四年级作文我的动物朋友教学设计（实用20篇）

大家都说耗子是一群人人喊打的家伙，但我的耗子则是人见人爱的。它便是我的动物盆友——仓鼠。

我的动物盆友长着一身淡黄的毛，看起来肥肥的，躺在笼里像一个金黄色的球儿。它好吃懒做，常常趴到它的“草屋”里入睡(草屋实际上是一张草铺的小床)，一趴便是好多个小时，任你如何逗它，它都不起来。它常常吱吱地叫，尖细不一样，变幻无常。有时候仿佛在高兴地夸夸其谈，有时候像在向大家提出抗议，有时候仿佛在责怪大家事情放得太少……

我的动物盆友性子也很怪，令人捉摸不透。说它乖吧，确实是呀，它会找一个艳阳高照的地区，一天到晚睡大觉。但是，它如果想玩捉迷藏，你也就别想寻找它了。它会躲到一个隐敝的地区，任你如何交换，它便是不出来!它开心了，会不断地吱吱叫，在鼠笼里滚啊滚，直至滚得全身草屑，才慢下来。它如果生气了，会把食盆、水盆一脚踢飞，把草屑弄得乱飞，把笼子穿着打扮得乱七八糟，躲在一个角落里郁郁寡欢。

有关仓鼠的有趣的事，也有许多呢!之前，我醒来看仓鼠，一看鼠笼里没有它的身影，就了解它又要与我玩捉迷藏了。我先去找它常常藏的地区，一看没有，我马上用起了“捉鼠绝技”。我将鼠笼旁的花生米拿出来，刚要放进鼠笼里，可我发现了净重不对。我将包装袋开启，仓鼠已经里边狼吞虎咽。好一个贪吃鼠!我将它抓出去，它还怀着花生米没放。我将花生米放进高空去，提前准备让它一个星期不吃花生米。可看见它那可怜巴巴的模样，我还是给它吃完花生米。但我用树技敲了敲它的头，告知它：你不能再吃包装袋里的花生米了!它似懂非懂地点了点头。为了更好地以防万一，我将花生米包装袋用夹子夹住。仓鼠，你休想再吃喽!

我的仓鼠的有趣的事，讲也讲不完。仓鼠，我的好伙伴。希望你健康成长!

我家有只小泰迪“豆豆”，它是去年我姑姑送给我的，可今年，我妈妈把它送给我姐姐了。

它有一身棕色毛，两只豆豆一样的小眼睛，小小的鼻子下有一个红白色的小嘴巴。

它的脾气很大，当你看到它在玩乒乓球时，你一下把球抢走，它就会朝你乱吼乱叫，就算你把球还给它，它也会朝你呜呜一会再继续玩起球来;如果它奔跑的时候，你突然跑过去将它抱起来，它会拼命的假装咬你，但它的脖子太短，咬不到你。

这就是这家的小泰迪“豆豆”，我想它的时候，我就会到我姐姐家去看它。

我的动物朋友有很多，长耳朵的小白兔，汪汪叫的小狗，和美丽无比的孔雀……但我最喜欢爷爷家的小羊。

小羊的毛是棕白相间的，头上有一对尖尖的、弯弯的、浅棕色的羊角，角上还有一圈圈的花纹，像两个倒立的甜筒插在头上;耳朵大大的，像两个扇子，有动静的时候，它的耳朵会竖起来，没动静的时候，它的耳朵是耷拉着的;它那黑宝石般的小眼睛，炯炯有神，镶嵌在眼眶里。

小羊喜欢玩耍，有时它们在围栏间的间隙中钻来窜去，像在说“这真好玩!”;有时它们在追逐嬉戏，像小孩子们在打闹玩游戏;有时出门，半天才回家。小羊有颗好奇心。有一次我坐在三轮车上吹泡泡，它们看到了，跑过来，前脚搭在车上，仰着头，瞪着圆圆的眼睛，满脸疑惑的看着满天飞的泡泡，好像在说：“小主人，这是什么东西?这么神奇?会在空中飞来飞去?我们也想玩一玩。”我看见小羊可爱的样子，会心地笑了。原来羊也对新鲜事物感到好奇。

小羊在吃食方面很有趣。有一次，我捧着一堆树叶走向羊槽，小羊看见了，跑到我身边，看着我捧的树叶，咩咩叫，好像在说：“小主人，快放下快放下，我饿了我饿了”我快步走上前，把树叶倒在羊槽里，大羊小羊都过来争着吃。我看见大羊用头顶小羊，不让它吃，小羊不甘心，虽然它顶不大羊，但小羊立刻跳上羊槽，把它的屁股对准大羊的头。我看到这情景，哈哈大笑，心想：小羊太顽皮了，真有趣。

小羊真可爱，我喜欢小羊。

我最喜爱的小动物就是小白兔了！

它全身上下都是白色的，两只眼睛像两颗又大又红的宝石一样美极了，水灵灵的有时又像哭了一般；有两只长长的耳朵竖起来；张开嘴巴露出两颗洁白的大门牙，让它变得更加活泼可爱了！给它胡萝卜吃的时候，它就飞奔过来把胡萝卜拿走，蹦蹦跳跳的去找一个安全又没人的角落津津有味的吃起来了，那样子真可爱！

有一天早上，我去哥哥家里面住几天，我惊奇的发现哥哥家原来有一只跟我想象中一样的小白兔，不过它的喜好很另类，爱吃白菜，喜欢在窗户上看汽车和花、草、树、木，它最喜欢在外面走来走去了，有时还会偷偷溜走，让你找不到它。有一次它就是这样在家里藏了起来让哥哥好不容易才找到了，小白兔真是一个淘气的小坏蛋！

