新闻稿改写练习【热门20篇】

在一条山间的小路上，一个老者正背着一个书筐，手拿一把拐杖，兴高采烈地向前行。口中呢喃着：“有朋至自远方来，不亦乐乎。”路边树木郁郁葱葱，红色的牡丹竞相开放，吐出醉人的芳香，百灵鸟在林中歌唱，这是个多么美丽的早晨，而那位老者，就是大名鼎鼎的孔子。

在路的尽头，两个小孩子正在争论着什么，争吵中打破了早晨的宁静。孔子寻声望去，只见一个小孩子穿着红衣，另一个孩子穿着黄衣，他们争的面红耳赤，互不相让。孔子好奇地走上去询问道：“两位小朋友，你们在争论什么呢？可否说给我听一听，我名孔丘，字仲尼。”

两个小孩相互对视了一眼，红衣的孩子说：“你看现在的太阳，刚日出的时候，太阳很大，可到了中午就变小，像盘子一样，这难道不是近大远小吗？”

“说的有道理。”孔子思索了一会儿说。

“不对不对，日出时人们都感到十分凉爽，可到了中午就特别热，好像人们掉进了热水里，现在到了正午，我早已汗如雨下了，不应该是近的时候热，而离我们远的时候就凉快了吗？应该早上远，中午近！”黄衣小孩反驳道。

“这好像也对！”孔子有些为难了。他看看那红衣小孩，又看了看那黄衣小孩，又抬起头看了看太阳，抚了抚他长长的胡子，皱着眉头思索着。

两小孩急切地想知道答案，问：“到底谁对呢？”

孔子左右为难，不知道该怎么办，没有作出判断。

两个孩子笑着说：“谁说你智慧过人的，还不过如此吗？”说完，俩小孩便一溜烟跑了。

夕阳西下，孔子独自走在山间小路上，夕阳将他的影子拉得很长很长。孔子皱着眉思索着，口中反复说着：“去人近？还是去人远？”

夜深人静的一个晚上，一个屠夫刚刚从集市卖完肉回来，他踏着暮色，影子被月光拉的很长，这时有两个狼紧紧地跟随在屠夫的身后。

屠夫走了一会儿，也没有发现，旁边传来“沙沙”的声音，那是风吹过树丛的声响，他警觉地回头张望，眼神刚好撞上狼的眼神，四目相对，屠夫害怕极了，赶忙扔下一个骨头，便加快前进的脚步，没想到另一只狼依旧死死地盯在屠夫的身后，屠夫微微颤抖着手，又拿起担子里的一块骨头扔了过去，得到骨头的那只狼停了下来，可是先得到糊涂的那只狼又跟了上来。屠夫的骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样行走，银色的月光映照在狼黝黑的皮肤少，泛出丝丝银边，屠夫更加害怕的。

屠夫惊慌失措，这时他刚好看见一堆麦子，覆盖成小山似的，他仿佛找到了救命稻草，一溜烟钻到了柴草堆下面。他想着有什么办法可以对付可怕的狼，两行汗也随之落下的下来，打在麦子里弄湿了一小块。屠夫突然想到了什么，双手一拍，从袋子里拿出一把大刀。两只狼都不敢上前，瞪起凶残的眼睛望着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开。而另一只狼则像狗似的蹲坐在前面，双眼紧闭，好像这在悠闲地睡着大觉，屠夫想这是一个好时机，于是突然跳起来，拿起屠刀像狼劈了过去，又连劈了好几刀，屠夫松了一口气，紧皱的眉头终于缓和了，他转身向后一看，只见另一只狼正在柴草堆下打洞，他又从后面砍断了狼的大腿，又将狼杀死，顿时鲜血四溅，然后染红屠夫的大刀，这才恍然大悟，原来前面那只狼用来诱惑自己的。

在一个炎热的夏天，一座茅屋坐落在一条小溪边，那茅屋的屋檐又低又小，像小矮人居住的地方，那小溪多美呀！溪水清澈见底，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着、嬉戏着，小溪边是一片绿油油的小草，它们时而交头接耳，时而手拉手，时而肩并着肩，守护着溪水，溪边的小野花都开了，红的、紫的……像绣在一块大地毯上的灿烂斑点，成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。茅屋前池塘，青翠欲滴的荷叶挨挨挤挤，宛如千把万把撑开的绿伞，荷花开得正艳，有的白如玉，有的粉似霞，晨风送来了阵阵荷香。

这里住着快乐、勤劳、善良的一家人，老爷爷和老奶奶坐在茅屋屋檐下，他们慈祥的笑着，说话的声音又温柔又婉媚，谈论着自己的儿子们，看着远处干农活的儿子们。大儿子在溪边的豆地里除草，只见他双手不停地挥着锄头，头也没抬，身上汗流夹背，烈日当空照，他也没有在意，认真的锄掉一根又一根杂草，希望今年有个好的收成。二儿子，手艺真巧。正忙着编织鸡笼，他细心的挑选着竹子，认真的一根根的编织着，谁也打扰不了他，像是在做一件艺术品一样。老奶奶和老爷爷最喜欢顽皮淘气的小儿子，他虽然不会做农活，但是他活泼可爱，脑袋机灵着，总是想着办法找乐趣。你看，他想采莲蓬了，可是个子矮小，根本采不到远处的莲蓬，他脑袋一转，马上躺在地上，伸直手，这样就采到莲蓬了，他腹部贴在地上，左手拉住岸边的小草，右手伸直，一下拉住了莲杆，很快就采到大大的莲蓬。他躺在地上剥开外面的一层绿皮，露出了白白莲子，连忙跑回家里，给父母和两位哥哥享用。

老爷爷、老奶奶看着他们三个儿子，各司其事，开心地笑了。

小数在我们日常生活中应用十分广泛，我为 学生创设了一个按高矮顺序给小朋友排队的情境，出示的数据有 80 厘米、 1 米 45 厘米、 0.95 米、 1.32 米，这都是一些不同单位、不同形式的数据，不便于比较。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位数据进行改写，将它们改写成相同计量单位再进行比较。这时我先让学生在没有改写的情况下，先试着按身高进行排队并谈谈感受。

一、设计悬念，激发兴趣

学生发现这些数据计量单位不同，很难一下就排好队。如果单位相同的话，就能很快排好队。于是我采取小组合作的讨论形式，让学生展开交流如何把 80 厘米化为（ ）米，学生发现这道题也就是将单名数改写成小数，同时学生通过讨论还发现了两种改写方法：一种是直接利用计量单位的关系，另一种是利用低级单位改写成高级单位的数要除以进率，再联系小数点位置移动引起小数大小变化的规律。大多数学生采取的是第二种方法，其实这两种方法都是可取的，这时应鼓励学生无论用哪种方法，只要方法正确，都是可以的，这里我应该强调一下。

