小升初容易考的作文是什么【精彩20篇】

时间过得真快!一眨眼，小学六年就快过去了。在小学生涯中，蕴藏着数不尽的酸甜苦辣。

酸

曾有一次，我考试不合格，我恨自己不争气，便留下了后悔的泪水。之后，又被老师狠狠地批评了一顿，我感到无比的心酸。但是，心酸是一份真挚的馈赠，心酸的时候，我们才发现“勤能补拙是良训，一份辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，就一定能获取回报。人生不可能一帆风顺，失败是避免不了的。有了这次酸，我们才有下次的成功。所以，酸并不可怕，它是我们走向成功的调味剂。

甜

同学们在这六年里，建立了深厚的友谊。我们一起读书，一起写字，一起玩耍，一起受批，正是“有福同享，有难同当”.考试考得好，大家一起为你祝贺;考试考得不好，大家一起为你难过。甜，就是这样，像是把一块糖放进你的嘴里。

苦

在小学的最后一个学年，我才·领悟到了什么叫做学习--早出晚归，整天沉浸在题海里。这不，语文老师的两个黑板刚抄完，数学老师又带来了两张试卷，英语老师的测验也接踵而来，真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”。苦啊苦，现在的学生真苦。

辣

记得那是一次英语默写单词竞赛，“哇!你得了一百分!”同学的话中透露出一种辛酸。我低头不语，看着那鲜红的个一百分，不知道是高兴，还是难过。因为哪个一百分里面有水分。想到这，我的脸像辣椒酱一样红。我终于鼓起了勇气，去向老师承认了错误，把辛辣甩掉。

小学生活就快过去了，就快画上一个圆满的句号了。酸甜苦辣，咋们在新的生活，学习中再见吧!

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，小编收集了2017年小升初作文指导：借物喻人技巧，欢迎阅读。

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。

大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”;作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格(不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私)的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处;让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

1、生活可能会有挫折，可能会让你失望。要继续前行。

这一辈子中，你不总是能得到想要的。我和你妈妈不会买所有你想要的玩具和电子设备。你或许进不了想去的学校，或许找不到想要的工作。

但，这就是生活。去克服这些困难，本身就构成了生活的意义。毕竟，你值得拥有的东西，都不是唾手可得的。所以，要继续前行，成为一个更坚强、更勇敢的男子汉。

2、外人看起来你成功，和你真正的成功，是不一样的

我们都希望成功，但经常混淆“看起来成功”和“真正的成功”：前者关乎成就，后者关乎贡献;前者是享有声望，后者是持有原则;前者是给人印象深刻，后者是为他人创造价值;前者是拥有更多，后者是贡献更多。前者能做到避免失败，后者能智慧地对待失败。不要满足于看起来成功，要做到真正的成功。

3、去经营和投资最重要的关系

当到了十几岁的时候，你很可能觉得花时间和家人在一起是一件“很不酷”的事情(我当时也是这么认为的!)。但是要记住我和你妈妈随时都在为你守候。我们无条件地爱你，珍惜一家子在一起的时间。在你的一生中，都要去经营投资最重要的关系。不要因太忙的原因而忽略和家庭和亲密朋友之间的联系。

关系的质量，决定了你人生的质量，所以请重视这些关系。

4、给所有你遇到的人以敬意

我用了“敬意”一词，而不是“尊重”，因为有一次你爷爷告诉我：“尊重是必须要有的，但敬意是来自内心的一种态度。”换句话说，不是所有人都能赢得你的尊重，但所有人都值得你去展示出敬意。

给所有你遇到的人以敬意，不管他们的年龄、性别、外貌、职位、社会地位或学历背景。保持礼貌和体贴，不管对方是否值得你尊重。

5、花点时间去思考、梦想和反思

随着你肩负的责任不断增多，你也会变得越来越忙。你有任务要执行，有项目要完成，有杂事要处理，还有很多应尽的义务。

但是，仍然要抽时间去思考、梦想和反思。

想想你现在走的路。想想你要向何方。想想你要做出怎样的贡献。想想值得你感恩的东西。想想你犯过什么错。想想从这些错误中学到了什么。

给自己的人生设定令人振奋的愿景，敢于失败，有冒险的意识且富有激情。永远有远大的梦想。

6、爱护自己的身体健康

当我们年轻的时候，觉得健康是天经地义的，但我们毕竟会老去，我们要爱护自己的身体。

其实这并不难做到。每天要睡足8小时，不要太多的加工食品和含糖饮料，多吃水果和蔬菜，每周要有三次锻炼。研究表明，如果你这么做，就会头脑敏捷，学得更好，也会更开心，工作更有成效。

7、热情不是发现或刻意追求的，而是培养的

当你步入成年时，我肯定你想要有一个愿意为之付出热情的职业。没人愿意每天早上一睁眼，就不想去工作。但是，事实上有不少人就是这样终其一生的。

要想让你的职业生涯富有成就，你需要理解如下原则：你不是去发现了或者刻意追求了职业热情，你是培养了热情。

这个世界极度复杂，要去发现你的热情所在，几乎不太现实，因为存在太多的可能性。那怎么办呢?你应该去培养自己的热情，是自己在某些有价值的事情上变得优秀，变得与众不同。

所以你要去探索、去服务别人、让人对你印象深刻，这回让你逐步培养出职业热情，让你终身受益。

8、如果别人觉得你有点怪怪的，或者与众不同，都没有关系

你的一生中总会在融入群体方面遇到压力，要尽你自己的意志力去对抗这些压力。融入群体意味着一个人变得庸常。一个庸常的人是怎样的呢?我的一位朋友说：“庸常的人睡眠不足，不定期做运动，饮食不健康，职业成就低，没有很多有价值的关系，同情心不够，不慷慨，也不快乐。你确定要成为庸常的人吗?”

