有趣的贴鼻子游戏作文【最新20篇】

刘秋妤

今天，卓老师神秘地对我们说：“今天我们要来玩一个游戏。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，同学们窃窃私语，议论纷纷。

老师一声令下，教室里立刻安静下来，“我先说一下规则。”卓老师说“在玩的时候，我们要先分组，然后每组派一个同学从我手里抽出一张纸条。看清楚后，传话给下一位同学，说话时音量必须调小，不能让第三者听到。传完后，最后一位同学要大声地念出你听到的话，和纸条上写的句子一样的那一组获胜。”

游戏开始了，轮到我们这组的时候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。当第一个同学把手做成喇叭形状对着他同桌的时候，他的同桌却一直把耳朵捂得紧紧的，估计是怕痒吧。这使得我们后面的人急的直冒汗。最后老师只好取消他的资格，我们的游戏才继续进行。轮到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我听得一头雾水，眉头皱得紧紧的，就是听不懂我前面那个同学在说什么，时间快到了，我只好勉强地稀里糊涂地传了下去。结果我同桌他却说“吃——吃葡萄——呃”正确答案应该是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他说的话引得大家哄堂大笑，这时他的脸色很难堪。

在这次游戏当中，我领悟到了一个道理“耳听为虚，眼见为实”，我们不能轻易相信传话。呵！这真是一个有意义的传话游戏。

童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏――词语接龙。

“叮铃铃……”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好!”接着又问，“怎么玩呢?”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布游戏规则。

接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布……”哈哈，我赢了!我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑……忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了!游戏继续进行着……

同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光!

以前，我曾经玩过许多游戏，有丢手绢，写王字等等……但是，上完今天的语文课后，我喜欢上了画鼻子这个游戏。

语文课上课了，我忽然看见老师在黑板上画了个人，他叫三毛。语文老师笑眯眯的说：“今天我们玩个画鼻子的游戏。”这个游戏我很擅长，不由得心里一阵狂喜，十分期待。“这个游戏的规则是，必须听老师指挥，如果违反纪律，则游戏终止！先蒙上眼睛，然后转三圈，去画鼻子，谁画的最准，谁就是“画鼻子最准”的人。”“好！”大家异口同声地喊道。

老师第一个竟然请了我，我觉得不可思议！于是我跃跃欲试地上了讲台。老师把钱薇同学的红领巾拿下来，把我的眼睛蒙上，我顿时感到眼前一片漆黑，什么也看不见了。转三圈后，我更是晕头转向，找不到方向感。向前慢慢走了一步，摸到黑板，心里放松了一点。但刚想要画，大家就哄堂大笑，换了一边大家不笑了，可等我画好后，大家又笑个不停，我摘下红领巾，我也笑了，原来我把鼻子画在了嘴巴的旁边。下场后，我心里特别的不甘心。

语文老师第二个请的事陈昕媛，在大家的帮助下，她离胜利更近了一步，但就是偏下了一点。第三个出场的是房司婕，这下大家笑得更欢了，因为她画到了黑板的边缘处。接下来的选手选择的规则是，一个同学唱歌，同时大家传递棒子，歌声停止后，棒在谁那，谁就是选手。这次轮到是陆晟云，但因为太吵，所以终止活动了。哎，幸福的时光总是过得很快。

我觉得这次活动给大家增添了几分欢笑，又让我感受到了盲人面对的困难。

星翻六，我学完英语。来到小区的院子里约了七八个要好的朋友，玩起了我最喜欢的游戏“丢手绢”。我们先找来一块八角巾当手绢，又选了灵灵当丢手绢的朋友。丢手绢开始了，我们手拉手围成一个圆圈坐了下来，面对面，一起唱着：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他……”唱完时，灵灵像一只很机智的猫头鹰注视着我们，她跑到强强身后，快速而轻轻地把手绢扔在强强身后，可是强强却没有反应过来，还笑眯眯地看着灵灵呢!我们都忍不住哈哈大笑，这时，强强反应过来了，转身抓起身后的手绢，瞪着一双大眼睛向灵灵飞奔而去，灵灵也毫不示弱，跑到强强的位置快速蹲下，强强慢了一步，一脸沮丧，像一只斗败的公鸡。