二、鼓励在做中积累经验

将 1 米 45 厘米化为（ ）米，这是属于将复名数改写成小数的情况，这比单名数改写为小数稍微难一些。我没有给他们任何提示，做之前让学生自主探索改写的方法，这对班上中下面学生来说有一定难度，因此我参与到学生的讨论中，及时对部分学生进行帮助，指导学生认真掌握复名数改写成小数改写的方法。通过学习 80 厘米和 1 米 45 米的改写还有一个关键就是要让学生学会归纳改写方法。一个学生不光要学到知识，还要学会表达。

有些事情是可以教的，但创新意识不是靠教师教出来的，是：“做出来的”，是学生在各个学习环节中不断亲身经历、不断锻炼、不断积累而形成的。因此，我们 因坚持在“做”中培养学生的问题意识，从而逐步提升学生的创新意识。

我站在驿站外的桥边上，显得孤零零，没有看见几个人。只有几株梅树立在桥边，树上开着几朵红的冷艳的梅花。几团白皑皑的雪点缀在这早梅之上。白色纷纷点点在这红上，格外给人一种沉醉。但也许只有我这种孤单的人，才会在冬天观赏到这梅花的清丽吧。

太阳缓缓从西边落下去，已是黄昏了，我一个人孤单的在这，没有朋友、没有亲人，梅花是我唯一的朋友了。风吹打着，雨淋着，梅花仍只是轻轻摇了几下，就不动了。此刻的我多像梅花一样，我不想和平庸的百花一样在春天争奇斗艳，不想和昏庸的文武百官一样只陪着昏君在西湖边饮酒作乐，我想当官，只为了能重振主战派，抵抗金兵，收复失土，让边疆的百姓们也过上安居乐业的生活。但昏君只知道躲在江南饮酒作乐，一点也不管国家正事，我也无法实现自己的志向了。

梅花能在这白雪皑皑的严冬开放，她不是不知道春天有着和煦温暖的阳光，她只是不想与庸俗的百花争艳，就像我不想成为贪官、污吏是一个道理。一朵梅花的骨气比一大堆朝廷官员的骨气加起来还硬。我愿像梅花一样掉入泥土被泥和风雨碾作尘土、石泥，也要保留清香，只要为着人民的幸福而死也没有关系。只要我的品质还留在世上，让大家都懂得了我的心愿就行了，就如同梅花化为尘泥中的那一股清香流芳百世一般。

我不禁轻轻吟起了一首诗：

“驿站断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”

在一个天气晴朗的早晨，有一个穿着长袍，戴着秀才帽的人，站在一艘小船上正在观赏眼前的一片美景。这个人就是大名鼎鼎的唐代诗人李白。

忽然，岸上传来了踏歌声，随后就出现了李白的好朋友汪伦。李白看到了汪伦便马上走上去与他相会。汪伦拍了一下李白的肩膀说：“你怎么连一声招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我发现的早，恐怕现在见不到你了。”

李白不好意思地说：“我是一个重兄弟情意的人，我不愿看到兄弟为小弟的离去而感到伤心，所以才写下离别信给你，谁知你这么早就发现了。”

汪伦听后，连忙拉住李白说：“李白兄，你怎么这么快就走了，不如在小弟家多休息几日，李白兄你是否赏光啊？”

李白为难地说：“不是我不赏光，而是我在兄弟家已逗留多日，你又这么好客，我已不好意思再待下去了。”

汪伦还是不肯放弃，连忙又说：“李白兄，你在家中反正没有什么事，还是再在我家多留几日吧！”汪伦见李白还是没有做出决定，便又说下去，“是不是小弟有什么地方照顾不周？还是兄弟你有什么难言之隐啊？”

李白见汪伦误解了自己的意思，连忙回话说：“不是你的错，要错还是得怪我。谁叫我是一喜欢四处旅游的人，从而养成了四海为家的习惯，我已在兄弟家待了这么久，也是我归去的时候了。”

汪伦听了李白这么一说，脸上露出了一丝伤心的神情。李白看了看天色，说：“汪伦兄，现在天色不早，你还是回去吧，我也应该走了。”

汪伦见没法留住李白，便深情地说：“好吧，那就后会有期吧。”

于是，两人就地握手告别。李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

一束炊烟，唤醒了一天的期待。静寂了一夜的山谷，此时又重新弥漫着生活的气息。巢中的鸟儿，慌忙梳理了翎羽，衔着一绺阳光的丝线，挂在山谷的每个角落。一座矮小的茅草屋，依然沉浸在氤氲的薄雾中，久久不愿露面，它是贪恋水雾的阴凉，还是隐约的神秘呢？

最后一缕炊烟，飘散在清新的空气中。茅草屋的霓衣，早已隐退于山后。一阵说话声，打破了静寂，是谁在高兴地说？原来是一对白发苍苍的夫妇温馨地坐在一起。

妻子说：“你看这景色，是多么美丽啊！就像我和你初次见面的时候。”

丈夫说：“是啊！如今我们已满头白发，不像当年那样：黑发，体力好，有力气。”

妻子说：“现在过得很好，该过去的就过去吧。”

说完，夫妇望着窗外怡人的景色，看着与自己白头皆老的伴侣，心中充满美好，两人仍在互相打趣、逗乐。

茅草屋旁还有一条溪水，过去一看，便可以看见老夫妇的大儿子。大儿子正锄着豆地里的野草，他皱起眉头，汗水从黑黝黝的脸颊流下，那神态好像在想：我要努力干活，给家挣钱，过上更好的生活。二儿子心灵手巧，瞧，他正在编织着鸡笼呢？小鸡、母鸡都在二儿子旁边开心地叫着，仿佛为有新家感到开心。小儿子顽皮可爱，他正趴在地上，剥着新鲜的莲蓬，往嘴巴送，咂咂嘴，回味着莲蓬的味道，多么讨人喜爱呀！

白云悠悠，在青山绿水间来来回回地游走。

首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），气势雄伟，点送别之地。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。

因首联已对仗工稳，为了避免板滞，故次联以散调承之，文情跌宕。“与君离别意”承首联写惜别之感，欲吐还吞。翻译一下，那就是：“跟你离别的意绪啊！……”那意绪怎么样，没有说；立刻改口，来了个转折，用“同是宦游人”一句加以宽解。意思是：我和你同样远离故土，宦游他乡；这次离别，只不过是客中之别，又何必感伤！

