以语文为话题的作文初中作文热门20篇

那一股暖流 That warm current

路旁，树叶簌簌地落下，我望向公路上的那辆公交车，摸了摸手中的橡皮，试图寻找熟悉的背影却是枉然，每当看见她送我的橡皮，便会想起她为我包扎额头得情景，便似有一股暖流，缓缓流入心间。

那是一个半晴半阴的日子，我同外婆约好，外出游玩，但前提是要坐公交车到达目的地，我心想：坐公交车有什么难的，我堂堂一个班级第二名，还会怕这个吗?便一口答应了，“叮铃铃”公交车来了，我捏着三块硬币，在成年人之间挤着，突然，一股力量把我往前一推，我转身一看，试图寻找那个撞我的人，却找不到，将头上的“汗”一擦，低头见衣服上全是血，一急之下，哭了出来，大家伙一下被我的哭声震住了，停止争吵与挤压，转而来安慰我，一个十七八岁的小姐姐轻声细语的问我：“你伤得严不严重啊?不要哭，顽强一点，好吗?“”好，“我傻傻的跟着她就走进公交车。

到了车上，她打开手中的箱子，取出一瓶我叫不出名字的液体，往伤口上喷了喷，止了血后，问我：”小妹妹，你的家人呢，怎么就你一个人啊?“”我家人在我家呢。“我天真的回答。她边说边从箱子里取出一瓶药膏，往我伤口处抹了抹，我疼得齿牙咧嘴，但就是不出声，姐姐看到我这个样子，说：”要是实在痛，就咬姐姐的手吧1"我倔强的说：“不用，”姐姐见劝我没用，就把包纱布得动作放轻了许多，包好后，从包里拿出一个橡皮给我说：“小妹妹，姐姐希望这块橡皮能擦去今天所有的不愉快，让你忘掉今天得不快乐。”

“叮，”姐姐转身要走，我拉住姐姐：“姐姐，有空要来我家玩哦!”姐姐转身说：“一定，拜拜。”现在只记得当时路旁的树叶一片一片的落下，衬着那美丽的背影，抚摸着橡皮，一股清香的味道扑鼻而来，暖暖的，甜甜的。

虽然这件事已经过去很多年了，橡皮也从白到灰，但这件事仿佛就发生在昨天。

以文本教材为基础，指导学生进行文本欣赏和写作，是写作教学的一种有效方式，教材选入的文本多是优秀作品，有很多值得我们学习的智慧蕴含其中，仅仅对文本进行单纯的解读，不带动学生进行文本资源的理解和欣赏，会造成教学资源的一种浪费。本文就如何通过文本学习提高学生的写作能力展开探讨。

一、利用文本渗透写作技巧

要想提高学生的作文能力，仅仅在写作课上讲授写作方法是行不通的，会使教学效率较为低下。教师需要灵活教学，采用利于学生理解和接受知识的教学方法。教师在课程文本的教授过程中，可以发挥文本的隐性作用，利用文本资源加强对学生的写作指导。例如在学习叶圣陶的《苏州园林》这篇文章时，作者描写了苏州园林的亭台轩榭，假山、池沼、林木，描写得绘声绘色，赞美了园林设计的独具匠心。可以引导学生去欣赏文章，作者运用了很多的写作手法，典型的是总分总的写作手法，例如从对景物的描写，四个讲究，讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景和远景的层次，这些顺序是不能颠倒的，为什么呢？因为这是一个总写，后面的几个段落是对这些内容的分写。教师可以引导学生在自己的写作过程也要善于运用这些写作的方法，作者通过对苏州园林的美丽景色的描写来赞扬我国园林建筑的美丽，人们的伟大智慧。这也是文章要突出的一个中心思想，所以在这些文本学习的过程中，学生可以看到作者如何进行事物的描写，情节的展示来表达中心思想的，教师在文本的讲授过程中就要渗透这些写作技巧。

二、学习文本的写作特点

语文教材文本多是些经典作品，教师要带领学生进行文本的细细欣赏，让学生深入文本，进行语言的品读，学习文本的写作特点，文章的语言风格，结构布局。通过文本学习，提高学生写作水平，学生多了一种学习的资源，例如在学习《济南的冬天》这篇课文，教师要让学生细细地品读，作者老舍是如何表达自己对济南的山山水水的喜爱之情的，他所描写的济南的冬天是非常美丽和可爱的，称济南是一方“宝地”，一个“理想的境界”，作者不是随意地来描述，全篇都进行了合理的谋划，并且还用了很多的拟人、比喻的修辞方法，如：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，写出来的这些句子精彩、生动，读起来令人回味无穷，引导学生们进行这些修辞方法的学习，作者描写了冬天的美丽，写出了济南冬天的特别之处，学生在同一个作文题目下能不能写出自己作文的特色呢，需要学生认真地学习这些文本独特的写作特点，不断地学习这些写作方法，语言的表达风格，不断进行总结并消化吸收。

三、培养学生的思维能力

要想写出好的作文，需要学生具有很强的思维能力，可以以文本学习为突破口，不断地培养学生的思维能力。很多学生在写作时没有什么话可说，没有什么独特的见解，原因是学生没有进行积极的思维，没有处在思考之中。在文本教学时，要让学生赏析文本，深入到文本当中，使学生始终处于思考的氛围当中，让学生逐渐地养成善于思考的习惯，在写作的过程中打开自己的思维。

