去实验室做实验作文【精彩20篇】

前天晚上我刚把毛衣脱掉，爸爸就用他的胡子来扎我，“哎哟!”老爸大叫了一声，我很奇怪，就问老爸：“明明是你用胡子来扎我，为什么您却叫了一声呢?”爸爸说：“这是因为你刚脱了毛衣，身上就产生了静电，我用胡子来扎你就被静电给打到了。”“静电又是什么呢?”我打破砂锅问到底，“明天自己去查资料。”爸爸说。

第二天我在网上查到了关于静电的资料：静电是由原子外层的电子受到各种外力的影响发生转移，分别形成正负离子造成的。任何两种不同材质的物体接触后都会发生电荷的转移和积累，形成静电。人身上的静电主要是由衣物之间或衣物与身体的摩擦造成的，因此穿着不同材质的衣物时“带电”多少是不同的，比如穿化学纤维制成的衣物就比较容易产生静电，而棉制衣物产生的就较少。而且由于干燥的环境更有利于电荷的转移和积累，所以冬天人们会觉得身上的静电较大。我想：“怪不得我每天晚上脱毛衣时会发出霹雳哗啦的响声，原来是静电搞的鬼。”

查完了资料，我和爸爸作了个实验，用一个盘子，里面装了一些胡椒粉和盐，只见爸爸用一件毛衣和一个塑料口袋不停地摩擦，然后让我把毛衣放在盘子上，我想：“爸爸要干什么?”我刚把毛衣放在盘子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇!”我惊呆了，“这就是静电的威力。”爸爸笑着说，“利用这一点的东西还有很多，比如静电吸尘器、静电打印机等等。”

这次实验让我懂得了静电如果被好好利用就会给我们带来幸福。

上个星期，我们上了一堂有趣的物理实验课。

老师布置的第一个任务是测量固体的质量，工具是一台天平。我以前从来没有用过天平，很新鲜，我小心地将测量目标放在天平的左侧，再在右侧放上一块砝码，哎呀，砝码太轻了，右侧高高翘了起来，于是我赶紧添上了另一块砝码，结果右侧一下子沉了下去，同桌笑了，他说：“你太着急了吧，加的砝码太重了，听老师的，慢慢加！”于是我换了一块小一点的砝码，这次天平差不多了，我再用一些更小的砝码来调整，很快就达到了平衡，顺利地测量出了固体的质量。

老师看我们完成的很快，就布置了第二个任务，测量液体的重量。这下我们不能直接称了，但是借助容器，我们可以很轻松地完成。我先称了一个空烧杯的质量，记录下来，再讲液体倒入烧杯中，称出了液体和烧杯的总质量，减去空烧杯的质量，很快就得出了结果。

我们向老师汇报：“老师我们完成了，太简单啦！”老师笑了笑：“那好吧，下面是这次实验课的重头戏：请你们计算出刚才两样东西的密度。”我想，这还不简单，算一下物体的体积不就行了吗？我将液体倒进量杯，直接读出了液体的体积，两分钟就计算出了液体的密度。但是，那块固体我愣住了，它不是一个规则的形状啊！怎么测量一个不规则物体的体积呢？我皱着眉头想了一会，灵光一闪，有了，之前学习浮力的时候不是看过阿基米德泡浴缸的故事的吗？我将固体投入装有液体的量杯中，读出了现在的体积，再减去刚刚测量的液体的体积，不就是固体的体积了吗？很快，我的实验完成了！

老师宣布我的实验结果完全正确，看着同学们佩服的目光，我心里乐开了花。这一堂有趣的物理实验课，让我对不同形态物体的质量、体积的测量以及密度的计算进一步加深了印象，我更爱做实验了！

今天我们彭老师给我们讲了神笔马良的故事，还问我们相不相信画会真的活了起来。我们用着质疑的眼神看着老师，发出了“咦”的一声表明了我们不相信。在我看来神笔马良只是个神话，根本不是真实的。

彭老师微微一笑道：“今天我们来做一个小实验。让我们来看看神笔是不是真的有那么神!首先，我们需要的材料是盘子，一杯水，一支水彩笔。”接着彭老师让邹馨仪在她的盘子上画了一个小人，彭老师对着小人吹了一口“仙气”后说：“接下来我要倒一杯“魔药”，你们现在只要给我十几秒，我就可以让画中的人动起来!”十几秒后彭老师的声音响了起来：“见证奇迹的时刻到了，同学们看幕布!”只见盘中的小人晃悠悠的动了起来。啊，同学们目瞪口呆，用着不敢置信的眼神看着盘中的小人。我也觉得眼前的一切好神奇啊!难道神笔马良不是神话而是真实的?难道彭老师也有一支神笔?还是说彭老师其实就是马良，只不过一直隐藏身份潜伏在我们身边?一阵喧闹过后，彭老师让我们也动手尝试一番。

