倾听自己内心的声音作文精选汇总4篇 作文（通用20篇）

风吹过，落叶与我的好心情一起飘零，这深秋的花败正好衬托出我内心的苍凉，放眼望去，已不见绿色，到处是令人丧气的枯萎。老天也是在感知我的沮丧吗？

天是湛蓝的，我的心却是空洞洞的。

星期二下午有一个主持人选拔赛。我参赛了，可当得知参赛还有很多“名”人，我的心里像有十五只水桶打水似的忐忑不安的,久久不能清静，想弃而不舍。坐在窗前，望着院里碧草，出了神。

不知过了多久，感觉肩上一沉，回过头，是父亲慈祥的面孔。心里想：父亲是不是站了很久？父亲拍了拍我的肩膀，用手意式我跟他出去一下。

父亲带我到阳台，阳台上有两盆仙人球，俗称草球。这两盆是父亲最喜欢的，每天他都会好好照顾它，不允许我去破坏它。我正好奇，父亲问我知不知道仙人球的花语是什么？我摇摇头，父亲告诉我仙人球的花语：代表坚强、持之以恒、永不放弃。我愣了一下，并不知它还有这样的含义。父亲慈祥地拍拍我，“好好体会吧。”就走了。

我细细的体会，就那一瞬，我明白了：仙人球虽没有华丽的外表，但却又有一颗坚强、持之以恒、永不放弃的心。所以它比任何一种生物都要美丽，高贵。

花是如此柔弱,艳丽。在风雨中摇摇欲坠，却终究不肯低头。人也是一样，我们为何不去奋斗，争取？我回到房间，拿起稿纸开始练。

现在，虽然没被选上，但我却不放弃，因为我会像仙人球一样坚强的走下去。看向窗外的仙人球，我仿佛听到了生命拔节的声音。

风飘飘，水汤汤，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，静静地去倾听着曾经经历过的历史。

长城上充斥着不散的史说。吾且循阶，叩石而问。

总是不舍所以不止一次这样地驻足这样地回头。显然，复苏了历史，总该欲生出一片辉煌，而我却听到了这样的声音：胡骑嘶鸣之声拨动着早已不平静的心弦、那秦皇的皮鞭抚摸秦人肌肤之声撩人心魄。

戎马一生，十二道金牌似十二道闪电，将你报国的道路斩断，出征前夕，摇曳在白墙的烛光，忽如你的一生，秋风萧瑟着月光，漂泊的烛光下，一纸沧桑，一纸未报的激情，在动荡的深夜留下深深的背影。那四个字呦！精忠报国！

带着皇帝的赦令，亲友的牵念，黄州成了苏轼的落脚点，赤壁成了苏轼的赤壁。漫漫一湖江水，自己满腹经纶，胸中有的是平天下的笔墨。斟一杯酒，祭奠自己的往昔。哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。苏轼选择了赤壁，赤壁成全了苏轼。历史唱起了千古风流人物。

一个姑娘唱起了长调，留下远方的客人，可谁知留下的居然是两个偷儿，一个叫法兰西，一个叫英吉利。圆明园呦，我宁为玉碎不为瓦全的圆明园呦。那把火，老佛爷的大水法，终究是断了源啊！那把火，一尘尽，将中国只有一并蚕食了去。

总要轮着诉说的，西边的莫高窟曾经的悲哀总要倾吐出来。

窑里那道士数着几个铜板，心里几分美滋，不远处几辆马车缓缓地远驶沙漠，那领队回头望了一眼天边的残阳，一个伟大的民族正在流血……

昆仑巍巍，长江滔滔，诉说着中国的苦难历程。

1979年，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此一座座鳞次栉比崛起。以经济为中心，搞改革开放，将歧视的眼光变为崇敬，洗雪百年耻辱。

繁华伴着时间渐渐远去，沉淀了一切沧桑，平复了一切怆然，黯淡了一切浮华。

一杯一干二净，敬历史一杯醇香，回首即是春暖花开。

朝阳升起了，湖泊为她梳妆；新月升起了，群星与她作伴；知了歌唱了，小鸟为她伴舞。

大自然，神奇，美妙，美好，令人向往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭起眼睛，竖起耳朵，用心去倾听大自然的声音吧。

“沙沙沙”什么声音？噢，原来是年轻的音乐老师——大自然正在给我们演奏春天的赞歌——春雨呢。这首歌引起了观众们的一阵好评。请看，韩愈写下了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗句；杜甫也写下了“随风潜入夜，润物细无声”这句千古流传的名句。大自然物无疑用春雨给毫无生机的春天添上了绿色的一笔。

转眼睛，夏天到了，这次大自然又会给我们带来什么呢？“哇哇哇”池塘里的青蛙告诉了我们答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象，不是嘛？“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。树上的知了也纷纷卖弄自己清脆的歌喉，叫声此起彼伏，用此来表达自己的欢乐之情。大自然无疑的为原木枯燥的夏天填上了热闹的一笔。

很快，我们又迎来了金色的秋天。这次大自然，又为我们弹奏了一首歌。风吹过，一片片五彩的落叶纷纷回到了大地的怀抱。龚自珍写下了“落红不是无情物，化作春泥更护花。”大自然不正在教我们要具有献身的精神吗？田里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割声传入耳里，收获的喜悦挂在了农民伯伯沧桑的脸上。大自然无疑的为秋天填上了丰收的一笔。

寒风呼啸，我们迎来了一个白色的冬天。雪花在空中打着转，慢慢飘落下来。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，他们欢乐纯真的笑声便是大自然扑下的一首欢迎颂。大自然无疑的为冬天添上了欢乐的一笔。

大自然的声音充实了世界，点缀了世界。让世界充满欢乐。

假如现在是冬天刚过去，美丽的春天来到这世界，那么你会做什么呢?睡觉?读报?看书?不如一起去用心倾听春天的声音。

春天来到了，万物复苏了，种子经过一个冬天的休整也逐渐恢复了活力，“啪”的一声，裂开了一个裂缝，从裂缝中钻出一个绿绿的尖，径直向上钻去，仿佛知道阳光在哪里。

迎春花开放了，它虽不像牡丹那样高贵典雅，也不像梅花那样傲雪吐芬芳，但它是春天来到的象征。迎春花被风吹动，发出了“哗哗”的声响，那是一簇簇，一丛丛的迎春花在摇晃着，“唰!唰!”迎春花开花了，黄色的花朵正对着初升的太阳微笑着，淡黄的花蕊随风抖动着。向四周播散着花粉，淡淡的花香让我沉醉。

葡萄树、樟树、枙子树，都像刚睡醒似的，伸着懒腰，发岀“吱喀喀”的声音。那是他们的“关节”在运动的声音。低矮的灌木丛醒来了，它好像又长胖了，它的枝头，噗的冒出几个没有完全打开的小叶苞，树干上长出了一个个的小木耳、小蘑菇，看起来水灵灵的。

春天来到了，人们在干些什么呢?幼儿园的广播里传出清脆的歌声：“春天在哪里呀?春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”人们恢复了以往的活力，开始精神十足地工作起来，小朋友们嬉戏玩闹，发出“咯咯咯”的笑声，那笑声是多么欢快，仿佛是春天的到来让他们感到欣喜。

