蝴蝶的秘密(19篇)

我是一只蝴蝶，每天都在城市的花丛中飞来飞去。今天，我赶了个早集，来到市场里。我看见一位漂亮的阿姨在用橡皮泥捏蝴蝶，我心生好奇，不禁迎上去看了看。但是，她身边放了个牌子，上面写着“胡碟”。我一看，大吃一惊，连忙扇动翅膀后退了几米。正巧，一位城管来了。我本以为他会指出错别字。哪知，他只说了句：“别在这儿卖。”哎!

连我一只蝴蝶都能看出这写的是错别字，难道，这位城管是“盲人”吗? 哎!

我摇着头号叹息地飞走了。

我昨天衣服穿少了，感冒了，咳!

我软弱无力地来到医院，这次却又令我惊慌失措，门口写着“咳不容缓”四个大字。天!

难道医院这么多医生，竟没有一个人发现他写错了吗?如果这样，那我去治病，万一医生拿错药了，那我岂不是一命呜呼了吗?我不停地呐喊，却没有一个人理我，我孤独，无助地悄然走了。

在我绝望时，忽然看见有一位一年级的小朋友正用那胖乎乎的小手在草地上写字。瞧!

那一笔一画，写得多么刚劲有力，多么富有深情。我见他的嘴在嘀咕什么，便扑哧地飞到他的面前。他伸出手，我停落在他的手心里。他目不转睛地看着我说：“蝴蝶啊，蝴蝶，这个世界上到处都是错别字，害得我考试的时候把默默无闻写成了默默无蚊，我该怎么办才能改掉世界上的错别字?”看着他无助的表情，听着他的诉说，我早已热泪盈眶。留下了一点花粉，无能为力地飞走了。

人们呀!

我喜欢的动物很多，有可爱的家兔，戴“面具”的浣熊，身上“开花”的梅花鹿等等，不过我最喜欢的还是高贵文雅的蝴蝶！

记得有一次，我家的院里飞来一只花蝴蝶，在开满红花的花盆上空飞舞。它一会儿收合着双翅慢慢地飞到花下，一会儿扇动着翅膀悠闲地飞到花的上空，一会儿平展开翅膀停歇在花上。它的舞姿轻盈好看，我被花蝴蝶吸引住了。这时花蝴蝶舞动着扒在了优美的舞姿，围着花儿翩翩起舞，一会儿趴在一朵花儿上，它悄悄地走进花蕊，又用另外几只脚踩在花瓣上，然后，把头伸进花蕊里去吸取花蜜，身上沾满了黄色的花粉，我觉得很有趣，就蹑手蹑脚的靠近蝴蝶，一把抓住了它。

我轻轻地捏住蝴蝶，仔细地看着。蝴蝶的头，很像蜻蜓的头，长着两只大眼睛。在大眼睛之间，向上斜伸着两条细线，这就是它的触角，触角的顶端比较粗，而且有点弯。蝴蝶的嘴长长的，盘成一圈。记得一本书上说，蝴蝶吸花蕊时，嘴才变直。它的胸部又大又结实，而腹部却软乎乎的，中间鼓起，竖着排列三条白线，两边各有一排斑点。在胸的两侧有两对翅膀，前面的一对翅膀像鸟的翅膀，后边的翅膀，像羊的的一半儿蹄子。前边的双翅是黑色的，越住中间色彩就越淡，到胸部几乎是透明的了，然后又越来越深回到了黑色。在那黑色的双翅上散落着无数个白色的小斑点，夜空上无数的小星星，美丽的双翅薄的像轻纱。

我是越看越爱看，让人爱不释手。忽然我的手轻轻一松，花蝴蝶“嗖”地一下飞了出去。我的手上留下了许多黑色的粉，我抬头一看，它又展开那美丽的双翅，在花盆上翩翩起舞，好像在向我卖弄动人的舞姿，又好像在故意逗我、气我！

