蜜蜂作文评语(优秀20篇)
小蜜蜂是一位勤劳的酿造师,它把跑尽千里路,博采万朵花得来的花粉,精心酿成甜甜的花蜜,贡献给人类。下面是小编整理的蜜蜂作文评语,希望对你有所帮助!
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3353作文
1000蜜蜂与蝴蝶的故事
全文共 372 字
+ 加入清单在花丛中住着一群美丽的花蝴蝶和一群勤劳的小蜜蜂。它们都是好朋友,可是性格却完全不一样。
有一天,小蜜蜂正在采蜜。只见豆粒般大小的汗水从它们头上流了下来。这时,美丽的花蝴蝶飞到了小蜜蜂身旁。花蝴蝶说:“小蜜蜂,和我们一起玩捉迷藏吧!”“是呀!是呀……”其他蝴蝶们也抢着说。“不!我们还要采蜜呢,不然到了冬天就没有食物了。”一只小蜜蜂说。“是呀!是呀!要不,你们也和我们一起采蜜吧。”又一只小蜜蜂说。花蝴蝶们丢下小蜜蜂,玩捉迷藏去了。
就这样,一直到了秋天花蝴蝶们仍然在一起玩耍、比美。小蜜蜂来劝花蝴蝶。可花蝴蝶们就是不听。
到了冬天,雪花飘到了地上、大树上、花朵上……小蜜蜂们坐在蜂窝里,吃着甜甜的蜂蜜。可花蝴蝶们却只能找地方躲起来。他们又饿,又冷,快要被冻死了。
临死之前,花蝴蝶明白了一个道理。不能贪图眼前的享受,应该居安思危。为将来做好充分的准备!
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篇1:爱国作文评语精选
全文共 1066 字
+ 加入清单1、这是一篇爱国的文章,读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子,文章字里行间流露着对祖国的热爱,语言真挚。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
2、这是一篇表达爱国之情的文章,作者通过不同的视角,运用多种举例方法,无数英雄为祖国献身,谱写爱国之歌,将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现,重点突出作者对祖国的热爱,详略得当,内容具体。
3、这篇文章,作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神,排比句的运用使文章节奏感加强,更利于表达强烈的情感。作者联系自身,最后发出号召,有较强的感染力!
4、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头,“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等,表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛,同时文末发出号召,呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。
5、这篇文章,作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式,使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁,让大家好好学习,热爱自己的国家。文章语言通顺流利,作为二年级的学生,这是篇不错的文章。
6、这篇文章的主题是“爱国”,文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想,没有事例的文章显得没有说服力。
7、这是一篇描写爱国的文章,读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子,文章字里行间流露着对祖国的热爱,语言真挚。不足之处:语句不通顺,如“爱国就是要以建设祖国,平祖国为至上”,应改为“爱国就是要以建设祖国,保卫祖国为至上”。
8、本文是一篇描写爱国精神的作文,文章整体语言流畅,铿锵有力,慷慨激昂,富有感染力,从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做,最后表达出作者对国家的热爱之情,文章思路清晰,结构合理,是一篇优秀的作文。
9、本文是一篇爱国电影观后感,对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责,对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象,让人看到人性的光辉。
10、这是一篇关于爱国的演讲稿,文字富有激情且善于以史为例,开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国,来呼吁我们要满怀爱国情感,而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。
本篇议论文以爱国为主题,简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国,论据丰富,语言流畅富有说服力,层次分明且衔接自如,过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句,出自《周易·乾》,意为君子要懂得顺应天道,懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强,希望作者酌情更正。
[爱国作文评语精选
篇2:蜜蜂与苍蝇之间的实验故事
全文共 501 字
+ 加入清单导语:在实现人生价值、人生理想的过程中,往往总是伴随着挫折、痛苦和失败。下面是yuwenmi小编为大家整理的寓言故事,欢迎阅读与借鉴,谢谢!
一位科学家曾做过这样一个实验:把几只蜜蜂放在瓶口敞开的瓶子里,侧放瓶子,瓶底向光,蜜蜂会一次一次地飞向瓶底,企图飞进光源。它们决不会反其道而行,试试另一个方向。困在瓶中对它们来说是一个全新的情况,是它们生理结构所始料未及的,因此,它们无法适应改变后的环境。
这位科学家又做了一次实验,这次瓶子里放的是几只苍蝇,瓶底向光,不到几分钟,几只苍蝇都飞出去了。它们多方尝试——向上、向下、面光、背光。它们常会一头撞上玻璃,但最后会振翅飞向瓶颈,飞出瓶口。然后,科学家解释这个现象说:“横冲直撞要比坐以待毙高明得多。”三联阅读3lian.com/zl/转载请保留
寓意:在人生的道路上,许多人因害怕失败而不敢“轻举妄动”。这种恐惧的心理,使许多人更丧失了成就未来的大好时机。实际上,在实现人生价值、人生理想的过程中,往往总是伴随着挫折、痛苦和失败。所谓“心想事成”、“一帆风顺”,只不过是人们的美好愿望而已民。这就要求我们必须具备百折不挠的意志品质或者叫做“屡败屡战”的勇气。
篇3:小学生想象性作文评语
全文共 1964 字
+ 加入清单1、文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
2、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错,语句通顺,用词准确,无错别字,标点使用正确。
3、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
4、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
5、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。
6、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
7、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
8、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力,对小雨点乐乐在城市的奇遇,进行了细致地描述。生动细腻的笔触,充满童趣的语言,极大地引起了读者的阅读兴趣,是一篇值得推荐的习作!