如果你不愿意庸常，那么，根据定义，你就是个“怪人”。但这没有关系。在整个世界里，只有一个独特的你。不要浪费你的生命，去成为另外一个人。

9、完善人格，比完善履历更重要

当你再大一些之后，旁人就会给你很多完善履历的建议：

--去争取这个领导岗位

--去做更多社区服务

--选修这门课

--去做这个实习生

这些建议都不错。但要记住，完善履历只能带来短期的成功，完善人格才能引向永久的成功。你是什么样的人，比你懂得什么、能做什么，要重要得多。

把你的时间，花在如何让你成为一个更有勇气、更有同情心、更大度、更懂得感恩、更有耐心和毅力的人。这是你永远不会后悔的“时间投资”。

10、你的习惯，决定了你未来的成功

HoraceMann曾经说过：“习惯好比是一根缆绳，我们每天去为它增织一根线，最终变得坚不可摧。”你的习惯对人生的影响，大过你的智力和能力。

想想你的人生目标是什么，什么样的习惯才能保证你达到这个目标?你是否已经开始培养这样的习惯?如果没有，接下来你应该怎么做?

从小做起，从每天有所行动做起。当然，好的习惯不是一蹴而就的，需要一天一天的持续努力。

11、如果你犯了错，请道歉

每个人都会犯错，问题在于：犯错之后你怎么做?很多人会推卸责任、编造接口、或者玩失踪。很少人会为自己的行为负责，更少人能做到谦卑地道歉。

要成为这样的极少数人，要敢于说：“这是我的错。我做错了。我很抱歉。我能做什么补救?”这样你就可以赢得别人的尊重。更重要的是，你也因此而获得了自尊。

12、成为一个守信的人

要毫无例外地信守承诺，对不起眼的事情也应如此：要守时、按期完成工作、家务琐事要做好。

通过小事情可以证明你是否在大事情上值得信赖。所以，不要忽视那些不起眼的、平凡的事情。

无论是私人关系还是专业生涯上，失败经常来自于失信--也就是没有做到他们承诺要做的事情。

你不要成为那样的人，要成为一个守信的人，这样你才会被信任、被尊重、被爱戴。

13、你的态度，是最宝贵的财富

你的知识、能力和人品，确实是宝贵的，但是你的态度，是最宝贵的财富。

所幸的是，你的态度完全取决于你自己。如果你想要有良好的态度，你就能做到，只是需要时间和努力而已。

要提高你的态度，应该进行正向的思维。和高人相处，培养感恩之心，阅读励志的书籍，少看电视，称赞他人，多写“谢谢你”的便签。

记住JohnMaxwell的箴言：“你的态度，决定了你的高度。”

14、成功的秘诀，在于做别人都不愿意做的事

这条原则，适用人生的各方面。很多人不愿意：

--设定明确的目标，并写下来。

--学习课程标准之外的知识

--不想被认为自己是哑巴而提问

--自愿参与教育研习会或论坛

--要专心做事的时候关掉手机

--为了减少分心而删掉手机里的游戏

--在对别人做错事实请求原谅

毫无疑问，做这些事是有难度的。但是要想成功，你必须做这些难事儿。

你必须要做这些别人不愿意做的事情。

15、快乐不是一种感受，而是一种选择

常言道，草地的另一边不会更绿，更绿的是你浇灌的这一片。

如何去浇灌你人生的草地，如何在人生旅途中发现快乐?要做出正确的选择，应该：

--坚持

--成为一个真正成功的人，而不是看起来成功

--去投资最重要的关系

--花时间去思考、梦想和反思

--关心自己的健康

--培养热情

--培养好的习惯

--有正确的态度

--做别人不愿意做的事情

我亲爱的儿子，人生在你面前展开，希望你选择快乐，希望你追求卓越，并且，最重要的，希望你选择有勇气、有贡献、有担当的人生。

一、语文知识积累

1、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（司马徽）、“卧龙”是（诸葛孔明 ）、“凤雏”是（庞统）、“美髯公”是（ 关羽）、“小霸王”是（ 孙策）、“常胜将军”是（赵云）。

2、被称为“神机军师”的人物是（ 朱武），出自名著《 水浒传》。

3、“未若锦囊收艳骨，一g净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

4、金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

5、描写春天的诗句：

1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经·小雅·出车》

2、时在中春，阳和方起。 阳和：春天的暖气 《史记·秦始皇本纪》

3、阳春布德泽，万物生光辉。 汉 乐府古辞《长歌行》

4、阳春白日风在香。 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

5、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》

6、春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

7、池塘生春草，园柳变鸣禽。 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》

8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。 南朝 梁 谢眺《晚登三山还望京邑》

9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人 。 洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。 唐 杜审言《春日京中有怀》

