假如我是盲人作文汇总8篇 作文怎么写【优秀20篇】

陈燕，女，汉族，1973年生，视力残疾，一级钢琴调律师，北京市人。现北京新乐钢琴调律有限职责公司总经理，系中国音乐家协会钢琴调律分会会员。幼年患先天性白内障双目失明。22岁毕业于北京盲校钢琴调律班。2002年10月建立北京钢琴调律网，2004年出版《陈燕：耳边的世界——中国第一位女盲人调律师的自传》，同年12月被江苏卫视和新浪网评为《感动2004》十大真情人物。

盲人钢琴调律师陈燕的故事有点传奇，但都是真的。3个月大的时候，因为先天性残疾，陈燕被父母遗弃，是姥姥收养她并抚养成人。

陈燕自小对音乐比较感兴趣，学过很多乐器。自打学调琴开始，她每一天总是十三四个小时泡在钢琴边，仔细摸，用心记。学调律还务必会修琴，一个盲人手拿锤子钉钉子、刨子刨木头，受伤总是难免的，学习调律那段时光，她手上就没有一块好肉。

4年学习，陈燕掌握了欧美最先进的钢琴调律技术，但信心满怀的她立刻遭遇了残酷的现实，当时国内的人还无法理解盲人调琴师这一行业。几经周折，一家大的琴行经理考核后同意录用。但经理为难地说，这份工作需要上门为客户调琴，你此刻的状况挨家上门也太困难。再说路上车很多，出了交通事故，琴行要负责的。

为了熟悉地形路况，她请家人帮忙，把图上的地名、车站、胡同小区等一一抄写成盲文，一一记熟。有一位用户不期望盲人调律，她到用户家后，凭着眼睛仅存的一点光感，跟用户走到钢琴前，连调带修干了两个小时，客户试弹后很满意，并说他的两台琴以后都请陈燕调。这时陈燕告诉他自我是个盲人，对方不好意思了。

为了避免不必要的麻烦，陈燕给自我立了一个规矩：与客户见面时决不告诉自我是盲人，调琴结束后，必须要告诉用户自我是盲人。她说：“给用户调完音后，我除了教给用户一些保养知识外，还要给用户弹一首优美的曲子，这时才告诉他，我是一名盲人钢琴调律师，用户感到十分惊讶。你是盲人，你怎样来的？你调琴的时候，眼睛一向跟着手动呀！每当那个时候，我觉得自我是一个成功者。”真正在调琴这个圈子里闯出名气，陈燕靠的是技术。她将8000多个钢琴零件熟记于心，并能及时发现影响音准的零件，调出正确的音律。到目前，她已给上万个家庭的钢琴做过调音，足迹遍布在北京的大街小巷。

为了帮忙更多的钢琴用户，陈燕开通了全国第一条钢琴公益热线，每一天晚上7点到10点，她都会守候在电话机旁。在钢琴调律的路上，她最大理想就是让全国的人都明白，盲人完全能够从事钢琴调律工作。

陈燕不仅仅拥有娴熟的调琴专业技术，她还创造了许多盲人第一的奇迹：中国第一位女盲人钢琴调律师，中国盲人中第一个写自传的，第一个会骑独轮车、游泳、骑自行车、开卡丁车、滑旱冰、练跆拳道的盲人等等。陈燕说，不管路有多漫长、有多艰辛，她都会“笑对人生”。她是该笑，因为她为自我“调”出了一派光明。

肖平远

“成语是我国历史文化的一部分，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。”老师笑盈盈地说，“这节课，我们一起来学习成语故事。同学们你们知道哪些成语故事呢？我们分小组来说一说。”

“揠苗助长、画龙点睛、掩耳盗铃……”杜琪琪一口气讲了好多。

姜董轩不甘示弱，像机枪扫射般从嘴中蹦出：“叶公好龙、刻舟求剑、指鹿为马……”

…………

几轮结束后，举手的同学越来越少，大家都已弹尽粮绝。这时，话痨李俊晖站起来：“盲人摸象、盲人瞎马……”

