我也是一颗闪亮的星作文精选19篇

我的每一个闪亮时刻就像夜空中璀璨的星星，照耀我的成长，让我的生命更加有意义。

在一个阳光明媚的中午，高龙叔叔按时来通知我学习吉他的时间，我兴奋得一蹦三尺高，赶紧喋喋不休地催老爸快点去。我们匆忙收拾好东西就出发了，一路上我对学吉他充满了憧憬。

到了他家里，我迫不及待下了车，一下车就见高龙叔叔给吉他调弦，其他学员也都到齐了，连弟弟也来了。高龙叔叔把所有人带到空调室里，关上门，打开空调。随着高龙叔叔咳嗽一声，开始进入练习。他首先检查作业，第一个是弟弟。老师指出弟弟的姿势错了，把吉他平放在腿上不对，而且音质不纯净，有杂音，老是停顿，不连贯。接着评论我弹的如何，他说声音圆润，音质纯粹，速度不快不慢，连贯如流水。

下一项测试，DO、RE、MI、FA、SO、LA、XI，上行和下行，弟弟一副不屑的模样，拿起琴就开始弹，速度迅疾如电，声音可谓“跑调千里”，甚至没有几个发出声响，下行更是全错了，而我仍然保持平和节奏，声音既脆又亮，下行时连贯如一体，给人下坡落定之感。

又测试一项作业，和弦转换。那个大小伙子和弟弟一起弹，几乎和没弹差不多，不出音。而我按准位置弹起来，声音也算无杂音，转换自然。高龙叔见我表现极极佳，便疑惑问：“你学的没他们快，而且接受能力差，几节课才学会指法，为什么却比他们弹得都好？”我把练习的艰苦简单复述一遍，高龙叔听了，对弟弟他们说：“杨存祥是勤学苦练，笨鸟先飞，而你们是学而不练，要向杨存祥学习。”此时此刻，所以目光都聚集在我身上，我觉得这就是我的闪亮时刻。

这一切都说明，勤能补拙，但成功背后总是与巨大的付出有着密切关系。

师法自然，是历代中国人智慧的选择。人们从傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨上找到了智慧。胡杨创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，闪亮自己的光芒，认清了自我价值的真正所在。

其实我们的人生更应如此，人人都应当有所追求，但人人也都有自己的追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。

伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。

自然界多姿多彩的万物启示我们每个人都应有独特的追求，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。

李白和陶渊明虽同为诗人，但他们的追求却不一样。浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。我们在苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情当中感受雄浑壮志。在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。

是啊，“就算一模一样，也只是偶像”，人都向一个方向追求，还有哪来的多彩世界？人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉煌！

[在追求中闪亮自己的光芒高考作文

斑马线一行行，提醒来往的车辆，这是行人的桥梁，这是安全的保障。驾驶人莫匆忙，刹车慢行休直闯。

斑马线是安全线，是生命线。我走的最多次的要数沧海路与永达路口的交叉口的那条斑马线了，因为那是我每天上学的必经之路。在我眼中，它亲切、文明，是我们小学生的守护神。

这是一条彩色的斑马线，它热闹，美丽。每天早晨，总有几位交警叔叔早早地在那指挥交通，一个挥手，一声哨声，多么威武！尽管是上班高峰期，但汽车、电瓶车、行人都有序地前行。当我们走在斑马线上时，交警叔叔会让我们安全通过后，才会放行车辆。每天放学，走斑马线上，交警叔叔依然在那有条不紊地指挥着，他们会用那亲切、响亮的口哨，送我们安全地走过斑马线平安地回家。有时，路口会出现几位志愿者，他们拿着小三角旗，协助交警叔叔维持秩序。炎炎夏日，交警叔叔的脸上布满了像大豆般的汗珠，他们的皮肤像烧红的番薯一样黝黑，可他依旧认真地指挥交通；寒冬酷暑，交警叔叔不顾严寒在冰冷刺骨的风雪中指挥交通，我们冷得瑟瑟发抖，在叔叔的帮助下总是快速走过斑马线，想着早点赶到温暖的教室里面，可交警叔叔站姿依然挺拔，他们的手势依然那么标准。美丽的斑马线，因为有了交警叔叔的守护，才那么安全，才那么闪亮。

这是一条闪亮的斑马线，它文明、礼让，这里是一条交通要道，车水马龙，川流不息。有一天放学，我正走在路口，看着对面的绿灯闪着眼提示我等一下再走，停下脚步的我却瞟见前面的斑马线上一为白发苍苍的老奶奶正颤颤巍巍走着，步履蹒跚的样子，看样子已走了很久，眼看着对面红灯无情地跳起，我为老奶奶暗暗地捏了一把汗突然。这时，交警叔叔连忙挥手示意，一声响亮的口哨在空中划过，正行驶来的公交车来了个急刹车，其他车辆也纷纷停止行驶。没有车辆抢先行驶，没有刺耳的喇叭催促声，一切是那么自然和谐，直到老奶奶安全通过斑马线。这时，马路上又开始流动，欢快的声音似在奏响一曲文明之歌。

闪亮的斑马线，在我们中国有成千上万条，它们在世界的每个角落里，闪烁着永远的文明之光。

了解了最美教师林声进的先进事迹后，我的心久久不能平静。他那一心只为教育只为学生的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

