四年级作文我的动物朋友教学设计（通用20篇）

我的“小伙伴”是一只龙虾。有一次去饭店吃龙虾的时候，老板送给我一只让我带回家玩的，我好喜欢它。

这只龙虾有着硬硬的“铠甲”，像一位威武的将军。它全身红红的，头上有三根胡须，一根长在眼睛的左边，一根长在眼睛的右边，还有一根胡须长在这双眼睛的中间。它的眼睛又小又圆，仔细看它的眼睛，还可以看出一个更黑的小黑点。它的两只大钳子威风凛凛的，让人望而生畏。还长着八条细细的腿，爬起来又灵活又迅速。

这只龙虾有时很乖，没人陪它玩的时候，它就靠在洗菜盆边上“一个人”静静地休息。有人陪它玩的时候，它就在洗菜盆里爬来爬去。我把筷子放到它钳子边上它也不夹，似乎知道我在逗它玩。有时它也很威风，每当我靠近它的时候，它就把两只钳子高高地举起来，像是在说：“你敢伤害我吗?你敢我就把你的鼻子夹掉!”我好想笑，我是你的主人，我忍心伤害你吗?

有时它也很调皮，一天早上起床，我发现龙虾不见了，我很着急，妈妈和我一起寻找它，厨房、厕所和沙发底下都没有它的踪迹，最后在镜子旁边的纸箱子后面找到它了。我们决定给它“搬家”，把它放进了高大约四十厘米的水桶里，这下，它“绝望“了，再也没法“出逃”了。

在五一假期回奶奶家的时候，我和妈妈把它放生了，我觉得应该给小动物自由，所以让它重新回归大自然。我还给它取了个有趣的名字：大眼睛。我会永远记得我的“大眼睛”。

我的好朋友张硕，他的个子很高，经常笑嘻嘻的，就算不笑，也感觉在笑。他笑的时候眼睛就像月牙一样弯弯的。经常露出他那雪白的牙齿。

我再学习时发现我的笔都丢了，不知道是谁把我的东西都拿走了，我正在想该怎么办呢?张硕就来到我的身边找我玩，我问张硕这该怎么办呢，张硕二话不说就借给了我笔。笑眯眯的说不用还了，我的笔很多。

张硕最喜欢打篮球，虽然他也不会打篮球，但个子高成了优势，有的小低个，只要投篮时被他靠近了，轻轻松松就把球拿了回来。

他最喜欢上复课，因为这样他又能玩了，别看他个子高，但是却调皮令我“刮目相看”，第一次见到他时，感觉是个厚实的人，结果到了体育课，他就乱跑，乱玩。

希望我们的友谊天长地久。因为朋友，总是在最需要的时候出现。

人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达……大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树．

人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

“小仓鼠，小小的仓鼠，可爱的小仓，我来看你啦!”我一回家便大叫着，奔到笼子前，这贪睡的小家伙还在闭目养神，趴在一角落上，呼呼大睡。

我一见它那睡像，嘿嘿一笑，一提笼子，它一惊，蹦了一下，望着我抱怨的说：“讨厌啦!人家还在睡觉哩，”多可的小仓阿!小小的眼睛，嘴巴一张就变成一个小三角，一闭就变成无底三角。小小的和鼻子高高拱起，粉粉的，内内的。最出众的是它黄黄的背上，不像别的仓鼠一样黄一块白一块的，而是一条咖啡色的直线从颈到臀。让人一看就想摸上一把。

“仓呀，喝水，乖哟!”我随时拿起它喝水的杯子，吆喝道。我本以为它会一下子扑上来喝水的，结果它只是冷不点地看了我一眼，便跳着玩去了。我只好把它捉起来，它用小爪抓我表示抗议。我把它捧在杯旁，它却理也不理，反尔使劲的推着杯子不喝。太不领情了，算了放它一码吧，哼，让它尝尝被渴的滋味儿!

这小仓鼠小小的，我便给它取了个听起来即服舒又好听的名字——小不点儿。

小不点可调皮了我一把它放在地上，它往别处一看，便没命的跑了起来，“切，逃跑嘛，看我三下五除二就能把你捉回去。”我哈哈大笑道：“跑，你跑，你往哪里跑。”我情不自禁，得意忘形地唱起了小曲。

呀!不好!小不点跑掉了，快追!我定睛一看，它已经跑到沙发底下了，我伸手一抓，可惜呀可惜，我连半根鼠毛都没抓到。我急得像热锅上的蚂蚁，上蹿下跳，大叫：“哎呀，你这调皮的小仓鼠，咋这么不懂事呢，这野孩子。”光骂是没有用的，要用行动。我转睛一看，只见黄天成把沙发一拉，“白娘子喝雄黄酒——现了原形。小不点正在试着吃一块东西，我大叫一声：”原来你在这儿啊!”我把它提了起来，小仓鼠不高兴了，生气的嘟起了嘴，不情愿的回到了笼子里。

这就是我家的小不点儿!很顽皮，很可爱吧!