例如在学习胡适的《我的母亲》这篇课文时，文中描述了作者的母亲陪伴自己成长的历程，可以让学生思考自己的母亲有什么不同？有没有特别的地方？让学生不断地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的爱有没有区别？这都是通过文本引申出来的一些值得思考的地方，从文本中得到的启迪，就是要不断地让学生进行换位思考，处于作者所在的背景和心境，自己有何感想，让学生进行自由的发挥，进行创造思维的锻炼，通过这种不断的思维锻炼，学生的思维能力会不断地增强，写作时也能够打开思路，能够写出有特色的作文。

四、文本学习与写作锻炼相结合

通过对大量文本内容的阅读和欣赏，知识得到了拓展和延伸，在语文教学目标中要求增强学生读和写的能力，学生要正确地读懂教材文本，并在理解文本的基础上能够进行写作。学生写作能力的增强需要不断地锻炼。学生学习了教材文本如何表达文本中心思想的，如何布局谋篇的。在学生的写作练习中需要教师不断地进行写作方法的传授，通过读来学习文章的写作结构、写作特点、文字表达。新课标也对学生的阅读量进行了一定的规定，阅读能够扩展学生的眼界，学习到更多的新的综合知识，如果有更多的时间和阅读材料，学生可以增加自己的阅读量，不断地拓展自己的知识面。有了一定的阅读和欣赏能力，需要加强写作练习，通过写来锻炼对文字的运用能力，如何进行遣词造句，文字表达。这种读写练习是非常必要的，通过这种途径，可以检验学生对知识的掌握程度，同时可以检验学生对知识的运用能力。不断进行写作经验的积累和知识的运用、进行实际的锻炼，才能使外在知识变成学生自身的真正知识，通过文本学习和写作经验的不断积累，学生的写作能力会不断增强，写作水平会不断提高。

通过不断地文本教学，引导学生进行文本的欣赏，带领学生进入一个更加广阔的文字欣赏的天地，提高了学生的阅读层面，让学生深入到文本当中，进行思维方式的锻炼，学生仔细地揣摩文章的语言风格、写作意图，进行思维空间的拓展，提高了文学鉴赏能力。在进行文学鉴赏的同时拓宽了知识面，增加了阅读量。通过这种对文本的学习和思维锻炼，学生积累了更多的写作素材，有了更加广阔的思维空间，写作能力得到提高。然而，如何将文本教学与学生写作能力的培养真正完美地结合，还需要教师们不断实践和探索。

语文的文学常识是很重要的，下面小编整理了初中语文文学常识，希望对大家有帮助!

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》

这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。代表作：《痛击》、《心理学的故事》

本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《短文两篇》

①《蝉》作者：小思 本名：卢玮銮，生于香港，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等 。

②《贝壳》作者：席慕蓉，台湾著名诗人、散文家。代表作有：诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。中篇小说：《三生石》。长篇小说：《野葫芦引》。

这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清代文学家。著有《浮生六记》。本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复;始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。《浮生六记》是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。

《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》流沙河原名余勋坦。当代诗人.著有诗集：《流沙河诗集》、《故园别》、《游踪》等。

这首诗是一首现代哲理诗。从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》

①《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。中国作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你美丽的流域》。

这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。

②《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《心灯集》

文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。随感集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、诗集《忧伤的情欲》、《只有一个人生》、散文集《善良丰富高贵》、

其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》玛丽·居里波兰著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋(pō)两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。

在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》 孔丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”;有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。

《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴)，无毒日(温晴)的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《夏感》作者：梁衡，著名的新闻理论家、散文家、科普作家。著作有《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》等。

14、《秋天》选自《预言》。作者何其芳(1912~1977)现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，散文：《画梦录》，诗集《预言》《夜晚和白天的歌》等。

这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗(五律、七律)、宋词和元曲。

①《观沧海》魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。庙号太祖。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《钱塘湖春行》白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品： 《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》

这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

④《西江月》辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，自号“稼轩居士”。 辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼齐名，并称苏辛，历史上与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。

这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

⑤《天净沙·秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》张锋是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》本文是朱泳焱根据有关资料改写的。是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。法布尔法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。选自《昆虫记》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。《昆虫记》称为“昆虫的史诗“

19、《月球上的足迹》朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》。作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。 出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。直至71岁时才成岁贡生。

21、《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋的名字，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会腐xx败、黑暗进行了有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望

山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。

22、《羚羊木雕》张之路，著名作家。电影文学剧本：《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》。话剧：《双龙花盆》。童话剧：《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。小说集：《在楼梯拐角》《题王》。长篇小说：《第三军团》等。

以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有：

散文诗集：《野草》;

短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》;

历史小说集:《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)

小说集:《呐喊》《彷徨》

中篇小说：《阿Q正传》;

杂文集：《热风》、《坟》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北调集》等;

学术著作：《中国小说史略》;

书信集：《两地书》;

反驳文《中国人真的失掉自信力了吗》、《墓碣》

第一篇白话小说：《狂人日记》。

本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

23、《散步》作者：莫怀戚，重庆作家。著有系列小说集《大律师现实录》。以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首

①《金色花》泰戈尔(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。

诗集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。

剧本：《修道士》《国王和皇后》《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》。

长篇小说：《小沙子》《沉船》《戈拉》。

歌曲：《人民的意志》被定为印度国歌。

他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。

《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。

②《纸船》冰心1900~1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。翻译家。原名谢婉莹，，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家，被人称为“冰心体”或“闺秀体”。

《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态;而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克劳斯和大克劳斯》等。

本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。郭沫若 (1892～1978) 原名郭开贞。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家，马克思主义历史学家和古文字学家。历史话剧：《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》等，另还写有诗集《战声》《蜩螗集》《女神》，历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等。学术论著《李白与杜甫》等。现有《沫若文集》行世。

《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》——金波：是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言

①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事

对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣;

②《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。

③《智子疑邻》——《韩非子·说难》——韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明事理【提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。】

④《塞翁失马》——《淮南子·人间训》(《淮南鸿烈》)，西汉淮南王刘安等编著。

她大字不识一个，只不过会写自己的名字认识孩子的名字。她的命运是坎坷的，但她的性格却格外开朗，好像什么都没什么一样。 She does not know one in big characters, but she will write her name to know the childs name.Her destiny is bumpy, but her character is very cheerful, as if nothing.