林声进老师集村级寄宿制小学的教师、校长、寄宿生管理员、保安员、炊事员于一身，可你万万猜不到他今年已经60岁了。他是80年代初的师范生，多才多艺，36年如一日坚守农村教学。家住山村的学生，放学须经过一条小溪，每逢下雨水位上涨，他都要亲自护送学生到家。中午，他看护学生午睡;晚上，他辅导学生功课;深夜，他遍查校内门锁，日复一日，年复一年。孩子发烧了，牙疼了，他亲自带进城治疗。双休日，他将无人托管的留守孩子随身带回家。他像慈祥的爷爷关爱儿孙般地照顾着每一位学生，对亲人却亏欠了很多：因为工作，亲人病逝未能到场;因为工作，女儿剖腹产子仅通个电话……他的无私奉献，他的默默坚守，让他成为了学生口中的好老师，同事眼中的好榜样，深受学生家长们的喜爱。如今临近退休，他依然担任三、四年级的语文老师和四年级的班主任工作，学生们都亲切地称他为“爷爷老师”。

我也是一名教师，我们的教学环境和林老师的差距这么大，可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。在以后的教育职业生涯中，我虽然不能像林声进老师那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

一、榜样学习：作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

二、坚持学习：要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的，觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、用心爱学生：“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

我决心以“最美教师”为榜样，他的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

高志鹏，男，汉族，1974年生，视力残疾，山西省吕梁人，现为太原市盲童学校音乐教师。6岁时因手术失败导致双眼失明，13岁随民间学艺，18岁成为太原市盲童学校插班生，28岁考入中国戏曲学院。他集写词、作曲、演唱、演奏于一身，至今已创作数百首歌曲，多次在全国大赛中获奖，近百家媒体对他的事迹进行过报道。

高志鹏出生在吕梁山区兴县，6岁时因手术失败双目失明。8岁那年，他让妹妹拉着他的手到学校门外听课，被老师发现，让爸爸把他领回了家。爸爸摸着他的头说：“孩子，你跟人家不一样，爸爸教你拉二胡吧！”从那天开始，他踏上了音乐旅途，在自我心灵的舞台上演绎起不灭的火焰和无尽的执着。高志鹏11岁时，二胡水平就已超过了父亲，当他得知了“阿炳”的故事后，便下定决心要做一个盲人音乐家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音乐中找到了属于自我的世界。他跟着鼓乐班的师傅们沿九曲黄河一路苦学，学会了各种民间小调、晋剧曲牌，学会了唢呐、笙、箫、笛子等鼓乐班的全套乐器。15岁那年，父亲为他买了8件乐器，让他组建了自我的鼓乐班。从此，这位少年盲班主带着一伙明眼人，开始在陕西、内蒙古一带的农村闯荡。几年下来，他挣下的钱，不但贴补家用，建了新窑洞，而且还为两个哥哥娶了媳妇，供妹妹读完了初中。在外闯荡的高志鹏第一次听说在太原有一所盲校，他心中又开启了一扇窗户，独自一人去太原市盲校求学。在省残联领导的帮忙下，他成为太原市盲童学校的一名大龄插班生。

在盲校学习的两年间，每到星期天，志鹏便抱着吉他、二胡到街头卖唱，挣学费和生活费;上课时光又以饱满的激情，投入于学习和创作中。1994年，他创作的歌曲《心声》，在山西人民广播电台“升华奖”新歌征集中，荣获词曲创作一等奖;歌曲《满天繁星属于你》，在全国第二届盲聋学校学生艺术汇演中，获得一等奖及创作奖。当中残联主席邓朴方把奖杯送到他的手中时，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的点点期望。

盲校毕业他留校工作，2000年在中残联的关怀下，他成为中国戏曲学院首位盲人进修大学生。在正规化、高节奏的教学环境中，为了赶上学习的进度，他几乎每晚都守在琴房，根据盲文和课堂的录音资料一点一点地摸索着指法。进修是拿不到学历的，2002年高志鹏便参加了成人高考并成为中国戏曲学院一名正规大学生。经过顽强拼搏，高志鹏不仅仅以优异成绩完成学业，他创作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黄土情怀》，还分别荣获全国第六届残疾人艺术大赛金奖、银奖。更令同学们啧啧称奇的是，他利用业余时光，拜北京盲校李红伟为师，靠着用手摸，竟然用半年时光学会了一般得用三年时光才能掌握的钢琴调律技能！

如今，高志鹏的心中有了一个“神州万里行”的计划。他准备用两年时光，走访全国百所高校，为高校师生免费演奏自我的音乐作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

小时候照相，摄影师总是摆出各种玩具吸引孩子的目光，逗他一笑。长大了，为了理想，我守侯漫长的黑夜，给星星拍一张清晰的照片。

课余时间，我参加了科技馆的天文组，可惜现在学习任务重，老师很少组织出去观测。期末，好容易争取到一次去郊外的机会，我暗下决心，一定要拍摄出得意的作品，不输给师兄师姐。

匆匆吃过晚饭，我顾不上休息，一个人跑到山上抢占有利地形。我架起望远镜，接上相机，盼着黑夜快点儿降临。不一会儿，其他同学陆续上山，各自支起家伙。夕阳退场动作干脆，山里的夜呼的来了，霎时星月登场。我们借助手电筒微弱的光，调极轴，导星，跟踪，忙得不亦乐乎。