[四年级观察动物的作文

关于动物的作文如何写？在课堂教学过程中有什么收获？以下是小编整理的小学生写动物作文的教学反思，欢迎阅读。

一、创设情境，课堂教学趣味盎然

人们常说“兴趣是最好的老师”，灵活运用各种有效的教学手段，注意激发学生的写作兴趣非常重要，教师一旦激发起学生的兴趣，学生的情绪定会空前高涨，把自己独有的想法通过丰富多彩的文字表达出来。课前布置学生仔细观察自己喜欢的小动物，在上课前又设置了“猜谜语”的环节，让学生明白抓住动物的特点来表述，可以更好的介绍自己喜欢的动物。课堂上创造让学生向大家展示并介绍的机会，学生在轻松愉快的环境下放松自己，从而激发他们交流的兴趣与意愿。

二、讲究方法，课堂训练扎实有效

习作教学难，难在写作前的指导、课堂生成的捕捉和处理。教学中关注学生的学习状态，灵活处理课堂生成，直接关系到课堂教学的有效程度。课堂上播放学生熟悉的动物图片，创设自主、合作、探究的学习方式，激发学生表达欲望，打开学生思路，丰富写作题材，投学生所好，使他们说得尽兴，个性得到张扬。同时采用“写后指导”的方式，化难为易，妙趣横生，让教学“无痕”。

三、多元评价，在讲评中习得方法

学生写完片段，老师让孩子们读一读自己的作品，这是对学生作品的赏识和鼓励。课堂上组织精心评改学生的作文，也是培养学生爱作文的重要一环。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平，送给老师评改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。作文交给老师之后，他们急切地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。课堂上我出示评议步骤，让学生一读，看句子是否通顺流畅，是否有错别字；二读，看笔下的动物有没有特点，看看是否表达了自己的喜爱之情；三读，把自己觉得写得精彩的地方画出来，并加上小红旗。然后再上台朗读习作，大胆展示自我，老师及时捕捉闪光点，发现引导点，并适时适度地给予肯定和激励，让学生从老师和同学的评议中找到可取之处及不足之处，品尝了成功的喜悦，增添了写作兴趣和自信心，让学生受益非浅，作文能力和评议能力都有了提高。文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，尝试修改后再上台赏读自己修改后的习作。多元的评价，及学生之间的相互评价，提高了学生的交际能力，更为他们在习作中奠定了坚实的基础。学生自然在习作时就下笔如行云流水了。

虽说课堂表现亮点很多，但细细品味，觉得指导学生说这个环节还不够精彩，老师可以引导学生从不同的角度说，针对一两个学生说的，进行捕捉，引导学生相互补充说具体，此时就是进行口头作文，说好了，待会儿也能写好。评改环节，第二次修改无法充分展示。课堂虽然已经结束，相信这节课对那些孩子们的影响决不只是一瞬间！习作教学的与众不同在于听、说、读、写相结合，我们要让学生潜心去听，真心去说，用心去读，静心去写，我将沿着习作教学的新思路，继续前行。

[小学生写动物作文的教学反思

洋洋：

你好！

自从我上了四年级就很少见到你了。有时跑遍四年级，连你的身影都没见到。偶尔你家，你也总是忙于学习，我们很少有时间一起玩。虽然新教室更宽敞明亮。可是我觉得没有你，再好也是无聊。学习之时，还没什么。可回到家，我就更想念你。看书时想你，看电视时也想你，吃饭时，虽然有很多美食，可我还是想你，还不小心咬破了舌头。

你还记得三年级时吗？那是冬天，下了大雪，整个小区的孩子聚在一起，分配队友，一个六年级的人带队，你为力量型“球”兵（远程投球手），而我则为速度型“球”兵（一边吸引球，一边攻击，一边和队伍前进）。

你还是小区里唯一一个会做雪墙的，于是，全队一个健步，冲到了自己选好的地方，可我不能藏啊！我只好去“完成”我的“使命”了。雪墙刚刚被你造好，雪球就像雨点一样向我袭来，而你已经成为了一个队长——造墙队长，教会大家造墙，你们把墙造到了我边上，我安全了。

