小升初容易考的作文是什么（汇集20篇）

After school life my biggest hobby is watching books.

When I was young, I just got into the habit of extra-curricular, what is the story of scientists, "365 nights story" and "Confucius", and so on, all I have ever seen. I from the story of scientists in the book, know the plane was invented by the Wright brothers ", from "Confucius" in the story, know the Confucius childhood home is very poor, but earnest study of Confucius, has become Chinas great thinker.

Once, when mother told me to eat breakfast, I said "soon", but my eyes have been looking at the "hundred thousand whys" story of the book, mother urged me several times, until I will read a story, I just put down the book, go to eat breakfast, found already twelve o clock, its time to eat lunch.

I have many good words we learned from books, such as "the body as light as yan," "cheery", "deadly", "forgetful", "look, jug-eared boy", "I have two long and thin eyebrows, fell like two parentheses" and so on. Enriched my vocabulary, I finally understand the benefits of reading now.

In this way, reading has become an indispensable part of my life.

课余生活我的最大的爱好就是看课外书。

小时候，我就养成了看课外书的习惯，什么《科学家的故事》、《365夜故事》、《孔子》等等，我都看过。我从《科学家的故事》书里，知道了飞机是“莱特兄弟”发明的，从《孔子》的故事里，知道了孔子小时候家里很穷，可孔子认真学习，成了中国伟大的思想家。

有一次，妈妈叫我吃早饭，我说“马上就来”，但是我的眼睛一直在看《十万个为什么》的故事书上，妈妈催了我好几次，一直到我将一个故事看完，我才放下书，去吃早饭时，发现已经十二点了，该吃午饭了。

我还从课外书中学到了许多好词好句，比如“身轻如燕”、“喜气洋洋”、“肥头大耳”、“丢三落四”、“大花脸、招风耳”、“我长着两个细长的眉毛，就像两个倒下来的小括号”等等。丰富了我的词汇，我现在终于明白了看书的好处。

就这样，看书成了我生活中不可缺少的一部分。

又是新的学期了，这个学期和上学期比起来，差太多了，因為，我升上了六年级。从全校排名第二老的五年级变成最老的六年级，感受到时光的飞逝，一个暑假过完，同学也都长高了。升上六年级后后，生活变得不同了，父母的要求也变多了，老师也严格许多，课业的难度、作业的质量，都有很明显的不一样。在新的学习阶段裡，我有些新的期待与希望……

我希望我每天早上醒来，都充满了活力，用高兴的心情来迎接每一天的来临。一大早出门，怀著期待的心情来学习。我会把握晨间的时光，晨跑、读书，让身体的细胞都活过来，心情调整好，準备接收每一天老师带给我们的丰盛知识。

我希望我可以变得更懂事。以往，我常常為了小事抓狂，搞得自己和同学都心情不好，在这新的一年裡，我会要求自己，先停一下，别那麼快的做反应，我要学习做自己情绪的主人，不要把遥控器交在别人的手上。

我希望可以跑得更快，希望变得厉害。和班上的同学组成一支全校最强的劲旅，把所有的比赛都赢回来，记得老师说过一句话「我要求不多，只要第一名就好!」真是讚呀!我也要以此标準来要求自己。

我希望我长得更高更壮，多吃、多动，不挑食、不浪费，嚐试各种不同的口味，以后，我将到世界各地体验人生，现在就要為以后的环游世界做好準备。

最后，我希望我每天都能认真的生活，活在当下，把握每一次和同学的互动，把握每一次的学习机会，睡前我可以没有遗憾的入睡。

起雨时，窗外的雨静静地落着，一滴一滴连起来，像是串成的珠帘;窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，无声无息的滋润着大地，窗外的雨敲打着我的窗子，没有规律，却像是对我的絮语。

我喜欢雨的清凉，是因为它能洗去我心上的浮尘;我喜欢雨的安闲，是因为它能抹去我思想上的俗;我喜欢雨的歌儿，是因为它能给我一份美好的回忆……所以我是爱雨之人，总不想错过每场雨的降临。雨是如此美，是因为我们的想象，将它美化;雨如此亲切，是因为它像咿呀学舌的娃娃;雨如此纤巧，是因为它能将天地织成一张爱的网。

