关于老师生气的日记推荐20篇

我的语文老师叫何老师，也是我的班主任老师，我们都亲切的叫她“何妈”，为什么要叫何妈呢?听我讲完你就知道啦!

我的何老师总是打扮得非常精致!她喜欢穿裙子，再配着她标准的瓜子脸和烔烔有神的大眼睛，显得格外美丽!

何老师是一个很亲切的老师，她对我们每一位同学都很照顾。她说我们雄鹰班是一家人，她就是我们的班妈，还特地让我们叫她“何妈”。我也觉得这个“特殊”的称呼叫起来倍感亲切哩!于是下课后同学们都叫她“何妈”。

何妈是一个非常负责任的班妈。她批改作业会分为两个步骤来进行评价，一个是正确率，另一个是书写等级。就连教室里布置的点点滴滴，也都能感受到家的温馨，何妈对班上每一位同学都像是对她自己孩子一样的负责和爱护。比如第一天住校，她担心我们不适应，所以晚上她就抽空来宿舍看我们。后来才知道，何妈住在我们对面的六楼，而我们住四楼，来来回回的不知道有多辛苦。可等她到了每个宿舍，临走时总是不忘笑眯眯地给我们道晚安;虽然只是一个简短的问候，可您的身影和声音一直徘徊在我的心头……您做的这些事儿，或许有人会觉得微不足道，可我记住了!我记得您说过您一周都没有见过一次您的女儿，我也记得泪水浸湿了您的眼眶……

何妈是一个爱讲究又严厉的老师，我们教室的桌子、椅子、讲台，还有我们的坐姿，每一样都让我们按要求做好。教室里的卫生也要一尘不染，各种文具物品也要一一摆放整齐。如果有谁触犯了，那可绝不是“轻伤”喽!

这就是我们的何妈，她是一个亲切、负责、爱讲究、严厉的老师;也是一个燃烧自己照亮我们的好老师!

如果我是茫茫大海上迷失方向的小船，老师就是一盏明亮的指路灯;如果我是随风飘荡的风筝，那老师就是掌控我的丝线，让我在广阔的天空自由飞翔;如果我是苗圃里的小树，那老师就是辛勤的园丁

，对我们细心呵护，浇水·除虫·拔草。

我的老师虽不像舞台上的明星那样闪耀夺目，但她敏锐的眼神透露着智慧的光芒，令我们是那样的着迷，她挺拔的身姿站在讲台上是那样的高雅。

记得开学第一天的傍晚，一排排伫立在月光下的树木，包围着偌大一个操场，整个校园是那样的宁静·祥和。家长们在教室开会，而我们这些稚气未脱的孩子就在楼道里上窜下跳，不时还偷窥几眼教

室。一个漂亮的阿姨站在讲台上，她有一双大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，马尾辫扎在身后，走起路来也随着节奏一甩一甩的，我认定她就是我心目中的好老师，我愿意去听她的话。

一年级的时间就这样飞似的流过指尖，我当上了课代表，每次我踏入办公室时，我总是深情的凝望，您总是重复一个动作，埋头看作业，手中的笔。快的在纸上滑动，眼神也随着笔移动，有时会停到

一个地方，指尖在下巴壳下来回滑动，认真思虑着。即使抬起头来也是与老师们讨论几句或喝口水，又继续聚精会神的工作，有时也会让我叫一两个同学给他们单独讲解。您的眼神有时温柔有时焦急，

但同样是那样耐心的为他们纠正错误，每回看着看着，坐在面前的仿佛就是我的妈妈，当被她的手抚摸的时候我感觉好温暖，好温暖······

您一直教高年级，第一次教我们这些一年级的新生，您说自己那个冬天都不知道是怎么熬过来的。我们对新学校新知识茫然无知，大部分同学听课的时候是如坐针毡，一会挠挠这儿，一会挠挠那儿，

问问题从不经过大脑，现在我们觉得简单的不可思议的一道题或许那时却思考半天呢。一向雷厉风行的您被我们急得又咳嗽又发烧，那年冬天您一直的咳嗽，却没有耽误我们一堂课，即使打针也只抽出

