《爱的教育》一篇感人的文章(最新20篇)

去年酷暑8月,太阳无情地照射着大地,风也好象在树间歇息了.发白的公路上行人很少,只有几辆车无可奈何地在行驶.到处蒸腾着闷人的暑气.

我一人坐在公共汽车上,虽然乘客不多,但没有冷气,车内像蒸笼一样闷热.我本来就不习惯坐汽车,又加上天气那么热,不多久我就想吐,吐着,就低着头,闭着眼,没精打采地坐着.

突然,一个小弟弟跑到我面前,递给我一瓶水,说:"喝口水会好些.一位白发苍苍的老爷爷走过来关切地说;"孩子,好些了吗?这两个苹果,你拿去吃把."小妹妹,这是我上车前买的防暑药,给你把!一个大哥哥递给我一贯一包防暑药说.

我望着面前的一大堆东西,激动得说不出一句话来,眼里流下了幸福的泪花.

这时,风好象被感动,不停地吹进车里.我心里沉浸在"处处有亲人,处处有温暖的幸福之中.

这件事过去很久了,我却久久不能忘怀.

第一次看到枯叶蝶，是在展览会上——那简直就是一片枯叶!灰黄的翼翅、细若叶脉的纹路、虫斑似的白点，伪装得如此惟妙惟肖!如果不是“树叶”边缘那一双弯曲的触角和灰暗的双眸，我简直不敢相信它是一只蝶。

蝶!是的，枯叶蝶也是蝶。它没有彩蝶那娇美如花的容颜，它没有彩蝶那轻盈曼妙的舞姿，它没有彩蝶那精巧华美的翅膀，它没有彩蝶那临风微颤的触须……一只彩蝶所应拥有的一切，它都没有，与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是一只蝶，一只失去了美丽的蝶。

为了生存，它宁愿在同伴斑谰的翅影里飘逝成一道灰黄的瓢弧线;为了生存，它宁愿在同伴缤纷的舞姿里论落为一片毫无美感的落叶。

它很明智，就像一位深山中的隐士——那些彩蝶的殒命，往往是因为美，所以，它果断而理智地用美丽换取了生命。

然而，当它栖息在枯枝上，悠然呼吸着自由的空气时，是否会怀念那曾经缤纷的翅影摇曳的舞姿，是否从心底泛起一丝惆怅?

枯叶蝶，一种散淡而凄凉的生命，它，走到了归隐的极致。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情已经持续了一个多月，在这一个多月与病毒抗争的日子里，全国上下拧成一股绳，勠力同心共战疫情，无数医疗工作者不顾个人安危踊跃支援前线，无数公安民警废寝忘食全天候设卡安检，他们的英勇无畏让我们深深为之动容。与此同时，在疫情防控第一线，还有一群“可爱”的人，他们没有工作上的硬性要求，却每天行走在各个村庄社区、大街小巷宣传防疫政策，参与一线防控，他们愿意把风险留给自己，把安全留给群众，他们都有一个响亮的名字，叫党员志愿服务者。

没有例外，笔者所居住的社区里也有这么一群“可爱”的人，他们其中有很多还是有着三四十年党龄的老党员，平时他们就爱“掺和事”，谁家老人去世了，他们便第一时间过去帮忙料理后事，谁家小夫妻吵架闹离婚了，他们便小跑着过去拉和劝解。疫情发生初期，社区党委一大早便通过“大喇叭”滚动播放疫情防控信息，当天下午，他们便主动结队到社区党委请缨接受防疫控疫任务。于是，在后来这近一个月的时间里，我总会看到这些熟悉的面孔，他们或是肩背喷雾器，挨个楼栋喷洒消毒酒精，或是带着口罩，别着袖章，走街串巷宣传防疫知识，遇到年龄较大的老人，他们也会主动到家里免费发放口罩，手把手教口罩正确佩戴方法。

近日，随着疫情形势日益紧张，各地开始纷纷加紧对辖区的封闭管理，笔者所在的社区也开始执行“史上最严”的封闭管理，社区除主出入口以外，其他出入口疫情防控期间全部暂时关闭，所有人员出入社区必须先到社区门口的检测点测试体温并填写出入单据方能进出社区。

昨天是实行封闭管理的第一天，物业下达封闭通知的时候已经是下午，所以很多人早上外出上班并不十分清楚封闭管理事情，临近下午下班我猜想只留一个出入口还要进行安全检查，社区门口一定会堵成“糖葫芦”。果不其然，当我的车逐渐驶近社区大门口的时候，前面早已排了十好几辆车，有的人摇下车窗在抱怨，有的人不停按喇叭，这时从最前方摇摇晃摇地走过来了一个手握小红旗的老阿姨，虽然带着口罩，但眼睛上挂着微笑，她挨着一辆车一辆车地解释当前情况和进出流程，慢慢地，抱怨的人没了，尖锐的喇叭声也没了，阿姨过来敲了敲我的车窗，我立马落下车窗，阿姨的眼睛依然挂着微笑，胳膊上带着一个写有“党员志愿者”的红袖标，“小伙子，耐心等一下，为了大家的健康安全，需要一个一个进行安全检查，你可以先停下车去前边的检测点填写进入单，这样会快一些。”我回一微笑，简单说了一句“好!”