因为家里的孩子多，不能供养全部的孩子上学，所以她不得不放弃学业回到家里干农活。在别的孩子愉快的玩耍时，她在农田里挖地。在别的孩子在学堂里学习时，她在衣服。因为这样，在她8岁时就成为了家里的“顶梁柱”，家里的活都落在了她柔弱的肩膀上。每天她早早起来，给弟弟妹妹们和爸爸妈妈做早餐，和中午的他们要带的干粮。做完后再去农田里挖地，挖完地后在回来打扫屋子晚上在给弟弟妹妹和妈妈做饭。就这样童年在忙碌中过去了，她的童年是心酸的。

到了她出嫁的时候，父母一分钱、一滴泪都没有，反而是弟弟妹妹们哭成一片。于是，她连头都不回倔强的上了车，离开了家。老天看她累了，便她找了个好人家，虽然并不富裕，但生活却很快乐。不久她的女儿，也就是我的妈妈出生了，这个孩子家里添了分喜庆，但也给不富裕的家庭添了分负担，使姥爷不得不多做几份工来养活这一家三口。

因为，姥姥的童年一直都在干活，没有学习，所以她希望能把这个遗憾让孩子帮忙完成，于是，她不让孩子干一点活，一直在让她学习。不久，家里又诞生了一个男孩，也就是我的舅舅出生了，他的到来让姥姥很高兴。两个孩子都没有辜负了她一番心血，都考上了大学，这让姥姥的遗憾完成了。

不久，妈妈结婚了，和爸爸生活了一年，我就出现了，我的出现让妈妈很高兴，但爸爸却因为工作原因不在家，这让妈妈为谁来照顾我发起了愁，姥姥知道后便过来照顾我们娘两。在姥姥的照顾之下我快乐又健康的成长起来了。

虽然姥姥不认识字，但是她却懂怎么做人做事，也正因为这样，所以我才会了一点点的为人处世的方法。因为姥姥很开朗，所以我也变得开朗起来。姥姥她是我的偶像，并不是她多么的有文化，而是她能用自己的经历教育孩子。她是我偶像，她让我学会了开朗、坚强。

奶奶今年90岁，姥姥80岁。

我是姥姥一手带大的，小时候，我对奶奶没有特别的记忆。

奶奶不喜欢东北人，而我的母亲恰恰是她唯一的东北儿媳妇。不记得她抱过我们，只感觉她缠足的小脚远没有姥姥搪瓷缸里的假牙可爱。和姥姥那种与生俱来的亲切相比，对奶奶，更多的.是敬畏。

爷爷病逝后，奶奶被父亲接到我家，也许从那时起，血浓于水的亲情慢慢渗透。当我终于能听懂奶奶的山东话时，已经在外上学，没有什么时间来了解她的喜好，每次回去，虽然是两份同样的东西，但也都是姥姥喜欢的。

姥姥从来不在我家吃饭，她说不端别人家的饭碗。每次看见奶奶正襟危坐地端坐在炕头，姥姥就会小声地嘟囔：“你奶这个小脚老山东棒子，底气还挺足呢。”

那年回去，我给奶奶买了一盒蛋糕，奶奶喜欢甜食，姥姥正相反，可姥姥就是不能容忍奶奶那种得意的神情，就好像她辛苦栽下的树被别人轻易摘了果实。姥姥像个孩子似的撅着嘴生气，骂我是白眼狼，其实她没有想明白，那么多年奶奶一直不露声色地品尝她的喜好，已经输给她当年的“贡献”了。

后来我学乖了，干脆给钱，回来后却发现那些钱都原封不动地放在包里，我知道她们要的其实不是钱也不是物，不过是我能常回去看看而已。

今年的正月初九，是奶奶的90大寿，奶奶让我去找姥姥，可是姥姥就是不肯来，她说奶奶是借机炫耀她已经五世同堂，而她才四世同堂，然后她又大声地抱怨说我给她照的相片没有奶奶的清晰，还赌气把奶奶的相片放在相框最下边。第二天，奶奶踮着小脚要拿回来，姥姥便用胶布把相框封起来，两个人像孩子似的在那里争论不休，看得我们哭笑不得。后来奶奶说她要回山东了，相片就留给姥姥做个纪念吧，姥姥听后沉默半晌说：“你都老掉渣了，火车都不能让你上，再说了，哪里黄土不埋人，你这把老骨头就扔东北算了。”

“那可不成，叶落归根，火车不让坐我就坐飞机回去。”奶奶立刻反驳。

“那你可真成这世上最老的候鸟了，真要回去也得等哪天咱俩一起去镇上，买一套新衣服，以前的都过时了。”说完两个人都不再说话。母亲在一边小声说：“你们不征家的时候，她俩天天在一起聊天，可好了，怎么你们一回来她们就开始‘明争暗斗’了。”