轮到强强丢手绢了，唱完歌，他把手绢仍在明明身后，明明倒是反应飞速，像奥运会短跑冠军一样飞奔向强强。哇塞!明明真厉害，居然追到了强强，顿时掌声响成一片，强强的脸也顿时红了起来，像一个大红苹果。因为强强连续两次失败，所以他得表演一个节目。强强问：“表演什么节目都可以吗?”我们都说：“是啊，是啊。”谁知强强表演了一个学狗叫，惹得大家又哈哈大笑起来。

我们都喜欢“丢手绢”这个游戏，在这个游戏里我们收获了许多乐趣。

今天，老师宣布了一个出乎意料的好消息，就是让我们看图猜成语。同学们都欢呼雀跃。

这时候，老师神神秘秘地拿出一幅图，图上画着两只小鸟被一支箭穿在一起。同学们争先恐后地举手，有的同学嚷嚷：“老师，我来我来！”有的把手举得快够着天花板，生怕老师看不见。最后，一位同学说中了，是：“一箭双雕。”老师笑了笑，奖他一朵红花。那同学欣喜万分，我们却羡慕不已。

接着，老师又拿出一幅图，图上一个“迫”字写在眼睛上方。小明站起来大声说：“紧锁眉头”。老师也摇摇头。这下可把同学们难住了，我绞尽脑汁也想不出来。同学们也都在思考着，有的皱着眉头，有的呆呆地望着天花板，还有的在快速翻阅参考书，可是都没有头绪。老师给同学们一个提示，话音刚落，一位同学站起来说：“迫在眉睫。”同学们恍然大悟。有人责怪自己为什么猜不出。

就这样，游戏进行到下课，大家还意犹未尽。这次游戏不但趣味横生，而且还增加了我们的知识积累，真是一举两得啊！

记得有一天下午，老师在黑板上画了一个圆脸，脸上只画了眉毛、眼睛和嘴巴。老师说：“我们要玩画鼻子的游戏。”话刚说完，我们就欢呼雀跃，兴高采烈地叫了起来。教师顿时变成了欢乐的海洋。

上课之后，老师说：“游戏规则是，用红领巾蒙住眼睛，边背古诗边转圈，故事背完，停止转圈，开始画鼻子。”第一个上台的是侯雨萱，她按老师说的游戏规则做完之后，就有点迷糊了。但还是把鼻子画了上去。我们笑得合不拢嘴，她把红领巾摘下来，自己也笑了起来。原来，他把鼻子画在了圆脸的嘴巴上。她害羞着下台了。第二个上台的是冯奕尧，他信心十足，背完故事转完圈，就画了起来。这下就更好笑了，他把鼻子画到了眼睛的下面。他摘下红领巾，自己也情不自禁地笑了起来。第三个上台的是王梓蘅，他像兔子一样蹦上讲台，背了古诗，圈也转完了，这次他竟然把鼻子画到了嘴巴下面，我们大家前俯后仰，哈哈大笑。他摘下红领巾，直接跑到位子上，嘿嘿地笑了。

“画鼻子”的游戏真有趣，我希望能经常上这样的课。

这个星期顾老师允许我们课件十分钟去操场上玩啦！我们心里都乐开花儿了。我是课件小游戏的组长，每天做完作业都会在微信群里和组员们讨论第二天玩什么课件小游戏。

今天是星期三，我们玩儿的是打地鼠的游戏。一下课我们的组员就跟着我一起飞快的跑到了操场上去了，因为课间休息只有十分钟的时间，所以我们特别珍惜。于是我们二话不说直接就开始玩了起来。首先我站在中间扮演“打手”，组员们围着我围成一个圈扮演“地鼠”。“地鼠”们一会儿站起来，一会儿蹲下去看的我眼花缭乱，都无从下手，突然我看到黄圣君快要站起来了，于是我故意不看他那里，等他快要站起来是我飞快的跑过去就拍到了他。由于黄圣君被我拍到了所以按照规则就要还黄圣君来做“打手”了。就这样我们一直轮流交换着欢快了玩了十分钟。直到上课铃响了之后我们迅速的回到了教师等待上课。

