勇气 大合唱简谱（最新20篇）

勇气，所以让你抓住时机。成功的勇气，所以让你展示自己的风采。勇气，可以让你得到赞扬，快乐……勇气，实在太好了！那么，走在21世纪前列的我们何乐而不为呢

作为学生，整日与老师接触，老师提问题时，也许你已经有了答案，并且是正确的，但是你不回答，总是沉默在那儿，课堂气氛不活跃，老师讲不下去，此类的问题发生的太多太多啦！也许你认为沉默是金吧！今天，就让我诉说一个故事来说明我对此的看法吧。

小时候，是妈妈把苹果咬了一口尝尝，再递给我：“乖，这个苹果甜，快吃吧。”于是我吃得津津有味。长大一些，是我把苹果咬了一口，再递给妈妈：“妈，这个苹果酸，我不想吃。”于是妈妈摇摇头，皱着眉头把苹果吃了。“扔掉太可惜了。”

再长大一些，和朋友一块儿吃苹果。一次摆着一个苹果，不大，青皮，但对干渴的要命的我们却很解渴。可谁都不知这个苹果是酸是甜，还是别的什么怪味，因为它很难看。几个丫头围着苹果看了半天，我忍不住拿起来咬了一口，一个“很酸吧？”“很涩吗？”“该不会是甜的吧当然是甜的。”我满意地说，不由递给她们，她们说：“这怎么能吃呢？你咬了一口啊？”听了之后，我干脆吃个精光，百分百享受它的美味。

如果我不尝尝这个苹果，就不会知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因为被咬了一口又放弃，当然更不会享受它的美味了。

生活犹如一个不知其味的苹果，没有勇气去咬它一口，就不会知道它的价值，于是就失掉一个美味的苹果，失掉一次机会。当别人尝到它的滋味，认识了它的价值，你却因为它被咬过一口而主动放弃了品尝它美好的机会，那你还会有别的什么良机呢？生活，是需要我们拿出勇气去尝试的，当机会来临时，你更要主动把握它，否则将一事无成、一无所有。听了我的言论，你是否在课堂上会举起你那珍贵的手呢？是否会活跃课堂气氛？是否会重获勇气呢？

也许是千百次努力挥之一去，无数次的失败让我迷茫。我在每次看着失败的同时也在仰望着这个世界，为什么命运总是那么的不公平，让拥有的多一些的人拥有更多。付出的一切的一切早已他可曾看到，我觉得我的.人生活的好失败啊!

一直都在追赶，无数次的想放弃，却都没有狠下心。每次想放弃是总问问自己为什么走到这里，我不敢放弃，也没有放弃的权利。好像大海中寻找大陆的船，永远找不到家的方向。每次考试，总看着别人在哪里谈笑风生，只能自己默默为自己揪心。就感觉同样都是人，为什么人与人差别就那么大，为什么我每次的努力都失败。

渐渐地，我几乎都变得麻木了，或许那些扎进我心已经太多次了，早已感觉不到疼痛。我觉得不仅仅在学校，在家里，父母总是喋喋不休的谈论别人怎么样，总是故意在提醒我。我也是感觉做父母的太失败了，我也不愿意在一个不理解我的家庭之下生活一辈子，我也不想永远做那个配角。但没办法上天总是在磨难我。

经历了一个学期的高中生活，我也明白了些许。学习在很多时候就是一种方向的坚定，方法的坚持，行为的坚守，新鲜过后的持之以恒与反复不断的时间。路很长，走的也许会慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正确的道路上我们就一定能成功。

每次当我感到已经用尽全力的时候，我总会告诉自己再加把劲，就快成功了。上天或许在某些方面是公平的，当你想要得到一些东西，就要失去一些东西。我已经努力的在忘记，但是总有些东西是忘不掉的，因为真正的忘记是不需要努力的。

感谢那几个让我真正看清我自己的人，你们让我认识到了自我，让我有了拼搏下去，活下去的理由与勇气。把我从黑暗中拽了出来，我觉得我不会再去想放弃了，坚持下去，为了我的梦想，为了新安，为了高人一等。