我们小组立刻摩拳擦掌起来，飞快地用水彩笔在盘子上画一个棒棒糖。紧接着，我和陈安扬故作玄虚的吹了几口仙气，然后还特意用手轻轻的沾了沾，看看棒棒糖干了没。再紧接着把一杯水轻轻的往下倒，端起盘子轻轻的摇晃几下，只见一个棒棒糖就活了起来。看着棒棒糖晃悠悠的漂浮着，我觉得自己好像是躺在这支棒棒糖上，在茫茫大海中随着海浪轻轻的晃动着!太阳暖洋洋的晒着，一阵微风吹过，送来了一丝岁甜意，觉得浑身就好像是泡在蜜罐里。我还觉得自己就像哈利波特里面的赫敏，我的魔法棒就是我手中的神笔，我只要轻轻一点，在吹一口仙气，什么东西都能在我的笔下获得生命……“喂，快醒醒啊!”一阵催促声在我耳边响起。陈安扬把我从我的幻境里拽了出来。好吧我被迫回到了现实中。我开始思考这是什么原因，为什么棒棒糖可以“活”了过来?

看到我们开始思考，彭老师笑着说：“请同学们安静，你们知道笔下的东西为什么变得栩栩如生吗?接着老师把这个原理给我们解说了一遍。原来啊是因为马克笔里面添加了降低附着力的东西-剥离剂。剥离剂是油乎乎的物质，当墨水被写到白瓷盘之后，这些油油的剥离剂可以在有色的笔迹和白瓷盘之间起到一个隔离作用，隔离剂的密度比水小，所以被水冲蚀之后，我的棒棒糖就这样的被剥离出来，栩栩如生的“活”了过来!

多么有趣的一堂课，多么有趣的一次小实验啊!我们从这节课中获得了很多知识。果然，学习就是不间断的探索和发现。科学就是这么的好玩和神奇。看来，彭老师除了是个棒棒哒的语文老师之外，还可以当一个有趣的科学老师呢!哦，对了，如果那一天你读到我这篇作文，请记得给我的语文老师点个赞哦!

1604班蔡钟湮

听说盐水能把一个生鸡蛋浮起。我很好奇！所以我想做一做这个实验。

我放学回家，放下书包，我找外婆要来一个透明的大口玻璃瓶，准备一个鸡蛋，一双筷子，一包盐。先把玻璃瓶盛满水，接着把蛋放进装满水的玻璃瓶里，这鸡蛋就一下子沉入瓶底。随后倒入半袋盐，白花花的盐进入水后，就各自开始散开在那玻璃瓶水底下，像下了一场大雪一样白茫茫的厚厚一层。但鸡蛋巍然不动。我说：“怎么鸡蛋还是沉着的咧？”然后外婆要我用筷子轻轻搅动，盐溶成水了。最后鸡蛋就慢慢的浮起来了！

这是因为：盐水的密度比从水大，这就是在海水中比较容易浮起来的原因。我就做了这个实验，验证了这个科学事实。

我很开心因为实验成功了！从这个实验让我学到了一项科学小知识。

我们的生活中有很多地方都需要用到电池。手机、电筒、玩具、遥控器、电动车等等，电池的需求量很大。可是电池的价钱挺高，关键还用不了多长时间。

我一直在想，如果我也能做出电池该多好。一次科学课上，老师对我们说：“我们每个人都可以自制电池。”听了老师的话，我很兴奋。回家后，我就把要做电池的想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我，在网上帮我查找了做电池的资料，以及需要的材料：一个小灯泡，一把铜钥匙，一把铁叉子，还有一个红红的西红柿。

当这些材料摆在我面前的时候，我顺手拿起西红柿就想咬一口，妈妈赶紧拉住我的手说：“好吃佬，西红柿是用来做试验的!”“啊?是用西红柿做电池吗?”我惊讶极了。妈妈笑着说：“我们动手试试不就知道了吗?”妈妈让我先把西红柿用手均匀地捏软，接着教我把铜钥匙和铁叉子平行地插入西红柿中间，注意钥匙和叉子的上半部分露在西红柿的外面，最重要的是它们之间的距离要挨近一点。最后一步就是接上灯泡看看它能不能发光了。我深深地吸了一口气，小心翼翼地把铜钥匙接在小灯泡的底部，把铁叉子接在小灯泡的侧面，这时灯泡亮了，我高兴地欢呼起来：“啊!成功了，成功了!”

