蝴蝶的秘密（推荐20篇）

在一个晴朗的日子里，在一片宽大的青菜叶上，有一个小虫卵里伸出了一个黑乎乎的小脑袋，一个长满了小绒毛的小家伙从里面爬了出来。他睁开眼睛看见蓝蓝的天空一望无际、白云朵朵漂浮在空中，太阳公公笑眯眯地看着他。眼前一片片绿油油的菜地、金灿灿的油菜花。小毛毛虫心想：“这个世界真是太美了。

小毛毛虫吃者菜叶一天天的长大了，有一天，他看见一群小鸟展开美丽的翅膀在天空自由自在地飞翔。小鸟们看见他以后都嘲笑地说：“这是什么东西呀，长得黑忽忽的，真是太丑了。”小毛毛虫听了非常难过，心想：“要是有一天我也能像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔该多好呀!”

于是，小毛毛虫把自己裹在一个小屋里，不吃也不喝，闷闷不乐地睡着了。忽然有一天小毛毛虫被饿醒了，他钻出小屋去找食物吃。这时，他觉得背上有点重，便回头一看，发现自己竟然也长了一对五颜六色的翅膀，他高兴极了，使劲扇了扇翅膀，没想到自己也能自由自在地飞翔了。

小毛毛虫终于变成了美丽的蝴蝶。

《秘密花园》是一部关于“内心成长秘密”的小说，一部被公认为无年龄界限的文学精品。

《秘密花园》的情节精彩曲折，语言平易近人而又极其传神。文章主要讲了在一场霍乱中使性情乖戾的玛丽成了孤儿，她只得被送往远在英国的约克郡的密素斯特庄园和姨父克莱文先生一起生活。克莱文先生伤心妻子之死，变得阴郁古怪消沉遁世，他的庄园里有上百间被锁闭的房子，有十年不许人人进入的秘密花园。玛丽意外地在知更鸟的帮助下找到这个秘密花园的大门和钥匙，并且，她还听到了一个神秘的哭声，吸引着她去探索庄园之谜。玛丽在迪肯的帮助下，使荒芜的花园重现生机。不久，被认为离死不远的庄园小主人科林也参加了进来。大自然的力量改变了一切，长年笼罩在阴霾之下的古老庄园及其主人也一同获得了新生。

这本书告诉了世人：生活可以无比美好，也可以无限精彩，关键就在于你的态度。也正因为如此，在这一个世纪以来，这本书被不断地再版，而且还拍摄成了各种各样的电影、话剧。有无数的大人和孩子都非常热爱这本书，这说明，美好的心灵是人类永远也舍不得丢弃的。

这篇小说的灵感来源很偶然。1909年，作家弗朗西丝·霍奇森·伯内特在布置自己家花园时，突发灵感，觉得那些盛开的花草仿佛能读懂人心灵的秘密，一部小说的雏形开始在脑中酝酿，这就是《秘密花园》。

通过了《秘密花园》这本书，让我明白了通往理想和命运的路不只是一条，明白了人们不能盲目的去相信那些没有经过认真思考、准确判断而得出的结论，它还使我懂得了真诚、勇敢、善良、自信。这座心灵的花园，是一个魔镜，折射着每个人的命运。我们要找到那把埋藏的钥匙，开启这座封闭的花园，让它复苏，让它生长，让它生机盎然。

一大早，太阳刚刚升起，人们就熟睡了。勤劳的蜜蜂开始了它们的工作。小蝴蝶也起床在花园里玩耍。过一会儿，飞到露珠面前“照照镜子”；过了一会儿，他飞到甲虫那里“夸”起来。甲虫对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你真漂亮。”蝴蝶骄傲地拍拍翅膀飞走了。

蝴蝶飞向蜜蜂说：“蜜蜂哥哥，你为什么总是收集蜂蜜？我带你去一个好地方玩，那里有饮料、食物和游戏……”蜜蜂摇摇头说：“我要把花粉撒到花上，让它们结果。”蝴蝶生气地说：“没有你会怎么样？”蜜蜂说：“我不仅给它们传播花粉，还为自己储存食物。”

日复一日，蝴蝶仍然不储存自己的食物，更不用说做自己的工作了。冬天来了，北风吹来，“小白花”出现在天空，地面变成白色。蝴蝶饿了，所以她想去蜜蜂那里要一些食物。当蝴蝶来到蜜蜂的巢时，她真的很不好意思去敲蜜蜂的门。她想了又想。最后，她低下头，整天敲蜜蜂的门。“敲，敲……”当蜜蜂打开门时，它变成了一只蝴蝶。蜜蜂热情地邀请蝴蝶进来。蝴蝶脸红了，害羞地说：“请借我一点蜂蜜。”蜜蜂欣然同意了。然后，蜜蜂对它说，以后你要做好自己的本职工作再去玩，储存食物，这样就不会饿肚子了。蝴蝶低下头说：“我会好好记住你的话，明年打之前我会把工作做好的。”