雨那么平凡，但淅淅沥沥雨却穿透了我的心叫我惊叹;雨像似银针，却温柔地编织着天地叫我感叹;雨像似豆丁，伴着电闪雷鸣叫我震撼。

我一直站在雨中。与它亲近，让它抚慰，享受它的洗礼，随着它的节拍跳跃，跟着它的脚步向前，随着它飘飞起舞，跟着它享受世界的美好。

人生当中有很多的不容易，可能是外来的因素也可能是内心的难堪，最让我觉得不容易的就是说声谢谢。

从小，外婆把我一手带大，直到我上小学三年级，我才和外婆分开。还记得那时外婆满脸的不舍，不舍得我离开她，让爸爸妈妈照顾我，那时我就想对外婆说声“谢谢”，直到现在长大了，懂事了。这种话自然是说不出口，可是我是由衷的想对外婆说声“谢谢”。

记得小时候，外婆总会带我去公园里玩，每当走到羊肠小道，我总会走到外婆前面，外婆就会在后面念叨，让我不要走这么快，小心被坏人拐走，虽然我知道这是哄小孩子的话，但是我不敢离外婆太远。有时我会趁外婆不注意躲到树后，当外婆走近时跑出去吓她一跳。可是她并不会生气，而是和蔼地对我说：“小屁孩，下次不要这么调皮了。”有一次我也同往常一样躲在树后吓外婆，可是外婆好久好久都没出现，我便不禁落下了眼泪，看着外婆那历经沧桑的脸旁，皱纹早已爬满了她的脸颊。这时我冲进了外婆的怀里，紧紧地抱住外婆，外婆什么也没说，只是轻轻拍了我的头，我内心充满愧疚。

就在不久之前，那天是我外婆的生日，我们一家在饭馆里为外婆庆生，在那天我暗自下决心今天要给外婆说声“谢谢”，开饭了，我依然没有行动，有点闷闷不乐不知要怎么开口，只见外婆和爸爸妈妈有说有笑，终于我鼓起勇气来到外婆跟前对外婆说了声“谢谢”，外婆轻轻拍拍我的头，就如同小时候一样，说完我的脸早已通红，可心里却松了口气。

说声“谢谢”真是不容易啊！

老师对我们学生来说，并不陌生。他们就是给我们讲完课后，留下作业的人。他们总是笑着留下许多作业，而我们学生则是苦笑着完成作业。我们一直认为老师没有我们学生辛苦。但经过那一次，我改变了和同学们一样的看法。想知道在老师笑容的背后发生了什么吗？那就接着往下看。

一天中午，我迈着轻快的步伐向语文教室走去。我边走边想：这次语文约见，我可以先背诵古文，然后写写扩写，最后再看看课外读物，我美滋滋的憧憬着。可这美好的计划在我刚迈入语文教室的那一刻，瞬间改变了。

“颖丽，你过来一下。”语文老师向我叫道。我怀着忐忑不安的心情走向前，只见老师指着一叠听写小条对我说：“从这些中找出你的，拿回去改错。”96分！我长吁了一口气“啊”，原来是虚惊一场，我赶忙回到座位上，不一会儿就改好了。

再次走到老师面前时，只见老师从眼前堆积如山的听写中抬起头来，匆忙地从听写中取出一小份递给我说：“拿去判一下”。我一下子又蒙了，正想发问，可老师将头和目光又重新扎回到了题海中，我只好认命地拿着听写条，回到了座位上。

为了缓和自己的情绪，我安慰自己，判题不就是照着正确的勾勾叉叉吗？这很简单，十分钟就能搞定。可是当真正开始的时候，我才知道“判题”真没那么简单。

第一张听写，就不禁让我深吸一口气，只见这位同学的字就像一位武林大师，有的踢着腿，有的扭着腰，有的龙飞凤舞，根本看不出写的是什么。我只能逐字琢磨，破解招数，才判完这一张。后来的听写更是哭笑不得，有的多了一横，有的少了一点，有的把拼音变成了英文字母挤在一起，像一堆找妈妈的蝌蚪…。各种千奇百怪的文字罗列在我的眼前，看得我晕头转向，我只得像一个医生一样，一个接一个的做着连接，拆开，叉叉补补的事情，眼前一片红光。好在难以看懂的听写只有几张，接下来的听写字迹工整，正确率高，让我赏心悦目，最终光荣的完成了判题的任务。

