蜜蜂作文评语【汇总20篇】

我是一只小蜜蜂。我们过着群居生活。在一个蜂群中有三中蜂：一只蜂王，少数雄蜂几百到几千的工蜂。我就是这千万只工蜂之。

我的母亲是蜂王，它的身体最大几乎丧失了飞行能力。这没关系，它有千千万万个子女我们可以供养它，也算孝道吧！在我的家族中只有蜂王可以产卵，它一个昼夜能为我们产下15万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到四年，在我们家族中它可以说是老寿星了。在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们不大相同，它“人高马大”，身体粗壮，翅膀也长。

要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们蜂群的主要成员，工作也是最繁重：采集话锋花粉、花蜜，酿制“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样，仅有一点时间去闪耀自己的光辉。

我们这个家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有接班人我们这个家族就这样不断繁衍下去。

“黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做事忙。它的本领大，还会造小房。做出好吃的，留给大家尝。”这个谜语的答案是——蜜蜂。现在正值春天，蜜蜂也开始活动起来。今天中午，有一只蜜蜂误打误撞地飞进了我们班，遭到了两个人的追打。

中午，我打完饭后看见赵子涵拿着衣服在打什么东西，旁边还有几个人在为他加油助威。对于爱凑热闹的我来说，这必然是一个不可缺少的机会了。我走近以后看见一只蜜蜂在他前面飞着，赵子涵风风火火地跟在后面。我心想：这蜜蜂可惨了，在我们班，只要来只虫子，那可都是“过班虫子，人人喊打”。显然，这只虫子迟早会被干掉的。

可是赵子涵却低估了蜜蜂的实力，不一会儿就被耍得团团转。蜜蜂像一架直升机，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右。现在在他头上，等会儿又在腰边转圈圈。这下，他现在喘气就像一只小狗似的。看到赵子涵这样，我对赵子涵说：“我来！我来！”说着，我一手拿着水杯，一手提着衣服，气势汹汹地走过去，拿起衣服就超蜜蜂扔去。单蜜蜂也不是吃素的，一个180度转弯躲过了我的攻击。但我又弯腰捡起衣服，朝后丢去，不偏不倚，正好击中了蜜蜂。我想：这回你要凉凉了吧！

只见蜜蜂在地上爬动着，我看见它这幅可怜的样子，有些后悔，便轻轻托起它，放在了一朵花上……

花园里，姹紫嫣红的花儿散发着阵阵诱人的芳香。一只色彩斑斓的蝴蝶飞来了，舞姿翩翩，仿佛在和花儿比美。一只勤劳的小蜜蜂飞来了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱着春天的赞歌。

一朵百合花静静的开了。它那醉人的芳香吸引着蜜蜂和蝴蝶，几乎同时，他们费了火来，停在百合花的花瓣上。小蜜蜂很有礼貌的对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐你百合花让给我行吗？我会感激你的！”蝴蝶听了，扇了扇翅膀说：“凭什么让给你，你这么丑，才配不上这么漂亮的花呢！我这么漂亮才能配得上这多百合花！”

小蜜蜂听了很伤心，后来它想起妈妈曾经对它说过的话：孩子，在妈妈眼里你是最美丽的。一想起这些话的小蜜蜂不再伤心了。“蝴蝶姐姐，我把这朵百合花让给你。可我并不丑陋，我能酿出最甜美的蜜献给人类品尝，滋养人类的容颜。”说完，小蜜蜂飞走了。

蝴蝶听了，一时话塞，愣在那儿。

第二天，阳光灿烂，鲜花盛开。小蜜蜂和蝴蝶又相遇了。

这时花园里来了对母女，“妈妈，看，那有一只美丽的蝴蝶，还有一只可爱的小蜜蜂呢！”“是呀！有了它们春天变得更可爱了。它们以各自不同的方式，给人们带来快乐。一个展现舞姿，一个贡献蜂蜜。”

她们的对话蝴蝶和蜜蜂都听见了。蝴蝶对蜜蜂说：“蜜蜂妹妹，昨天的事情真是对不起，都是我不好，我们做朋友好吗？”“好的！”小蜜蜂高兴地回答。

那朵百合花静静地开放着，散发着诱人的香味……

假如我是蜜蜂，我会为人民酿造出甜甜的蜂蜜。

一天，我躺在大树底下，我做了一个梦。梦见我被一阵奇怪的风吹到了一片森林。再一看，我变成了一只蜜蜂。下身是黄色黑色的尾部还有一根小刺，哈哈！我真的变成了一只小蜜蜂！

