这里也有乐趣作文指导热门20篇

现在，中国传统文化渐渐被人们淡忘，而西方节日慢慢跳入人们的眼眶。当孩子们戴着圣诞帽在雪地里嬉戏时，又有多少人会在新年与家人吃顿团圆饭？当人们忙着准备情人节礼物时，又有多少人会在清明回家祭祖？其实，中国传统文化也有乐趣。

那大概是我七八岁时，正逢元宵节，奶奶忙着做汤圆。那时在老家，门前就是菜地。奶奶亲自去挑了一盆荠菜，又去菜场买猪肉。只见奶奶小心翼翼地拿起一块猪肉，放到鼻子前，细细闻了闻，又把猪肉反过来，捏了捏，摇了摇头，又拿起了另一块。过了许久，才挑了一块称心如意的肉。奶奶说：“给孙女吃的，自然得新鲜，不能有丝毫疏漏。”我又不懂新不新鲜，只是默默地点了点头。

回到了家，奶奶把菜和猪肉拌成了馅，香气扑鼻，真恨不得先咬一口，奶奶微笑着摸了摸我的头，眼里满满的都是爱。接着，她倒了些面粉到另一个盆里，加了开水，揉了揉，和了和，就成了一团面。对于那时的我来说，简直就像变魔术一样神奇。我拿了一团面，学着奶奶的样子，把面弄平，挖了一勺馅上去，再把面封口，搓一搓。不过，没那么顺利。我一捏，正打算封口，可馅儿就是不认我这个主人，跑出了面团，我把它丢给了奶奶，又做了一个。这次虽成功了，却奇形怪状的。我生气地一扔，嘟着嘴，揉了揉眼睛，于是我就成了京剧里的“丑角”，我照照镜子，哈哈大笑起来，心情也“阴转晴”了。

开饭了，我吃着奶奶做的汤圆，虽然有点咸，不过这是爱的传递，我们全家都坐在一块儿，这也应了汤圆“团团圆圆”的寓意了吧。我突然觉得这汤圆是甜的，气氛中迷漫着幸福与爱。

奶奶，谢谢您带我领略了中国传统食品的美味，让我觉得这里也有乐趣。

“书，是人类进步的阶梯。”这是高尔基说的。的确，从我们咿咿呀呀开始，到现在朦朦胧胧的去认知世界，书给我们带来好多的惊喜。从小到大，我就喜欢在书的世界里遨游。要问我有多么喜欢书，我会这样告诉你，我每时每刻都与书为伴，它像我的第二个妈妈，在我伤心时，给予我心灵的安慰，在我高兴时，我与它共同分享我的快乐。

每年4月23日是一年一度的世界读书日。在这一天里，全世界的人都会捧起一本书，仔细、认真的读起来。我也不例外，仿佛世界都安静了下来，不在喧闹，只有哗哗翻书声。

我最初接触书的原因是因为学习了拼音，可以用最简单的拼读去读以前妈妈给我讲的故事。安徒生童话、格林童话、伊索寓言，在我一字一读中我为白雪公主担心，不知道她吃下毒苹果后怎么办？我也为卖火柴的小女孩悲伤，不知道天堂里有没有奶奶做的烤鹅？也许就在这不知不觉中让我爱上读书，我会随着故事里的人物一喜一怒，一惊一乍吧！

在学校里我也会捧起一本书，常常会被精彩的语言所吸引，常常会跟书中的主人公交谈，说说我的心里话。我会把里面的好词好句抄写下来，积累到我那日记本上，闲暇时间，细细的品尝。我也会随手写下一句话或一段话，来表达我此刻的心情。这样既得到了知识，也提高了写作的能力。当我一页一页翻我的日记本时，看看里面的内容也渐渐发现我已长大……

记得有一次，我坐在灯光下看伍美珍写的《外号像个怪味豆》这本书时，由于这本书太精彩了，我根本停不下来，我一会儿哈哈大笑，一会儿长吁短叹，妈妈过来摸下我的头说：“点，你没发烧吧？”我赶忙推开妈妈说：“没事。”接着我又看了起来，时间在慢慢的过去，书还没看完，妈妈就来催我睡觉，我嘴上说“马上来”，却一直把这本书看完了，幸好第二天是星期日，不然我就起不来上学了，哈哈。

书是我的好朋友，带给了我欢乐，带给了我激昂，也带给了我知识……书，带给我太多太多。我要让更多的人在书海里遨游，在书的世界里长上翅膀！

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。人们说：“书是人类思想的营养品”，而我说书：“书是人生命中必不可缺少的物品”。

上幼儿园的时候，我除了玩还是玩，只有上学时才装模作样地读书。一直到上大班的时候，班级开办了图书角，同学们总往那儿跑，我十分疑惑，真的有那么好看吗？半信半疑地拿一本书那儿，不一会儿就被那一本本精美的图画吸引住了，时时刻刻都惦记着它。