三联推开一步，奇峰突起。从构思方面看，很可能受了曹植《赠白马王彪》“丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲”的启发。但高度概括，自铸伟词，便成千古名句。

尾联紧接三联，以劝慰杜少府作结。“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。作者在临别时劝慰杜少府说：只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯，一在海角，远隔千山万水，而情感交流，不就是如比邻一样近吗？可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，象一般小儿女那样。

南朝的著名文学家江淹在《别赋》里写了各种各样的离别，都不免使人“黯然消魂”。古代的许多送别诗，也大都表现了“黯然消魂”的情感。王勃的这一首，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。

太阳就要落山了，我独自走在寂静的荒野上，心里也不免紧张起来。冷风不断吹来，似乎还夹杂着一两声狼嚎。我克制住我的紧张心理，风一般向家跑去。

不知过了多久，我感到背后有两道幽幽的目光一直在盯着我。我在一个拐角处偷偷扭头：天哪！是狼！而且，是两只。它们目不转睛地盯着我身上的担子，咽了咽口水，眼神越来越凶恶了。

我打了个冷战，可是我却不得不装出勇敢无惧的样子，它们是欺软怕硬的畜生。噢，对了！它们一定是看上了我的骨头！可是我如果扔给了它们，它们能放了我吗？不行为了以防万一，我要谨慎对待。这可是人命关天的大事啊！我眉头一皱计上心来：我先投了一块骨头，待它们争强之时，我在趁机逃跑。如果计划失败我在仍第二块，嗯！就这么办！

我拿起了一块骨头，在手里晃了晃，它们立马就盯上了我手里的东西，毫不掩饰自己心中的欲望。这情形使我感到反胃，我不再犹豫，骨头被我抡了个圈后，飞向高空，在空中来个完美的抛物线后，落在我看不见的地方。

我刚想开溜，那两只狼却像商量好似的，一个去追骨头，一个继续跟着我。它们竟然不抢？我别无它法，拿出了仅有的另一块骨头，但愿它能让我脱险。我奋力向前抛去，然而，没等我跑，刚才得到骨头的那只狼又跟了上来。

唉！现在，我叫天天不应，叫地地不灵。看着身后的两条狼，我的血压蹭的窜了上去，身为一个屠夫，我被两只狼耍得团团转，这两只不知好歹的东西，一点都不知道见好就收。

我的脑袋正在飞速地运转，必须尽快想出办法来。天越发的黑了起来，月亮被乌云遮住了光芒。那两双眼睛发着绿光，正阴魂不散的跟着我，危险一步步的向我逼近……

忽然，我眼前一亮，看到了一丝生机。在这片荒野中，我看到了一堆草垛，只要靠近这堆草垛，就能与狼正面交锋，避免腹背受敌。我的脚下像生了风似的，一眨眼的时间闪到了草垛下这草垛堆积得像小山一样，让我感到了一丝安全感。我连忙放开担子，拿起那把曾沾染过无数牲畜鲜血的屠刀，与它们决一死战。

就在这时，月亮出来了，月光照在这把屠刀上，闪出了凌厉的光芒。那两只狼总算识了点相，它们眼中闪过一丝惬意，但是却没有离开。它们瞪着铜铃般的绿眼睛，龇着牙，摆出了一副随时进攻的样子。可是我屠夫又不是被吓大的。我的面无惧色，似乎给它们带来了一些恐惧。

不一会儿，一只狼装作不耐烦的样子，径直的离开了。就这么走了吗？我皱了皱眉头，直觉告诉我事情绝对没有这么简单。可是我没有时间想那么多，因为面前还有一只像狗一样蹲坐在那的狼。我们就这样僵持着。

月亮忽明忽暗，星星屈指可数，阴风不断吹来，却吹不干我的冷汗。借着这转瞬即逝的月光，我看到狼好像闭上了眼睛，神情也很悠闲，仿佛它的如意算盘要得逞了。我的脸上浮出了一丝冷笑，随后我三步并作两步地跑到它面前，举起屠刀毫不迟疑的劈了下去，狼头瞬间落地，可我不解恨，又连砍几刀才停下。

我长出了一口气，可是紧绷的神经，马上又提了起来，因为我觉得事情还没完。果然，我听到草躲后面有动静，扭头一看，这不是刚才走的那只狼吗？我连忙再次举起了屠刀冲了上去，毫不留情地砍断了它的大腿，我的那把刀上再次沾满了狼血。

这时的天已经黑得伸手不见五指，我可不想再遇到狼，便急急忙忙的跑回家中。躺在床上细细想到，原来这两只狼早就商量好了。但是它们再狡猾，还是死在了我的屠刀之下。

做事要懂得见好就收，否则，会像狼一样招来血光之灾。

一场大雨过后，空气十分清新，天湛蓝湛蓝的，白云像调皮的小绵羊一样活蹦乱跳。花儿扬起了笑脸，小草也换上新衣裳，树梢上那嫩绿的叶子汇集着晶莹的雨珠，经过太阳的照射，反射着金色的光芒。

广场上顿时成了一片欢乐的海洋，一群赤着脚丫的淘气的孩子在快乐地踩水，仿佛在进行一场踩水比赛，他们快乐得像神仙一样。

一个调皮的小哥哥仿佛在模仿《西游记》里的“赤脚大仙”，用他粗壮的小腿使劲地踩着水，激起万朵“莲花”。他骄傲地望着身旁的小伙伴，仿佛是在炫耀：你们能做到吗？你们能像我一样踩这么高的水花吗？你们能像我一样厉害吗？

小妹妹撅着两条短粗的小辫，脸蛋圆圆的，双眉修长，很讨人喜欢。她非常羡慕自己的哥哥能踩这么高的水花，也很为哥哥感到自豪。她想让哥哥把如何踩出这么高的水花的秘诀告诉她，便提着裙子向哥哥跑去。“妹，小心，滑！”眼看妹妹要滑倒了，小哥哥担心地大喊了起来。没想到话音刚落，自己却先摔了一跤。旁边的小伙伴笑得直不起腰，“呦，水花大王摔跤了啊？”“要不要再向我们炫耀一下啊？”“哈哈哈哈哈！”小哥哥的脸瞬间红到了耳朵根，“糟糕，糟糕！”小哥哥一边说一边迅速爬了起来，他拍了拍水淋淋的泥裤子，又抹了抹满是泥点子的脸，可是那副骄傲的神情却依旧挡也挡不住。