每天周而复始重复的工作，早已让教师忘记了最初的教学理想，冷却了教学的热情。面对教师这种心灵的迷失，帕克。帕尔默在他的《教学勇气》一书里从自然科学到社会科学，从生物学、心理学、甚至物理学、化学、宗教等领域进行了深入的探讨，他的很多观点都给我震撼的感觉，加之字里行间自然流露的对教师人性的充分理解和尊重，让我更加愿意用心去聆听，去体会。帕尔默认为教学的困惑主要来源于教师的教学行为与自我认同的分离，而当分离产生后，面对源自内心的恐惧，教师只能在面具后隐藏，与内心隔离、与学生隔离、与学科隔离、与同伴隔离……此刻，教师深感疏离的痛苦，深切渴望“不分离”。所以，帕尔默呼唤让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的勇气。

1、“但是我执著于‘谁’的问题，因为它在探究教育改革问题中显然是少人踏足的小径，一种优秀教学永远需要的重获内心世界资源的小径。真正的改革是如此强烈地需要它……”我是谁?这里我想起古希腊神庙

“我是谁”

的刻字，太阳神阿波罗神庙的门楣上的神谕：认识你自己。弗洛伊德说：“人分为本我、自我和超我”，当一个老师如此真实的了解自我是谁时，才会了解他的学生们是谁。

其实，作为教师，我们做好工作的能力源自于对“我们自己是谁”的认识。好的老师，正如作者所说，具有联合的能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。基于这样的前提，我懂得：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。

2、“也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心”

我们的教学经历了“学科中心说”“教师中心说”，而今已步入“学生中心说”，学生和学习过程比教师和教学过程更重要，教师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么教师成为权威，要么学生永远不会犯错。他提出应该以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，教师与学生共同专注这一“伟大事物”，构建复杂互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和教师的自我完善也就产生了。

《教学勇气》如同一位深刻的挚友，让自己在思考与追问中卸去去满身的浮躁和疲乏!

勇气是什么，相信在不同的人群里，会有不同的答案

三年级时，我有严重的嫉妒心，一看到别人什么东西比我好就很不服气。有一次，我看到电视上我国优秀羽毛球运动员的英姿，心里很羡慕。于是，我决定让妈妈教我打羽毛球。

开始，我和妈妈在小区的广场上打羽毛球，还没等妈妈说完注意事项，我就迫不及待的拿好球拍，让妈妈发球，只见妈妈把球抛起来，然后用球拍轻轻的把球发过来，我心想，发球这么容易，接球一定很简单，这还用学吗?可一眨眼球已经掉在了地上，球压根就没有碰到我的球拍，我不服气。

终于轮到我发球了，我学着妈妈的样子把球往上抛，接着用球拍伸出去打球，可羽毛球就像一个淘气的小孩儿，一出手就落在了地上，我根本就没有打到它。我彻底沮丧了，一屁股坐在地上，懊悔地对妈妈说：“不打了，不打了，根本就打不到!”妈妈严肃的对我说：“做任何事情要一气呵成，不能半途而废，再说了，失败乃成功之母，你必须把它学会，不然我就用棍子打你屁股了!”

天空立刻乌云密布，好像在说我站起来继续打，小蚂蚁爬过，理也不理我，好像在为我做出半途而废的决定而愤怒，小草也显得枯黄，垃圾桶也比以前更臭了。

我鼓起勇气站了起来，妈妈又重新强调了打羽毛球的注意事项：“打羽毛球，手和脚要注意协调。”我听得也很认真。听完，我拿起羽毛球拍，学着妈妈的样子把球抛得不高不低，把球拍用力一挥。只见羽毛球在空中划过一条优美的弧线，快速向前飞去。妈妈一楞，竟然没有接住我的球。我一蹦三尺高，心里比炎热的夏天吃了西瓜还要甜，妈妈鼓励道只要努力以后一定会把羽毛球打得更好，更棒!

在以后的日子里，我为了能更好的掌握打羽毛球的技巧，每天下午都能在小区里看到我忙碌的身影。滴水能把石穿透，万事功到自然成。经过十余天的练习，我终于能轻松自在的打羽毛球了。

勇气，不过是在打不到羽毛球时鼓起勇气继续练习，直到学会为止!