有人说，每个小花苞中，都藏着一个动人的故事！那么，这些故事都从何而来呢？这一切，还得从“雨”说起。

“哗啦啦”，雨滴们从云端落了下来。一滴雨落在了大树的树叶上，可那儿太滑了！他一不小心，掉了下去。鸽子姐姐接住了小雨滴，并决定帮他找一个好去处！可小雨滴太调皮啦！他又不留意滚了下去！小雨滴流落到露天玻璃地板上，却被宠物和昆虫围得水泄不通。“小家伙，这儿是我们的地盘。你快走开！”一只猫没好气地说。小雨滴吓了一跳！想离开这儿。可一只螳螂把他拉了回来，对大家喊：“这东西圆圆的，当球玩还真不错！”众人点了点头。小雨滴却吓坏了！可不知是谁撞了一下他，小雨滴因祸得福逃离了这里。

他坐在花蕊里哭了起来，自言自语道：“我想回家！外面太可怕了！”花蕊听见了小雨滴说得说，便安慰他：“别哭别哭，你回不去了！要不来我这里吧！”说完，花蕊张开了自己的花瓣，小雨滴滑了下去。落入泥土中，与根相伴，他的故事被花蕊记录，被风传递。很快，所有的小雨滴都知道了这件事，于是他们也把自己的生活故事也“藏”在了花蕊中！

这，就是花蕊里的秘密！

我手中的这本《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。

书中还讲到许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。儿童对“秩序”有一种天然的敏感性，如果这种秩序被打乱，会引起他心理上的不安，甚至会引起生理上的疾病。更换保姆、脱穿衣服、移动一些物品的摆放位置等这些秩序的打乱，儿童都能敏感的感知，并做出相应的反应。儿童还喜欢重复性的活动，对于喜欢的活动，他会十分专注的、安静的反复操作进行，并在这种重复的活动中获得极大的满足感。成人绝不应该去取笑或打断孩子的工作。

本书从19xx年出版迄今已历经七十余年，但在今天的中国，探究“童年的秘密”仍然具有强烈的现实意义，因为成人对待儿童的错误态度依然普遍存在。童年是人类生存的根基，儿童是“成人之父”，只有发现和解放儿童，我们才能拥有更好的未来。 《童年的秘密》中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，因此这本书对我们教育工作者来说非常值得一看。

我有一个文具袋，里面有许多秘密。里面也有许多成员。比如：钢笔姐姐、尺子妹妹、铅笔弟弟……它们的样子也十分特别：铅笔弟弟头上戴了一个蓝色的鹿角王冠，直尺妹妹身上的花衣服印有小兔的图案。它们是我最好的朋友。

有一次，上数学课。“咦？这线怎么画不直呢？”这句话惊醒了正在文具袋里熟睡的尺子妹妹，她问到：“小主人，你怎么把我忘啦？有了我，就可以把线画直了呀！”对啊！我连忙把尺子妹妹拿出来，小心翼翼的画图，生怕弄疼了它。

还有一次，上语文课。我正在专心致志的做笔记，呀！写错字了。我用同桌的修正带涂掉。这时，自动铅笔弟弟走出来，说：“小主人，用我做笔记吧！有了我，就算写错了字，也可以拿橡皮擦掉呀！”于是，我拿起自动铅笔，“沙沙沙”开始做笔记。我边写，边说：“用上你，感觉笔记不那么乱了！真好用。”

这些文具都帮了我许多忙。写错字时，橡皮来找我；线画不直时，直尺来帮我……它们一直尽心尽力为我“工作”却不求任何回报……我们每个小朋友都应该珍惜自己的文具，不能乱丢乱甩。

“哇—”“怎么会这样？”从开心作文班里传出阵阵尖叫声，这到底在干吗呢？我们去看一看！

只见老师一只手拿着气球，另一只手拿着针，同学们被吓得心里扑通扑通直跳，同学们用力捂住耳朵，老师用针扎了一下气球，突然，气球向火箭一样到处乱飞，有几个同学躲到了桌子下面。我也被吓得躲到了角落里。

一场风波后，同学们才醒过来，而躲在角落的我才战战兢兢地回到座位。而老师又要扎爆一个比刚才不知要大多少倍的气球！但扎爆气球之前，老师问了我们一个问题：“这个气球会不会爆？”同学们争着回答，有的说：“肯定会啦！刚才那个气球爆了，这个不爆才怪了！”有的说：“不会爆的，如果会爆，那老师为什么会问我们？”有的同学犹豫不决，欲言又止。这时，老师说：“只有实验能证明！”只见老师把针扎往气球里面扎。我心里想：“完蛋了！”周围的几个同学都闭上了眼睛。但是，气球没有爆，而是慢慢变小了，终于，没了。同学们对此现象议论纷纷，瞠目结舌。