啊！下课十分钟的小游戏真有趣呀！

沈倩怡

“哈哈哈…….”笑声像海浪一阵盖过一阵，欢乐声仿佛要震破房顶。哦，原来他们在玩一个游戏_对这干。

旷旷笑盈盈地走进教室，有点神秘的说：“今天我们来玩一个对着干的游戏。”同学都目瞪口呆，咦，什么是对这干游戏？而我疑惑不解。“这个游戏就是把叫口令的人指挥，做动作的人刚好相反。”旷旷沉思了一会儿说：“那咱们先来个热身赛，两个人一组，一个人指挥，另一个人做动作。我们先来个热身赛，明白吗？”同学们几乎异口同声的说：“明白了。”

热身赛开始了，我和莹莹一组，首先是莹莹叫口令，我做动作，“举左手，举右手。”话音刚落，我赶紧举右手，举左手。成功了，切，简单的很嘛。没有后面两位同学说的难于上青天那么难。呵呵，第一轮热身赛可难不倒我本小姐。

第二轮比赛正式开始了，我们目不转睛地盯着旷旷的嘴巴，谁也不甘示弱。“举手。”“刷”地一声全举起手来。旷旷突然宣布谁做错了，就要淘汰。这时，同学们一言不发，异常紧张。“站，坐，站，站，站。”顿时，我们像惊弓之鸟，不知所措，不过我和十几位同学立刻反应过来，坐了下来。那一些同学“牺牲”。我得意洋洋，带有几分喜悦。旷旷“阴险”的对大家笑了笑说：“不如我们请这些”英雄“给我们叫口令吧，让我们来挑战他们吧！”一个同学一个接着另一个同学叫口令，他们那些口令，很容易，我们轻易地挑战这一关了，又到旷旷叫口令了，我的心情如同十八个吊桶_七上八下。“站站站……”我的好友莹莹一下听到这么多站，不知所措，“牺牲”了，我看到好友可怜兮兮的样子，我也替她感到惋惜啊。突然一个高难度的命令_“左手摸右耳，右手摸左耳。”面对这突如其来的口令，我一下子没有反应过来，呆呆地站在那里，只好去陪我的姐妹去了。旷旷对我一阵“奸笑”，瞧一瞧，呵呵，只剩下咱们班的才女_映君小姐，旷旷突如其来几个超难度口令，意义都被映君挑战了。胜利者不用我说，你们应该知道了吧。我们这些失败者投向羡慕的目光给映君。

今后，我对这个对着干的游戏爱不释手。这个游戏锻炼了我们的反应能力，也锻炼了我们的脑袋急转弯能力。

[有趣的游戏学生作文精选

有一次，我约了几个我的好朋友来我家玩。不一会儿，她们就一起说说笑笑的来到了我家，我先拿出了好吃的水果和各种各样的糖让我的好朋友吃。又过了一会儿，我的好朋友吃够了，就来到了院子里，她们齐口同声的一起问我，我们玩什么游戏呢?我高兴地说：“你们等一会儿吧!”于是，我想了想就赶快来到了爸爸妈妈的房间里拿出她们的一些没用或是不穿的衣服对我的那些好朋友说：“我们比赛穿衣服，看谁穿的快、好不好?”因为我觉得这个游戏是我最把手的一个游戏。