还有一次，我走去小白兔身旁，小白兔又蹦蹦跳跳的跳去別的地方了，好像说：“你是谁？想让我跟你做朋友的话就来抓我吧！”语音刚落，小白兔又跳来跳去，看得我的头都晕了，我要抓住它时，它就跳起来，“扑”的一声，让我抓了个空。真是一只爱嬉戏又顽皮的小兔子呀！我头脑灵机一动，想到了一个好办法，我把大白菜放在地上，然后偷偷的藏了起，小白兔闻到了白莱的味道，慢慢的跳了过来，它左顾右盼像在观察有没有人在周围，然后才咬住了大白菜，跳去了哥哥的房间里，开始大口大口的吃了起来。看着它的这幅吃相，就好像几天没吃过饭一样，我趁机脚步轻轻的走向它一把抓住了它，可它还在吃它那根大白菜……后来我跟小白兔成了好朋友，到我离开哥哥家时，小白兔显得对我依依不舍，好像说：“记得要回来看我哦！”我蹲下来摸了摸它的头说：“我一定会再来看你的。”

我真喜欢小白兔啊！四年级何镇宇

阿姨家有一只可爱的小仓鼠，我一有空就会到阿姨家和小仓鼠玩耍。

小仓鼠全身灰色，还带有点白色，耳朵像一片很小很小的叶子。眼睛像两颗小珠子嵌在脸的正上方。嘴马小小的，尾巴又长又细。对了，它摸起来毛茸茸的，很舒服呢！一抱起它，我一辈子也不想放下它呢！

小仓鼠很喜欢走夜晚走夜路，记得有一次：“小仓鼠半夜一直在笼子里走夜路，笼子滋滋的响，让阿姨一夜也没睡好觉。还有，它吃东西超快我还记得它有一次给它一块面包，它三下五除二就吃完了，比我还快呢！真了不起！”

这就是我阿姨家的小仓鼠，你喜欢吗？

十一黄金周，我和阿姨外出旅游。我家的胡子大叔只能交给我的好朋友小叶喂养。我可得好好和小叶说一说我家这位特殊的动物朋友!

胡子大叔是我养了一年多的小金鱼。因为它的嘴部黑乎乎的，像长了胡子一样，所以我才给它起了这个名字。不过，这些胡子可千万不能用手触摸，或者用硬物去碰它，它可是类似鱼鳞一样，用来保护自己的。胡子大叔整个身体是黑白相间的，排列得很整齐，让人一眼看上去就很舒服。如果黑胡子边上起了泡泡，那可能是胡子大叔生病了，提醒我们要再换水了。换水时，要加少量的盐。而且要减少每天的喂养次数，静养两三天就恢复了。

胡子大叔很调皮，每次喂食时，它总是先静静地躲在水底，假装一脸不在乎。这时候，你可别当它不情愿，而停上喂食。当你将鱼食投入水中，胡子大叔就像一个贪吃鬼，如离弦的箭一样地游过来，来一场抢食大赛，以迅雷不及掩耳之势，将这些美味可口的食物占为己有，无可奈何的小鱼，只好调头而走。这时候，你可千万不能把小鱼和胡子大叔分家，吃完食物后，它们一会儿吐泡，一会儿你追我赶;一会儿做着游戏，甭提多快活了!

每天晚上睡觉前都要给胡子大叔换一次水，把它们的便便和水里的残渣清理干净。每次换水，它们会以最安静的姿势等着我，与我道晚安。

这就是我家的胡子大叔，我相信小叶一定能和它做朋友。

我的家里有一只小猫，叫小白。

它是我和爸爸在逛宠物店的时候选中的，非常非常的可爱。它的可爱更表现在它的样子、动作和叫声中。

它那天生的一对鸳鸯眼，似两颗晶莹的宝石，身上长了雪白的毛，还有几绺黑毛加以点缀，就像雪地里开了几朵墨梅似的，谁看了就想把它抱一抱。

当它开心的时候，它就会跑到你身边，用它那毛茸茸的头，不停地蹭你的脚，让你陪它玩；要是不高兴，它就会自己躲在不起眼的角落躺着，任凭你怎么哄它，它都不理你，甚至懒得瞅瞅你，它的性格实在有些让人难以捉摸。

每当我要给它喂食时，还没等我到它身边，它就会迅速地跑到我面前，然后后退一蹬，竟直直地站了起来，前爪还一仰一仰的，好像是给我敬礼似的，有时候没有站稳，还会“扑蹬”一声摔在地上，超级的可爱。每次看到它那憨态可掬、急不可待的样，我就不忍心再逗它了，忍不住快速地把食放到地上让它享用。

它的叫声是那么甜美，“喵呜、喵呜”叫的时候，你听后一定会被这声音所吸引，太萌了。但有时我不太喜欢它的叫声，那就是在我背书的时候，它老是凑过来和我进行“合奏”，吵得我总是心神不宁，如果我训它，让它走开，它不仅不走，还耍起了赖皮：在地上打几个滚、在我身边蹭来蹭去，那副“萌”样，实在不忍心责打它！

这就是我家乖巧、可爱的小白，难道不讨人喜欢吗？

一、教学理念

中年级习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样，就写成什么样，不要写走样。教师要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写。

