小升初容易考的作文是什么（实用20篇）

晚年叔叔阿姨和一帮亲朋好友都来我家做客。当然，他们的儿女一一小弟弟妹妹也全来串门了。这不，大人们聊天打牌，带小孩的任务，自然落在我的头上。再说，我的年龄比他们大，所以我决定来当这个老大。

＂姐，可以喝可乐吗？＂表妹萤萤眨巴着眼睛问我，这一问可不得了了。＂姐，我也要！＂＂我也要喝！＂弟妹们全叫了起来。＂我去拿。＂我十分不情愿地拿来了，我爱喝的可乐，刚想坐下自己品尝时，凌琳妹妹叫了起来：＂姐，你太偏心了！乐乐弟弟的比我还多。＂＂才没有呢！是你自己喝掉了。然后又说我的比你多。还不是想多喝！＂乐乐噘着小孩嘴说。＂我没有！＂＂你有！＂＂就是喝了！就是喝了。＂……＂别吵啦，为了公平起见。个人都可以多一点可乐。＂我大声地说。于是我又给他们加可乐，等全部人喝足时，已经没有可乐了。嗨，喝白开水吧。谁让我是老大呢？

下午，以为可以好好休息的。那边一大堆事烦着＂砰！＂＂啊！＂从客厅传出来杯子打碎的声音和尖叫。我连忙跑到客厅。小妹把杯子打破了，她正哭着呢。我一边哄着他一边拿了扫把扫地，经过一番事情后，我看看小表妹他们。小表妹正和凌林玩！看来已经忘了杯子打破的事了。

想坐下来看我的动画片时，妹妹把积木弄掉啦。我不情愿地离开电视去帮她找。终于在沙发底下找到了。可是我爱看的动画片已经过了大半！不能再放过了。还没坐到沙发上呢，小的妹妹，又拉着我的手说：＂饿了！＂我十分不情愿的，离开电视机前，又忙乎去了……

一天下来，我不知该怎么办！累啊！当个老大真不容易……

在所有的中华传统文化中，很多都极具代表性，在广大的人民百姓面前极受欢迎。每一种传统文化都会有对应的人，讲相声的，唱戏曲的，画国画的，他们的文化表演作品总是十分精彩，但这些艺术人背后都真的不容易。而我有幸体验过，感受了这些人的不易和辛苦。

国画是非常高深的一门文化艺术，而我就体验了这门艺术。在学校的美术课上，老师决定让我体验一下中国国画，跟西方国家的油画比起来，中国国画更加柔合和清雅，西方油画略显过于真实和死板。国画的颜料，非常浓稠甚至有点像没有晒干的水泥，用毛笔点颜料的时候不能很深，要轻轻地用毛笔五分之一的笔尖点进颜料。老师让我们画的梅花能非常形象地代表中国国画，在那些专业人士的毛笔之下，画上的梅花似乎真能在寒风中稳定地站立，在冰雪中坚强的生存。当初我认为国画非常容易，也许跟平常的普通绘画没有区别，因为我平时画得都不错，所以我很自信地画了第一笔，但是我错了。

自信地画了一片花瓣后，没想到硬生生的，鲜红色的颜料躺在上面，跟专业国画中的那中尖头淡淡的浅色，根部自然的白色完全没有一丝可比性。后来在老师的指导下，我明白了颜料要和一点水，特别是花瓣，花瓣薄而红彤，和的水比较多；枝干糙而坚定，和一点点的水。我画出的梅花终于有了一些样子。

经过老师对我的指导，我认为我画的终于有一丝梅花的样子了，但其实还是那么差劲。我画完之后，一堂课已经过了大半，可以我画的也根本只是……我无奈的叹了一口气，在想这些人完成了那几幅无与伦比的精美国画时，之前经历的磨练和困难可不止一点点。想想他们就是真的辛苦和艰难，又要有毅志不放弃忍受枯燥的练习，又要细致地把画画得栩栩如生，真的不容易。回去之后，我正在完成美术老师布置的国画作业，那一张干净的宣纸犹如一片荒废之土，没有一丝美好的风景，而手中的毛笔和颜料犹如供养生命的水与阳光。毛笔的柔顺犹如溪水在大地上随意流淌，每经过的一处都将成为风景的一角。那些缤纷的颜料犹如阳光，所渲染的每一处都成为世界的光彩。完成这一整幅国画的时候，时间也如流水淌入画中成为色彩。认真画完这幅国画时，感觉花费了大把的精力与时间，时钟上的时针也走到了十一的身边。