上了小学不再喜欢绘本，又不认识太多的字就没有再看书。直到二年级的时候，老师鼓励同学们多看书，多读书。我又坚持每星期一次去图书馆，并且不知不觉爱上了童话书。

直到现在，我看过了许多书，《绿山墙的安妮》让我懂得了感恩；《昆虫记》让我大开眼界；《水孩子》让我跟着他去冒险；《二十四孝的故事》让我知道了尊老爱幼；《假如给我三天光明》让我感叹海伦的伟大……

书，让我感知到酸甜苦辣；书，已成为我生命中的一部分，我爱读书。

青春永驻，快乐永远。

——题记

生活中有许许多多有趣的事，我们总是与他们擦肩而过。最后回过头来，只好无奈的一笑。

“时间都去哪儿了？”我旁边的同学正在一展她的“优美”歌喉，我也想知道时间都去哪儿？每天面对堆积如山的作业，我们的课余时间和乐趣都被无情的夺走了。但是，如果你是一个乐观的人，你就会惊奇地发现，其实生活处处有乐趣，包括做作业。

早晨的阳光透过树梢，正照在我的身上。我打了个哈欠，伸了个懒腰，看了看太阳，又开始了我的做题生涯。我真有点像李白的诗句一样：“举头望明月，低头做作业。”就这样，我开始了新的一天。

我低着头做作业。看看旁边的同学正在那里“潇洒”，这道题太难了，我绞尽脑汁都没有想出来。难道是我太笨了。我有点怀疑我的智商，“世上无难事，只怕有心人。”在我快要放弃的时候，这句谚语本能地出现在我的脑海。对，我不能放弃，我仔细回忆老师以前讲的方法，突然一下子，我思如泉涌地把这道题做出来了。内心的喜悦无法用言语来形容，再抬头看太阳，太阳已经悄悄移了点，射进来的阳光比先前更强烈、更暖和。手也不知不觉地翻开了《阳光课堂》。嘴角上扬，大脑也在认真地思考。

现在我终于明白了为什么古人说：“书中有黄金屋，书中自有颜如玉。”这次我尝到了前所未有的喜悦，也给了我勇往直前的信心，我不禁感叹这里也有乐趣，只是我以前没有发现罢了。

生活处处有乐趣，我希望我可以把它装在我的背囊里，让它一路陪伴我前行……

今年寒假，我到了姥姥家，忘记了一切烦恼，开始了开心的旅行。

姥姥家乐趣多。我和新交的朋友们一起打雪仗。你抓一把雪打过来，我抓一把雪打过去，弄得满脸满身都是白白的雪，可我们一点都不觉得冷，玩的可开心了。

姥姥家乐趣多。我和姥姥，妈妈一起堆雪人。我滚了一个小雪球做头，妈妈和姥姥一起合作滚了个大雪球做雪人的身子，我把头放在身子的上面，然后找到了一根树枝，“咔嚓”一声把树枝折断了，用它当雪人的手。开始做雪人的鼻子了，可我怎么都找不到胡萝卜，只能用黄瓜给雪人当鼻子了。我们给雪人戴上了小红帽，穿上了小红衣，一个好看的雪人就完成啦。

姥姥家乐趣多。在姥姥家，我学会了洗衣服，叠被子，包饺子，洗碗筷……我帮姥姥干了不少活儿呢，能让忙活了一年的姥姥多歇歇，是我最开心的事了。

姥姥家乐趣多。自从春节期间看了中央电视台的《诗词大会》后，我也喜欢上了诗词，还做了首诗：《寒假有感》“寒假刚开始，作业一大堆，心里好着急，抓紧完成它。弹指一挥间，寒假快结束，作业已完成，心里喜滋滋。”把姥姥乐的笑哈哈！

姥姥家乐趣真多啊！

人生处处有乐趣，不畏伤心，乐趣自然会显现出来，品味乐在其中。

——题记

人生烦恼无限。

在生活中，我总是听到这样，那样的抱怨，仿佛他们的心中从未有过快乐，对生活失去应有的信心和希望，以消极灰暗的人生观来面对生活。他们总是认为：快乐总是环绕在别人的身边，而烦恼却总会在他们的走位转圈。就好像是一团乱毛线，越是想要解开，就越是缠得更紧。