其实我们知道她们是想用这样的方式引起我们的注意和重视，而我倒希望她们真的成为两个老小孩，这样辛苦一辈子的她们就不用再为那些孙男嫡女操心了。

走的时候，我分别亲吻了姥姥和奶奶满是皱纹的面颊。

雪地上的奶奶和姥姥就像两棵老树，年轻的时候井水不犯河水地互相遥望，枝叶在不经意间彼此交错，变成寂寞的老年互相依附的枝干。

回来后我一直在淘宝网寻找老年人的衣服，却悲哀地发现寥寥无几，偶尔有几件，也难得有一模一样的，惹得店主打来一串怀疑的问号：“亲亲，你为什么一定要完全一样的呢?为什么呢?”他们哪里知道，如果不一样，就会在两个老掉牙的老太太之间引来一场老小孩之间的战争，而在我心里，至亲至爱的她们早已不分薄厚，完全一样。

阅读的境界 Reading state

人生天地间，总要与外界发生联系。而阅读，则是其最主要的通道。

阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。浏览网页，翻翻报纸，看看电视，了解一些热点新闻，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几个老虎被调查……边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。

市井闲人们的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多。

阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。

听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。

阅读的境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。

鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于大境界。

自古以来，爱都是人们所歌颂与赞扬的一种感情，亿万年来，事事变迁，不变的，唯有爱。

爱可以是小我的，母亲对自己的孩子的爱，是柔情万丈的，父亲对孩子的爱，是深沉含蓄的。爱是无私的，对世上每个人，每个生物都保有仁爱之心。爱也可以是无畏的，罗密欧与朱丽叶为了纯洁美好的爱双双殉情;战士为自己的国家而抛头颅，洒热血。世间万物皆有情，有情必有爱。

《海的女儿》是丹麦童话家安徒生的杰作。最小的第七位公主上岸后搭救了王子，对他一见钟情。牺牲美妙的歌喉找到他，却只能眼睁睁地看着他与别人在一起，最终跳海化为泡沫，这是一种对爱情的坚贞，对爱的扞卫!

妈妈总是在我睡了之后过一会儿再睡，等估摸着我睡熟后，再轻手轻脚地走到我屋里，轻轻地为我盖上被子，掖好被角。这又是一种怎样的母爱?

不单是人，动物也是如此：每当一只大象死亡，群象就会围着它的尸体发出哀鸣，以悼念它的离去，再将它放进坑中，将它埋葬。这难道不是同伴之爱的体现吗?

小草是有爱的，所以它挺直了身子，汲取着太阳的光芒;小花是有爱的，所以它舒展身子，绽放着自己全部的美丽让人观赏，大树是有爱的，所以它撑起身子，给人以一片阴凉……

爱不仅仅是一种情感，更是一种美德、一种奉献。它让你保护身边的人，无畏地奉献;它让你充满阳光与自信，也让你沉稳而坚忍。但无论如何，它都不会改变，深深地烙在心底。

它就是永恒，它就是爱。

我的故乡是位于浙江东南沿海的一处渔村，故乡是一块福地，因为那里是祖国大陆千禧年世纪曙光的首照地。

小时候，故乡的美就深深地吸引着我。我的家就建在海边的小山坡上，家门口面对的就是浩瀚的太平洋，在我家门口我每天就能看到美丽的夕阳，缓缓地落入海平线。

故乡的海边早些年由于污染渐渐的有些不好的地方，不过当地政府已经开始着手治理，这些年来海边的海水逐渐变得不那么浑浊了，慢慢开始还原回原本的清澈，海边也开始有一些小鱼小虾。

当然，故乡的美远远不止海美，故乡的山同样很美。由于故乡属于亚热带海洋性气候，山上生长许多阔叶植物，这其中有樟树、百叶树、梨树。山上还有很多鸟儿，每当秋冬时节，北方的鸟儿就会飞来家乡过冬，燕子、海鸥、麻雀、鸽子、还有各种各样我说不出名字的鸟儿。

除了山，除了海，故乡的人都有淳朴自然的美，一些渔家妇女，每天日出而作日落而息，每天的生活无外乎就是跟邻居朋友聊家常，然后煮煮饭。一些渔民终日在海洋里劳作，偶尔进港回家休息几天，孩子们在街道上海边嬉戏玩耍，生活简单而自然。

虽然我如今已经身在外地，但是我会好好努力做出一番事业以后回到故乡，因为故乡的美，深深地吸引了我，是我一生难忘的美。

萧瑟的秋风吹落一片叶子，落下的叶子在半空中飘起一个最美的弧度，然后落下，这就是秋天。婆婆曾对我水果她最爱的季节是秋天，而她的对我的爱也和秋天一样，深沉。

从我来到这个世界开始，婆婆就肩负这照顾我的“重任”，那时她已经年过半百了，脸上的沧桑日益俱增，可我却觉得婆婆是最美的人。我就像是一个嗷嗷待哺的孩子，贪婪地吮吸着婆婆源源不断的爱。

我五岁的那年秋天，我得了一场大病，在家里呕吐不止，全身发热。由于爸爸妈妈一直在外工作，家里只有婆婆一个。婆婆不像打扰爸妈，便独力背起我到医院。我趴在婆婆佝偻的背上，婆婆背着我一直走，我仿佛感受到婆婆那急促的呼吸声，有好几次她好像想停下来歇一会儿，可只是停顿了一下又继续走去。婆婆那瘦骨如柴的身躯竟然像山峰一样高大，温暖了我幼小的心灵。

