四年级作文我的动物朋友教学设计【实用20篇】

邻居叔叔养了一只黑色的泰迪叫“泡泡”，一身乌黑发亮的卷毛，摸上去无比的柔软，它的头又圆又黑，像一个黑色的毛绒球，它的耳朵柔顺的贴在脑袋两边，像两把小扇子，一双水灵灵炯炯有神的大眼睛，像两颗黑宝石，闪闪发光。眼睛下面长一个又圆又扁的鼻子，鼻子下面长着一张贪吃的嘴，只要一闻到香味像箭一样跑上前。又长了四颗又尖又长，像钢刀一样锋利的犬牙，短短的尾巴，紧紧的贴在屁股上，样子可爱极了。

开心的时候，尾巴像竖起来的大拇指一样，它温柔起来，让你对它爱不释手，疼爱有加，它看着我，对我摇头摆尾，用身子蹭我的腿，把脖儿伸过来让我给它抓痒，还可怜巴巴的冲着我“汪汪汪”叫好像在说：“快来抱抱我吧，我好想你呀！”见我准备抱它的时候，它便会高兴的跳在我的身上顽皮的往我怀里钻，热情的用舌头舔舔我的手，再舔舔我的脸，好像在说：“哥们儿，你怎么才来看我呀，我们是形影不离，亲密无间的好朋友，一日不见如隔三秋”，看着她小鸟依人，善解人意的模样，我对他更是宠爱有加，爱不释手。

“泡泡”也有分辨是非的能力，它洞察周围的一切。有一次，一个披头散发，衣着破烂捡废品的老奶奶走过来，它英勇的冲到面前，一阵“汪汪汪”竭嘶底里的狂叫，好像在说：“不许走，你是干什么的？”它的主人呼叫它时，它屁颠屁颠地跑回来，看着主人，它好像打了胜仗的士兵一样得意洋洋的样子像是在说：“我的作用很大吧，每一个坏人都逃不过我的狗眼。”真是狗眼看人低，狗仗人势啊！

这就是我动物界里最好的朋友泡泡。

听说奶奶买了一只小鸭子，我心里一直痒痒的，真想马上见到它，因为想想小鸭子是那么可爱。于是我就央求着，非要奶奶带我去看那只可爱的小鸭子。

一到奶奶家，我就迫不及待地跑到院子里，去找那只小鸭子，小鸭子的家暂时是一只纸箱子。这只小鸭子太可爱了，黄黄的绒毛、扁扁的橘黄色小嘴、一双小眼睛嘀溜溜的乱转，远看就像一坨黄黄的棉花。它一看见我来，身子就一阵扑腾，双脚不停地跳着，似乎是非常害怕。我连忙拿起食物喂它吃，但它对我的好意根本就不领情。一定是小鸭子不认识我，还不知道我是大好人呢!

我捧着它来到草地上，小鸭子一看见草地就像鱼儿见到水一样，就要从我手上往下跳，还没等我放手，它就从我的手里挣脱出来，向远处跑去，我见它跑远了，也追过去，但它却跑得更欢了。就这样，我跑它也跑，我停它也停，可把我折腾够了。我想，不能让它牵着我的鼻子走啊。我看见它似乎在找食物，于是便蹲下来，摘了一片菜叶来喂它，它看到我给它食物，就屁颠屁颠地跑过来，我趁它不注意，一把抓住了它，并且在它脚上拴了一根线子，高兴地说：“看你往哪跑!”

就这样，我带着小鸭子玩了很久很久，直到天色很晚，才恋恋不舍地带着小鸭子回家。

我家有一只金毛犬，它有一双黑黑的大眼睛像两颗黑珍珠，它披着毛茸茸的长毛，摸上去又顺又滑。温润润的鼻子嗅觉特别灵敏。它的腿很壮，身体胖乎乎的，跑起来像一个绒球在地上滚，那呆样非常惹人喜爱。

它天性活泼，只要我已解开绳子，它就会飞似地跑出去，一眨眼，就消失得无影无踪，无论我怎么追也看不到它的半个身影，但是我要是大喊一声：“回来!”它就会马上飞奔而来，在我脚边停下来抬着头，好像在说：“小主人，叫我干嘛?”我假装很生气，不停地数落它：“你再乱跑，下次就不带你出来了，让你天天呆在家里。”它听了呜呜地低声叫着好像在说：“小主人，原谅我吧，我下次不敢了!”

