我的爱好400-作文（优秀20篇）

每个人都有自己的爱好，而我也有一个爱好，就是——打羽毛球。想知道我为什么喜欢打羽毛球，那就说来话长了。

我的爸爸有一个好朋友，他家也有一个孩子，于是，他俩便约好带着自家孩子一起来试试“球感”。第二天，他们便把我们带到球场，让我们学颠球。在我和球“激烈”的“斗争”后，竟然能连着颠16个球了！爸爸看到我这么厉害，便每天“逼”着我来学球。刚开始的时候，教练发的球我不仅打不着，而且球也来欺负我，隔三差五就往我头上“蹦”刚半个小时，我的头就不行了；还有，当我挥拍时，拍不是往腿上“削”，就是穿过胳膊打到脑袋上……在我好不不容易“熬”过了一节课时，爸爸又拉着我，让我打他给我扔的球…………后来，我发现：越会打就越好玩儿，所以，现在我不用爸爸提醒都会自觉上课了！在我一番努力下，十个球我都能打到八个了！连老师都夸我打的好。现在，我们的训练不再是单调的：“准备”、“架拍”、“顶肘”、“击球”、“内旋”，再“收拍”了，而是开始跑着击球了……

打羽毛球不仅可以让我锻炼身体，还能让我懂得了：做什么事都不要半途而废这个道理。

希望在未来我能把羽毛球打的更好！

在暑假中，同学们有的爱在空闲时间画画、有的练毛笔字、还有的弹琴……而我在暑假有一个新爱好——化妆！

一天，我闲得无聊，忽然，我脑子里冒出一个鬼点子：那些装化妆师们一会就能给别人化好妆，看起来挺简单嘛！我化起来应该也没什么难的。于是，我就计划去完成我的鬼点子了——给爸爸妈妈化妆！呵呵，不错吧！

我先去“讨好”妈妈，可妈妈不答应，因为她说她一直是素面朝天，从不爱化妆。我像泄了气的皮球一样走到爸爸面前去问，结果老爸给了我一个出乎意料的答案：“看在你有点发烧的份上，就答应你吧！”我欣喜若狂，连忙拿来我平时表演用的化妆品，然后叫爸爸去洗脸。爸爸洗完脸后，我先学者化妆师们的样子给爸爸抹上粉底，“哎呦，你在擦桌子吗！使这么大的劲，我的脸可不是石头！”我吐了吐舌头，继续抹。接下来给爸爸化眉毛，画眉毛挺简单，我一会就画好了。然后我又开始涂眼影，我想了想，说：“眼影还是选成紫色的吧！”我正给爸爸画着，“妈呀！”我大叫一声，原来我把眼影一不小心抹在了脸上，我急忙把脸上的眼影擦干净。该化腮红了，我在老爸脸上一阵“扫描”之后，老爸成了红脸娃娃，我还给老爸抹了亮晶晶粉。该涂口红了了，可老爸不让化，我只好做罢。最后，爸爸说：“让我看看你把我化成了什么样？”他一边照镜子一边说：“天哪！你把我化成妖怪了！”我和妈妈都哈哈大笑！

暑假里，我爱上了化妆，当然，老爸成了我的实验品，通过化妆，我觉得任何一件事做起来都没那么简单，都需要付出努力，本以为化妆很容易，但要成为一个化妆师还得好好学习；同时，我也感受到了爸爸对我深深的爱，因为，恐怕没有几个老爸愿意当这样的实验品吧！

One possible version:

Different people have different hobbies. My favorite hobby is playing sports. I used to be a little weak. But now I’m very strong because of playing sports.

I become interested in many kinds of sports, such as running, swimming and playing ball games. I keep exercising at least an hour a day. When I am free, I often watch sports on TV. I am getting healthier and healthier.

Whenever I feel tired or stressed out, I play sports. That can make me relax and feel happy. Then I can study better. Playing sports is really a great hobby. It has become a very important part of my life.