为了证明实验的可行性，我又试了几次，都成功了。我好奇地问妈妈：“为什么西红柿里会有电?”妈妈笑着说：“不是西红柿自己有电，是因为西红柿里有丰富的汁液，可以作为一种电解液，只要放进去两种不同的金属，就能产生电。所以在被捏软的西红柿中插入铜钥匙和铁叉子就等于做好了一个电池，再接上一个小灯泡，就构成了一个简单的电路，所以小灯泡就亮了。”原来是这样啊!这个实验真是又有趣又神奇!

通过这次实验，我不仅学会了做电池的方法，还知道了电池发电的原理。今后，我一定要努力学习，为大家发明出价格便宜，而且耐用的环保电池。

“叮铃铃，叮铃铃!”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。

“咦?今天不上语文课啦?”“对呀!范老师是不是转行了?”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了?”大家七嘴八舌，议论纷纷。这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳!”“噢耶!”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。同学们欢呼雀跃，拍手叫好。

首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。

接着，范老师用小勺子盛了一勺盐，倒进杯子里，拿着玻璃棒搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着杯子，这时鸡蛋掀开被子，探出了小脑袋，好像在说：“谁吵醒了我?我在睡觉呢!”

然后，范老师又盛了一勺盐倒进了杯子，再次搅拌了起来，杯子还时不时发出了“叮、叮——叮”的声音。这时，鸡蛋变成了一名芭蕾舞演员，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣!

最后，范老师又连续放了几勺盐在水里，用玻璃棒快速搅拌着，水泛起了层层波纹，好像一个大漩涡。我们的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇迹发生。哇!鸡蛋慢慢浮起来，探出了小脑袋，在和我们招手呢!我们欢呼着，祝贺它学仰泳成功。陈腾耀不甘心，走上讲台使劲把鸡蛋摁了下去，不想让它浮上来。谁知一松手，鸡蛋又浮上来了。

“咦?鸡蛋为什么能一直浮在水上呢?”

“因为随着水里盐分的增加，水的密度也越来越大，它的浮力也跟着变大了，鸡蛋就能浮起来了!”范老师解释说。我们恍然大悟。

这节有趣的实验课不仅让我见识了“鸡蛋学仰泳”，也让我明白了它背后的科学知识，还让我联想到“死海不死”的奥秘。

“浮起来了，浮起来了，太厉害了……”咦？这是什么声音？不知道吧，这是我们班正在举行一次有趣的实验——鸡蛋会游泳，那和我一起去看看吧。

我今天来到袁老师作文学校刚进教室，老师便神秘地说：“同学们，你们相信鸡蛋会游泳吗？”顿时，教室里炸开了锅，同学们都七嘴八舌地说：“怎么可能？鸡蛋怎么会游泳？”大家都很疑惑，我也心里嘀咕：怎么可能呢？鸡蛋又没有脚？”这时候，老师笑眯眯地说：“那今天我们就来做一个实验，看鸡蛋到底能不能浮起来。”

老师说完，便像变戏法似的从袋子里拿出一个鸡蛋、一个杯子和一根筷子。老师开始往杯子里倒水，水“哗哗哗”的像一个快乐的孩子一个接着一个向杯子里跳去，倒了半杯。然后又拿出一个圆溜溜的鸡蛋，像一个穿着礼服的小胖子。老师小心翼翼的拿起鸡蛋向水杯里放了进去，鸡蛋像个跳水运动员一样，“扑通”一声便跳了下去。这时，杯子里的鸡蛋沉在水底一动不动像是一个小胖子在水里昏昏大睡呢。见鸡蛋并没有游起来，同学们又开始议论纷纷，“老师，你这鸡蛋不会游泳呀？”甚至有的同学说：“老师，你不是在骗我们吧？”我心里有也好多个小问号，这鸡蛋一到水里面就躺在水底下，它怎么会游泳呢？