当我拿着听写走到讲台前，我看到的仍是老师埋头题海中的样子，我这时已经忘了这次来约见的目的，老师辛苦批改作业题的情景，永远的定格在我的心里。

春天肝阳上亢，火气窜到哪，哪就容易痛。说到中医止痛，不妨听听专家怎样“对症下药”。

偏头痛：按太阳拿攒竹

头痛犯了，恨不能挥拳直接在头上捶几下。空军总医院中医科主任马建伟说，头痛的时候就可以按一下太阳穴。这个穴位比较好找，就在前额两侧，外眼角延长线的上方，按压的时候有凹进去的感觉，顺时针按揉50~100次。需要注意的是，手法一定要轻柔。也可以按揉眉毛内侧边缘凹陷处的攒竹穴，可以用双手同时捏住两眉头攒竹穴的皮肤，向上捏拿100次。

北京中医药大学东方医院按摩理疗科主任付国兵说，有些人头痛的时候会感觉脖子也不舒服，那就是颈性头痛，手摸还能感觉到颈部肌肉发紧，这就需要注意脖子的保暖，春季出门也最好戴个围脖，头痛也揉揉脖子的肌肉，一个姿势别坐太久。

咽喉痛：气管两侧梳理

春季里，嗓子不舒服的多。马建伟建议，可以用一只手，拇指和食指分开分别放在气管两侧，沿着气管往下梳理，用上一定的力度，梳理100次。这种方法对微微觉得嗓子不舒服的人有效，如果嗓子已经很疼了，就可以用一只手的食指和拇指捏住喉头所在位置上方的皮肤捏拿，直到皮肤微微发红、发热为止。

有人晚上喉痛得特别厉害。付国兵说，如果喉咙疼得厉害，不妨在晚上睡觉前于颈部咽喉处贴上一剂活血化瘀的药膏，第二天早上起床后就会缓解很多。

腰背痛：腰背部向下捋

虽然外面的气候温暖而明媚，不少人在办公室里坐上一会，就会感到腰背疼痛不适。马建伟说，腰背疼痛也可以在腿上找一个委中穴按揉100次。委中穴位置位于人体的腘横纹中点，按揉这个穴位不仅对腰背痛有效，还对坐骨神经痛、小腿疲劳、肚子疼痛、脖子酸痛、膝盖疼痛等有效。也可以将双手掌放在腰背部，轻轻用力，从上向下捋。

[以春季这些部位容易疼为题的作文

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，小编收集了小升初作文的写作详解，欢迎阅读。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的"小中见大"。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言，见其人"的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3、动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓"听其言，观其行"，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写"活"的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写"活"。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4、心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称("我"活"我们")，采用这种人称作文，就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用"我想"之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着"想"。

(4)直接抒发心中所想。

192019年3月30日，我做了2013年济南某师大附中小升初试卷以后，也有以上的体会。做题千万不能单纯犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整个题的完美。

这就要求先做好第一步，再做第二步。不要做着第一步，就想着做第二步，心里一急就出错。好像还没学会走，就开始想跑，结果就摔倒了。

爸爸妈妈还告诉我，做试卷就要做到三合一，一是认真做完试卷并批阅出来，二是有错误的要把错误改正，规范的改正并彻底学会。三是总结出现的问题，分析原因，找到解决问题的办法。

《昆虫记》是一本世界名著着。书中有许多昆虫的专记，带你走进丰富多彩的昆虫世界。

本书的作者名叫法布尔。他非金钱心地找到这些昆虫，观察他们的习性，然后用美妙的语言表达出来，把昆虫写的活灵活现。

在这本书里，我最喜的昆虫就是蝉。禅是非常大公无私的：在炎炎夏日，许多动物都没有水喝，但是蝉不一样。它用它那长长的吸管，吸取叶子里的汁液。那些饥渴难耐的昆虫，都跑到蝉的身边，蝉给这些昆虫让开了地方，让它们也能喝到新鲜的汁液。看!它很无私吧!

我徜徉在昆虫的世界里。那里有会唱歌的蝉，能干的水泥浆舍腰蜂，卖力滚这份球的蜣螂，美丽绚烂的大孔雀蛾，不停织网的圆网蛛我被这些小家伙的毅力所震撼，为它们的互助友爱所感动，为它们的种种绝技欢呼喝彩。

大自然就是一本最好的百科全书，它总是带给我们无尽的美好。田野里的一朵小花，路旁的一棵大树，天空的一朵白云都有说不完的故事。只要细细察看，你就会获得无法言传的惊喜与快乐。

《昆虫记》真是一本好书呀!