小妹妹蹦蹦跳跳地紧紧跟在哥哥后面，她轻轻咬着嘴唇儿，胖胖的小手提着自己心爱的白裙子，生怕泥水把它弄脏了，但心里却希望自己也想哥哥那样痛快地摔一跤。

夕阳西下，远处传来了妈妈的呼唤：“孩子们，回家吃饭喽……”

张籍《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

一阵阵秋风吹进了凉州城，丝丝凉意无时无刻不在提醒人们：秋天来了！中秋之日，看着隔壁邻家团团围坐、热热闹闹的场景，诗人张籍的心瞬间被那浓浓的思乡之情所占据。喜庆的氛围中，藏着一丝若隐若现的孤寂。

回到家中，张籍的心里顿时翻江倒海，五味杂陈。半晌，他决定给家中修书一封。这封家书的内容是这样的：爹、娘，孩儿不孝，已好久没给您们来信了。爹、娘，您们的身子骨可还硬朗？渐已入秋，可得记得多加件衣服。娘子可好？宝儿多高了？他上学了没？认识几个字了？

张籍把信交给信差，想了想又要回来，补充到：爹，娘，儿子一切安好，日子过得很快乐，勿需挂念！信差要走了，临行前张籍又匆匆读了一遍，把信交给信差，目送着他离开。

这封信，带走了张籍的思亲之情，也带走了他那深爱故乡的心..........

今天，李清照独自一人靠在窗边，不仅想起了与朋友郊游时的情景。

那是一个夏日的中午，李清照和她的朋友们相约来到溪边古色古香的凉亭，一起赏花、喝酒。荷花开得正旺，岸边不远处，一片片绿色的荷叶挨挨挤挤的，宛如一把把绿色的大伞。一朵朵娇艳的荷花从荷叶之间探出了小脑袋，仿佛是一个个害羞的小姑娘。有的荷花含苞待放，好像在积攒力量，希望自己成为最美丽的花朵。有的荷花半耷拉着脑袋，似乎也受不了这强烈的阳光，拿着一把扇子遮挡太阳。有的完全盛开了，就像一个亭亭玉立的少女。还有的已经开败了，露出了一个个绿油油的小莲蓬，上面的莲子就像是镶嵌在莲蓬上的绿宝石。李清照和朋友们一边品着上好的陈酿，一边欣赏这美丽的荷花，别提多惬意了。可惜她们不胜酒力，才喝了几杯，便已经酩酊大醉。

时光悄悄的流逝，活跃了一天的太阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来。晚霞倒映在了清澈的湖面上，就像是一幅美丽的画。李清照和她的朋友们这才察觉到天色已晚，她们该回家了。

大家纷纷上了船，李清照和她的朋友们纷纷拿起船桨不停地划着。可由于天色已晚，她们又喝醉了酒。小船十分不听她们的指挥，就像一个顽皮的孩子，她们想往左走，船就往右行；她们想往右走，船就往左行。就在这迷迷糊糊中，她们错误地划进了荷花深处。大家十分着急，更加拼命地划船，船桨溅起的水花把正在休息的水鸟都吓坏了。有的立刻展开洁白的翅膀，似乎想要马上逃离这个是非之地；有的长鸣一声，似乎在呼喊自己的同伴一起逃生；还有的用洁白的翅尖不停地拍打水面，似乎是在责怪她们破坏了自已的好梦。

就在这时，李清照词性打发，情不自禁地吟诵道：

《如梦令》

常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。

大家听了这首脍炙人口的词作，连声叫好。

风，悄悄走过窗户，淅淅沥沥的小雨似一根根透明的丝线。柳树摆弄着她那清秀的长发。远处那连绵起伏的小山坡清晰可见。

小桥，流水，人家，多么美妙的意境。这便是乡下的美妙生活。我高鼎，漫步在乡间的小路上。

转眼间，一缕阳光从乌云中挣脱出来，鸟儿在蓝天之中自由飞翔，叽叽喳喳的仿佛倾吐着浴后的欢悦。脚下那一片片绿油油的野草，在随心所欲地快乐生长。

这天气渐暖的乡村二月，到处飞舞着黄莺。它们与河水一唱一合，演奏出了一首首快乐美妙而又悦耳的歌曲……

那柳条仿佛已陶醉在这美好的春色之中，白白的雾气围绕在这村庄的外围。仿佛给它裹上了一层薄薄的轻纱，在这一座座小山的旁边，在这绿油油的山的映衬下，显得格外耀眼。

乡村唯一的小路上，跑来一群天使般的小孩。可爱的笑脸，稚嫩的声音，还有那跑起步来，一颤一颤的羊角辫……他们背着各式各样的小书包，急忙向家门口飞奔。拿起自己做的漂亮风筝，便三五成群的奔向田间地头。大概是怕错过了这放风筝的大好时光。

天空中风筝越来越多，孩子们放飞的不仅是风筝更是乡村生活的那份淡泊宁静。

此情此景，我不由得作诗一首：

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

洛阳城里的树上，树叶缓缓落下伏在了地上。大街上的人们急匆匆地工作着，街上不时传来一阵阵叫卖糖葫芦的声音，此时，几个小孩拿着手中的铜钱买到一根可口无比的糖葫芦。城墙上涂好的油漆也褪去了原本的色彩。

一位坐在家里写着家书的张籍，由于想要表达的意思是太多啦，他写也写不完，他不时抬起头来望向窗外，目不转睛，就像在望着自己的家乡。写着写着已经泪流满面，眼泪打湿了用来写信和用来包信的纸，哭声越哭越大，渐渐的声音充满了整座房子。

因为张籍信中要表达的意思太多了，眼看读信的人就要在三分钟后出发了，张籍用出了自己吃奶的劲，快马加鞭的写了起来。送信的人已经坐着马车来收信了，所有人要送出去的信都收到了，就只差张籍的了。此时送信人要把信送出时张籍千叮咛万嘱咐。说道：“你一定要把这封信送到呀！这可包含了我对家人的无尽思念，一定要把这一份心意送到我家人的手中。”眼看马鞭要打到马屁股上了，张籍大喊一声“等等。”他一把拿走自己的信拆开，检查了五六遍才把心放下来。