我的爱好十分广泛，比如：游泳、弹钢琴、跳舞、英语，这些都是我喜欢的。

游泳是今年暑假爸爸教我的，我很感谢爸爸教我游泳。我学会游泳后，就努力地在小区的游泳池里练习，现在我一口气能游20米。

在我4岁的时候，我就开始学习钢琴了。我每周都要上一节新课，然后每天在家练习1小时，主要是我妈妈陪练。现在我已经顺利通过钢琴4级考试了。

我喜欢跳舞，3岁时就开始学跳民族舞了。我坚持压腿和跳舞，现在已经考过3级了。我还会跳拉丁舞呢。

每周星期五和星期天的晚上，我都会去观音桥学英语。每次上课2小时，我觉得学英语很有趣，我学会了几首英文歌曲和很多的英语单词，还学会了一些简单的英语对话。

这4样是我最喜欢的爱好，我从中学到了知识，得到了快乐和健康，学会了如何和小朋友团结互助，我要坚持我的爱好。

课余生活我的最大的爱好就是看课外书。

小时候，我就养成了看课外书的习惯，什么《科学家的故事》、《365夜故事》、《孔子》等等，我都看过。我从《科学家的故事》书里，知道了飞机是“莱特兄弟”发明的，从《孔子》的故事里，知道了孔子小时候家里很穷，可孔子认真学习，成了中国伟大的思想家。

有一次，妈妈叫我吃早饭，我说“马上就来”，但是我的眼睛一直在看《十万个为什么》的故事书上，妈妈催了我好几次，一直到我将一个故事看完，我才放下书，去吃早饭时，发现已经十二点了，该吃午饭了。

我还从课外书中学到了许多好词好句，比如“身轻如燕”、“喜气洋洋”、“肥头大耳”、“丢三落四”、“大花脸、招风耳”、“我长着两个细长的眉毛，就像两个倒下来的小括号”等等。丰富了我的词汇，我现在终于明白了看书的好处。

就这样，看书成了我生活中不可缺少的一部分。

[我的爱好小学作文200字

I like play football very much.I think it is one of the most popular way to relax.And it can help your body grow more strong.I often play football on PE lesson and after school.In this way I make friends with a lot of football-liker.we always play together.Football bring me so much,I like it!

有些人的爱好是下棋，有些人的爱好是体育。青菜萝卜，各有所爱，我的爱好很广泛，其中，我最喜欢的是看书和画画。

我是一条小书虫，经常游荡在书海中，宁静的午后，放一杯飘着浓香气的奶茶，慢慢上腾的香味飘满了整个书面。我经常看一些沈石溪的小说。宁静的夜晚，月亮仿佛在唱着催眠曲，星星正在睡觉，这时放上一盏散发着鹅黄光芒的护眼灯，细细品读一些童话故事。有时候我还会翻一翻经典名著，譬如《西游记》，《名人传》等，有的时候，甚至我还会看看妈妈的菜谱。

记得有一个炎热的暑假，我还穿着可爱的连衣裙的时候，妈妈给我买了一套书。叫《百问百答》，我兴奋地马上把包装纸拿下来，迫不及待地拿出一本书，坐在沙发上津津有味地看了起来，我记得其中有一本书让我印象很深刻，这本书是《荒唐数学》，它让我懂得了许许多多有趣的数学题是怎么解开的。我认为是一本十分好的书，爱书这个爱好也陪伴了我整个童年。

我的第二个爱好就是画图画了，我经常拿着画笔在4k的白纸上画森林，画原野，画小动物和漫画人物，在宁静的下午，树上的知了在叫着：“热死了，热死了！”我常拿出一杯牛奶或一杯汽水，放上白纸和彩铅，画了起来，我在纸上画出了茂密的森林，广阔的原野，和一些小朋友小动物们在玩耍着，是一幅多么和谐的景象呀！

直到有一天，我看见桌子上放了一个东西，走近一看，呀，是我一心一直想要的画笔，我马上拿出白纸画了起来，我认为画画可以让我感受不到夏天的炎热，让我感受到春天一样的温暖。

画画这个爱好陪伴了我整个夏天，这年的暑气还没褪去，知了还在大树上叫着……

我喜欢看书和画画，今后，也会一直喜欢下去。

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

很多同学都有着自己的爱好，有的喜欢看书，有的喜欢画画儿，有的喜欢体育运动，而我，则是一个把舞蹈融入到生命当中的人。

在我一两岁刚会走路的时候，我的启蒙老师——奶奶就经常带着我一起跳广场舞。那时的我，只要一听到音乐，就像装上了发条一般，手舞足蹈地又蹦又跳，根本停不下来。小小的我成了广场舞队伍中的明星。现在每当家人们提起这件事，都会忍俊不禁。