自从外公出车祸之后，我就接二连三地当了暂时性的保姆，而且还是没有工资的。

上个星期五晚上，妈妈把我接来时，正好回到家接到了外婆打了一电话，妈妈像往常一样接起了电话：“喂！”听外婆讲了一句话后，妈妈像受了惊的小鹿惊讶又慌张地大声叫了一声：“啊！？”听了妈妈这种稀有的叫声，我就知道大事不好了！妈妈放下电话，对我说：“外公出车祸了，我要去看看，手可能骨折了，怪不得刚才路那么阴。你等会把饭喂给弟弟，再看下他。“我愣了一下后便点了点头。

我到了电饭煲面前，盛了半碗饭，弟弟吃饭是很有讲究的。饭中必须要有蔬菜汤，而且最近弟弟又喜欢上蔬菜汤加鱼汤的搭配了。所以倒汤时先要勺几勺鱼汤放入碗中，再倒入蔬菜汤。再讲讲菜，菜也是有讲究，里面必须有鱼肉和蔬菜。一勺饭中要有菜。

我搭配好后，就开始喂饭了。我先勺了一勺只有稀稀疏疏的几粒饭，然后 又在一盘完好无损的鱼肉中，挖空出一大块鱼肉放在勺子上，弟弟张开了自己河马的大嘴，一口吃光了。我看了他嘴巴的容量那么大，就勺了勺一大勺饭，然后放了一个嫩嫩的扁豆，弟弟的嘴巴张得更大了，我把勺子放入他嘴中，他就像饿了三天三夜的老鼠，拼命地咀嚼着。看着他吃的样子，好像这饭特别美味。不会一儿，弟弟就把这碗荤素搭配的饭给吃了。

吃完饭后，我就和弟弟一起去房间里，我看电视，他画画。这个经松！只要看住他就可以了。我一打开电视，那一亮出来的那少儿频道把弟弟的画画心情像磁石般的吸住了。真倒霉，本想着看其它频道的。我只好上楼打电脑了，我一上楼开起主机后不久就被弟弟从二楼上来给抢走了。哎，够倒霉的。我就趴在沙发上睡觉了。可是弟弟又来狠的。在我睡得正熟之时，就大哭起来：“妈妈，我要妈妈。啊啊......。”哭声震耳欲聋的，我马就被惊醒了。于是我立刻出去求救，打了个电话给妈妈：“妈妈，弟弟哭起来了说要你。”妈妈心平气的地说：“那我叫爸爸先回来哪！”我放下电话把妈妈地原话传给了弟弟，弟弟停止了哭声，继续玩起了电脑。

当个保姆真不容易啊！要是有工资还可以，何况这保姆当了是没有一分钱的。

[当个保姆不容易700字初中优秀作文

我是一颗鹅卵石，一颗漂亮的鹅卵石。我浑身光溜溜的，滑滑的。我有许多兄弟姐妹，大家都在河床上尽情地嬉戏、玩耍。每天，淙淙的溪水从我们身上流过，我们这些兄弟姐妹就更紧紧地依偎在一起，悄悄地诉说着快乐的事。

有一天，我真跟一条小跳跳鱼聊天时，突然天旋地转，等我醒来时，发现周围黑乎乎的，浑身透不过气。我悄悄挪动了一下身子，发现有好些兄弟姐妹压在我身上。一个大个头的叹息连连，旁边几个好像在活动筋骨，“我们将要离开自己的家乡了!”一个声音突然蹦了出来，接着就是呜呜的哭泣声。我听了，心里也酸酸的，不知道我将去往何处?

我迷迷糊糊地不知道睡了多久，就在我还没反应过来时，一个跟斗“哗”的一声，把我带到了一个陌生的地方，周围有刚栽的小树，一只小燕子从我头顶飞过，我刚想跟她打个招呼，突然一只很粗糙的手把我提了起来，“这颗块头比较大就铺在那转弯的地方”，说着，我半截身子就陷进了湿湿的、灰灰的水泥中。没多久，我就失去了自由，幸好，周围还有我的很多不认识的同伴，我们一起聊天，一起看风景。可好景不长，像我们这样光滑的身子，似乎很讨人喜欢，我记不清有多少只跟我一样光滑的小手不停地在我身上摸来摸去。这些长有两条腿的“动物”，不停地踩在我们身上，用脚去踢我们，弄得我们伤痕累累。更可恶的是，看到我们半截身子无法动弹但为了把我们取出，还特地带来了剪刀，一有空，就拿起剪刀，走到我们身旁，用剪刀把我们身旁的水泥全部撬开，挖出我们，看那模样，就像偷大米的老鼠一般。他们拿到了我们，就得意极了，兴冲冲地回到教室，留下一条坑坑洼洼像是麻子脸的石路。

他们难道都没有想过，我们也是有生命的!我们也是会哭泣的!我们离开了家乡，为他们铺路，那一双双脚踩在我们身上，多疼呀!就在我们心甘情愿留在这第二故乡时，为什么还要让我们再一次孤单失群，伤痕累累?