10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。《和晋陵陆丞早春游望》 唐 杜审言

11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章《咏柳》

12、林花扫更落，径草踏还生。 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

13、二月湖水清，家家春鸟鸣。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》

15、寒雪梅中尽，春风柳上归。 唐 李白《宫中行乐词八首》

16、东风随春归，发我枝上花。 唐 李白《落日忆山中》

17、东风洒雨露，会人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》

19、春草如有情，山中尚含绿。 唐 李白《金门答苏秀才》

20、时有落花至，远随流水香。 唐 刘Y虚《阙题》

21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。 唐 刘Y虚《积雪为小山》

22、道由白云尽，春与青溪长。 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。 唐 刘Y虚《阙题》

23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 唐 李华《春行即兴》

24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》

25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。 燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》

27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《腊日》

28、江汉春风起，冰霜昨夜除。 唐 杜《远怀舍弟颖观等》

29、春城而色动微寒。 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”

30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。 朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》

31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 唐 杜甫《绝句漫兴九首》

32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。 唐 钱起《春郊》

33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 汀：水岸平地。 唐 戴叔伦《苏溪亭》

35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》

36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 唐 张籍《春别曲》

37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。 唐 李山甫《寒食二首》

38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。 唐 韩愈《春雪》

39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》

41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。

唐 韩愈《感春五首》

42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》

43、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》

44、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》

45、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》

46、渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》

47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》

48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

49、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子》

50、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》

51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 朱熹《春日》

52、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 王维 《渭城曲》

53、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月夜》

54、春来不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.。孟浩然《春晓》

55、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足。 白居易《钱塘湖春行》

《红楼梦》常考知识点汇总：

1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。

3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）

4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗）

5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。

6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。

7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。

8、“未若锦囊收艳骨，一g净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。

10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。

11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。

13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。

14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（ 李纨和林黛玉）。

15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉 ）。

16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。

17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。

18、潇湘妃子指的是（林黛玉 ），蘅芜君指的是（薛宝钗）。

19、《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是（晴雯）。

20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。

21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。

22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。

23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。

24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。

25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。

26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：（林黛玉），为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；（贾宝玉），终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；（薛宝钗），虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

19、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是（王熙凤）；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是（林黛玉）。

20、最具叛逆性格的丫鬟是（晴雯）。最卑躬屈膝的丫鬟是（袭人）。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是（刘姥姥）。

21、贾府的“四春”分别是：孤独的（元春）、懦弱的（迎春）、精明的（探春）、孤僻的（惜春），取“原应叹息”之意。

22、《红楼梦》中最热闹的情节是（元妃省亲），最有趣的情节是（刘姥姥进大观园），最凄惨的情节是（黛玉焚稿）。

日月如梭，岁月如流，小学的六年时光眨眼间便被微风吹散了。一回首，母校的一草一木是那样熟悉;再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切;三回首，母校的一人一事是那样真实。

亲爱的老师，与其说您是老师，不如说您是我们大家的母亲，您那淳淳的教诲，深深地印在我脑海里挥之不去。您还记得吗?每当有的同学没来学校，您就会焦急地拿出手机，在电话，我仿佛听到您关心的语句，看到您着急的眼神。老师，谢谢您给予了我们六年的知识，老师，您辛苦了!

亲爱的同学，转眼间，六年的小学时光就快过去了，也就意味着快毕业了。我忘不了我们朝夕相处的时光;忘不了我们之间那一段深厚的友情，每当我有急事，去不了扫地的时候，是你们代替了我扫;每当我有解不开的题时，是你们帮我扫清了思路障碍;每当下雨的时候，我没带伞，还是你们亲自把我送回了家。再见了!同学们。

亲爱的母校，您就像生命的摇篮，哺育了我们六年。在操场上，有我们欢快的笑声;在教室里，有我们琅琅的读书声;跑道上，有我们的各种姿势;校园里，有园丁们辛勤劳动的汗水。种植的一草一木，我永远都不会忘记，愿当我再次回到母校的时候，一切还是老样子。

感谢母校的培育，愿您根深叶茂，要让母校以我们为豪再见了!我亲爱的母校。

要说录音吧，其实我非常愿意。录音，就是来反馈你平常的表现。你的认真倾听，开小差，不认真，都可以听出来。

我的录音次数是班里的第一名。不要以为，第一名是简简单就能拿到的哦！这可是要花我大把大把”的时间，录一篇文章需要一百多秒，可这一百多秒是经过我的反复录音后挑出自己最满意的才上传。

记得国庆节在桐庐玩，在行李箱中总要放那么几本国学书，吃玩饭或者睡觉前总是会习惯性拿出书来大声朗读，就算是清一清喉咙。读完后，不仅喉咙舒服多了，这样些经典的古文也读到心里了。

最搞笑的，是国庆长假的最后一天。

“吱呀，不好！今天忘记录音啦！”我在看作业清单时，突然发现自已还未录音。

“你中午不是读过了吗？”读了，但是忘了录！“我边说，边“闯”进妈妈的房间，找手机录音。

“未之思也，夫何远之有？”读完了。呼——我那颗跳到喉咙里的心，终于回到了它该呆的地方，

“耶？怎么发不出去？”我一连点了好几次发布都发不出去。不知过了多久，手机屏幕上突然弹出了一个对话框：时间已过21：30，不能发布，“什么鬼？我辛辛苦苦录了半天，居然无效！我气得从床上跳了起来。还撞到衣柜。

