四年级作文我的动物朋友教学设计实用20篇

你们知道我家的“小伙伴”是谁吗？对啦，是一只活泼可爱的小白狗，它才两个半月大，体型也小小的，所以我们称它为小白。小白的鼻子黑乎乎、圆溜溜的，闻起东西来可灵了。嘴巴小小的，像一轮弯弯的小月牙。水汪汪的大眼睛，覆盖着一层卷卷的睫毛。全身长着又轻又软的白色卷毛，可爱极了！它特别喜欢跟我一起玩，有时候也喜欢躲在阳台睡懒觉。我就来说说跟小白之间的趣事吧。

有一次，我拿起一个乐高电动机器人跟它玩，我用机器人的拳头跟小白大战，本想用机器人的红色激光吓唬吓唬小白，可小白却丝毫没有害怕的意思，反而一脚把我的机器人踩得粉身碎骨、动弹不得。看着惨败的机器人零件散落一地，真让我哭笑不得。

有一天，我放学回来一进门里，就看见小白正在厨房里偷吃刚买的青菜。我们正准备上前揍它的时候，看见它那水汪汪的大眼睛里流露出一副可怜巴巴的神情，我顿时心软了，只在它屁股上轻轻地拍了两下。

还有一次是妈妈训练小白找自己的窝，因为小白的窝是一个蓝色的大铁笼子，里面铺了一层软垫作为它的床，但它每次一先看到笼子里的床，就会扒在笼子外面叫，虽然门已经给它开好了，它也不知道要从门进去，妈妈这才要训练小白。每次，妈妈故意把小白放在一个离窝很远的地方，然后小白就会东闻闻、西瞅瞅，拐弯抹角地来找窝。有时成功，有时失败。可怜的小白一直盼望着能早点结束训练，最后，小白累得筋疲力尽，瘫倒在地上，呼呼大睡起来，我们看着它萌萌的样子，不禁大笑起来。

这就是我可爱的小伙伴——小白。

我家有一只小狗。它有一双大大的眼睛，黑黑的小鼻子，还有一身白花花的长毛，尤其是它那两只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可爱。我给它起了一个好听又亲切的名字——贝贝。

贝贝非常通灵性。每次我回到家时他就亲热的跑到我面前，瞪着两只大眼睛兴奋地看着我，调皮的小尾巴一摆一摆的，似乎在说：“小主人，你可回来了。”我就回敬给它一个“拥抱”。到了家里，无论我上哪儿，它就跑到哪儿。有时我故意让它找不到我，它就东窜西跑，如果真的找不到我，它就会发出低吼，这时候，我已经笑得上气接不住下气了。它听到我的笑声后就会飞一般的跑到我面前，“旺旺”地叫两声，然后低着小脑袋。这时贝贝的样子可爱极了。我就会蹲下身来把它抱在怀里，抚摸着它的长毛，这时的贝贝更可爱了。

虽然贝贝是只狗，但却受着非狗般的待遇。

以前，贝贝的食物都是馒头·面条等面食。可自从那一天我喂了它吃花生后，它就只吃花生了。妈妈说饿它几天就吃了，可饿了它一顿后它仍不吃。耷拉着小脑袋一副无精打采的样子，看后真让人心疼。于是我就代它向妈妈求情。妈妈“扑哧”一声笑了，我就高高兴兴的拿着花生去喂贝贝了。贝贝吃得香极了，吃着还不时的抬头看着我叫两声，仿佛在说“谢谢小主人，谢谢小主人。”我欣慰的笑了。

我爱我家的小狗贝贝，爱它的通灵性，爱它的可爱，甚至爱它那可怜巴巴的样子。贝贝，我爱你。

秋风吹过树梢，黄叶纷纷飘散，这种情景令我想起一位久别的朋友。 这位朋友的名字叫欧阳惠敏。身材适中，有一张圆圆的脸蛋，眼睛大而充满神采，看他那乌黑的短发就知道她是一个活泼好动.无忧无虑的女孩子。

我与她相处了5年，情同姐妹，大家做任何事情都是商量着办，从不固执己见。有一次，我们相约星期天去旅行。这天，我们一同出发，走至半途，忽然有一位外籍游客拿着地图走过来，指着地图上的一处地方，问我们应该怎样去。这时候公共汽车已经到了，我催惠敏赶快上车，可她却说：“我们应该帮助他找到这处地方。”我说：“要是帮他找，得要花一段时间，那么就会耽误我们的行程。”她说：“我们是去旅行，这位游客也是来旅游的。假如我们也像他一样找不到地方，问着的人也同我们一样不理会，那怎么办呢?我们应该急人之难才对呀!”我终于被她说服了。于是便一同去找那地方，大约半小时便完成了导游的义务。我们又高高兴兴地继续我们的行程。不知是不是因为做了一件好事的缘故，玩起来特别开心。