它只要闻到了香味就会飞快地跑过来，每当我们吃饭的时候，它就在桌子下一个劲地钻来钻去，好像在说：“小主人，你给我点吃的吧!”这时我只好扔下一根骨头，让它吃个够，它见了，就会咬住骨头到别的地方去，津津有味地吃起来。

这就是我们家的小狗，一只既活泼又贪吃的小狗。

细节描写能提升作文的可读性，而相关的教学设计应该怎么进行制定呢？下面就随小编一起去阅读细节描写作文教学设计，相信能带给大家帮助。

一、图形导入，点燃热情

1.师：同学们，上课前老师给大家先画一个图形    ，大家再看我在心形中再画一个○，大家猜我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系？（学生猜测）

2.其实，这是这节课我向大家介绍的一种作文结构图，叫心型作文结构图。大家猜这个图形的外环的左半环代表什么？（作文的开头）右半环代表什么？（作文的结尾）大家看它们构成“心”型，说明作文的开头就要用“心”去写，且要抓住读者的心，作文的结尾回归到“心”，心与心相印，首与尾呼应。内环由圆型构成作文的主体，它是一个明确的主题故事，必须写得具体、生动。怎样才能做到具体生动呢？方法有很多，今天我们学习其中的一种——细节描写。（板书：细节描写）

那如何进行细节描写呢？今天老师就教大家几招“点石成金”术，老师手中的招数很多，你们想学几招？好，不要着急，一口吃不成胖子，一下写不好作文。我们先来看一个片段。

二、例子引路，小试牛刀

片段引入

出示作文片段：

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

师：请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？

生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。

师：小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了，那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写？

生：母亲神态描写——眼神。

师：不错，眼睛是心灵的窗户，小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词？

生：楞楞

师：“愣愣”是什么意思？

生：愣愣是失神的，呆呆的。

师：那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样？

学生谈表达效果。

师：用“楞楞”一词来描写妈妈的眼神，总给人意犹未尽的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙述的高潮，因此，文章的感染力就不是很强。

（招数根据课堂时间而定）

1．第一招：慢镜头

师：怎样改改呢？大家一起看看老师对这个片段的修改吧。

（出示修改的片段1）

眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

师：请咱们班朗读好的同学读一读，大家认真看，仔细听，老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？

学生谈看法

师小结：这段话用一个个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间拉长，把一个个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这就是我教大家的第一招——慢镜头。（板书：慢镜头）

同学们不想试试吗？妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用慢镜头这种方法接着写一两句。

学生练写后展示交流评价。

真不错，一下子就掌握了。简单吧！还想不想学第二招？

2．第二招：用修辞

师：你看，老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。

（出示修改片段2）

眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

师读后问：片段中运用了什么方法？（比喻、拟人、排比）对，我们还可以运用修辞，将细节写生动，这就是第二招，大家来概括一下这招可叫——用修辞。（板书：用修辞）

想不想试试？请大家仿照前面几句的写法，也写几句。

学生练写后展示交流评价。

师：又学了一招，看你们的眼神就知道，还想学吗？那老师也不吝啬，就教你第三招吧。

3．第三招：换角度

师：任何一件事情总要涉及多个层面的关系，小作者主要写母亲的眼神，能不能从“我”的角度，再开拓一个新的层次？我们一起来学学。

（出示修改片段3）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

生：变换角度，从“我”的感觉写。

师：这第三招就是——换角度。（板书：换角度）呵，都跃跃欲试了，你们一定能比老师写得更好，试试吧。    学生练写后展示交流评价。

师：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富，更生动。表现那么好，老师教三送一，再教你们一招。

4．第四招：做联想

师：英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改，

（出示修改片段4）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床边，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过，那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱！

生自由读。

师：老师运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了吧？（板书：做联想）不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。希望同学们爱上读书，多积累一些写作素材。老师相信大家如能从今天起就树立起“细节”意识，培养自己敏锐的感受力，今后写作就不会再急如走马，忽略了美丽的风景。

三、方法运用，大显身手

师：接下来才真是你们大展身手的时候，这是我们去年语文毕业考的作文题目

同学们，“瞬间”是个表示时间短暂的词语，但有的“瞬间”却意义非凡，甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活，一定有很多值得我们铭记的瞬间，让人感动的或发人深思的；精彩至极的或是令人遗憾的；成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹，一路走来……。请以“          的瞬间”为题，选择一件你校园生活中经历的事写下来，把其中难忘的瞬间写精彩，相信这文字一定会传递着你的感悟思考，饱含着你的真情实感。

分析校园生活难忘的瞬间

抓住最令你难忘的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，一个动作结合你的生活体验，运用刚才所学的四种方法中的任意一种或几种，细致地、精彩地描写最令你难忘的瞬间。

学生写作，教师巡视

先完成的展示

四、课堂小结，课外延伸

1.师：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！用细节描写！抒真情实感！    2.作业布置：完成“          的瞬间”习作。

我交了很多的朋友，不过我只有一个是最好的朋友，他的名字就叫创客。

创客个子很高，身体瘦瘦的。他是位喜欢帮助别人、帮助那些可怜流浪动物的人。他的性格很友好能和所有人成为好朋。而且他的学习也特别好。

有一天，天气特别的热，太阳就像一个大火球样烤着大地。创客说:“我们一起去买雪糕吧，我来请客。”这，这时小红和小明也来了，我们就一起去了。

我们一起进了超市，小红和小明就争先恐后地去挑选自己喜欢的雪糕。我们一共买了五个雪糕，创客要给他的弟弟一个。我们去付钱了，一共花了十三元，创客给了店主钱。抬头发现店主是位白发苍苍的老爷爷。老爷爷找过钱后，创客数都没数就走了。

