小学生日行一善手抄报资料（汇编20篇）

星期五周末，本来我是很开心的，可就在放学值日时发生的事情让我很不高兴。

“叮铃铃，叮铃铃”我们高年级放学的铃声响了。同学们都争先恐后的往外跑排队回家。我们今天值日，刚开始值日王宇彤就恶狠狠地对我说:“我马上要去参加许鹤珑生日，我就不值日了。”(顺便我说一下王宇彤这位同学，她非常会伪装。在老师和家长面前每次都装的像很乖巧的样子，而在和同学们相处时就会粗话连篇，大吼大叫，有时甚至还动手打人。)突然许鹤珑也跑过来帮她说：“王宇彤今天不需要值日了，另外高翔，朱妍也不需要值日了，他们都得跟我走。”王宇彤背起书包看也不看我们就直接走了。高翔和朱妍向我们表示了歉意后才离开。值日人员就剩下我和黄彦彬，许心阳了。黄彦彬一脸无可奈何的样子。黄彦彬也有几次想走，硬是我和许心阳把他劝住的。今天的垃圾是平时的双倍，黄彦彬光倒垃圾就有好长时间。所有的卫生打扫都落到我和许心阳身上，我俩从4点一直打扫到5点半才打扫完成，累的我俩满头大汗，筋疲力尽。

唉，这星期五真是让人很扫兴!

雪中最美也不过那支具有着光辉而衬托起点点光芒的蜡烛。

今天的夜，很凉。也许这也以为着明天是温暖的一天。是的，明天，不平凡的一天，至少对与你来说是不平凡的。 雪，被踩踏着，蜡烛，被点燃了。 喜欢在那大雪漫飞的时候为你亮起那充满温馨祝福的蜡烛。不知那方的你，怎么想呢？但我的心意，你一定接受吧。 春天萌生起绿意，夏天绽放起荷花，秋天洒落起枯叶，冬天微泛起白绒。选择了我最喜爱的冬天开始轻轻的低说。你最适合冬天，不知道自己的感觉错了没有。 虽然，冬天真的很冷，但我内心的祝愿，始终是温热的。给你一个最真的承诺，十年后的明天，我一样会陪伴在你身边，对你说上一句“生日快乐”这四个字。冬天的雪，雪上的屋，房屋上的天空，天空上的云朵。云，听别人说你叫云云，而我竟习惯了叫你姐姐。那也不错，就让我对着蓝天为你祝福吧。这个时刻你想起我了吗？如果想起了，那就请你想象着现在的我正站在雪地上点蜡烛。不是为别人，只是为你。 早晨，薄薄的雾。中午，暖暖的日。夜晚，闪耀的星。我选择起夜晚来诉说。 夜里星星比昨天多了，不是多了，是多了很多，好多。它们一定也是为你和我一起祝福你的。你看见了吗？那中间有一颗最闪耀的，我就是嘱托它把我的祝愿带给你的。流星，在刹那间划过天边。很美，就像你那样美丽。落日的幻觉， 日出的幻觉，醉人。 但它们都太虚假，那就浓浓密雨的幻觉。它让我有种奢求，那就是我希望你会快乐。每天都快乐，如果做不到，那明天也必定不可以哭泣。

最后，祝你“生日快乐”。

[小学生的祝福生日作文

10月1日国庆节，我们放七天的小长假。在这七天里我可是没闲着，今天就和你们来讲一讲吧!

10月6日上午，我和几个同学一起去上了英语课，很久以前我就想去了，原因是那儿的老师是外国人。刚到那儿，热情的英语老师就来迎接我们了。“Hello!My name is Nick!”老师和我们简单地介绍了自己。刚开始，我有点害羞，说起英文来支支吾吾的，害怕自己说错闹笑话。但Nick十分和蔼可亲，循循善诱，仿佛就是一个和我们一样顽皮的孩子，课堂上的内容十分生动、有趣。这就是外国小朋友的课堂啊，我都有点开始羡慕他们了。

虽然Nick说的英文有很多我都听不懂，但他会通过唱英文儿歌、做游戏来让我们慢慢了解每一个单词。令我印象最深刻的就要数说单词游戏了。Nick给我们一人发一张单词卡片，然后造句，谁的卡片先造句完，谁就获胜了。我刚拿到卡片，嘴角便露出了一丝得意的笑容，有百分之八十的单词都是学过的，冠军非我莫属啦!

