写樱花最出名的现代诗【通用20篇】

《关雎》教案

【教学目标】1．知识目标：（1）理解诗歌的内容（主旨）。（2）学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。（3）背诵诗歌。2．能力目标：（1）提高欣赏古诗的能力。（2）提高听、说、读、写的能力。（3）提高想象力。3．德育目标：（1）培养对我国古代文化的热爱之情。（2）培养健康纯洁的爱情观。

【教学重点】诗歌内容的理解（听）和背诵（读）。

【教学难点】诗歌的赏析（说）和用白话写出本诗的主要情节（写）。【教学方法】朗读教学法、问题探索法、讲练结合法、归纳法【教学时数】一课时【教学过程】一、导入。

问：同学们喜不喜欢古诗？我们中华民族有悠久的历史，灿烂的文化。中国古代文化，是中华民族的宝贵遗产，值得我们继承和发扬，作为新时期的年轻一代，我们应该吸取我国文化遗产中的精华。《诗经》是我国古代文化中的一支奇葩。今天我们来学习《诗经》中的首篇——《关雎》。二、学习《关雎》﹙一﹚导入新课：

俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走入《关雎》，欣赏一场古人的爱情戏吧。

（二）简介《诗经》（提问讲解、课件显示）

《诗经》是我国最早的诗歌总集，又称《诗》或《诗三百》，它收集了从西周到春秋约五百年内流传的305篇诗歌内容分为“风﹙民歌﹚”“雅﹙宫廷乐歌﹚”“颂﹙祭祀乐歌﹚”三部分，其中“风”160篇，“雅”105篇，“颂”40篇。这些诗歌，内容丰富，有描写劳动生活的；有反映统治阶级残酷剥削压迫劳动人民的；有劳动人民反抗剥削压迫的；还有描写爱情婚姻生活的。《诗经》以四言为主，间有杂言。表现手法为“赋”、“比”、“兴”，与“风”“雅”“颂”合称《诗经》“六艺”。（“赋”——直陈其事，直截了当，明快淋漓；“比”——以彼物比次物；“兴”——寄托，即托事于物，先言它物以引所咏之辞。）（三）课文说明

《关雎》是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国爱情诗歌的“开山之作”。诗中写一个男子爱慕思念一位美丽贤淑、勤劳善良的少女，以至于夜不能寝，梦中遐想，希望有朝一日与少女结为夫妇，和谐美满地生活。诗中描写的爱情，清新朴素，乐而不淫，充满着健康纯洁之气，影响深远。（四）检查预习

给加点的字注音：（抽查、课件显示）

关雎（jū）窈窕(yǎotiǎo)淑女（shū）好逑（hǎoqiú）参差（cēncī）

荇菜(xìng)寤寐(wùmèi)辗转（zhǎnzhuǎn）瑟(sè)乐之（lè）（五）朗读课文

（课件显示。先请一学生读,老师指导，再全班读）（六）整体感知

1．本诗共20句，可分为哪几层？。（按章分组学习，每章学习先由小组派代表用自己的话讲述诗歌的涵义，概括本章的内容，老师再订正。课件显示每章大意）

第一层（前4句）爱慕：以河洲上关关和鸣的雎鸠起兴，抒写男子对少女的一片痴情。

“关关雎鸠，在河之洲”，运用起兴。

第二层（中间8句）思念：进一步刻画男子心仪的少女美丽勤劳，表现男子为少女长夜不寐，相思绵绵。

“流”用得妙！描绘了少女顺势打捞荇菜的忙碌而优美的姿态，生动传神。第三层（后8句）愿望：直抒胸臆表达了希望与姑娘成婚的美好愿望，。“琴瑟友之”表示和睦相处，亲密相爱。“钟鼓乐之”写出了婚礼的热闹场面。2．这是一首以什么为主题的诗歌？描写了什么内容？这是一首爱情恋歌，描写了一位痴情小伙子对心上人的爱慕、追求而又求之不得的过程。

3．这首诗一共描写了哪几幅画面？

①雎鸠和鸣图②少女菜荇图③长夜难眠图④尽情狂欢图4．主人公的思想感情有没有变化的过程？

爱慕-------------思念-------------欢乐﹙七﹚具体赏析诗歌

1．第一层从哪些方面来写？﹙所闻、所见、所思、所愿﹚

2．诗歌开始写雎鸠，这是运用了什么写法？﹙起兴﹚，成双成对的雎鸠就象征什么？﹙成双成对的雎鸠就象征恩爱的情侣﹚。“窈窕淑女”赞扬了什么？﹙赞扬了女子的文静美丽、善良﹚3．“窈窕淑女，君子好逑”在全诗中起什么作用？﹙统摄全诗﹚

4．第二层写了几个方面的内容？﹙①刻画女子勤劳美丽②写男子相思不寐﹚5．“参差荇菜，左右流之”运用了什么写法？﹙起兴﹚，“左右流之”写出了少女的什么？进一步刻画了女子的什么？

写出了少女忽左忽右捞取荇菜的忙碌和姿态的优美，进一步刻画女子的美丽和勤劳。

6．诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？请找出相关语句。

明确：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。7．“窈窕淑女，寤寐求之；求之不得，寤寐思服(思念)”写出了男子的什么心情？

写出他追求、想念的迫切心情()8．“悠哉悠哉，辗转反侧”又写出男子的什么心情？

写出了男子长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦

9．爱慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可见相思之苦。既然如此，那就大胆地去追求美丽的姑娘吧。让我们看看他是如何展开爱情攻势的？

明确：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

如此煞费苦心先“友之”：亲近她，再“乐之”：取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是：有情人终成眷属了。。

