蜜蜂作文评语精选20篇

清晨，当花朵上晶莹剔透的露珠还未干涸时，你，蜜蜂却趁着万物未苏醒的片刻宁静，开始了你年复一年，日复一日的生活。

你不如蝴蝶那般五彩斑斓，娇艳美好；也不比寻常普通的蚂蚁那样团结协助；没有狐狸聪明的头脑，也无老牛的忠厚倔强。但你却有他们无法相较之的勤劳。

每日，你都伴随着第一抹艳阳的光辉开始工作。当眼帘中映出姿态万千的花儿时，你勇猛地扑过去，霸占那满载蜜粉的花朵。动动手，动动脚，采满蜜时，便展开短小笨拙的透明翅膀，翱翔天空，飞向你的家园。

你每日都重复着这样枯燥乏味，无聊单一的工作，却从不曾叫苦，也从不曾放弃。你就好比那永远衬托着红花的绿叶，却又比绿叶更加劳苦。工作完，你浑身已沾满蜜粉，原本黄黑相间的身体简直成了一个浑黄的肉团。你不以为然，抖抖身子，抖得脖间的“围巾”凌乱不堪，浑圆的头上的触角向下耸拉时，再去喝些水，干些其他事儿。

你辛勤，你默默奉献，可大多人类却又惧怕着你——只因你尾端的那根锐刺，但那根刺只不过是你最后的自卫手段。如果有人想伤害你，训服你，你迫不得已才会去扎他，而当你的刺深深扎入了人的皮肤内，给人带来伤害的同时，你同样会付出代价，而且是最为沉重可怕的代价——生命。

春去冬来，你不但要辛苦的劳作，还要承受世俗的目光，人类的冷漠。但你没有抗议，没有抱怨，永远做一只与太阳同起的蜜蜂，人上为人类无私贡献，无须报酬的园丁。

“嗡嗡”不知从哪传来一阵声音，一听到这声音，同学们都变成了“千里眼”，不知是谁先看见这位“不速之客”，一声尖叫声响彻云霄，教室里人声鼎沸，像炸开了锅。

一个女生指着天花板，就像看见了“天敌””，那蜜蜂悄悄飞了进来，在吊扇上嗡嗡嗡地直转圈，一副“你们奈我如何”的样子。女生们就像一个个炸弹，一声夹着一声的尖叫引爆了全班，一些男生欣喜若狂，唯恐天下不乱，抡起他们的武器，向“敌人”投去。

只见一个男生随手一挥，“敌人”瞬间不见了踪影。众里寻他千百度，蓦然回首那“敌人”却在灯火阑珊处。男生又是一阵激动，嘴里吆喝着“哪里跑”，继续穷追猛打。女生们则躲在一旁看戏，时不时还添加几声尖叫。

突然，一只蜜蜂飞到了一个女生头上，男生看见了，连忙冲过去打，狡猾的蜜蜂似乎看懂了一切，一扇翅膀，男生不小心打到了女生头上，等男生回过头来，蜜蜂却早已不见踪影，教室里顿时安静了下来，男生们纷纷抬头四处张望，嘴里还嘟囔着：“咦？去哪儿了？”而女生的脸上还流着一副惶恐的表情。

骚乱之中只听班长大叫起来：“老——师——来了！”

我们倏地静了下来，蜜蜂呢？悄悄地飞走了，教室里恢复了往常般的安静。

蜜蜂飞进教室以后……

下午第二节上课的铃声响了，突然，一只蜜蜂没事找事，飞到了我们的教室里。

蜜蜂首先在张路晨的桌上“着陆”。你们想想，全班没几个不怕蜜蜂的同学。她那个样子可那个了——她吓得面如土色，大脑一片空白，想拼了命要把蜜蜂赶走，她还大声尖叫，这一叫没什么，可全班炸开了锅。还好，蜜蜂没在张路晨桌上待了多久，这下可完蛋了。蜜蜂又飞到林渝昕这一带，本来林渝昕应该吓得不怎么厉害，但林渝昕竟这般不争气，竟然跟一个小女生那样，吓得说不出话来，不过他用手指着蜜蜂，蜜蜂飞到了哪里，林渝昕的手就指到了哪里。