没办法，只能明天早点起来补了。就这样，我睡了个不安稳的睡。

“叮呤呤！叮呤呤！"闹钟响了。我睁开眼睛，鞋都没穿就冲进妈妈的房间，从她的枕头底下“搜”出手机，打开小小签到，刚想去拿书录。咦？昨天的记录没被删掉？我喜出望外，点了发布，就算完事儿了。

千里之行，始于足下。我的第一名，来自于我持之以恒的坚持，真的不容易！可这么久坚持下来，却发现它已经成了我的习惯了。

在所有的中华传统文化中，很多都极具代表性，在广大的人民百姓面前极受欢迎。每一种传统文化都会有对应的人，讲相声的，唱戏曲的，画国画的，他们的文化表演作品总是十分精彩，但这些艺术人背后都真的不容易。而我有幸体验过，感受了这些人的不易和辛苦。

国画是非常高深的一门文化艺术，而我就体验了这门艺术。在学校的美术课上，老师决定让我体验一下中国国画，跟西方国家的油画比起来，中国国画更加柔合和清雅，西方油画略显过于真实和死板。国画的颜料，非常浓稠甚至有点像没有晒干的水泥，用毛笔点颜料的时候不能很深，要轻轻地用毛笔五分之一的笔尖点进颜料。老师让我们画的梅花能非常形象地代表中国国画，在那些专业人士的毛笔之下，画上的梅花似乎真能在寒风中稳定地站立，在冰雪中坚强的生存。当初我认为国画非常容易，也许跟平常的普通绘画没有区别，因为我平时画得都不错，所以我很自信地画了第一笔，但是我错了。

自信地画了一片花瓣后，没想到硬生生的，鲜红色的颜料躺在上面，跟专业国画中的那中尖头淡淡的浅色，根部自然的白色完全没有一丝可比性。后来在老师的指导下，我明白了颜料要和一点水，特别是花瓣，花瓣薄而红彤，和的水比较多；枝干糙而坚定，和一点点的水。我画出的梅花终于有了一些样子。

经过老师对我的指导，我认为我画的终于有一丝梅花的样子了，但其实还是那么差劲。我画完之后，一堂课已经过了大半，可以我画的也根本只是……我无奈的叹了一口气，在想这些人完成了那几幅无与伦比的精美国画时，之前经历的磨练和困难可不止一点点。想想他们就是真的辛苦和艰难，又要有毅志不放弃忍受枯燥的练习，又要细致地把画画得栩栩如生，真的不容易。回去之后，我正在完成美术老师布置的国画作业，那一张干净的宣纸犹如一片荒废之土，没有一丝美好的风景，而手中的毛笔和颜料犹如供养生命的水与阳光。毛笔的柔顺犹如溪水在大地上随意流淌，每经过的一处都将成为风景的一角。那些缤纷的颜料犹如阳光，所渲染的每一处都成为世界的光彩。完成这一整幅国画的时候，时间也如流水淌入画中成为色彩。认真画完这幅国画时，感觉花费了大把的精力与时间，时钟上的时针也走到了十一的身边。

久久地凝视这幅画，即使并没有那么美妙那么生动那么柔和，也无法阻挡我对国家传统文化国画的无限感慨与赞颂，包括其它文化传统，这些文化的传承者和这几门艺术本身都是真的不容易。这些人能把这些艺术做好并发扬是真的不容易，这些艺术能走到现在，也是真的不容易。中华传统文化，真的不容易。

世界，对于我们来说，是一个无穷无尽的数字，永远摸不到边。可是，世界在我的眼中，却有另一种品味。

我眼中的世界，是广阔无垠的。每当我站在金黄的沙滩上，望着那深蓝的大海时，心里总会想道：啊，海的胸怀是多么宽大呀，这样宽大的胸怀，能容下多少东西呀!它就这样默默无闻得让鱼儿生活，而不求回报。而世界，也不过如此吗?

我眼中的世界，是五彩缤纷的。白天，我站在城市中心的天桥上，看着大街上的人们、车辆不停地穿梭着，给颜色单调的马路增添了几分光彩。道路的两旁接种者花草树木，高大挺秀的树木苍翠欲滴，似乎用自己的身躯撑起了蓝天;而那些小草矮矮的，身体却挺得笔直，似乎在向人们展示自己的威力;哪些五颜六色的小花，向人们露出自己的笑脸。这些小花有红的、橙黄的、粉的、紫的、蓝的，甚至一朵花有好几种颜色，给颜色单调的马路又增添了几分光彩。街上的少男少女，各自穿着华丽的衣裳，有些爱美的少女还化了妆，洋气的走在马路上，引来无数人们羡慕的目光。路边被围栏围着的高楼大厦，墙壁被刷的光亮亮的，阳光照在玻璃上，反射出彩虹一样的光芒，格外美丽。黑夜渐渐织上了天空，路旁开始亮灯了，原本繁华的街道现在变得冷清了下来，路上，只有少数工作者正行色匆匆地往家赶路。高楼上闪烁的光照耀着大地，让城市变得五彩缤纷。而世界，也不过如此吗?

我眼中的世界，是充满温馨的。记得有一天，天阴沉沉的，不一会儿，就下起了倾盆大雨。我打着伞，若无其事地往家走着，无意中看见前面有一位老爷爷，骑着自行车，一手骑车一手打伞。突然，不知怎么回事，他摔倒了，自行车也倒在了一旁。这时有两位青年人，飞快地跑了过来，一人迅速扶那辆破旧的自行车，一人扶起了那位老人，并把他背回了家。我见了，心里十分感动，这是多么温馨的一件事啊!而世界，也不过如此吗?