10．诗中哪几句描写了想象中“君子”与“淑女”成婚时快乐的场面？窈窕淑女，钟鼓乐之

11．《关雎》中有一句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语，请找出。明确：窈窕淑女，君子好逑。

12．浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。

明确：“关关雎鸠，在河之洲”、“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”

“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

13．这首诗写出了君子对女子的追求，对爱情的向往经历了哪几个阶段？一见钟情--------日思夜想----------幻想结合（七）小结1．主题：（课件显示）

本诗写一位青年男子对美丽女子的爱慕之情。表现了古代劳动人民率直、淳朴、真挚、健康的情感以及对美的追求和向上的精神。2．艺术特色：（课件显示）（1）用“起兴”。

“兴”即触景生情，托物兴辞。这种委婉含蓄、生动形象的艺术手法多次运用，产生了历久不衰的艺术魅力。

“关关雎鸠，在河之洲”使人由雎鸠成双成对联想到君子淑女终成眷属以及对美的追求和向上的精神。

（2）采用重章叠句，一咏三叹的结构。

各章大致相同，更换几字使内容递进，逐层抒发强烈感情，读起来节奏鲜明铿然。

三、拓展：与《蒹葭》比较

借助工具书，诵读《蒹葭》体会其中的感情，比较与《关雎》有何不同。（课件显示）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。明确：《蒹葭》表现了古代青年男女苦苦思念一个人却不能相见的衷情，这与《关雎》思而有得、终成眷属的幸福之情是不同的。四、作业（课件显示）（一）填空

1、《诗经》是我国最早的一部，收录了从到约500年内流传的诗歌，内容分为“风”、2、《关雎》是我国历史上第一首诗，在结构上采用。（二）给加点的字注音

关雎（）窈窕（）好逑（）荇菜（）瑟（）（三）解词

1、窈窕2、逑3、参差4、寤寐5、思服6、辗转7、友8、乐（四）背诵全诗

（五）发挥想象，用白话写出本诗的主要情节五、板书设计（课件显示）

关关雎鸠一男子爱慕女子淑女君子关荇菜流之二淑女求之女子勤劳美丽思服悠哉男子相思不寐雎辗转反侧荇菜采之三琴瑟友之愿望实现荇菜毛之充满欢乐钟鼓乐之青运年用男起子兴思慕重追章求叠美句丽女一子咏三叹。

我喜欢樱花，别人都说樱花是粉色的，他们都说他们真真的研究过樱花。喜事我倒是噶樱花的花瓣用下来研究呢！

我就说一说我们学校的樱花，这些樱花有的挺立枝头，含苞待放；有的笑逐颜开，开心地迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁地抓住了几朵樱花，仔细观赏起来。只见，红色的樱花有七层，共有35片花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面精彩的世界。那白色的樱花有两种，一种是由5片花瓣围成的花朵，形状就像酒杯，黄色的花蕊有竟有17根！另一种白色樱花也跟红色樱花一样。

我希望大家也去研究樱花。

“啊，快看啊，那里有一颗美丽的樱花树！”我叫到。

樱花是圆形的，很小很小，颜色是白色或者粉色的，芳香四溢，十分美丽。樱花虽然很小，但是，它在一颗樱花树上长得十分茂盛。所以，给人一种美的享受，让人沉醉其中。樱花上，那晶莹的水珠，更是无与伦比。

樱花不仅美丽，而且还非常香。有一次，我和朋友们一起去踢足球。突然看到三颗樱花树，我们立刻放下手中的足球，奔向樱花树，看见一朵朵樱花不遗余力，尽情的绽放。这感觉使人恍如身临其境，一朵朵樱花在微风下，逐渐的，徐徐的落下，光荣的完成了自己的使命。尽管，樱花已经落到了地面上，可是，地面上的樱花像洒上了香水似的，依然那么芳香四溢。

樱花不仅美和香，而且不像其他花那样，比如牡丹花很娇气，夏天不能太热，冬天也不能太冷。兰花太骄傲，不是我们能服侍得了的。而樱花，不娇也不傲，不像其他花那样只注重自个儿，而樱花却非常喜欢团结，人多力量大。樱花注重团体，不离不弃。有美味的肥料也不会独自享用，而是分给自己的同伴，我们一定要学习这种团结的精神。

樱花，是多么美丽啊，是多么芳香四溢啊。那迷人的芳香使人身临其境，无与伦比了啊。

我爱春天，但我更爱春天的樱花！

漫天的樱花纷纷扬扬地洒落，飘舞到地上，留下一地的粉色。阳光为樱花镀上温柔的金色。在那零落的绝美的舞步中，我看到她们在笑，心在那一刻被揪起，才发现微扬的嘴角在颤抖。

春天来了;花儿开了;小草绿了;小河动了。静静地观赏着这美丽的樱花——有的像一片火烧云;有的似片片洁白的雪花;有的如粉黛佳人……低头——片片樱花飘落——叶叶竟从前。

樱花，以白色和粉红色居多，其大多数不算浓艳，会散发出淡淡清香。闻一闻，身上的燥热一触即散，令人顿感清新。

初春三四月份，伴随着阵阵春风、场场春雨，樱花便争先恐后地装扮着大自然母亲——树上都蒙上了一层粉红的薄纱。樱花那热烈而委婉的美丽，引来无数游客驻足痴望。人们在谈笑风生中，尽享樱花迷人的美丽与淡雅的气息。

三月下旬与四月初旬是的樱花最为艳丽。书上都开出了朵朵色彩斑斓的皇冠。她们柔弱——一触即散，飘飘洒洒地落下，为大自然演唱着首首惆怅而优美的交响曲;她们纯洁，一朵朵洁白似雪。春风中，如朵朵雪花飘落;她们高尚，片片飘落，融入大地，化作营养，为迎接下一个春天;为春天的美丽;为下一代的艳丽——无私奉献。——“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

