜂,我会为人民酿造出甜甜的蜂蜜。
一天,我躺在大树底下,我做了一个梦。梦见我被一阵奇怪的风吹到了一片森林。再一看,我变成了一只蜜蜂。下身是黄色黑色的尾部还有一根小刺,哈哈!我真的变成了一只小蜜蜂!
我来到了蜜蜂村落,在那里,那些蜜蜂都有着自己的工作,周末的时候所有蜜蜂都会聚在一起,品尝着自己辛勤取得的蜂蜜,我很快和它们融入到了一起。和大家一起玩耍,真是快乐极了。这不就是人类一直渴望的和谐和幸福吗。
今天,我又要开始工作了,我拿着小桶去采蜜。那些蜜蜂带我来到了一个大花园,哇!好漂亮呀!一大片美丽的花朵有红的、粉的、紫的……。五彩缤纷,花的品种也有很多。瞧!有玫瑰,月季、太阳花、康乃馨……其中,玫瑰就有几百朵呢,在这里工作真高兴!我学着大家的样子开始采蜜,一天后,我已经采了满满一桶蜜,它们都夸我学的快、采的多,我高兴的笑了。
“叮叮叮”闹钟响了,想起晚上做的那个梦,心想:假如我真的是蜜蜂,那该有多好啊!
篇11:如果我是一只小蜜蜂
全文共 544 字
+ 加入清单天刚亮,小蜜蜂们就起来了,嗡嗡地叫着。新的一天又开始了,东方的太阳还没完全升起,但他的脸露出了红光。森林里一片生机盎然的景象。梳洗一下我们的面颊,刷刷洁白的牙齿,抖抖美丽的黑头发,把我们打扮的漂亮而又精神一些。“咕噜咕噜。”大家的肚子开始作响。
蜜蜂花花说:“勤劳的蜜蜂姑娘们,我们一起去采蜜吧!”大家异口同声的说:“好啊!好啊!”我们扇动着美丽透明的翅膀在天空中快乐地飞翔着。我们穿过茂密的森林,又飞过山川河流。看见许多小动物们在做游戏,小狗在跳绳,山羊们在比武,小鸟在唱歌,小猴崽柳枝上荡来荡去……
我们又飞过了弯曲的小溪,小溪里的鱼儿正跳起来给我们打招呼:“蜜蜂姐姐们,早上好!”但是我们没有停下脚步,只是点头示意,继续飞着。我们又飞过几栋高楼大厦,来到了一个美丽的花园边,清晨的花瓣上洒满了晶莹的露珠,显得非常娇艳,我们大家欢快的采着花粉,大家都忘记了刚才飞行的疲劳和饥饿,我们再花从中一起跳着舞蹈,肩并着肩,手牵着手,不一会就采了许多花粉,尽管我们已经非常精疲力尽,但谁也不喊苦,谁也不觉得累,我们互相鼓励着,满载而归,向着回家的路飞去,和蝴蝶们跳着舞,与小鸟们一起唱着歌,和甲虫音乐家们弹着琴一起回家,一路上,洒下了我们快乐的歌声,优美的舞姿和美妙的音乐。
怎么样,我们蜜蜂快乐吧?
篇12:学会感恩作文加评语
全文共 544 字
+ 加入清单同学们,我们在人生的落上总是阳光灿烂,到底哪一缕阳光最耀眼?有的人说学习名列前茅,有的人说是给予别人帮忙......而我认为在我们人生路上最灿烂的阳光是知恩图报,是感恩于关爱我们成长的每一个人。是的,感恩,感恩,学会感恩,能让我们体会到充满灿烂阳光的人间真情,能让我们看到别人的美丽心灵。感恩是美,感恩是甜,感恩是一切幸福的源泉......
父亲是山,父亲的爱是坚实又沉稳的,他使我学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制;母亲是海,母亲的爱是淳朴而又细腻,她教会我如何感恩生命,感恩生活,如何去用爱心待善世界上的每一个人和每一件事。
我爱我的父母,我会继续感恩于他们。在此,让我们一起对父母说一声:“我爱你们!”让我们一起行动起来吧,让冬天不再寒冷,让我们心里的阳光在父母心中格外明媚,格外温暖!“父母的心里有爱,我们的心里有情,家庭生活更温馨和美丽......”这是我的心声,这是我的真情,我愿这心声伴随着天下所以孩子对每个心灵的召唤,感情的流露飞向千家万户。让我们相信我们有能力在即将来临的又一年里装扮得更美好、更幸福......