秋风吹来了张籍对家乡的思念，因此张籍写着写着思念不由自主的涌上心来。谁让别人说：“金窝银窝不如自己的狗窝。”

do语句能够改写为语句篇一：C++程序设计

单选题

1.C++源程序文件的缺省扩展名为()。

A.cppB.exeC.objD.lik

2.由C++源程序文件编译而成的目标文件的缺省扩展名为()。

A.cppB.exeC.objD.lik

3.由C++目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为()。

A.cppB.exeC.objD.lik

4.编写C++程序一般需经过的几个步骤依次是()。

A.编译、编辑、连接、调试

B.编辑、编译、连接、调试

C.编译、调试、编辑、连接

D.编辑、调试、编辑、连接

5.以下标识符中不全是保留字的是（）。

A.caseforint

B.defaultthenwhile

C.boolclasslong

D.gotoreturnchar

6.能作为C++程序的基本单位是()。

A.字符B.语句C.函数D.源程序文件

7.程序中主函数的名字为（）。

A.mainB.MAINC.MainD.任意标识符

8.C++程序的基本模块为（）。

A.表达式B.标识符C.语句D.函数

9.可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()。

A.voiddefine+WORD

B.a3_b3_123YN

C.for-abcCase

D.2aDOsizeof

10.存储以下数据，占用存储字节最多的是（）。

A.0B.‘0’C.“0”D.0.0

11.程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时，各数据之间应使用()符号作为分隔符。

A.空格或逗号B.逗号或回车C.逗号或分号D.空格或回车

12.设”inta=12;”，则执行完语句”a+=a*a;”后，a的值是()。

A.12B.144C.156D.288

13.

假设在程序中a、b、c均被定义成整型，所赋的值都大于1，则下列能正确表示代数式1的表达式是()。abc

A.1.0/a*b*cB.1/(a*b*c)C.1/a/b/(float)cD.1.0/a/b/c

14.设”inta=15,b=26;”，则”cout

A.15B.26,15C.15,26D.26

15.设x是一个bool型的逻辑量，y的值为10，则表达式x&&y的值为（）。

A.1B.0C.与x值相同D.与x值相反

16.x>0&&x

A.x10B.x10

C.x0&&x>10

17.x>0||y==5的相反表达式为（）。

A.x

C.x>0||y!=5D.x>0&&y==5

18．设x和y均为bool量，则x&&y为真的条件是()。

A.它们均为真B.其中一个为真

C.它们均为假D.其中一个为假

19．设x和y均为bool量，则x||y为假的条件是()。

A.它们均为真B.其中一个为真

C.它们均为假D.其中一个为假

20.字符串”a+b=12 ”的长度为（）。

A.6B.7C.8D.9

21.假定下列x和y均为int型变量，则不正确的赋值为（）。

A.x+=y++B.x++=y++C.x=++yD.++x=++y

22.下列的符号常量定义中，错误的定义是（）。

A.constM=10;B.constintM=20;

C.constcharch;D.constboolmark=true;

23.循环语句“for(inti=0;i

()。

A.1B.n-1C.nD.n+1

24.在下面循环语句中循环体执行的次数为（）。

for(inti=0;i

if(i>n/2)break;

A.n/2B.n/2+1C.n/2-1D.n-1

25.在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为（D）。

for(inti=0;i

for(intj=i;j

2A.nB.(n+1)/2C.n(n-1)/2D.n(n+1)/2

26.在下面循环语句中循环体执行的次数为（）。

inti=0,s=0;while(s

A.4B.5C.6D.7

27.在下面循环语句中循环体执行的次数为（A）。

inti=0;doi++;while(i*i

A.4B.3C.5D.2

28.当处理特定问题时的循环次数已知时，通常采用（）来解决。

A.for循环B.while循环C.do循环D.switch语句

29.循环体至少被执行一次的语句为（）。

A.for循环B.while循环C.do循环D.任一种循环

30.switch语句能够改写为（）语句。

A.forB.ifC.doD.while

31.do语句能够改写为（）语句。

A.复合B.ifC.switchD.while

32.在下面的一维数组定义中，哪一个有语法错误。（）

A.inta[]={1,2,3};B.inta[10]={0};

C.inta[];D.inta[5];

33.在下面的字符数组定义中，哪一个有语法错误。（）。

A.chara[20]=”abcdefg”;B.chara[]=”x+y=55.”;

C.chara[15];D.chara[10]=’5’;

34.在下面的二维数组定义中，正确的是()。

A.inta[5][];B.inta[][5];

C.inta[][3]={{1,3,5},{2}};D.inta[](10);

35.假定一个二维数组的定义语句为“inta[3][4]={{3,4},{2,8,6}};”，则元素a[1][2]的值为（）。

A.2B.4C.6D.8

36.假定一个二维数组的定义语句为“inta[3][4]={{3,4},{2,8,6}};”，则元素a[2][1]的值为（）。

A.0B.4C.8D.6

37.若定义了函数double*function(),则函数function的返回值为（）。

A.实数型B.实数的地址C.指向函数的指针D.函数的地址

38.以下说法中正确的是（）。

A.C++程序总是从第一个定义的函数开始执行

B.C++程序总是从main函数开始执行

C.C++函数必须有返回值，否则不能使用函数

D.C++程序中有调用关系的所有函数必须放在同一个程序文件中

39.以下叙述中不正确的是（）。

A.在一个函数中，可以有多条return语句

B.函数的定义不能嵌套，但函数的调用可以嵌套

C.函数必须有返回值

D.不同的函数中可以使用相同名字的变量

40.函数重载是指（）。

A.两个或两个以上的函数取相同的函数名，但形参的个数或类型不同

B.两个以上的函数取相同的名字和具有相同的参数个数，但形参的类型可以不同

C.两个以上的函数名字不同，但形参的个数或类型相同

D.两个以上的函数取相同的函数名，并且函数的返回类型相同

41.以下关于函数模板叙述正确的是（）。

A.函数模板也是一个具体类型的函数

B.函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念

C.通过使用不同的类型参数，函数模板可以生成不同类型的函数

D.用函数模板定义的函数没有类型

42.下列（）的调用方式是引用调用。

A.形参和实参都是变量B.形参是指针，实参是地址值

C.形参是引用，实参是变量D.形参是变量，实参是地址值

43.为了提高程序的运行速度，可将不太复杂的功能用函数实现，此函数应选择（）。

A.内联函数B.重载函数C.递归函数D.函数模板

44.函数原型语句正确的是（）。

A.intFunction(voida);B.voidFunction(int);

C.intFunction(a);D.voidint(doublea);

45.C++中函数返回值的类型是由（）决定的。

A.return语句中表达式的类型B.该函数定义时的类型

C.调用函数时的调用语句D.系统根据结果

46.以下函数的返回结果是（）。

intfunction(char*x){

char*p=x;while(*p++);return(p-x-1);

}

A.求字符串的长度B.将字符串x连接到字符串p后面

C.将字符串

x复制到字符串p中D.将字符串x反向存放

47.函数调用func((exp1,exp2),(exp3,exp4,exp5))中所含实参的个数为()个。

A.1B.2C.4D.5

48.设有如下函数定义

intf(char*s){

char*p=s;

while(*p!=’’)p++;

return(p-s);