等我填完单据回到车里又等了十多分钟，轮到我进门口的时候，天已经完全黑了下来，老阿姨和几位大叔还坐在桌子旁边引导着其他人填写进出单、测试体温，我放下车窗把填好的出入单据递给老阿姨，“天黑了，还不下班吗?”“不下班了，得24小时守着哩，一会还有下夜班的。”我没再做声，这时门杆已经翘起，我升上车窗向前驶去，无意中透过后视镜看到了老阿姨被风吹乱的头发，这时，我的眼角不禁有点湿润，我又一次被这群“可爱”的人深深感动了。

在我们的身边，这位“老阿姨”绝不是个例，他们是无数党员志愿者的一个缩影，这群“可爱”的人每天奋战在防疫控疫第一线，用自己微薄的行动诠释着共产党人的使命担当，他们没有警服、隔离衣，只有一只最普通的口罩;没有执法证、资格证，只有一张老百姓都熟悉的面孔。他们用一种“特殊”的温度，温暖着我们每一个人度过了严峻的寒冬，他们用血肉之躯为群众筑起了保障生命健康的第一道安全防线。

立春已过，身边还没有什么春天的迹象，但迎面吹来的风真的就不一样了。站在太阳下，闭上眼睛，我又看到了那位眼睛带着微笑的老阿姨，我隐隐约约感受到了某种强大的力量，这是党员志愿者们身上散发出来的希望的力量，这种力量也势必会凝聚起全国各族人民的心，齐心协力共同早日打赢这场没有硝烟的阻击战。那时，我们可以扔掉口罩，再一次踏进充满希望的田野，尽情地奔跑、相拥……

每一个人都有令人感动的事情。母亲是你感动；父亲是你感动；朋友使你感动。而我事被我的母亲感动了。

记得在我小时候，一次月考测试，语文的分数只得了六十多分，而在那次，老师却让那给家长签字，而我本来不想让我的母亲因为我不努力而失望的，可是老师有让家长签字，我只好硬着头皮去找我的母亲。在那次，母亲面对着我的考试卷时，只是笑着对我说:“没关系下一西考好就行了，我没有对你失去信心。”在那天，我站在母亲房外，听见了他对我的叹息声。我知道，您这是对我失望了，说一我也刚到无比的伤心。就在那一刻我痛下决心一定要努力学习，下一次绝不再让母亲是忘了。

而在这件事以后，没想到我又一次的让我的母亲是忘了。

在五年级时，也是快要期末考试了，我在考试的前几天总是担心这次考试得分数，心里想：如果考不好让母亲失望怎没办呢？而在那考试的前一天我一直没有睡意在夜里十一点多时，我终于忍不住在躺在床上了，我轻声地推开了屋门，悄悄地走了出去，站在了阳台上，我望着那天空中的月牙和无数颗星星，心情久久不能平静下来，我在看夜空的同时，我想着，如过我考不好怎末办?在这是我音乐课发现后边好像有一个人，我想一定是母亲，而我却又不想回头，过了一会儿母亲过来对我说：“儿子，你回去睡觉吧。现在都几点了。”我对母亲说：“好吧，您也回去睡吧。”望着母亲离去的背影，我难过极了。我回到自己的房间，躺在床上思绪万千。我也真的有让母亲为我失望了。但在我的心里有好现有一股据带的暖流，拥进了我的胸膛，可我知道了，那是母亲的爱。

母亲您使我感动

每一个人都有令人感动的事情。母亲是你感动；父亲是你感动；朋友使你感动。而我事被我的母亲感动了。

记得在我小时候，一次月考测试，语文的分数只得了六十多分，而在那次，老师却让那给家长签字，而我本来不想让我的母亲因为我不努力而失望的，可是老师有让家长签字，我只好硬着头皮去找我的母亲。在那次，母亲面对着我的考试卷时，只是笑着对我说:“没关系下一西考好就行了，我没有对你失去信心。”在那天，我站在母亲房外，听见了他对我的叹息声。我知道，您这是对我失望了，说一我也刚到无比的伤心。就在那一刻我痛下决心一定要努力学习，下一次绝不再让母亲是忘了。