我爱这身穿花裙的姑娘——花蝴蝶！

镇海实验小学306班 王晨辉

在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。

第二天，太阳露出脸来了。就在这时，卵里出来了一只长着黑头、青色身子的毛毛虫。它一冲出来，就开始吃它青色的卵了，说明它饿极了。毛毛虫把卵吃个精光。

可是，它还是没吃饱，于是它爬到一个刚长出来的叶子上，把叶子也吃了个精光。

过了两个礼拜，它已经长得像烤面包似的，它像小吃货一样继续不停地吃。

过了几天，毛毛虫爬到一棵大树枝上，在一个凸起的地方，它吐出了粘液，把自己倒挂在上面，毛毛虫脱掉了它黑白的外衣，一身青绿把身上裹得紧紧的。

几天后，一个奇怪的事情发生了。茧底下出现一个大洞，一只美丽无比的蝴蝶从茧里出来了。太阳照到蝴蝶，它觉得温暖极了，蝴蝶慢慢地飞上天空。

有一天，妈妈带我去公园玩，我发现了一种长得很奇怪的草。我问妈妈这是什么草，妈妈说这叫猪笼草。

我对这种植物充满了好奇，就让妈妈去花店帮我买了一盆。

经过几周的观察，我发现猪笼草绿油油的叶子顶端还在生长，就像一条细长的小蛇，然后，它的末端就像气球一样鼓起来，而且越鼓越大，最后变成了一个小瓶子。这个瓶子是绿色的，顶端还有红褐色的花纹。我很好奇，这个瓶子有什么用呢？

有一天，我在写作业的时候，看到一只小蚊子飞到了猪笼草的瓶子边上，就在这时，蚊子滑了进去。我赶紧跑过去看，发现小瓶子里有很多透明的液体，那只小蚊子一直在液体中挣扎。妈妈告诉我，这些透明液体叫消化液。过了一会儿，我又过去看了一眼，发现小蚊子少了一条腿。又过了一天，我发现小蚊子不见了。现在，我终于相信猪笼草会吃虫子的事实了。

我很喜欢这盆猪笼草，我想让它把家里所有的蚊子都消灭掉。

每个人心中都有秘密，我的秘密和你的秘密不同，下面我来说一下我的小秘密吧。

有一天，我在学校食堂正狼吞虎咽地吃饭。我吃着吃着，看见旁边的同学又是说又是笑的，他们在干嘛呢？我心中升起了好奇的念头，我凑过去问旁边的同学。他伸出五个手指说：“考考你的记忆力：每个指头代表一个字，五个指头代表‘我变成太阳’五个字。记住了吗”？我说：“记住了。”然后，他开始考我，他伸了伸大拇指：“这个是什么？”，我说：“这个是‘我’”。他又伸中指：“这是什么？”我说：“变”。他又指了指无名指：“这个代表什么？”我说：“太”。“连起来怎么说？”我说：“我变太（态）”。他哈哈大笑起来。我中计了！他把我骗了。

到了教室，我就用同样的话对我的好几个同学说了一下，结果，大家都哈哈大笑起来，笑声传遍了教室。还有的人扭头儿就跟别人说起来。有的人听了微微一笑，有的人开怀大笑。这个恶作剧的玩笑传遍了整个班，大家都又学来骗我了，却不知道我是第一个传到班里的。

这件事让我懂得了一个道理，有时恶作剧的事，不要去对别人说，捉弄别人，否则会造成大麻烦。别人也会用来骗你捉弄你，这叫自食其果。

这就是我心中的秘密。

谁说我没有小秘密呢？打开我记忆的天窗，心中有许多许多的小秘密，就像天上的星星一样多。今天我给大家讲一个我记忆中最深刻的一个小秘密吧！

那是发生在四年级的一件事了，在一节数学课的时候，老师突然宣布：“请同学们抓紧时间复习，十分钟后考试。”同学们听了心里都怦怦直跳，赶紧囫囵吞枣地复习。但我不一样，心想：我平时都能顺利的通过测试，这次也不会有什么问题。于是我就简单的看了一下课本。终于同学们最怕的考试还是开始了。

先得到卷子的同学嘴巴都张得大大的，看见他们的表情，我心里也有一些不安，考题很难吧，如果是很难该怎么办呢？不容我多想，这时卷子已发到我的面前，我拿起卷子粗略的看了一下，咦！题不难。这下我高兴了。于是我飞快的做起题来，可是做到最后一题的时候，我高兴不起来了，这题很难，不知该怎么做。时间一分钟一分钟过去了，正在我冥思苦想的时候，耳边响起老师的声音：“同学们，还有五分钟，考试时间就到了。”还剩五分钟，那随便蒙个答案吧。