可是老师抿着嘴笑了一下，又从袋子里拿出一袋白色的颗粒。“那是什么呀？”同学们更加疑惑问老师，可老师依旧笑而不答。这时，老师让一位同学上台协助她，那位同学拿起勺子，舀了一大勺颗粒往杯子里倒去，那一颗粒就像一个个小伞兵跳到水中，接着又用筷子搅了搅，水杯里就像起了一层雾，鸡蛋也随着“龙卷风”在转圈，好像小姑娘在跳舞。搅拌了一会儿便停了下来，同学们都目不转睛的看着杯子里的鸡蛋，可鸡蛋还是一动不动地躺在杯底，同学们大声地说道：“老师，你的实验失败了”，老师又让同学加了一大勺颗粒，这时候杯里的水更浑浊了，老师让同学搅了几下，便停了下来。杯底里的鸡蛋开始伸起了小懒腰，竟像喝醉了酒的醉汉晃悠悠地浮了起来。同学们都惊奇地说道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了”“老师，那白色的颗粒是什么神秘武器？”老师笑眯眯地跟我们说：“你们要不要来尝一尝呀？”同学们像浪潮一样涌向老师，伸出手蘸了一点，放进嘴里“呀，什么东西，好咸！”“老师，是盐”同学们个个皱着眉头，伸出舌头。哈哈，有几个贪吃的同学竟然用手抓着尝，还好我没吃。

老师把原理告诉我们，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮出来。听到这个原理，让我想到了死海，死海不死和这个原理是一样呀。今天这个实验真有趣，让我学到了知识。以后我要做生活有心人，继续探索自然的奥秘！

我做过的实验有很多，有凸透镜聚光实验，导体红绿灯实验，小孔成像的实验……让我印象最深刻的就是模拟“死海”的实验。

有一次，我在家里闷着很无趣，呆呆地坐在沙发上，看着看着，我的脑海里有一种想法，我做一个模拟“死海”实验吧。

就这样，一个有趣的实验就拉开了序幕。我先拿出了一包盐，一个装满水的杯子和一个鸡蛋，以及一个小勺子。这时妈妈走到我面前说：“这个实验如果不成功，那不就浪费了一个鸡蛋和一包盐了吗？”而在一边看热闹的爸爸说：“可万一成功了，那不是一个极大的收获吗？还是做吧。”可以开始做实验了。我先把一颗鸡蛋小心翼翼地放入水中，生怕弄破鸡蛋。鸡蛋慢慢的沉了下去，我心里的石头才放下。而期待的不得了的妈妈说：“快点接着做呀！”。我把一勺盐放入水杯中，鸡蛋没有任何动静，妈妈在一边沾沾自喜，而我又半信半疑地放了两三勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动。我在想：如果鸡蛋再浮不起来，那这个实验我就不做了。爸爸看出我已经有一点没有耐心了，就说：“坚持就是胜利！”听了爸爸的话，我又鼓足了勇气，放了四勺盐，突然，鸡蛋浮上来了。顿时，房屋内都是我的尖叫声，然后我用手机将这个奇景拍下来留了纪念。

这个实验，让我明白了死海的原理——盐分可以提高水的密度，浮力也会变大了。至于为什么大鸡蛋能比小鸡蛋先浮起来，那我就不太大懂了，这次的实验这么的成功，我会永远记住这次有趣而又有意义的实验。

张正楠

一次，我被科学书上的一个有趣的实验吸引住了：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张纸，把杯子倒过来，水不会流出来。我大吃一惊，这怎么可能呢？我百思不得其解，于是去问爸爸，爸爸故意卖了个关子：“我们动手做一下这个实验，不就知道了吗？”

爸爸准备了一个玻璃杯和几张普通的白纸片，为我做示范。爸爸先在玻璃杯里注满水然后用白纸片盖在杯口，用手掌用力地压了压，反手握住杯子，笑着说：“我要倒转了啊！”我目不转睛地盯着爸爸，屏住呼吸，身体不由地后退了一步，生怕水漏出来，洒在身上。爸爸迅速倒转，见证奇迹的时刻到了：杯子里的水安然无恙，一滴也没有漏出来。爸爸把手离开了一点，水还是没有漏出来，直到爸爸把手全拿开了，杯子里还是滴水不漏，白纸片居然也没有掉下来。“成功了！”我不禁尖叫起来：“这也太神奇了吧！”

我迫不及待地也要尝试着做一下这个神奇的实验。我心中忐忑不安，真不知道会不会成功呀！我学着爸爸的样子，拿起水壶往杯子里倒水，我的手不停地颤抖，时不时地看看水满了没有，直到水杯里的水满得都快溢出来了。接着我小心翼翼地把白纸片平放在装满水的玻璃杯口，用手紧紧地压住杯口，使纸片贴在杯口，这时，我看到有一两滴水流了出来，心想：哎哟，不好，有水流出来，我的实验会不会因为这个而不成功啊！我的心不由自主地提到嗓子眼。爸爸倒数，三二一，我立刻握住杯子，让杯子翻了个身，再慢慢地把手离开杯口，哇，纸片被牢牢地吸在杯口上，水一滴也没漏出来，我心中的一块大石头总算沉下去了。