比赛开始了，我急急忙忙的把我要穿的那件衣服穿在了自己的身上。刚开始，我先把一个胳膊伸进一个袖筒里，再伸进另一个胳膊，然后就把自己这件衣服的纽扣扣上，可是怎么都扣不上，原来我把裤子当成了衣服穿上了呀!我的好朋友看见我这个样子哄堂大笑，我赶快换了过来，这下我就穿好了。接下来，我就看了看其她我的好朋友，看看她们穿完了吗?可是我一看，有的把衣服穿得七扭八咧，有的把衣服的纽扣没有扣上，还有的根本不会穿。然后我又看了看自己身上的衣服，觉的自己把衣服穿得也有一点难看，于是我想把衣服脱了从穿一下，我看了看时间，呀!时间来不及了。我的一个好朋友对我说：“你用你自己的双手把自己的衣服拉好就可以了呀!为什么要脱了呢?”我听了高兴地连忙对她说了声谢谢，然后就赶快把自己前面穿的乱七八糟的衣服给拉的整整齐齐，我看了看高兴的笑了。在这次的穿衣服比赛中：让我懂得了，很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

啊!童年中的今天玩得真开心、快乐呀!这是我最开心的一天了，希望我以后还会这么开心、快乐。

“什么？0.61秒！这也太快了吧！”“哈哈！0。61秒！我们赢了！”热闹声，欢呼声陆陆续续地从搏力作文班传出来，久久不能平静。不知道的人，以为附近有个广场在举办活动，其实我们在玩一个叫同心杆的游戏。

在游戏开始前，老师给我们讲了规则，老师说，这个游戏很简单，只要把同心杆移到膝盖下就行，但是，只用一只手的食指，必须侧着。腿不能弯曲，要站直。用时最短者胜，说完便开始分组，我被分在第二组，五个人，我是组长。

第一回合，由于我们没有经验，所以我们刚坚持了一小会，杆子就掉了。这次，我们暂时落后，但我们很有信心。

第二回合，我们总结了经验，要慢慢地下，还要保持平衡。轮到我们时，我们站成一排，开始向下移，前面的时候还好一些，可是到了后面，我们急于求成，最后前功尽弃。

这次，我们吸取了教训，认真地讨论着。改变原来的队形，两边个人在旁边托，中间一个人撑着。然后反复练习，调换人员，最后我们信心满满的迎来了第三回合。

第三回合，也是最关键的。因为这一次要计时还要排名，使我们都特别紧张。首先第一组开始，第一组用了一点二秒。然后到我们组了，首先我们试了一下，不错，还挺快。然后正式开始，我们组都聚精会神听着我的口令，当我觉得可以的时候，我说了一声：“开始！”我们组每个人都齐心合力，眼睛一直盯着杆子，这次也许是我们最好的一次，用了0。92秒。然后，第三组，第四组开始，三组用了2秒，四组用了0。61秒，反超我们组，我们组被挤下来，排名第二。

快乐的时光总是那么短暂，玩完这个游戏，让我明白了，人心齐，泰山移，只有合作才可以共赢，团结的力量是巨大的。

今天，老师在作文课上开展了“成语对对碰”的游戏。

游戏规则是这样的。一共三大关，老师把纸片放在金碗里，让我们随意抽取成语的零部件，然后找朋友，弄得我们是“丈二和尚摸不着头脑。”

游戏开始了，准备出发!岑杰一马当先，从老师的碗里抽出一张纸片，还没打开，同学们就争先恐后地涌到他身边。他打开纸条，立马脱口而出“捧腹大笑”沈搏也不甘示弱“还有腹背受敌”岑杰听后，又叫道“大腹便便”也是。可听完这些，同学们又都傻眼了，到底花落谁家呢?于是我们又继续抽纸片，这次换我来抽，我一拿到纸片就心急火燎地打开，咦?是个”笑”我看后不假思索地说“笑口常开、笑逐颜开”也有人说是“捧腹大笑”。后来我们又继续抽，当大字出现后，我们更加肯定成语是“捧腹大笑“了。接着，我们开始继续往下抽取了，阮佳妮又抽到一个”笑“字，这下我们犯难了，到底怎么回事呢?老师手里明显还有四张纸片，我们几个讨论了一下，最终确定了”捧腹大笑“和”眉开眼笑”。当我们一脸期待看着老师时，老师对我们竖起了大拇指。耶!第一关圆满结束。