而在这件事以后，没想到我又一次的让我的母亲是忘了。

在五年级时，也是快要期末考试了，我在考试的前几天总是担心这次考试得分数，心里想：如果考不好让母亲失望怎没办呢？而在那考试的前一天我一直没有睡意在夜里十一点多时，我终于忍不住在躺在床上了，我轻声地推开了屋门，悄悄地走了出去，站在了阳台上，我望着那天空中的月牙和无数颗星星，心情久久不能平静下来，我在看夜空的同时，我想着，如过我考不好怎末办?在这是我音乐课发现后边好像有一个人，我想一定是母亲，而我却又不想回头，过了一会儿母亲过来对我说：“儿子，你回去睡觉吧。现在都几点了。”我对母亲说：“好吧，您也回去睡吧。”望着母亲离去的背影，我难过极了。我回到自己的房间，躺在床上思绪万千。我也真的有让母亲为我失望了。但在我的心里有好现有一股据带的暖流，拥进了我的胸膛，可我知道了，那是母亲的爱。

我为那伟大的无声的母爱而感动，为我的母亲所感动，母亲我一定会进我所能去回报你。

让我感动的事很多，其中最让我感动的事就是这一件了。

那一天晚上，我突然发起了高烧。妈妈看见我满脸通红，绳子非常烫，就赶快传上衣服，到卫生间端来一盆凉水，拿来一块毛巾，把迈进浸在凉水里，再拿出来拧干，把毛巾放在我的额头上。我慢慢地睁开眼睛，看到妈妈慈祥的脸庞 。我把手伸了出来，摸了摸妈妈的手：啊，真凉啊!我的泪水不时从眼里流出来。

过了一会儿，妈妈把毛巾拿了下来，又像刚才那样把毛巾浸湿，拧干，放在我的额头上。不一会儿，我流着泪进入了梦乡

凌晨两三点左右，我被吵吵闹闹的声音叫醒了。我睁开眼睛，发现我躺在医院的长椅上，妈妈坐在我旁边，眼睛布满了血丝。她看着我说：宝贝，你醒了。接着睡吧天还没亮呢。我突然感到一阵温暖，眼里含着泪，想给妈妈一个大大的拥抱。可是我没力气，就又进入了梦中

啊，我的母亲，你的行为感动了我!

书是我的老师，教给我丰富的知识；书是我的朋友，陪伴我远离寂寞；书更是我的知己，排解我心中的烦恼。走进我的房间，书架上挤满了大大小小的书。我又一次拿起放在中间那本书——《爱的教育》，它是姑姑送我的礼物。

意大利作家亚米契斯笔下的小男孩安利柯又和我见面了。跟着他的脚步，我回顾了他在学校、家庭、社会的所见所闻。安利柯身边的朋友们一个个向我走来。正义善良的卡隆，品学兼优的代洛西，坚强勤奋的斯代第……

这些伙伴们身上闪耀的道德光芒犹如盛开的鲜花，那一份美好感动了我的心。《仁慈的花朵》便是其中的一朵。放学时，安利柯走到女子小学门前看见一个年纪比他小的少年一直在流泪。一脸煤烟的少年是扫烟筒的。因为口袋破了，辛辛苦苦赚的三十个铜板没影了。走出校门的女生们关心地询问他。交不了帐，要挨师傅的打了，少年满心委屈地哭了。大家一个个拿出身上仅有的钱补偿他，没带钱的则很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！这是可贵的、仁慈的花。读着读着我想到了每周一，在学校的升旗仪式上，值周老师都要表扬每个年级的好人好事。赠人玫瑰，手有余香。每一天在我们班也有这样乐于助人的好榜样。同学发烧了他们陪同去量体温，同学遇到难题他们耐心讲解，同学伤心流泪他们安慰鼓劲……俊仁同学脚烫伤的日子里，同学们自发地轮流送饭。子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”滴水之恩当涌泉相报哪！班级中，同学们的互帮互助让大家彼此感恩。不管是校内的还是校外，当他人有困难的时候，只要我们力所能及，都要毫不犹豫地伸出自己的援助之手。

把《爱的教育》轻轻放回书架，我想说，和好书交朋友吧，牵着它的手，你将走进神奇的世界。当你第二次第三次牵着它的手，它又将抽出新芽绽放花朵。那就让我们一起继续传递爱的教育吧！

——福建省厦门市教育局副局长、特级教师任勇给高考学生的30条建议

任勇老师，福建省厦门市教育局副局长、特级教师，这位老师结合多年指导学生迎考的经验和体会，从考前动力、临考前复习、科学预防考试焦虑、科学应考四方面给2015年参加高考的学生提出30条建议，以期帮助考生用积极心态促使考试成功!