下班时间。不舍得拉下一堂课。

现在的课堂上，几乎没有人不听课，我们一双双小眼睛就这样看着您，耳朵仔细聆听，或许有些老师的课堂无滋辣味，但只要您在每节课都会变得生动诙谐，同学们也都乐在其中。

您有一颗童心，和我们在一起，我们就把您当作知识渊博的朋友，您把我们当作您的孩子，把知识不遗余力的传授给我们，这就是我们的语文杨老师，这就是我身边的好老师，同学们仰慕，家长尊敬

的好老师!

今天下午，我们听见了放学铃声，格外高兴，因为最后一节老师一直让练字，我们都很烦。

我们一下子变得非常活跃，说说笑笑，老师也听见了下课铃响，于是对我们几个小组长说：”你们去把最后一节写的字给我收上来。“我们收上来后，老师见我们还在说话，就让我们等着数学老师来布置作业，然后她就进办公室了。

我们等了一会，老师来了，老师让我们抄黑板上的题，然后回家做，没想到我们说话声音太大，还有一些班里不听话的同学在班里乱跑。

老师一看，丢下一句话：”你们六点再放学吧!“说完，就走了。

不一会儿，我们班主任来了，她让我们在班里呆着，一直待到五点多快六点的时候才让走，这一段时间，我把我的作业写完了。

五点半了，可是有一个同学居然和别的同学说话了，老师一气之下把他给开除了。

嘘，老师生气了。

我的老师叫__，是语文老师，兼班主任。

她的眼神中每天都写满了劳累，而讲起课来却生动有力，朱老师还有一头打了中卷的乌黑短发，她的性格十分温柔。

在三年级的时候，我的学习不很好，上课老溜号。

有一次，在语文课上，朱老师在娓娓动听地讲课文，归纳中心，虽然我的眼睛一直在盯着老师，但我的心思早都不在了，当朱老师问我中心句是哪句时，我才如梦初醒，赶快站了起来，不知如何回答，心里七上八下，脸红得像灯笼，尴尬极了。

朱老师并没有大发雷霆，而是让我坐下，并附加一句：“下课来我这一下。

”下课后，我低着头，红着脸走到了朱老师面前，心想：又要挨批评了。

可朱老师并未批评我，她用温柔的语气说：“下节体育课不用上了。

”说完，就让我与她肩并肩坐下，为我补课，声音中没有一丝不耐烦。

朱老师每讲一段就用询问的眼光看着我，如果我点头，老师会继续讲，如果我用疑惑的眼神看着老师的时候，老师会不厌其烦地再为我讲一遍。

这时，我在心里暗暗决定：我以后上课不再溜号了，不能再浪费老师的时间了。

从这次以后，我就会好好学习，不再让老师操心了

同学之间闹点别扭会生气，孩子考试成绩不好爸爸妈妈会生气，今天老师也生气了。

“太好了!太好了!”同学们不停的大喊，原来下午班主任陆老师出去开会了，同学们高兴极了。虽然老师走前已经布置了作业，但我们这帮调皮鬼才不愿意乖乖就范呢!我们有的在桌子上玩“井”字棋，有的拿出老师一直严厉禁止的卡牌摩拳擦掌起来。而我也耐不住性子，跟几个同学玩起“贴鼻子”的游戏。教室里一片狼藉，喧闹无比。

突然，站在门口放哨的几个“哨兵”发现了陆老师的身影，大家赶快回到各自的位置上。哎，可惜，我们那噪声不被陆老师听见才怪呢!只见，陆老师气呼呼的站在门口，她头上似乎还冒着热气呢。她的眉毛向上挑起，眼里冒着火光，嘴向下咧着。哎，我们免不了受老师的一顿教育：“你们不自觉，吃亏的是你们啊……”

嘿，我们真不应该，如果我们自觉一点，老师这么会生那么大的气呢?