“咯吱咯吱”，“哈!我也挖了一颗!太好了，把我手都摇麻了!”又一个兄弟姐妹离开了……

滑冰，是北方比较常见的一种运动，但在我们东南方，可就是凤毛麟角了。不过，最近，我听说“北冰南移”了——数码城4楼开了一家滑冰场。好奇的我又向爸爸提出要去那里。爸爸又看了看时间，思考了一下，便答应了我的要求。

下午，爸爸骑着电瓶车，和我一起到了数码城。进了电梯，我的心变得异常激动，恨不得电梯在1秒内直达4楼。

电梯门缓缓打开，迎接我的是一股微弱的寒气和一段充满动感的音乐。走出电梯一看，滑冰场已经近在眼前了。站在边缘的护栏边，我清楚地看见，一大块成乳白色的冰面覆盖了一大片地面，冰面上还有“五彩缤纷”4个大字，同时还有5个圆环一字排开列在这4个字的上方。场地中的两根大柱子，经过了外面塑料的包装，变成了两根大冰柱，柱子顶端的几根冰锥也做得惟妙惟肖。售票处呢？我又走到那看了一下，只见到几台电脑放在一个大柜台上，同时有几位收银员坐在电脑后准备接待客人。他们身后的背景墙上，同样有“五彩缤纷”和5个圆环。

爸爸帮我买了一张票和一副手套，便和我一起来到了租鞋处——一个大柜台上摆满了滑冰鞋，除了大小以外，它们一模一样。滑冰鞋下的冰刀大约有5毫米多厚，冰刀前面有一排锯齿用来刹车，鞋子上还有长长的鞋带。爸爸给我挑了一双39码的大鞋（我的脚大，惭愧惭愧）。所有穿戴完毕后，我开始“新手上冰”了。

神奇的是，我没有扶围栏，竟自己可以站立着不摔了！我尝试着学电视上那些人的样子做着轮滑的动作，竟然动起来了！看来，会轮滑的人学滑冰果然简单多了（备注：我会轮滑）！就这样，我滑上了几圈，而且一次也没有摔倒，看着那些还在扶护栏行走的人们，我有点沾沾自喜了。

但是，好景不长，有一次我刚要拐弯，另一个女孩子突然从右边冲了出来，眼看就要撞上我了。我只好向左一偏，谁知，我立刻失去了平衡，“扑哧”一声滑倒在地。我用手把自己撑了起来，再看了看手套，上面已经沾满了小冰晶，敷在脸上凉凉的……

就这样，我在滑冰场滑了大约一个小时，其中摔倒的次数不计其数。回到家后，我这才发现，因为鞋太大了（37码就可以了），我的大脚指都磨出了泡。这不由得让我在心中喊了一声：滑冰，真不容易！

滥用虚词，会造成句子重复罗嗦，同样会造成句子语意不明，甚至造成逻辑上的错误。小编收集了虚词的使用应注意“四要”，欢迎阅读。

一、要弄清虚词的意义和用法。特别是表达功能相近的虚词的意义和用法。

如93年上海第6题：“参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。”句中的虚词“或”用错了，“或”是表选择关系的连词，而且“或”与“都”不能搭配，它应改为“和”。

二、要弄清虚词的正确搭配。

汉语中的虚词大多数是单独使用的，也有成对配合使用的。搭配有一定规矩，有的已形成固定格式，不能随意更改。否则就违背了语言习惯，影响语意表达。如96年第3题：依次填入下列横线的关联词语恰当的一组是：

①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。

②挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。

③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，包装也精美了，因而更加受到群众欢迎。

A况且何况而且B况且而且况且

C何况而且何况D何况况且而且

“何况、而且、况且”三个都是表示递进关系的连词，但与他们搭配的虚词各不相同。“何况”有前后对比意，有反问语气，常与“尚且”“都”搭配：“而且”常与“不但”“不仅”搭配。再看③“产品质量提高了，款式新颖了，包装也精美了”，前两句是并列关系，与后一句构成递进关系，即“不但质量……款式……而且包装也精美了”。由此可排除B、C，再看A、D两项，“况且”有进一步说明理由的作用，故正确答案应选D.