到了下午，老师把卷子批改完了。开始发卷子了，我的心里就像有一只兔子在跳，七上八下的，没考好，怎么办？终于，我的卷子发下来了，竟然是一百分，我赶紧把目光移到蒙的那道题，居然是对的。但我总感觉有些不对劲，于是回家上网查了一下，原来老师没注意改错了，结果是对的，计算过程是错的。该不该告诉老师呢？

这时我面前出现了一个小天使，她对我说：“做人要诚实，不然就不是一名好学生了。”这时我的眼前又出现了一个恶魔，他一根棍棒把天使打倒，恶魔说：“别告诉老师，不然一百分就没了。”就这样天使和恶魔打来打去，不分胜负，最后还是恶魔占了上风，于是我蒙胧的选择了隐瞒。

虽然这件事过了很久，但是我一想到当时的的想法，而感到有一些惭愧，后悔当时没有给老师讲，我不能了多得分而丢掉了诚实，一个人丢掉了什么，也不能丢掉诚实！

读了意大利著名教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，觉得这本书真的让我了解了很多，特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与儿女有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。

书里还提到：我们无论多么热爱自己的儿女，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从儿女一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个儿女，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，儿女热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为儿女的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于儿女来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，儿女会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，最后一切事务全部由父母代劳。

儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带儿女出去散步的时候，当儿女停下来的时候，大人也应该停下脚步等待儿女，可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着儿女往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。

我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。

看这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论知识也增加了不少，看来多看书真的还是有这个必要的。

每个人都有自己的小秘密。这个小秘密可能令你快乐，可能令你惧怕，可能令你惭愧……打开我那装满小秘密的百宝箱，挑出一个最难忘的在这里一吐为快吧！

记得那是一个月光如水的夜晚。我和小伙伴们一起在楼下玩。突然，我发现大门口的桌子上放着一个鸡蛋篮，里面装满了鸡蛋。于是，我们便拿出了几个鸡蛋玩做饭的游戏。这时我又开始担忧：这会不会是别人的鸡蛋放在了那里？于是，我们几个赶快收拾“战场”，忧心忡忡地回到了家。果然，不出我所料，第二天我从几位老奶奶的谈话中听到，一位老奶奶的鸡蛋丢了几个。我听到这话，羞愧难当，赶快溜走了。

过了几天，我实在忍不住了，我天天感觉自己就像一只老鼠一样，没脸见人，整天提心吊胆，怕偷鸡蛋的是被别人知道。于是，我约了那几个小伙伴，每人从家里“偷”了几个鸡蛋，然后我又写了一封道歉信和那几个鸡蛋一块装在一个礼品盒里。我们几个的心激动得“怦怦”跳，轻轻把礼品盒放在了那位老奶奶家门口，按响了门铃。然后我和那几个小朋友赶紧跑开了，就像一股风飞快地刮过，很快便消失得无影无踪……我长长舒了一口气，心中的这块大石头终于落了地，我为我有足够的勇气去面对我应该承担的责任而高兴。

这个小秘密在我的心头积压很久了，我时而为我做的那件事而后悔，时而又为我敢于承担责任的勇气而高兴。这个小秘密不仅让我亲身体会到“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”，而且还在我幸福快乐的童年生活中印下了一个稚嫩、可爱的小脚印。

一到暑假，在富阳我最好的玩伴就是宝宝阿姨。今天，我又在小阿姨家作客，此时，我俩正安静地自顾自学习，一声重重的关门声打破了此刻的宁静。紧接着，身旁那沙沙沙的写字声也停了下来，我不由地将视线从书上移到了宝宝阿姨身上，我俩对视了一眼，又赶紧低下了头做自己的事。一把折扇神奇地移动过来，出现在我的书本上，上面还搁着一张纸条，咦，啥情况。我望了一眼宝宝阿姨，她正瞪着我张着嘴巴无声地说道：快打开！

我赶紧打开这张纸条：笑笑，你作业做好了吗？

我也模仿她无声的回复：当然做好了。于是，她慢慢地凑过身来，一边小心地望着书房门，一边轻声对我说道：“笑笑，我爸爸妈妈应该出去了，我们去偷吃冰箱里美味的绿豆棒冰吧！”

“好，绿豆的我也喜欢！”瞧，我和宝宝阿姨的秘密行动开始了。

宝宝阿姨这总指挥下命令了：“笑，你出去再看下有没有人在。”

“是，宝总指挥！”说完我马上探出头张望了下，没人。我转过头报告道：“报告宝总指挥，外面没人！”