王老师说了几句话，迅速把“油锅里的油”平息了下来。那蜜蜂大概是吃了豹子胆了，根本就不把我们的班主任放在眼里，还从左到右在王老师面前大模大样地飞了过去。王老师大概不相信面前一只小小的无名鼠辈。我又想起了叶蜂曾经杀死过两只蜜蜂，也许这只蜜蜂不甘心，为它的兄弟姐妹两只小蜜蜂报仇雪恨。

蜜蜂没找到叶蜂，就从窗户飞走了，不过这节课“精彩”极了！

[教室里飞来一只小蜜蜂作文

1. 姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”! 人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

2. 好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

3. 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

4. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

5. 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

6. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

7. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

8. 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气

9. 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

10. 家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

11. 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”

12. ××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

13. “明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

14. 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

15. 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

16. 周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

17. 沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来 ’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

18. 你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好

19. 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

20. 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

21. “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

22. “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

23. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

24. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

25. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

26. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

27. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

28. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

29. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

30. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

导语：作文评语是应用写作的一种，是对完成的作文进行评价。下面就为大家收集了小学生爱国作文评语大全，仅供参考!

1、这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上”，应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上”。

2、这篇文章的主题是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想，没有事例的文章显得没有说服力。

3、本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句，出自《周易·乾》，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强，希望作者酌情更正。

4、这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的热爱，详略得当，内容具体。

5、这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

6、这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。

7、这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且善于以史为例，开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。

8、本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。

9、本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，()铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是一篇优秀的作文。

10、这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力！

11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。

[小学生爱国作文评语大全

今天，我读了一篇文章叫《一只离群的蜜蜂》，讲述了一只蜜蜂认为自己做的工作很多，而吃的蜜太少，和蜂群闹了意见。其中最令我记忆犹新的一句话是：“好，我离开，看你们做得出啥。”这句话是我想起了一件事。

一次，学校要组织一个长绳比赛，班主任和班长选了我等10名同学参加，刚开始练得很好，气氛还算和谐。可是跳着跳着，我就刷小性子，和他们闹了意见。

“我累了，我要休息。”我理直气壮的说。

“不行，就要比赛了，我们还不累，一会再休息吧。”一位同学说完，其他人也纷纷表示赞同。

“那不行，我想休息。你们必须停下来。”我强词夺理。

所有人都用怨恨的目光看着我，好像在对我说“你要是累了就不要参加比赛了，换人啊”。我实在受不了这种目光，就对他们说：“好，我不练了，这个比赛绝对得不了名次!”

我当时虽然很生气，但是火很快就消了，我有些后悔自己的行为。

往后的几天，我常常躲在角落里观察跳长绳的同学，发现他们的练习效率丝毫不逊色于我在的时候，他们的笑容依旧挂在脸庞。

我细细地反思了自己的行为，觉得自己很不对，应该以大局为重。我还懂得了一个道理，一个团队的力量是庞大的，少了你，他们不会有什么损失，正如“你离开了，太阳依旧升起”这个道理。团队协作时，不能以个人利益为主，而是要顾全整体。

于是，我向他们道了歉，他们也是以集体利益为重，先不和我计较，我又重新回到了那个团队中。这一次再练习时，我对周围一切事物都换了一个角度去观察，一切都是那样美好。

就这样几天，我们一直在练习，每天，太阳依旧升起……

前几天，我们在教室里午休，突然，从门口飞进一只黑蜜蜂，顿时我们班开始大叫起来，一个同学对我说；“那只黑蜜蜂在你背上飞来飞去。”我就迅速地跑到我的位置，蜜蜂也飞起来。