后来，创客发现老爷爷多找了五元钱。小明说:“我们来把钱分了吧！”创客却说:“不行，老爷爷一个人多辛苦啊!我要去把钱还给他。”我们一起去了，我们把钱给了老爷爷，爷爷很开心。夸我们是好孩子。我们发现老爷爷的儿女都在外地打工，只有过年的时候才回来，从那以后我和创客约定经常去看老爷爷.陪他说话帮帮忙。

创客经常说只要我们每人都献出一点爱，生活会变得更美好。

我有一只猫，它叫布丁。

它是一只非常漂亮，活泼可爱的小猫。它有一身雪白的绒毛，两只水灵灵的大眼睛，两只软软的耳朵，竖在毛茸茸的脑袋上，甚是可爱。四只脚上的毛是黑色的肉垫，软软的，是粉色的，摸上去它的脚趾会立刻绽开，好玩极了。

布丁喜欢吃肉食，却不喜欢吃蔬菜，什么肉罐头啊、鱼啊、冻干肉啦，它都爱吃。不过我喂它青菜呀，豆子啊，萝卜啊，它却一口也不吃，不管我怎么劝它都不听，真是一个倔强的肉食主义者。

布丁有些调皮，但又很乖巧。平时在家里就放飞自我，在每个房间里奔跑，跑累了就躺进自己的小窝里休息。过了一会儿，它又满血复活继续奔跑。晚上我躺在床上睡觉时，小猫就会悄咪咪的站起来，打开我的房门，轻轻地走进来，跳上我的床，钻进我的被窝里。当我摸到一个软乎乎、毛茸茸的东西时，吓了一跳，我立刻打开灯，才发现原来是布丁钻进了我的被窝里。但是出门时布丁就变了样，趴在门框后探头探脑，身体缩成一个球，不知道的人还以为是谁的球落在这里了呢!

这样可爱的小猫，谁能不爱呢?

我的动物朋友就是小白兔，它有一对又尖又长的耳朵，这耳朵听觉可灵敏了，远远就听到了声音真是顺风耳，他还有一对炯炯有神大红眼睛，它那三辨嘴可好玩了，雪白雪白的毛就像一个白绒球，它样子很漂亮。

小白兔可好了，我每次放学回家，小白兔总是远远的跑来一个劲的蹭着我。还有一次我不想写作业，看见小白兔瞪着我，好想在说：“主人你快写作业吧否则我就不和你玩了。”我马上去写作业不一会儿就写好了。小白兔也很贪吃，我在吃零食时，它那鼻子随着香味儿来，他一个劲的蹭着我，好想再说：“主人我也想吃，给我一点吧。”没办法我只好给了它。我还一口也没吃呢，它就已经把食物给吃完了，一双红眼睛渴望的望着我，我又给了他一点，小白兔真是贪吃啊!

一次我们在睡觉，他突然扑到我的床上，我推着他，他死活不肯走，没办法我只好由着他。

小白兔是我的特殊朋友，在我看来，他的每个眼神，每个动作，都像是在和我说悄悄话，我喜欢它，因为它给我带来了无穷的欢乐!

我们一家准备去旅游，要一个星期左右，所以想让爷爷，奶奶帮忙照养一下我的“朋友”。

“我的朋友”名叫“小福”,为什么叫小福呢?因为它是新年来到我们家的,代表着好运和福气的小狗，所以取名“小福”。

小福外形漂亮，它有一双黑宝石似的眼睛，水灵灵的眼珠子里充满了“智慧”与淘气。它身上洁白的“衣裳”，每逢它在大太阳下玩耍时，身上的毛便闪闪发光，摸上去非常舒适;最吸引人的还是它那软乎乎的嘴巴，嘴巴周围的一撮儿毛好似洁白的流苏，按一下好像自带音效，再加上它头上小巧玲珑的三角形耳朵，别提有多可爱了。

你别看小福体形小，可是无论什么“舌尖上的美食”，都逃不过它灵敏的鼻子。这天，我正在厨房切它最爱吃的东西-西瓜。正在阳台做美梦的小福立刻跳起来，像发了“神经”似的向我跑来，在厨房里绕着我的腿转圈圈，尾巴摇个没完。我看着它的样子，心化了，便给它一块大西瓜了，可它吃的样子，好像没有一点留给我的意思。不过这一点儿也挺好的，因为当我教它握手,坐下,转圈,装死......的时候,有零售可以解决大问题。或是小福在家里“藏猫猫”的时候，我只要拿一罐它爱吃的零食摇一摇，一眨眼的功夫它就会出现在我面前。

小福跑步速度很快。平常我遛它，它的体力很足，不遛个一小时，它决不肯回家。就是我这个“跑步达人”有时候都跑不过它。每次遛完它，我都气喘吁吁，搞得好像它在遛我。

怎么样，这就是我们家的小福。我相信爷爷，奶奶一定可以照养好它的。

你们爱喝可乐吗?我家有“可乐”但是不能给你们喝，因为它是我的开心果。

可乐有一身乌黑发亮的小卷毛，就像穿了一件黑色的貂皮大衣。它有一双黑宝石般的眼睛又大又圆，水汪汪的。眼睛下面长着一个小巧又灵敏的鼻子。秀气小巧的嘴巴里吐出一个粉嫩嫩的小舌头，非常可爱。

可乐的耳朵耷拉着，特别灵敏。无论它在哪里，只要听到我打开狗粮袋的声音，就会飞快地跑到我身边，小小的身子上蹿下跳，费尽心思地讨好我，好像再说：“小主人，快给我我吃点吧。”

它非常顽皮，总是捣乱。每次我放学回家，可乐就高兴的扑过来迎接我。写作业时它上蹿下跳，想让我陪它玩。妈妈拖地时，它总是出来乱跑，给地上送几朵“小梅花”，给妈妈气得火冒三丈。

可乐很活泼可爱，是我们全家的开心果。你喜欢我家的可乐吗?