不知是不是因为看到了我的广场舞天赋，妈妈在我三岁那年给我请了一位舞蹈老师。从那时起，我开始了日复一日的训练与学习，这一学就是八年。

从一开始的兴趣培养，到简单的模仿，再到枯燥的基本功训练，我却一直是心怀欢喜的，因为我从心底爱着舞蹈。每次压腿时，整个教室充满了此起彼伏的嚎叫声，而我总是强忍着疼痛，任凭泪水滚出眼眶，也不愿意哼叫一声，因为我知道：梅花香自苦寒来。

汗水和泪水伴着我一天天长大，舞蹈越来越成为我生活中不可分割的一部分。快乐时，我会用欢快的舞蹈表达自己的喜悦；忧伤时，我会用舒缓的舞蹈疏解心中的愁思。她就像我的影子，时刻和我在一起。

学校里，我成为了舞蹈的代名词。艺术节、儿童节、新年联欢会上，我享受着舞蹈时那种忘我的境界，享受着在音乐里翩翩起舞的快乐，享受着舞台下阵阵的掌声……

暑假中，为了准备好一场非常重要的比赛，我把一个很难的动作练习了几百遍。我一次次地摔倒，又一次次地站起来。当我可以收放自如地做出那个动作时，我的腿上早已是青一块紫一块的的淤痕。然而天有不测风云，比赛前夕我生病了，比赛前两天我几乎没有吃什么东西，浑身虚弱无力。妈妈心疼我，想让我放弃比赛，而我却咬紧牙关，告诉妈妈，那么多天的努力不能白费，那么多的汗水不能白流。我挣扎着咽下一些水果，来补充体力。当音乐响起的那一刻，我忘记了一切，我在美妙的旋律着尽情地展示着自己，我感觉自己成为了多少次在梦中出现的仙女……音乐停了，妈妈将满是虚汗的我搂入怀中，我看到了她眼中的焦急与泪滴，我轻轻地告诉妈妈，我战胜了自己。

秋去冬来，我又将迎来一次意义重大的舞蹈考试，尽管困难重重，但我义无反顾，因为我知道，舞蹈就是我的生命。选择舞蹈，我毫不后悔。

我有一个爱好，是看书。看书不仅能增长智慧，还可以提升学习。

记得那一次，我使劲求爸爸给我买下这本书，还答应爸爸取消一个月的零花钱，爸爸答应了。那一天，我看书看得着了迷，连妈妈叫我吃饭我都没有听见。到了夜晚，肚子咕咕叫时，才知道自己还没有吃饭。我非常恨肚子叫，让我从书的海洋了“逃”了出来。从那一天开始，我一直买书，看完一本再买一本，我的学习也增加了不少。

在家里，我急急匆匆写完老师留的作业，写完作业，我心里想着各种各样的书，想着下一次该买什么书，应该是怎么样的。

这就是我的爱好。

课余生活我的最大的爱好就是看课外书。

小时候，我就养成了看课外书的习惯，什么《科学家的>故事》、《365夜故事》、《孔子》等等，我都看过。我从《科学家的故事》书里，知道了飞机是“莱特兄弟”发明的，从《孔子》的故事里，知道了孔子小时候家里很穷，可孔子认真学习，成了中国伟大的思想家。

有一次，妈妈叫我吃早饭，我说“马上就来”，但是我的眼睛一直在看《十万个为什么》的故事书上，妈妈催了我好几次，一直到我将一个故事看完，我才放下书，去吃早饭时，发现已经十二点了，该吃午饭了。

我还从课外书中学到了许多>好词好句，比如“身轻如燕”、“喜气洋洋”、“肥头大耳”、“丢三落四”、“大花脸、招风耳”、“我长着两个细长的眉毛，就像两个倒下来的小括号”等等。丰富了我的词汇，我现在终于明白了看书的好处。

就这样，看书成了我生活中不可缺少的一部分。

童年，对于十九岁的我，已经永远地离去了吧。我现在所拥有的，只有那满载着往事的回忆。很多诗人，回忆起自己的童年，都有着道不尽的诗句。平凡的我呢？也有着说不完的话题。