什么是勇气？勇气有很多种，有些让人肃然起敬，有些让人觉得很佩服，有些却让人觉得根本是玩命。

生活中有很多勇气例子，象是：如果做错事会勇敢承认，不敢玩滑水道，却勇于尝试；或是自己是残障的人，他们会不怕别人嘲笑或批评，并坚持自己的梦想……都是有勇气的例子。但是也是有一些不是勇气，象是：从七楼跳下去，力气大，做玩命的事情……这些都不算是有勇气。

在生活当中我做过最勇敢的事有二件，第一件事情是别人不敢玩的滑水道，我会勇于尝试；第二件事情是我会去参加戏剧比赛，那时虽然我很紧胀，但我还是鼓起勇气上台比赛。

勇气象是一朵云，不管是任何灾难，它都会鼓起勇气为我们抵挡。有勇气的人像一朵开心的云，没勇气的人则是像一只胆小的老鼠。

罗炳辉成了轰动一时的人数。人们都说：“这穷娃子吃了雷公胆！”

在星期五的下午，我们看了一部电影，名字叫《男生贾里新传》。在汤老师宣布时，我们班上像炸开了锅一样，顿时热闹了起来。

这部电影，主要讲述了初二（1）班的贾里在班主任查老师被临时调走，初二（1）班必须在期末考试成绩超过初二（2）班，查老师才有可能被调回来，可这时一班的班花——庄静，来到了二班，使一班完全没有了考赢二班的信心，这时贾里便充当起了“乱世英雄”——初二（1）班的班长。而庄静到了二班，使一班的人不服，就展开了一场篮球比赛。

却在无意间向“敌班”初二（2）班的好朋友庄静透露了查老师教他们的篮球比赛战术机密：一个是突发战术，简称“秃子”；一个是切分战术，简称“茄子”，不巧，却被贾梅听到了。所以结果在篮球赛上，一班输的一败涂地，贾里也被认为是“叛徒”，被朋友、同学们遗弃，贾里以为是庄静告的密，就误会了她。在后来贾梅向仅仅比她早出生4分钟的哥哥贾里承认了是她说出了秘密并主动道歉后，贾里原谅了她。

我们在贾里身上，我们学到了一种坚持不懈的勇气。贾里和同学们一起唱“不怕不怕”的歌时，我懂得了在遇到困难和挫折时，要永不放弃，要像贾里那样乐观、勇敢地去面对。同学门都认为贾里是叛徒时，他并没有放弃，而是努力挣得大家的信任，让我知道只要相信自己，总会得到别人的支持。在庄静洗脱冤情，贾里和贾梅一同去她家道歉时，她不仅没有责怪他们还一起讲笑话，快乐的度过了一天。

让我们用勇气去面对生活吧！

朋友，每个人都有朋友，而我的朋友却很特别，它就是——歌。

我从小就爱唱歌，希望能有一天能站在舞台上一展歌喉，但是我却没有勇气。记得前不久，我校开展了才艺表演“三独”，里面就有唱歌。据说先在学校进行一次比赛，通过的人可以去参加全国性的比赛。我好想啊，教师每次催的时候我刚想起脚却又坐下了，直到最后一次报名我也没去……

在家里，自己静静地趴在窗前，望着满天繁星，这时不知是如次后悔。我想：自己为什么不去报名，或许说得对，在人生中我们要面对勇气，不要怕楸。而我一直都是个自信心很强的人，从不愿意输给其他人，如果不小心唱错了那起不是很楸。对于我，一个从没勇气去面对任何事物是不会成功的，那因为我怕，我责怪自己没有勇气，只是一个人坐在那里羡慕。妈妈告诉我，与其羡慕别人还不如让别人羡慕你。