以下是任勇老师给高考学生的30条建议原文：

相信自己有巨大的潜能，人在关键时刻的进步是惊人的;心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

每日要做一些题，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力;考前不宜攻难题，要回到基础，把基础夯得扎扎实实的。

根据自己的情况适度运动，比如散步、跑步、打一会儿球，跳几分钟绳，做一会儿操，等等。这样可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。

考试时，熟知的知识、方法突然想不起来时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想。二是利用本卷中其他题目中的信息。三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做。

关于考前动力

1.挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。

2.坚定意志。严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志;知难而进，磨砺你的意志;战胜惰性，提升你的意志;苦中作乐，优化你的意志。

3.调好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

4.把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。

5.战胜自我。把握自我，十分重要。但战胜自我，更为重要。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。

关于临考前的复习

6.每日做题。考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。相反，我以为每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不能大。

7.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

8.讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。

9.回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。

10.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找一道大题，限时完成，等等。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

11.激活思维。可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。

12.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识，训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。

关于科学预防考试焦虑

13.适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下可稍平静一些;平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。当然，都不要刻意追求，自然为好。一定压力下的平静，是高考超水平发挥的必要条件。

14.适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点;失去信心，必然导致失败。当然，平时考得好的学生，也不能过于自信，凭自己有点实力，就自以为是、盲目乐观。

15.确定合理动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试;适度动机，效率最高。尤其是期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而导致考试的失败。这就是说期望要合理。

16.适度运动。临考前夕，学生大都不爱运动，主要是学习紧张没时间运动。但我还是希望同学们能根据自己的情况，适度运动，比如散步、跑步、打一会儿球，或跳几分钟绳，或在阳台上做一会儿操，等等。这样，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。

17.适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，同学间适度交流，进行感情沟通是十分重要的。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可长谈。除了和同学交流外，还可与老师、家长、亲友交流。

18.充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌，从而预防考试焦虑的产生。

19.处变不惊。训练自己在面对变化的问题或学习的困难时，能冷静地进行分析、判断，采取科学的应对措施。比如，面对试题的难易，要有“人难我难，我不怕难;人易我易，我不大意”之心态。

20.防止疲劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适感，不利于考试时水平的发挥。

关于科学应考

21.填写信息，稳定情绪。试卷发下来后，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号等，这样做不仅是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。

22.总揽全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。力争做到“巧做低档题，题题全做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。”

23.认真审题，灵活答题。审题要做到一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。审题中还要灵活运用知识，发现和寻找简捷的解题方法。

24.过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确，防止欲速不达。

25.心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“胜败在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。面对难、中、易的试卷，调节好心理，积极应对。

26.尽量多做，分分必争。高考评分，理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此，考生在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

27.抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”)，抓住了“题眼”，问题就易于解决了。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。

28.遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。

29.思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来该怎么办呢?这时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。

30.注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查。可以对思路检查，对步骤检查，对结果检查，对试题要求检查等。

在我们身边，每天都发生着很多感情，有快乐的，有难过的，还有……这里要说的是一件让我至今难以忘怀的最值得赞颂的事。

记得暑假里的一天，妈妈带我去江边玩。江边的人可真不少，有钓鱼的，有玩沙子的，还有玩水的…有的人往水里扔石头子，我不由自主的扔了起来。正在我扔的正起劲时，突然有人喊“救命”……这时我看见不远处有个小男孩不小心掉进了江边。小男孩扑通扑通的拍打着水，水面溅起了水花。要看他马上就要沉入江中，这时，人群中冲出了一位年轻的叔叔，只看他健步如飞，连衣服都没来得及脱，奋不顾身的就跳进了江中，向小男孩有游去。岸边的人都心急如焚，看着叔叔一手抱着小男孩一手艰难地游过来。终于把小男孩从水中救了出来，到了岸上之后又马上给小男孩做人工呼吸和胸外心脏按摩。经过一番抢救，小男孩终于从昏迷中醒过来了。这时小男孩的家长流着泪说：“太感谢您救了我的孩子，我该如何报答您呢？”说着她拿出了一沓钱递给了叔叔。叔叔连忙拒绝了她，说：“见义勇为是我应该做的，我怎么能拿您的钱呢？”说完，便悄悄地消失在茫茫人海中。

这位叔叔真棒！我要向他学习。

爱是什么？我带着这个令人深思的问题，一口气读完了《爱的教育》。

《爱的教育》风靡世界，历久弥新。这本书是意大利著名儿童文学家亚米契斯耗时十年完成的。以日记的形式记录了一个四年纪的小男孩安利柯生活中的点点滴滴。里面记录了许多感人的故事。老师和同学的故事，同学和同学的故事，父母和孩子的故事。每个故事都深深打动了我，每个故事都充满了浓浓的爱意！

这么多故事中，最打动我的是《爱国的少年》。讲的是一个少年，被一个杂技团师傅强迫学艺卖艺，做不好还要受罚。最终，他忍无可忍，向政府求助。政府同情他，给了他回意大利的船票。在船上，三个人给了他一些钱，他心里十分感激。但是，当少年听到他们说他的国家意大利很烂时，心里非常愤怒。他不允许他们中的任何一个侮辱他的国家，他把手中的那些钱使劲地向他们砸去。