9、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
11、本文采用拟人化的手法,运用问答的形式,活灵活现,栩栩如生地展现了春天的美丽,活泼,同时也展现了作者热爱春天的思想感情,情感真挚,富有丰富的意蕴,引起读者的阅读兴趣。
12、想象作文是作文的一种形式,它不是细节和局部情节的想象,而是整篇作文的想象。写好想像作文,对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。
13、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
14、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇,对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺,同时对环卫工人的做法进行礼赞,并在文末呼吁大家保护环境。
15、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
16、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
17、想象大胆奇特,充满童真童趣是这篇习作的特点,同时,行文从“功能”到 “外形”,颇有条理。例如:文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
18、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙述时井然有序
19、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
20、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
21、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
22、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
23、这篇文章作者以童话的形式,通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合,最后在老师的调节下重归于好的事,告诉我们“人各有所长”的道理。
24、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
25、这篇文章作者构思新颖,结构独特,以“假如……”开启每一段,把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”,不仅表现了自己的心声,而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
26、最新的想象作文评语:全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能,暗示出科技创新的重要性,希望在小作者的努力下,未来摩托车能早日应用到现实生活中。
28、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
29、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
30、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
31、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑,并且立意独特,以乌龟与兔子成为好朋友作为结局,语句通顺,行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。
32、音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!()
33、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
34、这是一篇想象的文章,小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做,表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼,内容生动丰富,是一篇成功的习作。
[小学生想象性作文评语
篇4:班主任评语写作方法
全文共 2450 字
+ 加入清单班主任评语是教师对学生一学年终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。评语不仅仅是评价学生,它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价,反映出一个班主任的学识、素质和师德。
一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材
“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材,掌握学生的第一手资料,这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累,收集学生的个人素材呢?
1、要注意细心观察,积累学生的闪光点,为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑,就在她的评语中写到“你非常关心班集体,有着良好的行为习惯,每当你默默地捡起纸屑时,我是多么高兴!”
2、兼听各方面意见,尽量使素材充实丰富,全面中肯。班主任直接写评语,较为省事,但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况,充实你的素材。也可以让学生先自我评价,再让班委评价,充实你的素材。有时候,也不妨让每个学生写2—3个他最熟悉的同学的评语,学生的兴趣浓,积极性高,反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与,发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见,写作的评语也将趋于准确和中肯。
二、写作评语时,宜用“你——我”的温馨的评语
传统评语常用的“该生”如何如何,应该淘汰,因为“该生”面对的是家长,而不是面向学生,语气冷漠,面孔冷峻,不宜让人接近,忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语,一下子缩短了教师与学生之间的距离,使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来,宛如与学生促膝谈心,让学生家长倍感亲切,学生的上进心、自信心自然而然就增加了。
如以下一则评语“你辛苦了!我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说,虽然课堂是乏味的,但你却总是挺直腰板,睁大眼睛。这真让老师感动,即使没有一个同学为你的努力喝过彩,但是我肯定地说,你是个积极向上的好孩子,成功的道路充满坎坷,总结经验教训,继续努力吧,我相信在不远的未来,会有一片蔚蓝的晴空在等着你”,这个学生很努力,但进步不大,教师的这则评语充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信这样的评语学生看了,会感到老师对她的爱心和厚望,并为之而努力。
