作文我的爱好作文优秀作文(推荐20篇)

在我5岁的时候，就接触了芭蕾，因此，我和芭蕾有许多故事。

刚开始，是妈着我去的，可是我才上了第一节课就哭着闹着怎么也不肯去了。每上一次课，我就哭一次我的芭蕾梦上课时，又是压腿，又是下腰，搞得我四肢酸痛，头脑充血。但我看电视上的芭蕾舞可不是这样的，她们穿着洁白的天鹅裙，漂亮的舞鞋，做着美丽优雅的动作;而我们只是穿着普通的体操服，上课就是压腿、劈叉、下腰，加上做一些无聊的动作。所以，我对我们的芭蕾舞课十分厌烦。但我害怕妈妈责骂，因此每次上课都是硬着头皮坚持下来了，一直到二年级，但心里都很不爽。

后来，在生活中，经常有人夸我身材挺拔，条干好。妈妈说，这就是练芭蕾基本功的成绩。妈妈还在网上找了些芭蕾舞的视频给我看。她们表演时十分投入，面带微笑，每一个动作都十分到位，一个个翩翩起舞，美不胜收……我看了之后，感触很深。那时我终于明白，什么是芭蕾，练芭蕾的意义是什么，眼下的努力换来的日后的成功，完美的体姿。后来，我不再那么厌烦了，渐渐爱上了芭蕾，爱它那优美的姿态。慢慢，芭蕾成了我无法割舍的爱好。从那以后，我决心练好芭蕾，做一个成功的芭蕾舞者。

可是现在，我六年级了，眼下的功课更为重要。没办法我只得暂时告别芭蕾，但我对芭蕾的激情仍未改变，平时在家，我时不时把以前的舞蹈服装穿起来在家的镜子前面臭美。

芭蕾锻炼了我吃苦耐劳的精神，我承诺:将来如果还有机会，我一定要继续练芭蕾，完成我的芭蕾之梦，为我的芭蕾画上一个圆满的句号。

爱好，或许，这是一个永恒的话题。

从记事起，总是脱离不了一个问题：你的爱好是什么？

我想，我回答不了。因为从小的爱好是千变万化的。但是，唯有爱读书，是一直不变的。

儿时，母亲总在我的面前摆上一个个方块字，手把手的教我认字。那些文字是夜空中的繁星，照耀着大地，却又千奇百变，各不相同。从此我对文字产生了莫大的兴趣，由也与读书，结下了不解之缘。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”记忆中，我总是拿着一个个方块字，拼接成诗词，摇头晃脑的读着，好不快活。读书，对于我来说，像是一罐裹了蜜的糖，化在舌尖，口留余香。

母亲说，我初识字的时候，简直对读书到了一种痴迷的地步。虽然有些许不认的字，但根本不影响我囫囵吞枣的读个大概。按父亲的话来说，我掀起的狂澜读书“热”，简直到了废寝忘食、走火入魔的程度。

为了读书，我和书成了“患难之交”。我常常背着母亲打“游击战”。每次去厕所前，我必须精挑细选一本书，在“艰苦”的环境下，看个把儿小时的书，直到母亲权威地敲敲门，我才把心爱的书藏在衣下，小心翼翼地出门。

可是好景不长，我的如意算盘打不下去了。只好在夏日鸣蝉声中，偷拿出来家中的手电筒，裹在大棉被里，汗流浃背地读着书。这法子都是好使，我听见声响就立刻装睡，梦呓呼噜一起齐往外流，倒也忙瞒过了母亲的“火眼金睛”。

她时常自言自语：“为什么电池刚买就用完了，不对劲啊……”这时，我便憋红了脸，飞奔到房间里，搂着亲爱的手电筒大声狂笑。唉，天才我也！

这种偷偷读书的日子持续了很久，直到母亲发觉我早上无精打采，哈欠连天，看远方的事物也要缝着眼睛着眼看半天……。她精明的脑瓜里便顺出了一些所以然来。

终于，母亲在打扫卫生时，发现了褥子下面的书和手电筒，及从床下扫出来的废电池。她恍然大悟，“游击战”也就不攻自破。我写书，这才是真正的“永结无情游，相期邈云汉”啊！