蜜蜂飞到我们班的前面，那个同学一直往仰，蜜蜂也在往前进，那个同学拿起本子一拍蜜蜂，蜜蜂到了后面的书架里，教室里很多同学都在那里尖叫，我们班都乱成了一锅粥，我们一直在打蜜蜂，有的用书本打，有的用铅笔盒打……一直打不到它。老师过来了，她说窗户打开，这样蜜蜂就会飞出去的，我们把所有的窗户打开，蜜蜂一下子就飞了出去。

还有一次！我们学校图书馆的墙角上有一个蜂窝，虽然蜂窝不大，但是可以容得下好几只蜜蜂，我们一直想把蜂窝弄掉，可是一直弄不掉，第三节课后我们班里的所有同学都来了，有的用石头砸，有的用铅笔扔，有的用木板砸……一直砸不中，有很多同学都在说谁把蜂窝砸下来了，谁就可以得到一块糖，可是没有“勇士”出来。后来校长来了，他叫人把蜜蜂窝拿走了。

蜜蜂真可怕呀！

我，是一只勤劳的小蜜蜂，每天无忧无虑地采着花蜜，并担任着寻找花丛的重要任务。

一天早晨，我像往常一样，伸了个懒腰，然后提着小花篮第一个从蜂巢里飞了出来，开始了一天的工作。不一会儿，我就找到了一个很大很大的花园，这些花的花蜜够我们采一个星期了。此时，我心想：我为我们整个家族做了这么大的贡献，回去女王肯定又要表扬我了。我轻快地跳着摆尾舞，通知同伴们来采花蜜。你可别小瞧这摆尾舞，它可是我们蜜蜂家族传递信息的一种重要方式。它包含了很重要的信息。我们蜜蜂一旦找到蜜源，就立即飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源信息。如果蜜源离蜂巢不到一百米，我们就在蜂巢上方跳一种“圆舞”;如果蜜源在蜂巢一百米以外，我们就跳“摆尾舞”。我刚才跳的是”摆尾舞”，这也就代表蜜源离我们的蜂巢的距离在一百米以上。不久我的同伴们飞出来了，我带着它们朝花园的方向飞去。到了花园，我们立即开始了采蜜工作。我贪婪地吸食着花蜜，不知不觉地，身上就沾满了花粉;从这朵花飞向那朵花，再从那朵花飞向另一朵花，就这样，在不知不觉中，我为花朵做了授粉工作。每一朵花都等着我为它们授粉，在我为它们授粉的时候，同时，它们也为我献上了可口的蜜汁，我高兴极了!

太阳下山了，西边的天空还有半边金赤的余霞留在那里。天心里有大半边月亮懒洋洋地挂着，还没有放光。该收工了!我与同伴们带着满怀的好心情踏上了回巢的路……

今天，有一只调皮的小虫子溜进了我们的课堂，认真地听起课来……

这节课，班主任正在黑板上写字。忽然，我的耳边响起一阵声音，仿佛是蜜蜂煽动翅膀的声音，仿佛是风声，仿佛……哎呀！我怎么走神了，一定要认真听讲啊！我暗暗地对自己说。果然不出我所料，这是一只黄色的小蜜蜂。她在阳光的照射下显得格外漂亮：黄黄的身体，透明的翅膀，尖尖的小针。小蜜蜂在空中盘旋了几圈，落到了老师的头上。老师发现时，同学们已经笑得东倒西歪，当然我也乐在其中，难以自拔。蜜蜂遭到了老师的驱赶，直奔我而来，就在蜜蜂要与我亲密接触的关键时刻，我一个漂亮利落地闪身，蜜蜂准确地落在后桌的脸上。我忍住笑，但是我只是表面上不笑了，心里却乐开了花。小蜜蜂再也不动了，一直在我后桌脸上，仿佛要在那儿安居乐业了。我的后桌吓坏了，身体僵直，脸涨得通红，眼睛斜盯着自己腮帮上的那只小蜜蜂。下课铃声救了他，他像小鸟一样飞了出去，小蜜蜂也随之而去。我尾随其后，想一探究竟。小蜜蜂早已不知去向！我问：“为什么小蜜蜂老是黏着你呢？”他不好意思地说：“我早上吃炸地瓜条，蘸的是蜂蜜，嘴角没擦干净，蜜蜂一定闻到了！”我们一起笑了起来，笑得特别的灿烂。

