我心目中的好老师四年级合集20篇

我心目中的好老师是什么？是孜孜不倦、兢兢业业的园丁？是鼓励跋涉者登上险峰的向导？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？还是与学生心心相印的好朋友？都是！

我心目中的好老师是孜孜不倦、兢兢业业的园丁。他不畏劳苦，耐心细致地引导我们，让我们尽情地吸吮着知识的雨露糖浆，和我们一起快乐地成长。

我心目中的好老师是鼓励跋涉者登上险峰的向导。他是我们的依靠，是为我们解决矛盾的人，是经常给予我们鼓励的人，是传授给我们知识的人，是将我们领向颠峰的向导，是我们的"孩子王"。

我心目中的好老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛。他像慈母一样，让我们每时每刻都能感受到他那颗爱心辐射出来的温暖和光芒，寒冬腊月时让我们温暖，夜半三更中让我们满怀希望。

我心目中的好老师还是与我们心心相印的好朋友。他理解我们的喜怒哀乐，维护我们的自尊心，和我们一起嬉戏玩耍，童心荡漾。

这就是我心目中的好老师：一个充满爱心的人，一个与我们心灵相通的人，一个无私奉献的人。

进入小学以来，我认识了许许多多的老师。但令我最尊敬最喜爱的老师，还是我的数学老师——杜老师。

他有50多岁，中等个子，浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的慈祥的眼睛，天天穿着西装，打着领带。

杜老师教学非常认真，语言幽默有趣，态度和蔼可亲，方法灵活多样，充满童趣。该上数学课了，杜老师走进教室，如果看见我们在打闹，听见我们在那说话时，就皱皱眉毛，咳咳嗓子，一言不发，用目光扫视全班同学。我们迅速安静下来，他便开始上课了。

杜老师在课堂上经常和同学互动教学。如果发现有同学讲小话，他就会悄悄地走过去，把俩人的头相互轻轻一撞。俩人摸摸头，吐吐舌头，顿时全班同学哈哈大笑。在教室迅速恢复安静后，他又继续讲课。上课时如果发现俩位同学在说话，他就会悄悄地走过去，把俩个人点头轻轻一撞，俩人摸摸头，吐吐舌头，顿时，全班同学哈哈大笑。在教室迅速恢复安静后，他又继续讲课了。

当我们遇到难题向他请教时。他总是笑笑说：“又遇到‘拦路虎’了吗？哪一题不会？”然后就会耐心给我们讲解，有时做着手势，有时板书重点，讲的清晰明白，神态可爱极了。然后再给我们略加启发，让我们自己做。一次上课做习题时，有一题我不会，急的抓耳挠腮。杜老师走到我面前对我笑了笑说：“这一题你不会吗？”然后温和地给我讲解，对我略加指点。我一听，顿感茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

杜老师知道我们年龄小，活泼好动，上课时有时管不住自己。他从不大声斥责我们，而是用生动活泼的方式耐心地引导我们。有一次，我上课没有注意听课，杜老师叫了我一声，我也没听见。杜老师没办法，只好用他的“绝招”：他在脖子里这儿捅一下子，哪儿捅一下子，把我整得痒痒的。然后他给我们讲了一个故事：一个学生上课时听老师讲：“一”就写一横；“二”就写二横；“三”就写三横……老师话没说完，他就想原来写字就这么简单。老师后面的话他就没有注意听。回到家，爸爸叫他给一个姓万的叔叔写个纸条。他一听姓万，就想我要画一万横，这要画到什么时间呀！我听了这个故事深受教育，以后上课可不敢不注意听课，思想开小差了。

在他教我数学的这段时间里，我上课专心听讲，作业认真完成，成绩在不断上升。升入四年级，他不教我们了。在他调走时，我流泪了。杜老师教育我们，如同春风化雨，滋润我们的心田；雕琢我们，不管我们是顽石还是璞玉。他是我最尊敬的好老师

敬爱的朱老师：

您好！

春天，您带领我们用心感受万物复苏的欣喜；夏天，我们同您一起体验老榆树下的凉爽；秋天，您引领我们感受那累累硕果的喜悦；冬天，我们随您一道在那漫天飞雪中体会无穷的快乐。三年来，您陪我们度过的日子充实而美好！我想借这封信表达对您的感激之情！

在我心中，您不仅仅是辛勤的园丁，培育我们这一朵朵祖国的小花，您更如同“母亲”，时时刻刻悉心照顾着我们。记得一年级的一天，我如往常一样在班里发作业，有个调皮的小男生，心血来潮，做了个恶作剧。我快走到他跟前时，他突然把腿伸到过道，我一不留神被绊了一跤，班里的同学们哄堂大笑。那一刻，我既气愤又委屈。正在此时，您走进教室，看见摔倒在地的我，眼泪已在眼眶中打转。您赶忙轻轻拉起了我，关切地问：“孩子，摔疼了吗？跟我说说怎么回事。”您温柔的话语如一束温暖的阳光，直射我的心田。我哽咽着向您说了事情经过。您扶我坐好后，小心翼翼地挽起了我的裤腿，一边安慰我说：“好孩子，真坚强，摔破了皮也没哭，真棒！”一边用碘伏轻轻地帮我擦拭受伤的地方，并嘱咐我：“下课不要剧烈运动，免得摩擦到伤口，就在教室看看书吧。”那个时候，我感觉自己仿佛就在妈妈的怀抱中，温暖而又安心。