}

在主函数中用cout

A.3B.4C.5D.6

49.以下正确的函数原型语句是()。

A.doublefun(intx,inty)

B.doublefun(intx;inty)

C.doublefun(int,int);

D.doublefun(intx,y);

50.以下正确的说法是（）。

A.用户调用标准库函数前，必须重新定义

B.用户可以重新定义标准库函数，若如此，该函数将失去原有含义

C.系统不允许用户重新定义标准库函数

D.用户调用标准库函数前，不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中

51.函数调用不可以（）。

A.出现在一个表达式中

B.出现在执行语句中

C.作为一个函数的实参

D.作为一个函数的形参

52.以下正确的描述是（）。

A.函数的定义可以嵌套，函数的调用不可以嵌套

B.函数的定义不可以嵌套，函数的调用可以嵌套

C.函数的定义和函数的调用均可以嵌套

D.函数的定义和函数的调用均不可以嵌套

53.若用数组名作为函数调用的实参，传递给形参的是（）。

A.数组的首地址B.数组中第一个元素的值

C.数组全部元素的值D.数组元素的个数

54.以下错误的描述是（）。

A.被调用函数中可以不用return语句

B.被调用函数中可以用多个return语句

C.被调用函数中，如果有返回值，就一定要有return语句

D.被调用函数中，一个return语句可返回多个值给调用函数

55.以下正确的描述是（）。

A.不允许设置参数的默认值

B.设置参数的默认值只能在定义函数时设置

C.设置参数的默认值时，应该设置右边的参数

D.设置参数的默认值时，应该全部参数都设置

56.采用重载函数的目的是（）。

A.实现共享B.减少空间

C.提高速度D.使用方便，提高可读性

57.将两个字符串连接起来组成一个字符串时，选用（）函数。

A.strlen()B.strcap()C.strcat()D.strcmp()

58.以下叙述中正确的是()。

A.使用#define可以为常量定义一个名字，该名字在程序中可以再赋另外的值

B.使用const定义的常量名有类型之分，其值在程序运行时是不可改变的

C.在程序中使用内联函数使程序的可读性变差

D.在定义函数时可以在形参表的任何位置给出缺省形参值

59.下面的标识符中，()是文件级作用域。

A.函数形参B.语句标号C.外部静态类标识符D.自动类标识符

60.以下叙述不正确的是()。

A.宏替换不占用运行时间B.宏名无类型

C.宏替换只是字符替换D.宏名必须用大写字母表示

61.C++语言的编译系统对宏命令的处理是()。

A.在程序运行时进行

B.在程序连接时进行

C.和C++程序的其它语句同时进行编译

D.在对源程序中其它成分正式编译之前进行

62.当#include后面的文件名用双引号括起来时，寻找被包含文件的方式是()。

A.直接按系统设定的标准方式搜索目录

B.先在源程序所在目录搜索，再按系统设定的标准方式搜索目录

C.仅仅搜索源程序所在目录

D.搜索当前逻辑盘上的所有目录

63.当#include后面的文件名用尖括号括起来时，寻找被包含文件的方式是()。

A.直接按系统设定的标准方式搜索目录

B.先在源程序所在目录搜索，再按系统设定的标准方式搜索目录

C.仅仅搜索源程序所在目录

D.搜索当前逻辑盘上的所有目录

64.在下面存储类中，()对象的可见性与生存期不一致。

A.外部类B.自动类C.内部静态类D.寄存器类

65.在下面存储类中，（）的对象不是局部变量。

A.外部静态类B.自动类C.函数形参D.寄存器类

do语句能够改写为语句篇二：C++程序设计

1.以下正确的说法是（）。

A.用户调用标准库函数前，必须重新定义

B.用户可以重新定义标准库函数，若如此，该函数将失去原有含义

C.系统不允许用户重新定义标准库函数

D.用户调用标准库函数前，不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中答案：B

2.do语句能够改写为（）语句。

A.复合

B.if

C.switch

D.while

答案：D

3.循环语句“for(inti=0;i＜n;i++)cout＜＜i*i＜＜’’;”中循环体执行的次数为（）。

A.1

B.n-1

C.n

D.n+1

答案：C

4.在下面循环语句中循环体执行的次数为（）。for(inti=0;i＜n;i++)if(i＞n/2)break;

A.n/2

B.n/2+1

C.n/2-1

D.n-1

答案：B

5.下列适宜采用inline定义函数情况是（）。

A.函数体含有循环语句

B.函数体含有递归语句

C.函数代码少、频繁调用

D.函数代码多、不常调用

答案：C

6.定义p并使p指向动态空间中的包含30个整数的数组所使用的定义语句为（）。

A.int*p=newint[30]；

B.int*p=newint(30)；

C.int*p=new[30]；

D.*p=newint[30]；

答案：A

7.将两个字符串连接起来组成一个字符串时，选用（）函数。

A.strlen()

B.strcap()

C.strcat()

D.strcmp()

答案：C

8.switch语句能够改写为（）语句。

A.for

B.if

C.do

D.while

答案：B

9.关于void指针，下列说法正确的是（）。

A.void指针就是不能指向任何数据的指针

B.void指针就是已定义而未初始化的指针

C.指向任何类型数据的指针可直接赋值给一个void指针

D.void指针值可直接赋给一个非void指针

答案：C

10.循环while(inti=0)i--；执行次数是（）。

A.0

B.1

C.5

D.6

答案：A

11.预处理命令在程序中都是以（）符号开头的。

A.*

B.#

C.＆

D.@

答案：B

12.以下能正确地定义整型变量a,b和c，并为其赋初值5的语句是（）。

A.inta=b=c=5；

B.inta,b,c=5；

C.a=5,b=5,c=5；

D.a=b=c=5；

答案：A

13.若有说明语句:charc=72则变量c（）。

A.包含1个字符

B.包含2个字符

C.包含3个字符

D.说明不合法，c的值不确定

答案：A

14.可用作C++语言用户标识符的一组标识符是（）。

A.voiddefine+WORD

B.a3_b3_123YN

C.for-abcCase

D.2aDOsizeof

答案：B

15.以下标识符中不全是保留字的是（）。

A.caseforint

B.defathenwhile

C.boolclasslong

D.gotoreturnchar

答案：B

16.下列变量名中，（）是合法的。

A.Forest

B.byte-size

C.double

D.A+a

答案：A

17.函数调用func((exp1,exp2),(exp3,exp4,exp5))中所含实参的个数为（）个。

A.1

B.2

C.4

D.5

答案：B

18.this指针存在的目的是（）。

A.保证基类私有成员在子类中可以被访问

B.保证基类保护成员在子类中可以被访问

C.保证每个对象拥有自己的数据成员，但共享处理这些数据成员的代码

D.保证基类公有成员在子类中可以被访问

答案：C

19.定义类的动态对象数组时，系统只能够自动调用该类的（）对其进行初始化。

A.友员

B.析构函数

C.无参构造函数

D.类成员

答案：C

20.对两个数组a和b进行如下初始化:chara[]="ABCDEF";charb[]={‘A’,‘B’,‘C’,‘D’