后来，她随父母到外国去了。虽然我和她分开了，但我们的友谊是分不开的，我们经常互通信息。她那乐于助人.急人之难的品行一直深深地印在我的脑海中。

我们家楼上，住着一只大白狗，它的名字是雪儿。它已经在这儿住了六年多了，对于我们来说，早就是老邻居了。

雪儿最为耀眼的，是它那一身洁白无瑕的白毛，那白毛宛如丝，长长的，绵绵的。雪儿跑起步来，毛就像在空中飘飘悠悠的飞着，略微后仰，这样的毛即使不摸也知道它十分柔软。在雪儿小小的脑袋上，镶嵌着两颗又大又圆的黑宝石眼睛，显得炯炯有神。在微微上扬的鼻尖，有一块黑色的小三角，不停的嗅来嗅去，常常咧着的大嘴巴，拖着一条粉红的小舌头，偶尔绕着嘴巴转上一圈，总让人感到威风中包含了几分调皮。庞大的身体，被强壮有力的四肢支撑着，站在楼梯上，显得更加神气十足。

每天清晨，雪儿都会扯开嗓门，大声的叫起来，恨不得让全世界都听到，那叫声干脆短暂，十分有力，叫声在整个楼道上回荡着。如果从楼下传来几声狗叫，他立刻变得十分兴奋，不由自主的又叫了几声，踏着欢快的步子跑下楼去。

若是在楼梯上遇见了雪儿，我至今都会有一种害怕的感觉从心中油然升起。我们如果相遇了，就会定在楼梯上，恐惧的凝视着对方，不知道谁先从对方身边过去，雪儿的主人见此便警告雪儿不要乱动，于是他乖乖照做了。可它那胆怯的目光不安的在我身上徘徊，好像随时都会爆发。终于能站结束了，就在我决定要从他身边经过时，他突然扭过头，像疯子一样跑上楼梯，发出了一声如释重负的叫声，跑上楼梯后，雪儿便幸灾乐祸的朝我摇着尾巴，仿佛在向我示威。只留下被吓得半死的我还站在楼梯上，如梦初醒。

威风凛凛的大白狗雪儿，时而多么可爱，时而又让人觉得可恨，它在我的生活中填上了精彩的一笔。

自从写了我的动物朋友，小朋友们对“小轮”可感兴趣了，那今天就写写它害怕“针药”的故事吧。

先来说它吃药。本来它在悠闲地叼彩色小皮球玩，突然主人叫它吃药。小轮用无辜的小眼神儿看着主人，好像在说：可不可以不吃啊?可是主人可不吃这套，说：“快点!”小轮就磨磨蹭蹭，用前爪左挡一下右挡一下，总是不配合。主人只好拿出绝招，吓唬他这药可以救狗命，它才勉强吃下。吃完了，还抬起头松了口气。主人都给它逗笑了。

说起打针，就更好玩儿了。小轮一听到“咣当”盛针管的小铁盒落地声，就浑身一震，仿佛鸡皮疙瘩都起来了。又偷瞄了一眼小铁盒儿，这不看不要紧，一看，吓得脊梁沟都发凉了——里面躺着三根针管儿，每根都寒光闪闪，冷气逼人!可吓坏了!猪队友主人又神补刀，说：“老天，要打三针啊!”小轮一听，腿都软了，身体快歪到墙上去了。可当听说打完针可以出去玩时，它又鼓起了勇气，要知道，为了躲避疫情，可是“两天”没出门了。幸好医生的手艺高明，一分钟就把针打完了，小轮还没感到疼就结束了!他又开始摇起了尾巴，本来哭丧的脸又神气了起来。果然主人领他去了小公园儿，它就神奇活现地转起这萌萌的大眼睛，又玩起了太空漫步机。

回家后，还得到了火腿肠的奖励。

“咯哧咯哧”，听，他啃得可欢了!