寻找快乐，有很多种方式，一类像是在攀岩，为了寻找快乐而寻找快乐，快了点阵地却早已迷失。气喘吁吁，穷尽一生的时间去攀岩，却但却总也看不到。这样获得的快乐只会是虚假的，毫无意义的。因为快乐本来就是没有顶的。但还有一些人，欣赏着这大千世界中万事万物，用一双智慧的眼睛去发现生活中的乐趣。他们哼着小曲，感受着迎面拂来的清风，嘴角边挂着一缕若有若无的微笑，在无限的惬意中得到乐趣与满足。尽管不一定是“乐极”，但是这些小小的幸福，却也足以芬芳身心，恬静自我了。它会让我们时刻感受着生活的乐趣，让我们都会回报自己一个微笑。

曾听到一句话：对于心灵来说，如果奋斗一辈子，能终日得个快乐，也算是突出了生命最本质的价值。的确如此，我们要将一切烦忧，困惑杜绝了，我们应去感受生命中最本质也是最纯真的快乐。明白生活的乐趣，在生活中寻找快乐，以一颗快乐自然的心对待一切事物，怀着单纯而美好的心去面对世界，你自然会发现如繁星般多而闪耀的乐趣。

可是，人人都在抱怨自己不快乐，找不到生活的乐趣。其实是我们太过迂腐，抛不下一些沉重的包袱，里面装着的全部是人们的贪婪与欲望，是权，是钱，亦或是欲……可是装的越多，牵累就越多。生活的乐趣需要用心去贴近，用心去品味。细细感受，觅得人生真正的乐趣。

当心与心贴近只是，人生的美好与乐趣便会靠近我们！

廖嘉欣

记得我第一次看见书，还是在我还只有三岁时。那年生日，妈妈给我买了一本小人画本。起初我并没有在意这本书。只是坐在书边玩了起来。忽然从窗外吹进来了一阵风，把书吹开了，我看到书上的图画，便有了好奇心。于是走过去看，觉得书上的图画特别有趣。就不玩玩具了。拿起了书，便津津有味的看了起来。

现在我长大了，看的书可比小时候的多多了，如《人类的故事》、《彩虹的重力》、《20世纪思想史》、《契丹秘图》…多读书总是有用的，就像雨果说的：“书籍是造就灵魂的工具″

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴

“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。金庸先生创造了一个又一个光怪陆离，多姿多彩，令人目眩神迷，又引人无限遐想的武侠世界。

我虽然是一个女孩，但是个性豪爽，颇有一股侠气，最爱读的书就是《射雕英雄传》了。书中的人物，我最喜欢的当属洪七公，他洒脱、随性、豁达，乐观的性子简直与我如初一辙，而我与他最默契的地方莫过于都是一枚吃货。

黄蓉用“叫花鸡”、“好逑汤”、“玉笛谁家听落梅”等一系列美食就哄得洪七公把秘诀“降龙十八掌”都教给了郭靖。其中的一款美食“玉笛谁家听落梅”是用羊羔臀肉、猪耳尖、牛腰肉、兔肉、山麂肉五种肉制成的美味拼盘。别说是洪七公在这道美味前抵制不住诱惑，就连我在看到此处时，都能感觉到肚子在咕咕叫了。

《射雕英雄传》中我最喜欢的的人是洪七公，最佩服的人就是郭靖了。他虽然天性愚钝，但是懂得将勤补拙。他憨厚、大度，并且极有正义感。他后来练就一身好武功，却不忘除恶济困、保家卫国、抗击外侮。他对爱情忠贞不二，为朋友两肋插刀，为保卫国家殚精竭虑，不愧为金庸笔下最为偏爱的“侠之大者”。

书中还有一些角色也很精彩，聪明绝顶又明丽动人的黄蓉、武功高强且各有传奇的“南帝丐”、“东邪西毒”、误入歧途的杨康和梅超风，以及令人同情的穆念慈、包惜弱……不胜枚举。

我从洪七公身上找到了共鸣，从郭靖身上明白了为人正直的重要性。金庸先生描绘的江湖，不仅带给我无限乐趣，更让我看到了人生百态。

天气晴朗，阳光明媚的上午，妈妈带我来到公园小河里抓鱼。

河水在蓝天的映衬下显得碧蓝碧蓝，偶尔有几条小鱼从眼前游过。我拿着网兜迫不及待往水里捞去，可别说捞鱼了，一眨眼连鱼的影子也看不到了。鱼只要一见到我的网，就逃得无影无踪。突然，我想到家里养的金鱼，我只要放一点面包屑，它们都会围过来。如果在小河里放点面包屑，应该能捞到好多小鱼吧！我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了。

我跑回家，从零食柜里拿出了一些小面包。我打算重整旗鼓，这次我就不信抓不到了！我又来到河边，放了点面包屑在网兜里。我把网兜悄悄地伸进小河里，两眼紧紧盯着河面，一条小鱼慢悠悠地向网兜游来，接着又来了几条，漾起了微波，我看到我的往兜里又四五条小鱼，就猛得拎起网兜。哈哈，网兜里有四条小鱼！我把它们放到装有河水的罐子里，又按刚才的方法又捞了几次，又抓到了好多小鱼，我数了数，竟有十几条小鱼，密密麻麻地游来游去。虽然小鱼都很小，但我任然很开心。

