我的爱好400-作文精品20篇

Everyone has their own hobbies, some people like running, because can increase the lung capacity; Some people like kicking shuttlecock, because can increase the balance. And my hobby is reading.

Some people say that I am bookworms because our class has a "love books Angle". Is called "love books Angle", because of the books here are all the books of his own household contribution out bit by bit. Is every day I take a book I am interested in, then their serious reading, joys and sorrows with the characters in the story. The topic of this story is the unfinished world "the content of the story is a stray dog can time travel, one day it went to a world of unfinished. He again to help the prince of this world with a have a wish. When I saw the end, it become someone elses angel, is also a very subtle feeling, I seem to think that I am the only curiosity great stray dogs, and share the happiness together, share the sorrow.

Said I was a "nerd". Because once I see a lot of books, there are the wonderful universe the selective dissemination of childrens literature. Etc... I look straight ecstasy, not affected by the outside world, as if to enter the world of books. When I think of when you want to go to the English class today, I looked up table cant help shouted: "ah, bad!" Class time five minutes, I havent had time to eat meal English class went to the rushed to the ground.

Until today, my hobby is reading, the book is like a kettle, readers like saplings, he used a kettle watering the tree of the fragrance of the individual will never wither!

每个人都有自己独特的爱好，有的人喜欢跑步，因为可以增加肺活量;有的人喜欢踢毽子，因为可以增加平衡能力。而我的爱好是读书。

有的人说我是“小书虫”是因为我们班级有个“爱心图书角”。之所以叫“爱心图书角”，是因为这里的书都是大家把自己家里的书一点一点贡献出来的。每天我都是先拿一本我感兴趣的书，然后自己认真的读，和故事中的人物一起喜怒哀乐。这个故事的题目是《未完成的世界》故事的内容是一只流浪狗可以穿梭时空，有一天它去了一个未完成的世界。他一次一次地帮这个世界的王子完成一个有一个的心愿。当我看到了末尾，它成为别人的天使，也是十分微妙的感觉的时候，我好像就以为我就是那只好奇心极大的流浪狗，和它一起分享快乐，一起分担忧愁。

说我是一个“书呆子”也上不为过。因为有一次我看了许多本书，有《奇妙的宇宙》《儿童文学。选粹》等等……我看得直入迷，丝毫不受外界的影响，好像进入了书的世界。当我想起今天要上英语课的时侯，我抬头看了一下表禁不住喊了起来：“呀，坏了!”就上课的时间还有5分钟，我饭都没来得及吃就急急忙忙地上英语课去了。

直到今天我的爱好还是读书，书就像是水壶，读者就像是小树苗，他用水壶浇灌出一棵棵永不枯萎的芬芳之树!

我的爱好既不是画画，也不是打篮球，我的爱好是什么呢?是玩电脑。

我是如何喜欢上玩电脑的呢?那就要从我七岁那年说起了。

那时，我还在上幼儿园。在一个星期六的下午，放学时，我一个人回奶奶家，路上看见了一家小店里有一位小哥哥玩电脑游戏，我便停下来在一旁看。只见小哥的手在盘子上不停地敲击，还发出嗒嗒嗒的声音，前面的屏幕上有好多机器人在激烈地战斗，相互进攻很长时间分不出胜负来……我越看越入迷了，这时我听见有人在叫我，原来是爸爸下班过来找我，我只好依依不舍地离开了小店，和爸爸往家里走。刚回到家，我便问爸爸：“爸爸，电脑下面的那个盘子是干什么的，有什么用呀?”“这个呀作用可大啦，可用来打字，有的时候上网玩游戏等都要用到它的。”爸爸笑着说。我似懂非懂地点了点头。爸爸又说：“你刚才说错了，那个不是盘子，是键盘。”听了爸爸的话，我这才恍然大悟。爸爸见我对电脑感兴趣，就经常把他工作用的电脑带回家，还向我介绍电脑知识，教我基本的打字、上网等技巧。渐渐地，我都会自己上网玩游戏了，经常废寝忘食。早上玩电脑，也不例外。