朋友，可能是老师，可能是同学，而我要说的朋友是动物——兔子小白。

在老家，我有一群小兔子，其中我最喜欢的是小白。说到小白，你可能会想到《蜡笔小新》中的小狗小白。没错，小兔小白和小狗小白一样，全身都是白色的，毛又蓬又软。小白有着一对又细又长的耳朵，两颗小巧的门牙。小白虽然是一只白兔子，但是它的眼睛可不是红色的，而是黑色的。为什么呢？我向外公提出了这个问题。外公说：“因为小白从小就是家养的，只有野白兔眼睛才是红色的。”哦！原来如此。小白很可爱。

小白也很贪吃。记得有一次，我突发奇想，想来看一次真正的《龟兔赛跑》。于是我把鱼缸里的小乌龟捞了出来，再拿粉笔在地上画了一条线作为起点，在距离大概50厘米的地方画了又画了一条线作为终点。把小乌龟和小白一起放到起点，然后一声令下“出发”。但是小白和小乌龟一点也不给我面子，一动也不动。

我想出了一条妙计：在终点放兔粮和龟粮。

姜果然还是老的辣。第二次喊出发时小白和乌龟都开始动身了。

一开始，小白一直领先，一路过关斩将。小乌龟一点都不着急，一直慢慢爬行，仿佛这只是在散步。

过来一会，我怕他们跑累了，在大概20厘米的地方放了一点兔粮和龟粮。小白原来还是一路向着终点，但在我放了兔粮之后就不跑了，一直在吃兔粮。而小乌龟一点也不动心，一直专心致志地往前爬。

最后当然是小乌龟胜利了。

这也许就是传说中的“贪吃害兔子”吧。

这就是我的动物朋友——小白。一只可爱又贪吃的兔子——小白。

在我8岁时，妈妈送给我了一只小黄鸭，我叫它鸭小黄。

鸭小黄长得还可以，论颜值打分的话，估计可以得个90分。它的眼镜小小的，圆圆的，就像一对小小的宝石镶嵌在里面。嘴扁扁的，淡黄色，上面有两个小沙粒般的.鼻孔，你要是不仔细看得话，是看不见的。脚短短的，脚趾和脚趾之间都是有脚蹼连接的，你可别小瞧这个蹼，有了它，鸭小黄才可以在水中穿梭自如。远远望去，鸭小黄像一个金黄色的橙子，又像一个黄色的绒球在地上滚来滚去。这只圆圆胖胖的小家伙，真可爱呀!

鸭小黄不仅外表可爱，吃饭也很招人喜爱呢!你看，它吃饭时先低下头去，轻轻地啄一啄，翻过来覆过去地瞧上一阵，似乎在说：“这是什么?好吃吗?哎!不管先尝一口吧!”然后吃一小口，囫囵吞下去，仰起头，似回味一下，嗯，还可以。接着又低下头，吭哧吭哧地吃起来，这时，谁也不要打扰它，如果你影响它吃饭了，指不定就咬你一口。吃饱了，一定要去喝水。它喝水的样子可有趣了，先伸长了脖子，张开那扁扁的嘴巴，把自己嘴巴当作勺子，带咕噜咕噜地喝起来。每当看到这样憨态可掬的鸭小黄，我的心里别提有多高兴了。

我爱我的黄小鸭，因为它使我的生活变得更加丰富多彩!

我们全家最近要出一趟远门，我便拜托隔壁邻居照顾一下我的小巴西龟——“宇宙”。

宇宙有一双蓝绿色的小眼睛，皮肤呈浅绿色，鼻子尖的像一根针似的，头圆鼓鼓的如同一个气球。

宇宙性格实在有些古怪。每天早晨天晴时，它都会找一个暖和的地方，四肢慢慢地舒展开来，头努力地朝上方伸去，似乎想让身体的每一个细胞都沐浴在太阳的光照下。它除了晒太阳或是在水里泡澡之外，它就是躲在石堆里成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可每当我把食品盒打开来的时候，它的鼻子竟一下子就闻到了香味，连忙朝着我的方向以最快的速度冲来，仿佛央求着我给予它一点儿食物。我把手中的龟粮全部都撒给了他，一刹那间，乌龟猛地伸出前肢，一下子就抓住了这些从天而降的事物，然后便一转眼，带着那些丰盛的食物头也不回地走了。

宇宙与其他动物相比较，它的胆子确实特别小。它平日里除了我喂食时谁也不理，一直活在自己的个人世界里。我去敲它的背，它理都不理会我一下;若是碰它的头或尾巴，他准会吓得魂飞魄散，头、四肢和尾巴全部缩进去，久久也不敢探出头来。等我走开后，它才慢慢探出头来，向四周张望，确认了周围已经安全了以后，才继续懒洋洋地晒太阳。

我家乌龟多可爱呀!邻居肯定会照顾好它的!