不过，雪墙有个极大的弱点——怕大雪球，你不甘示弱，为了让雪墙平平安安，竟用大雪球去砸敌人的大雪球。“啪啪啪啪”我升为副队长，带着半个队伍绕到敌人后方，利用在高地的优势，成功地了解敌人的阵势，冲到防守的小坡下，对他们发起攻击。就在这时，有三四个敌人抬着大雪球来砸我们的雪墙了。但是他们哪里知道，我队一半的人正躲在雪墙后，随时准备攻击。

之后，可想而知我们胜利了。一想起那场雪仗就又想起了你。又是一年的冬天了，不知道今年会不会下雪，真希望我们可以常见面。

祝：

开开心心，学习进步。

你的朋友：杨熠

11月30日

动物们各有各的拿手本领，不信我说给你听。

小猫既可爱又机灵，它的头上有像三角形似的耳朵，一天到晚都竖着，哪个地方有声音，耳朵就转向哪里，真像个扫雷器。它有一双透亮灵活的眼睛，一到晚上眼睛睁得大大的像两颗绿宝石，闪闪发光。只要老鼠一出现，它就会“嗖”地一声向前扑去，锋利的爪子紧紧按住了老鼠。它能帮人类消灭老鼠。

小狗的嗅觉很灵敏。它能帮警察叔叔抓坏人，还能救人，真是警察叔叔破案的好帮手。在家里，它是主人忠心耿耿的小管家，主人出去了，它就蹲在家门口，陌生人来了，它就“汪汪”的大叫。

别看蚕宝宝那么小，其实它是个吐丝能手，吐出来的丝用处可大了，美丽的丝绸可以给人们做衣服、做被大象长得又高又大，腿像柱子，耳朵像蒲扇，尤其是它的鼻子，长长的能卷起很重很重的东西呢！它的鼻子还像一根水管子，吸水给宝宝洗澡。

它们都是人类的好朋友。

[动物是人类的好朋友作文500字

一天晚上，我在外婆家吃完饭准备去外面散步。我刚走出厨房，忽然看见一个黑乎乎的东西，正缓慢地往厨房外面的水槽边移动……

我十分讶异，赶忙贴到门边，注视着它的一举一动。原来是一只瘦巴巴的野狗，它一定是饿坏了!我暗暗地猜测着，没有去赶它。

那只野狗一定没有发现我在监视它，仍蹑手蹑脚地走向水槽边的剩饭桶。它骨碌碌地转着两只黑豆般的眼睛，左看看，右看看，然后把头埋在桶里，仔仔细细地翻找着，终于找到了几根肉骨头。

它利索地叼出一根肉骨头，放在地上，整个身子也趴在地上，两只前爪紧紧地按着骨头，露出它锋利的牙齿，迅速地啃着，津津有味地嚼着。

啃完一根骨头后，兴许是怕被人发现，它叼起剩下的几根骨头，向着墙角的方向，跑过去……

我暗暗想：贪吃的野狗，吃完一根还不满足，还学会打包了呢!

难道它还有小伙伴?好奇心驱使我跟了上去。到了墙角，我发现这里竟然有一个狗窝，窝里还躺着几只小小的黑毛球般的狗宝宝。

我明白了，原来它是一只有爱的狗妈妈，它打包的骨头是要喂给自己的宝宝呀!

我们家有一个“小坏蛋”，它有一个很土气的名字叫大国。它的两只大眼睛像两个小灯笼，耳朵和其它狗不大一样，耳朵非常大，都垂下来的。身体大约70厘米，高在20厘米左右。

大国吃食时非常干净，从来也不会剩饭。吃饱了就会在阴凉的地方趴下睡觉，睡醒了就开始跟我玩。早上起来我们吃完早饭，就开始出去跑步，它也一天比一天强壮起来。

大国的性格很好，非常温顺，可上次却被惹毛了。那天我在家陪大国在门口玩，我一看钟，快到我补课的时间了，我就大声叫：“妈妈，时间快到了你快点。”我们赶着去辅导班，就没有把它系回去。等我下课回去的时候发现大国全身是伤的蹲在门口。我怕极了：“大国这是怎么了，怎么全身是伤呀!”这时大国突然站了起来，“汪汪”叫了两次，就往房子的后面跑去了。我跟着它跑到了房子的后面，一看发现一个小偷倒在地上，大国还用脚指了指，我一看楼梯那还有一把刀。妈妈也来了，赶紧去报警了。这一次大国可立了大功了。