自从学会了电脑，我也经常看电视上的那些大哥们打vs，我也渐渐地会了。以后我要好好地学好电脑，成为一位电脑专家，去开发更多的游戏软件，让小朋友们玩得更开心。

就像苍鹰不羡慕黄鹂的歌喉，小溪不羡慕大海的宽广，我也不羡慕别人体育好，因为那不是我的兴趣爱好，我的兴趣爱好从我的学习成绩上就能轻易地看出来，那就是—数学。

从小我就对语文英语的字母、拼音、音调什么的都不敏感、几乎都是蒙的，到现在我的英语成绩依然是我所有成绩中最差的；而在数学上，我从小就展现了极大的兴趣和天赋，对数字非常敏感，那时给我一道数学题，我能很快地算出来并举一反三；现在，从我的学习成绩上：偏科，数学好语文中英语差中也就能看出我喜欢数学。

小时候，在刚刚写字母的时候，别人一天能学习好几个字母，还不忘，可我一天就只能学一个字母，并且通常学了上一个字母，下一个字母就忘了，大家都说我笨，没救了，妈妈不信。后来应该学习数字了，大家三天学会了二十十以内的数，我一天就学好了，大家都说我是数学天才。

我爱数学，因为我为数学哭过，那天老师在讲一道题：二分之一加四分之一加八分之一加十六分之一加三十二分之一加六十四分之一加一百二十八分之一加……，老师说最后得数是一，我却一点都搞不明白，每一次加的数，都是空白部分的一半儿，怎么可能是一呢？为此我哭了。

我爱数学。

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

我的课余生活丰富多彩，我喜欢看书，唱歌，弹琴，但我最喜欢唱歌，因为它让我的生活更有色彩。

一天，听到朋友唱歌很好听，于是，我也让妈妈报了个音乐班，开始刚学会了一首歌，老师就让我参加了一项活动。

那天，我和妈妈很早地去演出地点，等了很长时间，好不容易该轮到我了，我高兴地走到演出台上，唱出了动听的歌声，跳着优雅的舞姿，不一会儿，音乐结束了，我鞠了个躬，然后，高兴地跑下了台，让我吃惊的是，我居然得了一等奖，我开心极了，从此，我用心地学学习唱歌，在老师的帮助下，我的成绩一天一天的进步着。唱歌使我的课余生活更加有趣，更加快乐。

我是个爱唱歌的小姑娘。唱歌让我更快乐。

每个人都有自己的爱好，而我的爱好是看电视和打羽毛球。

我喜欢看电视。看电视早已成了我的一个习惯，我与电视寸步不离的。只要我一天不看，我就感觉心烦意乱。我喜欢看湖南卫视，星空卫视，少儿频道……每天晚上要吃饭时，我总是看电视看得很入迷，爸妈叫我拿碗吃饭我总是答道“好好好”可一直没有动静，爸妈火冒三丈了，只见我两腿耷拉在椅子上，爸妈跟发火了，发我三天不许与电视接触，可我总是偷偷地看上几小时。一天两天过去了，爸妈骂我的次数真是不计其数，可我怎么也改不了这个坏习惯。看电视虽然对眼睛不好，但可以从电视中获得你意想不到的课外知识。爸妈就是因为这个原因才让我看电视的，可我总是把心情偷溜到电视剧里，走不出来。

我还有一个爱好就是打羽毛球，一开始羽毛球我不怎么喜欢，可有一天，爸妈打起了羽毛球，妈妈怕我没有东西可玩，就教我打起了羽毛球，不久，我就在妈妈的指导下学会了这项球类运动，而且打得很好，妈妈见我打得很有水平，就带我去参赛。在这次比赛中我得了一个季军，在这次比赛后，我渐渐对打羽毛球产生了好感，水平也渐渐提高了。我还记得刚开始学的时候，球发也发不出去，但在妈妈的支持下，我球终于发出去了，妈妈的支持就好像一股力量，我的球也越发越好，一开始我也是因为好奇才答应妈妈才学的，可我不知道学打羽毛球有那么难。球发不出去，我气得把球拍都给扔了出去。球是会发了，可我还不会接球，难又来了。经过了许多的磨难，我的羽毛球才越打越出色。还有一次，妈妈很忙，没有时间陪我，妈妈就发话了：“对着墙打，这样才能提高你的速度和反应，速度和反应提高了，妈妈就不手下留情地跟你赛一场，只有这样妈妈才能测试你的速度和反应有没有提高，测试你有没有偷懒。”我跟妈妈赛了好几场，都是我在拾球，累得我气喘吁吁的。后来，我给自己定下了几条练球的规定，有了这几条规定，我居然和妈妈赛成了平手，真是出乎我的意料之外，我简直太高兴了。我虽然和妈妈赛成平手了但我并没有骄傲。慢慢地，它就成了我的爱好。