我最喜欢的小动物就是我家的泰迪狗，它名叫小白，十分可爱。

小白长着一身雪白的毛，就像穿着一件白色的小棉袄。两只黑黑的眼睛，就像两颗黑宝石，转个不停，当它张开大大的嘴巴，就会露出两排洁白的牙齿，如钻石一般闪亮。它的爪子尖尖的，跑起步来非常有力。最有特点的就是它那黑黑的鼻子，非常灵敏。

小白非常喜欢吃肉，每次吃肉的时候，总会用前爪抱住食盆，生怕一不小心就被别人偷吃。晚上睡觉的时候，它更是调皮。喜欢把我的大毛鞋拖到自己的窝里，睡在上面很享受，害得我要找大半天。

有一次，我带小白去广场上玩，我把狗粮扔起，让它自己去接住狗粮。不料，笨笨的小白跳起接狗粮时却摔得嗷嗷大叫。这时，它躲到墙角不理我了。这可爱的小白脾气还真大呀!

以后各位小朋友买狗时，记得一定要买泰迪哦!

一、创新作文教学目标

作文教学目标的创新对作文教学实现创新有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点和归宿，它是教师所预期的通过各种教学活动使学生的学习发生变化的结果，是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目标，同时也是检、查、评定教学活动效果的参考。对此可以从以下几方面入手：

1.注重思想，淡化形式

作文教学的最大问题是过分注重形式而忽略了思想。通常情况下，我们只是要求学生把文章写得像一篇文章就可以了。所谓像一篇文章，主要是指形式，如起承转合的行文格式、通顺规范而不乏生动老练的语言、必要的表现方法和手段乃至书写的工整和卷面的整洁等等。

为什么不引导学生去关注和思考发生在他们身边的精彩纷呈的事件？没有怀疑和批判就不会有创造，没有真思考就不会有怀疑和批判，没有真问题就不会有真思考，不去关注现实人生怎么会发现真问题呢？

2.重视写作的过程指导

新课程改革要求注重教学的过程性，实现教学过程中学生体验的生成，作文教学不仅如此，更应该体现这一点。事实上，作文写作本身就是一个由材料准备——写作构思——语言表达构成的完整过程，同时也是思想情感、气质个性表达呈现的过程。这要求教师在教学目标中要思考通过什么方式打开学生的思路，从而把学生带入写作过程。文章是客观事物的反映，而反映的中介是思维。语文是思想的物质外壳，而语言文字实际上是思想的外在表现，是思维的物化。要写好文章，关键在开拓思路，启发思维。

3.重视写作内容的丰富性

写作内容的丰富性也就意味着必须变革千篇一律的作文模式，贴近学生的生活，让学生去了解和理解生活。因为只有写自己动情的东西，才可能写出真情实感，才可能表达出对所写之事的独特感受和真切体验；只有写自己真正感兴趣的东西，才可能发现生活的丰富多彩，才可能产生有创意的表达。

二、创新作文教学策略

教学策略是指教师实现教学目标和教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为方式，解决的就是如何教和如何学的问题。《语文课程标准》在写作目标中提出了写自己想说的话乐于书面表达，增强写作的自信心等内容。因此，可以从以下方面创新：

1.让作文教学的开放

所谓开放的作文教学，指教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，不套用死板的评判标准，而让学生有充分显示个性与才能的自由天地，在学得知识、掌握技能的同时，争取更多的个性张扬和思维发展。

（1）实现写作空间的开放。教师应积极创造条件，引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活，不断扩大写作领域。教室之外、图书馆、阅览室、体育场、风景名胜、农贸市场等，都应成为学生主动求知、感悟生活的课堂。有条件的地方，还可开辟网上阅读空间，加大知识容量和信息密度，培养学生开阔的视野，让五彩缤纷的生活成为每个学生写作的源头，让本应充满生命气息的作文走出窒息灵魂的传统训练樊篱，再现其亮丽的色彩。

（2）实现学生思维的拓展。学生的思维是最活跃的，视界是最明澄的，个性是最独特的，生命意识是最强烈的。创新也是作文的灵魂，是学生彰显个性、充分发挥个人才智、体验写作快乐的关键。创新就是要突破旧思想、旧观念、旧规划，重新构建开放的、发散的思维形态。这就需要教师高度自觉培植学生的人生立场和自主的人格；需要教师创设民主化、立体性的思维场景、宽松和谐的思辨氛围，自由地发展学生独特的价值观和审美观，并由此出发，让学生勇于怀疑既成定论，勇于否定既有定律；需要教师引领学生走出作文思维上的定势，引导学生将正面与反面、纵向与横向、发散与聚敛等各种对立统一的思维方式有机地融为主体动态式思维结构，从而最大限度地扩展其思维空间。