因为第二关的难度提高，我们脑海中一片空白，老师见状只好把所有零部件在黑板上呈现出来。这下我们火眼金睛一瞥，答案呼之欲出。

紧接着第三关也是如此。

通过这次活动，我知道了自己成语积累的不足，今后我一定要多积累成语，争取成绩蒸蒸日上。

“哈哈！”教室里传来了一阵阵笑声，同学们个个笑得前仰后合，他们在干什么呀？他们在玩一个有趣的游戏“数字陷阱”。

游戏规则是这样的：同学们依次说数，说到3的倍数的那个人要起立鼓掌，但自己不能说出这个数，错了的人要到陷阱区去。

游戏开始了。“1、2”我还不清楚游戏的规则，就站了起来，大声说出了一个数字“3”，霎那间台下一片笑声，同学们有的笑得直不起腰，有的议论纷纷，还有的捧腹大笑，老师用嘲笑与怀疑的眼神看了我一眼。然后说第一位同学落下陷阱，请上台签名，我笑容满面迈着稳健的步伐，开心地走上了台，胡乱地签了几个字，像是被表扬了一样，一蹦一跳地进入了陷阱。

接着是“稳重的大象”马鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍数，但是就是控制不住自己那张机灵的嘴。站起来鼓掌之后又说了一个“15”，结果成功掉入陷阱，看仅仅有短短的十秒钟，我又有了一个新朋友。

最有趣的是张爱钟落入陷阱的情景，到他时，他想站又不想站，犹豫了好一会儿，终于紧紧张张地说出了一个大数字“27”，这不正好是3的倍数吗？老师让他签名，他一边抖着腿一边草草的写下了名字，然后轻唱着《猪八戒背媳妇》的主题曲，跳着十分优美的“猪八戒舞”晃上了台。

最吃亏的一定是梁好同学了，他最后一个被抓上台，上台之后竟然连自己说的数字都忘了。

虽然这次游戏，我被抓上去后又退了回来，真是大难不死，但是我觉得自己以后不能再毛手毛脚，不细心了。

我玩过很多游戏，有老鹰抓小鸡，斗鸡，捉迷藏，但是我最喜欢玩的就是贴鼻子游戏。

只见老师在白板上画了一个脸，他有头发，耳朵，眼睛，嘴巴，就是没有鼻子，真奇怪。老实说：“今天，我们要玩一个特别的游戏，那就是贴鼻子游戏。”老师宣布完这件事，教室里就炸开了锅。

第一个玩贴鼻子游戏的人是边京腾，他来到中间，非常严肃的站着，向在战场上一样，他自告奋勇的戴上了眼罩，转了三圈，摇摇晃晃的走着，好像喝醉酒那样。他一会撞一下桌子，一会又跟凳子亲密接触。他走到白板面前，立刻贴了上去，贴到了眼睛的旁边，像一颗痣，贴好之后，教室里响起了一片笑声，同学们一个接着一个玩了之后，终于轮到我了。我戴好眼罩，转了三圈，向前走去，我的心里非常紧张，在跌跌撞撞的过程中，我终于碰到了白板，我摸来摸去，随意地贴了一下，同学们都笑得前仰后合，连我自己都笑了起来。

贴鼻子游戏结束了，但是同学们都还沉浸在欢乐的氛围中。

今天下午，林老师告诉我们要玩“贴鼻子”这个游戏，大家听了，别提有多开心了。

首先，老师在黑板上画一个可爱的娃娃脸，脸上有着弯弯的眉毛，一双圆溜溜的眼睛和一个樱桃般的小嘴巴。咦？怎么没有鼻子呢？原来，鼻子被老师拿在手里。画完，老师提醒说：“贴‘鼻子’可不容易玩，大家要贴准啦！”

开始玩游戏了，这时，同学们都把手举得高高的，老师请我上台来贴“鼻子”，被老师选中，我心怦怦直跳，一上讲台我就看准目标，老师帮我蒙上双眼，我拿着“鼻子”向前走去，一手拿“鼻子”贴在娃娃脸上，大家齐声喊：“错了，错了！”我急忙往左移了点，又往下挪了点，然后，我自言自语地说：“贴好了！”拿开红领巾一看，呀！居然贴准了。这时，教室传来一阵阵掌声。我开心地拿着讲义去盖红花。