这时，我看见一块大石头上爬着一个田螺，慢悠悠的，但和小鱼比起来，他可是一个庞然大物。我把它轻轻推到水里，再迅速用网兜把它捞到罐子里。

到家后，我把罐子放在了地上，过了一个多小时，我再去看小鱼时，惊讶地发现田螺不见了！我把妈妈叫了过来，我们各个角落都找了一遍，最后竟然在门角落里找到了。它倒粘在门后墙壁上，难道是田螺姑娘在耍杂技吗？

在这阳光明媚的午后，我收货了捞鱼的经验，更获得了捞鱼的乐趣。

我这个人，没别的，就喜欢广交朋友和乐于助人，我热情大方的性格让朋友们喜欢和我在一起。有的朋友喜欢我的玩具、想借我的图书，我都会毫不吝啬的借给他们。可唯有一个玩具，我怎么也舍不得拿出来与他人分享。

那是一个“乐高”牌的驱逐舰，长约70厘米，宽约8厘米，舰前端有一个飞机发射台，可起降战斗机，舰后面有两挺机枪。驱逐舰由1200多个模块拼装而成的，这可是我参加作文比赛获得一等奖的奖品。刚拼好那阵子，爸爸妈妈觉得很漂亮，特意放在客厅最突出的位置，作为一件高档工艺品来装饰家的。

我们家是一座独栋的房子，进出比较方便，经常有朋友来我家玩。我的邻居家有一位跟我年龄相仿的男孩，个子比我稍高，但个性有点犟。这天，他来我家玩，很快发现了这艘驱逐舰。他看了爱不释手，偏要我把驱逐舰借给他回去玩几天。他见我面露难色，不肯答应，便提出把它拿下来，就在我家里玩，我也只好勉强答应了。心想，作为好朋友，有好东西应该拿出来分享。在摆弄的过程中，我俩都发现，驱逐舰的舰身有点空，不是很美观，这也是我以前拼装的时候反复弄也没有弄好的。经过我俩的思考和不断尝试，终于圆满地解决了这一问题。后来，我们又一起琢磨，在舰艇上搭起了一个高高的小房子，作为驱逐舰的信号塔台。他又提了个建议，多装几个发射台，我经过计算，刚好可以多装三个。装好后变成了四个，左右各两个，发现更对称、更美观了。我们还大胆创新，将原有的机枪换成了威武的高射炮管，在舰艇的后端装上了导弹发射架，还装上了雷达。嘿，驱逐舰比原来更好看、更威武了！

我们乐呵呵地把装好的驱逐舰重新摆在客厅装饰柜最中心的位置上，他才依依不舍地离开了我家。我望着改装一新的驱逐舰，陷入了沉思。看来分享可以集中两个人的智慧，真比一个人强，以前我只知道按照玩具附带的拼装图纸来拼装，拼了好几天都没成功，现在居然还可以改进创新了。在分享中，我弄清了拼装驱逐舰时没有弄懂的地方，也知道了将以前的舰艇改进成“升级型”的驱逐舰。

从这次分享玩具的经历中，我明白了分享不但可以获得快乐，还可以增长知识、增进友谊。分享玩具如此，在人生的道路上，分享也是如此。我们可以分享自己的知识、分享自己的体会、分享自己的经验，还可以分享自己的快乐。只有学会分享和合作，才能进步，才能提高，才能更有收获。这，正是分享的更大乐趣。

李浩诚

周末，我和父母来到市场，准备买些水果。

市场里，各种水果琳琅满目，数不胜数。红的如火、黄的如金、绿的如翡翠……还不时散发出迷人的清香。我的眼前仿佛出现了一幅丰收的画面：漫山遍野的果树，叶子绿得炫目，一颗颗鲜艳的果子掉悬着，让人垂涎欲滴。市场上的人络绎不绝，用人山人海这个词来形容也不为过。

我来到一家小摊前。这里的水果个大，颜色也是上好的。老板走了出来，四十左右岁，体态丰盈，面容和善。“来点儿啥，小伙子？”“给我拿个塑料袋，我挑挑，谢谢！”老板二话不说，迅速从柜底抽出一个塑料袋递给我。

我的目光扫过柜上的水果，发现那苹果不错，一个个红得发亮，像极了娃娃红扑扑的脸蛋。走上前去，凑近一闻，一股清冽个果香。这时我却为难起来了：看看这筐，又瞧瞧那筐，手伸了进去，又缩了回来。一会，又在竹筐里挑挑拣拣，看着这个好，却又觉得那边的更好。虽是挑水果，却比做复杂的数学选择题还纠结。