看着我惊喜的表情，爸爸揭开了其中的奥秘，这是因为我们身边有一种看不见，摸不着的大气压。之所以纸没掉，水没漏是因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！我恍然大悟，原来是大气压力创造出了这个奇迹！

这个实验让我明白了：生活处处有科学，这个道理。

李秋阳

今天，我和同学们在作文课上一起做了个有趣的实验。上课前老师带来了一些泡过水的绿豆和没泡过水的绿豆。

我们准备了一个盘子、一张纸巾和一些绿豆。老师先准备了一个盘子、接着把一张纸巾，放在盘子上，然后洒上一些水，最后把一些绿豆放在洒了水的纸巾上，再盖上一张湿布，然后放在阴凉的地方。就这样我们目不转睛地盯着老师。我们上完课后，老师让我们把绿豆拿回家观察。

每二天我迫不及待地去看我的绿豆，发现它们长出了一点点的小白芽，太可爱了。

第三天我看见绿豆长出又细又长的茎，长出了小绿叶。我太兴奋了，以后可以帮我奶奶种豆芽了。

这次的实验让我学到了，不用土就可以“种”东西了。我热爱科学实验。

“气球抓杯子？气球表面那么光滑，还没有手，怎么能抓到杯子呢？”听到妈妈的话，我的脑海里出现了一串串像冰糖葫芦似的问号。我满腹狐疑地去问老妈。可是老妈神秘地一笑：“自己去试一试吧！”

细心的老妈早已准备好了工具：纸杯，一杯热水，一个气球，万事俱备，只欠东风。

先开始吹气球，这有什么难的，简直是小菜一碟儿。我漫不经心地拿起气球，心里窃喜。我抿着嘴，双手像夹着烟一样夹着气球。站稳脚跟，深深地吸了一口气，“呼，呼，”我吹到气球像乒乓球大小时却再也吹不动了。咦！这怎么回事儿？怎么吹不动了？我的腮帮子鼓得比气球还大，有一种强大的力量像堵墙一样，使我的气怎么也进不去！我估计我的脸涨得像一块大猪肝似的了。我反复几次还是吹不进去，可是我不甘心又试了几次还是失败了。我闭起眼睛，深深地吸了一口气，两片嘴唇微微闪开一条小缝儿，让气流慢慢地吐出来，“不慌、不慌，”我在心里暗暗鼓励自己。我鼓足了劲儿，使劲儿地吹了起来。我的腮帮子鼓得生疼。可能是气球不忍心害我了吧！它从乒乓球变成了鸡蛋，从鸡蛋变成了鹅蛋。耶，我成功了！

气球吹好了，我就开始“工作”。先把热气腾腾的水倒进一个小巧玲珑的杯子里，然后大步流星地走进洗手间，往气球上蘸了点儿冷水。回来时把杯中的热水倒掉，然后，我边拿着气球让它和杯子合拢边想：“它会不会爆炸？千万不要爆炸呀。”这时气球和杯子合拢了，我的注意力立刻被吸引过来，目不转睛地盯着气球和杯子的连接处，一分钟过去了，我犹豫不决……心里好像有两个小人在吵嘴架，一个小人说：快松手吧！失败了一切还可以卷土重来。另一个小人说：再按一会儿吧！最好一次成功。就这样，两个小人各执一词，搞得我脑子里便成了一锅粥。最后好奇心战胜了我，小心翼翼地松开手的同时因为害怕而闭上了眼睛。“哇，真的成功了！”我眼睛刚一睁开一条缝，就看见气球和杯子像久别重逢的朋友一样，紧紧地抱在一起。好奇心又使我拿起气球左摇右晃，可是她们俩就是不分开，真像磁铁见到了铁钉一样不分离。

正当我高兴地欢呼雀跃、手舞足蹈时，一个问题却蹦到了我的脑海里：“为什么气球会抓到杯子？”我百思不得其解，决定去问“百度大婶”。

因为倒出热水使杯子中的气压排出，杯内的空气减少，气球和外界的气压大于杯中的气压，所以它就吸住了杯子。

今天，我亲眼见证了奇迹的发生！这真是：“世界之大，无奇不有啊！”