接着，林老师又请乐儿上台，乐儿蒙上眼睛，拿到鼻子后，就开始贴“鼻子”，我看见她贴准了，正想为她喝彩，可不知哪一个捣蛋鬼大声喊：“你怎么把‘鼻子’贴在头上呀？”乐儿听了，连忙把鼻子往下挪了很多，那个捣蛋鬼乐得大叫：“对了，对了！”乐儿拿开红领巾一看，鼻子被挪到了嘴巴下了，乐儿羞得满脸通红，后悔不该拿不定主意。

有趣的游戏继续进行着，同学们的欢声笑语一浪接一浪，在教室里此起彼伏……

今天作文课上，朱老师捧着三个盒子走进了教室。同学们都很疑惑，我也在心里嘀咕着：朱老师葫芦里到底卖的是什么药。

“我们今天来做一个拼句游戏。”朱老师说，“首先准备三张小纸条，依次写上‘任务’‘地点’以及‘时间’分别放到白盒子、红盒子和粉盒子里。”

大家都在写，只有邵俊豪一边写一边做着搞怪的姿势。突然，旁边传来一阵怪笑。原来是周围的人被他写的小纸条给逗笑了。老师把纸条收上去了，游戏也开始了。老师先请了一位同学来抽。谁知他抽到的是“迪丽热巴在诸葛亮的坟墓里跳舞。”他刚说完全班就哄堂大笑起来。我呢，笑得肚子疼。第二位同学在每一个盒子里摸来摸去，精挑细选，才抽出了三张纸条。这句话是：奥特曼在顾有缘的脑子里打架，更是让我们笑的上气不接下气。朱老师也打趣道：“秦劲程，你真是神来之笔！”

什么“迪丽热巴在云深不知处唱忘羡。”什么“蔡徐坤在30层楼楼顶尖叫。”什么“猪八戒和他的媳妇在女厕所打怪兽。”真是大胆，新奇又搞怪。

最惨的就数肖劲伟了，因为他抽到的第一个词就是“我”。接着，他就小心翼翼地选词，第二个是“学校”。他把手伸进粉盒子里抽出一张纸条，看了一眼，把纸条往讲台上一扔，面向黑板。他一共抽了三次，才读了他的句子：“我在学校拍综艺节目。”

这么有趣的游戏，你想加入吗？

皓程

今天第一节课，吴老师笑眯眯地对我们说：“我们来玩一个有趣的游戏。”我满怀期待地想：是什么有趣的游戏呀？好不好玩呀？

吴老师在屏幕上出示游戏规则：吴老师背对着我们，大家可以在教室里自由活动。等吴老师转过身喊：“一二三，木头人！”这时，大家就不能动了，要保持刚才的姿势，变成一动不动的木头人。

游戏开始了。当吴老师背过身后，教室里立即沸腾了起来。有的打架，像两只饥饿的狼在抢食物；有的在吵架，声音像打鼓一样；有的在跑步，像小牛一样窜来窜去的……随着老师“一二三，木头人”一声令下，全班同学瞬间都成了“木头人”。我用眼睛瞄了瞄我的右边，王远东拿枪指着赵懿轩，赵懿轩拿枪指着阎沛泽，阎沛泽拿枪指着我，我拿枪指着王远东。正当同学们快支撑不住时，吴老师宣布游戏结束，教室里又马上变成欢乐的海洋。

这真是一次有趣的游戏！

我们在了解了汉字悠久的历史之后，就跟着老师一起去研究汉字了。

第一关——搜索汉字密码。只见屏幕上出现了十二个“四不像”的古文字，老师说这十二个古文字分别代表着十二生肖里的十二个动物，我们的任务是把这些字还原。我认真地看起了这些甲骨文，忽然发现其中一个字的形状不是很象“虎”吗?