这就是我家的“小坏蛋”。

“白白”是哥哥过生日时别人送给他的礼物。

白白全身雪白，身体缩起来时就像一个白色的圆溜溜的水晶球，胖乎乎的脸蛋，闪亮的眼睛，机灵的鼻子，能吃的小嘴，四条行动敏捷的小腿，很可爱。

小狗白白非常爱干净。有一次，我在哥哥家做作业，我不小心把水洒墨到了白白的身上。我用纸擦了擦，但是擦不掉，这时白白似乎感觉到了自己身上有东西，就跑到了屋外的水池边，跳到水里，不停地打滚，直到身上的墨水去掉后才爬上来。刚爬上来，白白又衔来一条毛巾，把毛巾平放在地上，自己在毛巾上左一个滚，右一个滚，直到把身上的水弄干为止。

白白不仅很爱干净，而且还很淘气。有一次，我和哥哥在玩气球时，白白看见了，大概也觉得好玩吧，于是跑了过来，朝气球扑去，突然，一阵“汪汪汪”的声音传来，原来白白没有扑到气球，在一看气球，已经飞到了空中，白白没有办法，只好对着天空叫，还边叫边跑，似乎在说：“气球，你别跑，快回来。”逗得我和哥哥哈哈大笑。

哈哈，白白真是一个既爱干净又淘气的小狗啊！

[四年级学生的动物作文

今天，我在奶奶家看童话故事，看到《龟兔赛跑》，那么笨重的乌龟居然胜过了“飞毛兔”，我不禁有了一个脑洞大开的想法——与乌龟去比“马拉松”!

我取出在笼子里的乌龟“闪电一号”：它看上去十分庞大，浑身墨绿色的，壳上有类似于足球一样的斑块，肚皮泛着淡淡的黄色，看上去十分Q弹。它的壳十分坚硬，就如古代士兵的盔甲，看上去十分的威武，一对小小的眼睛似黑宝石一般，就像戴上了一副黑墨镜。我为它封了个官职——“龟长”，肚皮与龟壳之间夹着肉色的四肢，望过去，样子十分呆萌。

我把“闪电一号”放在“跑道”上，只见它无所事事，一副悠然自得的模样，似乎有一种势在必得的神情。接着它撇撇眼睛，往前爬了几步，马上又往“随行别墅”缩了缩头，已表示迫不及待。

比赛开始，我率先奋力跑出。我迈动着双腿，并咬紧嘴，生怕被“闪电一号”追上，成为第二只输给乌龟的大白兔，成为一个可耻的笑柄!耶!我到终点了，这个比赛真是张飞吃豆芽——小菜一碟!我回头一望：哈哈哈……才那么一点儿!从远远望去，它大约只“跑”了一分米，与其说是跑，不如说是如一位老公公在拄着拐杖行走，果然是名不虚传的“龟速神功”啊!它一直在奋力地爬，发出“嚓……嚓”的响声，不禁让人赞叹不已!

一分钟过去了，二分钟，三分钟……它依然在奋力的爬行，它努力地蠕动着四肢，眼睛凝视着远方……我摇摇头，这到达终点，肯定得到明年冬天了。我失望极了，看来我的乌龟并不能与兔子比赛。

三十分钟过去了，“龟长”终于到达了终点，虽然它并没有胜此比赛，但没有放弃，它的精神可嘉!在人生的道路上，我们也要向乌龟学习，尽自己努力勇往直前!

【教学目标】 １、懂得谚语的简单通俗的深刻道理。 ２、学习祖逖立志为国家效力，夜里听到鸡叫就起床舞剑，刻苦练武，最后得到老百姓拥戴的精神。 ３、训练学生的语言表达能力，小组合作能力。

【教学要点】 理解谚语的深刻道理，学习祖逖为国效力的精神。

【教学过程】

一、读读背背 １、从第3课搜集有关珍惜时间的名言、谚语的活动中导入新课。 ２、说说什么是谚语。 谚语是在群众中间广为流传的固定语句，用简单通俗的话说明深刻的道理。 ３、小组学习： ⑴ 读通书上的６句谚语。 ⑵ 说说它们的意思。 ⑶ 提出在组内不能解决的疑问。 ⑷ 朗读并背诵。 ４、班内解决疑问 ５、熟读成诵 ６、交流大家搜集到的谚语，教师适当做补充。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 三百六十行，行行出状元。 天下无难事，只怕有心人。 学如逆水行舟，不进则退。 少壮不努力，老大徒伤悲。