“停！有‘盲人瞎马’这个成语吗？”老师疑惑地问道。

一石激起千层浪，同学们像炸开了锅，有的说：“我们只听说过盲人摸象，有谁听说过盲人瞎马呀！”“就是，就是。”“李俊晖，是你自创的吧！”……虽然李俊晖奋力争辩，可是同学们仍然不相信，有的唯恐天下不乱的趁机瞎起哄：“对对对，还有盲人瞎狗、盲人瞎牛……”

这时，老师咳嗽了两声，同学们立马都坐好了，教室又安静了下来。老师问道：“你能说说盲人瞎马是什么意思吗？”“老师，意思我记不清了。可真有‘盲人瞎马’，我是在《成语故事大全》上看到的。”李俊晖带着一脸的委屈坐了下来。老师说：“我下课去查一查，现在大家都坐好上课。”

下课了，同学们都围到李俊晖座位旁，七嘴八舌地议论开了“盲人瞎马”。李俊晖仍然坚持有这个成语，急得都快哭了，可同学们依然觉得这是个笑话。

上课了，老师快步走进教室，清了清嗓子，郑重地说：“今天我要感谢李俊晖同学，感谢他使我学到了一个新的成语——盲人瞎马。”听了这话，同学们有的瞪眼，有的张嘴，有的向李俊晖投去了赞许的目光，有的在心里为他点赞……

回到家，我翻看《成语全书》，果然有“盲人瞎马”这个成语。它的意思是这样的：盲人骑马走路，比喻情况危险或不了解情况就盲目行动。是啊！我们决不能盲人瞎马，遇到陌生的事物，要在了解情况后再行动，不要让自己成为一个大笑话。

有一个盲人，他因为别人没有及时刹车，而升天生活。他是盲人，必须要有人指引。今天，我们模拟天使帮盲人升天的情形，作为我们的活动。要与教官指定的人进行模拟，要是中途发生什么万一的话，天使负责。与我一起的是林伟权，平时我们的关系挺好的，他也是我的好朋友，令我异常兴奋，可是许多都是男和女，之间根本毫无信任，不知出于什么，大家总是觉得男女授受不亲……当我蒙上眼睛，带上眼罩时，周围一片黑漆漆的，只能听到林伟权的声音，这让人十分没有安全感，开始有点担心有人骗我，但我又冷静沉思了一阵，林伟权是我的好朋友，他平时对我很好，绝对不会骗我，这个信念让我度过了这条坎河。是啊!朋友之间应该彼此信任彼此，相信别人。

星期六，我来到小水滴培训中心。早早听闻，今天老师要组织我们玩游戏，我们可开心了，个个喜笑颜开，兴奋不已。

老师来了，立马进入正题：“今天，我们来玩游戏，叫‘瞎子走路’，游戏规则是：用红领巾把眼睛蒙上，然后走一段有障碍物的路，为了防止摔倒，要选择一个自己信任的伙伴，给你下口令，指挥走正确方向。走得最顺畅，指挥得最好的那一组就是赢家。好了，下楼开始玩游戏吧！”

我们如同潮水般地涌下楼，然后排队，三四年级各两队，顿时，楼下喧哗一片，比菜市场还热闹。

苹果老师把红领巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的当然是梓婧了。梓婧指挥着佳音：“向前，直走，别停，再向前。”佳音听着指挥顺畅地走着，这时，调皮的男生用声音干扰她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影响，依然听从梓婧的指挥，大步地走着，虽然我不知道她心里想什么，但是，我觉得她的内心应该也是会紧张的吧。过了不久，终于轮到我了。

苹果老师把我的眼睛蒙上了，我是比较胆小的人，所以我请了两个人来指挥我，老师也同意了，她们分别是穗敏和陈君。我刚开始有点紧张，陈君指挥着我：“直走，直走，不要停！歪了，往左边点……”听着她的指挥，我脚一伸，手一摸，再跨出一步，再用手触摸一下墙壁，再跨出一步。突然，我的耳旁传来一阵又一阵“嗡嗡嗡嗡”的声响，接着又听到一声声“汪汪汪汪”的狗叫声，原来，调皮的男生们又来捣乱了，我虽紧张但也不为所动，最终顺利到达终点。这一路走来虽然只有几分钟，但我怎么感觉好像过了几年之久，这真是一场既紧张又刺激的游戏。