2.让学生写作全程指导

创新写作教学就是要将写作指导贯穿学生写作的整个过程，包括写前指导、写中指导和写后指导。

写前指导包括通过各种方式帮助准备写作材料和培养构思能力。如老师组织学生将要写的题目或题材分组讨论。讨论不是漫无边际地乱谈一通，而是根据老师或教材拟定的具体问题开展讨论，使人人胸中有数。要努力调动学生写作的兴趣，让学生有写的愿望，有东西可写。

写中指导主要是指教师在学生作文过程中指导学生自行修改和相互修改。这是过去作文指导被忽视的一个环节，而这一环节是培养学生写作能力的一个重要手段。教师只有在写成的作文里，才能发现学生作文有哪些不足，学生通过在教师指导下的自行修改和相互修改才可以亲自体会文章该怎么写。写中指导的另一个重要作用就是使学生养成重视修改的习惯，学会自能改文。

写后指导指教师的批改和讲评。作文批改时要尊重学生的精神劳动成果，要善于发现每个学生的进步，每篇文章的长处，给予热情的鼓励，鼓励学生写作的积极性。同时，严格要求、循序渐进，讲评时要尊重教学规律，以鼓励赞赏为主，充分肯定学生作文的成功之处，要拨开学生心头的迷雾，鼓起学生上进奋发的风帆，让他们对下次写作充满成功的希望。

3.让学生阅读扩大与深化

阅读是写作的基础，作文教学创新的改革，除了要着力丰富学生的生活，还要努力扩大学生的阅读。然而遗憾的是我们的许多学生不仅阅读总量少得可怜，而且对阅读活动本身失去了兴趣。离开了丰厚的积累，无法从根本上提高学生的作文水平。因此，扩大学生阅读面和深化阅读层次是作文教学创新的重要内容，必须着力培养阅读兴趣，让学生逐步懂得广泛阅读是自身健康成长、成才的需要。

三、小结

总之，既然有了新时期，有了新课程，我们就应该有与时俱进的新的写作理念、新的写作素质、新的写作方向和新的奋斗目标，在作文教学中不断探索，不断创新。

[新时期实现作文创新教学设计

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！我的小伙伴是一只小白兔，叫毛毛。

它有一身雪白的毛，毛绒绒的，想穿了一件白毛衣，让人看见了就想摸一摸。一对天线般的耳朵，一双红彤彤，水汪汪的大眼睛，如同两颗红宝石。最特别的是它的三瓣嘴，包着两颗大门牙，吃起东西来像挥舞着两把大菜刀，有趣极了！

毛毛还十分调皮。有一次趁我不注意，就像滚动的雪球似的跑进了厨房，靠着灵敏的嗅觉找到了胡萝卜，开心地啃了起来。这时我正好路过厨房，突然觉得厨房有嘎吱嘎吱的声音，难道是毛毛？我向它的房间望去，果然不在！我向厨房走去，可能它听见了我的脚步声，赶紧以迅雷不及掩耳之势躲进了门背后，因为它还在啃，所以我立马发现了它。我刚想打它，它又用起了“乖乖坐地”和“水汪汪大眼睛看主人”这两个招数，我马上就心软了，放过了它。

我特别喜欢它，它也对我可好了！一天，我的作业本不见了，毛毛看我着急的样子居然看懂了我在找东西，开启了“地毯式搜索”。忽然，毛毛想起我喜欢一边吃饭一边写作业。它来到餐桌旁，我也跟着望去，只见作业本安然无恙地在桌子上呢！我开心地跳了起来，接着它把作业本推给我，好像在说：“下次可不能再丢三落四了！”

你喜欢我可爱的小伙伴吗？

我的好朋友叫乐乐，它是一只小狗，而且是一只小花狗。它长着长长的耳朵，短短的腿，细细的尾巴还在不停的摇啊摇，只怕别人不注意它。

一只白眼睛一只黑眼睛还老被耳朵遮着，因为是一只花狗，所以身上的毛除了白色的就是黑色的。从出生到现在只有半年的时间，所以它还很小，很淘气，又很活泼，老是逗我的全家人开心。姥姥喜欢安静，可偏偏乐乐喜欢热闹。每次我们和舅舅家回去的时候，乐乐就会叫个不停，跳个不停，还会跑过来搂搂这个人的腿，拦住那个人的跑，非常高兴，可就是不敢进姥姥的屋，只能在门口汪汪的交割不停，走个不停，弄的我们只好出到门外说话。每次我和哥哥玩球的时候，乐乐都会跑过来和我们一起玩，一块抢球。