老板仿佛看出我的心思，说道：“放心吧，都是自家结的山果，绿色无污染，个保个的好吃。”我的目光终于锁定在一个上，紧接着拿起来，掂量掂量，凑近看看，放到袋子里。就这样反复着，一个、两个、三个……袋子终于充盈起来。我满足地看看那一袋有红又大的苹果，似是欣赏一件自己亲手做成的艺术品，竟有一种自豪感油然而生。

芸芸众生，不同的人，对“乐趣”有着不同的认知和诠释。

我曾以为，酒緑灯红、谈笑风生才为乐道。然自那日起，我方悟道，乐趣不仅于此。

去年七月，我随母亲去修禅，从饮茶中悟到，这里也有乐趣。

入门后，僧人递上茶，言道：“茶在众生心中，有不同的味道”。我们道谢，清茶入口，始为苦涩，在唇齿间萦绕后苦尽甘来，产生妙香。于是我想起外公的话：“茶品即人品。饮茶，有人觉得苦若生旅，有人觉得甜似爱情，有人觉得醇如诗韵。”我想，“苦若生旅、甜似爱情、醇如诗韵”都是一种乐趣，是雅致而含蓄的乐趣。

再饮，再回味，我静领其意。饮茶何止“苦中带涩，苦后回甘”这么简单，其中的韵味就只能意会，难以言传；只可神通，不可语达。更何况饮茶之于学习，之于人生！学习是苦，要背诵，要运算，要求解，苦不堪言。可每一次收获，又是妙不可言的乐趣。人生呢，哪有一路阳光明媚？哪有一路花香鸟语？漫漫生旅，几多苦尽甘来，几许柳暗花明！“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”是一种乐趣；“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”也是一种乐趣。风雨后的彩虹无比绚丽，苦难后的辉煌更有价值。

茶，是生活的浓缩；品茶，乃人生的雅致。有人说：“好茶在手，一人得幽，二人得趣，三人成品”。由此而知，“趣”能成“品”。古人以茶入诗，以茶歌令，今人以茶款客，以茶会友。细细想来，这是何等心灵共享！旧时战胜强敌，多少马上将军、墨客骚人，聚在雪夜炉火边，品茗喝酒作乐，题诗填词于即兴。今日亲友相聚，沏上一壶好茶，端出几碟点心，回忆往事，谈笑风生，谈资与茶味交融，苦涩与甘香同现。于是乎，世间的得失荣辱、功名利禄，尽化云烟，心灵在一盏茶中得以宁静。

隐约听见僧人对母亲说：“施主，茶在僧人心里是禅，于文人笔下是雅，于百姓人家是礼。茶有四德，慈悲喜舍……”。我年少无知，不懂僧言何意。如今仿佛懂了，喝茶重在端品，以释怀之心饮一杯香茗，身处车水马龙的喧嚣闹市也能感受春风过耳的幽宁。把虚荣放一边，把物欲抛一旁，从苦涩中摄取甘甜，得惬意时光，享人生乐趣。

我又恍惚明白，母亲缘何修禅，僧人缘何言茶。原来茶如人生，人生如茶，细细体味，这里也有乐趣。

你喜爱阅读吗？我非常喜爱呢！因为当我正阅读时，我就会觉得我深深的沉迷在阅读的“异想空间”里，我最喜爱在一个阳光普照且又安静的大树下阅读，因为我可以在无人打扰的环境之下阅读，你想想这会是多么棒的一件事啊！

阅读不但可以培养兴趣，可以让我们增广见闻，更可借此增强注意力及想像力喔！即使不用查网络，我们也可以从书中得到相同的知识，所以阅读很重要。

阅读在我的生活中，每天约占据了百分之三十的时间，很多吧！现在我就要跟你分享那占据了我百分之三十时间的“阅读之神”！我平常早自习时，总会挑选书籍或是报纸，有时我还会利用下课时间阅读，回到家更不用说了，我至少会阅读二到三本故事书呢！

阅读是我们的知识能量水，喝下去身体的能量就会越存越多，知识能量也会越来越丰富，而阅读时的感动、探索、冒险更会令人永生难忘呢！让我们一启程做阅读梦想号，一起遨游书海，享受阅读的喜乐吧！