游戏结束了，我们这一组居然也是赢家之一，我们开心极了！我知道老师选择这个游戏的目的是什么了！是为了建立两人之间的信任关系和默契度；同时让我们体验下盲人的世界，感受下他们生活的不便和辛苦，警示我们要好好保护眼睛。

今天过得很开心，玩游戏的同时也获益良多！

假如我是盲人，我就会很害怕，因为我什么也看不见，眼前一片漆黑，看不见可爱的小花和小草;看不见美丽的大地;看不见灿烂的阳光;也看不见自己的样子。

假如我是盲人，我会很伤心，因为我会一直处于黑暗之中，什么也看不见，只能去聆听，不能看书，要看书也只能看那些字凸起来的书。

假如我是一个盲人，我就只能用耳朵去听声音，看不见世上的所有东西。就象一个没有眼睛的人一样，永远也看不见东西了。

我们不是盲人真好，可以看见一切的事物，不像盲人，每天都生活在黑暗的世界里，什么也看不见。

在此，我向大家倡议，“把你已死去的亲人的完好的器官捐献出来吧!让更多失去光明的人重见光明吧!”

阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作家。他曾经讲过这样一个关于自己的故事：阿西莫夫从小就很聪明，在年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于“天赋极高”之列。有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士!我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”

阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题：“有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子，聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做?”

阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样——”他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。听了阿西莫夫的回答，汽车修理工开心地笑起来：“哈哈，答错了吧!盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势呀?”

故事的哲理

我们总习惯用一种常规固定的方式思考问题，长年累月地按照一种既定的模式工作生活，从而形成思维定式。所以，遇到问题时我们不妨换个角度，打破模式，从而获得突破和创新。

研究表明：左右一个人成功的最关键因素是思维模式，而不是智商的差异，企业运营也是如此，思维和观念才是控制成功的核心密码。

周五回家之后，我宣布周末要体验一小时盲人，大家纷纷鼓掌表示支持。今天中午吃饭的时候，我用眼罩把眼睛蒙上，亲身体验盲人的生活。

第一件事“吃饭”，我坐在桌边，眼前漆黑一片，什么也看不到，但是闻到了一股饭香、菜香，特别是藕的清香。我先吃了一口饭，然后去夹藕，嘿夹中了，我暗暗高兴了起来，原来盲人这么好当呀。把它放进嘴里，结果是一个辣椒，辣得我直喷火，我急忙要喝水，外公连忙把水递给了我，我看不见，把水喂到了鼻子上，让鼻子喝下了这口水。我很不服气，瞧我的，我先闻了闻香味的来源，用筷子小心翼翼地试探。终于探到了我想要的藕，可是调皮的藕从我的筷子里逃走了，就像我一样跑得飞快。我生气地说：“我不吃了。”妈妈批评我：“盲人三百六十五天都是这样的，而你连十分钟不到就耍脾气了。”我重新坐下来，冷静了一下。我再次夹藕，这次藕也乖了许多。被我轻松地夹了起来，我津津有味地吃了下去，有了这次成功经验，接下来就轻松了许多。吃完饭，我看了看时间，以前只要二十分钟，这次居然花了四十分钟。

吃完饭我准备去解便，一转身头就撞在墙上，疼得我哇哇大叫。我手扶在墙上，小心翼翼地进入了卫生间。我解便不久，只听见外公叫道“谁？是谁把小便撒得到处都是。”我听到后，我偷偷地笑了。

我尝试着拖地板，到处碰墙不说，还弄得全是脚印，外公吵我：“小家伙，你净帮倒忙，地板没拖干净，还让我重新拖一遍。”我伤心地回到了自己的小房间，我细细地体会一个小时盲人体验，只做了三件事就做得一团遭。盲人真不容易，下次遇见了，我要帮助他们。有光的世界多么美好，我要好好珍惜。

盲人塑像是一个三人一组的小游戏，角色有盲人、模特、材料。当盲人的先戴上头套，用手去摸模特，而模特则是摆个样子给盲人摸，最后盲人再把材料弄成模特的样子。之后，可以换角色玩。