记得自己小时候，也和其他的孩子一样，到处被大人拉着上补习班。有人很厌恶，但是我不至于那么反感。因为我觉得，我的周末将不会百无聊赖地度过。第一个学的是书法。对于男孩来说，学书法应该是很有文化韵味，很有书卷气，那时候我就这么认为。掐指一算，我也学了六年的书法。说句实话，学书法很枯燥。每天要拿着那粗实的毛笔，练习着不同名人的遗作。夏天坐在老师家学习，一排的学生坐那，悄无声息的蠕动着手中的毛笔，练的是耐心。每天一坐，就是那么几个小时。练习书法，真的很能培养脾性。就这样，我温和的脾气就锻炼出来了。也许这是我学习它所获得的最大的收获吧！每年，都期待着有比赛的时候，老师都会拿着我们的作品去参赛，得奖必然是最快乐的事。对于那时候的我，也能像运动员冠军一样，获得属于自己的奖牌，挂在胸前，多么的光辉啊！用比赛所得的成绩，去向父母要物质的奖励，是件很开心的事。也许，那会是属于我人生的第一桶金。现实总是那么的不尽人意，我没有坚持学习书法，因为学业，我放弃了它。回想起来，感觉挺惋惜。

时光的年轮很快转到了高中。刚进入高中校园时，花季般的年龄让我们恋上了音乐，就和同学们学起了弹吉他。音乐，是多么经久不衰的东西啊，对，它就是永恒的！那时候，背着把吉他走在路上，和同学一起谈论着音乐，听到好听的歌，总幻想着哪天就能从自己的手中奏出。可好景总是不长，又没能坚持下来，因为我有了新目标，又不得不放弃它。

回忆起曾经，觉得自己有些失败，因为所学的东西都因种种原因半途而废。现实总是那么现实，梦想总很难持久。现在高二了，大家都明白，这意味着什么，意味着人生的路途，把握在了现在的双手中。现在的我，有着更重要的任务，那就是钢琴。没错，我要考艺术。钢琴真的很美，可它也充满挑战。这次我不会轻易放弃了，因为这关系到我的前途我的命运。或许这就是所谓的成长。

I am Bob. I am 11 years old. I live in a tall building. It has twenty-nine floors. I live on the twenty-first floor. I am from China. I have small eyes. My favourite food is chicken. My favourite animal is dog，because it is lovely.

My best friend is Ted. We often play together. But his house is very far from my house. He likes playing computer games. My hobby is playing football. I often play football with my classmates, because they like playing football, too. We often win. Why do I like football? Because it does a lot of good for my body. Do you like football?

人的爱好是多种多样的，有新奇绝伦的，有平淡无奇的。在这众多的爱好之中，我对读书情有独钟。

提起看书的事还得从两年前说起。那时我很贪玩儿，并不怎么爱看书。但有一次我无意中从玩具堆中发现了一本被翻开的书，好奇心促使我看起来了，书中那精美的插图与精彩的内容马上把我给吸引住了。从那以后一发不可收拾，我近乎疯狂地爱上了看书。

长大后，懂事的我越来越爱看书了。少一天都不行，我成了一个不折不扣的“小书虫”。为此我还吃了不少苦头呢！记得有一次妈妈让我吃苹果，可是我正在津津有味地读一本好书，那本书里的精彩内容使我赞叹不已，看得我如痴如醉。我一点儿都没有听见妈妈喊我。妈妈又叫了我一遍，可是我还是没有反应，最后妈妈急了，就啪的一声在我的背上印了一座“五指山”。这时我才反应过来，我抓起苹果就往嘴里送，眼睛还是没有离开书。我吃了一口又一口，姐姐见我一边看书一边吃东西，就趁我不注意悄悄地往苹果上撒了辣椒粉。我紧接着就咬了一大口，刚刚一嚼就吐了出来，嘴里火辣辣地像着了火。我气得火冒三丈，大声喊：“辣死我了！是谁在苹果上放了辣椒？”姐姐噗嗤一下笑了，我这才明白，原来是姐姐在捉弄我，我生气地瞪着姐姐，去找妈妈“告状”。妈妈却说：“你这个小书虫，我跟你说过多少遍了，不能一边看书一边吃东西，会消化不良，你怎么就不长记性呢？”我真是“有冤无处诉哇”！

虽然看书让我吃了不少苦头，但是我还是喜欢看书。读书使我学会了许多知识，悟出了许多道理，还使我的作文水平提高了不少呢！读书就像一盏明灯，指引着我在无垠的大海中航行，让我顺利到达知识的彼岸。生活中离开了书，就好像鱼儿离开了水；生活中没有书，就好像生命没有了色彩。现在书成了我每天必须的精神食粮。