二、教学目标

1、教给学生观察方法，按一定顺序把桔子的形状、颜色、味道介绍清楚。

2、运用阅读中积累的语言材料，学到的表达方式，丰富自己的表达。

3、引导学生学习合作，学习倾听，学习交流。

三、教学过程

（一）、创设情境，导入观察

1、师谈话导入。

2、出示桔子，模仿桔子自我介绍。

3、分发桔子。

（二）、说写结合，指导观察

1、观察桔子外形

（1）寻找观察“小助手”

（2）强调观察顺序。

（3）采用看一看，闻一闻，摸一摸的办法，观察桔子的形状、颜色、气味。

（引导学生运用描写颜色的词语，比喻、拟人的句子。

(4)同桌说说桔子的外形。

（5）请几位学生在全班说说桔子外形。

（6）请学生把说的句子写下了，强调我手写我口。

2、观察剥开的桔子

（1）跟老师学习剥桔皮。

（2）闻一闻香味有什么不同。

（3）看一看剥开的 桔子像什么。

（4）观桔络，数桔瓣，剥桔皮。

（5）自由说话，写下所得。

3、品尝桔子的味道

（1）品尝桔子。

（2）谈桔子味道。

（3）写下品桔感受。

（三）、学习结构，记下观察

1、调动写作欲望。

2、讲解作文结构。

3、口述开头、结尾。

4、口述完整作文。

板书：

{观察外形：看、闻、摸｝

观察小助手：眼、耳、鼻、手、脑

桔子{剥开桔皮：看、闻｝

观察顺序：从外到里{品尝桔味：尝、感觉｝

我的动物朋友叫“肉包”。你可千万别以为它是能吃的肉包子，它是一条笨拙又可爱的小狗仔。

肉包出生后不久就来到了我的家里，关于它的名字还有一段来历：它的脸像个小圆球一样，肉嘟嘟的非常可爱;它胖得肚子几乎能碰到地面，四只小短腿几乎可以忽略，远远看去简直就是个行走的肉包子。所以，后来我干脆就叫它肉包了。

肉包是笨拙的。不信你看它走路的姿势。它每往前迈一步，仿佛都像下了很大的决心似的，四只小短腿几乎支撑不住它那滚圆圆的大肚子。如果他下楼梯那就更搞笑了：你看它会先慢慢地转过身来，屁股朝前，四只小短腿平平地伸出，仿佛马上要起飞似的。然后开始一阶一阶往下滑，到达地面时，它会收起后面的小短腿支撑身体，努力地使圆圆的小肚子离开台阶，在费尽九牛二虎之力后，总算是平稳落地了!哈哈，这样的事例对于肉包来说简直不胜枚举。

同时，肉包还可爱极了。从它很小时，我就和它一块玩耍，它一直都是我的小跟班，像个小小的跟屁虫。我去哪里它就跟到哪里。由于肉包实在太胖了，这导致它行动缓慢，所以我每走几步都要停下来等它。几乎每次回头都能看到它喘着粗气，奋力地追赶着我。实在追不上的时候，肉包就耍赖般躺在地上，汪汪大叫，仿佛抱怨我走得太快了。实在是可爱至极。

这就是我那笨拙又可爱的肉包，一条我把它当朋友的小狗仔!

最近我们家来了两位新成员——“逗号”和“句号”。它们是谁呢?原来它们是仓鼠“先生”。“逗号”和“句号”是两兄弟，他们身披纯白色大衣，背上有一条深黑色的线，两只小眼睛透亮灵活，屁股上还有一根比兔子还短而小的尾巴呢，十分可爱。

“逗号”和“句号”一开始对新环境很陌生，它们每次都会探出小脑袋观察外面的世界。为了它们能马上适应新环境，爸爸给它们买了一座房子，房子里有卧室、浴室、跑步机……没过几天，它们就熟悉了自己的家。一会儿在跑步机上运动;一会儿在卧室里睡觉;一会儿在浴室里洗澡，真是太有趣了。

说起仓鼠洗澡，它们可跟我们人类不一样，它们不是用水，而是用浴沙的。它们会到浴沙盆里缩成球，后腿用力掏浴沙，然后四只爪子用力蹬着，就这样来回几次就洗好了。有时候会用舌头去舔小爪子和脸，它们会把自己打扮的干干净净。

记得有一次，我和爸爸一天不在家。回来的时候，只见“逗号”和“句号”用水汪汪的眼睛可怜巴巴的望着我，它们好似在对我说：“主人，主人，我饿了，快给我吃点食物吧”。我心疼极了，马上给它们放了一些食物，它们吃东西非常可爱，它们会用前爪子捧起食物吃的津津有味。我想它们如果贪吃太多会越来越胖的，于是我把手伸进笼子里夺食物，却被它们咬了一口，从此以后我再也没有在仓鼠吃食物的时候去碰它们了。不过我每天都会去观察它们一次，我发现它们的卧室里有许多的食物，爸爸说它们可能把自己的卧室当做了仓库，怪不得人们叫它仓鼠呢。

这就是可爱的仓鼠兄弟，给我们家带来了许多快乐，我们都很喜欢“逗号”和“句号”。

今天，妈妈领我和弟弟去动物园．我们非常高兴，一路上又说又笑．到了动物园，我们先看见了东北虎和非洲狮，它们在笼中转来转去，东张西望，全然没有我想象中的凶猛和威风凛凛．再往里走是一个奇怪的家伙，妈妈告诉我它叫麋鹿，又称＂四不象＂．你看它：头象马头，角象梅花鹿的角，尾巴象驴的尾巴，蹄子呢，却象牛的蹄子．忽然，人群中发出一阵喝彩声．讯声望去，原来是一群猴子在做表演．这个笼里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些．别看它小，可逗了．一会儿跳到妈妈背上做鬼脸