老师，您的爱，如同涓涓河流，哺育着我们；您的爱，如同缕缕阳光，温暖着我们；您的爱，如同青翠高山，厚重而坚固；您的爱，如同一棵大树，种在我们心中，开出快乐的花朵！您为我们操心费神，呕心沥血，我定会以优异的成绩和满满的爱来报答您！

真心祝愿您和家人永远安康幸福！

此致

敬礼

爱您的学生张榆钦

20XX年5月5日

老师，是辛勤的园丁，我们是园中的幼苗。我们在老师的培育下，每天都在快乐地成长。同学们，在我心目中，好老师是什么样子呢?让我把心里话说给你们听。

我心中的好老师，像妈妈一样，是我们最可信赖和尊敬的人。她对我们和蔼可亲，带给我们爱的阳光。每当我们取得一点成绩，她微笑着，祝贺我们的进步;当我们成绩不理想的时候，她微笑着，耐心帮我们分析不足，告诉我们改进的办法;当我们遇到困难，她仍然微笑着，眼睛里分明在说：有困难不可怕，我们一起来克服它!

我心中的好老师，像爸爸一样，带给我们智慧、公平和力量，让我们变得聪明和坚强。遇到古怪的问题，他总能带领我们找到问题的答案;遇到争论的时候，他总能公正地判断对错;在课堂上，遇到调皮的学生，他总能想办法让学生们认真听讲;当我们害怕的时候，当我们不知所措的时候，他都会站起来，带领我们勇敢地迈出脚步。

我心中的好老师，像姐姐一样。在不上课的时候，她没有高高在上的架子，也没有严厉的批评。大家喜欢和她在一起，她就是我们当中的一个。她喜欢和我们一起读书，一起唱歌，一起打扫卫生，一块儿做游戏，和我们共同分享成长的快乐。

说到这里，我想起了一件事情。9月26日那天，我感冒了，因为发烧不能上学，耽误了一天的功课。我的班主任马老师，打了好几次电话询问病情。她在电话里告诉我，要按时吃药，好好休息。第二天我病好了去上学，马老师怕病假影响我的学习进度，特别抽出时间帮我补课，把落下的课程又给我详细讲了一遍，让我非常感动。

其实，在我们身边，还有很多老师，像马老师一样，他们用爱心和知识，培育我们不断健康成长。他们，就是我心目中的好老师!

这学期一开学，我们就换了一位新的语文老师，我们都亲切的叫她梁老师。

梁老师经常梳着马尾辫，显得特别利索。她有一双明亮的眼睛，你可别忽视了这双眼睛，它可是会说话呢，真让我们服气。

记得那是开学的第二天，我们的新语文老师叫了我们班一个特别胆小的男同学回答问题，我们齐刷刷的望着那个男同学，他脸上羞得红扑扑的，把头埋的很低，我们知道，他马上就该哭了。此时，梁老师用她那充满期待和希望的眼神看着那个男同学，那个男同学慢慢抬起头，真是神了，那位男生突然大声的说出了正确的答案，我们当时都惊呆了，半天才想起鼓掌。

梁老师上语文课特别喜欢提问，常常鼓励我们动嘴表达，就如她时常说的那样“你能说，就能写出好作文，怎么说的就怎么写，这就是写作文的窍门。”

她的教学方法灵活，课堂气氛可热烈了，她的语文课堂时常充满了欢声笑语。她经常告诉我们许多学习的经验和方法，她说四年级的作文特别重要，作文必须打好的基础，为此，她让我们养成了定期写日记（小练笔）的好习惯，经过这种锻炼，我们的作文水平真的提高了！有的同学犯了小错误竟然要求老师罚写作文，以前呀，写作文可是最头痛的事了。

嘿嘿，这下你知道了吧，我们可爱的梁老师多与众不同了吧，其实她就是用她的师爱，用她对学生的尊重，用她的真诚赢得了学生们的心。

我喜欢我们的新语文老师，我会用我的学习成绩来回报她！

敬爱的杨老师：

您一定不会想到我会给您写信吧？但为了表达我无尽的感谢之情，我要给您写这封信，致杨老师的一封信作文。

杨老师，您是我们新换的班主任，我有时会和您犟嘴、烦您，这都是我的错，我不好意思当面向您道歉，所以我想通过这封信向您说声：“杨老师，对不起。”

杨老师，除了道歉之外，我还有很多话想给您说：老师，是您培育了我，我衷心地感谢您！老师，是您给予了我知识，让我具备了给您写信的能力；老师，请您原谅我以前对您的不尊敬，老师，请您原谅我……

老师，谢谢您不辞辛苦，来为我们讲课，有一次您还带着病来讲课，而我听课时还开了小差，我真是对不起您呀……

老师，当您面带笑容，踏上讲台时，我看到您那略有浮肿的眼睛，就知道您又熬了一个深夜。为了备课，为了让我们更容易接受课本的内容，您不知道熬过了多少个深夜哪！

您的课讲得极好，同学们都很喜欢上您的课。您读书富有感情，语气随着感情色彩的强弱而时缓时急，时轻时重。您边读还边打手势，您的一言一行都仿佛把我们带到了梦幻般的境界。每当我听到您下课后变得沙哑的声音，真恨自己不是一个神医，有灵丹妙药能给您吃。

终于，这几天在网上看到了一种保健汤：银耳雪梨汤。做法很简单：取新鲜雪梨一个，银耳10克，冰糖30克。将雪梨去皮切片，银耳洗净泡发，与冰糖一同放入砂锅内，加水熬成汤。此汤能清咽润喉，清肺祛痰，对夏日解暑，四季失眠也有一定的疗效。我已经试过，这保健汤好喝又有效，您不妨也试试。