对，我就是这样还原了第一个古文字。之后，我又发现了这个“虎”字张牙舞爪，想起老师说：“中国古代的文字起源于图画，也就是我们现在说的象形字。”我们也应该可以从老虎张牙舞爪的样子判断出这个“虎”字。这么一分析，我才真正确定这个就是“虎”字。接下来，屏幕上又出现了两组文字，左边一组是现代简化字，另一组则是小篆。这是要做什么呢?哦，原来老师叫我们给汉字寻亲呢。我的目光像黄金ak一样把两组生字给扫射了一遍，脸上露出了笑容，原来我发现了“”跟现代字体里的“日”字几乎一样，忽然我又发现另一个字根“羊”也很相似，我高兴得一蹦三尺高。

中国汉字还有非常多的奥秘，下次你也可以去仔细研究一下。

今天上午，我们在学校一楼的东阶梯教室参加了一次有趣的沙盘体验活动。

听完了张老师和凌老师的介绍后，我们做起了热身活动——“找朋友”。热身活动结束后，我们就进入正题，老师帮我们把沙盘搬到桌子上。沙盘是个长方形的盒子。上面盛满了沙子，下面有一层抽屉，抽屉里有许多小玩具，那是沙具。

第一个活动“沙具代表我的心”。这个活动是在沙具堆中选出一件沙具代表自己。然后再说说为什么要选这件沙具。我选的是一棵树，因为树可以绿化环境，造福人类。

第二个活动在组长安排好顺序后开始了。第一位是思涵，她拔开沙子，成了海洋。宁子随后在沙盘的左上角摆了一些建筑物。接着我把海星和一些鱼摆到海里。组长子晗摆上了一些青翠欲滴的植物，像真的一样。接下来嘉溢摆上了一些可爱的小动物。最后一个是安阳，他有三次机会。第一次，他把宁子的“大别墅”围上了围栏。第二次，他在“院子”里种了一些“蔬菜”。最后一次，他在“院子”里摆上了几把“椅子”。我们的沙盘作品《神奇的世界》完成了！

这次沙盘活动不但有趣，还也很有意义。它让我懂得了：一个团队要遵守规则和顺序，不争先恐后，才能愉快地合作，共同完成任务。

“对，直接往前走……”“不对，应该是左边，左边……”“右边，右边……”一阵嘈杂声打破了校园的宁静。透过窗户看，一群同学正围着黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做贴鼻子游戏。黑板上画了几个小动物的头像，都缺少了鼻子。可是现在虽被贴上鼻子，却是惨不忍睹。有的贴到头上了；有的贴到下巴上；有的贴到眼睛上……引得同学们哄堂大笑。

大象老师面带笑容，说道：“下一轮，小猴子，大熊猫，小白兔，请做好准备。”小猴子抓耳挠腮，似乎遇到什么难题。小白兔的耳朵竖的高高的准备耳听八方。只有大熊猫神闲气定，胸有成竹。很快它们的眼睛被黑布遮住。大象老师发出命令：“现在开始转圈。”“一圈，两圈，三圈……”三圈过后，小动物们都有点晕头转向。

小猴子张开双手摸索着向大家走去。“错了，错了，黑板在你后边。”小猴子东摇西晃，慢悠悠地转身。有人调侃道：“嘿，小猴，你不是自诩方向感超强吗？”小白兔则竖着那雷达似的双耳听着同学的议论。“你看，小白兔就好多了，方向没错，好像偏了，应该向左移动。”“不对，应该向右边走。”小白兔听着截然相反的说法，摇摆不定，不知所措。暗暗的低笑传入小白兔耳中，它明白了，原来有同学在误导它。不管了，三下五去二，小白兔横下心选了一个方向走去。“快看，快看……”同学们一阵惊呼声。只见大熊猫转完三圈后，略微停顿一下，丝毫不受同学们的影响，笔直向黑板走去。来到黑板前，它毫不犹豫将鼻子贴在黑板上。果然，大熊猫不负众望，不偏不倚。

结果很快出来了。小猴子将鼻子贴到眉毛上了，小白兔则把鼻子贴到小动物脸外边了。“叮，叮……”上课时间到了，大家恋恋不舍地回到自己的座位。短暂的精彩的十分钟让人回味无穷。