这就是我的爱好。

和平通常指没有战争或没有其它敌视暴力行为的状态，也用来形容人的不激动或安静。小编收集了爱好和平的名言警句。欢迎阅读。

金钱可以买“武器”;但不能买“和平”。 ——萨克雷

真理才是生命之光，斗争才是和平之母…… ——郭小川

没有正义的和平就是暴虐 ——英国

要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中 ——西塞罗

战争的目的必须是为了和平 ——亚里士多德

全世界一切被压迫人民和被压迫民族联合起来，一切爱好和平国家要联合起来 ——毛泽东

不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务 ——海塞

有两种和平的暴力，那就是法律和礼节 ——歌德

恶??mdash;—不和、战争、悲惨;美德——和平、幸福、和谐。 ——雪莱

你想和平，就要准备战争 ——韦格蒂乌斯

爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神;再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。 ——佚名

爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得列多的好处。 在你的右手里永远举着温顺的和平枝，免得嫉妒之徒说闲话。作人要公正，...[详细]——莎士比亚

闲暇当然是一种幸福。因为，我们为了获得闲暇而工作，为了和平过日而战争。 ——亚里斯多德

真理是正义的侍女，自由是正义的孩儿，和平是正义的伙伴;安全化在它的步履中，胜利跟在它的裙裾后 ——西·史密斯

正确比和平更珍贵 ——托·伍·威尔逊

上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。 ——松下幸之助

人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 收起

把世界拥抱在整个怀抱之中!战利品太沉重了……——罗曼•罗兰《母与子》

战争的形象，是流血、痛苦和死亡……托尔斯泰《十二月的塞瓦斯托波尔》

武力正表现了人类的软弱。——泰戈尔《牺牲》

对战争的态度应根据不同时期的历史环境、阶级对比关系等等而有 所不同。永远根本拒绝参加战争是没有道理的。列宁引自《马恩列斯论战争与和平》

历史上没有任何一个伟大的革命没有经过国内战争。而只有套中人 才能认为没有“非常复杂环境”的国内战争是可以设想的。列宁引自《马恩列斯论战争与和平》

谁的后备多，谁的人力多，谁在人民群众中更能支持得住，谁就能 在战争中取得胜利。列宁引自《马恩列斯论战争与和平》

大家都知道，甚至手枪也不是要来装饰客厅，而是用来杀人或自杀 的，——更不能设想那些战舰、潜水艇、坦克车和诸如此类是为了世界旅行的目的而使用的!高尔基引自《高尔基政论集》

战争对于那些利用工人的手来制造工具和武器，使工人和农民互相 残杀的工业家们是有利的，这一点要不要提起呢?高尔基引自《高尔基政论集》

一切战争都是对民族使用暴力，但这并不妨碍社会主义者赞成革命战争。列宁引自《列宁全集》第 3 卷

战争是统治者说理的最后一着。卡尔德龙

战争是“恐怖中的恐怖，各种罪恶中的魁首”。诺贝尔

没有一个人愚蠢到爱好战争甚于和平，在战争中，不像平时那样儿子埋葬父亲，而是父亲埋葬儿子。希罗多德

人类所做的最大勇气，是拒绝战争的勇气。哈立尔

战争是残酷的。诸君再怎样都无法把它美化。夏 曼

战争造就窃贼，和平把他们吊死 ——英国

和平孕育着战争，战争孕育着和平 ——普坦汉姆

赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端 ——罗·勃朗宁

一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。 ——亚里斯多德

世界上没有任何欢乐不伴随忧虑，没有任何和平不连着纠纷，没有任何爱情不埋下猜疑，没有任何安宁不隐伏恐惧，没有任何满足不带有缺陷，没有任何荣誉不...[详细]——格里美尔斯豪森