希望大家爱护小动物。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

大家都应该特别喜欢猫吧!那软软的毛，像是轻飘飘的云朵，让你忍不住再揉一下。而那娇滴滴的"喵、喵"声，真让人忍不住想——好一只可爱的猫!

不过，这份可爱也是有限的。不久，它就会给你家添上一份独特的风格。

姑姑家的猫正是如此。当我看见那只肥胖的猫时，它正懒洋洋地躺在沙发上努力地啃着猫粮，看到我们，不闪不避，反而"喵——喵"地叫了几声，立刻让人觉得——好一只慵懒的猫!

看似慵懒的肥猫，在美食面前，可是一点也挡不住诱惑。

它真是一个贪吃的主儿，各种猫食来者不拒。如果你手上拿着一些吃的，它必定会张牙舞爪地向你扑来，抱住你的大腿，死死地抱住，可怜巴巴的眼神让人哭笑不得;当你心软将食物伸到它的嘴里时，它便立刻翻了脸，叼起食物，闪电般地逃走了，让你傻傻地愣在那里，半天才回过神来。不过，你可不能手下留情，一定要把它从它的"零食梦"中拽出来，不然的话，它的肚子饱胀得就和孕妇没什么两样了!不过，如果你在它心情不好的时候"抢食"，可要千万小心，它会龇牙咧嘴，发出"呜呜"的低吼，冷不丁地用锋利的爪子挠你一下，那可就惨了!

它走路的姿态活像一个仪表堂堂的绅士，和它的贪吃截然不同。它轻轻地抬腿，稳稳地落地，小心翼翼地计算着每一小步，生怕自己的步子没有走好。它那黑白相间的、肥胖的身躯，和那两对完美的小脚合并在一起，显得有点不太和谐。

这真是一只又调皮又可爱，又粗鲁又绅士的囧猫啊!

动物和我们共同存在这个美丽的世界上面，我们应该要把动物当作自己的朋友看待，这样我们的生活才能更加的精彩，我们家就有一只小动物，我把它当作自己的朋友一样，它和我还有爸爸妈妈相处的很好，他的名字叫——阿黄。

阿黄是一只小狗，来到我们家已经有一年的时间了，它是去年从外婆家带过来的，那个时候还是一只很小的狗狗，刚刚出生不久，我看到它的第一眼就感觉非常的可爱，肉嘟嘟的，身上通体黄毛，它的妈妈是一只中华田园犬，报过来的第一天的我就对它爱不释手，总是喜欢抱着它，但是阿黄来到我们家之后很是不适应，在这个陌生的环境里面，它一开始的时候还是比较慌张，对我们也是感觉很怕，但是随着慢慢的熟悉之后的，不到一周的时间它就熟悉了。

现在阿黄也有一岁了，身体非常的健硕，但是我觉得没有刚刚来到我们家时候那么可爱了，不过它非常的听话，能够听懂一些简单的话，我们相处的非常的好，想想还有点滑稽，我有的时候不开心了我居然会和阿黄诉说，虽然它听不懂，但是我还是对这它说话，想想就觉得非常的滑稽，阿黄平时喜欢躺在外面的空地山太阳，平时也不会很吵，我一逗它，它就会一直跟我玩个不停，这让我们之间慢慢的非常的熟悉，就像朋友一样，它会和我玩耍，有的时候，我放学回来它都会来接我，每一次远远的就想我冲过来，似乎看到我非常的开心，一般我都会和它玩耍一会，然后阿黄才会满足继续安静的趴在一旁。

正是因为我们之间相处的比较好，所以我觉得有的时候，我和阿黄还是很有默契的，我认为和动物要拉进距离，这样我们的生活环境才会更加的美好，更加的和谐。

秋风吹过树梢，黄叶纷纷飘散，这种情景令我想起一位久别的朋友。 这位朋友的名字叫欧阳惠敏。身材适中，有一张圆圆的脸蛋，眼睛大而充满神采，看他那乌黑的短发就知道她是一个活泼好动.无忧无虑的女孩子。

我与她相处了5年，情同姐妹，大家做任何事情都是商量着办，从不固执己见。有一次，我们相约星期天去旅行。这天，我们一同出发，走至半途，忽然有一位外籍游客拿着地图走过来，指着地图上的一处地方，问我们应该怎样去。这时候公共汽车已经到了，我催惠敏赶快上车，可她却说：“我们应该帮助他找到这处地方。”我说：“要是帮他找，得要花一段时间，那么就会耽误我们的行程。”她说：“我们是去旅行，这位游客也是来旅游的。假如我们也像他一样找不到地方，问着的人也同我们一样不理会，那怎么办呢?我们应该急人之难才对呀!”我终于被她说服了。于是便一同去找那地方，大约半小时便完成了导游的义务。我们又高高兴兴地继续我们的行程。不知是不是因为做了一件好事的缘故，玩起来特别开心。