三、要弄清虚词的正确位置。

使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。这类考查点，常常出现在病句辨识或修改有语病的语段中，如99年第5题D句：“3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”。这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于”。再有，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词语可放在主语后边，如果不同，就应放在主语之前。

四、不要滥用虚词。

滥用虚词，会造成句子重复罗嗦，同样会造成句子语意不明，甚至造成逻辑上的错误。如97年第7题D：“问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误作法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。”，这句是单句，但结构较复杂。通过语法分析可知，此句的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于的后边都是宾语。再分析宾语，它的主语，是”对……行为这个介宾短语，但介宾短语是不能作主语的，“对”的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上是混乱，去掉“对”句意反而明确。由此可知，这句中的虚词“对”是滥用了。

今天又是一个晴朗的日子，在这么好的的日子里，我想帮妈妈干一件劳累的事，那边是：做家务。 到了中午，我见大家都吃好了饭，便采取行动了。妈妈正要收碗时，我马上对她说：妈妈，今天的家务让我来做吧。妈妈见我这么有诚心的样子，便笑着答应了。 首先，我拿来一块抹布，把桌子上的骨头都擦进垃圾桶，然后用水把抹布洗干净，再把桌子又擦一遍，知道干净为止。擦好了桌子，我又拿起扫把把地也扫了干净。最后，我准备洗碗时，妈妈突然对我说：你都干了这么多事了，还是让我来吧。我笑着点了点头。 通过这次做家务，让我懂得了：做家务可真不容易呀！浙江嘉兴海盐县三毛小学一年级:高剑君

“刘博文，站住，回去补作业。”我气喘吁吁地指着他逃之夭夭的宽频背影，望背而兴叹。

“我偏不，你能拿我怎么样？”他华丽地转过身，冲我扭扭肥硕的屁股，笑嘻嘻地扮了个鬼脸，像条泥鳅一样，“倏”地滑进了男生的避风港——男厕所。

呜呜，宝宝的命真苦啊，我真是倒了八辈子血霉了，居然和这坐一坏小子坐一起，而且是我心甘情愿地和他坐一起的。何老师说这小子跟猴子一样皮，一物降一物，放眼班里，只有我能治得住他。我哪知道，沾沾自喜地戴上了何老师给我的“小老师”高帽子，我的痛苦生活就开始了。唉，问君能有几多愁，恰似一江苦水向东流啊！

“德芙”事件

“下面，我来讲一下这道应用题……”印老师兴致正浓，指着课件滔滔不绝。同学们抬头瞪眼，听得津津有味。我也不例外，听得正入迷，突然，一股浓郁的巧克力味扑鼻而来。我扭头一看，天哪，刘博文！他正用数学书作为挡箭牌，低头吃着巧克力。这太奇葩了——上课吃东西。我立马拍了他一巴掌，指指数学老师。我用眼神告诉他，如果在不住口，我就告诉数学老师。做贼心虚的他一看，眼珠一转，可怜兮兮地说：“好姐姐，求求你，早上起晚了，没吃早饭，我都饿死了。”唉，班上公认的大吃货，看他那楚楚可怜的样子，本小姐心软，算了吧，眼不见为净，放他一条“生路”吧。

背书故事

“将军俑身材……身材……”听，这就是他的背书，吞吞吐吐，三分钟才从牙缝里挤出一个字，真是让人急出心脏病出来。“不熟，拿过去重背。”我眼一瞪，准备把书还给他。

“姐，提醒一个字行不？”他又可怜兮兮了。这一套我都见多了，“不行。”我“啪”的把书合上。“姐姐，你是我们班最聪明最漂亮的女生。”天哪，他开始了卖萌轰炸模式，“好姐姐，你最有爱心了。”他一边说一边使劲摇着我的肩膀，摇得我都晕晕乎乎的，“好好好。”我投降，真受不了他“粉红猪先生”的样子。

订正事件

“刘博文，订正课堂默写。”我大喝一声。李博文哭丧着脸，慢吞吞地拿出默写本，开启了命漫长的订正之旅。“你知道吗，昨天，王者荣耀……”我才出去上个厕所，他就已经跟后面的坏小子吕杰谈笑风生聊游戏了。哼，姑奶奶不生气，你当我是林黛玉啊！我火冒三丈，走到他身后，突然揪住他的耳朵。“哎哟，哎呦，你轻点，姐。”他连忙“俯首”认错，“姑奶奶，我错了！”立马老老实实地开始了订正。

呜呜，说出来都是泪啊，当个“小老师”真不容易，每天跟这个坏小子斗智斗勇，劳心劳力，使出我的全部三十六计，但他就是江山易改，本性难移，彻底服了，何老师，你发发慈悲，放过我吧！

第一篇：小升初英语作文

My name is** . There are 4 people in my family. My father is a Chemistryteacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.