婆婆日益衰老，而我日益长大。以往每年秋天总会牵着我的手去中山公园，而有一年秋天，却是我搀扶着婆婆到公园。我们坐在一张石凳上，地上已满是落叶了，空中还飘着几片，有一片落在了我的肩上。婆婆轻轻拨走那片叶子，对我说：“婆婆文化低，一辈子只学过这么一句话，‘树欲静而风不止，子欲养而亲不在’。你要听话，不要和爸妈定罪，他们都是爱你的，知道吗……”我似懂非懂地点了点头。那次从中山公园回来后，婆婆的身体越来越差，可她坚持不去治病，还要回到她的家乡，她说：“那里才是我的归宿。”

婆婆是秋天离开人世的，她最终还是回到她朝思暮想的家乡。我们去送殡的时候已经是深秋了，家乡的风夹杂了一些风尘，我的眼泪忍不住往外流。妈妈告诉我，婆婆的一生充满了崎岖与艰辛。我没有看到婆婆的最后一面，不知道她是否安详地离去。落叶像一只只黄蝴蝶飞上空中，风还在候着，树枝胡乱地摆动着，仿佛在做无力的挣扎。耳畔仿佛有一把声音在歇斯底里地歌唱，在低吟浅唱着这个秋天的安魂曲：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”

人们都说，小草非常弱小。是啊，它的确是很不起眼，又柔弱又矮小。它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目，惹人喜爱;也没有参天大树那样的魁伟身躯，不能把双手伸向天空，招人眼球;但它具有顽强的生命力。我喜欢它! 大风可以把树木的枝干吹断，大雨可以把鲜花的花瓣打落，但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。大风大雨过后，鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样，那样宁静，毫发无损。它那么有韧性，那么坚强。 小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。 小草是绿色环保的代表。如果没有小草，大地上就没有了生机;如果没有了小草，大地上就会变得无聊的乏味;如果没有了小草，大地上就会没有了生命。 青青的小草漫无天际，无穷无尽，一百棵，一千棵，一万棵、一亿棵…… 布满在充满绿色的草坪上。这绿色是哪里来的呢?哦!原来是小草用自己顽强的身躯把乏味 、单调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽!草坪可以供人们休息，可以供人们乘凉，也可以供孩子们尽情地玩耍!每当你躺在小草上面，心里就会感到特别地舒服。 我们要学习小草那种坚韧不拔 、锲而不舍的精神。今后，我们无论遇见什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强!我们更要像小草那样,为社会奉献出自己的一片绿意!

在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。

在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝集了我国古代人民智慧的结晶。

我还知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可以分为格律诗、自由诗;按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……

这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子;如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴;如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。

爱是什么呢？

爱是春天幼发的嫩苗，爱是夏天凉爽的微风，爱是秋天丰硕的果实，爱是冬天暖暖的阳光。

今天是一个晴朗的日子，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，我还躲在暖暖的被窝里睡懒觉呢，太阳公公对着我的脸一笑一笑的。我懒洋洋地起了床，心想：今天又要出去吃早餐咯，天天都这样，习惯了。

爸妈不在身边，觉得好难受啊，他们什么时候才煮一餐饭给我吃啊，感觉他们好像不在乎我了。一阵寒风打断我的思绪，全身颤抖了一下，马上穿好衣服，走出房间，看见桌子上丰富的早餐，再往里看看，咦，是妈妈，再仔细看看真的是妈妈，那背影感觉疲惫了很多。

顿时间鼻子好酸啊，泪珠不停地在眼眶里打转。看见了妈妈，还以为妈妈不回来了。走进厨房，看见妈妈忙碌的身影，又不经意的看见他的一根根白头发，我记得是没有的哇，什么时候蹦出来了。

妈妈一转身，才知道我站在她的后面，又看见了她那眼角细细的皱纹。

我又忍不住的哭了。

我清楚的知道，妈妈对我的爱，对这个家是付出那么多，那么的无微不至。

妈妈擦着我的眼泪，对我笑着说，傻丫头，这有什么好哭的。瞬间感受到了妈妈对我的爱，那种爱很幸福，很温暖很甜。

未来的自己：

你好!

当你看到这封穿越时空的信的时候，你已经是10年后的我了。10年后的我到底长什么样?被别人称为小胖妞的我，有没有变得瘦点?多愁善感的我有没有变得开朗一点呢?沉迷于小说，爱幻想的我，有没有改掉这个劣习呢?而且我也很好奇，未来的世界会是什么样?我到底考上了梦寐以求的厦门大学了吗?曾经那些有福同享有难同当的哥们如今生活的还好吗?

怎么样?有没有佩服我的幻想能力?

好了，我们言归正传。虽然，我并不知道在未来的这十年中，你经历过什么?也许你因为困难而退缩过，也许你因为迷茫而放弃过，也许你因为无助而落泪过。但是，我希望未来的你永远不要被现实打败，不管你会经历什么，我希望你永远是那个天真却又不轻易服输的女汉子!

未来的我，当你被现实迷惑的时候，请你要记得，曾经坐在院子里数星星的那个我，喜欢浪漫却又不爱表现的那个傻傻的我;当你被现实打败时，你更要记得那个跆拳道打实战时，为了证明自己的实力，被打倒几次却还倔强的要爬起来的我;在你失落时，迷茫时，你一定不要忘记对自己说，嘿，姑娘，别哭，王冠会掉!当你被成功的花环簇拥时，你要记得告诫自己，嘿，姑娘，人外有人，天外有天!因为，10年前的你，曾经那么坚强而执着于自己的梦想。

你还记得吗?10年前，你刚进入叛逆期，常跟老妈吵架顶嘴，总觉得自己有能力展翅翱翔，总觉得父母的唠叨是一种多余。嘿嘿，不知现在的你有没有醒悟?