久久地凝视这幅画，即使并没有那么美妙那么生动那么柔和，也无法阻挡我对国家传统文化国画的无限感慨与赞颂，包括其它文化传统，这些文化的传承者和这几门艺术本身都是真的不容易。这些人能把这些艺术做好并发扬是真的不容易，这些艺术能走到现在，也是真的不容易。中华传统文化，真的不容易。

早起的鸟儿有虫吃。

我们一家顺着蜿蜒曲折的田间小路往前走，山野的风景越来越浓重。

梯田里的麦苗长高了;山坡上的柏树更靓丽了;地里的桃树、花椒树等各种树木开始舒眉展叶冒新芽。偶尔还能听见几只野鸡的叫声，那叫声就像沙哑的男高音，显得旷野更加深远。

"但闻野鸡声，不见野鸡影"，爸爸随口一说，还挺押韵的。

"噗噗楞楞"，惊起了附近的许多的喜鹊，它们舒展翅膀都从我们眼前或飞向空中，或飞到远方去了。

"看，早起的鸟儿有虫吃，妈妈有感而发。"

抬头望天，月亮还有清晰的轮廓，东边还未升起的太阳却已经染红了朝霞。几只不知名的小鸟正映着朝霞欢快地向这边飞来，今天早晨它们肯定吃上了一顿丰盛的早餐。

因为早起的鸟儿有虫吃。

十四年来，我的生日第一次过得如此落寞。

没有亲人的陪伴，没有父母的祝福，生日那天上午，我还在补习班里奋斗着。妈妈早已给我打了“预防针”，她明确的告诉我，我已经十四了，不再是个小孩子了，所以，从今以后我知道自己的生日将不再是家里一个重要的节日了。尽管心里清楚，可还是忍不住有些难过，或许，是我已经习惯有人为我过生日了。

就在我打算忘掉这个已经不那么重要的日子时，我那帮可爱的朋友们送给我了最真挚的祝福。朋友，我们每天朝夕相处，可你们知道么？朋友，想说感谢不容易。

朋友，想说感谢不容易。还记得上个星期你们几个凑在一起叽叽喳喳讨论着什么却不让我知道，好几次想窃听点儿什么，都被你们无情地“驱逐出境”，让我有种被孤立的感觉。后来，我才知道那是你们在秘密商讨如何帮我过生日，想给我一个意外的惊喜。朋友们啊，你们的细心，你们的用心，让我如何猜得透？

朋友，想说感谢不容易。还记得我生日那天下午，你们把我约到花园为我过生日，知道我没法请客，你们都自备了零食和饮料，没有一个人抱怨什么。在那个阳光明媚的下午，八个女生坐在花园里大声说笑，无拘无束，大家都很开心的享受那场生日宴，一场最简陋的所谓的生日宴，却让我深深感动了，那将是我一辈子都忘不了的幸福。朋友们啊，你们带给我的感动和幸福，让我如何还得了？

朋友，想说感谢不容易。当你们每个人用自己为数不多的零花钱凑起来给我买礼物时，当你们把那只可爱的大狗熊和三个有趣的泥和尚送给我时，我真快哭了，但我却憋住眼泪，向你们露出一个大大的微笑，我知道，你们想让我快乐。那天的生日没有蛋糕，但我依然想许愿，我想大声告诉全世界，我有世界上最好最好的朋友，我要他们也很幸福！

朋友，想说感谢不容易。好几次想说出口，但我知道，如果我向你们表达我的谢意时，你们一定会捶着我的肩膀轻描淡写地说：“咱们谁跟谁呀！”朋友们啊，你们的反应让我如何开得了口？

真的，朋友，想说感谢不容易。所以，我会把这感谢——藏在心中。

我还是舍不得离开我在这里六年的生活，舍不得这里的一切。——题记

不知不觉的六年的时光已经过去，在小学的生活是甜蜜的，是童真的，是快乐的，是幼稚的……

六年时光对于我们来说，既不多，又不少。同学们都希望时间能慢一点，再慢一点，可是时间还是无拘无束的走着，当我们想到抓它时，它早已经不见踪影。

曾经我们同在一间教室上课，同在一个操场打闹、嬉戏，这些我们怎能忘记?曾经我们一起哭过，一起笑过，这些怎能忘记?曾经我们打过架，斗过嘴，这些我们怎么忘记?曾经我们一起写作业，一起画画，这些又怎能忘记?