球已经被它弄坏两个了。虽然如此，我们还是很愿意和它一起玩。姥姥说乐乐不干活，光吃饭，而且饭量还很大，就知道玩，全村没有人不知道乐乐的。成天东家跑西家串。姥姥只好每天到大街上去喊，最后没办法只好把它拴了起来，不过我们回去还会把它偷偷的放开。就是这么一条只知道玩的狗，过年的时候，还是被别人给害死了。我们全家都很伤心，姥爷还挖了一个坑，把它埋在了大门口的桂花树下。

我的朋友乐乐就这样的走了，我非常的想念它，乐乐！

“啾啾，嘎喳喳，嘀儿哇!叽，叽——”我一进家门，就被阳台上的“天籁之音”吸引了过去。是哪位歌唱家在唱歌?噢!原来是我的好朋友——鹦鹉。

它们是一对。一个有着比天空还蓝的色泽，翅膀黑白相间，就像一幅精妙绝伦的水墨画。一个浑身翠绿，翅膀黑黄相间，紧贴背部，看起来如同披了件虎皮大衣。长长的尾巴五彩缤纷，若会开屏，可能比孔雀还漂亮。那炯炯有神的眼睛四处张望，活像一个小哨兵;黄黄的嘴巴甚是灵巧，时不时发出清脆悦耳的叫声。不过千万别被它们美丽的外表欺骗哦，你若侵犯了它们的领地，那它们便会毫不留情地用它们那能发出动听歌声的嘴巴对你的手狠狠地啄下去，然后发出胜利的欢呼。但这是它们刚来时才有的表现，现在它们和我可是好朋友了!

记得那是去年十一，我在花鸟市场将它们买了回来。当时的它们来到我家可不像现在这般活跃，它们安安静静地躲在笼子的一隅，小心翼翼地观察着周围，喂给它们的食也是趁人不在时偷偷地吃。一连三天都是如此。我苦恼极了。妈妈说：“它们是到了陌生的环境才这样的。你想和它们亲近，就用爱去感染它们吧!”

于是，我便每天给它们换鸟食和水，清洗鸟屎盘，并每天给它们洗澡，还在作业完成后陪它们聊天。渐渐地，它们从离我远远的，一声不吭，正眼也不给我一个，变得和我亲昵起来。每次我一走近它们，它们便开始叽叽直叫，好像在说：“小主人，你来啦!我们想你了!”我给它们清洗时，它们也不再狠狠地啄我，而是很友好地轻轻啄我一下，甚至跳上我的手背，用头蹭蹭我的手。它们还不停地拍打着翅膀，争相“叽嘎嘎，喳!喳!嘀儿哇!叽儿哇!”叫个不停，好像在把它们一天发生的趣事告诉我，又好像是在给我献上一首美妙动听的歌。

听着鹦鹉美妙的歌声，看着它们雀跃的身姿，我开心极了!原来，爱可以使人与动物之间的相处变得更亲近，更快乐，更和谐!我爱你，我的好朋友——鹦鹉!

朱木子晋

我最喜欢的小动物是小龙虾，它叫小基基，它是我去河边玩，爷爷抓给我的。

它有着一身铠甲似的壳，一双圆溜溜的眼睛，如两颗小小的葡萄，一对细长的触须似两根细细的线，它的大钳子就像一把锋利的剪刀，尾巴分成两半，你别看尾巴中间有一条缝，它游起来可是特别快，它的脚有六只，跑起来也很快。

基基的脾气特别暴躁，有一次，它把我的橡皮夹成了碎片，我生气极了，于是，我就把它扔进了稀泥里，谁知，它被扔进去以后，又立马爬了出来，用力钳住我的脚指，我痛得哇哇大哭起来。

可是没几天，基基就不见了，真想再和它见一面。

我家之前养了一只狗狗，它有着如雪花般的皮毛，但是你换个角度一看，又好似墨水无规律地洒在白色的底色上，就像一幅天然的水墨画。它长着珍珠似的眼睛，秀气的鼻子和略带笑容的嘴巴，它还有一个奇怪的地方，你想知道吗？那就随我一起看看吧！

说它体型大吧，它站起来比我妹妹还高，说它体型小吧，它被我抱起来也刚刚好。

它很记仇，如果有只猫在昨晚欺负了它，它将一直蹲在猫的出口处，可以耐心地等它出来，一等就是几个钟头，非把猫等出来不可，可见它是多么记恨。

它和猫虽然是死对头，可是如果是我家的小兔不小心惹怒了这只狗，明天早上出来，它就会傻愣愣地看着我们，好像在说：“有这回事吗？我怎么不记得？”