三、评语要能反映出学生的个性特点
从心理学角度上看,学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病,空泛而雷同,千篇一律,没有个性,如"该生热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点,更上一层楼。"典型的老式操行评语,让人读了,连学生操行等次都难判断出。
偏重对学生行为的评价,忽视对学生个性的评价;评语一般化,往往不符合学生实际,不同学生的评语之间差别甚小,千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕,你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉,可你在课上的闲话却令我为难,在我的意识中,一个好学生不该出现如此的反复,你说对吗?”这样的评语写出了学生的闪光点,同时,又能指出该生自身存在的缺点,不会伤害她的自尊心,具有一定的教育效果。家长看了,无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。
四、评语要以鼓励肯定为主,发挥激励功能
在教育教学中,我们要以发展的眼光看待学生,要善于发现学生的优点进行正面教育,切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此,如果把一个学生的评语写的一无是处,不要说学生接受不了,就是家长也接受不了,我们也怀疑,难道他一点优点都没有吗?这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂,更难达到教育的目的。
一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同,将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来,这样学生就更易接受教师的教育,形成健康的自我认识,更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏,同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作,不仅限制了你的发展,而且让老师不安,同学不快。你若能加强‘自控’能力,养成良好的行为习惯,定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然,学生、家长看后心中有数,很好的达到教育的目的。
五、评语中可以赠送警句、格言,或可融进对人生哲理的思考
格言,是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言,或融进对人生哲理的思考,追求了评语的美育功能,含蓄隽永,耐人寻味。如评语中以下几个片断:“卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉,万物皆然,唯独知识例外。知识越丰富,则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习!!!”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”
一句透彻的格言可以使人迷途知返,投向光明;进而立志,创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就会知道它的可贵。岁月不居,时节如流,只有把握住现在,才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和,与同学们融为一体,你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段,针对性强,对学生会产生较大的影响力。
六、评价学生要全面,客观
评价学生时,教师应做到校内、校外相结合。不仅注重对学生学习成绩的评价,学习态度的评价,而且注重学生创新能力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定,可促使学生校内外表现一致,严格要求自己,使自己健康成长。同时,班主任写评语还要注意一分为二,深掘优点;暗示缺点,饱含期待;实事求是,客观准确;多元评价,贯穿始终;措词用语,讲究艺术;多“情”少“评”,爱护学生。
篇5:《蜜蜂》作文600字
全文共 601 字
+ 加入清单透明的翅膀,尖尖的触角,飞行时还嗡嗡”的发出可爱又迷人的声音,我是谁呢?我是大自然中必不可少的辛勤工作者小蜜蜂。
我的家曾在一片大森林中。那时我还小,什么也不懂,飞行对于我来说十分困难,只能看着爸爸妈妈一天到晚地来回辛勤忙碌着。渐渐地,我长大了,我学会了飞行,学会了采蜜,我也喜欢这种忙碌的生活。因为这样可以使大家快乐,自己也快乐。有的时候我也会为自己放松放松,约上几个小伙伴们在蓝天下自由的飞翔;累了就在花间一边休息,一边享受着迷人的花香。我想:森林应该是人间最美的天堂了,我也是最幸福的小蜜蜂!
但是,这样快乐的日子并没有维持多久。就在一个夜晚,森林里来了一群贪婪的人类,他们准备砍光整片森林,消灭所有动植物,来开辟一处人类自己所认为的新天地广场、菜市场、百货商店。一把火让我们的家园片甲不留,有的同胞兄弟甚至死无全尸。我和我的伙伴们冒着生命危险,才从虎口逃出。可我却又被一个小朋友用网抓住,他残忍地折断了我的`翅膀,把我关进一个瓶子里。
我泪流满面,抬头仰望星空,仿佛又一次看见了我和我的伙伴们追逐嬉戏的景象;又一次看见了我在空中飞翔、忙碌的景象;又一次看到了我在花间休息的景象,我想念曾经的美好生活,想念我的亲人啊!人类,还我那美丽的森林家园,还我的自由!
当时那有梦想、有追求的我,现在如此的胆小且卑微,现在我只能缩在一个小瓶子里等待一丝希望,希望人类能意识到自己的错误,与我们和谐相处。
我好难受啊!
篇6:初中描写小蜜蜂的
全文共 610 字
+ 加入清单春天,鲜花争奇斗艳,蝴蝶和小蜜蜂也在花丛中忙碌着,可是这小小的蜜蜂却是我平时最害怕的。每次看见它们,我总是躲得远远的,不敢靠近它们。今天,我可不怕蜜蜂,因为,蜜蜂被一个小哥哥关在了瓶子里。
为了能近距离观察蜜蜂,我把脸凑近瓶子,仔细观察起这只被“俘虏”的蜜蜂。这只蜜蜂个头儿很大,长得很漂亮。它头上的触角长长的,像两根游戏手柄的方向杆。小脑袋黄黄的、圆圆的,像个小皮球。它的两只眼睛向外凸出,鼓鼓的,像颗小绿豆。它的六条腿很细,但看起来却很有力,好像可以举起杠铃似的!它背上的一对翅膀长长的,都快超过它的身体了,翅膀下边是鼓鼓的肚子,上面有黑黄结合的条纹,漂亮极了。肚子的末端还有一个尖尖的小尾巴,其实那就是一根小刺,听妈妈说,它只要一生气,就会用尾巴蛰人,可蛰人的同时它自己也会丧命。
这只被“俘虏”的小蜜蜂趴在瓶底一动不动,我用手轻轻地晃了晃瓶子,它这才开始动了起来。它用两条后腿支撑瓶底,其他四条腿用力地向上攀爬,触角一动一动的,有时会弯成小月牙。它的身体慢慢立了起来,我在心里不停地为它加油,可能是瓶子太滑了,还没等它将身体完全直立起来,就狠狠地摔了下去。不过,它并没有放弃,而是继续往上爬。有时,它被摔得六脚朝天,便使劲将尾巴翘起来,头也使劲抬着,好像在说:“快把我放出去。”
小蜜蜂不停地在瓶子里变换着姿势,看着它滑稽的动作,我觉得它还是很可爱的。蜜蜂是益虫,希望小哥哥能尽快把它放出来,让它回到美丽的大自然中去。
篇7:心理寓言故事:蜜蜂与鲜花
全文共 1106 字
+ 加入清单导语:无论你多么在乎一次爱情,如果另一个人坚决要离开你,请尊重他的选择,下面是yuwenmi小编为大家整理的故事,欢迎阅读与借鉴,谢谢!
玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍拼命吮吸,因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是,现在在这朵花上,蜜蜂吮吸的是毒汁。
蜜蜂知道这一点,因为毒汁苦涩,与以前的味道是天壤之别。于是,蜜蜂愤不过,它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨,为什么味道变了?!
终于有一天,不知道是什么原因,蜜蜂振动翅膀,飞高了一点。这时,它发现,枯萎的玫瑰花周围,处处是鲜花。
【哲理故事感悟】:这是关于爱情的寓言,是一位年轻的语文老师的真实感悟。
有一段时间,她失恋了,很痛苦,一直想约我聊聊,希望我的心理学知识能给她一些帮助。我们一直约时间,但快两个月过去了,两人的时间总不能碰巧凑在一起。
最后一次约她,她说:“谢谢!不用了,我想明白了。”
原来,她刚从九寨沟回来。失恋的痛苦仍在纠缠她,让她神情恍惚,不能享受九寨沟的美丽。不经意的时候,她留意到一只小蜜蜂正在一朵鲜花上采蜜。那一刹那间,她脑子里电闪雷鸣般地出现了一句话:“枯萎的鲜花上,蜜蜂只能吮吸到毒汁。”
当然,大自然中的小蜜蜂不会这么做,只有人类才这么傻,她这句话里的蜜蜂当然指她自己。这一刹那,她顿悟出了放弃的道理。以前,她想让我帮她走出来,但翅膀其实就长在她自己身上,她想飞就能飞。
放弃并不容易,爱情中的放弃尤其令人痛苦。因为,爱情是对我们幼小时候的亲子关系的复制。幼小的孩子,无论从哪个方面看,都离不开爸爸妈妈。如果爸爸妈妈完全否定他,那对他来说就意味着死亡,这是终极的伤害和恐惧。我们多多少少都曾体验过被爸爸妈妈否定的痛苦和恐惧,所以,当爱情———这个亲子关系的复制品再一次让我们体验这种痛苦和恐惧时,我们的情绪很容易变得非常糟糕。
不过,爱情和亲子关系相比,有一个巨大的差别:小时候,我们无能为力,一切都是父母说了算;但现在,我们长大了,我们有力量自己去选择自己的命运。可以说,童年时,我们是没有翅膀的小蜜蜂,但现在,我们有了一双强有力的翅膀了。
但是,当深深地陷入爱情时,我们会回归童年,我们会忘记自己有一双可以飞翔的翅膀。等我们自己悟出这一点后,爱情就不再会是对亲子关系的自动复制,我们的爱情就获得了自由,就有了放弃的力量。
【哲理启示】:爱情是两个人的事情,两个完全平等的、有独立人格的人的事情。你可以努力,但不是说,你努力了就一定会有效果,因为另一个人,你并不能左右。
所以,无论你多么在乎一次爱情,如果另一个人坚决要离开你,请尊重他的选择。
并且,还要记得,你不再是童年,只能听凭痛苦的折磨。你已成人,你有一双强有力的翅膀,你完全可以飞出一个已经变成毒药的关系。
篇8:小蜜蜂作文300字_动物作文
全文共 346 字
+ 加入清单最近几天妈妈忙着应付考试,没有时间腊家务活,家里的玻璃干净极了,它说道:“小主人,你慢老大我浸个澡吧,我慢干净杀了啦!