我真为他感到骄傲！少年宁愿挨饿也绝不接受侮辱自己国家尊严的人的帮助。他让大家明白，国家的尊严高于一切。捍卫国家的尊严，是我们每个人应该做的。

合上厚厚的《爱的教育》，一股暖流涌入我的心间。现在，我明白什么是爱了。小到同学间的帮助，老师对学生的关心，父母对孩子的关爱……大到我们对社会的贡献，我们对祖国的尊敬，我们对和平的守护……相信，这本《爱的教育》会把这种美好的感觉传递下去。

今天，我读了《爱的教育》中，主人公四月十一的日记，名字叫“父亲的老师”。

这一篇日记主要讲了：昨天，主人公的父亲从报纸上看到教他的第一位老师的新闻，他兴奋极了，便打算明天去看望他的老师。整个晚上，父亲都一直给主人公恩里科谈他的老师。第二天，里科和他父亲来到了老师柯罗塞蒂家。在路上，碰见了老师，老师把他们领到了他家。父亲激动的和老师谈着话，老师惊讶、感慨、高兴地讲着父亲小时候的事情。柯罗塞蒂老师家，家徒四壁，简陋的床铺，摆放的家具都很简单。吃了饭，主人公和他父亲要回家了。当主人公亲吻柯罗塞蒂老师时，发现老师的脸已被泪水浸湿……

主人公恩里科的父亲给一个可怜的老师带来了安慰，给一位老人带来了快乐，也给一名教师带来了自己奋斗终身的硕果。

我们应向这位父亲学习。他生活了几十年，始终对自己的老师念念不忘，对老师向教育上付出的一切充满感激之心。

老师，是人生旅途中的“第二父母”，我们要时时刻刻惦记着他们。对待自己的“第二父母”，要跟对待自己的“亲生父母”一样。老师对教育上的贡献很大，费尽了自己的心血。为的，只是培育出一批好的学生，好的人才。

在生活中，老师就像一片青翠的绿叶。每天早晨，老师早早的到学校，为我们批改作业，认真备课。但老师从不多求什么，只求我们这些“祖国的花朵”好好学习，茁壮成长，将来报效祖国。

敬爱的老师还像一根根洁白无私的粉笔。老师每天都站在那讲台上，不累吗？不。任劳任怨，从不说累。老师每天都拿着粉笔给我们讲课，不厌烦吗？不。老师把自己的一生奉献给了我们，把多年来积累的知识都传授给了我们。粉笔中包含着老师多少的汗水，带走了多少的心血呀！

当树叶吐出了嫩芽时，老师领我们去春游；当火红的太阳高照时，老师给我们买雪糕；当瑟瑟秋风吹过时，老师带我们去收集枫叶；当鹅毛大雪飘落时，老师和我们一起打雪仗……

无私的老师还像一盏明亮的台灯。当我们遇到挫折时，看到台灯不知疲倦的工作时，听到老师对我们的鼓励声时，我们便从心底产生一种力量，促使我们要勇敢的克服困难，不畏艰难的做好每一件事情。老师像台灯一样，永远用他那最柔和的光芒，把我们的心田照亮，把我们的心田温暖着……

[读《爱的教育》有感优秀作文500字

in a word, in general, in short, above all, after all, generally speaking, to sum up, finally, in conclusion, at last, in summary, therefore, as a result, above all, thus，after all(毕竟), eventually, hence, in short, in conclusion, in a word, in sum(总之), on the whole(就整体而言), to sum up

From this point of view …

On account of this we can find that …

The result is dependent on …

Thus, this is the reason why we must…

读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。

这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写使人感受到一个最根本的东西——爱.

教育中的爱是什么?读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……

师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。

是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大!

师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。

李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育!”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的达到便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。

如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。

“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗?!教育如果没有爱，实在不能算是教育;教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。

教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园!

马克思说，想象力是“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋”。(《马克思思格斯论艺术》第二册)所谓想象，是人在自己的头脑中对原有的记忆表象进行加工、改组而建立新的表象的过程。当人们直接或间接地感知某种外在事物之后，这种事物的形象会印在人的头脑中，以后它会在遇到机会时重新浮现，并组成、创造为新的形象。

想象是以感觉、知觉和记忆为基础的。三者的区别在于：感觉、知觉反映当前事物的形象;记忆反映过去感知的事物的形象;想象则反映未曾经历过的或现实中不存在的事物的形象，例如《西游记》中的孙悟空、猪八戒及各种妖魔鬼怪，都是想象的形象，是非现实的。?想象在科学论文和文学作品的写作中有着重要的作用。大量的科学研究成果是受想象的启发而获得的，无数文学人物的形象是通过想象而创造出来的。所以，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”(《爱因斯坦文集》第一卷)

古今中外的许多作家都认为想象力是文学创作绝对必需的。例如，茅盾说：“创作文学时必不可缺的，是观察的能力与想象的能力：两者缺一不可。”(《茅盾文艺杂论集》上集)