男生组第一轮，潘俊韦当盲人，黄瑞博当模特，而我是材料。只听一声开始！盲人立刻对模特黄还是“攻击”，他的双手在模特黄身上乱摸，这种“攻击”使模特黄一阵狂笑。

盲人潘握住他的手惊奇地说：“这是什么？”他摸了许久才知道是手，这让我们哈哈大笑。最后，盲人潘居然摸出了模特黄摆的是“思想者”的造型。

他接下了如何把“材料”——我弄成思想者呢？盲人潘信心十足地走到我面前，我故意向右边走了一步。盲人潘把手伸向前，结果什么也没有碰到，惊讶地说：“人呢？”他的这一举动引来了同学们的一阵爆笑，他们似乎控住不住自己，在那笑个没玩没了。

随后盲人潘找到了我的位置，开始对我“暴弄”，把我的手握紧，我正好在那张口笑，他把我的手放到了嘴巴里。他摘下头套一看，自己也笑得停不下来。

到了女生玩了，由周抒琰来当盲人塑像师，黄雨童当材料，陈东彤当模特。模特陈摆了个美人鱼的造型，盲人周蹲下来摸了一下模特陈的腿，发现两腿是并拢的，手是放在地上的。之后，盲人周把材料黄按了下来，硬生生地把材料黄的脚掰了过来，合并在一起，再把手放在地上。

同学们疯狂地笑着，说：“”美人鱼！哈哈哈！

盲人周取下头套，看见黄雨童的丑样也笑了。

这就是给大家带来快乐的游戏，下课一定还要玩，一定！

做一个人很难，但做一个“盲人”更难。如果不相信就来听听我做“盲人”的一次体验吧！

一到家，我就拿布蒙住眼睛，开始做我的“盲人”了，到了烧饭的时间了，我东撞西撞，好不容易才走到了厨房，蒙上眼睛，幸好刀就在旁边，可那圆圆的土豆怎么也不听话，到处乱滚，刀每次都切空，切了半天才搞定，来烧菜了，先要加点油，我却拿成了醋，烧到了一半了，要加点盐，我又拿成了糖，菜烧好了，当我刚吃一口，就吐出来了。接下来要洗碗，碗可真不听话，太圆了，水龙头一开，水就猛冲刷碗，发出了“乒乒乓乓”的声响。弄得我胆站心惊，该倒洗洁精了，洗洁精倒挺好，就在水池旁，一会儿就摸到了，碗终于洗好了。突然，“啪！”一只碗掉在了地上。我还没来得及打扫就叫我下楼买东西，我只好一步步摸着楼梯扶手走，离地面还有两个台阶我就以为到地面了，结果“咣当”一声，我直接滚到了地上，脚还跌青了。

做盲人可真不容易呀！你以后可别瞧不起盲人了！

[体验盲人的生活作文

我的姐姐是个先天失明的盲人。她头发乌黑乌黑的，脸色却白得像纸，眼睛眯成一道细细的缝儿。（写姐姐外貌。）

先天失明，给姐姐的生活造成了许多不方便，但她从来都是自己事情自己做，不给别人添麻烦。除了打理好她自己的事情，姐姐还能做抹桌子、扫地、刷锅刷碗等家务活。(概括写姐姐坚持生活自理，做力所能及的家务活，引起下文描述。)

我上三年级的时候，我家从郊区的村子搬到了翠湖小区，住进了楼房。在陌生的新家里，姐姐很不适应，走路、做事都要小心翼翼地摸索、试探。（写住所变化给姐姐生活带来不便。）

有一天，爸爸妈妈上班去了，家里只有我和姐姐。姐姐扶着墙慢慢往前走。我担心她摔倒，上去扶她。她挥挥手，说：“不用。”我刚撒开手，姐姐“咚”地一下撞在厨房的门上。我再次上前扶她，她依然挥挥手说：“不用。”她继续摸索着往前走，费了好大的劲，走进了卫生间。

她摸索着走到墙角，弯腰拿起水盆，放到水龙头下，扭开水龙头接水。眼看水盆要满了，她关了水龙头，去端水盆。就在她刚直起身子的时候，脚下一滑，身子一晃，一盆水“哗”的一声全洒在地上。

我赶紧拿起地板擦，边擦边说：“要接水我来接，你不要动手。” 姐姐不说话，再一次用水盆接了水，慢慢把水盆放到地上。

我问：“姐姐你要干吗？”