这气球为什会没有爆呢？这真值得我们去研究一下！

学校的旁边有一个可爱的园子，不知它叫什么，我们将它取名为“秘密花园”。最末次的相见，也相隔二三年了，虽然去的时间不长，但“秘密花园”却是我童年的记忆。

不用说从天边滚滚而来的河水，在水里悠然自得的金鱼，活蹦乱跳的小花狗；也不必说小巧的草莓，紫红的桑葚；更不必介绍春天漫天飞舞的桃花瓣。单单是假山一带，就溶着我许多童年欢乐的笑声。蚱蜢在草丛里跳跃着，蟋蟀们在这里悠闲地弹琴。爬山虎攀在墙上，像一道翠绿的屏，又似“飞流直下三千尺”的瀑布，给予人们无限遐想。更有趣的，还是花圃。春天，桃花，杏花，梨茶争着绽开笑颜；夏天，淡雅的桅子，池里的莲，更是雅致；秋天，菊花悄然开放，白的，红的，紫的，粉的，红红火火，热闹极了；冬天，墙角的梅花开了，幽香弥漫，一片美丽。花圃旁边是菜畦，菜的种类多种多样，很健康。整个花园似一幅灿烂的油画！

关于园子的记忆也不多了，模模糊糊的。

园子的主人，是个慈眉善目，和蔼的花甲老人。他常常在菜地里转，有时，领我们在花圃里的秋千上坐坐，同我们趣聊往事。“秘密花园”里时不时传出老人爽朗的笑声与稚嫩的童音。老爷爷总会送我们一些东西，再让我们去学校；或是一口袋的瓜子，或是几颗可爱的小卵石，或是一把花生。望着鼓鼓的口袋，我们总会露出欣喜的笑容。

依稀记得，“秘密花园”很安静，似一座不容侵犯的，严峻的大碉堡。但它“口是心非”。里面的所有事物都是活生生的，悠闲的，美丽的，可爱的……和——那洋溢着欢笑的——“秘密花园”。

每人都有一个不可告人的秘密，我也不例外。这个秘密一直埋藏在我的脑海里，忘也忘不掉。

我有一本精美的日记本，里面记录了我生活中和学习中的点点滴滴。我把它当成我生活中必不可少的东西。它成了我生命中的一部分。

一天放学，老师把我留了下来，教我如何把作业发给同学们的家长。我怕我会忘得一干二净，就把它抄在了日记本上。谁能想到，我在晚上看书时一不小心把水打翻在那一页了，可我还浑然不知。第二天，我看见那一页字迹模糊，以为是什么没用的东西，所以就把那一页给撕了。后来我要找的时候，发现自己把那一页撕了。

去到学校后，我鼓起勇气地跟老师详细地解释了这一件事。可不但老师并没有责怪我，而且又教了我一遍。这次，我一定要把它像印在骨头上一样记在了心里，保证再也不会忘记。老师并且没有把这个秘密给说出去。

这是属于我和老师共有的秘密。

一次，妈妈买了一本书——《秘密花园》

这本书让我知道了要勇敢面对生活，不要遇到困难就想退缩。有一次，爸爸教我骑自行车，我坐上自行车，就立刻叫爸爸拿住后座位，不要放手。当我开始骑的时候，还是骑得比较稳，后来，爸爸突然放手，我就心急如焚，生怕摔倒，最后，我还是摔在了地上。第二次骑得时候，我又摔倒了，当我想放弃的时候，想起了遇到困难不能退缩，所以我又爬起来继续骑自行车。虽然摔了好几次跤，但是我并没有放弃。 是呀!做每件事都要勇敢面对，就像玛丽一样，遇到困难永不退缩。

《秘密花园》

我要给大家推荐一本书，书名叫《秘密花园》

这本书非常好看。主要讲了一个爱发脾气的小女孩玛丽，她在舅舅家找到了被封闭十年的花园，又认识了许多朋友——玛莎、狄肯、柯林、本、乌鸦队长、知更鸟……他们在花园里做一些秘密的事情。这个花园像他们的一个秘密乐园，他们在那里整理花园，做游戏。玛丽、狄肯、柯林他们互相帮助，团结在一起，守护着这个秘密花园，最后他们给大家带来了一个巨大的惊喜，那就是让柯林从一个病怏怏的男孩变成一个健康活泼的男孩。

我最喜欢的人物是狄肯，他喜欢到牧尔(草原)上去玩，因此他有许多的动物朋友，他也能听懂动物说的话。最让我感动的是他救了一只小羊羔，那天他去牧尔上玩遇见了知更鸟，知更鸟把他带到了一个地方，在那里他听到了很轻很轻的羊叫声，他顺着声音看去，发现了一只小羊羔正咩咩地叫着，它的母亲就死在它的身边，因为天气太冷，狄肯就把它带回家，给它喝奶，给它暖身子。我觉得他是一位心地善良、爱帮助别人的人。