“Are you ready?”Nick问。“Yes!”我们个个都自信地大喊。一开始很顺利，可我把简单的单词造句完后，剩下不会的单词怎么办?这样就拿不到冠军了，我心里可谓是十五个吊桶打水------七上八下。突然我眼前一亮，有一本英语词典在桌上，可为时已晚，旁边的同学以迅雷不及掩耳之势造完了最后的句子。我们个个都像泄了气的皮球一样。Nick奖励那同学一个橙子，还用中文说：“不要气馁，下次还有机会。”听着Nick那怪怪的中文，我们顿时起了劲儿，哈哈大笑，愉快的笑声彻响了整个教室，Nick和我们一起笑了起来。

时间过得飞快，一眨眼的功夫，就已到了下课的时候了，我们读完最后的英语小诗就要说再见了。我们依依不舍地和Nick说了再见：“Good bye,Nick!”“Goodbye!”这真是一场别开生面的英语课!

今天，我过生日，我妈妈早早地就起来了，妈妈先去超市买蛋糕，买完蛋糕后，妈妈把我们大家叫了起来，妈妈终于说服了爸爸带我们去游乐场玩，中午吃完蛋糕以后。

爸爸就开车带我们带我们去游乐场玩。到了游乐场，我大叫一声，我看见了游乐场里有很多游乐设施，而且这些游乐设施都是我喜欢玩的。如：摩天轮，海盗船，溜冰场，迷宫，恐怖谷，卡丁车场等许多游乐设施。一开始我就让妈妈陪我玩海盗船，我和妈妈上了海盗船高高兴兴，可下了海盗船我和妈妈就觉的难受死。玩完海盗船后我让爸爸和我去玩卡丁车，我爸爸开车，我坐在爸爸的旁边，爸爸开的可快了，像箭一样快。我吓的都把眼睛闭上了。玩完卡丁车后我又去玩迷宫，我和妹妹去走迷宫，走了一大晌我和妹妹才走了出来。玩完迷宫后，我又去恐怖谷，我刚到恐怖谷门前就听到了一阵鬼叫声，我鼓起勇气走了进去，我走到半中间就立马跑了出来，出来后，我的脸都吓的发青了。玩完恐怖谷后我又去玩摩天轮，我进了摩天轮其中的一个舱，我进去了，而门却慢慢地关住了。当我坐的那一个舱升到高空，我踮起脚尖向下望，好高啊!不一会儿我坐的那个舱又到了最下面。我玩完了摩天轮后，我又去溜冰了，我去了溜冰场的换鞋室，换好鞋后我开始溜了，溜了一会儿，就不溜了，溜的大概有十分钟吧!之后我又去玩打枪，10元5发子弹。打中有奖，打不中也有奖，谁知我5发全中了，我获得了一个熊布娃娃，我把我获得的奖品给了我妹妹。我玩的时候没看时间，谁知玩了4个小时了。之后，我爸爸开车我们回家了。

今天，我玩的最开心，这一次生日，也我一生中最难忘的一次生日。

幼儿园的时候，我生日了。妈妈给我送了一个非常大的生日蛋糕，像我头一样，大了六倍。一打开生日蛋糕，哇!好美啊!生日蛋糕上面有一座小房子，旁边有三只可爱的小熊，还有一些漂亮的小花，真是太美了!妈妈还带了些我最爱吃的炸小肉丸。我很喜欢妈妈送来的蛋糕。

吹完蜡烛后，这时老师让我拿起一些老师分好的蛋糕给全班的同学吃。我心想问啥送给他们吃。这是妈妈给我送的，但是这是老师的话不得不听。然后，我就先给大头儿子送了一盘，因为他是我的大好朋友。我又给杨怡婷送了一盘，接着我又给顿心依、王雨洁等等个送了一盘。

这时，老师又说：“牛牛你找一个人跟你合个影吧。”我当然找苏羽同了(前面的那个大头儿子)。老师让我们说：“茄子”，我哥俩异口同声地说：“茄子”!卡一声就照好了。 能和好朋友合影真爽啊!友谊万岁!