今天下午，老师要和我们做一个实验，不告诉我们实验的名字。我们都很期待。

到了下午上课时，我才知道，老师要做的实验是浮针实验。准备的器材有碗、针、卫生纸和水。

老师把水倒进碗里，拿起针，神秘地问：“你们猜，如果把针放进水里，怎样让它浮在水面上？”大家议论纷纷，各执一词。有的说竖着放，有的说横着放。

老师把我们分为两组，分别实验验证，结果都是失败的---针沉入水底。

大家面面相觑，不知如何是好。这时，老师微笑着说：“你们猜猜我能不能让它浮在水面？”一半人说能，另一半说不能。

只见心镜老师默不作声地撕下小片卫生纸，把擦干净的针放在纸上。接着，双手捏起卫生纸，小心翼翼地平放在水面上。

奇迹出现了。卫生纸被迅速浸湿，慢慢下沉。而针却浮在水面上，还在轻轻漂移呢！大家看得目瞪口呆，瞬间欢呼雀跃起来……

老师示意大家静下来，吹吹水面：“大家看，针还在随着水面浮动。这是因为水有表面张力，才让针浮在水面的。我们要尊重实验事实！”

科学实验真是奥妙无穷啊！

物理，是一门有趣的课程，而它又分为许多门功课，可我又偏偏热爱电磁学这一方面，我每天晚上都在观看电磁学方面的视频，自己也跟着学，可往往都失败了，但有许多实验也成功了，每当我成功的时候，我都会在心底里告诉自己，：我一定会坚持的，我一定会继续努力的，正是这句话，勉励着我奋发图强。

首先，我看别人用两把钥匙，然后用细铁丝连接，分别将两把钥匙的顶头连接在电池的正极和负极，然后找来一个泡沫，将铁丝在泡沫上随意移动，就能将泡沫分开成两半。第二个实验：别人用一个正方形的磁铁，一个小螺旋形的小螺丝钉，一个五角的硬币，将螺帽吸在磁铁上，然后再磁铁的下端放上硬币，将螺尖吸在电池的正极，然后用导线连接在电池的负极，用另一端触碰在磁铁上，这样，螺丝就会不停地转起来。

我先做第二个实验，我找了两块长方形的黑色磁铁，但是不导电，所以我每一次都失败了。接着做第二个实验，我照着别人说的做，将铁丝缠绕在钥匙的钥匙把，然后将钥匙头分别触碰在电池的正极和负极，然后找来一块泡沫，最终真的将泡沫一分为二，心里高兴极了。

经过我很多次的试验，我学到了很多，所以，我一定会继续努力的！

在这一周里，我们进行了一次生物实验——观察蚯蚓的外部形态及运动。

周四，我们排着队进入生物实验室，按照班里的座位坐好。摆在桌子上的实验器材分别是：镊子、培养皿、棉絮以及放大镜，还有我们今天的主角，装在盒子里的蚯蚓。

实验开始，我们先往培养皿里倒入清水备用，然后取出蚯蚓。我小心翼翼地打开盒子，里面装满了蚯蚓和泥土，蚯蚓在盒子里不停的蠕动着，我用镊子夹住一只粗大的蚯蚓，把它放在糙纸上，用放大镜观察。

透过放大镜，我仔细看了它，它有着细长的身体，呈圆柱形，体表是由许体节构成的，前段有一个环带。

观察完后，我便打开盒子把蚯蚓放了回去。盒子里会有许多条蚯蚓不停的蠕动着，像一根根黑色的意大利面。

这节课上，我观察到了蚯蚓，了解了它的主要特征，以及它对土壤的奉献，我们应该善待微小的生命，保护环境。

我今天被杨老师带到了一个地方，那里有许多穿着白色大衣的人，这个地方就是“芒果实验室”。

当我被杨老师拿出来时，他把我放入了一个杯子里，“乒乓球，你才被杨老师放入杯子里了啦，可是，你的杯子为什么比我大呀？”我问道乒乓球，“一会，你就知道了，鸡蛋。”不一会，一杯凉水倒入了杯子中，“咕……咕……好……冷啊……。”可是在旁边的乒乓球却浮在了水面上，那些穿着白色大衣的人用着棒子把我一次又一次的捞上水面，可是，我太淘气了，一直都不上来，直到杨老师把一个“神秘的化学物质”拿出来后，又把勺子拿了出来后，一勺又一勺地把这种物质捞入杯子里面，“好咸啊，这是什么东西？”可加了三勺，我浮起来了一点点，杨老师又开始了放物质行动，“四勺，五勺，六勺，七勺，八勺……。”终于在第十勺的时候，我浮出了水面，可是我的头上有一点这个物质，最后，杨老师说出了这个物质名字叫“食盐”。我说怪不得这样咸，原来是家喻户晓的食盐。