我想着，嘴边哼着《灰姑娘》，或许我应该像灰姑娘一样，没遇到一个王子将来也能遇到一个欣赏我的人。我努力奋斗，从现在做起，向将来发展。

一个风和日丽的晴天，我跑去玩，忽然瞧见一大队蚂蚁便想观察它们。

首先看见的是位蚂蚁大军的“指挥官”，它走来走去，一会儿让这只蚂蚁用点力、一会儿帮帮小蚂蚁、一会儿又夸夸几个大力士，一副CEO的模样。在旁边，一只接一只的蚂蚁搬运工辛勤劳作。我的好奇心越来越强烈了。我随手捡到一颗石子，看准时机用力砸向蚂蚁“指挥官”的腹部，只见它的腹部裂开了一道口子，接着我将它小心放入一个小沙坑，又在周围圈上一层密密的石头，蹲旁边开始瞧着。慢慢，它拖着负伤的身体爬上石头，我堵上一块石头，它就爬上一块石头，最后蚂蚁“指挥官”以自己柔弱带伤的身体艰难爬出了我布下的“石头阵”。我对它心生敬意，想不到小小的一只蚂蚁竟然有如此强大的毅力，它努力向前一点一点走向蚁巢，可离蚁巢不到一两步之遥时，它倒下了。我为它感到婉惜，但仔细一想，这只蚂蚁“指挥官”在活着的时候争取了，所以它的一生是精彩的。我也要学习它的珍惜有生之年。

还要像《生命生命》这课课文里说的“虽然生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”于是我要下定决心要让生命更加的精彩。

蜗牛因为有着爬上金字塔的勇气，才能最终到达人生的巅峰；蚂蚁因为有着滚进火堆的勇气，卑微的种族才得以延续；毛毛虫因为有着破茧而出的勇气，才蜕变成“舞动的精灵”。作为人类社会中一个个普通的个体，你是否有勇气挑战生活中的“不可能”？

三轮车上读出的博士——郭荣庆

他只上了3年小学，过早进入社会的他干过一切卑微的工作，搬砖头、和水泥、蹬三轮。可不管干什么，人们总能看见闲暇时捧着书的他。为了腾出时间看书，他毅然放弃车间优越的工作；为了弄懂书上的内容，他常常不吃不睡反复钻研；为了省出钱买更多的书，他住在简陋漏雨的茅屋、吃野果充饥……就这样，这个“半文盲”小伙楞是凭借自己的努力，怀揣着坚持梦想的勇气，成功考取中国社会科学院博士学位。他，就是郭荣庆，一个卑微的小人物，却完成了近乎不可能的事，正是那份勇气成就了他。

蓝天碧海间创造奇迹——郭川

或许你还在为《少年派》中少年的勇气拍手称道，可你是否知道，现实生活中也有这样的模范，他叫郭川。没受过任何专业训练的他，成功挑战40英尺帆船单人不间断环球航行。海啸、风暴等不可预知的灾难时刻都在威胁着他，水，食物等物品的缺乏暗示着死神一步步临近；更可怕的是无尽的孤独，像蛊虫一般吞噬着他仅剩的意志。终于，他成功了，他靠的正是那面对“不可能”的勇气，这勇气，使他的航程圆满落幕。

一根指头敲出的世界——霍金。

自小患小儿麻痹症，四肢不能动，一生只能在轮椅上度日。可他没有放弃对生活的热爱，没有停止对未知世界的探索，他用他仅能活动的一根手指，顽强地敲出一条条理论，一部部著作。倘若没有那份面对不幸的勇气，他又怎能做出如此成就？他告诉我们，世界上没有“不可能”，只要勇气不灭，成功自会降临。

面对生活的未知，我们需要的仅是一份坦然面对的勇气。直面生活中的“不可能”吧，让勇气驾着你人生的帆远航！

某些时候，不是因为难，我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变困难。关键是在面对困难时我们要重拾勇气。——题记

有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我怎样才能变成一只蝴蝶？”

“要成为蝴蝶，首先要有先行的.渴望，其次要有冲出束缚你安全温暖的茧的勇气。”

“那不就是死亡吗？”

“表面上看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的却因逃避而死亡。”