我爱读书，同学们叫我智多星，老师叫我小作家，妈妈叫我小书虫。读书使我的生活丰富多彩，使我的生命充满阳光！

郑钦

我有很多课余爱好，其中我最喜欢的就是弹吉他。

虽然我现在吉他弹的非常好，但是我学吉他的过程是非常艰辛和漫长的。

记得有一天，我在电视里看到了TFBOYS成员的演出，他们一边弹着吉他，一边唱着歌，那样子真是帅极了！于是我便立即和妈妈说：“妈妈看他们的样子多帅呀！我也想学吉他。”妈妈开心地回答道：“好哇！但是学吉他很辛苦，你能坚持下来吗？”我坚定地点了点头。妈妈很快就给我报了一个吉他班。一开始我以为妈妈是骗我的，学吉他怎么会辛苦呀，就六根琴弦随便弹几下不就会了吗？但是我想错了，我把它想得太简单了。老师先教我们几个简单的爬格，可是我怎么都弹不好，总是弹不出声来，急得我像热锅上的蚂蚁一样。快下课了，我才弹出几个简单的音。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈对我说：“无论做什么事情，只有坚持不懈才能成功。”于是我听了妈妈的话，继续坚持练习。

几个月过去了，我每天都坚持练习，再加上妈妈和老师的夸赞和鼓励，我更加自信也更加进步了。一年以后，老师让我们参加一个小型的比赛，我也报了名。刚开始的时候我有一点紧张，后来经过老师的指点我终于放松下来。最后，当听到主持人说：“比赛中最小的同学郑钦获得优秀奖。”当时我心里真是高兴极了！我手里捧着奖杯激动得说不出话来。

经过这次比赛，让我明白了只要你坚持不懈就一定能成功。并深深地懂得了，古人常说的一句话：“失败乃成功之母”的含意。

每个人都有自己的兴趣与爱好，而我的兴趣与爱好很简单，它会是什么呢?下面我就来给大家简介一下我的兴趣与爱好。

我这个小孩很活泼、很聪明、又很调皮，还很有个性，我的兴趣是爱看书、爱看电视、爱玩、爱学语文。我的爱好是爱电视、爱画画、爱游泳……我还有一些不足之处是爱看电视、不爱学习、不认真、不爱动脑筋、不听爸爸妈妈的话。我还有一些闪光点是爱看书、每天坚持写日记、爱游泳、爱画画、听老师的话等。

小朋友们，你们现在认识我了吧!

在世界上，每个人都有自己与众不同的爱好，然而，我也有自己的爱好，那就是读书。

书是人类进步的阶梯，在前苏联高尔基还说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”在古代也有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”然而可见，书是人类最好的伙伴，没有它，我们的人生就会孤独。

每天一回家，我就赶紧写完作业，钻进书房，津津有味地看起书来。

令我最难忘的是那个星期六的下午，那一天，图书馆里新到了一本书，我迫不及待地骑上自行车，直奔书店，到了书店，我从车上一跃而起，飞奔而去。幸好。还有一本书没有卖掉，我拿起书，付了钱，我兴高采烈地带着书回家了。到了家，我刚准备看，“我们准备出去去钓鱼”妈妈的话如同晴天霹雳，我立刻拒绝了妈妈的建议。无乱怎么劝我，我都无动于衷。坚持在家看书！

你看，我为了读书，放弃了钓鱼的机会，只为了我的爱好！

我的爱好是打乒乓球，虽说我乒乓球技术不是很好，但是，我也算是中上等了吧。

很多人会问我“你为什么喜欢打乒乓球啊？”这可能是因为在一年前那场比赛吧！

三年级那时，我才刚刚会打乒乓球，我的小朋友们打算举行一场比赛，他们非让我参加，我只好勉为其难的参加了。刚开始，我就上场了，当我看到他时，就得他和我一样笨。谁知我没赢一个球就输啦。小伙伴们一个个来安慰我，我并没有十分沮丧，从那以后，我下定决心要把我乒乓球技术练好。

这就是我和乒乓球的经历，它永远是我最爱的一项运动！

基本词汇

favorite(最喜欢的)

taste(爱好，志趣)

read novels(读小说)

surf the Internet(上网)

chat online(在线聊天)

collect stamps(集邮)

make e-friends(交网友)

climb mountains(爬山)

enjoy pop music(喜欢流行音乐)

亮点词汇

develop an interest in(在……方面培养兴趣)

be fond of(喜欢)

be keen on(对……着迷)

have a taste in(喜爱)

hobby(业余爱好)

be interested in(对……感兴趣)

have a great love for(非常喜爱……)