夜晚来临了，昆虫又开始叫了。听!这是蛐蛐的叫声，“蛐蛐蛐、蛐蛐蛐!”它好像在叫它自己的名字一样。

水里的蝌蚪正在游着，它的尾巴还没有退去。它用尾巴左右拍打着水，发出“哗!唰!”的声音，虽然很微小，但仍能听见。

春天的声音是多姿多彩的，这些声音都表现出了春天的生命力，这些声音有的显而易见，而有的却隐藏在深处等待我们去发现。

外面笼罩着一片白茫茫的雨雾，雾气中飘着一根根如银丝般的雨丝……在风的拂动下，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿退后，一会儿向前。。。

早晨，我来到阳台，放眼四望，外面笼罩着一片白茫茫的雨雾，雾气中飘着一根根如银丝般的雨丝…，春天终于降临了。 (优美的语言，将春天降临营造出清新、诗意的意境。)

漫天飞舞的春雨，飘在阳台里，惹得五角梅、兰花、百合竞相开放，粉红的、海兰的、米黄的…，一朵朵花瓣挨挨挤挤，就连“滴水观音”也不甘落后，它舒展开像蒲扇一样的绿叶，让一个小小的、包得很紧的花蕾露出脸来。在洗衣池里，睡了一个冬天的乌龟，探头探脑地东张西望，一双小眼睛转来转去，似乎在告诉我：春天来了，春天来了。 (阳台里，透露出春的信息。那“包得很紧的花蕾”与“睡了一个冬天的乌龟”，显示出春的活力和潜力。“惹得”一词形象生动，把得花儿都写活了。)

“轰…”突然，天空中响起了一阵春雷，飞舞的春雨瞬间变成了豆大的雨点，在风的拂动下，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿退后，一会儿向前。鸳鸯池公园里，一根根柳枝像淘气的娃娃自由自在地飘来飘去，又像一群无忧无虑的小天使演奏着春天的赞歌;棕榈树直挺挺地站着，无数颗小水珠挂在枝叶上，仿佛就像一颗颗晶莹透亮的珍珠;“沙啦啦、沙啦啦”，雨点敲打着湖面，荡起层层波纹。(细腻的描写与独特的想象更勾起读者无限的遐想，引发人们对生命、对生活、对自然的热情。)

在回家的路旁，菜地里已经热闹起来了，农民伯伯有的在挖土，有的在撒种，有的担着肥料，有的在搬弄着塑料薄膜……。(一串排比，写出了“一年之计在于春”的情景。本段可以结合题目，把初春给人的感受再点染一番也许更好。)

在家里，妈妈一边拿着电吹风吹衣服，一边唠叨着衣服晾了几天都不会干。(看似不成结尾的结尾，却写出了春雨的缠绵与春天的潮湿。)

大自然是神奇的，是美丽的，是奇妙的。真正的大自然不是在喧嚣的城市里就能体会到的，于是，我来到了乡村。

清晨，胖胖的麻雀在窗外叽叽喳喳地唤我起床，推开窗，一不小心和清风姑娘撞了个满怀，一股凉意使我倍感清爽，我嗅到了她那芬芳的清香。屋外生机勃勃，绿色几乎布满了我的眼睛，此刻，静静地用心去倾听，会听到小蚂蚁为食物忙碌的声音；会听到晶莹的露珠在柔韧的叶子上滚动的声音，也会听到一颗颗看似渺小而具有巨大力量的种子在努力向上萌发成长的声音。

中午，太阳升到了最高点，万缕阳光像着了火的箭一般射了下来，劳作的人们刚吃完饭又得下地干活了，这是一天中最热最让人汗流夹背的时候，看门的大黄狗热的“呼哧呼哧”喘着粗气，来回走动，坐卧不安。知了也失去了平日的精神，虚弱的叫唤着。只有劳作人们“嗒嗒”的汗水声和农具的操作声交响在一起。

夕阳西下，辛苦一天的人们回来了，家家户户的筷碗碰撞声响成一片，大狗们得叫声仿佛为人们的勤劳而赞赏，人们的谈天声也传遍了村落。夜深了，村子也渐渐静了下来，灯火星星点点，青蛙为人们奏响了催眠去，香甜的鼾声此起彼伏，周围的一切也在这夜得笼罩里沉沉地入睡了。

[倾听大自然的声音400字作文

中华历史，源远流长。在这五千年的历史长河中，让我们倾听那伟人的声音，正是那些声音，吹响了民族进步的号角，谱写了历史一曲曲篇章。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这一声痛快淋漓的叫喊如滚滚春雷，震醒了孱弱的南宋政府。岳家军何等威风，破兀术，捣黄龙，何人不惧?那岳家军的军威向世人宣告：这是一只铁打的军队，华夏民族，更是一只打不垮的民族。岳飞让我们体悟到民族的豪迈和刚强。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文丞相面对元军的威逼利诱，发出了振聋发聩的铮铮誓言。他岂不知，只要他头一点，荣华富贵触手可得;他头一点，高官厚禄用之不尽。但他不，他更是深知，自己是华夏子民，是大宋臣民。他背负的是忠诚，代表的是一个民族的气节。文天祥让我们体悟到民族的血性与尊严。

“问苍茫大地，谁主沉浮?”三十二岁的毛泽东面对凌乱的江山诘问苍生，却以其雄心壮志开启了一个民族的崭新的篇章。是他，领导了人民赶走侵略者，建立新中国;是他，救百姓于水火之中，让百姓从此安居乐业;是他，向世界宣告，那条巨大的东方巨龙再次腾飞。他深知，他所肩负的是民族的希望、历史的责任，纵有前面荆棘密布，危难丛生也毫不退缩。他让古老而又伟大的中华民族再次屹立在民族之林，他成功了!毛泽东让我们领悟到了民族的责任与使命。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”历史的洪流已悠悠流过五千余年。回望历史，我们骄傲;展望未来，我们自豪。让我们倾听历史伟人所发出的声音，将民族的豪迈与刚强、血性与尊严、责任与使命放在心中。仰望星空，脚踏实地，共同奋步前行。

当我们年岁渐长，“决定”成为了家常便饭。在我看来，一个具有理性判断的人，不会人云亦云，也不会一意孤行。当我们面临人生重大抉择之时，是该学会吸纳他人的经验，但更为必要的是——聆听内心的声音。

聆听内心的声音，是明确自身的目标与愿望。是在不受外界的干扰下，根据自身的客观条件和主观意愿、价值判断作出决定。

正如周国平在文章《在沉默中面对》中所说：“在人生的重大问题面前，任何言辞都显得苍白无力，我们只能在沉默中独自面对。”作为一个成熟理性的人，应该对自己本身的能力、热爱、价值观有足够的认识。没有人比自己更清楚自己到底想要什么。即使老师、父母对我们再了解，内心的声音只有我们自己才能听到。假如梭罗不曾聆听自己的心声，不曾勇敢地“与世隔绝”，那么今日《瓦尔登湖》便也不会存在；假如乔布斯不曾聆听心