今天下午，老师带着我们在教室里玩了一个游戏。

游戏开始前，老师给我们设了一个悬念，告诉我们说：“现在咱们来玩一个名叫‘数字陷阱’的游戏吧！”同学们立刻欢呼雀跃起来。有的满怀期待地盯着老师，显得惊讶与好奇；有的虽然紧张地左顾右盼，但也按捺不住心中的兴奋；有的沾沾自喜，胸有成竹地得意起来……正当我热切期待时，老师却卖了个关子——大家猜猜是怎样的游戏？教室里顿时鸦雀无声。老师突然宣布游戏规则：老师和同学们齐数5秒后，由老师随机抽一组，抽中的组就按座次由前至后报数，报到3的倍数时不报数字而击掌，如果不击或击错就进入“陷阱”。我似懂非懂地点了点头。

全班齐数5、4、3、2、1，游戏便开始了！二组被“幸运”地抽中后就开始了他们的“报数旅程”。起初，同学们还比较顺利地进行着，可数到“7”时，突如其来的错误截断了顺畅的数字列车，我好奇地探过头去，弄清了究竟：原来是夏××同学因为太紧张，成了陷阱里的第一位“不速之客”。只见她的脸变得比红绿灯还快，一下子红得像一团燃烧的火焰，然后埋进了手臂里，恨不得马上钻进地缝，再之后她害羞地低着头，咬紧嘴皮，无奈地进入“陷阱”，同学们随之捧腹大笑起来。她心中肯定在想：“我怎么这么倒霉呀！这么快就落入‘陷阱’，好尴尬。”紧接着，轮到了我们组，我的心好像提到了嗓门眼，又像是端着的一窝兔子——扑扑乱跳。数字越来越接近我，我也越来越紧张。正在这时，前桌的浦××却闹出了笑话，正好解了我的围，当她走进“陷阱”时，全班同学“热烈欢送”，夏××眉开眼笑地欢迎这个“难友”，看样子比中奖还高兴！

我才舒了一口气，游戏继续从我们这桌进行，同桌刚击掌完毕，我就慌忙站起来胡蒙乱猜“13”，等我反应过来才知道居然蒙对了！心中的巨石终于落地了！同学们激动兴奋的心情随着扣人心弦的报数声紧张地跳跃着，“倒霉狼”陆续掉入陷阱，全班也数次爆发出欢笑声。

下课了，游戏也结束了。“幸运羊”幸灾乐祸地俯瞰着陷阱里狼狈不堪的“倒霉狼”，数一数，竟有16名落网，其中居然包括令人意想不到的“新任”数学科代表！这个“案例”能不让同学们吃惊吗？大家纷纷议论。“倒霉狼”有的憨笑不止，抓耳挠腮，活像弥勒佛；有的垂头丧气，头低得仿佛要扎进土里；有的眼神呆滞，心不在焉，不知是否应了那句“身在曹营心在汉”……

这真是一次有趣的游戏活动，我到现在想起来还意犹未尽，总结下来，只有冷静镇定，勤于动脑，专心致志，才能取得胜利。

“哈哈哈……”教室里传来一阵笑声。我们正在玩一个有趣的游戏——对着干。

这个游戏可有意思了，只要老师说站你就坐，老师说坐你就站，反正就是跟老师说的是反的就行了。

游戏开始。我自信满满地说：“跟老师对着干简直就是小菜一蝶，结果我第一局就输了。我上去当裁判了。第二局竟然一个都没错，我心服口服了。接下来可让我笑破肚皮了。因为老师说”笑哭哭笑笑哭哭笑。大家都被搞得哭笑不得了。这次老师使用了杀手锏左手摸右耳！好多同学都被淘汰了。现在只有四个同学了。最后的时候老师用了左手拍右腿！其中两个被淘汰了。最后两个冠军胜利了。

我佩服他们的速度和冷静。今天我们的游戏虽然结束了。可是我们依我们的欢乐中。