二、阅读 １、独立阅读，理解课文内容。 ⑴ 查阅工具书解决不理解的词语。 ⑵ 了解短文的主要内容。 ⑶ 用自己的话讲讲这个故事。 ⑷ 提出疑问。 ２、组内讨论 ⑴ 在合作学习中解决不理解的词语或问题。 ⑵ 用自己的话说说闻鸡起舞的故事，可以相互补充、纠正。 ⑶ 联系个人实际，谈谈从故事中受到的教育。 ３、汇报学习

三、课堂延伸 说说你知道的为国效力的英雄故事。（岳飞精忠报国、周恩来为中华之崛起而读书）

四、作业 １、抄写你自己喜欢的谚语。 ２、将闻鸡起舞的故事讲给家长或小朋友听。

【教学要点】 完成口语交际，锻炼学生的口头表达能力。

【教学过程】

一、回忆参加过的秋游活动，引出课堂内容

二、读读书上的短文，明确口语交际的要求

三、细心观察插图，从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣，激发口语交际的愿望

四、分组展开讨论，并推举发言代表 能力强的小组讨论时，可以做一些分工：主持人负责组织小组讨论，记录员负责记录大家的发言，报告员负责汇报讨论的结果。在以后的小组讨论中，采用轮换制，既能激发每个学生积极地参与，又能培养学生团队合作精神。 注意：１、做到人人发言。 ２、将组内意见集中。

五、各组代表在全班发言，同学参与评议 原则：体现以学生为主体，教师为主导的思想，发挥学生的主体意识。 注意：给学生充分的发言时间。

[谚语积累运用的教学设计

圆圆是我的好朋友，也是我们班的班长。

她丹凤眼，黑头发，樱桃嘴，最有特征的是脸，她的脸红润润的，所以她有一个绰号——红脸小精灵。她活泼可爱，活像一只小白兔，她有时侯脾气也很大，像老虎似的。可不用担心，过几分钟就会变成“可爱小白兔”。

有一次，她在写作业，我把她的眼睛捂上，说：“猜猜我是谁”，别闹了，我要快点写作业。我还以为她会跟我开玩笑。没想到会这么凶，我就赶快躲了起来。

还有一次，圆圆在跳皮筋，我走过来说：“不跳了吧，咱们订正作业”，好吧。圆圆一口答应了。结果我们作业全对，她还是问老师自己另一本作业是不是有错。

我看见了说：“这么爱学习啊”。

圆圆你不但爱学习，而且活泼，我要向你学习。

我家养了两只虎皮鹦鹉，一只蓝白相间的，一只绿黄色的。体长约16—18厘米，头圆，光艳的羽毛下有一双炯炯有神的大眼睛，嘴大，嘴壳呈三角形又尖又细，腿短，四趾中两趾向前，两趾向后，尾长呈“V”字形，样子活泼机灵又可爱。每天清晨都会用它那清脆悦耳的声音跟主人打招呼。

有一天晚上，我去看鹦鹉时，发现它一动不动地站在一根杆子上。我跑去找爸爸，好奇地问：“爸爸，鹦鹉为什么一直在杆子上呢?”爸爸告诉我说：“鹦鹉是站着睡觉的。”我又问了一句：“鹦鹉是张开眼睛睡觉的吗?”爸爸又告诉我说：“鹦鹉睡觉时都是张开眼睛睡的。”经过几天的观察我又发现风大时鹦鹉会用嘴啄对方的羽毛，好像在说：“好冷。”天气热的时候它们又会着急的喳喳叫，在提示主人把它们移到阴凉处。更有趣的事：当你给它们放轻音乐的时候，它们会有规律的鸣叫。

怎么样呀，这么有趣的虎皮鹦鹉你喜欢吗?

我是一个喜欢小动物的人，我曾养过许多动物：“荷兰猪，猫，兔子，蜻蜓，公鸡，小鸭……”可是最让我印象深刻的，还是我的小狗——黑妞。

黑妞，顾名思义，它是一只黑色的小母狗。它身上绝大部分是黑色的，眉心是棕色的，脖子是淡黄色的，尾巴尖有一点白色，爪子上也有一点白色。它的眼睛亮亮的，在夜晚会发出绿色的光；它的鼻子小小的，但是很灵；它的耳朵总是耷拉着，可是稍微有一点动静就能听到……