”我看著玻璃,说道:“我已经长大了,我该给妈妈做到一点事了,今天我就甩一下玻璃吧。”
我先拿了一块毛巾和一盆水来甩玻璃,然后用毛巾打湿,再小心翼翼擦着,不一会儿我就满头大汗,现在我告诉了,妈妈做到家务是很不更容易的呀,我找到一个小黑点擦不掉,嘿,有办法了,我拿了一支原有牙刷在玻璃上拼命的甩,不一会儿就翻整洁了,我不解极了。
玻璃说道:“谢谢你,小主人,我又显得干净可爱了”。
嗡嗡嗡,一只小蜜蜂飞到,它还以为前面没什么东西,“呯”地一声,一头撞到在玻璃上,暗得一下子丢弃了下来,我说什么地说道:“对不起,小蜜蜂,我把玻璃甩得太整洁了,害得你受了伤,以后你还是到花丛中去采蜜吧”。
篇9:《蜜蜂》作文400字
全文共 496 字
+ 加入清单一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见它觉得自己工作很多,可是吃的蜂蜜太少了,它抱怨大家对他不公平,忘记了他的劳动。
“我在这里出的力不算少呀!”他气愤的喊着。
“你看见大伙出的力没有呢?”别的蜜蜂质问他。
“好,我离开,看你们做的出啥。”
小蜜蜂生气的离开了蜂群,它飞着飞着,突然一阵大风刮了起来,把蜜蜂到了一个山洞里。这个山洞很黑,什么也看不清,他往山洞的深处飞去。忽然,它发现了山洞里面有一点光明,于是他拼命朝着光明飞去,可飞到亮处才发现这原来是一个蜘蛛的洞啊!它想这是蜘蛛的山洞,我可不想做蜘蛛的晚餐。它趁蜘蛛还没发现,赶紧转头离开山洞。它慢慢地飞出山洞,可他没有看见前面的大石头,一不小心撞到了大石头上,发出了响声,它吓得全身发抖,生怕吵醒了蜘蛛,它快速的飞出了山洞。
可是没一会儿,天空又下起来了雨,把它翅膀淋湿了,飞不起来了,它不想向前飞了,于是就睡在了一棵大树下。第二天早上,它醒来一看,身边都是它的伙伴,原来小蜜蜂离家出走后,蜂群的兄弟们一直四处寻找它。小蜜蜂感动的说:“是我太任性了,对不起。”蜜蜂们说:“没关系!”
从此,小蜜蜂任劳任怨,勤劳工作,和蜂群的兄弟姐妹们过上幸福美满的生活。
篇10:蜜蜂给我的启示
全文共 593 字
+ 加入清单大自然给予了我们所有东西:生命、生存的地方、花草树木、生物······当然,必不可少的是大自然给予我们的启示。
记得有一次,我正在找东西,东翻翻,西翻翻,还是没找到,好烦燥呀!我非常不喜欢的事情就是找东西了。我怎么找呀找不到,心里想;唉!放弃算了。我便放弃了,坐到书桌前静静的看书,四周一片寂静。过了好一会儿,突然,“嗡嗡嗡······”一只小蜜蜂的鸣叫声传入我的耳边,我跑过去一看,原来是有只黄色的小蜜蜂误入了我的房间,我本来非常害怕,但好奇心吸引着我,于是为观察蜜蜂,我便把房间所有的“出口”封住了。小蜜蜂发现有动静以后,马上起身,它周围都被封住了,它飞来飞去,突然它似乎好像想到了什么,它飞到窗前,一头猛力的栽过去,当然了,它一下子就掉到了窗前,我知道了,原来小蜜蜂是想用身体来撞开窗子,它太天真了,它小小的身躯怎么可以撞开结实的窗子呢,但小蜜蜂不甘示弱,它一下子飞到半空中,一下子奋力一猛撞了过去,这撞得可不轻呀!它下子晕了过去,但过了一会儿,它又飞起来,打算撞过去,看到这一幕,我被感动了,于是,我便打开了窗户,它飞远了。我看着它渐渐消失的背影,心里默默地祝福:飞吧!飞吧!成功永远属于坚韧和执着。放走蜜蜂后,我想:连那小小的蜜蜂能坚持着每一件事,为什么我就不能呢?于是,我便继续寻找着我的东西,功夫不负有心人,终于找到了。
蜜蜂给我启示是:做每件事都要坚持,不要放弃,才能成功。
篇11:蜜蜂作文600字
全文共 598 字
+ 加入清单最近,班里有好多同学都养起了蜜蜂,就连平时什么事都不太注意的童谣也买了蜜蜂。