姐姐不说话，摸索着找来套袖和毛巾，放到盆里洗起来。

我说：“姐姐，我来洗吧！”

姐姐一把我推开，说：“我自己能洗。”最终，姐姐把套袖和毛巾洗得干干静净，拿到凉台上晾晒起来（具体描述姐姐自己洗套袖和毛巾的事例，表现姐姐的顽强性格，作者写自己的言语行动起到衬托姐姐的作用）。

姐姐的世界是黑暗的，可是她的内心世界是光明的，因为她心中有一盏灯，这盏灯就是顽强（结尾议论点题）。

[我的盲人姐姐为主题的作文

假如我是盲人，我将一直生活在充满黑暗的世界，我的心灵的窗户──眼睛，犹如被蒙上一块黑黑的绸缎。啊，好黑！

假如我是盲人，孤独与寂寞将一直陪伴着我，因为我看不见疼我、爱我的亲人，亲密无间的好朋友，和蔼可亲的老是……啊，好冷！

假如我是盲人，我的心情将会每天变得非常沉重，因为我看不到芳芳、缤纷的世界。啊，好可怕！

假如我是盲人，我会感到好自卑，因为每时每刻会有很多人嘲笑我、捉弄我。啊，好悲伤！

假如我是盲人，我会很开心，因为会有很多善良的人帮助我：帮我过马路，和我一起嬉戏……啊，真快乐！

可我并不是盲人

我能看见湛蓝色的天空，我能看见绿茵茵的草地，我能看见洁白无瑕的雪花，我能看见变化多端的云彩……

啊！我真幸福！

今天，老师一走进教室，脸上就充满了笑容。接着，老师在地上画了一个大大的圆圈，老师神秘地问：“同学们，你们知道老师画的是什么吗？”同学们有的猜好像是棉花糖；有的猜好像是云彩；还有的猜好像是汉堡……大家的答案千奇百怪，可是没有一个人猜对。最后，老师告诉我们：“今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫‘盲人抓象’”。一听到要做游戏，我的心里像吃了蜜一样，甜滋滋的。

老师先说了一遍游戏规则：首先，选出一位同学当“盲人”，其他同学当“象”，用眼罩把那位“盲人”的眼睛罩住，“象”不能打骂“盲人”，“盲人”也不能走出圈，要靠自己的方法去抓“象”，抓到“象”后，不能马上揭下眼罩，要说出她（他）的名字或特征。

游戏开始了，只见“盲人”四处搜寻着，有的“象”躲到了老师背后，有的躲到了“盲人”的背后，还有的上蹿下跳，像猴子一样。这时，“盲人”突然停了下来，正当我们感到好奇的时候，“盲人”突然间把手伸了出去，迅速地抓到了一只“象”，第一场游戏结束了。第二场游戏很快又拉开了序幕，这位“盲人”像一只张牙舞爪的大蜘蛛一样四处搜索。我的心里好像有十五个吊桶在打水——七上八下的。这时，“盲人”抓住了一只“象”，可就在“盲人”要猜出来她是谁的时候，老师却把“象”调了包，老师帮“盲人”揭下了眼罩，“盲人”却发现不是她抓住的那只“象”，她有些生气，可当老师宣布结果是她猜对了，她便又高兴地蹦了起来。第三场游戏开始了，“盲人”小心翼翼地走着，这时，她抓到了老师，脸上露出惊慌的表情，两只手好像被什么烫着了似的，马上缩了回来。接着，她又继续搜寻，一会儿功夫，她抓到了一只“象”，这时，老师又故意偷偷地把林诗琦的头箍，戴到了李璎婕的头上，于是，那个“盲人”就以为是林诗琦，这时，李璎婕帮她摘下了眼罩，她才知道原来自己猜错了。