黑妞是一只很馋的狗。只要家里有人吃东西，它便会迅速的窜过去然后扑上去抢吃的。无论是肉，还是菜，甚至连糖果也不放过。

一次我们一家三口吃饭，黑妞听见了，连蹦带跳的就过来了朝我们要吃的。那就给呗，它狼吞虎咽的，不一会儿就全吃完了。它眨巴眨巴眼睛，露出一副可怜样。于是我又给了它一点。结果它吃完还不满足。这时，我玩心大起，随手抓了一块姜扔给它，它竟然看都不看就吃了。于是这一天，它都便叫唤边跑，还眨巴眼睛看我。我们都笑了。

黑妞不仅馋，而且很胆小。一次，我买了一个玩具球给它玩（就是那种塑胶刺刺球），他用爪子碰了一下。看到球动了，就赶紧跑走，只敢偷偷的看球。直到球没气了，扁了之后它才敢靠近。

黑妞真是可爱，虽然它已经死了，但它永远是我最好的动物朋友！

[我的动物朋友黑妞_初一作文

我的朋友并不是某个人，如果说我是一条小鱼，它就是海洋，能让我展开无穷的想象空间，能带我去寻找海洋深处神秘的宝藏；如果我是一株小苗，它就是天空，永远伴随着我越过一座座山，一条条河流，游览全天下的好山河，它就是书，就是它让我快乐成长。

我从小就喜爱书。上幼儿园时，我就被书的封面所吸引，里面就更无话可说了。记得每晚睡觉前，我总要把妈妈拉到我的床前给我讲动听的童话故事，就这样书犹如一位朋友伴着我进入梦乡。我梦见丑小鸭变成美丽的白天鹅，听见白雪公主和七个小矮人的欢声笑语，看见可怜的卖火柴小女孩在冰天雪地中死去。

渐渐的，我长大了。能看的书是琳琅满目，那一本本好书，让我的世界多姿多彩，有《笑猫日记》里那马小跳家的一只会笑能听懂人语言的猫；有《窗边的小豆豆》让我知道每一所学校的生活都丰富多彩；有《十万个为什么》使我明白许多生活中的奥秘。

书像源源不绝的小溪，滋润着我的心灵，它是我生命中最重要的一部分。它陪我走过了十几个春夏秋冬，它让我对世界更有好奇心，改善了我的生活，它更是我成长中不可缺少的朋友！

“汪、汪、汪——”准是我家的小狗豆汤在叫，它只要看见陌生人，就会叫个不停。

豆汤既可爱，又乖巧，很讨人喜欢。它虽然身子胖胖的，四只脚也很短，可是跑起来却非常的快，每次我和它比赛跑步，总是成为它的脚下败将。

豆汤有一个特点，就是好斗。它常常和别的狗打架。可是，每次都是吃了败仗回来，有几次甚至受了伤，痛苦地叫着回家。

最有趣的，我家的豆汤还会游泳呢。有一次，我放学回到家，看到它在后面那条河的对岸玩，它见我回家了，显得非常高兴，又是叫，又是跳，还不断地摇着尾巴，看样子它很想到这边来，我以为它肯定从那边绕过来。可是没有想到，它却“扑通”一声跳进了河里。它很想马上到我这儿，来不及从那边绕过来。它游泳的姿势可好玩了。头高高地昂着，四只脚一蹬，接着又一蹬，慢慢地游了过来。看到这情景，我忍不住笑了。

终于，它游了过来，爬上了岸。小狗全身都湿了。可是，它不感到冷，只见小狗用力地摇了一下身体，水都朝四面飞开来。然后拼命地往我身上蹭。

这就是我家的小狗——豆汤。

从前，在一片美丽的大森林里，住着许多小动物，他们分别是：小鸭黄黄、小狗汪汪、小兔融融、小猫毛毛和小马快快。小鸭黄黄披着一件黄色夹克，小狗汪汪穿着一件花白马甲，小兔融融穿着一件灰色T恤，小猫毛毛披着一件淡黄色外套，小马快快呢?穿着一件棕色皮袄。

在这些小动物中，最可爱的就要数小兔融融了，而且它长得也很漂亮，所以大家都喜欢和它交朋友。一天，小鸭黄黄一摇一摆地走到小兔融融跟前，诚恳地对小兔融融说：“融融，我们交个朋友吧!”