声，不曾作出辍学的惊人决定去追寻自己的热爱，那么还会有今天的“苹果”吗？

然而，聆听内心的声音绝非易事，我们总是干扰包围。今日的青年人在择业时，身边往往充斥着各种过来人的借鉴。最为典型的便是一年一度的“国考”。有多少念了硕博的有志青年在现实的压力下选择了放弃自己的热爱，选择去追求一个“旱涝保收”的“铁饭碗”。生活也许因此而无忧无虑，但隐藏在内心的声音却将成为终生的缺憾。我们不能指责他们，但却遗憾他们没能再坚持一下，放大自己内心的声音，让自己追随他、勇敢一回。

因此，要做到聆听自己内心的声音确实需要很大的勇气。但正因为这是心之所向，所以无怨无悔。

当然，上文所说的“干扰”与他人的意见并非相同。如果他人的意见对我们坚定形成正确的想法有益，那么并不能称之为干扰。马克思在《青年选择职业时的考虑》中也曾说到要向自己的父母征询指导。

聆听内心的声音绝不是一意孤行，更不是绝对排斥外界的一切声音，而是用智慧来坚定自己的想法，用他人的意见来形成自己的正确客观的认识。

聆听自己内心的声音，让人生无悔这一回。

[聆听内心声音作文

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

——题记

当历史的齿轮在滴答滴答转动的时候，那些或气势磅礴，或无限悲伤的诗句如留声机一般，记录下人类不断探索，不断进步的过去，成为历史留给后人的声音。

可还记得历史上，商纣是如何的暴政：建宫室园林，设炮烙之刑，为搏美人一笑，做酒池肉林。于是，正义之师群起讨伐，使他最终落得凄凉处境。与他形成鲜明对比的，当属唐太宗李世民，他严谨自持，亲近贤臣，文韬武略，广施仁政，最终深得民心，得创百年盛世。

于是，历史告诉我们：水能载舟，亦能覆舟；得民心者的天下。

可还记得历史上，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。他厌恶世俗的风气，厌恶人心之善变。却独爱“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。历史上像他一样的人还有很多。例如于谦，他每次进京奏事，都都是空手只身，不献金宝，不慕权贵。就像他诗中说的：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。

于是，历史告诉我们“安能摧眉折腰事权贵”的道理。

可还记得历史上那些豪情壮志的人。文天祥，他不向元军屈服，不向强权低头，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语。还有岳飞和他那令人闻风丧胆的岳家军，他们破兀术、捣黄龙，何人不惧？他们“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”何人不服？

于是，历史告诉我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

回首历史，我们已走过了五千年的风雨历程，因为有这些历史伟人的存在，我们无比自豪，因为有这些豪言壮语的存在，我们充满自信。让我们在倾听这些历史声音的同时，展望未来。

我们相信：俱往矣，数风流人物，还看今朝！

[倾听历史的声音500字作文

一朵花，先是在土地里沉睡，在慢慢苏醒，破土而出，慢慢地生根发芽，再长出幼枝，长出花苞、开花、凋谢，也许花的一生就结束了。“梦里花落知多少”，花默默无闻，以致只有在花开时才能绽放一瞬间的精彩。

春季快要到了，妈妈从花市上买来各式各样的花来增添喜气，有菊花、牡丹花、水仙花、桃花等等，可我最感兴趣的只有水仙。看它的根，如一大块蒜头，上面附着泥，黑乎乎的，再长出许多根绿叶来，仿佛永远也不会开花。过了一段时间，在叶尖开始长出小苞，而绿叶尖呢？则像枯萎了一样，黄黄的，把营养都给了花苞，正如妈妈给予我们的关爱，宁愿“牺牲”自己，也要“成全”我们。过了不一会儿，花苞冒了出来，如解脱了一般，大口呼吸着新鲜的空气，所以花也开得很快。“卟”地一声，花开了，一股清香在空中飘散开来。当我们走进时，其他的花朵也用花开的声音说：“快来看我，快来看我，我是不是很香？我是不是很漂亮？……”这不正像孩子对妈妈的呼唤吗？只要发现什么新奇的、有趣的、高兴的事情，总会喊着“妈妈，快来看看……”“妈妈，我告诉你……”每个孩子在任何时候，想起的总是妈妈，有什么事情都想跟她分享，这正是小孩子的依赖性。

过来几天，本来雪白的花瓣开始泛黄了，而本来挺直的花瓣也慢慢开始变得皱巴巴的，垂了下来，毫无生气，也不会再有花开的声音了。这正如母亲无声的叹息，孩子们长大了，有什么事情，都不会第一时间对母亲说了，或藏于心中，或向朋友倾诉，或……反正是无论如何也轮不上母亲。但母亲们都不会说半句埋怨的话，即使不开心，也藏于心中，装出快乐的样子，母爱是多么伟大啊！

我们即使长大了，也不能忽略母亲，母亲是世界上最爱我们的人，她们的养育之恩，我们一辈子也报答不完。所以我们不要让母亲如花朵凋谢一般，让母亲的花朵永远盛开，让我们时刻惦记着母亲，永远给予她关爱吧！

[倾听花朵的声音初中作文

让生命成长，让生命拔节，让生命升华……

小小的种子，从天空坠落，落在坚实的泥土里面，又滋生了一个顽强的生命。它不屈于泥土的束缚，它欲看那广阔的天地，它欲领略那四季的变化。它勇敢的同大地博弈，用自己顽强的决心，冲破了那道坚实的大门，用它那柔嫩的躯干矗立在这大千世界，勇敢的仰望这天空……

因为人类天生对其他非人类生灵的蔑视，所以造就了许许多多的悲剧，我们还忽略了某些我们一直在追寻，在赞美的东西……

太阳依旧毒辣，我不愿在那沉闷的空调房中呆得过久，想着那些文人墨客们的清雅爱好，便学着他们搬了张凳子坐在树荫下乘凉，美名其曰：亲近大自然，感受大自然的魅力。

我闭上眼睛，静默的坐着，深深的吸了一口新鲜的空气，太阳光还时不时的透过树杈的间隙照在我的眼皮上与我玩耍。但终是受不了那毒辣太阳的烘烤，浑身燥热起来，再坐不住了。百般无聊中拿起扩在草丛中的树棍，不耐的扒拉这可怜的小草们。却是意外的发现了一群正在运食的蚂蚁。

看着这群有条不紊的忙碌的蚂蚁，不由得想要看看它们惊慌失措的样子，便拿起木棍挡在它们面前，亦或者接一些水将它们围成一圈，让它们进也不是退也不是，但最终它们仍然坚持不懈的把食物安全运回了家中。本以为这次无聊的游戏要结束了，却是脑中灵光一闪，一个我觉得很是有趣的计划浮现……

我缓缓地从家中出来，脸上浮现除了一个诡异的微笑，阴恻恻的走到了蚂蚁洞面前。那些蚂蚁们仍忙忙碌碌的，却不知一场灾难即将降临。我的脑中正在想着它们惊慌失措的样子，越发的期待这游戏了。