蜜蜂啊，可爱的蜜蜂！为什么不再跟我们玩一会儿再走啊？哎！再见！

在春天到来的时候，我发现有一些小孩在乡下捉蜜蜂，那些被关在瓶子里的蜜蜂一边痛苦地挣扎着，一边着急地“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”地叫着，好像在说：“求求你们放了我们吧！让我们回到自己的家园吧！”。看到这些蜜蜂死于非命，我感到十分痛心。

蜜蜂是会飞行地群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂。蜜蜂源于亚洲和欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停地工作，白天采蜜，晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。

蜜蜂是对人类有益的昆虫之一。它们为植物传授花粉，蜂蜜是人们常用的滋补品；蜂花粉被人们誉为“微型营养库”，蜂王浆更是高级营养品，不但可以增强体质，延长寿命，还可以治疗神经衰弱等慢性疾病；蜂毒对风湿、神经炎等有疗效。蜂胶被称为“紫色黄金”，在全世界地产量比黄金还少。蜜蜂的大量消失让人不得不再次想起爱因斯坦地那句预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那么人类只能再活4年。”

让我们一起来保护这些勤劳的蜜蜂吧！

春天来了，果园里各种果树百花盛开，引来众多蜜蜂到果园中採粉酿蜜。果园中有一棵桃树见到有蜜蜂正围着开放的桃花转，觉得自已劳苦功高，不禁对蜜蜂们自我吹夸起来。

“你们将怎样才能报答我呢?”桃树对前来採粉的蜜蜂们说：“每年春暖花开时，你们正是从我这里採去花粉才能酿出甜蜜，家族才赖以生存繁衍，也因此得到荣誉受到主人青睐。因为有我才有你们的一切，所以可以说，我就是你们的恩人!”

蜜蜂们听了愤愤不已，说：“你的见解过于偏颇，我们受助于人铭记在心，并在实际行动中努力回报，我们採粉时也帮你传了粉，为你能结出硕果尽菲薄之力;同时，我们酿蜜粉源来自于万紫千红，你不过是百花之一而已。你如果非要贪功，我们只好斗胆说，没有你，甜蜜照样可以酿出来。”

于是蜜蜂们都不再到桃树上来採粉;其它昆虫们知道了也都鄙视桃树的德性而纷纷远离它而去。

秋天来了，园内除了这棵桃树因为没有蜜蜂等昆虫帮助传粉，一粒桃子也没结成外，别的果树上都结满了各种果子;而蜜蜂从其它的花源中同样採得花粉，也同样酿出蜜来。

这棵桃树很后悔，它终于明白了：当自己给予别人帮助时，也可能同时接受别人对自己的帮助;给别人一滴水却希望别人涌泉回报者，历来为人们所不齿。

一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。

“我在这里出的力不少，可是为什么只能吃到那么可怜的一丁点儿的蜜，这太不公平了。”它向蜂王提出了抗议。蜂王细声细语地安慰它，并解释说：“大家都有出力，报酬都是一样的。”这只蜜蜂还是觉得不公平，它收拾了东西，离开了蜂群。

它离开家后，自由自在地到处飞翔，在这朵花上吸几口蜜，又在那朵花上吸几口蜜，它吃得饱饱的，又不用把蜜带回家，在森林里一会儿跳跳舞，一会儿唱唱歌，一点儿烦恼都没有。

可是有一天，雷电交加，大雨瓢泼，这只离群的蜜蜂被吓得东躲西藏，它感到了孤独和恐惧。无助地躲在树叶底下，又饿又累，看着周围黑漆漆一片，它伤心地哭了起来，哭累了，也睡着了。它做了个梦：它和伙伴们提着蜜桶在花丛中辛勤地采蜜，采完提着满满的一桶回到家，蜂王高兴地奖励它比以往任何时候都多的蜂蜜，它与伙伴们分享着这甜甜的蜜，快乐地舞蹈，尽情地歌唱。突然，它醒了，发现雨已经停了，觉得它是多么需要家庭的温暖，回忆起刚才的梦境。现在它多么怀念以前的同伴，怀念以前美好的日子。小蜜蜂就下定决心赶回蜂巢，和其它蜜蜂一起生活。