老师，现在我真想给您说一句话：“老师，您辛苦了。

身体健康，万事如意！

您的学生：xx

我心目中的老师是这样的，她是一位和蔼可亲的老师，有的时候老师会变的很严肃，也有时会变很有爱心。

我的老师，我觉得她是世界上最可亲的人。她讲的故事是那么生动有趣，她讲的课是那么浅显易懂，她那双和蔼的眼睛总是笑眯眯地望着我们，还有，她总是看那么一本本厚厚的书…。可是，不知为什么，她总是把作业盯得那么紧，每当这时候，她那双笑眯眯的眼睛就会变得那样严肃，常常逼得我不得不趴到那张桌子上重新再写。

一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待于老师来上课。这节是数学课，可是等来的却是代班的老师。他告诉我们，于老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来代。老师给我们发了张大卷子让我们做。

我们一听这消息，心里可着急了，尽管学校给我们派了一名代课老师，但是在我们心目中，谁也代替不了于老师。我心想：我们一定不能为于老师丢脸，一定要好好的让她养病，好好让他休息，所以整天我十分认真，专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听讲。

第二天，一大早于老师就带病坚持来上班了，因为她放不下班里的59个孩子，这就是我最喜爱的老师，有蜡烛一样的精神，燃烧自己照亮别人。

这就是我心目中的老师。

提起她，就使我想起了那春日的微风、夏日的清泉、秋日的甜果、冬日的暖阳、鸟语花香的日子、硕果累累的季节……我感谢上天，感谢生活，感谢她赐给我一位最好的语文老师——A老师。

我喜欢她的外表，喜欢她那一双充满智慧的眼睛，喜欢她那一张能说会道、妙语连珠的嘴巴……是的，我非常喜欢她。

我也喜欢她的课堂。一次，学校要组织到我班听课，我们紧张的手足无措。可是当她带着那如同春天花朵般灿烂的笑容来给我们讲课时，我们紧张的心情也随之一点点地放松下来。她的声音如同那动人的音乐一样让我们听的如痴如醉。那天，我们学的是柳宗元的《小石潭记》，跟着情节，我们似乎也跟着柳宗元一起去看小石潭的水，小石潭的鱼，也带着柳宗元那种对未来充满信心与希望的心情去体会、去幻想，我仿佛看到了小石潭那“水尤清洌”的纯净，也听到了那“如鸣佩环”的流水声……我们有种身临其境的感觉，完全融入了听课、思考的状态，我们积极回答问题，热烈进行讨论，似乎忘记了后面还有听课的领导。她的语言诙谐幽默，比喻形象大方，这样的课堂、这样的老师，我怎么能不喜欢呢？

我更喜欢她的严厉。俗语说的好：“严师出高徒。”她对于我们的学习要求非常严格、一丝不苟。作业上的一个错别字、一个标点符号都逃不出她的法眼，没有一个错误能从她的眼皮底下溜走。就这样，在她的要求和鼓励下，后进生也变得认真了，仔细了，学习成绩也提高了。

老师呀！您对自己的要求也很高。上课前，您总是写好了工整的教案，提前到教室侯课，您向我们说过：“老师如果不尽职尽责，又如何给学生做好榜样呢？”亲爱的老师，您知道吗？您的严厉，也给我们带来了一份亲切感，让我们无论何时何地都倍觉温暖。

老师，您在我心目中有着至高无上的地位，我喜欢您、佩服您、崇拜您，您是我眼中一位最好的老师！

告别小学，升上初中，来到一个新环境，王老师成了我上中学的第一个语文老师。与其相处一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉几个镜头与君共享：

镜头一：新官上任“三把火”

时间：开学之际

“咦？那个戴着眼镜，扎着马辫，拎着本书的年轻教师是谁呀？”

“噢，那就是我们的语文老师――王老师！”

王老师走进了初一（6）班的大门，站在三尺讲台前，板着脸，我断言，此乃“严师”。简短的自我介绍之后，便拿起粉笔在黑板上写下了“字典、周记、笔记”这六个大字。黑板上那简短而又刚劲有力的粉笔字，足以显示其语文功底，而那所谓的“新学期要求”，大家早已司空见惯，以为说说而已，大家都左耳进右耳出，谁也没放心上。结果第二天带字典回校的要求“全军覆没”，罚以“静坐”，“留校观察”40分钟，

经过这一“静养”，调以身心。从此，同学们把老师的话都听在脑里，记在心里，不敢有半点遗忘，语文成绩当然是芝麻开花――节节高。

镜头二：发掘人才，给予鼓励

时间：某一测验之后

“此次考试，作文最高者李留芳。李留芳的这篇作文让我有很大震撼，看得出是他用自己的心去写的，很真实。作文就是这样：“我手写我心”，大家不妨可以借来参阅参阅。

相信大家都听过不少这些鼓励人心的话。这些鼓励人的话，对于那些成绩好的学生来说，那已是听了N次的话了，但对于那些成绩并非达到及格线的学生来说，那可能是“千年难得一遇”的事情。因为他们就算拼尽全力写好的作文，也总会被误认为抄袭，深深伤害了其自尊心。

李留芳则是一为成绩未能上及格线的学生。然而，王老师对于他，舍弃了质疑，选择了信任。在她眼里，一切的学生仿佛都没有抹不去的污点，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不犹豫地给你一块抹布。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这就是她的教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢？