我慢慢的从背后拿出了一个圆柱形的物体，上面带着一些彩色的“花纹”，还印着三个大字——杀虫剂。我冷漠的看着这些小蚂蚁，眼中带着些许的玩味。缓缓地将瓶口对准蚂蚁洞，随着噗噗的两声，那些罪恶的毒液流进了蚂蚁们的家园，去摧毁它们无可替代的家。我在洞口前期待着，为了防止药力不够还多喷了几下。不一会，我期待的画面终于出现了，蚂蚁们迷茫的冲出了洞穴，不知道它们的家园中怎会出现那些让它们昏昏欲死的水液，它们异常的恐慌，在地面上到处爬行着，欲将身体上的毒液甩掉。可却为时已晚，那些毒液早已深入它们的躯体，深入骨髓般的扎进它们身体的深处，像一只只蛆一样，吸食着它们残存的生机。渐渐的，它们不再挣扎，安静了下来，却是它们已经永远的长眠于此了。但它们的死仍然无法阻止毒液的扩散，越来越多的蚂蚁从洞穴中冲出来。我怕药力被消耗完了，又狠狠的对着洞口喷了多下，那些刚到洞口的蚂蚁有随着毒液被一起喷进了洞穴。

似乎这时，外面那些垂死挣扎的蚂蚁们想到了什么，让它们不顾自已的生命，拼死的往洞穴中冲去，我试着用树枝去阻止它们，却遭到了它们凶猛的反攻，我仿佛看到了它们那眼中熊熊燃烧的烈火要将我焚净，我却是再也不敢阻止它们了。那些刚刚再次冲到洞口的蚂蚁也随着他们的大军一起不要命般的涌进了洞穴。我在外面愣住了，小小的蚂蚁怎会有这么大的勇气？出于报复，我再次狠狠地把毒液洒进了洞穴中。不多时，令我兴奋的画面再次出现了。大队的蚂蚁疯狂的涌出了洞穴，我心中充满了掌握生杀大权的快感。但是我突然发现，每只蚂蚁的身上都多出了一个白点，再仔细一看，竟是一个个乳白色的小卵。它们如此疯狂的冲进洞穴却为的是这么微小的虫卵？这令我不敢置信，但这却是事实，它们为的就是这些继承了它们血脉的小卵，它们奋不顾身的冲过毒液的阻隔，带着被毒液杀害的危险，义无反顾的冲进洞穴，一往无前，就算是刀山火海也无法阻挡它们的步伐。这让我不由的想起了小时候妈妈保护我的情景，顿时让我对这些蚂蚁感到了无比的愧疚之情。我想这些蚂蚁们对它们的孩子很是爱的吧。我默默的走开了，我终于明白了每个生灵都是有感情，有爱的……

“砰”的一声，我听见了我的生命看见了爱的光辉，受到了爱的滋润，在我的期盼之中拔节而生。

这片海，总是一望无际，当海风缓缓的吹过脸颊的霎那，感觉真是棒极了！

碧波荡漾的海面掀起一层一层的高浪击打在坚硬海岩上，溅起了层层的浪花，在太阳光耀眼的照耀下，这些浪花泛着灿烂的金黄色，显得高贵美丽极了，同时又好像在告诉人们，一个人的一生也该如浪花一样，抱着一种积极乐观的心态，向这浪花一样活出自己的精彩！

海浪总是不断的冲入沙滩上，一浪高过一浪，清早醒时，如果来到海边，你会发现从深海席卷而来的贝壳、海心、海蜇等海洋物种一起被冲上沙滩，海浪也在带来给人们大礼后又羞涩般的退去，不求回报，海水显得清澈而明亮，太阳慈祥般的把目光撒向海面，海面上闪烁着波光粼粼的金光，像一件美丽的嫁衣披在看不到尽头的大海的身上，披上这金光的大海那么的耀眼，那么的闪闪发光，又那么的美丽且有气质，每每当海水冲入沙滩的那一霎那，海都会留下一种声音，那是一种深远的唯美、是一种专属海的鸣奏曲。

等到午后，越来越多的人群下海游泳，年轻情侣在海里逐闹嬉戏，一家三口在沙滩上插上太阳伞洗上一次沙浴，纯真的孩子在沙石松软处，盖起来属于自己的沙石城堡，里面有着国王、皇后、公主与王子，是的，在孩子眼里这棒极了！

海风轻柔的吹过脸颊，留下一丝的惬意与不舍，海边，像气球一样的水中魔轮承载着两个天真可爱的孩子与一位母亲，这是来到海边著名的娱乐项目之一，魔轮在两孩子和母亲的跑动下渐渐驶向了大海的怀抱，在远处观望的人们，会看见，一个白色透明的水球滚动在蔚蓝的海平面上，缓缓飘向海的远方，飘过的地方留下了分叉的海道航迹线，标记着返航的路线，似乎像是在告诉着人们，不管走了多远，飞了多高，都不可以忘本，这是做人的道理。

海风轻柔的吹过脸颊，沙石与贝壳刮过脚旁，在低空中盘旋起一道华丽的旋窝状，像是欢快的深海精灵在翩翩起舞，闭上眼，倾听大海浩瀚的浪声，感受着内心深处获得那一份惬意与宁静…。

坐在沙滩上，聆听着海的声音，感受着一份人生和祥的真谛，侧耳倾听着这海语……作文

我喜欢倾听，尤爱听月光下大海的声音。那声音，很轻很轻很轻，很远很远很远，很静很静很静……

清晨的灿烂朝阳，午后的金色沙滩，蔚蓝海面上点点白帆，让我留恋忘返。午后，沙滩上，打水战的，铲沙子，堆城堡的，拍水球的，炽热的阳光下，那么热烈，世界被欢乐充满。

不知不觉，天色渐晚，喧闹的人群慢慢散去，一抹淡淡的彩霞挂在不远的天边，光线不再刺眼，一切都安静着。偶尔几声鸟鸣，突兀地划破宁静，显得海空更加空旷。

“沙沙……沙沙……”海风的声音宛若小夜曲。我循声走去，沿着海边，去听，去寻找那声音，不，应该说是那种旋律。

那旋律——有规律的节奏，时弱时强。月光透过椰林，洒落一地银辉，月亮走，我也走，仿佛走在幕光灯下。自己宛如站在偌大舞台上，灯光和目光都射向我。我不禁踮起脚尖，提起裙摆，在细柔的滩上翩翩起舞，旋转起华尔兹。转回身，沙滩被月光照得银白发亮。

“哗啦……哗啦……”海的旋律为舞着的我伴奏。海的声音，自由而深沉，舞步翩翩，呼吸浅浅，我陶醉了。不知怎的，那轻轻的声音突然在我脑海中明晰起来，我不由地跟着哼唱。

那声音依旧很轻很轻。此刻，褪去了一切浮躁、不安与华丽。在这静谧恬淡的氛围里，我享受着难得的“孤独”，杂念早就消遁了。多么惬意的画面，风平浪静的海面，温柔的细浪轻拍海岸，柔润的海风轻抚我脸。仰望，月光光，星灿灿，夜空邃蓝;低头，沙滩上，小贝亮，朝我眨眼。

“沙沙……哗啦……”这是海风和海浪的和声。大海的声音，让我明白了，海的胸襟多么宽阔，海的那头多么遥远;海的秉性多么宁静，心地多么祥和;海的内心没有一丝抱怨，“宰相肚里能撑船”。

倾听月光下大海的声音，让我懂得平常心境胜过激情澎拜!大海的声音，在我的心头印上四个字“沉默是金”!

倾听月光下大海的声音，在永恒的淡泊与宁静中，我的心帆分明已经起航!