从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平 ——富兰克林

只有胜利者，才能用战争去换取和平 ——萨卢斯特

战争如果没有预先准备大量的金钱以作支持，那只不过是吹一口气，刮一股风，马上就会消散得无影无踪。金钱是战争的筋骨。拉伯雷

让我们像对天花和疟疾般根绝战争吧。朴克滨

和平是人类的主题 愉快的协调一致和最神圣的和平，确实能培养美德、促进友谊的发展。斯宾塞

你们要么去赢得和平，要么买得和平。要赢得和平就得抵制邪恶; 要买得和平就得与邪恶妥协。你们可以买得和平，但所付的代价——抹 煞良心，背信弃义，说谎骗人，姑息养奸;你们可以买得和平——用受 害者的鲜血、用受奴役人们的哭泣、用全世界亡灵的沉寂。约翰•罗斯金

世界和平是今天最宝贵的财富。卡里略

和平安定时代，哲理安定人心。科林斯

仅仅通过努力提高战争武器的精密速度，并不能够为我们保障和平。诺贝尔引自《诺贝尔传》

只有良好的愿望，并不能确保和平。诺贝尔引自《诺贝尔传》

在这个爆炸性的世界上能够看到开放得象玫瑰花那样鲜红的和平之花，抱着越来越真诚的希望。诺贝尔引自《诺贝尔传》

my hobbies are changing all the time. many years ago, i used to watch tv. i thought watching tv was very interesting . i could learn something from it. but now i don’t like it. i think it’s a waste of time. i enjoy collecting stamps. it is great fun. i can learn a lot about people, places,

history and special times from stamps. i am fond of listening to music,too. it can rela myself.

妈妈特别喜欢笑我“静如处‘女’，动如脱兔”。喜欢画画的我很容易静下来。喜欢跳舞的我动起来就不太容易停下来了，给我一张白纸一支铅笔和一块橡皮，保证一下就静下来！

要“静”，按难易排列是：儿童画、漫画、素描、油画。我学的素描里有线条练习、几何形体、调子、静物写生、色彩、人头素描。我学到了静物写生第一阶段，算是班里同级中画得很好的了。

我漫画也不错，得过奖。我没有很刻意学漫画，一般都是模仿别人的画再进行原创，进步飞快。虽然这个方法好，但是你永远要记住一点：不要刻意模仿他人！这样你的作品就不会有自己的特点！

妈妈为了培养我的文雅大方气质送我学跳舞，因为我性格特别像男孩，没什么不敢试的。一开始我一点也不喜欢跳舞，特别是拉丁舞和中国舞，拉丁舞有个双人舞，中国舞要压腿。我为什么不讨厌跳舞而且喜欢跳舞呢？我喜欢教我们跳舞的老师！我不知道她的名字，我们都喜欢她的笑声和美妙的舞姿。

我的爱好很广泛，见啥都想学，这不最近又迷上了下象棋。

记得那天，我刚学会了怎样下象棋，就想和姐姐比试一番，看看自己的棋艺如何，厉不厉害。我就把姐姐喊过来，象棋直接抛在桌子上，“怎样，来一局？”

“行，谁怕谁？但是你不能像上次那样了，在我快占上风的时候，你一下子把整盘棋推到了！”

“好！”我爽快的答应。

刚开始时我走的不错，略占上风，我用兵往前走一步过了“河”，姐姐想都不想直接把“兵”吃掉了，哦，中了我的圈套，太棒了，我内心高兴的差点蹦起来。但我要镇定，不能让姐姐看出破绽，我用炮直接带走了她的象，她担心我把她的象吃完，移了马一步，我不慌不忙，又把她的一个车吃了。我正准备吃马时，她移动老将，不让我吃马。没事，看我怎么收拾她，我就用炮当诱饵，往后挪一步，这时姐姐用车吃了我的炮，太好了，又一次中了我的圈套，我就麻利的吃了她的车。此时的我真是开心的得意忘形，没了戒心，可是姐姐越来越慎重，有时好几分钟都不挪动一步。到了最后的关键时刻，我犯了一个致命的错误，让她反败为胜，被吃的就只剩下老将一人。哎，我认输。