是啊“天下没有不散的筵席”我们即将迎来人生的第一个“离”。我们每天都来上学，和以往一样打架斗嘴，其实，我们都清楚这随时有可能是最后一次打架斗嘴。我们都知道我们自己内心的状况，我们的内心里又多了一丝忧伤，一丝难过。

与同学共同走在蓝天白云下，若不是有些同学在写QQ上的住址时写了同在一片蓝天下，我们还会以为再也不能再见面了，与同学共同走在一片蓝天下，是幸运的，我们一起成长，一起创造，一起欢笑，一起快乐，一起忧伤，一起追逐，一起看看我们走过的一切，我们多么舍不得，在美丽的校园里，让我们经历的一切都成为永久的一切吧!

回想起我们走过的一切，有因为得了纪律红旗的笑，有因为失去了拔河比赛的第一名的哭，有因为受伤而无法参加比赛的悲，也有因为做错事被批评的辣，我们在一起经历过酸甜苦辣，这一切或许没人记得吧。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来;这首诗大家都知道是《再别康桥》但却不知道怎么用，

此刻，我方才领悟，原来《再别康桥》是来告别母校的。

六年=2190天，在这2190天里，我是快乐的，是高兴的，是甜蜜的，即将过去2190天后我却一点也高兴不起来，因为我马上就要成为一名中学生了，不会再有小学那样的快乐，那样的高兴，那样的甜蜜。

毕业不需要太多花言巧语，它需要真实。真真切切的，实实际际的伤感在每一个同学身上，每人都有，唯独心灵上的伤愈合的时间不同吧。

马上我就要告别少年，进入青年，我多么希望这只是梦啊!但这不可能，我只知道我不再是少年，而是一个青年了。

我默默的许下了誓言：舞动青春，使生命永不言败!

燃烧青春，使童年异样精彩!

李欣悦

调研！调研！这几天耳朵里全是这两个字！“调研试卷难呢！……”“马上就调研了……。”“调研了，作业多做一点……”耳朵都快起茧了！还好，两门已经考完了，但一回想起来，我的心情，只能打个对折。

英语：猜！猜！猜！

在一阵狂写后，盯着那些答案似是而非的题目，我打开了疯狂猜题模式。最后阅读短文是“T＂还是“F＂呢？应该是T，不过也有可能是F呀！天！脑袋快炸了，算了，听天由命吧！我团了两张小纸团，一个写了T，一个写了F，打乱一摸，是个T。我豁出去了，把T写在了括号里，看着那个T，又仔细看了一下题目，我不禁犹豫了一下，手一抖，又改成了F。

对了吗？谁知道呢？

语文：快！快！快！

“当！当！当！当！”悠扬的下课铃，突然变得如此可怕——一半的时间过去了，我第一面还没写完！我再也顾不得字好看不好看了，脑中只剩下一个字快！“沙沙——”笔头动得飞快，啊，拼了！

终于，两门结束了，大家不禁长呼一口气，不过办？明天还有一门！唉！调研啊调研，想说爱你不容易。

考试就要开始了，对还有什么不了解的呢？为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以帮助大家考得好成绩。在这里先网预祝大家考出理想成绩。

1.表文章结构顺序：

Firstofall,Firstly/First,Secondly/Second…

Andthen,Finally,Intheend,Atlast

2.表并列补充关系的：

Whatismore,Besides,Moreover,

3.表转折对比关系的：

However,Onthecontrary,but

Ononehand…Ontheotherhand…Some…，whileothers…

4.表因果关系的：

Because,As、So,Therefore,Asaresult

5.表换一种方式表达：

Inotherwords

6.表进行举例说明：

Forexample,句子;Forinstance,句子;suchas+n/doing

7.表陈述事实：Infact

8.表达自己观点：

AsfarasIknow,Inmyopinion

9.表总结：

Inshort,Inaword.

文中正确使用两三个好的句型，如：感叹句、宾语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：

IbelieveTianjinwillbemorebeautifulandprosperous.

感叹句举例：

HowIwanttostudyinthebestmiddleschoolinGuangzhou!

动名词做主语举例：

Readingbooksandswimmingaremyhobbies.