“好，行动！笑—”

“到！”

“你先去厨房。”

“是！”

我垫着脚尖，带着“部队”往前走，飞快地来到厨房，回头打了个手势，宝总指挥也学着我的样儿溜过来。

“哦耶！拿到喽！”我们轻声地欢呼着。接着使劲地撕开包装袋，一口咬下去，心里一阵冰凉，一阵喜悦。

快吃完了，我们听到冲马桶的声音，原来舅公一直在厕所里，我急忙咬掉最后一口，扔掉冰棍棒儿，舅公就推门进来了，哎呦妈呀，好险哪，差点被发现。

我刚到学校，见时间还早，便偷偷溜出教室，冲进了秘密花园。

秘密花园里有一个“兔子坑”，上面刻着一行字：跳进这个兔子坑，开始你的奇妙之旅吧！可至今没有人敢跳进去，于是我决定去冒险，管他呢，反正冒险总比上课好。

我闭着眼睛跳了进去，我坠落了好久都没到底，我这回绝望了，唉，早知道会死的话我就不下来了，现在后悔也迟了……

也不知道过了多久，正当我绝望之时，黑暗中燃起了一丝光亮，我突然感到一股花香扑面而来。我本能的往下一瞧，哇！花海！突然，我感到我的身体被一片阻力挡住，然后我感到有一张柔软的床把我接住，随后我坐了起来。我一看：“哇呀！”地叫了一声，原来我正坐在一个灯塔的顶上。灯塔的顶上长满了花朵，可离地面太高了，跳下去必死无疑。这时我听到了一个声音：“你好，小姐姐，你下不去吗？”我往四周一瞧，发现是塔上的一株藤蔓：“对啊。”

藤蔓回答道：“那我搭你下去吧。”我正在到处寻找救命的植物，也顾不了那么多了，便让藤蔓把我送下去。

藤蔓勾住我的腿，把我弄了下去。我穿越在花海之间寻找物品。突然，我发现前面有一个闪闪发光的东西。什么东西？钥匙！我想着东西必定有用，便把它取了下来。果然我走了一会儿，前面便出现了一道金门。我摸出钥匙，插进了门锁。只听“吧嗒”地一声，门开了。只见那些肉眼看不见的星星，此时正三三两两集在这里，汇成了一幅神秘的星空图。里面的花儿争先恐后地开放，大树下挂着一个个蜡烛，鸟儿们叽叽喳喳地给我让路，我这才发现，我不知何时戴上了皇冠，不知何时穿上了蓬蓬裙，不知何时已经多了侍从！这时，一个侍从说话了：“其实您是我们的公主，您有纯正的皇家血统，人们只有敢跳下来的才有皇家血统”。接着她说：“您不是中国人，您的真正血统是英国人，您叫爱维丝·维多利亚·米尔顿。”我过了好久才回过神来，我第一招问道：“我不用上课了吗”？“对”。一个侍从回答。“耶！”

“哈哈！老师失败了！”“哈哈，老师惨啦！”“别急！”哪来的声音哦？原来是我们笔畅作文班的同学们和老师在做实验呢。

老师小心翼翼地端出一个水杯，从红袋子里掏出一个像乒乓球似的鸡蛋，又像变魔术似的取出一盒食用盐和一根筷子，神秘地说：“现在我要变魔术了，准备好哟！”

老师把鸡蛋放进杯子里，“哐当”一声，鸡蛋像一艘遇难的小船一样沉了下去，再也没有浮上来。“哈哈哈，老师失败了！”施子豪忙说：“别急——心急吃不了热豆腐嘛！”接着，老师往杯子里放了一大勺盐，然后用筷子搅动杯中的水。鸡蛋在水中随着筷子的转动“跳”了一下就不动了。老师又往杯中加了一勺盐，继续搅动。现在的鸡蛋边“飞”边绕着筷子跳起了华儿兹！可刚过了十几秒，它又沉了下去。我不由得为老师捏了一把汗。老师一脸淡定，又往杯中加了两大勺盐，瞬间，水变成了乳白色，看起来好像香甜的乳酸饮料，我伸手沾了一点尝尝，“哎呀，咸死我了！”这时，我突然发现鸡蛋居然浮起来了！