“不行，不行，你看你那个样，长了两只脚有什么用啊，走起路来摇摇晃晃的，怪难看的。而且嘴巴扁扁的，丑死了，我才不和你交朋友呢!”吃了闭门羹的小鸭黄黄伤心地离开了。

小狗汪汪也来找他交朋友，小兔说：“不!你看看你那身怪模样，眼那儿还好像有两个黑眼圈，难看死了。” 小狗汪汪只好夹着尾巴灰溜溜地走开了。

小猫毛毛又来了，说：“小兔融融，我们交个朋友吧。”

小猫毛毛刚一说完，就被小兔融融一句话给顶了回来：“不交。你看看你，又没老，就长了几根胡子，让人见了真好笑。”毛毛听了，心里怪不是滋味的。

最后，小马快快来了，小兔说：“你这么高，怎么和我们玩?不行。”

就这样，在这片大森林中，除了小兔子每天依然还是原来那样开开心心的，大家都很伤心。但过了几天后，小兔开始觉得有些孤独了。于是小兔回去和小动物们一个个道歉，并分别和它们结为好朋友，从此，它们在一起唱歌、跳舞，快活极了。特别是小兔融融跳起舞来，大摇大摆，那舞姿更是逗得大家捧腹大笑，一个个笑得前仰后合。

后来，融融明白了，看人不能光看外表，也不能光看到别人身上的缺点，一个人即使外表不美丽，但它也有它的优点，这不正就是“尺有所短，寸有所长”吗?

[我的动物交朋友作文450字

一导入

1、 成语接龙

2、 过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？

今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。

二、浏览课文，一边读一边在心中描画出几位主人公的形象。

指名说一说你在心中画出了谁的形象？

小结：一边读一边把你读到的情形在脑中还原，这样读书会更有效。

过渡：现在首先让我们把目光定格在著名的南郭先生的身上，通过他的故事来了解滥竽充数的含义。

三、学习《滥竽充数》

1、 课件播放朗读动画

2、 怎么学呢，首先让我们一起来了解题目中每个字的意思。滥竽什么意思？充数什么意思？其实滥的是什么？

3、 师：好，查完字典了解字意后，我们来读一读课文，掌握故事的来龙去胧。

课件出示：小组学习，哪些地方表现了南郭先生的滥？从哪儿看出他在充数？他又是怎么充数的？充数的结果如何？每个人跟其他小组成员表达你自己的看法，并且互相提出疑问或补充。