我觉得玛丽、狄肯很伟大，我要向他们学习，帮助他人，做一个快乐、健康的人。

我静静地躺在草丛中，望着蔚蓝的天空发呆。

突然，视线中出现了一只小蝴蝶，缓缓站起身来，我跟着它，向前走去。

只是，它被蜘蛛网缠住了，我静静地看着它凭个人的力量从死神手中逃了出来。它显然只是出来散散步，却被蜘蛛网缠住了。它，是一只勇敢的小蝴蝶。

于是，我又跟着它向前走去。它趴在地上，大口地喘着气，过了一会儿，它向天空飞去。

微小的风，但强大到能把它吹走，可是它仍然坚定地向前飞去。我坚信，这是一只勇敢的蝴蝶 。

风不停地吹着，但它仍傲然地向前。

它终于回到了家，这里是许多小蝴蝶的家。那只勇敢的小蝴蝶飞向一座房子，和它的好朋友“寒暄”，讲着它一路的经历。

它们一齐飞向一座花田，阳光下，两只蝴蝶一上一下，扑动着它们彩色的翅膀，吸食着花蜜。

我的目光转向蝴蝶舞蹈团，它们的面前围拢着一群小蝴蝶，它们翩翩起舞，优美的舞姿使人迷醉。

我想：在蝴蝶的脑海中究竟蕴藏着多少智慧？我看见“清洁师”在清理街道，“画家”在专心致志地做画……它们和人类一样，各种不同的工作都有专门的蝴蝶负责。

我还看见了许多许多……

我梦游般地漫游了一个下午，直到夕阳的余晖映在我的脸上。我太开心了，因为我看到了美丽的“蝶界”。

我想化作一只蝴蝶，生活在美丽的“蝶界”里。

童年，一个充满美好回忆的年龄，也让许多人对他抱有幻想和批判，因为它离我们遥不可及。《童年的秘密》是玛丽亚.蒙台梭利的作品，在这本书中，她仍然强调重视儿童的早期教育，遵守儿童敏感期的发展规律，激发儿童潜能，为儿童打造一个宽松愉快的成长环境。身为人母的我深有感触，不得不承认儿童在一定时期是成人的老师。

记得初为人母时，我只在医院待了一个晚上，第二天就出院了。当妈妈时的喜悦与兴奋，也连同严重的睡眠不足掺杂的。身体的虚弱，迫切想好好休息一下，可是听到孩子的哭闹又是那么揪心，于是一个个日日夜夜的陪伴，让孩子与我渐渐熟悉起来。孩子三四个月时，只要我换一件衣服，她都会一边吃着母乳，一边仔细观察，小手还不停的触摸着衣服，一副若有所思的样子。让我印象最深刻的莫过于孩子四个多月时的一天，我打算洗头，于是，孩子的姑姑帮我照看一会儿，长长的头发，洗起来费时又费力，孩子一边看一边在旁边玩耍，总算洗好了。这时，孩子也饿了，我抱起孩子准备喂奶，谁知，孩子充满委屈地哭喊，就是不吃，无论怎样哄就是不停地哭，盯着我的脸，越哭越凶……家里一直都没有什么陌生人，也很安静，怎么回事呢？姑姑观察半天试探着说：“你把头发扎起来试试，她是不是不熟悉你头发披散下来的样子？”我赶紧把头发扎起来，孩子望着我的脸渐渐平静下来，在我的怀里安静地吃着母乳……

当时谁曾想到，一个小小的婴儿，竟然会有如此强大的辨别力，一个小小的有异常态的打扮，她竟如此大的反应。可见，外部的秩序感已经早早地植入她的内心，不得不承认，我被她——我的小小的孩儿打败了，而且我败得是那么开心！

蒙台梭利认为，儿童感觉的秩序可以分为外部秩序和内部秩序。上面的事例是我所说的外部秩序，是儿童的敏感期的表现之一。儿童敏感期还有许多表现，如果成年人能及时发现，认真培养他们的能力，儿童必定会像雨后的春笋般茁壮成长，愿你我共勉！

在我心灵深处有一个秘密。时光飞逝，可是有关于这个密秘的一切，我永远也不会忘。那是我认为最特殊的一段经历与记忆了。

那天我和妈妈一起走在回家的路上。妈妈看见了便道边上的一排桩子，便童心大发，对我说：“闺女，扶妈妈一下，妈妈想试试这个梅花桩。”“哦。”说完，我便向妈妈的身边靠去，轻轻拉着妈妈的手，那一刻妈妈像个调皮的少女，只见她站在木桩上，一个一个地向前走去。一会儿功夫，她好像掌握了技巧，脚步在桩子上走得越来越快，妈妈也越来越兴奋。唉！真像个孩子！我还没有来的及说妈妈你慢点，得意忘形的妈妈就一脚踩了个空，身体重重的摔到了地上。