昨天到今天，我们额语文课都在上课作文指导课，我们可是得到了精神上的财富呢！

第四节课，（是12月16日），我们学习作家的范文。莫老师手里拿着一本《新概念》说：“题目是作文心灵的窗口，所以，一篇文章首先题目就是要很好，有哪些同学知道，这篇文章好在哪里？”张弛和莫丽娜举起了手，莫老师指了一下张弛，张弛站了起来，张弛捧着一本书滔滔不绝地说：“这个题目可以吸引读者的兴趣。”莫老师赞同，而我挤眉弄眼，抓耳挠腮，不知怎么回答。莫丽娜也举了手，莫老师把最后个名额留给了莫丽娜，莫丽娜有点像小孩嚼泡泡糖一样吞吞吐吐：“我就是说可以更……更好地去吸……吸引读者。”莫丽娜和张弛讲的差不多。莫老师说：“因为是根据文章的线索定题。”我们就在“菊花”哪里写了一个“线索”。“掏、抽、递、给都是动词，可以加强文章的文心。”到了最后的结局，我们看到了倒数一、二自然段，里面有一个词语是叫“风雨、菊花”，莫老师说：“题目是‘风雨中的菊花’，文章中也有这几个词语，这叫做‘点题’，好文章都是死死的扣住主题的。”这个上午，我学到了怎么运用动作、怎么定题。

到了今天（是12月17日），我们学习了细节描写。莫老师打开大屏幕，用戒尺指着细节描写，说：“这个细节描写的是描写人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，他是小说、写人文、记叙文的主要描写部分。”我们听得很认真，都在做着笔记。

到了服饰描写，是细节描写当中的一种。莫老师读了一下：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》），这个服饰细节描写，即说明孔乙己穷，也说明了他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深，揭示得十分深刻。”莫老师说完了，我能感受到莫老师那种口干舌燥的感受。莫老师又在黑板上写着字；“人事物都是感觉+观察+联想（想象）。”解释说：“事物人都是要加感受，二这些都是要靠观察+自己的想象才能知道，我们来描写一下人吧！”我不知道莫老师的葫芦里到底在卖的是什么药，我很期待。莫老师让黄心妍上来，黄心妍的心怦怦直跳，也不知道莫老师叫她干嘛。莫老师说：“谁能描写一下黄心妍？”张弛又举手说：“黄心妍的头夹像太阳一样闪闪发亮。”莫来石露出了笑容，莫老师就让黄心妍下去了。我心想：张弛真有勇气！莫老师又请了罗晓琳。莫老师说：“这是我们的二号模特，把罗晓琳描写在你的《成长树》上。”莫老师一声令下，我们便执行。我把《成长树》从抽屉里拉出来，争分夺秒地写了起来，我的笔尖在纸上滑动着，我写着：“罗晓琳身穿红红的棉袄，还垂着两个蓬松的小球，有点黑黑的。她像喝了醇香的酒，嘴边咧出了一丝微笑。罗晓琳的头发缠满了一头，显得乌黑发亮，一双明亮的眼睛显得炯炯有神，上面有短剑似的眉毛，一张红润润的嘴唇，整个脸部显得那么秀气。莫老师让三位同学上来：“我请崔楚莹、张弛、易子琪上来。”张弛说：“罗晓琳身穿一件羽绒服，大部分都是红色的，镶着白色的圈圈……”易子琪说：“罗晓琳穿着一件棉袄，像憨豆先生的lady……”崔楚莹说：“罗晓琳有一双……”我都感到他们讲的非常好，大声清脆的铃声响了起来。

这次难忘的作文指导课让我得到了巨大的财富。

看着试卷上的分数，我不由得发了呆，又只考了这么点分，该怎样回去跟父母交代？这可是一个难题，想起以前多么快乐，取得高分，老师夸奖我，那是多么美好的时光啊！

聪明哥哥，你在哪？到了今天，怎么还没找到你？记忆妹妹，你在何方，为何处处寻找你，都没有你的影子，聪明、记忆你们回来吧！让我不再担心一次又一次的考试，想了又想，当初是我不对，不该抛弃了你们，选择了贪玩一家，我后悔了，但我知道，这世界上没有后悔药，一旦失去，就再也不能回头了，我好怀恋我们合作的时候，互相帮助，团结一致，破除一个个难题，取得最终的胜利。

时间走的那样快，一转眼，我已经是六年级的大姐姐了！对于那时的我，差别还很远，自由自在，不用在乎成绩的多少，但那次事件我还是记忆忧新。

在二年级时，我的成绩并不是很好，在一次数学考试前，我很紧张，全身都很不舒服，什么题都想不起来，我可着急了！开始考试了，听着试卷的“哗哗”声，我的心更是不安，笔在微微地抖动，看着试卷上的一道道题，不是那么难，慢慢的做着，我的心放松了，记忆妹妹帮助了我，打开记忆箱，把里面的知识都放出来，我突然觉得题都是很简单，在心中暗暗为自己唱着快乐歌，在心中为自己高兴，终于做了几道题，一道复杂的体形出现在我的眼前，一下就不知道该怎么做，多亏聪明哥哥帮了我的忙，我先慢慢的回忆，在草稿上写出算式，顿时，觉得这道题不难了，我放宽了心，不再担心会错什么题，过了十几分钟，收卷了，当我把卷子放在收卷人手中时，我那颗悬着的心终于落了下来。