今夜，我的任务是拍摄月亮的周日视运动。说来天文摄影不容易，荒山野岭，守在相机旁，一站就是几个小时，每隔一段时间按快门曝光，不能有一点儿失误，不然前功尽弃。而我们因为喜欢，哪里会觉得苦。

开始大伙儿说说笑笑还算精神，后半夜他们陆续回营地睡觉，身边的人越来越少。周围漆黑静谧，我犯起困来，迷迷糊糊。而我的照片需要我至少坚持到凌晨四点。我困得眼皮打架，心想这下坏了，好容易占据天时地利，却没料到自己不给力。累了吧，我陪你唱歌吧！一个女孩儿的声音传来，是她，我的天文组同学，一路上，她像只快乐的小鸟。满天星光我不怕狂风我拍的是月亮。我纠正道。我在仰望，月亮之上我被她机敏的反映逗笑了。寂静的夜里，清脆的歌声就像一颗划过天际的火流星，让我一下振奋起来。看！萤火虫！她欢快的叫着。草丛里飞过一只闪亮的小虫。我给你抓它！不能跑！她提醒我，你一跑，会影响照片的。幸亏她提醒，我立即停下来。我们看看它就好了，头上有星星，身边有星星，多美啊！女生仰望星空。还有。我说。在哪儿？她问。你眼睛里。她格格的笑起来。

有人作伴，时间过得真快。终于，我看了看表，最后一次按下快门。收工！我大喊。她轻轻靠在我肩头，打了个呵欠没电了。

数月后的一天，天文组老师打来电话，我们的天文摄影作品获奖了。看到我的奖状挂在荣誉室里，和师兄们的并列在一起，耳边又响起她清脆的歌声。青春，不就是夜空中那颗最闪亮的星星吗？

[叙事作文精选：青春故事

“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

最美老师，美在难能可贵的细心。几位老师在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做实。

最美老师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

最美老师，美在强烈的责任心。比尔?盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”

责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。

“不辞园丁苦，但求桃李香”，正是一位对教育事业的热爱和对工作的无私奉献。“无悔育人路，真爱献花朵”道出一个“爱”字，服务于教学，服务于学生。作为一线教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，让我们的下一代从小学会感恩，学会给予。

把大爱与大美奉献给学生。并且通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。

因此，就让我们怀着这份爱，工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为教育事业的发展，贡献自己的一份力量。

我要以此为契机，在今后的工作中，鼓足干劲有热情，以他们为榜样，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无怨无悔地为教育事业奉献一生。

很多时候，不是别人看不起你、刁难你，而是你自己做得不够好，让人有话可说。

一个财主遇到一个穷人，财主对穷人说："我这么有钱，你怎么不尊重我呢?"

穷人回答："你有钱和我有什么关系?我为什么要尊重你呢?"

财主说："我把我的财产分给你一半，你会尊重我吗?"

穷人回答："你把财产分给我一半，我就和你一样了，为什么要尊重你?"

财主又说了："那我把财产全部给你呢?"

穷人说："那我就更不会尊重你了，因为我是富人，你是穷人了。"

这虽然是一个笑话，却向人说明了一个道理：如果你想得到别人的尊重，除了金钱外，还必须拥有让人信服的条件，包括特质、素养、情操和意志等。

行事不顺的人通常很敏感，十分在意别人对自己的态度，往往因此而患得患失。其实，面对别人的不友善，我们最该做的，就是打开体内的应急按钮，调动所有的防毒软件，全面修护自己的情绪和感受，把无聊的闲言闲语和猜忌都扔掉，只留下能激励自己的箴言。

汉代名将韩信发迹之前，曾经流浪街头，并几次想要以死自我了断。一个在河边漂洗棉絮的老太太可怜他，每天都省下一碗饭给他，一连供养了他几十天。韩信填饱了肚子后，忍不住慷慨激昂起来，对老太太说，将来自己一定会重重报答她的恩德。老太太一听，勃然大怒，训斥道："丈夫不能自食。吾哀王孙而进食，岂望报乎!"这句话大意就是说，你一个堂堂男子汉不能自立，我只是可怜你身为公子而为你准备餐食，哪里可能去妄想得到什么回报，你如此豪言，真是可笑至极!

老太太的一番话，可以说是相当地刚硬绝情!一个贫苦无助的老太太，却对着七尺男儿说出如此训言，对于韩信来说简直是羞辱到了极点。然而，也正是这当头一棒，把一直沉陷于迷惘中的韩信拉了回来，让他开始有了想要改变现状的强烈意愿。

明代思想家吕坤说："贫不足羞，可羞是贫而无志。"若是一个人缺乏斗志，只会夸口而没有真正的实力，连自己都无法照顾好，怎么可能回报和馈赠他人呢?况且，那时候的韩信理应是羞愧难当的，怎么反而好意思冲着老太太允诺呢?

很多时候，不是别人看不起你、刁难你，而是你自己做得不够好，让人有话可说。

于是韩信由这番刺激中清醒过来，开始奋发向上，历经艰险困苦，终于成为汉代功名显赫的大将军，最后也实现了对老太太的重谢。我们不禁庆幸，要是老太太是一个温柔贤淑的人，只是对韩信说些不关痛痒的"你要上进"、"你要努力"之类的话，那么当时那个浪荡的韩信会那么快找到人生的坐标，并朝着这个方向出发吗?那是绝对不可能的。

被人嘲讽是非常难堪的事情，但因为无法回避，所以最好的方法就是将它有效地消化，成为一个激发你开拓新局面、扭转逆势的开端。

哲学家蒙田说："若结果是痛苦的，我会竭力避开眼前的快乐;若结果是快乐的，我会百般忍耐暂时的痛苦!"