后来，她随父母到外国去了。虽然我和她分开了，但我们的友谊是分不开的，我们经常互通信息。她那乐于助人.急人之难的品行一直深深地印在我的脑海中。

一个清晨，我被一阵闹钟声吵醒，我看了一眼在床头“跳舞”的“二八”，它是一只黑、橙色的墨西哥红膝头捕鸟蛛，叫这么霸气的名字也没见捕过鸟吃，这个小东西只吃面包虫。“二八”热爱健身，什么仰卧，推起成墙、魔鬼步、太空步都不在话下。他有不锋利的牙，不致命的毒液，健壮的八足，水灵灵的小眼睛，还有想飞向蓝天的愿望。

它是一只会搞事的蜘蛛，他总挑食，虫子在他屋里都做仰卧起坐了。“二八”便给他们当了健身教练，虫虫们每天坚持打卡。“二八”每天努力教学，他们现在都成为了朋友，按老话儿说就是现在生活太好，都不知道珍惜粮食了。

“二八”第一次脱皮也值得一提。大清早起来先看“二八”，却发现两个“二八”在盒子里躺着，“这是神马玩意儿？”我大叫一声，冷汗一身，并发了朋友圈，是分身术吗？不是。是巫术吗？也不是。细看才知了，是“二八”脱的皮，我可没见过小动物脱下自己坚硬的铠甲呢，而且我想说一句话，“‘二八’，你胖了！”

“二八”脱了皮就会大开吃戒，他会把办卡来健身的虫虫们统统eat掉，他的吃相也会让我感到这虫味道非同凡响。“二八”会先用毒牙把猎物治服，随后开始把猎物变为虫虫牌饮料，这样“二八”就可以喝个痛快了。

“二八”和我一样酷，和我一样都是单身，而且是我最好的动物朋友。

每当我看见路边的流浪猫，或听到几声细微的猫叫声时，我总会想起幼年时那只陪伴我度过无数美好时光的，那只黑猫。

回忆过去，那只猫还是我捡来的，在小区的一个草丛里捡来的。当时，我才4岁。我牵着姐姐的手，一蹦一跳地走着。忽然，听着草丛里有几声微不可查的猫叫声。我连忙跑过去，扒开草丛一看，哇!好一只可爱的小黑猫!我把它抱起来，仔细地端祥着。

一张椭圆形的脸，脑袋上方竖着两只榆叶状的小耳朵，不时地向四面八方转动。两只圆溜溜的眼睛，莹绿莹绿的，在金色阳光的照耀下熠熠生辉。一个微红的小鼻子下面，有一张“人”字形的小嘴巴，两旁有几根长长的胡须，有时还会抽动几下。它全身被漆黑的毛皮裹着，只留肚子和四只小爪子是白色的。多可爱的小猫啊!我心想，把它抱回去养着吧!

小猫一到家里，就兴奋地到处跑，还不等我把鱼罐头拿出来，它就已经从垃圾桶里翻出昨天吃剩的鱼骨头，津津有味地啃了起来。

小猫的尾巴很特别，毛茸茸，软绵绵的。有时直立着翘起，有时垂直在地，蹲下来的时候，尾巴总是贴在身体旁边，一摇一摇地，眯缝着眼，好似一个人，慵懒地享受着这个下午宁静的时光。

可不要小看它，它可是捕鼠专家兼拍蟑螂高手!如果发现有鼠洞，它就用随身带着的“尺子”——胡须，来测量自己能不能进去。如果进不去，它就一直守在洞口，直到老鼠出来捉到以后，才肯离去。当然，夜晚，蟑螂出来活动时，它也会玩“打蟑螂”的游戏。两只猫爪子拍在蟑螂身上，使劲一摁，就拍死了。常常我们一觉醒来，发现屋里满是蟑螂尸体。

虽然，小猫它很温顺驯良，但它也有淘气的时候。有时它会抱着吊兰花茎打秋千，有时会摘下漂亮的花朵，甚至还会在你伏案疾书时，偷偷叼走橡皮或尺子，在你的本子上留下几朵可爱的“小梅花”。真是让人又好气又好笑。

小猫就像一个智商比较低又不会说话的朋友，让你乏味的生活变得有趣，让你枯燥的生活变得多姿多彩。

我家有一只小猫叫小花，因为全身黑白相间的毛而得名。小花长着一个像球一样圆的脑袋，像精灵一样尖的耳朵，小小的鼻子，水汪汪的眼睛，小巧玲珑的身体。

只要你一看见它就会认为它很可爱，好想抱一抱。那你千万可去抱它，一不小心就会被它拉削铁如泥的爪子给抓伤，因为它会认为你想捉它，它正在“正当防卫”呢！它还有一口的好牙齿，不管什么东西都能咬碎。