人也一样要有勇气去面对一切艰难险阻，若你不拿出勇气去克服它，否则你就只有被它踩在脚底下的份儿。

拿出勇气吧！付出终会得到回报。

我小时候英语成绩很差，几乎到了一窍不通的程度，我觉得自己在英语方面简直是无药可救，到现在我都还清楚地记得我第一次英语考试打了36分。那时，我感到非常绝望无助，就像被霜打了的茄子一般。很快，我放弃了英语，那感觉如释重负。但不久后我忍受不了失败的滋味，忍受不了同学那歧视的目光，忍受不了老师的无视……

于是，我重拾勇气，恢复自信状态决定与挡在我人生路上的挫折大干一战。

面对同学常对我无视的目光，我鼓足勇气克服了心里的那道栅栏，第一次上了课外补习班，我牢牢抓住这难得的机会，好好地、拼命地学习。日复一日，年复一年。终于我征服了这块绊脚石。从此，那个曾令我头痛的科目消失了；从此，英语成了我的骄傲。

重拾勇气，它会让我的生活更加精彩。朋友，不要抱怨上帝对你不公，不要埋怨命运对你不平，重拾勇气，相信自己，我一定能行。

大树坚强不屈，百折不挠，是勇;小草依靠大地，屈腰伏身，是智。古之成大事者，无出智、勇二字。

李广老当益壮，年逾七十仍披挂上阵，北击匈奴，是勇;毛遂锥袋自荐，脱颖而出，是勇;谭嗣同以死明志，唤醒后人，是勇;桑提亚哥用生命与巨鲨战斗，败而不倒，是勇。

军人，保家卫国之巨盾，安邦定国之利剑，不可不勇;士人，出谋划策，游说诸国，不可不勇;改革者，革故鼎新，震慑旧俗，不可不勇;渔者，临变幻莫测之境，遇身长数己之敌，不可不勇。

勇，是一种意志，一种信念，它是危难之际的英雄本色，它让你排除杂念，一往无前;它让你坚持道义，做出正确选择;它能形成一种气场，辐射出一种魄力与感召，唤起一个集体一起战斗。

孙膑围魏救赵，以逸待劳，是智;司马光临危不惧，一击中的，是智;诸葛亮口若悬河，舌战江东才俊，是智;周总理处变不惊，驳得美国记者无地自容，是智。

军师，排兵布阵，疑师诱敌，不可不智;男子汉，救人危难，须堪大任，不可不智;外交大臣，一语一言关乎国家之利，不可不智;总理，政府之首脑，国家之象征，人民之喉舌，不可不智。

智，是经历世事波澜之后的泰然心境，它需要阅历的积累，需要一颗敏感的心灵去不断发现;它以四两拨千斤的方式，战胜异常强大的困难，它以不露声色的.方式，在无形中瓦解强敌。

我赞美勇，也赞美智。

有智无勇，犹如被尘沙掩盖的金子，有才而不能施;关键时刻也难免不动摇，从而使智变成一种罪恶。

有勇无智，如无头苍蝇，不辨方向，这种人在把强项炫耀到最大限度的同时，也把缺点暴露无遗，若无智的内里，则勇的虚表便不堪一击。

勇与智是成功必备的素质。当今，社会竞争激烈，狭路相逢勇者胜，故我们需勇;而形势莫测，运筹帷幄可得胜，故我们需智。

今天，公园里有许多人在健身场锻炼，有老爷爷，老奶奶，叔叔和阿姨，还有许多小朋友。我来到一攀爬区，我爬上一个铁链做的攀爬梯。我踩在铁链上摇摇晃晃往上爬，爬到第四格时，我心里有点不安，心里像装了一只小兔子，扑腾扑腾跳个不停。我又往上爬一格，就再也不敢爬了，我是多么想下去啊！

我站在铁链上，一边是让我快点翻过去的老爸，一边是我的恐惧心里。我真是两面为难呀！看着其他小朋友一个个的翻过去，爸爸妈妈真是怒火燃烧。爸爸开始打我，摇晃铁链梯。并说：“再不翻过去，我们就走了。“一会儿爸爸妈妈真的使出绝招，他们假装离开。但是，爸爸走了不远又返过来。我看见爸爸返过来。我又往上爬了两格。当爸爸走到下面时，我的老毛病有饭了。众人鼓励我之后，我心里想：”拼了！”真的，我竟然翻过去了。爸爸让我再翻过来，我又很轻松的翻了过来。