但是，它在树林里东转西转，就是找不到回家的路了，它记起了以前有很多伙伴跳的“8字舞”，为大家指明方向，它使劲地舞着、跳着，可还是想不起来。就在它筋疲力尽的时候，眼前出现了几个飞舞的身影，是它们——雨后出来采蜜的同伴。那几只蜜蜂也发现了它，都不约而同地拥抱住了它，欣喜地说：“这几天你都到哪儿去了，可把我们急死了。我们好想你啊，咱们一起回去吧!”这只离群的蜜蜂，流下感动的眼泪，此时它感觉到了家庭的温暖涌上心头，像暖和的阳光洒在身上。

终于，它们又团结在一起辛勤地劳动，幸福地生活了。也许那只离群的蜜蜂已经真正认识到了生命需要亲情，快乐需要友情。

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

2、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好，棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的.

3、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.全文语言朴实，结构自然.…文章结构严谨，首尾呼应.

4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

5、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味.语言活泼明快，富有情趣.故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉.

6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力.

7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.

8、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

9、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，？行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的？文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.

10、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

11、作者对？观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.

12、本文采用了第一人称的写法，使得？具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.

13、你的文章来自于生活，高于生活.抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功.重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会.

14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.

15、文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神.

16、文章自始自终充满着对？的尊敬与感激，？情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在.

17、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

18、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

19、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

20、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息.

21、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了.

22、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

23、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人.开头出手不凡

24、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

25、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣.

26、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

27、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.

28、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

29、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

30、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.文章头尾照应，中心明确，结构完整.

31、通过仔细观察，采用了合适的语言把？绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣.

32、文章将？写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

33、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑.是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师.我真诚希望能做你的良师，你的挚友.

34、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了？的过程.结构严谨，重点突出.语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确.

35、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

36、你写的校园一角真美.那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

37、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

38、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新.你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力.此外，你提出的社会问题，令人深思.

39、文章以？为结尾，言简意赅，其味无穷.

40、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察.努力吧！争取写出更好的作文.

41、同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动，充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉.老师猜：是因为你在观察时用了"心"，在写文章进用了"情"，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗

42、你阅读广泛，积累了大量的词句.因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

43、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的.

44、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴.这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了.相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人.

45、看了你的文章，老师不由地想起了一句话"功夫在诗外"，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解"十年磨一剑"，继续努力好吗只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

46、文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

47、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

48、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了？

49、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

50、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱.那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游？？真是令人百读不厌.运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生.

51、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

52、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

53、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用.

54、文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融.

55、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞.

56、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

57、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

58、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

59、音乐是美的，而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

60、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.

61、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思.

62、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

63、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.

64、看了你的游览作文，仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受.继续努力，你的文章是我们的最爱.

65、本文以？为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比.抨击了？？，文章语言生动丰富，可读性强.

66、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

67、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

68、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感.

69、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃.

70、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

71、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.

72、文中描绘的？清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力.

73、文章头尾照应，中心明确，结构完整.

74、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

75、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句.因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前.老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家.

76、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活

77、文章真实生动，情真意切，特别是？使用权文章极具感染力，发人深思.

78、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

79、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作.

80、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.

81、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

82、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.

83、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手.

84、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊.你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心."绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣."帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好.相信你离作家梦也不远了.

85、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美.平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物.愿你做个有心人，写出更多更美的文章.

86、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

87、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

88、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

89、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

90、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动.献计献策读后能从中受到教育.

91、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

92、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比.抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强.

93、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏.结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长.