正是樱花盛开的季节,远远看去,花繁花茂,似雪白的胜雪一层层的盛开。微风徐徐吹起,落樱如雨，眼前像似跳起了一场无忧无虑的舞。摘下一朵，看上去给人感觉有一种淡雅、妩媚的神情。走出房间，空气中空气中飘来的芬香，整个世界，蕴含着一种神秘的香味。在马路上走动着，随着香味的移动，慢慢的，感到有一种纯洁与馨香慢慢地流入我的心中。啊，那是樱花，那样状如雪，冰的灿烂。如此纯净的樱花，花瓣上有一道道网络般的经络，像树杈一样分散开来，有种莫名的美。用手轻轻抚摸花瓣，像抚摸丝绸，那样柔软，那样光滑，仿佛触摸间就会破碎，它是那样娇嫩，让人不由得想去拥有她。

樱花虽然悄然已逝，但却在人们心里留下了长久的记忆，人生中的精彩与美丽，那一秒钟的激情，将成为生命的永恒。挥手告别樱花，等待着，明年的樱花。樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满花园的樱花，已深深的陷入了其境。

因此，樱花已经印在我的心中…

所以，不要外在美丽而自傲。

竺可桢一代的留学生归国后，很多人成为了学科奠基人。丁文江、翁文灏开创中国地质学，是现代科学中国本土化的先锋，后来生物学方面也出现很多开创性的学者。继地质学与生物学之后，在竺可桢的领导下，气象科学实现了在中国的本土化和体制化，1930年元旦中研院气象研究所开始发布我国领土领海的气象预报，结束了由外国人垄断中国气象预报的历史。

“他们归国后，办刊物、学会，建系教课都是从无到有，正是在那样一个时代背景下走出那么一大批大师”，樊洪业说。

“几乎空白”是竺可桢这代留学生归国后面临的科学上的大环境。不妨先梳理一下西方科学在中国的传播过程，对第一代科学家当时的处境大致有个印象。“世界史上的近代科学是16到17世纪科学革命的结果，最早是随着天主教及古希腊的东西传入中国，晚明时期中国人跟着传教士接触到西方科学，看到了世界地图，知道了地圆说。”樊洪业说，现代科学传入中国是一个渐变过程，这个过程断断续续，时有波折，自传教士利玛窦入华算起，西方科学的传入历经300余年，一直到1840年的战争，西方大炮轰开中国大门，中国人才意识到，要想船坚炮利，就得有理化知识，现代科学这才全面引入中国。

可以说，等到竺可桢等人归国，中国已有了一些科学传播的土壤，比如一些崇尚西学教育的新式学堂，但早年根深蒂固的封建思想依然占据着很多人的头脑。“竺老一生除了研究气候、气象，专注更多的是科普，尤其对看风水、祭祀祈雨这些封建迷信非常痛恨，他认为这是中国人思想没有解放，不想靠自己的努力来改变现状，反而寄希望于神灵，这是没有走出中世纪。”何亚平说，竺可桢为此写了许多科普文章，他一直提倡科学文化就要用科学精神来改造国民性，也一直在为科学扎根中国做着“土壤改良”。

“第一代科学家引入现代科学，是一个群体的作用，竺可桢是其中的杰出代表。”樊洪业说，竺可桢回国时，还是北洋政府时期，那时中央集权比较弱势，实业不发达，经济上比较困难，要想做些科学研究与传播，只能靠学人自己找门路，好在当时教授个人的地位高，收入较多，有些人会自己贴钱办刊物、办学会。

这一时期科学传播的主角是中国科学社，中国科学社是一个以唤醒国人科学意识为己任的同人团体，由留美学生任鸿隽、赵元任、杨杏佛等人在康奈尔大学创立，竺可桢曾在其中任第四任社长。1918年中国科学社核心成员归国。在1915年至1927年期间，中国科学社吸纳科学家最多、学科覆盖面最广、社会影响最大，成为居于中国科学界首位的代表性组织。包括竺可桢在内的中国科学社社员们热情地在《科学》杂志和其他场合进行着全方位的科普宣传。1916年和1917年留学期间，竺可桢就在《科学》上发表了16篇作品，1917年写就的《论早婚及姻属嫁娶之害》和《食荤与食素之利害论》，现在看来已是常识，但在当时，有许多国人对此还比较陌生而且不能接受这些科学知识。

“当时，有一种氛围，无论是哪个国家的留学生回来，都想把外国在用的那一套搬回国内，各种学会随之涌现”，樊洪业感觉当年的学术氛围好也与之有关，学界同人间彼此砥砺、互相援助，一起办研究所、图书馆，印杂志，为科学在中国的发展做了许多事。“就群体特点来讲，第一代科学家敬业精神非常强，办一件事认认真真，这一点竺可桢就是最好的例证。”

我家门前的樱花开了。樱花呈粉红色，这是一种很淡的粉色，优雅而朴素。我用鼻子闻了闻花朵，一股淡淡的清香扑鼻而来，这种香味不像百合花香那么浓郁，也不像桂花香那样甜甜的。我伸手去摸，却不小心触碰了花蕊，手指上沾上了花粉，花粉是金黄色的，好看极了！远处，飞来了几只可爱的小蜜蜂。小蜜蜂停在了花朵上，采集着花粉，还时不时地把头伸进花朵中，愉悦地吸取着花蜜。樱花也十分大方地把花蜜献给小蜜蜂。我仔细观察了一下小蜜蜂，小蜜蜂全身毛茸茸的，可爱至极！由此，我不禁赞叹：小蜜蜂不仅是勤劳的采花使者，还是可爱的小天使。远远眺望，樱花一团团、一簇簇，相依相偎，真是美不胜收！我爱樱花！