9月5日是兔奶奶的生日，历历、玲玲、小美要去给奶奶买蛋糕。

到了蛋糕店，松鼠阿姨问他们：你们要什么？玲玲回答：我要那个大蛋糕，上面有香肠。小美说：玲玲我们的钱不够啊！。松鼠阿姨说：对呀，你们的钱只能够买这个单层的大面包。小美说：那好吧，我们就要这个单层的大面包。走到半路，历历抱怨起来：奶奶这么爱我们，为什么我们只送给奶奶一个单层的大面包啊！小美说：明天你就知道了。

第二天奶奶的生日到了，历历就问小美：你要怎么办呢？

小美说：把大家家里好吃的东西都拿出来我再告诉你们。玲玲从冰箱里拿出了三色奶油和樱桃，历历拿出了自己最爱吃的大红肠和橘子，他们把东西都给了小美。

小美拿出了自己最爱吃的胡萝卜，把它切成片，在把三色奶油涂在面包上，在把切好的胡萝卜放在大面包上摆成一个爱心，细心的小美还用彩色的奶油在上面写上祝：奶奶生日快乐！最后把樱桃和橘子放在两边。就这样奶奶的生日蛋糕就做成了。

奶奶生日开始的时候，当奶奶打开了小美他们送的生日蛋糕，被这个美丽漂亮的蛋糕惊呆了，奶奶高兴的说：这是我过的最快乐的生日了。大家也高兴的一起给奶奶唱生日快乐歌，歌声和笑声传到了很远很远……

一直以来，我坚信有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。

那是十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。

母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加营养，那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想让我恢复以前的体质。

然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。 母亲想尽了一切办法。

渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。

我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。

母亲手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲!母亲!!”我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声??

这一年高考，我被高分录取了。

很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲。给我许多的人生激励。

苗寨是我们旅游的最后一个景点，一进寨就有一群孩子围着唱歌，刚开始我们都很高兴，但是唱完后，孩子们都大声一直说：“唱歌要给钱”。一下把我们的高兴劲弄没了。一路上都是这样，让我们都没办法看景色，更没法照相了。妈妈说，那是因为那里比较穷，没有别的收入，所以孩子都顶着满头的痱子，站在太阳下唱歌要钱。我比他们幸福多了。最后，我向妈妈要了1元钱买了一个草编的蚂蚱，那个小姑娘很高兴。我的心情也好了。是我们旅游的最后一个景点，一进寨就有一群孩子围着唱歌，刚开始我们都很高兴，但是唱完后，孩子们都大声一直说：“唱歌要给钱”。一下把我们的高兴劲弄没了。一路上都是这样，让我们都没办法看景色，更没法照相了。妈妈说，那是因为那里比较穷，没有别的收入，所以孩子都顶着满头的痱子，站在太阳下唱歌要钱。我比他们幸福多了。最后，我向妈妈要了1元钱买了一个草编的蚂蚱，那个小姑娘很高兴。我的心情也好了。

今天上午，天气晴朗，我和妈妈在公园里玩。忽然，我发现一棵大树下，那片黑乎乎的东西在缓缓移动。我走近一看，呀!原来是一群蚂蚁，他们背着身上的食物，排着整齐的队列爬向树干。它们要干什么呢?在我百思不得其解的时候，刚刚万里无云的天空顿时乌云密布，下起了大雨，我和妈妈冒雨跑回家。

回到家后，我顾不得去换衣服，直奔书房，拿起《十万个为什么》看了起来。我才明白了：原来蚂蚁是天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家就表示快要下雨了。

7月13日 星期四 阴

今天要期末考试，我一进教室，眼前的场景让我惊呆了。同学竟然来了一大堆，可这还不到7∶20啊。而且，同学们个个都拿起了书，认真地读着。这可不像以前的作风啊，以前是同学们来了就讲起话来，但现在没有听到一丝讲话的声音。我不甘示弱，也读了起来。考试前，我的心“扑通扑通”地跳了起来，因为我非常地紧张。这可是期末考试啊，关系到一学期的心血。

早上考的两门课还可以，到了下午考完英语，大部分同学都变得无精打采。可也有些同学还说自己考得很好，我猜他们是在吹牛吧。之后，老师给我们讲解了一下，原来这是五年级下册第二单元的内容，正好没教过，我们恨不得敲桌子。老师说：“这学期考得不好，下学期再努力。”但是这是我们这学期的成绩啊，下学期，还得等多长时间。对我们来说，这次考试关系着我们过年的心情呀。同学们纷纷抱怨，可也只能是无可奈何。这一学期，又白费了!