下象棋，教会了我做事不能盲目自大，要慎重而行，我相信，经历过大雨的天空，终究会迎来绚烂的彩虹！

每个人都有许多爱好，我的爱好就好像落叶一样多，今天我给大家献上最珍贵的一片落叶，那就是打篮球。

我爱上打篮球，还要从二年级说起。那天一下课，我去图书馆借书，但是我回来已经上课了，我飞快的把书放到教室，之后向操场跑去，当我快到操场时，看见五年级的大哥哥在玩篮球，我看大哥哥们传球、投篮……心里想：“如果我也能像大哥哥那样，那么酷，那该多好呀！”我往操场走去，遇到了我的好朋友们，我跟他们详细的说了我看见了大哥哥打球的景象，他们好多人说带他们也去看一眼，我也想再去看一下，于是我带着他们去了篮球场。

到了篮球场，我们便津津有味的看了起来，突然我发现他们的老师是陆老师，他也是教体育，而且他是我们班的体育老师，我问我的好朋友想不想打球。他们异口同声的说：“想。”于是我费尽口舌和陆老师谈话。最后陆老师答应了，“但多的一个球在另一个组里，你得自己和他们要”，陆老师说。我爽气的答应了。我又发现，我有个朋友在那个组里面。我便开心的打了一节课的篮球。

从此我便喜欢上了打篮球。

在我5岁的时候，就接触了芭蕾，因此，我和芭蕾有许多故事。

刚开始，是妈着我去的，可是我才上了第一节课就哭着闹着怎么也不肯去了。每上一次课，我就哭一次我的芭蕾梦上课时，又是压腿，又是下腰，搞得我四肢酸痛，头脑充血。但我看电视上的芭蕾舞可不是这样的，她们穿着洁白的天鹅裙，漂亮的舞鞋，做着美丽优雅的动作;而我们只是穿着普通的体操服，上课就是压腿、劈叉、下腰，加上做一些无聊的动作。所以，我对我们的芭蕾舞课十分厌烦。但我害怕妈妈责骂，因此每次上课都是硬着头皮坚持下来了，一直到二年级，但心里都很不爽。

后来，在生活中，经常有人夸我身材挺拔，条干好。妈妈说，这就是练芭蕾基本功的成绩。妈妈还在网上找了些芭蕾舞的视频给我看。她们表演时十分投入，面带微笑，每一个动作都十分到位，一个个翩翩起舞，美不胜收……我看了之后，感触很深。那时我终于明白，什么是芭蕾，练芭蕾的意义是什么，眼下的努力换来的日后的成功，完美的体姿。后来，我不再那么厌烦了，渐渐爱上了芭蕾，爱它那优美的姿态。慢慢，芭蕾成了我无法割舍的爱好。从那以后，我决心练好芭蕾，做一个成功的芭蕾舞者。

可是现在，我六年级了，眼下的功课更为重要。没办法我只得暂时告别芭蕾，但我对芭蕾的激情仍未改变，平时在家，我时不时把以前的舞蹈服装穿起来在家的镜子前面臭美。

芭蕾锻炼了我吃苦耐劳的精神，我承诺:将来如果还有机会，我一定要继续练芭蕾，完成我的芭蕾之梦，为我的芭蕾画上一个圆满的句号。

我的兴趣爱好有很多，有唱歌、看书、观察地图等。我喜欢看的书有漫画书、国旗书、历史书，我很喜欢看四大名著里面的水浒传和三国演义，我还喜欢观察各种各样的地图都有山东地图、中国地图、世界地图等等。 我还喜欢音乐，我每天都要练习唱歌，我的理想是长大了当一名科学家或者是当一名著名的歌唱家和历史学家。

妈妈给我买了一本世界国旗书，我天天看，我能记住许多国家的国旗、面积还有人口总数，我还知道面积最大的国家是俄罗斯和最小的国家是梵帝冈。

我喜欢杨洪基爷爷唱的《滚滚长江东逝水》和韩磊叔叔唱的《向天再借五百年》还有音乐老师教我们唱的《金孔雀轻轻的跳》，我经常在家练习唱这三首歌。

我一定要好好学习、天天向上才能实现我的愿望。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在“老师”指引下，我取得很大的成就。从小我就喜欢写书法，现在已经是书法能手了。

每当上书法班的时候，我都拿出最好的钢笔去练字。我写字都是一笔一画地写，想在同学面前露一手。

我在书法班写字，写着写着，一阵风吹来，把我的纸给吹翻页了。翻页的时候钢笔还在本子上，只听“撕拉”一声，那一页纸就出现一个大口子。我心想：原来这张纸是好好的，就怪这阵风，把我的纸给弄出一个大口子。我只好用第二页写字。