4、 交流反馈：经过讨论你们又有了新发现吧，来，说一说你们的看法。

课件出示阅读练习：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

A、 圈出这段话中的动词，演一演。

B、 用一个成语概括画线部分的内容。

C、 想象南郭先生得到俸禄后的神态动作心情，写一段话。

D、从“居然”一词你读出了什么？

5、 充数的结果如何呢？

逃走了——他愿意走吗？从哪儿知道？谁来读一读这句？读出他当时无可奈何的心情。逃走之前他又会想些什么？体会他的感受，我们再来读一读这句话。

6、 为什么充数会有两种不同的结果？

A、 用“总是”造句。

B、 用“不要……而要……”造句。

由此你想到了什么？

怎样才能杜绝滥竽充数这种现象呢？

7、师：好，在掌握了故事的来龙去胧的基础上，我们再来读一读课文。老师想问问大家，作者喜欢南郭先生吗？你是怎么知道的？

8、小结：在许多文章中，作者悄悄地把自己的爱憎或态度隐藏在字里行间，我们只有反复朗读，细心揣摩才能体会。

9、能不能通过我们的朗读体现出作者的感情呢？试一试。

评价，你觉得他哪儿读得好？你也读读？

你觉得他哪儿还需要改进的，也来读读看。

10、现在同学们结合这个故事说说滥竽充数的含义是什么。

11、生活中有没有滥竽充数的现象？说来听听。怎样才能让这种现象不存在呢？

12、学了这个故事，我们有什么收获？

四、总结学法。

师：刚才我们共同学习了滥竽充数，回顾一下，我们是怎么学的。

课件出示：了解成语意思。

读课文，熟悉故事内容，理解课文重难点，在理解中练习有感情地朗读课文。

结合课文内容说说成语的含义。

联系生活实际，说说自己的见闻及感受。

过渡：我们下面就用这种方法学一学《自相矛盾》这个故事。

五、学习《自相矛盾》

1、 生按第一项学习。查完字典汇报，师相机出示矛与盾的图片，学生说说它们的特点与作用。

2、 师：接下来我们要进行最难也是最关键的第二项。为了帮大家学习，老师帮你们出了几道题，（课件出示）大家可以围绕这些问题展开第二步学习。

A、 矛戳盾有几种结果？可是楚国人是怎么说的？他为什么这么说？这样说的结果是什么？

B、 模仿他的语气，加上动作，读读他的话。

C、 如果你们就是在一旁围观的人，你们互相会怎么议论？说一说，演一演。

D、最后还可以与小组成员一起演一演这个故事，评一评谁演得最棒。

3、 师检查学习情况。

A、 矛戳盾有几种结果（相机出示关联词练习）

B、 理解夸口的含义，明白他夸口的目的，读出夸口的语气。

4、 结合课文内容说说成语含义。

5、 齐读《自相矛盾》。

6、 师：生活中你碰到这样自相矛盾的事情吗？小组内交流一下，每个人都得说。

7、 按组汇报。师：说说你们这一组交流了哪些事情。

8、 拓展延伸：谈了这么多，你们有什么收获？如何才能避免自相矛盾呢？

A、 自己：实事求是，说实话就不会自相矛盾。

B、 识破别人：用事实检验。

六、小结两个故事的共同点。

师；今天同学们共同努力学习了两个成语故事，现在同学们思考一下，这两个故事的共同点是什么？

（实事求是，不弄虚作假）

六、小练笔

过渡：是啊，凡事要实事求是，不能弄虚作假，不然就得像南郭先生那样灰溜溜地逃走。

课件出示：小练笔：南郭先生逃走了，如果你是他的好朋友，会对他说些什么？请以《南郭先生我想对你说》为题写一段话。

[《成语故事》优秀教学设计

小鸟，可以在我们伤心难过时，用动听的声音来安慰我们，让我们消除心中的不愉快。燕子飞来预告着春天的到来，就像歌谣里唱的“小燕子穿花衣，年年春天来这里”等。燕子剪刀一样的翅膀划过水面，激起一阵阵涟漪，荡起我们无数童年的回忆。

白鲸，自从17世纪以来，由于人们的捕杀，白鲸在海上翻身一跃的美丽风景线，几乎已经看不到。白鲸的头部与其它鲸的头不同，额隆极为鼓起而突出，嘴巴宽，让人看了忍不住要“啵”一口。它的外表更危害着它，人了用它做美食等。现在白鲸越来越少，很难看到它们的身影了吧。

伤害白鲸就已经不可原谅，还伤害我们人类的近亲“黑猩猩”，现在正一步步走向灭亡，俗话说“血浓于水”人类真是残忍，连近亲也不放过。森林古猿也在一步步走向灭亡，难道人类要把动物全部消灭才肯罢休吗?要是没有森林古猿，就不会有今天的我们，我们应该保护它们!

自然界的动物要是灭绝了，我坚信我们人类的时代也会消失。我们和动物都是生物圈中的一员，我们和动物组成了食物链，缺一不可。如果缺少一种，比如说生物圈中的分解者，如果没有它，那动物的尸体就会满山遍野的堆积起来，污染环境，让人类无法生存。

人和动物本是一家人，正因为森林古猿进化，才有了人类，而进化后的人类进一步破坏生物圈。我们应保护它们!

我们和生物不应该互相残杀，人类应该善待动物。

人类和动物应是好朋友，动物那可爱美丽的模样，我们怎忍心去伤害它们呢?我们应该保护它们!

只要我们退一步，我们可以好好相处，成为很好的一家人。动物其实很善良，只是人类的捕杀吓坏它们了，我们应善待保护它们!

保护动物，人人有责!

外婆家有一只小狗，这只小狗是从外面抱回来的流浪狗。

刚开始，我们拿来纸箱，在纸箱里铺上几层稻草，这就是他的家了。

我仔细打量这只小狗，他个子小小的，可是浑身肉嘟嘟的，身上的绒毛颜色搭配的非常协调，棕色的毛夹着一点儿黑色，黑珍珠似的，水汪汪的眼睛显得炯炯有神。我们给他取名叫“小棕”。

小棕刚开始很胆小，只要我们一靠近他，他就躲在角落里，很害怕我们，当我们摸他的毛时，他发现我并无恶意，就慢慢地走出来了，开始张望周围的世界。

渐渐地，小棕胆子开始大了起来，我们开始拿肉给他吃，小棕吃东西时可有趣了，他先用灵敏的鼻子嗅了嗅肉，确定是他喜欢吃的以后，再把肉端去一个没人的地方，津津有味地吃起来。看，他吃的多带劲啊，连骨头都不剩，还会发出“”咂咂”的响声。看他吃那么香，我很高兴。

别看他这样贪吃，他可聪明呢!有一次，我来到外婆家，看到一个物体正向我走来，我吓了一跳，仔细一看，原来是小棕，看他这么热情地欢迎我，我就赏赐了他几块肉，然后又跑开了，原来他是为了我手上的肉啊。不过，我甘心被骗。看着他吃东西，我有别样的幸福感。

我爱你——小棕，你那么聪明，那么可爱!我怎么会不爱你呢?