镜头三：眼神扫视，心虚难耐

时间：每节课上

眼神扫视是王老师的“杀手锏”。她那双“杀伤力”极强的眼睛犹如美猴王的“火眼金睛”般厉害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每当上课前或讲完课后，她便用她的“火眼金睛”在教室四周扫视，随即一片寂静，那种气氛让人不寒而栗。眼神与王老师的眼神交战后，唯有那些循规蹈矩，“万事俱备”的人才能依然抬头挺胸般自信地坐着，心虚的则低头弯腰。如此一来，不费一言半语便了解学生掌握课文之状况。

同学想破解此“绝招”，唯一的破解之法只有：“认真完成作业，认真听讲”，方能招架此招，而炼成破解之招，语文成绩自然是稳中求胜了。

这就是我们心目中的老师――王老师。她没有铜人的十八般武艺，《孙子兵法》的三十六计，也没有孙悟空的七十二变，有的也只是冰心的那句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

快乐的暑假已经结束了，我们又回到了充满乐趣和智慧的校园，我们大家离开了旧的班级，离开了呵护我们三年的庄老师，来到了一个新的班级，开始学习新的知识。虽然庄老师已经不在教育我们了，但是和庄老师一起度过的美好时光却在我的脑海中浮现，记得在上一年级的一天，庄老师准备和我们一起跳绳，我们想到庄老师都这么大了，怎么能和我们比呢?犹豫了片刻后，我们满口答应，可是令我们没有想到的事情发生了，庄老师毫不留情，一路杀到我们的大本营，王一土大将上阵，和庄老师比划高低，没有想到，在五分钟以后，王一土败下阵来，我们长叫到：厉害。

不过，在一年冬天，庄老师带我们去打雪仗，男生和女生各一组王一土为了报跳绳之仇，亲自挂帅，女生有庄老师在此，士气大增，王一土领兵拿着大雪球，猛冲上去，杀的女生连连败退，我们以兵力的优势，终于胜利了。

我们和庄老师的感情未了，我们一定要珍惜这些童年乐趣，庄老师永远是我们的大朋友。

生命就像黑夜中在大海上迷失了前进方向的小船，家是小船避风的港湾，而老师就是那在黑暗大海上的一盏明灯，照亮我们的心灵，指引着我们所前行的方向。 ——题记

我的启蒙老师是一位年过半百的数学教师。在别人眼里，也许他只是一位默默无闻欠却又在奉献着自己的普普通通的人民教师，而在我眼中，他却是改变了我此生的人。他对我恩情是我此生无法去报答的!

因为我是家中的独子，所以父母亲都惯着我，事事依着我，渐渐地我养成了蛮横无理的性格。不管是老师，还是家长，见了我就头疼。在上小学一年级时，我在班级里横行霸道。有一次，竟咬伤了一位女老师的手。校长知道后，罚我站在办公室里反省自己的错误。大概是老天眷顾我吧，居然让我在此时，遇到我一生中最重要的，也是改变我一生的人。当我站在那里反省时，一位老教师招手示意我过去，我看他面带笑容，显得十分慈祥，于是就走了过去。原来他叫我过去，只是想考考我。他用手比划出几道数学题，(那时对现在来说只不过是十以内的加减法而已)因为我之前已经把这些都学会了，所以我轻而易举的就把正确答案说出来了。大概是觉得我聪明吧，他对我高兴地微笑着。

一转眼，这个学期就过去了，到了第二个学期，我惊喜地发现，我的数学老师竟然是他。以后，我特别喜欢上他的课。不知不觉中我居然喜欢上了数学这门课了。在他的影响下，那种蛮横无理的性格渐渐离我远去了，迎来的是一个面带笑容，懂事乖巧的小男孩了!

由于他的谆谆教诲和我的不懈努力，数学这只早已搁浅的小船，逐渐水涨船高了。有一次我竟 被选中参加数学竞赛，但是由于我的马虎大意，一道大题就这样错了，名次与我擦肩而过。正当我为此一蹶不振之时，他对我说：“不要气馁，找清楚自己错的原因。这次不行，我们还有下次嘛。”他的话使我一怔，心中豁然开朗。从此，遇到挫折我从未放弃过并且这种错误我再也未犯过。我更 加努力学习，当我捧着一百分的卷子给他看时，他拍拍我的头，欣慰地说道：“这次考得不错。不 要骄傲，下次再接再厉。”这一点，我却感到十分惭愧，因为到现在，我也没有改掉这个陋习。

想想这么多年都未曾再见过面，不知道现在他是否还健在了。如果下次能见到他，我一定会谢谢他，对他说一声：“谢谢您，老师，是您改变了我，改变了我的这一生。”是他把我从梦中叫醒，给了我光明;给了我希望;给了我重生。我会一直记得他，记得曾有这样一位老师教过我，改变了我;记得世界上有这样一位伟大的教师;记得他对我的恩情。一直到永远……永远……

伴随着悠扬的上课铃声，一位老师走上了讲台。她圆圆的脸庞上有着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看透一切。鼻子略显有些塌，但却更突出了她总是上扬的嘴角。她就是我敬爱的李老师。回忆过往，六年的小学时光。