我喜欢打篮球，因为打篮球能让我长高，长高了，打篮球也随之越来越轻松了。我通常在体育馆里打篮球，体育馆里有别的小孩，每当我打的时候，他们看见了我那专业的投篮手法，都惊讶地哑口无言。我爱打篮球，是在2015年的那场投篮赛上开始的。

那是一个阳光灿烂的下午，知了在枝头不停地叫着，微风携来了一阵清凉。我们正在上美术课，突然收到一条广播。

“请投篮的各位小朋友到操场上来投篮，请投篮的小朋友到操场上来投篮……”

听到这条消息，我们这群比赛人员拿上自己的篮球，纷纷聚集到操场上。老师先让我们练习半个小时。

我到了篮筐下，深呼吸，第一个球居然进去了，对老手来讲，这还是很简单的，但对于我这种新手来讲，却着实让我兴奋。因为这是我人生中第一次投篮进球，在我看来，这是一个伟大的成就。

轮到老手投球了，我看见他们的专业的手法，一投便投进了。终于轮到我了，但是在我投篮的时候，旁边也有一个人在一起投，两颗篮球撞在了一起，我吃痛地捂着我的手指---吃了一个“萝卜干”。

短短的半小时过去了，可就在这时，突然间下雨了。雨水拍打着树叶，拍打着球面，拍打着我们的头发，夹杂着脑门上的汗珠。别的学生都陆续回去了，只有我还在练习投篮，因为我热爱篮球呢！我不断地投，不断地投，终于练成了“投篮神功”。

雨渐渐小了，运动鞋边溅起的水花也小了。可以开始比赛了，我们又重新回到了比赛场地，发现那儿已经有很多人在等待了。

比赛开始，每个人都有五次机会。第一次投篮，我没有投进。

“深呼吸，别紧张，一定能投进的！”队友在旁边鼓励着。

第二、第三、第四次，我真的投进了，直到第五次的时候，我的力气已经没了，虽然没有投进，但我还是拿下了第二名，我在赛场上高兴得手舞足蹈，连蹦带跳，得意洋洋地看着对手们。

打篮球是我的爱好，我收获了快乐，也收获了持之以恒的信心。

我有一个老当益壮的奶奶。虽然她已经度过了花甲之年，头发也白了，皱纹一条一条地在奶奶的脸上。但是奶奶不会老态龙钟，对于特别的事物既好奇而好学。因此，年老少病痛的奶奶有很多的爱好。

早晨，太阳公公从东边升起，照亮大地，奶奶这时便会起身到我们家的院子。没错，奶奶是个爱花之人，喜好园艺活动，在我家的院子里种满各种各样的花卉。奶奶最喜爱的花是兰花，所以院子里少不了兰花。奶奶十分照顾花卉，不时翻土种植、施肥浇水、修剪枝叶等，把花儿照料得茂盛又娇艳动人，为家里增添绿意。

空闲时，奶奶总会利用电脑打发时间，不过，奶奶也会休息一阵子避免眼睛近视。有时候，奶奶会以不耻下问的精神态度来问我有关电脑的问题，我也会很耐心地教导她。奶奶有时会利用互联网与在远方的叔叔保持联系，不用再以写信的方式问候叔叔了。奶奶也可以迅速地获取最新的资讯，了解世界各地发生的大小新闻，这样她就不会成为一个名副其实的井底之蛙。

奶奶是个厨艺高手，不论是午餐或是晚餐，都是她亲手煮的菜肴。每当奶奶在厨房里大显身手时，一股香味不断地从厨房飘来，令我垂涎三尺。奶奶煮的菜肴色香俱全，让人流连忘返，赞不绝口。所以，奶奶经常在烹饪比赛中获得优等奖，我们都对她感到光荣。

奶奶除了会厨艺，电脑以及种植之外，她也喜欢运动。每天傍晚时分，奶奶在公园里和一群老人做运动，所以我的奶奶非常健康。奶奶有时还会约我一起去跑步呢!曾经，我问过奶奶为什么这么勤力，奶奶慈祥道：“我老了，时间不多了，现在不多做就没机会了!”。我见奶奶这么热衷于运动，便跟着她一起运动了。

奶奶的爱好即实用又可以打发时间。虽然不知道能陪在奶奶的身旁多久，不过我一定会好好珍惜奶奶给我的启发并积极培养我自己的健康爱好。