你还记得吗，10年前的你，老喜欢把什么事都憋在心里，不喜欢让别人跟着你心烦，那么现在的你，有没有找到倾诉的办法?其实，有的时候，你真的不用给自己套一个坚强的外壳，当你感觉压力大的时候，好好哭一场。

你还记得吗，10年前的你，对朋友都太真，可换来的却是一次次扎心的伤害。那么现在你，有没有找到一个知心朋友?

哈哈，未来的我，我啰嗦了这么多，你一定烦我了。我只希望在你感到迷茫或烦恼时，能想起我的这封信。哦，还有，要永远记得老爸的一句话：做好自己就行了。其实愕然回首，所有的事都是小事。

是啊，未来的我，不管你是贫穷还是富有，是有所成就还是流落街头，你都要告诫自己：我，是打不败的小强。你更要记得，10年前的我很看好你!而你，为了自己最初的梦想，没有理由不努力!

最后，祝10年后的自己，不忘初心，开心每一天!

写信人：

20__年__月__日

你是我最牵挂的人 You are my most concerned person

牵挂是一种情怀，有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆;牵挂是一种思念，有如高飘得风筝挣不脱细长的线绳;牵挂是一种情愫，有如尚未寄出的一页信笺。

牵挂也是一种宿命，就像你和我。

十八年前，原因种.种导致我尚未断奶就和外公外婆生活在一起，一直到上小学之前，我都只觉得你只是和姨妈她们一样的亲人，只是称呼是“妈妈”。

在那些年里，你也总是隔几天就会来看我，但总是匆匆就走。

外公外婆也会送我回家小住，可是每次都是浑身伤的被外公外婆接回去。

每次挨打你都站在我身边，倔强的我从来不向你求助，可是你总是会护着我，然后，我们一起受伤。

风雨过后，你抱着我，看着我流泪。而我并不排斥你的怀抱，只因为似懂非懂的我对你又一种说不清道不名的感情。

十八年后，我在外上学，很少回到那个让我受伤的家。

这些年里。不变的风吹雨打，不变的恐慌害怕，不变的倔强不低头，不变的还有你看着我的眼神。

习惯了每一次的风吹雨打，习惯了每一次的恐慌害怕，因为你的眼神像北大西洋的暖流温暖我的心房。

可是、那眼神也让我不懂，我害怕那美丽的明眸中会溢出洁白的液体。

也许，以前我不懂;也许现在也不懂。

然而，你的眼神，我懂!

你来外公家看我时，那是开心，可是你离开时，那是牵挂!

我被送回家时，那是欣喜，可我离开时，那是牵挂!

我从学校回来时，那是开心。可我回学校时，那是牵挂!

可是，你知道吗?

当回家的汽车从以前驶过时，我多想它把我的牵挂带到你身边!

在人生道路上，我们受到的恩惠实在太多了：父母给予我们温暖，学校老师给予我们知识，祖国给予我们安定的生活，大自然给予我们无私的奉献……因此，我们应无忘感恩。 On the road of life, there are too many benefits we receive: parents give us warmth, school teachers give us knowledge, the motherland gives us a stable life, nature gives us, and nature gives us.We have selfless dedication ... therefore, we should be grateful without forgetting.

父母艰辛地养育我们，给予我们温暖，使我们茁壮成长。生活中的每一天，每一个过程，每一个小节都是父母在我们身旁，为我们撑起每一片蓝天。学会感恩父母，其实很简单：一个亲切的问候，有时不经意地为他们做一些力所能及的事情，让他们感到欣慰。“谁言寸草心，报得三春辉”，虽然我们不能为他们做些什么，但我们可以从这些小节做起。

学校、老师都在我们成长中刻下痕迹，老师不仅给予我们知识，还给予我们关怀、温暖。年复一年，老师仍在他们的岗位上默默耕耘。感恩老师，只需要我们的实际行动——听从教导，学有所成，我想这是每一位老师最想看到的。校园是我们成长的舞台，它为我们提供了一个舒适的学习环境，使我们在知识的海洋中畅游。若想感恩校园，最好的途径是爱护好校园里的每一个角落，让它继续为我们服务。

祖国，我们伟大的母亲。是祖国给予我们现今安定、美好的生活，因此，我们要感恩祖国，日后为祖国奉献，当一个有用的人。

大自然，给予我们天与地，给予我们生命。给予我们一切的资源……因此，我们可做的，是要保护这美丽的大自然，让它继续为我们人类无私地奉献。

感恩，一首不朽的春歌。学会感恩吧，这会让我们成为一个更完美、更善良、更健康的人。

最近乌镇的一趟行程使我又回忆起了孩提时换糖的情景。

那时，换糖老人挑着担子穿行在村前村后，从马路两边断肠草花开得轰轰烈烈的时候，一直到阳光很薄，黄昏很短的初冬……他总是提着一把很小的旧锣，一边敲一边喊，嗓门儿很大，声音却很好听。老人常穿一件青色的对襟衫子，一双旧得发黄的解放鞋。他的脸上已满是皱纹，眼角的鱼尾纹已那样显眼。他总是弓着背，嘴也总是抿着，头发令我奇怪地花白。他是从外村来的，步行到这儿得好几里路。我跟他虽然认识，却并不很熟。他只管我叫“小孩”，也叫不上我的名字。