一个人处于弱势时，千万不要去回忆那些曾经的风光，也不要抱怨世道的不公平，更不要沦为可怜的气球人(处处受气，处处求人)。我们需要做的就是找到失败的原因，把过去的一切打包，成为一个丰富的经验库，然后才能没有任何负担地大步前进。而沿途的重要工作就是，重拾自己的优势和信心，让别人看到你的光亮。

传说宋代名士苏轼游玩莫干山的时候，进入山腰的一座道观进香。道士见他穿着十分朴素，心想他应该是一个普通百姓，于是就异常冷漠地招呼说："坐!"然后吩咐童子，"茶!"

苏轼落座喝茶，和道士很随意地交谈了几句。几番言语，道士发现来客气度不凡，马上请苏轼进入大殿，摆下椅子说："请坐!"然后又吩咐童子，"敬茶!"

苏轼继续和道士攀谈，口中妙语连珠，讲得道士啧啧赞叹不已，忍不住打听起来客的名字。苏轼微笑着说："小官是杭州通判苏子瞻。"道士闻言立即起身，请苏轼进入一间静雅的客厅，并态度恭顺地说："请上座!"再次吩咐童子，"敬香茶!"

最后，苏轼准备告辞了，道士请求留下墨宝。苏轼思忖片刻，联想起道士的种种态度，于是写下了一副着名的对联："坐请坐请上座，茶敬茶敬香茶",借以讽刺道士趋炎附势。

聪明的人都知道，证明一个人的价值，绝对不在于几个人的言语。苏轼有相当的阅历和涵养，当他遭受别人的轻视时，并没有暴跳如雷、大发脾气，而是很自然地按照着自己的计划，该做什么就做什么，不去在意别人的态度。而那个势利的道士，最后终于领略到了苏轼掩盖不住的才华，继而感到羞愧。

试想，要是这个道士攀谈的对象不是苏轼而是我们，当他发现彼此水平相当，或者更糟糕，他怎么可能改变自己骄傲的态度?而这样的对联也就会滑稽地成了：茶茶茶，坐坐坐!

别人的不友善举止是别人的错误，我们无力改变。但是，我们可以尽力提升自己的形象和价值，让自己原本微弱的力量逐渐强大，直到每个人都无法忽略我们的存在为止。

俄国文豪屠格涅夫曾说："先相信你自己，然后别人才会相信你。"如果连你自己都轻视自己了，那你要如何得到别人的尊重呢?

大家都知道，一个人最终能否实现目标或者达到成功，必须倚仗很多因素，其中自身的条件是最为重要的。如果你本身就是一颗钻石，不巧被遗失在一个沙滩上，被人们当做低劣的沙砾来看待。那么，只要你不灰心，不慌乱，耐心等待一次次潮来潮涌的翻动，最后你的光亮肯定可以吸引每一个人的目光。即使海浪有可能将你继续掩埋，那也是暂时的，你良好的特质丝毫不会因为与沙砾混合而有所改变，你仍是一个值得珍藏的上品。

因此，如果你真的是钻石，在被埋没的时候，请不要做无谓的哀叹，坚定地保存闪亮的梦想吧，相信有一天你一定可以吸引众人的目光。

着看着苍然的青空，我不禁伸出手想要抓住匆匆而过的云流。“东西收拾好了，走吧”，于是我俩戴起草帽向村外小河跑去。

一阵阵蝉鸣此起彼伏，我俩在田埂小路上奔跑着。地平线上偶尔有几只鸟儿飞起，路上硌脚的小石子也往后飞去。在这无风的山谷中小草也似乎是静止了，只有我俩还在奔跑，奔跑在田埂两岸的蝉鸣声中。

脚下不稳摔了一跤，我跌坐在田埂上。他对着灰头土脸的我咯吱咯吱的笑着，拉起我之后我们继续向着村外小河跑去，田埂上不平坦的路看起来似乎平坦了许多。

夏日的天空时远时近，无风的山谷中云流大概也静止了。甚至连蝉鸣声也凝结了，只有跑累了的我俩坐在田埂上休息。点水的蜻蜓几乎像石像一样站在水面上，平静的水面泛不起一丝涟漪。

坐了一会儿，我们又在河里嬉戏。一朵朵水花在河中乱舞，以至于连小河上的空气也变得晶莹，润湿了两岸的青草。左右飞舞的水珠尽情的润湿炎炎夏日，润湿我俩被太阳晒得黝黑的脸颊。

打水仗打累了，就捉起了小河里的鱼。静静地，小鱼从石缝中露出了头，于是我使劲一挥鱼兜—却什么也没有捉到，被搅动的泥倒是让我脚下的水变得混浊。这时他又咯吱咯吱的笑了起来，原来是他捉住了一只不大的鱼。这条鱼被他装在小桶里，缓缓的游着。

黄昏，天空变得很低很低，看起来是要下雨了。我们把桶里那尾不大的鱼放回河中，静止不动的它一溜烟的不见了。

飞奔在回去的路上，田埂边的蝉鸣声停止了，闷热的空气中在酝酿一声声沉重的雷声，我们跑得更快了。

还没跑到半路，就已经变成了落荡鸡。看着对方狼狈的样子，我们嬉笑着继续往回跑。深夜，我俩依然兴致盎然围坐在炉火旁边畅谈，脸上是兴奋高兴的神情，快乐的时间总是不嫌长。