虽然我有点儿害怕蜜蜂,但看看它在窝里打滚的好玩样,心里有些小动摇,但又怕不能养活它,唉,到底怎么办呢?现在,我的心里似乎有两只小虫子在吵架,一个说:“买吧,那蜜蜂宝宝多可爱呀,像个小精灵!”另一个反驳道:“买这东西干啥,又不能吃,又不能用,还伤人,不买不买!”那一个嚷道:“这是对自己的一个锻炼。”另一个又生气了:“还锻炼呢,买了以后,还得伺候它。”我也有些生气了,对不买蜜蜂的小虫子说:“我偏要买,就不伺候它,看它能活多长时间。”说完,就把说不买的那个小虫子弹走了。
说买就买,刚吃完午饭,我就跑到超市里,里面的人太多了,根本挤不进去。我扒开人群,来到最里边的地方,一眼就看中了一只蜜蜂,赶紧跑过去,可实在太挤了,等到我走到蜜蜂跟前时,我的一只手还夹在人群中,我猛地一使劲才把手拉出来,拿到蜜蜂,高高兴兴地付了钱,跨着轻盈的步伐走了出去。
刚一出门,我就迫不及待地打开盖子,“好大哇!”我赞叹道。又赶紧盖上盖子,生怕别人来看。我把它装进衣袋里,一路上我都蹦蹦跳跳的,刚到教室,我就叫来养蜜蜂能手——王若男,她详细地告诉我怎么养,我专心致志地听,因为我也喜欢上了这只小蜜蜂。
晚上,我按照王若男说的办了,我仔细地看看这只可爱的小家伙。它正抱着它的窝睡觉呢,我用手点了一下它,它没醒,睡得好熟。我又轻轻地盖上盖子,让它安心入睡。
篇12:苍蝇和蜜蜂
全文共 347 字
+ 加入清单有一天,在一片美丽的花丛中,蜜蜂正在飞来飞去忙着采蜜。
一会儿,飞来了一只苍蝇。苍蝇看到蜜蜂就说:“你好蜜蜂,我是一只苍蝇。我就是想问你一件事。好吗?”蜜蜂说:“问吧,什么事呢?”苍蝇就问道:“蜜蜂,为什么人类那么喜欢你,而不喜欢我?你看,我和你一样也有翅膀,飞起来也会嗡嗡的叫。可人类就是喜欢你不喜欢我。见到我们就想打死我们。”蜜蜂答道:“因为我辛辛苦苦在花丛中飞来飞去是在采集花蜜,我给人类带来的是甜蜜,带来的是美好,所以我们受到了人类的夸奖。而你呢,只会在肮脏的地方飞来飞去,浑身粘满细菌,你太脏太臭,你会给人类带去疾病,带去灾难。所以人类不喜欢你,见道你们就要消灭你们。你听懂了吗?”
苍蝇听了,惭愧地低下了头,自言自语地说:“哦……,原来是这样。”从此以后,这只苍蝇再也不给人类做坏事了。
篇13:蜜蜂和蝴蝶
全文共 540 字
+ 加入清单美丽的春姑娘来了,她把大地打扮的生机勃勃。温暖的阳光照耀着大地。勤劳的小蜜蜂“嗡、嗡、嗡”地唱着歌,飞进百花园里。落在花蕊上,吸着甜美的蜂蜜,忙得不可开交。这时,迎面飞来一群穿着花衣服的蝴蝶。她们在花丛中追逐打闹,翩翩起舞。小蜜蜂看见了,彬彬有礼地说:“蝴蝶姐姐,快来采蜜吧!今天的花蜜特别新鲜!”
蝴蝶对蜜蜂看也不看,说:“你们这些愚蠢的家伙,一天只顾着采蜜,这么好的天气还不如跟我玩一玩,轻松一下。”说完,又继续在花丛中嬉戏。
槐树爷爷听见了,也耐心地对蝴蝶们说:“蝴蝶妹妹,小蜜蜂说得对,果实是劳动换来的呀,快抓紧时间吧,免得冬天受罪。”蝴蝶也没有听槐树爷爷的劝告,做了个鬼脸,飞走了。
她们玩过了充满生的春天,耍过了冷酷炎热的夏天,又浪费了金光灿灿的秋天。小蜜蜂更加忙了她们正忙着准备过冬的食物。而蝴蝶还是高兴的玩着。
深秋的冷风已经带来了阵阵寒意,小草枯黄了,花儿也凋谢了,终于隆冬来临,北风呼啸,雪花飞舞。小河凝结着一层厚厚的冰块,大地也披上了雪白的银衣。
小蜜蜂在温暖的蜂窝里,躺在火炉边,美滋滋地享受着自己用辛勤劳动换来的果实,别提多高兴了。可是,那些穿着花裙子的蝴蝶,此时,正缺衣缺食,无依无靠,呆在寒风中瑟瑟发抖。
雪纷纷下着,可怜的蝴蝶被压在雪地里,再也没有苏醒过来了。
篇14:小蜜蜂的启示
全文共 592 字
+ 加入清单人们都知道蜜蜂狠勤劳,蜜蜂给人们启示,这一天,别人给小蜜蜂启示。
小蜜蜂这天收到一个请帖,是夜来香,午时花请它去赴宴,小蜜蜂高兴得不得了,赶快梳妆打扮了一番。
小蜜蜂来到五彩缤纷的大花园里,喜欢热闹的牵牛花吹起了小喇叭,懂礼貌的向日葵向它点点头,旁边的野蔷薇咧着嘴在笑,都欢迎小蜜蜂上它家做客。可是,小蜜蜂都一一谢绝了,说:“夜来香和午时花还等着我呢!”