可是，当我被放入乒乓球的杯子里，我又沉入水底下了，怎么捞都捞不起来了。杨老师最后又把还剩下的盐都倒入了杯子里，水又咸了，我又浮起来了，他们看了看我，终于我可以休息了。

可是他们连休息时，都不放过我这个可怜的小蛋蛋。杨老师把一杯茶带入了实验室中，我很害怕，生怕下一秒我就从一个咸蛋变成了茶叶蛋。可是，杨老师把我从杯子里拿了出来，我没有变成茶叶蛋，还被擦干净了，放入包中。

可是，命运是逃不掉的，杨老师一回到家，我就变成了他的午餐，“鸡蛋炒饭”。

在水里放入盐，让鸡蛋浮起来是物理反应而不是化学反应，但是十分有趣，能让我浮起来真是太好玩了。（公众号：芒果作文之家）

星期天，我们到了学校，老师说今天要做一个好吃又好玩的实验，同学们听了有的一蹦三尺高；有的开心地手舞足蹈；有的笑得合不拢嘴。

老师准备了一个圆盘、一盒彩虹糖和一杯水。此时的圆盘正安安静静地躺在那儿，好像在等待着客人的到来。老师摇了摇彩虹糖的瓶子，里面发出“沙沙沙”的声音，好像在说：“小主人，快点把我放出去吧。”只见老师用力地打开了瓶盖，发出“嘭”的一声，像一颗凶猛的子弹从枪中发射出去的声音。又笑眯眯地拿给我们每个人闻了闻，那甜蜜的香味扑鼻而来，我都恨不得拿一颗在嘴里吃。不，不行，那是做实验用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕着。

接着，老师拿着彩虹糖正对着圆盘的正中心慢慢的往下倒，“叮叮叮”几颗彩虹糖像一位位从飞机上跳下来的降落伞人员一样，打在盘中，它们像一个个调皮的孩子，一下来就乱七八糟的挤在一起，老师用手把彩虹糖有序地围成一个圆圈，盘中就像盛开了一朵五颜六色的鲜花。“重点来了。”老师一边说一边把水端起来，倒了进去。时间一秒接一秒的过去，它们身上的颜色慢慢褪去，似乎约定好了一样向中间游去，汇成了一幅绚丽的图画。

我们惊讶得下巴都快掉下来，老师连忙解释道：“因为彩虹糖上面都是色素，而色素遇水会溶化，就形成了这样的画面。”我们听了连连点头。

这个实验真有趣，以后我也要多动手去探索科学中的小奥秘。

大家好，我是仙居县第六小学的王鲁菲。今天我为大家准备了一个有趣的小实验，一起来看看吧!

这个小实验是科学课上老师给我们推荐的，看到视频上的实验成果，我不禁感叹：“科学的力量真是太神奇了!”当泡腾片放入装有色素、食用油、纯净水的烧杯中时，杯中的油不断地上下翻滚，就像火山熔岩喷发一样。没错，这就是我们今天要做的实验——泡腾熔岩灯。

要用到的材料有一个透明的杯子、一瓶食用油、一片泡腾片和一瓶色素。第一步：往杯子里倒上食用油;第二步：往食用油里滴入几滴色素;第三步：倒入适量的纯净水;第四步：放入一片泡腾片。过一段时间，你会听到微弱的嗞嗞声，杯中的液体就会像熔岩一样不停地往上喷发。

这到底是怎么回事呢?你是不是也很想知道!原来油的密度比水低，浮在上面。泡腾片放入水里会迅速崩坏溶解，并释放出大量二氧化碳气体，形成的气泡把水带到油面上后破裂，被带上去的水又形成水滴沉入油底。

这个小实验是不是很神奇，如果你喜欢我今天带来的小实验，那就赶快动手试一试吧!

作者：王雨霏

星期四，我们非常开心，因为上午第五节课是科学课，我们要去科学实验室去做实验，我们好期待呀！

我们来到了实验室。实验室里有几个六边形的桌子，实验室的最中间的房顶墙有一个五彩的地球……看到这里，我想：哇！实验室原来这么大呀！我一定要好好在这里做实验，听组长——李浩森的话。

上课了，我面向老师，老师说：“我来给大家介绍一下实验用具。”她说，“这个小瓶子又带水又带线的是酒精灯。这个是石棉网，带一个网又有石棉。这个是带有盐的水。这是蒸发皿……”老师给我们介绍了很多很多的道具，又说：“今天我们做的实验是：让溶解到水里的盐分解出来。”老师给我们操作了一下，就让我们自己做。