现在我仍然热爱读书。只不过没儿时那份痴狂了。细想是童年的趣事，笑容会在不经意间，爬上了嘴角。

书，是我终身的良师益友。他它教我悲欢离合，教我阴晴多变变，教我古仁人的品格。或许，读书这个爱好，也是我终生难戒了。

童年，对于十九岁的我，已经永远地离去了吧。我现在所拥有的，只有那满载着往事的回忆。很多诗人，回忆起自己的童年，都有着道不尽的诗句。平凡的我呢？也有着说不完的话题。

记得自己小时候，也和其他的孩子一样，到处被大人拉着上补习班。有人很厌恶，但是我不至于那么反感。因为我觉得，我的周末将不会百无聊赖地度过。第一个学的是书法。对于男孩来说，学书法应该是很有文化韵味，很有书卷气，那时候我就这么认为。掐指一算，我也学了六年的书法。说句实话，学书法很枯燥。每天要拿着那粗实的毛笔，练习着不同名人的遗作。夏天坐在老师家学习，一排的学生坐那，悄无声息的蠕动着手中的毛笔，练的是耐心。每天一坐，就是那么几个小时。练习书法，真的很能培养脾性。就这样，我温和的脾气就锻炼出来了。也许这是我学习它所获得的最大的收获吧！每年，都期待着有比赛的时候，老师都会拿着我们的作品去参赛，得奖必然是最快乐的事。对于那时候的我，也能像运动员冠军一样，获得属于自己的奖牌，挂在胸前，多么的光辉啊！用比赛所得的成绩，去向父母要物质的奖励，是件很开心的事。也许，那会是属于我人生的第一桶金。现实总是那么的不尽人意，我没有坚持学习书法，因为学业，我放弃了它。回想起来，感觉挺惋惜。

时光的年轮很快转到了高中。刚进入高中校园时，花季般的年龄让我们恋上了音乐，就和同学们学起了弹吉他。音乐，是多么经久不衰的东西啊，对，它就是永恒的！那时候，背着把吉他走在路上，和同学一起谈论着音乐，听到好听的歌，总幻想着哪天就能从自己的手中奏出。可好景总是不长，又没能坚持下来，因为我有了新目标，又不得不放弃它。

回忆起曾经，觉得自己有些失败，因为所学的东西都因种种原因半途而废。现实总是那么现实，梦想总很难持久。现在高二了，大家都明白，这意味着什么，意味着人生的路途，把握在了现在的双手中。现在的我，有着更重要的任务，那就是钢琴。没错，我要考艺术。钢琴真的很美，可它也充满挑战。这次我不会轻易放弃了，因为这关系到我的前途我的命运。或许这就是所谓的成长。

今天我阅读了范仲淹的《渔家傲》，我的心被一股巨大的力量打动着，使我感到十分悲痛：宋代战火纷飞，战士们在荒漠打仗，边喝酒解闷，边思念遥远的家乡，可是敌人还没打败，不能归去，在夜晚，将士们都不能入睡，将军因战事劳苦而白发满头，战士们因怀念家乡而流泪。战争给人们带来了许多 灾难，给人们生活带来了麻烦。无论远古还是现代。古代的秦始皇统一中国战争，就给人民、军人带来了灾难，只要被秦王捉到的人，无论老少，都会被活埋，就这样人死伤无数，到了现代，美伊之战，这是一场刚刚结束不久的战争，美国在这次战争中动用了先进武器，把伊拉克整个城市都炸平了，使人们生活在水深火热中之中，事后到报警声，就马上跑，伊拉克的军人奋战在前线，可武器不如美国先进，造成死伤无数。

虽然现在战争少了，呆我听一位老爷爷说他以前在越南战争前线，他说我们打仗时吃的是压缩饼干，到了晚上听到鸟叫声和水流声他就倍感思念家乡，可是有家不能归，因为战争还未结束，每当他想到这儿，泪水就会夺眶而出。