I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.

I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.

我的名字叫* *。有4人在我的家人。我的父亲是一位化学老师。他教化学在高中。我妈妈是一名英语老师。她在这所大学教英语。我有一个弟弟,他是一个初中学生,正在准备入学考试。

我喜欢读英语故事书在我的空闲时间。有时我上网和下载电子书籍阅读。阅读电子书籍是有趣的。此外,它还扩大我的词汇,因为先进的技术和生动的动画。

我希望学习英文和计算机技术,因为我感兴趣的科目。也许有一天我能把他们两人和适用于我的研究在未来。

第二篇：小升初英语作文

My name is **. I am from **. There are people in my family. My father works in a computer company. He is a computer engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old.

Because of my father, I love surfing the Internet very much. I play the on-line game for about 2 hours every day. I wish I could be a computer program designer in the future. And that is why I am applying for the electronics program in your school.

我的名字叫* *。我来自**。有些人在我的家人。我的父亲在一家电脑公司工作。他是一个电脑工程师。我的母亲在一家国际贸易公司工作。她也是一个忙碌的女人。我有一个姐姐和一个弟弟。我的妹妹是一个国立台湾大学,大三的学生。她主修英语。我哥哥是一所小学的学生。他是8岁。

因为我的父亲,我非常喜欢上网。我玩在线游戏每天2小时。我希望我能在将来成为一名电脑程序设计师。这就是为什么我在你的学校申请电子项目。

第三篇：小升初英语作文

Hello everyone.

Now let me talk about myself.

My name is _____.I was born in _____.There are _____people in my family, my father is a _____, my mother is a _______.And as everyone know,Im a student.Everyone has his own interests.As for me,I like reading books,playing basketball,listening to the music and so on.Now today we are in the same class,I hope we will get on well with each other.Thanks.

大家好。

现在让我来介绍一下我自己

我的名字叫______。我出生在_______。我家有_______口人，我的爸爸是一个________,我的妈妈是_______。那么就如大家所知，我当然就是一个学生了。每一个人都有他自己的兴趣。至于我，我喜欢看书，打篮球，听音乐等等。今天我们相聚在同一个教室，我希望我们将会相处愉悦。谢谢大家。

我带我家的狗出去遛弯已经不是一次两次了，可眼看着他越长越大，我带他出去玩也越来越不容易了。

就说昨天吧，我做完作业，发现还没到吃饭时间，就决定带它去外面玩一会儿。可没等我靠近它呢，它就凶猛地向我扑了上来，我根本走不进去。我只得拿了把扫帚。它平日里最怕扫帚了，可今天看着我手里的扫帚，根本无动于衷。我跟它弄了好久，感觉过了一个世纪，都把我给弄累死了！

我突然眼珠一转，想到了一个办法。我离它稍微远了一些，把扫帚当作一个镰刀一样，把拴在狗脖子上的绳子扯过来。但狗并没有让我轻易得逞，追着我的“镰刀”走来走去的，我把扫把伸向左边，它就向左扑。我伸向右边，他就向右边扑。我的“镰刀”成了新大陆，它就是“哥伦布”，像发现了新大陆似的激动、欢喜。

但我没时间和它玩，使劲一勾，终于扫把勾到绳子。我又使劲一拉，绳子终于解开了。狗狗好像看透了我的心思似的，我刚把扫帚一放，它就像火箭似的往外冲，那速度连十头牛都拉不回来。于是，我被它拽着“飞”出了大门。

人家都是人遛狗，我看我们是个例外，变成了狗遛人了。小狗在外面草丛上好了厕所后，我又被它拽到了公园里。我只能紧紧拽着绳子，放慢它的速度，并不能把它怎么样，就像一个刹车，它才是汽车的驾驶员，想快就快，想慢就慢。

到了公园里，狗狗径直往菜地里踩进去，拽都拽不出来。我只得把绳子挂在旁边的一个运动器材上，然后找了个座位坐下来。我费了九牛二虎之力才把它给拉到这儿来了，我累的直接一屁股坐下来，靠在椅子上休息。狗狗一脸伤心看着我，看那无奈的表情，我就知道它还没玩够呢！于是，我对它说：“你呀！等一会儿，我休息一会儿在带你去玩。”它只好乖乖的躺下了，