我眼中的世界，是……总之，世界在我心里有无数种印象，有无数种风貌。即使我看不到整个完整的世界，我也能想象出它们的样子。世界，我永远爱你!

是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。小编收集了小升初作文指导：放飞想象，欢迎阅读。

联想：就是由当前实际存在的事物想到相关联的另一事物，二者有某种内在或外在的共同点或相似点。

想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

本诗的第一节就运用联想，诗人由星光似的“远远的街灯”联想到“无数的明星”，又从明星联想到街灯，把天上地下融为一体，为后文写天上的幸福快乐作铺垫。

本诗的第二、三、四节都用想象。牛郎织女是人们头脑中已有的形象，作者以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，街市上陈列世上没有的珍奇，改写牛郎织女的传说，把他们的生活写得美满幸福。

可见，这首诗中，作者是通过合理的联想和大胆丰富的想象表达出自己的理想和愿望。

二、试一试——设问竟答

课件展示一个圆并引入：看来，想象和联想是分不开的，咱们也首先来个热身，考考你的联想和想象力，你看，它是什么?

引导学生畅所欲言，并说出自己的理由，初步感知联想和想象。

三、比一比——定向口答

看来，大家已开始放飞自己的想象，接下来，进入我们活动的第二个环节。

师引入：太阳照在青山上，青山绿油油，太阳照在小河上，河水亮晶晶，小鸭子从家里走出来，小鸭子会为大家带来怎样的故事呢?

1.请欣赏童话故事《聪明的小鸭子》(播放VCD，播到悬念处暂停)

2.师：“小鸭子既不惊慌，也不害怕，它望了望村口，想出一个办法来”，它会想出一个什么办法呢?请发挥你的联想和想象，为这个故事续一个合理的结局。

学生举手发表自己的见解。

3.同学们的联想和想象非常丰富，大家想不想知道作者为这个故事想象了一个怎样的结局?好，请继续欣赏。

继续播放VCD，看作者为故事所想象的结局。

4.从刚才同学们的想象和作者的想象中，你收获了哪些关于想象的知识?

小组讨论：运用联想和想象要注意什么?

引导学生重点明确以下几点。(板书要点)

A.联想和想象要有新意。(不是生硬的照搬和刻意的模仿，应是发自内心的心灵的独特体验)

B.联想和想象要合乎情理。(不是漫无边际的胡思乱想，应是对事物合理的畅想，这样，联想和想象才会具有理性的光芒)

C.要多角度展开联想和想象，使联想和想象具有灵性的火花。

板书

要合理——理性的光芒

想象作文 有新意——独特的体验

多角度——灵性的火花

四、练一练——命题笔赛

1.教师引入：在同学们的想象世界中，故事多么新奇，情感多么美丽，我们何不让这些新奇合理的想象沉淀成美丽的文字?接下来，进入我们的最后一站，请看下面的情境(多媒体展示flash动画)

文字介绍：(附文字说明：茫茫草原中，两只凶猛的狮子正在追捕一群形体比他们大的野牛，不一会儿，其中的一头野牛被狮子隔离出来，两只狮子前后夹击，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只则咬住了野牛的后腿，孤立无援的野牛反抗着，挣扎着，危在旦夕。与此同时，奔跑着的野牛群也在距狮子不远的地方突然停了下来，并且聚集在一起……)

2.指导学生发挥自己的想象力，为这个故事续一个合理、新颖的结局。时间10分钟，字数200字左右。

3.指导：奔跑着的野牛群为什么会突然停了下来，它们在想些什么，又会干些什么?受伤的野牛会怎样，两只凶猛的狮子面对突然停下来的野牛群又会作何反映?狮子和野牛之间会发生怎样的故事……

4.学生写片段，教师巡回，个别指导。

5.佳作交流

① 同桌交流，互相指导，修改完善

② 哪位同学觉得自己或同桌的文章写得特别好，想拿出来和大家分享一下?

请同学范读自己的文章，其他同学评析。

同学的点评主要围绕这点课所讲的想象的合理、新意、多角度展开，也可以就文章的其他方面(语言、构思等)做评析

六、结束语：

生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为有了想象而神采飞扬，相信同学们有了想象的翅膀定能在作文的殿堂里自由翱翔。课下，请大家继续发挥你的想象力，修改完善这篇小文章，运用细节描写、心理描写等把这个故事扩写不少于成500字的文章，并试着给它拟一个有新意的题目。

导语：考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。以下是小编为大家精心整理的小升初作文应考技巧，欢迎大家参考！

1.审题要仔细

由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如作文训练题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

2.开头要夺目

常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

3、模仿范文和使用“多用文”。

作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。

常言说“天下没有不散的宴席”，所以在人世间，有欢悦的相聚，也有伤感的离别。

可是，因为小时候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人与人之间的相聚的日子，总以为分别是一种遥远的事情，可是时间终是无情的，也就在转眼之间，我的小学生涯就要结束了，我不得不面临生活中第一次残酷的离别……和我相处了六年的老师和同学们分开，从此各奔东西，以后见面的时间少之又少。