我们的语文老师姓蒋，是男的，是一位十分有学问的老师。

老师胖胖的，眼睛大大的，鼻子有点高，嘴巴有点大。一次上课，蒋老师让我们用

“因为.虽然.但是.所以.”来造句。结果只有一两个同学举手，老师有点生气说：“这个很容易啊，你们怎么就不会呢?”接着就说出了一个句子，让我们来重复。举手的同学明显变多了，但是只有两个同学说对了。老师没说什么，就转去了另一个话题。“有教无类是一段，那么因材施教又是第几段呢?”老师画出一个标号让我们标在关于因材施教的段后。我误会了老师的意思。老师走到我身边，说：“不是这里啊!这一段还没完呢!”我心里感觉有点伤感，因为我真的不明白老师在讲什么。后来，老师又讲解得更详细，我也明白了，心情也慢慢平伏下来。可能是我还不了解老师，对老师说的话还不能快点明白。

每次语文课，我们脑子里都会充满了许多问题：这节课老师会给我们讲什么呢!会不会讲新课呢?虽然如此，但我们却觉得十分快乐。

都说地理是搭头，心想，上搭头课的老师肯定是“二百五”。

这不，二遍铃都响过半分钟了，仍旧不见老师的踪影，教室里乱哄哄的，连黑板也没人擦。

半晌，走进一个平头来，他眉浓，眼大，鼻扁，唇厚，约摸三十来岁。

他默默地拿起黑板擦，从上到下，耙田般缓缓地抹，抹得一尘不染，他一丝不苟的作风也抹得我们心慌意乱。“我姓陈”，他介绍着。还不是陈词滥调!每堂新课，老师都要下这着棋。不满之色凝成脸上的风景。

“从今年开始，我们就在一起学地理。”陈老师用余光扫视全班，阴森森的。“对我，不要寄太大的希望，当然，我也不愿让你们失望。”我的心好一阵震颤，觉得陈老师好实在。

“两个月前我是教语文的，那就让我们借助语文这座桥梁吧。”陈老师的介绍别开生面。同学们大眼瞪小眼，宛如看戏。

“诸葛亮借东风，火烧曹操。请大家说说，风能借吗?不能，他借到了，他有这个能耐。因为他精通天文，预测起东风的日子……”陈老师侃侃而谈。我们呢?连眼睛都忘记眨了，不知不觉中，什么叫地理，为什么要学地理牢牢地在我们心里扎了根。

“有人说学地理像嚼蜡，我却把它当成泡泡糖。有什么样的气候，就滋生什么样的植被，有什么样的植被，就孕育什么样的矿产……”我顺了顺嘴，满口清甜，好像真的.吹出了七彩的泡泡。

“当然，读书是辛苦的，我们不但要勤学，而且要巧学，我们习惯于读目录，拿到一本书，先读读目录，猜猜这章节会出现什么内容。如果猜到了七八成，那么。这一章节就基本上掌握了，用不着老师多讲，如果猜不到，说明知识缺乏，那就非勤学不可了。信不信?不信?那我们一起来做个实验。”似叮咚小唱，声声人耳。

“请大家翻到目录第五章《世界的自然资源》，估计大家不可能到这里来。李敏同学，请盯着第二节，‘水资源’，猜猜看，这一节将学什么?水资源的重要性?水资源的储存?水资源的利用和保护?能详细说说吗?请同学们翻开书，看她答对多少。差不离，说明这节用不着老师多讲。李敏同学，你是怎么猜到的?通过电视、墙报和课外书?这就告诉我们，课外获取的知识有助于我们加深对课文的理解。这样读轻不轻松，一个课时的东西，三五分钟就自行消化了……”是神话，抑或不是，我怀疑自己的耳朵走进了《天方夜谭》的故事里。