A.a和b数组完全相同

B.a和b中都存放字符串

C.sizeof(a)比sizeof(b)大

D.sizeof(a)与sizeof(b)相同

答案：C

21.对长度为N的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为（）。

A.N+1

B.N

C.(N+1)/2

D.N/2

答案：B

22.二维数组在内存中的存放顺序是（）。

A.按行存放

B.按列存放

C.由用户自己定义

D.由编译器决定

答案：A

23.假如指针p已经指向某个整型变量x，则(*p)++相当于（）。

A.x++

B.p++

C.*(p++)

D.&x++

答案：A

24.如有数组intnum[5]={12,13,14,15,16};则num[0]的值为（）。

A.12

B.13

C.14

D.15

答案：A

25.若p1、p2都是指向整型的指针，p1已经指向变量x，要使p2也指向x，正确的是（）。

A.p2=p1；

B.p2=**p1；

C.p2=&p1；

D.p2=*p1；

答案：A

26.有语句inta[10]={10,9,8,7,6,5,4,3,2,1}，*p=a；则数值为2的表达式是（）。

A.a[9]

B.*p[8]

C.*（a+8）

D.p+8

答案：C

27.在C++中，访问一个指针所指向的对象的成员所用的指向运算符是（）。

A.*

B.

C.->

D.=

答案：C

28.在面向对象的程序设计中，将一组对象的共同特性抽象出来形成（）。

A.对象

B.实例

C.类

D.数组

答案：C

29.在用C＋＋进行程序设计时，最好用（）代替malloc。

A.new

B.

C.指针

D.循环

答案：A

30.不同对象可以调用相同名称的函数，但执行完全不同行为的现象称为（）。

A.继承

B.访问控制

C.派生

D.多态性

答案：D

31.若定义了函数double*function(),则函数function的返回值为（）。

A.实数型

B.实数的地址

C.指向函数的指针

D.函数的地址

答案：B

32.所谓数据封装就是将一组数据和与这组数据有关操作组装在一起，形成一个实体，这实体也就

A.类

B.对象

——你有没有听说过每个星球都会下雨?如果天空会下雨，哪一滴眼泪为你而流?

哥哥告诉我他要离开时正值盛夏，炙热的阳光透过窗子，打在了他的脸上，有些迷离。

虽然一向不喜欢哥哥，甚至有时还幻想过哥哥离开后的生活，但当他真的说要离开时，我却又有些无措了。脑海里浮现的都是他对我好的场景，似乎有些不舍了。

但我还是亲自送走了他，还帮他瞒着爸妈，也许是过于年少，还不懂得离别的含义罢。

轰隆隆的火车明明碾过的是铁轨，为什么痛的会是自己的心?难道自己后悔了?我也不清楚，只是心里一下子好像空落落的，像是丢了什么东西似的。

和我一起送哥哥上车的朋友说要送我回家，我婉拒了，我只想一个人静一静。

天空一时没有了盛夏那炙热的风度，阴蒙蒙的飘着细碎的雨点。梧桐树也应和着，共同奏着那一曲曲别离的感伤……那滴雨点滑过叶片，滑过脸颊，留下一片熟悉的冰凉。

对，就是那天，也有着同样的梧桐，同样的雨景，而那天身边的那个人影今日却不知去了哪里。

那天飘着小雨，哥哥带我出去玩。我们走到了一家废弃的独家院旁，哥哥为了逗我开心，攀到了一面残破的院墙上。他做着各种滑稽的动作，逗得我哈哈大笑。可他没想到我会也模仿他攀到墙上。

那堵墙其实并不高，至少对哥哥那个大个子是的，可对我来说就有些危险了。我努力地控制着重心，却没能阻止悲剧的发生。我掉了下来，碰破了头，当场流血不止。是哥哥背着我到了医院。他浑身湿透了，衬衫上不仅留有我的血迹，更多的是他的汗水。不知道为什么，那天哥哥的背竟是那样的宽厚。

怀里揣着哥哥临走时给我买的棒棒糖和那封他熬夜写的信，我在雨中朝着家的方向慢慢走着。

到家时，爸妈还没回来，我便先看起了那封信。令我惊讶的是作文写得一塌糊涂的他这信竟写了整整两大页，还字字句句那么感人，是要怎样，非要我大哭一场吗?好啊，我哭了，你回来吧!这时，手中的棒棒糖竟变得沉甸甸的。哥哥，以后我不会再无理取闹了，不会再乱发脾气了，不会再……我只想你回来，真的!

对不起哥哥，我又失信了，我终究是告诉了爸妈，因为我实在舍不得，这一刻，我才明白了什么是离别，什么又是亲情。当爸妈眼角泛红时，我的心再一次碎了。

哥哥，回来吧，我现在才知道了你对我的爱和我对你的依赖竟在时光的沉淀下变得如此深厚。

看着窗外愈来愈大的雨，我想，今夜天空落的泪该是为了你吧?

白居易在洛阳的时候，他经常想起江南的父老乡亲们。还有他的好朋友，刘禹锡。那里春回大地的时候百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以江边的红花显得格外的红。

白居易做官的时候，做了许多好事，因此得到了老百姓的爱戴。有一次，村子里来了一伙儿强盗。他们不仅抢走了一个有钱人家的财物，还抢走了一个家里的少女。因为他们家有一个聪明的奴才，他趁机个守门人的不注意，偷偷地从后门留了出去。他来到了白居易的家里，把事情的来龙去脉告诉了白居易。白居易立刻带着一行人来到了那个有钱人的家里。白居易大声说：“大胆刁民，光天化日之下，竟敢强抢民女？”说着，他命令自己的手下，把那些强盗五花大绑了起来。白居易经过审问，确认那个人就是个强盗。他把强盗的手下没人重大了两大板，强盗的首领被打了五十大板，疼的连屁股都烂了。从此，这件事从城里传开了。老百姓们见到白居易，纷纷致敬，非常的尊重。每天晚上，白居易还要带着许多衙门骑着马巡逻，怕百姓们被坏人搅得不安生。