常用状语从句句型：

1)时间：

when,not…until(直到…才…)，assoonas(一…就…)

2)目的：

sothat+clause;(为了)

3)结果：

so…that…(如此…以至于…)，too…todo(太……以至于……)

4)条件：

if,unless(除非)，aslongas(只要)

5)比较：

as…as…(与…一样)，notso…as…，than

以上即是网为大家整理的英语作文写作技巧，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

导语：小学生作文主要问题还是文字运用技巧方面，如果能熟练运用文字，那作文就没问题了，主要得留意下面十个要素。

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

八、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

理想，一个人人拼搏奋斗想要实现的人生目标，俗话说得好：“不想当将军的兵就不是好兵。”而我也奔驰在理想这条大路上，而通往终点，不仅仅只有一条路，没有大道走小道，一路坑坑洼洼，越过坎坷，寻找成功。我的理想是当一名歌手。

三年级那年，表姐来我家，坐在沙发上听着音乐，我隐隐约约听了一些，便如饥似渴的往姐身旁靠了靠，轻轻闭上双眼，浓密的睫毛贴在脸颊上，放松心情，后背抵在椅背上，享受着耳边动听的旋律。姐见我听得入迷，小心翼翼地伸手取下一边耳机，动作轻柔地放在我的耳朵里，不忍打扰沉醉在歌声中的我。我静静的感受着这一切：温柔的如同天籁般的声音，像一根柔软的白色羽毛，轻轻安抚我的心。歌词都是一字一句组成的，谱上不同的调，犹如书中的古诗那般优美。从歌手口中唱出是那么不同：他们有不同的声，他们有不同的词，他们有不同的调，他们有不同的情，用自己的感觉去释义歌曲，让听着产生共鸣，身临其境，感同身受。

我渐渐地听了几十首歌，指尖不停地打着节奏，不停地在桌子上游走，声声清脆有力，一边打一边满意地点点头。只要一听见就情不自禁地跟唱两句，模仿原声，不断地唱，不断地唱。记得住就哼两句，没记住再看一看，听一听，我想这就是梦想的力量，来自心底的那份渴望，不想半途而废，打退堂鼓的决心。

多么希望唱好歌!多么希望当歌手!多么希望让全世界听见我的声音!多么希望发泄情绪，放松自己，不再压抑，把心中的负担卸下，享受当前的美好，弥补遗失的美好。让我的歌声飘扬在耳边，飘扬在白云端的上空!

理想是我的目标﹔理想是我的灵魂;理想是我奋斗的决心。我要为作为歌手而拼搏，为一个不切实际的白日梦而努力着，坚持着。即使是个梦也不想醒来，我相信有志者事竟成，只要努力理想就会成为现实。我奔跑着，在蓝蓝的天空下，拼搏着，我相信这就是理想的力量。

学习就像行军打仗，要兵贵神速。

记得当年红军25000千里长征吗?红军如果走得慢，会被敌人追赶上，围追堵截像吃面包一样消灭掉，幸亏他们跑得快。你看红军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，抢占天险腊子口，哪一样不是兵贵神速。

学习也是这样，要快人一步，抢占先机。要想领跑在前头，就要多学，冲到前头。你不快学，别人必然快学;你不多学，别人必竟多学。你不赶超别人，必被别人赶超。所以，学习也是兵贵神速，要大容量，高效率，快节奏。要吃苦耐劳，吃别人吃不了的苦，学别人学不了的知识，下别人下不了的力，才能突出出来。

如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，小编收集了2017年小升初作文摘掉：写事作文应注意什么，欢迎阅读。

1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

英语写作和汉语写作一样，要写出好文章除了要有好的内容外还少不了好的结构，而句子的好坏又取决于选词造句。小编收集了关于英语作文的写作技巧，欢迎阅读。

一、措辞

1、选择生动准确的词

词是语言的基本单位，人们要表达思想，就要选择适当的词语，这是写作的基本要求。

词可分为一般概念的词(general words)和具体概念的词(specific words)。表示一般概念的词含义模糊;表示具体概念的词含义明确，表达准确，生动形象。写作时合理地使用具体概念的词能够使句子表达的意思准确，内容生动，更富有感染力。试比较下面各组句子：

(l) A few houses were destroyed yesterday (general)

Five houses burnt down yesterday (specific)

(2)His relatives gave him two gifts(general)

His aunt and uncle gave hima watch and a Pen as the birthday gifts。(specific)

(3) Jack went to the window and looked at the crowd outside(general)

Jack tiptoed to the window and peeped into the room(specific)

上面各组句中，第一个句子抽象概括，给人以空泛的感觉：第二个句子用词具体，有个件，使人感到意思确切，生动逼真。

2、使用英语成语和习语

人们在长期使用语言的过程中，积累了大量的习惯表达法。这些成语、习语内涵丰富，语言生动活泼。文章中适当地使用这类短语，可避免语言的单调贫乏，使句子生动而富于内涵。如：

(l)George has lost his social position since his business failed.