老师告诉我们，正是那盐增加了水的浮力。浮力大了，鸡蛋就会浮起来了。

这真是一个奇妙的科学游戏呀！

您看过成群的黄色蝴蝶飞舞吗？如果没有，请您站在阿勃勒树下耐心的等候，等微风吹来，树上成串的花朵就会缓缓飘落，并带着微微的花香，让人仿如置身于黄蝶翠谷之中。

有人说成串的阿勃勒花朵落英缤纷时，就像金色的雨，但是我宁可将它想象成飞舞的蝴蝶，比较浪漫也比较生动。阿勃勒属于落叶大乔木，所以非常适合做为遮荫树或庭园树。在我家附近的世贤路上就种植了一整排的阿勃勒，每到夏天，远远望去，整排的黄，灿烂的令人炫目，正好与热情的太阳相互呼应。

阿勃勒又被称为腊肠树，因为果实又黑又长，长年悬垂在树上，远远望去就像成串的风铃，十分的可爱。果荚内有一层层的隔间将种子分开，种子外覆被着黑褐色如沥青般黏稠的果肉，可以抑制种子发芽和腐朽。这些果肉提醒种子，只有在阳光和雨水充足的环境才适合发芽成长。听说果肉有如果酱一般，香甜可食，还可舒缓胃肠痛、胃酸过多、食欲不振。

下次当您坐在车上，看到窗外行道树上满树的黄，记得停下脚步，留点时间感受阿勃勒的美，体验夏天的黄色花蝴蝶满天飞舞的壮丽景象，您会发现原来美丽风景不需远求，只需用心观察身旁的一花一草一树。

做作业时，我无意中抬头，看到天花板上的电灯，就想了解一下电灯为什么会发亮。

我拿来一把椅子，站在上面观察。观察来观察去，除了看到灯的灯罩之外，什么也看不到。我又把电灯开关打开又关上，再打开再关上，还是没什么发现。于是我去爸爸的工具箱里找到了一只灯泡近距离观察。

灯泡里的玻璃底座上竖着两根铁丝。两根铁丝上还有一根像半圆的电丝，电丝中间有几根更细的丝连着；外面就是椭圆形的玻璃罩，玻璃罩的底端包着金属的底座。我把这些记录在本子上，然后去书上找答案。

书上是这么说的：我观察的这种灯泡是爱迪生发明的白炽灯。里面的半圆的电丝是钨丝，当电流通过钨丝时，会产生热量，热量聚集，温度达到2000摄氏度以上，灯丝就会发出光来。但白炽灯灯丝的热量并没有全部转化成为光能，有一部分在空气中散失了，大约只有百分之五的电耗用于照明，其余大部分电能被转化为热能消耗掉了。这使白炽灯的耗电量一直居高不下，所以白炽灯逐步淘汰并被节能灯替代。

我终于明白了电灯为什么发光了，同时也明白我们家里、学校、商场里现在用的都是节能灯而不是白炽灯了。

我手中的这本《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚．蒙台梭利撰写的，蒙台梭利一开始研究智力缺陷的儿童的心理和教育问题，后来她创办“教育之家”，致力于正常儿童的教育实验。

这本书中，蒙台梭利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。

《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。

书中还讲到许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。儿童对“秩序”有一种天然的敏感性，如果这种秩序被打乱，会引起他心理上的不安，甚至会引起生理上的疾病。更换保姆、脱穿衣服、移动一些物品的摆放位置等这些秩序的打乱，儿童都能敏感的感知，并做出相应的反应。儿童还喜欢重复性的活动，对于喜欢的活动，他会十分专注的、安静的反复操作进行，并在这种重复的活动中获得极大的满足感。成人绝不应该去取笑或打断孩子的工作。

我觉得蒙台梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各种适合幼儿操作的蒙氏教具外，还有一项就是幼儿关键期的确立，配合幼儿不同的关键期进行适时的教育，这也许就是孩子们有出色表现的原因吧！对于这一点，我想任何一个蒙氏教师都是十分熟悉的。用心分析孩子出现的各种现象，孩子需要什么，我们就给他提供什么样的环境。把孩子置身于一个愉快的环境。蒙台梭利说“这种敏感期的存在也许更清楚地表现在儿童所遇到的障碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性……依据孩子的敏感期，适应孩子的发展规律，那么我们的教育将会有事半功倍的效果。