读着，读着，我想战争为什么发生呢？如果没有战争，人民不是就不会这样了吗？读着，读着，我仿佛看到了战士们，看到了战士们在哭泣，哭喊着“我们要回家”并告诉我要阻止战争发生，这样人民才会生活得更幸福，祖国的建设才会更好。

《渔家傲》一文，像丰碑，像明灯：告诉我们要阻止战争的爆发，战争一旦爆发，奋战在前线的军人会思念亲人，人民生活会提心吊胆，祖国建设会遭到严重破坏。所以，我们发后一定保卫和平，不要再有战争了！

我的爸爸既不抽烟，也不喝酒，更不喜欢打麻将，他唯一的爱好就是上网。

每个星期六、星期天，爸爸总会在妈妈的催促下去买菜，买完菜就急匆匆地跑回家，冲到电脑前霸占着电脑。爸爸最喜欢在网上与朋友对战下象棋。他一下就是一天，除非是吃饭，就算是吃饭，也要在妈妈的再三催促下来到饭桌前。爸爸在下象棋的时候非常投入，边下边叽哩咕噜地说着什么“高招”、“真笨，上当了还不知道”、“将军”之类的话，因此被我和妈妈称为“象棋网虫”。

有一天上午，我跟妈妈出去逛街，而爸爸在电脑上下象棋，正好厨房在炖排骨，妈妈让爸爸隔半个小时就去看一下，爸爸心不在焉地回答了一声。我们在街上转来转去。哇!好看的东西真多呀，我们满载而归!一进门，我和妈妈就闻到了一股烧糊了的味道。妈妈赶紧去看排骨，而排骨汤已经干了，肉也糊了。而爸爸呢，眼睛一动不动地望着电脑，桌子上还有一杯茶，好象所有事情都与他无关。妈妈十分生气，来到电脑桌前，批评了爸爸：“你这个人一下棋就什么都忘了，你刚才怎么答应的?看你，中午吃什么?一点也不负责任。”而爸爸连头也没偏，摆摆手说：“别吵，我正要将他的军呢!”

唉!这就是我的爸爸，一个爱下象棋的爸爸，一个下起象棋来什么都忘了的爸爸。

我对画画很感兴趣。那时还是在上幼儿园大班时，我看到别人在画画就觉得很好玩很开心，我就跟妈妈说：“妈妈，我也想学画画”！妈妈说“好啊，你有这个兴趣很好，但我希望你好好学，一直坚持”！

刚开始画是我觉得好难，但妈妈和老师经常鼓励我，每当我画完一副画我就觉得特别开心快乐！

因为周末都要画画，我玩得时间就少了。有一次好朋友过来找我去少年宫，我非常想去，可是我没有答应，因为我不想占用画画的时间，虽然有的同学会说我：画画画，有什么用啊，还不如去玩呢，但我知道画画是我的一切，我坚信着，好好努力，我一定能当一名画家。

慢慢地画画成了我最好的朋友，我还乐于听取老师和同学的建议，于是我画画水平不断的进步，终于我在学校艺术节上大显身手，几乎每次参赛都是一等奖。直到三年级下学期的艺术节，我的参赛成绩居然是三等奖，这是我学画画以来遇到的最大的挫折，当时我惊呆了！我的脑子里很乱，心像被刀扎了一样疼，感觉心彻底碎了，我都决定放弃了。同学都来安慰我，妈妈也告诉我以后还有机会参赛，希望我能振作起来。

一眨眼两个月过去了，我的画画又进步了，于是我去参加少年宫举办的比赛…。”哇”一等奖！我终于又把荣誉给赢回来了，那一刻，我开心得不得了，也忘记了之前所有的挫折与伤痛，我有获得了新生。我告诉自己不能骄傲，我一定要坚持努力，拿永远的一等奖，我相信我的梦想一定会实现！