简评:感恩是我们每个人都应该有的,父爱如山,母爱是海,在文章里,作者向我们深刻的表达了这一观点,同时,用优美的语言表达了自己对父母的感恩之情,语言优美,情感真挚。
篇13:蜜蜂作文400字
全文共 481 字
+ 加入清单今天,我一如既往地对着家门口的蜜蜂发呆,不过这次和以往不同,四周静悄悄的,仿佛全世界只有我一人。我的身体变得轻盈,好像要飘起来,眼前的蜂巢变大了好几倍,如同几个连在一起的小区,好不壮观!
走进蜂巢,看见的是一片忙碌的景象。蜜蜂们忙进忙出,有不少与我擦肓而过,不时地嗡嗡几声,像是在对我打招呼。
走进蜂巢内部,壮观的规模把我惊呆了,四面八方都是六边形的小房间,每个房间里都有一只幼虫,白胖胖的,很是可爱,有几只蜜蜂在房间里忙上忙下地给蜜蜂幼虫喂蜜,它们应该就是保姆吧!你看!它非常小心地弄出一滴蜜,再慢慢地喂到幼虫嘴里,动作轻柔地像打太极拳,这样周而复始,每一只幼虫都吃得饱饱的,像一个个小胖子。
走进蜂巢的核心,则是一片热闹的景象,一些小蜜蜂围在一起,做花粉蜜饼,一些强壮的则在修房子,还有一些调皮的小蜜蜂你追我赶,玩的不亦乐乎------
我走啊走啊,走过了蜂巢的大街小巷;走过了它们的工厂;走过了贵族的城堡;走过了许多许多------
走了许久,我一看表,已经6点半了,得赶快回去了,一出蜂巢,我立刻清醒过来,一看钟,才1点半,只过去了10分钟,难道,这一切都是幻觉?
篇14:蜜蜂作文600字
全文共 635 字
+ 加入清单今天,我又一次躺在田野上,在无限的静谧中,忘了时间,也忘了世界。我注意到了一只蜜蜂,我跟着它,做了一次奇异的、有趣的旅行。
空间变得扩大,草地变成了海洋,花朵变成了一个个小平台,数目变成了高楼大厦,而自己,则变成了一只带着透明翅膀的。黄黑相间的蜜蜂。在草丛中,我看到了许多同伴,有甲虫、有七星虫,有蚜虫,也有蚂蚁。我飞过去,和他们一起交流,我们一起分享生活、分享幸福,走着走着,飞着飞着,我们又一起飞到了蜂巢中,在蜂巢里,许多工蜂努力地往蜂巢里搬运它们采到的花蜜,蜂王努力地指挥它们,我也跟着蜂群去寻找花蜜,我们一起在花园中寻找,在草地中寻找,在树木旁寻找,在校园的大树旁寻找,终于,找到了一朵有充足花粉的花朵,我们便一起冲过去寻找,在花中心,有许多细细的,长满花粉的茎,等我们飞回蜂巢,其他的蜂群也飞了回来,在中午,烈阳炙烤着大地,蜂巢却十分凉爽,每一个蜂巢都是六边形的,起初是一个小蜜蜂巢,后来渐渐成了一整个蜂巢,蜂巢中放着幼蜂和蜂蜜,密集地挤在一起,在这个蜜蜂的国度中,我不但看到了许多舞蹈家,还看到了测气象的蜜蜂,做蜂巢的工程师,还看到了在做花蜜的厨师,救死扶伤的医生和护士,做写作工作的作家,在纺织衣物的纺织者,在处理国家大事的蜂皇,在访问蜂皇的记者,在教育小蜜蜂的老师,在开车的司机,还有在开飞机的飞行员,在竞赛的运动员。
直至夕阳西下,我才收回了那无尽的想象,我看到了蜜蜂的生活,它们的快乐天地,我多么的得意!