一会儿从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄的妈妈直痒痒．．．．．．妈妈呢，更可笑，它被小猴弄的不耐烦了，一把抓过它，装做佯怒的样子轻轻地咬了一下它的手，又反过来拍了拍小猴的屁股，好象在说＂叫你再调皮．．．．．．＂；随后又捧着它的脸，喃喃的说着什么．那表情就象一个慈祥的母亲在责备调皮的儿子．回来的路上我感慨万千，动物世界真是奇妙呀！

[人和动物的小学四年级作文400字

我喜欢的动物作文一

狗是人类最忠实的朋友，所以我最喜欢狗。我家有一只小狗，全身毛茸茸的，轻轻一摸很舒服!它的眼睛黑黑的，像两颗圆溜溜的黑宝石。它的鼻子也是黑黑的，嗅觉很灵敏，能闻到几公里外的味道。耳朵是三角形的，尾巴弯弯的，一遇到熟人就摇个不停，我太喜欢它了，就给它取了个名字叫“欢欢”。

欢欢经常在家门口等我，那忧郁的眼神好像在说：“小主人，你什么时候才放学呀?我在家等着你回来和我一起玩呢!”我放学一回到家，欢欢就会一下子冲出来，不停地摇着尾巴，在我的双脚之间来回的磨蹭，有时甚至超我扑来，要我抱抱呢!那样子十分的兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我都等你大半天了!”

欢欢最喜欢吃骨头了，我每天都拿骨头来喂它。有一次，我故意拿着骨头来逗它。我把骨头递给它，眼看就要被欢欢衔住了，我故意把骨头拿开，欢欢着急地跳来跳去，一次又一次，欢欢累得趴在地上直喘气，可怜巴巴地望着我，好像在说：“小主人，给我一根吧，我好想吃呀!”看着它恳求的眼神，我给了它一根骨头，欢欢连忙狼吞虎咽，一会儿就把骨头吃完了，还伸伸舌头在嘴边添来舔去，好像还在回味过头的美味呢!

每当我高兴的时候，我就会跟它一起玩;当我伤心时，我会跟他说说话，欢欢总是认真地蹲在地上，听我述说，好像在再说：“小主人，别难过，一切都会过去的。”我顿时吧烦恼、忧郁抛到九霄云外。

自从欢欢来到我的家，给我增添了无穷的乐趣，我真喜欢它!

我喜欢的动物作文二

我最喜欢的小动物是我家的小乌龟。

小乌龟全身是黑色的，它有一个半我的手掌大小。它的脑袋圆乎乎的，小小的嘴巴，小乌龟背着一个重重的壳，行动起来特别迟钝，那壳上有着各种各样的花纹。小乌龟还有4条又粗又短的腿和一条细小的尾巴。那尾巴很灵活，像个小鞭子，在小乌龟的壳上扫来扫去。它的两只小眼睛看着我，好像在说：“小主人，你快给我一些食物吃吧!”

它吃食的时候更加有趣：若是喂它吃饲料，它会张开那张嘴，啊呜一口把饲料吞进肚子，可欢啦!而且不管给它倒多少饲料，总是把它们吃得片甲不留;若是喂它吃虾，它也会一口气把虾吞肚子里去，但奇怪的是它会把虾壳给吐出来。

小乌龟有时会在鱼缸里悠闲自得地游来游去，好像在散步;有时会把鱼缸里的小石子翻得沙沙响，似乎在着急地找东西;还有时会趴在鱼缸的一角，仿佛在睡觉。

我非常喜爱它。每天放学回家，我看到鱼缸里的水脏了，我会把它捞出来，把鱼缸洗干净，换好水，重新把小乌龟放回去，让它的家焕然一新。

我喜欢我的小乌龟，因为它是我的好朋友，给我带来了许多乐趣。

我喜欢的动物作文三

我奶奶家刚养了一只性格百变、动作灵活的小猫。

它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一双瞪得大大的绿莹莹的眼睛，倒了晚上，犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。它的黑色小鼻子极其灵敏，一闻到鱼腥味就会“喵喵”直叫，不禁馋的嚼嚼嘴，咽咽口水。而灵敏的鼻子下面就是张贪吃的小嘴巴，一张口就露出了又尖又白的牙齿，十分锋利。它的脸颊旁各长着几根又细又长的胡须，简直就是老虎的亚种。

小猫总是喜欢在白天懒洋洋地睡大觉，无论你怎么叫喊它，它也不会起来，真是“目中无人”;可一到伸手不见五指的夜里，它便会竭尽全力地捕捉老鼠。

小猫的攀爬技术很高，它只需轻轻一跃，就能跳到高高的柜子或者书桌上，让人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追着它，可我刚走到它旁边想要捉住它时，它就像神仙一般腾空跃起，跳到很高的柜子上，然后用一种怒气冲冲的眼神瞪着我，好像在警告我：“别过来，我可是不好惹的!”而有时小猫也会十分温顺、可爱。没事的时候，它就经常蜷缩在我的脚边，温柔可亲地蹭着我的脚，“喵呜——喵呜——”地向我撒娇地低声的呼唤。每到这个时候，我总会怜爱起它，抚摸它柔顺的毛，或者把它抱在我的怀里，充满睡意的它，总会在我的怀抱中睡着。