三天过去了，成绩单出来了，我的两只手紧握在一起，“田鹏，96分，”我太激动了，我终于打破了80分的阶段，拿卷子时，我几乎是跳着上去的。

聪明，记忆你们都还记得吗？那是多么快乐的事情啊！回家后，妈妈奖励我，我多么开心，你们也多么快乐啊！

可到了六年级最关键的时候，我却忘了，忘了以前我们合作的美好时光，我爱上了贪玩，学习也下降了，你们也离我远去，你们知道我有多伤心啊！

聪明，记忆，问你们一句：“如果我上课认真听讲，努力学习，你们还会回到我身边来吗？ ”

每一个人都有自己童年时的美好回忆，今天我就来说一说我童年的乐趣。

有一次，我到外婆、外公家里玩。舅舅和舅妈要去山上的泥潭里捡田螺，我听见了，就跑到舅舅面前说：“舅舅，我也要去捡田螺！”舅舅点了点头说：“好！”

我坐着舅舅的电动车到达了目地地。我下了车一下子跑到了泥潭门前，穿上了靴子堆开了门进去捡田螺。

我的手伸进泥潭里找了找，嘿！一个田螺就被我给抓了上来，我把田螺放进了桶里，我开心极了。可是我的双手都是泥巴，感觉我去掏牛粪了一样。

我又继续捡了起来，我一不小心，就一屁股坐在了泥潭上，舅妈和舅舅看了哈哈大笑了起来，我一只手放在舅妈的背上，“哎呀”的声音传到了我的耳边，原来是舅妈发出的叫声。

我回到外婆、外公家后，妈妈看见了就问我我裤子后面的一块泥巴是怎么回事。我把事情的经过一五一十的说了出来，妈妈听了后就捧着肚子哈哈的大笑了起来。

哈哈！我的故事有趣吧！我的童年就是这样子的，傻事一大筐，但是就是这些傻事组成了我的童年，这些事一定会成为我美好的回忆。

曾经，有这样一条沟，又脏又臭，蚊蝇成群;沟附近住的人过着这般生活，住在将要倒塌的房屋里，传染病在此肆虐，下雨天，臭水携着大尾巴蛆和一些尸体冲进屋中。

人们过得生不如死，却也无可奈何。

但是，改革开放以后，共产党没有先修达官贵人们的住处，而是先挖这条臭水沟，男女老少一心向党，轮番上阵，终于疏通了新沟，堵上了旧沟。

从此，人们的生活得到了无可比拟的改善，日子蒸蒸日上。

不错，这正是老舍的话剧作品《龙须沟》，它生动再现了中国解放前的黑暗生活以及解放后的幸福生活，令人惊叹、欣喜。

现在的生活更是让人舒心，衣食住行全都不用担心。

许多低保户都得到了党和zf的关心和帮助，一些党员主动为他们送米面，捐钱财。

中华大地沐浴着共产党神圣的光辉，在党的阳光下正一天天变得更加繁荣，更加富足，更加强盛。

我很同情那个极为不幸，失足淹死在龙须沟里的小女孩——小妞，她若是有幸能看到当今国泰民安的状况，一定会感慨万千。

激动不已，这些翻天覆地的巨大变化，都离不开党和人民的共同努力和共同创造，现在的孩子恰是生活在好时代;每天坐在窗明几净的教室里，接受着免费的教育，在宽敞平整的操场上愉快地玩耍。

我们的住处也在改变，由漏雨的茅草屋，到灰砖的瓦房，再到混凝土的小 平房，直至我们现在住的高楼大厦。

这些情景一定会使解放前的人们羡慕不已——在过去想都不敢想的事情，到了这个新时代，竟然从梦想变成了现实。

时代在变迁，物质生活也在逐步改变，一切的一切仿佛都在改变。

但是，党徽依旧闪耀，党旗仍然鲜艳，党员们还是义无反顾地奉献。

不变的只有我们的共产党!