我来到了蜜蜂村落，在那里，那些蜜蜂都有着自己的工作，周末的时候所有蜜蜂都会聚在一起，品尝着自己辛勤取得的蜂蜜，我很快和它们融入到了一起。和大家一起玩耍，真是快乐极了。这不就是人类一直渴望的和谐和幸福吗。

今天，我又要开始工作了，我拿着小桶去采蜜。那些蜜蜂带我来到了一个大花园，哇！好漂亮呀！一大片美丽的花朵有红的、粉的、紫的……。五彩缤纷，花的品种也有很多。瞧！有玫瑰，月季、太阳花、康乃馨……其中，玫瑰就有几百朵呢，在这里工作真高兴！我学着大家的样子开始采蜜，一天后，我已经采了满满一桶蜜，它们都夸我学的快、采的多，我高兴的笑了。

“叮叮叮”闹钟响了，想起晚上做的那个梦，心想：假如我真的是蜜蜂，那该有多好啊！

有一天，我看到了一只小蜜蜂。我心想，如果我也能变成一只小蜜蜂那该多好呀！我自言自语着，“我怎么才能变成小蜜蜂呢？”

我的话被一只小蜜蜂听到了。于是，它朝我飞过来，给了我一颗神奇的药丸。我吃下药丸后，背后长出了一对美丽的翅膀，我变成了一只很小很小的蜜蜂。

我兴奋地飞起来，飞到那只小蜜蜂身边，我问：“小蜜蜂，你叫什么名字呀？”小蜜蜂说：“我叫二豆。”它又问我，“你呢？”我回答说：“我叫点点。”二豆带着我，飞到了一个神奇的地方。这里鲜花盛开，树木茂盛，小溪清澈，空气清新，真是一个游玩的好地方。二豆悄悄地告诉我，“这个地方没有一个人知道，只有我来过。”然后，二豆带着我去一片花丛中采花酿蜜，我开心极了。

大约过了一个小时，我突然想家了。我焦急地问二豆：“我怎么才能变回去呢？”二豆问我，“你想家了？”我点了点头，眼泪差点要掉下来了。二豆于是又给了我一颗神奇药丸，我赶紧吃了下去，哇，真神奇呀，我又变回我自己了。

这时候，闹钟响了，原来我是做了一个梦！

虽然可怕，但它很伟大。

蜜蜂，这种昆虫对我们来说非常可怕，只要被它叮一下，后果就不堪设想。但它，每天早早起床，去采蜜，又回家，去采蜜……就这样反反复复，夜以继日。它为我们做的就是把它采的蜜一点一滴地酿成蜂蜜献给了我们。而我们给了它什么?它这种默默奉献的精神让我想到了我们生活中不可缺少的人建筑工人。

他们，非常的伟大，哪儿需要他们，他们就很快的在哪儿出现，不管遇到风吹还是雨打，不管遇到骄阳还是严寒，他们总把房子建好，直到建好他们才默默离去。他们那么伟大，那么无私，不向困难低头，

也不放弃。每次，他们建好房屋回家后，衣衫褴褛，身体也伤痕累累。建筑工人，他们是多么伟大，如果没有他们，我们现在住哪儿;如果没有他们，就没有我们现在美丽的家园;如果没有他们，我们的地球将是一片荒地，除了有山有水，到处都是一片荒地。看到他们，我就想起雷锋所说的“把无限的生命投入到无限的为人民服务之中。”他们就做到了这一点。

我们一定要向建筑工人学习，不怕困难，坚持不懈。

大自然创造了各种各样的生物，它们各有所长，也各有所短。有的，能成为人们的伴侣，例如忠诚的小狗、漂亮的小猫，羽毛美丽的鸟儿;有的，或多或少给人们一些帮助，满足人们的需求，例如肉质鲜美的鱼啊、鸡呀等等;还有人们常喝的牛奶、羊奶，还有能酿出香甜蜂蜜的蜜蜂。