那一天傍晚，下起了雷阵雨，夜色已经降临，我却看到他仍在雨中穿梭着。“大伯，怎么还没回家呢？”我放声喊过去。他闻声停了下来，对我微微一笑：“正赶着回家呢，这天气……”他用一口纯正的桐乡话喊过来，还不停地埋怨着这说变就变的天气。我赶忙跑进里屋去，找了顶黑色的有过无数修补痕迹旧伞递给他。他乐意极了，因为对于他来说，这正是雪中送炭。他又是微微一笑，然后挑起担向铺满石子的三叉路口走去了。几个星期后的一个早晨，我打开大门便发现了两样东西，一顶黑色的破雨伞，一块用报纸包裹着的麦芽糖……

现在，已经相隔好多年了。如果没有人向我提起，我也许再也不会记起那个换糖的老人。至今，已经没有他的音讯了，他的叫卖声也消失了好多年。他现在在世，或者不在世，我也无从知道。我只祝愿他好人一生平安！

微笑是世界最美丽的表情，它像一束光，在沮丧失意时，给人以安慰;在彷徨无助时，给人以温暖!

傍晚，剩下的一缕金光只有那微弱的一丝光，却被那黑暗而又无星的黑夜大口大口吞噬着。街上十分地静，几辆车在路上飞速地奔驰着。

我从培训班放学，默默地踏上那熟悉的回家路。在昏黄的路灯下，一会儿，我开始感到迷茫无助。刚走不到一半路程，“轰隆隆——”一声雷响，我加快了脚步，可是已经太迟了，倾盆大雨阻止了我回家，我只能和路人一起躲在屋檐下。可十几分钟过去了，雨势还不减，我只能冒雨回家。我顶着书包，小跑一会儿，一个妇女叫住了我：“小姑娘，别跑了，我这儿有伞，我送你回去吧!”我回头一看，只见一个长相普通的妇女站在我面前，令我印象深刻的是她那温暖的微笑。刹那间，我内心的冰冷和迷茫无助全都被温暖代替了。

一路上，我们边走边说。她告诉我，她的女儿去上大学了，很少回家，我很像她的女儿，我抬头看她嘴角还带着微笑，我的嘴角也禁不住上扬，直到我到家为止，她还一直在微笑，我向她挥手告别，心里还暖烘烘的。

微笑给人一种甜蜜而又温暖的滋味。那天的大雨我忘不了。那个妇女我忘不了，她那一路的微笑我更忘不了!

人生是一个长长的问题，但我们谁也不知道它的答语是句号或(还)是感叹号。——题记

人的一生短短的不到三万天，有着无数的小问题等着我们去解答，但似乎我们忘记了一个非常现实的问题：应该怎样去过完我们这一生呢?

初问人生——降生随着一声声啼哭，又有一个小生命降生了。在经过了母亲十月怀胎后，我们就这样来到了这个陌生而寒冷的世界。我们就像好奇的.小精灵不断的探索着。一点一点的从我们的探索中获取新知。蹒跚学步，一次次的跌倒和爬起因为痛楚而哭泣。但我们最后终于解决了阻碍我们前进的所有问题，自豪地站起来，在家人的笑声中一小步一小步的走动。牙牙学语，嘴中说着，眼睛还盯着她的脸，慢慢的模仿，又慢慢地积累。在家人的期待的眼神中，喊出我们家人的称呼。我们终于在一个个问题的困扰中，坚强起来，独立起来，成长起来。

再问人生——成长稚气从我们的脸上还没有完全褪去时，我们就已经背上了书包，蹦蹦跳跳的向那学校跑去。课堂中，老师在讲台上认真的讲，我们就端端正正的坐在下面听。偶尔有些小动作老师也只用温声细语的提醒。下课了，同学小打小闹，欢声笑语，好不快活。一个个小问题就用这样的方式轻易地解决。年复一年，日复一日，渐渐的我们感觉到有有一个残酷的问题摆在了我们面前，也是人始终最不想做的一件事，分别。

正问人生——磨练经过一暑假的心理挣扎和不舍之后，还是步入了初中。对我们来说又进入了一个陌生的环境，也有着更多的问题等着我们去解答。短短三年中，又有着无数的问题伴随着我们，也正是这些问题磨练着我们，让我们不断不断的探寻着未来……

人生的问题也许是解不开的，但我们的努力就是让它不留遗憾。那一问，问人生……

哲人们说，上帝是公平的，如果上帝为你关上你一面门，那么他一定会在某个需要你细心去探寻的地方为你打开一扇充满阳光与希望的窗户。但我觉得，世界对她似乎真的很不公平。

晚饭过后，我借着还不想写作业的懒意，慵懒的盘坐在床上，拿起遥控器胡乱的调换着不同的频道。此时正处在新闻高峰期，每个频道播放的几乎都是新闻。平时的我不太爱看新闻，但今天却突然心血来潮地看起新闻趣事了。

在按动遥控器的瞬间，一个女孩的微笑震撼了我的眼球。

她真的很瘦小。这是我对她的第一印象。她的名字叫夏洛特，来自英国。他出生时就被诊断出患有原始侏儒症，体重只有448克。第一眼看到她时，竟以为她是一个假人，但她却是一个很坚强的人。她没有抱怨生活给她带来的不幸、与世人鄙弃的眼光。这个用强壮材料做成的“洋娃娃”，始终用微笑面对一切。

医生曾推断，夏洛特的美丽时光超不过两年。但是现在，夏洛特已经六岁了。而她即将不入学堂，与学院的小伙伴们一起上学，一起学习知识，分享快乐。尽管此时的夏洛特身高仍只有58厘米，体重也不过六斤左右，还不如一个刚生出来的健康的婴儿重。