有些混乱，有些新奇，更多的是兴奋。我庆幸我碰到了李老师。她非常关心我们，从一年级开始，只要在学校，她课间时从来没有在办公室里过。总是一下课就到班里来，照看我们这些一下课就疯狂打闹嬉戏的小家伙，怕我们磕着碰着着。还为那些有疑问的同学答题解惑。每当这时，她微笑的表情，认真而智慧的眼神，总让我觉得像一缕温暖的阳光，照进我的心田，很温暖很舒适。记得又一次上作文课，老师叫我回答问题。我站起来一下子懵了，望着老师不知道说什么。老师又重复了一遍刚提的问题，我低着头说出了自己的答案，可声音却小的像蚊子一样，全班同学哄堂大笑，我的眼泪就像断了线的珠子，不争气的从眼角滑落。本来以为李老师会批评我，出乎意料的是她并没有这样做。她大声的对全班说：“回答得非常好，很正确。”又对我说：“不要怕，你不是不会，只是没有自信说出自己的想法。即使是你回答的不对，但大声的说出来了，老师也会很高兴。”听到老师这句话，我的心顿时豁然开朗。我暗下决心：老师您放心，我一定会做到。

从此，什么事我都一马当先，看着老师赞许的目光，我的自信心也越来越足，做什么事都得心应手，这也成了小学六年同学们都选我当班长的原因。就在我们以为我们会这样快乐的过完这小学生生涯时，我们敬爱的李老师病了。她做了一场手术，本来学校是放了她一个月假调养身体，但她怕我们不适应其他老师而耽误学习，只休息了半个月就坚持回到学校。她走路慢了。说话慢了，笑容也在她苍白的脸上淡了很多。同学没有因此而轻视老师，反而反而在同学的眼里看到了尊重，更多的是心疼。平时爱打闹的同学变得安静了。大家下课时说话都细声细语，怕，生怕惊扰了李老师，当我们凑钱给老师买小礼物，祝她早日康复时，李老师的眼睛湿润了，而我们也哭了，那泪水中饱含着我们对老师的歉意。经过这次的事，同学们似乎一下子长大了。不再任性妄为，也不再暴躁不安，而是沉下心来好好学习。这时我想起了古人是的一句话:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就亲身做了好榜样，我们能做的就是认真学习，用好的成绩回报老师。

敬爱的李老师，如果您是辽阔的大海，我就是自由自在的小鱼；如果您是蓝天，我就是展翅飞翔的雄鹰；如果您是广袤的原野，我就是奔腾的骏马。因为有了您的无私奉献和博大的胸怀，才有了我们自由自在的成长，快乐的学习。您就像是黑夜中的一盏明亮的灯塔，永远指引着我前进的方向。

人们常说，老师，是我们人生的指路人;老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是非常伟大的称呼，把我们从调皮的孩童，培养成意气风发的少年;可我觉得老师更像妈妈。

我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。

记得那是一年级新生报名的那天，家长们都自觉在教室外面等候着，老师正在给我们讲解。同学们坐在老师分配好的座位上，个个眼里都闪着亮光，满怀期待地望着老师，只有我心里有些害怕、有些难过。唐老师轻轻地向我走了过来，因为我心中难过，实在忍不住低声哭泣起来，这啜泣声引来了老师的注意。(现在想来，安静的班级中突然出现这样的场景想不引人注意都难)，一个肤色白净，脸上胖乎乎的可爱男孩儿，无助的小脸上，两条清晰似小河的泪水正在脸上流淌……看着老师探寻的眼光，我想老师一定觉得我很奇怪。老师轻轻地走到我旁边，关切地问：“孩子，你怎么了?是哪里不舒服吗?”我难过地答不出话来，只是轻轻地摇头不停地擦拭脸上的泪水，过了一会儿，才低声啜泣着说：“我……我……我舍不得妈妈。”老师好不容易才宽慰我止住了哭泣。从那以后，我感受到了唐老师对我的关心和爱护，我对她也有着独有的好感。

就在前不久发生的一件事情也令我深深的感动。记得那天中午，我参加完学校的一项活动回到教室，拿上餐盘准备去盛饭，走到盛饭处一看，我的妈呀，我的心里凉了半截，饭菜早就被同学们盛得一干二净了。我心里“咚”的一声，背心冷汗直冒，心里想：这该怎么办呢，要下午放学回家才有吃的。我不由自主的在心里说“妈妈，妈妈，我饿……”我一手摸着叽里咕噜唱歌的肚子，一手拿着空盘回到座位上，不知该如何是好，只得一个人在那坐着发呆，看着同学们吃着香喷喷的饭菜，我口水不停地往上涌，心里更觉得饿。

“高上博，你怎么不吃饭?”我这才发现唐老师不知不觉的站在我面前。“唐老师，饭菜都没…没有了。”我弱弱的回答。我看见唐老师转身回到讲台上放下手中的筷子走出了教室。不一会儿，唐老师从教室外面端了一大盘饭菜走了进来，径直走到我面前，“快吃吧，不然一会儿凉了。”原来，唐老师是去其他班里给我找来了饭菜端给我……我坐在课桌旁，望着热气腾腾的饭菜，看着老师转身离去的背影，这一刻，我才想起老师为了给我找饭菜，自己碗里的饭菜已经凉了。在我眼眶里打转的眼泪再也忍不住，悄悄从眼角滑落。

在我的心目中，唐老师，您就像母亲，那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。唐老师，您永远是我心目中的好老师!我永远爱您!