妈妈这么一摔，可把我吓愣了，好一才回过神来。妈妈一手摸着脑袋，一手撑着地面，勉强坐起来。我赶紧把妈妈拉起来，妈妈慢慢的站了起来，用手揉了揉太阳穴，另只手便顺势拍了拍身上的尘土。我看到妈妈这个模样，以为妈妈没有大碍了，便开始对妈妈发牢骚了：“妈妈，你怎么这么不小心啊？你可是明明知道这样子做的危险的，还为什么这样做呢？”听我这么一说，妈妈的目光便迷离了起来，同时又带有几分困惑，眉头又是微微一皱，说：“小姑娘，你怎么能这么对我说话呢？这样说可不礼貌，还有你是谁？为什么要一直跟着我？”这是怎么了，妈妈怎么会说这样的话？刚开始我还以为妈妈在跟我开玩笑，但一会儿我就发现不对劲了，我说了一遍：“是我。妈妈。”但妈妈只是说了一句，谢谢你扶我起来。然后不理我就自己走开了。我又重复了一次刚才的话，但妈妈毫无表情的接着走她的路。妈妈的语言和行为把我给吓傻了，我呆呆地站在那里，泪水像倾盆大雨一样倾泻。恐惧袭满了我的心头，我感到前所未有的害怕，于是哭得更加厉害了，该怎么办呢？我一边哭着一边想。接下来看到妈妈继续向前走去，我轻轻地叹了一口气。这路不就是回家的路吗？还好，她还记得回家的路。我一路也跟着妈妈的脚步向前走去，但妈妈好像失忆了一般，总是问我：“小姑娘，你可不可以别再跟着我了？我不认识你。”我只好对妈妈撒谎说：“我的家也在那边。跟你一起走，我就能到家。”我跟着妈妈一路走进了小区。我想我得告诉家里人，妈妈摔得很重！

快到家门口的时候，妈妈的身体仿佛触了电一般颤动了起来。猛地回过头来，她看见了泪流满面的我。便问我：“怎么了？你怎么哭了？”我本来打算平静地给妈妈讲述一遍刚刚所发生的一切。可是说着说着说到一半的时候泪水还是忍不住地流了下来。妈妈听着听着也哭了，便把我拉搂到了怀里。一边哭一边又笑了，轻抚这着我的脸说：“傻孩子，妈妈永远也不会忘记你的，妈妈保证。”

这件事成了我和妈妈之间的秘密。我从没向别人提起过这段经历，因为我不想再去回忆被妈妈忘记的那一刻，而从此，我也更加爱妈妈和更加珍惜妈妈对我的爱。

一天上午，奶奶送了我两只螳螂，我就搞不懂奶奶给我螳螂干什么?奶奶似乎能听见我的心声，便告诉了我：“我给你螳螂是为了让你发现他的秘密。”我想：不就是两只螳螂吗有什么秘密呀。

晚上，我正津津有味地看着电视，螳螂就放在我身旁的透明罐子里。突然，我听见了几声“咔咔”声音是从罐子里传出来的，我怀着好奇心，往罐子里一瞧，“咦，那只公螳螂呢?”我把罐子巡视了一周，什么也没有，突然，母螳螂后面露出了残骨，“那不是公螳螂的骨头吗?他怎么变成了一堆骨头啊!”我把目光看向了母螳螂，“难道……”我似乎明白了什么。

第二天我请求奶奶在送我两只螳螂，不一会儿，奶奶回来了，手里握着两只螳螂，我连忙把它们拿走，装进罐子里，我屏息凝神，目不转睛的盯着那两只螳螂。

只见母螳螂转了一下身子，面朝着公螳螂用冷冷的目光盯着它，有一种邪意从我脑海中闪过，继续向下看，只见母螳螂飞到了公螳螂身后，趁公螳螂没注意伸出两把“镰刀”直往公螳螂的呼吸系统上劈公螳螂似乎痛苦极了，翻了个白眼，像喝醉酒一样倒在地上，“公螳螂就，就这么死了?”我不敢相信自己的眼睛，倒在地上的是一只公螳螂。而母螳螂却津津有味的吃着公螳螂的肉和血。我浑身起了鸡皮疙瘩，还好我不是那只公螳螂，要不然我早死在母螳螂的“镰刀”之下了。我长舒了一口气，想让自己冷静下来，可是我的心不听话，一直“怦怦”跳个没停，我不禁想母螳螂可真残忍啊!

又过了一天，我把我看到的告诉了奶奶，奶奶听了笑了笑问：“你知道母螳螂为什么吃公螳螂吗?公螳螂身体里有一种分泌物，能够很好的繁衍后代，等母螳螂肚子膨胀起来，就必须把公螳螂吃掉，才能生下小螳螂。”

奶奶的话使我增长了知识，开阔了视野，大自然的规律可真奇妙呢!他还有许多奥秘等着我们去探索，去发现!