我是一支被主人淡忘了的毛笔……

从前的某一天，我被主人带回了家，他与我成为了好朋友。

在家里，我还认识了几位新朋友——墨汁、宣纸、砚台、字帖、……主人每天放学后都会来与我们玩耍。瞧，他端正地坐在板凳上，轻轻地握着我的躯干，小心翼翼地给我蘸上墨汁，让我在纸上慢慢地行走着。有时我会顽皮，偷偷地偏离主人设想的的路线，主人看了看我留下的印迹后，垂头丧气地摇摇头，我明白主人并不想我顽皮呀！于是我静静地看着字帖上一个个神奇的方块字，随着主人的手乖巧地走着。主人的脸上渐渐露出了欣慰与得意的微笑，与我同行的字帖也由欧阳询变成颜真卿，再由颜真卿变成王羲之……主人越来越喜欢与我腻在一起了。

后来，我陪伴主人一次又一次地进入书法赛场，完成了一幅幅令人满意的作品，主人也捧回了一张张精美的荣誉证书。望着主人意气风发，充满活力的脸庞，我满怀成就感地笑了，因为军功章里也有我的一份功劳啊。

时间过得真快，几年过去了，主人进了高中，本以为我能继续陪伴主人度过愉快的三年高中时光，可主人从开学以来就似乎把我忘记了……

眼看着主人每天放学一回到家，就放下沉重的书包坐在桌边，我总期待主人来触碰我，可是他连看都不会看我一眼，从那个大书包里搬出了一叠厚厚的书籍、试卷挡在我面前，接着主人就埋下头时而思索，时而笔划，时而摘下眼镜揉揉眼睛……时间就这样渐渐流逝，主人的额头上渗出了细密的汗珠，他的手变得酸痛，脖子变得僵硬，眼睛前的那两块玻璃变得越来越厚。主人的脸上没有了曾经欣慰的笑容，而是一脸的紧张与严肃，疲惫与倦怠……

我多么希望主人能够推开眼前如山般的作业，像曾经那样与我一起与墨共舞。然而主人每天就这样重复着在书山题海里忙碌战斗，我绝望地低下了头。我放弃了自己，我的毛发开始变得干裂；墨汁放弃了自己，凝结成了一团僵硬的墨块；宣纸放弃了自己，身体变得发黄；砚台放弃了自己，承接的只是空气中飘落的灰尘；还有那一本本各具特色的字帖，也都无聊地躺在书柜里打瞌睡。

曾经的爱好已被他淡忘，他的课余时间被作业填充，他已经很累了。但我仍然希望主人能找到时间的空隙，来留给我，和我的朋友们，享受生活的乐趣。

我睡着了，隐隐约约看到主人捧着一张张书法比赛的荣誉证书，站在领奖台上夸赞我的功劳……

Different people have different hobbies:for example some one likes reading.someone like swimming and someone like collecting stamp.

I have many hoppies.first I like play basketball. sometimes friend invite me play basketball together in school basketball court.I felt interesting.second I like reading beacuse reading english book can improve my english level and improve my knowledge. sometimes I felt often reading book is very bad for you eyes,so I only morning and night reading.tertiary I like running, in china I often with my mother run on the morning 5am-6am.The running is a helpful sport.it is can rapid mark heat,than sweat of body.it can immprove my body temperture. running aslo promote metaolism.

我的爷爷是一个超级“老”球迷，不管家里有什么天大的事，只要有球赛，爷爷就会奋不顾“事”的去看。

说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图象，爷爷急的像小孩子一样，一个劲的按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲的拍打电视，恨不得把电视砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。

那几天的球赛特别精彩，爷爷晚上看直播，白天看球赛导播。他一会说：“啊呀，射门!”一会儿又说：“什么玩意儿呀!臭球!”有赛的时候，喝彩声和叫喊声常常干扰着我和奶奶的平静生活。

一次爷爷在看球赛，奶奶说：“你去把鱼剖一下吧!”爷爷把鱼捉来放在电视机旁边看边剖鱼。忽听“哐啷”一声，我和奶奶跑出来一看，鱼居然在地上活奔乱跳。奶奶摇摇头，就从地上抓起鱼儿，说：“看吧，看球赛能吃饱饭吗?那今天晚上的鱼你也不要吃了!”