快乐的游戏就这么结束了，可是我还沉浸在欢乐海洋中。从这个游戏中我也明白了：没有眼睛是很不方便的，所以我们要保护眼睛，同时也要关心、保护残疾人。

[盲人抓象作文500字

眼睛是心灵的窗户，我们非常幸运拥有一双明亮的眼睛，可以看到这光明而美好的世界。可是在我们生活中有一些人无法看到这美好的世界，只能去感受这个世界——他们就是盲人。

今天我体验了一分钟“盲人”，我想感受一下当盲人的感觉。我站在客厅用红领巾蒙上自己的眼睛，眼前顿时一团漆黑，然后准备去厨房净水机接一杯水。我小心翼翼地挪动着脚步，虽然是在自己熟悉的家里，但还是有点害怕，不由得把手臂伸直触摸前面的物体。我左摸摸、右摸摸，摸到了鱼缸，向前走又摸到了饭桌和椅子，继续向前终于摸到了厨房的门。当你眼前一片黑暗时，你的脚步会不由的沉重，迈的步子也会很小，这就是为什么我们常看到行走的盲人他们的步子不是迈，而是“拖”。

我摸了一个水杯，把它放在水龙头下面打开开关，水流到了我的手上。我赶快调整水杯位置，这次听到了水流进水杯的声音。哇，这次水好像溢出来了。接水、喝水每天重复几次的熟悉动作今天却困难重重，因为今天我是“盲人”。

体验“盲人”结束了，当红领巾拿下来的那一刻看到明亮的灯光我感觉拥有一双明亮的眼睛真美好！我终于体会到了盲人们的痛苦，在我们看来简单的一些事情盲人们却要花很长的时间，很大的代价才能做到。

如果你在公共场所看到有人占用盲人通道，请告诉他们：请为盲人留下宽敞的通道。以后我想多帮助盲人，做他们短暂的“眼睛”，我相信世界会变的更美好！

今天，吴老师布置了一个叫“当一回盲人”的活动，我听了觉得太简单了。当盲人只不过是把两条长布遮住眼睛，这对我来说是小菜一碟。可是，经历了几分钟以后，我发现做盲人是件不容易的事。

放学回家，我匆匆地写完作业，用两层如一根手指一样厚的布料遮住双眼，顷刻间，我的眼前一黑，没有一丝亮光。我探着身子，用手慢慢地向四周打探着，我心理默念：加油！我可以从，书房走到大卧室的！我想到这里，不禁加快了脚步，“哎哟！”我疼的呲牙咧嘴，眼冒金光。双手揉着额头，原来我走的有些快，一下子和墙来了个亲密接触。我退出一步，继续摸索着，向前走去。由于有上次碰墙的经验，再也不敢放松警惕了。可是周围黑乎乎的，我在心里恳求：“上帝呀！让我看到一丝丝的光亮吧，一丝光亮都是一丝希望。”我的心紧张地“咚”“咚”的直跳。真害怕再次碰墙，每一次双手碰到了东西，我都会更加警惕起来。心跳也跳的更厉害了。我小心翼翼地用脚点着地，慢慢地向前走，一步，两步，三步，十步，十一步……呼，终于走到了大卧室，不容易啊。

当盲人真的不容易啊。

同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她是一个教育家、社会活动家，还曾经活动过“美国总统自由勋章”，可是她却是一个盲聋人，一个双目失明的人怎么取得了这么大的成就呢？我想其中一定付出不少艰辛吧！那么盲人的生活又是怎么样的呢？

我们今天就在老师的带领下来感受一下！

为了让我们更加清楚地对比出盲人和拥有光明的人之间的区别，老师先请了一位同学做一件简单的事情——画鼻子。老师在黑板上随手画出一张少了鼻子的脸，然后点了一位男生。只见他快速地走上讲台，拿起粉笔，利索地画上了鼻子，然后回到了座位。这件事对于他来说简直是轻而易举，他只用了不到三十秒钟便顺利完成了！

接着，还是他。老师将他变成了“盲人”——将他的眼睛用黑色的袋子蒙了起来，并要求他再次上台画鼻子。

此时的情况变了，他不像以前那么快速，那么利索，而是小心翼翼地往讲台上走去，两只手在前面摸来摸去，走起路来也歪歪倒倒的，像个不倒翁似的，好不容易他走到了讲台前，可是找粉笔却成了一个大难题，于是他仿佛凭着前面的记忆，摸索着向粉笔盒的方向走去，过了好久，他才颤颤巍巍地找到一支粉笔，我揪着的心也放了下来！哎，真不容易。