想象力的基础是敏锐的观察力和牢固的记忆力。较强的想象力表现为：善于控制想象的方向，围绕一个中心展开想象;善于提高想象活动的新颖程度;善于在现实的基础上创造非现实的新形象;想象的内容是丰富的、多层次、多侧面的。这种较强的想象力主要是经由人的后天教育与环境熏陶，通过实践的锻炼而逐步发展起来的。

重视并且认真培养、锻炼想象力，就可使想象活动在写作中发挥开拓思路、强化感情、促进独创、深化主题的作用。

想象分为有意想象和无意想象。梦是无意想象的极端表现，与写作有着密切的关系。然而，写作中的想象按其创造性的本质来说，则都是有意想象。有意想象又可以分为再造想象和创造想象。科学写作中的想象具有客观性和精确性，而文学写作中的想象具有主观性和虚构性。

文学创作想象的主要特点是进行表象的分解与综合。只有在理解想象的特点的基础上，才能经过不断的写作实践，培养出丰富的想象能力。

我读了《童年》这本书后，就觉得阿廖沙从3--10岁一段生活经历，我认为当时的世界是非常黑暗，这个世界就沉睡在自私，无聊与罪恶中，所以认为阿廖沙十分可怜，但他的精神可以让我们学习。

从这本书上，我觉得外婆心地十分善良。爱所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁爱之光，对阿廖沙和高尔基都十分疼爱。外婆是个十分爱劳动的人，乐观开朗，能歌善舞。我认为高尔基在他外婆的疼爱下一定能好好成长起来，阿廖沙本来就没人疼没人爱，如果没了外婆，阿廖沙的心终就无法温暖，所以在这片文章中，外婆是不能没有的。

阿廖沙被他的两个舅舅，让他背着十字架，结果被压死了。这让外婆和高尔基都十分难过，他的两个舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。所以阿廖沙的生活十悲惨!

我非常庆幸我没有出生在高尔基那个年代，不然真不知道我还活得下去吗?所以我们应该珍惜现在的美好时光，好好学习，长大为祖国做出贡献!

世界上有许许多多的事情，就像天上的星星和海边的贝壳一样多，每当星河里那颗最耀眼，最美丽的星星在闪烁，就会让我想起那件令我感动的一件事。

那是暑假的一天，我和表姐在楼下玩耍。这时，看见了一个小女孩，她身穿粉红色的裙子，扎着一个马尾辫，她长着炯炯有神的眼睛，圆圆的脸蛋，像苹果一样红，眼泪在眼眶里直打转转，一边走着，一边喊着妈妈，豆大的汗珠从头上滚下来，我想：她是不是找不到妈妈了？

这时，一个陌生叔叔走了过来。叔叔蹲下来问小女孩：“小朋友，你是不是找不到妈妈了？”小女孩听了叔叔的话，“哇”的一声大哭了起来，叔叔安慰她说：“好孩子，做什么事都要坚强，不能就知道哭，因为哭解决不了问题。”“要动动脑筋想想办法才行”叔叔又问小女孩：“你知道妈妈的电话号码吗？”于是，小女孩便念起了号码，当叔叔给她妈妈打完电话后，过了一会儿，小女孩的妈妈急急忙忙地找到了这里。小女孩见到妈妈一下子扑到怀里，妈妈既高兴又激动，泪水夺眶而出。这时，阿姨走进了超市，买了包烟出来，要给那位陌生叔叔，以表谢意，可是那位陌生叔叔已经在人群中渐渐地消失了。

当我看到这动人的场面，激动地流下了眼泪，这件事至今令我难忘。

《爱的教育》采用日记的形式，以一个小学四年级学生——安利柯的眼光和口吻，向我们讲述一个个感人至深的小故事，读完这本书，其中让我体会较为深刻的是“我的爸爸”“我的妈妈”“我的姐姐”这三个风格朴素，感情浓烈，展现了一幅充满家庭温馨画面!

“我的爸爸”这是一封安利妈写给他的一封信。信中安利柯妈妈一直在责怪和安利柯进行所谓的爱的教育。因为安利柯的爸爸批评他。终究是为了他好，可是安利柯却和爸爸顶嘴!让爸爸十分伤心。妈妈对安利柯说:如果爸爸离开你了，以后就没有人再照顾你了，你自己保重!那你该怎办呢?那一天可能不久就会来临，我希望你知道尊重爸爸!看到这里我深刻体会到母爱的伟大,和以这种方式教育孩子，特别是以书信的方式，他们家的爱是无处不在的:在信中主人公的妈妈说：在主人公睡着的时候爸爸走进你的房间，看看你熟睡的样子。然后回来继续努力工作。他每天要操心那么多的事情，但是只要看到你的身边，他就会觉得烦恼就烟消云散了。你对他的爱和尊重就是对他最好的安慰。在这里我真的十分羡慕小主人公有这么疼爱他的父母，可我呢!可能是不会有这么好的机会父母在外打工我无法享受他们的爱，所以看了这本书让我心有些难受，让我十分感动。情节写得十分生动向我们展现了一幅生动的父子之爱的画面。我真的想有一个这样的家，一个疼爱我的爸爸!