韩国对西班牙那天，爷爷手舞足蹈，一会儿叫：“快进攻啊!”一会儿又喊：“快!回来!防守”。我看不下去了，便说：“爷爷，又不是中国队比赛，你干吗那么投入啊呀!”爷爷却笑了笑，说：“萍萍，这就是你的不对了，足球是不分国家的。再说，韩国是代表咱们亚洲的呀!”说完，头一扭，又盯着电视了。

这就是我的球迷爷爷。

足球是我的爱好，每周日做完作业，好朋友们就会来找我去踢一场。每次，我都非常乐意。你看，朋友们又来找我去踢一场了……

我们分为红、绿队，我在红队。绿队先发球，可他们踢了不到一分钟，球就在我的脚下了。我带球飞奔，绿队的强手王明紧追其后，忽然，王明一个铲球，我没来得及传给队友，球被抢走了。大家谁都追不上他。快到禁区了，王明飞起一个大脚。三秒以后，比分有了变化。

我队都非常着急，我和陈磊主动要求下半场打前锋。

下半场开始，我带着球向前冲时，王明又跟在我后面了，我想：光凭我是比不过他的。一边想，我一边把球传给了陈磊，王明没想到，向陈磊跑去。陈磊刚拿到球，就又传给了丁丁。我们这样传着，王明一直没拿到球。到球门口时，我大脚把球踢向球门，王明向前一跃，帮守门员把球顶了出来。球滚到陈磊脚下，陈磊也飞起一脚，把球踢进了球门，我竖起大拇指说：“你真行！”“小意思”。陈磊不谦虚的说。

经过努力，我们以5比3胜利了！大家快乐的欢呼着。不知不觉，又一个愉快的下午过去了。

我有一个特殊的爱好——“弹古筝”。这个爱好是从我三岁时，看一个大姐姐弹琴，我也想学。我今年九岁了。在这六年中我有成功，也有失败，有美好，也有挫折。

我的成功很多，象在迎宾馆演出，在长城上表演，还上了报纸呢，七级晋级成功……我也遇过很多的挫折。有一年，音乐考试时，外面下着暴雨，一片漆黑，雷声隆隆，我坐在教室里，心情很复杂，考完了，爸爸妈妈笑了笑。我心里美美的，几天后才知道我没有通过。我心里很难过，想放弃，但我还是坚持了。那年，我四岁。

“音乐是美妙的！音乐是神奇的！音乐是用心去读懂的一门艺术！”有人说。可我却不感觉，我只感觉它只是一张普通的曲谱演奏出的一只曲子。很乏味。那年，我七岁。

“音乐？”“古筝？”我对它们充满着疑问。我努力去探究，去探寻。那年，我八岁。

现在，我终于明白了。音乐，是人世间的一种真谛。音乐，有时是一个顽皮的娃娃，而有时又是一个大家闺秀，典雅，大方。我爱音乐！音乐，给我的生命带来了阳光，音乐，给我的生活带来了无限的色彩。而古筝能弹奏音乐。我更爱古筝。

每个人都要自己的爱好，每个爱好都会给自己带来快乐了，但我不一样，我的爱好是溜冰，它让我学会坚强和勇敢！

暑假期间，我迷上了在电视上看到的溜冰运动员，他们穿着溜冰鞋做出各种炫酷的动做简直帅呆了！我多么想像他们那样，于是我总闹着爸爸给我买一双溜冰鞋，教我学溜冰。爸爸被我闹地万般无奈，就答应了给我买一双。我顿时高兴地眉飞色舞，别提有多开心了！我一边快乐地哼着小曲，一边想象着我穿着溜冰鞋向伙伴炫耀的情景！爸爸说话很算数，中午一吃好饭他便去给我买了一双溜冰鞋。

爸爸刚回到家，我便立马冲了过去。只是没有护膝，我见了疑惑的问爸爸：“爸爸你为什么没有买护膝呢？”爸爸为我“解答：“你是男子汉，不需要用护膝，如果用了护膝，你就不知道疼痛，不知道从哪里跌倒就要从哪里爬起来！对，爸爸说得有道理！