小蜜蜂天天为我们酿蜜，蜜是甜的，可酿蜜的过程却是苦的呀!小蜜蜂每天早晨早早去采集花粉，一朵花一朵花不断重复着同样的动作，就是采集花粉，有时或许能看见花上的露珠呢。它们早起晚归，辛勤劳动，一该也不停的工作。当蜜蜂“嗡嗡”地扇着翅膀飞回来时，它们已忙碌了一整天，可它们仍不闲着，还要不停地酿蜜，不管有多苦，不管有多累，它们从不轻言放弃。经过无数次的酝酿，甜甜的蜜终天酿好了。可小蜜蜂们只是自己留了一点点，其它的都无私地奉献给了人们。它们这来之不易的成果对我们来说可能只是一点小事，但对蜜蜂来说，却是经历了千辛万苦。

小小的蜜蜂，带给了我们启示：有付出才会有收获，对任何事情都不能轻言放弃，生活中更要做到无私奉献。

在学习中，我们上课认真听讲，勤学苦练，取得优异成绩，这才算得上是“有付出才会有收获”;做一门学问，不半途而废，才是不轻言放弃;在生活中，心中有社会公德，必能无私奉献。

小小的蜜蜂，你给了我们启示，你是最棒的!

据说蜜蜂是在生物界是最勤劳的。它是高度合群生活的昆虫，它们是人类的好帮手。

它们在采集花蜜时，身上粘着许多花粉，飞舞在群花之间，无意中为植物传播了花粉，使农作物增产和提高质量，所以人们把蜜蜂称为植物的“媒人”

蜜蜂不仅仅勤劳，并且它的“语言”也别具一格。让我来告诉你吧：它们不是经过像我们一样的声音来传播信息的，而是用舞蹈来互相表达信息的。因为蜜蜂是以采蜜为生存的食物，所以它们采蜜是一般会传达这样的信息，如果头朝上直飞起舞，表示应当“太阳去”找蜜源；如果跳“8”字形舞，表示蜜源植物在较远的地方；如果绕圆圈飞舞，则意味蜜源植物在附近。

蜜蜂分为蜂王和工蜂两种，蜂王像一个王国的帝王，主要是产卵，每一天产几千万粒。工蜂是劳动的工民同时也是勇敢的卫士，它们的主要工作就是采蜜。蜜蜂所发出的声音是“嗡嗡嗡”的声音，仿佛是一曲美妙的歌曲。

让我们记住并学习它们吧，勤劳的——蜜蜂。

批改初中生的作文应该用什么样的言语比较合适呢？以下是小编整理的初一作文批改评语，欢迎参考阅读！

一、字 迹

A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

二、内 容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

③详略安排不当，主次不够分明。

④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

三、主题

1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。

⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

四、情节

1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

⑵.  情节变化平淡无奇，缺乏新意。

⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

五、语 句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写

用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。

⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

六、修辞：

1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

七、选材：

1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

八、情感：

1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

九、事理：

1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

十、层 次

A、段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明……

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

十一、详 略

A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

十二、题 目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

十三、标 点

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……

十四、开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

十五、作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

十六、作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

十七、总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

在一个山清水秀的地方，有一棵参天大树，树上有一个蜂窝，里面住着一群快乐的小蜜蜂，我就是其中的一员。

我有一双透明的翅膀，蓬松的头发和胖嘟嘟的身体。采花粉酿蜜，是我们每天的任务。不信你听，蜜蜂姐妹们又在呼唤大家采蜜了：姐妹们，到河对岸采花粉酿蜜了！

我们每一只蜜蜂都带着一只小桶，出发了！

尽管我们非常饥饿，但我们仍在飞行着。

一路上，蚂蚱大叔向我们挥手，蝴蝶姐姐向我们扇动翅膀，鱼儿妹妹向我们歌唱……

终于，我们飞到了河对岸。我们也看见了一片长着鲜艳花朵的草地。我们异常兴奋，忘记了饥饿，在花丛中跳起舞来……

我们开始采蜜。每一位姐妹们都奔波忙碌在花丛中……在黄昏的时候，我们回家了。我们满载而归，心情特别愉快。

夜晚，我们甜甜地进入了梦乡，做了一个快乐的梦，一个很美很美的梦……

[我是一只小蜜蜂的作文

最近几天妈妈忙着应付考试，没有时间腊家务活，家里的玻璃干净极了，它说道：“小主人，你慢老大我浸个澡吧，我慢干净杀了啦！

”我看著玻璃，说道：“我已经长大了，我该给妈妈做到一点事了，今天我就甩一下玻璃吧。”