该画鼻子了，他在黑板前伴着同学们的笑声摸索着，可是哪里能够找到啊，就这样走来走去，越走离“鼻子”越远，真是可怜！我想最后他也是实在没有耐心了，随便在黑板上画了一个“鼻子”，可是这哪里在“脸”里啊！简直离“脸”千里。

回座位的时候，他也遇到了麻烦，摸索着，一个一个座位地寻找着，最后还是在同学们的帮助下坐到了自己的座位上，这样一个过程下来，快三分钟了。原本三十秒的事情，竟然做了三分钟！真是不可思议！

看来盲人的生活真是不容易啊，我们做的极其简单的事情，对于他们来说，每一件却都是那么的艰辛！我庆幸自己是个健康的人，但是我更暗暗决心，以后要多多帮助那些生活不便的人！

老师让我们进行盲人体验，一大早，我就蒙上了眼睛。

穿衣服，平时再简单不过的的事，在我这儿，可就有问题了。我摸索着衣服，平时的一副今天就跟长了腿似的，怎么找也找不见。我在往里摸，咦，好像是衣服，再摸摸，就是衣服，赶快穿好，要去洗脸刷牙了。我完全靠记忆摸索卫生间的地方，走到那里，我已经很小心了，可还是被门槛绊了一个趔趄，险些摔倒，想找自己的牙刷，可并不知道是哪一个，百般无奈之下，只好请求妈妈帮忙挤牙膏、倒水。

该吃午饭了，违纪者椅子就放在这的，就一下坐了下去，可不知是谁取走了椅子，害我重重地摔在了地上，我爬起来，从旁边摸到了另一把椅子，就坐了下来。妈妈帮我盛好饭，我一筷子来夹下去，什么也没有，只好让妈妈帮忙往碗里夹菜……

盲人，看不见明媚的阳光，看不见任何风景，连最平常的事做起来都很困难，我们又有什么理由不帮助他们呢？

老师给我没布置了一项特殊的任务-体验。我毫不犹豫地选择了体验盲人的生活，我清楚的知道接下来的几天我会体验到盲人失明的滋味。

我的体验终于开始了，我小心翼翼的抬起右脚，离地的速度像乌龟爬行一样慢，之后又慢慢试探周围是否安全，感到安全后我才在朋友们的鼓励下犹豫地卖出了自己失明的第一步。随着时间一点点过去，再加上对黑暗的逐步适应，我的胆子以也大了起来。

第二天，我又尝试着在大街上走。刚来到街上我听见汽车声都害怕，生怕陷入危险之中。我的手不断在空中摸索，步伐又小又慢，双腿不停发抖。不一会儿冷汗出了一身。即使我后面有人我仍犹豫不决的半天才迈出一步。在此次体验中让我感觉到盲人的生活远远不是我们所想的那么简单。他们要在黑暗中度过自己苦难的一生。让他们更痛苦的是，从失明的那一刻起，它们就再也看不到蓝天碧水、飞鸟流云，跟那个看不到亲人、朋友关爱的眼神。

通过体验让我知道：盲人的生活多么不易。但是他们面对困难不会逃避，而是勇敢、乐观地去面对。

[以体验盲人生活为题目的作文

“叮零零，叮零零”。上课铃声响了，这说明又有一节有趣的作文课开始了！

今天，老师让我们做一个游戏，同学们不由得猜测起老师的葫芦里又会卖什么药。老师告诉了我们游戏规则：“闭上眼睛，在教室走一圈，当一回盲人。一组一组地轮流走。”游戏开始了，“盲人”同学们纷纷双手向前伸直，闭上双眼，小心翼翼地迈出每一步，有的同学怕“出丑”想放弃，可老师不同意，非让他们亲身体验一回不可。有的同学没玩前直说容易，可是真正走时却不一样了，不信你看，他又碰到桌子了。

一组，两组，三组走完了，轮到我们组上场了。我既兴奋又紧张。闭上眼睛，眼前一片黑暗，我忐忑不安地迈出第一步，站稳后，我又如履薄冰地迈出一步。脚踏出的每一步，都要用手摸索着前进。尽管我十分谨慎，但磕磕碰碰还是时时有的。此时的我就犹如一只黑暗中飞走的苍蝇一样，危机四伏。我好不容易才走回目的地，忍不住舒了一口气，心中无不感慨，盲人走路确实是不容易的。我见到一位同学，双手平伸，像僵尸一样，慢慢地前进，他那滑稽的动作，惹得同学们哈哈大笑。更令人捧腹的是，那位同学走了“岐路”一直没拐弯，直向门口处走去。