丁零零的下课铃打断了我的心绪，站着的我呆呆地望着黑板。我仿佛走进了知识迷宫，徜徉于十里花市一样的大世界中。

回过神后方明白，真正的“二百五”不是地理老师，恰恰是我自己。

那节地理课好难忘。我的地理老师，我更难忘。

“邹老师生病了。”在开学第一天的早上。这条消息如同长了翅膀似的，传了出去，教室里顿时像炸开了锅。“不是吧?”、“这怎么可能呢?”似乎在我们眼里，老师就应该没有毛病的。一阵阵声音如同泉水般涌了出来“老师得了什么病?”、“需要休息几天?”这声音更是此起彼伏。几乎人人都为邹老师担心没有邹老师的日子，感觉太“轻松”，代课老师上课，作业少了，速度也慢了。大家总觉得有些不踏实。第二天、第三天，日子重复一日，当我一如既往地轻松完成作业，却觉得有些空落落的。看书吧，都看了一小时了。哎，居然觉得有些无聊!我一头扎进了棉被里，可是却怎么也睡不着。?没有邹老师的日子，心头顿时多了一丝恐惧!

没有邹老师的日子，感觉耳边太清静了——邹老师就像我们的妈妈一样，每天都会唠叨。做操时，邹老师的唠叨再次响起：“抬头挺胸!”排队时，邹老师的唠叨无时不现身“站好，站整齐!”可是邹老师不在的时候，我们又有点想念起来，自己似乎巴不得把老师的唠叨拷贝下来，尤其是上课老师留时间做作业时，没有这种唠叨，似乎没有了动力!也许唠叨也是促进人类进步的一大元素吧!瞧，早上做操时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎都没有了精神;课间活动时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎少了玩乐的激情;就连晚上放学排队时，没有了“熟悉的唠叨声”，大家似乎都没有了动力!。有一次，当我们正懒懒散散地排队时，背后传来了熟悉的唠叨声：“欧阳蓝天整队!”我们自觉地挺起了背，咦，难道邹老师回来了?我们欣喜地回过头，哎，原来是数学老师祝老师正赶来让我们排队出校门。“哎……”不知为什么，队伍中传来了几声叹息声，那叹息中，包含着无奈、担心，还有R22;R22;

没有邹老师的日子，我觉得就象孩子一下离开了妈妈，有点恐慌。突然觉得生活中不能没有邹老师。似乎在我们的眼里，葛老师就是一本“活字典”，一个辛勤的园丁，又是一个体贴关心我们的长辈、亲人!

邹老师，您不在的日子里，我觉得自己应该长大了，我们应该努力了，应该勤奋了，应该接受考验了。您一定会发现——我们长大了!

我听说今年的科学课要换老师了，换老师的事情是一位同学告诉我的，他说十分期待这位“神秘”的老师。

我既担心又高兴，担心的是怕这个老师还会很严厉。因为原来科学老师的严厉，把我们吓怕了，并对科学没了兴趣。高兴是原来的科学老师终于换走了，所以大家都很希望换来一位好老师。

只有等待星期三的科学课揭晓了。我知道同学们都期待着来了位好老师。

我怀着兴奋的心情等待科学课，大家也怀着紧张、兴奋的心情等待着。终于到了这一节课了，同学们一直在静静的等啊等，可过了好久，门外还是没有老师进来。大家觉得纳闷，怎么?老师有事情不来了，想法刚没消失，坐在窗户旁边的同学就叫了一声：“老师来啦!”这下全班同学鸦雀无声，要看看这个老师的真正面目是什么……老师刚刚一进门，全班同学就不约而同的情不自禁的呼喊起来，我仔细一瞧，原来是三年级教我们美术的`陈瑾老师，老师一进来就让同学们很开心，我已经对这位老师有好感了。正式上课了，同学们时常被老师逗出开心的笑声，也认真学到了更多的知识，让我们一下子就对科学课产生了好感……大家十分高兴的上了第一节科学课。自从那节课后，同学们都喜欢上了科学课。

下课后，我觉得新的科学老师实在是太好了，因为她的第一节课上的开心、愉快，给我们大家留了一个好印象，我不由的希望这个科学老师能一直把我们教毕业，而且，我上完科学课后悟到了一个道理：开心的学比被迫着学要学的多的多!