可改为：George has come down in the world since his business failed

(2).Maybe you have time to go to the cinema,but I have more importavt businessto attend to.

可改为：Maybe you have time to go to the cinema,but I have other fish to fry.

3、用词的宽度

用词的宽度可以反映出写作者所掌握的词汇量。如果一个人掌握的词汇量大，那么当表达同一概念有不同的表达方法时，则可以换一种说法。如：

The teachers maintained that the students should give up love for the sake ofleaming Students,however,hold that fordidding love among college students is nogood.

这两句话里，谓语分别用了maintain和hold。如果将它们换为think，所表达的意思相同，但用词宽度则不如原文。这两句话中for the sake of，give uP,is no good等都是用词宽度的表现。

所以在英语写作中有意识地适当增加用词宽度既能体现学以致用的原则又能使文章取得良好效果。

二、句子的多样化

英语中，同一思想用不同句式表达，其效果会大不相同。要想写出好的文章，就要不断地变化句子的结构形式。

l、长短句交替使用

句子的长短是为表达思想服务的。英语短句结构简单，意思明白具有生动活泼而又干脆利索的表达效果，而长句结构复杂，信息丰富，能表达成熟的思想与复杂的概念。一味地使用长句或短句会使文章显得单调，乏味，从而影响文章的总体效果。科学地交替使用长短句使句子结构变化多样，不仅给文章带来顿挫起伏的语言美感，而且可以受到理想的修辞效果。请看下面的这段话：

She returned to her office.There was a note under the door. It was from Mr May.He said he was waiting for her in the coffee room.And he bad not found her sister.Hewas sorry to have missed her.

这段话用了一连串的短句，读起来单调呆板，平淡无味。为使文字更加生动，意思更加明确可改为：

When she returned to her office，the found a note from Mr May under the door.He said he was waiting for her in the coffee room and hadnt found her sister yet.Headded that he was sorry to have missed her.

修改后三个句子长短不一，读起来就给人以不同的感觉。

又如《大学英语》第一册第十课 Going Home，当汽车驶至 Brunsnick，车上的年轻人看见黄手帕时，出现了以下这两行文字：

Then，suddenly，all of the young people were up out of thelr seats，screamlng andshouting and cryin, doing small dances of joy.All except Vlngo.这两句话一长(23个词)一短(3个词)，彼此衬托互为凸现。第一句的两个and和四个-ing词，把热闹、喧哗的气氛喧染极至，长句之后，蜂回路转，一个仅三个词的短句扑入读者的双目几乎沸腾的场面顿时凝固但其余音未绝，此时外表虽冷漠，内心却炙热难当。

2、句子开头的多样化

“主-谓-宾”、“主-系-表”是英语的基本句型，主语领先句也是用得最多的句型。写作中为避免形式单一，当句子可以用主语开头，同时又可以其它结构开头时，不妨变换一下。如：

(1)Defeated in the minor exchanges,I now play my queen of trumps.(分词短语做状语开头)

(2)There are two ways in which one can own a book.( there be句型开头)

(3)Equally important is a good habit of reading(表语开头)

以上各句都可以用主语开句，但在篇章中通过改变句子开头，文章就会疏落有致，语言形式丰富多采。

3、句子结构的多样化

写作中可以通过句型结构的变化来增添文采，强化表现力。如：

(l) The love of the liberty is the love of the others;the love of power ls thelove of ourselves.

(平行结构.这类结构整齐、紧凑;句子生动、鲜明，语义贯通、语势强劲有力。)

(2)The days when we suffered from oppression and exploitation are gone.(这样表达文字通顺，但语意不很突出。)

改为：Gone are the days when we suffered fron oppression andexploitation.

(采用倒装句结构后，充分体现出受剥削受压迫的人民解放后扬眉吐气的心情。)

三、观点切题结构合理

这是写作中最重要的要求之一它要求写作开门见山直入主题。如写一篇谈“健康重要性”的文章，提示是1、健康的重要性;2、保持健康的方法;3、我的看法。按要求文章应按三个自然段来写，而每段开头都必须是提示的内容，因此，三段可以这么开头：

l.Good health is important to everyone of us.

2.There are many ways which can help build up our health.

3.As for me，I like running as well as playing basketball and football.