过了一会儿，老师来检查了，见我翻到第二页，问：“这第一页怎么了？”

我小声回答：“刚才有一阵风，把第一页纸吹翻了，纸被弄坏了。”老师听完之后，说：“哦，原来是这样，那你好好写字吧！”

十多分钟后，我写了一篇字，老师看后，说：“还不错，如果笔画再拉开点就更好了。”

又过了几分钟后，老师一看我写的“不”字就说：“这回好了，你开始写‘无’吧！”我一遍又一遍地写着，一直写到最后一个格的时候，才写好这个“无”字。老师一看，说：“你写得真好，可以成为书法能手了！”我说：“谢谢老师，为我起了一个书法能手的称号。”

在培养我的兴趣爱好中，我不但得到了称号，还掌握了写字的方法，真好！

我的奶奶个头很高，穿着很讲究，她长着胖胖的瓜子脸，经常对我笑，我从小一直和奶奶生活在一起，我很喜欢奶奶。

奶奶的爱好有许多，但是她最大的爱好就是做饭和做衣服。我们大家都认为奶奶做饭的技术是一流的，基本上一日三餐都是奶奶来做，我很爱吃奶奶做的饭。我还爱穿奶奶做的衣服，她做的衣服又合体又时尚，瞧，我现在穿的外套就是奶奶亲手给我做的，衣领上面绣的小花比买的还好看哪!

奶奶最拿手的菜是炒醋熘土豆丝，因为我最爱吃这个菜。我几乎每天都大口大口的吃，总也吃不烦，奶奶见了眉开眼笑的。奶奶爱给我们做肉吃，炒肉丝、炖肉块，天天都有肉，奶奶认为人吃了肉才会长得壮，但是我们有时不爱吃肉，我有时对奶奶说，奶奶，你要把我们喂得满肚子流油才算完呀?可是奶奶却不以为然，还是坚持顿顿有肉。于是有时候我们就让奶奶歇着，妈妈做饭。不过奶奶可呆不住，她时不时地跑过来说，要不你们歇着吧，我来做?看看，我奶奶有多爱做饭呀!

奶奶退休前是高级工程师，看了好多服装裁剪的书，平时没事她就卖布回来给我做衣服，而且做得又快又好看，有的我还没有来得及穿就小了。我说，奶奶不要做了，再做我就穿不过来了。奶奶笑着说，要是有10个安琪宝贝就好了，我可以做好多样式出来!你们看，我奶奶有多么喜欢做衣服呀!

我知道，奶奶十分疼爱我，才这么不辞辛苦地给我做饭和做衣服，我有时也力所能及的帮奶奶做一些事情，比如择菜、纫线等等，我想让奶奶把她的爱好传授给我，我也想像她一样，做一个勤快的人。

I have many hobbies, such as reading, skating, and watching TV. But reading is my favorite hobby.

I like reading for three reasons. First of all, books introduce me to a new world, which is colourful and without time and space limit, Through reading, I can trace back. to ancient Egypt, the cradle of human civilization.

It can bring myself to the United states, a glamorous land I have been longing to visit. Secondly, reading can better myself by showing me a new horizon.

In the past years, most of my knowledge has been obtained from books. I have learned from many people by reading about their ideas on scithee, politics, life and society. Thirdly, reading bridge the gap between my dream and my goal. In ordcr to succeed in my career in the future, I must keep reading, thinking and practising.

Who has a hobby, I am no exception, for example: ride a bike, take basketball, practice calligraphy and painting (art), electronic piano, etc., these are my hobby, and I like reading books best.

I didnt like reading books, then slowly just like reading, because when I was four or five years old mother discovered a have time to just pick up the book and read with relish, Ill ask a mother: "mom, the book interesting?" "The book is very interesting!" Mom replied. Under the guidance of my mother, I slowly fell in love with the reading.

Remember once, mom and dad all asleep, I took a book from the bookcase, with relish. The name of the book is called "PHS roaming the future", one of the protagonist, nicknamed PHS. The book has three parts: the PHS roaming in the future, six years later, the PHS swim again in the future and 16 years of PHS three Tours in the future. I was to see their eyelids heavy, a little nod off, just endure a endure, see again, read the book in a breath.