我家的小狗，身体通黑。圆圆的脑袋上耷拉着一对无精打采的耳朵，像是被人欺负了似的。一双绿莹莹的眼睛镶在那小脑门儿上，别提多可爱了。它的眼睛晚上还会发光呢!它还有一条会打人的尾巴，每次我走在它后面的时候都会被它“攻击”。

白天它是只懒狗，常常蜷缩着身子睡觉。有时四脚朝天，有时昂着头睡，有时则伸展着睡，千姿百态，好玩极了。一到晚上，它就像吃了兴奋剂，会汪汪大叫。我想：它晚上不睡觉，我还要睡觉呢!哎……

它还常常捉小鱼。不过它的动作非常奇怪：屁股撅得高高的，头却快贴到地下去了。到了时机，它会猛扑上去，用嘴巴咬住小鱼，可奇怪的是，过了一会儿它会把小鱼放了，真搞不懂它!

你想认识这只小狗吗?那就请到我家做客吧，相信你一定会喜欢它的。

在我家的小鱼缸里，养着两只可爱的小乌龟，那是妈妈在花街上买回来的。我可喜欢了，把它当宝贝似的精心喂养起来。

小乌龟真可爱！它的头呈三角形，头前方两颗比芝麻还小的黑眼睛滴溜溜直转，看上去挺机灵的。瞧！它的眼前还有一道嫩黄色的斑痕，看起来显得幼嫩，背上还驮着一个墨绿色的硬壳，活像背着一块护身盾牌。身后一条小尾巴一翘一翘的，有趣极了！

小乌龟胆子很小，我只要用手轻轻地碰一碰它的背，它的头、脚、尾巴全都缩进壳里，好像一个石头疙瘩，你再逗它，它也无动于衷。

小乌龟很有趣。有一天，我把它放在水泥路上，它就往前爬。我把它翻了过来，让它四脚朝天。小乌龟的脚就使劲向上乱蹬，可是小乌龟怎么蹬也翻不过来。它不甘心，连忙拨动后腿，可拨了半天还是翻不了身。这时，它就四肢和头一齐用力，头往地上猛地一顶，只听“啪”的一声，身子一下子就翻过来了。看着它那笨手笨脑的样子和滑稽的神态，我不由得哈哈大笑起来。

还有一次，我把小乌龟放进鱼池里，鱼池里的水又深又多，小乌龟一见水就撒起欢来。在水里游来游去，四只小爪子就像小船桨一样，不停的划动着，小尾巴也左右摇动，游过来，游过去的。它游过的地方留下了一条淡淡的痕迹。它一边游，一边还不时地把头露出水面，微微张开口那月牙形的小嘴，好像在换气，乌龟的游泳姿势不美，但凭它的技巧，也可以称得上是游泳能手了。我费了好大的功夫，才把它从鱼池里捞上来。

小乌龟给我们的生活增添了许多的情趣，我越来越爱我的小乌龟了。

我的动物朋友就是我们家那只最可爱的小乌龟——森甲了!森甲来我们家已经一年了，给我带了许多许多的欢笑，它是我最好的朋友!走，我们一起去看看它吧。要小声点，他很害羞的!

我们相遇在郑州的紫金山公园，在所有的乌龟里我就看中了它，它美丽的龟壳引起了我的注意，“森”的意思是因为它的龟壳是墨绿色的，就像松树林一样。“甲”的意思是它的龟壳上有三道金色的图案，远看就像甲骨文一样，“甲”字就是这么来的。它的四肢虽然短小，但是粗壮有力，只要你拿起它，他就会不停的抓挠你，仿佛在说：“快把我放下，快把我放下!”它的尾巴不像其他乌龟的尾巴一样短小，而是又长又细，像小鞭子一样。

我的小乌龟最乖了，每次它在小水桶深处自由自在游玩时，只要我敲敲水桶，说：“上来。”它就会立马游上来，好像能听懂我说的话似的。喂它吃食的时候，它不像小狗小猫一样追着你要吃的，它总是一声不吭的耐心等待，你什么喂它它就什么时候吃，即使饿了几天，它也总是细嚼慢咽，不像小猪一样狼吞虎咽，真是一只听话的小乌龟。

说它乖的，他有时候也很让人生气，譬如，它吃饭很挑剔，如果你给它的食物太大了，它就放在哪里三天三夜也不吃，哪怕饿的要命，它也不会看它一眼，所以没办法，我只好精心伺候，每次喂食都像是皇帝送饭似的，把每一粒龟粮都切的比蚂蚁还小，才合它的要求。不但食物，水、住处、游乐设施也需要精心挑选，否则它会几天都不理你，真是难伺候。

听了我的介绍，你是不是也已经爱上我们家这只可爱的小乌龟——森甲呢!