我一生都不会忘记,那个奇妙无比、不同与平常的一天。
篇15:拜访蜜蜂的作文
全文共 1599 字
+ 加入清单““房老师明天要带我们去摇蜜啦!”我一听高兴得马上弹起来,兴奋地准备东西。
坐上车,我们踏上了崎岖不平的乡间小路,一路上有些颠簸。窗外已是深秋,枯黄的落叶使丛山变得十分黯淡,只有那斑斑点点的山茶花和一丛丛山桂花点缀着才有了一丝生机。下车了,房老师带我们寻找山茶花和山桂花,那花瓣娇嫩的山茶花,朴素、宁静,像极了一位安静的少女。老师摘下一朵让我们掰开花瓣尝尝花蜜的味道,我尝了一点,是一股淡淡的甜味,没有蜂蜜那么浓郁。山桂花小巧玲珑,十分惹人怜爱,一团团一簇簇……,望着一树树花海,原来这就是小蜜蜂辛勤劳作的场地啊。
不知不觉就到了养蜂老人家屋前的一段小路了,我们爬上土泥巴路,走到了老人家门口。有礼貌的与老人打了招呼,拜托他让我们见识一下取蜜的全过程,老人爽快地答应了。他小心地打开蜂箱,蜜蜂铺天盖地地涌了出来,在天空上飞来飞去,忽而慢忽而快,吓得我们几个小伙伴,用帽子捂着头,露出两只小眼睛,把手插在口袋里,动也不敢动。老人专注地看着巢脾,一丝不苟地轻轻抖动着,小蜜蜂就像灰尘般落到了蜂箱里,有的在半空中就飞起来了,在屋子前面盘旋几圈又乖乖地回到蜂箱里。抖了一会儿,还有几只调皮的蜜蜂伏在上面,又抖了几时,谁知它不但不下来,还在扭屁股,这时老爷爷亮出必杀技——刷子,轻轻两刷,蜜蜂无奈之下,就掉下去喽,爷爷告诉我们这叫抖蜂。
刷完,我们跟着爷爷进了屋,桌子上已经摆好一只碗和一把刀,我觉得很奇怪,但没有说什么继续看着。只见老爷爷拿起小刀十分熟练地切掉上面的巢房盖,把这些盖子放进碗里。我看挺容易,就试着切,谁知道盖子没切下来,倒把蜜给切下来一大块,我的脸“刷”地红了,爷爷安慰我说:“没事,第一次都会这样,慢慢就好了。”然后就自己忙活开了。
终于切好了,我们来到一个木桶前,上面有一个架子,还有一个把手,爷爷放好巢脾,手抓住把手使劲摇,只见澄黄的蜜汁顿时四溅在桶的边缘,又慢慢流到桶底,我们几个眼馋,就用手指在木桶边抹一抹,触摸的那一瞬间,滑滑的,凉丝丝的,放在嘴里吮一吮,满嘴的甜蜜。爷爷说这些蜜是小蜜蜂冬天里的粮食,人们却也喜欢吃,就霸占了。我听了都有点不好意思哟,嘿嘿,我们就是那一群快乐的“偷蜜人”。
看了整个过程后,我们都跃跃欲试,我也不那么害怕蜜蜂了,算是条女汉子。就在我观看小伙伴们尝试时,手上痒丝丝的,我低头一看,“咦”,一只小蜜蜂停在我的手上,我认真观察起这淘气的小家伙来。“嗯!”,小蜜蜂“亲”了我一下,也许是“亲”得太重,我痛得牙齿咯吱咯吱响,直往手指上吹气儿,蹲在地上号啕大哭,害得我这个“女汉子”也流了一大把泪。妈妈赶紧跑过来,把尖刺拔掉,用嘴吸掉毒素,再吐出来,这样来回好几遍,虽然我的手肿了一个大包,但我感觉好多了。妈妈安慰我说我是幸运者,小蜜蜂只亲我都不亲别人,嘿嘿,我才破涕而笑。
妈妈去抖蜂了,但我仍然不肯往蜂箱那走一步,当妈妈去抖时,已经是最后一块了,所有的蜜蜂都在里面,密密麻麻,一层又一层,看着就让人头皮发麻。妈妈却十分淡定、从容地抖着,掉下来的蜜蜂又往巢脾上钻,这样持续了很久,终于小蜜蜂筋疲力尽了,停止了这种行为,放弃了回到巢脾上的念头。妈妈拿着刷子两三下把蜜蜂刷干净了,妈妈真勇敢!