刚放暑假，爸爸就带我去买了几本书，其中我最喜欢的就是《秘密花园》这本书。

书中主要说了主人公玛丽、迪肯和科林遇到秘密花园的奇妙故事。虽说玛丽和科林出生在条件优越的家庭却从小失去了父母的关爱。于是玛丽成长为一个自私、孤僻、惹人厌烦的古怪女孩，科林成长为一个脾气暴躁，悲观多疑的男孩。可以说他们身上无一处不是缺点，但是主人公玛丽无意间发现这里有一个封闭十年的花园，便忍不住照料，希望他有朝一日能活过来。后来迪肯和科林也加入了这一行动。三个小伙伴日复一日地在花园里劳动，共同为花园苏醒而努力。最后在大家的帮助下，整个花园变得生机勃勃，活力满满，异彩纷呈，让所有人为之沉醉。同时在照料的过程中玛丽变得活泼，善良自信，科林也恢复了健康，变得富有朝气与活力。这样的变化，犹如脱胎换骨，科林坚信那是魔法。

这听起来很荒谬，但在我看魔法并非虚幻得难以触及，它包含了勇气，自信、乐观、善良。在生活中我也有这样的感觉，比如说我上学期每次考试出现错误，回家后我都会勇敢面对，克服困难一次次修正，直到由难变易为止。我还学会了自检作业，而且每次在检查作业的时候也会发现自己的一些小错误，每次都改正完善，所以我现在变得更自信了，和同学之间也越来越友善了，我要将这些优点坚持下去。

看完《秘密花园》，我要更加自信。书中的主人公科林每天都在乞讨，让魔法保佑自己，而我也将时刻铭记我的魔法是勇敢、努力、自信、坚持、友善，它们也将保佑我每一天。

假期里利用闲暇之余阅读了蒙台梭利的《童年的秘密》一书，该书讲述了童年时期是人生中的一个最重要的时期，除生理发展外，幼儿的心理发展更需要得到重视。书中收集了许多生动而又颇具代表性的例子，使读者能更好的理解儿童，了解儿童心理，从而帮助儿童的身心发展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。

在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我：成人对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自我的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法到达这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物主角的统一。”成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自我了解这些事物。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。

书中还提到：新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今日，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗？

作为教师，我们无疑是深爱着我的学生。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，其实这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。

苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不细心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护，这种保护就是一种教育。

一花一世界，一叶一菩提！你想看到花开的灿烂模样，现在就要用心学习浇花的理论，不是提了喷水壶的人都能成为好园丁！为了我们的孩子，加油吧！

“呼——”在电视上经常看到武林高手，在水上漂浮，轻功了得。谁知道普通的绣花针也掌握了轻功的绝技。你不信？

“叮铃铃”，上课了，钟老师一走教室，就会给大家带来惊喜。今天，又有什么精彩的活动呢？

老师告诉我们：“今天，向大家隆重请出一位武林高手！它是谁呢？猜着有奖！”

大家被钟老师忽悠惯了，笑着说：“别卖关子了，快点言归正传！”

只见老师从口袋里取出了一盒绣花针。老师说，它可是轻功了得。哪有什么功夫，老师一定又要给大家显摆魔术了。

在大家的眼皮底下，看到老师把绣花针飘浮在水面上，真是不敢相信自己的眼睛。这枚弱不禁风的绣花针怎么能水上漂？

“百闻不如一见，百见不如一试。”老师给大家分发了一盒绣花针，一个塑料碗，开始做实验了。我们女生一组，把针放入水面，针就像跳水健儿，齐刷刷的跃入水底。奇了怪，这针在老师手中具有魔力，在我们手中就不听使唤了？

后来，钟老师给我们发了回形针做道具，用了老师介绍的方法，绣花针在我们的手中，真的能“水上漂”！这到底是怎么回事？

老师告诉我们：“针在水面上被水面的张力给撑着，所以就浮在水面上。有一种小动物叫水蜘蛛，学名水黾，它们能在水面上自由滑行，具有水上漂的绝技轻功，是因为水的张力的缘故。”

哦，明白了，大自然真是人类的老师，有许多秘密等着我们去发现呢！

在《秘密花园》这部小说里，作者伯内特以秘密花园的“复活”为衬托，细腻地刻画了玛丽、柯林、克莱文先生几位主要人物性格从孤癖痛苦到健康快乐所发生的巨大转变，旨在告诉我们在人生之路上，当面对挫折和痛苦时，要学会开启心灵的秘密花园，敞开心扉，微笑面对人生，战胜自己，战胜磨难。每个人都应该有乐观的生活态度，不要永远放弃自己。