一天，妹妹在跑的时候撞到了它的饭盆，一开始几分钟还在追妹妹，可是过了一会儿就不追了。一会儿去小河边散步，一会儿去旧房间等猫，一会儿去小公园玩滑梯，好不自在！就跟前面什么事都没发生过一样。当我妹妹叫它时，它会急忙跑去，把前肢放上去，好像在说：“我的小主人，抱我回家吧！”

一晃就是几年，虽然有很多事已经忘记，可是我唯独忘不了这只可爱的狗狗。

我很喜欢它，它是我形影不离的好朋友。它其实是一只小仓鼠。

它由黑白灰三种颜色组成。它的耳朵是半圆形的，颜色为深灰色，带有一圈白色的边，动一动小小的耳朵，样子十分可爱。眼睛小小的，亮亮的，就像两颗明亮的黑珍珠。再加上小巧的鼻子和可爱的嘴巴，说它像天使一样迷人也不为过。

它很小，但很胖，不仔细看的话，就像一个滚动的小毛球，摸起来软软的，十分舒服。

它很贪吃，为了吃到一颗谷子，它可以爬到笼子的顶部。它最爱吃的就是小鱼干。将一堆瓜子和一根小鱼干放它面前，它毫不犹豫地选择了小鱼干。它很聪明，吃完小鱼干就立刻扑向了瓜子，好像在说：“小鱼干是我的，瓜子也是我的，不许和我抢!”

它很贪玩，一不留神就会跑得无影无踪。有一次，它偷偷遛出了笼子，正好妈妈不在家，我便将它放在了沙发上，让它跑一跑，玩一玩。可一转眼，这个小家伙便不见了，我被吓了一跳，将沙发翻了个底朝天，还是没有它的踪影。

这可把我急坏了，找来找去，这小家伙就是不出现。这时，一个毛团子突然跑到了我的眼前，十分努力地爬上了我的腿，哟，这不是啾啾吗?还知道跑出来认错啊!

这就是豆豆——一只贪吃，贪玩，但很可爱的小家伙。

我的动物朋友是狗，因为狗会跟人玩，也会咬人，我不怕小狗像我追，是我像小狗追。 一开始，在我六、七岁时，在妈妈的家，养了一只很可爱的小狗，它白白的，很会跑，无聊的话，会到别人旁边靠着，就会想跟它玩，所以他的名子叫小白。

它很可爱，当它叫我跑到，我不跑，它就会很可爱的样子，当我跑的很累，我还是很努力、很坚持的陪着它跑，晚赏上吃饭时，看到大鱼大肉，我心里就偷笑！YA！可以给小白痴了！但是那是我最后一次跟它这么的靠近，看着它吃饭。

因为等我下一次回来，我就一直叫小白、小白、小白，我就问妈妈：“小白呢！”妈妈就说：“不知道ㄝ！”等我了解事情的结果才发现小白它。跑掉了！ 但我要告诉你一句话：“谢谢你！陪我度过生命中的点点滴滴”。

[我的动物朋友小学作文

一、忆春游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。

（播放一段轻音乐。）

二、说春游——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写春游——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品春游——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

巨人作文 六年级我家周围的变化——在比较中写变化

2014年03月22日邱良清第四课时

一.教学目标 1．引导学生在交流后，能丰实、调整自己的认识，进而有效选取内容

2、能够抓住变化，确立合理的行文顺序

3、指导学生将变化写具体

二.教学重点 通过过去和现在的比较，看出“变化”，并且能把变化表达出来

三.教学难点 指导学生将变化写具体

四.教学准备 作前准备：让学生回家自行观察，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。

五.教学过程

①课前热身，完成作业

同学们上课之前老师想想考考你们的词语积累做的怎么样？想想有哪些与“变化”有关的成语？

好，同学们都说了很多。那我们的书本上也有好多的，现在就打开你们的课本P11，选择几个你喜欢的成语写一段话。

例文：

（1）时过境迁，在这信息技术日新月异发展的今天。股票市场可谓是瞬息万变，股票走势更是变幻莫测，为此，想要在众多人中脱颖而出，就必须要靠他们随机应变的能力来调控股票市场。最后，那些个思维敏锐的人都摇身一变，和之前已是今非昔比了。 说起“变化”吧，词语意思变化也是变化莫测的。同一个词语在不同的语境上的意思也是不一样的哦！看到语文百草园第一题，完成练习

②单刀直入，直切主题

同学们，我们的生活的社会每天都在发生着变化。今天和昨天不一样，现在和从前不一样。事物在变，景物在变，环境在变，上节课老师布置你们回家观察身边的人、物、环境的变化，现在，请把你们收集到的材料和同桌交流交流，我期待你们精彩的表现。