有时它也会很调皮，敢和狗打架，用它那锋利的爪子，把狗抓的到处都是伤，都说猫怕狗，现在却是狗怕猫啊！有时它还偷吃我养的小鱼，把我气得直跺脚。有时它还会爬上窗帘，用爪子把窗帘抓坏，妈妈就要用小棍子打它，这时我总会阻止说：“就饶过它这一次吧！”妈妈说：“好吧，但不许有下一次！”有时它也很乖，会找一个暖和的地方睡大觉，无忧无虑，什么事也不管，就算是天塌下来也要等到它睡醒了才行。有时他也很胆小，一听到有什么动静马上就跑到我的脚下躲起来，或者是把头埋到它的窝里，可屁股却光溜溜的露在外面，这时我总会去挠了它的光屁股，它就会箭一般地射出去。有时它也很勇敢，不要说是小虫和老鼠，就算是遇上蛇也敢斗一斗。有时它也很尽职，只要一看见老鼠，就算老鼠跑到天涯海角，也要被它追回来。有时它也很贪吃，只要一见到你有吃的，它就会喵喵的叫，好像在说：“请你给我分一点吧！”

这就是我家的小猫，你觉得它可爱吗？我觉得它很可爱，虽然有时贪玩、调皮，但在我的眼里，却都是可爱的表现。

在海泉湾我见到了一只壁虎。他旁若无人的来到宽阔的广场上，我当时还以为出现了幻觉，以为安琪龙复活了，定神一看是一条壁虎。哇！好大的壁虎，让我大吃一惊，他大约有60公分长，他的头顶是红色的，眼睛周围是黄色的，身体的前半部分红色的，后半部分是黄绿色的，尾巴像一根竹笋。我试着靠近他，他竟然毫无畏惧的用严肃的眼光瞟了我一眼。

我盯着他看足有十分钟。只见他一点点往前爬，他爬到花坛上左顾右看，好像在寻找着什么。我本想把它带回家，可是一想到大自然才是他最好的家，所以就放弃了带他回家的念头。虽然我把他当朋友，但他不一定认识我，可是我心里永远装着他。

我的动物朋友是一只可爱的小狗——巧克力。它是一只泰迪狗，有着两只圆滚滚、黑溜溜的眼珠;一只小小的、可爱的小鼻子;一张黑黑的小嘴。它全身毛茸茸的，就像一个小绒球，它是一只母狗!

有一次，我和它一起玩，我把圆盘往前一抛，抛出去了很远，但是巧克力却一直呆呆地望着我，一脸懵。

然后我又用树枝代替圆盘，可还是无济于事，它还是一脸懵地看着我。我真是无语了。我感觉它已经不是狗了，连捡个东西都不会，我真是醉了。然后我问它：“你是狗吗?”你知道怎么了吗?——它竟然点头!此刻，我感觉整个人都崩溃了。天啊!我在这个时候感受到——狗的智力无限啊!

我的狗狗就是这样调皮、可爱、捣乱，它真可爱!

【教学目标】

１、培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。

２、提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。

３、能够有感情地朗读诗歌。

４、锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。

５、通过诗歌的学习，感受艺术的魅力，体会自然的美好。

【教学难点和重点】

１、能够搜集到“雨”的资料，并且资源共享。

２、能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人。

３、能够运用合理的想象和联想，独立完成以“雨”为话题的作文。

４、能够从不同角度客观地评价事物。

５、朗读诗歌时，能够领会作品的情感内涵，恰当地读出感情。

【教学方法】

朗读法、讨论法。

【教学辅助】

多媒体。

【教学过程】

一、倾听雨的足音

１、听雨去：

独自一个，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。

要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。

２、听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。

说说我听到的雨声──讲述听雨感受。

听听我收集的雨韵。

播放雨的录音。

二、感受雨的诗意

１、展示学生编辑的雨的诗集，并作简评：

可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成 flash 动画，插入音乐，播放。

２、感受雨的情丝：

意境：幽深的小巷，一把油纸伞

字幕：杏花·春雨·江南──雨的情丝

音乐：伴着悠扬的笛音，朗诵，并鉴赏语言美，意境美。

杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。……

陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。……

白居易的《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。

赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

孟浩然的《春晓》：……夜来风雨声，花落知多少。

王维的《渭城曲》：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。……

苏轼的《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。……

朱自清的《春》中描写春雨的一段文字：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，……

戴望舒的《雨巷》：

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

雨，留给人们的不仅仅只是美好的回忆，也有苦涩和无奈，甚至是挥之不去的愁怨。请听作者的愁绪与感慨。

音乐：曲调转为低沉、略带哀怨的萧声曲。

杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。……

李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：……秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，

茅飞渡江洒江郊。高者挂胃长林梢，

下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，

忍能对面为盗贼，公然抱茅人竹去。

唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

风雨不动安如山。呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死

亦足！老杜之“沉郁”于此可见一斑。

晚唐诗人杜牧虽说才情横溢，可到了江南，面对满眼春色却感叹起历史的烟雨：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