我穿上溜冰鞋，刚站起来就听“砰”一声，我摔倒在地。这一摔我根本没有反应过来，原本脸上的快乐立马成了无比疼痛的痛苦。我眼眶充满泪花，马上就要哭出来似的。但我知道哭是没有用的，手扶着墙慢慢的站起来。

突然，我想到了如果扶着墙溜不就不会跌倒了嘛？哈哈，真是急中生智。我用手扶着墙，小心翼翼的向前溜。我十分得意，我既然想出了这种办法。正在我得意时脚一滑，摔了一个狗啃泥。这次比刚才摔地还要严重，膀子被墙划破了，流出了许多鲜红的血。我的泪水哗一下像喷泉似的流了出来。爸爸说：“男子汉大丈夫流血也不能流泪，不是什么事都能一下学会的。”我想：的确，而且是我闹着爸爸给我买的，现在爸爸买来了我却不学了不是太对不起爸爸了吗？还有老师也讲过做事不能半途而废呀！

我又站了起来继续练习，我练的满头大汗，汗水淹在伤口里感到剧痛无比，但我还是忍着剧痛在烈日下继续练习。我经过不断的摔倒，不断的增加经验，我终于成功啦，我终于学会溜冰了！真是“功夫不负有心人”呀！

我喜欢溜冰，每当没事时，我就会溜冰，每当溜冰时，我就会想起我学习溜冰的故事。我爱溜冰，溜冰让我学会坚强和勇敢！

我兴趣爱好广泛，喜欢看书，写毛笔字，打排球，弹钢琴。我最感兴趣的是看书，它给我带来了许多烦恼。

我两岁时，妈妈每天晚上读故事给我听。三岁，我慢慢识得一些字。四岁，终于，我能自己看书了，我迷上了书。坏消息来了：由于长时间看书，我的视力下降了！随着年级上升，眼镜度数也加深了，我怎么禁得起书的诱惑呢？一有时间，我就抱着本书啃，比狗狗啃肉骨头还有味。

一个烦恼没消失，第二个烦恼接踵而来。实在太喜欢看书了，走在路上都想着书中的情节，丢三落四的毛病黏在我身上了。为了看书，我忘记了做组长的任务，收作业本。每次都是打上课铃才想起还没有收作业本，手忙脚乱的我挨了课代表多少批评。为了看书，妈妈让我买盐，我买了一盒鸡蛋！为了看书，妈妈催促我洗澡，我绕了个圈子，又回到书房看书去了。我成了名副其实的小糊涂虫了！

怎样才能快乐地看书，又能甩掉这些烦恼呢？

天上会出现许多的彗星，它们都有着长长的尾巴，不时地从天上飞落下来，划破寂静的夜空……

——题记

太空，是如此的高深莫测。传说有“牛郎织女”“夸父追日”“开天辟地”等等的故事。在真实的生活中，宇宙中有许多行星、恒星与星座，如：木星、水星、天王星、射手座、双子座、狮子座等等。但是太空还有许多未知的秘密等待着我们去发现。

霍金说：外空有可能存在着高智慧的不明生物，但是这种说法并不得到实践。我想：如果外星真的存在生命，那么，它们长什么样子呢？究竟又是怎样生存的呢？它们又吃什么？这个说法还等待着我们去解除。有些人认为，UFO来自于第四维。那种有如幽灵的飞行器在消失时是一瞬间的事，而且人造卫星电子跟踪系统网络在开机时根本就盯不住，可以认为，UFO的乘员在玩弄时空手法。 Lift .Some people think that UFO comes from the fourth dimension.The kind of aircraft like a ghost was a moment when disappearing, and the artificial satellite electronic tracking system network could not be stared at it when it was turned on. It can be considered that UFOs occupants are playing with time and space.