对于我们来说，童年时期最快乐的事情尽莫过于此——六一。

我再一次的回眸，发现我已虚度了六年光阴，看到一年级小弟弟妹妹一次玩，一起笑。眼神里或淡或浓都透露着有点不舍。

六次欢聚，六次吟诗高唱，只剩下这无奈。最后的六一，最后的欢聚，我们也即将各奔东西。对于这次的欢聚，我们显得是那么依依不舍，那么空洞。童年的欢乐，它早已编成一本画册，记录着我们的欢声笑语。

当跨入青春期的我们，已经脱离了稚嫩的外表，披上了绚丽的一片。在希望的田野上，我们处处相融;在灿烂的阳光下，我们把欢乐献送给我们的童年。在此时的我们，只能在那六一聚会上，举起酒杯，干杯这最后的六一。

快乐星期天，我很开心，因为我明白了许多道理，这真是个两全其美的事，但也有不好的地方。一起来看看吧，到底是什么事。

在开学的第一个 星期天里，因为老师布置的作业都很少，所以我很无聊 ，我的伙伴也和我一样无聊得很，大家商议去小树林玩过家家，说到做到，我们立马去了，到了那我们有人买菜做菜，这 个菜指的是小树叶，放心我们是捡地上的枯叶，做菜怎么能没有火，于是我们用砖头搭建立一个火炉，做的菜放到火炉上，啊，真呛，过了一会，假菜做好了，啊怎么烧焦了，经过连续的失败，我们大 家终于成功了，虽然他不能吃。

在这件事里我明白了失败是成功之母，这句话的含义。

端午节的由来是这样的：古时候有个叫屈原的人，他跳江了，人们就做了一些粽子往江里扔，让鱼儿吃粽子，不要吃屈原的尸体。

端午节要吃粽子，赛龙舟。它还有很多的名字：端阳节，女儿节……

今天我们举行了包粽子活动，比赛开始了，我们先把粽叶弄成圆锥形，把米放进去，最后再把米用粽叶裹起来，用绳子绑好，一个粽子就完成了。包粽子的过程中，我们遇到的困难是粽叶太硬了，

于是我们就把粽叶拼命往里塞，才取得了成功。比赛结束后，我看见大家包的粽子各不相同。我们分5个组，我在第四组，我们一共包了8个粽子，包得最多的是第三组，一共11个，获得了本次比赛的冠

军。

我今天过得很开心。

地球是我们惟一的家园

保护资源环境，善待地球。

保护地质环境是人类的共同责任

保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作

防治地质灾害，要坚持预防为主、避让治理相结合

保护国土资源，保障经济社会可持续发展 保护资源环境，功在当代，利在千秋

加强法律建设，保护资源环境 保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹

加大矿产资源管理秩序治理

整顿力度，实现矿业经济可持续发展 劳动是财富之父，土地是财富之母

保护耕地就是保护我们的生命线

十分珍惜、合理利用土地，切实保护耕地 但存方寸土，留与子孙耕 土地开发整理要坚持数量保护、质量保护和生态保护三方面协调统一。

一、基本情况

1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学重难点

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈d、田径e、体操f、小球类g、广播体操《希望风帆》

2、重难点

在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

9月10日是教师节，金秋十月我们又迎来了第x个教师节。

教师是一种光荣而崇高的职业，古往今来人们对教师职业都给予了很高评价。我们把教师形容为辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，花朵在园丁的培育下，茁壮成长，将来成为对祖国有用的人。

老师，当我们已进入梦乡时，您还在批改我们的作业。当您批改完我们的作业时，又已经快天亮了。您每天只睡多少小时啊，您为我们付出的太多太多了!

老师这个职业是令人敬佩的，是崇高的。老师有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚品格。老师总是以“没有最好，只有更好的标准来教育学生。老师是我们的长者，他们不仅教育我们科学文化，还教育我们生活的哲理。不同的老师有不同的性格，对自己的影响也不同。有严师，严厉中却不失慈祥有爱师，慈爱中却照样严格要求我们。

家庭是我们的第一所学校，而父母则是我们的第一任老师学校则是我们第二个受教育的地方，老师则是传授知识的“父母”啊!

老师，是您从一个不懂事的我们，把我们教育成有知识的少年。是您从一个什么都不会的孩子，开始从“a、b、b……”教到“A、B、C……”的是从“1、2、3……”教到“一、二、三……”的是从算术教到代数的。现在我们的知识要比过去多的多了，这都是您的功劳啊!

老师，她那可敬可亲的高大形象，将永远留在我的幸福的记忆中。老师，我们永远忘不了您对我们的教导，对我们的爱!