我终于赢来了大家的掌声与称赞。当我敢爬时，我是多么的快乐啊！

如果，有人问我勇气是什么？我会说勇气是助力我成长的一种药材。实话说勇气将我的成绩提高得很快的东西。

由于，我的成绩总是忽上忽下，一下高，一下低，妈妈总是担心我的成绩。曾经老师告诉过妈妈，说我上课都很听讲，但总是不积极回答问题，而老师总是不知道是会呢，还是不会。妈妈听了以后，怒气冲冲的回到家说："你是不是老师提的问题你不会？上课都不积极回答问题。"我低着头说："我怕我回答的不好怕被别人嘲笑。”

妈妈听了，笑着说：‘你应该知道《论语》吧，里面有一句就是这样所说的：“知知为知知，不知为不知，是知也。”知道就是是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。’听了妈妈的话，我鼓起勇气，信心满满的等待着明天的问题。

上课了，虽然我还是有点担心，有点害怕，但是我还是会答出了一个问题，也同样获得了同学们的鼓掌。一单元的语文测试也渐渐拉开了序幕。这一张试卷里，由于最后一道课外阅读题，一直读不懂里面到底在讲什么，最后我还是认真做题。出了试卷后，我竟然另一个同学并列第一。回到家，妈妈听了说："这次真是让我刮目相看。”

就这样，勇气带给了我成功的果实：就这样，勇气助力我成长！

从你学走路开始，稚嫩的小脚丫第一次接触地面，学着放开爸爸妈妈的搀扶，并学着自己站立。这需要的是什么？勇气。

第一天上幼儿园，你强忍着眼泪与爸爸妈妈说再见，挥动的小手中藏的是什么？勇气。

小学开学的第一天，爸爸妈妈因有事而不能来接你，望着身边个个同学的家长都在嘘寒问暖，失望的你自己收拾好书包，只好找到姐姐，一起回家去。这需要的是什么？勇气。

大雨中，你左盼右等，始终不见妈妈，最后你冒着雨，孤独的身影消失在大雨中……这需要什么？勇气。

考试考糟了，你流下了悔恨的眼泪，坦诚地向父母交代。这需要什么？勇气。

当得知爷爷得了肺癌之后，你表面上装做没事，依然爷爷说说笑笑，但背地里却不知流了多少眼泪，能够大胆地哭，这需要什么？勇气。

成长过程中的困难，如一道道牢不可破的大铁门，勇气则是你唯一不变的钥匙。

勇气的力量是强大的，因为它可以让你突破难关，勇敢地坚持下去。

记得那一次，母亲让我学轮滑。当时我是整个培训班里最小的，看着别人都能学好，而我却什么也学不会，我很沮丧。因此我完全没有耐心，也没有信心，踏步的时候甚至连脚都不想抬起来。

晚上，我告诉母亲，我不想学轮滑了，母亲很平静地跟我说了《滴水穿石》的故事。

因为这个故事，让我鼓起勇气，坚持下去。第二天，我几乎每踏出一步就摔一跤，但我都会勇敢地爬起来，默默地给自己鼓劲：“加油，你一定可以的。”坐在台阶上的母亲，也默默地看着我，微笑着对我竖起大拇指。渐渐地，我摔跤的次数越来越少。终于，我开始滑行了。可是，由于我总是无法将重心压低，导致摔得更惨。我流着眼泪扑到了母亲的怀里。母亲温柔地说：“走，我们出去休息一下，再回来。”一阵风吹过，我拢了拢身上的衣服，感觉还是有点冷。“啪……”一朵鲜红的木棉花落在我身旁，那么的引人注目。再看看树下的可爱小草早已冒出头来了，小草中镶嵌的花儿五颜六色的，仿佛在为木棉花加油，喝彩。小草、小花都能在冷风中绽放自己的光彩，为什么我不可以呢？

瞬间我充满了勇气，目光坚定地对妈妈说：“我们继续吧！”到了第十五天，我终于可以灵活自如地操控我的轮滑，仿佛一只小燕子，自由飞翔。

这一切都要归功于勇气的力量，让我受益无穷。

In the matter of courage we all have our limits. There never was a hero who

did not have his bounds. I suppose it may be said of Nelson and all the others

whose courage has been advertised that there came times in their lives when

their bravery knew it had come to its limit.