今天是星期三，是个阳光明媚、鸟语花香，春风送暖的好日子。早上我早早的起床了，迫不及待的吃完早饭就去学校了。因为，今天我们三年级要去宛委山春游了。

我们坐着旅游车，怀着无比激动的心情从学校出发了，车开了大约有二十多分钟后，我们终于到达了期昐以久的春游目的地宛委山。下车后，首先映入眼帘的是一座座连绵起伏的山峦，那山上的树木是郁郁葱葱的。我们买好票，排队进入景区内，我看见路边野花在向我们微笑，小草在为我们舞蹈，树木在向我们弯腰，像是在欢迎着我们似的。突然，我看见一片粉红色的樱花林就像花的海洋那样呈现在我们的面前。等走近后我仔细看了下，只见那些樱花有的正开得鲜艳，有的樱花还半开半闭，而有的.却是含苞欲放，真是漂亮极啦！那樱花林的旁边还有一条清澈见底的小溪，那小溪丁丁冬冬的流淌着，不时地发出清脆悦耳的旋律。接着，我们跟着老师往里面走去，边走边欣赏着两边美丽的风景，忽然我看到了一块石碑，那石碑上面写着“樱友谊林。”后来听人说那石碑的大概意思就是：大家因为樱花林而走到一起。老师还在樱花林内给我们拍了照留了影。这时，我还看到有很多人拎着好多吃的东西不断地进来，也都到这里来游玩。最后，老师让我们找地方坐下来休息，我就和几个同学找了一棵樱花已差不多全部开放了的樱花树下坐了下来，同学们就拿出了各自带来的零食和大家一起分享了起来，我们一边吃着零食一边欣赏着樱花，这真是一种美美的享受啊！刚好这时，一阵微风吹来，那樱花的阵阵花香和青草的阵阵清香，不但让人顿时让人心旷神怡，还沁人心脾呢！

时间过得飞快，美好的时光总是短暂的。我们的春游就接近尾声了，怀着依依不舍的心情，我们告别了宛委山樱花林返回到了学校。但那风景如画的宛委山樱花林真是让人流连往返啊！这真是一次令人回味无穷的春游啊！下次我一定还要再去宛委山看樱花。

一排松树

她的骨骼一天天苍劲

特别是一轮朝阳升起

把新的血液注入的时候

我们可以清晰的听到

骨骼的力量

裂石般的

从山脚传到山巅

可以排山可以倒海

这又是一个秋天

当黑夜降临

我们看到松树遗落的

一片不同颜色的尸骨

她们在腐烂之前

都已将体内的血

深深地流进了土里

尸骨一天天变白

但我们仍然可以听到十八勇士的血

当年在大渡河燃烧的情景

仍然可以听到腊子口

骨头剧烈的爆炸声

仍然可以听到江雪琴

在烈火中是怎样的绽放

当然可以听到董存瑞的身躯

发出的震撼黑夜的雷鸣

黑夜在黎明莅临之前

她们比我们更早的来到松树下

横着站立成一排排

用雪白灵魂捍卫被她们映红的天空

夕阳美丽

是用烧红的血绘成

群山巍峨

是用一万条肋骨勾勒

天空湛蓝

是汇成海洋的亡灵浮在天空

风从四面八方吹来

一群绿色的头发

挂着水灵灵的阳光

我们让这些少女

佩带火焰的嘴唇

亲吻吧

十月一日国庆日

我们也来到松树下

祭奠在黑夜燃烧的骨骼

在触摸她们的余温之后

续上我们自己的身躯

“丁零零……”一阵吵闹的闹钟声响起（我终于知道闹钟为什么叫“闹”钟了）

“啊，迟到了迟到了。。”我竟然还没清醒就说出了这句话，唉，这就是上学的后遗症。（众：汗）

我睁开朦胧的双眼，脑子渐渐清醒了过来，“不对，今天是星期六啊”哈哈，看来连老天都帮我。

终于是有惊无险啊，我随手就把枕头“飞”向闹钟，“闹钟先生，您老歇歇吧，周末就不用你加班了”

（众：闹钟听的懂么）

我继续做美梦。十几分钟后，一位非闹钟人士前来“问候”我。

“夏飘雪，快醒醒”

“哎呀，不是说了周末不用加班么”

“什么加班啊，快起来！”

我再一次毫不情愿地起来，一看，啊！是老妈。

不好，把老妈当闹钟了- -，可恶的闹钟，回头再修理你。

（闹钟：的确该修一下了，我真是被你“打”得“遍体鳞伤”啊）

“老妈，你怎么来了，我不是有闹钟吗”

“闹钟叫不起你，我叫你啊！你不是今天要组装电脑的吗”

啊！把这茬给忘了，“瞧我这烂记性”我拍拍自己脑袋

之后我迅速地刷牙洗脸，早点都顾不上吃就开始组装。

“你行吗？不会有问题吧？”老妈在一旁担忧

“绝对ok啦，同学家的电脑都是我帮组装的”咦？好象都是免费帮的，下次提醒他们欠我一次啊。

我弄了半天，终于组装好了“万事ok，开机！”