小蜜蜂来到午时花家门口,它叫了好半天,午时花怎么也不开门。小蜜蜂自言自语地说:“咦?这是怎么回事呀?”
小蜜蜂又来到夜来香的门口,说:“夜来香怎么还蒙着头睡觉呢?”
太阳越升越高,小蜜蜂连一口水都没有喝着,心里真不是滋味。小蜜蜂疑惑不解说:“为什么他们都不开门呢?”
小蜜蜂深有的百灵鸟,“嘻嘻,嘻嘻!”在嘲笑小蜜蜂,小蜜蜂一回头就没好气的说:“我赴宴不成,你挺高兴?”“蜜蜂呀,你还是先回家睡一觉吧!”百灵鸟说。“我们各个都很勤劳,哪有白天睡觉的习惯?”小蜜蜂说。“你呀,连花儿什么时候开放都不知道,准是个贪玩的小蜜蜂。”小蜜蜂一听愣住了:“什么,花开放的时候是有规律的吗?”
百灵鸟指一指花园里的花,说:“不同的花,开放的事件是不同的,午时花在中午11点开放,而夜来香是傍晚5点左右才开放的。”“花儿身体里的钟,叫做生物钟。”
“噢!原来是这样。”小蜜蜂不好意思的说。想着,百灵鸟多有学问呀!我以后也要多多学习了,争取做一个有学们的小蜜蜂。
篇15:读《蜜蜂》有感500字
全文共 546 字
+ 加入清单成功=锲而不舍+勤劳。滴水穿石,坚持不懈地滴水,石头才穿出洞。它就如《蜜蜂》里的蜜蜂一样,不放弃,克服一次又一次的困难。
《蜜蜂》讲的是一只顽强,坚持不懈的蜜蜂骚扰着作者。作者把小蜜蜂拉入险境,小蜜蜂毫不惧怕,又从地里钻出来。经过“九九八十一难”的蜜蜂严重受伤,已经不能飞了,但它不放弃,修补着翅膀。一次又一次的试飞都失败了,蜜蜂却不退缩,最后飞越了沙面。
伟大的科学家爱迪生为研制灯泡,为了让人类更方便,失败了8000多次。曾有人讽刺他:“你失败了8000多次,真了不起!”爱迪生却说:“先生,你错了,我只是证明7600多种材料不适合做灯丝而已。”在爱迪生的努力下,灯泡终于诞生了。居里夫人发现镭失败了800多次,最后她成功了,但不幸她的耳朵聋了,但她为此感到十分高兴。
创造发明不是偶然的结果,而是持之以恒坚持研究的果实。爱迪生、居里夫人是经过多少困难,花了多少心血才完成巨作。坚持就能成功。
我信誓旦旦地说:“我每天早上起来坚持跑步,让身体更结实。”却三天打鱼,两天晒网,搞新鲜,跑得两天就懒得动了,到处找理由:“这天气太冷了,再睡会儿。”身体没结实,反而一会儿又感冒,难受。
数学家钱学森说过:“不要失去信息,只要坚持不懈,就终会有结果的。”
成功=锲而不舍+勤劳。坚持就是向成功迈出的第一大步。
篇16:一只蜜蜂飞进教室后作文400字
全文共 393 字
+ 加入清单老章说第一遍“滥竽充数”时,一只蜜蜂大摇大摆地飞进了教室。感觉它似曾相识,应该是上次数学晚自习飞进来的那只吧。
它先在窗户上停留了好一会儿,又飞到了电子白板上方。可能它注意到大家向它投来好奇的目光,就大大方方的在四个大组来回旋转,像是在给我们画光圈。不过我们可不是天使啊!接着,蜜蜂又飞回到窗户上方的玻璃,不停地来回爬动。奇怪!难道它的小脚上有胶水吗?不然,怎么在竖立光滑的玻璃上爬动都不会掉下来呢。接下来,它又停在四七班的班牌上发了一会儿呆。它在想什么呢?是语文书上的一道题,还是一个它不认识的字?过了一会儿,估计它想到了最终答案,就“嗡嗡嗡”的飞走了。
第二次,老章又说了一句:“有些人就在里面滥竽充数嘛!”蜜蜂就又飞了进来。
老章哭笑不得,想哭呢,是因为蜜蜂连续两次扰乱他的课堂。想笑呢,却是因为蜜蜂真是可爱。
蜜蜂实在是太好学了,干脆给它安排一个专位,供它学习旁听。要真是那样就太好了!