第二天，太阳照常升起，不知贪玩的我俩又会去玩什么，但无论玩什么，在这平静的小村庄，时间总是宁静缓慢。

数年后的今天，苍然的青空依旧苍然，再次把手伸向原来的地方，匆匆的云流自然是早已不见踪影。即使是即将停止流逝的炎炎夏日，还是不可避免的在时间的浪潮中前行。那怕是静止的小鱼也会在须臾的片刻溜走，何况是快乐的时光。只不过它依旧不可磨灭的在我的记忆中闪光，连同儿时最好的伙伴。那是一段闪光的日子，记忆中的夏天。

无垠宇宙，地球是一颗闪亮的星；朗朗乾坤，知识是一颗闪亮的星；茫茫夜空，奉献是最闪亮的星。

奉献，是一种坚持，是坚持了28年，每天用去一半的时间，只为护送着读书娃上学。这份坚持，这份奉献，是一颗闪亮的星。

古今中外，有多少奉献了自己成就了理想？司马迁奉献了自己所为男人的尊严完成了《史记》；焦裕禄奉献了自己的岁月守护了兰考；邓小平奉献了自己的生命而捍卫了祖国的领土。他们这份奉献精神，何尝不是一颗闪亮的星？

奉献，不在于干了多少事，不在于做了多少活，而是在于每个人心中最忠诚的守护，那份敢于奉献的心。

雷锋，家喻户晓的奉献先锋，人民的楷模。难道他是靠大肆宣扬自己的事迹才被歌颂的吗？不是。他为了祖国奉献自己的一份力，他为了党奉献他年轻的时光，他为了他人奉献了自己的生命。因为他懂奉献才被发现，因为他懂奉献所以人人皆知，流芳百世。他对人民的奉献，是一颗闪亮的星。

在校园中，想做一件奉献之事有何之难？随手捡起地上的垃圾，不破坏公物，不剩饭菜，这些难道不是为校园尽一分心力吗？在家中，做家务，打扫卫生，帮助父母做一些力所能及的事，这也是奉献呀！奉献，其实很简单。

我记得，我有一位同学，在校园里喜欢帮助同学，帮年级低的同学值日，掏下水道，人家问他叫什么，他竟回答说：学雷锋做好事，从不留姓名。便一溜烟似的跑了。他这种做法，不就是奉献吗？帮助他人奉献自己的一份力，这便是一颗闪亮的星。

为祖国，为他人，为集体，奉献是一种值得歌颂的精神，奉献是一种被赞扬的精神，奉献是宣扬人世之美的精神。

浩瀚宇宙，茫茫星空，奉献永远是那最闪亮的一颗星！

我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

下面谈谈学习最美教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

今天，我们班召开了“我最闪亮”圣诞主题班会。教室被装扮的非常漂亮，到处都挂满了彩色的丝带和圣诞装饰物，讲台上还有一颗挂满礼物的圣诞树。

圣诞班会就以我们的骑马舞拉开了帷幕，大家跳作了一团，每个人都开心的转着圈，跳着、蹦着。老师为我们准备了6组游戏，有猜东西、传兵乓球、认英语单词、背三字经等等。我最喜欢传递乒乓球这个游戏，我看着他们拿着勺子小心的传着乒乓球，我是大气都不敢出，生怕吹出的气把乒乓球弄到地上，我看到乒乓球掉到地上时恨不得自己上去，不过很可惜我们组没有选上这个游戏。但是我们背诵三字经也是很有意义的。老师为我们每个小朋友都准备了好多好多的圣诞礼物，各种糖果、蛋糕，但我最喜欢的是老师给我的寄语，这是老师对我的肯定和期盼，我要好好将它保存，时时刻刻用它来鼓舞我。

我希望我们一(10)班就像刘校长说的“十班十班，十全十美，就是十班”，最后祝老师和同学们还有为我们付出辛勤劳动的志愿者妈妈们圣诞节快乐。

夏，寂静的夜，抬头仰望，天边那一颗星显得格外闪亮。

记得小时候常爱指着天空问东问西，“妈妈这颗星星叫什么名字呀?”“妈妈，星星为什么会眨眼睛呀?”幼小的我对于天空总是充满了好奇。在问话中我知道了牛郎和织女的故事，知道了那条爸他们分离开的天河……然而真正吸引我的并不是这些，而是天边的那一颗星，那颗微笑不起眼的星。

梦想是一颗从小就埋藏在心底的种子，随着年龄的增长，那颗种子开始逐渐生根发芽。终于有一天，我和父母说起了自己的梦想。

记得那天下着大雨。

“丫头，你有没有自己的梦想?和我说说?”“有呀，我想当主持人，想当演员!”“就是说模拟想进入演艺圈?”“恩!”那是的我天真而又坚定的回答。这个回答似乎让父亲有点意外，点了点头，就和我一起看电视了。

电视里正在播出一个明星的成长过程。“丫头模拟不懂，走演艺圈这条路比其他的要辛苦的多!”父亲这一番话让我有些不可置信，父亲为什么要给我说这些?“是呀，演艺圈也挺乱的，很多明星脸自己的个人隐私都没有，别看荧幕前有多风光，其实私底下比别人要更苦更累!再说了，每年有那么多新出道的明星，有几个是真正成名的?”一旁的妈妈也跟着说道。很明显，父母虽然没有点明，但他们的每一句话中都透露出他们并不支持我的梦想。

我几乎是冲进我的房间的，我打开窗户，试图从天空中寻找天边的那一颗星。可是大雨同泪水一起模糊了我的视线：难道我的梦想就同那一颗星星一样的小事吗?