我先拿了一块毛巾和一盆水来甩玻璃，然后用毛巾打湿，再小心翼翼擦着，不一会儿我就满头大汗，现在我告诉了，妈妈做到家务是很不更容易的呀，我找到一个小黑点擦不掉，嘿，有办法了，我拿了一支原有牙刷在玻璃上拼命的甩，不一会儿就翻整洁了，我不解极了。

玻璃说道：“谢谢你，小主人，我又显得干净可爱了”。

嗡嗡嗡，一只小蜜蜂飞到，它还以为前面没什么东西，“呯”地一声，一头撞到在玻璃上，暗得一下子丢弃了下来，我说什么地说道：“对不起，小蜜蜂，我把玻璃甩得太整洁了，害得你受了伤，以后你还是到花丛中去采蜜吧”。

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味。

一只蜜蜂飞来了。她飞到桃花上，竖起翅膀，嗡嗡地说：“桃花姐姐，你好！我给你传播花粉来了。”

蜜蜂用两条前腿巴在花瓣上。她中间的两条腿上有两簇毛，像两把刷子。她从这朵花到那朵花，忙个不停，一边采花粉，一边传播花粉。

桃花高兴极了，用花蜜招待蜜蜂。桃花说：“小蜜蜂，谢谢你！你给我们传播花粉又仔细又轻巧。这最好的花蜜是留给你的。”

蜜蜂用嘴吸着花芯的蜜，高兴地说：“桃花姐姐，你的花粉真好呀！我带回家去做糕点吃。你的花蜜又香又甜，我要用它酿上等的蜜糖。”蜜吸足了花蜜，沾满了花粉飞走了。

梨花和油菜花看见了，热情地说：“小蜜蜂，欢迎你来我们家做客。”蜜蜂拍着翅膀说：“好，我一定来！”

蜜蜂钻进蜂房，一会儿又钻出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳起了“8”字舞。伙伴们知道她在百米远的地方找到了蜜源，纷纷飞出蜂房。他们飞向桃花、梨花、油菜花……她们辛勤地劳动着，酿出人们喜爱的蜜糖。

蜜蜂，小小的眼睛，穿着黑黄相间的大衣，透明的翅膀，还有一个尖尖的尾巴。人们看它，纷纷逃散，生怕它扎了自己。

但你们知道吗?在这小蜜蜂身上，也有很多值得我们学习的品质。我家就有养蜜蜂，在八楼。有一次，我帮妈妈一起摘菜。来到八楼，我看见蜂巢就害怕，握着妈妈的大手不肯松开。妈妈笑着说：“蜜蜂没什么好怕的，只要你不惹它，就没什么事了，再说它们已经出门采蜜去了!”“啊?已经去采蜜了?才6点40分哎!”我捂着嘴巴惊奇地叫道。“对呀，它6点20分就去采蜜了。” 妈妈笑着摸摸我的头。“真是不可思议，这么早就出门了。”这就是所谓的“早起的鸟儿有虫吃”吧!我暗暗念道。从这起，我打心里佩服蜜蜂，不像以前见到它躲躲闪闪的。

不久，蜜蜂回来了，提着满满一袋蜂蜜回巢了。

看!连蜜蜂都这么早起，勤劳地干活，我们人类又有什么借口不劳动?

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。以下是小编整理的写景物作文评语，欢迎阅读！

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

18、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

23、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

24、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

27、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

31、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

32、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

35、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!

再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

人们都知道蜜蜂狠勤劳，蜜蜂给人们启示，这一天，别人给小蜜蜂启示。

小蜜蜂这天收到一个请帖，是夜来香，午时花请它去赴宴，小蜜蜂高兴得不得了，赶快梳妆打扮了一番。

小蜜蜂来到五彩缤纷的大花园里，喜欢热闹的牵牛花吹起了小喇叭，懂礼貌的向日葵向它点点头，旁边的野蔷薇咧着嘴在笑，都欢迎小蜜蜂上它家做客。可是，小蜜蜂都一一谢绝了，说：“夜来香和午时花还等着我呢!”

小蜜蜂来到午时花家门口，它叫了好半天，午时花怎么也不开门。小蜜蜂自言自语地说：“咦?这是怎么回事呀?”

小蜜蜂又来到夜来香的门口，说：“夜来香怎么还蒙着头睡觉呢?”

太阳越升越高，小蜜蜂连一口水都没有喝着，心里真不是滋味。小蜜蜂疑惑不解说：“为什么他们都不开门呢?”