这些天，我总是不喜欢妈妈。妈妈想抱抱我，我说“不”，妈妈说“妈妈给你讲故事吧”，我也说“不”……

甚至我都不想和妈妈呆在一起，如果爸爸不在的话……

于是昨天晚上，我看到妈妈很伤心地独自坐在一旁。爸爸就笑话她：“不会是儿子的醋也吃吧?”然后就听到妈妈咕噜：“从星期六开始，就一个劲儿地说‘妈妈讨厌’熊艳讨厌‘……”

我想我是真错了。其实妈妈真的很爱我。虽然每天都是天黑了才回家，但每次进门时我看到的都是妈妈的笑容。我这样做让妈妈伤心了……

所以，我今天早上在妈妈上班时，我和妈妈亲了一个才让妈妈走的。我要让她知道：“牛牛是爱妈妈的。”

老师教给我们知识，教给我们做人的道理。我就应感 谢 老师。

记得上一年级，班主 任李 老师对我们十分严，我们只要有一丝错误，就会劈头盖脸的教育我们一顿。之后，我们才 明白李

老师的良苦用心。原先，老师是让我们先拥有良好的习惯，为日后的发展打好基础。是啊，老师平常为我们操了多少心啊!

有一件事情，充分体现了老师对我们人格教育的重视。当时，班上刮起一阵“下跪”风。同学们玩“剪刀、石头、布”，输者下跪。之后，被李老师发现了，李老师语重心长地对我们说：“同学们，自古就有‘男儿膝下有黄金’的说法，下跪不仅仅会对膝关节造成影响，更重要的是会影响自我的尊严”!

老师不仅仅教育我怎样做人，还个性关心我的身体。有一次，我突然肚子疼，李老师十分焦急，连忙和同学一齐送我去医务室。老师听医生说没大碍，才松了口气。老师是多么关心我们的成长啊!

“滴水之恩，当涌泉相报”。我下决心要报答老师，于是我在去年九月十日“教师节”那天，用我自我的零花钱买了一个小相框送给了李老师。在这个相框中，包含着我的心意，也装载着我对老师的感激。老师，我感谢您。祝愿您在“三八妇女节”这天，开开心心!

我认识我们的科学老师一年了，但我仍然记得第一天上课。

那是开学第一天，我们刚刚送走我们上一个科学老师，同学们立刻开始热烈讨论下一个科学老师是什么样。

“啪!”门被打开了，我们新的科学老师走进来。在一瞬间，全班同学似乎都停止呼吸。那苗条的身材，绝美的容貌，这样的大美女，怎么看都不像一个理科毕业的老师啊!科学老师似乎习惯了我们这种反应，说：“我将是你们接下来两年的科学老师，希望你们能配合。”说完，又露出刚进门那种冰似的笑。

她的课，如同她的长相一般值得让人欣赏。我们的美女老师似乎和电有不解之缘：她先让我们用电线连接电池;第二节课又让我们自制电路板;她还让我们拆开电线研究内部结构……每当她接触到电，她那冰似的眼睛中好像带了电。冰让目光变得锐利，电让目光变得敏捷，且光所及之处，每个人都不寒而栗，但我依然喜欢她的课。

我在课上不怎么发言，一是因为敬畏，这么“好”的老师可不是哪都有的;二是因为其中大部分还不懂，可我觉得单单听着，也是一种享受。

她是本科大学毕业，学识虽然不是很高，也没什么头衔，她像普通教师那么平凡，但在我们眼中，她是很特别的。

在我们人生当中老师经常批评我们，因为错误，甚至训诫我们，这么严厉。同学们你们知道这是为什么吗?