知道有一天我听到了《仰望星空》这首歌。是呀，只要努力没事情做不到，是要笑一笑没什么大不了。我知道父母并不支持我的梦想，但是我什么我要动摇呢?或许实现梦想的道路并非那么平坦，或许这个梦想仅仅只是梦想，但是知道奋斗过了就不后悔，不是吗?坚持自己的梦想，即使不能实现但依旧努力，这不就是梦想带给人们的拼搏，奋斗，和快乐吗?

打开窗户，突然间发现了天边的那一颗星，此时，它是那么的闪亮……

老家门口的那棵大树依旧长得茂盛，树干粗壮遒劲。不畏风雨，不惧霜雪，一直向上生长，从不曾看见过它光秃枝桠。我想，它一定明白，黑夜中，总有一盏明灯闪亮在它的身旁。

听母亲说过她小时候家里穷，父母不让她去上学，但她却一直坚持，不管怎样，她都一定要读书。那个年代，吃都吃不饱，更别说花钱送孩子读书了。于是母亲便把自家的树砍了，扛出去卖钱，回来遭到一顿打却还是很开心。上学路途遥远，路上下大雨，母亲只能戴着斗笠，赤脚走在泥土上。每天天还没亮就起床，先做家务，再上学。日子越艰苦，母亲斗志越强。我问过她为什么这么努力？她也只是笑笑，说：“这点苦不算什么，人这一辈子，总该有些追求，总得为自己的理想努力一把。”是啊！多大的困难都可以过去，希望总会有的。

母亲是对的，现在她不用再像以前一样起早贪黑，更不用挨骂挨打，她生活得很好，也达成了自己的愿望。是啊，无论前方风雨多大，只要坚持，奋斗，总会有一盏明灯在你冲破风雨后为你闪亮。

回头看看历史，那些让人敬佩的人物，哪一个不是从风雨中走来。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，曹雪芹举家食粥而成《红楼梦》，亦有贝多芬耳聋作《命运交响曲》。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是那份不畏惧向前的力量，是那种执着的追求，让人们有了创造奇迹的能力。

然而，站在伟人肩膀上的现代人总难有那份“长风破浪”的志向。其实，没有什么过不去的坎，茫茫沙漠都可以长出绿草，冰天雪地中寒梅悄然怒放！我们有还有什么理由不去相信前进的道路上总会有一盏明灯闪亮呢？

夜深了，远处高山上有一盏明灯还亮着，窗外那棵大树依旧挺拔，阖眼，音乐在耳畔响起，分明有一盏明灯在为我守候！

当春日的第一缕阳光洒向大地，当第一颗种子撒向大地时，当第一滴江水开始流动，当一轮明月挂苍穹……你感受到这些瞬间的闪亮，灿烂与绝美了吗？

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在、无处不有，只不过时常隐藏在一瞬之中罢了。

那是春光明媚的四月，我正憧憬着妈妈刚才所说的惊喜。“来了，看吧！”随着妈妈的声音，一盘玲珑剔透、令人垂涎欲滴的樱桃旋即出现在我的视野里。我情不自禁地猛吞一口口水，恨不得把盘中的樱桃全部据为已有。妈妈似乎从我那望眼欲穿的眼神中看穿了我的心思，神秘兮兮地说：“这可不是给你吃的。”我迷惑地看了看妈妈，暗地里想，不给我吃那给谁吃呀？妈妈看着我迷惑的表情，补充道：“这是给——我们一起吃的。”

随之，我们端着樱桃来到阳台上，一边看风景，一边品尝樱桃。不经意的回眸中，我忽然发现，妈妈摘掉了大樱桃的梗，然后放回盘子里，又拿起小樱桃不动声色地吃下。虽然只是短暂的一瞬间，却哪此闪亮，闪耀着可敬的母爱之光，在我脑海中永久地定格住了。也就在那一瞬间，我的心暖暖的，泪水充盈了眼眶，差点夺眶而出，可我抑制住了，没有流露出来。

回头望望阳台外的美景，好似黯淡了许多。此刻，我觉得我是世界上最幸福的人，这个定格在我脑海中的镜头也让我明白了，那些成天抱怨自己不幸福的人有多愚蠢……

这些闪亮的瞬间，来源于平凡的生活，来自于人与人之间的关爱，哪怕是素未谋面的陌生人……

那天，我和妈妈正在散步，听见一阵卖瓜人的叫卖声由远及近，便打算买些瓜。“嘟嘟——”忽然，一辆摩托飞奔而来，卖瓜人急忙闪让，可还是被那辆车撞翻了几个箩筐。里面的西瓜滚出老远，有的还被摔坏了，露出来红的瓤、黑的子，流出红色的汁。而那辆车早已加大油门逃跑了。卖瓜人摘下头上的破草帽，露出满头白发，急得头上汗涔涔的，泪水顺着皱纹横流。