我带着满足离开了海边，临走前带上了一只海水冲上岸来的海螺。后来我惊喜地发现，每当我把海螺放在耳边，就又能听到大海的声音……

聆听爱的声音，幸福如花瓣散落。爱使人间温暖，爱使我们落泪，爱创造了奇迹，爱却又是那么默默无闻。细细的去听，爱就在身边，放眼望去，爱突然惊天动地。潸然泪下，突然又是一个爱的声音……

汶川地震时，救援军队听到地底下传来一阵微弱的声音：“救我!救救我!”救援叔叔赶紧挖起来，他们奋力拼搏着，过了好久，这个小女孩就出来了。小女孩却又用微弱的声音对着救援叔叔们说：“快去救我爸爸…妈妈!”救援叔叔们挖呀挖呀，终于找到了这她的爸爸妈妈，可是这一幕，让在场的人都惊呆了!爸爸眼睛睁得大大的，双手撑住了一块砖坂，妈妈也是同样的动作，就在这两块砖坂之间，这个小女孩生存下来了……怎么?这对伟大的父母为什么不闭上眼睛?难道不放心小女孩么?我们敬爱这对父母，同时，我们再也不想看到如此惊天动地的爱了!因为他们付出的太多太多了，这个代价太大了!

不要认为身边没有爱，当母亲为你准备香喷喷，热腾腾的饭菜时，你是否感觉到爱?当父亲为了养家出外赚钱养家，你是否感觉到爱?当老师一遍又一遍的纠正你的错误时，你是否感觉到爱?当朋友在你伤心的时候安慰你，你是否感觉到爱?当你的姐姐，哥哥，弟弟妹妹，帮你分担负担，你是否感觉到爱?国家为我们建造了一个特区，你是否感觉到爱?

爱无处不在，只要你细细聆听，就会发现人间真爱!聆听爱的声音，幸福如花瓣散落……

美丽的春天来了，这最美好的时刻。她，却什么都听不见，只能用眼，用心去倾听，去感受。不过，她觉得这，也很美好！——题记

我曾经的邻居是个聋哑人，她比我小两、三岁，个子不高。扎着两只牛角辫，头上总是扎着紫色的蝴蝶结，总是夹着红色的发夹。走起路来，短短的辫子甩来甩去。她的脑门高高的，两眼水灵灵，颧骨一点儿也不凸，鼻子很小，鼻尖上似乎镶着一个小绒球，右嘴角上有一颗小而不起眼的黑痣。她不爱说话十分文气，人长得很秀气，她常常冲着我微笑。我感受到，她有灵气。我很难想象不能说话、听不见声音的感觉。我不知道那是什么感觉，或许这些很难以想象吧！以前，我经常为她感到悲痛、伤心，一个这么可爱的小妹妹却是聋哑人！世界上美妙的音乐，悦耳的声音她都不能享受！她不能很方便的表达出自己的心声，抒发自己的情感！我从来都不能和她正常交流，为此我很苦恼。后来直到我上小学三年级才想出一个办法。可以在纸上对话，可是她会写的字很少。我们有的时候只能用拼音交流，这极不方便。不过能与小妹妹快乐的交谈，我也心满意足哩！在我们的笔谈中，她经常对我说：我不能说话，听不见声音，但我已经很满足了！写完这话，她又是对我一笑。我看了，悲痛之情充满我的肺腑。一个聋哑人怎么会知足？为什么她不难过？她用什么去感受世界倾听世界的？我不知道为什么……一次，我来到她家玩，她坐在电脑前。“听”着音乐，静静的趴在桌上。“唦唦唦”我写下一行字：你听不见，为什么······她又笑笑，写下：我听不见，可是我的心听得见，我感受到世界真的很美好！又有一次，我在公园碰见她，她伏在池边。“听”着泉声，随着流水的节奏打拍子。用心倾听，太神奇了。我掏出笔和纸，写给她：我终于知道，什么是“用心倾听”。

用心倾听，穿过所有的阻挡，走向倾听的世界，你竟也能感受到世界的美好，声音世界的美妙。她点点头，笑得更灿烂了。我上四年级的时候，要搬家了。她知道了，有些不舍，也很难过。在我和她最后一次见面时，她送我了一份特殊礼品——一幅画。那时，虽是秋天，她却画一幅春之画。“为什么？”我在纸上写道。她接过笔不假思索的写道：因为春天多么美好，我能在春天用心倾听到很多很多的声音，我希望你不要忘记我，不要忘记用心倾听！写完，纸上突然间留下了一滴“水”。她的泪······当我接过这幅画时，画仿佛有千斤重。我要走了，跨出她的家门时，我的脚步，有迟缓了许多······再见了，也许这永别是最后一次了。想到这，我回过头。从脸颊上滑落一滴“水”，这泪是我的······当我再打开这幅画看时，仿佛身临其境。我的心已听见了春天的气息，春的脚步和邻居小姑娘的声音······春风再次回荡在我的心头，我又听见那熟悉的声音，再叫我，在呼唤我，我欢笑，我落泪。情不自禁地欢笑，发自内心的泪······

她，告诉了我，用心倾听！让我们携起手，关注残疾人的世界，仰望属于他们美丽的天空。

[关于倾听心灵的声音作文

清晨，我是宿舍里起得最早的一个，也许是为了心中那个魂牵梦饶的心愿吧。但走到前院广场，却能听到大自然的声音。

耳边是呼呼的风声，时强时弱。尽管我的耳朵被吹得冰冷冰冷的，但我不会用双手捂住或戴上帽子，我喜欢这风声，就像是大自然这位母亲的呼唤。虽然有些寒冷，但也是对我们做儿女的考验，“不经历风雨怎能见彩虹”?

校园南边的村子里，时而传来几声狗吠和鸡鸣，顿时让我产生思家的感觉。家里的母亲、父亲，还有后院的小狗浪浪，都在想我。什么时候回来啊，在学校要注意保暖……关切的声音，暖心房的声音。此时，我会更加坚定信念，永远走下去。

清晨的大自然是静静的，没有汽车摩托的喧嚣，没有MP3，卡拉OK的歌吟声，是一种难逢的天籁，宁心静气。忙忙碌碌、争名夺利的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，此时取而代之的是平和、安详和寂静。

倾听大自然的声音，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。

如是，倾听大自然的声音是一种难得的奢侈。

师：请大家抬起头。但是孩子们，这一切根本就没有发生过呀！他们依然在你的身边，他们依然好好地活着，你为什么要哭？你为什么要那么伤心地哭？为什么？你们想过吗？（有学生举手）不着急，请把手放下。我相信，这一幕，会在你的心中，留下很深很深的印记。那么就请你拿起笔，再换一页稿纸，把刚才发生的那一幕，用你的文字，原原本本地把它记下来。从上课的第一分钟开始，老师说了什么，你做了什么，在你做的过程当中，你感受到了什么？你想到了什么？你的同桌，你的伙伴，你要好的朋友，其他的同学，在这个过程当中，他们在说些什么？他们有一些怎么样的表现？当你面对这五个最爱的人的时候，当你一次又一次地将他们画去的时候，你的手，你的笔，仿佛……当最后两位被你画去的一刹那，你脑海里边冒出的又是怎样的画面，一段怎样的故事？孩子们，把所有的这一切都用你的文字记下来。给大家十五分钟的时间。好，开始。