等到全部摇好蜜后,要分蜜喽!我两眼放光,饶有兴致的等着。爷爷把木桶上的架子取下来,抖干净蜜,放在桌上,提起木桶,倒进一个大盆里,把准备好的漏斗插在瓶子里,用大勺一勺一勺倒进去。哇!多么漂亮的橘黄色呀!干净清澈,还拉着长长的丝线!我不禁赞叹着。分好蜂蜜,我整个人都是甜的,忙着提蜂蜜。
逗留了一会儿,我们带着满满的收获准备回家咯!又重新走上了那弯弯曲曲的小路,周围的一切在我眼里竟然变得不一样了。那不起眼的山桂花在我眼前居然是那样美丽,望着那蓝蓝的天空,我的心情好极了,虽然被小蜜蜂“亲”了一下,有着钻心的痛,但我们的收获很大,让我懂得了很多的知识,也有了第一次和小蜜蜂的亲密接触。
篇16:可怕的蜜蜂作文600字
全文共 654 字
+ 加入清单阳光温暖,绿草如茵,同学们正在操场上玩耍,活泼欢乐。我在草坪的小角落里玩草。
“嗡嗡嗡……”一只蜜蜂突如其来地出现在我的视线中。它不断拍打着翅膀,悬停在空中,足有1厘米长,黑黄相间。尾部又细又长的刺清晰可见,在太阳下闪着寒光,好像吸血鬼的尖牙。要是被刺蛰到,一定会肿起紫色的大包,大包破了后会鲜血直流,流到身体里一滴血也不剩。想到这,我不由得向后退了几步,差一点儿跌倒在地上。
好不容易定下神来,我盯着那只扇着翅膀的蜜蜂,心里默念别过来,别过来……可事与愿违,它开始向我逼近,3米,2米,1米……啊!一层又一层的鸡皮疙瘩不停地从皮肤里冒出来。跑呀,脚动呀,动呀,可双脚却不听使唤,像是涂了强力胶水一样沾在地上动弹不得。算了,说不定动一下它就会立刻扑向我,狠狠地蛰我,还是别动了。我不动,蜜蜂却动了。它像围着猎物打转的老虎,在我身边一会儿前一会儿后地徘徊。我吓得全身僵住,连血液都停止了流动,甚至不敢呼吸,只能瞪大眼睛,死死盯着打转的蜜蜂祈祷着:别蛰我,别蛰我……突然,它冲向我。妈呀!老天爷,我可没干什么伤天害理的事,而且我还这么年轻,不想死啊!我一屁股坐到草坪上,浑身上下都在发抖。
出乎意料的,蜜蜂竟然在离我2厘米的脚边定住了,转而怪异地低飞画圈。踩吧?要是这一脚下去,不小心踩到了它的刺或引来一群蜜蜂怎么办啊?我颤抖地抬起右腿,可又僵在了空中。万一现在不踩,它又来蛰我怎么办呀?我把心一横,抬起脚用力踩下去。嘿,蜜蜂在地上挣扎了半天,重新飞起,一瘸一拐地跑了。
好啦,我要快逃命!等一会儿一大群蜜蜂就要飞来啦!
篇17:小学二年级的作文评语
全文共 1826 字
+ 加入清单1、你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.
11、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
12、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
14、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
15、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
16、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
17、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
18、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
19、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
20、摘要:作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。
21、看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.
22、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
23、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
24、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
25、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
26、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
27、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
28、你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
29、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
30、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
篇18:开小差的小蜜蜂作文700字
全文共 705 字
+ 加入清单夜晚,春风柔和地吹着。我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出老师那熟悉的身影。
老师个儿不高。高高的鼻梁上架着一副眼镜,头上梳着一条金黄色的马尾辫,走起路来一翘一翘的。老师的眼神里总是充满了慈祥,给人一种和蔼可亲的感觉。
记得那节课堂上,老师一字一句地板书,同学们一字一句地跟着做笔记。教室里静极了,只听见粉笔划动的吱吱声和笔尖移动的沙沙声……
我写得慢,抬头看了一下黑板,埋头写了几个字,每次做笔记我都像笨鸟啄食似的,一个句子往往得这样几次反复才抄下来。不一会儿,我写得有些不耐烦了,伸了伸懒腰……
“嗡嗡——”我忽然发现一只小蜜蜂在窗口飞鸣。咦,这只小蜜蜂何时闯进我们教室里来的?“嗡嗡,嗡嗡”,小蜜蜂卡在窗缝上了,挣扎着。我离窗口只有一步之遥,刚抬起脚准备冲过去捅一下小蜜蜂,老师一声干咳让我缩了回来。所幸的是,这时小蜜蜂挣脱了。
它在玻璃上迂回爬行,末了仍往窗缝儿处试探。我梗了梗脖子,目光透向窗外,只见挨着教室的花丛里爆米花似的开满了星星点点雪白的花朵。此刻阳光朗照,花丛弥漫着浓郁的花香,一只只小蜜蜂萦绕着花丛中的花朵飞舞,忙碌地采集着花粉……
“去吧,把窗户打开。”不知不觉中老师已经来到我的座位旁。她的话很轻,却让我一怔。老师俯下身子,用手摸了摸我的头,“去帮帮这只开小差的小蜜蜂吧!”我偏过头,看见老师那慈祥的目光,犹豫了一下,起身打开了窗户。小蜜蜂绕着窗口盘旋了几圈,“嗡”的一声钻出窗口,飞进花丛,加入采蜜的蜂群中……
可当我转身回到座位时,老师正在查看我的笔记。我的脸刷地一热,心中有些紧张。没想到老师和蔼地说:“快抄笔记吧,小蜜蜂!”