范仲淹的《岳阳楼记》：“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……”，情景交融，渲染出迁客骚人那种去国怀乡、感极而悲的心境。

雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。

“屋漏偏逢连夜雨”，在这种时候，雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了。

“不经历风雨，怎么见彩虹？”这告诉人们，只有付出才会有回报。

三、说说雨的功过

诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。

１、讲述雨水泛滥成灾的实例。

２、罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害。

四、抒写雨的情怀

在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。

【范文】

雨的诉说

那天，天下着雨，可是不同往常，天却比较晴朗，我路过一片小树林，树木在雨的洗礼下，更显青葱了。雨滴有的一颗颗挂在叶片上，晶莹地闪着璀璨的光，有的落在两边的土墙上，一滴滴浸开了，大多的落在了土壤里，土地慢慢微润了，我想树根现在正吮吸着这大自然甜美的琼浆，美美地睡熟了吧！

我轻轻蹲下身来，偶然碰到了一颗花瓣上的雨滴，它随着我的食指划到掌心，渐渐滩开，它跳动的光芒暗示我它好像要说什么，于是好奇的我，把耳朵贴近掌心，一阵阵微弱却又欢乐的声音飘进我的耳朵……“哎呦！这是谁呀，把我叫起来了！”雨滴娇娇地说。“不、不好意思，真是对不起！我不是有意的。你会说话吗？”吃惊的我看着它问道。“是的。但是并不是所有的雨滴都会说话的。我是第二次来到人间了，看样变化挺大的，我都不认识了。”雨滴躺在我手里悄声说道。“是吗？你第二次来了！哎，对了，上一次你也来的这儿吗？”我一听这个，迫不及待地问道。“我也记不清了。好像是，也好像不是。我们这些雨滴们住在白云的襁褓里，白云是软绵绵的，好像你们人间的棉花，我们要在其中睡很长时间，为的是储存一些能量，好到人间来用。当一片云彩积满了水滴时，它就会让我们到人间来了。我们到达的地方各不相同，但最后总能碰面。上一次，我和一部分同伴去了苹果林，我落进了土壤里，根一碰到我就吮吸我的浆液，我并不憎恨它们，因为我知道它们要用我的甜浆来结出丰硕的果实，我来的时候看到了树下有一群孩子，我想那结出的红彤彤的苹果是给他们的，大树这样无私地把果实献给那跳着的孩子们，我这一点点又算得了什么呢？孩子是这一个世界的希望，他们好，整个世界也会好的。”

我突然静默了，呆呆地而又充满敬意地望着雨滴，我实在想不到小小的它竟然这样伟大。但是似乎还是按耐不住，我细声问着：“那接着你又去了哪儿了？地底下吗？”“不，我的大部分已被树跟吸收了，剩下的那一部分穿过细土，途中遇到了几个同伴，它们也变得和我一样又小又瘦，我们几个逐渐走到了一个小溪中，这个小溪大部分都是我们的成员，我们沿途滋润青翠的小草，给予繁花以琼浆，我们拜访每一块儿山石，轻抚溪中每一条游鱼，我们唱着，走着，给大自然带来每一点新的音韵……小鸟有时用我们这甘露清凉它们唱完歌后沙哑的嗓子，牛儿马儿常携他们的子孙来喝水，我们也毫不保留地奉献最上等的清泉，看着牛儿马儿在青草地上嬉戏，我们也会乐开了怀。”我仔细地望着这滴小雨滴，不相信这一番话是它说的。我终于明白了它的晶莹，它的无暇，惊讶得一句话也说不出。雨滴看着我惊奇的样子，渐渐又说起来：“其实溪流不是我们的结束，我们最后到了广阔的大海，到了那里我才知道我们的渺小，和大海比起来，我们又算得了什么，在那里我们又将会重新回到天上，等着开始我们的下一次旅行……”

我不再说话了，雨滴也不再说话了，我又轻悄悄地把雨滴托到花瓣上，心里默默祝愿它有一个好的旅程。我轻轻朝它挥了挥手，它也轻轻闪闪光芒。雨已经停了，我想雨滴们又在发挥它们的作用了，其实，雨滴如此，我们的家长、老师等等又何常不是像雨滴一样呢？静静地，默默地，他们奉献着，他们用自己的心温暖着我们一代又一代。远远地，我回望那些雨滴，它们闪着金光，格外明亮……

[“雨”为话题的作文教学教案设计

今天就让我们拉起动物的手，跟动物来一次亲密接触吧;让我们和动物做朋友，跟动物和睦相处吧;让我们一起感受动物的喜怒哀乐吧!

人其实是非常自以为是的，总从片面认识动物的善恶益害。例如：虎强壮、勇敢、聪明;可是狼更为凶猛、勇敢、聪明。可是偏偏只有飞虎队，没有飞狼队。为什么马戏团里只有虎，没有狼?是因为狼不会向人类屈服，他的精神好比抗日时期，那些坚强的被俘虏的人一样，宁可自己死，也不会屈服。狼的精神一直在影响着我。每当遇到危险，我总会想到狼的精神，让我一步步走向成功!让我们拉起狼的手，和狼做朋友吧。

人人都称一些女贱人称作狐狸精，可是狐狸的本性是非常美的。可是因为自己弱小，不及其他动物，再有人类来居住，自己的生存空间就更小了。于是上天给了狐狸很高的智商，它才能在动物王国里生存。即使逮不到动物也能用智商去偷家禽，如果你已经饿得喘不过气来，可你看到别人手里拿着吃的东西，你一定奋不顾身的冲上去把那个东西夺过来!而狐狸也是这样。让我们拉起狐狸的手，和狐狸做朋友吧!