去年过年的时候，大姨把她的宠物狗放在我家寄养了几个月，它是一只活泼可爱的咖啡色小型贵宾犬，名字叫钟钟，我觉得最特别的是它的眼睛，在黑暗无光的时，它的眼睛会变颜色，有时会变成黄色，有时会变成蓝色，像玻璃珠一样闪闪发光，很漂亮。

钟钟最喜欢玩具球了，每当我们出去玩时，它总喜欢跑到空旷的草坪上，嘴里叼着球跑过来，放在你的腿边，暗示你把球扔出去，如果你不扔的话，他就会用小爪子，轻轻碰你一下，提醒你快点扔球。只见它噌的一下，就飞快地跑出去了，欢快地把球叼回来，就这样重复着，它玩得到是乐此不彼，可我们却累得快趴下了。

钟钟是只养成了好习惯的狗，每当家里开饭时，他就会蹲在餐桌边，眼巴巴的等着我们喂它吃东西，如果谁在吃排骨或者其他肉，被它闻出香味儿，它又会用小爪子碰一下你的腿，暗示你给它吃，而且不会跳上餐桌偷吃。它还知道自己去卫生间上厕所，不会随地大小便呢。这些习惯都是从小养成的。我非常喜欢狗，但是我妈妈说现在家里还不能养狗，等我长大了能独自照顾狗狗时才允许我养，这让我有了加速长大的愿望。

钟钟是一只活泼可爱的狗，是我的忠心的小伙伴，虽然我和它相处的时间不多，但是我早已把它当成家里的一员，它就是我最喜欢的动物。

快乐，蜜蜂的快乐是采花蜜。花蜜就像天堂的糖果一样甜，吃起来就很幸福。

猫咪的快乐是捉老鼠，老鼠在猫咪眼中就像一块肉，可怜的老鼠便成了猫咪的早、午、晚餐。

兔子的快乐是自由自在的在一望无际的草原上奔跑着，那种自由的感觉，是每只动物都想有的。

人类的快乐是幸福，幸福就像软软的巧克力蛋糕，是用金钱也买不到的。

快乐是用钱也买不到的，快乐无所不在。有时在家里，有时在心里，如果没有了快乐，世界就会变的很悲伤。当世界变的很悲伤时，这些动物也会不快乐，当它们不快乐，蜜蜂不再采蜜，猫咪不再捉老鼠，兔子不再奔跑，人类不再有幸福，整个世界都会不快乐。

当他们不快乐时，我也会不快乐，因为整个世界都没有笑声，每个人都会愁眉苦脸，所以世界上的人就会不快乐。

当世界不快乐的时候，世界就会变的像阴森森的洞穴，没有了幸福、开心和快乐。

我的动物朋友是一只小仓鼠，它住在我的朋友家。它有着一双黑豆似的眼睛，尖尖的鼻子，像一座挺拔的山峰。绒球似的身体，还有一个藏在毛绒里的尾巴，可爱极了。所以我们给它取了个名字叫“绒绒”。

绒绒极其贪吃。一见食物就冲过去，用它敏锐的嗅觉闻一闻食物，然后就大口大口地吃起来了。看它贪吃的样子，我不禁地笑了。

有一次,我在碗里放了些纸片，然后把仓鼠勾引到吃饭的地方，只见它一口咬了下去，“吱吱吱”露出了一副尴尬的表情。我笑着说：“中招了吧!叫你这么贪吃!”仓鼠之馋性，不可理喻也!

虽然如此，绒绒还是极其可爱的。记得有一次，它在“屋子”里玩旋转玩具时，好像因为转得太快，一下子转晕了，倒在了地上。

我一个见状，心跳加速了起来，立马去打开笼子急救。就在这一霎那，它便神奇地跳了起来。正在打开笼子的我，也被惊得退后了几步，原来它是故意装晕给我们看的，逗我们玩呢!我想：真是一个既可爱又顽皮的仓鼠!仓鼠之顽性，不可理喻也!

这就是我的动物朋友绒绒，怎么样，你们喜欢吗?

在姥姥家，有一只非常可爱的波斯猫，它的名字叫——花花。它一身的黄色毛发，像大波浪一样一卷一卷的，它水汪汪的大眼睛下面是一个小小的鼻子，它的鼻子可灵敏了，只要一闻到老鼠和小鱼的气味，就会立马锁定目标。

花花喜欢在夜里捉老鼠，白天睡大觉。可是它这个贵族猫也真该有点贵族风，因为它有着高贵的血统，优雅的范。只要一听见陌生人敲门，就会发出‘喵喵喵’的叫声，我心想：嗯嗯，我家花花居然还有狗的看家本领呢。

记得有一次，我和花花之间来了一场“抢鱼大战”。那天妈妈给我买了一条小鱼，这可不能被花花看见，要是被它看到，这条鱼可惨了。于是我把小鱼放到桌子里面，就去厨房拿叉子，可当我回来的时候，发现花花抓着小鱼刚要吃，我以迅雷不及掩耳之势把小鱼从花花的魔爪中解救了出来，小鱼这才逃过了一劫。

我又把小鱼放到了柜子上，哈哈！这次应该找不到了吧！可没想到花花先跳椅子上又跳到桌子上，随后三下五除二跳上了柜子，为了吃的花花可真是不顾一切了。当然我也不能轻易放弃，我立刻把小鱼一把抓了过来，花花在那里生气地喵喵叫着，好像在说：“小主人，你就让我吃一小口吧！你看我都给你跪下了。“看着它这可怜的样子，我只好给它吃一口了。哎，你呀，你呀！贵族范跑哪去了？

没想到它还是个不知足的家伙，又想吃掉整条鱼，我立马抢了回来，它也用力咬着，就这样它咬我抢，这条鱼一下子就断了，我和花花都跌倒在地，真让人哭笑不得，花花也喵喵地开心叫着。