（学生开始习作，教师巡视。）

（18分钟后）

师：好，孩子们，时间到了。请把手头的笔都放下，好吗？那一幕已经过去了。二十分钟的那一幕，几乎让我们每一个孩子都掉了眼泪的那一幕已经过去了。但是我说它没有过去，因为它留在了我们另一张洁白的稿纸上面，留在了我们每一个同学用自己的心声、用自己的文字把它记录下来的稿纸上面。尽管不堪回首，但是还是让我们再回一次首。（对一生）来，孩子，请你上来。

师：我请她再带着大家一起回首刚才的那一幕。请大家把笔放下，放松，凝神，然后是倾听。好的，请你开始。

生1：（读）

老师让我们在一张洁白圣洁的稿纸上写上五个（师提示：读得慢一点，行吗？）我们最爱的人。

我犹豫着，因为在这偌大的世界上，爱我的人很多，我爱的人很多。我心里落下了一块阴影。直到写下了十个汉字——妈妈，爸爸，外婆，外公和奶奶。老师说，我们写下的不只是十个汉字，十个符号。

对啊，我们写下的是亲人给我们的爱，是我们之间的情感。这纸上的那十个字，此时此刻，我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。随后，老师让我们画去一个。我心里的阴影开始扩散，随着的是一丝无奈。不过我还是画去了我的奶奶。毕竟我已经很长时间没和她接触了。

就这样，老师让我们不停地想，想我与这些亲人之间杂碎的片段；老师让我们不停地说，说我内心真实的感受；老师还让我们不停地流泪，流着略带咸味的眼泪。真的，我们哭了。直至画去最后一个汉字。不，它不仅是个汉字，还是一段真挚的情感。汉字周围圣洁的光不见了，取而代之的是一片黑暗。阴影笼罩着心房，心里充满了恐惧、惆怅与孤独。

来到这儿之前，我还与他们欢声笑语，感觉飞在天堂；仅仅二十分钟，我便一片茫然——我在哪儿？在茫茫的沙漠吗？我在哪儿？在茫茫的雪山吗？不，我由天堂坠入了地狱，全身被阴森的气息包裹了。

老师，你知道我们的感想吗？你知道，在你令我们画去名字时，我们的手是怎样无奈吗？你知道我们流的眼泪夹杂着怎样的东西吗？或许，这一切的一切连我自己也无法回答。

老师说，这些都是过去了，你们的亲人还在你们身边。我不知从哪儿来了一阵喜悦，从哪儿飞向了天堂。最后，我把它们化成了文字，写在洁白的稿纸上。

（全场鼓掌）

师：（让生1留在讲台上，对生2）孩子，你鼓掌了，是吧？你为什么鼓掌？

生2：因为我觉得她讲得太好了，跟我有同感。

师：哪儿有同感？

生2：同感就在她觉得，她在来这儿之前，跟家长们，跟她的亲人还是欢声笑语，像飞在天堂一样，而仅仅二十分钟以后——

师：（对生1）你说过这个话吗？说过？很好。

生2：而仅仅二十分钟以后，她又像坠入了地狱一样这种感觉。我觉得我也有这种感觉。

师：她还有几种感觉，你还记得吗？她说坠入了地狱，后面还有好几句写她感觉的话，你还记得吗？

生2：好像她后来又飞向了天堂。

师：是啊，那是在之后。而那几句话你可能忘记了，但是有一种感觉在，是吗？好的，请坐。真好。（对另一生）你也鼓掌了，是吗？

生3：我觉得我也和王馨有同感。她说她十分地恨老师，我也觉得我也十分地恨老师。

师：你可以把恨老师写进去，孩子。

生3：因为为什么我写这五个最爱的人，而又要把它画去呢？爱是留在人们心里的，（师：是）不是写在纸上的，（师：对）我们只要真诚地去爱每一个人，他们就会爱我们。（师：是）而老师却无缘无故地让我们不去爱他，这是错误的。

（全场笑，掌声）

师（对生3）：孩子，你把这些话赶紧记下来，好吗？你刚刚说过的这些话，赶紧记下来。多好的语言！只有最真实的语言，才是最美的语言。

生4：我记得刚刚王馨还说过一句话，就是她仿佛看见了五个名字旁边都闪着耀眼的光环。（师：是）我也有这样的同感——

师（对生1）：你说过这个话吗？有？好。

生4：因为每个人都有自己非常爱的人，可是突然老师又让我们画去这五个人，我觉得特别的不理解，就是为什么爱一定要把它画去呢？

师：你会理解的。但是，你应该把你现在，此时此刻的最真实的想法写到你的文字上，你刚才写了吗？写了？很好。还想请她（生1）再读一遍吗？

生：（点头）想。

师：好，我们请她再读一遍。（对众生）你们干什么？你们可以干什么？

生（齐声）：写下来。

师：对。不用我说，你们都明白了。拿起笔。是的，你可以记录。也许，那是一种你心里有的感觉，却说不出来的；也许，你有了那种感觉，你也找到了属于你自己的文字，但是当你听到了她刚才的这一番话语之后，你突然觉得她的感觉比你更加细腻，更加准确，更加深刻；也许，是在刚才的过程当中，你自己不曾感觉到的，其实不是不曾感觉，而是这种感觉被你埋得很深很深，然而听她那么一说，听她那么一读，这种感觉就像泉水一样从地底下汩汩地涌了出来。你可以记。准备。（对生1）请你再读一遍。

生1（读）：

老师让我们在一张洁白圣洁的稿纸上写上五个我们最爱的人。我犹豫着，因为在这偌大的世界上，爱我的人很多，我爱的人也很多。我心里落下了一块阴影。直到写下了十个汉字——妈妈，爸爸，外婆，外公和奶奶。

老师说，我们写下的不只是十个汉字，十个符号。对啊，我们写下的是亲人给我们的爱，是我们之间的情感。在纸上的那十个字，此时此刻，我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。——

师：请注意听，请注意听。（对生1）你把刚才哪句话再读一遍。

生1（读）：此时此刻，我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。

师：是的。此时此刻，我感觉它们的周围，这十个字的周围，这五个最爱的人的名字的周围散发着圣洁的光芒。是啊，文字不是躺在纸面上的符号，文字它是有生命的。当你的心灵敞开的时候，它是会跟你说话的。（对生1：继续）

生1（继续读）：

随后，老师让我们画去一个。我心里的阴影开始扩散，随着的是一丝无奈。不过我还是画去了我的奶奶。毕竟我已经很长时间没和她接触了。就这样，老师让我们不停地想，想我与这些亲人之间杂碎的片段；老师让我们不停地说，说我内心真实的感受；老师还让我们不停地流泪——

师：注意，三个“不停”。“老师让我们不停地想，不停地说，还让我们不停地流泪。”真好。

生1（继续读）：——流着略带咸味的眼泪。真的，我们哭了。直到画去最后一个汉字——

师：稍等。请注意，孩子们。请注意这几个字——“真的，我们哭了”，“真的，我们哭了”。很朴素的语言，却让人的心头为之一颤。所以有的时候，你不要以为堆砌了各种华丽的词藻的语言就是好的语言。不是的。有的时候，最平淡的语言，最朴素的语言，可能是最打动人的语言。