忽然，又是在一瞬间，四面八方的路人赶来帮忙捡瓜。有许多人出于同情，捡起摔坏的瓜，递给这位白发苍苍的老人钱后，迅速离开，片刻之后，街上又恢复了平静，唯一若人注目的便是那位卖瓜老人，在晚霞中，捧着装满钱的破草帽，向四面八方的人鞠躬致敬。

学习累了，父母给你削苹果的瞬间是闪亮的；跌倒了，路人向你伸手的瞬间是闪亮的；口渴了，朋友为你倒水的瞬间是闪亮的……最闪亮的瞬间是什么？我想一千个人会有一千种答案。但，无论如何，这个瞬间必定是充满了爱与感动的。

朋友，请把心从泥中取出来！腾出一些空间，来承载足以让我们回味一生的闪亮的瞬间！因为幸福的嫩芽很微小，如果你关上心灵的窗户，那么它将一次又一次与你擦肩而过。

烟花，在我清澈的瞳仁里绽出朵朵绚丽的火花，点亮了除夕的夜空，也点亮了我快乐的儿时生活。回想儿时春节时那些闪亮的日子，每一个场景依然历历在目，激动的潮水在心中翻腾。

幼儿时期的我还没有完全了解春节的含义，只知道在这个喜庆的日子里，家家都会挂上火红的春联，贴上火红的窗花，屋外雪白的世界里总会响着响也响不完的爆竹声。到了除夕夜，全家都会围坐在电视机前，吃着瓜果，看着电视里花花绿绿的小人唱歌跳舞，而这时候，爷爷总会喊一声：“看烟花喽！”然后抱起我，来到沿街的窗户前，给我看天空中“开着”的一朵朵转瞬即逝的花朵，那一道道闪亮的火花在我幼小的心灵中打下了深深的烙印，使我的快乐也一次一次地被点燃。

童年时期的我最期盼的有两个日子，一是我的生日，二就是闪亮的春节了。那时的我特别喜欢放鞭炮，虽说不能和大烟花比，可也能在地上、在空中绽出朵朵火花。春节期间，我总会跑到老家的阁楼顶上燃放鞭炮，每每听到那伴着一道闪亮的火花的响亮的“啪”的一声，我的心中就会有一种莫名的激动。记得那次大年初一的晚上，我兴冲冲地来到楼顶上放鞭炮，突然，一根通往楼下的水管引起了我的注意，我突然想到：如果有一根鞭炮掉进了水管里会有什么效果呢？我为我的鬼点子暗暗发笑，随即拿出一根鞭炮，点燃后立即扔进了水管里。“呯”地一声闷响，随后隔壁又传来了“啊”的一声惊叫，我心中一紧，难道炸到人了？我静静地站在那里，一动也不敢动，忽然隔壁又传来了一句歇斯底里的大喊：“马桶怎么突然向外冒水了！谁把水管弄坏了！”话音刚落，我就再也控制不住地大笑起来，这笑声犹如一朵闪亮的烟花，绽放在我童年生活的夜空里。

如今的我已渐渐长大，观看烟花时的懵懂和恶作剧成功后的庆幸已不复存在了。可每当我看见火红的春联、绚丽的烟花，听见响亮的爆竹声，我都会回忆起曾经那令人难忘的闪亮的日子。

“天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？”当夜幕降临，你抬头仰望夜空时，会不会看见天上点缀的星星？当你看到他们时，你在思念谁？你的心中，又在想什么？

怒浪卷起，波涛汹涌，在茫茫大海上与海神拼斗的人们，远方那盏灯塔，是他们心中的星。光芒处，是他们的希望所在；寂静校园，三尺讲台上，不知疲倦的老师，是莘莘学子心中的星。粉笔下，不知引导了多少学子立身修性。

黑夜北方，有一明星悬挂，曰北极星。夜夜闪光的他，不知在黑暗中照亮了多少人前行的道路。陶渊明五柳旁，南山下，他的北极星是对自然的向往、对纯真的热爱；岳飞血战沙场，抗命不归，那份精忠为国的赤诚之心便是他的北极星；张大千日本留学，誓不说日语，他心中对祖国的热爱便是他的北极星。

反观当今，“追星”追的再也不是心中的那份执着，那个理想了。大多数人追的是在娱乐圈混的风生水起的明星，什么吴亦飞、鹿晗之类的。“追星”到我们这一代时，出现了种种偏差，可以说变了质，追的不再是当初的那颗星了。

当我看到粉丝因为明星关系分为两大阵营互掐时，当我看到粉丝因想和明星同台被父母以学业要紧劝她放弃，粉丝不惜以跳海相逼时，当我看到和我同龄甚至比我小的孩子为一张门票互撕互掐时，我不禁想问：“你们这么“拼”是为了什么？”事实上，我个人认为这些行为都是轻率不理智的。

为什么我会反对“追星”呢？首先，“追星”的人大都是学生，而学生的第一要务就是学习，“追星”容易沉迷，会浪费大量时间，分散学习精力，导致学业无成。这种付出浪费了青春，透支了未来，却难以有所回报。其次，盲目追星会影响到身心健康。有的人追星，把他当做自己生命的一部分，以夸张、疯狂的态度追星，随明星的动态而改变自己的情绪，逐渐影响到自己心理健康。甚至，有时身体都会受到伤害。——-接待明星时发生磕碰踩踏事件不是一次两次了，这些都是得不偿失的。