94、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

95、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

在大自然中，我们可以从每一种动植物中学到知识，就连那些看起来十分普通的动物也不例外。

今天，我们来到张家渡，本是来看桃花的，而我却被那一只只发出“嗡，嗡”叫声的小蜜蜂吸引住了。

在张家渡的桃花园里，有几只小蜜蜂正在花丛中采花蜜，一会儿停在这儿一朵上，一会儿停在那儿一朵上，我产生了好奇心，凑上去想看一看蜜蜂是怎样采蜜的。但蜜蜂好像跟我追迷藏，每当我凑上前时，它就得意地拍拍翅膀飞走了……

游玩了张家渡，我带着这个疑问回到家中，飞快地打开电脑，打出这个问题，不一会儿，答案便展现在我的眼前，原来那些在花丛中采花蜜的蜜蜂，是蜜蜂群里最勤劳的工蜂。工蜂在采集花蜜时，对花朵是有选择性的。它的采摘对象是盛开的花朵，因为此时花蜜或分泌物的含量是比较丰富的。工蜂借助于触角，能够闻出花朵的香味，找到花蜜。当工蜂飞落在花盘上时，是从外向内一层一层地进行采蜜。它将舌口器沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完一朵后再接一朵。他动作轻盈持续。欣赏蜜蜂采蜜，可以说是一种美的享受。工蜂采蜜回巢后不会直接进入贮藏室，而用是由羽化4天左右的小蜂用长舌接住，在贮藏倒蜜房里;小工蜂还会用蜜搀和花粉哺喂幼蜂。工蜂是勤劳的劳动者，在短暂而又忙碌的一生中，它不仅养育了幼蜂，照顾了蜂王，雄蜂，更为人类献上饿甘甜的蜂蜜。

真是不看不知道，一看吓一跳。你看，我们从那小小的密封身上就可以学到如此多的知识。让我们一起仔细观察，关注身边的事物，从平凡的事物中，学到一些不平凡的知识。

每当听到“团结友爱”这个词的时候，我就会想到一步电影《大灌篮》。里面的主人公方世杰是一个孤儿，被功夫学校的太极拳老师收养后开始学功夫。

在一个夜晚，太极拳老师去世，便把真气传给方世杰。方世杰慢慢长大，但因打架被逐出校门。后来，他碰到一个人，那个人看见方世杰投篮很准，就让他申请进篮球队。他们的队长就跟方世杰PK一场。方世杰赢了。当最强劲的对手来临时，方世杰一队的对手——火球队，用小动作把队长的手踩得骨折了。在这个万分紧急的情况下，功夫学校的思维师傅各显其能，把火球队打得落花流水，狼狈而逃，赢了第二场。第三场的最后一球，球要扣进篮时，裁判突然把球顶了上去。原来，火球队的教练收买了裁判。方世杰突然想起了穿越时空的功夫。他利用太极术把时空倒流。投球的时候，球要到篮里时，忽然转向右边，队长马上拿球扣篮。“哗!”掌声如雷。此时，方世杰领悟到一个道理：打篮球最爽的不是灌篮，而是团队精神!

是的，团结起来力量大，势单力薄是很难成功的。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。这句话一点儿也没错。

对，只要有团结精神，你和别人一起奋斗，互相鼓励，你的人生道路就会充满阳光。

晚上，我做了一个梦，在梦里我变成了一只勤劳的小蜜蜂。

“起床啦！太阳晒屁股了！”领头的那只蜜蜂大声说道。我伸了伸懒腰，说：“老大，能不能再睡一会儿？”老大看了看我，转身就走了。没办法，我只好穿好衣服，慢吞吞地飞到花丛中。