今天，我学了萤火虫。

萤火虫是一种会发光的小虫子，在黑夜里，它们像耀眼的小星星。它们很小，有圆圆的脑袋，会发光的肚子和一对小触角。萤火虫从卵出来之后到长成成虫，需要一年，这段时间都吃肉，比如蜗牛、贝壳类等，成年之后，就吃花蜜和露水，它们只能活一个星期。

萤火虫会像小星星一样发光，因为萤火虫肚子里有荧光素和荧光素酶，荧光素和氧气接触的时候，就会发光，所以它们呼吸的时候，肚子就会一闪一闪的，萤火虫的光有不同的颜色，闪烁的次数和快慢也表达了不同的含义，可以告诉同伴前面有危险或者有食物等。就和我们人类的语言一样，好神奇的小虫子呀，我喜欢萤火虫。

日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。小编收集了小学生日记写作方法指导，欢迎阅读。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

在爸爸单位里有一个小池塘，春天的时分，四周一片春意盎然的现象。池塘里面有一群好动的小蝌蚪，它们在快乐地玩着，似乎也在享用着美妙的春光。

今天，我发现有两个小朋友在用网兜在捉蝌蚪，我猎奇地上去看繁华。哇!他们捉了十几只小蝌蚪!我不由得心动了，也想去捉几只玩玩。于是，我战战兢兢地走到池塘边，利落地卷起袖子，静静地等候浮到水面上来的蝌蚪。嘿!一只蝌蚪过来了。我用手飞快地把水面的蝌蚪给捞了上来。只见它一身漆黑，头和身体连连成一气，看起来像一粒发黑的大豆，只是多了一条小尾巴。一条又细又短的尾巴在水中摇晃着，像小孩子跳着迪斯科，身子随着摆动，别提有多心爱，多有趣了!我先往塑料袋中装了一半水，再把蝌蚪装了进去，小蝌蚪在袋子里活蹦乱跳，不晓得是开心还是惧怕。

不一会儿，我就捉了二十多只。正在这时，爸爸来了。爸爸通知我，小蝌蚪长大后会变成青蛙的。青蛙是益虫，专吃害虫，是庄稼的好帮手，我们应该维护它。于是，我只捉了两只，把其他的都放生了。这两只我还要察看它的生长过程呢!

一、教学目标

(一)通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

(二)通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，

发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

(三)在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

(四)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析 本学期学习主要内容

(一)走和跑

能知道自然快速跑的动作方法，

2、会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

3、能了解在踏跳区内起跳的重要意义

4、能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

(二)投掷能知道投掷的正确动作方法。

2、能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

(三)技巧知道前滚翻的动作方法和要求

2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

(四)韵律活动知道节奏操的名称和动作方法。

2、能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

三、体质测试

(一)身高、体重

(二)坐位体前屈

四、二年级学生的生理、心理特点

(一) 生理发育特点

二年级学生一般为 7———8 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、

二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

(二)心理发展特点

二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

五、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

六、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

今天是我爸爸的生日。爸爸平时对我关怀备至，我早就想在他生日的时候，送给他个惊喜，记得上次父亲节，我送一个保温杯给爸爸，爸爸每天用这个杯子吃茶，他都会夸张我一下，到现在想起

来心里暗暗自喜。今天是周末，恰巧爸爸休鱼在家，妈妈又到外婆家去了，真是天赐良机啊!

于是我抓住这个机会，独自去蛋糕店，准备给爸爸买个生日蛋糕。蛋糕店柜台里蛋糕琳琅满目，蛋糕一个比

一个漂亮，看得我眼花缭乱了。最后，我决定买一个88元水果奶油蛋糕。嘿，88元 、 让爸爸事事顺心，事事如意，多多发财。

我一边等工作人员现场做蛋糕，一边想着爸爸吃到蛋糕时的样子。他会一

下子把我抱住，还是不停地夸我懂事了呢?会不会把蛋糕放在桌子上，久久舍不得吃?好不容易一个小时过去了，我迫不及待地跑回蛋糕柜台，想立刻看到香喷喷的蛋糕。我正在期盼着，工作人员突然

问我：“小朋友，蛋糕上面要写什么字吗?”我皱起眉头想了一会儿，说：“就写祝爸爸生日快乐吧!

”又过了“漫长”的两分钟，我终于拿到了蛋糕。我忍不住闻了闻，水果的香味扑鼻而来，我都被

这香味陶醉了。走在回家的路上，如果是以前，我就会大大咧咧地边走边跳，可今天，我手里拿着送给爸爸的蛋糕呢。一路上，我双手小心翼翼地捧着蛋糕，生怕出什么意外。回到家里，爸爸见了我给

他买的蛋糕，果然又惊又喜。

他一把抱住我，甜甜地笑着说：“谢谢你!我的儿子真是越来越懂事了!”看见他高兴得连额前浅浅的皱纹都舒展开了，我也格外开心。这一餐，爸爸和我都吃得特别香。

一块小小的蛋糕，里面有我们浓浓的感情，它让我和爸爸的心贴得更紧了。