我上了QQ，无意中看到了表妹晓琪也在线，真是奇迹啊，我今天运气怎么这么好？

我立刻和她聊天，可是聊着聊着我才想起来，表妹她对打字一窍不通啊，那着打字的是谁呢，肯定是她2个鬼马哥哥之一。

忽然，所谓无风不起浪，聊天框里竟然显示了3字：“笨蛋”（众：喂喂，明明是2字嘛）还有一个感叹号也算一字。- -

我开始起疑，平常晓琪都会看着她哥帮她打字的呀，这种事怎么会发生？

就在我思考时，电脑上又出现：是猪头打的。

哦，原来是晓琪那个爱捣乱的小哥哥，做起事来不假思索。

咦？还是不对啊，晓琪没在旁盯着吗？我打字问另一个电脑前的不明人士。

“她正挨打呢”什么？！晓琪这个丫头关键时刻还是靠不住。

[小学作文樱花树下的故事

1、心志要坚，意趣要乐。 现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。

2、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

3、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。

4、善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。

5、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

6、石看纹理山看脉，人看志气树看材。少壮不努力，老大徒伤悲。这是一句熟得令人生厌的话，但是尽管大人们一再提起，多数青少年却并没有懂，甚至于听而不闻，实在可惜。因为这一条话，不知是多少前人，在试炼多少次失败后，所凝聚的一句真理。

7、志之所向，金石为开，谁能御之？

8、自己选择的路，跪着也要把它走完。

9、电视中的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中，人们必须埋头做自己的工作，而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。

10、如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件！

11、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 一人立志，万夫莫敌。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

12、千里之行，始于足下。

13、既然签订了合同，就要严格遵守，这样既显得诚信，又能避免遭受意外损失。仅仅看见了眼前利益就不严格履行合同的做法是要不得的。

14、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

15、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

16、爱默生告诫我们：当一个人年轻时，谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚！

我花，有菊花、玫瑰花、梨花但是我最喜欢的花，还是粉嫩嫩的樱花。 我们一来到，我和边闹边走，来到一片樱花园，我和弟弟傻眼了，感觉自己来到世外桃源，大片大片的樱花排成一行行，树上挂满了无数粉嫩粉嫩的花朵，它们摆着各种姿势，好像欢迎我们的到来。

我走进园子，找了一颗矮小的树，用手轻轻把枝条弯下来，仔细观察，一朵花上，花瓣还不少，边缘粉色，越靠近花蕊颜色越淡，淡得让你感觉不到它有颜色，一个挨着一个，就像相亲相爱一家人永不分离。花蕊的颜色是黄色的，整体形状非常的漂亮，像穿着汉服的小姑娘似的，微风一吹，花朵们随风摆动，以各种姿势跳着优美的舞蹈。 不同的花，开放的姿态也各不相同，有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘，有的全展开了，露出嫩黄色的花芯，有的还是花骨朵儿，看起像淡淡的。我走进闻了一下它的花香，非常的迷人，似乎闻到了另一个世界一样。

过得飞快，爸妈叫我们回家了，我和弟弟依依不舍地离开这片粉嫩粉嫩的樱花园。

四年级二班汪晓豪

牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸，不知名的小野花也妩媚可爱。

你瞧，树枝上开满了雪白的樱花，一片片小小的花瓣包裹着娇嫩的芯蕊不时的散发着阵阵的清香，引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。无数的樱花就像雪花一样纷纷的飘落下来，有的和春光伴舞，有的和风儿对话，还有的和小草“亲吻”。

樱花有一个传说：在遥远的东瀛，流传着这样一个故事，美丽的樱花树下，有着许许多多属于那些武士道的灵魂。传说樱花只有白色，而那些壮志未酬的武士选择在他喜爱的樱花树下了结了自己的生命，鲜红的血缓缓的渗进泥土里，把樱花的花瓣渐渐染成了红色，樱花的花瓣越红，说明樱花树下的亡魂越多，看这粉红的樱花，突然，我似乎感觉到了它们也变成了武士的化身，那么地神秘，那么地勇敢，那么地坚毅，也那么地美丽。

我喜欢樱花，喜欢关于它的一些传说。

郭子钰

鹤壁，是一片美丽而神奇的土地，它位于河南省北部，太行山东麓向华北平原过渡地带。在它的土地上，有北方最早的大佛，有被誉为中国最早古军校的云梦山，有清澈见底的淇河，还有中国最美的樱花大道……

四月初，我来到了樱花大道，看到了樱花的真面目。这里繁花似锦、花海如潮，远远望去，白的似雪，粉的像霞。一阵风吹来，花瓣随风飘落，像下了一场花雨。这里种植了2。2万余株樱花树，有十几个品种，其中最为美丽的就是貂蝉了。

夜赏樱花也是这里的一大特色。开得正艳的樱花，在五颜六色的灯光辉映下，显得更加婀娜多姿。引得许多游人拍照留念。

月光如水的晚上，漫步在最美樱花大道上，看着浪漫的樱花，听着远处传来的隐隐约约的《樱花路》之歌，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

樱花树是我最喜欢的树。

它那粉红色的花朵和翠绿的叶子让人羡慕。樱花树的树干长到了一定程度就会停止生长。树干上有像眼睛一样的花纹，还是棕色的呢！它的树枝上长满了绿色的花柄，像绿色小伞，真美丽！

樱花长在花柄上端，含苞待放的是桃红色的，娇艳怒放的是粉红色的，花团锦簇，层层叠叠，像很多小朋友，手牵手一起跳舞，真可爱！樱花树的嫩叶是朱红色的，长大了的叶子是翠绿色的，真有趣！