I have found mine a good many times. Sometimes this was expected--often it

was unexpected. I know a man who is not afraid to sleep with a rattle-snake, but

you could not get him to sleep with a safety-razor.

I never had the courage to talk across a long, narrow room. I should be at

the end of the room facing all the audience. If I attempt to talk across a room

I find myself turning this way and that, and thus at alternate periods I have

part of the audience behind me. You ought never to have any part of the audience

behind you; you never can tell what they are going to do.

读韩国金镇洪的《唤醒黎明》时颇受震动。书中，金镇洪讲自己年轻时在某著名大学当教师，给大学一年级的学生讲“哲学概论”。一位学生问可否提问，他允许了，学生站起来问：“老师，真理是什么？”他犹豫了一会儿，用康德的理论回答。但学生不满意这个答案，反问道：“教授，这种真理和我有什么关系呢？请您讲一讲我能为之而生、为之而死的真理吧。”金镇洪一下子就蒙了，说自己也不知道，学生说：“老师给我们讲一些连自己也不明白的东西，这不是浪费彼此的时间吗？不如到此休课吧！”

金镇洪很受刺激，觉得自己确实是在以己昏昏，使人昭昭，何等荒唐！于是辞去了大学教师之职。

【素材解读】对某些教师来说，大家熟知的“师者，所以传道授业解惑也”这几个方面，现已几近荡然无存。“传道”者变成“传声筒”，“授业”变成授“技”或“术”，“解惑”更无从谈起，因为学生在课上只是一台劣质复印机，忙着把教师的内容复印到笔记本上，根本无“惑”可“解”，老师呢，更是来去匆匆，课下也根本没时间给学生“解惑”。

勇气在我们的生活中，勇气是必不可少的。以前，我很胆小。在幼儿园里，我总是静静地坐在最后面的角落里，一声不吭。吃午饭的时候，有不想吃的菜，不想喝的汤，不敢告诉老师；有时肚子太饿，吃完一碗，也不与老师说添饭，吃完了就听话地去午睡，与老师，同学很少打交道，就连回家也不怎么主动说话。到了大班，我随姑姑一起去了海口，我变得更孤僻了，我无法适应那里的环境，在学校就连老师叫我，也不理会。到了学前班，我依然很文静。这时，有一个开朗的小朋友经常与我一起玩。渐渐地，胆子大了，我慢慢懂得主动与人交流，谈话。一年级的时候，我仍像一只小兔子，但在课堂上却能见到我大胆的一面，因为我喜欢举手回答问题。二年级以后，我越来越活泼，经常参加各种活动，下课以后到处疯跑，所以总是碰伤，跌伤。比起以前，真是天壤之别。在以前，无勇气就无朋友；现在，有了勇气这种力量，我有了许多朋友。

《文静的小女孩》中，蝴蝶让>孤独的小女孩拥有许多朋友；《勇气叩响成功的大门》中，法拉第依靠勇气和才能进入了英国皇家学院那高贵的大门……我明白了，没有勇气就不会成功，就像房子不打地基就不行，无论友情，商业，>投资……都不能缺少----勇气！勇气能使你一生受益匪浅，勇气是生活中必不可少的一把金色的钥匙；勇气就像一缕灿烂的阳光；勇气就是一个能帮助你解决困难的可爱精灵！

在不断成长的过程中，勇气，对于我来说最重要，是最不可缺少的。今年夏天我又通过勇气，学会了一项运动——游泳。

游泳，对于他人来说，可能是一项简单的运动，但对我，就是难上加难了，因为我以前没有接触过游泳，就连去海边，也只是坐在沙滩上，静静的看着别人的在海里嬉戏，所以游泳的真实感受，在我眼里，是充满神秘的，是充满未知的，是需要探索的。