除了开门见山以外，论述的内容必须与提示保持一致，否则文章的语言再好，也只能算是失败之作。一般来说，这类文章的每个自然段都由三部分组成，即主题句，论述句和结论句。主题句由提示给出，论述句提供观点来论证主题句，结论句则是总结、归纳、概括主提句的观点。

总之，要写出一篇好的英语作文不是一朝一夕就能做到的。除了借助以上方法之外，还需从平时入手，勤写多练，以提高自己的写作水平和语言表达能力。

大人们，不要认为做小孩很容易，很幸福，做小孩。做小孩，也有难处，也不容易啊！

你们看，小孩第一个不好就是做作业。每天，那成山状的作业，牢牢地套在我们身上。要是不多还好，要是多起来，就像洪水冲破堤岸挡都挡不住。你说要是不做吧，后果大家知道的。有时作业多就多吧，偏偏重复性的题多得不得了，是啊，题常常做当然会牢记了，可是，如果你做烦了，没心思做了，做再多次也没用啊！没认真啊！

小孩第二个不好，就是挨骂。你说，大人挨骂吧，就是不让你还嘴，你一还嘴，你就是顶撞长辈了。要是真的做错事的话不还嘴就是对的，可有时，你只是被冤枉，想解释而已，可是，没开口呢，大人就说：“狡辩啊，狡辩啊！做错事还不承认！”那可真是说不出的难过啊！你说，都没做错，白挨骂就算了，连解释的机会都不给，冤不冤啊！而且啊，有些大人（有些，只是有些）要面子，有时自己做错事，硬是找借口，不承认。我说，你们自己都不认错，还敢教小孩？

小孩第三个不好，就是玩电脑和看电视问题。大人嘛，为了小孩的学习着想，平时到了周末才让看和玩，也可以理解。但是呢，“经常玩电脑对身体不好，特别老是玩得很晚，对眼睛也特别不好”这句话或类似于这样的意思的话可能很多大人都讲过吧！可是，刚说完小孩，自己就跑到电脑面前了，乐滋滋地开电脑或看电影或玩游戏或者弄别的什么，还是经常性的玩电脑。难道大人们就忘了“经常玩电脑对身体不好，特别是老是玩得很晚，也对眼睛不好”这句话了？教小孩，自己要先以身作则的嘛！怎么能“破坏规矩”呢？小孩也不会听话乖乖的等到周末才碰电脑，因为大人都没做到啊！

虽然以上叙述好像讲的做小孩很不好的样子，但是我还是很想永远停留再小孩的时光哦！因为做小孩还是有很多很多好处的啊！起码我还可以跟妈妈撒撒娇，跟爸爸下棋输了耍耍赖，时常充满着小孩的天真和懵懂，可以傻傻地啃着手指头发呆，也可以高兴就活蹦乱跳，不高兴了发一通小脾气啊……但是，时光怎么可以停下来等你呢？所以，让现在还小的我们好好的过好每一天吧，好好享受我们做小孩的时光，不然，等到我们都长大了，当我们见识过社会上的那些手段、心计等等，就会很想念很想念小时候两小无猜的时光的，到时，就算我们想要回到从前也不可能了啊！所以，小孩就算不容易做，就算压力大，但还是很好的呀！还是过好每一天吧……

[做小孩不容易,但很幸福作文

记得那一场雨下的很短很短。 Remember that the rain was short and short.

一个乌云密布又阴沉沉的天空。我一看一场“暴风雨”就要来临。

“唉!我心想今天又要在妈妈的威逼下穿上大大的皮袄，带上“丑都不能再丑”的雨伞。”

我慢慢地下了楼，妈妈一看到我就说：“你怎么穿这么少?你不知道今天可能会下雨吗?”

我不耐烦地说：“不是还没下雨吗?”

刚说完妈妈就把那件大大的皮袄和“丑都不能再丑”的雨伞拿了出来。而且一定要我穿上再去上学。但后来又不知道为什么我竟和妈妈吵了起来。我生气地跑了出去，直奔学校。早餐都只吃了一半。

到了学校，我看到每个同学都笑嘻嘻的，几乎每个同学都准备了“漂亮的不能再漂亮”的雨伞。我看了更是怨气难消。

到了下午最后一节课，我原本以为今天应该不会下雨。但人算不如天算，就在下课铃响的那一霎那，一场突如其来的倾盆大雨也随着来了。这难道是跟我开玩笑吗?