回往过去，真的很伤感，为我们呕心沥血的老师。一起学习了六年的同学，我闭着眼睛，过去的一切的一切场景就象放电影似的，一幕幕在眼前晃动……

记得入学第一天，仿佛来到了一个完全陌生的世界，根本无法与周围的我交流，我怯生生地看着老师，望着同学们，也不敢说话。老师发现了我，并鼓励我上台自我介绍，我鼓起勇气上台，这时我才发现的老师的眼神充满了和善，同学的眼光也全是和气，我心里高兴极了，就这样，我跨过了心里障碍，从此也走进了这个让我一生难忘也引以为傲的集体。

六年的时光和一眨眼有什么区别？回想过去发生的种种，我们会哭会笑，会无奈，会悲哀，会喜悦，会伤心，但这一切都成为了过去，虽然惆怅，但时间是无法抗拒前进，所以我们不得不选择分离。

面对前方光芒耀眼的初中、高中甚至大学生活，我又充满了希望和信心，当有一天我在一本书上看到这样一句话“懂得离别的人将比不愿放手的人要多20分的成功”我顿然领悟，是呀！为了我们各自的未来，一切都是值得的。

是的，分离算什么？当你含泪待落时，请铭记：分离也是一种美丽的痛。

下面是小编整理的2017年小升初语文作文得分技巧，欢迎阅读。

一、字迹

不要求练过书法，但必须工整。

二、段落

五六个段落最好，每段别超过5行。

三、首尾

开头结尾两行半，写多了也没人看。

四、文题

《读者》和《青年文摘》的目录对你一定有帮助。

五、提纲

磨刀不误砍柴工，三分钟决定你能多得几分

六、主题

别跑题，立意记住“真善美”

七、引用

古诗、名言、歌词统统可用，锦上添花，不可没有。

八、字数

卷面写满到95%左右，留下最后一两行。

在我的成长过程中，经历了无数风雨，其中有一件事至今还像石头一般砸在我的心中，它使我十分后悔。

一次，妈妈出差时给我买了一支与众不同的“大块头”——钢笔。瞧！它全身用陶瓷打造，鲜艳的红色使它闪闪发光，使我对它爱不释手。同学们见了，也纷纷投来羡慕的目光。

这时，好闺蜜萍鼓足勇气，不好意思地问：“呃，马婉婷，你能不能把这支可爱的钢笔送我？我会送给你一支七色笔。”“那我用什么？你自己去买嘛！”我不耐烦地说。看到她那失落的背影，我真后悔说了那句话。

又过了几天，我正准备拿出我的“宝贝”来写习字册，吃惊地发现它竟然不翼而飞了！来人啊，咱们班出贼了！我把书包翻了个底朝天，钢笔也没有现身。我抬头扫视了一下四周，天啊！萍竟然拿着和我一模一样的钢笔。一下课，我以迅雷不及掩耳之势冲到她面前，怒气冲冲地说：“你为什么要偷我的笔？你想用可以问我借呀，怎么能偷呢？”她愣了一下，脸色煞白地说：“这不是你的笔，这是我爸爸在网上给我买的。”“不可能！明明和我的一模一样。”“真是我的！”萍急得快哭了。“算了，我不要了，不过，你也别想要！”随着“啪”的一声，笔碎了，我们的友谊也破裂了！

下午放学回家，妈妈温柔地对我说：“不好意思啊，宝贝儿，昨天我用你的笔记了个信息，忘放回文具盒了，对不起！”什么？原来真相是这样！我愧疚不已，后悔万分，自己竟然没有信任好朋友。

第二天，我把钢笔带到学校，准备送给萍并奉上真诚的道歉。没想到她竟一口拒绝了：“你这么不信任我的为人，我觉得还是不要做朋友了吧！”她的话犹如寒冬腊月里的一场暴雨浇得我透心凉。

啊！信任真不容易！我默默地把笔插入笔筒，再也没有用过。每当看到它，便会让我铭记，因为自己缺乏信任而毁了一份珍贵的友谊。

导语：有一种痛，叫做把成语用错了!小编来告诉你T.T

有多少人曾经用错过成语?答案是每个人!每个人啊有木有!主要是老祖宗流传下来的成语现在的人学的不多，而且光看字面意思很容易就理解错误，这就导致了很多人不知不觉就在使用成语装哔的时候中枪了。现实交际中用错难免贻笑大方，学生考试用错，那就丢脸不说，还得扣分。下面是小编收集的一些经常用，但经常用错的成语，有杀错别放过，多积累几个是几个：

1、空穴来风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有 一定根据。经常被误用来表示毫无根据的事情。

【出处】：战国•楚•宋玉《风 赋》：臣闻于师："枳句来巢，空穴来风。"

2、七月流火。指天气逐渐凉爽起来。"七月流火"是说在夏历七月，天气 渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。

【出处】："七月流火"语出《诗经•国风•豳风》"七月流火，九月授衣"。

3、美轮美奂。只能形容房屋高大美丽。可近年来报纸电视上凡形容美 好事物皆用此语，大错特错了。

【出处】：《礼记•檀弓下》：晋献文子成室， 晋大夫发焉。张老曰："美哉*焉，美哉奂焉。歌于斯，哭于斯，聚国族于斯!"