小蜜蜂深有的百灵鸟，“嘻嘻，嘻嘻!”在嘲笑小蜜蜂，小蜜蜂一回头就没好气的说：“我赴宴不成，你挺高兴?”“蜜蜂呀，你还是先回家睡一觉吧!”百灵鸟说。“我们各个都很勤劳，哪有白天睡觉的习惯?”小蜜蜂说。“你呀，连花儿什么时候开放都不知道，准是个贪玩的小蜜蜂。”小蜜蜂一听愣住了：“什么，花开放的时候是有规律的吗?”

百灵鸟指一指花园里的花，说：“不同的花，开放的事件是不同的，午时花在中午11点开放，而夜来香是傍晚5点左右才开放的。”“花儿身体里的钟，叫做生物钟。”

“噢!原来是这样。”小蜜蜂不好意思的说。想着，百灵鸟多有学问呀!我以后也要多多学习了，争取做一个有学们的小蜜蜂。

小时侯,蜜蜂总给我一种很可怕、会蜇人的感觉;一提起蜂蜜却总是让我想起一种甜蜜而沁人的香甜.而现在我对蜜蜂有了更深的了解,也被蜜蜂默默奉献的精神而感动.

十一长假的一天,我和妈妈、姥姥一起到天坛游玩.在天坛公园大门口的花坛中,摆放了许多花朵,红的、黄的、蓝的、紫的、粉的、白的……姹紫嫣红,美丽极了.美丽的花儿不光吸引了游人,还惹得小蜜蜂和蝴蝶都飞过来翩翩起舞,放声歌唱.我凑近花朵,想看得更清楚一些,不料只听“嗖——”的一声,一只小蜜蜂好像一道闪电似的从我的脸边飞过.我被吓了一大跳.我盯住它,生怕它来袭击我.没想到小蜜蜂只是轻快地飞来飞去,紧张地、忙碌地采着蜜.只见小蜜蜂轻轻地落在花蕊上,六只小脚老练地稳稳地勾在花瓣上,扁扁的小嘴一张一合,毛茸茸的身体一扭一扭,翅膀不住地扇动着,不一会儿身上就沾满了花粉.

忽然,我听到了喊声,说是一个小孩被蜜蜂给蜇了.妈妈说：“那一定是一个十分淘气的小孩.因为蜜蜂从不轻易蜇人,一定是以为你要伤害它,才蜇你的.只是它一旦蜇了你,它的肠子和针刺一起离开身体,它也活不久了.”妈妈稍微顿了顿,又说：“你知道吗?蜂王可以活三年,可一只工蜂最多才可以活六个月.尽管如此,它们在如此短暂的生命中,还不忘记劳动,夜以继日地工作和采蜜.他们精神多可贵呀!而且蜜蜂很懂事,活到限数,自己就死在外面,再也不回来了.” 啊,多么可爱的小生灵呀!我想：这不正像杨朔所说的,蜜蜂是在酿蜜,又在酿造生活.

蜜蜂是勤劳的,是团结的,更是伟大的!我赞美蜜蜂!

[有关蜜蜂贡献的作文

1．文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

2．作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

3．全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

4．语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

5．文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

6．本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

7．本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

8．文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

9．文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

10．叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

11．朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

12．这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

13．本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

14．开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

15．这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

16．文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

17．文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

18．文章简洁明了，语言平淡朴实。

19．能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

20．全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

21．本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

22．文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

23．全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

24．通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

25．语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

26．能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

27．文章头尾照应，中心明确，结构完整。

28．全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

29．文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

30．本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

一天，我们在教室里上语文课，突然，有一只蜜蜂，从校园外的树上误飞进了教室。就这样，打破了教室的安静。大家都非常惊慌，我却若无其事地看着蜜蜂飞来飞去。

忽然，它发现自己迷了路，便忙着找出路。可是，不幸的它一头撞着了教室的大窗口。但它却什么也不顾，只是一个劲往上爬。窗上的玻璃太滑了！它爬上去，又滑下来；再爬上去，再滑下来，它始终没能找到出口，飞往窗外那自由的天空！

其实，这只蜜蜂如果不是那么执着地往玻璃上爬，而改变方向从门口飞出去，它必定一下子便能飞到广阔的天空——因为窗离门只有两尺远。可惜的是，它并没有这样做。它实在太执着了，但工夫不负有心人，它终于爬到了窗口的边缘，从虚掩的缝隙中飞了出去。