樱花树上的樱花五彩缤纷，美丽诱人，桃红色、粉红色、淡粉色、紫色各种各样。每当春风吹过，落英缤纷，下起了花瓣雨。我站在樱花丛中，真想跟花瓣一起飞翔！

啊，美丽的樱花树，美丽的樱花！

每到春天，迎春花就开始向我们报告她的来到。这时，我却还在等待她，那就是樱花。 每到樱花盛开的时节，我总会被那粉里透着白，白里透着粉的动人景象所深深吸引。我总会在樱花下静静地欣赏那樱花飘落的一瞬间：只见那樱花飘落下来，就像给操场铺了一层粉红的地毯，我走在这地毯上，便成醉在了其中。 看着看着,我情不自禁地抓住了几朵樱花,仔细观赏起来.只见,红色的樱花，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋,象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面的精彩世界。这些樱花挺立枝头。只见有的含羞待放，像一个羞涩的小姑娘;有的刚刚盛开,正开心地迎接着春光的到来；盛开着的樱花，粉嫩的像婴儿的笑脸，甜美纯洁，经不起任何风吹雨打，但依旧惹人喜爱；而正热热闹闹开放着的樱花呢，像一群活泼可爱的孩子。组成了一个丰富饱满的快乐天堂，数世同堂、生生不息。 樱花，如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满校园的樱花，已深深地陷入了其境，无法自拔，任凭风吹过我的面颊……

[樱花精选作文

“吱吱，吱吱。”啊!湛蓝的天空，碧绿的草地，大叔妈妈的怀抱。一阵微风吹过，一阵花朵的清香也飘了过来。我被眼前惊喜的景色叫醒了。我真高兴，一个美丽的世界正等着我们呢!

柔和的春风吹拂着我，暖暖的阳光抚摸着我。慢慢地，我最外层的花瓣展开了，好像穿上了洁白的花裙子。接着又展开了第二层和第三层花瓣，慢慢地我变得越来越香。香气散发到空气中，我开心极了。我们在大树妈妈的怀抱里竞相开放，引来了一群刚刚放学回家的小女孩，她们在大树妈妈下尽情地唱歌跳舞。小鸟看见了我，非常好奇，就飞了过来，和我打了个招呼。“呀!原来我给大地带来了这么多欢乐，也给世界增添了这么多光彩啊!”

过了两天，我的花瓣全部盛开了，洁白的裙子也全都展开了。看见这一幕，大树妈妈开心地笑了。我和我的姐妹们引来了好多好多蝴蝶和蜜蜂。一位叔叔拿着摄相机走到我面前不停地夸赞道：“这朵花真美，我一定要拍摄下来。”接着，许多来旅游的客人也轮流拍照留念。我可真为自己感到开心、高兴啊!

一个晚上过后，突然一阵疾风吹来，我也醒了过来。我四周看了看，发现地面湿淋淋的，不时还会有雨滴飘落下来。大树妈妈也在摇动着巨大的身体，好多兄弟姐妹已经被大风无情地打到了冷冰冰的地上。过了一会儿，突然来了一场暴风雨，几滴巨大的雨水重重地打到了我的身上。随着时间的流淌，暴风雨依然在刮。突然，我感到一阵剧痛，从我身上飘落下来了一片粉红色的花瓣，接着越掉越多……

一阵大风吹来，我整朵花都掉了下去。虽然我掉落了，但我依然很高兴，因为只要再过几天，我就可以变成肥料奉献给大树妈妈，让她明年开出更多美丽的樱花!

唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”因为符合人们的朴素、直观的印象，所以历来被奉为圭臬。然而这种看法正因为带有朴素、直观的性质，所以不完全符合思维科学。

当然，要想写出好文章，多多读书以及在生活实践中积累经验都是非常必要的。但是也应该看到，为了进行新的工作，从事新的创造，从书本上得来的知识就只能作为原料来运用。任何书本知识都不能直接变为简报、讲稿、文艺创作或其他任何文章（除非抄袭），这就如同木料不会自动变为家具一样。

再就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，而并未强调对感受、联想、想像、思维等能力的锻炼，因此也就没有准确而充分地揭示具有综合性的专业特殊能力的养成途径。在一般的读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的；只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，为了有效地达到目的，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，具有综合性的创造能力主要是在创造的实践中养成；具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书破万卷”，就能“下笔如有神”，那是不可能的。杜甫七岁就写了歌咏凤凰的诗，直到晚年也还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”，可见他主要是在作诗的实践中成为大诗人的。他说“读书破万卷”，只是强调了一个“必要条件”，我们决不可以把任何一个“必要条件”当作“充分条件”来看。

事实上，知识原料加文字表达还不能成为文章。因为任何一个原料要变为一项特定写作任务中的实际内容，还需要经过提炼加工。

在任何创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映（即知识经验）进行联系与反联系的能力总是要起极为重要的作用；前者主绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题在立新，后者主在破旧，二者又总是难分难解地互相依存与制约。然而能够结出创新之果的联系与反联系却并不是一望而知、一思即悟的。

就联系而言，在写作中，富于新意的内容无不表现了知识经验之间的联系。例如归纳论证需要举例，有的人看别人的文章，总觉得其中所举的例子是自己早已熟知的，可是在他自己写作的时候，却不善于在这些例子中归纳新意并加以论证。再说到反联系，也同样要对现成的知识经验进行深思熟虑，才能在早已被人公认的联系中打进楔子，破除习以为常的误解。总之，现成的知

识经验总要经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

一般的读书虽然也要开动脑筋，但因为没有明确的目的和任务的催逼，所以即使有一些新的想法也只是自然出现，而不需要作更加自觉的努力，去扩大和加深新的想法，使之成为具有一定完整性的创造。而在明确的创造目的和艰难的写作任务催逼下，开动脑筋才有一定的方向，脑力劳动才有深度和强度；而且在把思考的结果表现为文字时，还要求内容更为精密，表达更为准确。这种锻炼显然不是看了书想一想所能够比拟。所以光是一般地强调积累知识和开动脑筋，还不足以使创造能力、写作能力得到实际的提高。