父辈人拥戴起的共产党，用烈士的躯干为我们铺垫了一条平坦的大路，他指引我们走向幸福、成功，而我们只需要怀揣着一颗为国家、为人民奉献的心，在党的阳光下健康地长。

我爱各种各样的窗花、剪纸，所以我也爱自己动手剪纸。当我看见我剪出的成品或半成品，不管好不好看我都喜爱。我拿了一个小箱子做我的剪纸们的“家”，而其它小饰品、文具只好待在我的抽屉里，因为小箱子里头根本没有它们的位置。

每当妈妈看见我在剪纸，说我不务正业时，我总会对她说：“我只把剪纸当作我生活中的一种乐趣，不是不务正业。”

我虽然爱剪纸，但我不会因为剪纸而耽误学习。每天完成了老师布置的作业时我才会去剪纸。周末我把上个星期的笔记复习完，将下个星期要学的东西预习完，我才会去碰我那可亲可爱的剪纸。

我剪了许许多多的剪纸，有立体的，五角的，六角的，单面的，双面的……有形形色色的图案，熊猫吃竹叶、年年有余、放牛牧童、蝴蝶翩翩飞……每当剪纸积累得太多时我就会将我的剪纸分给我的好朋友，看着我的友人拿走我的成品时，我的心里有说不出的欢喜，甜滋滋的就像掉进了蜜罐里一样。

那么我又是怎么喜爱上剪纸，学会剪纸的呢？记得那一年中秋，我走在街上无意中看见有人在卖剪纸并教人剪纸。我在好奇心的驱使下挤进了人群里，看见民间艺人一下子剪出了许多栩栩如生的小人儿，我羡慕极了。心想：我也要学剪纸。于是，回家后我上网学习了怎样剪纸，有时去图书馆借剪纸书来学，有时自己创作一两个图案、动物来剪。剪纸需要很厚的画画功底，我又在画画方面努力。所以越剪越好，从此我爱上了剪纸。

剪纸带给了我许许多多的乐趣，可也有令我伤心的时候。去年春天“回南天”，天气潮湿，我那满箱子的剪纸都湿了。几十张剪纸都贴在了一起，没用了。

既让我心灵手巧，又有益身心，这就是剪纸的乐趣！我爱剪纸！

开学了，包书变成了家长们的家常事儿。但是，这个学期，老师要求让我们自己动手包，呵呵！这次我可要大展身手了，因为我包书的技术可厉害了！

第二天上午，包书大赛开始了！在我看来包书简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟！我把精心挑选的书皮拿出，把语文书的边跟书皮的折叠边对齐，然后在最上边和最下边都剪一条斜一点儿的线，再把书拿开，把书皮纸打开后，会发现底下和顶上都有一个小梯形，我把它们都往里折，这样美丽书皮的腰就又细又长了。我再将书的边与书皮的边的折痕对齐，把纸合上，包书工程就完成一半了。最后，将所多余纸都折进封面内，就大功告成了！

噔噔！大功告成！我美滋滋地欣赏自己的作品：“这么漂亮的书，肯定会得到同学们的赞扬，不但因为书皮漂亮，包书技艺高超，还因为我又终极秘密武器——外角包，它可是与众不同的哦！”果然，当我把书拿给同学们看，他们都赞叹道：“哇！你好厉害！包得真好看！”最后，有些同学还拜我为师呢！

啊！下午的包书大赛就在欢声笑语中结束了。别小看包书这件小事情，在我看来，它乐趣无穷！

妈妈说我两三岁时就十分喜欢读书了，小时候读书不懂书的内容，只是更喜欢看书里的图画。

等我上小学后，在老师和爸爸妈妈的引导下，我开始读一些文字性更多更强的书，到目前为止，我已经读了许多书了，当然，这其中包含了很多漫画书，也有名著。

最初我喜欢看的是父与子这本书，对书里的人物印象深刻，作者把秃头老爸和调皮儿子描写得活灵活现，好像他们就生活在我身边一样，这本书的内容也十分搞笑，尽管我认为有些夸张，但也让我笑得前仰后合。

之后，我渐渐的喜欢看三国演义，这本书主要写的是东汉末年，以曹操，刘备孙权为首的魏蜀吴三国争天下的战争故事。当我读到张飞被害死时，我的心情十分难受，没想到我已经深深融入了书中，仿佛身临其境。对书中的人的人物的命运牵肠挂肚，也是大家对书里的情节十分关注。这更加引发了我对那个时期的历史和古代文化产生了浓厚兴趣。

后来妈妈给我推荐了一本《笑容在阳光里》我试着读起来看了两三页，哇，没想到真的很好，因为书的主人公十分坚强，跟我同龄的孩子在遇到各种生活困难和苦难的时候，依然可以有一颗灿烂又阳光的心。男孩儿用积极的态度去面对，去克服去迎接那一切困难，使我看后自惭形秽。原来我现在的生活那么幸福，我更应该加倍珍惜。

现在我觉得自己就像一个小书虫，把上床睡觉前会看书，课间也喜欢看书，就连上厕所也藏着一本书带进去看，当然上厕所看书并不是一个好习惯，但是我确实喜爱读书。

高尔基曾说，读书是人类进步的阶梯。因为读书，我的知识面比原来更广了，写作文也不觉得是件可怕的事了。书是我们前进道路上的启明灯，让我们与书成为不离不弃的好朋友吧！