篇17:人口的`作文评语
全文共 926 字
+ 加入清单1. 习作不注意语言的精炼,如“今天是八月十五,是传统的,今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”,第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用,如说的话都没用引号。
2. 这篇文章语言优美,通俗易懂,引用大量描写中秋明月的诗句,表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
3. 这是一篇抒情散文,作者通过喜欢七夕姐姐的文章,从而感受她的生活状况及思想,文章多次点题,直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意,娓娓道来,很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
4. 这是一篇叙事文章,作者借助爸爸的口,给我们介绍了的由来,以及作者的决心要像屈原那样,做一个爱国的人。
5. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
6. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
7. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
8. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
9. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
10. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
11. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
12. 事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
13. 外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
14. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
15. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
16. 内容 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
17. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
18. 详略安排不当,主次不够分明。
19. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
20. 与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
篇18:蜜蜂和蝴蝶故事作文
全文共 541 字
+ 加入清单春天,百花齐放,万物复苏,是蜜蜂和蝴蝶最繁华的季节,因为到处都是花,到处都有吃不完的花蜜。
这天,天气晴朗,阳光明媚,蜜蜂弟弟拉开窗户高兴地说:“又是一个艳阳天,真适合出去采花蜜呀!”蜜蜂弟弟说完,就去公园采蜜了。在公园里,有一只又美丽又骄傲的蝴蝶,它今天也要出去采花粉呢。
蜜蜂弟弟看中了一朵美丽的杜鹃花,与此同时,蝴蝶也看中了那朵杜鹃花。它和蜜蜂弟弟一起朝杜鹃花飞去,让人惊讶的是它和蜜蜂弟弟几乎同时落在杜鹃花上。
“蝴蝶姐姐,你能不能把这朵杜鹃花让给我呀?”蜜蜂弟弟对蝴蝶说。
“凭什么呀,瞧你这小身体,一点也不漂亮。看我,多么美丽的翅膀,多么好看的花纹,多么轻柔的身体,所以只有我配吃这好吃的花粉!”蝴蝶骄傲地说。
“你整天就知道游来荡去的,一事无成。”蜜蜂弟弟不甘心地说。
这时,呆在树上的小鸟实在听不下去了,就飞下去蜜蜂和蝴蝶说:“你们别吵了,各有各的长处,各有各的短处,蝴蝶虽然游手好闲的,但它可以传播花粉。蜜蜂虽然埋头苦干,但它可以造出香甜的蜂蜜。所以你们别吵了。”
蜜蜂和蝴蝶听后,红着脸低下了头。蝴蝶不好意思地对蜜蜂说:“蜜蜂弟弟,对不起,刚才是我的不对,以后我们还是姐弟,好吗?”“好啊!”蜜蜂弟弟高兴地说。小鸟听到后,开心地回到树上去。
从此以后,蝴蝶和蜜蜂成为一对好朋友。
篇19:假如我是一只小蜜蜂
全文共 350 字
+ 加入清单蜜蜂是一种勤劳的小动物。假如我是蜂群中一只不起眼的工蜂,我也会为自己而自豪。因为我的劳动成果可以为人类奉献,我是勤劳的,每天早上哼着歌去五彩缤纷的鲜花中去采花粉,酿制成蜜,多么轻松愉快啊!
我有独特的防身工具——从我屁股里放出来的尖针,要是被我的尖针扎了,可是会鼓起一个大包,而且只要我放了刺,我的生命也就结束了,敌人不好受,我更加可怜,但是你们不惹我,我也不会大发雷霆的。
“嗡嗡嗡”,我回到蜂窝中了,这里有许多甜甜的蜜糖,我住的可是“集体宿舍”,这里还住着许多我的兄弟姐妹呢!
“嗡嗡嗡”,这是哪儿,怎么到处都是雪白的呀!喔,原来我在昙花的花瓣里,根据妈妈教给我的知识来分析,现在应该已经很晚了吧,因为昙花它是在深夜里开放的。
“嗡嗡嗡”,伸个懒腰,工作去啦,我们又去和花姐姐玩捉迷藏去了,走吧,走吧……
篇20:一只小蜜蜂作文300字
全文共 327 字
+ 加入清单“叮铃铃”清脆的上课铃声打响了,我还是和往常一样安静地坐在教室里等着何老师,可是等了半天何老师一直都没有来,同学们开始议论纷纷了:何老师又犯糊涂了,不来上课了?何老师改作文忘了上课了吗?何老师不想上课了吗……“同学们!”吴颐格大声说,“吵了,我去叫何老师。”随后,吴颐格跟何老师进入了教室。
刚准备上课,一只蜜蜂以风一样的速度飞进了教室,在教室里上窜下窜,左穿右穿,我的同桌小声说:“快点飞走吧!小蜜蜂。”突然,我发现小蜜蜂不见了,正在我暗暗高兴的时候,那只蜜蜂不知道又从哪里窜了出来,就在我附近飞来飞去。一只小蜜蜂就能影响我专心听讲吗?我打算不管这只蜜蜂了,慢慢地,何老师讲的内容把我吸引住了。
“叮铃铃”下课铃响了,我抬起头,小蜜蜂已经消失得无影无踪了。