生1（继续读）：

——直至画去最后一个汉字。不，它不仅是个汉字，还是一段真挚的情感。汉字周围圣洁的光不见了——

师：回应了。跟前面呼应了。前面写下这十个汉字的时候，它们的周围有一层圣洁的光芒。而此时此刻，光芒却没有了。

生1（继续读）：

——取而代之的是一片黑暗。阴影笼罩着心房，心里充满了恐惧、惆怅与孤独——

师：三个，三个词。心里充满了——（对生1）再读一遍。

生1：心里充满了恐惧（师：恐惧），惆怅（师：惆怅），与孤独（师：孤独）。

师：第一感觉是恐惧，这是第一反应；第二反应是——（生1：惆怅）惆怅；第三反应是——（生1：孤独）孤独。这是自己内心最真实的体验。

生1（继续读）：——来到这儿之前，我还与他们欢声笑语，感觉飞在天堂——

师：这是对比，孩子们，这是她在对比。她回想刚才在进课堂之前的心情，再拿这份心情跟现在的心情相比较，你会有一种什么感觉呢？幸福的会更幸福，而痛苦的会更痛苦。这就是对比的力量。继续。

生1（继续读）：

——仅仅二十分钟，我便一片茫然——我在哪儿？在茫茫的沙漠吗？我在哪儿？在茫茫的雪山吗？不，我由天堂坠入了地狱，全身被阴森的气息包裹了。老师，你知道我们的感想吗？你知道，在你令我们画去名字时，我们的手是怎样的无奈吗？你知道我们的泪夹杂着怎样的东西吗？或许，这一切连我自己也无法回答——

师：是的，她不仅在问老师，她更是在问她自己。只有这样的文字，才能够真正打动人心。

生1（继续读）：

——老师说，这些都是过去了，你们的亲人还留在你们身边。我不知从哪儿来了一阵喜悦，从那儿飞向了天堂。最后，我把它们化成了文字，写在了洁白的稿纸上。

师：（对生1）谢谢。同学们，接下去你们应该干什么？知道吗？干什么？对，修改。

（学生修改自己的习作，师巡回。四分钟后)

师：好，请停下笔。我再请一位同学，来读一读她修改以后的文字。请大家把笔放下。（对一生）这位孩子，来，你上来。（该生轻声说自己未写完）没事，你写到哪就读到哪。（对大家）她还没有全部写完。没事，你已经很不容易了。因为不到二十分钟的时间，你已经写了将近500个字。（对大家）好，我们听好了，（做拿笔姿势）干什么？你可以干什么？（学生开始拿笔准备记录）对，对，很好。

生5（读）：五个？我一愣，继而又笑了——

师：（对生5）不着急。（对大家）“五个”后面是一个大大的——（生：问号）。问号，是。你看，这是她下笔的第一句话。五个？问号。（对生5）开始。

生5（读）：五个？我一愣，继而又笑了。写下五个我最爱的人，很容易。我略一思索，就按老师的要求写下了五个我最爱的人——

师：（打断）不着急。“写下五个最爱的人很容易”，孩子们，千万不要小看“很容易”这三个字。正是由这个时候写下的“很容易”，引起了后面的很不容易。很好。

生5（继续读）：

——写下了五个我最爱的人——妈妈，爸爸，外公，外婆和表妹琪琪。我放下笔，轻松悠闲地听老师的下一个步骤——

师：“轻松悠闲地听”，还没进入角色呢。

生5（继续读）

——“画去一个。”老师不紧不慢地说。我提笔就画掉了表妹琪琪，一点儿也不犹豫的。琪琪这个小不点有时真是挺烦人。画掉之后，我有点后悔。想起了她对我撒娇，而且还装哭的情景。不过比起其余四个人来，只好对不起你了——

师（打断）：不着急。你看，非常好的一种写法——先抑后扬。先说否定她的理由，再说难以割舍她的理由。我们请她再读一遍。

生5（继续读）：——我提笔就画掉了表妹琪琪，一点儿也不犹豫的——

师：注意听——“一点儿也不犹豫的”。

生5（继续读）：

——琪琪这个小不点有时真是挺烦人。画掉之后，我有点后悔——

师：“有点后悔”。

生5（继续读）：

——想起了她对我撒娇，并且装哭的情景——

师：想起了撒娇、装哭，多可爱的一个女孩。

生5（继续读）：

——不过比起其余四个人来，只好对不起你了——

师：话锋又一转。峰回路转，一唱三叹。

生5（继续读）：

——“再画去一个。”老师又开口了。我咬着笔尖，想了一会儿——

师：注意——“咬着笔尖，想了一会儿”，尽管她没有真咬，我相信，她是在用心咬。

生5（继续读）：

——画去了外婆。我突然很想跑到教室外面去大哭一场。外婆，从一岁时就开始带我，直到我五岁时上小学。我很郁闷——

师：“很郁闷”。

生5（继续读）：

——干嘛一定要非要做一个如此痛苦的抉择呢？我刚放下笔，就听到同桌的抽泣声，他刚刚画去了奶奶——

师：注意，她写了同桌的反应。这叫渲染。

生5（继续读）：

——他刚画去了奶奶，正沉浸在痛苦之中。“再画去一个。”依然是很平静的声音。有没有搞错——

师：“依然是很平静的声音”，其实已经很不平静了。

生5（继续读）：

——有没有搞错？如果不是上课，我想我早就跳起来并且尖叫了。我非常艰难地开始分析：妈妈？不行，是妈妈把我带到这个世界上的。妈妈是我生命中睁开眼睛第一个看到的人。妈妈那不化妆的脸总是堆满了微笑。爸爸？不行。爸爸喜欢宠溺地喊我“小丫头”，爸爸喜欢给我买下一切我喜欢的东西。外公？大概只能画掉他了吧？我缓慢地移动着细细的笔尖——

师：“缓慢地移动”，孩子们，注意听，“移动”这个词，（做艰难移动的手势）“移动”这个词。很轻的笔啊，很细的笔尖，然而在这儿却成了“移动”。

生5（继续读）：

——任它像一把小刀一样割着我的心。眼前又是那个阴冷的清明节，灰色的墓碑前放着一束白色的百合——

师：画面出来了。画面出来了。

生5（继续读）

——眼中总有一些温热的液体在打着旋。（轻声说：就写到这里）

师：好。就写到这儿，已经足以让人感动了。我想应该会有掌声的。

（全场鼓掌）

丝竹之声，吹之抚之，皆使人沉醉，但都比不上书之声。手执一本书，坐于夕阳之下，或站于风中，或靠椅于窗栏，凝神静气，便可聆听书的声音，感受那一份快乐。

书之声，是古今几千年来的文化所凝成的美妙之声。它有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负，它有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的恢宏气势；它有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪迈奔放；它也有“人生自古谁无死，留起丹心照汗青”的崇高气节；它更有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿！书之声，它正和那反弹琵琶的悠远与奇妙。聆听，聆听，你会得到意想不到的收获！