木星，为太阳系八大行星之一，距太阳（由近及远）顺序为第五，亦为太阳系体积最大、自转最快的行星。木星已知63颗卫星，木星主要由氢和氦组成，中心温度估计高达30,500℃。古代中国称之岁星，取其绕行天球一周为12年，与地支相同之故。西方语言一般称之朱比特（拉丁语：Jupiter），源自罗马神话中的众神之王、相当于希腊神话中的宙斯。

水星，中国称为辰星，水星在八大行星中是最小的行星，也是太阳系最内侧和最小的行星，但仍比月球大1/3。水星是太阳系中运动最快的行星。在太阳系所有的行星中，水星有最大的轨道离心率和最小的转轴倾角，每87.969地球日绕行太阳一周。水星每绕轴自转3圈时也绕着太阳公转2周。水星绕日公转轨道近日点的进动每世纪多出43弧秒的现象，在20世纪才从爱因斯坦的广义相对论得到解释。

我们应该好好学习，长大去解除太空那些不为人知的秘密。 Lie Unknown secrets.

我的爱好十分广泛，有弹琴、下棋、书法、画画。其中我最喜欢的是画画。

记得有一次，我一个人呆在家里，看电视里都怎么画画的节目，我看着那些画，忍不住也想画一幅画试试。于是我跑进书房找出笔、纸、墨和颜料，开始画了起来。我先画一个圆溜溜的小脑袋，看了看觉的不圆，就把它给擦掉，又画了一个，才满意地点了点头。

我接着画了一件厚厚的大衣和短短的小腿。然后就是上色了，我的手一直在抖，生怕涂不好，我的心提到嗓子眼里。终于功夫不负有心人，我涂好了一件红戏的衣裳，接着，我又把辫子、脸、腿……的颜色涂满。我心里高兴极了，把我的杰作粘在一张彩色铅化纸上。等了好久，“喷”的一声，妈妈回来了，我飞快地奔向妈妈，求她让我学画画。

还有一次，我学画画，老师让我在灯笼上画脸谱，我生怕把灯笼画破掉。不过在老师的帮助下，我画了两个大脸谱。

啊！我多么喜欢画画呀！

你知道我的课余爱好是什么吗？我告诉你吧，是游泳！

一次，我来到游泳馆学习游泳，游泳前我们现做热身运动，防止脚抽筋。刚下水时，冷得不得了，让我汗毛直竖。老师先让我们学习憋气，我没过几秒，就憋不住了，我是最后一名。从这时起，我想：我一定要学会游泳。我先学习蛙泳，蛙泳要先学会蹬腿，大家像一条条小鱼欢乐地游着，而我却像没了尾巴的鱼游也游不起来，这时老师细心教导我，我失败了好几次，终于成功了，俗话说：失败乃成功之母。

现在的我学会两种游泳：仰泳、蛙泳；而那位老师深深记在我心里，他就像冬天里的一床棉被温暖了我，我不会忘记您的。游泳让我明白做人一定要坚持不懈，这样才会成功，如果你半途而废，则会一事无成。

游泳是我最爱的课余爱好，让我懂得了许多道理，也让我身体棒棒的。

五一”劳动节时，我的作文辅导老师给我们布置了一项特殊的家庭作业，那就是回家帮爸爸妈妈做家务。

一回到家，我放下书包，就想找点事做。我看见妈妈在拖地，我说：“妈妈，我来帮你吧？”妈妈微笑着说：“宝贝，不用你做，你去玩吧！”我一听，不知如何是好。我又来到厨房，看到爸爸正在做饭，我央求说：“爸爸，我来帮您洗菜吧？”爸爸着急地说：“哎呀，您别添乱了，您自已去玩吧！”我站在那里，不知为什么我的心里有点失落。我只好来到客厅，看看有没有其它的事做，客厅的地很干净，沙发上很干净，茶几上也很干净，真可以称得上是一尘不染。哎！我想找点事做怎么这么难呢？

第二次上作文课时，老师要我们说一说上次做劳动的情况，同学们你一言我一语，说得很兴奋。我坐在座位上，什么都说不出来，我的心里很难过。我的一个同学问我：“郑尧天，您帮爸爸妈妈干活了吗？”我的脸红了，因为我没有完成这项作业。