想到这里，白居易不得叹了口气。要是他现在还在江南做官该多好啊！他非常的思念江南的人们和江南的美景，每年都会带着一些粮食去看那里的乡亲们。多么好的一个人哪！

渔夫的嘴角露出了难得的一笑，而后又消失在了消瘦的脸上，刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头，叹了口气：“唉……我们以后的日子就难过了，该怎么办呢？”“又多了两个孩子，以后……”两人沉默了一会儿。对了，西蒙还在隔壁屋子里呢！桑娜想到这里，连忙告诉渔夫：“丈夫，西蒙还在……”“哦！！！！！我们去把她海葬了吧，真是怪可怜的。”渔夫猛然想起，与桑娜走到了隔壁屋了。渔夫和桑娜一起，把西蒙整理好了，一齐扔到了海里。渔夫和桑娜又都陷入深思。

这时，一轮红日冉冉从地平线上升起，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染红了半边天。五个孩子都醒了，惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿？”“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，如果我们不管两个小弟弟就会饿死、冻死，你们愿意吗？”懂事的大孩子立马说：“我们会熬过来的，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！”桑娜紧缩的眉头放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋，这时，两个小孩子醒了，望着桑娜那母亲般慈祥的脸庞，孩子的两只小手尽力地将桑娜抱住，还哑哑地说：“妈妈，妈妈。”桑娜想：无论如何我们都要坚持下去，因为我们是一家人。

亿以内数的改写和省略，是在学习了亿以内数的读写的基础上进行的。这节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以内数的省略。通过本课的学习，使学生掌握大数的改写方法和省略万位后面的尾数求近似数的方法。

数学知识于生活。亿以内数的改写和省略的知识在生活中的运用非常多。在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的读法和写法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题，效果很好。生活中处处有数学，激发了学生的学习兴趣。

我认为课前预习是非常好的一种学习方法，通过预习可以使好学生在学习时更有自信，不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多血液，在血液里有很多的白细胞和红细胞，你知道白细胞和红细胞的作用吗？学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你知道一小滴血液里含有多少红细胞和白细胞吗？学生马上就说出了红细胞和白细胞的个数，我自然而然引出万以内数的改写。学生很快得出了把末尾的四个零去掉，在加上一个万字就可以了。这个环节完成的比较顺利，也体现了学生是学习的主人，教师是合作者，引导者这一理念。

本节课的不足之处是例6教学没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米？太阳的呢？出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数？在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集体交流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是效果会好些。

作为年轻教师，在今后的教学中要多研读教材，多请教组内其他教师，这样才能更好地把握好课堂教学！

细如牛毛的蒙蒙细雨静静的飘着，一条窄窄的石子儿路旁，一片片桃李盛开着。粗壮的树枝上，娇艳的浅粉色桃花放佛一位披着薄裙的少女倚在鲜亮的绿叶上，密密层层的又如同一片轻盈的彩云。一位戴着乌纱帽、身着青色长袍，手里摇着一把绸面折扇的人信步走来，他就是我-宋代著名书法家黄庭坚。

此时正值清明节，一群群神情悲戚的人呜咽着悲痛地走过。他们手里拿着香烛、饭菜和一袋袋纸钱，他们是去就祭祀亲人的。他们如此地忧伤，全然顾不得欣赏原野上的美景。原野上芳草萋萋，凡有荒芜之处，便有一堆堆尖尖的黄土埋葬逝者。逝者长眠于地下，含笑九泉，但使活人感到无比难过。柳树细嫩的柔枝刚刚萌芽，在雨中轻轻摆动着，仿佛也要为逝者悼念。

活着，人们的人生也就大不相同。古时候，有个齐国人天天到墓地里去偷吃别人祭祀祖先的饭菜，吃得满嘴流油，满面红光地回到家里，而向自己的妻妾子女炫耀是某个上官贵人请他吃喝，吃了许多佳肴，主人如何盛情招待他。他的人生充满了欺骗和谎言，猥琐低下，令人不齿。而春秋战国时期有谋有略的介子推，虽然帮助晋文公建国、治国，却隐居山林，将别人求之不得的高官厚禄置之脑后，全然不顾。晋文公硬要他做官，他神定气闲。最后，晋文公实在没有办法了，只好下令烧山，逼迫介子推出来做官。介子推和他的老母亲宁死不屈，在烈焰中抱树死在绵山中，他的高尚气节不仅令人敬佩，更使我们反省：自己是否能像介子推一样保持自己的气节、高尚的品质？

可是人生短短几十年，岂能与几千年的历史长河相匹敌？不论是愚是贤，是穷是富，是官是民，过了几十年，无人知晓你是谁了。到最后，所有人都终究落得黄土一堆。远远望去，隆起的土坡上长满了丛丛青翠的杂草，随风摇曳。

我心情沉重地回到家里，摆上文房四宝，提笔写下了千古绝句：

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

今天体育课，老师让我们站在跑道上，大声说：“今天我们要测50米跑。”话音刚落，下面就炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论了起来。一会儿，那些男生就都进入了状态，个个信心十足。我们女生感觉却个个吓得胆战心惊，似乎魂都飞走了，都想与最后一个人换位置，可能觉得测50米是世界上最可怕的事。我也不例外，心在身体里也慌了神，“噗通、噗通”地快速乱跳，身子也不由自主地颤抖了起来。唉！我是第一个要跑的啊！这是“上帝”安排的。一下子，我觉得排在后面的同学个个幸运。

快开始了，我后面的朱紫阳突然对我说：“我跟你换一下位置，好不好？”我心里顿时乐开了花，不由自主地跳了起来。

开始了，朱紫阳和旁边班级第一排的同学以自己最快的速度射了出去，不久便跑到了终点。很快，那些跑完的同学轻松了，都“呼”地松了一口气，但是我们这一排的同学，却又紧张了起来。我紧张的感觉尿都要吓出来了，真想跟老师说一下，让我上趟厕所，躲一下。但是，不能。我只好屏息凝神地盯着老师发令的手……“预备——跑！”只见老师的手用力往下一挥，我以箭一般的速度飞奔出去，风“呼呼”地无情向我吹来，凉飕飕的，好冷！我以最猛、最快的速度“冲”向终点，好穿上衣服暖和暖和。一大跨步，我冲过了终点。终于松了一口气，心也听话地有规律地跳了起来。哟，我跑了8.88秒呢，真快！我以前最快的成绩好像是8.14秒！加油，孩子！你会跑得更快！