书之声，是脍炙人口的各种古篇小说所凝成的凝练之声。它有诸葛孔明的智慧，水上偏能用火攻；它有一百零八水浒好汉的豪迈故事，有雪夜上梁山的林冲；它也有林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧，令人倍感忧叹与哀愁；它更有神通广大的孙悟空三打白骨精的奇幻，令人倍感神奇与奇妙。书之声，它正如那琴弦丝竹之声的清脆优美，聆听，聆听，你会一不小心就陶醉于其中！

书之声，它是今天的所有世界名篇所铸成的思想之声，它是海伦。凯勒的《假如给我三天光明》，让我们明白应该珍惜所拥有的一切，要不畏挫折，勇敢地追求自己的梦想；它也是笛福的《鲁滨孙漂游记》，让我们知道当遇到困难挫折等时，只要有勇气，有毅力才能迎难而上，战胜不幸；它也是约翰娜·斯必丽的《海蒂》，为我们绘了一幅幅阿尔卑斯山多姿多彩的自然风光画卷，让我们感受到人世间最美妙、最真诚的爱。书之声，它正如那古筝之声的悠扬与深厚，聆听，聆听，你会懂得不少道理！

书之声，如风声，如鸟叫，如蝉鸣。它容纳了世间百态，走进它的世界，你会感受到千百种心态，让你仿佛身临其境。书之声，我们的伟大航标；书之声，我们的人生协奏曲。

倾听书的声音，太棒了！

[倾听书的声音作文怎么写

生活如同一部影集，记录了一幕幕成长的画面……

因为那一次，我变得胆小，孤僻。又是应为那一次，我变得坚强，乐观。

还记得小时候去人家喝喜酒的时候跌伤了手，从此绷带变裹上了我的手，因为右手使用是不方便，做任何事都得用左手，这便成了名副其实的左撇子了。不久，绷带拆了，但在学校吃饭时，依旧改不了左手拿筷子的习惯，因此同学们也都会投来不寻常的目光。心中不免感到尴尬。数学课上，老师问了这样一个题目“有人用左手吃饭，填可能与不可能”，老师讲那一题时答案说的是不可能，可不知道那个同学叫了声我的名字，大家便都把目光转向了我，有的甚至笑了出来，我顿时感到脸上微微发烫，直到下课之后，我依然很尴尬。

回到家后，我想把这件事告诉妈妈，但始终还是没能说出来，不知不觉在书上看到这样一个故事；“一群羚羊为了躲避猎人的追杀，一路逃到悬崖峭壁对岸是一条平坦大陆，但要想越过去，还是有难度的，一只老羚羊将自己的身体搭成一条桥，老羚羊示意让其他羚羊们从它身上走过，一只又一只得羚羊走向对岸，可老羚羊早已精疲力竭，所有的羚羊都得救了，可老羚羊却……”

我掩卷沉思：“羚羊们在最后关头没有放弃，老羚羊的精神值得我们钦佩，在这只老羚羊的身上，我看到了那种大无畏的精神，我的这点小事又算什么呢？我一定要努力改正这样的习惯，逼着自己，鼓励自己，相信自己！

经历那一次，我成长了，我变得坚强！

=朝阳升起了，湖泊为她梳妆;新月升起了，群星与她做伴;知了歌唱了，小鸟为她伴舞……

大自然，神奇、美妙、美好，令人神往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭上眼，竖起耳朵，用心去聆听大自然的声音。

“沙沙沙”什么声音噢，原来是年轻的音乐老师—大自然正在给我演奏春天的赞歌—春雨。这首歌引来听众们一致好评，请看韩愈写下了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗句，杜甫也写下了“随风潜入夜，润物细无声”这句千古传唱的名句……

大自然无疑是用春雨给原本毫无生机的春天添上了绿色的一笔。

转眼间，夏天到来了，这次，大自然又会给我们带来什么呢?“呱呱呱”池塘里的青蛙告诉了我答案，噢，原来是一幅幅景象，不是吗?“稻花香里话丰年，听取蛙声一片”树上的知了也纷纷卖弄自己的歌喉，叫声此起彼伏，用此来表示自己的欢乐之情大自然无疑为原本枯燥的夏天添上了热闹的一笔。

很快，我们迎来了金色的季节—秋天这时，大自然又为我们弹奏了一首落叶歌，风吹过，一片片落叶回到了大地母亲的怀抱。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。大自然不正在教我们要具有献身精神吗?田地里又是一幅繁忙的景象，“刷刷刷”的收割声，收获的喜悦写在了农民伯伯们饱经沧桑的脸上。大自然无疑为秋天添上了丰收的一笔。

寒风呼啸，我们迎来了一个白色的季节—冬天。雪花在空中打着旋儿，慢慢的飘落下来。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，他们欢乐的笑声便是大自然谱写的一首欢乐颂。大自然无疑为冬天添上了欢乐的一笔。大自然的声音，充实了世界，点缀了世界，给世界带来了欢乐!

生活本身就是一幅画，但在涉世未深，懵懂无知，认不清方向时，我们只是观画的读者，当我们经历了风雨，倾听来自心底的声音，做真实的自己，我们才是画中的主角，才可以活出自己人生的精彩。

倾听心底的声音，让我们摆脱幼稚，做勇于担当的自己。

孟佩杰，那个带着养母上大学的坚强女孩，四千多个日夜，她守在养母的身边，做饭洗衣，喂饭喂药，用自己年轻的热血延续养母的生命。是什么让她从6岁就肩负起照顾养母的责任，直至今日仍面带微笑的生活?当养母想要自杀时，她急切地喊出了心底的声音：“有妈就有家!”她要一个家!她忘记了自己还是个孩子，勇敢而坚定的担起了家庭沉重的责任。她做了摆脱幼稚，勇于担当的自己。

倾听心底的声音，让我们坚韧勇敢，做受人尊重的自己。

刘伟，10岁因事故截去双臂，成为残疾人，14岁夺得全国残疾人游泳锦标赛冠军，20岁用脚弹钢琴达到了专业七级水平，22岁成功挑战吉尼斯世界纪录，23岁登上维也纳金色大厅舞台。试问，一个没有双臂的残疾人凭什么在社会上立足并赢得人民的尊重?刘伟用行动告诉了我们答案。不需要别人的怜悯，做坚韧勇敢，受人尊重的自己，他坚持不懈地努力，他终于做到了。

倾听心底的声音，让我们毅然抉择，做铸造辉煌的自己。

李娜，法网公开赛女单冠军，可以与姚明一较高下的体坛一姐。可是，她也曾有过迷惘，02年，她退出体坛修读新闻。然而，她始终按捺不住那颗为网球跳动的心，她毅然抉择重返网坛，并突破体制单飞。她用自己的人生精彩为中国的网坛史书写了新的篇章，也为我国的体育事业增添了不一样的辉煌。如果娜姐忽略自己心底的声音，固执的奋战在新闻战线，那恐怕她也获不了今日的灿烂人生呢!

古往今来，名垂千古的伟人无一不是善于倾听心底声音，做真实自己的人。陶渊明倾听自己归隐的心声，采菊南山，做了一个宁静淡泊，傲岸高洁的自己;文天祥倾听爱国的心声，丹心指南，做了一个正气凛然，名垂史册的自己;钱钟书倾听做学问的心声，著书立说，做了一个学贯中西，受人尊崇的自己……

朋友，请倾听你心底的声音，它会指引你去书写人生的画卷，让你成为画卷中绽放精彩的主角!