老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，川流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想与梦想的花朵。

老师是我们学习的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力;教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们开启知识的大门。

老师是我们成长道路上的引路人。老师教给我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到困难和挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲的时候，老师的及时点拨让我们清醒……

老师的爱给予了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。

老师你的训诫和批评使我受益匪浅，我像迷失方向的航船，您像指引方向的灯塔，老师我懂你。

转眼间我们就要离开母校了，总会有一些留恋，留恋一草一木，留恋每一间教室，留恋每一位老师……而在我心目中，您是我最留恋的以为老师，也是我遇到的最好的老师。

在我们作业做得慢时，您不是罚，而是轻声地督促；在我们作业做错时，您不是骂，而是耐心地辅导；在我们字写得不好时，您不是抄，而是晓之以理动之以情……而这些也让我们养成了良好的习惯，作业快了，质量高了，字漂亮了，这一切的一切都是因为有了您。

您第一次让我们写周记时，那作文里幼稚的话语，甚至都会让您觉得可笑；而现在，那一篇篇习作，一段段话语，一句句话会让你深深沉醉，有些您都会认为我们是抄来的，这一切也是因为有了您。

还记得这学期的第一次考试，考卷上几乎都是活题目，书上的少之又少，可是我们只有几个没有考满60分（满分70）。那一次，是我看到您笑得最灿烂的时候，为此您还特地写了一篇文章《你们是最有进步的》，来表达您心中的喜悦。我们能考成这样，也是因为有了您。

这几个月，我们看到了您的博学多才，看到了您的为人处世，看到了您的诲人不倦……是您，让我们爱上了语文；是您，让我们爱上了阅读；是您，带我们走进了文学殿堂……一切的一切都是因为有了您！

老师是什么?老师就是那默默无闻的大地，呵护着它们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道，老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。

在人生成长的道路中，除了父母，我们还会有许多多的老师陪伴，在这些，快乐的时光中，我，遇到了一位良师——教我两年的英语老师——白老师。

新的一年要开学了，我进入了中学时期，在这个重要的时期，我遇到了我的英语老师。她有着金黄色的头发，圆圆的眼睛，一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥，从哪黑边眼镜中透出的目光总是那么炯炯有神，她的语言总是那么含意深刻，那么美妙，引人发笑。

记得有一次，她让我们背英语短语，过了一段时间，我非常有气勇气的去找她背，但正当我开口背第一句，却张不开嘴了，大概是因为当时过于紧张。但她并没有生气，而是很耐心的和蔼的对我说，别紧张。我再次向她背，这时，时间过得很快，我竟背了下来，之后，她便对我说有两个单词读错了，并用红笔画上红线以示标记，并领着我读这两个错了的单词。

还记得那是一个晚自习，她给我们讲题，我就在班级前排，因为前面灯光太亮，反光后面同学看不清楚，大便让同学们先把灯关下，便问我们会不会看清楚，之后我便让课本上记题。她接着说妙果看人清待会抄，我便说：“老师，会看清楚。”然后又继续抄题。她不紧对学生和蔼，并且和其他老师和睦相处。

老师像春天的微风，把心意与蓬勃推给我们;老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点;老师像冬季的寒风，无情的吹走我们的杂蓬与污点。

今天我们家里因为一件事，妈妈生气了，是什么事呢?就请我来为大家说说吧。

弟弟因为淘气惹得妈妈很生气，她还没写完作业，惹得妈妈更生气了，他在家里玩就像一只蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。我在家里安静的做作业，他就在家里疯，在家里闹，只有妈妈来了她才停下，妈妈眉头紧锁皱起了一个疙瘩，我知道妈妈一定很生气。

妈妈让弟弟好好写作业，弟弟还是不肯听，妈妈非常生气，就不和弟弟说话，过了很长很长时间，妈妈还是不和弟弟说话，弟弟一边哭一边对妈妈说：“妈妈对不起，我不该贪玩，不做作业，下次我一定改正，别生我的气了，好吗?”妈妈听了，帮弟弟擦干眼泪说：“没关系，知错就改就是好孩子，妈妈原谅你了。”

我想：如果我和弟弟都能表现得很好，妈妈就不用操心了，也不用生气了。

我一定要努力，表现的很好，不让妈妈操心，更不让妈妈生气。孝顺父母从我做起!