我们开始做实验了。老师给我们把酒精灯上的线点燃，我们就开始细心观察了，老师又说：“你们看！这个火焰分三个部分，一个是温度最高的外焰，一个是温度不高也不低的内焰，还有一个是温度最低的焰心。”我们看上面的盐：盐原来是一小粒一小粒的，现在是几乎看不见了！过了一会儿，盆面上冒出来了气，我很高兴。又过了一会儿，李浩森说：“快看快看！盐越来越多，水越来越少了！”又过了一会儿，老师把酒精灯帽盖住，在放大镜下看的盐像一个一个的雪花，还像一块一块的白色大石头，我真快乐！

今天，我们去做实验真开心！我学到了：溶解到水里的盐分解出来就是点火加热哇！

作者：赵涵睿

星期四上午第五节课是我们班的科学课，我们一听老师说今天这节课要去科学实验室里去过一个小实验，我们就满怀着好奇心走进了崭新的科学实验室。

当我们走进实验室之前，我就感觉这件科学实验室里面是否会有像科学家那样的实验瓶、实验架、小匙……

可是，当我走近科学实验室的时候，我才发现没有我刚刚说的东西，实验物品只有：酒精灯、蒸发皿、石棉网、三角架……

老师说：“酒精灯是绝对不能用嘴巴去吹的，必须用灯帽盖两次，才行。

然后，老师讲完后，就让我们自己做试验了，等了一会儿，蒸发皿里的泡泡越来越多，最后，食盐被喷出来了。

下课了，老师问我们都学会了吗，我们都一个个的回答说：“会了。

我又到吴老师家写作文了，一进门，吴老师拿来一块橡皮、一把尺子和一张白纸，吴老师问我们：“你们猜我要做什么?”

“画画”?“写字!”“折纸!”同学们讨论着，好不快活!

“停!”吴老师一边说着，一边把尺子放在桌子上，让尺子三分之一悬空，尺子悬空的地方好像在说：Oh

no!你想干嘛?吴老师又拿出橡皮这个“炮弹”，准备“投弹”，吴老师瞄准了，“开炮”!橡皮准确无误地打在了尺子上，尺子像个跳水运动员三百六十度大旋转，然后就掉在了地上，老师也让我们试了试，尺子被成功击垮，非常准确。

这时老师把一张A4纸压在尺子上面，A4纸像个防护罩，盖在了尺子上面。吴老师问我们：“这时如果我砸下去，你们觉得会发生什么?”这时同学们又讨论开来，我觉得尺子和橡皮会一起落在地上。

又到了紧张的实验阶段了，尺子好像在说：小橡皮，我不怕你了!当“炮弹”落到尺子上，尺子跛了几下，但没掉下来，我们都惊了，吴老师拿手用力向尺子砸下去，尺子也没掉下去，同学们纷纷说吴老师没用力，吴老师就叫我们自己来，尺子还是不掉，轮到我时，我虽然很用力，但尺子还没有掉下去。

老师看我们很用力，就告诉我们，噢!原来是大气压问题呀!吴老师跟我们说：“我们身边都有大气压大气压在A4纸上，才使A4纸压在桌子上。”我听完，心想：“科学的世界，真是奥妙无穷啊!”

文/朱冠奕

上个星期天的早晨，我和妈妈在餐桌旁准备吃鸡蛋时，我的脑海里一下子便出现了一个小小的问号—鸡蛋放在纯净的水中可以沉下去，那么放在盐水中会怎么样呢？

勇于实践，并且充满好奇心的我一下子就去问妈妈。

妈妈微笑着说道：“好，你就和我一起来做个试验吧！”

“太好了，谢谢妈妈！”我高兴得一蹦三尺高。

我们先准备了材料，鸡蛋，玻璃棒，一个透明的杯子里装了一些纯净水，还有一小杯盐。

试验开始了！我的心激动得怦怦跳。首先，我先将那只鸡蛋放进了那个装有纯净水的杯子中，待它沉下去后，加一点盐，可是它并没有一点儿动静，于是我便继续加盐。

但是它还是没有多大动静，我心急如焚，迫不及待地又开始添盐。

加完盐后，我发现它终于浮起来了！

我开心级了，但妈妈却示意我用玻璃棒再搅拌一下。我照做后发现鸡蛋又升高了三毫米！

这次试验让我明白了—平常被人看不起的盐多次加入水中，二者的混合竟组成了“大力士”，竟将对它来说如此“沉重”的鸡蛋浮起来，真有趣！