Another time, I take a book "the diary of a lot of trouble to see in the toilet, forget the time we watch them, my father said:" Liu Peixin, you repair the toilet? Is too slow." I have to hurry up.

The book is good, I like reading books.

谁都有爱好，我也不例外，例如：骑自行车、拍篮球、绘画(美术)、练书法、弹电子琴等，这些都是我的爱好，而我最喜欢看书。

我原来不喜欢看书，后来慢慢地才喜欢看书，因为我四、五岁时发现妈妈一有时间就把书拿起来看，读得津津有味，我就问妈妈：“妈妈，书有意思吗?”“书很有意思啊!”妈妈答道。在妈妈的引导下，我慢慢地喜欢上了看书。

记得有一次，爸爸妈妈全睡熟了，我把书从书柜里拿出来，看得津津有味。那本书的名字叫《小灵通漫游未来》，其中有一个主人公，绰号小灵通。全书有三个部分：《小灵通漫游未来》、六年后的《小灵通再游未来》和十六年后的《小灵通三游未来》。我当时看得眼皮沉，还有点犯困，就忍一忍，又看了起来，一口气把书看完了。

还有一次，我拿一本《淘气包日记》在厕所看，看着看着就忘了时间，爸爸说：“刘佩鑫，你修厕所呢?太慢了。”我只好赶紧起来了。

书是有益的，我喜欢看书。

My hobby

Everyone has his own hobby , it may give him a lot of happiness. My hobby is listening to music .

when I was a child I enjoy listening to music especially the cartoon music ,though Im not good at it, I often lose myself in it. When I am in trouble , music can make me calm down. When I am very tired , it can make me comfortable . When I am angry with something , it aslo can make me happy again. Listening to music keeps me in a good mood and its good for my health.

Do you like listening to music? If not, I hope you can have a try,you will find it so good.

每个人都有属于自己的爱好。而我，当然也不例外，那就是——画画。是它，改变了我！

当我还小的时候，我十分胆小，面对任何事情都像一只不知所措的小猫，惊恐地望着每一个人。直到有一天，我偶然看见了一幅画。

那画上有一个小女孩，我被她深深吸引。她笑得很美，很美，我也跟着笑着。从那以后，我便爱上了画画，经常在纸上画出记忆中的那位小女孩。爸爸看出了我对画画的痴迷，便二话不说，把我带到绘画室——那是我喜爱又向往的地方。

第一次来到绘画室，我胆怯地望着老师，双手十分不自然地摆动着，脑子里一片空白。老师弯下身，摸了摸我的脑袋，和蔼地对我笑着，如同那画上的小女孩似的。老师拉着我来到座位上，轻声细语地教着我。我专注地看着老师，细细地倾听着。之后，我开始拿起画笔，小心翼翼地画着，可却怎么也画不好，反复地涂改着。我也渐渐地失去了信心，天空也仿佛蒙上了一层乌云。我沮丧地望着画纸，准备放弃。就在这时，老师来了，我不知所措地揪着衣服。只听他和蔼地说：“是不是我讲的太快了？没事，加油！”我又重拾了信心，紧紧地握住画笔，心想：我一定会加油的！我开始了刻苦的学习，画技也在一点点地增长。现在，我已经可以娴熟地拿着画笔，画出优美的线条，随意地搭配颜色。一幅幅精美的画作，从我的指间流淌出来。我也因此“脱掉”了胆小的外套，变得阳光、自信起来。