今天刚到学校，就听到班里的同学都在议论纷纷，我凑过去才知道原来今天语文老师因为生病不能来上课了，这时我们都很疑惑，老师生病不能来上课，但谁给我们上课呢。

上课铃响了，班里的同学还没有静下来，有拿出漫画书看的，有在班里打闹的，这时我们的小班长丁远飞站了起来，大声的说”老师生病不能来上课，难道我们就这样把时间浪费过去了么”同学们听后顿时安静了下来，这时小班长提议我们把昨天的课文背一下，然后再相互提问，这个提议得到了班里的同学们的支持，大闹的同学没有了，看漫画书的人没有了，班里传来了阵阵的读书声。

很快语文课就下课了，同学也都在忙着相互提问，这一节课虽然老师没有来，但我们能骄傲的说，我们没有浪费时间，没有浪费这一节宝贵的语文课。

时间如白驹过隙，弹指一挥间，怀着小学的青涩与对初中的向往，我踏入了又一扇的大门，也就是在这里，我认识了一位老师，他是教我们语文的，姓聂。聂老师是很友善的，他并不对我们发脾气，而且我们每次上他的课的时候我们都会感受到他对教学的用心。当然我们也不负所托，每次都考年级第一。到了下学期的时候，我们不如初三的忙碌，一到下课的时候，就常常往语文办公室里窜，还经常和他聊一聊人生感想，当然，更多的是随便的聊一聊。每次大班空里老师都会让我们练字，当然我知道这是为了我们好，但是我总是觉得字体写的好坏已经在小学里定型了，也就经常不认真写。恰好，老师走到了我的身边，纠正了我的错误，并且告诉我字体好的人在中考中会沾光，我虽并不想改变字体，但我又不好拒绝老师的好意，就只能学了。还有一次，我在考试中做了弊，现在都有一点后悔。那一次老师在讲台上做着题，后来电话响了，老师去外边接了一个电话，正好我坐在第一排，能将讲台上老师做的卷子尽收眼底，于是我就偷偷的看了几个选项，结果就考的异常的好，但老师没有丝毫的怀疑，考完后，看到我优异的成绩直接就在讲台上夸我，但老师没看到那一刻我的羞涩。后来我告诉了老师，老师没打我，告诉了我一些道理，让我深深明白了我的错误。现在已经放了暑假，不知道初二的时候老师会不会再来教我们啊。但是真诚的希望语文老师能来教我们这一班，因为我们都已经喜欢上了她的教学方式了。

只有真心的对学生好，真心的付出，学生真的感受到“爱”，和你感到亲切，不只学习方面，一切都会好办的。回忆过去我的教育方法，很多方面有缺陷，爱着急，学生错了也骂过，甚至于

打一下(限于没危险的地方)，家长没有一个告状的，学生也没有逆反的。骂的、打的相反和你更亲近了，要求他们改正的都做到了，回想起来，他们大概是感受到我对他们的“爱”了。

我们身边就有许多这样真心对待学生的好老师，真心对待别人，“爱”学生，自己说是靠不住的，得靠别人去体会。真正的名校、大师没有一个是靠任命立起来的，靠的是大众的口耳相传，人民的

认可。下面我谈到的就是我听到的，感受到的身边的好老师。

一次门口值勤，听到一位家长对别人说一年级霍老师(霍晓军)可真是一位好老师，爱学生。上前询问原因，家长说：“霍老师一冬天，每次做操，上体育课。怕孩子们冷，每次都在各个座位上倒

上一杯热水，让孩子们捂手、暖肚。比家长还疼孩子，我要让孩子认一辈子霍老师，长大来看他!”(别以为一年级孩子小，他们会感受、会学舌)。

有一次中午从李颖老师班门口过，正是午餐时间，一股恶臭扑鼻而来，汤老师正在组织同学开窗，问李老师怎么了。李老师淡淡的说：一学生闹肚子拉裤子了。李老师带那名学生去卫生间洗身子，

找衣服给学生换上，至始至终没有一句埋怨，有的只是充满关怀的询问：“肚子还疼吗?”。家长来了千恩万谢，老师叮嘱一定要到医院去看看，家长和孩子肯定是怀着温暖的心离开的。