所以，我们应该回归质朴、回归原始，将星悬挂在自己心中，像陶渊明、岳飞和张大千一样，追逐那颗动人的星并守护他，让那颗熠熠闪亮的星成为永恒。这颗星，可以像诸葛亮北伐复汗那样宏伟壮大，可以似潘玉良那样致忠致洁，可以如李时珍著《百草纲目》时的坚毅。不管是什么，只要是由心所发即可。

星星低垂，你该思念谁？

著名教育家陶行知当小学校长时，看到一个小男孩用泥块砸同学，就当即制止了他，并要求放学后到校长室去，放学后小男孩等在校长室门口等着挨训，陶行知却拿出一块糖送给他说：这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了！陶行知又拿出一块糖说：这块也是奖励给你的，因为我不让你打人时 你立即住手了，这说明你尊重我！。这时陶行知又拿出第三块糖交到他手里说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你正直善良。有跟坏人作斗争的勇气！孩子感动极了，哭着说：校长，你打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，而是同学呀！

让人性，在缺失中闪亮

著名教育家陶行知没有采取传统的批评式教育，而是看到了孩子的优点，从而收到了的想不到的教育效果。在现实生活中，如果能够向优看，看到一个人的闪光点，我们很可能会收到意外的收获。我认为，最成功的教育家，应该是星火，点燃人们心中的蜡烛，照亮心灵的角落，让人性在缺失中闪亮。

向优看，身处困境依然乐观。能看见别人的优点，便能发现其希望所在，从而让自己和他人都保持乐观向上的心态。爱迪生，这位大的发明家，一直在全新的路上前行，他遇到的困难是他人所未知的，然而他却能冲破阻碍，取得令人瞩目的成果，靠的就是向优看，自信而坚定，憧憬和期待美好的未来。别人调侃他研制灯泡近千种材料都不行，白费力气，他却说最起码自己知道近千种材料不通。研制电池，五万次失败他却说只是知道了五万条不对的路。甚至实验室着了大火，他却说大火烧光了他所有犯过的错，他终于可以重新调思路开始了新的征程。正是这种向优看的心态，让他收获了在困境中依然乐观自信的心，这颗心伴他走向成功。可以看出，乐观自信，向最好的前景着想，这为此而努力，是成功的前提。

向优看，发现纠正完善自己。向优看，并不是为了看到全优的假象，或是满眼的错误，而是为了纠正认识的不足，调整前进方向。常常听到批评国人的不讲公德，夸赞发达国家公民素质如何高。有人在网上说的很悲愤，有人评论的很痛惜。其实，好的多是从差的变来的，并不应只是看到缺点而批评。应该见贤思齐焉。向优秀者看，看到不足的同时，更要看到改正者的进步，这样才是发展地看问题。去年老是有人批评闯红灯，誉为中国人式过马路，如今上海、广州、深圳等地，人们自觉排队、耐心等待红灯的报道，让我们看到了事物的另一面——文明。正如陶行知看到孩子优点一样，使他更快的认识到错误，最终改正。试想，如果一味的批评，可能让他产生抵触情绪，甚至自暴自弃。而向优看，发现闪光点，照亮别人心灵的角落，也照亮了自己偏执的心境。因为过而能改莫善大焉。

向优看，不满足是向上车轮。向优看，是不满足现状的标志。俗语：人外有人，天外有天，要想一直保有一颗进取的心，就要向优好的看齐，不断地充实自己。毕加索大师从不自满，他总是不断的向优看，不断学习，他学习张大千的中国画，学习巴尔蒂斯的野兽派画法，即使到了晚年，他初一英语期中试卷

画技也依然进步。他永远能看到别人的优点，永远保持学习的劲头，永远不会停下前进的脚步。作画如此，做学问也如此，为人更是如此。这样的生活，才会充满乐趣、挑战和动力。

向优看，观者目光长矣，行走也亦远矣，就会抵达领袖泽东风物长宜放眼量的境界。人性，就会在长足发展中，熠熠闪光。

今天观看了《2020年最美乡村教师颁奖晚会》，从中看到了几位优秀乡村教师的感人事迹，我的内心久久不能平静。教师是一个既光荣又普通的职业，担负着教书育人的重要责任。几位作为一名乡村教师，倾尽毕生精力，不计回报，感动着我们每一个人。

感动之余感人片段一直萦绕在我的脑海。

“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在他们身上印证了平凡中的非凡、普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这些老师做到了，他们坚持梦想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的梦想;用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来改变命运。

他们无私的奉献精神，赢得了学生们独特的爱，孩子们记住了他们，大家记住了他们，成就了“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感。为此，我将从以下两方面来努力。

一、坚持学习

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多知识，所以在以后的工作教学之余，我一定要坚持多看一些关于教育教学方面和自己专业方面的书籍，平时多听其他老师的课，努力提高自身的综合素质。

二、用心爱学生

对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应该学会换位思考。当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定要怎么教别人的孩子，当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们的情感波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心，爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该虚寒问暖，孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到他们是孩子，拥有犯错误的权利，当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心，细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

作为一名老教师，我还有许多地方要学习，我将恪守教师的职业道德，刻苦钻研业务。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。不经历风雨，怎能见彩虹;我相信，只要认真的付出，不计回报;把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入到教书育人的工作中，踏踏实实的干好教育事业，兢兢业业的干好本职工作，在平凡的教书育人的岗位上做出不平凡的事业;风雨过后一定有彩虹。