“哇！好大好漂亮的花啊！”我尖叫起来。原来我现在和以前不一样了，以往一下子就能摘到的花现在就像一个庞然大物。我在许多美丽的花朵之间翩翩起舞，竟然忘了去采蜜。

我飞到一朵花中间收集花粉，惊奇地发现里面竟然有一只蝴蝶，我开心地问：“蝴蝶姐姐，你在干什么呀？”蝴蝶姐姐说：“我长得丑，没有蝴蝶愿意和我玩，你愿意和我玩吗？”我听了说道：“当然可以啦，只是我今天没时间，明天你在这里等我吧！”蝴蝶姐姐开心地说：“明天不见不散！”“ok！”说着我还收集了许多的花粉。

花丛中，小蜜蜂们格外忙活。我一边工作着，一边想着人们会怎样感谢我们，因为，我们酿造的蜂蜜可是有很大的用处呢！它既能润肠养颜，许多甜美的食品也少不了它，真是想起来就嘴馋。

“叮铃铃，叮铃铃”闹钟响了。原来是一场梦。真希望以后多做这样的梦呀！

如果我是一只蜜蜂，有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩霞姐姐要来红艳艳的色彩，像星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香，月季花，腊梅花，樱花，菊花，茶花……许多奇花异卉的花粉，我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来。我终于酿成了一种幸福的生活之蜜，我带着我的蜜展开自己的翅膀，开始长途旅行。

我将展开我的翅膀，飞过高山丘陵，飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵啊，只听贝多芬弹了一首曲子，就认出贝多芬，可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的笑容。她看不见阳光，树木，鲜花，小溪，只能让温暖的阳光拥抱她，让树叶掉到她身上吻她。她只能闻到花儿的香味儿，她只能听到小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送进她嘴里。啊，多美。那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊奇，思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，他看到美丽的鲜花迎风翩翩起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。

飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友一起去玩儿。多可怜啊，我流着泪送给他一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，我心里也有说不出的高兴

飞呀飞，我来到一颗白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科。我在他嘴上涂了一点蜜，他苍白的脸上出现了红晕，眼睛放射星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树唱着欢乐的歌，小鸟奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得了第二次生命。

假如我是一只蜜蜂，有一对翅膀，就要飞遍世界的每一个角落，去寻找因为贫穷，疾病，被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。假如我是一只蜜蜂，有一对翅膀，就要让全世界没有呻吟，哭泣，只有欢声笑语。

“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”我是一只快乐的小蜜蜂，蜜蜂的自述作文。我是昆虫中的一份子，喜欢过群体生活。在我们的家族中，分三类人群：独一无二的蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲——蜂王、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

春天,百花盛开,争奇斗艳。每天清晨,我就跟着爸爸妈妈飞过山冈;飞过小溪;飞过树林,每天跑几百里路来到五彩缤纷的大花丛中,有艳红艳红的牡丹;粉红丽人的桃花;金灿灿的迎春花……我们提着小木桶,从花芯里一点一点地取花蜜。一朵,两朵,三朵……我们采完花蜜后,带着丰收的喜悦和满满的一桶蜜汁回到小屋。我把一桶桶蜂蜜倒进盆子里,酿啊酿,酿了许久。每当自己能亲手酿制出香甜的蜂蜜,心里感到无比自豪。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了，小学生作文《蜜蜂的自述作文》。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!如果动物界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

可是，最近我们的同伴普遍发现一个不争的事实——这里的花粉怎么少了许多，香味也淡得很难发觉了，怎么还带少许苦涩呢？我因此而困惑了。

让我不由得留恋起了以往那美好的日子……可如今这一切都变了，变得不再熟悉，让人无比陌生了。

“小蜜蜂，我们生活得很痛苦。”花朵儿打断了我的回忆。可怜的花朵向我诉说心中的委屈，“我吸收了人类任意排放的污水和呼吸了污染的废气，我好多的兄弟姐妹都奄奄一息了。快，救救我们吧！只有你们能唤醒人类！”我听后非常愤怒。

让我们携起手来，不再坐以待毙，向人类提出抗议！号召人类保护生态、保护环境，保护我们共同的家园。

[蜜蜂的自述作文800字

春天来了，草儿绿了，花儿开了，森林的小动物们都走出了家门，高兴的又唱又跳。小松鼠、小白兔、小鹿……在手拉手的做游戏，小百灵鸟在枝头上唱着歌。小河边，小鹅、小鸭子在水里高兴地游来游去……