20xx年11月17日星期五，放学一进门，闵睿就迫不及待地说：“妈妈，你猜猜我给妹带了什么礼物？”看着他神秘又得意的表情，我心里想起他暑假去日本参加棒球夏令营，航班上送给每个小朋友一样礼物，闵睿从五种小礼物中一下子就选中了给闵婕的礼物，而不是先想到他自己，挺让我感动的，尽管他首先也没有想到我……

毫无头绪的我面露难色，善解我意的闵睿马上说：“是头上戴的。”“发卡吗？”“是个蝴蝶结！”说着，闵睿把背在身后的手伸出来，“看，漂亮吧！”我连连肯定，但心存疑惑，接着问道：

“你是哪里弄来的这么漂亮的蝴蝶结呢？”

“我问女同学要的。”

“哈哈，说明你很疼爱妹，但妈妈觉得问别人要东西不太好，那也是同学妈妈给花钱买的。”

“不是，是同学手工兴趣课上做的，做了好多，我想要是妹妹戴上肯定很好看，就和她说想要一个给妹。同学还说以后每次手工课都给妹做一个呢。”……

放下书包的闵睿赶紧冲到沙发上，给手舞足蹈地迎接哥哥到来的闵婕笨手笨脚，又小心翼翼地戴蝴蝶结。那笨手笨脚又认真的劲儿挺让人忍俊不禁的，但看着小小的闵婕那么配合地等哥哥打扮她，又感觉画面好温馨。瞬间，觉得带娃的所有辛苦都是值得的……

闵睿好不容易给闵婕戴好了蝴蝶结，赶紧后退两步，欣赏地看着“成果”，说：“这才像个小姑娘！哎呀！闵婕好漂漂呀！”闵婕则有节奏地“摇头晃脑”，开心地咯咯地笑着，围着哥哥爬来爬去……因为头发太短，禁不起折腾来折腾去的，不一会儿蝴蝶结就要掉下来，我伸手想把它摘下来，重新给闵婕戴上。就在我往下摘时，闵睿担心地提醒我说：“妈妈，你要慢点，那夹子会把闵婕头发弄疼的。”瞬间心生感动，因为不仅仅是“爱”的蝴蝶结可贵。我竟然才明白闵睿哥哥戴蝴蝶结时那“笨手笨脚”和“小心翼翼”的“爱”……

和闵婕疯玩儿了一阵子，闵睿说：“妈妈，我的肩膀好酸，书包太重了，帮我使劲揉两下好吗？”闵睿趴在沙发上，我给他揉肩膀，不一会儿，旁边的闵婕就跃跃欲试了。然后就是妹妹心疼哥哥，给哥哥按摩的画面……别说闵婕依葫芦画瓢的本领还是有一点的。哈哈！

其实，无论是送给闵婕的刀叉，还是蝴蝶结，不仅充满着闵睿对妹妹的“爱”，更是闵睿学会牵挂，有责任心，开始成长为小男子汉的标志……

我家有一只非常可爱的蝴蝶犬，我给它取了一个名字“天蝎”，因为它的智商很高。

天蝎长得很好看，它毛发的颜色很美，除了背中间和耳朵上有黄色的花纹，其它的地方都是棕色的，看起来十分可爱。它的身体很小，跟一只猫没有太大的区别。它的爪子很敏捷，能够轻易地抓住东西。

天蝎很爱干净，在我的精心训练下，它学会了用马桶。每次都去共用洗手间上厕所，上完了，就会跳上去，在冲水的按键上按一下，把它的尿屎冲下去。天蝎的碗也很干净，每次都会把吃完狗粮的碗舔得干干净净，不会剩下一点狗粮。

天蝎害怕孤单，特别喜欢粘着人玩。每当我上学时，它就会送我；放学时，它就会跑出来迎接我。当我在学校时，它就无所事事，总是想出千方百计来打发时间。

有一次，我发现，天蝎居然在玩老鼠，方式还很特别。首先，它抓来了一只老鼠，把它放在离老鼠洞一米远的地方，松开前爪，那只老鼠逃命一般，“咻咻咻”地往洞里跑。眼看老鼠就要跑到洞口了，天蝎的一只爪子忽然从天而降，迅速地抓住它的脖子，再把它一点一点地往后拖，拖到离洞口一米远的地方，然后又放开它。如此放开，抓住，拖回，连续拖了三次后，老鼠就被它玩死了。

后来，我发现我家没有老鼠了，原来这都是天蝎的功劳啊。

这就是我家的天蝎，一只非常聪明的蝴蝶犬。

在我的心中藏着一颗珍珠，这颗珍珠是我和爸爸两个人的秘密。如今，这个秘密已经过去很多年了，但是一直珍藏在我的心中。

在遥远记忆里的那一个早上，一大早的妈妈就在家里翻箱倒柜的寻个不停，脸上满是焦急。等到我和爸爸先后起床了后，妈妈这才对我们说她脖子上的珍珠项链丢了，要我们跟着一起寻找。