放学了，一个个家长陆续的进来接自己的孩子。我想应该没有人会来接我吧?我应该只能淋雨回家了。冒着雨跑到校门口，我抬起头忽然看见一个十分熟悉的身影。那个人是妈妈吗?可是为什么手上有这一把那么好看的雨伞，我想那应该不是我妈妈，只是身影像而已，因为我家应该没有这么好看的雨伞。渐渐的，那个人向我走来，而且离我越来越近。“真的，真的是我妈妈”我默默的念着。那是我心里多了一份不知名的欢乐与激动。

妈妈对我说：“对不起，妈妈不应该跟你吵架，我知道你不喜欢那把雨伞，所以妈妈又给你买了一把新伞，你喜欢吗?”

眼泪不知什么时候流了下来，幸亏是下雨。我点点头并对妈妈示意我喜欢那把伞。那时我看到妈妈脸上也洋溢着微笑。

现在我并不认为他们的雨伞是“漂亮的不能再漂亮”的。因为在我心里我认为我的才是那最漂亮的。因为这把雨伞蕴含着母爱，也让我明白不能再自以为是的任性。我一定会珍惜这一把不同的雨伞!

作文写作一直是一个老生常谈的话题，从审题、构思到题目、语句……每一步都非常重要!您的孩子作文写作能力如何呢?小编收集了2017年小升初作文快速审题的方法，欢迎阅读。

1、审清“标志”，确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2、审清题目要求，确定文章范围。

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

3、审清题目“题眼”，确定文章重点。

4、审清题目因素，确定文章内容。

有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

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画画是我幸福的源泉，但是幸福也来得不容易……

比如这次的文艺节，可能就是表演节目，唱唱歌，跳跳舞。根本没有我的用武之地。当我失落时，一句话点燃了我的希望之火。“请各班级交出几幅书法作品和绘画作品在这次文艺节上。”广播用响亮的声音说。我还可以为班级贡献力量，交一幅画吧。自己找课余时间画一幅，就这么愉快地决定了。

“画什么呢？画几个小孩在玩耍吧，不行，太幼稚了。画太空吧，不行，难度挺高的，就这几天肯定完不成。”我正在为找素材而烦恼着。我扫过一排排绘画技巧书，定格在临摹人物上面，不是素描而是彩色的，使这个翩翩少女画活了，我决定了就画她。

我先准备了画画用的各种工具。先画哪里呢？从头到尾，这个词语不错。我画好少女的身体位置，虚描的线在纸上舞动着，随着我虚描的速度，那个翩翩少女的轮廓在纸上逐渐清晰。既然有主角肯定还会有配角。配角是一个穿着燕尾服，闪着灵光的燕子。它准备从那个少女的眼睛前飞过。

我用细一点的铅笔画出了少女瓜子型的脸蛋和凹凸有型的脖子。用粗笔通过简单的虚描画了少女的头发。每一处我都小心翼翼，认认真真，头部看上去还不错。

接着是下身。简朴的衣服被我这么一画呀，少了原本画的冷清，增添了几分热闹。是时候上颜色了，五彩缤纷的笔和黑黑的铅笔跳上了双人舞在纸上转呀转……画终于完成了，总体上还不错，毕竟花了我不少的心血。看到画，我心里永远暖暖的，我不指望能获奖，只求绘画过程中的享受。这就是幸福感，是通过我的努力换来的。

文艺节上，在墙上看到我的画后，我心里高兴极了——自己的努力终于有了回报。

根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活跃思路，发挥想象。小编收集了小升初作文写作注意事项，欢迎阅读。

(一)缩写注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

(二)扩写注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

(三)改写改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

(四)续写注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

(五)看图作文 第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

我和同学相约去凤凰山游玩。凤凰山海拔1690米，位于黑龙江省五常市，是黑龙江省境内第一高山，也是最美的山。

凤凰山主要有两大旅游景点：一个是“空中花园”，一个是“大峡谷”。

当天下午，我们先游览“空中花园”。我们坐旅游车来到山脚下，开始爬山。天下着小雨，我们看不清远处的景色，只能顺着台阶向上爬。经过两个小时，来到了山顶，山顶上是一片好大好大的湿地。要是在六月份，湿地上到处是盛开的杜鹃花，我想这就是“空中花园”的由来吧。湿地上还有一片很矮的松树，远远望去，就像铺着一层绿地毯，非常好看。雾很浓，站在山顶，就好像腾云驾雾一样，飘飘悠悠的。再向前走，有一片好大的石海，在石海上走路要非常小心，不过很好玩儿。在山顶上待了很长时间，我们怀着愉快的心情下山了。