4、目无全牛。比喻技术熟练到了得心应手、极度纯熟的境地。易误作 缺乏整体观念。

【出处】：先秦•庄周《庄子•养生说》："始臣之解牛之时，所 见无非牛者;三年之后，未尝见全牛也。"

5、首鼠两端。意思是迟疑不决，拿不定主意。经常被误用来形容一个 人言行前后不一致。

【出处】：西汉•司马迁《史记•魏其武安侯列传》：武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰："与长儒共一老秃翁，何为首鼠两端。"

6、首当其冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。经常被误用为冲锋在前。

【出处】：《汉书•五行志下》："郑当其冲，不能修德。"

7、望其项背。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上(多 用于否定式：如难以望其项背、不能望其项背等)。现在不少人用"只能望其项背"表示"赶不上"，这是错误的。

【出处】：清•汪琬《与周处士书》："言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。"

8、差强人意。意思是大体上使人满意。经常被误用为不能使人满意。

【出处】：《后汉书•吴汉传》：帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具， 乃叹曰："吴公差强人意，隐若一敌国矣。"

9、鬼斧神工。形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，象是鬼神制作 出来的，不是人力所能达到的。常被误用来形容壮观的自然景物。

【出处】： 清•屈大均《端州访研歌和诸公》："年来岩底采无余，鬼斧神工多得髓。"

10、始作俑者。比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。 现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。

【出处】：《孟子•梁惠 王上》：仲尼曰："始作俑者，其无后乎。"

11、炙手可热。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。经常被误用来形容 一切"吃香"的事物，完全背离其本义。

【出处】：唐•杜甫《丽人行》："炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。"

12、一言九鼎。九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵 得上九鼎重。比喻说话有份量，能起很大作用。经常被误用来表示守信用。

【出处】：司马迁《史记•平原君列传》："毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先 生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。"

13、不足为训。意思是不值得作为典范或法则。现在常被误用来表示 不值得教训某人。

【出处】：明•胡应麟《诗薮》："君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。此词与教训无

14、万人空巷。并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山人海，兄容欢迎、庆祝等盛况。现在常被误用来表示街上空无一人。

【出处】：宋•苏轼《八月十七复登望海楼》诗： "赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。"

15、久假不归。假，借用;归，归还。长期的借用不归还。现在常被 误用来表示长期请假不回来工作。

【出处】：《孟子•尽心上》："久假而不归， 恶知其非有也?"

16、奉为圭臬。圭臬，比喻事物的准则。把某些事物、言论奉为准则。 现在常被误用来表示将某人奉为某领域的创始人或先行者。

【出处】：清•钱大昕《六书音韵表序》："此书出，将使海内说经之家奉为圭皋，而因文字音声以 求训诂古义之兴有日矣，讵独以存古音布局哉。"

17、百身何赎。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。现在常被误用来死一百个人也不足以换得死者。

【出处】：《诗经• 秦风•黄鸟》："如可赎兮，人百其身。"

18、石破天惊。比喻文章议论新奇惊人。现在常被误用来形容各种惊 人消息。

【出处】:唐 李贺诗《李凭箜篌引》："女娲炼石补天处，石破天惊逗 秋雨。"

19、不孚众望。孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。贬 义。现在常被误用来形容不辜负大家的期望。

20、方兴未艾。方，正在;兴，兴起;艾，停止。事物正在发展，没有 停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。现在常被误用来表示事物刚刚兴起远未形成气候。

【出处】：宋•陈亮《戊申再上孝宗皇帝书》："天下非有豪猾不可制之奸，虏人非有方兴未艾之势，而何必用此哉!

升初作文怎么写，怎么才能构思一篇好作文。背诵一篇好文章按题目套文？其实这样的方法是有一定风险的。撞中了叫运气，反之则倒霉。下面和小编一起来看看小升初作文的写作基础。希望对大家有所帮助。

一、素材的多角度立意

意大利着名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。

我们以一个发生在同学们身边的事件为例。

今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。

就这一事例，我们可从如下角度立意：

1、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向成功;

2、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里;

3、成功需要方法;四、运动带来快乐……

这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。

二、练习写好文章的细节

学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢?忽视了细节描写。

怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。

这是一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀!可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很热，很热。终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。

每个人观察生活的角度和经历不同，再现的生活场景也就不同，但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人，写景则如临其境。

三、整理生活中的素材

努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类整理。

有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如：从作文选上看奶奶为我掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的文章就有了素材。

四、努力锤炼文章的语言

佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。”说的就是这个道理。

我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。

在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。

在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。   在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。

许多同学说，班长，在班里就是至高无上的人了，在同学面前可以行使权力、下命令；在老师面前也是受宠的对象。可我当了班长后，一开始我觉得挺不错，当着当着，就发出了感慨：当班长并不轻松。

记得有一次，在班队课上，班主任老师吩咐我：“我有点事，主持人在上面主持，你在下面管好纪律。”同学们才欣赏了几个节目，就不想看了，乱说话的、大声喧哗的、偷吃零食的……我气极了，大声喊到：“安静！”可同学们把这话当耳边风，仍然干自己的事。这时，教室里已乱成一团，串座位的同学越来越多，有的甚至还在教室里踢起毯子。我冲出座位，管好了那个，这个又吵了起来。正当我不知如何是好时，老师回来了，她看到这副景象时，质问道：“怎么回事？”几个调皮捣蛋的同学说：“我们班长不管。”恶人先告状，看，我就这样受同学们的气，弄不好还会和好朋友关系搞僵。

当班长不仅要受同学们的气，还很辛苦。同学们站在走廊上看篮球赛，老师就问我：“你看见同学站在走廊上，很危险的，怎么不去阻止？”地上有一点垃圾，老师也问我：“地上有垃圾，作为班长，应该捡起来。”每个同学都要自觉啊！我有理由，但不能反驳。我就这样忙着，所以每天都大汗淋漓。