（节选自金开诚《对写作的几种误解》，有删节）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．因为明显具有朴素、直观的性质，历来被奉为圭臬的“读书破万卷，下笔如有神”这一经验之谈绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题，其实并不符合思维科学。

B．多多读书以及在生活实践中积累经验对写出好文章来都是非常必要的，这些知识与经验可以作为写作的原料来运用。

C．写作能力具有综合性，主要是在写作实践中养成。而“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，并不是写作的“充分条件”。

D．读书与写作都需要开动脑筋，但一般的读书没有明确的目的和任务，所以即使读书时有一些新的想法自然出现，也不必成为具有一定完整性的创造。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．专业写作目标明确，大脑各种功能拧成一股绳，大脑的多种能力得到锻炼，这个过程揭示了具有综合性的专业特殊能力的养成途径。

B．文章以杜甫七岁写诗，直到晚年还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”的事例，旨在说明“读书破万卷”是“下笔如有神”的一个“必要条件”。

C．有的文章在归纳论证时善于在人们早已熟知的例子中归纳出新意，这需要在创造性的思维过程中对各种知识经验进行联系的能力。

D．在创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映进行反联系的能力，主在破旧，对现成的知识经验进行深思熟虑，破除习以为常的误解。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．本文反驳了“知识多了，自然能写出好文章”的观

点，提出了阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点。

B．就如同木料只有经过加工才能变为家具一样，任何书本知识要变为文艺创作或其他任何文章，还需要经过文字的加工。

C．现成的知识经验总要在能够结出创新之果的联系与反联系的能力的作用下，经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

D．创造能力、写作能力不能得到实际的提高，一个重要的原因是缺少知识的积累，缺少明确的创造目的和艰难的写作任务的催逼而没有开动脑筋。

答案：

1.A（绝对化。注意原文“所以不完全符合思维科学”一句。）

2.B（文章以杜甫例是为了说明“不经过创造与写作的直接实践，而认为只要‘读书破万卷’，就能‘下笔如有神’，那是不可能的”。）

3.A（“提出阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点”无中生有。

临窗而坐，聆听雨花绽放。

窗外，一树樱花正裹一身春色微摇，在细雨中带了几分朦胧，轻轻荡漾文海校园如水的宁静中。那缀在枝头的点点洁白，犹如是几朵云，失足跌下来，携了许许轻灵，挂在了枝头，便再也不舍走了，卧下了，静沐在雨的怀抱中。

世上最美之物约莫早樱。它们的初春的天气里迫不及待地张开了那闭了一冬的眼，任由自己在三月天中绽放，任皎白之容美得惊世骇俗，匆匆地替忙碌的学子们送来春的捷报。

雨，渐渐地大了，带着淡淡的忧伤。

那一树如雪如云般的樱颤抖了。

她太冷太冷了，柔软的躯体无法抵抗住雨的洗礼，纤纤枝条在风中没有了一丝还手之力。在冠冕堂皇的教学楼的映衬下显得格外弱不禁风。大片大片的樱花，分明就是受了惊的小兽，手足无措地左摇右摆。

疾风骤雨，丝毫无停歇之意。那一树粉妆，犹如一只被奉上祭坛的大鸟脱离的翅膀，低吟着壮烈的悲歌离去。风中，它们来到我的身边，却只在我的指尖停了停，便如匆匆旅人般，在我不注意时悄悄辞行，在空中，盘旋成了一只只受伤的精灵，只赠与我丝丝清凉。她们似乎已是毫无留恋，带着一份圣洁，一分无悔。

视野渐渐清晰了，那樱花一片片、一层层铺在新雨的地上，成了一块零落的白幡，是为自己架的白幡吗？乾坤挟一世素白，静默地仿佛在吊唁这朵朵樱，朵朵盛放但又转瞬即逝的樱。

我的眼神涣散了。樱花，开时绚烂娇艳，秀韵多姿，落时，亦是轰轰烈烈，震撼人心。它不留恋这滚滚红尘中的赞，与羡，它只是在适宜的时机绽放自我，挥一路芳华，待最美的模样过去，便走的决绝，走得毫无牵挂，不带纤尘，不染纤尘，亦不落凡尘。丝毫不在意世俗的眼光，来的潇洒，去的随性，管它世事浮沉，遵从本心，便为真谛。这，是樱的选择，亦是樱的本能，是纯洁灵魂的本性。

雨已停。天，清寒得如碧玻璃一般，显得格外明澈，伴着那一地樱花，是说不尽的辽远与寂寥。这，是一场樱的葬礼，一次“化作春泥更护花”的仪式。

我要感谢这花儿教给我的启示，也许在它们身上，还藏着许多我们读不懂的哲理。我们或许会为其摸索一生，探寻一生，但最后，我们才会发现，在它们身上，我们读懂的，是自己。

三月，樱始华。

又是一年春花烂漫，不经意间，几瓣樱花悄然飘至，思绪不禁伴随着那随风轻舞的片片残红回到了那青葱的儿时校园。

犹记得校园那簇簇樱红，一夜春风，如露珠悄然滑落叶尖，在某个阳光明媚的清晨，忽而嗅出空气中弥漫着一丝清香。抬头，惊喜发觉浅浅匀红蓦然绽放枝头。一枝枝，一簇簇，没有绿叶的衬托，依旧那样炫耀夺目，点点细珠点缀在片片粉白之中，更显樱之娇俏可人。

忽而，东风拂地，承载着我们年少时梦想的片片樱花，蝶舞般漫天纷飞，伴着我们那逝去的青春年少，随风飘散在那片满是回忆的故土。片片樱花恰如年少时的我们，风一起便迫不及待的迎风而舞，茫然追寻着未知的归处。片片飞红似贝如潮涌，花海一般漫布天空，风止，又如雨霏霏落地坪，终是回归了大地的怀抱，谦卑的匍匐在大地的脚下，化作了片片春泥守护着曾经的美好。