我向老师会心一笑,奋笔疾书起来……(公众号:涵城语文)
篇19:我的“蜜蜂”同学
全文共 496 字
+ 加入清单戴小童
我们有各种各样的同学,小学同学,兴趣班同学。可是让我记忆犹新的是小学同学蜜蜂,蜜蜂是他的外号儿。(自己在作文课里起的)
蜜蜂是一个捣蛋鬼,会和我一起做各种各样的恶作剧,别看他上课声音如蚊子一般小,下课后声音却如同母老虎一般大。有一次,我和小刘同学,小梁同学,还有蜜蜂,一起去戏弄奥数老师,结果事还没成,小梁同学出卖了我们,蜜蜂却瞬间蒸发,飞到了教室,奥数老师把我和小刘同学赶到食堂,只剩我和小刘同学承担灭顶之灾,她却逍遥法外,你说她捣蛋不捣蛋?
蜜蜂是一个可爱的小姑娘,她的头发如同瀑布一般,有一双眼睛像黑水晶,鼻子像一个高傲的小姑娘。我们两个天天形影不离,而且我还发现,她还和我一样胆小,直接就是胆小鬼二号儿了。我们真是臭味相投。特别是见到了老师,我的声音会变调,她声音就变成了蚊子哼哼,你们说我们是不是胆小鬼?
蜜蜂还是一个活泼的小姑娘,在我们同学身边经常语出惊人,给我们带了意想不到的快乐。有一次班上贴了几张世界地图,大家都在讨论各个国家的动物,蜜蜂却对我说:袋鼠同志,今日澳大利亚的天气如何啊,是否适合野外旅行?你们说有一个这样的同学在你身旁,你能天天不开心吗?这就是我的同学-蜜蜂。
篇20:我的小蜜蜂作文900字
全文共 885 字
+ 加入清单就在上周五,同学张豪送了我一只蜜蜂,它身体黄黄的,尾部还有两根黑针,每次拆开盒子,它萌萌达的大眼睛盯着我,好像在说:“看着我干吗?”
我跟你们说,它可是一个地道的“猪”,天天只知道向窝里钻,你怎么弄它,它也不出来,记得昨天我刚把它从窝里捉出来,它又爬了进去,我那是一个来火呀,恨铁不成钢,我立马又把它拔了出来。它刚想又回去,我“斩立决”断了它的去路,我用书挡住它,它就是这样一个淘气鬼,可家吗?
如果你觉得小蜜蜂可爱,那就大错特错,因为它从来就是不守规则的家伙,记得那一天,我用书给它做了一个迷宫,它在里面东走走,西逛逛,转了好半天,就是走不出去,我站在那看的哈哈大笑,突然它的一个举动让我大吃一惊,它不玩了,直接向书上突破,飞了出去。哈哈,原来动物也很聪明啊!
在我的魔鬼式玩乐中,有一个我记得十分清楚,那天下午,我带着它开始了晨练,我带着它做跳跃运动,一、二、三、四。接下来又是跑步,一、二、一……一、二、一……做完运动,我开盒一看,小蜜蜂被震的翻了身,好可怜的家伙,有我这样一个贪玩又好吃的主人,真是不好呀,就像我把它玩的够惨了。
跟你们说呀,动物也不能玩的太过程,用一个成语来形容就是“狗急跳墙”,用在我那蜜蜂身上是"蜂急玩人",怎么说呢?有一次,我把它放在迷宫里,就去看电视了,等我再去找它时,连个蜂影都不见了,我大脑当机立断,开始了"地毯式"搜寻,我把书翻了个底朝天,我想,可能是逃走了吧,我有点失望,都怪我平时太爱折磨它了,它不喜欢我这样的主人所以才离开,这时,我又开始想念它的好,它带给我的种种快乐。正当我沉浸在思念之中时,耳边突然响起了”嗡嗡嗡”的声音,哈哈,原来它还在这个房间里,并没有走远,我太高兴了,心想,这次我要好好照顾我可爱的小蜜蜂了,决不让它再离开我。
然而,万物都有自己的生长方式,小蜜蜂也一样,离开了家,离开了伙伴,离开了赖以生存的树林和花丛,无论我下决心如何待它,它还是离开了我,就在第四天的到来的时候,它安详的走了。
经过这方亲身教诲,我明白了不要像我这样对待动物和玩弄动物,动物不是我们的玩具,它也有自己的生命,不然,到最后动物也舍弃了我们。