这次活动，让我切身体会到盲人生活的艰辛，盲人群体是多么需要全社会的关爱。平时在穿街走巷时，要记住关注盲人，别占用盲道。

【盲人上大街歇后语】——目中无人

【盲人谈心】——瞎说

【盲人熄灯】——瞎吹

【盲人聊天】——瞎话

【盲人纺纱】——瞎扯

【盲人读书】——瞎摸

【盲人坐阵】——瞎指挥

【盲人粘字画】——倒贴

【盲人提喇叭】——瞎吹

【盲人拉二胡】——瞎扯

【盲人救火】——瞎扑打

【盲人剥蒜】——瞎扯皮

【盲人敲鼓】——瞎打一阵

【盲人学绣花】——瞎逞能

【盲人捉虱子】——瞎抓挠

【盲人推磨子】——瞎转圈

【盲人拉风箱】——瞎鼓捣

【盲人干活】——不分日夜

【盲人放枪】——无的放矢

【盲人翻跟斗】——瞎折腾

【盲人上大街】——目中无人

【盲人捂耳朵】——闭目塞听

【盲人给盲人带路】——瞎扯

【盲人赶庙会】——瞎凑热闹

【盲人的眼珠子】——目中无人

【盲人不问路】——瞎碰;瞎撞

【盲人戴眼镜】——假聪(充)明

【盲人走路】——分不清东南西北

【盲人骑毛驴】——随它去;由它去

【盲人耍把势】——硬逞能;瞎逞能

【盲人看三国】——装模作样;装样子

【盲人的拐棍】——寸步不离;瞎指点

【盲人当警察】——瞎指挥;用人不当

【盲人打靶】——缺乏目标;没有目标

【盲人摸象】——不识大体;各有偏见;各执一词

【盲人骑瞎马】——乱闯乱碰;听天由命;寸步难行

三个同学再放学的路上，看到了有一个乱七八糟的东西，“快看，那是什么”，其中一个小孩喊道，“那个地方好乱好脏啊”一个小孩说道，他们走进一看，原来是一个要饭的，看得出来，他的头发那么长，而且还那么脏，脸也很脏，他们看见他非常可怜，就把他们自己身上所有的零钱都给了他，他听见了声音，说“谢谢您谢谢您，好人有好报，你们一定会有好报的”他们仔细看了看，原来他什么都看不见，是一个盲人，这个时候他们真想把它弄回自己的家里去，可是爸爸妈妈不让，唉，他们在回家的路上，一个小孩说：“他可真可怜，什么不能干。”于是她们每天晚上放学的时候都会把自己的钱给他，那个盲人也是十分的感激，今天，他们照样去了，可是没有看到他。最后他们才得知，原来他的了胃癌去世了，他们在回家的路上很难过……

星期天的上午，我坐在沙发上一边看电视，一边吃东西。嘴里还跟着电视唱着：“洗刷刷，洗刷刷。”正跟着歌里的节奏唱得入迷时，妈妈突然把电脑关了。

我哭了起来，妈妈看我那么伤心，于是说：“宝贝，咱们出去买衣服吧。”我听到妈妈的话就以箭一般的速度挽住妈妈的胳膊，一起去买衣服。

忽然，我看见一位盲人叔叔在过马路。我对妈妈说：“我对妈妈说：“你看!马路边的叔叔是一个盲人，他……”我还没说完，妈妈就把我的话打断了，妈妈径直走向马路边，弄得我一头雾水。

我跟妈妈来到马路边，对盲人叔叔说：“盲人叔叔，我来帮您过马路吧?”

盲人叔叔说啊：“好呀!”我挽住盲人叔叔的右胳膊，妈妈挽住盲人叔叔的左胳膊，一起穿过了马路。盲人叔叔摸了摸我的头，然后悄然离去了。我知道盲人叔叔是在夸我是个好孩子。

经过那天我帮助盲人叔叔过马路这件事，我才发现帮助别人，快乐自己。