花花是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐，我要好好爱护它。

教学目的：

1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一

定的小数位数。

2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点：

1．能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

2．改写过程中注意计数单位及单位名称。

教学难点：

根据要求保留一定的小数位数。

教具准备：

主题图、小黑板

学具准备：

口算卡

教学过程：

一、创设情景，生成问题。

1．谈话：

你知道你的头发大约有多少根吗？（80000到90000根。）

根据学生的回答相机板书：

80000840008600090000

问：你会读吗？怎样把它们改写成用万作单位的数？

2．比较它们的特点？

它们都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数

不同的：

80000和90000；是整万的数可以直接改写成以“万”作单位的数

84000和86000不是整万的数，为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。

3．导入课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

二、自主探究，合作交流

1．学习例题2

（1）出示主题图

（2）读题，理解题意：

木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

（3）思考：把142800千米改写成用“万千米”作单位的数，在改写时遇到什么问

题？应怎样改写？应该用多少来除？（10000）

小数点应该向那个方向移动几位？（向左移动四位）

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，在万位的右边，点上小数点，加上

“万”字。

问：万字能不能不写，为什么？（去掉所表示的数值不一样。）

改写后这两个数的大小关系怎么样？这两个数相等。

板书：142800千米＝14.28万千米

（4）说明：为了简便要在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0

2．独立尝试改写。P74页的“做一做”第1题。

24800＝2.48万

既然把一个较大的数改写成用“万”作单位的数，只在万位后面点上小数点，在

写上“万”字，那么要把一个较大的数改写成用“亿”作单位的数，怎么办？

3．改写成用“亿”作单位的数，再求近似数。

（1）板书：把778330000千米改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。

（2）读题，理解题意。

（3）独立尝试改写。

（4）反馈：改写的方法。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

相机板书：778330000千米＝7.7833亿千米。

像这样把778330000千米改写成用“亿”作单位的数是7.7833亿千米，

小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。

（5）思考：怎样保留一位小数？说一说保留一位小数的方法。

7.7833亿千米的小数点后面第二位满5，用四舍五入法，保留一位小数。

板书：≈7.8亿千米

说明：如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？

（6）独立改写。P74页的“做一做”第2题。

得出：34528600000＝345.286亿≈345.29亿

4．试一试：如果把778330000千米少一个0，变成77833000千米你还会做吗？

把77833000千米改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数。

问：77833000是8位数，亿级一个计数单位也没有。亿级没有计数单位，改

写成用“亿”作单位的数，整数部分是多少？你是怎么想的？

（在小数的前面写0，或者用0占位。）

师说明：当改写后的小数部分小于1时，要在整(转载于:www.hnNscy.CoM:1338300000改写成用亿作单位的数)数部分用0占位。

说一说：改写后是多少？根据学生的回答板书：77833000千米=0.77833亿千米保留两位小数：≈0.79亿千米

5．归纳：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？

（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。

（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。整数，小数部分哪一位没有，也

要用0来补足。

三、巩固应用，拓展提高

现在你会改写了吗，来试一试。

1．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）、2486200000≈25亿（）

（2）、8.009保留一位小数是8.1（）

（3）、5500改写成用万作单位的数是0.55万。（）

2．把下面个数改写成以万为单位的数（保留两位小数）

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

3．求下面各小数的近似数。

（1）、3.470.2394.08（精确到十分位）

（2）、5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）

四、回顾整理，反思提升

今天你有什么收获？我们为什么要用“万”或“亿”作单位来改写大数目？改写时要注意什么？

1338300000改写成用亿作单位的数篇二：2016最新冀教版数学四年级上册《改写成以亿作单位的数》教学设计

改写成以亿作单位的数

教学目标：

1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。

2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。

3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。

教学重点：

将整亿数改写成以“亿”作单位的数。

教学难点：

掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。教学过程：

一、旧知铺垫

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数。

250000200000058000000

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

2.把下面各数改写成以“万”作单位的近似数。

1385641284385

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

二、探索新知

师：今天我们一起来学习亿以上数的“改写”和“略写”。

1.亿以上数的改写。

把2500000000改写成以“亿”作单位的数。

（1）学生独立尝试，学生借助改写万以内的数的方法不难完成这道改写。

（2）展示学生改写的结果。

2500000000=25亿

（3）说一说，你是怎么改写的。

学生回答，教师板书配合说明。

2500000000

25亿

（4）即时练习。

20000000000=（）亿10800000000=（

2.亿以上数的“略写”。

把1276270000改写成以“亿”作单位的近似数。

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

1276270000≈13亿

（3）说一说你是怎么做的。

学生回答，教师板书配合说明。

1276270000

13亿

引导提问：

①原来亿位上的数字是多少？（12）

②改写后为什么成“13亿”。根据什么？

③为什么结果用“≈”，与上一题有什么不同？

（4）即时练习。

把19976000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求：

①学生独立完成。

②与学生交流解决问题的方法和过程。

③全班反馈，说一说你是怎么做的？

板书：19976000000≈200亿）亿

三、巩固练习

完成课本中的“练一练”。

1.第一题。

（1）学生独立完成。

（2）提问：这里的“6亿户”是精确数还是近似数？

2.第2题。

（1）读题，了解题目中的有关信息。

（2）选择那些数以“万”作单位的，那些数以“亿”作单位？

（3）学生进行“略写”。

1338300000改写成用亿作单位的数篇三：《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》说课稿

《大数的认识—把亿以上的数改写成以“亿”作为单位的数》

说课稿

广西自治区北流市**镇**小学

尊敬的各位评委、专家：

您们好！今天我说课的内容是人教版数学四年级上册第一单元中《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学过程等五大方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析

这节课的内容是在学生已经掌握了整万数和非整万数的改写的基础上进行教学的。通过这节课的学习，使学生掌握如何把整亿和非整亿的数改写成以亿作单位的数，并能够准确地运用于日常生活中数的描写。