由于这些理由，我想“洗手不干”，可老师就是不答应。

为了当好班长，我在工作中尝到了酸甜苦辣，但也受到了锻炼。今后我一定会更尽职，做同学们信任的好班长。

春天的到来使世界都开始忙碌起来了，的考生们也都在准备的考试，对度考试和择校等方面还有什么疑问的呢？有网为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以资助大家考得好成绩。在这里网网小编先网预祝大家考出抱负成绩。

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素傍边，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有遍及性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后根据先后挨次一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，必然要写具体。

(二)怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动傍边，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来体现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必需有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把本身看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包罗两大部分：一是活动的经过，二是本身的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后挨次，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

学习就像行军打仗，要兵贵神速。

记得当年红军25000千里长征吗?红军如果走得慢，会被敌人追赶上，围追堵截像吃面包一样消灭掉，幸亏他们跑得快。你看红军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，抢占天险腊子口，哪一样不是兵贵神速。

学习也是这样，要快人一步，抢占先机。要想领跑在前头，就要多学，冲到前头。你不快学，别人必然快学;你不多学，别人必竟多学。你不赶超别人，必被别人赶超。所以，学习也是兵贵神速，要大容量，高效率，快节奏。要吃苦耐劳，吃别人吃不了的苦，学别人学不了的知识，下别人下不了的力，才能突出出来。

导语：在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。

这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：

一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。

例如《我爱“教师妈妈”》的结尾：“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。”这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。

二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。

例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫‘懊悔’药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。”这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。

例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方……”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。

运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。

来说说我吧，一个“陌生的熟人”，一个任性的我。

我这个“贪吃鬼”，已经众人皆知，西红柿、大白菜、黄鱼、薯条样样通吃，用食物来诱惑我实在很容易。只要一打听到“今天晚上出去吃披萨”之类的话，我一定发出诱人的光芒连滚带爬地冲过去，像冬日找到食物的雪狼那样，用舌头在嘴唇上舔一圈，问：“什么呀?”你们一定会逗得哈哈大笑。

虽然我是个出名的“贪吃鬼”，但是我的微胖中流露出一种可爱。只要谁捏一下我那能捏出水的脸蛋，一定会说：“好可爱呀!你的脸蛋可真好捏!”我“嘿嘿”一笑，装个萌，同学们就会飞吻道：“好萌萌哒!”连我自己都觉得好恶心。

但我还有个重要的“失分”点，那就是粗心。

我的粗心让人十分头疼，考试扣分中总有几分是粗心的。我的挨打挨骂几乎都是粗心，比如一次数学考试，我考了94分，被扣的6分竟全扣在粗心大意，让人心酸啊!

我眼中的我是个体型微胖，萌萌哒又粗心的女孩，还需要加强哦!

都说母亲是爱的港湾，但母亲有时也会是暴风雨，让人不禁想躲得远远的，在大多数人眼中，母爱很伟大，但在我们孩子的眼中，母爱有时就是母亲的幌子，用自以为是的爱来打击我们，来伤害我们。曾经的我总觉得母亲哪是真的爱我啊？每每的训斥和责备，总让我想逃离这爱的枷锁，可是后来发生的一件事却让我改变了对母亲的看法。

记得那是一个阴天天气灰蒙蒙的，偶尔传来一两声乌鸦那凄凉的叫声，让心情沉重的我更是茫然无措，我漫无目的地走在这似乎看不到尽头的道路上。家，就在不远的地方，而此刻的我却不想回家，早上母亲训斥的话语像一根刺般扎在我的心间，让我久久缓不过气来，迈着沉重的脚步缓缓地移动着，双腿像灌了铅一样，无法移动。我不恋家，也不想回家，此刻的心里只想远远地逃离这个家。

我走进一片桦树林，像一个孤魂游荡在荒野里。不知不觉夜已经很深了，我想我该回去了，可是糊涂的我，却怎么也找不到回家的路了，我失魂落魄的找着回家的路，两只眼睛变得更加茫然，害怕占据了我整个身心。但是，迷路的我却不知道母亲已经报警了，我想此刻的她该是有多么的着急啊！我手足无措地继续寻找回家的路，却没发现自己越走越远。后来实在很累，躺着休息一下的那个片刻竟不知不觉的睡着了。

我被周围的嘈杂声吵醒了，一睁开眼便看见了满脸都是泪点，皱纹，头发凌乱，妈妈，妈妈看见我睁开眼，便冲过来抱住我说：“你跑哪去了，害得我快担心死了！”说完用那双手摸着我脸，嘴中不停地嘀咕着：“还好回来了还好回来了……”后来我从爸爸的嘴里，得知，原来妈妈并不是真的想要伤害我，也有很多次，自己一个人躲在卫生间里哭，还一直在责备自己。我恍然间觉得母亲，不是我想象中的那么绝情，原来这一切的一切只是为了，让我将来更好的生活，为了这个计划，她自己接受着我的远离，接受这一个“患得患失”的女儿，自己也想抓牢她。我从心中原谅了她，并发自肺腑地喊了一声“妈妈我爱你”。

原来这世间的母爱是存在的，你们如果有和以前的我有一样的观念，并想证实一下我的说法，你们大可去找你们的父母，坐下来好好的谈谈心，到那时，你才会发现自己的父母到底爱不爱自己。