身为老师的我，看到这个题目，让我沉思良久，我的学生们也写了他们心目中的好老师，各有各的标准，有的认为“严师出高徒”，对学生一定要严格要求，有的认为老师要有责任心，对工作要认真负责，有的认为老师要有爱心，对学生要一视同仁等等，那我心目中的好老师是什么样子的呢?就此谈谈自己的想法。

一、对学生平易近人

作为一位好老师，对学生要像慈母一般，让学生觉得你很有亲和力，学生才愿意和你沟通、交流，才愿意从你那儿接受道理和知识，“亲其师才能信其道”说的就是这个理，这让我想到了我的初中数学教师吴光生老师，那时他是学校的校长，后来才知道，当时只知道他是我的数学老师。我刚升入初中时，对初中生活既憧憬又有些担心，甚至有些恐惧，我比较胆小，有点不适应新的环境，但是看到吴老师以后，我一颗悬着的心放了下来，吴老师衣着朴实，为人很随和，没有所谓的老师架子，我为有这样的老师而感到庆幸，学生们都愿意接近他，我也不例外，这样平易近人的老师我还害怕什么呢，我的胆子渐渐大了起来，也敢和吴老师主动说话，打招呼，我感觉他特别亲切，吴老师对学生很好，我从来没有看见他发火，有的学生犯了错误，他很耐心做学生的思想工作，工作做完后，总喜欢拍拍学生的后背，用鼓励的语气对学生说：“下次不要再犯错了，老师相信你。”那时我的心里就萌发了一个想法，将来我也要当一位老师，做一位像吴老师一样好的老师，和蔼可亲，不端架子，后来我真的成为一名教师，但是我没有做到吴老师的随和，现在想想我确实对不起我的老师。

二、能够点亮学生心智

有这样一句教育名言：“所有的儿童都是天才”，我觉得非常有道理，个人发展的程度取决于挖掘的程度，周绪丙老师就是挖掘我心智的一位好老师，周老师是我初中的语文老师，初一时，周老师布置了一篇作文，题目是《我的书包》，我在小学基础就不好，对语文没有兴趣，特别害怕写作文，周老师将作文布置下去，我就犯了愁，怎么办?我的作文水平低，但是新环境，新老师，我不想给老师留下不好的印象。第一篇作文该怎么去完成?不完成又交不了差，于是我就绞尽脑汁，终于凑成了一篇不到二百字的作文，不过，我是按着我的书包的样子写的，很真实。作文讲评时，周老师在讲解这次作文学生的优缺点，突然提到了我的名字，我想完了，这回要丢人了，我把头深深地埋在课桌下，老师把我的破旧的黄书包拿到讲台上，那时的书包很土，带两个“曰”字形扣襻子，带盖，盖子上面有我用红墨水写的五个大字“为人民服务”，那是看到有印着这字的书包挺漂亮的，于是比着葫芦画个瓢写了上去，周老师边读作文边拿着我的书包比划，最后，他说，这篇作文写得很真实，有什么就写什么，没有虚构的东西，写出了自己的真情实感，这点对写作文非常重要。我听了之后，心里很高兴，增强了我的自信心，我暗暗地下定决心，以后要认真写作文，刻苦学习。可以这样说，是周老师点亮了我心智之灯，结果，我喜欢上学习，我的成绩提高得很快，这与周老师对我的肯定和鼓励是分不开的。我从心底感谢我的老师。

三、语言风趣幽默

易中天之所以受到大批观众的热爱和全民追捧，主要在于他用通俗的语言翻译正史，用风趣幽默的语言讲述历史。比如说“韩信是待业青年”、“诺，相当于现在的OK”、“朝廷派人去查吴王，也没有发现什么大规模杀伤性武器嘛……”诙谐幽默的语言在易中天教授的讲课中时有出现，让人在忍俊不禁中饱受教益。

幽默能让人心情舒畅，老师的幽默让学生感到亲切，学生从老师的幽默中看到了老师的睿智，我觉得一位好老师应该是个懂得幽默的人，幽默是师生关系的调味剂，它大大地提高了学生的学习兴趣，激活了学生的思维能力，从而取得更好的教学效果

记得在淮南教育学院学习时期，有一位胡焕龙老师，他是担任《中国现当代文学作品选》教学，他说话很搞笑，对作品中的人物形象进行分析时加上了一些幽默的元素，比如短篇小说《陈奂生上城》这课，胡老师讲解得很生动，很精彩，小说通过主人公陈奂生上城卖油绳、买帽子、住招待所的经历，及其微妙的心理变化，写出了背负历史重荷的农民，在跨入新时期变革门槛时的精神状态。对陈奂生住招待所这一节的分析最精彩，现在我喜欢看小说，尤其喜欢看现当代小说，这都是受到胡老师的影响。

当然，具有崇高的品质、渊博的知识、高度的责任心，也是好老师不可或缺的条件，我的身边好老师也不乏其人，但是吴老师、周老师、胡老师这三位老师在我的人生发展道路上起着关键性的作用，我衷心地感谢他们，真挚地祝愿他们一生幸福!他们永远是我心目中的好老师。

屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉；有的上课很风趣；有的注重对学生能力的培养；也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗？我心目中的好老师标准又是怎样的呢？请听我娓娓道来。

我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

四年级:小依

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转眼间又到教师节了，我又想起了唐老师，印象中的唐老师，总是那样的和蔼可亲，老师高高的个子，眉清目秀，白里透红的皮肤，古典式的微笑，配上得体衣服，优雅而美丽。唐老师是我记忆中最深刻的人，她睿智幽默别具一格的教学风格常常在我眼前浮现，是她带领着我们在知识的海洋里遨游。