“我的妈妈”也是一个非常感人的小故事。“我的妈妈”也是一封有爸爸写给安利柯的一封信：在主人公生病时，妈妈担心的吃不下饭，睡不着觉，不分白天黑夜地守在床前。生怕再出什么事!主人公妈妈对作者伟大的爱，无私的爱，永恒的爱，不求回报的爱，可作者却对妈妈说出那些不该说的话!妈妈为了他，减轻他的病痛，宁愿舍弃她的自己一年的寿命，为了挽救主人公的性命，她甚至愿意牺牲自己的生命!她就是这么伟大的妈妈。又向我们展示了一幅母爱至深的画面哦!

“我的姐姐”主人公的姐姐是从小带着他，陪伴他长大的。姐姐的朋友叫他出去玩，他都婉言谢绝了，因为她要守在摇篮变陪伴安利柯。生病时，姐姐也是担心的睡不着觉。可能安利柯不懂事不在乎姐姐，可姐姐依然相信安利柯长大了遇到了什么不好的事情，她相信安利柯一定会来找她，一个爱她的姐姐无论什么时候都回来张开双臂，迎接弟弟的到来。姐姐对弟弟也是百般的疼爱呀!我现在想大声的说：安利柯你真的好幸福呀!你可要好好珍惜呀!

读完这本书，心里有一种忐忑不安的感觉，有一种想哭的感觉，总觉得老天对我不公平，安利柯的幸福我为什么没有!可我从这本书中深刻的体会的母爱如水，父爱如山。姐姐的爱也更温暖哦!

我也想要一个这样的家!

生日是一根线，一头是我，另一头是姥姥；生日是一个圆，圈住姥姥的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到姥姥身边。

姥姥的生日是歌，那样深沉，那样委婉；我的生日是诗，写完幼稚又写成熟。姥姥记得我的生日，却记不住自己的生日；我记得姥姥的生日，而记不住我自己的生日。我说：姥姥，你记性一点儿不好，连自己的生日都记不住。姥姥笑笑说：强子记性真好，我的生日都能记住。从出乳牙到换恒齿，是姥姥用生日为我串成金色的童年。每次我的生日，姥姥都说：吃了长寿面，活到100岁。我也祝福说：姥姥也活100岁。姥姥笑了，笑得好开心；我也笑了，笑得好傻气。在笑声中，画出我一圈圈的年轮。

姥姥过生日时，好深沉，好深沉，叫我怎么也读不懂。烛光中看到的是姥姥那堆满皱纹的笑脸，如夕阳般有几多辉煌几多忧愁。妈妈说：老年人过一次生日，就要比以前更老。是啊，姥姥老了。我怎么没发现呢？

谁都想挽住时光，但谁又能留住岁月？长大了以后，我随父亲一起离家在外，很少给姥姥过生日。有一年姥姥的生日，我给她买了一台很小很小的收音机。后来，妈妈说，姥姥摸着小收音机笑了，笑得眼泪都流出来了。可是，姥姥在强子能回来就好了的叨咕声中病了，病得很重很重。在我还没来得及看姥姥最后一眼的时候，姥姥就去了，去得那样匆忙。姥姥握着那很小很小的收音机，在强子，我的孩子的呼唤声中去了，永远地去了在我今后的生日中，再也看不到姥姥那慈祥的笑容了，有的只是那无法排遣的思念。

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。

5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。

6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。

7) 做人不能太骄傲，要谦虚。

8）劝人要讲究策略。

9)不能找借口轻言放弃。

10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。

11）与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。

读完《爱的教育》这本书，我觉得自己收获很大，从中我学到了许多“好东西”。比如，不能骄傲自大，学习不能懒散，要体贴、孝敬长辈等。

书中的内容使我最深受感动的就是《小抄写员》。主要写了：有一个小男孩叫做朱里奥，他家很穷，因此他爸爸又多找了一份工作——帮出版社抄写订单。他爸爸每天晚上抄订单都要抄到12点，而且还没抄完。朱里奥看到非常难过。于是，他每天晚上等爸爸睡着了之后就会偷偷地帮爸爸抄完订单。就这样，朱里奥帮爸爸抄了三四个月。终于有一次爸爸醒来去小便时，看见朱里奥在帮自己抄订单，就马上走过去说：“我的好孩子啊！原来是你一直在帮我抄订单呀，真是难为你了。快去睡觉，以后不要再来抄了，养好精神去学习。”“爸爸，我知道了。您也不要那么累了。”父亲激动地抚摸着儿子的头。我被这亲情感动了。