妈妈不小心丢了的珍珠项链是妈妈结婚的那一天，爸爸送的，并且还亲手戴上的。在妈妈的心里，项链上的那棵珍珠是极为珍贵的。之后，我和爸爸自是也加入到了寻找珍珠项链的队伍里来。只不过，在那一天，我们找了许久，一直都没有找到妈妈的珍珠项链。

一天的时间就这般过去了，等到第二天来临，妈妈的脸上满是失落，一直在回想着，她可能将项链放在了什么地方?只是第二天都过去了，可是我们却还是没有找到妈妈的珍珠项链。就在第三天的一大早，爸爸就出门去了，我是跟着爸爸一起出去的。

我跟随着爸爸的脚步来到了一个卖珠宝的商店，商店里的商品很多，直让人看得眼花缭乱。爸爸在商店里逛了一圈，然后脚步在一个商品柜前停了下来……当我和爸爸从商店里出来后，我看着拿在爸爸手上的珍珠项链，然后问道：“爸爸这是不想让妈妈伤心失落吗?”爸爸揉了揉我的脑袋，然后朝着我说道：“对，所以待会我们就跟你妈妈说，她的珍珠项链找到了，并且还是你找到的，在我们上次游玩的公园角落的草地上找到的。”我听着爸爸的话，然后点了点头。爸爸看着我又说道：“这是秘密，要藏在心里的秘密。”后来，我将珍珠项链拿给妈妈的时候，妈妈高兴坏了。

藏在我心中的秘密，在这件事中，我感受到了妈妈对爸爸的爱，也感受到了爸爸对妈妈的爱。

星期天，我和几个小伙伴约好一起去捉蝴蝶。

一大早，我就忙这忙那，找到了网和其他需要的东西。我的心情既兴奋又充满期待，但是多多少少还是有一点紧张，生怕自己一只都捉不到。我手里拿着网，怀着忐忑的心情走出了家门。

来到了公园，准备捉蝴蝶了。我东张西望，找了半天，终于看见一只金蝴蝶，巧的是，它刚好落到了一朵花上，正美滋滋的吮吸着香甜的花蜜。那金黄的蝴蝶，如同一枚金币放到了花朵上，十分耀眼。我双手紧紧握着网，蹑手蹑脚的靠上前去，脸已经涨得通红，额头上也渗出了密密麻麻的汗珠。就要靠近它了！我屏住呼吸，双眼如同聚光灯一样死死地锁住了蝴蝶。我忍不住了，一下就用网扑了过去，可由于距离太远，蝴蝶飞走了。我急忙一跃而起，想要逮住它，可它飞的太高了，不仅蝴蝶没抓到，自己还摔个大跟头。我心里满是不服气，肯定是网太笨拙，还是用手捉吧。

我又看到了一只蝴蝶，比上次更加小心的靠近了它，随后，我以闪电般的速度出手，蝴蝶还没明白是怎么回事，就被我扣到了手掌心中。我对这次的战利品非常满意，因为它是一只罕见的大红蝴蝶。它十分美丽，红红的翅膀像一团热情的小火苗。它在我手中极力挣扎，用它那几条细细的腿想掰开我的手——当然那是不可能的。这时，我看到了蝴蝶那一对细长的触角从我的指缝中伸了出来，向我摇来摇去。我才恍然大悟：这是一条生命！我们应该尊重生命，不应该拿弱小的生命来取悦自己，我们不应该把快乐建立在别人的痛苦之中。我当即松开了手，放走了它。并且我跑到了其他小伙伴那里，让他们都把蝴蝶放走了。

我望着一个个重获自由的蝴蝶们，心里有说不出的快乐，我觉得：自由的生命才是最美丽的！

上学这么多年来，尤其是中学阶段，觉得所谓教育就是在学校学好科学文化知识，考个好大学就是最终的目标，大学的教育一定是高深莫测，丰富多彩的，大学之前都是些小儿科。而且中学之前，更是觉得自己没受过什么教育，一路就这么玩过来的。

直到今天，读了蒙台梭利《童年的秘密》，才意识到，原来自己童年乃至刚刚来到世界的那一刻起，教育就无时不刻在影响着我的成长，而且很大程度上塑造了现在的自己。其实童年时期的教育，相比与成年人的教育，更加是一个复杂的过程。某种意义上说，成年人接受教育更多的是知识上的增长，科学知识的复杂并不代表教学过程的复杂；而童年时期的教育相比与成年时期，知识层面并不显得那么重要，更重要的是对一个人性格的塑造、影响与思维上的开发。

在“导论”中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的`。”这不禁让我想起蝴蝶效应的原理，也许在儿童时期的某种小的刺激，就完全改变了这个人的一生，最近甚至有研究表明，后天形成的精神病抑郁症甚至最早会在儿童时期就埋下了祸根。