《秘密花园》表现了人与自然的密切关系和高度一致性，表现了一个天人合一的主题。它是西方人对于人与自然关系长期探索、深刻反思的结果，具有丰富的文化内涵。

《秘密花园》的情节富有传奇性和奇特性，小说里描绘的是超现实的、主观化的世界，在约克郡的某一片荒原上，动物和以迪肯为代表的人类和谐共居，亲密无间。主人公玛丽和柯林从因远离自然而体弱多病、性格怪异，又因为回归自然而变得美丽、健康，这是对天人合一思想的最好阐释，其天人合一主题强调人与自然的融合，表达了作者对人与自然关系的一种希望和理想。

《秘密花园》是一部作者自己的心路历程，它象征着现代社会人们的精神旅程。在现代主义作品中，精神旅程通常是毫无目的和希望的，然而伯内特在这部小说里用一篇儿童故事对现代主义主题给出了另外一种阐释。诵过对玛丽，柯林和克莱文的刻画，描述了现代社会的荒谬：它来源于生活的不和谐，以疏离，体弱无力和幻灭的方式体现出来。小说中共个主人公分别经历了生活中的不同冲突。尽管如此。伯内特没有放弃希望，而是为只位主人公设置了个人鸟托邦的路程。旅程中，她把秘密花园作为乌托邦国的象征，它具有治愈人们身心的魔力，象征着上帝的神圣力量。除此之外，她还安排了索尔比一家象征着乌托邦上国里的爱与和谐。至此，现代社会的荒谬得以在乌托邦里慢慢化解。

最后伯内特设置了幸福充满希望的场景，给现代人提供解决各种问题的方法。并以此表示出对内心世界的关注。玛丽的问题来源于与外在世界缺乏联系和交流，通过在秘密花园里与大自然建立起和谐的关系重获自我认识和与外在世界的和谐关系;柯林的问题来源于对自己命运的恐惧和极度的缺乏安全感，最终花园的魔力治愈了他的身心。而且大自然的力量也最终影响并打动了克莱文先生。小说结尾作者设置了秘密花园中大家一起幸福开心的美好场景。

花坛里，有一群蝴蝶花，远看还真有几分蝴蝶的模样。

蝴蝶花的叶子三四对一株，有大有小，叶子宽宽的，十分光滑。周边还有些小齿，小齿也略有点弯曲。在阳光的照耀下，一些叶子是翠绿的，一些叶子是深绿的，还有一些叶子绿得透明，挺好看的。

蝴蝶花的茎也是绿的，稍有粗糙，对于花朵来说，茎不粗不细，恰到好处。唯一不美的是，它个头很小，只有二三厘米高。

蝴蝶花的花瓣是最有特点的。五片花瓣，其中三片长有棕色的斑纹，合起来像一只正在翩翩起舞的蝴蝶。两片花瓣是黄色的，没有一丝棕色。真是奇怪，难道它们在花骨朵里就开过会，商量好了？

看着这蝴蝶花，我不由地想起读过的小诗：花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。

记得有一件事，令我至今难忘。

这一天，全家很安静，原来这个时候家里的我们姐弟三个都会给爸爸妈妈讲学校发生的故事或者给爸爸妈妈讲笑话，而今天在餐桌上很安静。

我本来想给姐姐和弟弟玩三国杀，但是她没都说没有空，我看姐姐和弟弟都在做贺卡和手工，我想今天不是特殊的日子，也不是爸爸妈妈的生日，更不是我的生日我的生日在8月3日，而今天是七月，我问他们，他们不告诉我，我很不高兴。

爸爸妈妈都出去了，直到晚上才回来，神神秘秘的把我们带到了一个饭店，带我们去一个房间，那里面有我二舅，舅舅，三叔还有一些我不认识的人。桌上还摆一个蛋糕，蛋糕是一半绿一半粉，一半是桃子味的，一半是哈密果味的，蛋糕上还写着：彤彤生日快乐！我问妈妈我的生日是8月三日，而今天是7月，妈妈告诉我，我还有一个生日是7月，我们吃完蛋糕，我们再去玩。

爸爸妈妈是这个世界上最最爱我们的人，我们爱一天天长大，爸爸妈妈们在一天天变老，让时间变得慢一些吧，他们用青春来换我们的幸福，让我在这篇文章说一声：爸爸妈妈我爱你们。