读完这个故事，我真的感到惭愧极了。有一次妈妈叫我把装满垃圾的垃圾袋扔下去垃圾池里，我都很不情愿，并且我还闲着没事做呢。就别说跟朱里奥一样主动为父母做事了。哎——真惭愧呀！

这件事，每次我回想起来的时候眼睛都会湿润。湿润我心的，是沉甸甸的母爱。

那是五年级上学期的事了，但我至今都没有忘记。一个晴朗的中午，我独自走在回家的路上，看着周围的景色。突然，我一个不留神，被小斜坡上的石块绊倒了，正好碰到了膝。我疼得得哇哇大叫，掀开裤子一看，已经流血了，伤口一大块。我捂着伤口，忍着痛回家。

回到家，我快哭了，妈妈不知道我怎么的了，连忙问我：“宝贝，怎么了？”我带着哭腔，眼泪不住地涌出来，说：“呜呜~，我摔倒了，撞到了膝盖，伤口一大块，还流了好多血。呜呜~”我抽噎，呜咽着对妈妈说。

“那你把裤子掀开，让我看看伤成什么样了？”我小心翼翼地掀开裤子，发现血沾了点儿到裤子上去了。

妈妈的脸紧绷着，眉头皱了起来。连忙拿来了一张纸巾，把伤口周围的血清理干净，边清理边说：“宝贝，你这伤好了以后啊，疤会留下来的。伤这么严重，你撞到哪儿了？好了，走，去包扎。唉。”妈妈叹了一口气，心疼地说。

我看见妈妈的眉毛皱得更紧了，看出妈妈既心疼，又难过。我心头涌出了一种难过，不敢哭，因为怕哭了会让妈妈更担心了。

到了医院，妈妈带我去包扎。包扎时，妈妈连看都不敢看医生。医生一会儿上碘酒，一会儿又上药粉。妈妈一看见医生在伤口上“下药”就连忙转过身去。我对妈妈说：“妈妈，有那么怕吗？不就是包扎吗？你连蟑螂，老鼠都不怕我，还怕包扎？你以前不是包扎过吗？“

“你呀。我是包扎过。但你这痛在你身上，伤在我心上呀。你……算了，说了你也不懂。”听完以后，我的眼睛湿润了，在趁妈妈背过身去的时候，我把眼泪抹去了。但我心里却在失声痛哭。妈妈，你这么说，并没有伤我的心。而我也心痛。并不是伤口痛，而是心里痛，痛得心都揪成一团了。

包扎好以后，由于有伤，腿不能弯曲，只能把脚架在妈妈电动车上的踏板上，妈妈在前面骑车。

接下来的一个星期里，妈妈更是精心地照顾我：本是自己上下学，现在由妈妈接送。跳舞也停了一周，天天去换药……每次，妈妈这种紧张，心疼的脸，都让我流下了眼泪……

一周后，我的伤好了，但我一想起妈妈照顾我的情景，真想大哭一场。妈妈，对不起，是我让您担心了。您用您最大的能力照顾我，天天为我操心。在一个星期里，您已经憔悴了许多，您真是伟大！谢谢您！妈妈！

人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州之所以美，是因为它独有的西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海，每天吸引着世界各地的游人，为它流连忘返。去杭州西湖游玩，一直是我盼望已久的愿望。

5月1日下午，我和我的爸爸妈妈、伯伯和赵阿姨一起加入游览西湖的人流。西湖位于杭州市中心，它依偎在山的怀抱中，像一位害羞的小姑娘。

西湖湖水清澈、碧绿，宛若一颗镶嵌在群山中的宝石，在太阳光下熠熠生辉。西湖边上的柳树的`嫩绿色的树叶青翠欲滴，枝条随着微风扭动着柔软的腰肢，舒展开细长的手臂，提起翠绿的裙摆，跳起了优美的舞蹈。

我们沿长长的堤岸走了3个小时，由于游人很多，最后决定坐船到对岸。船大约有6米长。在微风中，船开始出发了。船夫在撑篙，我们坐在椅子上，尽情观赏西湖的美景。我们荡漾在西湖上，心里很兴奋。

波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉舒服极了。微风轻轻吹拂着脸，凉丝丝的，真惬意!

我们乘坐的小船在湖面上荡漾着，不知过了多久，此时，夕阳西下，出现了美丽的晚霞。我立刻兴奋起来，拿出相机，“啪!啪!”地把迷人的晚霞美景拍了下来――水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了!不一会，橘红色消失了，天空中出现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。

船在湖面上行驶，我们也兴奋不已，船穿过一座桥，停靠在了岸边，我们下了船，心里都在想：“如果再坐一次就好了!”

我们上了岸，一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过西湖岸边的树林，依依不舍地离开了美丽的西湖……