人们都说草食动物很善良，可是如果一片森林里只有草食动物后果不堪设想。在几年里森林一定被糟蹋得不成样子，最后因为饿死病死而消失了。虎、豺、狼、豹吃的都是较老的动物和有传染疾病的动物。所以因为有了它们森林才会更美丽。让我们拉起所有的动物的手，和它们做朋友吧!

让我们真正感受动物的喜怒哀乐吧!如果我们正确的牵住了动物的手，那么人间会非常的美好;如果我们没有牵住动物的手，那么动物会因我们而去;如果我们无奈的牵住了动物的手，那么动物会对待仇人一般对待我们。让我们一起牵住动物的手吧，还动物一个美好的家。

我的好朋友是王龙世。

龙世有一头金黄色的头发和一张肉嘟嘟的脸。他的眼睛大大的，一笑起来，脸上还有两个浅浅的小酒窝，可爱极了。

龙世平时话不多，但他却是一个地地道道的生物爱好者。他最喜欢的动物是大恐龙。如果你去他的房间里看看，你还会觉得这里真像一个恐龙的巢穴呢!他的屋子里摆放着大大小小，各式各样的恐龙模型。天上飞的，地上跑的，水里游的，样样都有!最有趣的是他还会用他稚嫩的嗓音模仿出吓人的恐龙叫声。“吼”只要他一吼，我们都会立刻安静下来。

除了爱好恐龙，他还是一个“小小法布尔”。他会给我们讲各种昆虫的故事。记得有一次，我和他去公园玩耍。正当我玩得兴致勃勃想叫他时，却发现他一个人不见了踪影。我找哇找哇，发现他独自一人躺在草丛里，一手拿着一个瓶子，一手轻轻地拔弄着小草。只见一只小蚂蚱很听话似的慢慢地钻进了他的瓶子。真是太神奇了!我再仔细一看，他的瓶子已有许多种昆虫。他还如数家珍地一一给我们介绍：“这是七星瓢虫，这是叶蝉”真是干奇百怪。直到玩完，还见他紧紧地握着他的瓶子。他说，他要带回家，观察研究这些昆虫的生活习性。

这就是我的好朋友，小小生物学家王龙世。

我特别喜欢动物，尤其是小狗。一想到它们那柔软的皮毛，圆溜溜的眼睛和摇啊摇的小尾巴，就想要一只。

十岁那年的一天，爸爸回到家就神秘地对我和妈妈说：“你们猜我今天带了什么东西回来?”“是什么东西?我猜不出来。”我说。妈妈也摇了摇头。“当当当”爸爸把手里的纸箱打开，里面竟是一只毛茸茸的小狗。小狗正用爪子拼命地挠着纸箱，想要从里头爬出来。我伸出手上前一抱，就把它从纸箱里抱出来了。这只狗很瘦，顶多不过一个月大，灰黑色的茸毛很稀疏，可以看见里面粉白色的皮肤。深蓝色的眼睛怯生生地看着我，好像在说：“不要伤害我，要不然，我就对你不客气!”

从此，我就有了玩伴。我每天放学回家就和它玩。哦，对了，它的名字叫皮皮，因为它很顽皮。皮皮每天总是一个人在家里玩，所以我一放学回家，它就冲过来了。它不是用脖颈擦我的脚，就是用嘴咬我的裤角。我便蹲下来用手摸摸它的头，皮皮似乎很享受，闭上眼睛睡起来。我轻轻对它说：“皮皮，我要做作业了，你先去玩，我一会儿就来，好吗?”皮皮马上就跑开了，它好像能听懂我说的话。等我做完了，我就给它吃饭，一碗米饭加上几快骨头。皮皮每次都能吃得香香的，而我就在它旁边看着它吃。它就边吃边盯着我，仿佛怕我会抢走它的食物。平时对我好好的，一吃起饭来就六亲不认。等我吃饭时，它就钻到桌子底下，等我把饭菜掉下来，它再饱餐一顿。

星期天，我就拉着皮皮一起去外面散步，它这时就会变得十分好动，一会儿瞅瞅这个，一会儿瞧瞧那个。我就惨了，每次要被它拉来拉去。而且在草丛里乱窜，皮皮嗅来嗅去，我好奇上前一瞧，原来是别的狗的狗屎。我拼命地拉它，它好像对这狗屎特别有感情，就是不走。硬的不行我来软的，我对它说：“皮皮乖，我们走吧。”有时它还会冲行人乱叫，害我又是拉它又是抱它，总算把它弄走了。

如今因为妈妈嫌皮皮太脏而把它送人了，为这事我好几天没理妈妈。但在我的心里，皮皮永远是我的朋友。