唐老师慈祥而仁爱，她很爱我们，这让我记忆深刻。有一次，做完课间操回来后，老师没吃早餐，拿出了一个鸡蛋、两块馒头和一杯豆浆，这立刻引来了不少同学的围观。其中一个同学不禁咽了一口口水，唐老师见了，关切地问他：“早餐吃了吗？”“没，不，已，已经吃了……”唐老师听了，不再说什么，只是将馒头扳下一点点，和着开水吃了。然后将剩下的早餐全给了那位同学。用她那惯有的微笑，静静地看着那个同学吃完了早餐，眼里流露出尽是慈爱的目光，仿佛母亲一般。我们都被这一幕深深地感动了。

唐老师讲课睿智、幽默、别具一格，课堂上，常常充满欢声笑语，这让我记忆深刻。记得在一次唐老师的“探索发现”社团课上，唐老师像往常一样走进教室，倒了杯水放在讲台上，向大家问了声好。只是与以往不同的是，放在讲台上的水满得似乎快要溢出来了。“今天我们的实验的名字就叫空气与水。”唐老师边说边拿出一张纸，使劲压到杯子上去，猛得将杯子翻了个身，水却一点没有泼出来。大家惊讶极了。唐老师得意地笑笑，继续拿着杯子，从我们头上一个个走过去，大家开始还担心水会不会从纸片里溢出来掉到我们头上，可是水杯从全班同学头上都走过，却一滴也没有溢出来。“神奇吧？这就是空气对水吸引力的作用！”在快乐的气氛中，唐老师让我们学到了知识。

虽然唐老师只教了我们两年，但老师的音容笑貌和睿智快乐的教学风格给我留下了深刻的印象。我爱您，唐老师！

[我爱唐老师小学四年级作文

“同学们，今天我们来学习……”站在教室里正在讲课的，正是我们的语文老师——刘老师。

刘老师，高高的个子，有一双水灵灵的大眼睛。她一笑起来，一排排雪白的牙齿像无数颗洁白的珍珠，,说起话来很亲切、温柔。

也许，是这几件事，让我感到刘老师是最辛勤的园丁

有一次，刘老师正在给我们耐心地讲语文卷子，可是，一节语文课上完了，语文卷子只讲了一面，还有一面没有讲完，于是，刘老师就用美术课和音乐课的剩余时间，给我们讲语文卷子，我看到刘老师的嗓子干哑了，我的鼻子不由自主的发酸了，从心里真的非常的感谢她。

刘老师不但对我们很负责任，而且给我们批改作业时也很认真。

有一次，放学了，我到妈妈的办公室里去写作业。粗心的我把作业写完了，才发现我把数学书落在教室了，我到了教室，发现刘老师还拿着红笔在给我们批改作业。我拿着数学书愣住了，刘老师看见了我，用微笑掩饰着疲倦，满脸笑容的对我说: “下次不要再落东西了!”我的眼睛湿润了，但我还是强忍泪水点了点头，心里默默的说：“我一定会记住的。”

现在回想起刘老师的插柳之恩，我要涌泉相报，不辜负您对我的期待，我一定会深深地记住您恩情，永远做你的好学生!

刘老师，您真的辛苦了。谢谢您，亲爱的刘老师!

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“随风潜入夜，润物细无声。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”四句诗二十四个字道出了古往今来万千世界里无数名人民教师的艰辛与付出！

有人说，老师是神圣的、高贵的，而且任务繁重的职业。可我却要说，老师是一个人，平凡的人、平易近人的人。这样一个如此普通，如此平凡的人怎么会数十年如一日的一直坚守自己的初心，不曾改变呢？我疑惑着到底是哪一股力量在身后支撑着他们呢？我想，应该是他们每天面对的一张张笑脸吧？应该是那一句句“老师好”给予他们的动力吧？

老师是我们学习的指导者和成长的领路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。所以，老师对于每一个人都是重要的！今天，我站在这间教室的最后方，呆呆的望着讲台的那个位置，不禁想起了那位让我又爱又恨的人生启航师！

她，是我的初中语文老师。不算高，却有一双迷人的眼睛！不算大，却很精致。她的脸庞圆圆的，额头上有无数条不深不浅的皱纹，可见她为了学生操了多少心哪！她，慈祥幽默却又不失严厉！她，头发中长，用皮筋一扎，这时便凸显出了她的干净利落，不拖泥带水的性情！

她给我留下印象最深的是她那温暖的如春风般的笑容！上课时的她，严厉严格，不容得半许差错。下课时的她，慈祥温和、柔情似水、如沐春风！在很多时候，在我心里，她不再是我的老师，而是我的挚友：与我共同探讨问题，与我笑看云起云落！记得在期中考试后，我的语文成绩有史以来第一次得了六十多分，心里颤颤巍巍的总害怕她骂我。可是她没有，她一次次眼神似看非看的飘向我，露出温暖的笑容，鼓励我有继续前行的动力和勇气！是她让我有了克服困难的决心！在作文上，她主张自己给自己批改，自己发现自己的问题所在，她说：“优秀的作文是多次修改后修改出来的！”在我松懈时，她那严厉的目光就射了过来，让我心惊胆战。她，真是让我又爱又恨啊！

她是我人生路途中的人生启航师——孙国平老师！谢谢您孙老师，谢谢您教会了我这么多，谢谢您对我的一次次鼓励！孙老师，今生遇见您，是我的缘分！今生有您这样优秀的老师，真好！希望我能永是您的学生！

有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老师。

从两岁开始，我就接触老师。有幼儿园的老师，语文老师、数学老师、舞蹈老师、外语老师等等，多多少少有几十个老师了。他们有的慈爱，有的严厉，可没有多少给我留下深刻印象的。自从四年级开始，我遇到的一位女老师就是我心中的angel。她就是我现在的班主任――张丽老师。

张老师长得很漂亮，长长的头发，笔直的身材，时髦的服装还有高跷的鼻子，再配上一副眼镜，很是斯文!