2、说目标

根据教材的知识特点和学生已有的知识基础，结合新课标的理念，我制定了以下的教学目标：

（1）使学生学会把整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确熟练

改写。

（2）学会把非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正

确熟练改写。

（3）区分“=”和“≈”的使用

3、教学重难点：

重点：把整亿数和非整亿数改写成以“亿”作单位的数

难点：“四舍五入”的正确使用

4、教学时间：

一课时

二、说学情

本节课的教学对象是四年级的学生，他们有一定的学习理解能力，并且学习掌握了整万数和非整万数的改写作为基础铺垫进一步学习的，因此，本节课的内容比较容易掌握。

三、说教法、学法

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，因此我在教学中注重以学生为主体，引导学生进行自主探索、讨论交流和归纳总结，让学生成为学习的主人，让学生在探索和交流中感受数学并能解决实际问题。

四、教学准备

我将采用先进的多媒体，使用ppt直观教学手段,这样更容易吸引学生的眼球和激起学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。

五、说教学过程

为了实现教学目标，突破教学重难点完成教学任务，我将教学过程预设为四个环节来进行教学。

（一）复习旧知，激情引入

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数：

250000=25万2000000=200万58120000=5812万

2.把下列各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数：

138564≈140000=14万1284385≈1280000=128万

这一环节，我先让学生回想整万数和非整万数的改写成以“万”作单位的数的方法，请学生说一说并把方法归纳出来。

（设计意图：这一环节的设计既起到复习旧知识的作用，又为今天的新课作铺垫起导入的作用。）

（二）合作探究，体验新知

1、多媒体展示教材例3中第一个数：300000000=____亿

教师将利用学过的知识引导学生思考，怎么试着把整亿数改写成以“亿”作单位的数，请学生说说各自的方法，教师确认答案后，再一起讨论总结方法。

2、展示教材例3中第二个数：1276270000≈____亿

这个环节我先让学生回想如何把非整万数改写成以“万”数作单位的数的，说说方法，然后让学生按照这个方法，试着把非整亿数改成以“亿”为单位的数。期间，我会提醒大家注意正确使用“四舍五入”法、使用分级线和写上单位“亿”字。

3、小组内合作交流，说说各自的方法，然后尝试把方法总结出来。并指名说一说，我再加以概括总结。

（设计意图：新课体验环节，以学生自主探索为主，合作交流为铺，让学生在自主探索中体验数学，找到改写数的方法，并培养学生进行归纳总结方法的习惯。）

（三）巩固提升，乘胜追击

1、46000000000=____亿30500000000=____亿

20897000000≈____亿987654000≈____亿

2、课件展示书本30页第10题

给予学生充足的时间思考，让学生在练习中加深新知识的记忆，同时考查学生对新知识的掌握、运用情况。教师同时巡逻，及时辅导学生。

（设计意图：练习是学生掌握、熟练运用知识的重要手段，有利于帮助学生记忆知识点。练习分为两层，由浅入深，由易到难，充分考查了学生对知识的掌握情况。）

（三）总结评价，谈谈收获

通过本节课的学习，您收获了哪些知识和方法？您能跟大家一起分享吗？这样能让学生充分体会成功收获知识的喜悦。最后将使用课件展示本节课的重难点以及改写的方法，让学生读一读更深入脑海。

六、板书设计

本节课的板书设计内容简洁、有条理，让学生一目了然，这样更能突出本节课的知识点。

把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数

1、300000000=____亿（去掉亿位后面8个“0”）

2、1276270000≈____亿

20897000000≈_____亿

（“四舍五入”看亿位后面所有数的最高位，若这个数等于或大于5，就向前一位进一，再省去后面8位数；若小于5，就直接舍去后面8位数字，再加上一个“亿”字。）

刚满月的小猫真让人喜爱!

它们萌萌的。额头上有几条黑色条纹，两只蓝宝石似的眼睛好奇地张望着这世界。鼻子粉色三角形，一边玩还一边用稚嫩的嗓音叫唤着。身上黑白相间，颇似虎纹。脚掌粉嘟嘟的，爪子却十分锋利，可以轻松地划破一张纸。

刚满月的小猫又是那么的淘气天真。

它们满屋子跑，累了也不知歇一歇，没完没了。有时会一个不见，另一个又冒出来，像是和你玩躲猫猫，让所有找它们的人都累得大汗淋漓，气喘吁吁，却一无所获。有时，它们会跳上桌，把墨水瓶打翻，小脚掌上沾满墨水。在稿纸上，用尾巴画几根树枝，在树枝旁再踩几朵小梅花，一幅画就大功告成了。它们还会用沾着墨水的小鼻子当作印章按一下，证明这是自己的画作。

猫窝可是它们最好的玩具。它们爬上爬下，用身子蹭蹭它，又用爪子挠挠它，还会抱着它使劲的摇晃，恶作剧似的让别的小猫跌下洞去。可跌下去的小猫怎肯歇息，再爬再跌，几乎无一刻停歇，因此猫屋已“伤痕累累”。

有时，它们却十分依恋主人，总想让你给它抚毛。在这个过程中，它们会半眯着眼睛，一副享受的模样，真像在洗舒服的热水澡似的。

有时，它们会十分安静，可不一会又鸡飞狗跳，把书挠花，把房间弄得乱糟糟的。可你见了，绝不会责骂它们，因为它们是多么生气蓬勃、天真可爱!