第一次真正的走进游泳馆，我东瞅瞅西看看，眼睛对一切都充满着好奇，游泳馆里有两个泳池，一个大的和一个小的，了解了大概的环境，妈妈带我去找了教练，学习游泳，正式开始了，教练先让我趴下，学习游泳的基本动作，不一会儿我就学会了，心里暗暗得意，我还以为游泳有多难呢，原来这么小菜一碟，看来很快就能“出师”了。

教练看我学得八九不离十了，就让我下到泳池里，扶住泳池的边缘，说。：“不要紧张，身体放松，肩膀不要耸起，胳膊伸直，像我这样用嘴深吸一口气，然后把头伸进水里，用鼻子呼出。”这时，我的脑袋里突然出现了两种声音，一个声音说：“把头伸进水里会呛着水的，太难受了。”另一个声音说：“伸进水里顶多会呛，又没什么大事，赶紧做吧。”但是两个声音中，我选择了后者，深吸了一口气，猛地扎进水中，但没想到，顽皮的水娃娃，穿进了我的鼻子里，使我喝了一大口水，我被呛得不行，想要放弃，可又有点不甘心，在和自己一番激烈的斗争后，我鼓起勇气，对自己说：“你一定可以，加油！成功在前面等你。”然后又扎进水里练了起来，虽然前几次都失败了，但我仍没有放弃，默默为自己打气：“失败乃成功之母，加油。”终于在最后成功了，之后的每一节课里，我克服了许多困难，用勇气闯过了一关又一关的难题，功夫不负有心人，我终于学会了游泳。

在我的生活中需要勇气，它陪伴我克服困难，闯过心里的难关。

《站起来》一看到这篇文章，我就一口气把它读完了，看完了之后，我有些被感动了。最让我感动的是最后一句话：“只要站起来比倒下去多一次，成功的火焰就不会熄灭！”在我心中，这句话的意思是：只要你永不言弃，就有成功的希望。

这篇文章的主要内容是：一位父亲觉得他的孩子不是个男子汉，把他送去训练，三个月过去了，孩子跟空手道教练挑战，禅师看到他一次又一次地站了起来，禅师感动了，可父亲却无动于衷。

这篇文章告诉我们的是：任何事都不能放弃，不然你就没有了成功的希望。看了这篇文章，不由得让我想起爱迪生。爱迪生一生有几千种发明，一次他发明电灯，试了许多方法都没能造出来。他的朋友劝他说，你是不可能成功的，还是放弃吧。可爱迪生却没有放弃，经过他苦心钻研，作出了跨世纪的贡献。他也是永不言弃的人。爱迪生与文中的小宝是多么相似，他们都不放弃，有毅力，最终都取得了成功。

最后，让我们一起行动起来，一起站起来，面对美好的明天。

10月21日到了，柔和的阳光照着大地，小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱着歌。我们背着轻轻的书包，来到了期盼依久的心品基地。

在秋日阳光的照射下我们开始了第一项活动“飞夺泸定桥”你别看“飞夺泸定桥”看着很简单，其实上你亲身体验一下就知道它有多难了。

活动开始了，只见前面的一些同学健步如飞的过了桥，转眼间就到我了，我高兴的上了桥，可我刚踩出第一步时木板就摇摇晃晃的，这让我有点害怕，心也“扑咚，扑咚”地直跳，感觉就要掉下去了。我想：其他同学都过去了我也一定能过去。我鼓起勇气迈出了第二步终于跨到了第一块木板上。这时我的心也放松一点，而且对成功过桥有了信心。张老师在下面喊到：“加油！要抓住前面的绳索，在跨。”

我“噌，噌，噌”的跨过了好几个木板，就像一只灵巧的小猫一样。我回头一看后面的李蕊都快赶上我，而且前面的木板越来越破。这时我想：如果我抓住前面的木板让木板里我近一点就可能会好过点吧。我按照我的想发又跨过了好几个木板，最后我到了终点，可下去的时候梯子总是晃动但还是被我征服了。

这次的心品基地之旅，让我知道了红军夺桥时的艰险，让我得到了快乐，又让我收获了勇气和信心。