张老师吸引我们的是她的良好的品质。她关爱同学，我们班有许多的学习尖子，也有不少后进生。可张老师并没有为任何一个尖子生授予特权――单独补课。反而经常为后进生多次开“小灶”。班上总有那么几个同学在听写时屡战屡败，却也屡败屡战。张老师为他们的坚持精神所感动，决定帮他们提高听写质量。每个课间，张老师总不厌其烦的记生字的诀窍并让他们再次听写。几个月后，他们几个的听写大有进步，从最初的错二十几个到三、四个。让我们都有些嫉妒那!这就是关爱同学的张老师。

张老师不仅要求学生进步，自己更是不断进步。张老师为了自己全面发展，每天坚持学习英语。每一个中午和下午，张老师总是办公室里走得最晚的，张老师习惯于左手拿书，右手握笔圈圈点点，桌子上摆一个电子词典查单词。遇到不会的，老师都会用电子词典查找;遇到重点句子，张老师就要圈起来，反复吟诵。每天都要坚持学习两个小时。这就是有进取心的张老师。

别看课上她是一本正经的老师，课下她可就是我们的朋友了。每次有什么开心事、伤心事，她就成了我们的心理医生。记得五年级上学期时，我的成绩很不理想，在85分-95分之间徘徊。张老师一次次地在日记中告诉我不要气馁，并传授经验循循善诱的教导我。果然，我的成绩提高了，经常考第一。张老师看我在写作方面有些天分，还指导我发表了不少作品。我的成功缘自于知心朋友――张老师，谢谢您!

关爱同学、有进取心、知心朋友，这就是我心目中的好老师――张老师。糟了，她来了，她要知道我夸奖她，一定会不同意的!三十六计走为上计，我闪!

人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢?

作业布置得有趣

一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师应该是布置作业很灵活的!

作业布置的灵活，当然就是作业布置得很有趣，能吊起同学们的兴趣!老师们肯定又有疑问了!布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢?我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了!

做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀!而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀……

上下课活泼

要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了!我心目中的老师也一定这个样子的!

在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了!我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师!而且，好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来!

下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”!如果更成功的老师呢?那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师……

我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的老师!

“生如夏花绚烂，死如秋叶静美。”是她的座右铭，她总是认真，公平的对待着每一个同学，她也并非那么完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始终挂在脸上，陪伴着我走过春夏秋冬。他就是我的初中老师——刘敏

初中的语文真是让自己伤透了脑筋，每逢一个又一个周清，就是让我头痛的开始，那背不完的诗海，写不完的作文如同噩梦般缠绕着我。

周六背着书包，独自一个人走在大街上，一想起别人还在梦乡，而且还得被老师三番四次“光顾”周清，肚中的火就不打一处来。怀着烦躁的心情我到达了学校，心中即便是有一千个不愿意，一万个不愿意，还是得硬着头皮去考。当考题发下来后，我草草的写了几笔，看卷子还看得过眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老师毫不客气的“留”了下来。

“你是闭着眼睛做的题吗？一句默写你就能错四个字，你这中奖率可真高。”老师训到。我原以为被老师训完就可以回家了，可是，老师却将我派到教室，去背所有的古诗。我拿着那份满是刺眼的红叉叉的周清卷来到教室，谁知，还有很多的人在背古诗。我坐了下来，拿出了语文书，开始背，可是不管自己怎样背，就是记不住，那书本上的字似乎都开始跳动，我一气之下合了书，不料这时老师来了，问我；“你背会了吗？”“我会了。”由于强烈的虚荣心的促使下，我说了谎。在给老师的背诵过程中，我“抛了锚。”“你现在能不能静下心来，去认真背诵，我不相信就简单的四句话你不会背，我今天陪着你，直到你背会为止。”老师望着我说道。我看了看表，已经十一点半了，不会不吃午饭吧！那怎样可以？于是我一心一意地开始背诗。终于，背会了。我决定去找老师，背诵古诗。

当我走到楼梯拐角处时，我听到了熟悉的声音；“你先和孩子吃饭，我有几个学生的背诵没有盯背呢！”显然，这时老师与家人的对话，我陷入一阵沉思，这时，老师走了上来，我忙回过了神，说道“老师，我可以背诵了。”之后，我流利的背诵了下来，老师眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，总觉得自己心中好像有块石头压着一样，“只有自己去逼自己一把，才会知道自己有多优秀，不去逼自己，自己永远不知道自己有多优秀。“老师看着我，说出意味深长的话，随之留给我的是一个高大的背影，而自己以前竟从未察觉，我细细回味着老师的话，的却如此，我也是在自己逼自己的情况下背会了古诗。老师的这句话，使我终身受益。

此后，我的语文成绩迅速提高，但我始终知道，是老师的全心全意的付出，才有了我现在的成绩。每当自己处于困境之时，我都不会忘记老师的话，这也成了我前进的动力。再不顺时，在三尺讲台上，耐心的讲解的老师，引领着我前进。

“随风潜入夜，润物细无声。”这便是对老师的真实写照，是他们教会我们，用热情拥抱每一个晨曦，用知识改变每一个角落。