但我看到夏洛特坐在马的背脊上，亲吻马的脸庞的那一幕时，我的心灵被深深的震撼了。她的动作亲切而略显笨拙，当我却可以从中感受到他那颗对小动物深深喜爱的心。

与他相比，我不知道我时有多么的幸福，我拥有一个健全的身体，拥有美好的前程。而夏洛特的幸福，仅仅只是觉得自己拥有爱自己的父母和兄弟姐妹，仅仅只是觉得自己来过这个世界。她已经讲病魔带给他的不幸摒弃了，有的知识珍惜眼前的生活。

有的时候，站在另一个角度去考虑事情，可以发现事情并不是那么糟糕，就像夏洛特这样，换一个角度面对世界，用微笑面对生活！

今天下午，我们六（1）班的15位小在金老师和陆老师的带领下，去参观了漕桥河，采访了沈奎鹏爷爷，得知漕桥河这几十年来的变化。

听沈爷爷讲，漕桥河以前清而透亮，像一面硕大的铜镜，周围的居民都是饮用那里的水长大的……淘米时会有许多的碎米沉入水中，底下的鱼、螃蟹和虾什么的都过来吃。如果光着脚丫在水中淘米，鱼儿，虾和螃蟹就会过来挠你。洗衣服都在这条小河里……到了七十年代，河水开始变坏，河水变臭了，一些死鱼漂在河面上。到了九十年代，人们更加不断的破坏河水，常常往河里扔垃圾，菜叶等等，使河水变得又臭又黑，工作一天的人们回到家中本想好好休息，可就因为河水变臭了而睡不上好觉。

为什么河水会变成这个样子呢？首先是因为工业污染。最为严重的就是化工厂的污水，化工厂每天最多要排放200吨污水到我们的漕桥河，化工厂就是社会的毒瘤。其次就是农业污染。人们使用的化肥只有三分之一被庄稼吸收，其它大部分流入漕桥河。第三就是生活污染。人们往往把塑料等垃圾扔进河里，使河水受到严重的污染。后来河水变臭，跟魔术师一样。一会儿黑色，一会儿红色，一会儿黄色，一会儿褐色……

21世纪，河水从严重污染到了轻度污染，这都要靠上级领导，是他们花了4.5亿重新对漕桥河进行治理，让漕桥河水从劣五类水提升到了四类水。只有我们大家重视环境保护，做到以下几点，才能使漕桥河水变得更清澈：1.不要让化工厂污水排放到漕桥河。2.生活的垃圾要分类保管。3.化肥要大量的减少使用。

通过这次采访，我明白了保护环境就是保护自己，沈爷爷是一位无锡环保卫士，他要求别人保护环境，自己也是这样做的。有一次，他发现化工厂往河里排放污水，就向上级举报，有关部门让化工厂关闭一个月，并罚款40万元。在他家中有许多关于环保的标语，如“树荫绿，花草香，环境优美人健康”等。只要齐心协力，我相信，漕桥河的明天会更美好的。

[以保护为话题的初中生作文：保护漕桥河

似水的年华，悄悄流过。转眼间，我们很快就要毕业了。朋友，多年后，我们还会见到吗?也许，是个否定的答案，到那时，所剩下的就是那些最珍贵的记忆。 In a blink of an eye, we soon graduated.Friends, will we see it many years later? Maybe, it is a negative answer. At that time, the rest is the most precious memories.

朋友，你一定要记得……刚进初一，那天倾盆大雨，放了学后，我束手无策，呆呆地站在教室前，希望能停一会儿雨。突然，我的头顶出现了一把小伞，你对我说：“嗨!一起走吧!”那伞真的好小，可谓是“袖珍伞”，可我发现，好像没有丝毫的被雨水沾湿，我有些奇怪。你突然问我：“哎，朋友，你没被弄湿吧!”我笑着对你摇了摇了头。后来，我听见了，伞上滑落的雨珠打在你书包上的“嗒，嗒”的响。我一瞧，你的半个身子几乎都在伞外……那时，我满是感动。朋友，谢谢你，你以后一定要记得，从这时开始，我们就是朋友。

朋友，你一定要记得……那时要上课时，我偷偷的戏弄你，给你的座位上，泼了一滩水，等你坐下来时，你突然惊叫“啊!”，此时的我在旁暗暗地笑了，老师走到你身边问你：“怎么了?”你不想引起这场“灾难”，你毅然决然的说：“没事”，老师一顿将你臭骂，说你影响课堂纪律。当你坐下来后，你还是对我一笑，那时，我是多么尴尬，我恍惚间，认识到了我的错误。下课后，你对我说：“还是朋友!”那时，我俩拥抱在一起了。

朋友，你一定要记得，我们一起度过的日子。那时，我们一起思索数学题，突然，做对了，我们好像吃了蜜一样，那般快乐：那时，我在长跑的跑道上，始终想要放弃，是你，给了我莫大的动力，一直在我身边陪着我跑完这段长跑;那时，我们在寝室睡不着觉，你总跟我说，你的梦想，而我总会静静的听着，然后入睡;那时，我还毫不犹豫地给你起了个外号“非洲小黑佬”，对此，你还对我发了脾气，久而久之，已为了习惯;那时，我们因一点小事，而吵个“你死我活”……

朋友，几个月后，我们将各奔东西。但，朋友，你一定要记得这些，岁月给我们留下的记忆。朋友，长大后，我们一定还是朋友吧!

朋友，你一定要记得——这份兄弟情。