漫步于丛丛樱林中，呼吸间即可感受到樱花的阵阵清香，不时会有樱瓣飘落肩头，发梢。俯身撷一片残红，瓣已微干，香却依然，表面沁出那浅浅的水珠，如少女那娇羞微红的脸庞，宁静中掺着一丝娇媚。空气中飘散的片片樱花似乎触手可及，伸手想要捕捉一瓣，却发觉她像鱼儿般调皮的在身边划来划去，如影随形，却又若即若离，始终飘不到掌心。于是，心头带着一丝遗憾，怅然离开这唯美的画境。

雨后的樱花更显花魁独有的风采，三月的细雨润物无声，丝丝打在樱花娇楚的瓣表，经轻雨洗礼的樱瓣更显明艳动人，点点细珠轻伏瓣间，尤显樱花的娇艳欲滴。雨后的樱林总是令人伤感，片片残红经劲风吹落枝头，带着残存的雨水被狠狠甩在大地脚下。一个人漫步于雨后的樱花林，脚边堆积着簇簇已失鲜活的花瓣，终是体验到黛玉葬花时的悲痛。微风掠过，樱花如落雨般纷纷从枝头剥落，带着抽离的痛，伴着星星泪珠随风飘散，消逝花海。

曾经的我们时常流连于樱花树下，结伴畅谈理想，憧憬种种的未来，伴着那灿如三月的樱红，歌声与欢笑丛生，青春与梦想飞扬。如霞丽质柔的片片樱花见证了我们得意时的欢声，失意时的泪水。幽幽樱林留下了我们年少时的青葱身影，踽踽前行时的点点脚印。

又逢樱花烂漫时，徘徊于异地似曾相识的樱花道旁，却找不回当年那熟悉的感觉。樱花依旧烂漫，似粉蝶般迎风起舞，片片飞回那曾经的永恒。

花已逝，人依旧。

[又逢樱花烂漫时作文

樱花，在日本家喻户晓，与我们中国的牡丹一样，是这个国家的国花。

其实，樱花原产于中国，现在在我国分布相当广泛，清明时节赏樱花也渐渐成为国人的时尚。

我们学校就有几棵高大的樱花树。每当春光烂漫时，就能闻到一阵阵清香。噢，原来是樱花开了。一朵朵雪白的花点缀在枝叶丛中若隐若现。走近瞧瞧，一簇簇花儿，开得还不盛，有的才绽开一个花瓣儿，有的还刚打着朵儿，已经盛开的花儿率先把清香散布到每一个角落。

仔细看着樱花，才发现花儿白里略出点粉，有五片花瓣，朝下，呈现钟状;那纤细的花萼周围是紫色的，那伞状的花托也是紫色的，它们偎依在花瓣周围，真正算得上是“护花使者”;在花的中央是花蕊，它们在摇篮中花尽情享受着春光。樱花真美。是谁给了它们美丽?我们不由得关注起它的枝、它的叶来。

樱花的树干并不直，它比不上松树、杉树，树干弯的自然，没有作弄的感觉;树皮呈棕色，饱经风霜，伤痕累累，斑斑点点。有一些介壳虫早已在那安了家，灰白相间的壳儿牢牢定在树皮上面。在离地1米来高的地方树干分为三个枝丫，逼直的向上升。枝丫上面长满了密密麻麻的树叶。五颜六色，非常迷人。

我爱樱花!

细细的春雨滋润着校园，天空也明澈了许多，一片光亮的洁白。花花草草也得到了雨露的滋润，“春雨润如酥”，因这一场轻柔的春雨，我们的学校就成了一个美丽的大花园，到处鸟语花香，特别是校园的花坛里的两棵樱花树特别惹眼，樱花的枝干正在向四周伸展着，像是一把大雨伞，粉嘟嘟的樱花又再一次的开放了，好像是仙女在那翩翩起舞。

樱花的花最美了，有白色的，有粉色的，也有红的。而我们学校的樱花是浅粉色的。开始只开几朵，稀稀疏疏，过了几天，开得越来越繁，好像给樱花树上披上了一件粉红色的轻纱，真是漂亮极了。

樱花树脆嫩的枝干在半空中斜着，向旁边长出了两个大树枝。从远处看来，它生机勃勃，在大地之中，它被千万朵花包围着。仔细看，有的樱花竞相开放，展现出了自己的美姿。它的花朵很大，一个花托上就长出了三到五朵，真是花团锦簇。由于重瓣，所以使花朵很大，看上去，一大团樱花像棉花，又像白云。有的还是含苞欲放的花骨朵，它挂在花托上，就像千万颗小巧玲珑的小樱桃；让人垂涎三尺。有人说“万绿丛中一点红”，可在这儿，则可以说是“万红丛中一点绿”了。在一簇簇花丛中长出了几片新叶，叶子毛毛的，旁边还长着尖尖的刺，但一点儿也不刺手。

再过几天，树叶长大了，绿中透着红，苍翠的枝叶繁茂，包围着鲜艳的花，整个儿看上去就像涂了胭脂的小姑娘，亭亭玉立。

这时，树下的我们，和老师一起欢快的坐着，有时谈天、说笑，有时静静地阅读，围绕着学习。当有人路过这棵繁茂的的樱花树时，彼此不约而同地驻足观看。春天的樱花已经盛开，并如此有生气，这是多么和谐的一幅风景画！

“一年之计在于春”，在这么美好的季节里，我也应该更努力地朝理想迈进，也为这个春意盎然的校园增添更多欢乐与和谐！

[校园的樱花小学写景作文