我爱画出缤纷的世界，画出人们的梦想，画出伟大的祖国。这，就是我的爱好！

你知道吗？每个人都有自己的爱好，这样生活才会有乐趣，更充实，更丰富多彩，爱好会让生活有追求。象棋是我名副其实的爱好。

在我刚上幼儿园的时候，一个周末的早上，我和奶奶去楼下商店，我不经意间发现了象棋，开始我还不知道这是什么东西，只是看着有趣就买了。回去后爸爸告诉我这是象棋，我好奇地问：“怎么玩呀？”“我来教你。”爸爸回答。从此爸爸就开始教我下象棋，先教我布局，技巧等等。开始下棋时，爸爸那时总是让着我，待我发现自己水平提高了，我就对爸爸说：“你不要让我了，让我自己好好发挥。”爸爸就开始很认真地跟我下棋，而我却不堪一击。我虽然水平跟爸爸相比差很多，但是我毫不气馁，急起直追，我知道失败乃成功之母。经过一段时间的学习，我知道了更多的术语：双响炮，马后炮，双车将…。这段时间的学习，让我觉得一下子醍醐灌顶。在暑假里，我和爷爷也经常练习，水平又提高了很多。接着，我又多次和我的妈妈去图书馆看了许多关于象棋的书，并且把所有的技巧倒背如流，最后我居然能轻轻松松跟爸爸一决高下。

当然学习象棋有很多好处。比如你跟邻居家小伙伴一起下一盘象棋，可以增进感情。下棋过程中，还有许多让我难以忘怀的快乐瞬间：有一次我和爸爸下棋，那时水平还很差，但是我却意外的胜利了，过程是这样的——开始我把炮移到中间，爸爸也学我走到中间，我便吃掉了他的兵，我可以吃将了，我心里一直祈祷着，不要被爸爸发现我的小心思了。我既紧张又兴奋，眼睛一直盯着爸爸的动作，还好没发现，随后我走了一步，我吃掉了将，赢了爸爸。

象棋让我的生活变得更加快乐，思维更加敏捷，也增进了我和爸爸的之间的感情，还让我更喜欢跟爸爸一起学习其他的棋类活动。

“用力抬腿！”这能够令山崩、让地裂的声音就是我的芭蕾舞老师——袁老师发出来的。

芭蕾——我最大的爱好。从3岁起我就特别羡慕电视上翩翩起舞的芭蕾舞演员，总想着有一天自己也能像他们一样，跳出美丽的芭蕾舞。只要看见他们做的某个动作很优美，我就会学着他们的样子跟着做起来。

终于有一天，妈妈看着我如此喜欢芭蕾舞，就问我：“宝贝，你愿不愿意学习芭蕾舞呢？”我坚定的说：“我愿意。”妈妈又说：“不过我要事先告诉你哦，练习芭蕾舞是一件非常辛苦的事情，比其他的舞蹈都要辛苦，要坚持、要付出很多的努力，你能坚持下来吗？”“我一定可以坚持的。”那时的我虽然才4岁多，但我的内心却非常的坚定，我就是要学习芭蕾。于是妈妈打电话咨询了很多资深的舞蹈老师，终于为我选了一家最好的芭蕾舞学校——嫚芭蕾舞蹈学校，领着我去报了名，我终于如愿以偿的开始了我的芭蕾学习。从那时开始我认识了刘老师、袁老师、黄老师……还有很多跟我一样有着芭蕾梦想的小伙伴。

然而学习芭蕾远远没有我想象的那么简单。除了要练习一些基本动作，还必须苦练扎实的基本功。刚开始的时候我什么都不懂，也没想到练习基本功会那么的痛，下腰、压腿……身体疼起来的时候，我真有想放弃的念头，但每次想到学好芭蕾舞，将来就可以在舞台上穿上美丽的服装进行表演。我就暗暗的给自己打气，告诉自己要坚持。

记得有一次，我发烧感冒了，请假在家里休息。又到了每周上芭蕾舞课程的时间，我本打算不去参加那周的学习，让妈妈给老师请假……由于不舒服我靠在床上休息，渐渐的睡着了，那时我做了一个梦，在梦里有一团闪闪亮的光对我说：“如果你想成为一名优秀的芭蕾舞演员就要坚持下去，不要让疾病或者懒惰打倒你。”话音刚落，这道光就不见了，我也一下子醒了过来。我立刻告诉妈妈：“妈妈，别打电话请假了，我今天要去学芭蕾舞，我可以坚持。”还有一次，因为发生了点意外，我的小手指受伤缝了7针，我还是裹着纱布坚持每周的芭蕾舞学习。

从4岁到10岁，在芭蕾舞学习的这条路上，我渐渐的成长起来，虽然艰辛和疼痛仍然一直伴随着我，但是什么也阻挡不了我对芭蕾舞的热爱。就是那团闪闪亮的光，引领着我，坚持我的芭蕾梦想，我坚信总有一天，梦想定能成真。