爸爸妈妈，您们知道吗？热爱劳动的孩子更聪明，我不希望您们那么娇宠我，如果我以后上了大学怎么办？我想做个热爱劳动的孩子，请您们让我多多锻炼。

书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人的心灵。在家庭里成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。

书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代，下一代，所以读书成为了我的一大爱好。我喜欢读书，我更爱在知识的海洋里遨游。

看那一本本奇妙的书中，一个个普通的汉字，组成了一句句寓意深刻的句子，一句句包含深情的对白，一句句优美的句子。一本好书就是你的一位益友。当你每读完一本好书，你会发现你有明白了许多，懂得了许多…书籍在我们渐渐成长的过程中，陪伴着我们，将我们逐渐从幼稚引向成熟。

其实，读书也是有方法的。当你认真读一本书时，你的心灵就会不知不觉地深入到书中，身临其境地感受主人公的情感，思想，感受一句句名言警句的深刻哲理，使你受益非浅。

书籍使我们的智慧和心灵受到极大的鼓舞，帮制我从生活的沼泽中爬出来。

书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当打开五彩缤纷的图书，我便在知识的海洋里遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话…让我爱不释手，给我带来了无穷的欢乐。

着就是我的爱好—读书。在与书相伴的日子里，我走过十几载风雨，定曾有过一些不经意的感动。

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

有人喜欢游泳，有人喜欢打排球，有人喜欢下棋，有人喜欢踢足球，而我却喜欢看书。同学们还给我起了一个外号—“小书虫”。

我可喜欢看书了，找到喜欢的书恨不得吃下去。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。我要说书是我的良师益友。我和“它”还发生了一件有趣的事呢。

有一次，妈妈带我去家乐福楼上看书，我听到这句话，一蹦三尺高，急忙拉着妈妈的手就要出门。妈妈连忙拉住我说：“你慢点，别那么着急，现在才八点多呢，吃完早饭再去。”我心想：多么好的日子，用来看书再适合不过了，如果有翅膀就好了直接飞过去。终于到了，我飞奔进图书室，整整齐齐的图书看得我眼花缭乱，我急忙往儿童读本区走，上次看的《安徒生童话》还在老地方，似乎它也想念我，一直在等我到来。我温柔地捧起它读了起来。我沉浸在书海中，甚至忘掉周围的一切。我一会儿变成冰雪女王在施展魔法，一会儿变成丑小鸭流泪，一会儿变成拇指姑娘随河水漂流……主人公在笑，我的嘴角也挂起了一抹微笑，主人公在哭，我的眼睛也酸涩得想掉眼泪。

就这样，一直看，一直看。过了一会，我才回过神来，突然觉得不对劲，怎么四周那么安静。我一看手表原来都七点了。我急忙找妈妈，妈妈在休息区那都睡着了。我拍拍妈妈，把妈妈吓了一跳，我笑着对妈妈说：“妈妈你怎么睡着了？”妈妈一看手机着急的拉着我出了图书馆。“哎呀，你爸爸都下班回来了，我得赶紧回去做饭。”妈妈边走边说。回到家，我对妈妈说：“妈妈你能每个星期六都带我去图书室吗？”妈妈慈祥的看着我说：“你这个小书虫，是啦，每周六都去。”我高兴得大笑起来。

Everyone has his or her hobbies. My hobby is collecting stamps. I collect all kinds of stamps, mostly Chinese stamps. I started collecting stamps when I was in my elementary school. I enjoy collecting stamps because I can learn many things from these stamps. I hope my stamp collection will grow slowly to include foreign stamps. I plan to have many pen pals and exchange letters with them, so I can collect more stamps from letters.

每个人都有他或她的爱好。我的爱好是收集邮票。我收集各种邮票，大多是中国邮票。我在小学时开始集邮。我喜欢收集邮票，因为我可以从这些邮票中学习很多东西。我希望我的邮票收藏会慢慢的增长，包括外国邮票。我计划有许多笔友，并与他们交换信件，这样我就可以收集更多的邮票信件。

[我的爱好英语作文与翻译