第二天一早，我们又来到了大峡谷。在山脚下，就能听到潺潺的流水声。我们沿着水流相反的方向上山，途中我们看到了很多瀑布。风吹林木，应和着流水声，形成自然乐章，犹如天籁之音。

三个多小时后我们爬到了山顶。到了山顶，才体会到凤凰山的美丽，最漂亮的还是那些高大的树木，秋天这个大师，为它们绘上了各种色彩，红的热情、黄的奔放、绿的静默……五彩缤纷，恰似一个美丽的童话世界。

凤凰山，让人心牵梦绕的秋山。

一年的相处，我已经大概了解他们。每个人都有自己的特征，扮演着自己的角色，而我也终于适应了，加入他们的行列之中。现在回想起，那个时候，我们会经常在上课时窃窃私语，会做一些很搞笑的小动作，也会在放学之后聚在一起商量着这个周末去哪里玩，那个时候的美好是不可言喻的。

15岁的年华，我们都步入了青春期，对于爱情怀有一份朦胧的期待。也许，那个时候的解释是最透彻的。我们感兴趣的不再是一些明星，而是关于某某和某某谈恋爱了，谁和谁很暧昧，心中对于爱情这个新名词既惊喜，又是向往，少女情怀总是这么纠结而又青涩。

我是一个青少年，我有自己的闺蜜，也有自己心中的小秘密，还有自己不想被别人发现的角落。

成功的孩子靠自律。

"老爸，你今天早晨说我早起靠自觉，喝水靠自觉，这两个靠自觉对于我来说很有针对性。"

一早起床后，我来到厨房对正在做饭的爸爸轻声地说。

"其实我早就醒了，就是不愿意起床，你说了我以后，我马上就起床了。还有喝水的事，起床后，我已经自觉喝水了，以后上学我也自觉带上水杯，按时喝水，这件事请你放心。我知道你的良苦用心，只有多喝水，才能保证身体健康，只有身体健康，才能够更有精力学本事。"

爸爸听完我说的话，开心地对我说:"成功的孩子都是自律的人。比如你每天的早起，不能再靠爸爸妈妈去叫了，要靠你发自内心的梦想唤醒自己才行，还有喝水也不能再靠爸爸妈妈嘱咐了。假如你上中学住校时，起床和喝水还得靠爸妈妈去安排吗?那得靠自己。自己教育自己是最好的教育方法，自己学习才是最好的学习方法。"

站在车水马龙的街上，闷热的空气激化着浮躁的心绪。我站在红绿灯下，漫无目的的四处扫望，这时，找留意到一个蟒缩在街角的灰色身影一个被常人唾弃和鄙视的身影一个女乞丐，蓬头垢面，脸上黑黝黝的，低着头一直不吭声。

我朝着那个身影走去，却没有走到她的面前，而是站在离她两三米远的地方看着。我惊然发现女乞丐的怀里还抱着一个婴儿。因为被母亲搂了太久，出的汗把前额的头发都浸湿了，孩子很乖，不哭不闹，静静地睡在母亲的怀中。我看着那像倒带一样重复播放的情景：一些过往的路人看了看写在一张破旧纸板上的悲渗身世后，往那个斑驳的铁碗里扔硬币，摇了摇头，叹口气，走了；有的人直接视而不见，像是在避瘟神一样绕开了。那些零碎的硬币在铁碗里掀动打转，发出尖锐刺耳的“眶当”地上的人则是机械般地点头，以示感谢。

彼时，我是看客，看人间的冷暖在街头真真假假地演！

“眶当，眶当”又是几声清脆的声响。我觉得这声音实在太刺耳，背过身去想要套利者冷漠世界，但这刺耳的声音穿过喧闹的人群，依旧如利剑插在我的心上。

这时，一个单肩挎着包的男生停在了他的面前。又要重复冰冷的施舍了！我默默的背过了身子，却没有听到“眶当”声。不会吧！连一个硬币都没有？脸上是干净灿烂的墓宣目光中透露着善良。乞丐应是第一次碰见这种情况，弯下腰，深深鞠了一躬。

将平整的纸币放到乞丐怀里的动作，第一回深深地印在我的脑海里。

是的，一个容易的弯腰，正常人都能做到但是，面对一个乞丐的腰好像变得很不容易。素质的高低，道德的优劣。真正的尊重他人不过是站立与弯腰的距离而已。一个社会底层的人，玩下自己一个弯腰，折射出的是一个人的素质。

请弯下自己的腰吧！这真的不容易吗？