不得不说儿童其实比我们想象的要复杂的多，怎样才能对儿童做好早期教育，更是难上加难。因为幼教所面对的是一个无论从生理还是心理都生机勃勃，充满动力的，却又不善于以成年人的方式表达自己的个体。很多时候，我们对儿童的行为很难理解，甚至无法理解，也往往会对儿童的行为作出不合适的教育方法。

正如蒙台梭利指出“儿童和成年人之间的工作还存在有一个明显的差异。那就是儿童并不寻求获利或是帮助”。在成年人眼中，往往意识不到这个层面，记得在我们小学的教育中，“自己的事情自己做”仍然记忆犹新，这样的一句话就好像暗示了儿童是懒惰的，没有主动能力的一样。我认为这样的教育是不对的，蒙台梭利指出：儿童拥有一种趋动力，它不同于成年人的趋动力。成年人总是为了某些外在的目的而行动，这种目的要求他奋发努力和艰苦牺牲。是的，儿童时期的活跃，或者说“调皮”都是发源于内心的，这是儿童“工作”的动力，然而成年人并不了解，也没有做到很好的对儿童进行引导，反而更加误解了儿童。蒙台梭利进一步指出：如果成年人不理解这个秘密，他们对儿童的工作的理解就永远不可能比过去理解得更多一些。他们在儿童工作的范围设置障碍，认为休息将是他适宜的生长的最大帮助。成年人为儿童做每件事，而不让儿童按他所应该遵循的规律活动。成年人感兴趣于花费最少的精力和节省时间。由于成年人更有经验和更敏捷，他们就试图给小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推车带着他们到处转。重新整理儿童的房间而不让儿童插手。

儿童的世界非常复杂，成年人对儿童有太多的误解，但是，读了蒙台梭利的书，让我收获了很多，每天学习物理学的我，突然有一种想去研究儿童教育的冲动，我相信，只要我们成年人多一点留心，认真的揣摩儿童的成长过程，总会探索出最好的儿童教育方式。这样我们人类在儿童时期的成长发育更加顺利，不知不觉中，当一个儿童成长为一个成年人，就会变得更加健康更加贴近与自然文明，更加富有活力与创造力。社会的文明也会向着更加自然与和谐的方向发展。

奶奶种的蝴蝶兰开了！——那种专为过年而买，这开完“不会养”而被扔进垃圾桶的命运“悲怆”的花朵，竟然在奶奶“无心插柳”的种植方法之上，时隔一年零二个月，再次开放。

见过蝴蝶兰“移居”小盆，开得反倒更艳的人们，都会问奶奶：这是怎么养的？或是称赞道“了不起，了不起，这种花竟然可以再次开放！”听着这些话，奶奶很高兴，却不过是有些淡淡地回了一句“我也没想到它会开。”

这句话我听得懂。奶奶她并不是谦虚，她做的，不过是把蝴蝶兰由华丽的生长环境转为普通的阳台；不过是略加修剪；不过是为蝴蝶兰的细枝干绑上“辅助假肢”的传统种植方法。说白了，奶奶还真是——只是养着。

给其它花草一瓢水，便也给蝴蝶兰一瓢水，并不“偏心”。从未强求它定要开放，当然也从未想过也把它扔向垃圾桶。

看着看着，我想：或许这便是平和的一种境界——只问耕耘，不问收获。

或许，往往在生活中，我们都太高估自己了，总觉得努力将为我们带来翻天覆地的变化。因而当发现现实往往不像我们所想的那么完美；每日所思考的成功实在离我们还太远，就气馁无比，拼搏的劲头也随之下降。当然还有些人甚至会因此无法专注在付出本身，使得努力变得可有可无，甚至付之东流。

在通往梦想的路上，我们应当披荆斩棘，思考的应是努力、前进的方向。进而，就应该无所顾虑的去实践，而“有努力”绝不是我们沾沾自喜，满足现状的理由，更不能成为以“努力没有用”成为最终的总结性台词。我们真的只能以平和之心，日积月累，不问梦想之遥远，不看自己能力甚小。就这样一步一步，只问耕耘不问收获，也许有一天，你会发现，你心中的蝴蝶兰真的开了。

庄市中心小学 201班 陈钰航

在一片森林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了，就在这时，卵裂开来了，一条丑丑的小虫子钻了出来，他那恶心的黄绿色的身体，慢慢的出来了，出来后他狼吞虎咽地把壳吃了下去。他并不满足，爬到嫩绿的叶子上把它吃了个精光。整整吃了一个星期，小虫子身体变成黄黑色，长出了触角。他做好了准备，一个翻身把丝吐了出来，倒挂在树上。他把最外面的衣服脱了下来，晃动着。

突然壳变得透明，裂出了一个洞，一只美丽的蝴蝶从壳里钻了出来，他用脚站在壳上，翅膀慢慢舒展，慢慢变得更大，变得更硬，翅膀的颜色也变得更深。

这只蝴蝶张开美丽的翅膀飞向远方。