“嗡嗡嗡……我是快乐的小蜜蜂。”瞧，是谁提着小花篮，唱着歌走来了？啊，原来是小蜜蜂甜甜，正准备去野外采蜜。小猴见了问到：“甜甜，你这样忙来忙去，也不休息下，不觉得累吗？”“我需要工作。”甜甜边飞边说到：“你天生就是这样的，不知道疲惫，为劳动而活着，为收获更多而活，就这样我短暂的一生的全部了。”说完，甜甜就完野外飞去了。

“是呀，甜甜的一生都在为花蜜活着，为了能让更多的小动物们喝上甘甜的蜜奔波着。”小猴思绪着。之后，小猴又把甜甜的话通过森林广播传送给了更多的小动物。小动物们听了以后都对甜甜产生了敬佩之情，都推荐甜甜当“森林之星”，这可是一个极高的荣誉，许多动物一生都不见得获得这个荣誉。

对于获得这个崇高的荣誉，甜甜表现的十分平静，仍然每天忙碌着，跳着八字舞在花丛中穿梭着。

[勤劳的蜜蜂作文400字

窗子外边，躲着一位“不恭自请”的客人，它有一双轻薄的膜翅，一个锥形的、被黑黄相间的条纹布满了的腹部，和一颗稍短的毒针。它隐藏在窗帘后，或在墙后，谁也没有发现它。

或许是被什么动物惊吓着了，也许是被风吹了进来，或许……它飞了进来，也许是好奇，它先跟我们一个一个单独问好（也许是它见过我们吧，它很懂礼节），然后绕着同学们转了一圈，凡运气好的同学都向后倾去，一圈一圈就像水面散开的涟漪一样。

它似乎对我们教室那盏只亮着一根灯管的日光灯很感兴趣，环绕在它旁边，仔仔细细地“钻研”着，它不怕灯的那刺眼的白光，在旁边来回散步，时飞时降，像是在跳霹雳舞——米奇妙妙屋一样。

全班同学都被这不俗之客给迷住了。胆小者避之不及，胆大者扑之不及。瞬间，它变成了整个教室的主角，我们都成了一个个配角，而老章成了一个孤独的“观众”。

老章似乎对这个从天而降的写作素材很满意，可又因扰乱了他的教学秩序而不太喜欢这个小插曲。老章索性关掉了灯，教室里顿时暗了下来，蜜蜂忽然失去了方向，本能地向有光的地方飞去……蜜蜂撞到了窗玻璃上，它像选秀的人，不知是不是猫步，它走上窗玻璃，也不知是不是尺子量过，一条直直的线在他脚下走过，可没出我的意料，没走过30厘米，它的直线就乱了，变成胡乱地爬，也还不出我的意料，没过30秒，它又被打了下来，开始了又一次“模特秀”和“扇蚊子”之间的转换……

也许是想念外面那沁人心脾的花香，也许是像我们被关久了一样想出去透透气，也许是对光明的强烈渴望，也许是对异类的迫害感到恐惧……它匆匆地飞走了。

也许过不了多久，这只可爱的精灵还会来到，你又会躲藏到哪儿呢，我又到哪里去寻觅你呢？

上课了，我们突然发现了一只小蜜蜂飞进了教室。李老师大喊一声：“看!”大家转头一瞧，发现了一只小蜜蜂在教室的窗上爬，不知它在干什么，可真有趣。我仔细地观察，发现它着急地趴在窗户上：“bzzzbzzz”的叫，我想，小蜜蜂在说：“我要飞回大自然，但我爬不出去，谁来帮帮我!”它爬了半天还是没有爬出去。最后，李老师说：“它一定能靠自己的本领爬出去的。”

不一会儿，小蜜蜂不见了，它终于爬出去了，飞回了大自然的怀抱中。

多么有趣的小蜜蜂啊!