1、指导学生选材

典型性，熟悉性，感触性

2、指导学生，处理材料 主要采用对比，比较的方法进行材料的处理。请同学们谈谈家乡过去和现在的对比？板书

同学们，刚刚我们大概地谈了一下我们的家乡的变化，现在就让我们进一步去了解一下它们吧！板书：家乡的变化

3、指导学生，细化材料

刚刚我们说了那么多的变化，这些变化概括起来主要有哪些啊？ 总结概括：衣食住行，家庭收入，交通出行，教育保障，医疗卫生，娱乐设施，城市建设

这么多的材料，我们先从周围的变化说起吧！（眼、耳）并用

4、选取细节，立足写作 有人说细微的东西更容易打动人，的确是如此。让他们选取一些细微的事物来描写。好了我们来看看课文是如何来描写家乡变化的？看课文完成P9练习第一第二题……

5、指导成文 1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……） 2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。 3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

六.板书设计：

选材：熟悉清楚、以小见大

家乡的变化顺序：古→今、今→古、今→古→今……

表述：真实、含情、具体（见、闻、感……）

巨人作文 五年级未来的我——想象要大胆、合理

2014年03月22日第四课时

一.教学目标

1、引领学生理解掌握拥有丰富想象力的方法

2、指导学生了解想象作文分类，掌握假想类想象作文的写作技巧

二.教学重点

1、如何基于现实生活，大胆、合理地想象

2、如何确立明确的想象作文主旨、选取自己熟悉的材料为基础

3、语言表达如何力求朴实真挚而又充满童趣，引人入胜。

三.教学难点

1、如何正确的选材，不偏离实际

2、表达想象要言之有理

四.教学准备

五.教学流程

（1）故事导入，激发想象 O是什么？数学家说：“那是零，0点。”诗人说：“那是月亮。”运动员说：“那是环形跑道。”老农说：“那是烧饼。”儿童说：“那是鸡蛋。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的人对O有不同的认识，有无数个人就有无数个答案。

O是什么？O是春夏秋冬，周而复始。过了山花烂漫莺歌燕舞的春就是夏，过了酷热难耐、草木旺盛的夏就是秋，过了硕果累累、稻谷飘香的秋就是冬，过了寒风刺骨、雪花飞舞的冬又是春。周而复始，四季轮回形成一个封闭的O。

阿姨家有一只可爱的小仓鼠，我一有空就会到阿姨家和小仓鼠玩耍。

小仓鼠全身灰色，还带有点白色，耳朵像一片很小很小的叶子。眼睛像两颗小珠子嵌在脸的正上方。嘴马小小的，尾巴又长又细。对了，它摸起来毛茸茸的，很舒服呢！一抱起它，我一辈子也不想放下它呢！

小仓鼠很喜欢走夜晚走夜路，记得有一次：“小仓鼠半夜一直在笼子里走夜路，笼子滋滋的响，让阿姨一夜也没睡好觉。还有，它吃东西超快我还记得它有一次给它一块面包，它三下五除二就吃完了，比我还快呢！真了不起！”

这就是我阿姨家的小仓鼠，你喜欢吗？

我家有一只小狗，名叫金毛，它是我过生日时妈妈送我的礼物，我可喜欢它啦！

金毛浑身长满了金色的毛，像披了一件毛大衣，威风凛凛。伸手摸摸那毛，感觉非常光滑，像是在摸妈妈的长头发，舒服极了！一双乌黑发亮的眼睛嵌在眼窝里，像两颗黑宝石。两只三角形的耳朵，有时竖在脑袋上，像两个小雷达在接收信号；有时耷拉着，像在脑袋上打了两块补丁。它的鼻子湿漉漉的，像是喝水的时候把鼻子弄湿了，又像是伸着舌头故意把鼻子舔湿的。

金毛平时一动不动趴在门口，像是一个非常尽职的卫士。有人来了，它就走过来闻气味，如果是认识的，就不停地摇着尾巴，不认识的呢？就把尾巴竖得很高，还“汪汪”地叫着。每次出去散步，它跑得可欢了，脚底像抹了油一样，我都追不上它。

我家的小狗很有趣。有一次，我跟它去玩球，我假装将球扔了出去，它便竖着耳朵飞快地跑出去寻找。东找找、西看看，结果没有找到球，便气喘吁吁地跑到了我的身边，看到球还在我的手上，我正哈哈大笑，它知道自己上当了，对着我“汪汪”叫，仿佛在说：“讨厌你，欺负我。”从那以后，它就再也不上我的当了。

这就是我家的金毛，非常有趣的小狗，只要一有空，我就逗它玩！