王征是个不错的老师，平常和学生们关系不错，一次俩学生打斗，一人受伤。下班已经很晚了，本来和王征无关，他却带学生去医院看病，一直等到家长来了。不爱学生是做不到的。

身边许许多多老师对学生的爱溢于言表，从她们的一言一行，表情中无时无处不让学生感受到爱。黄立文老师给班中学生开证明，因特殊原因开不到，家长不在身边她很着急，不知道的还以为是她

自己的事了，因为她爱学生;柴晓欣老师对低年级学生特有方法，奖励、评比，想了一大堆辙，她指挥学生溜溜转，她教的低年级学生上网，参与数学博客很积极。她也累，但她很乐意去做，因为她爱

学生;我有幸和幺文轩、周晓然同学年搭一个班。一个一学期，一个二学期，(一个孕妇，一个产妇)两位老师都很优秀，我亲眼看见她们给呕吐的学生收拾，(同一学生两学期吐了两次)，过去帮忙

，她们都淡淡的干，刺鼻的味道中，毫无怨言;我这两年听了许多课，经常听到个别老师抱怨学生的不是，说实话我最爱听张秀艳、李秀冬等老师的课，总是那么平和、温文尔雅，像一股清泉，让人感

到舒服，快乐!学生能不喜欢上吗?她们班其实也有差生，但他们知道着急也没用，大喊大叫只能更坏;我校五年级组的秦宏、王世亮、孙占红、杨秀华、张秀艳、曹婕、黄立文、陈丽梅、张敬元、周晓

然、何艳玲、黄伊隽老师在多人多天病假之危机时，克服各种困难代课、盯班。使年级稳定，学生学业未受影响，这是组内团结和谐的体现，但也说明了这些老师都有对学生爱，尽管不是自己班的学生

。

爱人才能被爱，亲其师才能近其道。我感觉我们做老师的能参透一个“爱”字，真正让学生感悟的被“爱”，是我们教育的一大成功。

从一年级到现在，我已经学到了许多知识，还学会了助人为乐，这一些，都是老师您教给我的。您不光教我们知识，还关心我们的成长，您辛苦了。

记得那一次，一个同学受伤了，您那着急的眼神我忘不了。您把同学从地上扶起，急急忙忙把他送往医院包扎。回到学校后，您已经满头大汗，气喘吁吁了，但您又往办公室跑去，通知通知同学的家长……

还有一次，您是带病来给我们上课的。您嗓子已经哑了，说几句话就要咳嗽几声、喝几口水，但您还是坚持把该讲的知识讲完，该写的字写完，然后还要批改一摞摞的作业。我们都看在眼里，疼在心里。所以，我们要好好表现，不再让您累着。

老师，如果您是一棵富有知识的参天大树，我们就是在您的培育下正在成长的小苗。您滋润着我们，让我们吸取更多的阳光和雨露，让我们茁壮成长。老师，谢谢您。您辛苦了，祝您教师节快乐

老师，我想对你说，你给我们留的作业太多了。

老师，你说别的班一天作业八项、九项，我认为未必是这样的。有一次，我们上了一天的学，已经很累了，我们家离学校远，中午连觉都没有睡，可是你还是给我们布置了好多作业，到了车上，我大篷车上的朋友赵佳琪高兴的对我说：“我们今天语文才两项作业，都很简单，数学也很少，今天可以玩很长时间了!”我听了心里很难过。心想：哎!如果刘老师还在就好了，虽然有时候也会布置多一点儿，但也是偶尔。回到家还要练琴，一练就是一两个小时，作业……哎，别说玩了，就是睡觉也很晚了，又要挨批评了。

果然，回到家就五点半多了，我匆匆忙忙地放下书包，打开钢琴，练了起来，练完就该吃饭了，一抬头，呀!不好!七点五十了，我丢下饭碗，打开书包，回房间写作业，晚上九点五十还没有写完。妈妈她们也睡着了，只有“嘀嗒”声陪着我，十点我才写完作业，洗洗就睡了。

老师，你不是说你办文件一夜没睡吗?那半夜不睡觉不好受吧?那么为什么你不能少布置点作业呀?老师，请留给我们点玩的时间吧。