哦，也怪不得它，窗上的玻璃是透明的，任凭它长着一对复眼，紧贴着玻璃往上爬的它又怎么能知道窗的边缘在哪儿呢？看着这执着的蜜蜂，我不禁想：天地间到底有多少类似于这只蜜蜂的人，在寻找生活出路的同时是那么坚定、执着，他们充满自信，相信经过自己的一番努力，经过自己执着的追求，一定能达到自己的奋斗目标，闯出属于自己的天地。

我欣赏你——执着的蜜蜂，有了你的启迪，我会在学习和生活上知难而进。

你拥有过同年同月同日生的同学吗?缘分哪，我与这一位不期而遇，而且她就坐在我的正前方。

瓜子形的脸，闪烁着智慧光芒的眼睛，弯如新月的眉毛，飒爽的马尾辫，这就是她，诗一样的名字——唐煜雯。

我私下亲热地称她为“小蜜蜂”，这可是有来由的哦。

埋头苦干的“小蜜蜂”

虽然接触时间不算长，但是我越来越发现她身上有一种坚韧的意志力，做什么事总能专心致志，而这是我常常缺乏的。

每一次，铃娃娃唱起了歌，我欢呼雀跃，恨不得马上拉着她出去“潇洒走一回”。可她倒好，经常不理不睬，像个泥菩萨似的坐着。你可别误会，这绝不是因为她不合群噢。你会发现她优势在聚精会神地攻克着数学题，有时在全神贯注地欣赏着小说，周围的嬉笑怒骂，仿佛离她千里之外。

才华横溢的“小蜜蜂“

我们班上报纸啦!这个爆炸性新闻中最响当当的非唐煜雯莫属。你瞅瞅她写的那首诗《雪花》，把她对母亲的爱体现得淋漓尽致，读后令人回味无穷。同学们都羡慕得称她为“小诗人”。我向她讨教

写作技巧，她不吝赐教，说：“写作就像蜜蜂采蜜，要不断地汲取精

华，再为己所用。’’

锋芒毕露的“小蜜蜂”

同为班干部，我是怀柔中庸，她却是锋芒毕露。值日时遇到不服从管理的，我有时会睁一眼闭一眼，她却会立即指出，对方常会在她正义的锋芒下低头信服。这种管理能力常让我自愧不如。班上哪有不平事哪就有她“风风火火闯九州”的身影。

从她身上我获得了友谊，从她身上我获得了知识，从她身上我获得了勇气。“小蜜蜂”,我为有你这样的新同学而高兴。

今天，有一只调皮的小虫子溜进了我们的课堂，认真地听起课来……

这节课，班主任正在黑板上写字。忽然，我的耳边响起一阵声音，仿佛是蜜蜂煽动翅膀的声音，仿佛是风声，仿佛……哎呀！我怎么走神了，一定要认真听讲啊！我暗暗地对自己说。果然不出我所料，这是一只黄色的小蜜蜂。她在阳光的照射下显得格外漂亮：黄黄的身体，透明的翅膀，尖尖的小针。小蜜蜂在空中盘旋了几圈，落到了老师的头上。老师发现时，同学们已经笑得东倒西歪，当然我也乐在其中，难以自拔。蜜蜂遭到了老师的驱赶，直奔我而来，就在蜜蜂要与我亲密接触的关键时刻，我一个漂亮利落地闪身，蜜蜂准确地落在后桌的脸上。我忍住笑，但是我只是表面上不笑了，心里却乐开了花。小蜜蜂再也不动了，一直在我后桌脸上，仿佛要在那儿安居乐业了。我的后桌吓坏了，身体僵直，脸涨得通红，眼睛斜盯着自己腮帮上的那只小蜜蜂。下课铃声救了他，他像小鸟一样飞了出去，小蜜蜂也随之而去。我尾随其后，想一探究竟。小蜜蜂早已不知去向！我问：“为什么小蜜蜂老是黏着你呢？”他不好意思地说：“我早上吃炸地瓜条，蘸的是蜂蜜，嘴角没擦干净，蜜蜂一定闻到了！”我们一起笑了起来，笑得特别的灿烂。

蜜蜂啊，可爱的蜜蜂！为什么不再跟我们玩一会儿再走啊？哎！再见！