过了一会儿，我站起来，它听到了我的动静后，立马也站了起来。我看见它的表情就知道噩梦要开始了。它就跟个调皮的小孩子一样，东玩玩西玩玩。一会儿捉蝴蝶，一会儿去河边喝水，一会儿又和公园里别的狗狗去玩，我被它拽着，一会儿拖到这里，一会儿又拉到那里，简直比跑了一千五百米还累。

过了一会儿，它走过来舔了舔我的手，我从它的眼神里仿佛看到它在对我说：“小主人，我的肚子饿了！”我摸摸自己的肚子，正好我也有些饿了。于是，我精疲力竭地牵着这条精力无比旺盛的狗狗回了家。

唉，带狗狗出来玩还真是一件不容易不容易的事情啊！

导语：小学生作文主要问题还是文字运用技巧方面，如果能熟练运用文字，那作文就没问题了，主要得留意下面十个要素。

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

八、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

以前，我在家里可是一个“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口。一回到家就有新鲜美味的佳肴等着我去吃。但自从国家开放二胎之后，我以前的好日子就如同烟一般，一步一步消失。为什么呢？因为我家来了一位新成员——“我的弟弟”。

下午放学后，我拖着疲惫的身体走进了家门。正当我准备在沙发上好好地休息一下时，妈妈的呼唤声从耳边响起：“儿子，弟弟大号了，快过来帮我抬着他。”于是，我便不好违抗“圣旨”，疾速跑去。你看，当哥哥不容易吧！

终于把弟弟的“大号”给解决后，妈妈的呼唤声又一次在我的耳边响起：“儿子，过来喂弟弟吃饭了。”“好了，知道了。”我拿起沉重的碗和勺子，慢慢走到弟弟面前。“张开嘴巴，啊——！”我好心叫他吃，可他却仿佛故意要和我唱反调似的，死也不张嘴。

“老妈，弟弟他不吃。”看到这，我故意这么说。谁知，本想借此逃脱的我，又被呼唤了。“那你先带弟弟出去玩下，等会儿我们吃饭他再吃。”“啊——！好吧。”我有气无力地回答。

终于，到了晚上，弟弟不是我带，我就犹如一匹饿狼看见美食似得，高兴地跳了起来。

虽然带弟弟很累，但我一想到反正国家迟早会开放三胎的，到时候就有他好受了，还以借这个机会锻炼一下，我的心里就平衡了许多。哎，当哥哥真不容易。

我喜欢看的一本书是《趣味数学》。

这本书里有奥数知识、名人故事、趣味数学题、笑话、脑筋急转弯，还有卡通连环画。我最喜欢的是笑话、脑筋急转弯和卡通连环画。

我喜欢这本书是因为它有趣，它的一些数学题能让我们动脑筋，开发我们的智力;名人故事能丰富我们的知识。以前我有一些数学题不会做，读了这本书之后，我学习了一些解题的方法，以前不会做的数学题我就会做了。这本书里充满了彩色的插图，生动、形象、很吸引人。

我很喜欢这本书，我争取把这本书上的趣味数学题全部做完。

我喜欢的书有很多很多，其中最喜欢的是《科学实验王》。

《科学实验王》是一套科学漫画书，它讲的是黎明小学开了个实验社，实验社的同学们是如何在一系列的比赛中打进全国科学实验大赛前四强的故事。这本书最大的特点就是在讲故事中引出一个科学实验。每本书讲的内容都不一样：第一本是关于酸性和碱性的物质;第二本是讲惯性定律和重力、摩擦力等其它一些力学的定律;第三本是关于光的折射和反射，第四本是……

每本书有一、两个用漫画的形式做的实验，从那里你可以学到科学知识。你也可以照着做做实验，真实体会一下做实验的乐趣。

我最想做的是DNA实验，它需要冰的乙醇、25%的洗涤剂等，可是我的材料不够，就完成不了。我真想看看我的DNA长什么样子啊!

每本书每一章的后面有时会设计一个有趣的科学小实验，并且详细讲解了这个实验的原理;有时是著名科学家的简介，如牛顿、居里夫人、爱因斯坦、爱迪生……;有时还有一个小小的科学漫画。看完每一章的后，都有一个惊喜在等着你，因为你无法知道这一章会以什么内容结束。

《科学实验王》教给了我很多科学知识。听我讲了那么多，你知道我喜欢他的原因了么?你对它感兴趣吗?